時間過得真快,，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程，該為自己下階段的學習制定一個計劃了,。寫計劃的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

本學期個人教學計劃篇一

努力使學生對英語學習表現(xiàn)出積極性和初步的自信心嗎,，讓他們剛剛接觸到英語就能良好地奴駕英語，讓他們在起始階段不產(chǎn)生為難情緒,，能與老師或同學就熟悉的話題交換信息,，能讀懂小故事及其他問題的簡單書面材料參觀范例或借助圖片寫出材料,，能嘗試使用適當?shù)膶W習方法客服學習中遇到的困難，能意識到語言交際中存在的人文差異,。

26個字母,，48個音標，語法方面：名詞,，數(shù)詞的用法,，人稱代詞的用法，一般現(xiàn)在時的用法基礎知識方面掌握各單元四會單詞和一些交際用語,，一些月份的單詞和星期的單詞,。元音字母與元音字母組合在重讀音節(jié)中的讀音，輔音字母和輔音字母組合的讀音,。

掌握48個音標的讀音,，人稱代詞主格和賓格的用法，物主代詞中形容詞性物主代詞和名詞性物主代詞的用法,，動詞的種類,，如何用音節(jié)記憶單詞，名詞的復數(shù)不規(guī)則變化,，句子的種類,，陳述句疑問句祈使句感嘆句般現(xiàn)在時態(tài)在結構與用法上的差異。

本套教材七年級下冊有12個單元，每個單元分為section a和section b兩部分組成,。section a是該單元基本教學內(nèi)容，包括詞匯、語法、功能以及聽力輸入,、口語輸出,，section b是詞匯拓展,。grammar focus部分通過例句呈現(xiàn)各單元重點語言現(xiàn)象，教材內(nèi)容有利于學生的全面發(fā)展，教材應盡可能采用探究式促進學生拓展視野,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,。

初一年級學生剛剛升入初中，各種學習習慣還沒有養(yǎng)成,，上課不會聽課，上課紀律差,，學習態(tài)度散漫,，各種學習方法還沒有掌握,，沒有養(yǎng)成寫作業(yè)習慣,。

1.備課方面

認真專研課程標準，抓住教材的重點難點和關鍵詞,，從教學過程,、教法知識與能力的培養(yǎng)，認真?zhèn)湔n,，努力采用“任務型”課堂教學方法,，積極開展師生雙邊活動，努力提高學習效果,，鼓勵學生課上課下多講英語,，教師應盡量用英語組織教學，努力營造一個寬松,、民主,、和諧的英語教學氛圍,。

2.上課方面

上課鼓勵學生通過討論,、合作、探究等方式發(fā)展聽,、說、讀,、寫的語言運用技能,。

3.作業(yè)布置及批改方面

分層次布置作業(yè),，根據(jù)因材施教原則，給尖子生要特殊留些難題,，中等生做些基礎題,，差生可以做些簡單題。

4.課外輔導及打算

對于基礎差的學生,，要對基礎知識及時補救,，同時對本冊教材進行分單元輔導。

本學期個人教學計劃篇二

本屆二年級的學生都是從一年級就開始接觸英語了,，(由轉(zhuǎn)學生組成的三五班從二年級開始學習英語)并且當時學得都是pep三年級的教材,。由于年齡特征與個性特征差異，加之教材本身的一定難度,，一些孩子在基礎性操作技能上還有欠缺,。比如他們在規(guī)范書寫這一方面還有待加強，此外音標和字母的拼讀這一表音技能上稍微的弱一些,。所以在新的一學期中，我會繼續(xù)加強單詞拼背的要求,，加強單詞及句型的書寫訓練,，適當?shù)囊氚l(fā)音的規(guī)律性總結。

1.整體設計目標,，體現(xiàn)靈活開放,，目標設計以學生技能，語言知識,，情感態(tài)度,，學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎,。

2.要面向全體學生，關注每個學生的情感,，激發(fā)他們學習英語的興趣,，幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

3.突出學生主體,，尊重個體差異,。

4.采用活動途徑，倡導體驗參與,，即采用任務型的教學模式,，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗,、實踐,、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務的目標,，感受成功,。

鑒于以上的教學理念與指導思想，我總結了一下本學期自己教育教學的具體措施：

1.抓基礎,、抓重點：根據(jù)教材編排特點及系統(tǒng)安排,，以a為主，b為輔助,。從unit的角度,，整體設計、靈活處理教材的順序及內(nèi)容的整合,。

2.結合教學內(nèi)容及課型特點,，各有側(cè)重地培養(yǎng)學生的語言能力;注重語言知識的內(nèi)化與積累;拓展部分根據(jù)學生的水平，適度進行,。

3.將教學融入生活,。課堂上我積極設置與呈現(xiàn)孩子們?nèi)粘Ｉ钪惺煜さ姆N種場景，創(chuàng)造性地設計貼近學生實際的教學活動,，吸引和組織他們積極參與,，以便學生通過發(fā)現(xiàn)、思考,、討論,、交流和合作等方式，學習和使用英語,，獨立地完成學習任務,。

4.語法學習：

(1)在語境中應用，提供機會讓學生鞏固,、練習

(2)結合語言材料適時的進行,，注重階段性歸納,。

5.要求學生每天堅持聽磁帶，能熟讀課文中的對話并理解期含義,，積極參與同學間的互動交流,，在日常生活中積極嘗試用英語表達自己的情感。

6.每天記5個生詞,，2個常用句子或習語,，并會用常用句型進行造句。實施方面：我會利用“互測或抽查”等形式進行及時檢查,，保證效果并堅持下去,。

7.認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督,，保證晨讀效果,。

8.堅持日測、周測,、月測的形成性評價制度：對英語學習實行量化制度,，每日、每周,、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會,，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距,，感受壓力,。由此在班里形成濃厚的學習氛圍，培養(yǎng)學生健康向上的人格和積極競爭的意識,。

9.關注學生的情感態(tài)度,加強對學生學習策略的指導,。

10.積極嘗試多媒體進行日常教學，力求探索新的教學模式,，開發(fā)英語教學資源,，拓寬學生學習渠道，提高教學效果,。

以上是本學期的教學計劃,，我會積極加強理論學習，更新教學理念,。汲取和借鑒專家和同事們的寶貴意見和建議,，賦予課堂情趣與活力，從根本上提高課堂效能,、促進學生發(fā)展。

本學期個人教學計劃篇三

面對美術學科在社會發(fā)展,、教育改革中的實際狀況,，結合生活中的藝術,，我將繼續(xù)以課堂教學研究為基本點，狠抓45分鐘的課堂教學效率,，聯(lián)系學生的日常生活,，努力提高教育教學質(zhì)量。為更好的完成本學期的教學目標,、教學任務,，現(xiàn)制定出本學期工作計劃如下：

進一步貫徹和學習美術新課程標準，更新教學觀念和理念,，并運用新的理論來指導自己的日常教學工作,，使美術教學工作有一個新的突破。

本學期我繼續(xù)擔任三至六年級的美術教學工作,，根據(jù)以往的教學經(jīng)驗,，針對低、中,、高年級學生的心理特點和學習情況,，通過美術課教學，將欣賞,、繪畫,、剪紙，工藝融合貫通在一起,，以多種有趣的,、吸引學生的教學手段來開闊學生的美術視野，使學生掌握并進一步提高繪畫技法,，繼續(xù)接受基本技能和色彩的傳統(tǒng)教學,。設計和手工繼續(xù)深入學習。提高學生對美術的興趣和愛好,，擴大美術的知識面,，更好地提高學生的審美能力和動手能力。并在教學當中注重培養(yǎng)學生的觀察,、記憶,、思維、想象和動手能力的提高,。讓學生能夠脫離書本教材,，自己獨立的、大膽的去完成學習任務,。

1,、繼續(xù)加強美術新課程標準和業(yè)務培訓，深化教學觀念和理念,。

本學期,，我將繼續(xù)加強自身的業(yè)務培訓,，利用一切時間，多學,、多練,、多找自身的不足，多以課堂教學研討為主要研究活動,，加強自己的業(yè)務能力,，使自己由認識新課程到走進新課程。

認真制定學校美術工作,、教學計劃,、美術活動等計劃。

學習新課程標準,，認真設計教案,。

準備、積累資料編寫美術案例,。

2,、課堂教學活動。

加強課堂教學新理念,、新模式及新教法的研究,。在美術課堂教學中要開展把“美術作為一種文化學習，作為一種文化傳承的教學研究,?！蓖瑫r發(fā)揮自己的創(chuàng)造精神，結合實際情況開發(fā)教材內(nèi)容,、運用新理念,、嘗試新教法，不斷提高自己的教學水平,。在課堂上將討論交流,、分工合作、資料調(diào)查,、情境模擬和角色扮演,、欣賞等教學活動有機的結合在一起，以調(diào)動學生積極性為主,，使學生開闊眼界,、擴展學習的興趣和技能。

3,、組織學生多出作品,，參加各級各類的賽事,迎接區(qū)校園藝術節(jié)書畫大賽。

認真組織、輔導美術興趣濃厚的學生,。

加強對美術優(yōu)秀生的輔導,。

1、注意課堂秩序,，防止意外發(fā)生。因為美術課在操作過程中比較活躍是正常的,。但不能因此影響教學秩序,，影響其他班級上課。

2,、自調(diào)顏料比較難把握,，應該注意課室衛(wèi)生，用品的清洗,。

總之,，美術教學活動在遵循基礎課程改革精神的前提下，以課程標準為準繩,，以兒童興趣,、經(jīng)驗、知識的發(fā)展為目的,，以培養(yǎng)學生良好的美術素養(yǎng)以及扎實的美術基礎知識,，學會簡單的美術技能和美術創(chuàng)造意識為教學的目標，提高美術教學工作的質(zhì)量,。

本學期個人教學計劃篇四

時間過得真快,，新學期又開始了。本學期我繼續(xù)擔任一,、二,、四、五年級英語教學工作,。雖然教學質(zhì)量有所提高,，可是本學期小學英語教學工作依然形勢嚴峻，任務艱巨,，所以新學期一個十分必要的問題就是要指定一個切實可行的教學計劃,。因為我主要是從事英語教學的，所以新學期的教學工作我主要制定以下幾個計劃：

以《英語新課程標準》為指導,，認真學習新課標各理念及精神,。按照新課標和新教材的理念，進取進行課堂教學模式的改革,、探索,，優(yōu)化課堂教學過程，重視對學生本事的培養(yǎng)，不斷提高學生的綜合素質(zhì),，使每位學生自信且成功地成長,。

1、教學理論計劃

以《英語課程標準》為指導,，以課堂教學為陣地,，切實轉(zhuǎn)變教學觀念，堅持面向全體學生,，努力創(chuàng)設良好的英語教學環(huán)境,，進一步提高英語教學質(zhì)量，同時,，要有時刻學習的意識,，不斷更新自我的知識結構，為學生的終生發(fā)展打下良好的基礎,。

2,、教學實踐計劃

（1）我們斌心學校的學生英語成績兩極分化異常嚴重，這種狀況是惡性循環(huán),，有一部分同學已經(jīng)厭惡英語學習,，教學有時無法進行。所以在這學期,，我計劃采取多種教學方法諸如：利用直觀教具,、動作、表情和玩游戲等方法吸引學生,，進行生動活潑的開放式的課堂教學,，使學生從愉快的情景中學到知識，讓學生樂于學習,。從而提高學生對英語學科的學習興趣,，提高了教學效果。堅持向課堂40分鐘要高效,。

（2）努力創(chuàng)設良好的英語教學環(huán)境,，進一步提高質(zhì)量意識，為學生的終生發(fā)展打下良好的基礎,。因為小學英語教材容量在不斷加大,，難度在加深，每周三課時已不利于學生知識的鞏固和運用,。學校層面尤其要保證完成各年級的英語課時數(shù),，確保學生每周有足夠的時間接觸外語。深入了解小學英語教學實際,，確保學生有足夠的早自習和課外輔導時間,。

（3）加強中小學英語教學的銜接,。如果中、小學對英語教學互不了解,，容易造成學生學習脫節(jié)或重復,，使學生造成畏懼或厭倦的心理，以致影響學生的英語學習,。所以中小學之間有必要加強聯(lián)系,，增進了解，充分利用網(wǎng)絡,，強化電化教學,。

（4）在平時的教學中，要注意落實教學常規(guī),，提高教學效益，確立課堂教學思路：著眼于培養(yǎng)學生綜合語言運用本事,，經(jīng)過創(chuàng)設合理的教學情景,，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言,；充分運用實物,、圖片、手勢,、直觀教具和表演等方法,，生動活潑地進行外語教學。

（5）,、采用以活動課為主的教學模式,，突出在活動中學、練,、用,，強調(diào)用語言做事，每個活動的展開要有情景,，有語言,，有過程，有結果,。任務型的活動能夠適當滲透其中,。

（6）、課堂教學中采用團體,、個人,、小組等多種活動形式，創(chuàng)造機會引導學生全員參與,、全程參與,，突出學生的主體地位,，促進學生的進取情感體驗。

總之,，英語教學本身并不是很難,，難的是學生理解英語的程度，雖然難,，但經(jīng)過全校師生的共同努力,，我的英語教學在不斷的提高，學生的英語成績也在穩(wěn)步的提高,，在新學期里,，我相信我必須能夠做的更好。

本學期個人教學計劃篇五

新年過去了,，我們迎來了小二班的第二學期,。經(jīng)過一學期的學習、生活,，大多數(shù)孩子基本上已經(jīng)適應了幼兒園的班級生活,，只有個別小的孩子還有哭泣行為，情緒不大穩(wěn)定,。每位幼兒都愿意上幼兒園,，同時能積極參與教師組織的各項活動;在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習慣……

新年過去了，我們迎來了小二班的第二學期,。經(jīng)過一學期的學習,、生活，大多數(shù)孩子基本上已經(jīng)適應了幼兒園的班級生活,，只有個別小的孩子還有哭泣行為,，情緒不大穩(wěn)定。每位幼兒都愿意上幼兒園,，同時能積極參與教師組織的各項活動;在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習慣,，會自己動手吃飯，并注意將餐具輕輕放,，午睡時在教師的幫助下,，完成穿脫衣服;在學習游戲方面也形成了一定的常規(guī)。上課時,，能安靜坐下來,，舉手回答問題，積極動腦;游戲時能聽教師的指示進行游戲,，主動參與活動;在語言表達方面,，孩子們都會用普通話與同伴交流。應該說,，上學期經(jīng)過我們的努力,，取得了一定的成績,，但是，還有不足之處需要我們不斷完善,。如孩子們的午餐習慣還需要加強;在生活自理方面,，還要給孩子們以機會，讓他們多鍛煉,，同時注意提高他們的動手能力與語言表達能力等,。

本學期，我們將在《綱要》和《幼兒園課程》的指導下,，結合《綱要》中各領域目標,，制定適合幼兒年齡特點的教育教學目標，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)教育活動,，準備色彩鮮明,、形象直觀的教具，讓幼兒在輕松愉快的氣氛中學習,。同時加強對《綱要》中各領域的學習和研究,，不斷更新教育觀念，為幼兒創(chuàng)設良好的師幼互動環(huán)境,，樹立"一切為了孩子，為了孩子一切"的教育思想,，依據(jù)各領域目標合理地制定教育教學計劃,，讓幼兒在不同水平上得到提高。

1,、語言領域：在教育活動,、區(qū)域活動、生活活動中,，會正確使用禮貌用語,，學會與伙伴交談，傾聽他人講話,，用完整話與他人交流等;

2,、社會領域中，敢于在活動中大膽的與伙伴交往,，初步學習規(guī)則意識,，懂得與伙伴合作和分享，做力所能及的事,，愛自己的父母及周圍人;

3,、在科學領域中，認識簡單的幾何圖形,，1和許多的關系簡單的排序等,，在區(qū)域活動中通過與材料的互動,，學習動手動腦探究問題的能力;

4、在藝術領域中,，能大膽地運用手中工具進行涂色,、粘貼，學習畫簡單的單線條物體;

5,、健康領域中,，養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣，自己穿脫衣服鞋子,，喜歡與伙伴共同游戲,。

6、在教育教學的同時充分發(fā)揮好教科研的.先導作用,，認真搞好古詩文誦讀和聽讀識字的教科研活動,。 幼兒在與材料的交互作用中，使幼兒語言表達能力,、交往能力,，合作分享及探究能力，動手能力,，自理能力都得到不同程度的提高,。能背誦簡短的兒歌、古詩文,。

a健康領域：1.身體健康,，在集體生活中情緒安定、愉快;

2.生活,、衛(wèi)生習慣良好,，有基本的生活自理能力;

3.知道必要的安全保健常識，學會保護自己;

4.喜歡參加體育活動,，動作協(xié)調(diào),、靈活。

b語言領域：

1.樂意與人交談,，講話禮貌;

2.注意傾聽對方講話,，能理解日常用語;

3.能清楚的說出自己想說的事;

4.喜歡聽故事、看圖書;

5.能聽懂并會說普通話,。

c社會領域：

1.能主動的參與各種活動,，有自信心;

2.樂意與人交往，學習互助,、合作和分享,，有同情心;

3.理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則;

4.能努力做好力所能及的事，不怕困難,，有初步的責任感;

5.愛父母長輩,、老師和同伴,，愛集體、愛家鄉(xiāng),、愛祖國,。

d科學領域：

1.對周圍的事物、現(xiàn)象感性趣,，有好奇心和求知欲;

2.能運用各種感官,，動手動腦，探究問題;

3.能用適當?shù)姆绞奖磉_,、交流探索的過程和結果;

4.能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣;

5.愛護動植物,，關心周圍環(huán)境，親近大自然,，珍惜自然資源,，有初步的環(huán)保意識。

e藝術領域：

1.能初步感受并喜愛環(huán)境,、生活和藝術中的美;

2.喜歡參加藝術活動,，并能大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗;

3.能用自己喜歡的方式進行藝術表現(xiàn)活動。

本學期個人教學計劃篇六

教學是學校的中心工作,，在注重全體學生全面發(fā)展的前提下,，各項工作的任務是最大限度地提高教學質(zhì)量。穩(wěn)定教學這個中心,，當然首先要穩(wěn)定教師隊伍,，提高教師隊伍的教學水平和業(yè)務素質(zhì)。我們將通過各種方法和開展教學教研活動,，使全體教師思想行動到位，把教師的智慧和力量統(tǒng)一到學校的大發(fā)展上來,。另一方面,，創(chuàng)造良好的教學制度保障、采用先進的教學手段和條件,，觀念認識可以飛躍,、突變，方向必須正確,，目標必須統(tǒng)一,，防止任何顧此失彼現(xiàn)象發(fā)生。實現(xiàn)教學實施過程標準化,、教學服務標準化,、考核評價的標準化。

1,、做好教學實施過程標準化工作：每一個教師要在學期初認真分析上一學期的成績和教學工作,，進行科學而客觀的教學反思,，有針對性的制定本學期的具體教學目標和教學指標并制定好實現(xiàn)教學目標的措施。

2,、加強每一個教師的工作作風建設,，實現(xiàn)教學服務的標準化。教師為學生服務思想觀念和工作思路,，教師要把工作思想定位到“一切為了學生,，為了一切學生”上來。

3,、制定科學,、全面、客觀的評價標準,，實現(xiàn)考核的標準化,。

加強對考試的研究，強調(diào)把實習成績劃分到考試過程中,。建設能充分反應學生成績發(fā)展態(tài)勢的資料平臺,，形成由學生、教師互動的師生成績和能力素質(zhì)評價,、反饋,、提高的發(fā)展性格局。

1,、實施新課改,，思想行動到位。新課改自始至終貫穿先進的教育理念,，在教學手段方面,，強調(diào)運用現(xiàn)代教育技術，在學習方法方面,，在繼承接受性學習的基礎上,，積極提倡研究性學習、探究性學習,、實踐性學習,、體驗性學習。

2,、落實逐級負責制,，充分發(fā)揮教研組在教學中的重要作用，使學校的教學舉措和政策的得以切實落實,，確保各組的工作到位,。

要加強教師教育思想觀念、教學方法手段特別是現(xiàn)代教育技術的應用、教師職業(yè)道德的培訓,，通過多種方法,，促進教師個體的全面發(fā)展，提高教師的素質(zhì),。學校要盡可能創(chuàng)造各種教師學習的機會,。要結合校級評選工作，認真組織好青年教師的評優(yōu)課,，新任教師的檢查課,、匯報課，優(yōu)秀教師的示范課,、研究課,，通過說課、評課活動,，提高教師隊伍整體業(yè)務水平,。

各學科教研組對新聘的應屆大學畢業(yè)生，要確定一名指導教師協(xié)助新教師制定個人成長計劃并在備教案編寫,、課堂教師生互動,、作業(yè)布置及批改上給予指導。

要在學生學習觀,、學習動力,、學習能力、學習方法等方面進行全面科學的學習指導,，從而達到使學生學會求知的目標,，拓寬育人領域，擴大教育輻射作用,，為學生的生存發(fā)展提供全方位服務與保障,。

1、教學工作全程評價考核制度

認真落實逐級負責制,，讓學校每一個成員成為管理者,，“處于管理狀態(tài)”。學校在時間上,，將平日評價考核與學期、年度評價考核結合起來,。將教育教學過程與教育教學成果結合起來,。將制度管理與民主管理結合起來。日常評價將自我評價與他人評價相結合,，人手一冊《教師手冊》自我記載一周主要工作,，教研組對教師評價考核定期進行。教研組長人手一冊《教研工作手冊》。

2,、教學研討和總結制度

（1）完善教學會議制度,，提高會議的效率和質(zhì)量。教學工作會議,、專題會議,、教師座談會、學生座談會,、學術報告會,、經(jīng)驗交流會、論文發(fā)布會等,。