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幼兒園防范校園暴力事件應急預案篇一

歹徒造成的破壞性行為,、由各種因素引起的對社會不滿的極端分子的惡性行為,、歹徒在被追捕過程中的威脅性行為、因嚴重利益沖突而引發(fā)的報復性行為,、精神病人的嚴重失控行為等,。

1、由符合條件的專職保安擔任門衛(wèi),，嚴格門衛(wèi)登記,、驗證制度，控制外來人員進入學校,。為防止非法侵入,，學校圍墻須是不易攀越，嚴格值班監(jiān)視制度,。

2、加強對園內有精神病癥狀的人員的管理,。為確保幼兒園安全,，具有精神異常癥狀的人員必須在正規(guī)的精神衛(wèi)生部門進行鑒定，一旦確診為精神病人,，幼兒園應勸其在家休養(yǎng)治療,，經(jīng)濟待遇上給予幫助照顧。

3,、對可能引發(fā)矛盾激化事件的當事人要逐一排摸登記,，并做好矛盾的化解工作,。

4、加強對師生的法制和安全教育,，增強師生的法制意識和自我保護意識,。

5、積極組織師生進行防范暴力事件的演習,，提高師生的防范和自救能力,。

一旦發(fā)生學校暴力事件，務必以保護學生的生命安全為主要目的,，一般按照下列程序處理：

1,、報警，可按緊急報警按鈕或撥打“110”報警電話,。

2,、選派應變能力強、口才較好的老師,、身體強壯的老師與犯罪嫌疑人周旋,，對犯罪嫌疑人進行勸說，以拖延時間,。

3,、保護有關對象及全體學生，將保護者護送到安全處,。

4,、一旦發(fā)生傷害事故，以最快的速度將傷員送往就近醫(yī)院進行搶救,，并通知家長或親屬,。

5、將情況速報縣教育局,。

6,、在警方的指導下維持秩序，配合警方調查,，作善后處理,。

1、幼兒園安全工作領導小組統(tǒng)一組織事故的預防和處理工作,，實行分工負責制,，一旦發(fā)生事故，實行逐級負責,，園長在由園長指揮,，園長不在由分管安全工作校長指揮，輔導員、保健教師等以此類推,。

2,、各類人員分工明確、行動步驟清晰,。

具體人員安排：

報警人員：

周旋應付人員：

護送幼兒轉移的人員：各班辦主任

將傷者送往醫(yī)院的人員：

向局報告的人員:

幼兒園是個弱勢群體,，因職業(yè)的特殊性，使幼兒園內的教師大多是女性,，而教育的對象又都是沒有反抗能力的孩子,，因此幼兒園是最易讓社會上一些不法分子、罪犯暴力入侵的地方,。為了保護全體幼兒不受傷害,，或在事故發(fā)生后，將傷害程度降到最低,，特制定本預案,。

1、人員的疏散及轉移

1）生命是最可貴的,，一旦發(fā)生有人非法入侵園內,，暴力事件發(fā)生，要做到“快速反應,、沉著應對”,，園內成人應以保護幼兒為重任，不可臨陣退縮,。采取不同的處理方法,，要盡早采取果斷措施，絕不允許拖延時間,。

2）第一時間內,，接通本園的110報警器，由專人立即向110中心報警,，并報120醫(yī)療救護中心,。

3）立即向上級匯報。并發(fā)出救援信號,，請求附近居民及居委會的幫助,。

4）保護幼兒轉移到安全的地方。

5）全體教師要發(fā)揚見義勇為的精神,，勇于與歹徒作斗爭,。

2、治安保衛(wèi)與醫(yī)療急救

1）事故一發(fā)生,，馬上組織人員搶救，及時送就近醫(yī)院治療。

2）要充分發(fā)揮黨員,、團員,、治保會的作用，將保衛(wèi)幼兒園與救治共同做好,。

3）在采取有效措施的同時,，對于受傷的孩子要及時通知家長。

4）保護好事故現(xiàn)場并進行取證工作,，及時聯(lián)系上級教育主管部門和相關上級部門,，配合110報警中心進行調查。

5）園領導應在搶救場所或醫(yī)院,，組織處理有關工作,。

6）在進行事故搶救的同時，幼兒園必須快速做好排查工作,，掌握相關情況,。

3、善后處理工作

1）做好事故善后處理工作,。包括及時與有關保險公司聯(lián)系索賠事項,，家長或親屬的安慰工作等。幼兒園要將事發(fā)經(jīng)過,、原因分析,、處理結果及應吸取的教訓、今后改進工作的措施等形成書面報告,，及時向局報送,。

2）根據(jù)事件的不同性質和程度，及時向上級有關部門匯報情況,，并積極爭取上級部門的指導,，嚴格按上級指示妥善解決好事件的善后工作。

3）馬上召集緊急會議,，研究事件處理事宜和遏制事件的不良發(fā)展,，盡量減少損失。

4）如涉及到家長情緒不穩(wěn)定,，發(fā)生群眾上訪等突發(fā)事件,，盡可能把矛盾化解在基層，避免出現(xiàn)越級上訪,。

幼兒園防范校園暴力事件應急預案篇二

為保護幼兒及全體教職員工的人身安全,、幼兒園的財物安全，預防各種意外傷害的發(fā)生,，特制定以下制度：

1,、成立安全保衛(wèi)小組負責全園安全保衛(wèi)工作,，園長任組長。

2,、安全保衛(wèi)小組每月檢查一次安全制度的執(zhí)行情況,，各崗人員要嚴格執(zhí)行安全檢查制度，發(fā)現(xiàn)問題及時整改,、培訓,，盡早消除安全隱患。

3,、執(zhí)行二十四小時門衛(wèi)值班制度,，所有來訪者必須經(jīng)園領導許可并進行登記方可入園。在家長接送時間段打開大門,，嚴格查驗接送卡,，堅守崗位，其他時間大門必須上鎖,，確保安全,。

4、節(jié)假日值班人員要堅守工作崗位,、加強巡視,，檢查并及時消除事故隱患、處理突發(fā)事件并及時向領導報告,。值班期間要保證手機24小時開機,，確保緊急情況下能及時溝通聯(lián)絡，迅速到位,。

5,、各崗員工下班前，關好水籠頭,、電器,、門窗，各部門最后離開的員工全面檢查后將門鎖好,。靜園后門衛(wèi)要對全園進行一次巡視并做好記錄,。

6、建立完善的應對緊急突發(fā)情況的預案,，每位員工都應記住求救電話,，如：急救電話120、火警電話119,、匪警電話110,，一旦發(fā)生緊急情況能迅速、準確地求救,，并能簡要地描述情況,，冷靜地說明電話及詳細住址,。

7、各崗人員要加強請示報告,，根據(jù)實際情況可以邊處置邊報告或先處置后報告,。

幼兒園防范校園暴力事件應急預案篇三

為確保幼兒園所自有的運載幼兒車輛的公共交通安全,，確保乘車幼兒生命安全和社會穩(wěn)定,，現(xiàn)根據(jù)幼兒園實際情況，制定本應急預案,。

堅持"預防為主,、防控結合"的方針，提高校車運營反恐安保工作,，建立健全校車各項管理制度,，開展宣傳教育，努力保證我園校車交通營運安全,，保障師生安全,，維護相關家庭的幸福x和社會穩(wěn)定。

1,、成立幼兒園校車交通安全事故應急工作小組

組長：

組員：

2,、明確各成員職責

組長：對本園校車直接實施安全管理；落實工作崗位人員并明確其職責,。對校車上所涉及的組員進行安全行車教育,，做好安全教育，并隨時抽查各崗位人員的工作,。

校車反恐安保督察員：負責校車的安全管理工作,；對幼兒安全負責，發(fā)現(xiàn)安全隱患或發(fā)生安全事故應積極處理,，重大問題緊急向幼兒園匯報或者報警,；阻止家長上校車。

校車司機：每天對車容,、車況,、安全性能（特別是制動系統(tǒng)）進行自查，確保車輛技術狀況良好,，發(fā)現(xiàn)車輛安全隱患和技術故障要緊急報修,，并做好校車的例行維修保養(yǎng)工作。

隨車管理員：測量幼兒體溫,；開展乘坐校車安全宣傳教育,，勸阻不安全行為；緊急化解校車內幼兒之間的矛盾,。

辦公室：緊急收集上級對校車安全的要求,，轉達至校車管理組長,；根據(jù)需要，擬訂各類校車管理制度等,。

1預防措施：

①加強對師生,、家長進行法制和安全教育，增強師生,、家長的法制意識和自我保護意識,。

②完成對校車滅火器、救生錘的設施配置,。

③嚴格要求校車相關人員履行自己的職責,，組長和副組長隨時進行抽檢。

2處理程序

一旦發(fā)生校車交通安全事故：

①報警求助,。校車反恐安保督察員在事故后第一時間打110報警,，撥打120急救。

②報告,。校車反恐安保督察員報告幼兒園校車交通安全事故應急工作組,，啟動本園校車交通安全事故應急預案。

③立即向教育系統(tǒng)校車交通安全事故應急工作組匯報（先口頭后書面）,。

④第一時間通知家長或家屬,。

⑤調查和總結。幼兒園校車交通安全事故應急小組緊急對事發(fā)原因,、處置經(jīng)過,、損失、責任認定,、援助需求等做出評估調查,，并緊急將總結情況報告鎮(zhèn)教育系統(tǒng)校車交通安全事故應急工作組。

幼兒園防范校園暴力事件應急預案篇四

為了有效防范校園內發(fā)生暴力事件,，切實保障廣大師生人身和國家財產的安全,，及時處置侵害師生安全的事件，維護學校的穩(wěn)定,，特制定學校防范暴力事件的應急預案,。

由于種種因素對社會不滿和因矛盾激化鋌而走險、因嚴重利益沖突而報復,、精神病人發(fā)病以及極少數(shù)歹徒行兇犯罪等情形是引發(fā)學校暴力事件的主要原因,。

二、預防措施

1,、加強對師生進行法制和安全教育,，自我保護意識。

2,、嚴格門登記,、管理度,，控制外來人員進入學校。

3,、加強對校外有精神病癥狀人的監(jiān)控,。

4、對可能引起矛盾激化事件的當事人要逐一排摸登記.耐心接待,，盡力做好化解工作,。

一旦發(fā)生學校暴力事件，一般按下列程序處理;

],、報警.可按緊急報警按鈕或打“110”報警電話,。

2、立即報學區(qū)辦公室,、綜治辦和三堡派出所?？上瓤陬^后書面,。

3、以最快的速度把傷員送往就近醫(yī)院搶救,，并通知家長或家屬,。如發(fā)生劫持人質事件，校方要派應變能力強,、口才較好的老師與歹徒周旋.盡力規(guī)勸其終止犯罪：同時學校要全力保護好在現(xiàn)場或附近的其他學生,，井迅速疏散至安全的地方。保護現(xiàn)場,，配合警方調查,。在警方的指導下維持秩序和善后處理

幼兒園防范校園暴力事件應急預案篇五

一、可能引發(fā)幼兒園暴力事件的主要原因：恐怖的分子造成的破壞性行為,、由各種因素引起的對社會不滿的極端分子的惡性行為,、歹徒在被追捕過程中的威脅性行為、

因嚴重利益沖突而引發(fā)的報復性行為,、精神病人的嚴重失控行為等,。

二、事件的預防：

1,、由符合條件的專職保安擔任門衛(wèi),，嚴格門衛(wèi)登記、驗證制度,，控制外來人員進入幼兒園,。

2、加強對園內有精神病癥狀的人員的管理,。為確保幼兒園安全,，具有精神異常癥狀的人員必須在正規(guī)的精神衛(wèi)生部門進行鑒定,，一旦確診為精神病人，幼兒園應勸其在家休養(yǎng)治療,，經(jīng)濟待遇上給予幫助照顧,。

3、對可能引發(fā)矛盾激化事件的當事人要做好矛盾的化解工作,。

4,、加強對師生的法制和安全教育，增強師生的法制意識和自我保護意識,。

5,、積極組織師生進行防范暴力事件預案的演習，提高師生的防范能力,。

三,、事件的處理：一旦發(fā)生幼兒園暴力事件，務必以保護幼兒的生命安全為主要目的,，一般按照下列程序處理：

1,、報警?？砂淳o急報警按鈕或撥打“110”報警電話,。

2、選派應變能力強,、口才較好的老師,、身體強壯的老師與犯罪嫌疑人周旋，對犯罪嫌疑人進行勸說,，以拖延時間,。

3、保護有關對象及全體幼兒,，將被保護者護送到安全處,。

4、一旦發(fā)生傷害事故,，以最快的速度將傷員送往就近醫(yī)院進行搶救,，并通知家長或親屬。

5,、保護現(xiàn)場,，配合警方調查。

6,、在警方的指導下維持秩序,、作善后處理。將情況報局辦公室及綜合教育科。

7,、事后要組織專人通知相關學生家長及教師家屬,，并做好接待解釋工作，穩(wěn)定家長和家屬情緒,。

幼兒園防范校園暴力事件應急預案篇六

精神病人的嚴重失控行為等,。

1、由符合條件的專職保安擔任門衛(wèi),，嚴格門衛(wèi)登記,、驗證制度，控制外來人員進入學校,。為防止非法侵入,，學校圍墻須是不易攀越，嚴格值班監(jiān)視制度,。

2,、加強對園內有精神病癥狀的人員的管理。為確保幼兒園安全,，具有精神異常癥狀的人員必須在正規(guī)的精神衛(wèi)生部門進行鑒定,，一旦確診為精神病人，幼兒園應勸其在家休養(yǎng)治療,，經(jīng)濟待遇上給予幫助照顧。

3,、對可能引發(fā)矛盾激化事件的當事人要逐一排摸登記,，并做好矛盾的化解工作。

4,、加強對師生的法制和安全教育,，增強師生的法制意識和自我保護意識。

5,、積極組織師生進行防范暴力事件的演習,，提高師生的防范和自救能力。

一旦發(fā)生學校暴力事件,，務必以保護學生的生命安全為主要目的,，一般按照下列程序處理：

1、報警,?？砂淳o急報警按鈕或撥打“110”報警電話。

2,、選派應變能力強,、口才較好的老師、身體強壯的老師與犯罪嫌疑人周旋,，對犯罪嫌疑人進行勸說,，以拖延時間,。

3、保護有關對象及全體學生,，將保護者護送到安全處,。

4、一旦發(fā)生傷害事故,，以最快的速度將傷員送往就近醫(yī)院進行搶救,，并通知家長或親屬。

5,、將情況速報縣教育局,。

6、在警方的指導下維持秩序,，配合警方調查,，作善后處理。

1,、幼兒園安全工作領導小組統(tǒng)一組織事故的預防和處理工作,，實行分工負責制，一旦發(fā)生事故,，實行逐級負責,，園長在由園長指揮，園長不在由分管安全工作校長指揮,，輔導員,、保健教師等以此類推。

2,、各類人員分工明確,、行動步驟清晰。

具體人員安排：

報警人員：xx

周旋應付人員：xx

護送幼兒轉移的人員：各班辦主任

將傷者送往醫(yī)院的人員：xx

向局報告的人員：xx

幼兒園防范校園暴力事件應急預案篇七

幼兒的安全事件是指幼兒在園期間或在與幼兒園有關的保育教育活動中發(fā)生的人身傷害事件,。其造成的因素大致分為以下幾種:

（一）幼兒年齡小,，容易出意外。

3-6歲的幼兒身心處于明顯的未成熟階段,，幼兒身體各部分的器官比較嬌嫩,，神經(jīng)系統(tǒng)比較脆弱，運動水平比較低,，動作的協(xié)調性差,，識別危險和自我保護能力差，加上活潑,、好動,、好奇，而且大腦對身體動作的變化不能作出相應的反應,，所以極易發(fā)生安全問題。走路摔倒是常有的事,。

如幼兒在奔跑時,，遇到其他幼兒迎面跑來卻不知躲閃。由于缺乏生活經(jīng)驗,，幼兒對自己行為產生的后果無法預見,。

再如，有的幼兒在玩蹺蹺板時,，不顧蹺蹺板另一端的小朋友,，自己突然走開等等，都是幼兒不知自己的行為可能出現(xiàn)什么后果的表現(xiàn),。

此外幼兒好奇心強,，對周圍事物感興趣,，他們東跑西竄，樣樣事都想試探,、觸摸,，但由于幼兒動作不穩(wěn)，又缺少生活經(jīng)驗,，他們不知什么是安全,、什么是危險，因此很容易發(fā)生意外事故。

（二）幼兒園制度不嚴,，管理不善,。

有些幼兒園的安全事件是由于幼兒園管理制度不健全造成的。比如,，門衛(wèi)管理不當,，責任心不強造成事故發(fā)生，幼兒趁門衛(wèi)不注意,，溜出幼兒園而走失,。

再如，食堂不衛(wèi)生或者食物不符合標準而導致幼兒食物中毒,。

（三）幼兒園設施存在著不安全的隱患,。

《幼兒園管理條例》規(guī)定:“幼兒園的園舍和設備有可能發(fā)生危險時，舉辦幼兒園的單位和個人應當采取措施,，排除險情,，防止事故發(fā)生。

這對幼兒園加強設備的管理和維修提出了明確的要求,。有些幼兒園的建筑不規(guī)范,，臺階過高或欄桿過低，樓梯過窄,，極易發(fā)生安全問題,。

有些幼兒園的大型玩具是鐵制的，幼兒在活動時稍有不慎就有可能碰傷,。有的幼兒園把玩具安置在比較硬的地面上,，孩子不慎掉下來容易摔傷。有的生活用品放置不當,，幼兒拿取不方便,，造成危險。

（四）幼兒園工作人員玩忽職守或者工作責任心不強,。

玩忽職守與工作責任心不強屬于不同性質的.行為,。玩忽職守為瀆職行為，通常要承擔法律責任,。事實上,，幼兒園因工作人員玩忽職守造成事故的較少。更多的是教師責任心不強造成的傷害,。

如教師帶領小朋友滑滑梯,，教師只管和別人說話，沒有全神貫注地照看孩子,，結果幼兒因擁擠而摔下來,，造成傷害,。幼兒趁教師不注意離開教室，在操場上追跑,，不慎摔傷等等,。

（五）教師體罰或變相體罰幼兒造成傷害的。

盡管《幼兒園教育法規(guī)》中規(guī)定教師嚴禁體罰或變相體刊幼兒,，但是,，這種現(xiàn)象在幼兒園時有發(fā)生，有的幼兒不守紀律,、好動,，教師罰其在教室外思過，幼兒卻自行跑到院子里玩,，幼兒因無人看管而發(fā)生意外等等,。

（六）幼兒體質特殊或者疾病突發(fā)。

有些安全事件是由于幼兒的體質特殊或者疾病突發(fā)引起的,。如幼兒先天性心臟病復發(fā)就屬于此類,。這樣的傷害是意外事件，是幼兒園不可預見的,。

（一）幼兒園應建立安全制度,，明確崗位職責。

一般可從組織機構,、人員職責,、控制危險因素、開展安全教育活動,、檢查監(jiān)督,、及時報告處理等方面建立安全制度。園長承擔幼兒園安全方面的最終職責,，可任命一名領導成員具體負責,。

各職能部門和人員要相互協(xié)調、分工負責,，做到責任分明,、萬無一失。要注意所制定的制度要落實到行動中,。在執(zhí)行的過程中，注意加強宣傳,、自查并根據(jù)實際情況做適當調整,、修改與補充，真正做到“有制度,，有落實,、有檢查,、有成效”。

（二）幼兒園建立衛(wèi)生保健制度,，做好健康檢查工作,。幼兒園應該嚴格執(zhí)行有關衛(wèi)生保健制度，切實做好幼兒生理和心理衛(wèi)生保健工作,。

具體地說,，幼兒園應該建立幼兒健康檢查制度和幼兒健康卡或檔案，并對幼兒身體發(fā)育狀況定期進行分析,、評價,，并及時向家長反映幼兒的異常變化。幼兒園還應建立衛(wèi)生消毒,、病兒隔離制度,，認真做好計劃免疫和疾病防治工作。

幼兒園實行食品,、藥物管理制度,，防止中毒等事故的發(fā)生，加強對工作人員和幼兒的安全教育,。

幼兒園還應重視晨,、午間檢查工作，晨,、午檢對于發(fā)現(xiàn)問題,、排除不安全隱患有著積極的意義。

（三）創(chuàng)設安全的生活環(huán)境,，消除不安全因素,。

幼兒園應建立安全防護制度，嚴禁在園內設置威脅幼兒安全的建筑物和設施,，嚴禁使用有毒,、有害材料制作的教具、玩具,。幼兒園應配備適合幼兒的桌椅,、玩具架、盥洗衛(wèi)生用具等,。

幼兒園的電源開關或插座應該裝在離地面較高處,，使幼兒不容易碰到?；顒悠餍档呐渲枚家嫌嘘P規(guī)定,，確保安全。對園內的建筑,、設施,、設備,、器材、用品等要定期檢查,、維修,。

（四）強化安全意識，體現(xiàn)預防為主,。

首先,，工作人員要把安全工作放在首位，定期或不定期地

通過會議,、宣傳欄,、典型事例等進行宣傳教育，明確安全活動的目的和意義,，樹立工作人員的安全意識和高度的責任感,。

嚴格執(zhí)行安全制度，認真做好安全的計劃,、布置,、檢查、評比等各項工作,，將安全管理與日常保教工作相結合,，切實做到防患于未然。

其次,，教職工要把安全崗位責任制牢記在心,，落實到具體的工作中。本著對幼兒負責的思想,，努力辨識危險源,，掌握必要的安全防護方法，將危險消除在萌芽狀態(tài),。

同時,，要與家長及時聯(lián)系、溝通,，避免意外事故的發(fā)生,。

再次，幼兒園開展內容全面,、形式多樣的安全教育活動,，提高幼兒的自我保護意識和能力。應開展一些自救的游戲,，如著了火怎么辦,，走失后怎么辦，遇到陌生人怎么辦……并創(chuàng)設情景讓幼兒模擬表演,，讓幼兒在游戲中學習自救知識,。還要將安全教育落實到幼兒一日生活的每一個環(huán)節(jié)中，真正實現(xiàn)《綱要》中“讓幼兒知道必要的安全保健常識,，學會保護自己”的要求,。

（五）幼兒園工作人員要有高度的責任感。

幼兒園工作人員在具體工作時,，事事以幼兒為中心,，本著促進幼兒和諧發(fā)展的宗旨，實行保育和教育相結合的原則,。傳達室人員一定在堅守崗位,，幼兒在園期間關閉大門，決不允許無關人員進入,。

幼兒的接送嚴格按制度辦事,，接——教師把孩子交給家長；送——家長把孩子交給老師,。孩子最好由專人接送,，如有特殊情況需要換人，家長應事先通知老師,，如家長事先沒有通知,，而放學時換了別人接孩子，即便是熟人,，也應與家長聯(lián)系,，核實情況后再作決定。

有些幼兒園害怕出現(xiàn)安全事故,，把幼兒的“安全帶”系得太緊,，安全教育步入了誤區(qū)，表現(xiàn)在取消活動保安全,、降低標準求安全,、限制范圍為安全。

步入誤區(qū)的原因是消極的安全觀,。表面上看,，幼兒是安全了，長期下去幼兒從不能活動發(fā)展到不敢活動甚至不想活動,。長此以往幼兒的視野變得狹窄,、無實踐經(jīng)驗、好奇心淡化,、創(chuàng)造力想像力被抹殺,。

更令人不安的是，由于幼兒缺少必要的鍛煉,，當身處不安全的境地時,，往往會手足無措,，缺乏必要的應對能力。

孩子的安全是幼兒園的頭等大事,，只要我們以辯證的態(tài)度處理好保護與安全教育的問題,，以高度的責任心認真細致地做到防患于未然，就有可能避免或減少安全事故的發(fā)生,，讓孩子健康,、快樂地成長，讓家長放心,。