總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,,它可以明確下一步的工作方向,,少走彎路,,少犯錯(cuò)誤,,提高工作效益,,因此,,讓我們寫一份總結(jié)吧,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,?總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,?下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,希望大家可以喜歡,。
幼兒中班個(gè)人工作總結(jié)上學(xué)期 幼兒中班個(gè)人工作總結(jié)第一學(xué)期篇一
我們班是全托班,,因?yàn)槲覀儼嗉?jí)屬于特殊情況,,小班的兩位老師沒有跟班,,至使到中班換了兩位新教師,,后來由于種種情況,又換了兩名教師,,因此對(duì)班級(jí)常規(guī)提出了很高的要求,。加上自中班上學(xué)期以來,我班不斷有新朋友進(jìn)入,,目前總?cè)藬?shù)36?,F(xiàn)在我班有男孩18人,女孩18人,,相對(duì)來說,,大部分孩子活潑好動(dòng),坐不定,,例如,,李宸昊、王祥潤(rùn),、劉肖航,、肖展坤、林淑楓等,。多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)前教育的重視呼聲高,,對(duì)孩子在園的生活、學(xué)習(xí)情況也越來越重視,,但是有三分之二的孩子長(zhǎng)期由祖父母養(yǎng)育,,過分寵愛,要求不嚴(yán),,各方面能力較弱;另外有百分之二十是小年齡的孩子;還有個(gè)別體弱兒需要更多生活和學(xué)習(xí)上的照顧,。
要搞好這個(gè)班的班級(jí)管理,整頓班級(jí)常規(guī)非常不容易。我們把班級(jí)的常規(guī)教育作為這個(gè)學(xué)期的重頭戲,,始終做到常教常管,、常抓不懈。根據(jù)我們班的實(shí)際情況,,我們幾位老師和保育員對(duì)孩子統(tǒng)一要求,,堅(jiān)持從每一件小事抓起,堅(jiān)持教育原則,,對(duì)每一個(gè)孩子平等、一致,。
我們從幼兒的進(jìn)園禮貌言行,,游戲規(guī)則事項(xiàng),學(xué)習(xí)要求做法,,生活習(xí)慣培養(yǎng)等各個(gè)方面,,事無具細(xì),通過各種形式,、方法,,耐心地一一教給幼兒。由于班級(jí)孩子多,,排隊(duì)上下樓梯,,隊(duì)伍拉的很長(zhǎng),一個(gè)老師帶班時(shí),,常常只能照看到前面的孩子,,而顧及不到后面的隊(duì)伍,有的孩子在樓梯間推推擠擠,,這樣容易發(fā)生很多危險(xiǎn)事故,,我們發(fā)現(xiàn)情況即時(shí)給幼兒講了這種狀態(tài)的危害性,并引導(dǎo)幼兒討論怎樣上下樓梯的方法最好,。幼兒經(jīng)過實(shí)踐,、討論,基本達(dá)成了共識(shí),,雖然我們班幼兒常規(guī)基礎(chǔ)差,,但由于我們注重培養(yǎng)和教育,現(xiàn)在幼兒已經(jīng)能夠做到在生活,、學(xué)習(xí)中,,遵守一定的秩序,懂得了自我保護(hù)和保護(hù)他人,。
除了言傳身教,,我們還為幼兒創(chuàng)設(shè)了一些會(huì)說話的環(huán)境,隱性地暗示幼兒遵守規(guī)則。如,,我們?cè)诟鱾€(gè)區(qū)角游戲的入口,,設(shè)置了進(jìn)入游戲合理人數(shù)的名片袋,想進(jìn)入這個(gè)區(qū)角,,要將自己的名片插入袋中,,如名片袋已經(jīng)插滿,說明參加這個(gè)區(qū)角的小朋友已夠多,,不能再進(jìn)人了,。以前孩子們會(huì)一窩蜂地進(jìn)入共同喜歡的某個(gè)區(qū)角,人多雜亂,,游戲效果差,,現(xiàn)在有了名片袋,孩子們也學(xué)會(huì)了控制,,認(rèn)真地執(zhí)行共同制定的規(guī)則,,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
我班幼兒進(jìn)餐環(huán)節(jié)衛(wèi)生清潔和秩序總是做的不夠好,,受到保育員多次抱怨,。我們每次利用餐前短短時(shí)間給全班幼兒進(jìn)行一次交代,規(guī)矩好的幼兒在吃飯時(shí)會(huì)注意保持小飯桌的整潔,,保持安靜,,但仍有至少一半的幼兒因?yàn)樵诩依铮先嘶虮D芬蟮纳?,沒有養(yǎng)成良好習(xí)慣,,吃飯時(shí)東張西望,說話聊天,,馬馬虎虎,,不把保持干凈當(dāng)回事兒。為了引起全班幼兒的重視,,我給幼兒找來相關(guān)的幾則故事講給他們聽,,通過具體的事例教育幼兒。我們?cè)谡疹櫽變哼M(jìn)餐時(shí),,眼睛始終盯著每一個(gè)幼兒,,堅(jiān)持長(zhǎng)期對(duì)他們進(jìn)行鼓勵(lì)和監(jiān)督,良好習(xí)慣的養(yǎng)成是需要不斷地積累才能達(dá)成的,,至今,,我班小飯桌的衛(wèi)生清潔度已經(jīng)大有改觀,孩子們已經(jīng)養(yǎng)成了飯后主動(dòng)打掃的習(xí)慣,,形成了這方面的意識(shí),,但是習(xí)慣還不夠鞏固,,即將進(jìn)入大班了,我們?nèi)圆荒芊潘蓪?duì)幼兒的要求,,因?yàn)橹挥谐种院愕貓?jiān)持培養(yǎng)和教育才能取得良好的效果,,同時(shí)老師的合作與保育員的協(xié)調(diào)統(tǒng)一也是非常重要的。
二,、按照示范園的要求,,創(chuàng)造最佳的游戲環(huán)境。
新綱要明確的把"環(huán)境是重要的教育資源,,應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用,,有效的促進(jìn)幼兒的發(fā)展。"作為幼兒園的組織與實(shí)施之一,。還指出幼兒園的教育要"以游戲?yàn)榛净顒?dòng),,寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)之中。"陳鶴琴先生說過,,"游戲是兒童的心理特征,游戲是兒童的工作,,游戲是兒童的生命,。"從某種意義上說,幼兒的各種能力是在游戲中獲得的,。但要使游戲能深入,,高質(zhì)量的開展起來,使幼兒的創(chuàng)造力,、思維能力,、語言表達(dá)能力、合作能力等各方面在游戲中得到全面的鍛煉和提高,,教師必須為幼兒創(chuàng)造適宜他們自主活動(dòng)和自我表現(xiàn)的游戲環(huán)境,,即為幼兒開設(shè)一個(gè)開放性的游戲環(huán)境。
班級(jí)環(huán)境是幼兒生活學(xué)習(xí)游戲的主要場(chǎng)所,。我們也深知環(huán)境的作用對(duì)幼兒身心和諧發(fā)展所起的重要作用,。因此,我們多方學(xué)習(xí)其他示范園的經(jīng)驗(yàn),,精讀理論專著,。為了創(chuàng)設(shè)開放性的游戲環(huán)境,我們注重兩個(gè)方面的建設(shè):一是開放性的物理環(huán)境,,既游戲空間,、時(shí)間及玩具材料對(duì)幼兒來說是開放的。二是開放的心理環(huán)境,,既游戲中的同伴關(guān)系,、師生關(guān)系是平等的,、互動(dòng)的、和諧的,,人際關(guān)系是開放的,。
在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中,我強(qiáng)調(diào)班級(jí)環(huán)境的兒童化,、活動(dòng)性和創(chuàng)造性,。注意以幼兒為主,把幼兒的興趣,、需要和發(fā)展放在第一位,,鼓勵(lì)幼兒動(dòng)口、動(dòng)手,、動(dòng)腦參與環(huán)境創(chuàng)設(shè),。
我班幼兒繪畫、做手工的興趣大,,并且非常愿意把自己的作品展示給同伴,。我把教室墻壁劃分為若干區(qū)域,每個(gè)區(qū)域每個(gè)階段出現(xiàn)不同的主題,,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容或由幼兒集體討論商量定出如:"美麗的花傘",、"來來往往"、"我們生活的社區(qū)""好吃的食物""快樂的新年""我愛我家"等豐富的內(nèi)容,,每一個(gè)主題都是由師生共同布置經(jīng)過一段時(shí)間來豐富,、完善畫面。這樣的環(huán)境布置,,發(fā)自幼兒,、創(chuàng)自幼兒、欣賞自幼兒,,幼兒更能全身心投入各項(xiàng)活動(dòng),,從中體驗(yàn)成功的喜悅。
同時(shí),,我結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容,,讓環(huán)境變成不說話的學(xué)習(xí)園地??瞥=虒W(xué)的內(nèi)容豐富,,特別是男孩們感興趣,因此,,我們中二班的科常角更是常換常新,。從"有趣的水生動(dòng)物"、"哪些材料制傘可以防水"到"有用的標(biāo)志""蠶寶寶的成長(zhǎng)"等等,,頻繁的更換老師是辛苦的,,但幼兒卻能始終保持新鮮感,,他們?cè)趧?dòng)手、動(dòng)腦中既愉悅了身心,,增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的興趣,,又減少了相互打鬧發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)的機(jī)會(huì)。
三,、認(rèn)真開展教育教學(xué)活動(dòng),。
1、對(duì)不同幼兒因材施教,。
在一日活動(dòng)中,,我們尤其注意尋找我班幼兒的興趣點(diǎn),根據(jù)幼兒的特點(diǎn)安排學(xué)習(xí)和活動(dòng)的內(nèi)容,。其中,,我鼓勵(lì)幼兒發(fā)表不同意見,引導(dǎo)他們主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)問題自己去尋找答案,,啟發(fā)他們多動(dòng)腦筋,,充分挖掘他們的創(chuàng)造力,并且開始關(guān)注和個(gè)別幼兒的交流,。王寬小朋友給我看他在家里畫的一幅畫,,他告訴我是風(fēng)車,我當(dāng)時(shí)沒看明白,,因?yàn)槠鋵?shí)一點(diǎn)都不像。我很肯定地鼓勵(lì)他:"真棒!你可以教我畫嗎?"在我們平等地交流中,,我理解了這幅畫,,更理解了王寬小朋友。我利用業(yè)余時(shí)間在市場(chǎng)上買來一個(gè)小風(fēng)車,,有意地放在教室顯著的位置,,立刻引起了王寬的注意,他當(dāng)即就照著實(shí)物風(fēng)車畫了一幅非常逼真的風(fēng)車畫,,我很驚訝他的模仿能力,,在全班夸獎(jiǎng)了他,此后,,他的積極性,、主動(dòng)性更高了。
2,、組織體鍛多動(dòng)腦筋,。
由于幼兒的年齡特征和認(rèn)識(shí)水平所限,在體鍛活動(dòng)中如果讓幼兒枯燥地練習(xí)基本動(dòng)作,,我班幼兒不可能做到自覺和堅(jiān)持,,我們認(rèn)識(shí)到孩子們參加活動(dòng)就是為了好玩,、刺激,因此就盡量選擇內(nèi)容豐富,、形式多樣的鍛煉項(xiàng)目,,尤其是游戲和競(jìng)賽或者是自由的形式。所以每天的體鍛時(shí)間成為了孩子們最開心的時(shí)間,。例如他們可以玩到各種軍體游戲,。我們把走、跑,、跳,、踢、轉(zhuǎn),、拋,、鉆、爬,、滾,、投擲、平衡等等基本動(dòng)作,,擬化成"鉆地道,、爬山坡、練瞄準(zhǔn),、投降落傘,、背炸藥包、挖地雷,、過小橋"等軍事游戲任務(wù),,幫助幼兒想象成"小紅軍"的角色,深入游戲情境,。其中不用老師費(fèi)很多的口舌來督促幼兒,,孩子們各個(gè)都非常投入地完成每一個(gè)規(guī)定動(dòng)作,努力做最優(yōu)秀的"小軍人",,因?yàn)檫@是我班很多孩子的理想,。
球是幼兒喜愛的一種玩具,它可以有許多種玩法,,而拍球是最基本的一種玩法,,也是中班幼兒要求達(dá)標(biāo)的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)。在訓(xùn)練排球的過程中,,我們先鼓勵(lì)幼兒和球交朋友,,自己尋找多種玩法,讓幼兒漸漸掌握球性,,再采用幼兒自由練習(xí)和集體比賽相結(jié)合的形式練習(xí)拍球,。
3,、保育工作仔細(xì)到位。
在生活上,,我們細(xì)心關(guān)照每一個(gè)幼兒,,給幼兒介紹許多生活小知識(shí),讓幼兒學(xué)習(xí)自我保護(hù),,培養(yǎng)自我服務(wù)的能力,。改變了以前手把手幫助幼兒穿衣服、扣紐扣,,看到幼兒做不好的事情,,親自代勞,使幼兒行成了不敢自主的依賴習(xí)慣?,F(xiàn)在我們中班幼兒在冬令時(shí)節(jié)穿衣,、褲都能自己做好,有時(shí)他們會(huì)主動(dòng)地互相幫助,,總之,,個(gè)個(gè)都成了小能人。
我們班有幾位小朋友特別會(huì)出汗,,如禹霖喬明王翔王祥潤(rùn)每次體鍛回教室,,內(nèi)衣都濕透了,了解情況后,,我始終記著每天體鍛時(shí)先在他的后背塞一塊毛巾,,運(yùn)動(dòng)完了就取下來。夏天我們就常給孩子換衣服,,提醒孩子擦汗喝水,。家長(zhǎng)知道后,特別感激地說:"這樣我們孩子就不會(huì)著涼生病了,。"
四,、家長(zhǎng)工作多種方法,。
幼兒在學(xué)校的進(jìn)步和發(fā)展不光是我們老師的心血,,也有家長(zhǎng)支持配合我們工作的辛苦。我們?cè)诠ぷ髦斜M量減輕家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān),,不給家長(zhǎng)添麻煩,,多為家長(zhǎng)考慮。平時(shí)我們不僅通過《家園聯(lián)系欄》進(jìn)行交流,,早,、晚間的簡(jiǎn)短談話,我們也非常珍惜,,有時(shí)會(huì)在前一天就計(jì)劃好,,第二天要和哪位家長(zhǎng)聊一聊孩子的什么問題,。有些家長(zhǎng)因工作忙,不能與我們見面,,我主動(dòng)在晚上給家長(zhǎng)打電話做到家園互通;或者寫好便簽讓孩子帶給父母的方式進(jìn)行交流;有的家長(zhǎng)有上網(wǎng)的習(xí)慣,,于是我們互留了oicq,晚上下班回家就跟在線的家長(zhǎng)溝通交流孩子的問題及在園的表現(xiàn),?!都议L(zhǎng)園地》是我向家長(zhǎng)宣傳教育思想、公布教育內(nèi)容的重地,,我們一直不懈地堅(jiān)持每天都有新內(nèi)容,,家長(zhǎng)對(duì)這項(xiàng)工作也非常歡迎。
幼兒中班個(gè)人工作總結(jié)上學(xué)期 幼兒中班個(gè)人工作總結(jié)第一學(xué)期篇二
在忙忙碌碌中我們的學(xué)期也接近尾聲,,回顧這一學(xué)期自己的工作,,真是又喜又憂。我深深地感到,教師的人生就是實(shí)實(shí)在在,,就是默默無聞,,就是不求索取!這使我更深地感到教師職業(yè)的崇高,責(zé)任的偉大,,而我對(duì)這份職業(yè)的熱愛與日俱增,。
今年我?guī)У氖切“啵c孩子們朝夕相處的這段日子里,,我有喜,,有悲,有累也有汗,,但更多的是歡樂,。這份歡樂是孩子帶給我的,我愛孩子,,孩子們也愛我,。也因?yàn)橛袗鄱鴿M心歡喜,也因?yàn)橛袗凼刮疑钊朊總€(gè)孩子的心靈,,讓我與孩子的心融匯在一起,,這使我對(duì)班中的每個(gè)孩子也有了更深地了解。的確,,雖然有時(shí)也會(huì)因孩子的調(diào)皮而埋怨,,因他們的不聽話而失態(tài)。因?yàn)楣ぷ鞯拿β刀械嚼?,但是由此在心中總?huì)涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任:我是老師,,我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路,在他們心里寫一本最美的書。這強(qiáng)烈的意識(shí)不斷激勵(lì)我以真誠(chéng)去擁抱每一個(gè)孩子,。與孩子朝夕相處,,我始終想著兩句話,那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”,。這樣的情感使我對(duì)孩子少了一份埋怨,,多了一份寬容;少了一份苛求,多了一份理解;少了一份指責(zé),,多了一份尊重,。我想,只要我們用自己的“心”認(rèn)真地去愛,,那么我們的孩子將是最棒的,。
在工作中,我一如既往地嚴(yán)格要求自己,,遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度,,做到不遲到、不早退,,無缺勤與曠工現(xiàn)象,。還積極參加園內(nèi)外的各項(xiàng)活動(dòng),服從工作安排,,努力用幼兒教師職業(yè)的最高標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,,全心全意地做好教育教學(xué)工作。由于我班孩子年齡小,,剛?cè)雸@時(shí),,很多孩子都是臉上掛滿淚水,生活自理能力也相對(duì)較差,,在一日學(xué)習(xí)中,,我們重點(diǎn)放在穩(wěn)定幼兒情緒、幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣方面,。因此,在我們的培養(yǎng)下,,我們班孩子的自理能力都大大的提高很多,,比如原來大部分孩子經(jīng)常穿錯(cuò)鞋子的情況,現(xiàn)在已經(jīng)大大減少,,他們的小腳丫都不再“吵架”了;原來孩子們吃飯灑飯的情況現(xiàn)在也好轉(zhuǎn)了許多,,孩子的轉(zhuǎn)變讓我們,、讓家長(zhǎng)感到欣慰,。一學(xué)期以來,在我們老師的幫助和領(lǐng)導(dǎo)下,我班幼兒學(xué)會(huì)自我照顧(能夠獨(dú)立進(jìn)餐,、安靜的午睡,、會(huì)正確使用自己的毛巾、杯子,、養(yǎng)成飯前,、便后洗手的習(xí)慣,等等),、懂得友好相處,。
在教研活動(dòng)中,我也能認(rèn)真投入,,認(rèn)真學(xué)習(xí),。我感到人人都是我的師長(zhǎng),我能學(xué),,要學(xué)的東西還很多,。如:蒙氏教育活動(dòng)中教師要做到規(guī)范、正確的操作演示,。教具的設(shè)計(jì)要根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),,等等。通過這一次次的自我反思與實(shí)踐,,我覺得自己只要堅(jiān)持認(rèn)真學(xué),、認(rèn)真做,在空余時(shí)間,,閱讀一些自己訂的幼教雜志,,去圖書館翻閱一些有關(guān)幼教資料,去書城購(gòu)買與教育教學(xué)有用的各類書籍和音像資料進(jìn)行觀看學(xué)習(xí),,我相信我會(huì)做到更上一層樓的,。
在共同性活動(dòng)中,我們開展了《快樂的幼兒園》,、《開心果園》,、《調(diào)皮小動(dòng)物》三個(gè)主題。在主題研習(xí)過程中,,我們注重對(duì)幼兒的參與性,、計(jì)劃性、動(dòng)手能力等方面的培養(yǎng),,并收到了一定的成效,。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面,我們改變以往的以區(qū)域劃分,、形式單一的方法,,用展示孩子們的學(xué)習(xí)過程,及幼兒在探究過程中的豐富作品有序地布置環(huán)境。我班孩子在寬松,、和諧,、開放的教育環(huán)境中各方面能力均得以提高。他們能夠大膽地在集體面前與同伴分享經(jīng),,積極認(rèn)真地與老師共同活動(dòng)20xx年幼兒園中班個(gè)人總結(jié)匯總20xx年幼兒園中班個(gè)人總結(jié)匯總,。
作為新世紀(jì)、新時(shí)期的教師,,我認(rèn)為還要繼續(xù)學(xué)習(xí),,拓展視野,更新觀念,,這樣才能跟得上時(shí)代的步伐,,只有思想的切實(shí)轉(zhuǎn)變才能確保教育改革的持久和深入。尊重幼兒,,關(guān)注每個(gè)孩子的尋常時(shí)刻,,關(guān)注孩子的發(fā)展之窗,轉(zhuǎn)變幼兒的學(xué)習(xí)方式……這些新理念都能熟記于我的心中,。如何將課程有機(jī)的整合滲透到一日活動(dòng)中,,如何及時(shí)的捕捉幼兒有價(jià)值的生成熱點(diǎn)還值得我進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)、探討才行,。
在家長(zhǎng)工作方面,,本學(xué)期我利用電話訪問、家長(zhǎng)會(huì)等形式,,經(jīng)常與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流,,也利用早、晚家長(zhǎng)接送孩子之時(shí)進(jìn)行隨機(jī)談話,。不僅讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子在園的表現(xiàn),,也為我們進(jìn)一步了解和掌握幼兒現(xiàn)狀并有針對(duì)性的進(jìn)行及時(shí)教育提供了有利的前提。
而且,,在生活中我無微不至的關(guān)心,、照顧班里的每一位幼兒,留意他們的飲食,、幫助幼兒在不同的天氣穿脫衣服,,細(xì)心照顧生病的幼兒的同時(shí),及時(shí)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系,,將孩子的病情詳細(xì)反映,。并注重為幼兒營(yíng)造一個(gè)舒適、健康,、溫馨的生活環(huán)境,,以減少孩子們對(duì)家長(zhǎng)的思念,,并讓孩子們能夠身心愉悅、健康,、快樂的成長(zhǎng)。正因?yàn)閷?shí)實(shí)在在的付出,,不僅得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可,,還贏得了家長(zhǎng)的信任,本人于本學(xué)期榮獲“模范愛生教師”稱號(hào),。
雖然這學(xué)期非常忙也非常累,,但收獲卻不少。在工作中我享受到收獲的喜悅,,也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題,。我享受的收獲我會(huì)用于下學(xué)期的工作中,我所碰到的問題我要認(rèn)真思考想辦法解決,,力求把日后的工作做得更好!
幼兒中班個(gè)人工作總結(jié)上學(xué)期 幼兒中班個(gè)人工作總結(jié)第一學(xué)期篇三
(一)教育工作
在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量,,關(guān)鍵就是要上好課。為了上好 課,,我備好每一節(jié)課,。自己動(dòng)手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具。了解幼兒 原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,,他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,、學(xué)習(xí)新知 識(shí)可能遇到的困難,并采取相應(yīng)的措施,。關(guān)注全體幼兒,,注重個(gè)別教 育,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,,同時(shí)激發(fā)幼兒的情感,,使幼兒產(chǎn)生愉快的 心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,。積極地參加公開課和各種競(jìng)賽活動(dòng),。多 看對(duì)業(yè)務(wù)有幫助的書籍, 不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,, 為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力,。
1、在教育教學(xué)活動(dòng)中,,為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)會(huì)與條件,,提供充 足的操作材料,。根據(jù)班上幼兒的年齡特征,充分調(diào)動(dòng)各種感官感知事 物,,使之在參加活動(dòng)的過程中,,認(rèn)知和掌握事物的特征與屬性。在一 日活動(dòng)中,,注意教給幼兒初淺的,、簡(jiǎn)單的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)幼兒獨(dú) 立解決問題的能力,。
2,、在教育教學(xué)活動(dòng)中認(rèn)真?zhèn)湔n,做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識(shí)準(zhǔn) 備工作,。注意將理論貫穿于教學(xué)實(shí)踐中,,善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn),每月撰寫教 育隨筆,,以提高自身能力與寫作能力,。
3、在教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位,,以多 種形式引導(dǎo)幼兒有興趣地參與活動(dòng),, 并主動(dòng)去學(xué)習(xí), 更好地因材施教,, 因人施教,,認(rèn)真領(lǐng)會(huì)了新《綱要》精神。
4,、認(rèn)真填寫周,、月計(jì)劃及各種表格。
5,、認(rèn)真做好特殊兒童的個(gè)案記錄,,做到有分析、有目標(biāo),、有記 錄,、有反饋。
6,、根據(jù)制定的活動(dòng)目標(biāo),、內(nèi)容與要求組織好教育教學(xué)活動(dòng)的各 環(huán)節(jié),保證好幼兒每天的游戲活動(dòng)及戶外活動(dòng)時(shí)間,,提供幼兒活動(dòng)材 料,,更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展能力。
(二)保育工作
在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系,, 讓幼兒知道自己 是集體中的一員,,并樂于參加集體活動(dòng),。教育幼兒關(guān)心集體,關(guān)心同 伴,,禮貌待人,。對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育,使幼兒養(yǎng)成有道德,、有智慧,、 有禮貌的好孩子,并同家長(zhǎng)密切聯(lián)系,,聽取家長(zhǎng)意見,,根據(jù)幼兒在家 時(shí)的表現(xiàn),,對(duì)幼兒進(jìn)行因材施教,,因人施教,同家長(zhǎng)一起糾正幼兒不 良的習(xí)慣,。
1,、加強(qiáng)了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育,加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培 養(yǎng)和訓(xùn)練,,使幼兒的生活習(xí)慣,,學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上有了一定的發(fā) 展。
2,、做好了班級(jí)園舍的環(huán)境衛(wèi)生工作,,做到地上無灰塵、紙屑,, 窗明幾凈,,被褥整潔舒適。
3,、嚴(yán)格衛(wèi)生保健制度,,按制度要求給各種玩、用具認(rèn)真地進(jìn)行 清洗消毒工作,,保證了玩,、用具的衛(wèi)生、安全使用,。積極配合幼兒園 保健醫(yī)生做好疾病防治和預(yù)防接種工作,。
4、強(qiáng)化幼兒健康意識(shí),,保證了幼兒進(jìn)餐時(shí)心情愉快,。注重培養(yǎng) 幼兒好的進(jìn)食習(xí)慣, 不挑食,, 不偏食,, 進(jìn)餐時(shí)不打鬧講話,, 不掉飯粒。
5,、勤為幼兒剪指甲,,避免抓傷的安全事故發(fā)生。注意觀察幼兒 不同的破壞性行為,,教師給予及時(shí)的制止,,并進(jìn)行隨機(jī)教育。
6,、經(jīng)過班級(jí)教師的共同配合,,幼兒的身體及健康都得到很好的 發(fā)展 。
(三)安全工作
安全工作是最重要的工作之一,。保障每一個(gè)幼兒的人身安全,,是 每一個(gè)教師的責(zé)任和職責(zé),為了讓家長(zhǎng)放心,,讓幼兒能在一個(gè)安全的 環(huán)境中生活,、成長(zhǎng),我做到了以下幾點(diǎn):
1,、教給了幼兒一些安全知識(shí),,強(qiáng)化了幼兒的安全意識(shí)和自護(hù)能 力。不吞食異物,,不玩火,、水、電,,不從高處往下跳,,不亂爬高處, 不吃生人的東西,,不跟生人走,,發(fā)生危險(xiǎn)時(shí),會(huì)大聲呼救,。
2,、嚴(yán)格晨檢制度,不讓幼兒帶不安全物品入園,。管理好病兒藥 品,,避免幼兒吃錯(cuò)藥。
3,、加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理,,加強(qiáng)幼兒日常生活的管理, 做到了人到心到,,謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生,。
(四)家長(zhǎng)工作
1,、主動(dòng)親切地與家長(zhǎng)溝通。我充分利用了晨接和放學(xué)的時(shí)間跟 家長(zhǎng)交流,,使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的情況,。
2、使用家園聯(lián)系冊(cè),、電話多種形式進(jìn)行訪問,。這使我更了解幼兒在 家的情況,使我能有針對(duì)性地開展幼兒的教學(xué)工作,,而且還能促使我 跟家長(zhǎng)的相互理解,,使關(guān)系更密切。
3,、讓家長(zhǎng)參與到我的工作中,。 在主題教學(xué)活動(dòng)中,我開展了開 放日活動(dòng),,讓家長(zhǎng)來園觀察孩子,,和孩子共同完成一項(xiàng)工作,,這活動(dòng)不僅能促進(jìn)我與家長(zhǎng)的關(guān)系,,而且還能讓家長(zhǎng)更了解我的工作。與特殊兒童的家長(zhǎng)密切聯(lián)系,, 使記錄得到較好的結(jié)果,, 真正的幫助到幼兒。
4,、做好多數(shù)幼兒的家訪工作,,隨時(shí)了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r,并制 定了適宜的教育措施,,并記錄家訪情況,。更好地做到家園同步教育。
5,、與家長(zhǎng)進(jìn)行了密切溝通,,向家長(zhǎng)宣傳幼兒園保教任務(wù)和科學(xué) 育兒知識(shí),提高了家長(zhǎng),、社會(huì)對(duì)幼教工作的了解與認(rèn)識(shí),,配合幼兒園 做好保教工作。 總之本學(xué)期非常忙也非常累,,收獲當(dāng)然也不小,。在工作中我享受 到收獲的喜悅,也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題,。在今后的工作中我 應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí),,努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì),,大膽地創(chuàng)新教學(xué)方 法,學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。對(duì)幼兒加強(qiáng)德育教育,,加強(qiáng)幼兒常規(guī)教 育,注重幼兒自身能力的培養(yǎng),。并與家長(zhǎng)密切聯(lián)系,,實(shí)現(xiàn)家園同步。 與配班教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,,共同確定教育活動(dòng)主題,。選擇符合幼兒年齡特 點(diǎn)的活動(dòng)形式和方法。在教學(xué)活動(dòng)中因材施教,,因人施教,,針對(duì)個(gè)別 幼兒進(jìn)行個(gè)別教育。并努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì),,積極地進(jìn)行 專題研究,,積極地參與各種競(jìng)賽學(xué)習(xí)活動(dòng),力求把日后的工作做得更 好!
幼兒中班個(gè)人工作總結(jié)上學(xué)期 幼兒中班個(gè)人工作總結(jié)第一學(xué)期篇四
觀察記錄:制作菊花
本次美工區(qū)的區(qū)域游戲是制作菊花,,目標(biāo)是引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用皺紋紙和剪刀制作出簡(jiǎn)單的菊花,,并鼓勵(lì)幼兒能用鉛筆卷起菊花的花瓣,讓菊花更有姿態(tài),。在美工區(qū)的是諾諾,,佳佳,承承,,萱萱,,豪豪,5個(gè)小朋友,。區(qū)域活動(dòng)開始前,,我先為他們講述了一下制作菊花的步驟?;顒?dòng)開始了,,5個(gè)小朋友都各自選擇了自我喜歡的顏色的皺紋紙和剪刀。諾諾和佳佳首先拿起了剪刀,,剪起了他們手中的皺紋紙,,之后承承和萱萱也拿起了他們的剪刀,開始剪起了他們的紙,,各自開始制作他們的手工菊花,。可是過了一會(huì)兒,我發(fā)現(xiàn)豪豪一個(gè)人坐在那里,,既不拿剪刀,,也不拿皺紋紙,我就走過去問他,,為什么不和其他小朋友一樣做剪紙游戲,,他跟我說我不會(huì)用剪刀,于是我跟他說,,你觀察一下其他小朋友是怎樣拿剪刀的,,是用哪只手拿的,剪得時(shí)候使用哪兩個(gè)手指,,引導(dǎo)他在觀察中互相學(xué)習(xí),。豪豪觀察了一下,他拿起了剪刀,,可是之后他又跟我說他不會(huì)剪紙,,我跟他說,你看看其他小朋友是怎樣剪紙的,,你能夠問問他們,,和他們一齊交流一下,他們是怎樣學(xué)會(huì)剪紙的,,讓他們教教你,,實(shí)在不會(huì)你再問我。然后我站在一邊觀察豪豪是怎樣做的,,我發(fā)現(xiàn)他開始和其他四個(gè)小朋友交流,,他問了佳佳和諾諾,,他們也很樂意地和豪豪交流,,告訴豪豪應(yīng)當(dāng)怎樣剪紙,過了一會(huì)兒
我發(fā)現(xiàn)豪豪開始拿起剪刀剪起了他手中的皺紋紙,,我發(fā)現(xiàn)豪豪在大家的幫忙下,,開始制作起了他的菊花。豪豪是我們班這學(xué)期剛轉(zhuǎn)來的孩子,,性格比較內(nèi)向,,在平時(shí)的教學(xué)和游戲中,很少和班級(jí)里的小朋友交流,。經(jīng)過這次的活動(dòng),,豪豪試著和同伴在游戲中互相學(xué)習(xí)、互相交流,,他也試著動(dòng)手制作,,提高了他的動(dòng)手和交流本事。
分析評(píng)價(jià)
1.幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)。需要在教師的指導(dǎo)下,,完成操作資料,。由于豪豪是我們班這學(xué)期剛轉(zhuǎn)來的孩子,性格比較內(nèi)向,,他在平時(shí)比較依靠教師,,在平時(shí)的教學(xué)和游戲中,也很少和班級(jí)里的小朋友交流,。有問題的時(shí)候,,需要教師在一旁給予幫忙和肯定,才能完成操作資料,。對(duì)于豪豪來說,,活動(dòng)并不難,只是由于自我膽怯,,不敢嘗試使用剪刀,,所以才呆著不動(dòng)。
2.幼兒獲得的新經(jīng)驗(yàn),。在觀察中我發(fā)現(xiàn),,豪豪在我的指引下,經(jīng)過觀察其他小朋友,,學(xué)會(huì)了拿起剪刀,。可是過了一會(huì)兒他還是跟我說,,他不會(huì)剪紙,,具有必須的依靠性,還未經(jīng)過操作就自我否定,。于是我跟他說試著和其他小朋友交流一下,,問問他們是怎樣做的,最終他在其他小朋友的幫忙下,,剪出了屬于自我的手工菊花,。體驗(yàn)到了合作與交流的作用,體驗(yàn)到了手工的樂趣,。
支持策略
經(jīng)過本次活動(dòng),,我發(fā)現(xiàn)孩子們的動(dòng)手本事不太強(qiáng),使用工具也不太會(huì),,這些都要在以后的活動(dòng)中慢慢較強(qiáng)訓(xùn)練的,。在今后的活動(dòng)中,要加強(qiáng)孩子們動(dòng)手操作的本事,。
對(duì)于動(dòng)手操作本事比較強(qiáng)的孩子,,要給予肯定與贊揚(yáng),,讓他們感受到動(dòng)手的樂趣,喜歡動(dòng)手操作,,加強(qiáng)他們的動(dòng)手操作本事,。而對(duì)于動(dòng)手操作本事比較弱,依靠性強(qiáng),,不愿參與活動(dòng)的孩子,,要加強(qiáng)對(duì)他們的引導(dǎo),引導(dǎo)他們觀察,、合作交流,,另外要對(duì)他們進(jìn)行鼓勵(lì),給他充足的空間表現(xiàn)自我,、展示自我,,并在活動(dòng)中不斷對(duì)他的提高進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),增強(qiáng)他的自信,,從而愿意表現(xiàn)自我,。
幼兒中班個(gè)人工作總結(jié)上學(xué)期 幼兒中班個(gè)人工作總結(jié)第一學(xué)期篇五
我們班內(nèi)三位老師團(tuán)結(jié)一心,認(rèn)真配合,,踏踏實(shí)實(shí)做好班級(jí)的每一項(xiàng)工作,,每個(gè)孩子都在原有水平上有了一定的進(jìn)步,為了更好的完成以后的 工作,,提高保教質(zhì)量,,將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中,促進(jìn)幼兒身心活潑,、健康成長(zhǎng)?,F(xiàn)做總結(jié)如下:
一、教育教學(xué)方面
1,、主題活動(dòng)的開展: 本學(xué)期我們認(rèn)真對(duì)照本班幼兒的年齡特點(diǎn)與幼兒的興趣,, 結(jié)合主題課程, 開展了 《身體暢想曲》 ,、 《圓圓的世界》,、《秋天的圖畫》、《快樂的冬天》《快樂的家》,、《可愛的動(dòng)物》《過新年》等 主題活動(dòng)。在新《綱要》指導(dǎo)下,,我們將新的教育理念融入課程設(shè)置中,,將各領(lǐng)域的活動(dòng)有機(jī)地整 合,相互滲透,,注重趣味性,、活動(dòng)性,寓教育于生活、學(xué)習(xí)中,。在主題活動(dòng)開展的過程中,,我們和 幼兒共同創(chuàng)設(shè)了主題環(huán)境,為幼兒提供了豐富的操作材料,,比如在《過新年》這一主題中,,小朋友 制作了彩帶、賀卡,,繪制了充滿節(jié)日氣氛的作品,,把我們的教室打扮一新,充滿了節(jié)日的氛圍,,小 朋友看著自己辛勤勞動(dòng)的成果,,特別興奮 2、自主游戲與主題活動(dòng)的結(jié)合,。 我們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和主題活動(dòng),,與小朋友共同創(chuàng)設(shè)了“娛樂天地”、“寶寶家”,、“美 美發(fā)屋”“樂樂小吃”等游戲角,,并根據(jù)主題的變化更換游戲內(nèi)容,在活動(dòng)中有計(jì)劃有步驟地提供 材料,,對(duì)幼兒進(jìn)行階段性,、針對(duì)性地觀察指導(dǎo)、為幼兒提供豐富有效的材料,,引導(dǎo)幼兒在自由,、寬 松的氣氛中主動(dòng)探索、學(xué)習(xí),。既豐富了主題活動(dòng)又使幼兒得到全面的發(fā)展,。
二、保育方面:
在保育方面,,我們遵循保教結(jié)合的原則,,三位老師互相協(xié)調(diào),做到教中有保,,保中有教,。我們 班三位老師有兩位是新加入的,剛開始的時(shí)候,,互相配合不夠默契,,小朋友會(huì)有等待的現(xiàn)象,為此,, 我們?nèi)齻€(gè)經(jīng)常利用時(shí)間討論,、商量怎樣配合更合理,,現(xiàn)在,我們互相之間,,只要一個(gè)動(dòng)作,,一個(gè)眼 神,對(duì)方就知道要干什么,,工作也順手多了,。小朋友也養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣,獨(dú)立性有所提高,。 能做到飯前便后洗手,,飯后漱口,會(huì)迅速有序的穿脫衣服,、
三,、家長(zhǎng)工作
《綱要》明確指出:“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重,、平等,、合作的原則,爭(zhēng)取 家長(zhǎng)的理解,、支持和主動(dòng)參與,,并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力,?!北局@樣的指導(dǎo)思想,我 們?cè)诩覉@聯(lián)系工作中,,注重與家長(zhǎng)的溝通和理解,,及時(shí)將我們的教育理念本文來自第一范文網(wǎng)網(wǎng)傳遞 給家長(zhǎng)。我們召開了家長(zhǎng)會(huì),,一方面讓家長(zhǎng)們了解本學(xué)期的保教計(jì)劃,,幼兒在園情況;另一方面與 家長(zhǎng)共同探討幼兒教育的經(jīng)驗(yàn),拉近我們與家長(zhǎng)之間的距離,。此外我們利用早晚家長(zhǎng)接送孩子的時(shí) 間,,家校通,家園聯(lián)系冊(cè)等方式與家長(zhǎng)進(jìn)行交流溝通,。對(duì)于家長(zhǎng)提出的問題我們給予及時(shí)的答復(fù),, 在家長(zhǎng)的大力支持與配合下,使我班的各項(xiàng)活動(dòng)得以順利有效的開展,。
四,、存在不足與努力方向
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,我們班的小朋友在各方面有了一定的發(fā)展,,知識(shí)面豐富了,,獨(dú)立性增強(qiáng) 了,但也存在著不足:
1,、個(gè)別幼兒有挑食現(xiàn)象,,一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中,速度慢,,進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善,。
2、 思維不開闊,,導(dǎo)致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮,。
3、加強(qiáng)對(duì)特殊幼兒的觀察與指導(dǎo),,培養(yǎng)幼兒“自我管理”的意識(shí),。 下學(xué)期,我們要在家長(zhǎng)的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物,,以此來增長(zhǎng)幼兒的知識(shí),。 有了前行的目標(biāo),再加上大家的努力,,相信孩子們能更茁壯,、更健康地成長(zhǎng),明天我們將創(chuàng)造更燦 爛的陽光我班的日常工作,,不管是保育和教育都是扎扎實(shí)實(shí)開展,,憑著良心去做的。 保育工作:黃老師天天做到位,,每天窗明幾凈,,活動(dòng)室,盥洗室,,衛(wèi)生間,,每天拖得干凈亮潔。一日三餐的消毒 工作更是認(rèn)真細(xì)我班的日常工作,,不管是保育和教育都是扎扎實(shí)實(shí)開展,,憑著良心去做的。 保育工作:黃老師天天做到位,,每天窗明幾凈,,活動(dòng)室,盥洗室,,衛(wèi)生間,,每天拖得干凈亮潔。一日三餐的消毒 工作更是認(rèn)真細(xì)致,,從不遺漏,。小朋友的衣著穿脫塞褲她都時(shí)時(shí)放在心上,。保教主任提出的建議都能虛心接受,按 標(biāo)準(zhǔn)完成,,并一貫地堅(jiān)持下來,,做到查與不查一個(gè)樣,用她自己的話說,,我能將自己的活做好,。 教育工作:本學(xué)期由于我班的陳娟老師孕育技節(jié)的排練,使原本穩(wěn)定的 班級(jí)一下子亂了頭緒,。面對(duì)這種局面,,我和秦老師認(rèn)真地做下來談?wù)劊屗娴亓私獗景嘤變旱陌l(fā)展?fàn)顩r及本 班日常工作,,使她很快地進(jìn)入教育角色,,按她一貫的教育方式,將班級(jí)工作做好,,將孩子管好,,讓領(lǐng)導(dǎo)懸掛的心得 以安穩(wěn),讓來回奔波的我感到欣慰,,讓家長(zhǎng)們得到放心,。 教學(xué)內(nèi)容:本學(xué)期,除了開展六個(gè)主題活動(dòng)外,,還生成許多與主題有關(guān)的課題,,讓孩子們受益匪淺,特別是由本 班老師自編自導(dǎo)的主題‘罐子樂’,,共有二十多個(gè)活動(dòng),,將幼兒的各種發(fā)展融入其中,有數(shù)學(xué)領(lǐng)域的造型設(shè)計(jì),,疊高統(tǒng) 計(jì),,裝相;有快樂無比的生日蛋糕宴;有氣勢(shì)雄偉的城門;有蜿蜒屈曲的萬里長(zhǎng)城;有科技步伐同步的神舟火箭等 等。在孩子們幼小的心靈里埋下愛國(guó)的種子,。至于外界的評(píng)價(jià)我們覺得不太重要,,關(guān)鍵是孩子們玩得開心,學(xué)得盡心,。中心工作:在接受省示范園復(fù)查的日子里,,我們老師互相幫助,各盡其能,,能寫的多寫些,,能做的多做些。領(lǐng)導(dǎo) 交給的任務(wù)毫無怨言地做好。
幼兒中班個(gè)人工作總結(jié)上學(xué)期 幼兒中班個(gè)人工作總結(jié)第一學(xué)期篇六
學(xué)期即將結(jié)束,,回顧本學(xué)期中一班孩子,、老師的變化,我們感到欣慰與自豪,,因?yàn)槲覀兛吹搅死蠋熢诓粩嗟倪M(jìn)步,、天真可愛的孩子們?cè)谔焯炜鞓?、幸福的成長(zhǎng),。
回顧這學(xué)期的工作,我們?cè)趫@領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo),、支持幫忙下,,在我們中一班的兩位教師的齊心配合下,依據(jù)《規(guī)程》圍繞園里各項(xiàng)教育教學(xué)的工作要點(diǎn),,結(jié)合本班實(shí)際狀況,,采取各種教育形式、方法,、手段,,以實(shí)際發(fā)展水平開展了各項(xiàng)工作,使幼兒的各個(gè)方面在原有的基礎(chǔ)上取得了較大的進(jìn)步,,現(xiàn)將總結(jié)如下:
一,、提高幼兒的自理潛力,使幼兒身心健康成長(zhǎng)
跨入中班孩子們明顯的長(zhǎng)大了,,生活自理潛力提高了,,首先我們對(duì)幼兒在了解的基礎(chǔ)上,進(jìn)行個(gè)別的關(guān)注和幫忙:
(一)進(jìn)餐方面:對(duì)進(jìn)餐慢,、挑食的幼兒在日常生活中多和他們講一些有關(guān)各種蔬菜對(duì)人身體的好處,,身體的成長(zhǎng)離不開這種食物等,進(jìn)餐過程中多注意,,從不愛吃到少吃,,最后到愛吃,使幼兒身體健康得到了良好的發(fā)展;
(二)盥洗方面:幼兒便后洗手總是要教師提醒才能做到,,之后我們采用只要有幼兒入廁出來后,,就請(qǐng)他伸出小手來,讓值日生聞一聞,,誰的小手最香?透過這個(gè)活動(dòng)也使幼兒能較自覺的養(yǎng)成便后洗手的良好習(xí)慣;
(三)整理衣著方面:本學(xué)期著重對(duì)幼兒的衣著整理進(jìn)行了重點(diǎn)培養(yǎng),,因?yàn)檫@學(xué)期要面臨冬天的來臨,而幼兒有許多人不會(huì)也不愿意主動(dòng)整理好自己的褲子,,總是隨意一提,,小肚皮總是露在外面,針對(duì)這一問題,,我們?cè)谑路菥烷_始對(duì)幼兒進(jìn)行這個(gè)方面的培養(yǎng),,首先我們從樹立小榜樣開始,,把幾個(gè)衣著整齊的小朋友請(qǐng)上來,請(qǐng)幼兒觀看他們的小上衣和小褲子都是整整齊齊的,,并為這幾個(gè)小朋友帶上小紅花,,使其他幼兒從羨慕到模仿,其次教師在幼兒大小便后或隨機(jī)檢查,、提醒幼兒的小肚皮是不是露出來了,,時(shí)時(shí)刻刻讓
幼兒記住衣服要整齊利索,經(jīng)過這三個(gè)月的不斷培養(yǎng),,有一大部分幼兒不用教師的提醒而做到,,并且我們?cè)谶M(jìn)行這個(gè)方面的培養(yǎng)的同時(shí)也得到了家長(zhǎng)的大力配合和支持,使幼兒得到不斷的進(jìn)步,。
透過這幾個(gè)方面的培養(yǎng)和鍛煉,,使幼兒的自理潛力得到了良好的發(fā)展,并且更加適應(yīng)幼兒園的群眾生活,。
二,、不斷開展教育教學(xué)工作,增強(qiáng)幼兒的素質(zhì)教育
本學(xué)期我們兩位老師以園的指導(dǎo)方針“全面加特色”的教育工作目標(biāo),,結(jié)合本班幼兒發(fā)展?fàn)顩r,,透過一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)來促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展;開展了多種方式來引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)并理解基本的社會(huì)行為規(guī)則,,學(xué)會(huì)了自律,,樹立了規(guī)則意識(shí);并結(jié)合了日常生活,開展安全教育,,提高了幼兒的自我保護(hù)的意識(shí)和潛力;幫忙幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法,,培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣;引導(dǎo)幼兒在人際交往中,懂得尊重他人,,對(duì)人有禮貌,,誠(chéng)實(shí)、守信;培養(yǎng)了幼兒用心主動(dòng)參加各項(xiàng)體育活動(dòng);在建立了棋類特色班中,,培養(yǎng)了幼兒喜歡下棋的興趣,,使每位幼兒都學(xué)會(huì)了三至六種以上的棋類游戲。使每位幼兒在原有的層次上得到全面的發(fā)展,。
(一)培養(yǎng)幼兒的傾聽潛力,,加強(qiáng)師幼的交流
本學(xué)期我們針對(duì)幼兒的發(fā)展,著重培養(yǎng)了幼兒的傾聽潛力,,以往我們以是注重幼兒學(xué)會(huì)傾聽,,讓幼兒傾聽教師的言語指令,卻忽視了自己去傾聽孩子的表達(dá)。為了讓幼兒能較快的學(xué)會(huì)傾聽的本領(lǐng),,首先我們兩位老師從自身做起,,做幼兒的主要傾聽者,因?yàn)樵谟變簣@,,老師是孩子們的主要傾聽者,,孩子有什么事都喜歡和教師說,可因?yàn)槲覀兘處煹氖韬?,而造成了不良的影響,,并且以身作則的行為,也是幼兒天性可模仿的,,從而使我們班上的小朋友在傾聽方面有了很大的發(fā)展,,而且教師在傾聽幼兒的表達(dá),傾聽其所言,,傾聽其所想,也加強(qiáng)老師與孩子的交流,,使師幼之間的感情又增進(jìn)了一步,。
(二)提高幼兒的合作意識(shí),增強(qiáng)了幼兒之間的友誼
進(jìn)入中班我們發(fā)現(xiàn)幼兒在與同伴之間的合作方面有必須的欠缺,,并且缺乏合作的潛力,,在游戲和區(qū)角活動(dòng)中遇到問題不會(huì)協(xié)商、不會(huì)分工和交流,,發(fā)生矛盾時(shí)常以告狀或攻擊性行為來解決,,因此我們兩位教師意識(shí)到幼兒合作的重要好處,并針對(duì)這個(gè)問題我們也及時(shí)有效的進(jìn)行了培養(yǎng)幼兒合作意識(shí),。
1,、首先為幼兒樹立合作的榜樣
老師在幼兒心目中有很高的威信,教師的言行潛移默化地影響著幼兒,。因此我們班上教師之間,、是否能分工合作、互相配合,,會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生直接的影響,。如,一教師組織幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)時(shí),,另一教師主動(dòng)幫著擺放,、分發(fā)材料;一教師在教幼兒唱歌,而另一位教師就彈琴配合,,這在無形中都為幼兒帶給了用心的行為榜樣,。另外,同伴也是幼兒觀察學(xué)習(xí)的榜樣,我們對(duì)有合作行為的幼兒的用心評(píng)價(jià)和鼓勵(lì),,如:在區(qū)角活動(dòng)中兩至三位幼兒一齊合作搭建積木,、二位幼兒一齊合作制作手工作品等,,教師發(fā)現(xiàn)后都是用心的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì),,從而激發(fā)其他幼兒向他們學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī);同時(shí),在表演游戲和主角游戲中如果沒有同伴之間的合作是無法進(jìn)行的,,使幼兒也進(jìn)一步理解同伴之間的合作是無比重要的,。
2、其次教給幼兒合作的方法
教師教給幼兒合作的方法,,指導(dǎo)幼兒怎樣進(jìn)行合作,。比如,,搭積木或玩商店游戲前,應(yīng)大家一齊商量,,分工合作;遇到矛盾時(shí),,要協(xié)商解決問題;當(dāng)玩具或游戲材料不夠用時(shí),,可相互謙讓,、輪流或共同使用;當(dāng)同伴遇到困難時(shí),,要主動(dòng)用動(dòng)作、語言去幫忙他;當(dāng)自己遇到困難,、一人無法解決時(shí),,能夠主動(dòng)找小朋反協(xié)助等等,。透過這些具體的合作情景,幫忙幼兒逐漸習(xí)得合作的方法策略,,在合作中學(xué)會(huì)了合作,。
(三)在區(qū)角活動(dòng)中投放適宜的材料,,發(fā)展幼兒的探索精神和學(xué)習(xí)棋類游戲的興趣
我們根據(jù)園的指導(dǎo)方針“全面加特色”及結(jié)合課程主題目標(biāo),在區(qū)角中投放適宜的材料供幼兒操作,讓幼兒在活動(dòng)中邊學(xué)習(xí)發(fā)展邊探索,。
首先我們?cè)诳茖W(xué)區(qū)結(jié)合主題活動(dòng)投放探索鏡子的奧秘、探索磨擦起電的由來,、了解油水分離的道理以及沙漏的變化等等,,讓幼兒透過操作了解了鏡子的特征、種類,、以及用途等;在透過投放不同的材料:綢布,、塑料棒、紙屑,、沙,、鐵、梳子等讓幼兒在做實(shí)驗(yàn)的過程中發(fā)現(xiàn)那一種材料是能夠磨擦帶電的,,那一種不是,,在玩水的過程中理解了油水是分離的道理;其次我們?cè)谝嬷菂^(qū)也是透過主題投放了分類盒讓幼兒邊操作邊學(xué)習(xí)物體分類,學(xué)習(xí)圖形之間的分類,,認(rèn)讀和書寫數(shù)字等活動(dòng)材料讓幼兒在玩中學(xué)會(huì)知識(shí);并結(jié)合中班幼兒年齡特點(diǎn)投放了各種花生米、豆類,、玻璃球等讓幼兒練習(xí)用筷子,,使幼兒的小手肌肉動(dòng)作得到了鍛煉;最后我們還在益智區(qū)里投放超多的各種棋類游戲,有民間棋類:飛行棋,、跑馬棋,、斗獸棋、跳棋等;有我們兩位老師在園長(zhǎng)的指導(dǎo)下結(jié)合主題目標(biāo)創(chuàng)造設(shè)計(jì)的棋類:螞蟻搬豆棋,、喂娃娃棋(這兩種是讓幼兒練習(xí)點(diǎn)數(shù)的潛力);找影子棋,、找昆蟲棋、圖形棋(這三種棋是練習(xí)幼兒對(duì)圖形特征的認(rèn)識(shí));找秋天棋,、找冬天棋(是透過棋類讓幼兒對(duì)秋冬兩季的特征和人們的生活,、衣著,、天氣變化等有進(jìn)一步的了解);有禮貌棋、好寶寶棋(是讓幼兒透過下棋了解那些行為是有禮貌的,,那些是良好的行為習(xí)慣的);識(shí)字棋是讓幼兒透過下棋復(fù)習(xí)學(xué)過的漢字并學(xué)習(xí)組詞;幼兒在從不了解棋,、不會(huì)下棋到明白下棋的好處,到學(xué)會(huì)下棋,,在這幾步的過程中使幼兒的下棋興趣、思維潛力,、守規(guī)則意識(shí),、分析潛力,、智力發(fā)展等方面都得到了很好的培養(yǎng)。
(四)圍繞主題目標(biāo),,開展豐富多彩的教育活動(dòng)
本學(xué)期我們根據(jù)《綱要》結(jié)合園本課程,開展了各種各樣,、豐富多彩的教育活動(dòng),開展的主題活動(dòng)有:我升班了,、歡慶節(jié)日(教師節(jié)和中秋節(jié))、我愛祖國(guó)(家鄉(xiāng)),、金色的秋天,、探索的樂趣,、寒冷的冬天(慶圣誕節(jié)和元旦)等活動(dòng);在這一系列的活動(dòng)中幼兒從各各方面得到了不同的發(fā)展,如在我愛家鄉(xiāng)的主題活動(dòng)中:我們首先讓幼兒搜集家鄉(xiāng)的不同的資料:家鄉(xiāng)的風(fēng)景,、家鄉(xiāng)的特產(chǎn)、家鄉(xiāng)的名牌,、家鄉(xiāng)的變化等方面來了解我們的家鄉(xiāng),在搜集材料的同時(shí)也使幼兒學(xué)會(huì)自己主動(dòng)查找資料,、和同伴的交流信息的潛力,同時(shí)我們還開展了別開生面的秋游活動(dòng),,這次秋游活動(dòng)我們首先和幼兒一齊商討秋游計(jì)劃,,到那里去,去干什么?注意什么事項(xiàng)等都是教師和幼兒一齊協(xié)商的結(jié)果,,其次我們把協(xié)商的結(jié)果公布于家長(zhǎng),請(qǐng)家長(zhǎng)再進(jìn)一步確定,,并且我們把家長(zhǎng)吸納進(jìn)來和我們一齊共同參與,,為方便家長(zhǎng)的參與我們把時(shí)間定于周末,,以便家長(zhǎng)和我們共同活動(dòng)……
幼兒中班個(gè)人工作總結(jié)上學(xué)期 幼兒中班個(gè)人工作總結(jié)第一學(xué)期篇七
數(shù)學(xué)區(qū)的游戲是小雞吃蟲,,引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)幫小雞吃蟲子,根據(jù)色子的點(diǎn)數(shù),,幫小雞吃相應(yīng)數(shù)量的蟲子,培養(yǎng)幼兒對(duì)于數(shù)的概念,。在數(shù)學(xué)區(qū)的是恒恒,,梓涵,,培怡,,夢(mèng)夢(mèng),晨晨,,豪豪,6個(gè)小朋友,,這是孩子們第一次接觸到小雞吃蟲游戲。在活動(dòng)開始前,,我先講述了游戲規(guī)則,,根據(jù)色子上的數(shù)字,,幫小雞吃到相應(yīng)數(shù)量的小蟲,,并會(huì)用小雞嘴上的吸鐵石吸取小蟲,。在游戲中,我發(fā)現(xiàn)梓涵小朋友很遵守游戲規(guī)則,,而恒恒小朋友對(duì)于游戲規(guī)則并不十分的了解與遵守。在游戲中,,我發(fā)現(xiàn)恒恒直接從籃子中抓了一把小蟲子放在自我的面前,我問他為什么要抓這么多小蟲,,他說一會(huì)兒就會(huì)沒有的,我要先拿好點(diǎn)小蟲子玩,,我說你拿了那么多小蟲,其他小朋友不就沒有了么,,你應(yīng)當(dāng)和其他小朋友一齊玩。過了一會(huì)兒,,我發(fā)現(xiàn)他拿了幾條小蟲子放了回去,,我又問他,,此刻你的小蟲子是你扔色子之后幫小雞吃到的嗎,他說是的,,我讓他再演示一遍。在恒恒的演示中,,我發(fā)現(xiàn)你在扔完色子后,直接用手從籃子中抓取相應(yīng)的小蟲,,我跟他說小蟲子應(yīng)當(dāng)用小雞嘴上的吸鐵石吸起來,而不是用手抓,。我問他為什么要用手,他說你之前試了幾次,都沒有把小蟲吸起來,,我說你在游戲中要有耐心,,并為他示范了一遍,。在我的講解和演示下,恒恒懂得了小雞吃蟲的游戲規(guī)則,。
分析評(píng)價(jià)
從本次的游戲中我發(fā)現(xiàn)。恒恒的耐心不夠,,也不懂得和和其他的小朋友進(jìn)行分享。在活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)恒恒因?yàn)槟托牟粔?,用小雞嘴上的吸鐵石無法將小蟲子吸起來,于是他就直接用手拿小蟲,,而不是經(jīng)過吸鐵石將小蟲子吸起來。另外,,在活動(dòng)時(shí)我發(fā)現(xiàn)恒恒很有占有欲,,喜歡把小蟲子分好一部分,,不讓其他小朋友吸取,,只能他自我拿,他說這是我的小蟲子,。從活動(dòng)中能夠看出,孩子們對(duì)于游戲規(guī)則并不理解,,對(duì)于數(shù)量的概念也不是很清晰,。另外,,孩子們的分享意識(shí)和合作意識(shí)還是不夠,,在今后的活動(dòng)中要注意加強(qiáng)引導(dǎo),。
支持策略
經(jīng)過本次活動(dòng),我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)于游戲的規(guī)則并不十分理解,,需要在今后的游戲中不斷強(qiáng)調(diào),,讓孩子們?cè)谧袷赜螒蛞?guī)則的基礎(chǔ)上進(jìn)行游戲,所謂“無規(guī)矩不成方圓”,,讓孩子們?cè)谟螒蛑杏斜仨毜募s束,。
在今后的教學(xué)中,,要加強(qiáng)對(duì)孩子們數(shù)量關(guān)系的培養(yǎng),加強(qiáng)孩子們對(duì)數(shù)字的概念以及數(shù)字與數(shù)量之間的聯(lián)系,,讓孩子們?cè)谟螒蛑袑?duì)數(shù)量關(guān)系有必須的鞏固與提升。
另外在游戲中,,我發(fā)現(xiàn)個(gè)、孩子們都比較的自我,,在游戲中不喜歡與其他小朋友進(jìn)行分享,在今后的教學(xué)中,,要加強(qiáng)對(duì)幼兒的分享意識(shí)和合作意識(shí)的引導(dǎo)與培養(yǎng),,讓孩子們?cè)谟螒蛑泄餐瑢W(xué)習(xí),,互相幫忙,互相分享,,互相合作,共同游戲,。
幼兒中班個(gè)人工作總結(jié)上學(xué)期 幼兒中班個(gè)人工作總結(jié)第一學(xué)期篇八
今日玩的是戶外活動(dòng)自主區(qū),這個(gè)區(qū)域也是孩子們異常喜歡的區(qū)域,,孩子們選擇好自我要玩的開始玩起來。我來到了小餐廳,服務(wù)員軒軒無所事事,,而史老板站在門口吆喝?!笆防习?你們餐廳的廚師呢?”我自我就是廚師,,可是我要招呼客人沒法做飯,。“那此刻客人來要吃飯了”,,史老板放下菜單開始去炒菜,拿盤,。
現(xiàn)象分析
這個(gè)年齡階段的孩子有了明顯的主角意識(shí),他們都很期望扮演自我心目中想要成為的人,。可是對(duì)于扮演成某個(gè)主角后具體應(yīng)當(dāng)怎樣做還是很模糊,。
實(shí)施措施及效果
游戲需要規(guī)則,明確的主角分工,,這樣才能在游戲中履行自我的職責(zé),。我找到了服務(wù)員軒軒,,軒軒說不明白自我應(yīng)當(dāng)做什么。我提示她,,那你想想去餐廳吃飯的時(shí)候,那里的服務(wù)員是怎樣做的呢?她立馬拿來一張菜單給我,,待我點(diǎn)好菜她還遞給我一瓶果汁讓我慢慢等著。
不一會(huì)兒,,廚師做好了飯,吸引了越來越多的小客人來吃飯,,史老板一邊做飯招呼服務(wù)員幫他上菜,。大家最終都有事情做了。