“方”即方子,、方法,。“方案”,，即在案前得出的方法,，將方法呈于案前,，即為“方案”。方案能夠幫助到我們很多,，所以方案到底該怎么寫(xiě)才好呢,？以下是小編為大家收集的方案范文，歡迎大家分享閱讀,。

幼兒園家訪(fǎng)活動(dòng)方案小班篇一

為貫徹落實(shí)區(qū)教育局"德育暨宣傳工作"會(huì)議精神,，加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè),，存進(jìn)幼兒園與家庭的溝通，開(kāi)展"千名教師進(jìn)家庭"家訪(fǎng)活動(dòng),，通過(guò)家訪(fǎng)這一傳統(tǒng)形式,，深入到貧困兒童、問(wèn)題兒童,、外來(lái)務(wù)工子女,、留守兒童的家庭中去，了解和掌握第一手的教育信息資源,，促進(jìn)教師和家長(zhǎng)的溝通理解,，形成幼兒園和家庭教育的合力。

20xx年4月6日--20xx年5月7日

家訪(fǎng)活動(dòng)參加人員：本班教師三人

家訪(fǎng)活動(dòng)訪(fǎng)問(wèn)對(duì)象：本班部分貧困兒童,、問(wèn)題兒童,、外來(lái)務(wù)工子女、留守兒童,。

1,、了解被訪(fǎng)幼兒家庭情況、成長(zhǎng)環(huán)境,、在家表現(xiàn),、學(xué)習(xí)和生活行為習(xí)慣、個(gè)性特點(diǎn)等,；

2,、對(duì)特殊家庭幼兒有爭(zhēng)對(duì)性的采取幫扶、輔導(dǎo),，幫助他們健康成長(zhǎng),。

3、向家長(zhǎng)反映幼兒在園的生活和學(xué)習(xí)情況,，指導(dǎo)家長(zhǎng)用科學(xué)的方法教育孩子,，與家長(zhǎng)共商促進(jìn)幼兒發(fā)展的教育措施和方法，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育觀(guān)和價(jià)值觀(guān),。

1,、參加園內(nèi)動(dòng)員大會(huì)；

2,、制定本班家訪(fǎng)活動(dòng)方案,；

3、與家長(zhǎng)溝通交流,，確定本班家訪(fǎng)幼兒名單；

4,、逐步實(shí)施家訪(fǎng)活動(dòng),；

5,、撰寫(xiě)活動(dòng)記錄和反思。

幼兒園家訪(fǎng)活動(dòng)方案小班篇二

通過(guò)暑假期間家訪(fǎng)活動(dòng),，切實(shí)加強(qiáng)幼兒園和家庭,，教師和家長(zhǎng)的聯(lián)系，使家長(zhǎng)了解幼兒在園表現(xiàn),，教師了解幼兒的家庭狀況和成長(zhǎng)環(huán)境,。通過(guò)家訪(fǎng)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的密切配合,，敦促家長(zhǎng)切實(shí)履行監(jiān)護(hù)人的職責(zé),，共同做好幼兒的假期安全教育與防范工作，杜絕與遏制幼兒意外傷亡事故和案件,，確保師生過(guò)上一個(gè)安全,、愉快、健康的假期,，努力實(shí)現(xiàn)“保一方平安,，保幼兒暑期安全”的目標(biāo)。同時(shí)推進(jìn)我園師德師風(fēng)建設(shè),，強(qiáng)化教師服務(wù)意識(shí),，提高教師育人水平，樹(shù)立我園教師優(yōu)良形象,。

20xx年7月20日一次08月10日一次,。

主要采取逐電話(huà)聯(lián)系的形式，主要以各班主配班教師分組包班的辦法進(jìn)行,。要有詳細(xì)記錄,。

1、了解學(xué)生家庭情況,、成長(zhǎng)環(huán)境,、在家表現(xiàn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣;

2,、向家長(zhǎng)反映幼兒在園表現(xiàn),，指導(dǎo)家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育觀(guān)念，用科學(xué)的方法教育孩子,，與家長(zhǎng)共商促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育措施和方法,，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的人才觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)和價(jià)值觀(guān);

3,、了解掌握特殊家庭幼兒(貧困生,、單親生、農(nóng)民工子女,、留守子女等)和行為偏差生情況,，有針對(duì)性地采取幫扶,、輔導(dǎo)和其他助學(xué)措施，幫助他們克服困難,，鼓勵(lì)他們積極上進(jìn),，健康成長(zhǎng);

4、重點(diǎn)宣傳有關(guān)學(xué)生安全知識(shí)教育,，重點(diǎn)是“防火,、防騙、防汛,、防溺水,、防交通事故、防暴雨地質(zhì)災(zāi)害事故,、注意飲食衛(wèi)生,、遠(yuǎn)離不健康場(chǎng)所”等為主要內(nèi)容的安全宣傳教育，督促家長(zhǎng)認(rèn)真履行監(jiān)護(hù)人職責(zé),，切實(shí)負(fù)起對(duì)子女的教育,、管理、保護(hù)責(zé)任,。讓每一位家長(zhǎng)明白：

(1)督促,、監(jiān)護(hù)幼兒，家長(zhǎng)要全面了解掌握子女每日的行蹤和基本情況,，做到“四個(gè)知道”即知道自己的子女到哪里去,、去干什么、和誰(shuí)結(jié)伴去,、什么時(shí)候回來(lái);

(2)督促注意交通安全,，外出必須要有監(jiān)護(hù)人同行，不要乘坐無(wú)牌無(wú)證和超載車(chē)船等,。

(3)督促學(xué)生汛期臺(tái)風(fēng),、暴雨等災(zāi)害性天氣，防御雷擊,，不能私自離家外出,，不能冒險(xiǎn)涉水過(guò)溪河;

(4)督促學(xué)生不到“三室兩廳”、酒吧,、網(wǎng)吧等活動(dòng)場(chǎng)所,，自覺(jué)遠(yuǎn)離不健康環(huán)境;

(5)督促學(xué)生注意飲食衛(wèi)生，防止食物中毒等,。

5,、簽訂安全責(zé)任書(shū)，印發(fā)《致幼兒家長(zhǎng)一封信》,，回執(zhí)單收存?zhèn)洳椤?/p>

1,、高度重視,，精心組織。責(zé)任老師要提高思想認(rèn)識(shí),，要認(rèn)識(shí)到暑假師生安全工作的重要性，以及這次全員家訪(fǎng)工作的重要意義,，要牢固樹(shù)立“以人為本,、安全第一”的思想，加強(qiáng)班級(jí)管理和家園聯(lián)系,，狠抓安全教育和防范管理工作,，務(wù)必將工作抓緊、抓細(xì),、抓實(shí),、抓出成效，切不可有絲毫的疏忽和僥幸心理,。我園根據(jù)06月24日鎮(zhèn)小學(xué)召開(kāi)的全校安全工作會(huì)精神貫徹落實(shí)制訂具體家訪(fǎng)活動(dòng)方案,，成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，召開(kāi)全體教師會(huì)議,，把上級(jí)精神傳達(dá)到每一位教師,、每一位幼兒，部署安排家訪(fǎng),，確保在兩次高質(zhì)量完成任務(wù),，家訪(fǎng)率達(dá)100%。

2,、做好記錄,，反饋交流。各班對(duì)每個(gè)家訪(fǎng)對(duì)象做好記錄,，要有家訪(fǎng)具體時(shí)間,、地點(diǎn)、對(duì)象,、內(nèi)容,、家訪(fǎng)的效果，以及行政,、教師,、家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人的簽名意見(jiàn)等，家訪(fǎng)記錄要實(shí)事求是,，并做好訪(fǎng)后分析,。對(duì)家訪(fǎng)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題要加以梳理，并在今后工作中調(diào)整教育教學(xué)方法,。家訪(fǎng)結(jié)束后,，要把家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議及時(shí)向我園反饋,，跟蹤了解幼兒在家訪(fǎng)后各方面的變化、反應(yīng),，并及時(shí)給予相應(yīng)的教育,。

3、嚴(yán)肅紀(jì)律,，追究責(zé)任,。教師要嚴(yán)格按照上級(jí)工作要求，認(rèn)真做好全員家訪(fǎng)工作,，對(duì)未能落實(shí)家訪(fǎng)工作的,，將按文件要求追究相關(guān)責(zé)任人責(zé)任，并實(shí)行責(zé)任倒查追究制度,。學(xué)校將對(duì)此項(xiàng)工作進(jìn)行檢查,、督查。

幼兒園家訪(fǎng)活動(dòng)方案小班篇三

1.通過(guò)家訪(fǎng)活動(dòng),，切實(shí)加強(qiáng)幼兒園和家庭,，教師和家長(zhǎng)的聯(lián)系，確認(rèn)完善家長(zhǎng)信息,。

2.使家長(zhǎng)了解幼兒在園表現(xiàn),，教師了解幼兒的家庭狀況和成長(zhǎng)環(huán)境，家園達(dá)成教育共識(shí),。

3.通過(guò)家訪(fǎng),，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的密切配合，敦促家長(zhǎng)切實(shí)履行監(jiān)護(hù)人的職責(zé),，完成家委會(huì)成員及候補(bǔ)梯隊(duì)建設(shè),。

4.聽(tīng)取合理化的建議，促進(jìn)幼兒教育科學(xué)化,。

1.每學(xué)期初：3月份,、9月份；

2.每學(xué)期末：6月份,、12月份,；

3.根據(jù)需求不定時(shí)進(jìn)行；

4.每學(xué)期家訪(fǎng)任務(wù)周期為一月,，各班班主任根據(jù)班級(jí)情況,，提前制定《班級(jí)家訪(fǎng)時(shí)間安排表》（附件1），并上報(bào),。

1.校內(nèi)幼兒到家庭中進(jìn)行交流,；

2.校外幼兒與家長(zhǎng)在幼兒園進(jìn)行約談；

3.校外幼兒特殊情況需到家庭交流。

1.了解孩子家庭情況,、成長(zhǎng)環(huán)境,、在家表現(xiàn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,。

2.向家長(zhǎng)反映幼兒在園表現(xiàn),，指導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確教育觀(guān)念，用科學(xué)的方法教育幼兒,，與家長(zhǎng)共商促進(jìn)幼兒發(fā)展的教育措施和方法,。

3.了解掌握特殊幼兒，有針對(duì)性地幫助他們克服困難,，健康成長(zhǎng)。

4.鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與與配合幼兒園各項(xiàng)工作,，完成班級(jí)家委會(huì)成員及候補(bǔ)梯隊(duì)建設(shè),。

1.認(rèn)真準(zhǔn)備，精心組織,。

教師尤其班主任要提高思想認(rèn)識(shí),，要明確家訪(fǎng)工作的重要意義，加強(qiáng)班級(jí)管理和家園聯(lián)系,。做好家訪(fǎng)工作計(jì)劃,，并對(duì)每名幼兒的家訪(fǎng)內(nèi)容進(jìn)行備課（附件2），做到個(gè)性化,、有針對(duì)性的家訪(fǎng),，帶著素材與資料進(jìn)行家訪(fǎng)。

2.做好記錄,，反饋交流,。

各班對(duì)每個(gè)家訪(fǎng)對(duì)象做好記錄，《家訪(fǎng)記錄》（附表3）要實(shí)事求是,，并做好訪(fǎng)后分析,。對(duì)家訪(fǎng)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題要加以梳理，并在今后工作中調(diào)整教育教學(xué)方法,。家訪(fǎng)結(jié)束后,，要把家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議及時(shí)向園內(nèi)匯報(bào)（附件4、5）,，并跟蹤了解幼兒在家訪(fǎng)后各方面的變化,、反應(yīng)。

3.做好匯總,，制定家園共育計(jì)劃,。

幼兒園家訪(fǎng)活動(dòng)方案小班篇四

增進(jìn)家校溝通，了解學(xué)生情況，探究改進(jìn)方法,。

20xx年10月22日至25日,，每天下午放學(xué)后由家訪(fǎng)老師帶領(lǐng)受訪(fǎng)學(xué)生到該家家訪(fǎng)。晚上自習(xí)課相互調(diào)整,。本月每位老師家訪(fǎng)四名學(xué)生,。

為了增進(jìn)學(xué)校與家長(zhǎng)的聯(lián)系，想學(xué)生所想,，急學(xué)生所急,，將家訪(fǎng)工作落到實(shí)處，不將家訪(fǎng)工作停留在形式上,。搜集到真實(shí)有效的,、能反映學(xué)生具體、具有代表性的信息,。特舉辦本次家訪(fǎng),。

向?qū)W生監(jiān)護(hù)人了解學(xué)生的家庭成員情況，家庭經(jīng)濟(jì)狀況,，家庭人員健康信息,；學(xué)生行為習(xí)慣，心理情感等方面的信息,，促進(jìn)學(xué)校與監(jiān)護(hù)人之間的聯(lián)系,。

學(xué)生家里

冷水小學(xué)心理情感組。

前期準(zhǔn)備：

1,、確定被家訪(fǎng)的學(xué)生名單,。

2、選擇家訪(fǎng)路線(xiàn),，盡量讓所走路線(xiàn)最短,，受訪(fǎng)學(xué)生人數(shù)最多。交通工具要本著環(huán)保,、

3,、提前與家長(zhǎng)預(yù)約，考慮好農(nóng)村作息時(shí)間的特殊性,，定好時(shí)間,，免得跑空路。

4,、電話(huà)了解家長(zhǎng),，該生最近的情況。

5,、和受訪(fǎng)學(xué)生談心,，了解一些學(xué)生的基本情況。

6、家訪(fǎng)應(yīng)考慮學(xué)生的'學(xué)習(xí),，生活,，心理等各方面的內(nèi)容，盡量在有限的時(shí)間里對(duì)學(xué)生作最多的了解,。

7,、確定好家訪(fǎng)的對(duì)象，路線(xiàn),，原則上以本班科任老師家訪(fǎng)本班學(xué)生,。

8、教師本著對(duì)學(xué)生的一份愛(ài)心,，根據(jù)學(xué)生在校的一些具體表現(xiàn),，向家長(zhǎng)反映學(xué)生在校的情況，并和家長(zhǎng)探討一些改進(jìn)的方法,。是否寫(xiě)一下改進(jìn)方法,，請(qǐng)考慮。

9,、準(zhǔn)備好隨身用品。

后期工作：

1,、教師家訪(fǎng)結(jié)束后,，要把家長(zhǎng)反應(yīng)的問(wèn)題、建議及時(shí)匯總向?qū)W校上報(bào),。

2,、教師要認(rèn)真做好家訪(fǎng)學(xué)生情況記錄表，照片的采集,，并及時(shí)上交相關(guān)資料,。

3、家訪(fǎng)后要及時(shí)把了解到的學(xué)生情況,，與科任教師溝通,，以便各任課教師作出更有針對(duì)性的教育。

4,、各教師要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，找出不足之出并提出寶貴的修改建議。

家訪(fǎng)過(guò)程中各教師時(shí)間靈活安排,，交通工具自主選擇,，收集的信息必須是真實(shí)可信的，具有針對(duì)性的,。

每個(gè)學(xué)生每次家訪(fǎng)五元,。

幼兒園家訪(fǎng)活動(dòng)方案小班篇五

1、圍繞“迎新年”這一話(huà)題，清楚連貫地表達(dá)自己的愉快心情,。

2,、安靜傾聽(tīng)同伴的講話(huà)，并感受大家一起談話(huà)的愉悅,。

3,、通過(guò)參加節(jié)日《迎新年》環(huán)境創(chuàng)設(shè)，感受參與節(jié)日慶?；顒?dòng)的樂(lè)趣,。

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：活動(dòng)室里布置過(guò)新年的情境,，如掛燈籠,、彩帶、自制鞭炮,、拉花等,。自制的新年倒計(jì)時(shí)、愿望樹(shù),、每人準(zhǔn)備一個(gè)禮物,。卡紙裁剪成賀卡形狀,、皺紙,、廢舊圖書(shū)里的圖片、錄音機(jī)等,。

2,、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：豐富有關(guān)過(guò)新年的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，如：讓幼兒觀(guān)察家里為過(guò)新年而忙碌的大人;介紹燈會(huì),、聯(lián)歡活動(dòng),、放焰火等活動(dòng)。

3,、事先取得家長(zhǎng)的配合,，在教學(xué)活動(dòng)后的日子里給自己的孩子送禮物。

(一)通過(guò)談話(huà),，激發(fā)迎新年的愉快情緒,。

1、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察活動(dòng)室的變化,，激發(fā)幼兒的愉快情緒,。

師：發(fā)現(xiàn)活動(dòng)室有什么不一樣?

引導(dǎo)幼兒自由描述班級(jí)的變化。(漂亮,、新穎,、舒服,、熱鬧、喜慶,、高興等)

師：是為了迎接什么節(jié)日的到來(lái)?

2,、新年倒計(jì)時(shí)。

師：離“新年”還有幾天?

小結(jié)：一年中的第一天,，也就是新年的第一天,，也叫“元旦”，那天,，全世界人民都要慶祝新年的到來(lái),。

3、鼓勵(lì)幼兒大膽講述,。

(1)師：太陽(yáng)公公出來(lái)了,，它笑瞇瞇地迎接新年。自然界中的花,、草,、樹(shù)是用什么方式迎接新年的?

(2)師：小動(dòng)物是怎樣迎接新年的?

(二)出示新年老人的禮物，鼓勵(lì)幼兒大膽講述,。

1,、師：昨天，新年老人給我們小四班的小朋友送禮物了,。

一起看新年老人的禮物：一張賀卡和一棵新年愿望樹(shù),。

師念賀卡上新年老人“寫(xiě)“的話(huà)：”小朋友們，過(guò)了新年,，你們就又長(zhǎng)大一歲了，祝你們?cè)谛碌囊荒昀锝〗】悼?、快快?lè)樂(lè)地成長(zhǎng)!“

2,、師：過(guò)了新年，還有誰(shuí)也長(zhǎng)大了一歲?

啟發(fā)幼兒說(shuō)出周?chē)娜?，親戚,、鄰居、伙伴,、各種動(dòng)物也都長(zhǎng)大一歲了,。

3、師幼一起圍坐在“愿望樹(shù)”旁,，表達(dá)自己的愿望,。

師以神秘的口吻告訴幼兒：這是一棵神奇的“愿望樹(shù)”，只要對(duì)著“愿望樹(shù)”說(shuō)出自己的愿望,，你的愿望就能夠?qū)崿F(xiàn),。

啟發(fā)幼兒大膽表達(dá)自己的愿望,，可以是祝福家人或朋友的愿望，也可以是自己在新的一年里想實(shí)現(xiàn)的愿望,。請(qǐng)配班教師幫忙記錄下來(lái),，掛在“愿望樹(shù)”上。

4,、播放“新年老人”的錄音,，萌發(fā)對(duì)新年的期盼。

新年老人：孩子們,，你們的愿望我都聽(tīng)見(jiàn)了,。新年快要到了，你們要怎樣歡迎我呢?(引出下一環(huán)節(jié))

(三)引導(dǎo)幼兒裝扮“愿望樹(shù)”,，用多種方式迎接新年,。

1、師：新年快要到了,，我們要怎樣迎接“新年老人”的到來(lái)呢?

幼兒按自己的意愿選擇材料進(jìn)行操作,。

第一組：制作賀卡

材料：卡紙裁剪成各種賀卡形狀、彩筆,、帖帖紙,、廢舊圖書(shū)等。

第二組：制作彩鏈,、擰花,、剪窗花，繼續(xù)豐富活動(dòng)室里的布置,。

材料：各色皺紙,、手工紙、剪刀等,。

第三組：裝扮“新年愿望樹(shù)”,。

在“愿望樹(shù)”上掛上一些小禮物和裝飾用的彩鏈、彩燈等,。

2,、老師和幼兒手拉手圍著“愿望樹(shù)”，高興地唱,、跳,，交換新年禮物，再次感受濃濃的新年氛圍,。

(四)活動(dòng)延伸：

請(qǐng)家長(zhǎng)在活動(dòng)后的日子里幫自己的孩子實(shí)現(xiàn)許下的愿望,。

教研組評(píng)析

(一)選材

豐富多彩的新年蘊(yùn)含了許多節(jié)日特定的認(rèn)知元素，如,，新年的祝福,、新年的禮物,、新年人們的年齡變化等等，是幼兒學(xué)習(xí)的教材,，教師能根據(jù)幼兒的談話(huà)及時(shí)捕捉教育契機(jī),，從選材來(lái)看，所選內(nèi)容很恰當(dāng),，很合時(shí)機(jī),，是幼兒喜聞樂(lè)見(jiàn)并感興趣的。

(二)從組織實(shí)施來(lái)看

1,、讓環(huán)境說(shuō)話(huà),。陳鶴琴先生在教育的原則中指出：“注意環(huán)境、利用環(huán)境,?！痹诨顒?dòng)中，教師和幼兒共同進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè),，讓活動(dòng)室充滿(mǎn)了歡樂(lè)喜慶熱鬧的氣氛,。

2、能根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),，創(chuàng)設(shè)一個(gè)能激發(fā)情緒的情境：首先,，把“新年”擬人化――“新年老人”，并巧妙地利用禮物“愿望樹(shù)”,，啟發(fā)幼兒大膽表達(dá)自己的愿望,，接著，用多種方式迎接新年老人,，如裝扮“愿望樹(shù)”,，然后，圍坐在“愿望樹(shù)”旁一起唱歌,、交換禮物,。在這個(gè)情境中，孩子們的情緒隨著情節(jié)亦步亦趨,，能大膽地表達(dá)，很自然地誘導(dǎo)幼兒自覺(jué)地進(jìn)入情境,，感受大家一起談話(huà)的愉悅,，從而提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

(三)從師幼關(guān)系看

小班幼兒是言語(yǔ)習(xí)慣養(yǎng)成的時(shí)期,，而小班孩子的良好語(yǔ)言習(xí)慣就是大膽地說(shuō)出自己的心里話(huà),。此活動(dòng)，孩子們是在輕松愉快的氛圍中進(jìn)行互動(dòng)的,，使幼兒想說(shuō),、敢說(shuō),，接著，帶著興趣轉(zhuǎn)入操作活動(dòng),，從孩子的活動(dòng)表現(xiàn)可以看出幼兒的活動(dòng)熱情非常高,。整個(gè)活動(dòng)流程使孩子們沉浸在迎新年的氛圍中，幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,、操作能力也得到了發(fā)展,，幼兒在有趣的活動(dòng)中體驗(yàn)快樂(lè)，獲得了發(fā)展,。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出：“發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō),、敢說(shuō)、喜歡說(shuō),、有機(jī)會(huì)說(shuō),，并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境?！边@就要求我們必須為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)積極的語(yǔ)言環(huán)境,。