每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

小學教師個人自我鑒定表篇一

自參加華中師范大學“小學教育”專業(yè)大專高教自考學習以來,，本人能準確處理“工”學矛盾，能按照學校的有關(guān)劃定,，利用業(yè)余時間自學各門課程,，積極參加集中面授和串講，按時完成各項功課,。通過三年學習,，現(xiàn)已當真完成了《小學數(shù)學教育》,、《社會主義思惟概論》等__門課程的學習,，把握了所學知識，并通過了有關(guān)課程考核,。

在學習期間,，我能自覺將所學知識用于指導小學體育教授教養(yǎng)實踐，大大進步了自己組織課堂教授教養(yǎng)和開展教授教養(yǎng)法立異的能力,，所帶班級的學天生績和體育素質(zhì)在學校一直處于前列,。我還結(jié)合單位工作實際，先后撰寫了《學習新課程尺度體會》,、《立異教授教養(yǎng)探索嘗試》等十余篇論文和教改材料,，其中《學習新課程尺度體會》等文章曾參加過__市小學教育論文交流，得到了學校和上級機關(guān)的高度評價,。本人19__年畢業(yè)于__市師范學校美術(shù)專業(yè),。畢業(yè)后分配到__市七彩小學工作至今。工作后通過進修，20__年取得__市高等師范?？茖W校美術(shù)教育專業(yè)大專文憑,。20__年加入中國共產(chǎn)黨。能勝任并承擔過一至六年級數(shù)學和美術(shù)學科的教學工作,，歷任班主任,、學校會計。現(xiàn)申報小學高級教師資格,。

任職以來,，熱愛中國共產(chǎn)黨，堅持四項基本原則,，熱愛教育事業(yè),，自覺遵紀守法，黨性強,，作風正,。嚴于律己，任勞任怨,，年年出滿勤,。處處以身作則，團結(jié)同事,，積極做好教書育人工作,。被評為20__年度__區(qū)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、20__年度學校先進工作者,，20__,、2020__年度考核被評為優(yōu)秀等次。

在教學工作方面,，為了提高教學水平,，我刻苦鉆研、虛心求教,，大膽探索適合于學生發(fā)展的教學方法,，培養(yǎng)學生自學、探究和獨立思考的能力,。在教中研,、研中改，形成了“趣,、實,、活、新”的教學風格,，被大家譽為“一專多能”的教學多面手,。在各級各類教學比賽中屢創(chuàng)佳績,，20__年榮獲山西第三屆“課堂論語”個性課堂教學大賽團體二等獎，20__年榮獲__市數(shù)學優(yōu)質(zhì)課比賽二等獎,，3次榮獲__區(qū)教學比賽一等獎,。教學質(zhì)量穩(wěn)中求進，期末數(shù)學質(zhì)量檢測中,，所教班級均達到__區(qū)優(yōu)秀率和及格率,。指導學生林賓等10人次參加20__年春季、秋季山西小學數(shù)學應用知識競賽分別獲一,、二,、三等獎，我連續(xù)兩次榮獲省級競賽指導一等獎,。20__年被評為__市優(yōu)秀青年教師,，20__、20__年連續(xù)兩年被評為__市小學數(shù)學先進教師,。班主任及中隊輔導員工作有特色,，勤觀察、勤交談,、勤與家長聯(lián)系,。“交之于心,，待之以誠”,，關(guān)愛每一個學生。我注重培優(yōu)扶差,，善于發(fā)現(xiàn)學生的長處,，對后進生的點滴進步給予大力的表揚，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習的興趣,。所帶班級班風好,，李露等5名學生被評為__市少先隊優(yōu)秀隊干、隊員,，3次被評為學校文明班級,。

積極推進素質(zhì)教育，搞好教研及課題研究工作,，成為了學校的青年骨干和學科帶頭人。認真鑒定教學經(jīng)驗,，撰寫了多篇論文,，其中《我對數(shù)學復習課教學的一點體會》獲20__年第七屆全國小學課堂教學論文評比二等獎，《用語文的方法學習數(shù)學》獲20__年山西小學數(shù)學教學論文,、教案評比一等獎,，《培養(yǎng)低年級學生的數(shù)學想象能力》獲20__年山西小學數(shù)學教學論文,、教案評比一等獎，另有6篇論文,、課例獲全國,、省級、市級二,、三等獎,。我作為數(shù)學中心組成員和美術(shù)教研組長，參加了學?！冻青l(xiāng)結(jié)合部學生良好習慣的培養(yǎng)與研究》(__市b類重點課題)的課題研究,，每年出色地完成一節(jié)以上校級教研課，結(jié)對指導青年教師陳紅霖等參加__區(qū)數(shù)學教學比賽分別獲一,、二等獎,。

小學教師個人自我鑒定表篇二

時間不等人，轉(zhuǎn)眼間,，第一學期在緊張而又忙碌的生活已經(jīng)結(jié)束了,。這學期，我繼續(xù)擔任一(1)班的語文教學工作,，越來越體會到課改的優(yōu)越性,。

教師課前都要做備課的準備工作，它是教師充分地學習,，鉆研教學大綱教材和了解學生,，弄清教什么、怎樣教和學生怎么學,，設計出目的明確,，方法適當?shù)慕虒W方案。教師的天職就是教書育人,，育人則是一項具有情感色彩的非常復雜的工作,，給予學生的則更多的是師愛，它是一種高尚的情感,，凝結(jié)著教師無私奉獻的精神,。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的,，然而這種愛卻有一種巨大的力量,。

在課堂上，沒有師生的界限,，師生平等,，人人平等。在教師眼里,，沒有優(yōu)中差的區(qū)別對待,。每個學生都有不同的特點,，不同的個性，他們都是優(yōu)秀的,，有發(fā)展前途的,。關(guān)鍵在于我多給于他們鼓勵，期待,，這是一種很重要的教育資源,。我在班上，從來不給學生戴上“優(yōu),、中,、差”的級別。對于有些在考試中分數(shù)較低學生,，我會給予知識上的補救和思想上的教育,。因為每個學生都有各自的特長。如果他改正了不足之處,，可發(fā)現(xiàn)他的創(chuàng)造光芒,。實際上，在老師的教育和引導下,，他也在茁壯成長,，不斷提高自己。

和一年級的孩子呆在一起,，我重新認識了什么是天真,、活潑。他們那沒有修飾,，沒有掩飾過的情感不由自主的言溢于表,。對于小學老師來說，更應該尊重和善待孩子的天真,。所以,，我覺得我班上的每個學生都是可愛的，優(yōu)秀的,。我沖破分數(shù)的禁錮,，在傳授知識，關(guān)注成績的同時,，我更注意教育學生,，學會生活，學會做人,，這才是教育的真諦,。

這學期，我在積極參加教育局組織的新教材培訓的同時,，虛心向有經(jīng)驗的教師及兄弟學校的同行討教經(jīng)驗,。在教學中，認真鉆研新大綱,、吃透教材,，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論,、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中,，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究,、勇于創(chuàng)新的等能力,。另外，我在搞好教學工作的同時,，還很注重教學經(jīng)驗的積累,。

嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,，不遲到,、不早退,、有事主動請假,。在工作中,，尊敬領(lǐng)導,、團結(jié)同事,，能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系,。平時,，勤儉節(jié)約,、任勞任怨、對人真誠,、人際關(guān)系和諧融洽,。

俗話說，一番耕耘一番收獲,。我會繼續(xù)學習著,，思考著，努力著,，相信在小語的道路上也會前進著,。在下一學期也會繼續(xù)吸取經(jīng)驗，堅持自我反思,，自我提升,，盡快向優(yōu)秀教師靠攏。

小學教師個人自我鑒定表篇三

1.為人謙和友善,，做事態(tài)度認真,，有強烈的教師責任感和良好的團隊精神。

2.順利完成專業(yè)課程學習,，熟練掌握專業(yè)理論知識和實驗技能,，善于學習新知識和適應新環(huán)境,。

3.在校擔任學校社團職務，培養(yǎng)了良好的人際交往技巧與組織能力,。

4.曾做過初中生的兼職家教,，教授專業(yè)初中英語知識，并得到了監(jiān)護人對個人英語能力的肯定,。

5.興趣廣泛,，喜愛英語口語、音樂,、影視以及文學創(chuàng)作,。》》徐州英語老師招聘

6.英語口語流利,，具有良好的英語閱讀,、寫作能力;普通話標準。

由于我非常熱愛和崇尚教育事業(yè),，為此我在報考高等院時,，特意選擇了毛澤東主席曾經(jīng)求學、深造的湖南第一師范大學,。在這所千年學府的深厚文學底蘊的熏陶下,，我受益非淺。幾年的大學生活,，養(yǎng)成了我嚴謹,、博愛、善學的習慣,。曾獲得過優(yōu)秀團員,、優(yōu)秀班干部的榮譽，并歷年榮獲獎學金,。學習固然重要,，但能力培養(yǎng)也必不可少。三年多來,，為提高自己的授課能力,，積累教育經(jīng)驗，我在學好各門專業(yè)課的同時,，利用課余時間積極參加家教實踐活動,，為多名初中和小學學生進行補習，使他們的學習成績和習慣都有較大程度的改進,，我的工作也得到了學生和家長的肯定,、好評。為進一步積累系統(tǒng)的語文教育經(jīng)驗，我到勞動東路小學進行了長達數(shù)月的教育工作實習,，在實習期間,，我積極向有經(jīng)驗的老師請教，注意學習他們的教學藝術(shù),，提高自身的工作水平和授課,、表達技巧,，力爭使自己的教學風格做到知識性和趣味性并舉,。通過自己不斷的努力和教學實踐，我已初步具備一名教師素質(zhì),，強調(diào)過硬的工作作風,，扎實地教學基本功，較強的自學和適應能力,，使我對未來的教育工作充滿了信心和期望,。

每年寒暑假期間，我都到各用人單位勤工儉學,。曾在蒙牛奶業(yè),、三星手機、田七牙膏等大型公司的促銷活動中兼職促銷員,。積累了豐富的社會,、工作經(jīng)驗，學會做人之道,。

小學教師個人自我鑒定表篇四

1.為人謙和友善,，做事態(tài)度認真，有強烈的教師責任感和良好的團隊精神,。

2.順利完成專業(yè)課程學習,，熟練掌握專業(yè)理論知識和實驗技能，善于學習新知識和適應新環(huán)境,。

3.在校擔任學校社團職務,，培養(yǎng)了良好的人際交往技巧與組織能力。

4.曾做過初中生的兼職家教,，教授專業(yè)初中英語知識,，并得到了監(jiān)護人對個人英語能力的肯定。

5.興趣廣泛,，喜愛英語口語,、音樂、影視以及文學創(chuàng)作,?！贰沸熘萦⒄Z老師招聘

6.英語口語流利，具有良好的英語閱讀、寫作能力;普通話標準,。

由于我非常熱愛和崇尚教育事業(yè),，為此我在報考高等院時，特意選擇了毛澤東主席曾經(jīng)求學,、深造的湖南第一師范大學,。在這所千年學府的深厚文學底蘊的熏陶下，我受益非淺,。幾年的大學生活,，養(yǎng)成了我嚴謹、博愛,、善學的習慣,。曾獲得過優(yōu)秀團員、優(yōu)秀班干部的榮譽,，并歷年榮獲獎學金,。學習固然重要，但能力培養(yǎng)也必不可少,。三年多來,，為提高自己的授課能力，積累教育經(jīng)驗,，我在學好各門專業(yè)課的同時,，利用課余時間積極參加家教實踐活動，為多名初中和小學學生進行補習,，使他們的學習成績和習慣都有較大程度的改進,，我的工作也得到了學生和家長的肯定、好評,。為進一步積累系統(tǒng)的語文教育經(jīng)驗,，我到勞動東路小學進行了長達數(shù)月的教育工作實習，在實習期間,，我積極向有經(jīng)驗的老師請教,，注意學習他們的教學藝術(shù)，提高自身的工作水平和授課,、表達技巧,，力爭使自己的教學風格做到知識性和趣味性并舉。通過自己不斷的努力和教學實踐,，我已初步具備一名教師素質(zhì),，強調(diào)過硬的工作作風，扎實地教學基本功,，較強的自學和適應能力,，使我對未來的教育工作充滿了信心和期望,。

每年寒暑假期間，我都到各用人單位勤工儉學,。曾在蒙牛奶業(yè),、三星手機、田七牙膏等大型公司的促銷活動中兼職促銷員,。積累了豐富的社會,、工作經(jīng)驗，學會做人之道,。

小學教師個人自我鑒定表篇五

我從去年_月到__中學任教至今已有一年時刻,。懷著對教育的夢想，我滿腔熱情的走上了教育崗位,。應對人生的新起點,，我充滿信心。正因我堅信,，路是人走出來的。過去的一年,，是不斷探索奮斗,、不斷檢討完善的一年。

在這一年當中,，無論是教學思想和教學理念的構(gòu)成與理解,，還是教學方法和教學潛質(zhì)的積累和提高，以及教學資料和教學理論的豐富和拓展,，都有了較大程度地提高,。一言以蔽之：我已經(jīng)由一個準老師成長為一名合格的人民教師。反思才能進步,，溫故方可知新——現(xiàn)將過去一年的工作得失狀況加以鑒定,。

一、思想政治方面：

作為一名教師,，我在思想上嚴于律己,，熱愛黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針,，增強了黨性觀念,，堅定了理想信念，提高了理論素質(zhì)和政治水平,，使自己的思想觀念時刻與黨持續(xù)一致,。

二、教學方面：

一年來,，我擔任初一數(shù)學和體育的教學工作,。來到學校，領(lǐng)導安排我上一年級的數(shù)學，作為體育專業(yè)畢業(yè)的我,，感到很慌張,，正因我對基礎(chǔ)學科的教學經(jīng)驗幾乎為零。應對困難,，我迅速熟悉常規(guī)教學方式,、方法，對備課,、上課,、作業(yè)布臵安排等常規(guī)工作進行了認真的實踐，并在實踐之中注意查缺補漏,。

遇到自己無法解決的教學問題就用心向同事們請教,，發(fā)奮做到課前準備好、課中講解透,、課后督促檢查嚴,。課堂上力求貼近學生生活，最大限度地運用自己的所學知識,，激發(fā)學生的學習興趣,，培養(yǎng)學生的實踐潛質(zhì)。課后用心和同事們探討教學中遇到的問題,，發(fā)奮尋找解決方法,，使自己的教學潛質(zhì)得到不斷的進步和提高。

三,、業(yè)務潛質(zhì)方面：

今年上半年我參加了新教師培訓,，觀摩了重慶市中小學體育優(yōu)質(zhì)課賽課活動。透過這些培訓,，我進一步提升了自己的教學水平和專業(yè)知識水平,，明白了當前教育改革的趨勢，為今后的工作指明了方向,。

四,、生活方面：

一年來，我很注意自身的品德行為,，發(fā)奮給學生樹立一個良好的榜樣,。在生活上嚴格要求自己，注意自己的一言一行,，謹遵“正人先正己”的古訓,，自己能做的事自己完成，盡量不給學校添麻煩,，與校領(lǐng)導和同事們和睦相處,，講團結(jié),、講正氣，時常注意關(guān)心學生的冷暖,，用愛心構(gòu)筑與學生們,、同事們的橋梁和紐帶，發(fā)奮和每一個學生,、每一位老師都成為好朋友,。“學為人師,，行為世范”,，是每個老師都就應遵循的，是對老師行為的一個規(guī)范,。

五,、學校工作：

上學年我擔任學校遠程教育管理員，每一天按時的理解各種信息,，發(fā)奮為每個教師和學生服好務,。本學期開始我又擔任學校辦公室文書和安全干部，我將一如既往,，腳踏實地,，更加用心地配合學校領(lǐng)導完成各項任務，為學校的完美明天添磚添瓦,。

教育工作是一項常做常新、永無止境的工作,，需要不斷的鑒定與反思,。我堅信在反復的鑒定與反思中，我會不斷地完善自我和提高自我,，越做越好,。

小學教師個人自我鑒定表篇六

我是一名來自農(nóng)村的大學生，對現(xiàn)在農(nóng)村教育的現(xiàn)狀及出現(xiàn)的嚴重問題曾多次思考,。借助這次寒假實踐報告的機會,，深入調(diào)查并研究了幾年來一直思考的農(nóng)村教育問題。

農(nóng)村的孩子們大多長時間生活在農(nóng)村,，很少能有機會去見識和認識外面的世界,。他們只能從課本上，電視上想象宏偉壯觀的天安門城樓,、擁有幾千年歷史文化沉淀的故宮,，在他們幼小的心里也許并不能明白“雄偉壯觀”，也許是城市中遍地而起的高樓大廈,，也許是黃河灘上的幾座浮橋,，也許只是鄰居門前的幾座石獅子,。

他們對外面未知的世界充滿了好奇和憧憬。當他們終于開始理解宏偉壯觀的天安門并不是幾座浮橋,，幾頭石獅子,，他們也終于想要飛離養(yǎng)育他們的村莊。

但當你問他們以后回不回來的時候,，幾乎所有的孩子都會沉默,。也許他們年齡還小尚未明白這個問題的含義，也許他們是太渴望去見識外面的世界來開闊他們的視野,，也許他們饑渴的心靈太需要外界豐富知識的澆灌,，也許是一直以來左右他們的考大學，去大城市的話影響著他們,。

人才,、教育再一次在我的腦海中回蕩著。

一位朋友曾對我講過一個真實的故事,，某省重點中學有一位來自窮山村的學生,，學習非常用功。他的床頭貼著一句激勵自己學習的話,，只有九個字：別忘了!你是農(nóng)村戶口!!!

聽到這件事的時候,，我的內(nèi)心是沉重的。我國城鄉(xiāng)的巨大差異造成了教育觀念上一個極其偏激的錯誤,。農(nóng)村的孩子迫于自己農(nóng)村戶口及生活環(huán)境的壓力,，幾乎用盡自己所有的精力去學習考大學，以此來擺脫落后的環(huán)境,，實現(xiàn)自己美好生活的'夢想,。但當這些村里的驕傲考出去成為大學生以后呢?他們中有幾個回到自己那還不富裕的家鄉(xiāng)，投身其中的建設呢?人都向往美好的生活,，這本無可厚非,，但村里留下的是什么?幾個大學生的名字，一個虛幻的榮譽而已,。人才依舊缺乏,，生活依舊貧困。

這種人才流向并非只存在于農(nóng)村和城市之間,，也同樣存在于小城市和大城市之間,，落后地區(qū)和發(fā)達地區(qū)之間，以至于我國的西部和東部之間及國內(nèi)和國外之間,。孩子們是渴望知識的,，村里也是需要人才和技術(shù)的。但一些客觀現(xiàn)實又使我們的教育觀念發(fā)生變化,，造成了人才的流失,。孩子們需要的不僅僅是知識,，同樣需要做人的道理、適應時代發(fā)展的觀念和大局觀,。我們作為新時代的大學生,，有責任有義務盡我們最大的努力支持農(nóng)村的教育事業(yè)!

新時期農(nóng)村的教育事業(yè)依然面臨很多的問題，解決好這些問題將極大的促進農(nóng)村的發(fā)展.

近就農(nóng)村教育問題進行調(diào)查時,，不少老師反映,，農(nóng)村初中生實際輟學率遠高于國家控制的3%的標準，一些地區(qū),，實際輟學率高達40%,。這些地區(qū)并非特別貧困，學生流失多半因為厭學,。有的縣,，為了降低統(tǒng)計報表中的輟學率，將升學有望的學生單獨組成班級,，其余的組成職業(yè)技術(shù)班,，其實是讓學生放任自流，但可以拿到畢業(yè)證,。農(nóng)村初中隱性輟學的現(xiàn)象比較嚴重,。

老師們普遍反映，初二學生流失最多,，因為在這個時期,，能不能考上高中已見眉目。一方面,，一些學生學習跟不上,，產(chǎn)生了厭學情緒;另一方面，有些家長面對成績,，認為孩子升學沒希望，不如回家種地,，或者學點手藝,，打工掙錢。

再加上,，近幾年來大學生就業(yè)問題越來越嚴重,，農(nóng)村很多家庭認為孩子考上大學就已經(jīng)花了他們大部分的積蓄，畢業(yè)之后找不到工作還不如早幾年出去打工掙錢,。殊不知,，正是這些嚴重存在的問題使得農(nóng)村孩子輟學率越來越高。一個村子里大學生的幾率不超過%10,。

正是這些嚴重存在在農(nóng)村的問題使得城鄉(xiāng)差距越來越大 ,。

小學教師個人自我鑒定表篇七

我是一名來自農(nóng)村的大學生,，對現(xiàn)在農(nóng)村教育的現(xiàn)狀及出現(xiàn)的嚴重問題曾多次思考。借助這次寒假實踐報告的機會,，深入調(diào)查并研究了幾年來一直思考的農(nóng)村教育問題,。

農(nóng)村的孩子們大多長時間生活在農(nóng)村，很少能有機會去見識和認識外面的世界,。他們只能從課本上,，電視上想象宏偉壯觀的天安門城樓、擁有幾千年歷史文化沉淀的故宮,，在他們幼小的心里也許并不能明白“雄偉壯觀”,，也許是城市中遍地而起的高樓大廈，也許是黃河灘上的幾座浮橋,，也許只是鄰居門前的幾座石獅子,。

他們對外面未知的世界充滿了好奇和憧憬。當他們終于開始理解宏偉壯觀的天安門并不是幾座浮橋,，幾頭石獅子,，他們也終于想要飛離養(yǎng)育他們的村莊。

但當你問他們以后回不回來的時候,，幾乎所有的孩子都會沉默,。也許他們年齡還小尚未明白這個問題的含義，也許他們是太渴望去見識外面的世界來開闊他們的視野,，也許他們饑渴的心靈太需要外界豐富知識的澆灌,，也許是一直以來左右他們的考大學，去大城市的話影響著他們,。

人才,、教育再一次在我的腦海中回蕩著。

一位朋友曾對我講過一個真實的故事,，某省重點中學有一位來自窮山村的學生,，學習非常用功。他的床頭貼著一句激勵自己學習的話,，只有九個字：別忘了!你是農(nóng)村戶口!!!

聽到這件事的時候,，我的內(nèi)心是沉重的。我國城鄉(xiāng)的巨大差異造成了教育觀念上一個極其偏激的錯誤,。農(nóng)村的孩子迫于自己農(nóng)村戶口及生活環(huán)境的壓力,，幾乎用盡自己所有的精力去學習考大學，以此來擺脫落后的環(huán)境,，實現(xiàn)自己美好生活的'夢想,。但當這些村里的驕傲考出去成為大學生以后呢?他們中有幾個回到自己那還不富裕的家鄉(xiāng)，投身其中的建設呢?人都向往美好的生活,，這本無可厚非,，但村里留下的是什么?幾個大學生的名字,，一個虛幻的榮譽而已。人才依舊缺乏,，生活依舊貧困,。

這種人才流向并非只存在于農(nóng)村和城市之間，也同樣存在于小城市和大城市之間,，落后地區(qū)和發(fā)達地區(qū)之間,，以至于我國的西部和東部之間及國內(nèi)和國外之間。孩子們是渴望知識的,，村里也是需要人才和技術(shù)的,。但一些客觀現(xiàn)實又使我們的教育觀念發(fā)生變化，造成了人才的流失,。孩子們需要的不僅僅是知識,，同樣需要做人的道理、適應時代發(fā)展的觀念和大局觀,。我們作為新時代的大學生,，有責任有義務盡我們最大的努力支持農(nóng)村的教育事業(yè)!

新時期農(nóng)村的教育事業(yè)依然面臨很多的問題，解決好這些問題將極大的促進農(nóng)村的發(fā)展.

近就農(nóng)村教育問題進行調(diào)查時,，不少老師反映,，農(nóng)村初中生實際輟學率遠高于國家控制的3%的標準，一些地區(qū),，實際輟學率高達40%,。這些地區(qū)并非特別貧困，學生流失多半因為厭學,。有的縣,，為了降低統(tǒng)計報表中的輟學率，將升學有望的學生單獨組成班級,，其余的組成職業(yè)技術(shù)班,，其實是讓學生放任自流，但可以拿到畢業(yè)證,。農(nóng)村初中隱性輟學的現(xiàn)象比較嚴重,。

老師們普遍反映，初二學生流失最多,，因為在這個時期，能不能考上高中已見眉目,。一方面,，一些學生學習跟不上，產(chǎn)生了厭學情緒;另一方面,，有些家長面對成績,，認為孩子升學沒希望,，不如回家種地，或者學點手藝,，打工掙錢,。

再加上，近幾年來大學生就業(yè)問題越來越嚴重,，農(nóng)村很多家庭認為孩子考上大學就已經(jīng)花了他們大部分的積蓄,，畢業(yè)之后找不到工作還不如早幾年出去打工掙錢。殊不知,，正是這些嚴重存在的問題使得農(nóng)村孩子輟學率越來越高,。一個村子里大學生的幾率不超過%10。

正是這些嚴重存在在農(nóng)村的問題使得城鄉(xiāng)差距越來越大 ,。

小學教師個人自我鑒定表篇八

經(jīng)過一個學期緊張而忙碌的工作,，在七月的酷暑來臨之時，六年級畢業(yè)生離開之際,，我回顧20__的上半年,，對教學過程做以自我評價：

一、課堂教學

1,、嚴格按照期初計劃和教學進度,，將教學工作有條不紊地實施;從備課階段開始，我即對每節(jié)課的重點,、難點,、教學過程的處理等進行研究，選取適合本學科,、本年級,、本班級的教法，對課堂教學模式進行反復的研究,，力求找到一種既適合教學實際狀況又貼合學生實際水平的教學模式,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維潛質(zhì)、實際操作潛質(zhì)和合作探究潛質(zhì),。

在課堂中充分調(diào)動學生的學習用心性,，使學生真正成為主體，讓學生在學習過程中充分發(fā)揮個人的想象力和創(chuàng)造力,。在掌握基礎(chǔ)知識的同時,，鼓勵學生創(chuàng)新，讓他們帶著創(chuàng)意去制作作品,。因材施教,，針對不一樣班級、不一樣水平的學生，透過一節(jié)課的教學使學生既掌握知識又掌握技能,，使他們有成就感,，不一樣層次的學生有不一樣的提高。

2,、按照學校的各項規(guī)章制度,，認真?zhèn)湔n，寫教案,，認真上好每一節(jié)課,，完成教學任務。

3,、利用課余時刻用心自學本學科相關(guān)知識,。除了參加各種培訓、聽課,、評課和教研活動外,，用心查找資料，對專業(yè)知識進行查缺補漏,，及時升級自己的知識體系,，在探索教學方法的同時，加強了對本專業(yè)知識的升級更新,。

二,、教學業(yè)務方面

教學工作是教師工作的中心。在本學期,，我每周都利用必須的時刻練習基本功,。在教學活動中，常常需要涉及其他學科的知識領(lǐng)域,，比如書法,、繪畫、體育,、音樂等常識性知識資料,，因此我也注意利用各種渠道，不斷積累,。

三,、其他方面

在本學期做到了嚴格要求自己，遵守學校的作息時刻,，按時參加繼續(xù)教育學習培訓,，認真做好筆記，并發(fā)奮把學到的知識應用到教學實際中,，做到學以致用,。服從領(lǐng)導分配,，用心配合學校各項工作，勇挑重擔,。

小學教師個人自我鑒定表篇九

本學期，我繼續(xù)擔任六年級數(shù)學教學工作,，認真學習教育教學理論,，從各方面嚴格要求自己，積極向有經(jīng)驗的教師請教,，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃,，有組織，有步驟地開展,。為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)：

一、指導思想

教材以數(shù)學課程標準為依據(jù),，吸收了教育學和心理學領(lǐng)域的最新研究成果,，致力于改變小學生的數(shù)學學習方式，在課堂中推進素質(zhì)教育,，力求體現(xiàn)三個面向的指導思想,。目的是使學生體會數(shù)學與大自然及人類社會的密切聯(lián)系;體會數(shù)學的價值，增強理解數(shù)學和運用數(shù)學的信心;初步學會應用數(shù)學的思維方式去觀察,，分析,，解決日常生活中的問題;形成勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學精神;獲得適應未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學事實和必要的應用技能,。

二,、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，設計課的類型，擬定教學方法,，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學后記。

三,、注重課堂教學的師生之間學生之間交往互動,，共同發(fā)展,，增強上課技能，提高教學質(zhì)量,。在課堂上我特別注意調(diào)動學生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易,，學得輕松,，學得愉快，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力,。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索數(shù)學學習環(huán)境,，讓學生在獲得知識和技能的同時，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想,，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程,。提倡自主性“學生是教學活動的主體,，教師成為教學活動的組織者、指導者,、與參與者,。”這一觀念的確立,，學生成了學習的主人,，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn),，學中有樂趣,，學中有收獲，這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間,、載體和途徑,。

四、創(chuàng)新評價,，激勵促進學生全面發(fā)展,。我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情,，促進學生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價,，既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展,。更多地關(guān)注學生已經(jīng)掌握了什么,，獲得了那些進步,，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心,，提高學生學習數(shù)學的興趣,，促進學生的發(fā)展。

五,、虛心請教其他老師,。在教學上，有疑必問,。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法,，學習他們的優(yōu)點,，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見,，改進工作。

六,、認真批改作業(yè),，布置作業(yè)有針對性，有層次性,。對學生的作業(yè)批改及時,，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進行透切的講評,，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢,。

七,、做好課后輔導工作，注意分層教學,。在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求,，同時加大了對后進生的輔導的力度,。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導,，更重要的是學生思想的輔導,，提高后進生的成績，首先解決他們的心結(jié),，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣,。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。激發(fā)了他們的求知欲和上進心,，使他們對數(shù)學產(chǎn)生了興趣,，也取得了較好的成績。

總之,，一學期的教學工作,，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑,，雖然取得了一定的成績,，但也存在不少的缺點，如對新課改理念的學習和探討上,、信息基礎(chǔ)教育上,、自己的教學經(jīng)驗及方法等方面有待提高。本人今后將在教學工作中,，吸取別人的長處,，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績,。

小學教師個人自我鑒定表篇十

經(jīng)過一個學期緊張而忙碌的工作,，在七月的酷暑來臨之時，六年級畢業(yè)生離開之際,，我回顧20__的上半年,，對教學過程做以自我評價：

一、課堂教學

1,、嚴格按照期初計劃和教學進度,，將教學工作有條不紊地實施;從備課階段開始，我即對每節(jié)課的重點,、難點,、教學過程的處理等進行研究，選取適合本學科,、本年級,、本班級的教法，對課堂教學模式進行反復的研究,，力求找到一種既適合教學實際狀況又貼合學生實際水平的教學模式,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維潛質(zhì)、實際操作潛質(zhì)和合作探究潛質(zhì),。

在課堂中充分調(diào)動學生的學習用心性,，使學生真正成為主體,，讓學生在學習過程中充分發(fā)揮個人的想象力和創(chuàng)造力。在掌握基礎(chǔ)知識的同時,，鼓勵學生創(chuàng)新,，讓他們帶著創(chuàng)意去制作作品。因材施教,，針對不一樣班級,、不一樣水平的學生，透過一節(jié)課的教學使學生既掌握知識又掌握技能,，使他們有成就感,，不一樣層次的學生有不一樣的提高。

2,、按照學校的各項規(guī)章制度,，認真?zhèn)湔n，寫教案,，認真上好每一節(jié)課，完成教學任務,。

3,、利用課余時刻用心自學本學科相關(guān)知識。除了參加各種培訓,、聽課,、評課和教研活動外，用心查找資料,，對專業(yè)知識進行查缺補漏,，及時升級自己的知識體系，在探索教學方法的同時,，加強了對本專業(yè)知識的升級更新,。

二、教學業(yè)務方面

教學工作是教師工作的中心,。在本學期,，我每周都利用必須的時刻練習基本功。在教學活動中,，常常需要涉及其他學科的知識領(lǐng)域,，比如書法、繪畫,、體育,、音樂等常識性知識資料，因此我也注意利用各種渠道,，不斷積累,。

三,、其他方面

在本學期做到了嚴格要求自己，遵守學校的作息時刻,，按時參加繼續(xù)教育學習培訓,，認真做好筆記，并發(fā)奮把學到的知識應用到教學實際中,，做到學以致用,。服從領(lǐng)導分配，用心配合學校各項工作,，勇挑重擔,。

小學教師個人自我鑒定表篇十一

思想積極，要求進步,，擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導,，愛崗敬業(yè)，無私奉獻,。92年任教以來,，一直以愛國心，事業(yè)心,，責任心“三心”為動力,，全身心投入教育教學工作，以良好的師德形象,，獨具特色的教育教學方法,，在廣大師生中贏得了良好的聲譽。

工作中我不斷鉆研科學育人的方法,，探索教育規(guī)律,，以不怕苦累的實際行動感召學生，以樸實端莊的人民教師形象教育學生,，做到了為人師表,，修德修才。

教育工作中,，我把課前精備,、課上精講、課后精練作為減輕學生負擔,，提高教學質(zhì)量的教學三環(huán)節(jié),，面對有限的課時，我以改革精神探索提高教學效率的科學方法,，激發(fā)學生自覺參與學習的意識,，最大限度地提高單位時間里的教學效益。把提高教學效益當作首要任務，把課前精備,、課上精講,、課后精練作為減輕學生負擔，提高教學質(zhì)量的教學三環(huán)節(jié),。課前精備,，是指上課前把功夫下在深入鉆研教材，廣泛搜集有關(guān)資料,，精心設計課堂結(jié)構(gòu)及教學方法上,，特別是認真研究怎樣“用最節(jié)省的時間、最簡潔的方法讓學生掌握最多的知識,，并促使學生最快地轉(zhuǎn)化為能力”,。課上精講，是指在課堂教學中,，集中時間,，集中精力，講清教材的重點,、難點,、疑點、能力點,、思路和規(guī)律,，激活課堂氣氛，教得生動,，學得主動，充分發(fā)揮課堂潛在功能,。課后精練,，是指在課后作業(yè)的安排上，本著質(zhì)量高,，數(shù)量少,，內(nèi)容精，方法活,，形式多樣,，針對性強的要求，精心設計,，合理分配,，嚴格控制作業(yè)數(shù)量。

先后擔任三年時間班主任工作,。積極探索班級管理新路子,。所帶班級班風純正，學風較端正,。倡導“嚴謹,、求實,、啟智、育人”的教風,，不斷加強自身師德,，提高業(yè)務素質(zhì)，努力把學生培養(yǎng)成為熱愛國家,、愛社會,、愛他人的時代青年。愛學生如親人,，對學習成績優(yōu)秀的學生予以更大的支持,，對成績或生活情況較差的有自悲心理的學生予以鼓勵和幫助，日常通過班會,、團活,、升旗、宣傳欄等形式開展活動以培養(yǎng)學生樹立正確的世界觀,、人生觀,、價值觀，鼓勵學生竟選學生干部,，樹立起自強自立精神,。我提出的“抬頭做人埋頭學習”的要求已成為學生的自覺行動。

教學中我認真的調(diào)查研究,，虛心向同仁學習,，對五中的老教師們，我1個1個地拜訪求教,。不斷吸收別人的經(jīng)驗,，以豐富自己，使自己成長進步的速度快,，班級管理中我能夠創(chuàng)設寬容,、理解、和諧的班級氣氛,，尊重學生個性,，具有與學生一起共同學習的態(tài)度，具有能激發(fā)學生創(chuàng)造渴望的教學藝術(shù),。應該把學生看成學習的主人,，對好質(zhì)疑、好提“怪”問題,、回答問題超越課本的學生,，應持熱情歡迎的態(tài)度。要鼓勵學生超過教師，愛護學生的自尊心和自信心,，鼓勵學生的創(chuàng)造性;

長期的教學生涯中我一直遵循的準則是：千教萬教,，教人求真;千學萬學，學作真人,。注重研究教學規(guī)律,，精心組織教學，受到學生們的普遍好評,，我大膽改革課的教學模式,，將“我講你聽”的“滿堂灌”變成授課、實踐和競賽等雙向交流的多種方式并存,，活躍了課堂氣氛,。我運用錄音、錄像投影等現(xiàn)代化手段,，增強了教學直觀性,、趣味性，受到學生的普遍歡迎,。組織學生開展野外實踐活動并指導學生撰寫實踐報告,、小論文，在提高應用能力方面作出了可貴的探索,。學習是手段,，創(chuàng)造才是目的。在教育學生時我以培養(yǎng)能力,，發(fā)展智力,，造就新型人才為目的。以思維能力及創(chuàng)造力的培養(yǎng)為突破口,，以地理課堂教學為主陣地,，以地理課外活動和社會實踐活動為兩翼，全面滲透創(chuàng)造力培養(yǎng)的教學原理,、

原則與策略，在探索中小學生創(chuàng)造性思維規(guī)律,，開發(fā)中小學生創(chuàng)造潛能的途徑等方面取得了突破性研究成果,。

學生思維能力及創(chuàng)造力培養(yǎng)是時代的需要。一是注重提高學生的自學能力;二是提高學生的參與意識;三是能使學生養(yǎng)成不盲目接受,、深入思考,、敢于否定、勇于發(fā)表見解的優(yōu)良心理品質(zhì),，培養(yǎng)了學生創(chuàng)造性思維能力,。

學生思維力、創(chuàng)造力的.培養(yǎng)，主渠道是課堂教學,。要最大限度地發(fā)揚課堂民主,，調(diào)動學生參與學習的積極性，創(chuàng)設生動活潑的氣氛,，讓學生愉快思考,、主動探索、大膽質(zhì)疑,，敢于標新立異,。采用“引導式”，充分發(fā)揮教師的主導作用,，要巧設問題,，善設疑點，給學生1個自由發(fā)揮的天地,，說己之欲說,，寫己之欲寫，提供其積極參與的思維空間,。學生只有在此境界中才會產(chǎn)生最佳心態(tài),，從而誘發(fā)潛在的創(chuàng)造智能，使思維趨于活躍,，使靈氣得到解放,。

富蘭克林有一句話：“空無一物的袋子是難以站得筆直的?！蓖瑯?，教師如果沒有淵博的知識，不注重吸納時代活水,，創(chuàng)造力就是一句空話,。

憑著對教育事業(yè)的摯愛深情，憑著“干什么都要爭第一,，樣樣工作爭優(yōu)異”的強烈事業(yè)心,，我針對__教學中存在的弊端，結(jié)合自己的教學實踐,，進行了大膽的教學改革,，創(chuàng)造了許多成功的經(jīng)驗。我撰寫的論文《____》榮獲省獎勵,。我們認為：讀書,，是凸現(xiàn)___教學邊緣性特征，實現(xiàn)___教師自我“充電”的最佳途徑,。讀書不僅為創(chuàng)造提供原材料,，而且能夠啟發(fā)___教師創(chuàng)造的靈感,。事業(yè)上的不斷追求與創(chuàng)新就是一名教師的生命。如今,，我的思路更加開闊,，目標更加遠大，步伐更加堅實,。有決心在地理教研乃至普教研究這塊園地中,，更加辛勤地耕耘，用自己的汗水,，澆灌出更加豐碩的果實,，讓青春在對事業(yè)的追求中煥發(fā)出光華。

小學教師個人自我鑒定表篇十二

時間過得真快,，一個學年又結(jié)束了,。回顧一學年來的教學生活,雖然忙忙碌碌但卻感到很充實,，雖然有時感到疲勞但卻時常享受著工作的幸?！驗樵谂c那群可愛的孩子的共同努力下，我們都成長了許多,。下面是我本學年工作的自我鑒定：

一,、政治思想方面。

認真貫徹執(zhí)行黨的教育方針,，服從組織分配,，為人師表，兢兢業(yè)業(yè),，任勞任怨,，積極做好教書育人工作，在自己的崗位上,，處處嚴格要求自己,，積極參加各種培訓、學習,，提高自己的知識水平和業(yè)務能力,，不論何時何地都以教育教學工作為重，時刻為培養(yǎng)新世紀人才而勤奮工作,。平時我認真地備好每一節(jié)課,，上好每一堂課，批好每一份作業(yè),，教育好每一個學生,，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師,。

二,、履行崗位職責方面(教育教學方面)：

這學期,，我擔任二(2)班的語文教學工作，平時我圍繞學生這個中心,，讓課更吸引學生,，力求每一節(jié)課，每一篇教例,，每一個環(huán)節(jié),，每一次教后反思，都有自己的思想,。面對好動,、調(diào)皮學生較多的現(xiàn)象，我學會了耐心,，積極做好他們思想工作,，并主動與家長聯(lián)系、溝通,，保證他們的學業(yè)不放松、不掉隊;對于學困生,，我注重個別輔導，常常利用課余,、放學時間進行耐心說教。實踐證明,，經(jīng)過我的不懈努力,，他們都取得了長足的進步和發(fā)展。

在孩子獲得進步的同時,，自己的教學水平也有了提高,。在縣青年教師教案設計比賽中設計的《泉水》教案獲二等獎,。作為二(2)班的班主任,，我關(guān)心愛護我們班的每一個孩子，噓寒問暖,。平時,，注意常和孩子們談心，及時了解孩子們的學習,、生活狀況,，盡力地幫助孩子們解決困難;為了使自己更好得做好班主任工作，我積極訂閱班主任雜志,，并注意聯(lián)系實際,，學以致用,。另外，本學年我還有幸參加了海鹽縣第三期骨干班主任培訓并順利結(jié)業(yè),，期間我聆聽了許多專家的講座,，受益非淺!

三、文化知識專業(yè)和業(yè)務能力方面：

為了,，使自己在教學上有所進步,，這學期我訂閱了《小學作文創(chuàng)新教學》、《教學月刊》,、《語文教學通訊》等雜志,，平時一空下來就積極學習雜志上優(yōu)秀教師的先進經(jīng)驗。在學習的同時,，我積極撰寫教學反思及教學論文,，論文《中等生如何才能讓你神思飛揚》獲得省三等獎;《抓住關(guān)鍵詞句設計有效的語文實踐活動》和《讓課堂充滿生命活力》獲得縣教育學會論文評比二等獎;課題《濱海新區(qū)“失地農(nóng)民”子女家庭教育問題的分析與對策研究》通過結(jié)題;并積極撰寫了新的課題《小學低年級開展小組合作寫話的實踐與研究》另外我參加了縣團委組織的“書香潤海鹽”演講比賽，獲得二等獎,。這些成績的取得,，使自己深受鼓舞。

四,、工作實績

一學年來,，由于自己和孩子們的共同努力，在?；A(chǔ)知識比賽中分別獲二等獎;在寫字比賽中獲第二名,。

五、存在問題及努力方向

由于忙于應付日常的繁忙的教學工作,，開拓創(chuàng)新意識不夠,，而且總感覺到每項工作都是由于有任務分配下來，不得不去完成,，缺乏工作的主動性,。鑒于此，今后工作中,，我將不斷完善自我,，爭取當一位優(yōu)秀的教師。