總結(jié)是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然,，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

班務(wù)工作總結(jié)初中 班務(wù)工作總結(jié)六年級篇一

我班共有學(xué)生34名，其中男生16名,，女生18名。學(xué)習(xí)困難的學(xué)生有男生4名，比較調(diào)皮的學(xué)生有某某等,。女生中愛打小報告的學(xué)生有某某等,。

二、學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)

因?yàn)楹⒆觽兇蟛糠质怯變簣@直接過來的,，對一些學(xué)習(xí)習(xí)慣,、課堂紀(jì)律缺乏認(rèn)識。所以我在開學(xué)第一周,，就和孩子們制定了班規(guī),，資料有：

1.上課不遲到，有事請假,。

2.見到教師同學(xué)主動問好,，下課不打鬧。

3.上課鈴響進(jìn)教室,，認(rèn)真聽講,，舉手發(fā)言。按時完成作業(yè),。

4.下課時擺好凳子,，按順序走出教室，不擁擠,，不推搡,。

5.放學(xué)后，把桌子凳子擺放整齊,，排隊(duì)走出校門,。

我用制定班規(guī)的方法，很快讓孩子熟悉并適應(yīng)了學(xué)校生活,。

三,、大膽培養(yǎng)使用班干部

有的人會認(rèn)為一年級孩子小，不會做事,。但我在實(shí)際的班級工作中發(fā)現(xiàn),，一年級的孩子工作熱情高,，正是培養(yǎng)教師得力助手的好時機(jī)。我班孩子4個一組,，輪流打掃教室衛(wèi)生,，并且值日當(dāng)天，也負(fù)責(zé)發(fā)放班級作業(yè),，檢查班級桌凳擺放座位衛(wèi)生,，維持自習(xí)課紀(jì)律。除此之外,，每四人中選一人做小組長,，每一天收交作業(yè)，檢查學(xué)生作業(yè)等,。每四組孩子中選一人做組長頭,，檢查組長作業(yè)。這樣安排,，就能夠使每位學(xué)生的作業(yè)都有人檢查監(jiān)督,。

在平時的教學(xué)中，選出5位閱讀本事強(qiáng)的同學(xué),，從周一到周五的早晨,，領(lǐng)著孩子們讀課文，讀兒歌,，讀經(jīng)典等,。

在培養(yǎng)班干部的過程中，需要教師堅(jiān)持去檢查指導(dǎo),。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，我班的衛(wèi)生紀(jì)律工作，在沒有教師時,，班級工作也能照常進(jìn)行,。

四、家校溝通

本學(xué)期開始,，我們班召開了兩次家長會,，并且開通了校訊通和微信群，和家長建立了無障礙的聯(lián)系,，我和家長一向堅(jiān)持著密切的聯(lián)系,，也經(jīng)常打電話詢問孩子在家的情景，家長對我的工作也十分支持,。

五,、發(fā)現(xiàn)問題和今后努力方向

在本期中，我根據(jù)低年級學(xué)生生理和心理及年齡特點(diǎn),，在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣時,，注意貼合兒童學(xué)習(xí)活動的基本規(guī)律,，注意適合兒童身心發(fā)展的規(guī)律，在對具體學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行指導(dǎo)的基礎(chǔ)上,，幫忙學(xué)生逐步構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，從而帶動其它習(xí)慣的養(yǎng)成，促進(jìn)班風(fēng)班貌的整體發(fā)展,。

班務(wù)工作總結(jié)初中 班務(wù)工作總結(jié)六年級篇二

隨著漫天飛舞的雪花,，一學(xué)期很快就要過去了，本學(xué)期孩子們已經(jīng)升入大班,，學(xué)習(xí)任務(wù)明顯加重了?；仡櫼粚W(xué)期的工作,，這學(xué)期時間短，活動多,。因而,，感覺時間過的特別快。在幼兒,、家長,、教師三方面的共同努力之下，孩子們在各方面都有了明顯的進(jìn)步,，特別是在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面,，幼兒進(jìn)步很大。為了進(jìn)一步提高我班的管理水平,，更好地為幼兒和家長服務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期的班務(wù)工作總結(jié)如下：

一、思想品德方面

由于現(xiàn)在的幼兒在家里是獨(dú)生子女,，家中幾個人圍著一個孩子轉(zhuǎn),，所以很多孩子養(yǎng)成了任性、獨(dú)占,、不愛惜勞動成果等不良習(xí)慣,。本學(xué)期我們將思想品德教育的重點(diǎn)放在了培養(yǎng)幼兒良好的勞動意識這一方面。我們精心為幼兒制作了“值日生”牌子,，每天安排幼兒輪流值日,，幼兒抹玩具柜，整理玩具,，餐后收拾桌子,，搬椅子等，雖然任務(wù)較重,，但幼兒非常積極,，每逢論到自己,，總是早早來到幼兒園，積極地為大家服務(wù),。一學(xué)期下來,，幼兒的勞動意識有了很大的提高，幼兒的動手能力也得到了有效的鍛煉,。我們還通過游戲“驚奇一線”,、“汶幼杯風(fēng)采大賽”、“智力快車”快樂abc”,、“canihelpyou?”等游戲讓幼兒學(xué)習(xí)相互合作,，共同配合。利用“教師節(jié)”,，組織幼兒大帶小活動,，請幼兒教弟弟妹妹做手工作品，送給幼兒園的每一位老師,，既培養(yǎng)了幼兒作為哥哥姐姐的自豪感,，又對幼兒進(jìn)行了良好的節(jié)日教育，真是一舉兩得,。

二,、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面

從小班開始，我們一直都注意幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣地培養(yǎng),。我們深知從小養(yǎng)成良好地學(xué)習(xí)習(xí)慣,，會使幼兒終身受益。在活動時,，我們鼓勵幼兒踴躍發(fā)言,，積極開動腦筋，堅(jiān)持講普通話;繪畫,、寫字時,，都要求幼兒養(yǎng)成安靜的作業(yè)習(xí)慣，著力培養(yǎng)幼兒良好的書寫姿勢,。還培養(yǎng)幼兒能勇敢地在成人及集體面前發(fā)言,、說兒歌、表演歌舞,。本學(xué)期,，我們把重點(diǎn)放在培養(yǎng)幼兒良好的書寫習(xí)慣這一方面，每次作業(yè)前都要求幼兒先把姿勢擺好,，書寫過程中不斷提醒幼兒保持良好的姿勢,，使大多數(shù)小朋友養(yǎng)成了良好的書寫習(xí)慣，幼兒的書寫也有了很大的進(jìn)步,。另外,，我們還培養(yǎng)幼兒勇于參加各項(xiàng)活動,。如：繪畫比賽等，讓幼兒充分展示自己的才能,，幼兒的能力得到鍛煉,。

三、生活常規(guī)方面

在日常生活中,，我們注重加強(qiáng)幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng),。在飯前、便后,、手臟時提醒幼兒洗手,，養(yǎng)成幼兒勤洗手的好習(xí)慣。現(xiàn)在幼兒已不需要老師的提醒,，自己能做到視情況而洗手,。吃飯時，我們在幼兒桌上放上盤子,，供幼兒放骨頭等。現(xiàn)在,，幼兒能做到不挑食,，保持餐桌的干凈，如果有個別幼兒吃飯掉飯粒,，別的小朋友就會提醒他注意,。幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成。在教師指導(dǎo)下,，幼兒能將衣服疊好,，擺放整齊。個別幼兒咬手指,、衣袖的壞習(xí)慣,，得到糾正。同時,，我們還配合保健老師,，做好預(yù)防接種和體檢等工作增強(qiáng)了幼兒體質(zhì)，促進(jìn)了幼兒身體健康成長,。

四,、家長工作方面

我們每天利用家長接幼兒的時間和家長進(jìn)行簡單的交流，交代幼兒的生活學(xué)習(xí)情況,，及時反映孩子的表現(xiàn)和進(jìn)步,，使家長能隨時了解到孩子的情況。以便回去后能對進(jìn)行交流和輔導(dǎo),。

我們還精心組織了一系列家園聯(lián)系活動,。如開學(xué)處互動式的家長會活動;對家長的半日開放活動;除此之外,，我們還通過家長園地、家訪等方式與家長聯(lián)系進(jìn)行溝通,，共同教育好幼兒,。

五、其他方面

本班的兩位老師,，積極配合,，協(xié)調(diào)工作，形成一個團(tuán)結(jié)向上的集體,。在兩位老師的共同努力下,，本班獲得晨間活動評比一等獎、區(qū)域活動評比一等獎,，我們還不斷豐富區(qū)域活動內(nèi)容,，使幼兒的動手能力、思維能力,、創(chuàng)造能力,、社會交往能力都有了很大提高。我們還組織幼兒走出幼兒園,，走向社會,，國慶前夕帶領(lǐng)幼兒參觀了“友誼廣場”及“同一首歌”現(xiàn)場;秋游活動中和幼兒一起制作了保護(hù)動物的標(biāo)語，向游人宣傳保護(hù)動物的知識;秋天來臨之際,，我們把幼兒帶到農(nóng)村,，在漫漫的田野上，幼兒認(rèn)識了各種各樣的蔬菜,，體驗(yàn)到農(nóng)民的豐收喜悅;冬天天氣寒冷,，交警叔叔們還在寒風(fēng)中指揮交通，小朋友們自發(fā)地用零花錢購買了鮮花和手套,，還制作了賀年卡去慰問交警叔叔,。另外，我們還組織幼兒進(jìn)行了“跳繩比賽”,、“英語故事大賽”等活動,，使幼兒各方面能力都有了提高。

“捧者一顆心來,，不帶半根草去”我們以博大的胸懷和母愛,，關(guān)愛著每一位幼兒。通過我們的不懈努力,，幼兒取得了明顯的進(jìn)步,。在今后的工作中我們將繼續(xù)努力，不斷提高班級管理水平，為培養(yǎng)二十一世紀(jì)的建設(shè)者,，做出自己的貢獻(xiàn),。

班務(wù)工作總結(jié)初中 班務(wù)工作總結(jié)六年級篇三

本學(xué)期，我擔(dān)任實(shí)二（1）的班主任,。按照校園和少先隊(duì)總部的工作要求,，結(jié)合班級的實(shí)際狀況，大力推進(jìn)體驗(yàn)教育,，以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,、《規(guī)矩集—學(xué)生篇》為管理、教育主線,，開展班級各項(xiàng)工作,，使班級學(xué)生之間團(tuán)結(jié)友愛，每個學(xué)生都能做到用心向上,，個性充分的發(fā)展,，班級凝聚力不斷增強(qiáng)。

要使班級工作盡快走上正軌,，首先要建立一個團(tuán)結(jié)向上,，工作潛力強(qiáng)，有必須凝聚力號召力的班干組織,。開學(xué)初,，我就在班上進(jìn)行了一次民主選舉，透過競選演講,、自主投票，學(xué)生充分行使自己的權(quán)利,，選出了他們信任的小干部,，并且根據(jù)這些小干部的特點(diǎn)，給他們明確職責(zé),，讓他們進(jìn)行班級自主管理,，一級對一級負(fù)責(zé)，這樣既減輕了老師的負(fù)擔(dān),，又鍛煉了學(xué)生的潛力,，班級秩序井然。

本學(xué)期,，結(jié)合校園少先隊(duì)每周工作安排,，我利用晨會、班會時間對學(xué)生進(jìn)行思想教育,，透過學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和校園《規(guī)矩集》,，讓每個學(xué)生明確他們的行為準(zhǔn)則，教育他們在學(xué)習(xí)上做到互幫互助，人人爭先,；在生活中做到相親相愛,，情如手足；在活動中做到團(tuán)結(jié)一致,，發(fā)揮群眾的力量,，為班為校爭榮譽(yù)。同時,，利手班級輿論的力量,，對一些行為不合規(guī)范的同學(xué)進(jìn)行教育，讓他們明白做人的道理,，促使他們在校成為真正的好學(xué)生,。

豐富多彩的活動是增強(qiáng)班級凝聚力，提高學(xué)生素質(zhì)的重要途徑,。本學(xué)期,，我鼓勵學(xué)生積極參加校園組織的各項(xiàng)活動，在校園組織的科技節(jié)活動和英語節(jié)活動中,，本班學(xué)生均有不俗的表現(xiàn),。另外，我們還組織了各項(xiàng)班級活動：算24點(diǎn)比賽,、查字典比賽,、寫字比賽、跳繩比賽等,，學(xué)生在活動中不僅僅體驗(yàn)到了無窮的樂趣,，而且鍛煉了潛力，更重要的是學(xué)生從此愛上了校園生活,，班組凝聚力大大增強(qiáng),。

回首本學(xué)期工作，有喜有憂,，取得了一些成績,，孩子們的茁壯成長令我欣喜，但同時,，本人也能清醒地看到自己工作中的不足,，有時工作缺乏耐心，有時對學(xué)生的錯誤過于茍責(zé),，造成一些負(fù)面影響,，這些將在今后的工作得以改正，以期來年的工作能上一個新的臺階,。

班務(wù)工作總結(jié)初中 班務(wù)工作總結(jié)六年級篇四

隨著時間的悄悄流失,，學(xué)生高高興興地拿走素質(zhì)報告冊，本學(xué)期我負(fù)責(zé)的四年級班務(wù)工作順利結(jié)束了。為了更好的搞好班級管理工作,，檢查自己工作中存在的問題,，結(jié)合我在班級建設(shè)及管理方面的工作情況，現(xiàn)對本期班務(wù)工作總結(jié)于下：

一,、工作成績

(一)開學(xué)工作

上學(xué)期在籍51人,，本學(xué)期轉(zhuǎn)走3人，報名注冊48人,，無流失,、留級的學(xué)生。及時發(fā)放了新書與作業(yè)本,，保證了按時行課,。讓學(xué)生進(jìn)行自主投票，選出了班委,、中隊(duì)成員,，組成四年級班委會、中隊(duì)部,，讓班干部充分參與班級管理，成為我的得力助手,。根據(jù)學(xué)生的身高,、年齡、性別,、成績,、性格及特殊原因，給學(xué)生安排合適的座位,，保證了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。另外，任命冉祎瑋為教室總管,，負(fù)責(zé)開門、關(guān)門,，管好教室的日光燈,、桌凳、勞動工具及其它物品,。

(二)學(xué)習(xí)方面

我教育學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí),，獨(dú)立學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，牢固掌握各學(xué)科的知識,，并轉(zhuǎn)化為能力。班上學(xué)生大多有積極學(xué)習(xí)的愿望和行動，形成了良性的學(xué)習(xí)氛圍,，學(xué)生之間能進(jìn)行良性的競爭,，并相互促進(jìn)。

學(xué)生選出了倪萍擔(dān)任學(xué)習(xí)委員,，負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)上的事務(wù),，給全班同學(xué)做榜樣、提供幫助,，成為學(xué)習(xí)的帶頭人,。她沒有辜負(fù)老師的期望和同學(xué)的信任，積極帶領(lǐng)大家認(rèn)真學(xué)習(xí),，幫助學(xué)習(xí)困難的同學(xué),，使全班的成績得到了穩(wěn)定和提高。

我對學(xué)生的書寫姿勢嚴(yán)格要求,，對書寫質(zhì)量也嚴(yán)格要求,，并對學(xué)生的坐姿、站姿進(jìn)行嚴(yán)格要求,，使絕大多數(shù)學(xué)生的書寫態(tài)度較好,，寫字的水平較好。

我經(jīng)常了解本班學(xué)生的學(xué)科成績,，認(rèn)清每個學(xué)生的學(xué)習(xí)形勢,。隨時與學(xué)生交談，了解他(她)們學(xué)習(xí)中的困難,，及時地為他(她)們排憂解難,，對家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生贈送學(xué)習(xí)用品，在教室設(shè)立圖書角和報刊角以便讓學(xué)生自由閱讀,，保證學(xué)生的知識得到積累與提高,。并將學(xué)生的想法與科任教師交流，使班上多數(shù)學(xué)生各學(xué)科能比較均衡地發(fā)展,。

我認(rèn)真做好學(xué)生的思想工作,，使他(她)們有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)會獨(dú)立,、自覺的學(xué)習(xí),，懂得現(xiàn)在的學(xué)習(xí)是為了將來自己的發(fā)展，不要為了應(yīng)付老師和家長的檢查而讀書,，否則,，將來后悔就晚了。

我還加強(qiáng)對學(xué)生的輔導(dǎo),，保證班級成績的穩(wěn)定,，盡量不讓學(xué)生掉隊(duì),。倪萍、冉雪東,、鄧麗,、冉祎瑋是認(rèn)真學(xué)習(xí)的好榜樣，鼓勵大家向他(她)們學(xué)習(xí),，向他(她)們靠齊,。

(三)紀(jì)律方面

制訂了四年級班規(guī)，搞好組織教學(xué),，強(qiáng)化課堂紀(jì)律,。指導(dǎo)紀(jì)律委員冉杰管好班級的紀(jì)律，對違紀(jì)違規(guī)行為加以記載,，并及時進(jìn)行教育,。有違紀(jì)違規(guī)行為13人次，對違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行堅(jiān)決而嚴(yán)肅的批評,、教育,，對遵守紀(jì)律的38名學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵。

每天早上做好點(diǎn)名工作,，及時,、真實(shí)地填寫學(xué)生出勤情況。本學(xué)期學(xué)生出勤情況為：病假19人次,，事假1人次,，遲到9人次，有31人全勤,。本期無擾亂公共秩序的行為發(fā)生,，也沒有大的違紀(jì)行為發(fā)生。

(四)安全方面

開學(xué)時,，家長自愿投保,，購買了保險單，使學(xué)生的安全有了保證,。

__年9月12日,，學(xué)校、班主任與家長簽定了《安全責(zé)任卡》,，明確了雙方的責(zé)任和義務(wù),。隨后，由于罾潭集鎮(zhèn)進(jìn)行施工,，因此向家長發(fā)放《告家長書》，共同約束學(xué)生做好安全工作,。9月下旬至10月上旬,，為了確保學(xué)生的安全,，我堅(jiān)持每天護(hù)送場上的學(xué)生回家，并教育所有學(xué)生遵守學(xué)校的規(guī)定,，不要到施工地去逗留,。學(xué)生的《免疫證》復(fù)印件上交學(xué)校存檔，提醒家長帶領(lǐng)學(xué)生及時打好疫苗,，防止流行病的發(fā)生,。

每周通過班會課對學(xué)生進(jìn)行安全方面的全面教育，實(shí)行放學(xué)后不回家的雙向請假制度(早上給家長打招呼,、下午向班主任請假),。每天教育學(xué)生課間注意安全，提醒學(xué)生上學(xué),、放學(xué)途中也要注意安全,。教育學(xué)生不得玩危險的游戲，不得玩火,，不得燃放鞭炮,。由安全監(jiān)督員冉薪治進(jìn)行監(jiān)督、教育,。全期無安全事故的發(fā)生,。

(五)個人衛(wèi)生

每天由衛(wèi)生委員楊建飛對學(xué)生的個人衛(wèi)生進(jìn)行抽查，糾正不正確的衛(wèi)生習(xí)慣,，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，對養(yǎng)成較好的學(xué)生加以表揚(yáng)和鼓勵。

(六)食品衛(wèi)生

制定了《安全,、食品衛(wèi)生公約》,，讓學(xué)生明確應(yīng)該遵守的事宜，強(qiáng)調(diào)放學(xué)后方能購買食品,，要認(rèn)準(zhǔn)食品是否變質(zhì),、腐爛，不能食用的就毫不痛惜地扔掉,。食品監(jiān)督員陳然做好觀察記錄,。本期沒有食品衛(wèi)生事故發(fā)生。

(七)清潔衛(wèi)生

教室和公共區(qū)域的清潔每天由勞動委員倪聰安排學(xué)生認(rèn)真打掃,，并定時檢查,。加強(qiáng)對學(xué)生的養(yǎng)成教育，使學(xué)生明白大家的教室應(yīng)該大家愛護(hù),，基本養(yǎng)成了將垃圾放進(jìn)垃圾箱的習(xí)慣,，基本杜絕了隨手亂扔垃圾的行為。

(八)藝體方面

堅(jiān)持搞好音樂,、體育,、美術(shù)的教學(xué)工作,，搞好學(xué)生體質(zhì)健康測試。由文娛委員肖恩,、體藝委員向路帶頭,，參加唱歌、體操,、繪畫,、閱讀等方面的訓(xùn)練，鍛煉學(xué)生的能力,。

(九)兩操及活動

組織學(xué)生做好眼保健操,、廣播體操，由冉祎瑋任領(lǐng)操員,，保證“兩操”的質(zhì)量,。組織委員代德、宣傳委員肖社動員組織學(xué)生參加升旗,、跳擺手舞,、校會等活動，維護(hù)隊(duì)列秩序與紀(jì)律,。組織學(xué)生參加“紀(jì)念‘一二?九’學(xué)生運(yùn)動七十一周年紀(jì)念活動”,，上交五幅美術(shù)作品參與書畫比賽，全班學(xué)生參與歌詠比賽,。

(十)班級活動

本期開展了一次繪畫比賽,、一次口算比賽和一次書法比賽，均取得了很好的效果,，學(xué)生的參與熱情很高,，鍛煉了學(xué)生的能力，使學(xué)生的特長得到了展示與肯定,。繪畫比賽男生組前三名是冉雪東,、冉建軍、向路,，女生組前三名是楊建飛,、肖社、冉清,、王莉,。口算比賽冠軍是倪萍,、冉園林,、代娜、王鋒等,。書法比賽前三名是代小芹,、冉雪東,、宋小潔。

(十一)教室硬件

學(xué)生自籌勞動工具,，動手栽種花草。師生共同辦好學(xué)習(xí)園地,，合理布置教室,，改善教學(xué)環(huán)境，使教室就像自己的家一樣,。教室里的圖書角,、報刊角由鄧麗負(fù)責(zé)管理，做好書籍和報刊的借閱工作,。

(十二)班隊(duì)工作方面

本期加強(qiáng)對中隊(duì)的建設(shè),，成立了以中隊(duì)長冉祎瑋、副中隊(duì)長鄧麗,、組織委員代德,、宣傳委員肖社、監(jiān)察委員冉薪治為核心,，小隊(duì)長陳然,、王鋒、冉欣,、代娜為骨干,，全體少先隊(duì)員為成員、非少先隊(duì)員為特別成員的中隊(duì)部,。以少先隊(duì)員堅(jiān)持天天佩帶紅領(lǐng)巾,、隊(duì)徽為要求，以做一個合格的少先隊(duì)員為目標(biāo),，爭做好人好事,、講文明講禮貌。通過大家的努力,，取得了一定的效果,，多數(shù)同學(xué)能積極佩帶隊(duì)徽、紅領(lǐng)巾,。通過副班長宋小潔的記錄,，本期全班共做好人好事44人次，其中,，冉杰,、向路、倪聰做得最多,，是大家學(xué)習(xí)的榜樣,，學(xué)生基本養(yǎng)成了拾金不昧,、熱心助人的好習(xí)慣。我對學(xué)生的文明習(xí)慣加強(qiáng)教育,，以身作則,，使學(xué)生語言文明、行為文明,，爭做一個正直的人,。教育他們對人有禮貌，主動向老師,、長輩問好,，與同學(xué)友好相處，做一個惹人喜歡的學(xué)生,，多數(shù)學(xué)生做得較好,。

(十三)半期、期末考試

我積極配合學(xué)校組織的中期測試和期末測試,，及時了解學(xué)習(xí)成果,。本期我班的中期測試成績?nèi)缦拢赫Z文，平均分66.3,，及格率79.2%,，優(yōu)生率22.9%;數(shù)學(xué)，平均分71.6,，及格率75%,，優(yōu)生率39.6%。本期我班的期末測試成績?nèi)缦拢赫Z文,，平均分60.9,，及格率62.5%，優(yōu)生率2.1%;數(shù)學(xué),，平均分66.2,，及格率68.8%，優(yōu)生率25%;品德與社會,，平均分78.8,，及格率91.7%，優(yōu)生率64.6%;科學(xué),，平均分75.7,，及格率93.8%，優(yōu)生率47.9%,。

(十四)家訪工作

作為班主任,，對學(xué)生的各方面情況進(jìn)行了解和掌握是必須的，因此，做好家訪工作是很重要的,。通過電話交談,、去家里與家長面談、家長到校主動了解情況等方式互相了解學(xué)生在校,、在家的表現(xiàn),，互相配合教育好學(xué)生。本期不管是學(xué)生存在問題,、取得進(jìn)步,、身體患病、通知事情等原因,，不管是在學(xué)生家里，還是在學(xué)校,，不管是面談,，或是電話聯(lián)系，我與不少于27個學(xué)生的家長交流過,，總計(jì)46人次以上,，便于班級的管理工作。

(十五)疾病防控

我教給學(xué)生必要的預(yù)防疾病的知識,，提醒學(xué)生隨時注意保護(hù)自己的身體,，要他(她)們生病了就請家長及時治療，或直接給我說,，我可以幫助解決,。對學(xué)生的異常情況及時處理，對膽小的學(xué)生主動詢問,，給予必要的幫助,。對所有同學(xué)一視同仁，只要有病,，就要給予關(guān)懷,。

(十六)班級榮譽(yù)方面

本班榮獲“一二?九”歌詠比賽b組第一名，楊建飛獲得書畫比賽b組第一名,，冉祎瑋獲得書畫比賽b組第三名,，冉欣獲得優(yōu)秀指揮獎，冉祎瑋獲得優(yōu)秀主持人獎,。

本班獲得“課間操流動紅旗”2次,，“眼保健操流動紅旗”5次。

冉祎瑋擔(dān)任升旗儀式主持人,，肖社擔(dān)任升旗手,，代德?lián)巫o(hù)旗手。倪萍、冉雪東擔(dān)任學(xué)校廣播站播音員,。冉祎瑋擔(dān)任“一二?九”紀(jì)念活動主持人,。

(十七)個人榮譽(yù)方面

倪萍、倪聰,、楊建飛被學(xué)校大隊(duì)部評為“文明禮儀學(xué)生”,。倪聰、肖恩被學(xué)校大隊(duì)部評為“好人好事積極分子”,。

(十八)其它方面

安排好值日,、值周時間，實(shí)行值日生工作制度和值周組長負(fù)責(zé)制,，由四個值周組長(冉雪東,、冉祎瑋、宋小潔,、鄧麗)輪流負(fù)責(zé)值周與值日事宜,。實(shí)行小組長負(fù)責(zé)制，四個小組長(冉平,、冉建軍,、冉茂富、冉桂強(qiáng))為本小組服務(wù),，負(fù)責(zé)本組的作業(yè)收發(fā),。為每個學(xué)生發(fā)課程表，讓學(xué)生了解課程,，便于做好學(xué)習(xí)安排,。強(qiáng)化學(xué)籍管理，填寫完善學(xué)籍卡,，對班務(wù)工作實(shí)行電腦管理,。對“一免一補(bǔ)”和“減免貧困女童作業(yè)本費(fèi)”的相關(guān)事宜及時通知家長，并配合學(xué)校予以完成,。填寫具有教育意義的操行評語,，盡量給學(xué)生鼓勵，多談他(她)的閃光點(diǎn),，委婉地提出不足之處,，使學(xué)生能正確面對自己的得失。向?qū)W生及時發(fā)放素質(zhì)報告冊,。

二,、存在的問題：

由于班級人數(shù)較多，進(jìn)行各項(xiàng)工作的量度,、難度就很大,，管理起來有時顯得心有余而力不足,，造成事與愿違的結(jié)果。

三,、來期的打算

來期要加強(qiáng)與學(xué)生交流,，與學(xué)校、家長共同努力,，多關(guān)愛學(xué)生,，為學(xué)生著想，解決各方面的困難,，形成良好的班風(fēng),。在學(xué)習(xí)、紀(jì)律,、中隊(duì),、衛(wèi)生、清潔,、安全,、活動等方面加強(qiáng)管理，使我班成為我校的一張名片,。

班務(wù)工作總結(jié)初中 班務(wù)工作總結(jié)六年級篇五

這學(xué)期本班幼兒從小班升到了中班，每位幼兒都能愉快地在幼兒園學(xué)習(xí)生活，不僅僅個頭長高了，各方面的本事也有了不一樣水平的提高,。幼兒在教師和保育員的悉心教養(yǎng)下,，良好的情感、態(tài)度正逐漸養(yǎng)成,，本事、知識與技能也得到了進(jìn)一步的發(fā)展。現(xiàn)將本學(xué)期的各項(xiàng)工作加以總結(jié),，以便今后揚(yáng)長避短，有利于班級工作的順利開展,。

一,、樹立正確的健康觀念，促進(jìn)幼兒身心健康

1,、幼兒升入中班后覺得自我長大了,，我們抓住幼兒渴望長大的契機(jī)，在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo),，進(jìn)取鼓勵幼兒學(xué)做自我的事,。大多數(shù)幼兒會在教師的指導(dǎo)下獨(dú)立地有順序地穿衣服，并會將衣服疊放整齊,。冬季來臨,，幼兒的衣褲穿多了，便后整理衣褲對幼兒來說有了必須的困難，我們一方面耐心的給予幫忙,，另一方面也悉心地進(jìn)行指導(dǎo),，讓幼兒懂得自我的事情要學(xué)著自我做，在我們的努力下,，不少幼兒學(xué)會了自我整理衣服,。本學(xué)期在中班整理服裝比賽中，每位幼兒都能進(jìn)取準(zhǔn)備,，認(rèn)真參與,，很多幼兒較好地完成了比賽的任務(wù)，動手本事有了明顯的提高,。

2,、在對幼兒進(jìn)行生活照顧的同時，我們在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì),，進(jìn)取為幼兒供給戶外活動的機(jī)會與空間,，鼓勵幼兒進(jìn)取與材料互動。我們每一天戶外時間,，組織豐富多彩團(tuán)體游戲,，有計(jì)劃地鍛煉各種基本動作，引導(dǎo)幼兒經(jīng)過玩各種體育玩具,，學(xué)習(xí),、掌握并創(chuàng)造性發(fā)明玩法，在與同伴一齊玩的過程中發(fā)展幼兒動作,，減少了以前幼兒偏向一兩種體育玩具的現(xiàn)象,。在我們努力下，本學(xué)期幼兒的體重,、身高有了明顯的提高,。

二、以幼兒生活為背景,，預(yù)設(shè),、生成主題活動

1、我們這個班剛從小班升入,，由于年齡特點(diǎn)的限制,，自我生成活動機(jī)會較少，主要還是要教師善于捕捉時機(jī),，在幼兒周圍熟識的生活和環(huán)境中,，根據(jù)幼兒的興趣和需要，從他們尚未明確但有價值的資料中,，有選擇的直接提出主題,，生成資料來推動幼兒學(xué)習(xí),、進(jìn)取。引導(dǎo)幼兒置身于能產(chǎn)生探索行為的環(huán)境中,，及時供給豐富的,、操作性強(qiáng)的、貼合幼兒探索需要的材料,，支持和引發(fā)幼兒進(jìn)取主動地與材料相互作用,，從中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣，使幼兒的探索活動更加豐富和深入,。引導(dǎo)幼兒在探索活動中根據(jù)需要自由選取材料,，使探索活動更加豐富和深入。

2,、結(jié)合主題活動開展自主游戲,，為幼兒供給豐富有效的材料，引導(dǎo)幼兒在自由,、寬松的氣氛中主動探索,、學(xué)習(xí)。我們開設(shè)了益智區(qū),、科學(xué)區(qū),、建筑區(qū)、表演區(qū),、美工區(qū),、圖書區(qū)等多個區(qū)角，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),、本班教育教學(xué)總目標(biāo)和正在進(jìn)行的主題活動,，有層次的,、有步驟的提出各階段的區(qū)域活動目標(biāo),，自編了不少趣味實(shí)用的游戲資料，經(jīng)常更新活動資料和材料,，幼兒每一天都有活動機(jī)會和充裕的活動時間,，注重引導(dǎo)幼兒深入的探索，既豐富了主題活動又使幼兒得到全面的發(fā)展,。

三,、培養(yǎng)幼兒的傾聽習(xí)慣

開學(xué)初，我們發(fā)現(xiàn)不少幼兒在團(tuán)體活動中樂意發(fā)言,，但卻不能安靜地傾聽同伴或教師說的話;聽故事的時候不能安靜地看或聽,，常常會說一些與當(dāng)前無關(guān)的話題，缺乏良好的傾聽習(xí)慣,。良好的傾聽習(xí)慣有助于幼兒提高語言本事,、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和意志品質(zhì),，我們覺得有必要抓緊培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣。本學(xué)期我們利用音樂游戲,、餐前餐后,、離園前后等時間引導(dǎo)幼兒安靜地反復(fù)傾聽故事，隔一段時間請幼兒來講述故事,，漸漸地,，幼兒對聽故事、講故事活動越來越感興趣了,，家長反映,，孩子在家也能安靜地聽錄音機(jī)里的故事。

四,、找出不足,，指明方向

個別幼兒挑食，有的不愛吃肉,，有的不吃蔬菜,，還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中,，速度慢,，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。在學(xué)習(xí)習(xí)慣上,，有的幼兒注意力不易集中;有的幼兒樂意發(fā)言,，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆;還有的幼兒愛插嘴,，回答問題聲音不夠響亮等,。不少幼兒閱讀習(xí)慣差，不愛護(hù)圖書,，圖書破損較嚴(yán)重,，所以，下學(xué)期要加強(qiáng)閱讀習(xí)慣的培養(yǎng),。思維不開闊,，導(dǎo)致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮。下學(xué)期,，我們要在家長,、幼兒園的共同配合下帶孩子們多出去看看，多了解一下新鮮的事物,，以此來增長幼兒的知識,。

有了前行的目標(biāo)，再加上大家的努力,，相信我們這些愛孩子的人能讓他們更茁壯,、更健康地成長,，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽光!

班務(wù)工作總結(jié)初中 班務(wù)工作總結(jié)六年級篇六

在本學(xué)期里，我們班上三位老師同心協(xié)力,，無論在學(xué)習(xí)還是生活方面都給予孩子們無私的幫助和細(xì)心的照顧,，讓每一個孩子都感覺到班級的溫暖，我們能嚴(yán)格遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度,，順利完成各科的教育科研計(jì)劃,，使幼兒在升入大班后各方面的水平都較以前有所進(jìn)步。

一,、班級概況：

1,、幼兒情況本班共有幼兒40名孩子，們經(jīng)過了一個學(xué)期的學(xué)習(xí)鍛煉,，在各個方面都有了很大的提高,。幼兒學(xué)習(xí)的積極性也提高了，許多孩子對新奇的事物能多探索,、多請教;孩子們還能動腦動手,，完成一個個小小的手工制作。經(jīng)過一學(xué)期的教育個個健康活潑,，能表達(dá)能交流,，會合作、會分享,，有了很大的進(jìn)步與提高,。通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)、練習(xí),、鍛煉,，幼兒自我服務(wù)能力、動作發(fā)展,、語言表達(dá)能力等方面有了較明顯的進(jìn)步,，一些技能和基本動作發(fā)展平衡，但也有個別幼兒在動手操作和動作技能方面發(fā)展較慢,。本班幼兒特別喜愛體育運(yùn)動,，在跑,、跳,、平衡等方面有較大的發(fā)展，他們在語音和認(rèn)知方面也有一定的進(jìn)步,，他們喜歡親近大自然,，喜歡探索和嘗試一些新奇的事物，喜歡動手操作,，也能夠嘗試根據(jù)兒歌創(chuàng)編一些類似的句子,，已經(jīng)基本掌握10以內(nèi)數(shù)的分解和組合,，不過仍有個別的幼兒對數(shù)的概念不強(qiáng)。班里幼兒都很喜歡上幼兒園,，我班本學(xué)期幼兒出勤率很高,，他們的情緒都很穩(wěn)定，而且能夠很好地與同伴相處,，他們能夠相互合作,、相互幫助、相互謙讓,，這也是他們最大的進(jìn)步,。

2、我們?nèi)唤處熌芟嗷f(xié)作,，精心備課,，認(rèn)真準(zhǔn)備每個主題活動。我們以務(wù)實(shí)求新,、創(chuàng)設(shè)寬松,、自由的班級文化氛圍為目標(biāo)，引導(dǎo)孩子在與環(huán)境的互動中學(xué)會自我成長,。

二,、保育方面：

我們時刻牢記把幼兒的身體健康放首位，能嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生保健消毒制度作好常規(guī)工作,，努力實(shí)現(xiàn)衛(wèi)生程序規(guī)范化;加強(qiáng)每日的衛(wèi)生消毒工作,，杜絕傳染病的發(fā)生。積極配合保健員作好各項(xiàng)體檢工作同時加強(qiáng)幼兒體能活動,，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì),，正確引導(dǎo)幼兒心理，加強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識及安全衛(wèi)生教育,。經(jīng)過學(xué)期的鍛煉幼兒能文明進(jìn)餐,、出勤率穩(wěn)定。

在生活方面我們更注重培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,，做到“自己的事情自己做”,，培養(yǎng)他們從一些簡單的生活小事做起。除堅(jiān)持培養(yǎng)值日生外還要求自己的事自己做,，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)管理自己的學(xué)習(xí)用具,，如興趣班的用書、自己的學(xué)習(xí)用具等,，讓孩子學(xué)習(xí)為自己的行為負(fù)責(zé)任;起床后除了幼兒自己穿衣還教孩子自己疊被子整理床鋪;戶外活動時自己穿脫棉衣,，活動后自己整理棉衣，如有困難可向老師尋求幫助,。經(jīng)過這一系列的鍛煉,，在每位孩子的身上都產(chǎn)生了不錯的效果,。家長普遍反映孩子在家的勞動意識也加強(qiáng)了。

三,、教學(xué)方面：

本學(xué)期遵循綱要的要求,，使用主題活動教材，我們制定了符合大班幼兒發(fā)展水平的各科的教學(xué)計(jì)劃,，在實(shí)施計(jì)劃的過程中,，結(jié)合班級幼兒的現(xiàn)有實(shí)際發(fā)展水平，有目的,、有計(jì)劃地將教育教學(xué)活動開展,，并能隨即的滲透在幼兒的日常生活中。主題活動中調(diào)動孩子的積極性,，鼓勵有而參與,、積累、并能發(fā)揮孩子的主動性進(jìn)行探究學(xué)習(xí),，教師起腳手架的作用支持協(xié)作幼兒成長,。幼兒的知識量有所增長，基本的日常生活常識量增加,，能學(xué)會簡單的生活學(xué)習(xí)技能,，并能在團(tuán)體的游戲中學(xué)會合作與分享。在活動中積極創(chuàng)設(shè)是以幼兒接受的學(xué)習(xí)氛圍,，讓幼兒在玩中學(xué)學(xué)中玩,。

這個學(xué)期我們加強(qiáng)了幼兒技能方面的訓(xùn)練，如拍球,、跑跳運(yùn)動,。跑跳運(yùn)動是孩子經(jīng)常接觸的一種鍛煉方式，因此所有的孩子能很好地掌握其要領(lǐng),。此外,，其它的游戲時間我們還安排了豐富的體育鍛煉，在游戲中鍛煉了孩子們平衡,、跳躍等方面的能力,，也在游戲中培養(yǎng)了孩子之間團(tuán)結(jié)的精神，讓他們明白團(tuán)結(jié)一致就能戰(zhàn)勝一切的道理,。通過念詩歌和講述故事,，幼兒的語言表達(dá)能力普遍都得到了提高。在看圖講述故事時,，幼兒能發(fā)揮想象力,，為圖中的小動物創(chuàng)編有趣的對話,，有時還能為故事創(chuàng)設(shè)一些意想不到的情節(jié),。美術(shù)活動中,，幼兒積極地運(yùn)用想象力作畫，為畫面合理地搭配顏色,。將折紙與添畫相結(jié)合,，使畫面展示的內(nèi)容更為豐富。孩子們的美工作品用來進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè),，這種方式得到了孩子們的喜愛,，他們在欣賞的時候，不斷的尋找自己的作品,，家長也及時的看到了孩子的作品,，通過對比，對自己孩子與同年齡的孩子在美術(shù)方面的發(fā)展有一定的了解,，看到家長在看到自己孩子作品時臉上那欣慰的笑容,，我們也開心的笑了。

本學(xué)期加強(qiáng)了閱讀的教學(xué),，提前做好幼小銜接工作,，利用環(huán)節(jié)的空余時間組織幼兒早期閱讀、識字游戲,、練習(xí)數(shù)的分解組合等活動,。

四,、班級活動和管理：

為豐富園本文化,，我班積極參與幼兒園組織的各項(xiàng)特色活動。環(huán)境創(chuàng)設(shè),、匯操表演,、慶元旦家園聯(lián)歡會?；顒又形覀兌寄芨叨戎匾?，認(rèn)真準(zhǔn)備，積極地參與,，爭取各項(xiàng)活動的順利開展,。在孩子們、老師的共同努力下,，本班在匯操表演中獲得了家長的好評,，在幾次大型的活動中，家長的到會率較高,，家長的支持,，是我們繼續(xù)努力的動力。

五、家長工作：

1,、本學(xué)期我們能多形式多渠道的與家長溝通,，來搭建家園聯(lián)系新平臺。利用家長訪談,、電話訪談,、酷酷班博客等形式與直接形式相結(jié)合及時與家長進(jìn)行溝通，向家長匯報幼兒在園情況,，了解幼兒在家情況,，努力達(dá)成教育的一致性。利用每天的離園接待隨時與家長溝通孩子的情況,，聽取家長的意見和要求,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，不斷改進(jìn)工作,，取得家長的理解,、支持與幫助。在家長與教師間建構(gòu)起了平等,、信任,、友誼的橋梁這樣班級工作開展起來比較順利。

2,、為了做好家園配合,，除每周在“家園聯(lián)系欄”中展示周計(jì)劃表，在每個主題開始之前將主題意圖隨之公布,，幫助家長了解孩子在園學(xué)習(xí)的內(nèi)容外,，還布置了“共育家園”的墻面，由每月話題,、班級新聞,、學(xué)會了、請你幫助,、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃等板塊組成,，旨在與家長充分互動，解決家庭教育中的難題,，讓家長之間互相學(xué)習(xí)和交流,。在主題活動中需要家長配合的，我們都會及時請求家長幫助,，家長也大力配合;對于沒有請假沒來的孩子我們會致電詢問;對于生病的孩子,，我們通過短信電話等方式，讓家長和孩子都感覺到老師對他們的關(guān)心,。本次“元旦聯(lián)歡會”在幼兒節(jié)目表演和親子游戲中圓滿完成,，從中又拉近了孩子,、家長和老師之間的距離。事實(shí)證明了家長都很重視孩子的學(xué)習(xí)情況,，都能配合好教師的工作,。

六、安全工作：

“孩子有了安全才有健康發(fā)展,。離開安全,，一切教育活動就是空談”,。在各項(xiàng)活動中,，班上老師密切配合，每一個環(huán)節(jié)都相互協(xié)調(diào),，把孩子們的安全放在第一位,。

一旦發(fā)現(xiàn)幼兒有危險性行為，便立即在幼兒面前引起重視,，通過積極的教育讓他們都有防范危險的意識和能力,。我們始終以“安全第一”為原則，平時細(xì)心觀察,，消除各種事故隱患,。一日生活中，隨時細(xì)心的注意幼兒安全,，并及時檢查幼兒活動場所的安全隱患,。并通過各種問題討論等各項(xiàng)活動增強(qiáng)幼兒的安全意識，讓幼兒掌握了一定的安全知識,。此外,，我們還在每天離園前還要檢查水、電,、門,、窗等，以確保安全,。

捧者一顆心來,，不帶半根草去”我們以博大的胸懷和母愛，關(guān)愛著每一位幼兒,。通過我們的不懈努力,，幼兒取得了明顯的進(jìn)步。在今后的工作中我們將繼續(xù)努力,，不斷提高班級管理水平,，為培養(yǎng)二十一世紀(jì)的建設(shè)者，做出自己的貢獻(xiàn),。

班務(wù)工作總結(jié)初中 班務(wù)工作總結(jié)六年級篇七

班主任作為校園教育中的骨干力量,，其地位和作用是任何人都無法替代的,。班主任在日常生活中和學(xué)生接觸最多，是學(xué)生效仿,、學(xué)習(xí)的直接對象,，班主任的一言一行，都會給學(xué)生留下深刻的印象,，對學(xué)生的思想,、行為產(chǎn)生潛移默化的作用。

做一位受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標(biāo),，而培養(yǎng)學(xué)生擁有健全人格,、健康的身心、勤奮好學(xué)勇于探索以發(fā)揮其最大潛力,，在掌握知識,、方法的同時學(xué)會做人，則是班主任工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,。我覺得做班主任首先要有一顆愛學(xué)生之心,。沒有愛就沒有教育。熱愛學(xué)生應(yīng)當(dāng)成為班主任工作的一項(xiàng)基本原則,。個性是要善待班級中的后進(jìn)生,，恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱情,。其次,，做班主任還要舍得投入，不僅僅要投入時間和精力,，更要投入情感,，做一位良師益友；再次,，還須掌握必須的處理事情的技巧和藝術(shù),，也要有必須的教育機(jī)智，理性地處理一些偶發(fā)事件,。班主任工作千頭萬緒,、包羅萬象，要做好很多常規(guī)工作,，如班群眾建設(shè),、班干部培養(yǎng)、協(xié)調(diào)與任課老師的關(guān)系,，搞好與家長聯(lián)系,，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和思想動態(tài)等,。這天我就談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)做法和體會,。

做任何事情都就應(yīng)有明確的目的,。因此，我每一天都在晨間談話的時候進(jìn)行校園各方面規(guī)章制度的要求的詮釋,。上課的時候要求就應(yīng)怎樣做,，下課的時候又就應(yīng)怎樣做，同學(xué)之間該如何相處,，在體育課中該怎樣做,，語文課、數(shù)學(xué)課,、科學(xué)課等各門課程中對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度以及學(xué)習(xí)行為進(jìn)行細(xì)致的要求,。

無論做什么，只要思想上重視,，時時事事都注意起來,，是能夠做得到的,。嚴(yán)格要求的目的不在于束縛學(xué)生的手腳,，而是要提高學(xué)生的自我約束自我管理的潛力，從而逐步上軌,。

充分發(fā)揮每個同學(xué)的優(yōu)點(diǎn),，培養(yǎng)班干部的工作潛力。比如本班同學(xué)王兵,，該同學(xué)在班級管理方面,，個性是管理紀(jì)律方面她有比較強(qiáng)的潛力。如果進(jìn)行全面的競爭上崗的方式,，許多同學(xué)都會提出,，王兵同學(xué)的成績不夠優(yōu)秀，學(xué)習(xí)方面經(jīng)常出錯,。影響其自信心,。因此我對學(xué)生的各方面采取揚(yáng)其長，避其短的方式,。選取王凱,、劉鑫、曹程,、王鐘浩四人為班級的紀(jì)律委員,，一方面能夠使四人團(tuán)結(jié)在一齊，一齊為班級出力,，管理好班級,，另一方面因?yàn)槭撬膫€紀(jì)律委員也能夠防止以前只有一個紀(jì)律委員，有些潛力強(qiáng)的同學(xué)容易滋生權(quán)力意識,，避免驕縱,。事實(shí)證明這四個同學(xué)的管理潛力都不錯,，使整個班上任何課一改以前的吵鬧，同時在老師在與不在時都能持續(xù)一致,。之后培養(yǎng)一批班干部,，使他們能各負(fù)其職。比如管理教室衛(wèi)生的衛(wèi)生委員遲淞,，這人學(xué)習(xí)態(tài)度十分認(rèn)真,，一有作業(yè)總是想事先完成，學(xué)習(xí)成績良好,，同時也熱愛勞動,。但是這人很喜歡對著班干部做事，喜歡跟別人唱對臺戲,，講話的聲音又個性重,，脾氣個性躁，屬于班級內(nèi)個性難管理的人,。我讓其擔(dān)任了班干部之后,，使其認(rèn)識到自己是班干部，要以班干部的身份來嚴(yán)格要求自己,，同時他也體會到別人唱對臺戲的壞處,，因此，這個同學(xué)在這學(xué)期的表現(xiàn)中逐步出色起來,，甚至基本上都改掉了以前的壞習(xí)慣,。把教室的各個地方衛(wèi)生都管理得十分干凈，成為一名得力的班干部,。同樣,，采用揚(yáng)其長，避其短的方式,，在班級中挑選的文娛委員,，小組長這類班干部在班級管理中表現(xiàn)出色，調(diào)動每一個學(xué)生的用心性,，讓每個學(xué)生都能發(fā)揮他們的長處,，讓每個學(xué)生都不斷進(jìn)步，帶到整個班級用心向上,。

俗話說,，“火車跑得快，全靠車頭帶”,。要讓班干部時時為表率,，處處是先鋒，當(dāng)好班級這列火車的“頭”,。同樣在后進(jìn)生這一塊,，光靠老師關(guān)注后進(jìn)生,，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。還得靠全班同學(xué)來關(guān)注后進(jìn)生,，個性是讓優(yōu)秀的同學(xué)來帶動后進(jìn)生,。以前我也把后進(jìn)生與優(yōu)秀生坐在一塊兒，但是到了期末一看,，后進(jìn)生還是后進(jìn)生,，優(yōu)秀生還是優(yōu)秀生。甚至于后進(jìn)生坐在優(yōu)秀生的身旁經(jīng)常受到優(yōu)秀生的歧視,。好心卻做了壞事,。我用心的揣磨其中的原由，我發(fā)現(xiàn)自己看待優(yōu)秀生與后進(jìn)生也是不同的語氣不同的眼光,。所謂的期望效應(yīng),，在我的眼神里，在我的語氣里學(xué)生能很好的感知得到,。當(dāng)我意識到這些不足之后,，我努力爭取做到對全班學(xué)生不管他好與歹都是一視同仁。即使學(xué)生真的不是讀書的料,，日后到社會中也未必不是人才,。在校園里至少就應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生健康的心理,。其次,，發(fā)揮小組合作精神，經(jīng)常比較各組完成作業(yè)的狀況,，學(xué)習(xí)狀態(tài),。

小組里比較優(yōu)秀的學(xué)生會抱怨后進(jìn)生拖后腳，這是良好的教育時機(jī),，讓優(yōu)秀生明白,，要想哪一組得最優(yōu)，就要使每個成員都要優(yōu),，促使小組成員增加合作,，提高小組競爭力。其三,，加強(qiáng)桌與桌之間的競爭,。把一個任務(wù)，布置給全班學(xué)生,，要求同桌合作學(xué)習(xí),，然后對學(xué)生進(jìn)行抽測，如果抽到哪一位同學(xué)學(xué)得不好,，就要指出是同桌不盡力的原因,。促使優(yōu)秀生加強(qiáng)與后進(jìn)生的合作,，與其說是合作，大多部狀況是開小灶,。這樣在課堂上,，優(yōu)秀生也不會時間沒到就搶著發(fā)言，后進(jìn)生也能學(xué)到一些基礎(chǔ)的知識,。也使課堂教學(xué)更加的有效,。把同桌看作一個整體，這樣以來,，我班的后進(jìn)生,，李玉梅，梁佳豪,，馬佳琦等在學(xué)習(xí)方面都有必須的提高,。但是由于后進(jìn)生在進(jìn)步的過程中經(jīng)常反復(fù)，過多的反復(fù),，也使自己有時缺乏耐心,，在這一點(diǎn)我覺得自己做得還不到位。后進(jìn)生的工作需要長時間,，耐心的對待,。在今后的工作中，我將揚(yáng)長避短,，爭取把工作干得更好,。

班務(wù)工作總結(jié)初中 班務(wù)工作總結(jié)六年級篇八

時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲,，這一學(xué)期,，我擔(dān)任一年級__班的語文教學(xué)和班主任工作。我按照學(xué)校的德育工作要求,，認(rèn)真制訂班級工作計(jì)劃,，有重點(diǎn)、有步驟地開展工作,，使學(xué)生知識技能和道德品質(zhì)一同形成,，全面發(fā)展。具體工作歸納為以下幾點(diǎn),。

一,、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

一年級學(xué)生由于年齡小，自控力差,，紀(jì)律渙散,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力,，組織好學(xué)生的紀(jì)律,。利用班會課組織學(xué)習(xí)小學(xué)生守則和小學(xué)生日常行為規(guī)范，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè),、下課好好休息,、講文明、講禮貌的好習(xí)慣,。

二,、狠抓班級干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)

一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的,。小干部對班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用,，我稱他們是"班主任的左右手?！彼?，根據(jù)班級學(xué)生的實(shí)際情況，很慎重地在班級內(nèi)選拔出大家信服的,，具有較強(qiáng)的號召力和自我管理能力的班干部隊(duì)伍,。為了培養(yǎng)學(xué)生班干部的威信，我經(jīng)常作以下工作：

(1)在班內(nèi)大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn),，宣傳他們的先進(jìn)事跡,，幫助小干部樹立威信。

(2)鼓勵干部大膽工作,，指點(diǎn)他們工作方法的同時，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，即“以點(diǎn)帶面”。

(3)培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，能夠通過干部這個小集體建立正確,、健全的輿論，帶動整個班集體,，即“以面帶面”,。事實(shí)證明，本學(xué)期我班在學(xué)風(fēng),，班風(fēng)方面,，都有了很大的轉(zhuǎn)變,。

三、存在問題

班主任工作千頭萬緒,，有時這事未處理完美,，那事又接踵而來，由此,，本人往往在處事中過急,，也許有些言語會使學(xué)生難以接受。

教育是一門科學(xué),，育人成才是一種精雕細(xì)刻的藝術(shù),，在工作中只有講究科學(xué)、創(chuàng)新,、藝術(shù),，才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會需要的高素質(zhì)的人才來。我爭取在今后的班主任工作中,，多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，不斷改進(jìn)，不斷提高,，積極探索,，善于總結(jié)，注意工作方法,，使班主任工作邁上一個新的臺階,，取得豐碩的成果。

班務(wù)工作總結(jié)初中 班務(wù)工作總結(jié)六年級篇九

又一學(xué)期結(jié)束了,，撫案沉思過去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，我過得平凡、忙碌而又充實(shí),。雖然天空沒有留下我的痕跡,，但我已認(rèn)真努力地飛過。在校園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、支持,、指導(dǎo)和幫忙下，在和各位任課老師的通力協(xié)作下,，我們班一向穩(wěn)步向前,。我主要做了以下幾方面的工作。

讓學(xué)生盡快適應(yīng)新學(xué)期的學(xué)習(xí)環(huán)境由于我班的學(xué)生比較的特殊,，有幾個學(xué)生是從元豐合過來的,，學(xué)生素質(zhì)層次不齊，尤其是個別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，幾乎在他們的腦海就沒有學(xué)習(xí)的概念,，課堂常規(guī)幾乎為零,，新轉(zhuǎn)入我班的學(xué)生8人，有兩人經(jīng)常不完成作業(yè),，更不用說是養(yǎng)成教育了,，應(yīng)對這樣一個班級，我感到十分的棘手,，還比我?guī)弦荒昙壍男∨笥央y教,，一切都要讓我從頭來，而且還是幫忙他們邊改正錯誤,，邊灌輸好的做法,，經(jīng)過一學(xué)期的教育稍有成效。

雖然以前一向在抓日常行為規(guī)范,，但都不是個性到位,，這學(xué)期在新的要求下，我們班從各個方面重新規(guī)范,。每一天有專人負(fù)責(zé)檢查兩操狀況,；有專人負(fù)責(zé)教室及衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生；有專人負(fù)責(zé)課堂及課外紀(jì)律,；有專人負(fù)責(zé)禮貌禮貌及方行舉止,；有專人負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)狀況。每一天一匯報,，每周一評比,，我班的衛(wèi)生工作穩(wěn)步上升。,。

首先在開校初我就實(shí)行民主推薦,，讓學(xué)生選出自己滿意的班干部。,，在學(xué)生面前大力表揚(yáng)班干部優(yōu)點(diǎn),，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫忙干部樹立威信,；在鼓勵干部大膽工作,，指點(diǎn)他們工作方法的同時，更嚴(yán)格要求干部個人在知識,、潛力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，以點(diǎn)帶面；培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，透過干部這個小群眾建立正確,、健全的輿論，帶動整個班群眾開展批評與自我批評,，構(gòu)成群眾的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心，以面帶面,。

利用班會向?qū)W生進(jìn)行人生觀及理想教育,，跟任課老師密切配合，從抓學(xué)習(xí)態(tài)度入手,，每一天抓好教育教學(xué)工作,。班級的整體學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚，逐漸構(gòu)成一種比學(xué)趕幫的氛圍,。每一天的早讀有課代表和代課老師定資料并且親自跟班,，要求同學(xué)們只要一到教室，就要書聲瑯瑯,。

有目標(biāo)才有動力,。我根據(jù)校園工作安排和本班實(shí)際狀況，擬定全班與小組在知識,、潛力,、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo),，讓每一個學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,，從而增強(qiáng)群眾的凝聚力和動力。然后,，對每一位同學(xué)擬定切實(shí)的個人遠(yuǎn),、近期目標(biāo)，將群眾的動力落實(shí)到每個學(xué)生身上,，幫忙和鼓勵每一個人進(jìn)步,，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。

在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化方面,，我分了兩類,，一種是劉喜喜、羅麗僅學(xué)習(xí)成績差的,；一種是黃正,、魏凱、牛文杰等學(xué)習(xí),、行為習(xí)慣,、紀(jì)律方面差的,。我針對各自的特點(diǎn)及后進(jìn)的原因，經(jīng)常找他們談心做思想教育工作,，只要是一有時間就對他們進(jìn)行基礎(chǔ)知識生字的聽寫,，并且進(jìn)行面批面改，在進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí),，爭取過識字關(guān),，其次對癥下藥，長期不懈地去輔導(dǎo)教育他們,，經(jīng)過和任課教師的不懈的努力,，后進(jìn)生的面縮小了由原先的8個轉(zhuǎn)化成4個。

在校園的統(tǒng)一布署下,，我注重每次活動的實(shí)效性,，使每次活動都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行,。另外,，根據(jù)本班學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)及行為上出現(xiàn)的狀況,，及時自擬主題召開針對性的班會和隊(duì)會,，起到了很大的收效。尤其是在教師節(jié)的活動中學(xué)生的自用心性較高,，也取得了令人滿意的成績,。

這個時代需要的人才應(yīng)是高素質(zhì)的、復(fù)合型的,、有創(chuàng)造性的人才,。班主任在使素質(zhì)不同的全體學(xué)生在各自原有基礎(chǔ)上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時，更要努力發(fā)掘?qū)W生的潛能,，充分發(fā)展學(xué)生的個性特長,、培養(yǎng)創(chuàng)造潛力。我給學(xué)生帶給各種發(fā)展平臺,，支持和鼓勵他們發(fā)展特長,，不放過任何一個培養(yǎng)學(xué)生潛力的機(jī)會。

我僅憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,，務(wù)必力爭本班科任老師和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,，并時常同他們交換意見。家長會是校園與家長聯(lián)系的重要途徑,，我高度重視,，確保會議質(zhì)量，盡量與家長取得共識,。充分調(diào)動了家長的用心性,，配合校園教育好孩子,。透過電話,、家訪,、面談等形式及時和家長溝通，透過觀察,、談心,、干部和同學(xué)之間互相監(jiān)督匯報以及聽取來自校領(lǐng)導(dǎo)、科任老師,、社會的意見等等途徑,，建立起豐富的管理方法，隨時掌握與調(diào)控學(xué)生的思想行為動向,。

1、由于本人經(jīng)常因公事外出，對學(xué)生的常規(guī)管理不到位,。懶字當(dāng)頭,。對學(xué)生過于相信，對他們的要求時緊時松,。

2,、對學(xué)生不能嚴(yán)慈相濟(jì)。

3,、衛(wèi)生工作沒有落到實(shí)處,，學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣較差。

4,、班務(wù)的管理工作沒有構(gòu)成自己的獨(dú)特模式,，無特色。

5,、培優(yōu)轉(zhuǎn)差的力度不大,，導(dǎo)致本次考試沒有給自己校園交一份滿意的答卷。

班務(wù)工作總結(jié)初中 班務(wù)工作總結(jié)六年級篇十

一,、樹立正確的健康觀念,，有重點(diǎn)的抓好幼兒保育工作，促進(jìn)幼兒身心和諧健康的發(fā)展,。

進(jìn)入中班下學(xué)期后,，大部分幼兒已經(jīng)有了相當(dāng)好的生活自理能力。特別是過了新年,，他們喜歡自己的事情自己完成,，以次來向大家證明已經(jīng)長大一歲了，更能干了,。抓住幼兒渴望長大的契機(jī),，我們在一日生活各環(huán)節(jié)中改變了以往指導(dǎo)幫助的做法,，更多的是加以觀察引導(dǎo)和鼓勵，讓幼兒在日常中學(xué)習(xí)鍛煉,、不斷提高,，體驗(yàn)自己的能力，對自己有自信,。針對孩子好表現(xiàn)的年齡特點(diǎn),，我們也經(jīng)常組織一些小小的比賽，如午睡起床時我們開展穿衣服,、疊被子比賽,，放學(xué)前十分鐘，我們也經(jīng)常開展整理衣服比賽,，孩子們非常有興趣,，在參與中能力也在不斷提高。一個班里孩子的發(fā)展總是會有很大差異,，我班也是如此,。有少數(shù)的幼兒由于家長的過分溺愛，習(xí)慣了衣來伸手,、飯來張口,，依賴性很強(qiáng)，在活動中往往和別的孩子有一定的差距,。對于這樣的孩子,，我們兩位老師付出了更多的關(guān)心，重點(diǎn)培養(yǎng)他們的能力,，讓他們也有所發(fā)展,。

在日常生活中我們也重視提高幼兒的身體素質(zhì)，積極為幼兒提供戶外活動的機(jī)會與空間,，鼓勵幼兒積極參與體育鍛煉,。我們利用每天早晨時間，組織幼兒做早操,，有計(jì)劃地鍛煉各種基本動作,，有目的的訓(xùn)練幼兒的一些基本技能,。我們與幼兒一起追逐奔跑,，和幼兒一起跳，一起玩,，我們的熱情和投入感染了每個幼兒,，大家都能積極愉快地參加戶外活動，幼兒的動作更加協(xié)調(diào)和靈敏,。

二,、以幼兒生活為背景,，預(yù)設(shè)、生成主題,，有聲有色地開展主題教育活動,。

1、確立適合幼兒發(fā)展的主題活動,。

學(xué)期初,，我們根據(jù)幼兒的興趣、年齡特點(diǎn),，從幼兒感興趣的話題、游戲活動,、生活環(huán)節(jié)和自然現(xiàn)象中開展了一系列的活動,，積極引導(dǎo)幼兒置身于能產(chǎn)生探索行為的環(huán)境中，及時提供豐富的,、操作性強(qiáng)的,、符合幼兒探索需要的區(qū)域材料，支持和引發(fā)幼兒積極主動地與材料相互作用,，從中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣,，使幼兒的探索活動更加豐富和深入。

2,、主題游戲活動使幼兒各方面的能力有了提高,。

在主題活動開展時，我們總會和孩子一起生成與主題相關(guān)的游戲,，為幼兒提供豐富有效的材料,，并且經(jīng)常更新活動內(nèi)容和材料，引導(dǎo)幼兒在自由,、寬松的氣氛中主動探索,、學(xué)習(xí)。幼兒每天都有活動機(jī)會和充裕的活動時間,，活動中注重引導(dǎo),，不斷增添相關(guān)內(nèi)容，鼓勵幼兒探索,、發(fā)現(xiàn),，引導(dǎo)幼兒動手動腦積極地與材料相互作用，幼兒活動的興趣很高,。

3,、結(jié)合主題，利用有價值的社區(qū)資源

幼兒可以通過自身與周圍環(huán)境的相互作用建構(gòu)他們的知識經(jīng)驗(yàn),。由此可見,，周圍環(huán)境對幼兒的影響是巨大的,。在開展主題活動時，充分挖掘和利用社區(qū)資源,，是幼兒獲得豐富知識經(jīng)驗(yàn)的又一重要途徑,。

三、家園合作,，拓展教育資源,，讓每個家庭都成為幼兒園的合作伙伴。

1,、切實(shí)做好常規(guī)性的家長工作,，積極爭取家長資源，豐富主題活動,。

為了使家長了解我們的工作,，爭取家長的理解與信任，使家長能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況,，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進(jìn)行溝通,，班級里的重大活動如需家長配合的，我們都通知家長參與,，使家長了解各個活動的目的和任務(wù)及需要配合的事項(xiàng),。

2、半日公開活動,，拉近家園距離,，增進(jìn)親子感情。

本學(xué)期我們舉行了向家長開放半日活動,，邀請全體家長參與了此次活動,，觀摩了孩子們在幼兒園的半日活動，使家長直觀的了解了孩子在幼兒園生活,、學(xué)習(xí)和游戲情況,。許多家長都這么說，這半天的時間實(shí)在是過得太快了,，沒想到我的孩子在幼兒園的活動是這么豐富多彩,，他們在游戲?qū)W習(xí)中掌握了本領(lǐng)，鍛煉了身體,，把孩子放在幼兒園非常放心,。也有的家長從觀摩中知道了自己孩子在班里的發(fā)展水平，取長補(bǔ)短,，更好地配合老師教育好孩子,。

四、鞏固優(yōu)勢、找出不足,，指明方向,。

在我們兩位老師的共同努力下，孩子們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?，回顧整個學(xué)期,，我們發(fā)現(xiàn)孩子在以下幾個方面取了可喜的進(jìn)步：

1、午餐進(jìn)步較大,，在老師的引導(dǎo)下,，孩子們都能基本做到不掉飯菜在桌上，地上,，用餐環(huán)境有了很大的改善,。

2、本學(xué)期,，幾位攻擊性較強(qiáng)的幼兒是我們老師的重點(diǎn)關(guān)心對象,，我們通過與家長的密切配合和聯(lián)系，使這些幼兒有了不同程度的進(jìn)步,，代仁清進(jìn)步，現(xiàn)在打人推人的習(xí)慣基本改掉了,，上課進(jìn)步更大,，非常積極。

3,、幾位膽小,、動手能力差的幼兒如楊蒙蒙、葉立燦,、_,，在老師和家長共同關(guān)心鼓勵下，有了很大的進(jìn)步,，建立了自信心,，與其他孩子之間的差距越來越小了。

4,、在游戲方面,，由于我們開展了主題游戲，隨著主題的開展,，游戲內(nèi)容,、提供的材料一直在不斷更新，而且許多游戲都是來源于幼兒日常的活動,，使他們參與更積極了,，通過主題游戲，幼兒各方面的能力都有很大提高。

但我們也發(fā)現(xiàn)班里還有許多不足之處,，我們有必要在繼續(xù)前進(jìn)之前,，來發(fā)現(xiàn)問題，找到更好的前進(jìn)目標(biāo)：

1,、在學(xué)習(xí)習(xí)慣上,，依然有少數(shù)幼兒注意力不易集中，有的幼兒樂意發(fā)言,，但不愛動腦筋,，依樣畫葫蘆;還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮等,。像劉成杰,、代仁清、汪自豪,、代思雨等幾位孩子上課思想不集中,，做作業(yè)時需要老師反復(fù)的教。像楊梓軒,、王欣朵等幾位幼兒雖然理解能力較好,，但上課坐不住，經(jīng)常影響課堂紀(jì)律,。

2,、在課間或戶外活動時，有些孩子自我保護(hù)能力差,，過于調(diào)皮,，存在著很大的安全隱患。

3,、不少幼兒閱讀習(xí)慣差,，不愛護(hù)圖書，圖書角的圖書部分破損,，因此,，下學(xué)期要加強(qiáng)閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。

我們也將在今后的工作中發(fā)揮優(yōu)勢,，重點(diǎn)抓不足之處,，在前行中不斷反思，相信通過我們的共同努力,，孩子們會在大班更上一個臺階,。

本學(xué)期即將結(jié)束，回顧本學(xué)期的工作,，有收獲,，也有令人不滿意的地方。在這學(xué)期為了搞好班風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，我做了以下的工作?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一﹑培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣

本學(xué)期我經(jīng)常利用班會及課余時間教育學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。上課發(fā)現(xiàn)某個同學(xué)表現(xiàn)較好,，及時表揚(yáng),，在班級中樹立榜樣。發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正,，經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，班里絕大多數(shù)同學(xué)表現(xiàn)較好，個別學(xué)生紀(jì)觀念淡薄,，還需要繼續(xù)加強(qiáng),。

二﹑培養(yǎng)學(xué)生講衛(wèi)生懂禮貌的習(xí)慣

要求學(xué)生遵守學(xué)校的規(guī)章制度，講究衛(wèi)生,，衣著整潔,，使小學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，要求學(xué)生語言文明,，懂禮貌,，無論在什么地方見到老師都要問好。同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,，互幫互助,。

三﹑結(jié)合課文內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行思想教育

結(jié)合課文內(nèi)容在班級中開展學(xué)蕾鋒活動，通過活動使學(xué)生體會到幫助別人的快樂,，因而拾到東西交公的現(xiàn)象不斷涌現(xiàn)。

四﹑做好學(xué)生的安全教育工作

我經(jīng)常利用班會進(jìn)行安全教育,，教育學(xué)生遵守交通規(guī)則,，注意人身安全，過馬路要左右看,，不要和車輛搶行,。不到河里玩水，課間不追諑打鬧,，以免出現(xiàn)不安全事故,，把安全蔭患消滅在萌牙狀態(tài)。

五﹑堅(jiān)強(qiáng)與家長的聯(lián)系,，共同教育好學(xué)生

老師要教育好學(xué)生,，除了做好校內(nèi)的教學(xué)管理外，還要做好校外的工作,，要與家長聯(lián)系,，取得家長的幫助，才能把學(xué)生教育好。特別是那些頑皮的學(xué)生,，更需要家長的幫助,，經(jīng)過教師和家長的共同教育，他們基本能遵守紀(jì)律,，認(rèn)真學(xué)習(xí),。

要搞好一個班的工作，就需要有一支能干的干部隊(duì)伍,，本學(xué)期在這方面做得不夠,，下學(xué)期要注重這方面的培養(yǎng)，使他們成為老師的小幫手,，學(xué)生的榜樣,。

班務(wù)工作總結(jié)初中 班務(wù)工作總結(jié)六年級篇十一

六(_)班作為一個新組建的班級，我接手后在本學(xué)期主要抓了以下幾個方面來促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步,，班級的發(fā)展,。

一、大力抓常規(guī)教育

俗話說"沒有規(guī)矩,，不成方圓",。規(guī)矩即常規(guī)紀(jì)律，即要求每個成員都應(yīng)遵守的用來約束自我行為的規(guī)則,、條文等,。它是一件事情想取得成功的保證。對人的教育來說更是如此,。對于六(_)班的學(xué)生,，對他們進(jìn)行常規(guī)教育顯得更為重要，因?yàn)樗麄儊碜韵路降耐晷?，對于我們中心學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度十分的陌生,、十分的不習(xí)慣，連最起碼的“上下樓梯靠右行”這種意識都十分的淡薄,，因?yàn)樗麄兊哪感Ｈ松?，這種安全教育的次數(shù)可能就少一些。但是到了中心學(xué)校如果還是這種意識,，那么后果不堪設(shè)想,。針對我班的實(shí)際狀況，我抓住晨際談話時光,、班隊(duì)課時光,，有時甚而是語文課的時光在進(jìn)行教育，讓學(xué)生盡快的熟悉這兒的環(huán)境,，了解那里的規(guī)章制度,，并能牢記心中,，在日常的表現(xiàn)中遵守這些制度，從而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。而且良好的行為習(xí)慣也能為專心學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),，作好準(zhǔn)備。只有有了"規(guī)矩",，才有了"方圓",，才可言其他，諸如學(xué)習(xí)知識,，發(fā)展智力,，培養(yǎng)潛力等等;才能夠保證孩子們會有所進(jìn)步。抓好常規(guī)訓(xùn)練是實(shí)施班級管理的前提,，狠抓學(xué)生的日常行為規(guī)范,，使孩子們及時改掉了許多不良習(xí)慣，變得有紀(jì)律,，這樣班級工作也自然而然地抓了上去,。

二、理解學(xué)生,，讓學(xué)生樂于理解教育

對高年級學(xué)生應(yīng)是專制加民主,。專制體此刻不管是誰，只要范了錯誤,，不管他的成績怎樣,，在班級中擔(dān)任了什么班干部，都要受到處罰和批評,。班主任在處理事情時應(yīng)當(dāng)一碗水端平,，做到不偏不倚。民主體此刻有什么事與孩子們商量著辦,，例如處罰的方式,，處罰的資料等等。平常抽出時光來,，多找他們談?wù)勑摹⒄f說話,。有時候不擺老師的架子,，像朋友那樣和學(xué)生相處，讓學(xué)生感受到你的善意,，你對他的關(guān)心和愛護(hù),，學(xué)生就樂于聽你的，樂于幫你,，樂于不給你添麻煩,。這些感情投資,，比等到學(xué)生犯錯誤大罵一頓效果要好些，學(xué)生能夠理解你,。實(shí)際上,，隨著青春期的到來，自我意識的覺醒,，他已經(jīng)不把你的教育當(dāng)回事了,，有的學(xué)生持續(xù)沉默，有的學(xué)生無所謂,，甚至有的學(xué)生還會產(chǎn)生逆反心理,，我們不妨換個角度試試看，做他的知心人,，做他的好朋友,，換一種口氣，換一種說法,，效果會更好,。也正因?yàn)榕c孩子們的心理距離比較近，以前剛開學(xué)時的幾位一批評要犟頭倔腦的孩子,，此刻也能服服帖帖的,，理解老師的批評教育。

三,、組建的班級構(gòu)成家的概念

一開學(xué),，我就告訴學(xué)生：一個班級就是一個小家庭，這個家庭的榮辱關(guān)系著我們每一位學(xué)生的榮辱,，每一位學(xué)生的成績的取得,，也是不斷地在為這個家庭添光彩。在班群眾良好風(fēng)氣的培養(yǎng)上,，我讓人人都行動起來,，自我管理好自我，做到自律,。當(dāng)然還有那么幾位調(diào)皮搗蛋的分子,，我就一對一的幫忙，找?guī)孜槐憩F(xiàn)好的與他們一一對應(yīng),，批評與監(jiān)督,，班級的管理要發(fā)揮全體同學(xué)們的用心性，大家來共同管理班級,。在班干部的培養(yǎng)上,，我的感受是做好指導(dǎo)，讓他們能放開手腳,，先對班干部講清要求,，明確職責(zé),，讓他們各負(fù)其責(zé)，其次充分信任他們,，由扶到放,，讓他們一步一步，逐漸能獨(dú)立工作,。這一學(xué)期在同學(xué)們的共同努力下,，取得了一些成績。用學(xué)生的話說就是：只要是比賽,，我們班就必須能取得獎狀,。

四、家校聯(lián)系,，提高教育的成效

多了解一些知識十分的必要,，這是我在這學(xué)期剛得到的啟示。_月_日那天中午,，我吃完午飯不到_點(diǎn)就來到了學(xué)校,，從操場經(jīng)過時，看見我們的_位學(xué)生在打排球比賽,，男,、女生各一組，但令人想不到的事情發(fā)生了,，女生一邊有一個球飛了過來,，兩個男生都去接，互相撞了一下,，一男生倒下了,。并且造成了十分嚴(yán)重的后果，大腿骨骨折,。當(dāng)時學(xué)生們還不明白,，一向在拉他，讓他站起來,。有一位學(xué)生走上教室來喊我,，說__倒在地上，一向在哭,，說腿痛,。我走到走廊上，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們還在拉他,，當(dāng)時我就讓學(xué)生們放開手，讓他躺在地上,，我急著走到操場,，來到他身邊,，問他：能站起來嗎?他痛苦地?fù)u搖頭。得到醫(yī)院去看,。怎樣去?他又動不了,。這時__老師看見了，走了過來,，讓學(xué)生搬來一把椅子,，然后_老師抱起他放在椅子上。我一邊和孩子們送學(xué)生去醫(yī)院,，一邊聯(lián)系學(xué)生的家長,。我們班的幾位學(xué)生搬著椅子，把他抬到醫(yī)院,。醫(yī)生看了后說：“我們的處理方法十分的巧妙,，沒有使學(xué)生受到更大的傷害?！敝蟮弥∏檩^為嚴(yán)重,，在奉化市人民醫(yī)院做手術(shù)，得花費(fèi)較多的醫(yī)療費(fèi),。又聽說這個學(xué)生參加了__,。我就與學(xué)生的家長聯(lián)系，讓他們?nèi)マk理住院手續(xù)時帶上醫(yī)?？?。而學(xué)生的家長說：孩子的名字弄錯了，糾正過來比較麻煩,，就不去報銷了,。我聽了后，多方打聽,，了解改名字的程序,、改名字的地點(diǎn)等告訴學(xué)生的家長，我跟學(xué)生的家長說：“此刻事情發(fā)生了,，孩子的苦頭也要吃,，你們家長得照料孩子也辛苦，此刻能報銷的也要去報,，是家庭受到的損失減少的最低的限度,。”

以上這些都是我在匆忙中總結(jié)的幾條班主任工作經(jīng)驗(yàn),，我明白還有許多工作沒做到位,，還有許多工作等著我去做。我期望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗(yàn),，把我的班主任工作做的更好,。

班務(wù)工作總結(jié)初中 班務(wù)工作總結(jié)六年級篇十二

教育教學(xué)

1,、適應(yīng)集體生活

孩子較快適應(yīng)了集體生活，在較短時間內(nèi)喜歡上幼兒園,，愛上了班上的老師,。孩子的年齡小又是剛離開爸爸、媽媽來到一個陌生的地方,，在感情上較難適應(yīng),。我班的三位老師始終用“愛心、耐心,、細(xì)心”真誠的對每個幼兒,，讓孩子們感受到老師的愛，教師用多親親,、摟抱,、允許他們帶寵物等方法讓他們穩(wěn)定情緒。使他們很快的就喜歡上幼兒園,，和老師建立了感情,。

2、自理方面提高較快,，學(xué)習(xí)習(xí)慣正在養(yǎng)成中,。

孩子生活自理能力較弱，在這方面老師花費(fèi)了大量的時間和精力來培養(yǎng)幼兒的一日生活常規(guī),，如：手把手的教孩子穿,、_的方法，手把手的帶孩子入廁,、洗手,，鼓勵孩子自己動手、認(rèn)真進(jìn)餐,。同時在常規(guī)的培養(yǎng)上,，老師仔細(xì)觀察，堅(jiān)持統(tǒng)一和一貫要求的原則,，使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為,。同時，加強(qiáng)對孩子的文明禮貌的教育,，使孩子從小接受文明的熏陶,。老師帶著孩子互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步,。一方面,，老師對自己的教育觀念進(jìn)行不斷的調(diào)整和更新，另一方面，我們要仔細(xì)觀察孩子與我們的互動的情況,，有時孩子對我們的教學(xué)有些啟發(fā),。在學(xué)習(xí)的過程中我們更重視激發(fā)孩子用各種方法探索解決問題的方法，讓孩子從小養(yǎng)成一種好的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

3、組織生動有趣的活動,，讓孩子生活充實(shí)更有意義,。

孩子到幼兒園最能感受的是一分親情。通過集體活動的開展培養(yǎng)孩子的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)精神,。如：我們根據(jù)季節(jié)的不同帶孩子到戶外體驗(yàn)天氣的變化,，觀察秋天的現(xiàn)象，感受大自然的美,。我們組織孩子們與大班一起開展迎“中秋”“國慶”活動;班級的穿脫鞋襪比賽更是促進(jìn)了孩子們自理能力的提高;尤其在小小運(yùn)動會上,，我們表演的團(tuán)體“竹竿操”更是展示了孩子們的風(fēng)采。贏得了大家的陣陣掌聲,。在一系列的活動中,，充分發(fā)揮了孩子的主動性、參與性,，使他們得到了鍛煉,，讓他們更健康、更自信,。

保育工作

1,、注重孩子身心健康。

我們把保育工作放在較重的位置,，對每一個孩子都要關(guān)注,，觀察他們情緒上的變化，每天摸一摸,、抱一抱孩子,，用語言告訴老師對他的愛，使他們在一個溫馨,、和諧的環(huán)境中愉快成長,。

2、嚴(yán)格執(zhí)行班級衛(wèi)生消毒工作,。

保育老師每天必須按照規(guī)定的清潔,、消毒，杜絕細(xì)菌,、病毒的流傳,。有個孩子在外染上了腮腺炎，我們發(fā)現(xiàn)后立刻采取措施，加強(qiáng)消毒工作,，將傳染源拒之我班之外,。為孩子營造一個舒適、衛(wèi)生的生活環(huán)境,。

家長工作

1.發(fā)揮家長園地的作用,。

以家長園地為窗口，讓家長更深入地了解我們的工作,，如：在開學(xué)前,，我們?yōu)楹⒆釉O(shè)計(jì)了《幼兒一日表現(xiàn)》，將孩子在園的情緒,、飲食,、換衣服、盥洗,、午休等情況細(xì)致地一一填寫,，家長非常關(guān)心。

2.通過各種渠道做好與家長的交流,、溝通,。

(1)向家長公布三位老師的家庭電話，方便家長與老師間的溝通,。

(2)充分發(fā)揮家長資源,，調(diào)動家長更好地參與到我們的活動中。如：在排練團(tuán)體操時,，李睿的媽媽,、王靖卓的姐姐、涂義峰的阿姨從每天的排練到制作道具,，直至表演成功,。在此，班上的老師也對他們表示感謝,。

(3)配合幼兒園召開好每次的家長學(xué)校與家長會,，使家長了解幼兒園實(shí)行的教學(xué)、以及需要家長參與配合孩子做的事情的重要性,。

(4)成功的組織孩子半日活動開放,，讓家長更直接了解孩子在園的學(xué)習(xí)與生活情況，參與的家長,。