總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運用這些規(guī)律,，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個人總結(jié)又該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

初中教學(xué)總結(jié)工作 初中教育教學(xué)總結(jié)篇一

一學(xué)期來,，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè),。在工作中對自己要求更為嚴格,。我積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的思想政治水平和業(yè)務(wù)水平,。服從學(xué)校的工作安排,，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。本人熱愛祖國,，努力學(xué)習(xí)執(zhí)行黨的教育方針,，忠誠黨的教育事業(yè)，為人師表,，熱愛學(xué)生,，團結(jié)同事，樂于助人,；及時了解關(guān)心國內(nèi)外大事,，樹立正確的世界觀、人生觀,，形成良好的師德,、規(guī)范，平時遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，把全身心投入到教育教學(xué)中去,。

按照《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，本學(xué)期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計劃,。在教學(xué)過程中,，自始至終能按照計劃進行教學(xué)，至期考前,，本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)任務(wù)已圓滿完成,。一學(xué)期來,，本人認真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、，及時批改作業(yè),、講評作業(yè),，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,。工作中出現(xiàn)一定的失誤和缺點是在所難免的,。我就是從邊學(xué)邊教的路程中走過來了，并且善于總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，向先進個人和教學(xué)經(jīng)驗豐富之人士學(xué)習(xí)，互補有無,，取長補短,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

1,、教師要認真貫徹教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的精神,，處理好思想品德教育、審美教育,、能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系,。在傳授雙基、培養(yǎng)能力過程中,，加強思想品德教育,。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,，提高中生的審美能力,。

2、要貫徹啟發(fā)式原則,，采取多種教學(xué)形式,，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們生動活潑地學(xué)習(xí),，大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造,。要設(shè)計開放式課程內(nèi)容,，適應(yīng)層次，不同素質(zhì)的學(xué)生,，使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,，逐步體會到美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力,，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

3、教師應(yīng)加強美術(shù)教學(xué)的示范特點,，充分利用展示圖片,、美術(shù)作品及放映幻燈、影片,、錄像片等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進行直觀教學(xué)

4,、除了備好課、寫好教案外,，還要利用各種渠道,，關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展，積極進行教學(xué)改革實驗,，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。比如經(jīng)常查閱各種資料，能上因特網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料,，教學(xué)課件,，利用一切可用的資源和我從事的工作結(jié)合起來，物為我用,。

5,、對學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的評價要盡可能做到態(tài)度習(xí)慣養(yǎng)成和知識能力發(fā)展并重，并鼓勵大膽創(chuàng)進和個性發(fā)揮,，即著眼于實際成績,，更注重未來發(fā)展。

6,、在教學(xué)中,，注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。我認為興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力,，美術(shù)教師應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力,，使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度

總而言之,，美術(shù)教師在教學(xué)過程中應(yīng)創(chuàng)立更適合學(xué)生年齡特點的教與學(xué)的美術(shù)實踐方式,，構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求，體現(xiàn)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的各種課型的美術(shù)教學(xué)模式，使學(xué)生的創(chuàng)新能力有更好的提高,，在教學(xué)中能上一個更愛的臺階,。

初中教學(xué)總結(jié)工作 初中教育教學(xué)總結(jié)篇二

本學(xué)期我擔(dān)任九個班的物理教學(xué)。一學(xué)期來,，我本著為學(xué)生為龍井教育服務(wù)的指導(dǎo)思想,。堅持以人為本，以教書育人為宗旨,。服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處的管理和領(lǐng)導(dǎo),，工作認真扎實，任勞任怨,，不斷求實創(chuàng)新,，取得了一定的成績，現(xiàn)將本期物理教學(xué)工作總結(jié)如下,。

1,、課堂教育教學(xué)質(zhì)量有所提高。本學(xué)期我認真鉆研教材教法,，抓課本基礎(chǔ)知識和基本技能,，重視獲取知識的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)，密切聯(lián)系社會生活實際,，抓好知識的應(yīng)用,，深化課堂教學(xué)改革，強化教學(xué)過程中的相互學(xué)習(xí),、研討,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣并感悟物理的科學(xué)魅力與價值。

2,、積極參與理化生，特別是物理教學(xué)研究工作,，成績顯著,。本學(xué)期，我本著提高自己,，鍛煉自己的目的,，認真參與組內(nèi)教學(xué)研究，利用課余時間閱讀課外教輔書籍,，制作課件,，備案例，并資源共享,。積極參加組內(nèi)公開課教學(xué)活動,，本學(xué)期我參與聽評課15節(jié)次，并參與教研專題的討論，按學(xué)校要求完成了一系列教研工作,，成績顯著,。

3、培優(yōu)輔差工作,，針對我校學(xué)生基礎(chǔ)較差的實際,，課堂教學(xué)中我盡量面向全體學(xué)生，讓大多數(shù)學(xué)生能聽懂,、會做課堂練習(xí),，同時又

因材施教，加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，對原有知識基礎(chǔ)較好的,、學(xué)習(xí)能力較強的學(xué)生，指導(dǎo)他們把知識向縱,、橫方向發(fā)展,，對原有知識基礎(chǔ)一般、學(xué)習(xí)信心較弱的后進生,，重點指導(dǎo)他們良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，并充分利用自習(xí)和課余時間有針對性地進行個別輔導(dǎo)，鼓勵后進生的學(xué)習(xí)信心,，培養(yǎng)優(yōu)秀生的探索精神,，取得良好效果。

4,、實驗工作,，本期按照課標(biāo)要求完成了學(xué)生分組實驗和教師演示實驗，并完善了相應(yīng)的資料整理工作,。

5,、學(xué)生活動，本期組織學(xué)生參加了“科技之春”學(xué)生制作活動和貴州省第二屆中小學(xué)生科普知識競賽,。

6,、中考復(fù)習(xí)工作，本學(xué)期物理教學(xué)工作主要是組織學(xué)生進行中考復(fù)習(xí),，本人在認真分析學(xué)生情況和歷年的中考情況以及20xx年的中考說明后,，組織學(xué)生有計劃地進行了中考總復(fù)習(xí)，且效果很好,。

1,、部分學(xué)生學(xué)習(xí)意識淡薄，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,，學(xué)習(xí)興趣難以養(yǎng)成,，思想滯后，目光短淺，對物理學(xué)科不重視,，不能按照老師的要求完成相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù),。

2、部分學(xué)生動手能力不強,，喜歡上實驗課但不動手做實驗,，不喜歡做課外實驗，不能完成相關(guān)的實驗操作,，沒有良好的科學(xué)探究精神,。

3、有不能獨立完成作業(yè)的現(xiàn)象,，合作意識不強,，探究能力較差，不能獨立總結(jié)相關(guān)的結(jié)論,。

4,、由于對學(xué)校的各種活動沒有預(yù)計到，所以導(dǎo)致本期復(fù)習(xí)時間顯得特別的緊,，各種中考題型沒有得到過多的練習(xí),。

在今后的工作中，要結(jié)合班級學(xué)生的學(xué)習(xí)特點,，對學(xué)生進行分類教學(xué),，采取形式多樣的課堂教學(xué)模式，讓每一名學(xué)生都學(xué)到一些有用的知識,，同時在計劃時要充分留出時間以便各種活動占據(jù)而影響復(fù)習(xí)安排,。除此以外，結(jié)合班級學(xué)生在本學(xué)期中所存在的不足進行強化,，使學(xué)生能在學(xué)習(xí)期間學(xué)到相關(guān)的學(xué)科知識,。

總之，一學(xué)期雖然過去,，我也收獲了許多,，但求索路漫漫，我將在今后的工作中不斷的完善自己,，不斷提高教育教學(xué)水平。

初中教學(xué)總結(jié)工作 初中教育教學(xué)總結(jié)篇三

一個學(xué)期的工作又在從匆匆忙忙中結(jié)束了,?；仡櫛緦W(xué)期的工作。和往年相比有如下幾點特色：

從三月份結(jié)束課程以后,。我們很快轉(zhuǎn)入了復(fù)習(xí)階段,。首先是以本為本的復(fù)習(xí)。從一冊書開始，一個單元一個單元復(fù)習(xí)單詞,、短語以及重點句型,。要求學(xué)生記憶，背誦,。并通過簡單的練習(xí)題檢查學(xué)生復(fù)習(xí)的效果,。同時同步進行的是語法專項練習(xí)。在每一冊書復(fù)習(xí)完后,，將課后提到的語法部分單獨提出來,，專門講解和進行大量的練習(xí)。比如七年級書后有名詞,，代詞,，介詞的講解，我就專門上語法課,，講解他們的用法,。名詞從名詞的分類，可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞,，可數(shù)名詞的單復(fù)數(shù),。名詞所有格，雙重所有格等方面,，一點點地使學(xué)生從理論上對他有所認識和了解,。然后通過相應(yīng)的練習(xí)鞏固效果。就這樣,。我們細細的把初中的五本書過了一遍,。

講解了各類題的解題技巧，并結(jié)合模擬題和各省市的典型試題進行大量的練兵,。使學(xué)生的做題能力有了較大提高,。尤其是任務(wù)型閱讀二和詞匯運用這兩大塊。通過練習(xí),，可以看到許多學(xué)生的解題能力有了質(zhì)的飛躍,。

當(dāng)面改正他們習(xí)題的錯誤。以發(fā)現(xiàn)他們是否真正掌握語言點,。他們卷子上的錯題是不是真正弄明白怎么做了,。并且及時對進步的學(xué)生予以贊賞和肯定。對退步的學(xué)生提出警告和善意的批評,。學(xué)生能感受到老師的誠心和忠告,。以及老師對自己的重視。會加倍努力學(xué)習(xí),。

不比成績比努力,。鼓勵學(xué)生自己和自己斗,。過去的自己和現(xiàn)在的自己比。給每個學(xué)生制定學(xué)習(xí)目標(biāo)分數(shù),。鼓勵學(xué)生一次一次的超越自己,。比如李帥同學(xué)。初三升級時的英語成績?yōu)?0分,。我為他制定了合適的分數(shù)線,，并鼓勵他努力學(xué)習(xí)，超越自己,。僅今年半個學(xué)期共有五次評進步學(xué)生,，每次都有他。他每一次都可以領(lǐng)到一個一元錢的筆記本,。因為他每次都勇敢的超越自己,。逐漸由70分到及格到80分90分。最后一次他達到了100分,。他用一次次的努力提高了自己的自信,。在獎給每個進步學(xué)生的筆記本上，我都用英語寫著一些話以激勵他們,。應(yīng)該說這些話這樣做自己雖然麻煩點,，但是效果是不言自明的。物質(zhì)獎勵和語言激勵使學(xué)生提高了信心,，英語成績又上了一個臺階,。

不可避免，在工作中由于各種原因存在許多失誤,。比如：對學(xué)生的檢查不到位,。致使許多不自覺的學(xué)生覺得有空可鉆，記憶單詞句子不積極,，不主動,。偷懶現(xiàn)象嚴重。對103班學(xué)生沒有嚴格的管理和教育,，致使個別學(xué)生在英語方面不但沒有進步,，反而因為不動手，不做而有了倒退的趨勢,。還有一些102學(xué)生感覺到老師對自己關(guān)心不夠,。后期一度出現(xiàn)上課睡覺，不聽講,，破罐破摔的現(xiàn)象……

教初三的經(jīng)驗不夠,，出現(xiàn)了下列失誤：

對聽力的重視不夠。沒有采取小組合作學(xué)習(xí)的方式調(diào)動所有學(xué)生主動學(xué)習(xí),。

對有些解題技巧領(lǐng)悟的有些過遲,。講給學(xué)生過晚，致使訓(xùn)練時間不夠充分,。

現(xiàn)在中考的成績還沒有出來,。但是通過個別了解學(xué)生。我預(yù)感到學(xué)生的英語成績沒有達到我所預(yù)期的水平,。但總的來說,，我盡了自己的努力，問心無愧,。

初中教學(xué)總結(jié)工作 初中教育教學(xué)總結(jié)篇四

本學(xué)期我擔(dān)任了七年級1—4班的地理課,，一周16節(jié)課。七年級下冊共五章內(nèi)容,，20周的時間完成教學(xué)任務(wù),。考慮到地理是小科目,，我認為一定要充分利用課堂45分鐘,，提高課堂效率，不能占用學(xué)生課外時間,。為了迎接期末考試,，我組織學(xué)生認真做好期末復(fù)習(xí),，按時完成教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作做一總結(jié)如下：

開學(xué)初,，我總結(jié)了上個學(xué)期的期末考試情況，分析了學(xué)生成績偏低的原因,，制定了本學(xué)期的教學(xué)計劃,。學(xué)期第一節(jié)地理課，向?qū)W生提出本學(xué)期的學(xué)習(xí)要求和任務(wù),，并從正面鼓勵學(xué)生,，讓學(xué)生明確了目標(biāo)。

新課程改革下的地理教學(xué),，不是死記硬背一些重要的地理知識,，而是要傳授對學(xué)生的生活及終生發(fā)展有利的地理知識。在教學(xué)中注意學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，提倡自主,、合作、探究式學(xué)習(xí),，使地理學(xué)習(xí)變?yōu)橐环N學(xué)生感興趣的,、樂于參與探究并獲取知識的活動。

在教學(xué)過程中,，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文,，充分利用地圖讓學(xué)生掌握地理知識,，使知識要點更易于掌握，更利于識記,。并經(jīng)常督促檢查,，進行復(fù)習(xí)、測驗,、考試,、組織課外活動等，讓學(xué)生養(yǎng)成很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

在教學(xué)過程中,，充分利用已有的知識，引導(dǎo)學(xué)生思考課文中提出的問題和現(xiàn)象,，并補充一些學(xué)生較熟悉和感興趣的地理問題和事象,，以展示地理課內(nèi)容的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

當(dāng)然,，我在教學(xué)中，也存在許多不足之處,。如：有部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高,，課堂效率較差，學(xué)習(xí)成績難以提高,，這些狀況都需要在今后的很長時間里去不斷完善和提高,，相信只要有不懈努力，今后的教學(xué)會取得更好的成績,。

初中教學(xué)總結(jié)工作 初中教育教學(xué)總結(jié)篇五

1,、要端正態(tài)度

語文成績的提高是一個循序漸進，潛移默化的過程,。語文學(xué)習(xí)不能一蹴而就,，更不能急功近利，為應(yīng)試求成績,。

2,、要有濃厚的興趣

只要有了學(xué)習(xí)語文的興趣，就會發(fā)覺其中的樂趣,，發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的樂趣,，才有助于我們?nèi)コ种院愕貙W(xué)習(xí)語文，沒有持之以恒的精神,，根本學(xué)不好語文,。

3、養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（1）閱讀文學(xué)名著,，做好摘抄,。

可利用在校語文閱讀課和雙休時間多讀一些經(jīng)典名著，并做好摘抄,。因為中考中至少有四至五分的名著試題,。

（2）多讀一些精美文章，堅持做摘抄,，寫隨筆。

閱讀時不要只是讀文章的故事情節(jié),，要認真思考,，要準(zhǔn)備一個記錄與摘抄的本子，在閱讀的過程中,，摘抄并學(xué)習(xí)一些好詞佳句,、優(yōu)美句子等，并不時地看看,，讓它們變?yōu)樽约旱臇|西,，為以后的確寫作積累素材；也可寫寫隨筆,，抒寫自己的生活感悟和情懷,。

（3）及時總結(jié)知識點和答題方法。

學(xué)習(xí)課內(nèi)文章的目的是為閱讀理解課外文章打基礎(chǔ),，老師在講課時要認真聽講,，并做好筆記，總結(jié)知識及答題技巧,。

（4）養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,。

平時在做筆記和做作業(yè)時要書寫規(guī)范，切勿潦草,。

4,、掌握良好的語文學(xué)習(xí)方法。

現(xiàn)在的課堂模式分三步：課前延伸,、課內(nèi)探究,、課后提升。對此,，每步中學(xué)生要掌握一定的學(xué)習(xí)方法,。

（一）預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)方法

①借助字典詞典來解決字、詞障礙,。

②運用圈點讀書法加深對有關(guān)知識的認識,，并找出自己的疑惑。

③運用寫預(yù)習(xí)筆記的方法對有關(guān)知識加以歸納,、整理,。

（二）聽課環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)方法

①分析教師語言,，會在聽中抓要點，抓重點,。

②帶著問題聽課,，在聽中求解。

③在聽中動筆,，變“只聽不記”為“聽記結(jié)合”,。

（三）作業(yè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)方法

先復(fù)習(xí)再做作業(yè)，規(guī)范書寫,，注意格式,。

（四）復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)方法

①把握知識結(jié)構(gòu)、建立知識聯(lián)系,。

②運用多種學(xué)習(xí)方法,，建立知識體系，搞好整體復(fù)習(xí),。

5,、要注重積累。

積累的內(nèi)容可分為：

① 古詩名句的積累,。（要適當(dāng)歸類,，包括課內(nèi)和課外的）

② 古文言現(xiàn)象的積累。（課內(nèi)重點文言實詞,、虛詞,、通假字、詞類活用,、古今異義字,、特殊句式等）

③ 重點文學(xué)常識的積累。

④ 各種文體知識點及答題技巧的積累,。（記敘文,、議論文、說明文）

⑤ 必讀名著知識點的積累 易讀錯,、寫錯的字音,、字形的積累。（尤其是四字詞語,，在中考的一定有一個這樣的題型）

這在平時課堂上要認真聽講,，總結(jié)老師所講的知識點及答題技巧。

最后,，我總結(jié)了“四先四后兩小結(jié)”的學(xué)習(xí)方法：

四先四后：先預(yù)習(xí)后聽課,，先復(fù)習(xí)后作業(yè)，先分析后解題，先理解后記憶,。

兩小結(jié)：每周末對一周所學(xué)內(nèi)容進行整理小結(jié),，每學(xué)完一個單元作一次書面整理小結(jié)，做到堂堂清,，課課清,，段段清）

語文學(xué)科知識博大精深，重在“積累”,，從一個字到寫一篇作文無不體現(xiàn)了“積累”的重要性,。這就要求平時要充分調(diào)動起眼、耳,、口,、手各感官，多看,、多聽、多讀,、多寫,，做到了這“四多”，學(xué)語文就容易了,。

現(xiàn)在中考題型分為三部分：第一部分為積累與運用,，主要考查字音、字形,、字義,、病句、古詩名句積累,、綜合性口語交際,、名著積累等，大約20分,，要想本部分拿高分,，平時要注重積累；第二部分為閱讀理解,，共包括五個閱讀題,，分別為古詩閱讀，文言文閱讀,，記敘文閱讀,，議論文閱讀、說明文閱,，分值為40分左右,，（后面我整理了每種文體的答題技巧）；第三部分為寫作，分為材料作文,、命題作文,、話題作文，寫作時要認真審題,，切勿寫離題,。

（一）古詩鑒賞答題技巧

一、賞析詩中的關(guān)鍵字詞

命題方式：這一聯(lián)中最生動傳神的是什么字為什么

命題變式：某字歷來為人稱道,，你認為它好在哪里

解答分析：古人作詩講究煉字,，這種題型是要求品味這些經(jīng)錘煉的字的妙處。答題時不能把該字孤立起來談,，得放在句中,，并結(jié)合全詩的意境情感來分析。

答題步驟：

(1)解釋該字在句中的含義,。

(2)展開聯(lián)想,，把該字放入原句中描述景象。

(3)點出該字烘托了怎樣的意境,，或表達了怎樣的感情,。

二、賞析詩中的重要語句

命題方式：這句詩有何特殊含義或深沉含義,？

命題變式：這句詩最具表現(xiàn)力,，試簡要分析。

解答分析：先解釋清這句詩的字面意義,，然后或扣語言特點或扣思想情感作具體分析,。

三、賞析詩歌的寫作技巧

命題方式：這首詩用了怎樣的表現(xiàn)手法

命題變式：請分析這首詩的表現(xiàn)技巧(或藝術(shù)手法,，或手法),。

解答分析：表現(xiàn)手法是詩人用以抒發(fā)感情的手段方法，要準(zhǔn)確答題,，必須熟悉常用的一些表現(xiàn)手法,。

表現(xiàn)手法分修辭手法（比喻、夸張,、擬人,、通感等）、表達方式（抒情,、議論,、描寫等）、藝術(shù)技巧（托物言志,、情景交融,、動靜結(jié)合襯托用典等）三大類,。

答題步驟：

(1)準(zhǔn)確指出用了何種手法。

(2)結(jié)合詩句闡釋為什么或怎樣運用了這種手法,。

(3)此手法有效傳達出詩人怎樣的感情,。

四、賞析詩歌的意境

命題方式：這首詩營造了一種怎樣的意境氛圍,？

命題變式：這首詩展現(xiàn)了一幅怎樣的畫面,？表達了詩人怎樣的思想感情

答題步驟：

(1)描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面?？忌鷳?yīng)抓住詩中的主要景物,，用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時一要忠實于原詩,，二要用自己的聯(lián)想和想像加以再創(chuàng)造,，語言力求優(yōu)美。

(2)概括景物所營造的氛圍特點,。一般用兩個雙音節(jié)詞即可,，例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美,、雄渾壯闊,、蕭瑟凄涼等，注意要能準(zhǔn)確地體現(xiàn)景物的特點和情調(diào),。

(3)分析作者的思想感情。切忌空洞,，要答具體,。

五、賞析詩歌的思想情感

提問方式：這首詩表達了作者怎樣的情感

提問變體：請分析這首詩的主旨或?qū)τ诒驹妰?nèi)涵,，你是如何理解的,。

解答分析：這種題型要品味整首詩表現(xiàn)出來的情感或某句詩的含義(特殊含義、深層含義,，如語境含義,、意境含義)。

能用來答題的詞一般有：壯志未酬,、報國無門,、閨中怨恨、念遠思家,、忠貞愛國,。 答題步驟：

(1)用一兩個詞準(zhǔn)確點明思想情感。

(2)用詩中有關(guān)語句具體分析作者這種感情,。

六,、賞析詩歌的語言特色

提問方式：這首詩在語言上有何特色

提問變體：請分析這首詩的語言風(fēng)格(語言藝術(shù)),。

解答分析：這種題型不是要求揣摩個別字詞運用的巧妙，而是要品味整首詩表現(xiàn)出來的語言風(fēng)格或某句詩的含義(特殊含義,、深層含義,，如語境含義、意境含義),。

能用來答題的詞一般有：清新自然,、樸實無華、沉郁頓挫,、華美絢麗,、明白曉暢、多用口語,、委婉含蓄,、雄渾豪放、筆調(diào)婉約,、簡練生動

答題步驟：

(1)用一兩個詞準(zhǔn)確點明語言特色,。

(2)用詩中有關(guān)語句具體分析這種特色。

(3)指出表現(xiàn)了作者怎樣的感情,。

或(1)結(jié)合全詩分析某句詩的表達技巧及表達效果,。

（二）記敘文閱讀知識與答題技巧

一、記敘六要素： 時間 地點 人物 事件（起因 經(jīng)過 結(jié)果）

二,、記敘順序： 順敘,、倒敘、插敘（追敘）

順敘：指按照事情發(fā)生,、發(fā)展和結(jié)局的時間順序來記敘（時間先后）,，如《皇帝的新裝》。 作用：使文章脈絡(luò)清楚,，有頭有尾,，給人鮮明的印象。

倒敘：把后發(fā)生的事情寫在前面,，然后再按順序進行敘述,。

作用：避免平鋪直敘，增強文章的生動性,，使文章引人入勝：

插敘（追敘）：在順敘的過程中,，由于內(nèi)容的需要，中斷原來情節(jié)的敘述,，插入有關(guān)的情節(jié)或事件,，然后再繼續(xù)原來的敘述。如《羚羊木雕》

作用：補充,、襯托出文章的中心內(nèi)容（人物或事件）,豐富了情節(jié),，深化了主題,。把起因或過程交代得更清楚。

三,、表達方式：記敘 描寫 抒情 議論 說明

a,、記敘：對人物經(jīng)歷和事物發(fā)展變化所作的交待、陳述,。

b,、描寫：用形象生動的語言對人物、事件和環(huán)境所作的具體的描繪與刻畫,。

c,、抒情：作者在作品中抒發(fā)由某種媒介觸發(fā)起來的主觀感受和思想感情，以強化某些景象的色彩,，或突出人物性格的一種表現(xiàn)手法,。

d、議論：作者直接在作品中對人物,、事件表明自己的態(tài)度,、情感和評價。

e,、說明：是對事物與事理進行的解釋和介紹,。

四、描寫的種類及作用：

1,、人物描寫

外貌描寫作用：交代了人物的身份,、地位、處境,、經(jīng)歷,、思想性格等。 神態(tài)描寫作用：交代了人物的心理狀態(tài),、思想性格等,。

動作描寫作用：形象生動地表現(xiàn)出人物的心理（心情）,；反映了人物的性格特征或精神品質(zhì),。

語言描寫作用：反映了人物的性格特征或精神品質(zhì)。

心理描寫作用：形象生動地反映出人物的思想,；揭示了人物的性格或者品質(zhì),。

2、環(huán)境描寫

自然環(huán)境：描寫自然景觀如天氣,、季節(jié),、山川、湖海等自然景物

作用：一切景語皆情語 ,，寫景就是為了抒情

烘托人物的心情,、預(yù)示人物的命運,、渲染環(huán)境氣氛、推動故事情節(jié)的發(fā)展,。社會環(huán)境：描寫社會狀況或者人物活動的場景和周圍（室內(nèi)）的布局,、陳設(shè)

作用：交代故事發(fā)生的社會背景、時代特征,、渲染環(huán)境氣氛,。襯托人物性格，推動情節(jié)發(fā)展,。

3,、細節(jié)描寫

4、正面描寫與側(cè)面烘托

5. 描寫的角度聽覺,、視覺,、嗅覺、味覺,、觸覺

五,、修辭方法：

比喻 擬人 排比 夸張 反復(fù) 借代 反問 設(shè)問 引用 對比 反問

1、常用修辭方法

（1）比喻：形象生動地寫出了事物的特點,；

用在議論文中,，能使抽象道理變得具體，使深奧的道理變得淺顯易懂,。

（2）擬人 使事物具有人的神態(tài),、動作、語言,、心理等

其作用是使所寫"物"色

彩鮮明,、描繪形象生動，表意豐富,。

（3）夸張：揭示事物的本質(zhì),，烘托氣氛，加強渲染力,，引起讀者的強烈共鳴,。

（4）排比：有氣勢，加強語氣,，一氣呵成,；強調(diào)了＋對象＋特性

用來說理，可把道理闡述得更嚴密,、更透徹,；

用來抒情，可把感情抒發(fā)得淋漓盡致,。

（5）對偶：使語言簡練工整,。形式上音節(jié)整齊勻稱,、節(jié)奏感強，具有音律美,；

內(nèi)容上凝練集中,，概括力強。

（6）引用：說明文,、記敘文：既增強了說服力,，又使文章充滿詩情畫意，趣味盎然,。在議論文中,，作為論據(jù)可以增強語言說服力，使論證更加充分,。

（7）設(shè)問：作用：引起人們注意,，啟發(fā)人們思考，吸引讀者,。

用在一段的開頭或結(jié)尾處,，除引起思考外，還可以有承上啟下（過渡）的作用,；

用在議論文中,，能使論證深入，脈絡(luò)清晰,。

（8）反問：起強調(diào)作用,，增強肯定（否定）語氣。

（9）借代：以簡代繁,，以實代虛,，以奇代凡，以事代情,，能起到突出形象,，使之具體、生動的效果,。

（10）對比：突出強調(diào)其中某一對象的特點,。

（11）反復(fù)：強調(diào)了情感；強調(diào)了內(nèi)容

例1:"盼望著,，盼望著,，"強調(diào)了盼望的急切,。

（12）反語：加強表達效果,。有的諷刺、揭露,；有的表示親密友好的感情,。

例1:（清國留學(xué)生）也有解散辮子,，盤得平的，除下帽來,，油光可鑒,，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭,，實在標(biāo)致極了,。

六、寫作手法及作用：

寫作手法即“表達方式”,，廣義的寫作手法是指寫文章的一切手法,，諸如表達方式、修辭手法,、先抑后揚,、想象、聯(lián)想,、象征,、開門見山、托物言志,、設(shè)置懸念,、象征、借景抒情,、抑揚結(jié)合,、正反對比、側(cè)面烘托,、虛實結(jié)合,、以小見大、運用第二人稱抒情,、卒章顯志,、巧設(shè)懸念、首尾呼應(yīng),、鋪墊映襯,、一線串珠、明線暗線等,。常用具體如下：

（1）擬人手法 賦予事物以人的性格,、思想、感情和動作,，使物人格化,，從而達到形象生動的效果。

（2）比喻手法 形象生動、簡潔凝練地描寫事物,、講解道理,。

（3）夸張手法突出人或事物的特征，揭示本質(zhì),，給讀者以鮮明而強烈的印象,。

（4）象征手法 把特定的意義寄托在所描寫的事物上，表達了的情感,，增強了文章的表現(xiàn)力,。

（5）對比手法 通過比較，突出事物或描寫對象的特點,，更好地表現(xiàn)文章的主題,。

（6）襯托（側(cè)面烘托）手法和正面描寫。 以次要人或事物襯托主要的人或事物,，突出主要的人或事物的特點,、性格、思想,、感情等,。

（7）諷刺手法。運用比喻,、夸張等手段和方法對人或事物進行揭露,、批判和嘲笑，加強深刻性和批判性,，使語言辛辣幽默 ,。

（8）欲揚先抑和先揚后抑。 先貶抑再大力頌揚所描寫的對象,，上下文形成對比,，突出所寫的對象，收到出人意料的感人效果,。

（9）前后照應(yīng)（首尾呼應(yīng)） 使情節(jié)完整,、結(jié)構(gòu)嚴謹、中心突出,。

（10）設(shè)置懸念 能引起讀者注意,，引出文章的說明內(nèi)容等。

（11）文章開篇的寫作手法：

a,、可以用詩經(jīng)里的賦比興手法,。比如說，興,，是先言他物的,。b、也可以用引用

的手法。如名句,、箴言之類的c、也可以先聲奪人,，用一系列的排比句,，氣勢強烈

d、或是采用題記的方法,。顯得雋永深刻,，又有文采e、開頭用景物描寫也不錯,，渲染你所需要的氣氛和基調(diào),。f、開門見山,。 g,、倒敘

七、人稱及其作用

第一人稱：親切,、自然,、真實，適于心理描寫,；

第二人稱：便于感情交流,，進行抒情，還能起擬人化的作用,；

第三人稱：顯得客觀冷靜,，不受時空限制，便于敘事和議論,。

答題示例：但幻想畢竟是幻想,，封閉終不能封閉。幾多和番公主的幽魂,，帶著環(huán)佩的響聲在月夜中歸來了,。幾多寒霜凍硬的弓弦，射出了斷喉的利箭,。薊門被踏平,，燕臺被摧垮，呼嘯著風(fēng)聲的寶劍,，掀翻了太液秋波,。由是人們發(fā)現(xiàn)：邊墻不再是屏障，紫塞(注：指長城)不再是嵚奇,。它變得可笑,，仿佛受盡了時間與空間的嘲弄。在風(fēng)沙剝蝕下，它過早地衰老了,。所以我說,，你是一個文化愚鈍的標(biāo)志，長城?。ü?jié)選自20xx年全國卷《長城》）

初中教學(xué)總結(jié)工作 初中教育教學(xué)總結(jié)篇六

身為教師,，為人師表，我深深認識到“教書育人”,、“文以載道”的重要性和艱巨性,。多年來，始終具有明確的政治目標(biāo),，崇高的品德修養(yǎng),，堅持黨的四項基本原則，堅持黨的教育方針,，認真貫徹教書育人的思想,，積極實踐“三個代表”。在工作中,，具有高度的責(zé)任心,，嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的思想素養(yǎng)，熱愛,、關(guān)心全體學(xué)生,，對學(xué)生的教育能夠動之以情，曉之以理,，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀,、科學(xué)的世界觀。每天堅持早到晚歸,，嚴格按照學(xué)校的要求做好各項工作,，甚至還放棄節(jié)假日的休息，回校做好有關(guān)工作;甘于奉獻,，從不計較個人得失,，絕對做到個人利益服從集體利益。在學(xué)生和教師心目中,，具有較高的威信和較好的教師形象,。20xx年，我光榮地加入了中國共產(chǎn)黨,。

20xx年,，順德各校設(shè)立政教處，我擔(dān)任本校政教處副主任并負責(zé)學(xué)校的德育工作,。三年間,，建立了比較嚴格,、全面的教師和學(xué)生德育管理制度、考核評比制度和德育工作的具體方案,。由于各項計劃,、制度具有科學(xué)性、客觀性,、可行性,、激勵性，全校師生能以主人翁的姿態(tài),，認真做好各項工作,，發(fā)揮了較好的德育效能,。積極創(chuàng)新德育工作的方法和途徑,，認真總結(jié)德育工作經(jīng)驗，積極撰寫德育論文,，提高理論素養(yǎng),。20xx年，《校外德育工作的研究與探索》一文獲順德市教師德育論文評比二等獎,。我校還積極參與全省的德育科研工作,，爭取科研課題的立頂，其中,，《村鎮(zhèn)學(xué)校德育適應(yīng)城市化發(fā)展需要的研究》是廣東省“十五”德育科研重點課題,，本人一直是這個課題主要的主持者、參與者,。富有成效的德育科研,，有力地促進了教學(xué)工作的全面發(fā)展。

教學(xué)是學(xué)校的中心任務(wù),，學(xué)校以教學(xué)為主,，這是辦好學(xué)校最基本的規(guī)律。在教學(xué)方面,，能準(zhǔn)確把握教學(xué)大綱和教材,，制定合理的教學(xué)目標(biāo)，把各種教學(xué)方法有機地結(jié)合起來,，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,，以學(xué)生為主體，力求教學(xué)由簡到繁,、由易到難,、深入淺出、通俗易懂,，本人十分注重提高教學(xué)技巧,，講究教學(xué)藝術(shù),，教學(xué)語言生動，學(xué)生學(xué)得輕松,，老師教得自然,。

首先，作為一名普通的教學(xué)工,，能夠嚴格要求自己,，始終以一絲不茍的工作態(tài)度，切實抓好教學(xué)工作中的各個環(huán)節(jié),，特別是備,、輔、考三個環(huán)節(jié),，花了不少功夫,，進行了深入研究與探討;備——備教材、備學(xué)生,、備重點,、備難點、備課堂教學(xué)中的各種突發(fā)因素;輔——輔優(yōu)生,、輔差生,、重點輔“邊緣”學(xué)生;考——不超綱、不離本,、考題靈活,、開發(fā)思維、迅速反饋,、及時補漏,。教學(xué)過程中，能根據(jù)學(xué)生的具體情況,，及時調(diào)整教學(xué)計劃和狀態(tài),，改進教學(xué)方法，自始至終以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,，提高學(xué)生分析,、解決問題的能力為宗旨，根據(jù)學(xué)生的個性差異,，因材施教,，使學(xué)生的個性、特長順利發(fā)展,，知識水平明顯得到提高,。所任班級學(xué)生的中考或鎮(zhèn)統(tǒng)考成績（及格率、優(yōu)秀率和平均分）名列鎮(zhèn)或區(qū)同類學(xué)校的前茅,。

其次,，在切實抓好教學(xué)管理和教學(xué)調(diào)控工作的同時,，堅持深入教學(xué)一線，與教師共同制訂并實施各種教學(xué)計劃,，共同探討各種教學(xué)問題及解決問題的方法,，廣泛聯(lián)系教師，了解實際情況,，提高教學(xué)管理水平;有目的,、有計劃地組織聽課、評課,，以事實為依據(jù),，以客觀的態(tài)度，從教學(xué)理論,、教學(xué)創(chuàng)新和教學(xué)效果的角度進行評價,，促進教師教學(xué)水平的提高。近幾年來,，我校

教學(xué)成績名列全鎮(zhèn)或區(qū)前茅,，受到上級教育行政部門和社會各界的高度評價,。本學(xué)年始,，順德屬于新課程改革實驗區(qū)，作為教導(dǎo)主任,，我始終走在課程改革的最前列,，組織全校教師對校本課程的說明與開發(fā)進行了專題講解，加速了我校校本課程的建立與使用,。

初中教學(xué)總結(jié)工作 初中教育教學(xué)總結(jié)篇七

近二十年來,，我一直從事初中思想品德的教育工作?；貞涍^去,，各種滋味深有體會。要成為一位受學(xué)生歡迎的政治老師,，并非易事,。思想政治課是老師在塑造學(xué)生美好的心靈，特別是初中階段,，上思想政治課的老師要教育啟發(fā),、幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀,、引導(dǎo)他們辨別真善美,、假惡丑。因此,，就要求老師必須具備較高而靈活的教育教學(xué)方法和技巧,，為此談?wù)劷虒W(xué)實踐中的點滴,。

一、政治老師要具備較廣博的專業(yè)知識來提高自身素質(zhì)

要想上好政治課,，必須首先成為一個學(xué)生喜歡的人,。這就要求自身的專業(yè)要扎實、更新,，業(yè)務(wù)能力要提高,、具有良好的人文學(xué)科素養(yǎng)。同 時 老師的言行舉止,、道德覺悟要提高,。要提高自身素質(zhì)，必須做到,。

1,、堅持學(xué)習(xí)。

隨著社會的發(fā)展,，政治理論也在不斷的豐富和發(fā)展變化,。作為政治老師不能滿足現(xiàn)狀，必須不斷學(xué)習(xí),，不斷更新知識,，不斷提高自己的專業(yè)知識來適應(yīng)時代發(fā)展的需要。只有掌握豐富的知識,，在教學(xué)中才能做到觸類旁通,、舉一反三，得心應(yīng)手,，才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情,。

2、教書育人,、為人師表,。

政治老師不但教給學(xué)生專業(yè)知識，還要教會學(xué)生如何做人,，真正做到教書育人,，為人師表。這就需要老師做到言行舉止上要本著多學(xué)生負責(zé)的態(tài)度,，時時處處為人師表,，要求學(xué)生得到的老師自己首先要做到，也就是正人先正己,，做好學(xué)生的楷模,。同時要樹立尊重、信任的觀念,。首先,，教師要尊重每一位學(xué)生,，學(xué)生會因為受到老師尊重而很樂意同其進行情感交流并接受教師的教育。

3,、樹立新型的師生關(guān)系,，讓學(xué)生在愉快中學(xué)習(xí)。

在教學(xué)過程中的每一個環(huán)節(jié)中,，教師要善于給學(xué)生營造一個良好環(huán)境,，建立平等、民主,、信任,、尊重的新型師生關(guān)系。有了良好的師生關(guān)系,，學(xué)生才能熱愛自己的老師,，學(xué)生才能熱愛自己的老師，聽從教師的教誨,，做到“親其師,，信其道”。同時利用一切手段激發(fā)學(xué)生對思想品德課的熱愛之情,，從而使學(xué)生處于最佳狀態(tài)之中,，往往達到事半功倍的效果。

二,、充分利用課堂時間,，提高課堂教學(xué)效果,。

在思想品德課的教學(xué)主渠道仍然是課堂教學(xué),。使學(xué)生能更好的掌握課本的基礎(chǔ)理論知識，必 須堅持 老師為主導(dǎo),，學(xué)生為主題的教學(xué)原則,，講究教法，才能從分利用課堂時間來達到提高教學(xué)效果的目的,。在教學(xué)中,，堅持啟發(fā)性原則。要注意啟發(fā)學(xué)生善于思考問題,，以多種形式激發(fā)學(xué)生的求知欲,，給學(xué)生充分發(fā)表自己見解的機會，調(diào)動學(xué)生的積極性,、主動性,，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和到的辨析能力。在講課時,，根據(jù)教材的具體內(nèi)容,，結(jié)合實際,，采取不同的導(dǎo)入方法，使學(xué)生興趣盎然,。在整個課堂教學(xué)過程中,，隨時注意學(xué)生的反映和情緒，及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,、節(jié)奏,，巧設(shè)問題環(huán)境，善于駕駛語言技巧,，讓學(xué)生每一節(jié)課都有新發(fā)現(xiàn),、新感覺，成功的體驗,，從而保持濃厚的興趣,，保持活躍的思維狀態(tài)。學(xué)生都希望上政治課,，注意運用學(xué)有效的教學(xué)方法,，因此，學(xué)生成績一直不錯,。

在我的教師生涯中,，我體會到自己是受學(xué)生歡迎和愛 戴的 老師，這樣更激發(fā)自己的斗志,，在今后我會銳意進取,，開拓創(chuàng)新，以嚴謹負責(zé)的態(tài)度在所從的教育事業(yè)中一絲不茍,、盡職盡責(zé),、兢兢業(yè)業(yè)、辛勤耕耘,，發(fā)揮我們的聰明才智,，奉獻自己青春,譜寫教育的新篇章。

初中教學(xué)總結(jié)工作 初中教育教學(xué)總結(jié)篇八

現(xiàn)就將一年以來工作情景總結(jié)如下：

一,、認真學(xué)習(xí),，提高思想認識，樹立新的理念

1,、堅持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程,，嘗試新教法的目標(biāo),，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。經(jīng)過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn),，又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中,，解放思想,，更新觀念，豐富知識,，提高本事,，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)理解新一輪課程改革浪潮的"洗禮"。

2,、經(jīng)過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使自我逐步領(lǐng)會到"一切為了孩子的發(fā)展"的教學(xué)理念,。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想,，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格,，尊重學(xué)生觀點，承認學(xué)生個性差異,，進取創(chuàng)造和供給滿足不一樣學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿,。重視了學(xué)生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,，收到了良好的效果。

二,、教學(xué)工作

教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心,，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵,。一年來，在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時,，我進取探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué),，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果,，具體表此刻：

(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

1,、備課深入細致,。平時認真研究教材，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點,。在制定教學(xué)目的時，十分注意學(xué)生的實際情景,。教案編寫認真,，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),。

2、注重課堂教學(xué)效果,。針對中年級學(xué)生特點，以愉快式教學(xué)為主,，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點,，突破難點,。

3,、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,，提高自我的教學(xué)水平,。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一齊討論教學(xué)問題,。聽公開課多次,，使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎樣教和怎樣講,。

4,、在作業(yè)批改上,，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正,，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情景,，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。

(二)調(diào)動學(xué)生的進取性,。

在教學(xué)中尊重孩子的不一樣興趣愛好,，不一樣的生活感受和不一樣的表現(xiàn)形式,，使他們構(gòu)成自我不一樣的風(fēng)格,，不強求一律,。有意識地以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),，經(jīng)過各種游戲、比賽等教學(xué)手段,，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)進取性,。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視,、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,，變"要我學(xué)"為"我要學(xué)"，極大地活躍了課堂氣氛,，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率,。

(三)做好后進生轉(zhuǎn)化工作

作為教師，應(yīng)當(dāng)明白任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的.，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,，尤其是在學(xué)習(xí)上后進的學(xué)生，往往得不到教師的肯定,，而后進生轉(zhuǎn)化成功與否,，直接影響著全班學(xué)生的整體成績,。所以，一年來,，我一向注重從以下幾方面抓好后進生轉(zhuǎn)化工作：

1、用發(fā)展的觀點看學(xué)生,。

應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進生的今日比他的昨日好，即使不然,，也應(yīng)相信他的明天會比今日好。

2,、因勢利導(dǎo),，化消極因素為進取因素,。

首先幫忙后進生找到優(yōu)、缺點,，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點,。其次以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子,，厭惡、責(zé)罵只能適得其反,，他們應(yīng)當(dāng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,，也應(yīng)當(dāng)在稍有一點提高時得到教師的肯定,。

3,、真正做到曉之以理,，動之以情。首先做到"真誠"二字,，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄,，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)"有假"，那么教師所做的一切都會被看作是在"演戲",。其次做到"理解"，即能感受后進生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫,、滿足、冷漠,，錯誤的想法和指責(zé)等,，信任他們，鼓勵他們自由討論,。最終做到"理解"二字，即經(jīng)過學(xué)生的眼睛看事物,。

因為做到了以上幾點,，所以我在后進生轉(zhuǎn)化工作上,，效果還是明顯的,。

三,、班主任工作

作為班主任,，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生,，對學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一向遵循"嚴要求,，高標(biāo)準(zhǔn)"的指導(dǎo)方針。

1,、思想教育常抓不懈：利用班會，晨會進行思想品德教育,，衛(wèi)生,、紀(jì)律、安全等經(jīng)常講,，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、勞動習(xí)慣和禮貌行為習(xí)慣等。

2,、發(fā)揮"小干部"的大作用：大膽放手使用班干部,，經(jīng)過制定班級管理制度，對學(xué)生各方面做出了嚴格要求,，班內(nèi)構(gòu)成了團結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng),。

3,、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系,，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情景，協(xié)同對學(xué)生進行學(xué)習(xí)目的教育,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會學(xué)習(xí)方法,，學(xué)好各門功課,，并掌握學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)量,。

4、關(guān)心學(xué)生身體健康,，注意保護視力，指導(dǎo)開展豐富多彩的班級活動,，進取參加學(xué)校組織的各項活動，搞好班級的經(jīng)常性管理工作,，對學(xué)生進行常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣。

5,、經(jīng)常與家長堅持聯(lián)系，互通情景,，取得家長的支持和配合,，指導(dǎo)家長正確教育子女等。

經(jīng)過以上工作,，本班學(xué)生紀(jì)律、學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變,，為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ)。

總之,，一年來,，工作取得了一些成績,，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足,，如：學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴重，行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等,，在今后的工作中，我必須要發(fā)揚優(yōu)點,，改正不足，揚長避短,，爭取更大的成績,。