作為一位杰出的教職工,,總歸要編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案,。既然教案這么重要,,那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,?以下是小編為大家收集的教案范文,,僅供參考,,大家一起來看看吧,。
掃黃打非幼兒園教育教學(xué)教案篇1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過看,、摸,、聞、掰等方法,,發(fā)現(xiàn)蒜頭的特征,,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣;
2,、了解蒜頭在春天會(huì)發(fā)芽,激發(fā)對(duì)種子發(fā)芽的探索興趣,。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1,、蒜頭人手一個(gè)、種植用紙杯每組兩個(gè),、紙盒每組一個(gè),;
2、已經(jīng)發(fā)芽的蒜頭一個(gè),、小刀一把,。
【活動(dòng)過程】
1、出示蒜頭,,猜一猜它叫什么名字,?
看一看蒜頭是什么形狀的,像什么,?
2,、幼兒人手一個(gè)蒜頭,有序地觀察,、探索
看一看,、摸一摸,發(fā)現(xiàn)了什么,? 聞一聞,,發(fā)現(xiàn)了什么?這種氣味你喜歡嗎,?它有什么用處,?(殺菌,、除腥味、驅(qū)蟲)
剝一剝,、掰一掰,,發(fā)現(xiàn)了什么?蒜頭穿了幾件衣服,,它的里面是怎樣的,? 數(shù)一數(shù)一個(gè)掰開的蒜頭有幾個(gè)“小寶寶”(蒜瓣),給它們排排隊(duì),;想一想你給蒜瓣寶寶排的隊(duì)象什么,。
3、交流,、分享 你發(fā)現(xiàn)了蒜頭的什么秘密,?請(qǐng)你來說說
你有什么問題想問的嗎? 為什么有的蒜瓣寶寶的頭上有綠綠的小芽,?
4,、出示已經(jīng)發(fā)芽的蒜瓣,激發(fā)幼兒探索興趣 小朋友看這個(gè)是什么,?(出示發(fā)芽的蒜瓣)
為什么和我們剛才看的蒜瓣寶寶不一樣呢,?
5、分組種植蒜瓣,,讓幼兒在生活中觀察種子的發(fā)芽現(xiàn)象
春天到了蒜瓣寶寶發(fā)芽了,,我們也來種植蒜瓣寶寶吧! 請(qǐng)幼兒在自己的紙杯上做好記號(hào),,把蒜瓣種在紙杯中,,鼓勵(lì)他們繼續(xù)觀察,并給蒜瓣澆水,。
6,、延伸 讓我們?nèi)タ纯创禾斓搅诉€有哪些種子也發(fā)芽了!
掃黃打非幼兒園教育教學(xué)教案篇2
活動(dòng)名稱:認(rèn)識(shí)夏天
活動(dòng)前言:走在田山的小路上,,看到了金黃黃的麥子,,一大片一大片的,就像是汪洋的大海,,被風(fēng)一吹,,一浪接著一浪,還不時(shí)的能夠看到割麥子的老農(nóng)臉上蕩漾著幸福的微笑,,雖然是頂著火紅的太陽,,可是卻看不出他們有絲毫的疲憊,這是他們的收獲,!通過此活動(dòng),,考察了孩子們的觀察能力,,通過比較讓孩子們更加清楚的認(rèn)識(shí)到了四季的特點(diǎn)!
一,、活動(dòng)目的
1.通過本課教學(xué),,使學(xué)生初步了解夏天的特征──氣溫、天氣,、水文,、植物動(dòng)物的生活、農(nóng)業(yè)生產(chǎn),、人的生活等,。
2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和比較能力(比較夏天與春天有什么不同)。
3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情趣,;使學(xué)生體會(huì)到,,大自然是不斷變化的。
二,、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.課前觀察:當(dāng)?shù)氐臍鉁?、天氣、河湖,、池塘,、植物生長情況、動(dòng)物的出沒,、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、人的衣著等,,與春天相比有什么變化,。
2.掛圖或投影片──春天、夏天,。
三,、活動(dòng)過程
(一)教學(xué)引入
1.提問:誰能說一說春天有什么特征?(可以用歌謠回答,。)
2.談話:現(xiàn)在是什么季節(jié),?
3.講述:這節(jié)課,我們來認(rèn)識(shí)夏天有什么特征,。(板書課題,。)
(二)學(xué)習(xí)新課
1.比較圖中的夏天與春天有什么不同
(1)出示掛圖或投影片──春天、夏大
(2)分組觀察,、討論:夏天與春天有什么不同,?
(3)匯報(bào)觀察、討論結(jié)果:
認(rèn)識(shí)夏天的一般特點(diǎn),,是為了使學(xué)生獲得關(guān)于夏天的基礎(chǔ)知識(shí),,從而更好地認(rèn)識(shí)當(dāng)?shù)叵奶斓奶卣鳌?/p>
①天空有什么不同,?(夏天的天空多云。)
②樹木有什么不同,?(夏天的樹葉茂密,,桃樹結(jié)出了桃子。)
③田野里的莊稼有什么變化,?(玉米長高,,小麥成熟,開始收割,。)
④河岸,、河水有什么變化?(河岸長滿綠草,;河水增多,,水中荷花開放。)
⑤人的衣著有什么變化,?(換了夏裝,。)
⑥孩子們?cè)趹敉馔媸裁矗浚ㄓ斡荆┻@說明夏天的天氣怎樣,?(變暖,。)
(4)觀察課本第18和48頁的圖。
(5)分組討論:每幅圖說明夏天與春天有什么不同,?
(6)教師小結(jié):夏天與春天的不同,。(可參照下表中的內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)。)
2.比較當(dāng)?shù)氐南奶炫c春天的不同
(1)講述:課前,,你們觀察了我們這個(gè)地方在這個(gè)季節(jié)的自然情況,,下面來匯報(bào)一下
(2)匯報(bào)觀察結(jié)果:
認(rèn)識(shí)當(dāng)天夏天的特征是本課的教學(xué)重點(diǎn)。
①我們這個(gè)地方的夏天與春天有什么個(gè)同,?
②我們這個(gè)地方的夏天與圖中的夏天有什么不同,?
(以上兩個(gè)問題,如果學(xué)生不能系統(tǒng)進(jìn)行比較,,可以分別提出一些問題──天氣,、河水、樹木,、莊稼,、鳥、昆蟲,、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等進(jìn)行比較,。)
(3)教師小結(jié):各地夏天的一般特征是相似的,但具體的特征(例如天氣熱的程度、什么樹開花,、什么莊稼和果實(shí)成熟,、什么鳥飛來等)有所不同,夏天到來的早晚,、延續(xù)的時(shí)間長短也有所不同,。在我國,一般來說,,南方夏天到來的早,,延續(xù)的時(shí)間長,天氣特別熱,;北方夏天到來的較晚,,延續(xù)的時(shí)間較短,天氣也沒那么熱,。
這個(gè)問題的講解,,有助于學(xué)生了解夏天的共性及地方性,避免教學(xué)的局限性,。
(三)鞏固練習(xí)
1.講述:這節(jié)課,,我們認(rèn)識(shí)了夏天的特征。
2.學(xué)習(xí)歌謠──夏天
此歌謠只能反映夏季的一般特點(diǎn),,教師可以參照此歌謠,,根據(jù)當(dāng)?shù)叵奶斓奶攸c(diǎn)重新編寫。這樣,,學(xué)生學(xué)起來更親切,,更有意義。
夏天天氣好炎熱,,
天氣多雨河水多,。
柳葉茂盛桃子熟,
野草開花滿山坡,。
布谷鳥在樹上啼,
蟬在樹上高聲歌,。
玉米長高麥?zhǔn)崭睿?/p>
小孩游泳樂呵呵,。
(四)布置作業(yè)
繼續(xù)觀察我們周圍的大自然,隨著季節(jié)的推移有什么變化,。
四,、教學(xué)參考知識(shí)
夏天的特征:
(1)夏天天氣炎熱,有時(shí)會(huì)下暴雨,,天亮得早,,黑得晚,白天長,夜晚短,;
(2)夏天,,各種昆蟲,小動(dòng)物都出來活動(dòng),,許多鳥開始脫羽毛,,有許多獸的毛也脫落了;
(3)夏天,,植物生長十分茂盛,;
(4)夏天是農(nóng)民最忙的時(shí)期,他們要進(jìn)行三夏(夏收,、夏種,、夏管)勞動(dòng);
(5)夏天,,人們穿淺色和單薄的衣服,,許多人都積極參加游泳活動(dòng)。
總結(jié):記得小時(shí)候,,到了麥子收獲的季節(jié),,我就會(huì)常常跟著爺爺奶奶去地里割麥子,爺爺奶奶在地里割麥子,,我就常常跟在后面撿那些掉了的小麥穗,,那時(shí)奶奶還夸我懂事呢,想想小時(shí)候,,真是幸福,!
掃黃打非幼兒園教育教學(xué)教案篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、能仔細(xì)觀察圖片,,理解圖意,。
2、學(xué)用較完整語言進(jìn)行表達(dá),,體驗(yàn)幫助別人的快樂之情,。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
電腦幻燈片
活動(dòng)流程:
經(jīng)驗(yàn)回憶――觀察講述――延伸
活動(dòng)過程:
一、用已有生活經(jīng)驗(yàn)講述取暖方法
1,、天氣冷了,,小動(dòng)物會(huì)不會(huì)冷?你有什么辦法幫小動(dòng)物暖和起來,?
2,、大象沒有厚厚的衣服怎么辦?
二,、觀察畫面并講述自己的理解
1,、兔媽媽在干什么?它給誰織毛衣?為什么要織毛衣,?
2,、大象看到小兔的新背心,心里會(huì)怎么想,?小兔看到大象沒有背心很冷,,心里是怎么想的?
3,、小兔把大象帶回家,,對(duì)媽媽說什么?
4,、小兔和媽媽在干什么,?它們?yōu)槭裁匆獛痛笙罅可眢w?
5,、這是什么時(shí)候,?你從哪里看出來?小兔在干什么,?媽媽在干什么,?為什么媽媽晚上還要織毛衣?
6,、我們?cè)谒X的時(shí)候爸爸媽媽在干什么,?
7、大象穿上新背心,,心里怎么樣,?大象會(huì)怎么對(duì)兔媽媽說?
8,、小結(jié)后完整欣賞,。
三、活動(dòng)延伸:
為小動(dòng)物設(shè)計(jì)小背心,。
活動(dòng)完全出乎我的意料,,幼兒講述真是太好了,他們能用很規(guī)范的詞語來表達(dá)圖片的意思而且含義也很到位,。反過來我的表現(xiàn)不如他們好,,沒有及時(shí)抓住幼兒的好詞進(jìn)行拓展豐富;情感表達(dá)對(duì)中班上學(xué)期的幼兒來說有一定的難度,,但是幼兒能從自己的角度出發(fā)來感受體驗(yàn)別人的想法并積極講述,我應(yīng)該及時(shí)將幼兒的想法進(jìn)行發(fā)展引導(dǎo),,使幼兒的情感得到鞏固,;活動(dòng)是在主題背景下的活動(dòng),應(yīng)該注重圍繞主題展開活動(dòng),在潛移默化中讓幼兒學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)的方法,;情感體驗(yàn)的形式可以多樣有語言有動(dòng)作,,使幼兒切身體會(huì)幫助別人的快樂。
掃黃打非幼兒園教育教學(xué)教案篇4
活動(dòng)名稱:我的新年愿望
活動(dòng)前言:新年新氣象,,小朋友們?cè)谛碌囊荒曛卸加惺裁丛竿???qǐng)與老師與其他的小朋友們都一起多交流下吧,以下就讓我們來開展一項(xiàng)有關(guān)新年的愿望小活動(dòng)吧,,看看小朋友們新年都有那些的愿望吧,!
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道新年即將來臨,,在新的一年里,,自己會(huì)有許多變化,并大膽表達(dá)自己的愿望,。
2,、樂意對(duì)周圍人表達(dá)自己的祝福。
3,、激發(fā)幼兒喜歡過新年的情感,,愿意表達(dá)自己在新年里的愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1,、了解去年和今年自己的身高體重情況以及帶若干件已經(jīng)穿小的衣物,。
2、每人都已收到一張來自于父母或老師或同伴的賀卡,,并將其布置成一個(gè)“賀卡展”,。
3、做賀卡用的厚紙和一些用來裝飾的彩紙,。
活動(dòng)過程:
一,、感知經(jīng)驗(yàn)
1、準(zhǔn)備自己的身高體重卡,。說明:事先讓幼兒了解并記錄自己今年與去年的身高體重的變化,。其方法可以是用數(shù)字記錄,也可創(chuàng)設(shè)一個(gè)角落,,形象地記錄著幼兒的身高體重變化情況,。
2、與父母一起準(zhǔn)備自己穿小的衣物,。說明:幼兒在準(zhǔn)備過程中,,獲得自己已經(jīng)長大了的感性經(jīng)驗(yàn)。
二,、激發(fā)情感
1,、說說我們?cè)陂L大,。
說明:
①可以先說說自己在長大。在幼兒說出自己身高體重的變化后,,說說哪里可以證明自己在長大,,如“我的褲子短了”、“我的鞋子小了”,,甚至可以讓幼兒來穿套一下小了的衣物,,和同伴共享長大的喜悅。
②可以說說別人在長大,。說說同伴身體的長大和能力的“長大”,。
2、記錄現(xiàn)在的情況,。說明:記錄現(xiàn)在的情況,,等明年再來看看我們的變化。老師可以用大張的白紙,,刻畫孩子的身高,;幼兒的手、腳沾上顏料,,印畫在紙上,,并保存好記錄,來年再用,。
三,、給新年老人寫信。說明:畫畫自己在新一年里的愿望,。
1,、老師可以引導(dǎo)幼兒討論寫信格式:①畫新年老人的頭;②畫自己的愿望,;③畫自己的頭或?qū)懮献约旱拿?;④寫日期。老師可根?jù)班上孩子的情況,,或引導(dǎo)幼兒畫新年老人頭,,也可老師代為畫好,以激發(fā)幼兒與新年老人交流的愿望,。
2,、介紹自己信的內(nèi)容。老師應(yīng)盡量引導(dǎo)幼兒講述清楚自己的愿望,。
3,、也可將信寫給親人,如媽媽,、奶奶等等,,以增進(jìn)孩子與成人的交流,。
四、做新年賀卡,。
說明:
①引導(dǎo)幼兒欣賞“賀卡展”。
②談?wù)勛约合矚g哪一張賀卡,。老師引導(dǎo):a,,從卡的封面來有,可以用各種裝飾紙裝飾,。B.從卡的內(nèi)容圖畫來看,,知道在卡的里面畫上自己的祝福。
③幼兒動(dòng)手做卡,。
五,、互贈(zèng)賀卡,并向好朋友說祝福語,。
中國幼兒網(wǎng)小編總結(jié):本活動(dòng)可以引幼兒對(duì)新年的積極情緒體驗(yàn),,讓幼兒在感受自己長大進(jìn)步的過程中,產(chǎn)生良好的愿望,,從面健康的過新年,,在這活動(dòng)之中,可激發(fā)幼兒運(yùn)用語言及其繪畫等手工表達(dá)自己的愿望,!
掃黃打非幼兒園教育教學(xué)教案篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1,、為孩子提供解決問題的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)孩子嘗試運(yùn)用多種方法去解決問題,。
2,、引導(dǎo)幼兒用完整的語言講述自己的辦法,發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力,。
3,、引導(dǎo)幼兒細(xì)心觀察畫面,找出相關(guān)問題,,培養(yǎng)幼兒的觀察力,。
活動(dòng)重點(diǎn):?鼓勵(lì)孩子嘗試運(yùn)用多種方法去解決問題。
活動(dòng)難點(diǎn):?幼兒能用完整的話講述自己解決問題的方法,。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1,、燕子、猴子,、小馬,、小狗、小貓,、大象,、小羊,、老虎等動(dòng)物頭飾。
2,、森林掛圖,、大樹、房子,、梯子,、板凳等教具。
活動(dòng)過程:
1,、課題導(dǎo)入:小朋友們今天老師給你們帶來了一些動(dòng)物頭飾,,你們想知道它們是誰嗎?引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。
2,、教師介紹動(dòng)物頭飾:引導(dǎo)幼兒逐一認(rèn)識(shí)燕子,、猴子、小馬,、小狗,、小貓、大象,、小羊,、老虎等動(dòng)物頭飾,提問:
(1)這些頭飾漂亮嗎?
(2)你們想戴上扮演這些小動(dòng)物嗎?老師也想扮演其中的一個(gè)小動(dòng)物,,這些小動(dòng)物中誰最厲害?(老虎)老師扮演老虎吧,,你們喜歡哪個(gè)小動(dòng)物?自己選一個(gè)。
3,、和幼兒一塊討論這些動(dòng)物的本領(lǐng):老虎有獸中之王的美稱,,可見它非常厲害,你們都有哪些本領(lǐng)?引導(dǎo)幼兒用完整的語言說出我是……(小猴會(huì)爬樹,,比老虎厲害;小鳥會(huì)飛,,小貓會(huì)跑,大象比老虎強(qiáng)壯等)你們的本領(lǐng)都很大,,今天我是邀請(qǐng)你們到我家做客的,,你們?cè)敢鈫?我們應(yīng)該怎樣去?(做火車、飛機(jī),、汽車等)
4,、以游戲的形式,到達(dá)大森林:放音樂(開火車)同時(shí)出示森林圖,,教師帶領(lǐng)幼兒一起開火車到達(dá)目的地,,老虎開火車,提醒動(dòng)物們?cè)谶^山洞時(shí)灣下腰,,過高山是把手舉起來,。提問:來到大森林你們有什么感覺?(環(huán)境優(yōu)美,,空氣新鮮)小朋友覺得累了嗎?前面有棵樹我產(chǎn)到大樹底下休息一下吧。
5,、提出問題,,如何送小鳥回家:出示大樹及小鳥圖,提問:你們聽到了什么聲音?誰在叫?發(fā)生了什么事?(從樹上掉下一只小鳥)找一下鳥媽媽去哪里了?鳥媽媽沒在家我們應(yīng)該怎樣幫助小鳥?
6,、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種方法去解決問題:提問:你們有什么辦法把小鳥送回家?
如下以下辦法:
1,、小猴會(huì)爬樹,把小鳥送回家,。
2、大象用鼻子把小鳥送回家,。
3,、小狗、小羊,、老虎可以用梯子或板凳送小鳥回家,。
4、小貓可以爬到小馬的背上把小鳥送回家,。
5,、燕子可以背著小鳥回家。最后由大象把小鳥送回了家,,小動(dòng)物們可高興了,。
7、活動(dòng)延深:幫助小貓,、小狗找吃的,。出示老虎的房子,引導(dǎo)幼兒觀察,,發(fā)現(xiàn)問題,,提問:我的家漂亮嗎?是什么樣子的?房子前面掛著什么?(魚、肉骨頭)是誰最愛吃的?我們應(yīng)該怎樣把它取下來?引導(dǎo)幼兒想出更多的好辦法,,如:(1,、可以用凳子、梯子把食物取下來;2,、小貓,、小狗可以爬到小馬背上把食物取下來;3、讓小鳥幫助把食物取下來;)
8,、以游戲的形式結(jié)束活動(dòng):游戲開火車,,今天我們真高興啊,太陽快落山了,,我們回家吧,,我們?cè)鯓踊丶夷?還是讓老虎開火車送我們回家吧,。
掃黃打非幼兒園教育教學(xué)教案篇6
一、活動(dòng)主題:
建設(shè)書香__
二,、活動(dòng)目的:
為迎接4.23世界讀書日,,我館組織學(xué)校通過誦讀比賽的方式,弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,,讓他們?cè)谡b讀過程中獲得經(jīng)典文學(xué)的基本熏陶和修養(yǎng),,接受中國傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育,提高學(xué)生閱讀經(jīng)典文學(xué)的興趣,,增強(qiáng)廣大學(xué)生文化和道德素質(zhì),。我館聯(lián)合瑪沁縣第二民族小學(xué)舉行“誦華夏經(jīng)典,傳文明美德”誦讀比賽,。
三,、誦讀內(nèi)容:
誦讀作品以歌頌祖國的詩歌、散文,、國學(xué)經(jīng)典為主,。
四、參賽人員:
1--6年級(jí)每班3個(gè)學(xué)生,。
幼兒園出三個(gè)表演節(jié)目,。
五、比賽時(shí)間及地點(diǎn):
時(shí)間:20__年4月23日下午2:40—5:00
地點(diǎn):瑪沁縣第二民族小學(xué)多功能教室
六,、主辦單位:__圖書館
承辦單位:流動(dòng)圖書室——瑪沁縣第二民族小學(xué)
七,、比賽形式:
1、表演節(jié)目以集體誦讀為主,,人數(shù)控制在十人以內(nèi),,可以穿插單人、雙人或群體吟誦,,同時(shí)鼓勵(lì)穿插舞蹈,、吟唱、字畫等藝術(shù)表演,,以進(jìn)一步提升詩文朗誦的藝術(shù)表現(xiàn)力,、感染力。
2,、個(gè)人賽:參賽選手應(yīng)力求展現(xiàn)誦讀水平,,有較強(qiáng)的感染力。
3,、每個(gè)節(jié)目時(shí)間控制在2--5分鐘以內(nèi),。
4、朗誦作品必須有配樂和背景。
5,、以抽簽確定參賽順序,。
八、評(píng)委成員:
組長:
副組長:
成員:
九,、獎(jiǎng)勵(lì)方法:
1,、低年級(jí)組:一等獎(jiǎng)1名;二等獎(jiǎng)2名;三等獎(jiǎng)3名。
2,、高年級(jí)組:一等獎(jiǎng)1名;二等獎(jiǎng)2名;三等獎(jiǎng)3名,。
3、集體節(jié)目將頒發(fā)“最佳組織獎(jiǎng)”,。
4,、根據(jù)各班級(jí)獲情況,以參賽選手總分為準(zhǔn)評(píng)出2名優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng),,頒發(fā)證書,。
十、評(píng)比細(xì)則:
1,、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):
(1)精神面貌好。(2分)
(2)普通話標(biāo)準(zhǔn),,誦讀流暢,,語速、語調(diào)恰當(dāng),,停頓合理,。(4分)
(3)誦讀時(shí)間:2--5分鐘。(2分)
(4)附加分:誦讀形式豐富,,感情處理得當(dāng),,富有表現(xiàn)力、感染力,。(2分)
(5)誦讀時(shí)有配樂和背景,。(2分)
2、全部評(píng)委所評(píng)得分需去除一個(gè)最高分和一個(gè)最低分后計(jì)算平均得分,。
十一,、其它要求:
1、各班語文教師高度重視,,組織學(xué)生扎實(shí)開展讀書活動(dòng),,保證學(xué)生讀書時(shí)間,積極參加本次比賽活動(dòng),,擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)積累,,提高學(xué)生閱讀興趣和能力,提升文化氛圍,營造書香校園,。
2,、各班語文教師要認(rèn)真選材,努力創(chuàng)新形式,,悉心指導(dǎo),,豐富內(nèi)容,確保比賽活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性,。
掃黃打非幼兒園教育教學(xué)教案篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1. 引發(fā)幼兒傾聽故事,,理解故事的內(nèi)容。
2. 幫助幼兒認(rèn)識(shí)各種豆子并分類,,了解豆子的不同用處,,知道豆子營養(yǎng)豐富。
3. 培養(yǎng)幼兒大膽地交流,,發(fā)表自己的想法,。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
紅豆、綠豆,、蠶豆等豆子的樣本,,故事《老豆兒過生日》的磁帶,老豆兒,,小豆兒,,醬油,豆油,,豆?jié){,、肥皂、油漆,、汽車輪子,、小紅帽掛圖各一張。
活動(dòng)過程:
1. 出示各種豆子,、激發(fā)幼兒對(duì)豆子的興趣,。
教師:小朋友們,看,,老師這里,,有很多種豆子,小朋友們都見過嗎,?我們一起來看看這些都是什么豆子,?(出示各種豆子,教師邊出示邊講名字,,然后第二遍再讓幼兒講)
2.談話“你吃過什么豆制品,?”引出故事《老豆兒過生日》,,了解黃豆的多種用處。
教師:小朋友們都認(rèn)識(shí)了這些豆子,,提問“你們吃過什么豆制品,?”(豆?jié){、綠豆粥,、紅豆湯,、醬油等),引出故事,。
教師:今天,,老師帶來了一個(gè)和黃豆有關(guān)的故事,小朋友們想不想聽,?這是一個(gè)關(guān)于老黃豆兒過生日的故事,。
3.教師利用圖片,生動(dòng),,流暢地講述一遍故事,。
4.提問,加深幼兒對(duì)故事的理解,。
教師:小朋友們,,故事里都有誰來過了老豆兒的生日?它們分別是什么,?
5.放磁帶,,讓幼兒再聽一遍《老豆兒過生日》。
教師:我們都知道了黃豆都有這么多的用處,,小朋友們喜不喜歡這個(gè)黃兒,?
6.討論
教師:明天是什么節(jié),?小朋友知道嗎,?(母親節(jié))明天是媽媽的生日,我們的小朋友都有準(zhǔn)備禮物給媽媽嗎,?引導(dǎo)幼兒討論或與教師,、同伴交流。
7.小結(jié)
教師:今天,,老師給小朋友講的故事是什么,?(老豆兒過生日)這黃豆很有營養(yǎng)的,小朋友們平時(shí)要多吃豆制品,,有利于身體健康,,這個(gè)故事好聽嗎?好聽的回去可以講給自己的家人聽,。