隨著社會不斷地進步，報告使用的頻率越來越高,，報告具有語言陳述性的特點,。那么什么樣的報告才是有效的呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報告范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

市場調(diào)查實訓報告總結(jié)篇1

本次實訓的指導教師是鐘教師和魏教師,。在實訓拉開帷幕時,，指導教師首先給我們講解了一下本次實訓的目的、要求,、主要資料及任務(wù)安排,。實訓開始后，我們按照指導教師的要求,，由大家自愿組成一個小組,，根據(jù)大家的工作習慣和相互了解情景，同時我們幾個一向是一個小組,，所以我們的小組很快便誕生了,。我是這個小組的組長我們團隊共有8位成員組成(和我),。組成小組后，我們小組成員開始認真閱讀實訓指導書的資料,。在接下來的小組討論過程中,，小組成員進取踴躍，爭相發(fā)表自我的見解和看法,，最終構(gòu)成了此次實訓工作的我們小組內(nèi)部的相關(guān)工作安排,。為了便于開展實訓工作，同時也能夠使團隊成員準確界定個人實訓任務(wù),。使小組成員在每個階段工作時都能夠各司其職,，才盡其用，為自我的工作任務(wù)負責,。最終我們決定這次我們小組主要對實訓指導書中八個案例中的案例6進行具體的案例分析,。在案例6中我們找到了許多有關(guān)經(jīng)濟學原理的知識。例如,，供求彈性,，限產(chǎn)，卡特爾模型,，寡頭壟斷市場等,。另外，我們也例舉了我們生活中的相關(guān)案例,。

又因為此次實訓的相關(guān)的要求,，在我們把案例6分析后，我們小組又立刻開始閱讀剩下的7個案例,，之后我們便對7個案例逐個開始討論,，分析。在這個過程中,，我們小組的每個成員的表現(xiàn)的十分的進取,，大家都很主動的說出自我的觀點，都提出了許多很有建設(shè)意義的意見,。在全組成員的一致努力下,，我們最終討論分析完了所有案例，在這個過程中大家都學得到很多東西,，也增強了我們小組成員之間的合作默契度,。

經(jīng)濟學應(yīng)用案例分析訓練即將結(jié)束，經(jīng)過這次綜合訓練,，加深了我們對所學的經(jīng)濟學理論知識的認識程度,，沉淀了處理相關(guān)經(jīng)濟學問題的經(jīng)驗和教訓，使我們對理論知識指導實踐工作有了進一步的認識，為我們以后的工作和學習奠定良好的基礎(chǔ),。在短暫的實訓過程中,，讓我深深的感覺到自我在分析實際問題中的專業(yè)知識方面的匱乏，剛開始的一段時間里,，對一些問題感到無從下手,，茫然不知所措，這讓我們很難找到案例問題分析的著眼點,。在經(jīng)過我們小組成員的認真討論,，并進取的向指導教師請教，最終在各方面的共同努力下我們順利完成本次實訓任務(wù),。在實訓的最終我要十分感激鐘教師,。

市場調(diào)查實訓報告總結(jié)篇2

經(jīng)過2周的實訓，使我學會了很多,。在這2周里,，我和我的小組完成了2個實訓項目。首先我學會了團隊合作,，沒有我們組一齊的努力,，也就沒有最終的成果。在這次實訓當中,，我負責著報告,、畫圖這些部分,，這也是我第一次接觸到Visio這個軟件,，經(jīng)過教師的教導，我學會了如何去將項目的一些電路圖和分布圖完成,，這讓我受益匪淺,。

在這次的實訓當中，我對PLC的使用也有了近一步的了解,，雖然我們組分工明確,，但在程序編寫或者調(diào)試的時候，大家都參與了進來,，也互相學習著自我的不足,。我本來對一些PLC梯形圖的編寫不太熟練，也對項目分析得不太準確,，可是有了教師和組員的幫忙,，我還是有著不少的了解，但還是存在著自我的不足,。經(jīng)過實訓,，我進一步得肯定我自我的不足之處，但對自我所學的知識有了更加明確的認識,，并且我相信,，在以后的學習當中,，我會彌補我自我本身存在的不足，主動得發(fā)揮團隊合作精神,，爭取在其他方面,，包括編寫程序這塊資料中得到提高。

這次實訓在大家的幫忙下,，得以圓滿的成功,，無論是團隊合作這方面還是個人動手這方面，我們都得到了很好的鍛煉,。也經(jīng)過這次實訓,，我們對PLC這門課有了對知識更進一步的渴望。我相信,，汗水不會白費的,，我們以后的成功是有目共睹的。

市場調(diào)查實訓報告總結(jié)篇3

通過連續(xù)兩周的學習,，對于機械制造工藝這門課有了一定的了解,，但是還是有很多不明白的問題，不過通過和小組人員的相互配合,，完成了預(yù)定的任務(wù),，當然同時也學習到團隊合作的重要性，假如是由一個人獨立完成的話,，可能會是很困難的,，但是如果是一個小組的話，由組長制定相關(guān)的計劃和任務(wù),，每個人都有自己的作業(yè),，那樣的話每個人目的都很明確，所以自然效率就高了很多,。這兩周我們主要學習了讀圖,，繪圖，工藝卡片的繪制,，設(shè)計夾具,。學習后才明白原來加工一個零件不是隨隨便便的，更不是簡簡單單的就設(shè)計出來了,，都是有一定的模式的,，比如設(shè)計工藝卡片的設(shè)計路線，第一是工藝分析及生產(chǎn)類型的確定,，第二是確定毛坯并繪制毛坯圖,，第三是工藝路線的擬定，第四是機床設(shè)備及工藝裝備的選用，第五是工序尺寸公差,，最后是設(shè)計夾具,。

我們小組的是加工撥叉。根據(jù)老師的要求我們查閱了相關(guān)的.機械設(shè)計手冊及相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資料,，明白了工藝路線的擬定一些相關(guān)的資料,，比如工序順序的安排，要遵循先基準后其他,，先粗后精,，先主后次，先面后孔,。

實訓老師指導學生正確把握目前的就業(yè)形勢和用人趨勢,，了解和熟悉國家。高等學校畢業(yè)生就業(yè)政策是國家為完成一定歷史時期的任務(wù)適應(yīng)經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展的需要而制定的有關(guān)就業(yè)的方法,。實際制定相關(guān)的就業(yè)政策,。因此，畢業(yè)生就業(yè)工作是一項政策性很強的工作,。畢業(yè)生了解國家的就業(yè)政策是擇業(yè)求職過程中非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié),。在現(xiàn)在這個日新月異的時代，我們不得不讓自己學得更多,，否則只會被社會所淘汰,。

通過實訓的合作和努力，我們組基本上完成了預(yù)定的任務(wù)及計劃,，所以在這次實訓中學到的東西可以說是對以后是受益匪淺,，我想在以后的學習中，或者是實習工作中,，還會遇到很多各種各樣的的問題,，但是團隊合作的重要性我是深深地體會到了，面對著社會上形形色色的招聘會和用人單位,，我們必須做出選擇，來完成就業(yè),。由于高校畢業(yè)生剛剛結(jié)束學生生涯,，開始職業(yè)生活，社會經(jīng)驗的不足,，在面臨求職抉擇是我們經(jīng)常無所適從,。而一個人的發(fā)展和成才在相當大的程度上取決于我們的職業(yè)。所以在以后的學習工作中我會嚴格的要求自己,，讓自己在這個社會能夠生存下去,。