作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位,。寫教案的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。
大海里的魚教案篇一
1,、了解刮刮畫的獨特作畫方式，掌握刮刮畫的方法,，表現(xiàn)深海里的魚,。
2、嘗試運(yùn)用點,、線,、面進(jìn)行刻畫創(chuàng)作，體會畫中色彩和構(gòu)圖的美,。感受奇特效果和成功喜悅,。
16k刮刮紙，牙簽若干支,。課件一個,。
1、引題激趣：
(1)出示刮刮畫,，激發(fā)幼兒對刮刮畫的興趣,。
(2)出示蠟筆畫、水彩筆畫,，與刮刮畫作比較,，。教案來.自:大;考吧幼.師網(wǎng),，使幼兒初步了解刮刮畫的獨特風(fēng)格,。
2、觀察討論：
(1)運(yùn)用課件,，展示刮刮畫的作畫步驟,。
(2)教師示范畫深海里的魚。
(3)幼兒相互討論自己想要畫什么樣子魚,。
3,、自由創(chuàng)作：
(1)放音樂，幼兒自由創(chuàng)作,。
(2)教師巡回指導(dǎo),，及時發(fā)現(xiàn)幼兒在創(chuàng)作過程中的情況。
4,、交流體驗：把幼兒作品貼到展示欄中,，相互欣賞。
孩子們體驗了合作探究的過程及成功的喜悅,，甚至在創(chuàng)作過程中,，有的孩子還在探究，有的興奮地說：“老師您看,，我用銅錢的側(cè)面刮,，特別快!”有的自豪地說：“我用指甲也能刮,。”孩子們在無拘無束的氛圍里自主的探究,，引發(fā)創(chuàng)作靈感,，培養(yǎng)良好的個性和創(chuàng)新精神。
大海里的魚教案篇二
1,、知道魚生活在水里,，學(xué)會將各種各樣的魚貼到大海里。
2,、發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)性,。
范畫一幅：“一條哭泣的魚”，幼兒手工紙若干,。
1,、出示范畫，引起興趣,。
師：小朋友聽,，什么聲音？（師做哭泣狀）是誰在哭??？小魚為什么哭呢？原來它找不到自己的家了,，
你們知道它的家在哪嗎,？
2、師示范講解如何將小魚送回家,。
師：讓我們一起來把它送回家吧！（師將小魚貼到大海里）哈哈,，回到家的小魚可開心了,，這邊游游那
邊游游，還有沒有哭了呢,？
師：可是它還有許多伙伴沒回家呢,，它希望我們再來幫幫它的忙，把它的伙伴都送回家,，你們愿意嗎,？（師請個別幼兒送小魚回家）
3、幼兒動手操作,，師巡回指導(dǎo),。
4、布置成展覽館,，一起欣賞海洋里的小魚,。
大海里的魚教案篇三
1,、了解刮刮畫的獨特作畫方式，掌握刮刮畫的方法,，表現(xiàn)深海里的魚,。
2、嘗試運(yùn)用點,、線,、面進(jìn)行刻畫創(chuàng)作，體會畫中色彩和構(gòu)圖的美,。感受奇特效果和成功喜悅,。
3、體驗運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣,。
4,、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。
16k刮刮紙,、牙簽若干支、課件一個,。
1,、引題激趣：
（1）出示刮刮畫，激發(fā)幼兒對刮刮畫的興趣,。
（2）出示蠟筆畫,、水彩筆畫，與刮刮畫作比較,，使幼兒初步了解刮刮畫的獨特風(fēng)格,。
2、觀察討論：
（1）運(yùn)用課件,，展示刮刮畫的作畫步驟,。
（2）教師示范畫深海里的魚。
（3）幼兒相互討論自己想要畫什么樣子魚,。
3,、自由創(chuàng)作：
（1）放音樂，幼兒自由創(chuàng)作,。
（2）教師巡回指導(dǎo),，及時發(fā)現(xiàn)幼兒在創(chuàng)作過程中的情況。
4,、交流體驗：把幼兒作品貼到展示欄中,，相互欣賞。
活動設(shè)計中，我結(jié)合大班幼兒的想象力,、學(xué)習(xí)能力比較強(qiáng)的特點,，將想象和創(chuàng)造作為活動的重點，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作潛能,。整個活動設(shè)計流程順暢,、步驟清晰、層層引入,、環(huán)環(huán)相扣,。
學(xué)習(xí)過程中，努力創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,，并通過有效的提問,，提供充分探索的空間。利用和調(diào)動幼兒已有的美術(shù)學(xué)習(xí)經(jīng)驗和水平,，鼓勵幼兒大膽地用圖案和線條變化魚的外形,，表現(xiàn)魚兒獨特的外形特征和動態(tài)，合理添畫線描圖案,，并適當(dāng)進(jìn)行涂色,，創(chuàng)造性地進(jìn)行創(chuàng)作活動。最后讓幼兒在“?！钡沫h(huán)境中與同伴,、老師互相欣賞作品，相互交流,，讓幼兒體會到探索的快樂與成功的喜悅,。
大海里的魚教案篇四
1.盡量詳細(xì)周全的描述所觀察的物品，培養(yǎng)全面觀察的能力,。
2.找出圖中隱藏的魚,，培養(yǎng)排除干擾鎖定觀察目標(biāo)的能力。
1.視覺游戲的圖片,。
2.幼兒用書,、教學(xué)掛圖。
1.啟發(fā)幼兒盡量詳細(xì)地描述所觀察的物品,，培養(yǎng)幼兒全面觀察的能力。
(1)請你閉上眼睛回憶一下,，你的同伴今天穿的衣服是什么樣子的?
(2)現(xiàn)在請你睜開眼睛,，仔細(xì)觀察你的同伴，并詳細(xì)地描述他穿的衣服是什么樣子的?
(3)現(xiàn)在請你們各自找個同伴,，并互相告訴對方,，他今天穿的衣服是什么樣子的。
(4)師小結(jié)并表楊剛才觀察仔細(xì)，描述全面而又詳細(xì)的'幼兒和其他方面表現(xiàn)較好或有進(jìn)步的幼兒,。
2.操作幼兒用書,，培養(yǎng)幼兒排除干擾因素鎖定觀察目標(biāo)的能力。
(1)師交代題意和答題要求,。
(2)幼兒操作,，教師巡視，并提醒幼兒慢慢找,，不要著急,，要看準(zhǔn)了再涂色。
(3)請幼兒展示操作結(jié)果,，集體驗證答案,。
3.出示視覺游戲圖片，進(jìn)一步鞏固幼兒排除干擾因素鎖定觀察目標(biāo)的能力,。
(1)出示圖片,，引起興趣。
(2)幼兒觀察,，操作,。
(3)請幼兒上前指出答案，并說出自己是怎么看出來的,。
(4)師小結(jié)表揚(yáng)剛才表現(xiàn)積極主動的幼兒和觀察仔細(xì)的幼兒,，以及其他方面做得好的而幼兒。
在交流過程中幼兒的語言概括能力,，組織能力欠缺,，沒有很好的表達(dá)出來，幼兒學(xué)習(xí)積極性沒有很好的激發(fā)出來,，這與我的駕馭課堂的能力有很大的關(guān)系,，在幼兒說不出問題的時候，沒有恰當(dāng)?shù)慕o予引導(dǎo),，沒有及時的給出答案,，沒有控制好教學(xué)尺度。
因此,，在今后的活動中要注意這些
大海里的魚教案篇五
1,、知道魚生活在水里，學(xué)會將各種各樣的魚貼到大海里,。
2,、發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)性。
范畫一幅："一條哭泣的魚",，幼兒手工紙若干,。
1、出示范畫，引起興趣,。
師：小朋友聽,，什么聲音？（師做哭泣狀）是誰在哭??？小魚為什么哭呢？原來它找不到自己的家了,，你們知道它的家在哪嗎,？
2、師示范講解如何將小魚送回家,。
師：讓我們一起來把它送回家吧?。◣煂⑿◆~貼到大海里）哈哈，回到家的小魚可開心了,，這邊游游那邊游游,，還有沒有哭了呢？
師：可是它還有許多伙伴沒回家呢,，它希望我們再來幫幫它的忙,，把它的伙伴都送回家，你們愿意嗎,？（師請個別幼兒送小魚回家）
3,、幼兒動手操作，師巡回指導(dǎo),。
4,、布置成展覽館，一起欣賞海洋里的小魚,。
大海里的魚教案篇六
1,、知道魚生活在水里，學(xué)會將各種各樣的魚貼到大海里,。
2,、發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)性。
3,、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4,、讓幼兒體驗自主,、獨立、創(chuàng)造的能力,。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
范畫一幅：“一條哭泣的魚”,，幼兒手工紙若干,。
1、出示范畫,，引起興趣,。
師：小朋友聽，什么聲音?(師做哭泣狀)是誰在哭啊?小魚為什么哭呢?原來它找不到自己的家了,，你們知道它的家在哪嗎?
2,、師示范講解如何將小魚送回家。
師：讓我們一起來把它送回家吧!(師將小魚貼到大海里)哈哈,，回到家的小魚可開心了,，這邊游游那邊游游，還有沒有哭了呢?
師：可是它還有許多伙伴沒回家呢,，它希望我們再來幫幫它的忙,，把它的伙伴都送回家，你們愿意嗎?(師請個別幼兒送小魚回家)
3,、幼兒動手操作,，師巡回指導(dǎo)。
4,、布置成展覽館,，一起欣賞海洋里的小魚。
通過創(chuàng)設(shè)寬松的學(xué)習(xí)氛圍,，提供豐富多樣又易于操作的裝飾材料,，幼兒在觀察、制作等環(huán)節(jié),，嘗試運(yùn)用不同的材料與方法來裝飾魚,，不僅體驗到制作的快樂，而且培養(yǎng)了幼兒畫,、撕貼,、按的技能，活動中幼兒興趣濃厚,，充分發(fā)揮積極主動性,，提升了新的經(jīng)驗，師幼互動良好,，達(dá)到了預(yù)期目標(biāo),。
