總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對大家能夠有所幫助。

總結(jié)過去,展望未來的詩句篇1

本學期我努力工作,，為了使自己在研修中不斷提高教育教學水平,，加強自己的業(yè)務能力，提高自己的綜合素質(zhì),，從各個方面不斷提高完善自己。為了更好地開展以后的工作,，現(xiàn)就本年度自己在校本研修方面所做的

工作總結(jié)

一、完成情況

1,、這次研修讓我徹底轉(zhuǎn)變了教育觀念，我深刻認識到：學生是課堂的主人,，課堂應是學生精彩展示的舞臺。改變了過去以教師為中心的陳舊教育觀念,。

2、通過學習,，我解決了在實際教學中遇到的.很多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng),、教育理念、教學方法等各方面有了很大的提升,，駕馭課堂、把握教材,、交流溝通、教學設計,、班級管理、教學反思的技能也有了很大的提高,，同時更新了教育理論，豐富了教學經(jīng)驗，為今后從事語文教學和班級管理工作,，進一步提高課堂教學效率打下了良好的基礎(chǔ)。在研修的過程中,，學到了許多優(yōu)秀的教師經(jīng)驗，開闊了視野,，充實了自己。

3,、我在師傅王軍同志的幫助下形成了個人教學風格，且順利完成了教學任務,。

4、出色地完成了學校安排的教師,、學生培訓任務，達到了預期的效果,。

二、研修過程

1,、加強理論學習,，提高思想認識

開學初,，通過學習有關(guān)校本研修的文件精神，了解了校本研修的重要性,，進一步了解到校本培訓的意義，方式,，途徑,，作用等使自己改變觀念,，提高了對研修工作的認識。為了使自己的研修工作做的有計劃,，有實效性,，制訂了個人研修計劃,。

2,、積極參加教研活動，提升自己的專業(yè)知識,。

從校本研修開始,，我一直堅持按時參加，并在活動中做好筆記,。在校本培訓活動中通過認證學習，進一步提升了自己對教學新理念,，新方法的認識和理解,；在教研組活動中,，我積極參加各種專題學習和研討活動，大膽發(fā)表自己的見解,，認真填寫個人研修工作手冊，力爭在研修中有收獲,。積極參加學校組織的聽課評課活動,，他能夠過聽課評課多學習別人的優(yōu)點和長處,。提高自己的教學水平,。

3、參加多種研修模式,，全面提升自我素質(zhì)

（1）積極參與網(wǎng)絡研修,，多看看同行們對于課堂教學改革的認識和思考,，并對自己感興趣的話題發(fā)表評論，及時與各位博友溝通交流，增長自己的見識,，開拓自己的視野，使自己能夠更及時的了解外面的世界,。

（2）自主學習模式。我學習教學理論,、自我反思,，找出自己在某一方面的不足,，然后制定自培計劃，并實施計劃,，以彌補自身不足，提高自身能力的方式,。

4、研修內(nèi)容豐富多彩

（1）加強師德師風的學習,，使自己成為一名合格的人民教師。教書育人,，師德為本，在師德師風整頓學習活動中,，認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和中央規(guī)定的“八項禁令”“六項規(guī)定”，把師德教育和學校的各項活動結(jié)合起來,，做到遵紀守法，愛崗敬業(yè),，為人師表，自尊自律,，廉潔從教，團結(jié)協(xié)作,，積極進取,，勇于創(chuàng)新,，成為教書育人的楷模,，學生,、家長,、社會滿意的好教師。

（2）新課程理念研修,。本學期繼續(xù)把學習,、實踐、驗證新課程理念,，作為師資研修的重點任務來重點學習,。加強通識研修,，做到課前反思新舊教材有哪些不同、新課改的理念如何滲透,、三維目標如何落實、運用怎樣的教學策略等等,；課中根據(jù)教學實際,，反思如何調(diào)整教學策略,；課后反思自己的這節(jié)課達到了什么目標,，用了什么教學策略,，有哪些成功之處等,。幫助教師尋找課堂教學的優(yōu)點與創(chuàng)新之處,，尋找問題與不足,，捕捉隱藏在教學行為背后的教育觀念。

（3）加強基本功訓練,，努力提高業(yè)務素質(zhì),。利用業(yè)余時間苦練教師基本功,。并積極閱讀教學書籍，加強自己的理論修養(yǎng),。

三,、存在的問題

1,、學習的內(nèi)容還要再寬泛些。

2,、在學習上還存在惰性。

3,、在教學實踐中，還缺乏創(chuàng)新精神,。

四、改進措施

1,、加強教育理論學習，多看教育教學專著,，并認真做好筆記，努力提高個人專業(yè)素養(yǎng),。

2,、用心備課,、上課，教學要有激情,，及時撰寫課后反思，精心設計作業(yè),，耐心輔導學生。3,、積極參加學校組織的各種教學教研活動。

4,、虛心向同行教師們學習，取眾人之長,，彌補自己學科知識的不足。

總之,，校本培訓對我的發(fā)展起到了很大的推動促進作用，幫我更新了教育,、教學理念,，學會了學習，學會了反思,，學會了成長，學會了豐富自己,。我將在今后的工作中，努力學習,，銳意創(chuàng)新，尋求創(chuàng)新,，切實以新觀念,、新思路投入教學,，教學工作能更上一層樓。

總結(jié)過去,展望未來的詩句篇2

有幸參加了這次生物教師校本研修,，我了解到了很多。教師肩負著教書育人的責任和義務,，教師是教授者，更是學習者,，學習是教師的終身必修課。不進則退,，隨著現(xiàn)代教育的發(fā)展，時代對教師的要求越來越高,，為了提高教師的師德素養(yǎng)和教學業(yè)務能力，也為了進一步提高學校教育工作質(zhì)量,，學校開展了一系列的校本培訓。

一,、師德為先

作為一名教師，一言一行都是學生眼中的榜樣和標準,。教師在學生心目中的地位是很高的，所以必須具備良好的修養(yǎng),。只有不斷提升自己的修養(yǎng)和道德，才有可能“學為人師,，行為世范”。作為教師不僅要一身作則,，為人師表，也要具備全面的專業(yè)知識和技能,。我們常說“課上三分鐘,，課下十年功”,，“要交給學生一杯水，教師應有一桶水”,，這就要求教師不僅要擁有廣泛的知識，透徹的理解教材,，而且要靈活自如的運用。作為教師,，要敬業(yè)愛崗，無私奉獻,。

二,、公開課

課堂上,，我力求注重學生多方面的知識培養(yǎng),注重生物來源于生活的教學理念。知道教學中最重要的就是如何用最簡單,、最精練的語言來闡述生物知識，讓學生聽懂,，提教學質(zhì)量，如何從生活中尋找素材,，帶領(lǐng)學生到生活中去,，發(fā)現(xiàn)生活中的問題并且能夠自己思考去解決。這些課關(guān)注學生學習的過程,、學習的方式，是引導學生學會學習的關(guān)鍵,。一方面在課堂教學中，把學生的自主學習貫穿于教學的全過程,。在這一過程中,，學生的自學探究是基礎(chǔ),，合作學習是重要的方式，教學是在教師的指導下,，師與生、生與生交流對話,，教學相長的過程，也是由領(lǐng)悟?qū)W習方法,、運用學習方法到將學習方法融會貫通，能用適合自己的方法學習的過程,。

三、聽,、評課

為提高教學質(zhì)量，形成學生自己的知識系統(tǒng),，每天認真?zhèn)湔n，把知識點逐一歸納,，把每一章的基礎(chǔ)知識和解題基本技能貫徹好，充分打好基矗認真上課,，精心講解，把同類型習題放到一起講解,，多進行一題多解，解中選優(yōu)的訓練,，認真批改學生的試卷，發(fā)現(xiàn)生活中的問題并且能夠自己思考去解決,。課堂教學是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵。教與學、講與練,、主導與主體、學知識與學做人,、學知識與提高能力、因材施教等這都是在課堂教學中引出,，在課堂教學中展開，又在課堂教學中運行,。聽課、評課是一種有效地研究課堂教學的重要方法和手段,。

四、實踐反思

一名教師,，他的教學生涯中總是充滿了自覺不自覺的教學反思。正是無數(shù)次的實踐反思,，使一位教師從粗疏到嚴謹，從單薄到深厚,。因此，我們一再強調(diào)反思的重要,。我們要求教師向優(yōu)秀教師學習,，隨時隨地反思自己的教育教學行為，在短短的瞬間形成新的認識和判斷,，通過日積月累，有效地改進自己的教育教學實踐,。并鼓勵他們將這一掠而過的寶貴的瞬間思考用三言兩語記錄下來。學校每個學期會檢查兩次教案,，其中教學反思是一項必查的重要內(nèi)容。優(yōu)秀的教師之所以優(yōu)秀,，與他們經(jīng)常自覺地進行這樣的瞬間反思大有關(guān)系,。反思對教師的成長至關(guān)重要。

五,、提高自身素質(zhì)

在這次學習中，在參與教研活動中面對評課,，面對課題研究都能侃侃而談。她們的理論水平,，知識層面真的讓我驚嘆不已，甚至自愧不如,。在剖析其中原因，我發(fā)現(xiàn)這都是她們堅持不斷學習的結(jié)果,。這當然與他們所處的環(huán)境競爭激烈是很有關(guān)系的，但我相信這也是校本研修活動進行到一定程度的結(jié)果,。確實，作為一名教師,，一定要有先進的教育理論為指導和依托，這樣才能克服以往教學中的慣性和弊端,，才能在課堂教學中融會貫通，將其轉(zhuǎn)變?yōu)樽杂X的教學行為,。所以我也會從現(xiàn)在開始，堅持理論學習,，提高自己的理論水平。

校本教研對我的發(fā)展起到了很大的推動促進作用,，幫我更新了教育、教學理念,；學會了學習,，學會了反思,，學會了成長，學會了豐富自己,；也使我用最短的時間適應了教學工作，明白不斷學習是老師的必修課,。我將在今后的工作中，努力學習,，銳意創(chuàng)新，尋求創(chuàng)新,，切實以新觀念、新思路投入教學,，使學生獲得能力的提高。

總結(jié)過去,展望未來的詩句篇3

本學期,，我擔任我校五年級兩個班的數(shù)學教學任務,，同時加入了省級學科帶頭人任院玲老師的工作坊,。經(jīng)過一學期的勤奮學習和努力工作，個人的師德修養(yǎng)和業(yè)務素養(yǎng)都有了很大的提高,。下面我將校本研修方面的一點

心得體會

第一,、在學習中吸收和積淀,。

3月底我參加了“名師之路”學習與研討活動,。通過學習，使我感受到：讀懂了教材,，深入的理解了教材，才能根據(jù)學生生活經(jīng)驗來創(chuàng)造性的使用教材,。他們的課堂能抓住核心的教學理念,，滲透教學思想和教學方法,，從而促使學生積極的思考，把思考還給學生，讓創(chuàng)新走進課堂,，學生真正經(jīng)歷了充滿思辨的學習過程。

例如華應龍老師善于從生活中捕捉數(shù)學信息,，思考數(shù)學問題。他將這種數(shù)學思維習慣體現(xiàn)在《閱兵中的數(shù)學》這堂課的教學當中,，雖然需要解決的問題有些難度，但能夠引發(fā)學生積極思考,，天塹變通途。這種學習的體驗是獨特的,、深刻的,，是無可替代的,。這種真實而有效的課堂使我深深感受到,，數(shù)學課可以不熱鬧，但一定要有思維火花的碰撞,。

第二、在評課中感悟與反思,。

在進校教研員任院玲的推薦下，我有幸擔任了蓮湖區(qū)小學高效課堂教學評優(yōu)活動大學區(qū)比賽的評委工作,。我和前衛(wèi)路小學的尤曉群老師、西關(guān)一小的屈秀峰老師為一組全程參與了3月23日,、26日,、27日這3天數(shù)學賽教課的抽題以及聽評活動,。通過幾天的聽評課， 使我感受到教師都能注意讓學生在動手實踐,，自主探索和合作交流的學習方式中學習數(shù)學，并關(guān)注學生學習過程中的體驗與感受,，學生在民主、和諧,、寬松的氣氛中自主學習。課堂上教師繁瑣的講解少了,，學生自主探究、合作交流的活動多了,，教師在努力地把課堂還給學生，留給學生自主探究的空間,。

第三、在團隊中磨礪與精進,。

本學期我有幸加入了任老師的名師工作坊。在工作坊“每人一微課”活動中,，我接觸了關(guān)于微課的知識，并初步學會了微課制作的方法,。在任老師的悉心指導和打磨下，我所執(zhí)教的四年級《溫度》一課與11月21日在陜西省首屆“名師導學”教學觀摩研討會上進行了教學展示,。我從學生熟悉的生活情境出發(fā),，引導學生感受引入負數(shù)的必要性,，接著借助溫度計體驗零下溫度,，比較零下溫度的高低,。通過溫度的變化,，引導學生感受正負數(shù)的變化方向，幫助學生建立數(shù)軸的初步概念,，向?qū)W生滲透了極限、絕對值等以后要接觸的數(shù)學概念,。

通過一學期的校本研修，令我對課堂教學又有了新的認識,。

我們在日常的課堂教學當中,。首先要尊重學生的認知起點和認知規(guī)律。問題的難度和環(huán)節(jié)的設置不能脫離學生的實際狀況,。老師眼中的數(shù)學和學生眼中的數(shù)學有很大不同，我們更應該從學生的學習的認知起點入手,，遵循學生的認知規(guī)律設計教學。

在課堂教學的組織形式上,，應采用啟發(fā)式、小組討論等方式引導學生逐步建立知識體系,。教學的目標應落實在培養(yǎng)學生的基本知識和技能，基本活動經(jīng)驗,、基本數(shù)學思想上面來。

教學中還應遵循學生的個體差異,，因材施教。數(shù)學課堂上的練習應有層次,，滿足不同學生的學習需求。學生解決的問題,，應該是實際的,，真是的,。這一點就要求我們數(shù)學老師一定要精心設計課堂練習，努力做到精講精練,。

在今后的學習和工作中，我將本著求真務實的態(tài)度,，繼續(xù)加強個人的校本研修活動，爭取更大的成績,。

總結(jié)過去,展望未來的詩句篇4

十天的遠程研修馬上就要結(jié)束了，回想起這次的研修,，已沒有第一、第二次的那種焦慮了,，記得去年學習時,，一到學習時間和交作業(yè)時間,，我就焦慮不安，那心急的,、不安的,、擔心作業(yè)沒寫好,、評論沒寫夠數(shù)、或又錯過了哪些通知等等,。反正，讓家人也跟著一起焦慮,，因為是家人，所以受點影響吧,。所以，聽到這次又培訓家人說：“唉!真怕你培訓，這十天怎么過呀!,，又要陪著一起焦慮，受煎熬了”,，呵呵，我會意的笑了,。

這兩周即將結(jié)束，可這一次卻已無上兩次的那種焦慮了,，所以說任何事情，只要你經(jīng)歷,、體會了就有經(jīng)驗，這都是一種過程,，現(xiàn)想回想起來還很回味，因為這種感覺一去不復返了,。在這即將結(jié)束的快樂時光,，熱情不減，雖然,，被遷移戶口一事鬧心的，看到政府一些官員的丑惡嘴臉的可恨,，可一來到這研修平臺，無暇去想太多不開心的事,，我的心依然平靜下來,。喜歡學員之間的評論,，喜歡欣賞她們的精彩文章，喜歡聆聽專家們的精彩講演,，喜歡大家互相間的留言，喜歡這有情的空間,，是多么的真誠,，讓我感覺到這人間還有真情在,，班主任及指導老師為我們幾十個人的付出和辛勞，總是在第一時間為我們發(fā)出最新的通知,，為我們把全班的智慧結(jié)晶作品展現(xiàn)在每個人的眼簾，這一冪冪的,，讓我們感覺到這小家的溫暖，讓我留戀,，讓我向往，唉!太多的感慨難以表達內(nèi)心的熱情,。

時光飛逝，在這短短的培訓時間,，感謝這神奇的網(wǎng)絡，讓我們的世界更加精彩,，帶給我們?nèi)碌膶W習環(huán)境，同時也帶給我們?nèi)碌膶W習理念,，不斷的學習使自己的思考得以提升，教學上不斷探究,，不斷進步，實踐中又不斷反思,，讓我們每一位學員都會在耕耘之后獲得滿意收獲。讓這美好的回憶變成美麗的詩篇,，珍藏記憶中，不滅的永恒,。

總結(jié)過去,展望未來的詩句篇5

學期初，對新生進行常規(guī)教育，形成了良好的班風學風,。在教學中，面向全體學生,，重點抓好基礎(chǔ)知識教學，創(chuàng)設愉快教學情境,，激發(fā)了孩子們的學習動機，進入最佳學習的動態(tài),，學生傾聽能力和創(chuàng)新能力有所提高，認真積累總結(jié)經(jīng)驗,，完成了各級課題解題工作。

一,。加強業(yè)務學習，切實轉(zhuǎn)變教育教學觀念,。

利用課余時間不斷的學習，不斷接受新觀念,，充實完善了自己的教育教學思想，經(jīng)常閱讀書籍報刊雜志,，不斷地學習新的現(xiàn)代化教學方法,，通過學習，不斷充實了自己,，樹立新的教學觀念，積極探索新的教學路子,，努力提高自己的教學水平。

二,、以課堂教學為載體，實施新課程標準精神。

1.備課認真仔細,，盡力做到科學、準確,、嚴密。

備課時力求深入理解教材,，準確把握重點和難點。認真編寫教案,，力爭突出新教材、新思路,、新方法。

2.教學工作中,，我立足于課堂，注重對學生數(shù)學傾聽能力的培養(yǎng),，努力將新課標的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中。在平時的教學過程中,，以自主教學為主,，堅持學生為主體,，教師為主導的教學思路，針對不同的數(shù)學內(nèi)容和孩子的年齡特點,，靈活設計教法，積極引導學生在主動探究,、合作交流數(shù)學知識的過程中，領(lǐng)悟和掌握數(shù)學思想方法,，注重對學生數(shù)學傾聽能力的培養(yǎng)，讓學生逐步學會傾聽,，在傾聽中學會尊重,，學會反思自己的觀點，學會分享別人的智慧,，增強學生的合作意識和人際交往能力。

三,。 做好培優(yōu)補困工作

經(jīng)常和學生談心，關(guān)心他們,，關(guān)愛他們，學生覺得老師是重視他們的,，激發(fā)了他們學習的積極性。了解學生們的學習態(tài)度,、學習習慣、學習方法等,，根據(jù)學生的思想狀態(tài)進行相應的輔導。并定期與學生家長,、科任老師聯(lián)系，進一步了解學生的學習情況,，把培優(yōu)輔困工作落實到教學的每一個環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮各種積極因素,，堅持不放棄每一個后進生，都以良好的心態(tài)接納他們,，正確看待每一個學生，以培養(yǎng)學生素質(zhì)的提高為自己工作的重點,。積極對待學生的每一個閃光點,，施以恰如其分的鼓勵性評價，使得每一位學生能安心于課堂的學習,，把學困生的厭學,，逃學情緒抑制在一個最低點上,。對于學困生主要引導他們多學習,，多重復，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的能力,，進行多鼓勵、少批評,、多談心，進行心理溝通,，提高他們的自我判斷與控制能力，經(jīng)過不斷的努力,，他們都有不同程度的進步。

總結(jié)過去,展望未來的詩句篇6

喜悅伴著汗水,，成功伴著艱辛。本學期我繼續(xù)努力工作,。為了使自己在校本培訓中不斷提高教育教學水平，加強自己的業(yè)務能力,，提高自己的綜合素質(zhì)，從各個方面不斷提高完善自己,。為了更好地開展以后的工作，現(xiàn)就以下方面做如下總結(jié)：

一,、在業(yè)務方面

我樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)務,，不斷學習新知識，探索教育教學新規(guī)律,。鉆研教材,，寫好每一個教案,，上好每一堂課，多聽同組同事的課,，多學習別人的優(yōu)點和長處。另外,，為業(yè)余時間多學習信息技術(shù)，適應現(xiàn)代教學的要求,。

二、課題研究方面

這學期,，我繼續(xù)進行《在自由練筆中提高學生的習作能力》的小課題研究工作，取得了實質(zhì)性的進展,，學生的習作能力顯著增強，積累了寶貴的經(jīng)驗,，也是我對這項課題的研究充滿了信心。

三,、教學能力

現(xiàn)代教育的特點是科學高效，只有對新課程的課程理論,、課程思想、課程方法有深刻的理解,，才能把握新課程教學的精髓，才能以新的理論,、新的思想,、新的行動去開展扎實有效的教育科研活動,，教育效率才可能提升,。一學年中，自己始終以一名新手的姿態(tài),，不斷向有經(jīng)驗、有開拓意識,、有創(chuàng)新舉措的同行虛心學習，聽新課程研討課二十多節(jié),，并參加評課交流，時時處處留心學習,，對照自己的教學實踐，反思自己的失誤,，吸收他們的好的做法和經(jīng)驗，改進自己的教學思路與弊病,，使教學方式和組織學生的思路有了明顯的改善,。并注意積累和撰寫教學心得與體會,。這些文章分別從不同的角度總結(jié)和反思了自己教學中的點滴心得和收獲，同時,，對自己前面的教學實踐也做了深刻的回顧與反思，對今后進一步開展教育教學活動,，提高教學效率，都有很大的促進,。

四、今后努力方向

校本培訓是提升學校教育管理,，推進學校高速發(fā)展，激勵教師積極,、進取、開拓,、創(chuàng)新,。培養(yǎng)高素質(zhì)全面發(fā)展的基礎(chǔ)教育人才的必然選擇。在今后的工作中還需在一下幾點花力氣鉆研：

1）教育理念的更新與轉(zhuǎn)變要做深層次反思與變革,。

2）自主學習、探究學習模式的研討還需要繼續(xù)深入,。

3）新課程與教學評價的探索與深化,。

總結(jié)過去,展望未來的詩句篇7

一年多來,，在上級有關(guān)部門和校長室的正確領(lǐng)導下，我校積極開展校本研修,。我校校本研修立足于學校實際，立足于我校課堂教學,，針對教育教學或管理中出現(xiàn)的問題進行研究,，做到切實解決問題,，注重經(jīng)驗的積累，并及時進行反思,、總結(jié)，把解決問題的方法形成論文,。在落實此項工作中,，我們采取多種方式,，如做好校本研修課題研究、教師互助：集體備課,、聽課評課、開展讀書活動等,，實際效果顯著,，從而提高教學效益,，提升了教師專業(yè)化的發(fā)展水平，初步構(gòu)建了符合學校實際的校本研修機制，保證了學校教學教研工作平穩(wěn),、有序、順暢的開展起來,，為將來形成辦學特色奠定了堅實基礎(chǔ),，使學校的教育教學水平和管理水平明顯得到提高,。具體分為以下幾方面：

一,、重在學習

教師是學校的重要組成部分，我們認為,，把校本培訓當作學校常規(guī)工作來抓，與平時的教研活動,、業(yè)務學習相結(jié)合,；與青年教師的培養(yǎng)相結(jié)合,；每周各備課組利用學科組學習時間，組織開展教學專題研討活動,，學習新課程理念,，分析教學現(xiàn)狀,，研討教學方法，觀摩課堂教學,，反思教學行為，使校本培訓工作制度化,、日?；?。

1．校長重視,，率先垂范。劉校長在開學的第一次教工大會上,，就向全體教職工傳達學習《教育局教學質(zhì)量年實施方案》，強化教學工作的中心地位，強化教師的質(zhì)量意識,。組織教職工學習《江寧區(qū)中小學教學管理工作常規(guī)》、《江寧區(qū)中小學教學工作常規(guī)》,。引導教師們?nèi)?、準確地領(lǐng)會“兩個常規(guī)”,，對照“兩個常規(guī)”的要求規(guī)范自己的課堂教學，鑒于我校教師尚有一部分沒有參加過新課標培訓,，我們利用業(yè)余學習時間,，以學科組為單位組織教師學習新課程標準,，轉(zhuǎn)變教學思想，改進教學方法,。通過一系列分層次的學習，全校教師對課堂教學規(guī)范化,，新課標化有了準確,、全面的認識,。為促進課堂教學的規(guī)范化和新課標化奠定了良好的思想基礎(chǔ)。

2．專業(yè)引領(lǐng),，搭建平臺,。沒有專業(yè)引領(lǐng)的研究活動,，教師的研究很難上升到一定的高度，或者至少耗費比較多的時間,。除了教師個人的學習鉆研之外，我們舉辦了教學研討會,；邀請市區(qū)教研室的教研員和專家名師共同探討課堂教學規(guī)范化和新課標化,。

我們從以下兩個方面給教師提供學習機會：

（1）校內(nèi)：開展新老教師傳幫帶活動,，實行“導師制”，要求大家互相聽課，匯報交流教學情況,，形成大家都深入課堂，研究教學的良好氛圍,。

（2）校外：走出去請進來,。一是有計劃地安排教師外出學習聽課,，尤其是青年教師在政策上給予傾斜，讓他們接受高層次,、全方位的系統(tǒng)培訓，促使他們盡快成長,。二是給青年教師搭建一個鍛煉的舞臺,，組織開展了學校第二屆“五·四優(yōu)秀青年教師”評選活動，讓他們在講臺上展露風采等,。另外，學校邀請了市區(qū)教研員來我校聽課,、座談,。使“專家引領(lǐng)”在我校校本研修中得到了有效的開展,。

3．以書為友，讀以致用,。認真開展教師讀書活動，借助“秦淮教育星空”讀書沙龍活動,，營造教師讀書的氛圍,，調(diào)動教師讀書的積極性,。寒暑假都會組織教師認真研讀學校配發(fā)的書籍以及學科專業(yè)書籍，并撰寫讀書筆記,，新學期初都會開展教師讀書筆記（心得體會）評比活動,。通過系列的讀書推動活動,，提升了老師的理論水平和教學能力。

二,、聚焦課堂

圍繞學校的重點工作“落實新課改,、聚焦課堂,、提升教育質(zhì)量”，我們倡導學校的教研活動必須與科研相結(jié)合,，及時總結(jié)、發(fā)現(xiàn)課堂教學中存在的問題與不足,，使教研活動課題化,、系列化,，營造教學研究的氛圍，構(gòu)建資源共享平臺,，實現(xiàn)“以研促教”的轉(zhuǎn)變,。因此,，今年我們進一步加強教研組建設，除了抓教研組常規(guī)工作外,，重點抓課堂教學的研究。

1．同伴互助,，加強交流,。要求教研組長會同各學科主管加強教師隨堂課的聽課,、評課，與教師面對面進行課堂教學研究,，把有關(guān)信息及時反饋,，增強與教師信息交流和溝通,。

2．立足崗位,、以賽促研。學校通過舉行大型的教學研討活動,，如，今年五月份開展的學校第二屆“五·四優(yōu)秀青年教師”評比活動,，取得了預期的效果。我校的師資隊伍結(jié)構(gòu)以中青年教師為主體,，而中青年教師中又以青年教師居多,。如不及時加強青年教師的培養(yǎng),，將會出現(xiàn)“青黃不接”的現(xiàn)象。為促進青年教師在思想和業(yè)務等方面盡快地提高,，使青年教師勝任課堂教學,，學校舉辦了“五·四優(yōu)秀青年教師”青年教師基本功大賽,，在準備過程中充分發(fā)揮中老年教師在培養(yǎng)青年教師方面的積極作用，精心指導青年教師,，使其在各個方面都不同程度的提高,。同時學校還規(guī)定了青年教師要重視教育理論學習，要逐漸堅定獻身教育事業(yè)的理想,，盡快熟悉中學課程標準,、教材教法,，初步掌握教育教學規(guī)律，并注意形成自己的教學風格,。同時學校定期舉辦青年教師階段性“匯報課”、名優(yōu)教師及行政“示范課”的課堂教學展示活動,，教師們結(jié)合課堂教學,、結(jié)合課改的先進教育理念,，提出自己不同的看法,，不僅肯定上課的成功之處,，而且更多地是能抓住課堂教學中的熱點、疑點,、難點問題,，進行爭論,、商榷和研討，通過研討,，教師的備課、說課,、

教學反思

三、反思交流

教研組是開展校本研修的中堅力量與基本組織,。學校要求每一位要教師主動參與各類教研活動，主動與同事交流實驗中的成功與失敗,。及時反思課堂教學行為，撰寫教學反思,、教學案例，并在教研活動時進行交流分析,。每年都會組織開展教學案例評比活動，在每年的市,、區(qū)教學案例評比中我校多位教師的教學案例獲得不錯的獎項，2017年我校四名教師的案例獲得江寧區(qū)一等獎,。

1．教研主題專題化。在開展教研活動時,，我們要求事先定好計劃、確立研究主題,。如：語文組的研究主題：“討論式”教學和作文教學,，數(shù)學組的研究主題：探究式數(shù)學的策略研究，英語組的研究主題：中小學英語教學的銜接科學組的研究主題：理科實驗教學,，歷史組的研究主題：培養(yǎng)學生運用歷史知識解決現(xiàn)實問題的能力,，體育組的研究主題：新課程下的教學研究

2．探索備課制度化,?？傮w思路是“分塊備課,、集體評議,、個人修改、注重反思”16個字,。即教師先分塊備課，然后是教研組集體評議,，在此基礎(chǔ)上教師根據(jù)教學實際修改，課后必須要有反思,。反思要把課堂中的閃光點與失敗處、學生的錯例,、二次教學建議等。這樣既加強了教師之間的學習交流,，做到資源共享，同時又減輕了老師的工作負擔,，提高了備課實效。

3．教研行為個性化,。做到人人有課題,，每一位任課教師選擇一個教學問題進行有針對性的研究,，并做好研究記錄,，寫好論文，時間可以是幾個月或一學期,。

4．完善研討周制度。穩(wěn)步推進新教材的實施,，繼續(xù)探索課堂教學改革，開展并完善各科組的有針對性的教學研討周活動,，即每周一次備課組活動,，每兩周學科組活動,，每月一次各科組長的交流及匯報活動,。讓教師在實踐反思中轉(zhuǎn)變課堂教學方式和行為,，以學生發(fā)展為本,，將先進的理念轉(zhuǎn)化為教學實踐，聚焦于課堂,。

四,、保障措施

1．組織到位。學校形成一個校長親自抓,、教學處具體抓,、各教研組協(xié)同抓的校本研修的管理網(wǎng)絡,。

2．制度到位。學校有相應的教學常規(guī)制度,、聽課評課制度、新老教師導師制等,，從制度上保證并激勵了教師參加校本教研活動,，提高活動質(zhì)量,。

3．經(jīng)費到位,。為了提高校本教研的成效，學校在經(jīng)費上予以大力支持,。

4．管理到位,。校長辦公室,、教學處共同負責校本研修工作的日常管理,。

五、成績與今后努力方向

僅一年里,，由于學校對校本研修工作的重視，注重引導教師適時總結(jié)教學經(jīng)驗,、反思教學過程、撰寫經(jīng)驗論文,，提高教師的論文寫作水平，學校匯總各教師的研修成果,，形成了《教師教學反思集》、《教師教學案例集》,、《教師教學隨筆集》、《讀書筆記》,、《校本研修個人記錄集》,。多人次教師的論文,、反思等被評為優(yōu)秀科研論文或在區(qū)級以上刊物發(fā)表。校本課程建設成果豐富,，形成了《經(jīng)典英文歌曲欣賞》、《秦中校園植物賞析》,、《魅力三門球》、《跟我學音樂》等系列校本課程。

總之,，通過全校教師的不懈努力，各方面取得了一定的成效和進步,，初步形成校本管理制度和校本研修的機制,，但這僅僅是點滴成績,。今后，學校研修的質(zhì)量還有待于進一步提高,；教師課題研究的質(zhì)量還需改進。新學期校本研修工作重點是做好本年度的研修總結(jié),、評價工作，做好本年校本研修課題研究工作,，繼續(xù)把校本研修與課堂教學緊密結(jié)合，努力尋找研究的突破口,，提高課堂的實效性及教師的專技水平；進一步做實校本研修,，更注重過程的管理，從而使學校校本研修工作不斷的完善,、發(fā)展、創(chuàng)新,。