時間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),，是時候開始寫計劃了,。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,，希望大家能夠喜歡!
初中美術教學計劃教學情況分析篇1
本教材是依據(jù)《義務教育美術課程標準》編寫的實驗教材。教材內容充分完全能拓展學生的思維,，使他們愉悅的學習美術課程,。根據(jù)美術課程標準把教學分為四個教學領域，這4個學習領域分別是：“造型表現(xiàn)”,、“設計應用”,、“綜合探索”、“欣賞評述”,。
初一年級學生對美術有濃厚興趣,，但興趣和耐心不會太久,，因此繪畫對于他們有很大的幫助，讓他們初步感受美的能力,，作畫時培養(yǎng)他們的觀察能力,、繪畫能力，培養(yǎng)繪畫想象能力,，提高他們的美術能力,。
初二年級學生對美術已有了簡單的認識，因此學起來很輕松,，他們的興趣橫濃厚,，我一定會盡力把他們教好的。讓他們會感受美,、表現(xiàn)美,，培養(yǎng)情趣，提高審美能力,、繪畫能力,、觀察能力、想象能力,、創(chuàng)作能力等
由于課上時間有限,，學習內容少,，我在完成教學的情況下加入簡筆畫教學,，這樣學生既充實的自己，又學習到了更多的美術知識,，同時又提高了對事物外形的掌握,，完整了構圖，又掌握了技能,，提高了技能學習,。
（1）了解各種繪畫工具和特性，并且學會掌握使用這些工具,。
（2）能夠了解色彩,，認識各種色彩大膽應用，創(chuàng)作不同的作品,。
（3）根據(jù)美術的特點明確學習態(tài)度,，從小培養(yǎng)他們良好的學習習慣。
（4）采用各種形式激勵學生學習美術知識,，加入各種那個游戲進行學習,，讓他們不斷的創(chuàng)作作品，展示自己,，發(fā)表創(chuàng)作意圖,。
（5）選擇有情趣的教學內容,，采用生動活潑的游戲教學形式滲透教學，叫學生在不知不覺中學習,，激發(fā),、培養(yǎng)學生學習美術的興趣。
（6）充分發(fā)揮教師的直觀性演示,，演示要規(guī)范化讓學生能學習正確的作畫方法,，激發(fā)學生學習的欲望。
美術教學比較吸引學生,，在教學中我們可以先激發(fā)學生的學習興趣,，那就要有好的教學方法，我們可以進行談話法,、啟發(fā)式進行教學,，讓學生在快樂中學習、在快樂中體驗美術的樂趣,，誘導學生學習更多的美術知識,。
認識常用的色彩及形狀，并且能用繪畫工具表示各種色彩,，體驗不同媒材工具,，用各種方法表達想法，欣賞感受作品,。探究感知學習,，自己會口頭歸納感受。
培養(yǎng)學生思維創(chuàng)新精神,，注重個性發(fā)展,。在學習中舉一反三。
我將美術評價方案分為兩大項內容：
1,、藝術表現(xiàn)：（40）
學習態(tài)度15分,、課堂作業(yè)完成的情況15分、課堂表現(xiàn)5分,，分書本的愛護5分,。
2、基礎知識：（60）
期末測試60分
初中美術教學計劃教學情況分析篇2
為使本學期的教學工作順利進行,，更好地完成教育教學任務,，通過對階段的深入研究和分析，特作教學計劃如下：
（一）學生情況分析：
本校共有初中學生一百六十人左右,，分為6個班,，初一有67人，初二有60人,，初三有85人,。大部分學生對于形,、色與肌理等美術語言比較模糊，色彩和素描基礎毫無所知,，在美術學習領域上就相當于零,。更嚴重是對美術的興趣也出現(xiàn)了淡化現(xiàn)象，還缺乏
想象
力和創(chuàng)造精神,。對于各教材的實施有了困難,，因此，教師要充分認識到教學所面臨的困難性和重要性,。同時在教學方面也三個階段統(tǒng)一上同類的內容,，使他們在初中生涯中對美術藝術稍微了解一些。在美術課上出現(xiàn)的常規(guī)問題有：
1,、帶學具是老師最為頭痛的一件事,。
2、對于紀律,，衛(wèi)生這些常規(guī)性問題也常常令人不滿
3,、上課不聽，做
其他
作業(yè)的普遍存在（二）教材情況分析：
針對三個年級同種內容,，根據(jù)以下幾點來完成的：
1,、講授美術基本知識，如素描,、色彩,、設計、國畫,、線描等
2,、通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力,，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力,。
3、學習簡單立體物的表現(xiàn)方法,，學習色彩表現(xiàn)方法,，進行和自己
生活
切近的設計與制作。4,、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望。
從學生身邊環(huán)境熟悉的事物中發(fā)現(xiàn)美,，培養(yǎng)學生熱
愛
生活的情感,，通過觀察、記憶,、想象表現(xiàn)生活中有特色的環(huán)境,，體驗生活的情趣,，提高繪畫表現(xiàn)技能，學會裝飾,，美化生活,，提高學生合作學習的能力和設計、想象,、創(chuàng)造的能力,。要求：實際是基礎，想象是延伸,，教師要用正確,、健康的審美觀來引導和影響學生，培養(yǎng)文明,、樸素的觀念,，讓學生沿著一個健康、文明的審美軌道創(chuàng)新,、開拓,，從中體驗生活的樂趣。
通過美術教學,，引導學生掌握美術基本知識和技能,，進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新與實踐能力,，培養(yǎng)健康的體魄和健康的心理，健康的審美情趣和豐富多彩的生活方式,，培養(yǎng)學生的自主學習能力和人文素養(yǎng),，為適應終身學習與發(fā)展打下良好的基礎。通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力,，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力,，陶冶學生情操，發(fā)展學生的感知能力和形象思維能力,。
課堂上努力給學生創(chuàng)設一個寬松開闊的空間,，鼓勵學生大膽發(fā)表自己的意見，改變課程評價過于強調甄別與選擇的功能,，推行發(fā)展性評價,，倡導學生主動參與，積極探究,，保護和發(fā)展學生的個性,。課堂教學中注意挖掘學生的閃光點，尊重學生的自尊心，讓學生在教師的關愛中學習,，在玩中學,，促進學生的個性形成和全面發(fā)展。
1,、從學生實際出發(fā),，備好課、上好課,。
2,、采用學習與游戲相結合的方式，啟發(fā)學生對美術的興趣,。
3,、引進先進的教學媒體體，為學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境,，接受美的熏陶,。
4、實行新的評價手段,，更加重視對學生美術學習能力,、學習態(tài)度、情感與價值觀等方面的評價,。
做學生發(fā)展的組織者,、促進者，充分尊重學生的主體地位,，放手讓學生去實踐,、去思考、去探索,、去討論,、去創(chuàng)作，鼓勵學生通過自己的想象展示作品,。
5,、在教學環(huán)節(jié)和活動方式布局上，注意開放性和立體性,，真正做到以人為本,。
6,、靈活改進示范過程的傳授方式,，活躍課堂氣氛。
7,、教學內容的選擇要少而精,，并注意學科之間的聯(lián)系。
學生方面：充分利用身邊的各種材料及所學知識，動腦筋制做作品,，學會合作,，并妥善保存自己的設計作品。積極參加社會實踐活動,，開闊視野,，增長社會經驗。
作為美術教師,，應利用業(yè)余時間加強對
專業(yè)
的學習和研究,，多研究新的美術動向，閱讀和學習美術教學的有關資料和先進的教學經驗,，大膽嘗試,，運用到自己的教育教學中。本學期的教改課題確定為“美術創(chuàng)新教育的試驗與研究讓學生插上想象的翅膀”,，教育對象面向全體學生,，旨在通過教學活動，讓學生運用多種工具材料進行藝術表現(xiàn)和藝術創(chuàng)造,，獲得感知,、欣賞和評價的能力，開拓學生的創(chuàng)新精神,、技術意識和解決問題的能力,。1、認真學習課程改革的`先進理念,，以全新的視角審視新課程,，走進新課程。
2,、認真地分析七年級美術教材的編寫特色及體系,，了解學生原有的知識技能的質量
3、認真?zhèn)湔n,、上課,、聽課，及時批改作業(yè),、講評作業(yè),。
4、做好課后輔導工作,，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結構。
5,、嚴格要求學生,，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得,，不斷提高,。
