為了保障事情或工作順利,、圓滿進(jìn)行,，就不得不需要事先制定方案,，方案是在案前得出的方法計(jì)劃。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面是小編為大家收集的方案策劃書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。
禁毒主題班會(huì)活動(dòng)方案篇一
當(dāng)今社會(huì)，是科技發(fā)達(dá),，經(jīng)濟(jì)增長的時(shí)代,，部分小學(xué)生講文明、懂禮貌的意識(shí)逐漸淡薄,。在小學(xué)開展學(xué)生講文明,，懂禮貌的活動(dòng)一刻都不能停止。為此我打算在三年級(jí)開展一次《我是文明小學(xué)生》的主題班會(huì),。
二,、活動(dòng)目的：
1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)講文明,、懂禮貌的重要性,。
2、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成講文明懂禮貌的良好習(xí)慣
三,、班會(huì)準(zhǔn)備：
1,、布置學(xué)生根據(jù)主題收集資料，如：詩歌,、故事,、兒歌、小品等,。
2,、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)材料編排。
3 “我是文明小學(xué)生”的牌子若干個(gè),。
四,、活動(dòng)過程
(一)學(xué)生共同演唱《咱們從小講禮貌》
師：這首好聽的歌唱的是什么內(nèi)容?
生：告訴我們從小講禮貌。
師：大家說得真好,，這首歌就是告訴我們從小要做個(gè)講文明懂禮貌的好孩子,，文明是一種美德，是人生一筆寶貴的財(cái)富,，文明是一塊金子,，擁有的人,，一生都會(huì)閃閃發(fā)光。今天班隊(duì)會(huì)的主題是：我是文明小學(xué)生
(二)師：要想成為一名文明的小學(xué)生,，在日常生活中我們應(yīng)該怎樣做呢?
生：不打架,，不罵人，不亂扔垃圾,，不隨便吐痰,，講話用文明語言，尊敬老師,，孝敬父母等,。(學(xué)生暢所欲言)
師：是的，要想成為文明小學(xué)生,，必須做到語言美,，行為美，心靈美,。同時(shí),，我們不光在家做文明孩子，在學(xué)校做文明學(xué)生,，還要在社會(huì)上做文明小公民,，這樣才是一名名副其實(shí)的文明小學(xué)生。
(三)小品表演：
師：下面請(qǐng)看小品,，小品中的同學(xué)那些地方做得好?哪些地方做得不好?我們應(yīng)該怎樣幫助他們?
1,、小品《亂扔垃圾》
情景：一個(gè)小學(xué)生隨手把垃圾扔在地上，后面追上一個(gè)小學(xué)生,，幫他撿起來,，并批評(píng)了他。
師：這兩位同學(xué)誰做得好?誰做得不好?做得好的我們給他一個(gè)我是文明小學(xué)生的牌子,，做得不好的我們幫幫他,。
生：前面的同學(xué)做得不好，他破壞環(huán)境衛(wèi)生,，他的行為不文明,。
師：是啊!地球是我們的家，美化靠大家,，我們都是這個(gè)家的小主人,，我們都應(yīng)該愛這個(gè)家。對(duì)嗎?
2,、小品《見到老師不打招呼》
情景：老師在前面走,，兩個(gè)學(xué)生低頭跑過去，假裝沒看見,。
師：這兩位同學(xué)的做法對(duì)嗎?為什么?
生：這兩個(gè)同學(xué)的做法不對(duì),，老師每天給我們上課,，關(guān)心我們，我們應(yīng)該尊敬老師,，見到老師主動(dòng)打招呼，這才是文明的行為,。
(四)學(xué)生講故事：《孔融讓梨》《程門立雪》等
古人為我們做了榜樣,我們二十一世紀(jì)的小學(xué)生怎能落后呢?下面老師看看,，關(guān)于文明禮儀方面，你們知道多少,。學(xué)生陳述,，教師點(diǎn)評(píng)。
(五)學(xué)生讀兒歌《我是文明小學(xué)生》,，邊讀邊拍手,。通過同學(xué)們的表演，可以看出大家都已經(jīng)知道怎樣做一個(gè)文明的小學(xué)生,，但真正落實(shí)到行動(dòng)中,，還是有一定的難度啊!
(六)評(píng)價(jià)發(fā)獎(jiǎng)
規(guī)#from 本文來自高考資源網(wǎng) end#范的遵守要大家參與,我們要想成為文明小學(xué)生,就要用規(guī)范這面鏡子.時(shí)時(shí)刻刻約束自己,從舉手投足的小事做起,我班有很多同學(xué)在這方面做得很好,下面我們來夸夸他們,老師這里有獎(jiǎng)品,我們發(fā)給他們.發(fā)獎(jiǎng)(略)
五、活動(dòng)結(jié)束(希望寄語)
我們每個(gè)同學(xué)都應(yīng)該以文明言行嚴(yán)格要求自己,，養(yǎng)成道德好習(xí)慣,。讓我們攜手共進(jìn)，共創(chuàng)美好的明天!同學(xué)們,，其實(shí)文明就在我們身邊,，就像廣告中說的那樣，有時(shí)候離我們只有一步之遙,，有時(shí)候只有一張紙的厚度,，讓我們從我做起，從現(xiàn)在做起,，人人爭做文明小學(xué)生,，最后，讓我們共唱《咱們從小講禮貌》,，在歌聲結(jié)束今天的班隊(duì)會(huì),。
六、活動(dòng)延伸：
課下收集講文明懂禮貌的典型人物,，下周班會(huì)匯報(bào)
禁毒主題班會(huì)活動(dòng)方案篇二
一,、活動(dòng)背景：
當(dāng)今社會(huì)，是科技發(fā)達(dá),，經(jīng)濟(jì)增長的時(shí)代,，部分小學(xué)生講文明、懂禮貌的意識(shí)逐漸淡薄,。在小學(xué)開展學(xué)生講文明,，懂禮貌的活動(dòng)一刻都不能停止,。為此我打算在三年級(jí)開展一次《我是文明小學(xué)生》的主題班會(huì)。
二,、活動(dòng)目的：
1,、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)講文明、懂禮貌的重要性,。
2,、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成講文明懂禮貌的良好習(xí)慣
三、班會(huì)準(zhǔn)備：
1,、布置學(xué)生根據(jù)主題收集資料,，如：詩歌、故事,、兒歌,、小品等。
2,、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)材料編排,。
3 “我是文明小學(xué)生”的牌子若干個(gè)。
四,、活動(dòng)過程
(一)學(xué)生共同演唱《咱們從小講禮貌》
師：這首好聽的歌唱的是什么內(nèi)容?
生：告訴我們從小講禮貌,。
師：大家說得真好，這首歌就是告訴我們從小要做個(gè)講文明懂禮貌的好孩子,，文明是一種美德,，是人生一筆寶貴的財(cái)富，文明是一塊金子,，擁有的人,，一生都會(huì)閃閃發(fā)光。今天班隊(duì)會(huì)的主題是：我是文明小學(xué)生
(二)師：要想成為一名文明的小學(xué)生,，在日常生活中我們應(yīng)該怎樣做呢?
生：不打架,，不罵人，不亂扔垃圾,，不隨便吐痰,，講話用文明語言，尊敬老師,，孝敬父母等,。(學(xué)生暢所欲言)
師：是的，要想成為文明小學(xué)生,，必須做到語言美,，行為美，心靈美,。同時(shí),，我們不光在家做文明孩子,，在學(xué)校做文明學(xué)生，還要在社會(huì)上做文明小公民,，這樣才是一名名副其實(shí)的文明小學(xué)生,。
(三)小品表演：
師：下面請(qǐng)看小品，小品中的同學(xué)那些地方做得好?哪些地方做得不好?我們應(yīng)該怎樣幫助他們?
1,、小品《亂扔垃圾》
情景：一個(gè)小學(xué)生隨手把垃圾扔在地上,，后面追上一個(gè)小學(xué)生，幫他撿起來,，并批評(píng)了他。
師：這兩位同學(xué)誰做得好?誰做得不好?做得好的我們給他一個(gè)我是文明小學(xué)生的牌子,，做得不好的我們幫幫他,。
生：前面的同學(xué)做得不好，他破壞環(huán)境衛(wèi)生,，他的行為不文明,。
師：是啊!地球是我們的家，美化靠大家,，我們都是這個(gè)家的小主人,，我們都應(yīng)該愛這個(gè)家。對(duì)嗎?
2,、小品《見到老師不打招呼》
情景：老師在前面走,，兩個(gè)學(xué)生低頭跑過去，假裝沒看見,。
師：這兩位同學(xué)的做法對(duì)嗎?為什么?
生：這兩個(gè)同學(xué)的做法不對(duì),，老師每天給我們上課，關(guān)心我們,，我們應(yīng)該尊敬老師,，見到老師主動(dòng)打招呼，這才是文明的行為,。
(四)學(xué)生講故事：《孔融讓梨》《程門立雪》等
古人為我們做了榜樣,我們二十一世紀(jì)的小學(xué)生怎能落后呢?下面老師看看,，關(guān)于文明禮儀方面，你們知道多少,。學(xué)生陳述,，教師點(diǎn)評(píng)。
(五)學(xué)生讀兒歌《我是文明小學(xué)生》,，邊讀邊拍手,。通過同學(xué)們的表演，可以看出大家都已經(jīng)知道怎樣做一個(gè)文明的小學(xué)生,，但真正落實(shí)到行動(dòng)中,，還是有一定的難度啊!
(六)評(píng)價(jià)發(fā)獎(jiǎng)
規(guī)#from 本文來自高考資源網(wǎng) end#范的遵守要大家參與,我們要想成為文明小學(xué)生,就要用規(guī)范這面鏡子.時(shí)時(shí)刻刻約束自己,從舉手投足的小事做起,我班有很多同學(xué)在這方面做得很好,下面我們來夸夸他們,老師這里有獎(jiǎng)品,我們發(fā)給他們.發(fā)獎(jiǎng)(略)
五,、活動(dòng)結(jié)束(希望寄語)
我們每個(gè)同學(xué)都應(yīng)該以文明言行嚴(yán)格要求自己，養(yǎng)成道德好習(xí)慣,。讓我們攜手共進(jìn),，共創(chuàng)美好的明天!同學(xué)們，其實(shí)文明就在我們身邊,，就像廣告中說的那樣,，有時(shí)候離我們只有一步之遙，有時(shí)候只有一張紙的厚度,，讓我們從我做起,，從現(xiàn)在做起，人人爭做文明小學(xué)生,，最后,，讓我們共唱《咱們從小講禮貌》，在歌聲結(jié)束今天的班隊(duì)會(huì),。
六,、活動(dòng)延伸：
課下收集講文明懂禮貌的典型人物，下周班會(huì)匯報(bào)
禁毒主題班會(huì)活動(dòng)方案篇三
20xx年5月18應(yīng)農(nóng)安縣教育局及我校關(guān)于未成年人思想道德建設(shè)工作和心理健康教育工作的要求與精神,，我班舉行了《人際交往與和諧》主題班會(huì),。此次主題班會(huì)同學(xué)們積極參與，開展得十分順利,，達(dá)到了預(yù)期的效果?，F(xiàn)總結(jié)如下：
此次主題班會(huì)分五個(gè)環(huán)節(jié)：
1、自編自演校園心理劇《麻辣的生日宴會(huì)》,。在編劇過程中,，學(xué)生與班主任合作，全班學(xué)生獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)作能力及合作能力,。通過情景再現(xiàn)，學(xué)生都聯(lián)想到了自己的親身經(jīng)歷,。在無形中化解學(xué)生在人際交往的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)與矛盾
2,、班級(jí)全體同學(xué)積極參與討論交流，讓學(xué)生能把自己的親身經(jīng)歷與體驗(yàn)與同學(xué)共享,，學(xué)生交流的角度不一,，通過設(shè)身處地的現(xiàn)身說法，認(rèn)識(shí)到了過去在人際交往中的誤區(qū)與矛盾,，并且指明了今后的方向,。 通過這個(gè)環(huán)節(jié)，大家更加深切的感受到自己應(yīng)該更加關(guān)心父母，理解老師,，寬容同學(xué)……感觸頗深,。大家對(duì)人際交往都有了更深入的認(rèn)識(shí)，明確了人際交往的正確方向和原則,。尤其是有幾個(gè)不良學(xué)生(從小非 李亞男 等)也都從劇中看到了自己的原型,，承認(rèn)了自己過去的錯(cuò)誤，表述了今后的決心,。使學(xué)生學(xué)會(huì)了尊重,，理解，傾聽,、分享,、謙讓、合作,、友誼,、化解沖突等正確的交往技巧，形成積極的交往意識(shí),，交往能力,。
3,、由兩位學(xué)生家長發(fā)表自己的想法,，提出了對(duì)子女的期望。這給學(xué)生以良好的心理疏導(dǎo),，使學(xué)生進(jìn)一步明確了社會(huì)交往的法則,。
4、總結(jié)延伸,。主題班會(huì)只是一節(jié)課,，在課后學(xué)生又動(dòng)筆寫出了自己的一些感想和體會(huì)，同時(shí)繼續(xù)搜集在人際交往中遇到的問題,。學(xué)生興趣濃,，感受更加深刻。
5,、家長給老師寫信,。通過家長與老師的書信交流，更進(jìn)一步加深了家長與班主任的互動(dòng),，更有利于解決學(xué)生在社會(huì)交往中遇到的其他新問題,，以便于及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題解決問題。
以上便是此次班會(huì)的具體內(nèi)容,。通過這次班會(huì),，我們?nèi)w同學(xué)對(duì)人際交往有了更深一層的認(rèn)識(shí)，得到了良好的心理體驗(yàn)。學(xué)生都認(rèn)為這次班會(huì)很有意義,，并希望以后能多開展類似的活動(dòng),。
禁毒主題班會(huì)活動(dòng)方案篇四
活動(dòng)背景：
社會(huì)背景：感恩的缺失在當(dāng)今社會(huì)已成為一種較為普遍的現(xiàn)象，很多人已經(jīng)習(xí)慣把得到當(dāng)做理所當(dāng)然,，卻不懂得感恩,，甚至根本不會(huì)感恩。這與我們構(gòu)建和諧社會(huì)的目標(biāo)是背道而馳的,，教會(huì)人們感恩,，緊迫而重要。
學(xué)情背景：初一的學(xué)生正逐步從童年走向少年,，人生觀,、世界觀、價(jià)值觀開始形成,，受多方面因素的影響,，學(xué)生的感恩意識(shí)淡薄。且不論感恩老師,、感恩社會(huì),、感恩他人……就是對(duì)父母，他們也未必心存感恩,。但是,，“孩子都是最善良的”，他們沒有感恩,，并不是他們不愿感恩,，而是需要一種正確的引導(dǎo)。我們要做的,，就是引導(dǎo)學(xué)生從身邊最親近的人開始,，學(xué)會(huì)感恩，再從感恩父母逐步延伸到感恩老師,、學(xué)校,、他人、社會(huì),、自然……
設(shè)計(jì)理念：
感恩的內(nèi)涵無比深刻,，感恩的外延無限廣闊。
40分鐘要做的,，應(yīng)該是竭力喚起學(xué)生的感恩之心;40分鐘能做的,，是把感恩的種子播種在學(xué)生心里，而讓它生根發(fā)芽,，至于開花結(jié)果,，卻需要在今后的生活中，慢慢澆灌，細(xì)心照顧,，因此,，本次活動(dòng)只選擇了感恩父母?！鞍偕菩橄取保⑹亲鋈酥?，感恩父母是感恩之本，做好了感恩父母，才能做到更高層次的感恩,。
活動(dòng)目的：
1,、讓學(xué)生了解父母之愛，感受父母之情,，體驗(yàn)親情的無私和偉大,，即讓學(xué)生懂得為什么要感恩父母,。
2,、讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何去理解父母、尊敬父母,、體諒關(guān)心父母,，與父母和諧相處，從現(xiàn)在做起,，以實(shí)際行動(dòng)來回報(bào)父母,。
活動(dòng)重點(diǎn)
1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何去理解父母,、尊敬父母,、體諒關(guān)心父母，與父母和諧相處，從現(xiàn)在做起，以實(shí)際行動(dòng)來回報(bào)父母。
2,、引導(dǎo)學(xué)生懂得感恩是一種道德規(guī)范,，并在認(rèn)知基礎(chǔ)上身體力行。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備
家長的照片,，家長心里話的錄音,，背景音樂,，多媒體課件,。
學(xué)生準(zhǔn)備
了解父母的基本情況,，整理故事,，學(xué)唱歌曲。
活動(dòng)形式：
歌曲欣賞,、聽故事,、詩朗誦、討論,、集體宣誓
活動(dòng)過程：
一,、重溫一個(gè)經(jīng)典(5分鐘)
1、教師配樂講述故事——《地震中的媽媽》 ( the rain)
當(dāng)救護(hù)人員發(fā)現(xiàn)她的時(shí)候,，她已經(jīng)以這樣的姿勢(shì)定格了：雙膝跪地,，雙手堅(jiān)定地?fù)沃Ｋ纳仙硐蚯百橘胫?，模樣就像行跪拜禮,，她的身體被壓得變形了，讓人不忍卒睹,。但是在廢墟中,，拱起了一座母愛的橋。
不知道她從哪里得到的力量,，在大廈即將傾倒的瞬間,，在水泥板和磚塊狂暴地砸向她的那一時(shí)刻，她沒有趴下,，而是用這種獨(dú)特的姿勢(shì)支撐著,，直到永恒。她背負(fù)著的是千萬斤的廢墟啊,，但她沒有倒下,。因?yàn)槟笎鄣牧α吭谥沃?
也許她還活著?救援人員沖她喊叫，用撬棍敲擊著水泥框梁,。她沒有聽見,，也沒有任何的反應(yīng)。隊(duì)長從磚石的縫隙中伸進(jìn)手,，觸摸到的卻是冰涼的軀體,。于是人們暫時(shí)放下了她，走向下一個(gè)廢墟,，去救一息尚存的人,。
或許是得到神靈的啟示，救援隊(duì)長忽然想到什么,，他迅速地往回跑,，竭盡全力地把手伸進(jìn)那女人身子彎成的蒼穹中，他探到了一個(gè)軟乎乎,、暖融融的小生命!那是一個(gè)孩子!救護(hù)隊(duì)員們把斷壁殘磚搬開,，從她屈曲的身體下面，抱出一個(gè)三四個(gè)月大的嬰兒,。在母親的呵護(hù)下,，她還酣然熟睡著，因?yàn)橛心赣H的庇護(hù),，山崩地裂,，并不意味著什么。
孩子毫發(fā)未損,，她一直安詳?shù)厮?，紅撲撲的小臉讓所有的人為之動(dòng)容。
隨行的醫(yī)生準(zhǔn)備給她做體檢時(shí),，襁褓中卻滑出一部手機(jī),，上面是一條已經(jīng)寫好的短信：
親愛的寶貝，如果你能活著,，一定要記住,，媽媽愛你!
師：這是世界上最感人的短信，同時(shí)也是一條特殊的遺囑,，一個(gè)偉大的祝福,。都說是父愛如山，母愛似水,。但誰敢說,，這位母親的脊梁不是一座大山?同學(xué)們，你們聽完這個(gè)故事以后有怎樣的感受呢?
2,、學(xué)生談聽后感受,。
(請(qǐng)兩名學(xué)生說說聽后的感受,。)
設(shè)計(jì)目的：用經(jīng)典感人的故事展示母愛的無私、偉大,，達(dá)到震撼學(xué)生心靈的目的,。
二、再聽一首歌曲(2分鐘)
師：《地震中的媽媽》讓我們看到了母愛的偉大,，在生死抉擇的時(shí)候,，母親竭盡全力把生的機(jī)會(huì)留給自己的孩子，自己卻義無反顧地走向死亡,。我們平凡的生活中,，雖然沒有如此驚心動(dòng)魄的場(chǎng)面，但其實(shí)生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)中都包含了濃濃的情意,，下面我們一起欣賞一首優(yōu)美的歌曲,，同時(shí)看一組照片。
多媒體播放歌曲《父親》,，同時(shí)播放學(xué)生家長生活中勞作的照片,。教師適時(shí)評(píng)點(diǎn)。
設(shè)計(jì)目的：讓學(xué)生聽著感人的歌曲,，看看自己父親的照片,，喚起學(xué)生對(duì)家長的思念，對(duì)往事的回憶,。讓學(xué)生剛才對(duì)《地震中的媽媽》的感動(dòng)由遠(yuǎn)及近,，即從為母愛感動(dòng)到為自己享受的父愛、母愛感動(dòng),。
三,、回首一段往事(10分鐘)
師：生活總是用平凡演繹偉大。下面,，我們跟隨一組平凡的圖片,，回憶生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，發(fā)現(xiàn)偉大,。
1,、多媒體展示一組圖片，師生共同回憶父母教自己走路,、送自己上學(xué),、陪自己看病等成長歷程。
2,、自豪的講講父母的故事,。
設(shè)計(jì)目的：師生共同尋找生活中平凡而又值得銘記的點(diǎn)滴，抓住感動(dòng)的瞬間，喚醒學(xué)生的感恩之心,。
四,、聆聽父母心聲(8分鐘)
師：剛才，同學(xué)們講述了父母的故事,，也抒發(fā)了對(duì)父母的理解和感激,?？善饺绽?，我們也許很少和父母交流，我們更多的感受都是父母的嘮叨,，其實(shí),，父母也有很多想說給你聽的心里話，想聽嗎?
播放四位學(xué)生家長講給孩子的心里話,。(背景音樂：tears眼淚 (鋼琴曲))教師適時(shí)點(diǎn)評(píng),。
主題班會(huì)活動(dòng)方案3篇活動(dòng)方案設(shè)計(jì)目的：讓學(xué)生聽聽家長平日煩人的嘮叨背后的關(guān)愛，拉近學(xué)生和家長的距離,，把學(xué)生的情感推向高潮,，使學(xué)生在下一環(huán)節(jié)能發(fā)自內(nèi)心的表達(dá)感動(dòng)，付出行動(dòng),。
五,、付出你的行動(dòng)(10分鐘)
1、閉上眼睛,，想想父母,，你想對(duì)父母說……
2、說說你感恩父母的具體行動(dòng),。
3,、感恩小故事。
a,、《挨杖傷老》：漢朝時(shí),，大梁有個(gè)叫韓伯愈的人，他的母親對(duì)他管教很嚴(yán)格,，稍微有點(diǎn)過失,，就舉杖揮打。無論母親打多重,，他都沒有怨言不掉眼淚,。
可是，有一天伯愈在挨打時(shí),，竟然哭得很傷心,。母親覺得奇怪，問道：“往常打你時(shí)，你都能接受,，今天為什么哭泣?”伯愈回答道：“往常打我時(shí)我覺得疼痛,，知道母親還有力氣，身體健康,，但是今天感覺不到疼痛,，知道母親身體不如以前，體力微弱,。所以傷心禁不住流下了淚水,。并不是疼痛不能忍受?！?/p>
b,、孝順兒捐腎救母：20xx年9月底，在深圳一家律師事務(wù)所工作的田世國得知母親劉玉環(huán)患尿毒癥后,，偷偷跑到上海中山醫(yī)院作了血樣檢查;配型成功后,，瞞著母親，毅然將自己的一個(gè)腎臟移植給她,。
4,、教師小結(jié)感恩父母的一些具體行動(dòng)。(多媒體展示)
生活方面：主動(dòng)做家務(wù);勤儉節(jié)約,。
學(xué)習(xí)方面：努力取得好成績,，和父母分享成功的喜悅，讓他們感到驕傲,。
思想方面：聽從父母的正確教導(dǎo),，不頂撞父母;遇到重要事情和父母商量。
5,、全班同學(xué)一起做出一個(gè)承諾,。(多媒體展示)
“學(xué)習(xí)勤奮有上進(jìn)心，言行文明有感恩心,，做事勤懇有責(zé)任心,，做人踏實(shí)有自信心，做一個(gè)懂事的好孩子,，做一名優(yōu)秀的中學(xué)生,。”
6,、書寫感恩卡
教師下發(fā)色卡紙,，讓學(xué)生制作感恩卡，在卡片上寫下三件近期能完成的感恩父母的具體事情,。
設(shè)計(jì)目的：將心中的感恩外化為具體的行動(dòng),，讓學(xué)生把感恩父母付諸行動(dòng),，落實(shí)到生活中。
六,、班主任寄語(2分鐘)
父母撫摸我們的頭,，盼望我們長大，而我們長大又意味著什么?是父母逐漸衰老,。
我們?cè)撟龅?，就是用一顆感恩的心，去觸摸那粗糙的皺紋間細(xì)膩的溫暖,。
和父母一起用愛構(gòu)筑一個(gè)溫馨的家,，享受幸福的生活。
七,、感恩在繼續(xù)(2分鐘)
1,、全班合唱歌曲《讓愛住我家》,。
2,、感恩在繼續(xù)：
a、利用周末的時(shí)間,，親自為父母做一頓飯,。
b、給遠(yuǎn)方的父母打個(gè)親情電話或發(fā)一條問候的短信,。
c,、每天都保持最燦爛的笑容。
設(shè)計(jì)目的：將用心感恩具體到用行感恩,。把學(xué)生的感動(dòng)從課內(nèi)延伸到課外,，從感恩父母升華到感恩社會(huì)、感恩自然,、感恩生活,。讓學(xué)生懂得感恩是一種道德規(guī)范，應(yīng)在認(rèn)知基礎(chǔ)上身體力行,。
禁毒主題班會(huì)活動(dòng)方案篇五
一：主題班會(huì)
一,、活動(dòng)目的
1.通過活動(dòng)，使學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)自我,，悅納自我,，建立自信心，以健康的心態(tài)面對(duì)人生,，迎接挑戰(zhàn),。
2.通過活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞別人,，接納別人,，欣賞別人的能力和個(gè)性,，在班級(jí)營造一個(gè)欣賞和被欣賞的融洽氣氛。
二,、活動(dòng)內(nèi)容
1.通過同學(xué)們各自的表演,，表現(xiàn)同學(xué)們的特長。
2.通過同學(xué)的互相肯定,，展示大家的優(yōu)點(diǎn),。
三、活動(dòng)形式
小品,、個(gè)人技能表演,，討論，個(gè)人演講
四,、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.由班委會(huì)研究確定二名節(jié)目主持人,，成立相應(yīng)的籌委會(huì)。
2.請(qǐng)有特長的同學(xué)準(zhǔn)備好各自的絕活,，尤其要注意讓那些平日默默無聞的同學(xué)有機(jī)會(huì)向大家展示他們的才華,。
3.要求學(xué)生留心本組同學(xué)的長處，以欣賞的角度看待周圍事物,，多多挖掘閃光點(diǎn),，以便在“請(qǐng)你珍存”活動(dòng)中寫出最佳的評(píng)語。
4.籌劃海報(bào),，要求：活潑,、新穎、明了,。
5.事先邀請(qǐng)兄弟班級(jí)代表前來參加,。
五、活動(dòng)程序
1.小品：《自卑·自負(fù)》
[主要事件]電視臺(tái)招收主持人準(zhǔn)備開辦一個(gè)反映中學(xué)生生活的欄目,。通過參加這次招聘主持人測(cè)試,，自卑的小a對(duì)自己的才能有了一定的了解，自負(fù)的小b則對(duì)自己的能力有了新的認(rèn)識(shí),。兩人都懂得了應(yīng)該如何去正確認(rèn)識(shí)自己,。
[得出認(rèn)識(shí)]玉總有瑕庇，不可能至善至美,，正如一個(gè)人總有自己的優(yōu)缺點(diǎn)一樣,。如何正確看待自己呢?是對(duì)自信敬而遠(yuǎn)之，還是傲視一切呢?答案是否定的,。人們只有做到欣賞自我,，認(rèn)識(shí)自己，才能以健康的心態(tài),，良好的狀態(tài)去面對(duì)人生,，走向成功,。
2.繪畫
孫維佳漫畫戴玉潔水彩畫《螃蟹》
高二(3)班擅長繪畫者甚多，這兩位上臺(tái)獻(xiàn)藝者都是平日在班級(jí)不聲不響的,，她們都為能在大家面前一展自己的才華而感到由衷的高興,。
3.舞蹈：傣族舞《是你給我愛》
主題：反映傣族姑娘熱愛生活，活潑開朗的精神風(fēng)貌
文科班中,，女生占絕大多數(shù),，而女生中不少人能歌善舞，這個(gè)傣族舞既展現(xiàn)了我們文科班的風(fēng)采,，又體現(xiàn)了我們文科班的特色,。
4.方言薈萃
我們五十六個(gè)民族匯成了中華民族大家庭。北方腔的渾厚寬廣,，南方音的細(xì)膩圓潤,，山東話的樸實(shí)，南京話的親切,，都是一方的精華,，一方的藝術(shù)。由王婧,、周哲同學(xué)表演《方言薈萃》,。
5.獨(dú)唱
李卉獨(dú)唱歌曲：即將在曼谷舉行的第十三屆亞運(yùn)會(huì)會(huì)歌。
6.“請(qǐng)你珍存”活動(dòng)
方法：以每一大組為一個(gè)單位,，選出兩位同學(xué)，請(qǐng)其他成員為這兩位同學(xué)寫出對(duì)他們的評(píng)定,，注意：以寫優(yōu)點(diǎn)為主,。但要注意：稱贊要由衷、貼切,。
主題班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)——“展開理想的翅膀”
活動(dòng)目的：通過主題班會(huì),，讓每個(gè)學(xué)生都樹立遠(yuǎn)大的理想，從今天做起,，好好學(xué)習(xí),。
活動(dòng)形式：手抄報(bào)競賽、小品等
活動(dòng)準(zhǔn)備：(1)手抄報(bào),，小品
(2)自由組合,，四人為一組，準(zhǔn)備探究材料,。
活動(dòng)過程：
一,、引入：(班主任)今天我們開一主題班會(huì)，理想,。
(班主任)理想,，像一道彩虹,，高高地吸引我們?nèi)ヅW(xué)習(xí)、奮斗,。俄國思想家車爾尼雪夫斯基說過：“人的活動(dòng)如果沒有理想的鼓舞,，就會(huì)變得空虛而渺小”。一個(gè)人沒有理想,，就如同大海中一葉無人駕駛的輕舟,，隨時(shí)可能被狂風(fēng)惡浪吞沒，即使風(fēng)平浪靜,，也難到達(dá)彼岸,。一個(gè)人沒有理想，就沒有了做人的目標(biāo),，活著也沒有意思,。一個(gè)人只有從小樹立理想，為實(shí)現(xiàn)理想而努力學(xué)習(xí),，長大了才能為實(shí)現(xiàn)理想而奮斗,，并且為祖國作出貢獻(xiàn)。
(班主任)每個(gè)人心中都應(yīng)有一個(gè)理想,，那么你的理想是什么呢?大家一起來談?wù)劙伞?/p>
二,、各組代表發(fā)言暢談理想。(10分鐘)
(班主任)看來,，每個(gè)人的理想都是很美好的,，美好的理想，激勵(lì)著美好的人生,。但美好理想,，并不是虛幻的彩虹，還要從腳下一步一步開始,?？墒俏野l(fā)現(xiàn)啊，我們有些同學(xué),，講理想也很輝煌,，但卻沒有實(shí)際地一步一個(gè)腳印去做，學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，怕苦怕累,，學(xué)習(xí)跟不上去就灰心，這樣是沒法實(shí)現(xiàn)理想的,。下面我們看一個(gè)小品,，在這里，或許有你的影子哦,，請(qǐng)演員上場(chǎng)!
三,、小品表演：(5分鐘)
a：今天我們老師給我們講了一節(jié)關(guān)于樹立遠(yuǎn)大理想的課,，我聽了真是受益匪淺，看來,，不樹立遠(yuǎn)大理想真的不行啊,。從今天起，我就要發(fā)奮圖強(qiáng),，認(rèn)真學(xué)習(xí),，爭取取得優(yōu)異成績。閑話少說,，馬上學(xué)習(xí)英語先,。
b：(敲門)a在家嗎?
a：(開門)是你啊?有事嗎?
b：今天星期六，不如出去玩玩好嗎?
a：不行!我要復(fù)習(xí)英語,，我英語成績不好,。
b：行了行了，什么英語啊!天氣又這么好,，不出去簡直就是浪費(fèi),，走啦!
a：(看看作業(yè)，又看看天氣)好吧,，出去一會(huì)兒吧!
一小時(shí)過去了,，兩小時(shí)過去了，三小時(shí)過去了……
a：今天玩了一天,，真累啊!(倒床睡覺)
(班主任)看來,，我們這位同學(xué)的理想只能在他的夢(mèng)中去實(shí)現(xiàn)了。其實(shí)我們平常也經(jīng)常會(huì)遇到這樣的事情,，理想我們都有,，可是經(jīng)不起身邊的誘惑，理想終于慢慢的從我們心中走遠(yuǎn),。下面大家交流一下我們?cè)诶硐胫杏龅降拇煺邸,？纯慈绾尾拍芸朔щy,，到達(dá)理想的彼岸。
四,、討論：理想過程中遇到的挫折,。(5分鐘)
五、學(xué)生發(fā)言,。(10分鐘)
六,、(班主任)我知道同學(xué)們?yōu)榱诉@個(gè)主題班會(huì)都準(zhǔn)備了一份手抄報(bào)，下面大家交換一下,，共同欣賞一下,，評(píng)出一等獎(jiǎng),、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng),。(5分鐘)
六,、班主任。
在我們的心中,，理想是一個(gè)很崇高的字眼,，它像一座燈塔，指引著人生前進(jìn)的方向,，照亮著人生前進(jìn)的路程,，沒有理想就會(huì)迷失方向，就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力,，而我們正處在樹立理想,，明確人生目標(biāo)的重要時(shí)期，非?？释ㄟ^自身的奮斗和追求,，實(shí)現(xiàn)其人身價(jià)值。同學(xué)們,，古今中外在事業(yè)上有成就的人為我們提供的一條基本的經(jīng)驗(yàn)是：千里之行,，始于足下。成功是由一個(gè)個(gè)目標(biāo)的不斷實(shí)現(xiàn)而積累起來的,。努力從今日始,，就能一步一步登上高峰，欣賞壯麗的景色;努力從今日始,，就能爬上樹梢,，品嘗最甜美的果實(shí);努力從今日始，你們就能踏入人生最輝煌的圣殿,。我祝愿大家多努力,，再努力，展開理想的翅膀,，戰(zhàn)勝成長道路上的一個(gè)個(gè)難題!
禁毒主題班會(huì)活動(dòng)方案篇六
時(shí)間若白駒過隙,，時(shí)光荏苒流去，不經(jīng)意間,，我們迎來了元旦,，半年間我們朝夕相處，彼此照顧,，友誼增進(jìn)的同時(shí)不免也有些大大小小的矛盾,。日積月累的同時(shí)，也產(chǎn)生了小麻煩。中學(xué)期間的友誼追求的是真,、善,、美的統(tǒng)一，而不理解,、不信任等諸多因素卻在負(fù)面地影響著我們的人際交往,。級(jí)部一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切,，以人為本,。讓我們學(xué)會(huì)溝通，學(xué)習(xí)理解,，學(xué)會(huì)信任,，學(xué)會(huì)自立，決定在各班舉行“人際交往”主題班會(huì)?，F(xiàn)總結(jié)如下：
此次主題班會(huì)分五個(gè)環(huán)節(jié)：
1,、主持人向我們展示了兩個(gè)典型案例，旨在我們不管在和誰相處,，都要學(xué)會(huì)換位思考,。即把自己嫁接在別人的位置上思考，切身實(shí)際地感受別人的遭遇和痛苦,，而不是在碰到問題時(shí)就一昧地埋怨和計(jì)較,。在人際交往中，換位思考有時(shí)候起著至關(guān)重要的作用,，你可能不喜歡別人一那樣的姿態(tài)來對(duì)待你,，你是否也在以同樣的姿態(tài)對(duì)待別人，交際時(shí)一個(gè)推己及人的過程,，交心最重要,。在你希望別人改變的時(shí)候，別人是否也希望你有所改變呢?彼此適應(yīng)對(duì)方才是必須的,。我們是不是在人際交往中常常對(duì)人以嚴(yán),，待己以寬?通過這兩則案例，我們很清晰地體會(huì)到了存在于大多數(shù)人身上的共性缺點(diǎn),，這是種很珍貴的認(rèn)識(shí),。
2、心理測(cè)試,，測(cè)試是一種了解真實(shí)自己的很好方法，我想如果現(xiàn)在找來幾個(gè)同學(xué),，讓他剖析下自己,，可能他未必能準(zhǔn)確定義自己是個(gè)怎樣的人。通過心理測(cè)試這一道環(huán)節(jié),，可以讓我們發(fā)現(xiàn)自己在人際交往種的欠缺,，在今后的交往中有目的,，有針對(duì)性地區(qū)改變自己，以便適應(yīng)周圍環(huán)境,。我覺得在這個(gè)環(huán)節(jié)中,，尚有些不足之處需要改進(jìn)，如果再請(qǐng)幾名同學(xué)針對(duì)自己的測(cè)試結(jié)果進(jìn)行分析,，尋找正確的方向,，與此同時(shí)讓同學(xué)們幫忙監(jiān)督，或許效果會(huì)更好,。
3,、發(fā)表感想，主持人找了幾名平時(shí)性格外向,，幾名默不作聲的同學(xué)來分別表達(dá)了對(duì)這次班會(huì)的看法,，同時(shí)請(qǐng)他們分享建立良好人際關(guān)系的必備條件。通過設(shè)身處地的現(xiàn)身說法,，認(rèn)識(shí)到了過去人際交往中的誤區(qū),，聽著幾名同學(xué)的發(fā)言，我發(fā)現(xiàn)不管是外向還是內(nèi)向,，大家都是希望建立良好的人際關(guān)系,，并也都覺得互相幫助、互相尊重,、互相寬容是建立良好人際交往關(guān)系的必備條件,。人活著就是彼此依存著。
4,、漂流球：讓全班同學(xué)寫下對(duì)自己的要求或?qū)λ说慕ㄗh放進(jìn)氣球,，然后將氣球隨意拋給同學(xué)們，同學(xué)們拿到氣球,，擠破拿出紙條,，并讓同學(xué)們分享紙條內(nèi)容。聽著同學(xué)們分享的紙條內(nèi)容,，我看到了一個(gè)積極向上,，有上進(jìn)心的集體，大家表達(dá)了他們?cè)敢獬蔀轳雎犝?，愿意以真誠去對(duì)待別人,。漂流球。形式新穎,，模仿著qq的漂流瓶,，無論同學(xué)們是持著一種什么樣的心態(tài)去參與，最起碼他們積極地投入當(dāng)中來，這也是我們的最終目的,。
5,、總結(jié)，團(tuán)支書對(duì)于這次班會(huì)發(fā)表了一些想法,，希望同學(xué)可以因?yàn)檫@次班會(huì)有著幾絲內(nèi)心的觸動(dòng),，多開友誼之花。作為班長,，也順便利用這次機(jī)會(huì)給班級(jí)同學(xué)提了一些要求,，希望同學(xué)們可以多一些大局觀，少些任性,，把班級(jí)作為一個(gè)大集體,，讓這個(gè)班級(jí)變成凝聚力的先進(jìn)班級(jí)，同一個(gè)班級(jí),，同一個(gè)目標(biāo),。
活動(dòng)的最后,，班主任對(duì)這次班會(huì)做了點(diǎn)評(píng)，闡釋了人際交往的重要性,，呼吁我們尊重，理解,，傾聽,，分享,，謙讓。其中合作是首當(dāng)其沖的交往技巧,，因?yàn)樗鼘?duì)我們的人際交往潛移默化的影響著
這次主題班會(huì)是我們首次主題班會(huì)，可能在短期內(nèi)不會(huì)有明顯的效果,，但對(duì)日后待人處事中也一定會(huì)有啟示。我誠摯的希望全班勉勵(lì),，共同營造理解,，信任的學(xué)習(xí)和生活氛圍,。
禁毒主題班會(huì)活動(dòng)方案篇七
時(shí)間若白駒過隙,，時(shí)光荏苒流去,，不經(jīng)意間,，我們迎來了元旦，半年間我們朝夕相處,，彼此照顧，友誼增進(jìn)的同時(shí)不免也有些大大小小的矛盾,。日積月累的同時(shí)，也產(chǎn)生了小麻煩,。中學(xué)期間的友誼追求的是真,、善,、美的統(tǒng)一，而不理解,、不信任等諸多因素卻在負(fù)面地影響著我們的人際交往。級(jí)部一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切，以人為本,。讓我們學(xué)會(huì)溝通,，學(xué)習(xí)理解,，學(xué)會(huì)信任，學(xué)會(huì)自立,，決定在各班舉行“人際交往”主題班會(huì)。現(xiàn)總結(jié)如下：
此次主題班會(huì)分五個(gè)環(huán)節(jié)：
1,、主持人向我們展示了兩個(gè)典型案例，旨在我們不管在和誰相處,，都要學(xué)會(huì)換位思考,。即把自己嫁接在別人的位置上思考，切身實(shí)際地感受別人的遭遇和痛苦,，而不是在碰到問題時(shí)就一昧地埋怨和計(jì)較。在人際交往中,，換位思考有時(shí)候起著至關(guān)重要的作用,，你可能不喜歡別人一那樣的姿態(tài)來對(duì)待你，你是否也在以同樣的姿態(tài)對(duì)待別人,，交際時(shí)一個(gè)推己及人的過程，交心最重要,。在你希望別人改變的時(shí)候，別人是否也希望你有所改變呢?彼此適應(yīng)對(duì)方才是必須的,。我們是不是在人際交往中常常對(duì)人以嚴(yán)，待己以寬?通過這兩則案例,，我們很清晰地體會(huì)到了存在于大多數(shù)人身上的共性缺點(diǎn)，這是種很珍貴的認(rèn)識(shí),。
2,、心理測(cè)試,，測(cè)試是一種了解真實(shí)自己的很好方法，我想如果現(xiàn)在找來幾個(gè)同學(xué),，讓他剖析下自己，可能他未必能準(zhǔn)確定義自己是個(gè)怎樣的人,。通過心理測(cè)試這一道環(huán)節(jié)，可以讓我們發(fā)現(xiàn)自己在人際交往種的欠缺,，在今后的交往中有目的,，有針對(duì)性地區(qū)改變自己,，以便適應(yīng)周圍環(huán)境,。我覺得在這個(gè)環(huán)節(jié)中,，尚有些不足之處需要改進(jìn)，如果再請(qǐng)幾名同學(xué)針對(duì)自己的測(cè)試結(jié)果進(jìn)行分析,，尋找正確的方向，與此同時(shí)讓同學(xué)們幫忙監(jiān)督,，或許效果會(huì)更好。
3,、發(fā)表感想，主持人找了幾名平時(shí)性格外向,，幾名默不作聲的同學(xué)來分別表達(dá)了對(duì)這次班會(huì)的看法，同時(shí)請(qǐng)他們分享建立良好人際關(guān)系的必備條件,。通過設(shè)身處地的現(xiàn)身說法,，認(rèn)識(shí)到了過去人際交往中的誤區(qū),，聽著幾名同學(xué)的發(fā)言，我發(fā)現(xiàn)不管是外向還是內(nèi)向,，大家都是希望建立良好的人際關(guān)系，并也都覺得互相幫助,、互相尊重、互相寬容是建立良好人際交往關(guān)系的必備條件,。人活著就是彼此依存著。
4,、漂流球：讓全班同學(xué)寫下對(duì)自己的要求或?qū)λ说慕ㄗh放進(jìn)氣球,，然后將氣球隨意拋給同學(xué)們,，同學(xué)們拿到氣球，擠破拿出紙條,，并讓同學(xué)們分享紙條內(nèi)容,。聽著同學(xué)們分享的紙條內(nèi)容，我看到了一個(gè)積極向上,，有上進(jìn)心的集體，大家表達(dá)了他們?cè)敢獬蔀轳雎犝?，愿意以真誠去對(duì)待別人。漂流球,。形式新穎，模仿著qq的漂流瓶,，無論同學(xué)們是持著一種什么樣的心態(tài)去參與,，最起碼他們積極地投入當(dāng)中來,，這也是我們的最終目的。
5,、總結(jié)，團(tuán)支書對(duì)于這次班會(huì)發(fā)表了一些想法,，希望同學(xué)可以因?yàn)檫@次班會(huì)有著幾絲內(nèi)心的觸動(dòng)，多開友誼之花,。作為班長,，也順便利用這次機(jī)會(huì)給班級(jí)同學(xué)提了一些要求,，希望同學(xué)們可以多一些大局觀，少些任性,，把班級(jí)作為一個(gè)大集體，讓這個(gè)班級(jí)變成凝聚力的先進(jìn)班級(jí),，同一個(gè)班級(jí)，同一個(gè)目標(biāo),。
活動(dòng)的最后，班主任對(duì)這次班會(huì)做了點(diǎn)評(píng),，闡釋了人際交往的重要性,，呼吁我們尊重，理解,，傾聽，分享,，謙讓。其中合作是首當(dāng)其沖的交往技巧,，因?yàn)樗鼘?duì)我們的人際交往潛移默化的影響著
這次主題班會(huì)是我們首次主題班會(huì),，可能在短期內(nèi)不會(huì)有明顯的效果，但對(duì)日后待人處事中也一定會(huì)有啟示,。我誠摯的希望全班勉勵(lì),，共同營造理解,，信任的學(xué)習(xí)和生活氛圍,。
