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小學(xué)教師資格證篇1

忙碌而又充實的一個學(xué)期開始了。在這個學(xué)期里，我們音樂教研組的全體成員將在學(xué)校^領(lǐng)`導(dǎo)的指導(dǎo)下,，盡最大努力完成學(xué)校交給的任務(wù),。

一、參加培訓(xùn),，吸收積淀,。

加強自身的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì),，積極進取,，不斷努力，通過參加多種形式的學(xué)習(xí)以及教研活動來提高自己的理論水平,，進一步深花習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn),，共同學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《新課程中的音樂活動》等有關(guān)內(nèi)容,，利用每次教研活動時間,，學(xué)習(xí)各年級的教材和優(yōu)秀案例。用理論來指導(dǎo)實踐,，計劃本學(xué)期每位老師普遍聽課20節(jié)以上,，并拓寬聽課范圍，以便從各門學(xué)科中吸取長處,，促進自身教學(xué)技能的提高,。

將繼續(xù)加強和提高老師的專業(yè)化水平，利用業(yè)余時間進行聲樂,、鍵盤等專業(yè)訓(xùn)練,。

二,、抓好每項常規(guī)工作,，促進質(zhì)量提高,。

按照區(qū)教研室,、學(xué)校的教學(xué)安排，本學(xué)期將工作重點放在“導(dǎo)學(xué)議練”教學(xué)模式的專題研究上,，突出音樂學(xué)科特點,，建立我校音樂教學(xué)風(fēng)格,。在教學(xué)過程中我們嚴(yán)格按計劃開展工作,，認(rèn)真組織老師參加區(qū)教學(xué)能手和優(yōu)質(zhì)課的評選,，以此為契機，組織老師開展說課議課聽課評課,，互相學(xué)習(xí),，取長補短、共同進步,。

三,、開展興趣活動小組,，培養(yǎng)藝術(shù)隊伍。

牐牽展豐富多彩的音樂活動,，不僅是促進搞好音樂花工作的重要途徑,，也是培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)音樂人才的好方法。為了進一步提升學(xué)校的藝術(shù)品位,，營造濃郁的音樂氛圍，構(gòu)建美的藝術(shù)花,；使學(xué)生有一個表現(xiàn)自我,，展示自我的舞臺；鞏固音樂花成果,，促進音樂教育教學(xué)的進一步發(fā)展,。我組在培養(yǎng)學(xué)生興趣的基礎(chǔ)上，進一步加大工作力度,，將繼續(xù)定時定點定人進行活動組的訓(xùn)練活動,。每個教師根據(jù)自己的特長，帶好自己的藝術(shù)隊伍,。并在一年一度的“六一”藝術(shù)節(jié)上為學(xué)生提供展示的舞臺,。本學(xué)期還將舉行全校校歌比賽，讓快樂的歌聲唱響實小的校園,。

我們相信,，在上級^領(lǐng)`導(dǎo)的關(guān)懷下，在校^領(lǐng)`導(dǎo)的指引下,，在教師們的不懈努力下,，實小的音樂之花將開得越來越絢麗！

小學(xué)教師資格證篇2

一,、 指導(dǎo)思想

本學(xué)期,，我校繼續(xù)以《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育發(fā)展綱要的決定》、《關(guān)于進一步加強和改革教學(xué)研究工作的意見》等文件為指導(dǎo),，以全面推進素質(zhì)教育和課程改革為宗旨,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量和促進教師專業(yè)成長為目的，以轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式,、學(xué)生學(xué)習(xí)方式,、以研究課堂教學(xué)、建立健全校本研訓(xùn)研究工作模式為重點內(nèi)容,，扎實抓好教育教學(xué)研究工作,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，使我校教育教學(xué)工作再上新的臺階,。

二,、 工作目標(biāo)

1,、繼續(xù)抓好師德師風(fēng)教育活動，抓好“革除陋習(xí),，促進教師教學(xué)行為”和“好習(xí)慣養(yǎng)成教育”活動,，使全校師生成為文明、團結(jié),、勤奮,、務(wù)實、向上的新人,。

2,、強化新課程改革實驗，繼續(xù)抓好新課程學(xué)科教師的培訓(xùn)工作,，提高教師駕馭教材的能力,，使其在研訓(xùn)工作中有所提高、突破,、有所創(chuàng)新,。

3、加強教學(xué)研究,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

4、抓好校本研訓(xùn)工作,，推進我校校本研訓(xùn)制度的建立并實施,。

5、繼續(xù)抓好常規(guī)教學(xué)管理工作,，繼續(xù)完善管理制度,，充分調(diào)動全校師生教和學(xué)的積極性，從管理中提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

6,、繼續(xù)抓好教師繼續(xù)教育工作，促進教師專業(yè)化成長,。

7,、繼續(xù)抓好網(wǎng)絡(luò)研究工作，利用博客資源,，開展網(wǎng)絡(luò)研究,，促使教學(xué)教研走向網(wǎng)絡(luò)化、日?；?、生活化，形成網(wǎng)絡(luò)教研氛圍,。

三,、主要工作和具體措施

1,、有計劃、有目的的開展師德師風(fēng)教育活動,。

(1),、定期組織教師學(xué)習(xí)“師德師風(fēng)”有關(guān)著作;把開展“革除陋習(xí)，促進教師教學(xué)行為轉(zhuǎn)變”和“師生好習(xí)慣養(yǎng)成教育活動”貫穿到早操后,、升旗后,、課堂上以及師生的日常行為中。使全體師生成為文明,、團結(jié),、勤奮、務(wù)實,、向上的新人。

(2),、開學(xué)初,、學(xué)段后、及期末各開展一次師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)活動,。

(3)利用早操后,、班會、校會在全校師生中開展“好習(xí)慣養(yǎng)成教育”活動,。

2,、抓好新課程改革實驗。

(1),、按縣教研室及縣培訓(xùn)部要求派出相應(yīng)教師參加各級各類教學(xué)研訓(xùn)活動并安排時間讓參加研訓(xùn)教師匯報研訓(xùn)實錄及學(xué)習(xí)心得,。

(2)、繼續(xù)抓好“有效教學(xué)”研究,。學(xué)段前,、后語文、數(shù)學(xué)科任教師每人奉獻一節(jié)“有效教學(xué)”研究課,。

(3),、積極組織教師參與區(qū)域教學(xué)研討，提高教師駕馭教材的能力,。

3,、繼續(xù)開展網(wǎng)絡(luò)研討，推進教研工作的深入開展,。每位年輕教師積極健全個人博客,，隨時關(guān)注海南教研網(wǎng)、縣教研室博客最新課改專題并積極參加研討,。

4,、扎實抓好教學(xué)常規(guī)管理,，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

(1),、開學(xué)前,，學(xué)校及教師做好上學(xué)期教學(xué)

工作總結(jié)

(2),、開學(xué)初，制定好學(xué)校教學(xué)

工作計劃

教學(xué)計劃

(3)、各科任教師課前必須備好課,。課后適量布置作業(yè)并及時批改,、及時給學(xué)生反饋。每課力爭做好課后反思記錄,。

(4),、各班主任按學(xué)校制定的《班級量化管理條例》，扎實抓好本班學(xué)生學(xué)習(xí),、生活管理工作,。值周領(lǐng)導(dǎo)每天早操時及時檢查及反饋各教學(xué)班當(dāng)天量化情況并中肯的給予獎、罰指導(dǎo),。

(5),、本學(xué)期學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、科組長每周五定期檢查教師常規(guī)工作并做個別指導(dǎo)，以便改進,。檢查結(jié)果作為期末考評的依據(jù)。

(6),、抓課堂教學(xué)管理,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每周深入課堂聽課不少于2課時,，教師要積極參與聽課,，形成互教互學(xué)氛圍,。

(7)、教師要及時做好“四冊”記錄,。

5,、抓好校本研訓(xùn)工作,，促進教育教學(xué)穩(wěn)步發(fā)展,。

(1),、規(guī)范,、完善校本研訓(xùn)制度的構(gòu)建,。

(2)、繼續(xù)學(xué)習(xí)永發(fā)中心校及校本研訓(xùn)基地提供的成功經(jīng)驗,，結(jié)合我校實際,，開展多視角反思自己教學(xué)行為的研討活動，開展校本研訓(xùn)活動,，促進教師專業(yè)發(fā)展。

(3),、段考后,，開展一次校本研訓(xùn)經(jīng)驗交流會，總結(jié)經(jīng)驗,，提高研訓(xùn)水平,。

小學(xué)教師資格證篇3

一,、指導(dǎo)思想

音樂是一門情感的藝術(shù),，在音樂的教學(xué)過程中要以審美為核心，以興趣愛好為動力,，讓學(xué)生與音樂保持密切聯(lián)系,、享受音樂,、用音樂美化人生的前提。根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征,，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)重視與學(xué)生的生活經(jīng)驗相結(jié)合，加強音樂課與社會生活的聯(lián)系。音樂教學(xué)要面向全體學(xué)生,，注重個性發(fā)展，重視學(xué)生的音樂實踐和音樂創(chuàng)造能力的培養(yǎng),。

二,、學(xué)情分析

本學(xué)期我擔(dān)任一到五年級十七個班的音樂課,。從整體的水平看,，學(xué)生在音準(zhǔn),、對歌曲的接受能力和音樂表現(xiàn)能力方面學(xué)生相對可以,，大部分學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)積極性非常高,，上課紀(jì)律也不錯，舉手發(fā)言的學(xué)生很多,。執(zhí)教的十七個班級學(xué)生音樂水平這學(xué)期明顯好轉(zhuǎn),，我在視唱練耳,、音樂知識,、等方面全面提高學(xué)生的素質(zhì),，努力使學(xué)生在上課過程中逐步實現(xiàn)全面發(fā)展，但還有一部分同學(xué)音樂基礎(chǔ)知識欠佳,?？偟膩碚f,，在以后的教學(xué)過程中我還要注重音樂基礎(chǔ)知識訓(xùn)練，進一步鞏固,、完善教學(xué)，為學(xué)生打下扎實的基礎(chǔ),。

三、教學(xué)目標(biāo)

(一)感受與鑒賞

1,、音樂表現(xiàn)要素

(1)對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣,，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿,。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱,，或在體態(tài)上作出反應(yīng),。

(2)能聽辨不同類型的女聲和男聲,。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器,，并能聽辨其音色,。

(3)在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中,，能夠初步辨別節(jié)拍的不同,，能夠聽辨旋律的高低、快慢,、強弱。

(4)能夠感知音樂主題,、樂句和段落的變化,，并能夠運用體態(tài)或線條、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng),。

2,、音樂情緒與情感

(1)聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述,。

(2)夠體驗并簡述音樂情緒的變化,。

3,、音樂體裁與形式

(1)聆聽少年兒童歌曲,、頌歌,、抒情歌曲,、敘事歌曲,、藝術(shù)歌曲,、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱,。

(2)聆聽不同體裁和類別的器樂曲,，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng),。

(3)能夠區(qū)別齊唱與合唱,、齊奏與合奏。

(4)能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式,，能夠聆聽音樂主題說出曲名,，每學(xué)年2-4首,。

4、音樂風(fēng)格與流派

(1)聆聽中國民族民間音樂,，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞,、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等,，了解其不同的風(fēng)格,。

(2)聆聽世界各國民族民間音樂,，感受一些國家和民族音樂的不同風(fēng)格,。

(二)表現(xiàn)

1、演唱

(1)樂于參與各種演唱活動,。

(2)知道演唱的正確姿勢及呼吸方法,，并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用,。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。

(3)能夠用自然的聲音,、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱、合唱,。

(4)能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵卧u價。

(5)每學(xué)年能夠背唱歌曲4-6首,。

2,、綜合性藝術(shù)表演

(1)能夠主動地參與綜合性藝術(shù)表演活動,，并從中享有樂趣,。

(2)在有情節(jié)的音樂表演活動中擔(dān)當(dāng)一個角色,。

(3)能夠?qū)ψ约?、他人的表演進行簡單的評論,。

3,、識讀樂譜

(1)用已經(jīng)學(xué)會的歌曲學(xué)唱樂譜,。

(2)結(jié)合所學(xué)歌曲認(rèn)識音名、音符,、休止符及一些常用記號,。

(3)能夠識讀簡單樂譜,。

(三)創(chuàng)造

1,、探索音響與音樂

(1)能夠自制簡易樂器。

(2)能夠運用人聲,、樂器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音,。

2,、即興創(chuàng)造

(1)能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動或舞蹈,，并參與表演,。

(2)能夠以各種音源及不同的音樂表現(xiàn)形式，即興創(chuàng)編音樂故事,、音樂游戲并參與表演,。

(四)音樂與相關(guān)文化

1、音樂與社會生活

(1)關(guān)注日常生活中的音樂,。

(2)喜歡從廣播,、電視、磁帶,、cd等傳播媒體中收集音樂材料,，并經(jīng)常聆聽。

(3)主動參加社區(qū)或鄉(xiāng)村音樂活動,，并能同他人進行音樂交流,。

(4)聽音樂會或觀看當(dāng)?shù)孛袼谆顒又械囊魳繁硌荨?/p>

2、音樂與姊妹藝術(shù)

(1)接觸與了解戲劇,、舞蹈等藝術(shù)表演形式,，認(rèn)識音樂在其中的作用。

(2)能夠結(jié)合所熟悉的影視片,，簡單描述音樂在其中的作用,。

3、音樂與藝術(shù)之外的其他學(xué)科

(1)能夠選用合適的背景音樂,，為兒歌,、童話故事或詩朗誦配樂。

(2)知道一些不同歷史時期,、不同地域和國家的代表性兒童歌曲,。

五、教學(xué)重點難點

1、能夠完整地背唱所學(xué)過的歌曲,，參與各種演唱活動,。

2、能夠隨著音樂自由發(fā)揮想象力,，用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏表演,。

3、感受生活中的音樂,，能夠運用人聲、樂器模仿自然界或生活中的聲音,。

4,、樂于與他人共同參與音樂活動。

六,、教學(xué)措施

1,、在日常生活中多學(xué)習(xí)，提高自身的文化修養(yǎng)和教學(xué)水平,。

2,、課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性,、趣味性,、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性,。限度的調(diào)動學(xué)生的積極性,，并使他們限度地學(xué)到知識，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力，用輕松的課堂形式讓學(xué)生喜愛音樂課,。

3,、因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。

4、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

5、豐富課外音樂活動,，以學(xué)生的愛好為主開展課外音樂活動,，使學(xué)生在平時生活中學(xué)習(xí)音樂。

6,、多看多聽其他學(xué)校的課程,，在本校多實施,，使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗,。

小學(xué)教師資格證篇4

一,、班級學(xué)生的分析

剛從幼兒園進入一年級的孩子，對體育課只知道玩,，需要老師在生理和心理上不斷的關(guān)心和愛護,，才能逐漸形成終身的體育觀念和良好的體育鍛煉習(xí)慣。學(xué)生集中時間太短,，但善于表達自己,，好勝心強，愿意參加老師組織的各種游戲和比賽,，模仿性強,，天性活潑好動等。這些都是一年級孩子的共同特點,。

四個一年級教師中男女生比例基本相同,。但是無論是男生還是女生都很期待上體育課，這是每個孩子的特點,，尤其是一年級的孩子,。

二、教材分析

實用教材是小學(xué)一年級的主要體育教材,。體育教材根據(jù)學(xué)生的能力和學(xué)校條件,，主要選擇田徑、游戲,、小球類等基本項目,，提高學(xué)生跑、跳,、投的基本技能,，挖掘生活中的實用技能。教材隊列是第一套實用教材內(nèi)容,，其中還包括理論,、在教學(xué)中，根據(jù)一年級學(xué)生注意力分散的特點,，主要搭配簡單排隊和團隊行為,。

如：左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn),、后退,、原地不動等。要求把這些排隊知識慢慢滲透到每一節(jié)課的實際教學(xué)中。通過徒手練習(xí)的實踐,，有助于提高學(xué)生的注意力,、觀察力和行動思維能力，培養(yǎng)學(xué)生的自我表達和小組合作意識,。在學(xué)習(xí)玩游戲的同時,，要學(xué)會與同伴合作完成游戲內(nèi)容，學(xué)會互相幫助,，積極參加個人和團體活動,，懂得遵守游戲規(guī)則。

根據(jù)學(xué)生體質(zhì)健康測試,，在平時教學(xué)中,，加強學(xué)生的跑跳練習(xí)。根據(jù)學(xué)校的實際情況,，充分開發(fā)課程資源，減少浪費,。

三,、教學(xué)目標(biāo)

1、體育參與目標(biāo)：使學(xué)生具有積極參與體育活動的態(tài)度和行為,。主要通過體育課的教學(xué),，學(xué)生對體育課的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出興趣?？茖W(xué)地參加體育活動,。

2、運動技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)和應(yīng)用運動技能,。通過教學(xué),，學(xué)生可以掌握簡單的技術(shù)動作，如：投籃,、滾球,、劈球等。安全開展體育活動,，掌握戶外活動的基本技能,。

3、身體健康目標(biāo)：通過無線電練習(xí)的教學(xué)形成正確的身體姿勢,；通過步行,、跑步、跳躍,、投擲和投擲游戲的教學(xué),，發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)；讓學(xué)生關(guān)注自己的健康和健康。

4,、心理健康目標(biāo)：通過游戲和基本動作的教學(xué),，讓學(xué)生適應(yīng)不熟悉的環(huán)境，在體育活動中表達自己的情感表現(xiàn),。通過體育活動等方法調(diào)節(jié)和控制自己的情緒,。

5、社會適應(yīng)目標(biāo)：建立和諧的人際關(guān)系,，具有良好的合作精神,。

四、教學(xué)措施

1,、正確把握體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn),，以“健康第一”為指導(dǎo)思想進行教學(xué)。

2,、為每個班級備課,，營造輕松生動的課堂氣氛，課前課后進行及時的反思,。

3,、采用多樣的教學(xué)方法，主要采用情景導(dǎo)入,、設(shè)置問題的等方法,，以提高學(xué)生對體育課的興趣。

4,、積極培養(yǎng)體育骨干,，并盡量做到與學(xué)生玩在一起，在娛樂的同時學(xué)到知識,，加強與集體的聯(lián)系,。

5、加強課堂常規(guī)的教育,、落實,，以防傷害事故的發(fā)生。

6,、因材施教,。因為每個學(xué)生都是一個個體，都有自己獨特的一面,，在教學(xué)中,，針對不同的學(xué)生，做到認(rèn)真,、仔細(xì),，個別對待,，兼顧全局。

小學(xué)教師資格證篇5

為了更加合理地安排教學(xué)時間,，更加有效地完成教學(xué)目標(biāo),，根據(jù)我校音樂教學(xué)的實際情況，制定了本教學(xué)計劃,。

一,，教育理念的思考，必須強調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本”,。

以往教學(xué)從教師的“教”考慮較多,，以教師為主，很少考慮學(xué)生的學(xué),。它的理念是建立在‘教師中心論”上,，強調(diào)教師作為教育的主體，學(xué)生通過教師的教,、傳授去獲取知識,，因此學(xué)生往往處于被動的狀態(tài)中學(xué)習(xí)。現(xiàn)代教育的理念,，強調(diào)學(xué)生的學(xué),，以學(xué)生為本。所以教育理念定為“以學(xué)生發(fā)展為本”,。

二，音樂教育要面對全體學(xué)生,，也應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生的個性發(fā)展,。

音樂教育的目標(biāo)之一就是要完善學(xué)生的個性，一切音樂教學(xué)活動都不應(yīng)該強求一致,，應(yīng)該允許學(xué)生的個性得到充分自由的發(fā)展,，允許學(xué)生用自己獨特的方式學(xué)習(xí)音樂，允許學(xué)生有個性化的獨立見解,。這一切,，是與面向全體學(xué)生相輔相成。

三,，鉆研教材編寫的思路,。

教材編寫的思路是：以審美為中心，以(音樂)文化為主線,，以(音樂)學(xué)科為基點,，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透,，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終,。

1.以審美為中心

為此,，在整個教學(xué)過程中，要以音樂的美感來感染學(xué)生,，要以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生,，進而使學(xué)形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及必要的音樂審美能力,。

2.以(音樂)文化為主線

我們通過學(xué)習(xí),，認(rèn)識到作為普通小學(xué)的音樂教育，藝術(shù)教育為內(nèi)容,，把單純的音樂拓寬為音樂文化是素質(zhì)教育的需要,，因此本教材的內(nèi)容，音樂與人,、音樂與社會,、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系等等,，把音樂置身于大文化背景之文化主題組織教材,。

3.以(音樂)學(xué)科為基點

從音樂的諸要素的感性體驗認(rèn)識;從最基本時值“一拍”到各種音符時值;從單拍子到復(fù)拍子;從單一音色到復(fù)合音色;舞步到動作組合;從打擊樂器到有固定音高的簡易樂器的演奏等等，讓學(xué)生在實踐操作中,，逐步獲得學(xué)習(xí)音樂必需掌握的淺顯音樂基礎(chǔ)技能,。

4.加強實踐與創(chuàng)造

音樂課是實踐性很強的教學(xué)活動。教學(xué)活動要特別重視學(xué)生的參與和實踐,，重視學(xué)生感受,、體驗、表現(xiàn)音樂的情感,，重視學(xué)生體驗,、表現(xiàn)、鑒賞音樂的美,。在教材的編創(chuàng)與活動中,，編有大量的實踐要求，讓學(xué)生與活動中去體驗音樂的美感,，提高他們的音樂感受,、表現(xiàn)、創(chuàng)造的能力,。小學(xué)的音樂創(chuàng)造非專業(yè)意義上的音樂創(chuàng)作,，主要表現(xiàn)為即興演唱、演奏和形體動作(律動,、舞蹈),，也表現(xiàn)為旋律的編創(chuàng)，以及對音樂的不同演繹,。

小學(xué)教師資格證篇6

一,、學(xué)生情況分析：

一年級學(xué)生在上學(xué)期已學(xué)過一些兒歌,，大部分學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)積極性非常高，上課紀(jì)律也不錯,，舉手發(fā)言的學(xué)生很多,。在音樂欣賞這一塊，教材安排了一些比較輕快,、又朗朗上口的樂曲,，因此學(xué)生在仔細(xì)聆聽后能有自己的想法，并勇于表達自己獨特的看法,。

二,、教學(xué)內(nèi)容

一年級下冊總共10課，分別是《春天》,、《放牧》,、《手拉手》、《長鼻子》,、《跳起舞》,、《咯咯噠》、《大海的歌》,、《幸福生活》,、《巧巧手》，讓學(xué)生了解幾首中國優(yōu)秀的兒童歌曲和幾首優(yōu)秀的外國歌曲,，并以審美為核心,，以音樂的美感來感染學(xué)生，以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生,，使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念,、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。

三,、本期教學(xué)要求：

1,、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,。

2,、開發(fā)音樂的感知力，體驗音樂的美感,。

3,、能自然地、有表情地歌唱,，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造,。

4、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神,。

四,、教學(xué)重難點：

1,、以學(xué)生的音樂審美能力發(fā)展為核心。努力遵循學(xué)生的審美發(fā)展與身心發(fā)展的規(guī)律,，貼近學(xué)生的生活體驗,、興趣愛好與審美需要，轉(zhuǎn)變單純進行音樂知識,、音樂技能教學(xué)的觀念,，加強情感、態(tài)度和價值觀的教育引導(dǎo)和培養(yǎng),。

2,、現(xiàn)人文學(xué)科的共性與音樂教育個性的統(tǒng)一。重視原來音樂教育中相對薄弱的人文內(nèi)涵,，注意對學(xué)生人格成長的整體關(guān)懷,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中能有更多的機會關(guān)注中華民族及多元文化的優(yōu)秀成果；加強音樂與藝術(shù),、音樂與其他學(xué)科的聯(lián)系,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂的過程中獲得人文精神的熏陶。

3,、學(xué)生真正成為音樂學(xué)習(xí)的主體,。努力體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本的現(xiàn)代教育理念，突出學(xué)生音樂學(xué)習(xí)能力的發(fā)展,；加強對學(xué)生音樂學(xué)習(xí)過程和方法的指導(dǎo),，在倡導(dǎo)學(xué)生自主、探究,、合作學(xué)習(xí)的活動中,，突出體驗、重視實踐,、鼓勵創(chuàng)造與反思,，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生動活潑的審美學(xué)習(xí)情境和展現(xiàn)音樂潛能的“舞臺”。

4,、教育創(chuàng)新的時代要求,。以觀念更新為先導(dǎo)，處理好內(nèi)容選擇的經(jīng)典性忽然時代性的關(guān)系,。在倡導(dǎo)自主,、合作、探究學(xué)習(xí)的同時,，積極推動現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的應(yīng)用,。

五、教學(xué)措施：

1,、以審美為核心,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

2、師生互動,，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主,。

3、通過對音樂進行表演,，使學(xué)生得到合作的體驗,。

4、通過游戲活動來感知,、體驗,、創(chuàng)造音樂，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力,。

小學(xué)教師資格證篇7

一,、教材分析：

本冊教材共20課教學(xué)內(nèi)容，教材內(nèi)容豐富多彩,，非常適合一年級小學(xué)生的年齡特征和成長需要,；形式多樣有趣，為學(xué)生設(shè)置了很有趣味的情境,，注重學(xué)習(xí)過程中對美術(shù)活動的多角度的嘗試和體驗,，有利激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能讓學(xué)生開闊視野啟迪思維,，使他們在輕松,、愉快的氛圍中創(chuàng)作學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮了美術(shù)教育在促進學(xué)生全面發(fā)展中的積極作用,，關(guān)注學(xué)生健康成長,。為使教學(xué)更方便有效，在教學(xué)中根據(jù)實際情況靈活安排,，適當(dāng)補充利用本地可利用資源充實教學(xué)內(nèi)容,。

二、學(xué)情分析：

剛進入課堂的小朋友,，在情感態(tài)度上老師要作很大的努力,，而在思維的想象力、創(chuàng)造力方面發(fā)展的空間很大,，因此要好好把握機會,，激發(fā)孩子們對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣,，讓孩子們能發(fā)現(xiàn)美,，有創(chuàng)造美的想法。

三,、學(xué)段目標(biāo)：

1,、通過美術(shù)教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛好。

2,、認(rèn)識色彩,，了解美術(shù)學(xué)習(xí)用具，掌握涂色的基本方法和技巧,，并能使用工具進行簡單的美術(shù)活動,。

3、通過美術(shù)活動培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的美好情感,、健康的審美情趣和良好的品德情操,。

4、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力,、想象能力,、形象思維能力等

四、教學(xué)措施：

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，精心準(zhǔn)備教具和材料，常和班主任溝通做好課前準(zhǔn)備工作,。

2,、運用講故事、猜謎等手段,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,。

3、多搜集資料,，選擇適合學(xué)生生活環(huán)境的形式和材料豐富課堂教學(xué),。根據(jù)美術(shù)課的自身特點，明確地向?qū)W生提出正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

4、多示范,、多鼓勵,、采用多元化評價手段。

小學(xué)教師資格證篇8

一 ,、班級概況分析

學(xué)生剛?cè)胄?，對學(xué)校的常規(guī)不了解。年紀(jì)小,，自律性差,。但都比較懂禮貌，見到老師能主動問好。個別學(xué)生不能認(rèn)真聽課,，喜歡玩小東西等,，還有一部分學(xué)生不懂得執(zhí)筆方法，需要老師不斷糾正,、督促,。至于其他如學(xué)習(xí)成績還有待于在今后去了解.

二、本冊教材分析

本冊教材包括“入學(xué)教育,、漢語拼音,、識字課文、語文園地,、口語交際”六個部分,。入學(xué)教育的目的在于幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，了解學(xué)習(xí)常規(guī),。接下來是漢語拼音,，學(xué)拼音的同時認(rèn)識70個常用字。而后是識字（一）,，10篇課文,，識字（二），又10篇課文,。兩個識字單元各4課,，每課認(rèn)字12~14個。20篇課文分做4個單元,，大體按由淺入深的順序編排,，每個單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。每個單元之后設(shè)語文園地,，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式,，鞏固語文知識，發(fā)展語文能力,。此外,，全冊設(shè)6個口語交際話題，安排在每個單元后面,，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進行口語交際的訓(xùn)練,。? 識字的編排實行認(rèn)寫分開，多認(rèn)少寫,。

三,、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

漢語拼音。 學(xué)會漢語拼音,，能讀準(zhǔn)聲母,、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。 能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),，正確書寫聲母、韻母和音節(jié),。 能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字,。

識字與寫字。認(rèn)識常用漢字400個,，其中100個會寫,。 喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望,。掌握漢字的基本筆畫,，能按筆順規(guī)則寫字。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣,。

閱讀 ,。學(xué)習(xí)用普通話正確朗讀課文。喜歡閱讀,，感受閱讀的樂趣,。學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。

口語交際 ,。能認(rèn)真聽別人講話努力了解講話的主要內(nèi)容,。與別人交談，態(tài)度自然大方,，有禮貌,。積極參加討論，對感興趣的話題發(fā)表自己的意見,。

四,、本冊教學(xué)重點、難點：

（一）,、重點：

1,、 漢語拼音是學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的工具，因此漢語拼音的教學(xué)是重點,。

2,、 認(rèn)識常用漢字400個，其中會寫100個漢字,。

3,、學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣,。

（二）,、難點：

1、漢語拼音比較抽象又容易混淆，因此學(xué)生掌握起來就比較困難,，因此,，拼音教學(xué)是難點。

識字量的增加,，使學(xué)生“回生率”很高,，因此400個漢字教學(xué)是難點，如何鞏固漢字更是一個難點,。

?如何引導(dǎo)學(xué)生積累語言,，在閱讀教學(xué)中是個難點。

五,、 提高教學(xué)質(zhì)量主要措施：

1,、 幫助學(xué)生了解學(xué)校常規(guī)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2,、 吃透新教材，深入了解學(xué)生,，創(chuàng)造性地使用新教材,。

充分利用多媒體，利用教材優(yōu)美的情境圖,，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

加強語文和兒童生活的聯(lián)系,；引導(dǎo)學(xué)生留意生活,，在生活中學(xué)語文。

設(shè)立學(xué)習(xí)小組,，讓學(xué)生自主合作地開展學(xué)習(xí),，培養(yǎng)合作探究精神。

認(rèn)真批改每課作業(yè),，及時作好反饋,、小結(jié)。