人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會覺得范文很難寫,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

小學(xué)教師個人自我鑒定表篇一

自參加華中師范大學(xué)“小學(xué)教育”專業(yè)大專高教自考學(xué)習(xí)以來,，本人能準(zhǔn)確處理“工”學(xué)矛盾，能按照學(xué)校的有關(guān)劃定,，利用業(yè)余時間自學(xué)各門課程,，積極參加集中面授和串講，按時完成各項功課,。通過三年學(xué)習(xí),，現(xiàn)已當(dāng)真完成了《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》、《社會主義思惟概論》等__門課程的學(xué)習(xí),，把握了所學(xué)知識,，并通過了有關(guān)課程考核。

在學(xué)習(xí)期間,，我能自覺將所學(xué)知識用于指導(dǎo)小學(xué)體育教授教養(yǎng)實踐,，大大進步了自己組織課堂教授教養(yǎng)和開展教授教養(yǎng)法立異的能力，所帶班級的學(xué)天生績和體育素質(zhì)在學(xué)校一直處于前列。我還結(jié)合單位工作實際,，先后撰寫了《學(xué)習(xí)新課程尺度體會》,、《立異教授教養(yǎng)探索嘗試》等十余篇論文和教改材料，其中《學(xué)習(xí)新課程尺度體會》等文章曾參加過__市小學(xué)教育論文交流,，得到了學(xué)校和上級機關(guān)的高度評價,。本人19__年畢業(yè)于__市師范學(xué)校美術(shù)專業(yè)。畢業(yè)后分配到__市七彩小學(xué)工作至今,。工作后通過進修,，20__年取得__市高等師范專科學(xué)校美術(shù)教育專業(yè)大專文憑,。20__年加入中國共產(chǎn)黨,。能勝任并承擔(dān)過一至六年級數(shù)學(xué)和美術(shù)學(xué)科的教學(xué)工作，歷任班主任,、學(xué)校會計?，F(xiàn)申報小學(xué)高級教師資格。

任職以來,，熱愛中國共產(chǎn)黨,，堅持四項基本原則，熱愛教育事業(yè),，自覺遵紀(jì)守法,，黨性強，作風(fēng)正,。嚴(yán)于律己,，任勞任怨，年年出滿勤,。處處以身作則,，團結(jié)同事，積極做好教書育人工作,。被評為20__年度__區(qū)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員,、20__年度學(xué)校先進工作者，20__,、2020__年度考核被評為優(yōu)秀等次,。

在教學(xué)工作方面，為了提高教學(xué)水平,，我刻苦鉆研,、虛心求教，大膽探索適合于學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方法,，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué),、探究和獨立思考的能力,。在教中研、研中改,，形成了“趣,、實、活,、新”的教學(xué)風(fēng)格，被大家譽為“一專多能”的教學(xué)多面手,。在各級各類教學(xué)比賽中屢創(chuàng)佳績,，20__年榮獲山西第三屆“課堂論語”個性課堂教學(xué)大賽團體二等獎，20__年榮獲__市數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽二等獎,，3次榮獲__區(qū)教學(xué)比賽一等獎,。教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中求進，期末數(shù)學(xué)質(zhì)量檢測中,，所教班級均達到__區(qū)優(yōu)秀率和及格率,。指導(dǎo)學(xué)生林賓等10人次參加20__年春季、秋季山西小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用知識競賽分別獲一,、二,、三等獎，我連續(xù)兩次榮獲省級競賽指導(dǎo)一等獎,。20__年被評為__市優(yōu)秀青年教師,，20__、20__年連續(xù)兩年被評為__市小學(xué)數(shù)學(xué)先進教師,。班主任及中隊輔導(dǎo)員工作有特色,，勤觀察、勤交談,、勤與家長聯(lián)系,。“交之于心,，待之以誠”,，關(guān)愛每一個學(xué)生。我注重培優(yōu)扶差,，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處,，對后進生的點滴進步給予大力的表揚，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣,。所帶班級班風(fēng)好,，李露等5名學(xué)生被評為__市少先隊優(yōu)秀隊干、隊員,，3次被評為學(xué)校文明班級,。

積極推進素質(zhì)教育,，搞好教研及課題研究工作，成為了學(xué)校的青年骨干和學(xué)科帶頭人,。認(rèn)真鑒定教學(xué)經(jīng)驗,，撰寫了多篇論文，其中《我對數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)的一點體會》獲20__年第七屆全國小學(xué)課堂教學(xué)論文評比二等獎,，《用語文的方法學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)》獲20__年山西小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論文,、教案評比一等獎，《培養(yǎng)低年級學(xué)生的數(shù)學(xué)想象能力》獲20__年山西小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論文,、教案評比一等獎,，另有6篇論文、課例獲全國,、省級,、市級二、三等獎,。我作為數(shù)學(xué)中心組成員和美術(shù)教研組長,，參加了學(xué)校《城鄉(xiāng)結(jié)合部學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)與研究》(__市b類重點課題)的課題研究,，每年出色地完成一節(jié)以上校級教研課,，結(jié)對指導(dǎo)青年教師陳紅霖等參加__區(qū)數(shù)學(xué)教學(xué)比賽分別獲一、二等獎,。

小學(xué)教師個人自我鑒定表篇二

時間不等人,，轉(zhuǎn)眼間，第一學(xué)期在緊張而又忙碌的生活已經(jīng)結(jié)束了,。這學(xué)期,，我繼續(xù)擔(dān)任一(1)班的語文教學(xué)工作，越來越體會到課改的優(yōu)越性,。

教師課前都要做備課的準(zhǔn)備工作,，它是教師充分地學(xué)習(xí)，鉆研教學(xué)大綱教材和了解學(xué)生,，弄清教什么,、怎樣教和學(xué)生怎么學(xué)，設(shè)計出目的明確,，方法適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方案,。教師的天職就是教書育人，育人則是一項具有情感色彩的非常復(fù)雜的工作,，給予學(xué)生的則更多的是師愛,，它是一種高尚的情感，凝結(jié)著教師無私奉獻的精神,。這種愛沒有血源和親情,，沒有私利與目的,，然而這種愛卻有一種巨大的力量。

在課堂上,，沒有師生的界限,，師生平等，人人平等,。在教師眼里,，沒有優(yōu)中差的區(qū)別對待。每個學(xué)生都有不同的特點,，不同的個性,，他們都是優(yōu)秀的，有發(fā)展前途的,。關(guān)鍵在于我多給于他們鼓勵，期待,，這是一種很重要的教育資源,。我在班上，從來不給學(xué)生戴上“優(yōu),、中,、差”的級別。對于有些在考試中分?jǐn)?shù)較低學(xué)生,，我會給予知識上的補救和思想上的教育,。因為每個學(xué)生都有各自的特長。如果他改正了不足之處,，可發(fā)現(xiàn)他的創(chuàng)造光芒,。實際上，在老師的教育和引導(dǎo)下,，他也在茁壯成長,，不斷提高自己。

和一年級的孩子呆在一起,，我重新認(rèn)識了什么是天真,、活潑。他們那沒有修飾,，沒有掩飾過的情感不由自主的言溢于表,。對于小學(xué)老師來說，更應(yīng)該尊重和善待孩子的天真,。所以,，我覺得我班上的每個學(xué)生都是可愛的，優(yōu)秀的,。我沖破分?jǐn)?shù)的禁錮,，在傳授知識,，關(guān)注成績的同時，我更注意教育學(xué)生,，學(xué)會生活,，學(xué)會做人，這才是教育的真諦,。

這學(xué)期,，我在積極參加教育局組織的新教材培訓(xùn)的同時，虛心向有經(jīng)驗的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗,。在教學(xué)中,，認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材,，積極開拓教學(xué)思路,，把一些先進的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中,，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流,、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力,。另外,，我在搞好教學(xué)工作的同時，還很注重教學(xué)經(jīng)驗的積累,。

嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，不遲到、不早退,、有事主動請假,。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo),、團結(jié)同事,，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時,，勤儉節(jié)約,、任勞任怨、對人真誠,、人際關(guān)系和諧融洽,。

俗話說，一番耕耘一番收獲,。我會繼續(xù)學(xué)習(xí)著,，思考著，努力著,，相信在小語的道路上也會前進著,。在下一學(xué)期也會繼續(xù)吸取經(jīng)驗,，堅持自我反思，自我提升,，盡快向優(yōu)秀教師靠攏,。

小學(xué)教師個人自我鑒定表篇三

1.為人謙和友善，做事態(tài)度認(rèn)真,，有強烈的教師責(zé)任感和良好的團隊精神,。

2.順利完成專業(yè)課程學(xué)習(xí)，熟練掌握專業(yè)理論知識和實驗技能,，善于學(xué)習(xí)新知識和適應(yīng)新環(huán)境,。

3.在校擔(dān)任學(xué)校社團職務(wù)，培養(yǎng)了良好的人際交往技巧與組織能力,。

4.曾做過初中生的兼職家教,，教授專業(yè)初中英語知識，并得到了監(jiān)護人對個人英語能力的肯定,。

5.興趣廣泛,，喜愛英語口語、音樂,、影視以及文學(xué)創(chuàng)作,?！贰沸熘萦⒄Z老師招聘

6.英語口語流利,，具有良好的英語閱讀、寫作能力;普通話標(biāo)準(zhǔn),。

由于我非常熱愛和崇尚教育事業(yè),，為此我在報考高等院時，特意選擇了毛澤東主席曾經(jīng)求學(xué),、深造的湖南第一師范大學(xué),。在這所千年學(xué)府的深厚文學(xué)底蘊的熏陶下，我受益非淺,。幾年的大學(xué)生活,，養(yǎng)成了我嚴(yán)謹(jǐn)、博愛,、善學(xué)的習(xí)慣,。曾獲得過優(yōu)秀團員、優(yōu)秀班干部的榮譽,，并歷年榮獲獎學(xué)金,。學(xué)習(xí)固然重要，但能力培養(yǎng)也必不可少,。三年多來,，為提高自己的授課能力,，積累教育經(jīng)驗，我在學(xué)好各門專業(yè)課的同時,，利用課余時間積極參加家教實踐活動,，為多名初中和小學(xué)學(xué)生進行補習(xí)，使他們的學(xué)習(xí)成績和習(xí)慣都有較大程度的改進,，我的工作也得到了學(xué)生和家長的肯定,、好評。為進一步積累系統(tǒng)的語文教育經(jīng)驗,，我到勞動?xùn)|路小學(xué)進行了長達數(shù)月的教育工作實習(xí),，在實習(xí)期間，我積極向有經(jīng)驗的老師請教,，注意學(xué)習(xí)他們的教學(xué)藝術(shù),，提高自身的工作水平和授課、表達技巧,，力爭使自己的教學(xué)風(fēng)格做到知識性和趣味性并舉,。通過自己不斷的努力和教學(xué)實踐，我已初步具備一名教師素質(zhì),，強調(diào)過硬的工作作風(fēng),，扎實地教學(xué)基本功，較強的自學(xué)和適應(yīng)能力,，使我對未來的教育工作充滿了信心和期望,。

每年寒暑假期間，我都到各用人單位勤工儉學(xué),。曾在蒙牛奶業(yè),、三星手機、田七牙膏等大型公司的促銷活動中兼職促銷員,。積累了豐富的社會,、工作經(jīng)驗，學(xué)會做人之道,。

小學(xué)教師個人自我鑒定表篇四

1.為人謙和友善,，做事態(tài)度認(rèn)真，有強烈的教師責(zé)任感和良好的團隊精神,。

2.順利完成專業(yè)課程學(xué)習(xí),，熟練掌握專業(yè)理論知識和實驗技能，善于學(xué)習(xí)新知識和適應(yīng)新環(huán)境,。

3.在校擔(dān)任學(xué)校社團職務(wù),，培養(yǎng)了良好的人際交往技巧與組織能力。

4.曾做過初中生的兼職家教，教授專業(yè)初中英語知識,，并得到了監(jiān)護人對個人英語能力的肯定,。

5.興趣廣泛，喜愛英語口語,、音樂,、影視以及文學(xué)創(chuàng)作?！贰沸熘萦⒄Z老師招聘

6.英語口語流利,，具有良好的英語閱讀、寫作能力;普通話標(biāo)準(zhǔn),。

由于我非常熱愛和崇尚教育事業(yè),，為此我在報考高等院時，特意選擇了毛澤東主席曾經(jīng)求學(xué),、深造的湖南第一師范大學(xué),。在這所千年學(xué)府的深厚文學(xué)底蘊的熏陶下，我受益非淺,。幾年的大學(xué)生活,，養(yǎng)成了我嚴(yán)謹(jǐn)、博愛,、善學(xué)的習(xí)慣,。曾獲得過優(yōu)秀團員、優(yōu)秀班干部的榮譽,，并歷年榮獲獎學(xué)金,。學(xué)習(xí)固然重要，但能力培養(yǎng)也必不可少,。三年多來,，為提高自己的授課能力,，積累教育經(jīng)驗,，我在學(xué)好各門專業(yè)課的同時，利用課余時間積極參加家教實踐活動,，為多名初中和小學(xué)學(xué)生進行補習(xí),，使他們的學(xué)習(xí)成績和習(xí)慣都有較大程度的改進，我的工作也得到了學(xué)生和家長的肯定,、好評,。為進一步積累系統(tǒng)的語文教育經(jīng)驗，我到勞動?xùn)|路小學(xué)進行了長達數(shù)月的教育工作實習(xí),，在實習(xí)期間,，我積極向有經(jīng)驗的老師請教，注意學(xué)習(xí)他們的教學(xué)藝術(shù),，提高自身的工作水平和授課,、表達技巧,，力爭使自己的教學(xué)風(fēng)格做到知識性和趣味性并舉。通過自己不斷的努力和教學(xué)實踐,，我已初步具備一名教師素質(zhì),，強調(diào)過硬的工作作風(fēng)，扎實地教學(xué)基本功,，較強的自學(xué)和適應(yīng)能力,，使我對未來的教育工作充滿了信心和期望。

每年寒暑假期間,，我都到各用人單位勤工儉學(xué),。曾在蒙牛奶業(yè)、三星手機,、田七牙膏等大型公司的促銷活動中兼職促銷員,。積累了豐富的社會、工作經(jīng)驗,，學(xué)會做人之道,。

小學(xué)教師個人自我鑒定表篇五

我從去年_月到__中學(xué)任教至今已有一年時刻。懷著對教育的夢想,，我滿腔熱情的走上了教育崗位,。應(yīng)對人生的新起點，我充滿信心,。正因我堅信,，路是人走出來的。過去的一年,，是不斷探索奮斗,、不斷檢討完善的一年。

在這一年當(dāng)中,，無論是教學(xué)思想和教學(xué)理念的構(gòu)成與理解,，還是教學(xué)方法和教學(xué)潛質(zhì)的積累和提高，以及教學(xué)資料和教學(xué)理論的豐富和拓展,，都有了較大程度地提高,。一言以蔽之：我已經(jīng)由一個準(zhǔn)老師成長為一名合格的人民教師。反思才能進步,，溫故方可知新——現(xiàn)將過去一年的工作得失狀況加以鑒定,。

一、思想政治方面：

作為一名教師,，我在思想上嚴(yán)于律己,，熱愛黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，增強了黨性觀念,，堅定了理想信念,，提高了理論素質(zhì)和政治水平，使自己的思想觀念時刻與黨持續(xù)一致,。

二,、教學(xué)方面：

一年來，我擔(dān)任初一數(shù)學(xué)和體育的教學(xué)工作,。來到學(xué)校,，領(lǐng)導(dǎo)安排我上一年級的數(shù)學(xué)，作為體育專業(yè)畢業(yè)的我,，感到很慌張,，正因我對基礎(chǔ)學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗幾乎為零。應(yīng)對困難,，我迅速熟悉常規(guī)教學(xué)方式,、方法，對備課,、上課,、作業(yè)布臵安排等常規(guī)工作進行了認(rèn)真的實踐，并在實踐之中注意查缺補漏,。

遇到自己無法解決的教學(xué)問題就用心向同事們請教,，發(fā)奮做到課前準(zhǔn)備好、課中講解透,、課后督促檢查嚴(yán),。課堂上力求貼近學(xué)生生活，最大限度地運用自己的所學(xué)知識,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的實踐潛質(zhì)。課后用心和同事們探討教學(xué)中遇到的問題,，發(fā)奮尋找解決方法,，使自己的教學(xué)潛質(zhì)得到不斷的進步和提高。

三,、業(yè)務(wù)潛質(zhì)方面：

今年上半年我參加了新教師培訓(xùn),，觀摩了重慶市中小學(xué)體育優(yōu)質(zhì)課賽課活動,。透過這些培訓(xùn),，我進一步提升了自己的教學(xué)水平和專業(yè)知識水平，明白了當(dāng)前教育改革的趨勢,，為今后的工作指明了方向,。

四、生活方面：

一年來，我很注意自身的品德行為,，發(fā)奮給學(xué)生樹立一個良好的榜樣,。在生活上嚴(yán)格要求自己，注意自己的一言一行,，謹(jǐn)遵“正人先正己”的古訓(xùn),，自己能做的事自己完成,，盡量不給學(xué)校添麻煩，與校領(lǐng)導(dǎo)和同事們和睦相處，講團結(jié),、講正氣，時常注意關(guān)心學(xué)生的冷暖,，用愛心構(gòu)筑與學(xué)生們,、同事們的橋梁和紐帶，發(fā)奮和每一個學(xué)生,、每一位老師都成為好朋友,。“學(xué)為人師,，行為世范”,，是每個老師都就應(yīng)遵循的，是對老師行為的一個規(guī)范,。

五,、學(xué)校工作：

上學(xué)年我擔(dān)任學(xué)校遠程教育管理員，每一天按時的理解各種信息,，發(fā)奮為每個教師和學(xué)生服好務(wù),。本學(xué)期開始我又擔(dān)任學(xué)校辦公室文書和安全干部，我將一如既往,，腳踏實地,，更加用心地配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)完成各項任務(wù)，為學(xué)校的完美明天添磚添瓦,。

教育工作是一項常做常新,、永無止境的工作，需要不斷的鑒定與反思,。我堅信在反復(fù)的鑒定與反思中,，我會不斷地完善自我和提高自我，越做越好,。

小學(xué)教師個人自我鑒定表篇六

我是一名來自農(nóng)村的大學(xué)生,，對現(xiàn)在農(nóng)村教育的現(xiàn)狀及出現(xiàn)的嚴(yán)重問題曾多次思考。借助這次寒假實踐報告的機會,，深入調(diào)查并研究了幾年來一直思考的農(nóng)村教育問題,。

農(nóng)村的孩子們大多長時間生活在農(nóng)村,，很少能有機會去見識和認(rèn)識外面的世界。他們只能從課本上,，電視上想象宏偉壯觀的天安門城樓,、擁有幾千年歷史文化沉淀的故宮，在他們幼小的心里也許并不能明白“雄偉壯觀”,，也許是城市中遍地而起的高樓大廈,，也許是黃河灘上的幾座浮橋，也許只是鄰居門前的幾座石獅子,。

他們對外面未知的世界充滿了好奇和憧憬,。當(dāng)他們終于開始理解宏偉壯觀的天安門并不是幾座浮橋，幾頭石獅子,，他們也終于想要飛離養(yǎng)育他們的村莊,。

但當(dāng)你問他們以后回不回來的時候，幾乎所有的孩子都會沉默,。也許他們年齡還小尚未明白這個問題的含義,，也許他們是太渴望去見識外面的世界來開闊他們的視野，也許他們饑渴的心靈太需要外界豐富知識的澆灌,，也許是一直以來左右他們的考大學(xué),，去大城市的話影響著他們。

人才,、教育再一次在我的腦海中回蕩著,。

一位朋友曾對我講過一個真實的故事，某省重點中學(xué)有一位來自窮山村的學(xué)生,，學(xué)習(xí)非常用功,。他的床頭貼著一句激勵自己學(xué)習(xí)的話，只有九個字：別忘了!你是農(nóng)村戶口!!!

聽到這件事的時候,，我的內(nèi)心是沉重的,。我國城鄉(xiāng)的巨大差異造成了教育觀念上一個極其偏激的錯誤。農(nóng)村的孩子迫于自己農(nóng)村戶口及生活環(huán)境的壓力,，幾乎用盡自己所有的精力去學(xué)習(xí)考大學(xué),，以此來擺脫落后的環(huán)境，實現(xiàn)自己美好生活的'夢想,。但當(dāng)這些村里的驕傲考出去成為大學(xué)生以后呢?他們中有幾個回到自己那還不富裕的家鄉(xiāng),，投身其中的建設(shè)呢?人都向往美好的生活，這本無可厚非,，但村里留下的是什么?幾個大學(xué)生的名字,，一個虛幻的榮譽而已。人才依舊缺乏,，生活依舊貧困,。

這種人才流向并非只存在于農(nóng)村和城市之間,，也同樣存在于小城市和大城市之間,，落后地區(qū)和發(fā)達地區(qū)之間,，以至于我國的西部和東部之間及國內(nèi)和國外之間。孩子們是渴望知識的,，村里也是需要人才和技術(shù)的,。但一些客觀現(xiàn)實又使我們的教育觀念發(fā)生變化，造成了人才的流失,。孩子們需要的不僅僅是知識,，同樣需要做人的道理、適應(yīng)時代發(fā)展的觀念和大局觀,。我們作為新時代的大學(xué)生,，有責(zé)任有義務(wù)盡我們最大的努力支持農(nóng)村的教育事業(yè)!

新時期農(nóng)村的教育事業(yè)依然面臨很多的問題，解決好這些問題將極大的促進農(nóng)村的發(fā)展.

近就農(nóng)村教育問題進行調(diào)查時,，不少老師反映,，農(nóng)村初中生實際輟學(xué)率遠高于國家控制的3%的標(biāo)準(zhǔn)，一些地區(qū),，實際輟學(xué)率高達40%,。這些地區(qū)并非特別貧困，學(xué)生流失多半因為厭學(xué),。有的縣,，為了降低統(tǒng)計報表中的輟學(xué)率，將升學(xué)有望的學(xué)生單獨組成班級,，其余的組成職業(yè)技術(shù)班,，其實是讓學(xué)生放任自流，但可以拿到畢業(yè)證,。農(nóng)村初中隱性輟學(xué)的現(xiàn)象比較嚴(yán)重,。

老師們普遍反映，初二學(xué)生流失最多,，因為在這個時期,，能不能考上高中已見眉目。一方面,，一些學(xué)生學(xué)習(xí)跟不上,，產(chǎn)生了厭學(xué)情緒;另一方面，有些家長面對成績,，認(rèn)為孩子升學(xué)沒希望,，不如回家種地，或者學(xué)點手藝,，打工掙錢,。

再加上,，近幾年來大學(xué)生就業(yè)問題越來越嚴(yán)重，農(nóng)村很多家庭認(rèn)為孩子考上大學(xué)就已經(jīng)花了他們大部分的積蓄,，畢業(yè)之后找不到工作還不如早幾年出去打工掙錢,。殊不知，正是這些嚴(yán)重存在的問題使得農(nóng)村孩子輟學(xué)率越來越高,。一個村子里大學(xué)生的幾率不超過%10,。

正是這些嚴(yán)重存在在農(nóng)村的問題使得城鄉(xiāng)差距越來越大 。

小學(xué)教師個人自我鑒定表篇七

我是一名來自農(nóng)村的大學(xué)生,，對現(xiàn)在農(nóng)村教育的現(xiàn)狀及出現(xiàn)的嚴(yán)重問題曾多次思考,。借助這次寒假實踐報告的機會，深入調(diào)查并研究了幾年來一直思考的農(nóng)村教育問題,。

農(nóng)村的孩子們大多長時間生活在農(nóng)村,，很少能有機會去見識和認(rèn)識外面的世界。他們只能從課本上,，電視上想象宏偉壯觀的天安門城樓,、擁有幾千年歷史文化沉淀的故宮，在他們幼小的心里也許并不能明白“雄偉壯觀”,，也許是城市中遍地而起的高樓大廈,，也許是黃河灘上的幾座浮橋，也許只是鄰居門前的幾座石獅子,。

他們對外面未知的世界充滿了好奇和憧憬,。當(dāng)他們終于開始理解宏偉壯觀的天安門并不是幾座浮橋，幾頭石獅子,，他們也終于想要飛離養(yǎng)育他們的村莊,。

但當(dāng)你問他們以后回不回來的時候，幾乎所有的孩子都會沉默,。也許他們年齡還小尚未明白這個問題的含義,，也許他們是太渴望去見識外面的世界來開闊他們的視野，也許他們饑渴的心靈太需要外界豐富知識的澆灌,，也許是一直以來左右他們的考大學(xué),，去大城市的話影響著他們。

人才,、教育再一次在我的腦海中回蕩著,。

一位朋友曾對我講過一個真實的故事，某省重點中學(xué)有一位來自窮山村的學(xué)生,，學(xué)習(xí)非常用功,。他的床頭貼著一句激勵自己學(xué)習(xí)的話，只有九個字：別忘了!你是農(nóng)村戶口!!!

聽到這件事的時候,，我的內(nèi)心是沉重的,。我國城鄉(xiāng)的巨大差異造成了教育觀念上一個極其偏激的錯誤,。農(nóng)村的孩子迫于自己農(nóng)村戶口及生活環(huán)境的壓力，幾乎用盡自己所有的精力去學(xué)習(xí)考大學(xué),，以此來擺脫落后的環(huán)境,，實現(xiàn)自己美好生活的'夢想。但當(dāng)這些村里的驕傲考出去成為大學(xué)生以后呢?他們中有幾個回到自己那還不富裕的家鄉(xiāng),，投身其中的建設(shè)呢?人都向往美好的生活,，這本無可厚非,，但村里留下的是什么?幾個大學(xué)生的名字,，一個虛幻的榮譽而已。人才依舊缺乏,，生活依舊貧困,。

這種人才流向并非只存在于農(nóng)村和城市之間，也同樣存在于小城市和大城市之間,，落后地區(qū)和發(fā)達地區(qū)之間,，以至于我國的西部和東部之間及國內(nèi)和國外之間。孩子們是渴望知識的,，村里也是需要人才和技術(shù)的,。但一些客觀現(xiàn)實又使我們的教育觀念發(fā)生變化，造成了人才的流失,。孩子們需要的不僅僅是知識,，同樣需要做人的道理、適應(yīng)時代發(fā)展的觀念和大局觀,。我們作為新時代的大學(xué)生,，有責(zé)任有義務(wù)盡我們最大的努力支持農(nóng)村的教育事業(yè)!

新時期農(nóng)村的教育事業(yè)依然面臨很多的問題，解決好這些問題將極大的促進農(nóng)村的發(fā)展.

近就農(nóng)村教育問題進行調(diào)查時,，不少老師反映,，農(nóng)村初中生實際輟學(xué)率遠高于國家控制的3%的標(biāo)準(zhǔn)，一些地區(qū),，實際輟學(xué)率高達40%,。這些地區(qū)并非特別貧困，學(xué)生流失多半因為厭學(xué),。有的縣,，為了降低統(tǒng)計報表中的輟學(xué)率，將升學(xué)有望的學(xué)生單獨組成班級,，其余的組成職業(yè)技術(shù)班,，其實是讓學(xué)生放任自流，但可以拿到畢業(yè)證,。農(nóng)村初中隱性輟學(xué)的現(xiàn)象比較嚴(yán)重,。

老師們普遍反映,，初二學(xué)生流失最多，因為在這個時期,，能不能考上高中已見眉目,。一方面，一些學(xué)生學(xué)習(xí)跟不上,，產(chǎn)生了厭學(xué)情緒;另一方面,，有些家長面對成績，認(rèn)為孩子升學(xué)沒希望,，不如回家種地,，或者學(xué)點手藝，打工掙錢,。

再加上,，近幾年來大學(xué)生就業(yè)問題越來越嚴(yán)重，農(nóng)村很多家庭認(rèn)為孩子考上大學(xué)就已經(jīng)花了他們大部分的積蓄,，畢業(yè)之后找不到工作還不如早幾年出去打工掙錢,。殊不知，正是這些嚴(yán)重存在的問題使得農(nóng)村孩子輟學(xué)率越來越高,。一個村子里大學(xué)生的幾率不超過%10,。

正是這些嚴(yán)重存在在農(nóng)村的問題使得城鄉(xiāng)差距越來越大 。

小學(xué)教師個人自我鑒定表篇八

經(jīng)過一個學(xué)期緊張而忙碌的工作,，在七月的酷暑來臨之時,，六年級畢業(yè)生離開之際，我回顧20__的上半年,，對教學(xué)過程做以自我評價：

一,、課堂教學(xué)

1、嚴(yán)格按照期初計劃和教學(xué)進度,，將教學(xué)工作有條不紊地實施;從備課階段開始,，我即對每節(jié)課的重點、難點,、教學(xué)過程的處理等進行研究,，選取適合本學(xué)科、本年級,、本班級的教法,，對課堂教學(xué)模式進行反復(fù)的研究，力求找到一種既適合教學(xué)實際狀況又貼合學(xué)生實際水平的教學(xué)模式,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維潛質(zhì),、實際操作潛質(zhì)和合作探究潛質(zhì)。

在課堂中充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性，使學(xué)生真正成為主體,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中充分發(fā)揮個人的想象力和創(chuàng)造力,。在掌握基礎(chǔ)知識的同時，鼓勵學(xué)生創(chuàng)新,，讓他們帶著創(chuàng)意去制作作品,。因材施教，針對不一樣班級,、不一樣水平的學(xué)生,，透過一節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生既掌握知識又掌握技能，使他們有成就感,，不一樣層次的學(xué)生有不一樣的提高,。

2、按照學(xué)校的各項規(guī)章制度,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，寫教案,，認(rèn)真上好每一節(jié)課,，完成教學(xué)任務(wù)。

3,、利用課余時刻用心自學(xué)本學(xué)科相關(guān)知識,。除了參加各種培訓(xùn)、聽課,、評課和教研活動外,，用心查找資料，對專業(yè)知識進行查缺補漏,，及時升級自己的知識體系,，在探索教學(xué)方法的同時，加強了對本專業(yè)知識的升級更新,。

二,、教學(xué)業(yè)務(wù)方面

教學(xué)工作是教師工作的中心。在本學(xué)期,，我每周都利用必須的時刻練習(xí)基本功,。在教學(xué)活動中，常常需要涉及其他學(xué)科的知識領(lǐng)域,，比如書法,、繪畫、體育,、音樂等常識性知識資料,，因此我也注意利用各種渠道，不斷積累。

三,、其他方面

在本學(xué)期做到了嚴(yán)格要求自己,，遵守學(xué)校的作息時刻，按時參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn),，認(rèn)真做好筆記,，并發(fā)奮把學(xué)到的知識應(yīng)用到教學(xué)實際中，做到學(xué)以致用,。服從領(lǐng)導(dǎo)分配,，用心配合學(xué)校各項工作，勇挑重?fù)?dān),。

小學(xué)教師個人自我鑒定表篇九

本學(xué)期,，我繼續(xù)擔(dān)任六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，從各方面嚴(yán)格要求自己,，積極向有經(jīng)驗的教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)：

一,、指導(dǎo)思想

教材以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，吸收了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果,，致力于改變小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式,，在課堂中推進素質(zhì)教育，力求體現(xiàn)三個面向的指導(dǎo)思想,。目的是使學(xué)生體會數(shù)學(xué)與大自然及人類社會的密切聯(lián)系;體會數(shù)學(xué)的價值,，增強理解數(shù)學(xué)和運用數(shù)學(xué)的信心;初步學(xué)會應(yīng)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察，分析,，解決日常生活中的問題;形成勇于探索,，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實和必要的應(yīng)用技能。

二,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型,，擬定教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記,。

三,、注重課堂教學(xué)的師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展,，增強上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上我特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,，讓學(xué)生在獲得知識和技能的同時,，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動的主體,，教師成為教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者,、與參與者,。”這一觀念的確立,，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn),，學(xué)中有樂趣,，學(xué)中有收獲，這說明：設(shè)計學(xué)生主動探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間,、載體和途徑,。

四、創(chuàng)新評價,，激勵促進學(xué)生全面發(fā)展,。我們把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進學(xué)生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進教學(xué)的有力手段,。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,，獲得了那些進步,，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，促進學(xué)生的發(fā)展。

五,、虛心請教其他老師,。在教學(xué)上，有疑必問,。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點,，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見,，改進工作,。

六、認(rèn)真批改作業(yè),，布置作業(yè)有針對性,，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時,，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評,，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,，做到有的放矢。

七,、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué)。在課后,，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度。對后進生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進生的成績,，首先解決他們的心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴,、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣,，也取得了較好的成績,。

總之，一學(xué)期的教學(xué)工作,，既有成功的喜悅,，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績,，但也存在不少的缺點,，如對新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上、信息基礎(chǔ)教育上,、自己的教學(xué)經(jīng)驗及方法等方面有待提高,。本人今后將在教學(xué)工作中，吸取別人的長處,，彌補自己的不足,，力爭取得更好的成績。

小學(xué)教師個人自我鑒定表篇十

經(jīng)過一個學(xué)期緊張而忙碌的工作,，在七月的酷暑來臨之時，六年級畢業(yè)生離開之際,，我回顧20__的上半年,，對教學(xué)過程做以自我評價：

一、課堂教學(xué)

1,、嚴(yán)格按照期初計劃和教學(xué)進度,，將教學(xué)工作有條不紊地實施;從備課階段開始，我即對每節(jié)課的重點,、難點,、教學(xué)過程的處理等進行研究,，選取適合本學(xué)科、本年級,、本班級的教法,，對課堂教學(xué)模式進行反復(fù)的研究，力求找到一種既適合教學(xué)實際狀況又貼合學(xué)生實際水平的教學(xué)模式,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維潛質(zhì),、實際操作潛質(zhì)和合作探究潛質(zhì)。

在課堂中充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性,，使學(xué)生真正成為主體,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中充分發(fā)揮個人的想象力和創(chuàng)造力。在掌握基礎(chǔ)知識的同時,，鼓勵學(xué)生創(chuàng)新,，讓他們帶著創(chuàng)意去制作作品。因材施教,，針對不一樣班級,、不一樣水平的學(xué)生，透過一節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生既掌握知識又掌握技能,，使他們有成就感,，不一樣層次的學(xué)生有不一樣的提高。

2,、按照學(xué)校的各項規(guī)章制度,，認(rèn)真?zhèn)湔n，寫教案,，認(rèn)真上好每一節(jié)課,，完成教學(xué)任務(wù)。

3,、利用課余時刻用心自學(xué)本學(xué)科相關(guān)知識,。除了參加各種培訓(xùn)、聽課,、評課和教研活動外,，用心查找資料，對專業(yè)知識進行查缺補漏,，及時升級自己的知識體系,，在探索教學(xué)方法的同時，加強了對本專業(yè)知識的升級更新,。

二,、教學(xué)業(yè)務(wù)方面

教學(xué)工作是教師工作的中心。在本學(xué)期,，我每周都利用必須的時刻練習(xí)基本功,。在教學(xué)活動中,，常常需要涉及其他學(xué)科的知識領(lǐng)域，比如書法,、繪畫,、體育、音樂等常識性知識資料,，因此我也注意利用各種渠道,，不斷積累。

三,、其他方面

在本學(xué)期做到了嚴(yán)格要求自己,，遵守學(xué)校的作息時刻，按時參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn),，認(rèn)真做好筆記,，并發(fā)奮把學(xué)到的知識應(yīng)用到教學(xué)實際中，做到學(xué)以致用,。服從領(lǐng)導(dǎo)分配,，用心配合學(xué)校各項工作，勇挑重?fù)?dān),。

小學(xué)教師個人自我鑒定表篇十一

思想積極,，要求進步，擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo),，愛崗敬業(yè),，無私奉獻。92年任教以來,，一直以愛國心,，事業(yè)心，責(zé)任心“三心”為動力,，全身心投入教育教學(xué)工作,，以良好的師德形象，獨具特色的教育教學(xué)方法,，在廣大師生中贏得了良好的聲譽,。

工作中我不斷鉆研科學(xué)育人的方法，探索教育規(guī)律,，以不怕苦累的實際行動感召學(xué)生,，以樸實端莊的人民教師形象教育學(xué)生，做到了為人師表,，修德修才。

教育工作中,，我把課前精備,、課上精講,、課后精練作為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)三環(huán)節(jié),，面對有限的課時,，我以改革精神探索提高教學(xué)效率的科學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生自覺參與學(xué)習(xí)的意識,，最大限度地提高單位時間里的教學(xué)效益,。把提高教學(xué)效益當(dāng)作首要任務(wù)，把課前精備,、課上精講,、課后精練作為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)三環(huán)節(jié),。課前精備,，是指上課前把功夫下在深入鉆研教材，廣泛搜集有關(guān)資料,，精心設(shè)計課堂結(jié)構(gòu)及教學(xué)方法上,，特別是認(rèn)真研究怎樣“用最節(jié)省的時間、最簡潔的方法讓學(xué)生掌握最多的知識,，并促使學(xué)生最快地轉(zhuǎn)化為能力”,。課上精講，是指在課堂教學(xué)中,，集中時間,，集中精力，講清教材的重點,、難點,、疑點、能力點,、思路和規(guī)律,，激活課堂氣氛，教得生動,，學(xué)得主動,，充分發(fā)揮課堂潛在功能。課后精練,，是指在課后作業(yè)的安排上,，本著質(zhì)量高，數(shù)量少,，內(nèi)容精,，方法活，形式多樣,，針對性強的要求,，精心設(shè)計,，合理分配，嚴(yán)格控制作業(yè)數(shù)量,。

先后擔(dān)任三年時間班主任工作,。積極探索班級管理新路子。所帶班級班風(fēng)純正,，學(xué)風(fēng)較端正,。倡導(dǎo)“嚴(yán)謹(jǐn)、求實,、啟智,、育人”的教風(fēng)，不斷加強自身師德,，提高業(yè)務(wù)素質(zhì),，努力把學(xué)生培養(yǎng)成為熱愛國家、愛社會,、愛他人的時代青年,。愛學(xué)生如親人，對學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生予以更大的支持,，對成績或生活情況較差的有自悲心理的學(xué)生予以鼓勵和幫助,，日常通過班會、團活,、升旗,、宣傳欄等形式開展活動以培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀,、價值觀,，鼓勵學(xué)生竟選學(xué)生干部，樹立起自強自立精神,。我提出的“抬頭做人埋頭學(xué)習(xí)”的要求已成為學(xué)生的自覺行動,。

教學(xué)中我認(rèn)真的調(diào)查研究，虛心向同仁學(xué)習(xí),，對五中的老教師們,，我1個1個地拜訪求教。不斷吸收別人的經(jīng)驗,，以豐富自己,，使自己成長進步的速度快，班級管理中我能夠創(chuàng)設(shè)寬容,、理解,、和諧的班級氣氛，尊重學(xué)生個性，具有與學(xué)生一起共同學(xué)習(xí)的態(tài)度,，具有能激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造渴望的教學(xué)藝術(shù),。應(yīng)該把學(xué)生看成學(xué)習(xí)的主人，對好質(zhì)疑,、好提“怪”問題、回答問題超越課本的學(xué)生,，應(yīng)持熱情歡迎的態(tài)度,。要鼓勵學(xué)生超過教師，愛護學(xué)生的自尊心和自信心,，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造性;

長期的教學(xué)生涯中我一直遵循的準(zhǔn)則是：千教萬教,，教人求真;千學(xué)萬學(xué)，學(xué)作真人,。注重研究教學(xué)規(guī)律,，精心組織教學(xué)，受到學(xué)生們的普遍好評,，我大膽改革課的教學(xué)模式,，將“我講你聽”的“滿堂灌”變成授課、實踐和競賽等雙向交流的多種方式并存,，活躍了課堂氣氛,。我運用錄音、錄像投影等現(xiàn)代化手段,，增強了教學(xué)直觀性,、趣味性，受到學(xué)生的普遍歡迎,。組織學(xué)生開展野外實踐活動并指導(dǎo)學(xué)生撰寫實踐報告,、小論文，在提高應(yīng)用能力方面作出了可貴的探索,。學(xué)習(xí)是手段,，創(chuàng)造才是目的。在教育學(xué)生時我以培養(yǎng)能力,，發(fā)展智力,，造就新型人才為目的。以思維能力及創(chuàng)造力的培養(yǎng)為突破口,，以地理課堂教學(xué)為主陣地,，以地理課外活動和社會實踐活動為兩翼，全面滲透創(chuàng)造力培養(yǎng)的教學(xué)原理,、

原則與策略,，在探索中小學(xué)生創(chuàng)造性思維規(guī)律，開發(fā)中小學(xué)生創(chuàng)造潛能的途徑等方面取得了突破性研究成果。

學(xué)生思維能力及創(chuàng)造力培養(yǎng)是時代的需要,。一是注重提高學(xué)生的自學(xué)能力;二是提高學(xué)生的參與意識;三是能使學(xué)生養(yǎng)成不盲目接受,、深入思考、敢于否定,、勇于發(fā)表見解的優(yōu)良心理品質(zhì),，培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)造性思維能力。

學(xué)生思維力,、創(chuàng)造力的.培養(yǎng),，主渠道是課堂教學(xué)。要最大限度地發(fā)揚課堂民主,，調(diào)動學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性,，創(chuàng)設(shè)生動活潑的氣氛，讓學(xué)生愉快思考,、主動探索,、大膽質(zhì)疑，敢于標(biāo)新立異,。采用“引導(dǎo)式”,，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，要巧設(shè)問題,，善設(shè)疑點,，給學(xué)生1個自由發(fā)揮的天地，說己之欲說,，寫己之欲寫,，提供其積極參與的思維空間。學(xué)生只有在此境界中才會產(chǎn)生最佳心態(tài),，從而誘發(fā)潛在的創(chuàng)造智能,，使思維趨于活躍，使靈氣得到解放,。

富蘭克林有一句話：“空無一物的袋子是難以站得筆直的,。”同樣,，教師如果沒有淵博的知識,，不注重吸納時代活水，創(chuàng)造力就是一句空話,。

憑著對教育事業(yè)的摯愛深情,，憑著“干什么都要爭第一，樣樣工作爭優(yōu)異”的強烈事業(yè)心,，我針對__教學(xué)中存在的弊端,，結(jié)合自己的教學(xué)實踐,，進行了大膽的教學(xué)改革，創(chuàng)造了許多成功的經(jīng)驗,。我撰寫的論文《____》榮獲省獎勵,。我們認(rèn)為：讀書，是凸現(xiàn)___教學(xué)邊緣性特征,，實現(xiàn)___教師自我“充電”的最佳途徑,。讀書不僅為創(chuàng)造提供原材料，而且能夠啟發(fā)___教師創(chuàng)造的靈感,。事業(yè)上的不斷追求與創(chuàng)新就是一名教師的生命,。如今，我的思路更加開闊,，目標(biāo)更加遠大，步伐更加堅實,。有決心在地理教研乃至普教研究這塊園地中,，更加辛勤地耕耘，用自己的汗水,，澆灌出更加豐碩的果實,，讓青春在對事業(yè)的追求中煥發(fā)出光華。

小學(xué)教師個人自我鑒定表篇十二

時間過得真快,，一個學(xué)年又結(jié)束了,。回顧一學(xué)年來的教學(xué)生活,雖然忙忙碌碌但卻感到很充實,，雖然有時感到疲勞但卻時常享受著工作的幸?！驗樵谂c那群可愛的孩子的共同努力下，我們都成長了許多,。下面是我本學(xué)年工作的自我鑒定：

一,、政治思想方面。

認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針,，服從組織分配,，為人師表，兢兢業(yè)業(yè),，任勞任怨,，積極做好教書育人工作，在自己的崗位上,，處處嚴(yán)格要求自己,，積極參加各種培訓(xùn)、學(xué)習(xí),，提高自己的知識水平和業(yè)務(wù)能力,，不論何時何地都以教育教學(xué)工作為重，時刻為培養(yǎng)新世紀(jì)人才而勤奮工作。平時我認(rèn)真地備好每一節(jié)課,，上好每一堂課,，批好每一份作業(yè)，教育好每一個學(xué)生,，努力去做一個深受學(xué)生尊重和信賴的老師,。

二、履行崗位職責(zé)方面(教育教學(xué)方面)：

這學(xué)期,，我擔(dān)任二(2)班的語文教學(xué)工作,，平時我圍繞學(xué)生這個中心，讓課更吸引學(xué)生,，力求每一節(jié)課,，每一篇教例，每一個環(huán)節(jié),，每一次教后反思,，都有自己的思想。面對好動,、調(diào)皮學(xué)生較多的現(xiàn)象,，我學(xué)會了耐心，積極做好他們思想工作,，并主動與家長聯(lián)系,、溝通，保證他們的學(xué)業(yè)不放松,、不掉隊;對于學(xué)困生,，我注重個別輔導(dǎo)，常常利用課余,、放學(xué)時間進行耐心說教,。實踐證明，經(jīng)過我的不懈努力,，他們都取得了長足的進步和發(fā)展,。

在孩子獲得進步的同時，自己的教學(xué)水平也有了提高,。在縣青年教師教案設(shè)計比賽中設(shè)計的《泉水》教案獲二等獎,。作為二(2)班的班主任，我關(guān)心愛護我們班的每一個孩子,，噓寒問暖,。平時，注意常和孩子們談心,，及時了解孩子們的學(xué)習(xí),、生活狀況,，盡力地幫助孩子們解決困難;為了使自己更好得做好班主任工作，我積極訂閱班主任雜志,，并注意聯(lián)系實際,，學(xué)以致用。另外,，本學(xué)年我還有幸參加了海鹽縣第三期骨干班主任培訓(xùn)并順利結(jié)業(yè),，期間我聆聽了許多專家的講座，受益非淺!

三,、文化知識專業(yè)和業(yè)務(wù)能力方面：

為了,，使自己在教學(xué)上有所進步，這學(xué)期我訂閱了《小學(xué)作文創(chuàng)新教學(xué)》,、《教學(xué)月刊》,、《語文教學(xué)通訊》等雜志，平時一空下來就積極學(xué)習(xí)雜志上優(yōu)秀教師的先進經(jīng)驗,。在學(xué)習(xí)的同時,，我積極撰寫教學(xué)反思及教學(xué)論文，論文《中等生如何才能讓你神思飛揚》獲得省三等獎;《抓住關(guān)鍵詞句設(shè)計有效的語文實踐活動》和《讓課堂充滿生命活力》獲得縣教育學(xué)會論文評比二等獎;課題《濱海新區(qū)“失地農(nóng)民”子女家庭教育問題的分析與對策研究》通過結(jié)題;并積極撰寫了新的課題《小學(xué)低年級開展小組合作寫話的實踐與研究》另外我參加了縣團委組織的“書香潤海鹽”演講比賽,，獲得二等獎。這些成績的取得,，使自己深受鼓舞,。

四、工作實績

一學(xué)年來,，由于自己和孩子們的共同努力,，在校基礎(chǔ)知識比賽中分別獲二等獎;在寫字比賽中獲第二名,。

五,、存在問題及努力方向

由于忙于應(yīng)付日常的繁忙的教學(xué)工作，開拓創(chuàng)新意識不夠,，而且總感覺到每項工作都是由于有任務(wù)分配下來,，不得不去完成，缺乏工作的主動性,。鑒于此,，今后工作中，我將不斷完善自我,，爭取當(dāng)一位優(yōu)秀的教師,。