在當(dāng)下社會，接觸并使用報(bào)告的人越來越多,，不同的報(bào)告內(nèi)容同樣也是不同的。怎樣寫報(bào)告才更能起到其作用呢,？報(bào)告應(yīng)該怎么制定呢？以下是我為大家搜集的報(bào)告范文,，僅供參考,，一起來看看吧

教師年終述職報(bào)告小學(xué)教師年終述職報(bào)告篇1

我叫劉xx，男,，出生于1976年2月。1997年7月畢業(yè)于xx民族師范學(xué)校,。畢業(yè)后分配在xx中心完小任教,，20xx年12月獲得小學(xué)高級教師任職資格。20xx年完成了xx民族教育學(xué)院初等教育所有課程的學(xué)習(xí),，并以優(yōu)異的成績畢業(yè),，獲得了大專畢業(yè)證書。從教16年,，在教書育人的第一線努力實(shí)踐,，兢兢業(yè)業(yè)，能很好地完成各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),，現(xiàn)將本人任現(xiàn)職以來的工作情況匯報(bào)如下：

擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),，熱愛黨的教育事業(yè)。熱愛本職工作,，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,，謙虛謹(jǐn)慎，任勞任怨,，勇挑重?fù)?dān),，服從工作安排，盡心盡責(zé)，一心撲在教育事業(yè)上,，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，具有扎實(shí)的專業(yè)理論知識和相當(dāng)強(qiáng)的教育教學(xué)能力,。

堅(jiān)決做到遵守憲法,、法律和職業(yè)道德，為人師表,、廉潔從教,；熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格,，促進(jìn)學(xué)生在品德,、智力、體質(zhì)等方面的全面發(fā)展,。勇于奉獻(xiàn),，甘于清貧。做一名合格并且優(yōu)秀的教師一直是我的不懈的追求,。

在教學(xué)工作中,，勤勤懇懇，任勞任怨,，認(rèn)真履行自己的職責(zé),。積極投身教改，把提高課堂效益,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和數(shù)學(xué)實(shí)踐能力,，作為始終不渝的追求目標(biāo)。更新教學(xué)觀念,，在本學(xué)科教法上不斷進(jìn)行探索,，并且運(yùn)用電教媒體和現(xiàn)代教育技術(shù)，不斷改進(jìn)和完善數(shù)學(xué)教學(xué)模式,，取得了良好的教學(xué)效果,。20xx年秋-20xx年秋期期被評為校教學(xué)能手；20xx年春所帶四乙班在全縣數(shù)學(xué)期末質(zhì)量檢測中獲同類學(xué)校第二名,，被評為縣教學(xué)能手,；20xx年所帶五乙班在全縣數(shù)學(xué)期末質(zhì)量檢測中獲同類學(xué)校第一名,，被評為縣教學(xué)能手,。

作為班主任，我堅(jiān)持德育為首,。通過細(xì)觀察,，多談心，勤跟班，常家訪,，深入地了解學(xué)生的思想動態(tài),、言行舉止、學(xué)習(xí),、生活等情況,。針對學(xué)生出現(xiàn)的問題，及時(shí)給予教育,，教育學(xué)生時(shí),，注意因材施教。對于一些頑皮難教的“學(xué)困生”,，更是真誠相待,，動之以情，曉之以理,，促其改變,，20xx年被評為校級優(yōu)秀班主任；20xx學(xué)年我被評為縣級“德育先進(jìn)工作者”,。20xx年春被評為縣級優(yōu)秀班主任,；20xx年春被評為縣級優(yōu)秀班主任。

為了提高自身文化修養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力,，我積極參各種類型的進(jìn)修和培訓(xùn)和學(xué)歷提高,。同時(shí)還積極投身教研教改，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐和科研課題,，撰寫教育科研論文：20xx年在全州“小學(xué)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動”中我被評為優(yōu)秀輔導(dǎo)教師,；20xx年5月被評為州級“學(xué)習(xí)型教師”；20xx年5月《“讀”是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的“一字經(jīng)”》一文,，獲得了全國優(yōu)秀教研論文一等獎,；20xx年10月，《我的專業(yè)成長故事》敘寫活動中,，獲縣級一等獎,。20xx年12月,，在小學(xué)語文組說課競賽中,，獲州級一等獎。

在教學(xué)和教研活動中,，我擔(dān)任學(xué)校數(shù)學(xué)教研組組長,，在勤教勤學(xué)的同時(shí)，我樂意承擔(dān)對青年教師的培養(yǎng)工作,，耐心地給予他們教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法上的指導(dǎo),，使他們很快地勝任教育教學(xué)工作,，有的還成為了學(xué)校的教學(xué)積極分子和教學(xué)骨干,。我輔導(dǎo)的青年教師田xx在20xx年秋六年級全縣期末質(zhì)量檢測中獲縣“教學(xué)能手”,；20xx年春季,，我輔導(dǎo)的青年教師秦xx,，在片區(qū)教師綜合素養(yǎng)大賽中榮獲第一名，在全縣教師綜合素養(yǎng)大賽中獲小學(xué)組硬筆書法三等獎,。

總之，自任現(xiàn)職的幾年以來,，在上級教育主管部門和學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,，我處處以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真學(xué)習(xí),，努力工作,，積極上進(jìn)。我將一如既往地勤教勤學(xué),，把自己的工作做得更好，更出色,，為我縣的基礎(chǔ)教育發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量,。

教師年終述職報(bào)告小學(xué)教師年終述職報(bào)告篇2

一學(xué)期的工作已圓滿結(jié)束?；仡欉^去,，深感責(zé)任和壓力之大，但也收獲多多,，令人欣慰,，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下。

為了將本職工作做得更好,，緊跟時(shí)代步伐,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己的頭腦,。本學(xué)期我認(rèn)真閱讀了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,，潛心鉆研新教材，認(rèn)真探討新教法,，不斷提高自身的教學(xué)水平,。另外我響應(yīng)上級號召，積極參與課改實(shí)驗(yàn),，認(rèn)真學(xué)習(xí)太古課改經(jīng)驗(yàn),，運(yùn)用二十四字課改教學(xué)模式，同時(shí)上網(wǎng)查資料,，解決教學(xué)中遇到的一些難題,。

勇于創(chuàng)新，不斷提高課堂教學(xué)效率,。課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地,。本學(xué)期，我努力在課堂上下功夫,。為了上好每一節(jié)課,。課前認(rèn)真鉆研教材，吃透把握教材;課上,，結(jié)合實(shí)際生活,，設(shè)計(jì)課堂導(dǎo)入，設(shè)計(jì)采用生動活潑的教學(xué)形式,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。另外課堂上創(chuàng)造輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵學(xué)生積極發(fā)言,，引導(dǎo)學(xué)生探究疑難問題,，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

為了使每個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)上都有所提高,，有所進(jìn)步,。我采取“抓兩頭，帶中間”的方法,。不但要培養(yǎng)優(yōu)等生,，使其吃得飽，而且還要加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo),，使其跟得上,。成立學(xué)習(xí)互助小組，以優(yōu)等生幫帶中等生,，用中等生幫帶學(xué)困生,，使學(xué)習(xí)之間形成了互幫互助的良好氛圍，互相取長補(bǔ)短,，共同發(fā)展進(jìn)步,。同時(shí)在教學(xué)中，我根據(jù)孩子們都喜歡聽表揚(yáng)的特點(diǎn),，對他們身上的閃光點(diǎn)適時(shí)進(jìn)行表揚(yáng),，激勵幫助他們樹立自信心,。告訴他們只要努力就是最棒的、最好的,。表揚(yáng)的魅力就是神奇的,，它成了學(xué)生前進(jìn)的動力，讓學(xué)生在表揚(yáng)的氛圍中快樂學(xué)習(xí),。

協(xié)助班主任老師,，抓好班級的以下管理工作：1思想工作，常抓不放,。利用課堂課余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行思想教育,，利用各種活動，加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育,。2發(fā)揮“小干部”的大作用,。大膽使用班干部，制定班規(guī),，嚴(yán)格要求,，民主管理。使班里形成團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng),。3經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,，互通情況，指導(dǎo)家長正確教育孩子,。

點(diǎn)滴成績只代表過去;教育教學(xué)是一門永無止境的藝術(shù),。在今后的工作中我將繼續(xù)努力，使自己把工作做得更好,。

教師年終述職報(bào)告小學(xué)教師年終述職報(bào)告篇3

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師您們好！

我自從19xx年被聘為小學(xué)一級教師以來,，長期擔(dān)任兩個(gè)班的語文教學(xué)工作,，并一直擔(dān)任班主任工作，下面我對自己在這17年以來的工作做一個(gè)簡要的,。

我對本職工作有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,，聽從校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，盡職盡責(zé),，教書育人,，在課堂教育中，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德,，在業(yè)務(wù)上刻苦鉆研,，在教學(xué)上不斷努力，同時(shí)和同事融洽相處,，共同學(xué)習(xí)和探討,。因此在教育教學(xué)方面取得了一定成績,。

我自從擔(dān)任語文教學(xué)工作以來，努力探索,，虛心請教,，大膽嘗試，結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，逐漸摸索出一套適合自己教學(xué)的方法:并組織生動而豐富的語言，調(diào)動學(xué)生上課參與的積極性,，盡量發(fā)揮學(xué)生的主體地位,，提高課堂教學(xué)效益。為了達(dá)到這一目的,，我刻苦鉆研教材,，不斷學(xué)習(xí)新知識，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,，每次備一節(jié)課都需要很長時(shí)間。及時(shí)批改作業(yè),，講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作。對每一個(gè)學(xué)生都認(rèn)真負(fù)責(zé),、嚴(yán)格要求,，使學(xué)生學(xué)有所得，從而順利完成教育教學(xué)任務(wù),。本人的工作效果,，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，也得到了家長的一致好評,。

十幾年來我積極主動參加縣里或?qū)W校組織的教研活動,，在學(xué)校的大力支持下，積極參加外出學(xué)習(xí),，做好記錄,，積累經(jīng)驗(yàn)，勇于展,。抓住機(jī)會努力提高自己,，本人在xx年中學(xué)教師專業(yè)知識語文學(xué)科考試中獲的優(yōu)異成績，xx年縣語文教師說課比賽三等獎,，我校舉辦的教師說課比賽連續(xù)兩屆第一名,，并輔導(dǎo)學(xué)生在各級各類、詩詞大賽中獲獎,。

作為一名班主任,，我工作的主旨是讓每一名學(xué)生都快樂地度過在學(xué)校的每一天,，即教書又育人。在班主任工作中,，我始終堅(jiān)持把德育放在首位,，真正做到關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，不歧視,、不偏愛,，公平、公正地對待學(xué)生,。把安全工作作為重點(diǎn),，培養(yǎng)學(xué)生安全意識，隨時(shí)注意保護(hù)好自己,，讓危險(xiǎn)事故遠(yuǎn)離校園,。我擔(dān)任班主任工作近20年來，班上沒發(fā)生過任何安全事故,。同時(shí),，我把衛(wèi)生和紀(jì)律作為貫穿全期工作的兩條主線，要求學(xué)生搞好教室衛(wèi)生,、環(huán)境衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生,，培養(yǎng)環(huán)保意識，樹立衛(wèi)生觀念,，重視養(yǎng)成教育,。關(guān)注留守兒童，給留守兒童物質(zhì)上的資助和心靈上的關(guān)愛,，讓他們在父母遠(yuǎn)離家門時(shí)還能感受到母愛一般的溫暖,。另外，在強(qiáng)化校園管理的同時(shí),，我還組織學(xué)生積極參加各種文體活動,，培養(yǎng)他們各方面的能力，讓他們在活動的全面發(fā)展,，身心都能健康成長,。當(dāng)然，作為一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)60多人的班級,，基礎(chǔ)差,，學(xué)習(xí)興趣不濃，有少數(shù)學(xué)生思想渙散,，紀(jì)律觀念淡薄,，在工作中往往不能一步到位地取得明顯效果，這些都有待于在今后的工作中進(jìn)一步探索，進(jìn)一步改進(jìn),。

總的來說,，我在應(yīng)聘小學(xué)一級教師和中學(xué)二級教師這17年的工作壓以來，所擔(dān)任的語文教學(xué)工作和班主任工作,，我盡到了一個(gè)教師應(yīng)盡的責(zé)任,，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，在各級領(lǐng)導(dǎo)的指引和關(guān)懷下,，取得了較好的成績,，本人保證戒驕戒躁，在今后的工作中加倍努力,，不斷進(jìn)步,，不斷創(chuàng)新，去爭取更好的成績,。

教師年終述職報(bào)告小學(xué)教師年終述職報(bào)告篇4

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

轉(zhuǎn)眼間,，忙碌的一年又轉(zhuǎn)瞬即逝了,。曾經(jīng)的忙碌,、曾經(jīng)的快樂還歷歷在目。下面我將從教育,、教學(xué),、主要成績、年級組四個(gè)方面分析我的工作情況,。

本學(xué)年度我繼續(xù)擔(dān)任六班的班主任工作,，這個(gè)班級是我從五年級帶上的班，學(xué)生在許多方面有了很大的進(jìn)步,。大多數(shù)學(xué)生熱愛班集體,，集體榮譽(yù)感強(qiáng)。從我自身而言,，我是愛學(xué)生的,，這一點(diǎn)我從來沒有過質(zhì)疑，但那是我的愛只是一種責(zé)任,，而不是內(nèi)心迸發(fā)出來的,。最初帶領(lǐng)這個(gè)班級時(shí)，一向好強(qiáng)的我有些毛躁,，也有情緒失控的時(shí)候,。有幾次一向在孩子面前從不流淚的我竟然當(dāng)著學(xué)生的面控制不住情緒，是他們一雙雙純真的眼睛鼓勵了我,，這使我深思：愛該怎樣才能從容,？我變得平和了，有耐心了。

對于中國北京來說,，這是忙碌的一年,，為了備戰(zhàn)奧運(yùn)，有多少人征戰(zhàn)于戰(zhàn)前建設(shè),？對于中國來說,，這是悲傷與感動的一年，汶川大地震,，一個(gè)個(gè)鮮活的生命離我們而去,，使我們既有撕心裂腹的疼痛也喚起了所有中國人空前的團(tuán)結(jié)。今天的工作總結(jié),，我也想把我內(nèi)心深處所經(jīng)歷的一次次升華與洗禮呈現(xiàn)出來,，讓大家分享我的`收獲。愛的升華作為教師,，以前我認(rèn)為心中應(yīng)該有愛,，我愛我的學(xué)生，對于這一點(diǎn)我自己從來沒有過質(zhì)疑,。我一直認(rèn)為自己的愛學(xué)生能懂,，卻從來沒有想過他們是否可以接受。只有他們愿意親近我,，才愛得有價(jià)值,。我是個(gè)具有承受力的人，越有困難越不肯服輸,。從年初家里的事接二連三發(fā)生,，我真得快要崩潰了?？墒?，學(xué)生面臨畢業(yè)，時(shí)間不允許我停下來調(diào)整自己,。

我是一個(gè)好強(qiáng)的人,，學(xué)校布置我的工作我從不遺余力地去做。無論是教育教學(xué)還是衛(wèi)生工作,。學(xué)生的畢業(yè)典禮我用了整整兩天進(jìn)行構(gòu)思,，用了整整兩周時(shí)間策劃、修改,，我想給學(xué)生們留下美好的記憶,，我想告訴她們我有多么的愛他們，我讓他們懂得感恩,，我讓他們知道我舍不得他們,，我知道，在畢業(yè)典禮上，孩子們的淚水是真摯的,。我善于做學(xué)生的思想工作,，因?yàn)槲疑钪胱龊靡患?，先要學(xué)會做人,。

孩子們也是愛我的，這種愛會一直陪伴我,。我所做的這一切,，比起汶川中為學(xué)生獻(xiàn)出生命的教師又算得了什么？他們有的用自己的生命實(shí)踐了人生的真正價(jià)值,，那些在地震中為救學(xué)生而犧牲的教師們,，正是用自己的生命來捍衛(wèi)了自己的職責(zé)，實(shí)踐了自己作為一名人民教師的承諾,。英雄教師的事跡,，使我感慨萬千，使我的心靈得到了新的洗禮,。雖然畢業(yè)的復(fù)習(xí)壓力很大,，但我這個(gè)學(xué)期幾乎沒有對學(xué)生發(fā)過火。就在這個(gè)不同尋常的學(xué)期,，我升華了自己的師愛,。

本學(xué)期我承擔(dān)本班語文,、數(shù)學(xué)的教學(xué)任務(wù),。有了五年級一年的教學(xué)基礎(chǔ)，大多數(shù)學(xué)生已養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，知道了學(xué)習(xí)的重要性,。

（一）認(rèn)真鉆研教材

現(xiàn)在的人教版是我比較喜歡的教材，數(shù)學(xué)教材與實(shí)際生活緊密相連,，語文教材每個(gè)單元具有獨(dú)立的主體,，寓教于文中。在上課前我把知識點(diǎn),、能力點(diǎn)都力爭把握到位,，再結(jié)合班上學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行備課。在備課中我還有意識的針對班上不同的學(xué)生設(shè)計(jì)了不同層次的練習(xí),，經(jīng)過這一學(xué)年的堅(jiān)持,，不同層次的學(xué)生都得到了很大的提高。

（二）課上注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力

在我的眼里,，每名學(xué)生都有其閃光的地方,，所以在課堂上我會捕捉孩子的閃光之處，我常常對孩子們說的話是：“尺有所短寸有所長?！边@個(gè)班級的孩子單純,、熱情，但是做事卻不顧后果,，不懂得友善的對待同學(xué),。所以，在課堂上盡管有些學(xué)生愿意積極舉手回答問題,，可一旦回答錯了,，又顧慮重重。當(dāng)務(wù)之急是樹立良好的班風(fēng),，只有風(fēng)氣正了,，學(xué)風(fēng)正了，學(xué)生才能夠在這樣的班集體中暢所欲言,。每一節(jié)課,，我都有意識的讓每名學(xué)生有發(fā)言的機(jī)會，每名學(xué)生回答的問題看似簡單,，其實(shí)我都是有目的的叫不同的學(xué)生,。基礎(chǔ)差一些的孩子,，我會安排一些簡單的問題讓他們能夠經(jīng)過自己的思考回答上來,，思維開闊的學(xué)生我會在每一節(jié)課上涉及一些開放題滿足他們的求知*。這樣既樹立了學(xué)生的信心,，又大大滿足了不同學(xué)生的需求,，使他們在每節(jié)課上都能夠得到提高。

當(dāng)然,，有時(shí)當(dāng)一名學(xué)生回答錯誤時(shí),，個(gè)別人會笑話他，這時(shí)我會及時(shí)制止并嚴(yán)厲的告訴他這樣做是錯的,。課下,，我會與這樣的學(xué)生溝通，讓他明白怎樣與集體中的其他人相處,，所以,，現(xiàn)在我們班的課堂是和諧的，當(dāng)哪一名學(xué)生回答問題有障礙時(shí),，別的學(xué)生會舉手說：“我來幫助他,。”就是這樣的一句話,，使孩子們熱愛這個(gè)課堂,，因?yàn)樗麄冎肋@樣的課堂屬于他們自己,。

當(dāng)然，聲音洪亮,、說完整話及認(rèn)真傾聽這是我一貫對孩子們的要求,，如果哪名學(xué)生回答問題聲音小，我會讓他再重新回答并直到聽清楚為止,。孫佳芳老師在一年前的培訓(xùn)時(shí)上的那節(jié)課我至今記憶猶新,，那句“你聽清他說什么了嗎，你能再說一遍嗎”使我受益匪淺,，所以在課堂上我借鑒了孫老師的這句話,，這句話既讓學(xué)生們認(rèn)真傾聽別人發(fā)言，又在重復(fù)別人的話中提高自己的能力,。

本學(xué)年我們班獲得了北京市先進(jìn)班集體,；本學(xué)年我被評為學(xué)區(qū)語文骨干教師；年獲得學(xué)校師德標(biāo)兵,；《讓每一名學(xué)生生活在陽光下》學(xué)術(shù)論文二等獎,；全國字理識字知識競賽答題一等獎；《渴望讀書的大眼睛》全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題中二等獎,；《淺談閱讀教學(xué)中學(xué)生個(gè)性化朗讀的指導(dǎo)》北京市教育科學(xué)研究參評論文三等獎,。所帶班級在學(xué)區(qū)專項(xiàng)測試和期中、畢業(yè)考試中取得了較優(yōu)異的成績,。

我不僅自己所帶班級有很大提高,，還能夠帶領(lǐng)組內(nèi)教師攜手共同出色的完成了教育教學(xué)任務(wù)。面對學(xué)生的畢業(yè)壓力,，我沒有退縮,，在我的帶領(lǐng)下，本分校組內(nèi)所有老師團(tuán)結(jié)一致,，群策群力畢業(yè)考試,。我?guī)ьI(lǐng)組內(nèi)教師梳理知識點(diǎn),，反思每一次的測試問題,。工作中我們相互鼓勵，共同研究教學(xué),，共同面對困難與壓力,，在最后的畢業(yè)考試中，我們年級的語文,、數(shù)學(xué)成績均名列全學(xué)區(qū)第一名,，為我校爭得了好的聲譽(yù)。更為可喜的是,，本部年級之間的與最低的分差也比較小,。

我深知：沒有愛的人生是不完美的,，只有愛學(xué)生的老師才是好老師，才能贏得學(xué)生的愛,，得到學(xué)生的信任,。只有心與心的交融才能撞擊出生命的火花，學(xué)生是一個(gè)有知覺的群體,，親其師才能信其道,。這樣才能和學(xué)生站在同一起跑線上，和學(xué)生一起成長,，一起進(jìn)步,。我期待著下一個(gè)嶄新的學(xué)期。