作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

掃黃打非幼兒園教育教學教案篇1

【活動目標】

1、通過看,、摸,、聞、掰等方法,，發(fā)現(xiàn)蒜頭的特征,，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣；

2,、了解蒜頭在春天會發(fā)芽,，激發(fā)對種子發(fā)芽的探索興趣。

【活動準備】

1,、蒜頭人手一個,、種植用紙杯每組兩個、紙盒每組一個,；

2,、已經(jīng)發(fā)芽的蒜頭一個,、小刀一把。

【活動過程】

1,、出示蒜頭,，猜一猜它叫什么名字？

看一看蒜頭是什么形狀的,，像什么,？

2、幼兒人手一個蒜頭,，有序地觀察,、探索

看一看、摸一摸,，發(fā)現(xiàn)了什么,？ 聞一聞，發(fā)現(xiàn)了什么,？這種氣味你喜歡嗎,？它有什么用處？（殺菌,、除腥味,、驅(qū)蟲）

剝一剝、掰一掰,，發(fā)現(xiàn)了什么,？蒜頭穿了幾件衣服，它的里面是怎樣的,？ 數(shù)一數(shù)一個掰開的蒜頭有幾個“小寶寶”（蒜瓣）,，給它們排排隊；想一想你給蒜瓣寶寶排的隊象什么,。

3,、交流、分享 你發(fā)現(xiàn)了蒜頭的什么秘密,？請你來說說

你有什么問題想問的嗎,？ 為什么有的蒜瓣寶寶的頭上有綠綠的小芽？

4,、出示已經(jīng)發(fā)芽的蒜瓣,，激發(fā)幼兒探索興趣 小朋友看這個是什么？（出示發(fā)芽的蒜瓣）

為什么和我們剛才看的蒜瓣寶寶不一樣呢,？

5,、分組種植蒜瓣，讓幼兒在生活中觀察種子的發(fā)芽現(xiàn)象

春天到了蒜瓣寶寶發(fā)芽了，我們也來種植蒜瓣寶寶吧,！ 請幼兒在自己的紙杯上做好記號,，把蒜瓣種在紙杯中，鼓勵他們繼續(xù)觀察,，并給蒜瓣澆水,。

6、延伸 讓我們?nèi)タ纯创禾斓搅诉€有哪些種子也發(fā)芽了,！

掃黃打非幼兒園教育教學教案篇2

活動名稱：認識夏天

活動前言：走在田山的小路上,，看到了金黃黃的麥子，一大片一大片的,，就像是汪洋的大海,，被風一吹，一浪接著一浪,，還不時的能夠看到割麥子的老農(nóng)臉上蕩漾著幸福的微笑,，雖然是頂著火紅的太陽，可是卻看不出他們有絲毫的疲憊,，這是他們的收獲,！通過此活動，考察了孩子們的觀察能力,，通過比較讓孩子們更加清楚的認識到了四季的特點,！

一,、活動目的

1.通過本課教學,，使學生初步了解夏天的特征──氣溫、天氣,、水文,、植物動物的生活、農(nóng)業(yè)生產(chǎn),、人的生活等,。

2.培養(yǎng)學生的觀察能力和比較能力（比較夏天與春天有什么不同）。

3.培養(yǎng)學生熱愛大自然的情趣,；使學生體會到,，大自然是不斷變化的。

二,、活動準備

1.課前觀察：當?shù)氐臍鉁?、天氣、河湖,、池塘,、植物生長情況、動物的出沒、農(nóng)業(yè)生產(chǎn),、人的衣著等,，與春天相比有什么變化。

2.掛圖或投影片──春天,、夏天,。

三、活動過程

（一）教學引入

1.提問：誰能說一說春天有什么特征,？（可以用歌謠回答,。）

2.談話：現(xiàn)在是什么季節(jié)？

3.講述：這節(jié)課,，我們來認識夏天有什么特征,。（板書課題。）

（二）學習新課

1.比較圖中的夏天與春天有什么不同

（1）出示掛圖或投影片──春天,、夏大

（2）分組觀察,、討論：夏天與春天有什么不同？

（3）匯報觀察,、討論結(jié)果：

認識夏天的一般特點,，是為了使學生獲得關于夏天的基礎知識，從而更好地認識當?shù)叵奶斓奶卣鳌?/p>

①天空有什么不同,？（夏天的天空多云,。）

②樹木有什么不同？（夏天的樹葉茂密,，桃樹結(jié)出了桃子,。）

③田野里的莊稼有什么變化？（玉米長高,，小麥成熟,，開始收割。）

④河岸,、河水有什么變化,？（河岸長滿綠草；河水增多,，水中荷花開放,。）

⑤人的衣著有什么變化？（換了夏裝,。）

⑥孩子們在戶外玩什么,？（游泳）這說明夏天的天氣怎樣？（變暖,。）

（4）觀察課本第18和48頁的圖,。

（5）分組討論：每幅圖說明夏天與春天有什么不同,？

（6）教師小結(jié)：夏天與春天的不同。（可參照下表中的內(nèi)容進行小結(jié),。）

2.比較當?shù)氐南奶炫c春天的不同

（1）講述：課前,，你們觀察了我們這個地方在這個季節(jié)的自然情況，下面來匯報一下

（2）匯報觀察結(jié)果：

認識當天夏天的特征是本課的教學重點,。

①我們這個地方的夏天與春天有什么個同,？

②我們這個地方的夏天與圖中的夏天有什么不同？

（以上兩個問題,，如果學生不能系統(tǒng)進行比較,，可以分別提出一些問題──天氣、河水,、樹木,、莊稼、鳥,、昆蟲,、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等進行比較。）

（3）教師小結(jié)：各地夏天的一般特征是相似的,，但具體的特征（例如天氣熱的程度,、什么樹開花、什么莊稼和果實成熟,、什么鳥飛來等）有所不同,，夏天到來的早晚、延續(xù)的時間長短也有所不同,。在我國,，一般來說，南方夏天到來的早,，延續(xù)的時間長,，天氣特別熱；北方夏天到來的較晚,，延續(xù)的時間較短，天氣也沒那么熱,。

這個問題的講解,，有助于學生了解夏天的共性及地方性，避免教學的局限性,。

（三）鞏固練習

1.講述：這節(jié)課,，我們認識了夏天的特征。

2.學習歌謠──夏天

此歌謠只能反映夏季的一般特點,，教師可以參照此歌謠,，根據(jù)當?shù)叵奶斓奶攸c重新編寫,。這樣，學生學起來更親切,，更有意義,。

夏天天氣好炎熱，

天氣多雨河水多,。

柳葉茂盛桃子熟,，

野草開花滿山坡。

布谷鳥在樹上啼,，

蟬在樹上高聲歌,。

玉米長高麥收割，

小孩游泳樂呵呵,。

（四）布置作業(yè)

繼續(xù)觀察我們周圍的大自然,，隨著季節(jié)的推移有什么變化。

四,、教學參考知識

夏天的特征：

（1）夏天天氣炎熱,，有時會下暴雨，天亮得早,，黑得晚,，白天長，夜晚短,；

（2）夏天,，各種昆蟲，小動物都出來活動,，許多鳥開始脫羽毛,，有許多獸的毛也脫落了；

（3）夏天,，植物生長十分茂盛,；

（4）夏天是農(nóng)民最忙的時期，他們要進行三夏（夏收,、夏種,、夏管）勞動；

（5）夏天,，人們穿淺色和單薄的衣服,，許多人都積極參加游泳活動。

總結(jié)：記得小時候,，到了麥子收獲的季節(jié),，我就會常常跟著爺爺奶奶去地里割麥子，爺爺奶奶在地里割麥子,，我就常常跟在后面撿那些掉了的小麥穗,，那時奶奶還夸我懂事呢,，想想小時候，真是幸福,！

掃黃打非幼兒園教育教學教案篇3

活動目標：

1,、能仔細觀察圖片，理解圖意,。

2,、學用較完整語言進行表達，體驗幫助別人的快樂之情,。

活動準備：

電腦幻燈片

活動流程：

經(jīng)驗回憶――觀察講述――延伸

活動過程：

一,、用已有生活經(jīng)驗講述取暖方法

1、天氣冷了,，小動物會不會冷,？你有什么辦法幫小動物暖和起來？

2,、大象沒有厚厚的衣服怎么辦,？

二、觀察畫面并講述自己的理解

1,、兔媽媽在干什么,？它給誰織毛衣？為什么要織毛衣,？

2,、大象看到小兔的新背心，心里會怎么想,？小兔看到大象沒有背心很冷,，心里是怎么想的？

3,、小兔把大象帶回家,，對媽媽說什么？

4,、小兔和媽媽在干什么,？它們?yōu)槭裁匆獛痛笙罅可眢w？

5,、這是什么時候,？你從哪里看出來？小兔在干什么,？媽媽在干什么？為什么媽媽晚上還要織毛衣,？

6,、我們在睡覺的時候爸爸媽媽在干什么,？

7、大象穿上新背心,，心里怎么樣,？大象會怎么對兔媽媽說？

8,、小結(jié)后完整欣賞,。

三、活動延伸：

為小動物設計小背心,。

活動完全出乎我的意料,，幼兒講述真是太好了，他們能用很規(guī)范的詞語來表達圖片的意思而且含義也很到位,。反過來我的表現(xiàn)不如他們好,，沒有及時抓住幼兒的好詞進行拓展豐富；情感表達對中班上學期的幼兒來說有一定的難度,，但是幼兒能從自己的角度出發(fā)來感受體驗別人的想法并積極講述,，我應該及時將幼兒的想法進行發(fā)展引導，使幼兒的情感得到鞏固,；活動是在主題背景下的活動,，應該注重圍繞主題展開活動，在潛移默化中讓幼兒學習學習的方法,；情感體驗的形式可以多樣有語言有動作,，使幼兒切身體會幫助別人的快樂。

掃黃打非幼兒園教育教學教案篇4

活動名稱：我的新年愿望

活動前言：新年新氣象,，小朋友們在新的一年中都有什么愿望呢,？請與老師與其他的小朋友們都一起多交流下吧，以下就讓我們來開展一項有關新年的愿望小活動吧,，看看小朋友們新年都有那些的愿望吧,！

活動目標：

1、知道新年即將來臨,，在新的一年里,，自己會有許多變化，并大膽表達自己的愿望,。

2,、樂意對周圍人表達自己的祝福。

3,、激發(fā)幼兒喜歡過新年的情感,，愿意表達自己在新年里的愿望。

活動準備：

1,、了解去年和今年自己的身高體重情況以及帶若干件已經(jīng)穿小的衣物,。

2,、每人都已收到一張來自于父母或老師或同伴的賀卡，并將其布置成一個“賀卡展”,。

3,、做賀卡用的厚紙和一些用來裝飾的彩紙。

活動過程：

一,、感知經(jīng)驗

1,、準備自己的身高體重卡。說明：事先讓幼兒了解并記錄自己今年與去年的身高體重的變化,。其方法可以是用數(shù)字記錄,，也可創(chuàng)設一個角落，形象地記錄著幼兒的身高體重變化情況,。

2,、與父母一起準備自己穿小的衣物。說明：幼兒在準備過程中,，獲得自己已經(jīng)長大了的感性經(jīng)驗,。

二、激發(fā)情感

1,、說說我們在長大,。

說明：

①可以先說說自己在長大。在幼兒說出自己身高體重的變化后,，說說哪里可以證明自己在長大,，如“我的褲子短了”、“我的鞋子小了”,，甚至可以讓幼兒來穿套一下小了的衣物,，和同伴共享長大的喜悅。

②可以說說別人在長大,。說說同伴身體的長大和能力的“長大”,。

2、記錄現(xiàn)在的情況,。說明：記錄現(xiàn)在的情況,，等明年再來看看我們的變化。老師可以用大張的白紙,，刻畫孩子的身高,；幼兒的手、腳沾上顏料,，印畫在紙上,，并保存好記錄，來年再用。

三,、給新年老人寫信,。說明：畫畫自己在新一年里的愿望,。

1,、老師可以引導幼兒討論寫信格式：①畫新年老人的頭；②畫自己的愿望,；③畫自己的頭或?qū)懮献约旱拿?；④寫日期,。老師可根?jù)班上孩子的情況,，或引導幼兒畫新年老人頭，也可老師代為畫好,，以激發(fā)幼兒與新年老人交流的愿望,。

2、介紹自己信的內(nèi)容,。老師應盡量引導幼兒講述清楚自己的愿望,。

3、也可將信寫給親人,，如媽媽,、奶奶等等,，以增進孩子與成人的交流,。

四、做新年賀卡,。

說明：

①引導幼兒欣賞“賀卡展”,。

②談談自己喜歡哪一張賀卡。老師引導：ａ,，從卡的封面來有,，可以用各種裝飾紙裝飾,。Ｂ．從卡的內(nèi)容圖畫來看，知道在卡的里面畫上自己的祝福,。

③幼兒動手做卡,。

五,、互贈賀卡，并向好朋友說祝福語。

中國幼兒網(wǎng)小編總結(jié)：本活動可以引幼兒對新年的積極情緒體驗,，讓幼兒在感受自己長大進步的過程中,，產(chǎn)生良好的愿望，從面健康的過新年,，在這活動之中，可激發(fā)幼兒運用語言及其繪畫等手工表達自己的愿望,！

掃黃打非幼兒園教育教學教案篇5

活動目標：

1,、為孩子提供解決問題的機會，鼓勵孩子嘗試運用多種方法去解決問題,。

2,、引導幼兒用完整的語言講述自己的辦法，發(fā)展幼兒的口語表達能力,。

3,、引導幼兒細心觀察畫面，找出相關問題,，培養(yǎng)幼兒的觀察力,。

活動重點：?鼓勵孩子嘗試運用多種方法去解決問題。

活動難點：?幼兒能用完整的話講述自己解決問題的方法,。

活動準備：

1,、燕子、猴子,、小馬,、小狗、小貓,、大象,、小羊、老虎等動物頭飾,。

2,、森林掛圖、大樹,、房子,、梯子、板凳等教具,。

活動過程：

1,、課題導入：小朋友們今天老師給你們帶來了一些動物頭飾，你們想知道它們是誰嗎?引起幼兒學習興趣,。

2,、教師介紹動物頭飾：引導幼兒逐一認識燕子、猴子、小馬,、小狗,、小貓、大象,、小羊,、老虎等動物頭飾，提問：

(1)這些頭飾漂亮嗎?

(2)你們想戴上扮演這些小動物嗎?老師也想扮演其中的一個小動物,，這些小動物中誰最厲害?(老虎)老師扮演老虎吧,，你們喜歡哪個小動物?自己選一個。

3,、和幼兒一塊討論這些動物的本領：老虎有獸中之王的美稱，可見它非常厲害,，你們都有哪些本領?引導幼兒用完整的語言說出我是……(小猴會爬樹,，比老虎厲害;小鳥會飛，小貓會跑,，大象比老虎強壯等)你們的本領都很大,，今天我是邀請你們到我家做客的，你們愿意嗎?我們應該怎樣去?(做火車,、飛機,、汽車等)

4、以游戲的形式,，到達大森林：放音樂(開火車)同時出示森林圖,，教師帶領幼兒一起開火車到達目的地，老虎開火車,，提醒動物們在過山洞時灣下腰,，過高山是把手舉起來。提問：來到大森林你們有什么感覺?(環(huán)境優(yōu)美,，空氣新鮮)小朋友覺得累了嗎?前面有棵樹我產(chǎn)到大樹底下休息一下吧,。

5、提出問題,，如何送小鳥回家：出示大樹及小鳥圖,，提問：你們聽到了什么聲音?誰在叫?發(fā)生了什么事?(從樹上掉下一只小鳥)找一下鳥媽媽去哪里了?鳥媽媽沒在家我們應該怎樣幫助小鳥?

6、引導幼兒運用多種方法去解決問題：提問：你們有什么辦法把小鳥送回家?

如下以下辦法：

1,、小猴會爬樹,，把小鳥送回家。

2,、大象用鼻子把小鳥送回家,。

3、小狗、小羊,、老虎可以用梯子或板凳送小鳥回家,。

4、小貓可以爬到小馬的背上把小鳥送回家,。

5,、燕子可以背著小鳥回家。最后由大象把小鳥送回了家,，小動物們可高興了,。

7、活動延深：幫助小貓,、小狗找吃的,。出示老虎的房子，引導幼兒觀察,，發(fā)現(xiàn)問題,，提問：我的家漂亮嗎?是什么樣子的?房子前面掛著什么?(魚、肉骨頭)是誰最愛吃的?我們應該怎樣把它取下來?引導幼兒想出更多的好辦法,，如：(1,、可以用凳子、梯子把食物取下來;2,、小貓,、小狗可以爬到小馬背上把食物取下來;3、讓小鳥幫助把食物取下來;)

8,、以游戲的形式結(jié)束活動：游戲開火車,，今天我們真高興啊，太陽快落山了,，我們回家吧,，我們怎樣回家呢?還是讓老虎開火車送我們回家吧。

掃黃打非幼兒園教育教學教案篇6

一,、活動主題：

建設書香__

二,、活動目的：

為迎接4.23世界讀書日，我館組織學校通過誦讀比賽的方式,，弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,，讓他們在誦讀過程中獲得經(jīng)典文學的基本熏陶和修養(yǎng)，接受中國傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育,，提高學生閱讀經(jīng)典文學的興趣,，增強廣大學生文化和道德素質(zhì)。我館聯(lián)合瑪沁縣第二民族小學舉行“誦華夏經(jīng)典,，傳文明美德”誦讀比賽,。

三,、誦讀內(nèi)容：

誦讀作品以歌頌祖國的詩歌、散文,、國學經(jīng)典為主,。

四、參賽人員：

1--6年級每班3個學生,。

幼兒園出三個表演節(jié)目,。

五、比賽時間及地點：

時間：20__年4月23日下午2:40—5:00

地點：瑪沁縣第二民族小學多功能教室

六,、主辦單位：__圖書館

承辦單位：流動圖書室——瑪沁縣第二民族小學

七,、比賽形式：

1、表演節(jié)目以集體誦讀為主,，人數(shù)控制在十人以內(nèi),，可以穿插單人、雙人或群體吟誦,，同時鼓勵穿插舞蹈,、吟唱、字畫等藝術(shù)表演,，以進一步提升詩文朗誦的藝術(shù)表現(xiàn)力、感染力,。

2,、個人賽：參賽選手應力求展現(xiàn)誦讀水平，有較強的感染力,。

3,、每個節(jié)目時間控制在2--5分鐘以內(nèi)。

4,、朗誦作品必須有配樂和背景,。

5、以抽簽確定參賽順序,。

八,、評委成員：

組長：

副組長：

成員：

九、獎勵方法：

1,、低年級組：一等獎1名;二等獎2名;三等獎3名,。

2、高年級組：一等獎1名;二等獎2名;三等獎3名,。

3,、集體節(jié)目將頒發(fā)“最佳組織獎”。

4,、根據(jù)各班級獲情況,，以參賽選手總分為準評出2名優(yōu)秀輔導獎,，頒發(fā)證書。

十,、評比細則：

1,、評分標準：

(1)精神面貌好。(2分)

(2)普通話標準,，誦讀流暢,，語速、語調(diào)恰當,，停頓合理,。(4分)

(3)誦讀時間：2--5分鐘。(2分)

(4)附加分：誦讀形式豐富,，感情處理得當,，富有表現(xiàn)力、感染力,。(2分)

(5)誦讀時有配樂和背景,。(2分)

2、全部評委所評得分需去除一個最高分和一個最低分后計算平均得分,。

十一,、其它要求：

1、各班語文教師高度重視,，組織學生扎實開展讀書活動,，保證學生讀書時間，積極參加本次比賽活動,，擴大學生知識積累,，提高學生閱讀興趣和能力，提升文化氛圍,，營造書香校園,。

2、各班語文教師要認真選材,，努力創(chuàng)新形式,，悉心指導，豐富內(nèi)容,，確保比賽活動的針對性和實效性,。

掃黃打非幼兒園教育教學教案篇7

活動目標：

1． 引發(fā)幼兒傾聽故事，理解故事的內(nèi)容,。

2． 幫助幼兒認識各種豆子并分類,，了解豆子的不同用處，知道豆子營養(yǎng)豐富,。

3． 培養(yǎng)幼兒大膽地交流,，發(fā)表自己的想法,。

活動準備：

紅豆、綠豆,、蠶豆等豆子的樣本,，故事《老豆兒過生日》的磁帶，老豆兒,，小豆兒,，醬油，豆油,，豆?jié){,、肥皂、油漆,、汽車輪子,、小紅帽掛圖各一張。

活動過程：

1． 出示各種豆子,、激發(fā)幼兒對豆子的興趣,。

教師：小朋友們，看,，老師這里,，有很多種豆子，小朋友們都見過嗎,？我們一起來看看這些都是什么豆子,？（出示各種豆子，教師邊出示邊講名字,，然后第二遍再讓幼兒講）

2．談話“你吃過什么豆制品？”引出故事《老豆兒過生日》,，了解黃豆的多種用處,。

教師：小朋友們都認識了這些豆子，提問“你們吃過什么豆制品,？”（豆?jié){,、綠豆粥、紅豆湯,、醬油等）,，引出故事。

教師：今天,，老師帶來了一個和黃豆有關的故事,，小朋友們想不想聽？這是一個關于老黃豆兒過生日的故事,。

3．教師利用圖片,，生動,，流暢地講述一遍故事。

4．提問,，加深幼兒對故事的理解,。

教師：小朋友們，故事里都有誰來過了老豆兒的生日,？它們分別是什么,？

5．放磁帶，讓幼兒再聽一遍《老豆兒過生日》,。

教師：我們都知道了黃豆都有這么多的用處,，小朋友們喜不喜歡這個黃兒？

6．討論

教師：明天是什么節(jié),？小朋友知道嗎,？（母親節(jié)）明天是媽媽的生日，我們的小朋友都有準備禮物給媽媽嗎,？引導幼兒討論或與教師,、同伴交流。

7．小結(jié)

教師：今天,，老師給小朋友講的故事是什么,？（老豆兒過生日）這黃豆很有營養(yǎng)的，小朋友們平時要多吃豆制品,，有利于身體健康,，這個故事好聽嗎？好聽的回去可以講給自己的家人聽,。