作為一位杰出的教職工,總歸要編寫教案,,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案,。既然教案這么重要,那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,?以下是小編為大家收集的教案范文,,僅供參考,大家一起來看看吧,。
掃黃打非幼兒園教育教學(xué)教案篇1
【活動目標(biāo)】
1,、通過看、摸,、聞,、掰等方法,發(fā)現(xiàn)蒜頭的特征,,體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣,;
2、了解蒜頭在春天會發(fā)芽,激發(fā)對種子發(fā)芽的探索興趣,。
【活動準(zhǔn)備】
1,、蒜頭人手一個、種植用紙杯每組兩個,、紙盒每組一個,;
2、已經(jīng)發(fā)芽的蒜頭一個,、小刀一把,。
【活動過程】
1、出示蒜頭,,猜一猜它叫什么名字,?
看一看蒜頭是什么形狀的,像什么,?
2,、幼兒人手一個蒜頭,有序地觀察,、探索
看一看,、摸一摸,發(fā)現(xiàn)了什么,? 聞一聞,,發(fā)現(xiàn)了什么?這種氣味你喜歡嗎,?它有什么用處,?(殺菌、除腥味,、驅(qū)蟲)
剝一剝,、掰一掰,發(fā)現(xiàn)了什么,?蒜頭穿了幾件衣服,,它的里面是怎樣的? 數(shù)一數(shù)一個掰開的蒜頭有幾個“小寶寶”(蒜瓣),,給它們排排隊,;想一想你給蒜瓣寶寶排的隊象什么。
3,、交流,、分享 你發(fā)現(xiàn)了蒜頭的什么秘密?請你來說說
你有什么問題想問的嗎,? 為什么有的蒜瓣寶寶的頭上有綠綠的小芽,?
4,、出示已經(jīng)發(fā)芽的蒜瓣,激發(fā)幼兒探索興趣 小朋友看這個是什么,?(出示發(fā)芽的蒜瓣)
為什么和我們剛才看的蒜瓣寶寶不一樣呢,?
5、分組種植蒜瓣,,讓幼兒在生活中觀察種子的發(fā)芽現(xiàn)象
春天到了蒜瓣寶寶發(fā)芽了,,我們也來種植蒜瓣寶寶吧! 請幼兒在自己的紙杯上做好記號,,把蒜瓣種在紙杯中,,鼓勵他們繼續(xù)觀察,并給蒜瓣澆水,。
6,、延伸 讓我們?nèi)タ纯创禾斓搅诉€有哪些種子也發(fā)芽了!
掃黃打非幼兒園教育教學(xué)教案篇2
活動名稱:認(rèn)識夏天
活動前言:走在田山的小路上,,看到了金黃黃的麥子,,一大片一大片的,,就像是汪洋的大海,,被風(fēng)一吹,一浪接著一浪,,還不時的能夠看到割麥子的老農(nóng)臉上蕩漾著幸福的微笑,,雖然是頂著火紅的太陽,可是卻看不出他們有絲毫的疲憊,,這是他們的收獲,!通過此活動,考察了孩子們的觀察能力,,通過比較讓孩子們更加清楚的認(rèn)識到了四季的特點,!
一、活動目的
1.通過本課教學(xué),,使學(xué)生初步了解夏天的特征──氣溫,、天氣、水文,、植物動物的生活,、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、人的生活等,。
2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和比較能力(比較夏天與春天有什么不同),。
3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情趣;使學(xué)生體會到,,大自然是不斷變化的,。
二,、活動準(zhǔn)備
1.課前觀察:當(dāng)?shù)氐臍鉁亍⑻鞖?、河湖,、池塘、植物生長情況,、動物的出沒,、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、人的衣著等,,與春天相比有什么變化,。
2.掛圖或投影片──春天、夏天,。
三,、活動過程
(一)教學(xué)引入
1.提問:誰能說一說春天有什么特征?(可以用歌謠回答,。)
2.談話:現(xiàn)在是什么季節(jié),?
3.講述:這節(jié)課,我們來認(rèn)識夏天有什么特征,。(板書課題,。)
(二)學(xué)習(xí)新課
1.比較圖中的夏天與春天有什么不同
(1)出示掛圖或投影片──春天、夏大
(2)分組觀察,、討論:夏天與春天有什么不同,?
(3)匯報觀察、討論結(jié)果:
認(rèn)識夏天的一般特點,,是為了使學(xué)生獲得關(guān)于夏天的基礎(chǔ)知識,,從而更好地認(rèn)識當(dāng)?shù)叵奶斓奶卣鳌?/p>
①天空有什么不同?(夏天的天空多云,。)
②樹木有什么不同,?(夏天的樹葉茂密,桃樹結(jié)出了桃子,。)
③田野里的莊稼有什么變化,?(玉米長高,小麥成熟,,開始收割,。)
④河岸、河水有什么變化,?(河岸長滿綠草,;河水增多,水中荷花開放,。)
⑤人的衣著有什么變化,?(換了夏裝,。)
⑥孩子們在戶外玩什么?(游泳)這說明夏天的天氣怎樣,?(變暖,。)
(4)觀察課本第18和48頁的圖。
(5)分組討論:每幅圖說明夏天與春天有什么不同,?
(6)教師小結(jié):夏天與春天的不同,。(可參照下表中的內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)。)
2.比較當(dāng)?shù)氐南奶炫c春天的不同
(1)講述:課前,,你們觀察了我們這個地方在這個季節(jié)的自然情況,,下面來匯報一下
(2)匯報觀察結(jié)果:
認(rèn)識當(dāng)天夏天的特征是本課的教學(xué)重點。
①我們這個地方的夏天與春天有什么個同,?
②我們這個地方的夏天與圖中的夏天有什么不同,?
(以上兩個問題,如果學(xué)生不能系統(tǒng)進(jìn)行比較,,可以分別提出一些問題──天氣,、河水、樹木,、莊稼,、鳥、昆蟲,、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等進(jìn)行比較,。)
(3)教師小結(jié):各地夏天的一般特征是相似的,但具體的特征(例如天氣熱的程度,、什么樹開花、什么莊稼和果實成熟,、什么鳥飛來等)有所不同,,夏天到來的早晚、延續(xù)的時間長短也有所不同,。在我國,,一般來說,南方夏天到來的早,,延續(xù)的時間長,,天氣特別熱;北方夏天到來的較晚,,延續(xù)的時間較短,,天氣也沒那么熱。
這個問題的講解,,有助于學(xué)生了解夏天的共性及地方性,,避免教學(xué)的局限性,。
(三)鞏固練習(xí)
1.講述:這節(jié)課,我們認(rèn)識了夏天的特征,。
2.學(xué)習(xí)歌謠──夏天
此歌謠只能反映夏季的一般特點,,教師可以參照此歌謠,根據(jù)當(dāng)?shù)叵奶斓奶攸c重新編寫,。這樣,,學(xué)生學(xué)起來更親切,更有意義,。
夏天天氣好炎熱,,
天氣多雨河水多。
柳葉茂盛桃子熟,,
野草開花滿山坡,。
布谷鳥在樹上啼,
蟬在樹上高聲歌,。
玉米長高麥?zhǔn)崭睿?/p>
小孩游泳樂呵呵,。
(四)布置作業(yè)
繼續(xù)觀察我們周圍的大自然,隨著季節(jié)的推移有什么變化,。
四,、教學(xué)參考知識
夏天的特征:
(1)夏天天氣炎熱,有時會下暴雨,,天亮得早,,黑得晚,白天長,,夜晚短,;
(2)夏天,各種昆蟲,,小動物都出來活動,,許多鳥開始脫羽毛,有許多獸的毛也脫落了,;
(3)夏天,,植物生長十分茂盛;
(4)夏天是農(nóng)民最忙的時期,,他們要進(jìn)行三夏(夏收,、夏種、夏管)勞動,;
(5)夏天,,人們穿淺色和單薄的衣服,許多人都積極參加游泳活動,。
總結(jié):記得小時候,,到了麥子收獲的季節(jié),,我就會常常跟著爺爺奶奶去地里割麥子,爺爺奶奶在地里割麥子,,我就常常跟在后面撿那些掉了的小麥穗,,那時奶奶還夸我懂事呢,想想小時候,,真是幸福,!
掃黃打非幼兒園教育教學(xué)教案篇3
活動目標(biāo):
1、能仔細(xì)觀察圖片,,理解圖意,。
2、學(xué)用較完整語言進(jìn)行表達(dá),,體驗幫助別人的快樂之情,。
活動準(zhǔn)備:
電腦幻燈片
活動流程:
經(jīng)驗回憶――觀察講述――延伸
活動過程:
一、用已有生活經(jīng)驗講述取暖方法
1,、天氣冷了,,小動物會不會冷?你有什么辦法幫小動物暖和起來,?
2,、大象沒有厚厚的衣服怎么辦?
二,、觀察畫面并講述自己的理解
1,、兔媽媽在干什么?它給誰織毛衣,?為什么要織毛衣,?
2、大象看到小兔的新背心,,心里會怎么想,?小兔看到大象沒有背心很冷,心里是怎么想的,?
3、小兔把大象帶回家,,對媽媽說什么,?
4、小兔和媽媽在干什么,?它們?yōu)槭裁匆獛痛笙罅可眢w,?
5、這是什么時候,?你從哪里看出來,?小兔在干什么,?媽媽在干什么?為什么媽媽晚上還要織毛衣,?
6,、我們在睡覺的時候爸爸媽媽在干什么?
7,、大象穿上新背心,,心里怎么樣?大象會怎么對兔媽媽說,?
8,、小結(jié)后完整欣賞。
三,、活動延伸:
為小動物設(shè)計小背心,。
活動完全出乎我的意料,幼兒講述真是太好了,,他們能用很規(guī)范的詞語來表達(dá)圖片的意思而且含義也很到位,。反過來我的表現(xiàn)不如他們好,沒有及時抓住幼兒的好詞進(jìn)行拓展豐富,;情感表達(dá)對中班上學(xué)期的幼兒來說有一定的難度,,但是幼兒能從自己的角度出發(fā)來感受體驗別人的想法并積極講述,我應(yīng)該及時將幼兒的想法進(jìn)行發(fā)展引導(dǎo),,使幼兒的情感得到鞏固,;活動是在主題背景下的活動,應(yīng)該注重圍繞主題展開活動,,在潛移默化中讓幼兒學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)的方法,;情感體驗的形式可以多樣有語言有動作,使幼兒切身體會幫助別人的快樂,。
掃黃打非幼兒園教育教學(xué)教案篇4
活動名稱:我的新年愿望
活動前言:新年新氣象,,小朋友們在新的一年中都有什么愿望呢?請與老師與其他的小朋友們都一起多交流下吧,,以下就讓我們來開展一項有關(guān)新年的愿望小活動吧,,看看小朋友們新年都有那些的愿望吧!
活動目標(biāo):
1,、知道新年即將來臨,,在新的一年里,自己會有許多變化,,并大膽表達(dá)自己的愿望,。
2、樂意對周圍人表達(dá)自己的祝福。
3,、激發(fā)幼兒喜歡過新年的情感,,愿意表達(dá)自己在新年里的愿望。
活動準(zhǔn)備:
1,、了解去年和今年自己的身高體重情況以及帶若干件已經(jīng)穿小的衣物,。
2、每人都已收到一張來自于父母或老師或同伴的賀卡,,并將其布置成一個“賀卡展”,。
3、做賀卡用的厚紙和一些用來裝飾的彩紙,。
活動過程:
一,、感知經(jīng)驗
1、準(zhǔn)備自己的身高體重卡,。說明:事先讓幼兒了解并記錄自己今年與去年的身高體重的變化,。其方法可以是用數(shù)字記錄,也可創(chuàng)設(shè)一個角落,,形象地記錄著幼兒的身高體重變化情況,。
2、與父母一起準(zhǔn)備自己穿小的衣物,。說明:幼兒在準(zhǔn)備過程中,,獲得自己已經(jīng)長大了的感性經(jīng)驗。
二,、激發(fā)情感
1,、說說我們在長大。
說明:
①可以先說說自己在長大,。在幼兒說出自己身高體重的變化后,,說說哪里可以證明自己在長大,如“我的褲子短了”,、“我的鞋子小了”,,甚至可以讓幼兒來穿套一下小了的衣物,和同伴共享長大的喜悅,。
②可以說說別人在長大,。說說同伴身體的長大和能力的“長大”。
2,、記錄現(xiàn)在的情況,。說明:記錄現(xiàn)在的情況,等明年再來看看我們的變化,。老師可以用大張的白紙,刻畫孩子的身高;幼兒的手,、腳沾上顏料,,印畫在紙上,并保存好記錄,,來年再用,。
三、給新年老人寫信,。說明:畫畫自己在新一年里的愿望,。
1、老師可以引導(dǎo)幼兒討論寫信格式:①畫新年老人的頭,;②畫自己的愿望,;③畫自己的頭或?qū)懮献约旱拿郑虎軐懭掌?。老師可根?jù)班上孩子的情況,,或引導(dǎo)幼兒畫新年老人頭,也可老師代為畫好,,以激發(fā)幼兒與新年老人交流的愿望,。
2、介紹自己信的內(nèi)容,。老師應(yīng)盡量引導(dǎo)幼兒講述清楚自己的愿望,。
3、也可將信寫給親人,,如媽媽,、奶奶等等,以增進(jìn)孩子與成人的交流,。
四,、做新年賀卡。
說明:
①引導(dǎo)幼兒欣賞“賀卡展”,。
②談?wù)勛约合矚g哪一張賀卡,。老師引導(dǎo):a,從卡的封面來有,,可以用各種裝飾紙裝飾,。B.從卡的內(nèi)容圖畫來看,知道在卡的里面畫上自己的祝福,。
③幼兒動手做卡,。
五、互贈賀卡,,并向好朋友說祝福語,。
中國幼兒網(wǎng)小編總結(jié):本活動可以引幼兒對新年的積極情緒體驗,讓幼兒在感受自己長大進(jìn)步的過程中,產(chǎn)生良好的愿望,,從面健康的過新年,,在這活動之中,可激發(fā)幼兒運(yùn)用語言及其繪畫等手工表達(dá)自己的愿望,!
掃黃打非幼兒園教育教學(xué)教案篇5
活動目標(biāo):
1,、為孩子提供解決問題的機(jī)會,鼓勵孩子嘗試運(yùn)用多種方法去解決問題,。
2,、引導(dǎo)幼兒用完整的語言講述自己的辦法,發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力,。
3,、引導(dǎo)幼兒細(xì)心觀察畫面,找出相關(guān)問題,,培養(yǎng)幼兒的觀察力,。
活動重點:?鼓勵孩子嘗試運(yùn)用多種方法去解決問題。
活動難點:?幼兒能用完整的話講述自己解決問題的方法,。
活動準(zhǔn)備:
1,、燕子、猴子,、小馬,、小狗、小貓,、大象,、小羊、老虎等動物頭飾,。
2,、森林掛圖、大樹,、房子,、梯子、板凳等教具,。
活動過程:
1,、課題導(dǎo)入:小朋友們今天老師給你們帶來了一些動物頭飾,你們想知道它們是誰嗎?引起幼兒學(xué)習(xí)興趣,。
2,、教師介紹動物頭飾:引導(dǎo)幼兒逐一認(rèn)識燕子、猴子,、小馬,、小狗,、小貓、大象,、小羊,、老虎等動物頭飾,提問:
(1)這些頭飾漂亮嗎?
(2)你們想戴上扮演這些小動物嗎?老師也想扮演其中的一個小動物,,這些小動物中誰最厲害?(老虎)老師扮演老虎吧,你們喜歡哪個小動物?自己選一個,。
3,、和幼兒一塊討論這些動物的本領(lǐng):老虎有獸中之王的美稱,可見它非常厲害,,你們都有哪些本領(lǐng)?引導(dǎo)幼兒用完整的語言說出我是……(小猴會爬樹,,比老虎厲害;小鳥會飛,小貓會跑,,大象比老虎強(qiáng)壯等)你們的本領(lǐng)都很大,,今天我是邀請你們到我家做客的,你們愿意嗎?我們應(yīng)該怎樣去?(做火車,、飛機(jī),、汽車等)
4、以游戲的形式,,到達(dá)大森林:放音樂(開火車)同時出示森林圖,,教師帶領(lǐng)幼兒一起開火車到達(dá)目的地,老虎開火車,,提醒動物們在過山洞時灣下腰,,過高山是把手舉起來。提問:來到大森林你們有什么感覺?(環(huán)境優(yōu)美,,空氣新鮮)小朋友覺得累了嗎?前面有棵樹我產(chǎn)到大樹底下休息一下吧,。
5、提出問題,,如何送小鳥回家:出示大樹及小鳥圖,,提問:你們聽到了什么聲音?誰在叫?發(fā)生了什么事?(從樹上掉下一只小鳥)找一下鳥媽媽去哪里了?鳥媽媽沒在家我們應(yīng)該怎樣幫助小鳥?
6、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種方法去解決問題:提問:你們有什么辦法把小鳥送回家?
如下以下辦法:
1,、小猴會爬樹,,把小鳥送回家。
2,、大象用鼻子把小鳥送回家,。
3、小狗,、小羊,、老虎可以用梯子或板凳送小鳥回家,。
4、小貓可以爬到小馬的背上把小鳥送回家,。
5,、燕子可以背著小鳥回家。最后由大象把小鳥送回了家,,小動物們可高興了,。
7、活動延深:幫助小貓,、小狗找吃的,。出示老虎的房子,引導(dǎo)幼兒觀察,,發(fā)現(xiàn)問題,,提問:我的家漂亮嗎?是什么樣子的?房子前面掛著什么?(魚、肉骨頭)是誰最愛吃的?我們應(yīng)該怎樣把它取下來?引導(dǎo)幼兒想出更多的好辦法,,如:(1,、可以用凳子、梯子把食物取下來;2,、小貓,、小狗可以爬到小馬背上把食物取下來;3、讓小鳥幫助把食物取下來;)
8,、以游戲的形式結(jié)束活動:游戲開火車,,今天我們真高興啊,太陽快落山了,,我們回家吧,,我們怎樣回家呢?還是讓老虎開火車送我們回家吧。
掃黃打非幼兒園教育教學(xué)教案篇6
一,、活動主題:
建設(shè)書香__
二,、活動目的:
為迎接4.23世界讀書日,我館組織學(xué)校通過誦讀比賽的方式,,弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,,讓他們在誦讀過程中獲得經(jīng)典文學(xué)的基本熏陶和修養(yǎng),接受中國傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育,,提高學(xué)生閱讀經(jīng)典文學(xué)的興趣,,增強(qiáng)廣大學(xué)生文化和道德素質(zhì)。我館聯(lián)合瑪沁縣第二民族小學(xué)舉行“誦華夏經(jīng)典,,傳文明美德”誦讀比賽,。
三、誦讀內(nèi)容:
誦讀作品以歌頌祖國的詩歌,、散文,、國學(xué)經(jīng)典為主,。
四、參賽人員:
1--6年級每班3個學(xué)生,。
幼兒園出三個表演節(jié)目,。
五、比賽時間及地點:
時間:20__年4月23日下午2:40—5:00
地點:瑪沁縣第二民族小學(xué)多功能教室
六,、主辦單位:__圖書館
承辦單位:流動圖書室——瑪沁縣第二民族小學(xué)
七,、比賽形式:
1、表演節(jié)目以集體誦讀為主,,人數(shù)控制在十人以內(nèi),,可以穿插單人、雙人或群體吟誦,,同時鼓勵穿插舞蹈、吟唱,、字畫等藝術(shù)表演,,以進(jìn)一步提升詩文朗誦的藝術(shù)表現(xiàn)力、感染力,。
2,、個人賽:參賽選手應(yīng)力求展現(xiàn)誦讀水平,有較強(qiáng)的感染力,。
3,、每個節(jié)目時間控制在2--5分鐘以內(nèi)。
4,、朗誦作品必須有配樂和背景,。
5、以抽簽確定參賽順序,。
八,、評委成員:
組長:
副組長:
成員:
九、獎勵方法:
1,、低年級組:一等獎1名;二等獎2名;三等獎3名,。
2、高年級組:一等獎1名;二等獎2名;三等獎3名,。
3,、集體節(jié)目將頒發(fā)“最佳組織獎”。
4,、根據(jù)各班級獲情況,,以參賽選手總分為準(zhǔn)評出2名優(yōu)秀輔導(dǎo)獎,頒發(fā)證書。
十,、評比細(xì)則:
1,、評分標(biāo)準(zhǔn):
(1)精神面貌好,。(2分)
(2)普通話標(biāo)準(zhǔn),,誦讀流暢,,語速,、語調(diào)恰當(dāng),,停頓合理,。(4分)
(3)誦讀時間:2--5分鐘,。(2分)
(4)附加分:誦讀形式豐富,感情處理得當(dāng),,富有表現(xiàn)力,、感染力。(2分)
(5)誦讀時有配樂和背景,。(2分)
2,、全部評委所評得分需去除一個最高分和一個最低分后計算平均得分。
十一,、其它要求:
1,、各班語文教師高度重視,組織學(xué)生扎實開展讀書活動,,保證學(xué)生讀書時間,,積極參加本次比賽活動,擴(kuò)大學(xué)生知識積累,,提高學(xué)生閱讀興趣和能力,,提升文化氛圍,營造書香校園,。
2,、各班語文教師要認(rèn)真選材,努力創(chuàng)新形式,,悉心指導(dǎo),,豐富內(nèi)容,確保比賽活動的針對性和實效性,。
掃黃打非幼兒園教育教學(xué)教案篇7
活動目標(biāo):
1. 引發(fā)幼兒傾聽故事,,理解故事的內(nèi)容。
2. 幫助幼兒認(rèn)識各種豆子并分類,,了解豆子的不同用處,,知道豆子營養(yǎng)豐富。
3. 培養(yǎng)幼兒大膽地交流,,發(fā)表自己的想法,。
活動準(zhǔn)備:
紅豆、綠豆,、蠶豆等豆子的樣本,,故事《老豆兒過生日》的磁帶,,老豆兒,小豆兒,,醬油,,豆油,豆?jié){,、肥皂,、油漆、汽車輪子,、小紅帽掛圖各一張,。
活動過程:
1. 出示各種豆子、激發(fā)幼兒對豆子的興趣,。
教師:小朋友們,,看,老師這里,,有很多種豆子,,小朋友們都見過嗎?我們一起來看看這些都是什么豆子,?(出示各種豆子,教師邊出示邊講名字,,然后第二遍再讓幼兒講)
2.談話“你吃過什么豆制品,?”引出故事《老豆兒過生日》,了解黃豆的多種用處,。
教師:小朋友們都認(rèn)識了這些豆子,,提問“你們吃過什么豆制品?”(豆?jié){,、綠豆粥,、紅豆湯、醬油等),,引出故事,。
教師:今天,老師帶來了一個和黃豆有關(guān)的故事,,小朋友們想不想聽,?這是一個關(guān)于老黃豆兒過生日的故事。
3.教師利用圖片,,生動,,流暢地講述一遍故事。
4.提問,,加深幼兒對故事的理解,。
教師:小朋友們,,故事里都有誰來過了老豆兒的生日?它們分別是什么,?
5.放磁帶,,讓幼兒再聽一遍《老豆兒過生日》。
教師:我們都知道了黃豆都有這么多的用處,,小朋友們喜不喜歡這個黃兒,?
6.討論
教師:明天是什么節(jié)?小朋友知道嗎,?(母親節(jié))明天是媽媽的生日,,我們的小朋友都有準(zhǔn)備禮物給媽媽嗎?引導(dǎo)幼兒討論或與教師,、同伴交流,。
7.小結(jié)
教師:今天,老師給小朋友講的故事是什么,?(老豆兒過生日)這黃豆很有營養(yǎng)的,,小朋友們平時要多吃豆制品,有利于身體健康,,這個故事好聽嗎,?好聽的回去可以講給自己的家人聽。