時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝,，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計(jì)劃,，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧,！相信許多人會(huì)覺(jué)得計(jì)劃很難寫,？下面是我給大家整理的計(jì)劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

數(shù)學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃 數(shù)學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃四年級(jí)篇一

抓好教育理論特別是最新的教育理論的學(xué)習(xí),，及時(shí)了解課改信息和課改動(dòng)向,，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，形成新課教學(xué)思想，樹立現(xiàn)代化,、科學(xué)化的教育思想。

為了搞好教學(xué)工作,，以課程改革的思想為指導(dǎo),，根據(jù)學(xué)校的工作安排以及數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)和內(nèi)容，做好學(xué)期教學(xué)工作的總體計(jì)劃和安排，并且對(duì)各單元,、各課題的進(jìn)度情況進(jìn)行詳細(xì)計(jì)劃,。

備課時(shí)一定要做到”教材在我心中“”學(xué)生在我心中“”教學(xué)目標(biāo)和思路在我心中“”教學(xué)方法在我心中“，既要遵循規(guī)律,，又要張揚(yáng)個(gè)性,；既要堅(jiān)持唯物論，又要不忘辨證法,；既要全面考慮,，又要突出重點(diǎn)；既要依托教材,，又要突破教材,，深挖教學(xué)資源；既要充分考慮教學(xué)中會(huì)出現(xiàn)的各種情況,，會(huì)遇到的各種困難,，又要大膽嘗試，勇于創(chuàng)新,。并且,，要勤于走出書齋，走到學(xué)生中去,，了解情況,，溝通思想，一起協(xié)商備課,。

在教學(xué)中要充分運(yùn)用課改理念來(lái)指導(dǎo)我們的教學(xué),，要真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者、指導(dǎo)者與組織者,，為學(xué)生提供更多的自主,、實(shí)踐的時(shí)間和空間。要注重教學(xué)的層次性,，在課堂上不能只為了中下生而反復(fù)做一些簡(jiǎn)單的基本題目,，要注意為好學(xué)生提供有一定思維含量的題目，要注意讓不同層次的學(xué)生都能得到發(fā)展,。要充分利用周圍的教學(xué)資源,，特別是我校的多媒體教學(xué)資源，多搜集制作課件,，多使用課件,，真正讓數(shù)學(xué)生活化、趣味化,。要做好課堂的組織教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。為了能保證課堂教學(xué)的質(zhì)量，在課前多思考：考慮自己的教學(xué)設(shè)計(jì),，考慮學(xué)生的實(shí)際情況,。對(duì)于難度較大的知識(shí)，要提前熟悉相關(guān)的知識(shí),，分散難點(diǎn),；對(duì)于差生，可提前輔導(dǎo),，以減少由于課堂上聽(tīng)不懂而產(chǎn)生的厭學(xué)情緒,。繼續(xù)提倡課堂上的四性，即：愉悅性,、扎實(shí)性,、全員性、主動(dòng)性,。

要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況,，對(duì)于不同層次的學(xué)生要采取不同的輔導(dǎo)手段，如對(duì)于中等的學(xué)生,，要隨時(shí)抓住他學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)輔導(dǎo),；對(duì)于差生要注重他們最基礎(chǔ)知識(shí)的理解與掌握，不急噪,，不拿和別的學(xué)生一樣的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量,，對(duì)他們課堂上要時(shí)刻關(guān)注，課后輔導(dǎo)要及時(shí),，要面對(duì)面進(jìn)行輔導(dǎo)。

數(shù)學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃 數(shù)學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃四年級(jí)篇二

在《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)下,，以雷校長(zhǎng)的現(xiàn)代教育理念為方向,，以領(lǐng)會(huì)教材和教法研究為重點(diǎn)開展工作，貫徹落實(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革的精神理念,。進(jìn)一步樹立“發(fā)展為本”的教育理念,，積極探索教師培訓(xùn)的新模式，發(fā)掘教研工作的增長(zhǎng)點(diǎn),，深化教學(xué)改革,，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)生的全面發(fā)展、終生發(fā)展,，全面提高我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。

針對(duì)本學(xué)期學(xué)校的工作重點(diǎn)，我們制定以下目標(biāo)：

1,、加強(qiáng)教研組建設(shè),，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校提出的教研組成為“教研科研基地,、名師成長(zhǎng)的搖籃、學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的保障”三大功能,，加強(qiáng)教研組的合作精神,，增強(qiáng)教研組的凝聚力。

2,、結(jié)合教研組課題,，學(xué)習(xí)相關(guān)理論、教學(xué)案例及教學(xué)論文,，提高教研能力,。

3、嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量,，以課題促進(jìn)研究,，以評(píng)價(jià)提高質(zhì)量，使學(xué)生在成績(jī),、能力以及為人處世等方面都有較大的提高,。

4、加強(qiáng)每階段的考試和學(xué)科活動(dòng)考核,，扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)到每一個(gè)學(xué)生身上,，為學(xué)生的發(fā)展負(fù)責(zé)。

5,、加強(qiáng)學(xué)生書寫習(xí)慣的培養(yǎng),。要求教師嚴(yán)格要求學(xué)生書寫要規(guī)范，同時(shí)教師批改也要求做到規(guī)范性,。

6,、爭(zhēng)取今年在賴州市抽考中，學(xué)部數(shù)學(xué)成績(jī)平均達(dá)到及格率97%,，優(yōu)秀率達(dá)70%以上,。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變觀念,，明確方向。

⑴學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,。本學(xué)期利用教研活動(dòng)時(shí)間,，繼續(xù)學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，組織學(xué)習(xí),、討論,、寫心得體會(huì)，充分領(lǐng)會(huì)其精神,，提高教師對(duì)課改重要性的認(rèn)識(shí),，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，確立新理念。

⑵學(xué)習(xí)理論,、案例分析,、教學(xué)論文。根據(jù)個(gè)人的實(shí)際情況確定小課題,，學(xué)習(xí)相關(guān)理論,、案例分析及教學(xué)論文。結(jié)合課堂教學(xué)法寫好案例分析,。在學(xué)習(xí),、研究、實(shí)踐活動(dòng)中,，改進(jìn)課堂教學(xué),，提高教學(xué)效益。

2,、組織集體備課,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，集思廣益,。

認(rèn)真組織集體備課,，本學(xué)期，教研組每?jī)尚瞧诨顒?dòng)一次,，定時(shí)間,、定地點(diǎn)、定主持人,。指定教師輪流作為集體備課的主講人,，講教學(xué)方法、講教學(xué)設(shè)想,。全體組員共同出謀劃策,，將課備好。備課時(shí)要注意領(lǐng)會(huì)教材的實(shí)質(zhì)性東西,，吃透教材的編寫意圖，并根據(jù)學(xué)生的具體情況對(duì)教材進(jìn)行再加工,，有創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,，并注意教學(xué)實(shí)踐與課題研究的結(jié)合。

3,、重視研究課活動(dòng),，相互學(xué)習(xí)，共同提高,。

上課是教學(xué)常規(guī)中最重要的環(huán)節(jié),，課堂是教師的陣地,，是教師演繹生命的舞臺(tái)。本學(xué)期,，根據(jù)上一學(xué)年的研究模式,，繼續(xù)進(jìn)行研究課活動(dòng)。具體要求是：講研究課教師認(rèn)真準(zhǔn)備,、認(rèn)真上課,，上課要著力創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐,、自主探索和合作交流的課堂教學(xué)氛圍，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，鼓勵(lì)學(xué)生從數(shù)學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題,、理解問(wèn)題,、解決問(wèn)題，學(xué)習(xí)解決問(wèn)題的一些基本策略,，體驗(yàn)策略的多樣性，發(fā)展實(shí)踐能力、探索意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí),。聽(tīng)課教師聽(tīng)課前要熟悉教材,，聽(tīng)時(shí)要專心,，做好聽(tīng)課記錄,，評(píng)講要實(shí)在，多提改進(jìn)意見(jiàn),。

4,、抓好興趣小組，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,。

根據(jù)學(xué)校教研中心的計(jì)劃,，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，不僅要向課堂40分鐘要效益,，而且還要注重尖子生的培養(yǎng),，利用周二、周四下午選修課時(shí)間加強(qiáng)培優(yōu),，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo),，要求進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差的教師要有制定的目標(biāo)和備課方案。,，爭(zhēng)取達(dá)到我們既定的目標(biāo),。

5。要求每位教師本學(xué)期聽(tīng)課不少于10節(jié),。

6,。根據(jù)學(xué)校安排，九月份針對(duì)青年教師開展評(píng)優(yōu)課,，十月份針對(duì)新加盟的教師開展匯報(bào)課,，十一月份針對(duì)高級(jí)教師開展示范課，同時(shí)繼續(xù)開展研究課的探索,。

數(shù)學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃 數(shù)學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃四年級(jí)篇三

初中代數(shù),、幾何是初中數(shù)學(xué)的重要組成部分，通過(guò)這兩部分的教學(xué),，要使學(xué)生學(xué)會(huì)適應(yīng)日常生活,，參加生產(chǎn)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必須的代幾何的基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能，進(jìn)一步培養(yǎng)運(yùn)算能力,、思維能力和空間觀念：能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識(shí)、良好個(gè)性品質(zhì)及初步的辯證唯物主義的觀點(diǎn),。

代數(shù)第八章：《因式分解》

代數(shù)第九章：《分式》

代數(shù)第十章：《數(shù)的開方》10.1開平方

幾何第三章：《三角形》

幾何第四章：《四邊形》4.1四邊形

本人本學(xué)期擔(dān)任初二（2）,、（3）兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。根據(jù)上學(xué)期的情況來(lái)分析學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)并不理想,，總體的水平較差,、尖子生少、低分的學(xué)生非常多，而且學(xué)習(xí)欠缺勤奮,。

根據(jù)上述情況本期的工作重點(diǎn)將扭轉(zhuǎn)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,，抓優(yōu)扶差，同時(shí)強(qiáng)調(diào)對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的靈活運(yùn)用,，反對(duì)死記硬背,，以推動(dòng)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。

1,、教材是教學(xué)質(zhì)量的保證,，是教學(xué)的基礎(chǔ)設(shè)施。地教學(xué)中必須依綱靠本,，以教學(xué)大綱為指導(dǎo),，以教材為依據(jù)鉆研教材抓好重點(diǎn)。

2,、在課堂中盡量充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，發(fā)揮學(xué)生的主體作用及教師的指導(dǎo)作用。

3,、設(shè)計(jì)好的開頭盡量以引趣的形式引入課題集中學(xué)生的注意力,，在課堂教學(xué)中以“練”為主。

4,、要扭轉(zhuǎn)學(xué)生的厭學(xué)現(xiàn)象,。利用休息時(shí)間將對(duì)他們進(jìn)行輔導(dǎo)，在平時(shí)的課堂中多給予提問(wèn),，給后進(jìn)生樹立信心,。

5、堅(jiān)持因材施教原則,，逐步實(shí)施分層教學(xué),，向基礎(chǔ)不同的學(xué)生提出相應(yīng)的要求，力求使中下生吃得上,，中等生吃得下,，優(yōu)生吃得飽，即課堂練習(xí),、作業(yè)及要求等進(jìn)行分層即課堂練習(xí),、作業(yè)及要求等進(jìn)行分層。

6,、課堂紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證,。因此在課堂教學(xué)中將嚴(yán)抓課堂紀(jì)律使學(xué)生形成自學(xué)遵守紀(jì)律的習(xí)慣，要求他們上課專心聽(tīng)講,，積極發(fā)言,，作業(yè)認(rèn)真完成,。

7、關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活,，利用課余時(shí)間多接觸學(xué)生，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,，營(yíng)造和諧的課堂氣氛。

8,、 在課堂教學(xué)中堅(jiān)持循序漸進(jìn)原則,，正確組織課堂教學(xué)。

9,、做好知識(shí)的銜接及章元過(guò)關(guān)工作,。及時(shí)檢查學(xué)生掌握知識(shí)的情況，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,。

10,、使用多媒體教學(xué)，充分利用學(xué)校已有的教學(xué)條件與設(shè)備如投影機(jī),、小黑板等,。

周次

教學(xué)內(nèi)容

重點(diǎn)、難點(diǎn)

節(jié)數(shù)

1至4

代數(shù)第八章《因式分解》

重點(diǎn)：是因式分解的四種方法：

難點(diǎn)：是綜合運(yùn)用各種方法分解因式,；關(guān)鍵在掌握各種方法的特點(diǎn)

24

5至12

幾何第三章《三角形》

重點(diǎn)：是三角形的性質(zhì)與三角形的判定,；難點(diǎn)：是推理論證。

35

10

期中檢測(cè)

13至16

代數(shù)第九章《分式》

重點(diǎn)：是讓學(xué)生熟練掌握分式的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,；難點(diǎn)：是分式四則混合運(yùn)算,、分式議程的增根和驗(yàn)根、含有字母系數(shù)的一元一次議程的解法及分式方程的應(yīng)用,。

20

17

代數(shù)第十章《數(shù)的開方》

10.1平方根

重點(diǎn)：是平方根及算術(shù)平方根的求法,；難點(diǎn)是算術(shù)平方根的概念。

6

18

幾何第四章《四邊形》

4.1 四邊形

掌握四邊形的概念

6

19至21

期末復(fù)習(xí),、考試

數(shù)學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃 數(shù)學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃四年級(jí)篇四

本班共有學(xué)生40名,，其中男生22名，女生18名,。通過(guò)一年的學(xué)習(xí),，大部分學(xué)生們都養(yǎng)成了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣，基本知識(shí),、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到了學(xué)習(xí)的目標(biāo),。對(duì)于動(dòng)手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣,。但仍有個(gè)別學(xué)生的行為較為散漫,，聽(tīng)課不專心,，作業(yè)不按時(shí)完成，學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度都不太好,。在本學(xué)期中必須進(jìn)行積極引導(dǎo),。

這冊(cè)教材包括下面這些內(nèi)容：100以內(nèi)的加、減法筆算,，表內(nèi)乘法,，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米和米，初步認(rèn)識(shí)角,，從不同的位置觀察物體和簡(jiǎn)單的對(duì)稱現(xiàn)象,，簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計(jì)圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等,。

在量的計(jì)算方面,，本冊(cè)教材出現(xiàn)厘米和米的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生通過(guò)各種自主探索的學(xué)習(xí)活動(dòng),，理解使用統(tǒng)一的長(zhǎng)度單位進(jìn)行測(cè)量的必要性,，建立1厘米和1米的長(zhǎng)度觀念，初步學(xué)會(huì)用直尺量物體的長(zhǎng)度,。

在空間與圖形方面,，本冊(cè)教材安排了初步認(rèn)識(shí)線段與角、從不同的位置觀察物體和簡(jiǎn)單的對(duì)稱先現(xiàn)象等教學(xué)內(nèi)容,，使學(xué)生通過(guò)觀察,、操作，初步認(rèn)識(shí)線段,，角和直角,，軸對(duì)稱和鏡面對(duì)稱現(xiàn)象，能辨認(rèn)從不同位置觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀,，形成初步的空間觀念,。

在統(tǒng)計(jì)知識(shí)方面，本冊(cè)教材安排的是簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)收集和整理的方法,，認(rèn)識(shí)以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計(jì)圖,，讓學(xué)生經(jīng)歷用統(tǒng)計(jì)方法解決問(wèn)題的過(guò)程。

“數(shù)學(xué)廣角”是新的教學(xué)內(nèi)容,，介紹了簡(jiǎn)單的組合思想和邏輯推理方法,，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析及推理能力,，以及有順序地,、全面地思考問(wèn)題的意識(shí)。

本冊(cè)教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn),，安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，讓學(xué)生通過(guò)小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng),，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，體會(huì)探索的樂(lè)趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用,，感受用數(shù)學(xué)的愉悅,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐能力。

1,、掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的計(jì)算方法，能夠正確地進(jìn)行計(jì)算,。初步掌握100以內(nèi)加,、減法的估算方法，體會(huì)估算方法的多樣性,。

2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,，熟記全部乘法口訣,，熟練地口算兩個(gè)一位數(shù)相乘。

3,、初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米和米,，初步建立1米、1厘米的長(zhǎng)度觀念,，知道1米=100厘米,；初步學(xué)會(huì)用刻度尺量物體的長(zhǎng)度（限整厘米）；初步形成估計(jì)物體長(zhǎng)度的意識(shí),。

4,、初步認(rèn)識(shí)線段，會(huì)量整厘米線段的長(zhǎng)度,；初步認(rèn)識(shí)角和直角,，知道角的各部分名稱，會(huì)用三角板判斷一個(gè)角是不是直角,；初步學(xué)會(huì)畫線段,、角和直角。

5,、能辨認(rèn)從不同位置觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀,；初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡(jiǎn)單圖形的軸對(duì)稱圖形,；初步認(rèn)識(shí)鏡面對(duì)稱現(xiàn)象,。

6、初步了解統(tǒng)計(jì)的意義,，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述和分析的過(guò)程，會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù),。初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖（1格表示2個(gè)單位）和統(tǒng)計(jì)表,，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。

7,、通過(guò)觀察,、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng),，找出最簡(jiǎn)單的事物的排列數(shù)和組合數(shù),，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析及推理能力,，初步形成有順序地,、全面地思考問(wèn)題的意識(shí)。

8,、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

9,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

10,、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

1,、教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)、多鉆研教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課，選用有效的教學(xué)方法,，充分利用電教媒體,。

2、抓好“雙基”教學(xué),。

筆算教學(xué)與解決問(wèn)題教學(xué)有機(jī)結(jié)合,。使學(xué)生在學(xué)習(xí)計(jì)算的同時(shí)，經(jīng)歷解決問(wèn)題的過(guò)程,，以便于培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力,，形成應(yīng)用意識(shí)。

提供關(guān)于空間與圖形的豐富素材,，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展,。讓學(xué)生在各種探索性的操作活動(dòng)中,，通過(guò)觀察、猜測(cè),、操作,、討論交流，感知,、感受幾何概念的含義及所學(xué)圖形的特征,，并借助圖形表象進(jìn)行推理，培養(yǎng)初步的空間觀念,。

表內(nèi)乘法教學(xué)體現(xiàn)知識(shí)的形成,，加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程的探索性。使學(xué)生熟記乘法口訣,，能用乘法訣進(jìn)行乘法計(jì)算,。

結(jié)合有關(guān)教學(xué)內(nèi)容加強(qiáng)估計(jì)意識(shí)與能力的培養(yǎng)。

滲透數(shù)學(xué)思想方法,，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力,。讓學(xué)生通過(guò)觀察、操作,、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)讓學(xué)生通過(guò)觀察,、操推理與交流等活動(dòng),，初步感受數(shù)學(xué)思想方法的奇妙與作用，受到數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練,，逐步形成有順序地,、全面地思考問(wèn)題的意識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問(wèn)題的興趣與欲望,，發(fā)現(xiàn),、欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。

3,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

4、抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作,。利用課余時(shí)間做好優(yōu),、差生的輔導(dǎo)工作，讓優(yōu)生更優(yōu),，差生脫差,。

5、做好“家校通”工作,，讓家長(zhǎng)與學(xué)?；ハ嗯浜?，做好學(xué)生的教育工作。

內(nèi)容課時(shí)

一）長(zhǎng)度單位4課時(shí)

二）100以內(nèi)的加法和減法（二）14課時(shí)

1,、兩位數(shù)加兩位數(shù)（3課時(shí)）

2,、兩位數(shù)減兩位數(shù)（5課時(shí)）

3、連加,、連減和加減混合（4課時(shí)）

4,、整理和復(fù)習(xí)（1課時(shí)）

5,、我長(zhǎng)高了（1課時(shí)）

三）角的初步認(rèn)識(shí)2課時(shí)

四）表內(nèi)乘法（一）13課時(shí)

1、乘法的初步認(rèn)識(shí)（3課時(shí)）

2,、2—6的乘法口訣：

5的乘法口訣（2課時(shí)）

2,、3,、4的乘法口訣（4課時(shí)）

6的乘法口訣（3課時(shí)）

3、整理和復(fù)習(xí)（1課時(shí)）

五）觀察物體4課時(shí)

六）表內(nèi)乘法（二）13課時(shí)+1課時(shí)

1,、7的乘法口訣（5課時(shí)）

2、8的乘法口訣（3課時(shí)）

3,、9的乘法口訣（4課時(shí)）

4、整理和復(fù)習(xí)（1課時(shí)）

看一看擺一擺（1課時(shí)）

七）統(tǒng)計(jì)3課時(shí)

八）數(shù)學(xué)廣角2課時(shí)

九）總復(fù)習(xí)4課時(shí)

數(shù)學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃 數(shù)學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃四年級(jí)篇五

五（6）班共有學(xué)生46人,，男生23人,、女生23人，大部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性比較高,，能從已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)出發(fā)獲取知識(shí),，抽象思維水平有了一定的發(fā)展.基礎(chǔ)知識(shí)掌握比較牢固,，有一定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。在課堂上大部分學(xué)生能積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)過(guò)程,具有一定的觀察,、分析、自學(xué)、表達(dá),、操作、與人合作等一般能力,，在小組合作中,，同學(xué)之間會(huì)交流合作，但自主探討能力不高,。有相當(dāng)一部分的學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)差，上課不認(rèn)真聽(tīng)講,，不能自覺(jué)的完成學(xué)習(xí)任務(wù),需要老師督促并輔導(dǎo),。

本冊(cè)教材共編排了七個(gè)單元的教學(xué)內(nèi)容：圖形的變換,、因數(shù)與倍數(shù),、長(zhǎng)方體和正方體、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì),、分?jǐn)?shù)的加法和減法,、統(tǒng)計(jì),、數(shù)學(xué)廣角。

1,、在數(shù)與代數(shù)方面,，包括了因數(shù)與倍數(shù)、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì),，分?jǐn)?shù)的加法和減法,。

2、在空間與圖形方面,，這一冊(cè)教材安排了圖形的變換,、長(zhǎng)方體和正方體兩個(gè)單元。在已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，通過(guò)豐富的現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動(dòng),，讓學(xué)生獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，認(rèn)識(shí)圖形的軸對(duì)稱和旋轉(zhuǎn)變換,；探索并體會(huì)長(zhǎng)方體和正方體的特征,、圖形之間的關(guān)系，及圖形之間的轉(zhuǎn)化,，掌握長(zhǎng)方體,、正方體的體積及表面積公式，探索某些實(shí)物體積的測(cè)量方法,，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展,。

3、在統(tǒng)計(jì)方面,，本冊(cè)教材讓學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)眾數(shù)和復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的知識(shí),。在學(xué)習(xí)平均數(shù)和中位數(shù)的基礎(chǔ)上，本冊(cè)教材教學(xué)眾數(shù),。

4,、在用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題方面，教材一方面結(jié)合分?jǐn)?shù)的加法和減法,、長(zhǎng)方體和正方體兩個(gè)單元以及“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容,，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察,、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn),、推理等活動(dòng)向?qū)W生滲透優(yōu)化的數(shù)學(xué)思想方法,，體會(huì)解決問(wèn)題策略的多樣性及運(yùn)用優(yōu)化的方法解決問(wèn)題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力,。

1,、基礎(chǔ)知識(shí)和技能：

①理解分?jǐn)?shù)的意義和基本性質(zhì)，會(huì)比較分?jǐn)?shù)的大小,，會(huì)把假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)或整數(shù),，會(huì)進(jìn)行整數(shù)、小數(shù)的互化,，能夠比較熟練地進(jìn)行約分和通分,。

②掌握因數(shù)和倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù),、奇數(shù)和偶數(shù)等概念,，以及2、3,、5的倍數(shù)的特征,；會(huì)求100以內(nèi)的兩個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。

③理解分?jǐn)?shù)加,、減法的意義,，掌握分?jǐn)?shù)加、減法的計(jì)算方法,，比較熟練地計(jì)算簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)加,、減法，會(huì)解決有關(guān)分?jǐn)?shù)加,、減法的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題,。

④知道體積和容積的意義以及度量單位，會(huì)進(jìn)行單位之間的換算,，感受有關(guān)體積和容積單位的實(shí)際意義,。

⑤結(jié)合具體情境，探索并掌握長(zhǎng)方體和正方體的體積和表面積的計(jì)算方法,，探索某些實(shí)物體積的測(cè)量方法,。

⑥能在方格紙上畫出一個(gè)圖形的軸對(duì)稱圖形，以及將簡(jiǎn)單圖形旋轉(zhuǎn)90度,；欣賞生活中的圖案,，靈活運(yùn)用平移、對(duì)稱和旋轉(zhuǎn)在方格紙上設(shè)計(jì)圖案,。

⑦通過(guò)豐富的實(shí)例,，理解眾數(shù)的.意義,，會(huì)求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù)，并解釋結(jié)果的實(shí)際意義,；根據(jù)具體的問(wèn)題,，能選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)量表示數(shù)據(jù)的不同特征。

⑧認(rèn)識(shí)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖,，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)。

2,、情感態(tài)度和價(jià)值觀

①積極主動(dòng)參與獲取知識(shí)的全過(guò)程,，讓他們認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的價(jià)值，生活中離不開數(shù)學(xué),，使他們喜歡數(shù)學(xué),，樂(lè)學(xué)數(shù)學(xué)。

②形成對(duì)數(shù)學(xué)的濃厚興趣,，樹立學(xué)生自尊心和自信心,，提高學(xué)生的相互合作能力和人際交往能力。

③引導(dǎo)反思促進(jìn)情感態(tài)度的發(fā)展,。教學(xué)時(shí)注意引導(dǎo)學(xué)生反思當(dāng)堂,、當(dāng)天的學(xué)習(xí)活動(dòng)，適時(shí)教育學(xué)生要積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng),、學(xué)習(xí)上要實(shí)事求是,，并以肯定的方式強(qiáng)化學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

④創(chuàng)造讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的機(jī)會(huì),，學(xué)以致用,，體會(huì)數(shù)學(xué)就在身邊，借以激發(fā)和保護(hù)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的好奇心和求知欲,。

⑤養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：因數(shù)與倍數(shù),，長(zhǎng)方體和正方體,，分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)，分?jǐn)?shù)的加法和減法,。

教學(xué)難點(diǎn)：因數(shù)與倍數(shù),，長(zhǎng)方體和正方體，分?jǐn)?shù)的意義,，旋轉(zhuǎn),。

（1）教師作為課堂教學(xué)的指導(dǎo)者，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主,，主張?zhí)骄渴?、體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和發(fā)散思維能力。

（2）利用小組討論的學(xué)習(xí)方式,，使學(xué)生在討論中人人參與,，各抒己見(jiàn)，互相啟發(fā),自己找出解決問(wèn)題的方法,，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂(lè),。

（3）注意學(xué)生動(dòng)手操作，凡是能讓學(xué)生動(dòng)手的盡量讓學(xué)生動(dòng)手,。在統(tǒng)計(jì)等內(nèi)容里適當(dāng)?shù)刈寣W(xué)生作一些初步的社會(huì)調(diào)查匯報(bào)展示實(shí)踐結(jié)果,。

小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃

（4）、變式題的訓(xùn)練：在基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能掌握的前提下,，加強(qiáng)變式題的練習(xí)，這樣才有利于學(xué)生更好掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,。

（5）教學(xué)與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合因材施教,，每一堂課教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)都根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的基礎(chǔ)上，創(chuàng)建教學(xué)的問(wèn)題情境,，屬于符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)過(guò)程,。

教學(xué)進(jìn)度表

周次

起訖日期

教學(xué)內(nèi)容

教時(shí)

備注

1

3.1~3.5

圖形的變換

1

2

3.8~3.12

圖形的變換

3

3

3.15~3.19

因數(shù)和倍數(shù)

2

4

3.22~3.26

2、5,、3的倍數(shù)的特征

質(zhì)數(shù)和合數(shù)

4

5

3.29~4.2

長(zhǎng)方體和正方體的認(rèn)識(shí)

長(zhǎng)方體和正方體的表面積

4

6

4.5~4.9

長(zhǎng)方體和正方體的體積

4

7

4.12~4.16

長(zhǎng)方體和正方體的體積

3

8

4.19~4.23

分?jǐn)?shù)的意義

4

9

4.26~4.30

真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)

4

10

5.3~5.7

分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)

4

11

5.10~5.14

約分

4

12

5.17~5.21

期中考試

4

13

5.24~5.28

通分

4

14

5.31~6.4

分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化

整理和復(fù)習(xí)

4

15

6.7~6.11

同分母分?jǐn)?shù)加,、減法

4

16

6.14~6.18

異分母分?jǐn)?shù)加、減法

4

17

6.21~6.25

分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算

4

18

6.28~7.2

統(tǒng)計(jì),、數(shù)學(xué)廣角

4

19

7.5~7.9

總復(fù)習(xí)

4

20

7.12~7.16

期末考試

數(shù)學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃 數(shù)學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃四年級(jí)篇六

為使學(xué)生學(xué)好當(dāng)代社會(huì)中每一位公民適應(yīng)日常生活,、參加社會(huì)生產(chǎn)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必需的代數(shù)、幾何的基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能,，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)算能力,、發(fā)展思維能力和空間觀念，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題,，逐步形成數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識(shí),。

本學(xué)期數(shù)學(xué)內(nèi)容包括第一章《勾股定理》、第二章《實(shí)數(shù)》,，第三章《圖形的平移與旋轉(zhuǎn)》,，第四章《四邊形性質(zhì)探索》，第五章《位置的確定》,，第六章《一次函數(shù)》,第七章《二元一次方程組》,，第八章《數(shù)據(jù)的代表》。

第一章《勾股定理》的主要內(nèi)容是勾股定理的探索和應(yīng)用。其中勾股定理的應(yīng)用是本章教學(xué)的重點(diǎn),。

第二章《實(shí)數(shù)》主要內(nèi)容是平方根,、立方根的概念和求法，實(shí)數(shù)的概念和運(yùn)算,。本章的內(nèi)容雖然不多,，但在初中數(shù)學(xué)中占有十分重要的地位。本章的教學(xué)重點(diǎn)是平方根和算術(shù)平方根的概念和求法,，教學(xué)難點(diǎn)是算術(shù)平方根和實(shí)數(shù)兩個(gè)概念的理解,。

第三章《圖形的平移與旋轉(zhuǎn)》主要內(nèi)容是生活中一些簡(jiǎn)單幾何圖形的平移和旋轉(zhuǎn)。簡(jiǎn)單幾何圖形的平移是本章教學(xué)的重點(diǎn),，簡(jiǎn)單圖案的設(shè)計(jì)是本章的難點(diǎn),。

第四章《四邊形性質(zhì)探索》的主要內(nèi)容是四邊形的有關(guān)概念、幾種特殊的四邊形（平行四邊形,、矩形,、菱形,、正方形,、梯形）的性質(zhì)和判定以及三角形、梯形的中位線,，其中幾種特殊四邊形的性質(zhì)和判定是本章教學(xué)的重點(diǎn),，推理證明是本章的難點(diǎn)。

第五章《位置的確定》主要講述平面直角坐標(biāo)系中點(diǎn)的確定,，會(huì)找出一些點(diǎn)的坐標(biāo),。

第六章《一次函數(shù)》的主要內(nèi)容是介紹函數(shù)的概念，以及一次函數(shù)的圖像和表達(dá)式,，學(xué)會(huì)用一次函數(shù)解決一些實(shí)際問(wèn)題,。其中一次函數(shù)的圖像的表達(dá)式是本章的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

第七章《二元一次方程組》要求學(xué)會(huì)解二元一次方程組,，并用二元一次方程組來(lái)解一些實(shí)際的問(wèn)題,。

第八章《數(shù)據(jù)的代表》主要講述平均數(shù)和中位數(shù)、眾數(shù)的概念,，會(huì)求平均數(shù)和能找出中位數(shù)及眾數(shù),。

初二(1)班共有學(xué)生44人，從上學(xué)期期未統(tǒng)計(jì)成績(jī)分析,，及格人數(shù)分別為5人,，優(yōu)秀人數(shù)分別為0人，與其他幾個(gè)平行班比較,，優(yōu)秀生及格生都少,，另外這兩個(gè)班的學(xué)生中成績(jī)特別差的比較多，成績(jī)提高的難度較大。在這樣一個(gè)以少數(shù)民族為主的學(xué)生群體中,，學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和空間思維能力普遍較差,，大部分學(xué)生的解題能力十分弱，特別是幾何題目,，很大一部分學(xué)生做起來(lái)都很吃力,。從上學(xué)期期末統(tǒng)測(cè)成績(jī)來(lái)看，成績(jī)最好是78分,，差的只有幾分,，這些同學(xué)在同一個(gè)班里，好的同學(xué)要求老師講得精深一點(diǎn),，差的要求講淺顯一點(diǎn),，一個(gè)班沒(méi)有相對(duì)較集中的分?jǐn)?shù)段，從幾分到70多分每個(gè)分?jǐn)?shù)段的人數(shù)都差不多,，這就給教學(xué)帶來(lái)不利因素,。

1.正確理解二次根式的概念，掌握二次根式的基本運(yùn)算,，并能熟練地進(jìn)行二次根式的化簡(jiǎn),。

2.掌握二次根式加、減,、乘,、除的運(yùn)算法則，能夠進(jìn)行二次根式的運(yùn)算,。掌握二次根式

,，初二數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃

4.理解相似一次函數(shù)的概念，掌握一次函數(shù)的圖像和表達(dá)式,，學(xué)會(huì)用一次函數(shù)解決一些實(shí)際問(wèn)題,。

1.成立學(xué)習(xí)小組，實(shí)行組內(nèi)幫輔和小組間競(jìng)爭(zhēng),，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心及自學(xué)能力,。

2.注重雙基和學(xué)法指導(dǎo)。

3.積極應(yīng)用嘗試教學(xué)法及其他新的教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)手段,。

4.多聽(tīng)聽(tīng)課,，向其它老師借簽學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀的教學(xué)方法和教學(xué)技巧。

第一周：第一章《勾股定理》

第二周：第二章《實(shí)數(shù)》

第三周：第二章《實(shí)數(shù)》的復(fù)習(xí)和第三章《圖形的平移與旋轉(zhuǎn)》

第四,、五周：第四章《四邊形性質(zhì)探索》,。

第六周：第五章《位置的確定》。

第七周：第六章《一次函數(shù)》,，介紹函數(shù)的概念,，以及一次函數(shù)的圖像和表達(dá)式，學(xué)會(huì)用一次函數(shù)解決一些實(shí)際問(wèn)題。

第八周：第七章《二元一次方程組》,，要求學(xué)會(huì)解二元一次方程組,，并用二元一次方程組來(lái)解一些實(shí)際的問(wèn)題。

第九周：第八章《數(shù)據(jù)的代表》和總復(fù)習(xí),。

第十周：綜合復(fù)習(xí)和訓(xùn)練,。

在本校，平均分,、優(yōu)生率,、及格率都必須保持一、二名,，堅(jiān)決不能到第三名,；五大老山比必須爭(zhēng)一保二。

以上計(jì)劃從制定之日起執(zhí)行,，若有不妥之處,，請(qǐng)學(xué)校教務(wù)處給予指正，并督促執(zhí)行,。

20xx年9月20日

數(shù)學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃 數(shù)學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃四年級(jí)篇七

本班共有學(xué)生40名,，其中男生22名，女生18名,。通過(guò)一年的學(xué)習(xí),，大部分學(xué)生們都養(yǎng)成了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣, 基本知識(shí),、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到了學(xué)習(xí)的目標(biāo),。對(duì)于動(dòng)手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣,。但仍有個(gè)別學(xué)生的行為較為散漫,，聽(tīng)課不專心，作業(yè)不按時(shí)完成,，學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度都不太好,。在本學(xué)期中必須進(jìn)行積極引導(dǎo)。

這冊(cè)教材包括下面這些內(nèi)容：100以內(nèi)的加,、減法筆算,，表內(nèi)乘法，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米和米,，初步認(rèn)識(shí)角,，從不同的位置觀察物體和簡(jiǎn)單的對(duì)稱現(xiàn)象，簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計(jì)圖,，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等,。

在量的計(jì)算方面，本冊(cè)教材出現(xiàn)厘米和米的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生通過(guò)各種自主探索的學(xué)習(xí)活動(dòng),，理解使用統(tǒng)一的長(zhǎng)度單位進(jìn)行測(cè)量的必要性,，建立1厘米和1米的長(zhǎng)度觀念，初步學(xué)會(huì)用直尺量物體的長(zhǎng)度,。

在空間與圖形方面,，本冊(cè)教材安排了初步認(rèn)識(shí)線段與角、從不同的位置觀察物體和簡(jiǎn)單的對(duì)稱先現(xiàn)象等教學(xué)內(nèi)容,，使學(xué)生通過(guò)觀察,、操作，初步認(rèn)識(shí)線段,，角和直角,，軸對(duì)稱和鏡面對(duì)稱現(xiàn)象，能辨認(rèn)從不同位置觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀,，形成初步的空間觀念,。

在統(tǒng)計(jì)知識(shí)方面，本冊(cè)教材安排的是簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)收集和整理的方法,，認(rèn)識(shí)以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計(jì)圖,，讓學(xué)生經(jīng)歷用統(tǒng)計(jì)方法解決問(wèn)題的過(guò)程。

“數(shù)學(xué)廣角”是新的教學(xué)內(nèi)容,，介紹了簡(jiǎn)單的組合思想和邏輯推理方法,，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析及推理能力,，以及有順序地,、全面地思考問(wèn)題的意識(shí)。

本冊(cè)教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn),，安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，讓學(xué)生通過(guò)小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題,，體會(huì)探索的樂(lè)趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用,，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐能力,。

1,、掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計(jì)算方法,，能夠正確地進(jìn)行計(jì)算,。初步掌握100以內(nèi)加、減法的估算方法,，體會(huì)估算方法的多樣性,。

2,、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣,，熟練地口算兩個(gè)一位數(shù)相乘,。

3、初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米和米,，初步建立1米,、1厘米的長(zhǎng)度觀念，知道1米=100厘米,；初步學(xué)會(huì)用刻度尺量物體的長(zhǎng)度（限整厘米）,；初步形成估計(jì)物體長(zhǎng)度的意識(shí)。

4,、初步認(rèn)識(shí)線段,，會(huì)量整厘米線段的長(zhǎng)度；初步認(rèn)識(shí)角和直角,，知道角的各部分名稱,，會(huì)用三角板判斷一個(gè)角是不是直角；初步學(xué)會(huì)畫線段,、角和直角,。

5、能辨認(rèn)從不同位置觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀,；初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱現(xiàn)象,，并能在方格紙上畫出簡(jiǎn)單圖形的軸對(duì)稱圖形；初步認(rèn)識(shí)鏡面對(duì)稱現(xiàn)象,。

6,、初步了解統(tǒng)計(jì)的意義，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述和分析的過(guò)程,，會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù),。初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖（1格表示2個(gè)單位）和統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題,。

7,、通過(guò)觀察、猜測(cè),、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng),，找出最簡(jiǎn)單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察,、分析及推理能力,，初步形成有順序地,、全面地思考問(wèn)題的意識(shí)。

8,、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

9,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

10,、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

1,、教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)、多鉆研教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課，選用有效的教學(xué)方法,，充分利用電教媒體,。

2、抓好“雙基”教學(xué),。

筆算教學(xué)與解決問(wèn)題教學(xué)有機(jī)結(jié)合,。使學(xué)生在學(xué)習(xí)計(jì)算的同時(shí)，經(jīng)歷解決問(wèn)題的過(guò)程,，以便于培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力,，形成應(yīng)用意識(shí)。

提供關(guān)于空間與圖形的豐富素材,，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展,。讓學(xué)生在各種探索性的操作活動(dòng)中，通過(guò)觀察,、猜測(cè),、操作、討論交流,，感知,、感受幾何概念的含義及所學(xué)圖形的特征，并借助圖形表象進(jìn)行推理,，培養(yǎng)初步的空間觀念,。

表內(nèi)乘法教學(xué)體現(xiàn)知識(shí)的形成，加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程的探索性,。使學(xué)生熟記乘法口訣,，能用乘法訣進(jìn)行乘法計(jì)算,。

結(jié)合有關(guān)教學(xué)內(nèi)容加強(qiáng)估計(jì)意識(shí)與能力的培養(yǎng)。

滲透數(shù)學(xué)思想方法,，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力,。讓學(xué)生通過(guò)觀察、操作,、實(shí)驗(yàn),、猜測(cè)讓學(xué)生通過(guò)觀察、操推理與交流等活動(dòng),，初步感受數(shù)學(xué)思想方法的奇妙與作用,，受到數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練，逐步形成有順序地,、全面地思考問(wèn)題的意識(shí),，同時(shí)培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問(wèn)題的興趣與欲望，發(fā)現(xiàn),、欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí),。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

4,、抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。利用課余時(shí)間做好優(yōu),、差生的輔導(dǎo)工作,，讓優(yōu)生更優(yōu)，差生脫差,。

5,、做好“家校通”工作，讓家長(zhǎng)與學(xué)?；ハ嗯浜?，做好學(xué)生的教育工作。

內(nèi)容 課時(shí)

一,、長(zhǎng)度單位 4課時(shí)

二,、100以內(nèi)的加法和減法（二） 14課時(shí)

1、兩位數(shù)加兩位數(shù) （3課時(shí)）

2,、兩位數(shù)減兩位數(shù) （5課時(shí)）

3,、連加、連減和加減混合 （4課時(shí)）

4,、整理和復(fù)習(xí) （1課時(shí)）

5、我長(zhǎng)高了 （1課時(shí)）

三,、角的初步認(rèn)識(shí) 2課時(shí)

四,、表內(nèi)乘法（一） 13課時(shí)

1,、乘法的初步認(rèn)識(shí) （3課時(shí)）

2、2-6的乘法口訣：

5的乘法口訣 （2課時(shí)）

2,、3,、4的乘法口訣 （4課時(shí)）

6的乘法口訣 （3課時(shí)）

3、整理和復(fù)習(xí) （1課時(shí)）

五,、觀察物體4課時(shí)

六,、表內(nèi)乘法（二） 13課時(shí)+1課時(shí)

1、7的乘法口訣 （5課時(shí)）

2,、8的乘法口訣 （3課時(shí)）

3,、9的乘法口訣 （4課時(shí)）

4、整理和復(fù)習(xí) （1課時(shí)）

看一看擺一擺 （1課時(shí)）

七,、統(tǒng)計(jì) 3課時(shí)

八,、數(shù)學(xué)廣角 2課時(shí)

九、總復(fù)習(xí) 4課時(shí)

數(shù)學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃 數(shù)學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃四年級(jí)篇八

學(xué)習(xí)可以這樣來(lái)看,，它是一個(gè)潛移默化,、厚積薄發(fā)的過(guò)程。

以構(gòu)建生動(dòng)化課堂為契機(jī),，教育學(xué)生掌握初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)常規(guī),，掌握基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力,、運(yùn)算能力,、空間觀念和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)正確,、合理地進(jìn)行運(yùn)算,，逐步學(xué)會(huì)觀察分析、綜合,、抽象,、概括。會(huì)用歸納演繹,、類比進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理,。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來(lái)源于實(shí)踐又反過(guò)來(lái)作用于實(shí)踐。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，實(shí)事求是的態(tài)度，頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力和獨(dú)立思考探索的新思想,，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力,。

1、認(rèn)真做好教學(xué)六認(rèn)真工作,。把教學(xué)六認(rèn)真做為提高成績(jī)的主要方法,，認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),，鉆研新教材，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),，擴(kuò)充教材內(nèi)容,，認(rèn)真上課，認(rèn)真批改作業(yè),，認(rèn)真輔導(dǎo),，認(rèn)真制作測(cè)試試卷，也讓學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),。

2,、興趣是最好的老師，愛(ài)因斯坦如是說(shuō),。激發(fā)學(xué)生的興趣,，給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史,，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題,，給出數(shù)學(xué)課外思考題，激發(fā)學(xué)生的興趣,。

3,、引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識(shí)的構(gòu)建，營(yíng)造民主,、和諧,、平等、自主,、探究,、合作、交流,、分享發(fā)現(xiàn)快樂(lè)的高效的學(xué)習(xí)課堂,，讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，享受學(xué)習(xí),。引導(dǎo)學(xué)生寫小結(jié),，寫復(fù)習(xí)提綱，使知識(shí)來(lái)源于學(xué)生的構(gòu)造,。

4,、引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生一題多解,，多解歸一,，培養(yǎng)學(xué)生透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，提高學(xué)生舉一反三的能力，這是提高學(xué)生素質(zhì)的根本途徑之一,，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維,，讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài),。

5,、運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué)，積極更新自己腦海中固有的教育理念,，不同的教育理念將帶來(lái)不同的教育效果,。

6、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，陶行知說(shuō)：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣,，有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績(jī)，發(fā)展學(xué)生的非智力因素,，彌補(bǔ)智力上的不足,。

1、在課堂上改進(jìn)教學(xué)方法,，多用探索,、啟發(fā)式教學(xué)。

2,、注意教科書的系統(tǒng)性和學(xué)科知識(shí)的整合使學(xué)生牢固掌握舊知識(shí)的基礎(chǔ)上,，學(xué)習(xí)新知識(shí)，明確新舊知識(shí)的聯(lián)系,。

3,、注意發(fā)展學(xué)生探索知識(shí)的能力，提高學(xué)生分析問(wèn)題的能力,。

4,、加強(qiáng)開放性問(wèn)題、探究性問(wèn)題教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí),，探究能力。

5,、關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,，營(yíng)造和諧的課堂氣氛,。

6、堅(jiān)持因材施教原則,，逐步實(shí)施分層教學(xué),。

7、注意對(duì)多媒體課件的使用。

總之,，我將盡我最大的努力,，是每一個(gè)學(xué)生在數(shù)學(xué)這一學(xué)科上得到應(yīng)有的提高和能力上的發(fā)展。

希望各位教師能夠認(rèn)真閱讀八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃,，努力提高自己的教學(xué)水平,。

數(shù)學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃 數(shù)學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃四年級(jí)篇九

本學(xué)期數(shù)學(xué)教研教學(xué)工作將遵照學(xué)校工作計(jì)劃和學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)教研計(jì)劃，立足課堂,、革新教學(xué)方式,、提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效果為重點(diǎn)，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理,，落實(shí)校本教研,，扎實(shí)推進(jìn)課程改革。樹立全面,、立體的教學(xué)質(zhì)量觀,，以基礎(chǔ)教育課程改革為契機(jī)，深入開展教學(xué)改革和年級(jí)專題研究,，努力培養(yǎng)全面發(fā)展的合格學(xué)生,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，以優(yōu)異成績(jī)向?qū)W生,、家長(zhǎng),、學(xué)校匯報(bào)。

1,、規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,，優(yōu)化集體備課活動(dòng)，提高現(xiàn)代教育技術(shù)技能,，確保數(shù)學(xué)教學(xué)工作達(dá)標(biāo)率85%以上,，創(chuàng)優(yōu)率25%以上。

2,、深入課堂教學(xué)研究,，確保課堂教學(xué)學(xué)生知識(shí)鞏固率90%以上，信息交流面85%以上,。創(chuàng)辦特色班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)模式,，塑造一批數(shù)學(xué)名師。

3,、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新標(biāo)準(zhǔn)，積極開展新教材及生本實(shí)驗(yàn)教材研究工作,，充分發(fā)揮骨干教師的示范作用,，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校教學(xué)的交流與協(xié)作,，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教研能力。

4,、在學(xué)生中開展形式多樣的學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)數(shù)學(xué)在生活中的體驗(yàn),，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展,。

5、學(xué)校學(xué)生各項(xiàng)檢測(cè)及期末考查及格率達(dá)60%以上,，優(yōu)生率高于20%,，確保教學(xué)質(zhì)量及各項(xiàng)競(jìng)賽名列前茅,。

（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí),、提高認(rèn)識(shí)。

1,、要繼續(xù)加強(qiáng),、健全教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論制度，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的指導(dǎo),，認(rèn)真組織好切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng),，用先進(jìn)教育理念支撐教育課程改革的實(shí)施。本學(xué)期要組織教師學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等有關(guān)課程改革的材料,，要根據(jù)教師不同需求，靈活采用多種學(xué)習(xí)形式,，提高理論學(xué)習(xí)的針對(duì)性與實(shí)效性,。

2、要繼續(xù)認(rèn)真貫徹落實(shí)“減負(fù)”精神,，堅(jiān)持杜絕隨意加快教學(xué)進(jìn)度,、拔高教學(xué)要求，加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的現(xiàn)象,，積極為推進(jìn)素質(zhì)教育創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境與條件,。

3、在學(xué)習(xí)理論,、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,，組織教師進(jìn)一步開展教改反思，撰寫教育教學(xué)論文,。

（二） 常規(guī)工作“日?；?/p>

1、健全集體備課制度

以備課組為單位,，關(guān)注日常教學(xué),，重視課后聊天式的學(xué)習(xí)研討，重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)教材的研究和教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，及時(shí)反思實(shí)踐過(guò)程中的得與失,。每周舉行一次集體備課,，做到“四定”：定專題、定中心發(fā)言人,、定時(shí)間,、定地點(diǎn)。根據(jù)行事歷的時(shí)間安排進(jìn)行有專題的集體備課（學(xué)習(xí)“新基礎(chǔ)教育”理論,；根據(jù)教材內(nèi)容結(jié)合“新基礎(chǔ)教育”的基本理念研究一些基本課型,。）

2、推行隨堂聽(tīng)課制度

發(fā)揚(yáng)門戶敞開,，隨堂聽(tīng)課的優(yōu)良傳統(tǒng),，積極開展備課組內(nèi)的相互聽(tīng)課、備課組與備課組之間的交叉聽(tīng)課,、以教研組為單位的中心組的聽(tīng)課等活動(dòng),，共同研究真實(shí)的數(shù)學(xué)課堂，課后進(jìn)行自評(píng)與他評(píng),，在互動(dòng)的過(guò)程中提升教師自我反思的意識(shí)和能力,，逐步改變教師內(nèi)在的一些觀念。

3,、建立學(xué)習(xí)沙龍制度

“只有不斷學(xué)習(xí)和提高,，才能跟上時(shí)代的步伐。在這個(gè)變革時(shí)代,，變化是永恒的,。我們要在變化中找到樂(lè)趣?！痹谟斡局袑W(xué)會(huì)游泳,，在思想中形成思想。我見(jiàn)故我思,，我思故我進(jìn),！提倡老師積極參加公開課、說(shuō)課,、評(píng)析課等各類教科研活動(dòng),，聯(lián)系教學(xué)實(shí)踐，分析概括教育現(xiàn)象,，從而選擇某個(gè)方面或環(huán)節(jié)作為自己研究的對(duì)象,，確立研究專題，力求使之上升到教育理論的高度,。定期舉行讀書沙龍活動(dòng),，交流讀書心得,，初步了解相關(guān)理論的基本概念和原理，引導(dǎo)教師逐步用“基礎(chǔ)教育”理論來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐,；提供對(duì)話交流的平臺(tái),，針對(duì)“基礎(chǔ)教育”的學(xué)習(xí)進(jìn)行各種形式的專題研討，充分利用理論引領(lǐng)和共同體的信息交流,，及時(shí)了解新基礎(chǔ)教育的研究動(dòng)態(tài),，確定數(shù)學(xué)專題研究的方向。積極組織教師參加基地學(xué)校的系列活動(dòng)和各級(jí)各類的培訓(xùn)活動(dòng),，提高教師的理論素養(yǎng),。

4、加強(qiáng)常規(guī)管理制度

每月進(jìn)行常規(guī)檢查（包括教師的備課,、反思,、學(xué)生的作業(yè)。）主要由學(xué)科主任,、教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé),。每個(gè)學(xué)期舉行期中、期末的質(zhì)量檢測(cè),，對(duì)考后情況進(jìn)行質(zhì)量分析，以便能更好地指導(dǎo)下階段的教育教學(xué)工作,。根據(jù)教材內(nèi)容的變化進(jìn)一步修訂和完善基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)體系,，每個(gè)年級(jí)每學(xué)期確定一項(xiàng)單項(xiàng)小型競(jìng)賽。

5,、改革考核評(píng)價(jià)制度

針對(duì)低年級(jí)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn),，在低年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)考核評(píng)價(jià)上作進(jìn)一步的調(diào)整，評(píng)價(jià)目標(biāo)更加多元化,，綜合運(yùn)用筆試與面試等方式,，口算、筆算,、操作等考核方式,，在平時(shí)的教學(xué)中逐步滲透，以減輕期末考試時(shí)學(xué)生的壓力,。

（三）切實(shí)研究,、提高實(shí)效。

1,、本學(xué)期期初仍將參加區(qū)的三—六年級(jí)數(shù)學(xué)教師全員培訓(xùn)活動(dòng),。其中重點(diǎn)抓好“新課標(biāo)”五年級(jí)新教材教法研討工作。積極參加教研室舉行的“新課程,、新教材教法研討活動(dòng)”,。

2,、我校數(shù)學(xué)組要繼續(xù)抓好校本教研。加強(qiáng)校本教研的內(nèi)容,、活動(dòng)形式和價(jià)值的研究,。以“小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與評(píng)課”為重點(diǎn)，認(rèn)真觀察并分析課堂教學(xué)的變化與發(fā)展情況,，總結(jié)教改經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)存在問(wèn)題，讓校本教研走向真實(shí)有效之路,。

3,、組織相關(guān)人員積極參加區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科中心組的研討活動(dòng)，進(jìn)一步明確活動(dòng)目標(biāo),，改善活動(dòng)方式,，提高活動(dòng)的水平。

4,、將繼續(xù)加強(qiáng)隨堂課的調(diào)研與質(zhì)量監(jiān)控,。加強(qiáng)對(duì)“常態(tài)課”的研究，思考如何有效提高課堂教學(xué)效益,。

結(jié)合學(xué)校計(jì)劃,，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)精神，充分發(fā)揮創(chuàng)造性,，合理地利用教材,，設(shè)計(jì)探索性和開放性、切合生活實(shí)際和年齡特征的問(wèn)題,，給學(xué)生提供自主探索的機(jī)會(huì),，讓學(xué)生在觀察、操作,、討論,、交流、猜測(cè),、歸納,、分析、整理的過(guò)程中理解數(shù)學(xué)問(wèn)題的提出,、數(shù)學(xué)概念的形成,、數(shù)學(xué)結(jié)論的獲得及數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用。

1,、加強(qiáng)口算和估算,，加強(qiáng)思維性訓(xùn)練。

2,、注意學(xué)生解題方法多元化,。

3,、探索數(shù)學(xué)生活化的題型和途徑。

4,、加強(qiáng)數(shù)學(xué)基本功訓(xùn)練,。提高學(xué)生運(yùn)算能力和應(yīng)用題的理解能力，提升學(xué)生數(shù)學(xué)拓展的推理能力,。

5,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，增強(qiáng)學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的主動(dòng)性,，自覺(jué)性,。

（一）發(fā)揮教研職能，推進(jìn)課程實(shí)施

1,、本學(xué)期,，教研組將利用教研活動(dòng)時(shí)間，繼續(xù)組織教師深入細(xì)致地學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》和《走進(jìn)新課程》等有關(guān)課程改革學(xué)習(xí)材料,，并結(jié)合教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題有針對(duì)性地學(xué)習(xí)其它學(xué)習(xí)材料中的相關(guān)內(nèi)容,，在尋找策略、解決問(wèn)題的過(guò)程中加深對(duì)《標(biāo)準(zhǔn)》的理解和把握,，積極用新課程理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),。

2、結(jié)合課改實(shí)踐,，組織“新課程人人談”專題研討活動(dòng),，要求每位數(shù)學(xué)老師在活動(dòng)中作有準(zhǔn)備的發(fā)言。在此基礎(chǔ)上,，數(shù)學(xué)組將組織開展每個(gè)年級(jí)有專題的教學(xué)研究活動(dòng)。

3,、全體數(shù)學(xué)教師要善于用新課程理念來(lái)審視和剖析自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)行為,，對(duì)一些典型課例進(jìn)行“案例分析”，一至五年段實(shí)驗(yàn)北師大版教材的教師更要養(yǎng)成“課后反思”的習(xí)慣,，在反思中不斷更新自己的教學(xué)觀念,、豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為后繼實(shí)驗(yàn)積累有價(jià)值的素材,。

（二）深入課堂研究,、提高教學(xué)實(shí)效

教學(xué)質(zhì)量提高不是簡(jiǎn)單的時(shí)間堆砌，而是教學(xué)雙方智慧的結(jié)晶,。本學(xué)期教研組將協(xié)同教科室深入課堂進(jìn)行一系列的教學(xué)研究活動(dòng),。

1、全面落實(shí)教學(xué)工作的“十字”方針,。即：備課要“深”,，上課要“實(shí)”,，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”,，手段要“新”,，活動(dòng)要“勤”，考核要“嚴(yán)”,，輔導(dǎo)要“細(xì)”,，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”,。

2,、充分發(fā)揮備課組的積極作用，堅(jiān)持“案例式的集體備課”,，加強(qiáng)組內(nèi)聽(tīng)課和評(píng)課,，使教學(xué)研究“日常化”,、集體智慧最大化,。本學(xué)期，各備課組要圍繞一個(gè)主題展開“開放式的教學(xué)系列研討活動(dòng)”,，具體內(nèi)容包括：教學(xué)設(shè)計(jì),、課堂實(shí)踐、評(píng)課研討,、案例分析,。

3、繼續(xù)組織好“數(shù)學(xué)教研活動(dòng)”,。本學(xué)期,，將開展專題定向研討；確定教師賽教課,，并集體備課,；結(jié)合學(xué)習(xí)體會(huì)，進(jìn)行課堂教學(xué)的評(píng)議,；在評(píng)議的基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善,。

4、配合教科室做好“教學(xué)科研”的考核,、評(píng)價(jià)工作,。

九月份

1、第一次集體備課,。（星期二上午第三節(jié)）

2,、“新課標(biāo)”五年級(jí)數(shù)學(xué)教材分析。

3,、召開全區(qū)教學(xué)法質(zhì)量分析會(huì),。

4,、興辦區(qū)五年級(jí)數(shù)學(xué)新教材教法分析會(huì)。

5,、區(qū)教研中心下鄉(xiāng)隨堂聽(tīng)課調(diào)研,。

6、交流教研組工作計(jì)劃,。

7,、三、四,、五,、六年級(jí)數(shù)學(xué)尖子小組組建，并開展訓(xùn)練,。

8,、區(qū)數(shù)學(xué)評(píng)優(yōu)課報(bào)名準(zhǔn)備工作。

十月份

1,、繼續(xù)開展集體備課活動(dòng),。

2、教學(xué)常規(guī)調(diào)研活動(dòng),。

3,、本校數(shù)學(xué)課評(píng)選工作,，推選教師參加區(qū)的評(píng)優(yōu)課,。

4,、小學(xué)教師專業(yè)知識(shí)水平測(cè)試有關(guān)工作會(huì)議,。

5、省規(guī)劃課題《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與評(píng)價(jià)》展示,。

6,、10月初校三年級(jí)學(xué)生口算比賽,、四年級(jí)學(xué)生應(yīng)用題比賽,。

7,、組織區(qū)鎮(zhèn)教研員參加全國(guó)教學(xué)觀摩交流活動(dòng)。

8,、區(qū)教研中心下鄉(xiāng)隨堂聽(tīng)課調(diào)研。

9,、開展骨干教師送課下鄉(xiāng)活動(dòng),。

10、五,、六年級(jí)月考,。

11、學(xué)校教學(xué)常規(guī)（作業(yè)）檢查,。

十一月份

1,、開展課堂實(shí)驗(yàn)教學(xué)開放日活動(dòng),。

2、有關(guān)課題立項(xiàng)研究階段性匯報(bào),。

3,、區(qū)四年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)競(jìng)賽（初賽）。

4,、組織城區(qū),、中心學(xué)校優(yōu)秀教師送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。

5,、舉辦全區(qū)“新課程教學(xué)隨筆與教學(xué)案例點(diǎn)評(píng)”評(píng)比活動(dòng),。

6、數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)課堂展示教學(xué)活動(dòng),。

7,、組織教師參加市優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)選活動(dòng)。

8,、小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)觀摩交流會(huì),。

9、五,、六年級(jí)數(shù)學(xué)月考,。

10、三,、四年級(jí)月考,。

11、教學(xué)常規(guī)（備課教案）檢查,。

十二月份

1,、小學(xué)教師專業(yè)知識(shí)水平測(cè)度各學(xué)科輔導(dǎo)員會(huì)議。

2,、課題實(shí)驗(yàn)階段性調(diào)研分析,。

3、學(xué)校四年級(jí)應(yīng)用題比賽,。（全級(jí)）

4,、區(qū)四年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)競(jìng)賽（決賽），三年級(jí)口算速算（決賽）,。

5,、區(qū)教研中心下鄉(xiāng)隨堂聽(tīng)課調(diào)研。

6,、五,、六年級(jí)模擬考試。

7、教學(xué)常規(guī)（聽(tīng)課,、培優(yōu)扶差）檢查,。

一月份：

1、數(shù)學(xué)科組織期末復(fù)習(xí)研計(jì)會(huì),。

2,、究期末檢測(cè)命題工作。

3,、學(xué)校三,、四、五,、六年級(jí)數(shù)學(xué)模擬考試,。

4、期末各年級(jí)教學(xué)水平檢測(cè)及成績(jī)統(tǒng)計(jì)工作,。

5,、召開教研工作總結(jié)交流會(huì)。

6,、各校開展小學(xué)教師專業(yè)知識(shí)水平模擬測(cè)試,。

7、各級(jí)組,、各教師數(shù)學(xué)資料上交,。

8、期末質(zhì)量檢測(cè)與質(zhì)量分析

數(shù)學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃 數(shù)學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃四年級(jí)篇十

上學(xué)期我擔(dān)任了八年級(jí)1班數(shù)學(xué)科的教學(xué)工作,，經(jīng)過(guò)上期和兩個(gè)班同學(xué)們的共同努力,，成績(jī)不理想，平均51,。1,，全縣排名中等稍偏下，差生較多,。從學(xué)生的學(xué)習(xí)情況來(lái)看,，多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還是比較好的，只是部分學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差,，導(dǎo)致學(xué)習(xí)興趣低下,，同時(shí)還有好大一部分學(xué)生沒(méi)有掌握正確數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想,。雖然,，部分學(xué)生在基礎(chǔ)知識(shí)方面稍微好一點(diǎn)，但大部分學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)遷移能力還是較差,，在能力方面還有帶待培養(yǎng)，如：計(jì)算能力的訓(xùn)練、分析能力的培養(yǎng),、幾何空間想象力的發(fā)揮等,，尤其是計(jì)算與分析能力的指導(dǎo)與訓(xùn)練，在數(shù)學(xué)教學(xué)中猶為重要,?？偟膩?lái)看兩個(gè)班的學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差，都有待于進(jìn)一步加強(qiáng),。

20xx年初二年級(jí)數(shù)學(xué)科教材一共有5個(gè)單元：

1,、分式，這個(gè)單元讓學(xué)生通過(guò)與分?jǐn)?shù)的類比,，學(xué)習(xí)分式的性質(zhì)及其運(yùn)算,；通過(guò)與正整指數(shù)冪的性質(zhì)聯(lián)系，學(xué)習(xí)零指數(shù)冪及其負(fù)整指數(shù)冪的意義,；本單元有呈上啟下的作用,。

2、函數(shù)及其圖象,，是初中數(shù)學(xué)教學(xué)的重點(diǎn),，也是難點(diǎn)。是學(xué)生剛開始接觸數(shù)與圖形的結(jié)合,，因此本單元基礎(chǔ)性相當(dāng)強(qiáng),。

3、全等三角形,，本章是在以前各章中數(shù)學(xué)說(shuō)理與邏輯推理的繼續(xù),，要讓學(xué)生了解命題、公理與定理,，學(xué)會(huì)由公理出發(fā)證明幾何定理解決邏輯推理問(wèn)題,，加強(qiáng)數(shù)學(xué)理性訓(xùn)練。本單元有過(guò)度強(qiáng)化的作用,。

4,、 平行四邊形的判定，本章是在上學(xué)期已經(jīng)學(xué)習(xí)了平行四邊形性質(zhì)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步探索各種四邊形的判定方法,。教學(xué)中主要是讓學(xué)生盡可能多地讓學(xué)生動(dòng)手,、動(dòng)腦，參與到結(jié)論的發(fā)現(xiàn)過(guò)程中去,。對(duì)四邊形的性質(zhì)特征進(jìn)一步強(qiáng)化,。

5、數(shù)據(jù)的整理與初步處理,，本單元都是體現(xiàn)對(duì)數(shù)據(jù)的分析與處理,，是讓學(xué)生利用數(shù)據(jù)體現(xiàn)的信息發(fā)現(xiàn)與解決與實(shí)際生活席席相關(guān)的問(wèn)題,。因此，本堂課充分體現(xiàn)數(shù)學(xué)的作用,。在教學(xué)中以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在活動(dòng)中解決問(wèn)題。

本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)：認(rèn)真成以上五個(gè)單元的教學(xué),，充分培養(yǎng)好學(xué)生的數(shù)學(xué)計(jì)算能力,，分析能力及其邏輯推理，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)的遷移,，并能讓學(xué)生學(xué)會(huì)利用數(shù)學(xué)知識(shí)解決與實(shí)際生活席席相關(guān)的問(wèn)題,。

在教學(xué)成績(jī)上，爭(zhēng)取在上期成績(jī)排名基礎(chǔ)上再上一個(gè)臺(tái)階,，優(yōu)生提高兩人,，差生減少五至六人。

1,、本學(xué)期繼續(xù)實(shí)施洋思經(jīng)驗(yàn)中的“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式。在課前做到認(rèn)真研究教材,，考點(diǎn),、整合資源，課前準(zhǔn)備充分,，認(rèn)真確立每堂課的學(xué)習(xí)目標(biāo),，有效利用課堂時(shí)間，讓學(xué)生在課堂中動(dòng)起來(lái),，增強(qiáng)課堂的實(shí)效,。

2、做好學(xué)生思想工作,，樹立他們學(xué)習(xí)的自信,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，在課堂上力爭(zhēng)讓每位學(xué)生都積極參與,，在學(xué)中做,，做中學(xué)。

3,、從最差的一名學(xué)生抓起,，多給差生鍛煉的機(jī)會(huì)，簡(jiǎn)單的問(wèn)題,、上黑板板演,，做對(duì)了，及時(shí)表?yè)P(yáng),，樹立了自信心,；做錯(cuò)了,，很好的暴露了還存在的問(wèn)題，讓他們?cè)诜稿e(cuò)誤的過(guò)程中體會(huì)知識(shí),，并解決問(wèn)題,，從而加深了印象。

4,、教師認(rèn)真篩選練習(xí)題，讓學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)獨(dú)立思考,，獨(dú)立答題,。盡量減少無(wú)效作業(yè)，增強(qiáng)作業(yè)布置的針對(duì)性和有效性,，堅(jiān)持批改,，及時(shí)反饋信息，及時(shí)表?yè)P(yáng)與指正,。及時(shí)組織好每一次考試,，及時(shí)批改與分析，側(cè)重考點(diǎn),，學(xué)生的難點(diǎn),，易錯(cuò)點(diǎn)，易混點(diǎn)等的評(píng)講,，以達(dá)到查漏補(bǔ)缺的目的,。

5、在平時(shí)的課外輔導(dǎo)中,，注重優(yōu)生和差生的輔導(dǎo)監(jiān)督,，抓兩頭，促中間,，力爭(zhēng)讓教學(xué)成績(jī)能更上一個(gè)臺(tái)階,。

第一周：學(xué)生報(bào)名注冊(cè)

第二周：分式的概念及其分式的性質(zhì)

第三周：分式的運(yùn)算：加減乘除

第四周：可化為一元一次方程的分式方程及其零指數(shù)冪與負(fù)整指數(shù)

第五周：函數(shù)的定義及其平面直角坐標(biāo)系

第六周：一次函數(shù)及其圖象的性質(zhì)

第七周：反比例函數(shù)及其圖象的性質(zhì)

第八周：命題與公理和全等的幾種判定方法應(yīng)用

第九周：尺規(guī)作圖半期考試及相關(guān)工作。

第十周：半期考試

第十一周：逆命題與逆定理證明及其應(yīng)用

第十二周：平行四邊形及其矩形的判定應(yīng)用

第十三周：菱形與正方形的判定和應(yīng)用

第十四周：等腰梯形的判定及其復(fù)習(xí)考試

第十五周：算術(shù)平均數(shù)與加權(quán)平均數(shù)統(tǒng)計(jì)圖的劃法

第十六周：平均數(shù),、眾數(shù)和中位數(shù),；方差

第十七周：復(fù)習(xí)本單元及其考試

到十八周分單元復(fù)習(xí)，最后查漏