總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)總結(jié)吧,。總結(jié)書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇總結(jié)呢,？下面是小編為大家?guī)?lái)的總結(jié)書(shū)優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

班主任第二學(xué)期工作總結(jié)六年級(jí) 第二學(xué)期班主任工作記錄篇一

要求學(xué)生以四項(xiàng)競(jìng)賽的要求進(jìn)一步規(guī)范自己的文明行為,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)各種安全隱患，并告訴同學(xué)引起注意,。安全教育是我晨間談話的主要內(nèi)容,，如果安全出了問(wèn)題，什么也得不到保障,。我經(jīng)常例舉一些事例叫學(xué)生來(lái)分析,。如一些安全案例及我們遇到的一些實(shí)際問(wèn)題。我經(jīng)常問(wèn)他們：你和同學(xué)發(fā)生摩擦該怎么辦?你發(fā)現(xiàn)同學(xué)打架你怎樣處理?在學(xué)校里應(yīng)該玩些怎樣的游戲……等等,。增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí),，讓學(xué)生體會(huì)，打架對(duì)誰(shuí)都沒(méi)有好處,，遇到事情應(yīng)該冷靜,，告訴老師，老師會(huì)幫你解決,，不要為了一時(shí)逞能而做錯(cuò)了事,。當(dāng)然，對(duì)于同學(xué)間發(fā)生的一些問(wèn)題我及時(shí)處理,，設(shè)身處地為他們著想,，慢慢地學(xué)生也就信任你了，也愿意跟我說(shuō)心理話,，我解決問(wèn)題也就輕松多了,。

六年級(jí)要面臨畢業(yè)考試，所以學(xué)習(xí)是我們的一大重點(diǎn)。所以,，本學(xué)期我有目的地的向同學(xué)們滲透了這學(xué)期我們的重要任務(wù),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，并利用一切可以利用的時(shí)間抓緊學(xué)習(xí),。我抓住了兩個(gè)可以利用的時(shí)間：早自修和午間,。早晨，我安排了班級(jí)里面比較有威性的班干部進(jìn)行管理,。要求同學(xué)們進(jìn)入教室后就進(jìn)行早讀,，或者頭天放學(xué)前跟班干部說(shuō)好作業(yè)，第二天早晨班干部再向同學(xué)們布置作業(yè),，這樣學(xué)生就有事情做,，而不致于吵鬧。未午睡期間,，中午12：00要求學(xué)生進(jìn)教室學(xué)習(xí),，有時(shí)讓他們看課外書(shū)、有時(shí)上課,，有時(shí)給那些后進(jìn)生做最基礎(chǔ)的訓(xùn)練,。我覺(jué)得這學(xué)期的中午時(shí)間利用得比較充分，學(xué)生進(jìn)了教室后能真正靜下心來(lái)學(xué)習(xí)并取得一定的實(shí)效,。我們班后進(jìn)生也不少,，而且這些同學(xué)基本上都是非常懶惰貪玩的，因此,，我給這些同學(xué)換了座位,，確立了同桌學(xué)習(xí)小組。根據(jù)他們的特點(diǎn),，給予必要的指導(dǎo)和幫助,。對(duì)于這些后進(jìn)生的表現(xiàn)我也及時(shí)給予反饋，對(duì)于有進(jìn)步的及時(shí)表?yè)P(yáng),，以樹(shù)立他們學(xué)習(xí)的自信心,，同時(shí)增強(qiáng)班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍。

雖然六年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較重,，但對(duì)于學(xué)校組織的各種活動(dòng)和比賽,，我們都會(huì)全心投入。因?yàn)橥ㄟ^(guò)活動(dòng)或比賽,，給了學(xué)生各種鍛煉的機(jī)會(huì),，他們各方面的素質(zhì)也同時(shí)得到提升，使他們能更好地學(xué)習(xí),。因此每次我們都作好了充分的準(zhǔn)備,。半學(xué)期來(lái),，學(xué)校也組織了不少活動(dòng)和比賽，比如說(shuō)春游活動(dòng),，我鼓勵(lì)同學(xué)們盡可能參加集體的活動(dòng),，并作好出發(fā)前的安全教育工作和思想動(dòng)員工作，強(qiáng)調(diào)同學(xué)們應(yīng)該有紀(jì)律性,，有克服困難的決心,。如學(xué)校的黑板報(bào)版面設(shè)計(jì)比賽，我盡可能讓學(xué)生自己去實(shí)踐,，而我只是一些指導(dǎo)或建議。我希望我和同學(xué)們都能認(rèn)認(rèn)真真地做好每一件事情,，不管結(jié)果怎樣,。同時(shí)也讓學(xué)生體會(huì)到，不管做什么事情都要付出汗水,。

我覺(jué)得對(duì)高年級(jí)學(xué)生不妨民主一些,，因?yàn)楸绕鹌渌昙?jí)，他們要成熟一些,，能力強(qiáng)一些,，有什么事可以和他們商量商量，要多空出時(shí)間來(lái),，多找他們談?wù)勑?、說(shuō)說(shuō)話。不要擺老師的架子,，像朋友那樣和學(xué)生相處,，讓學(xué)生感受到你的善意，你對(duì)他的關(guān)心和愛(ài)護(hù),，他們就樂(lè)于聽(tīng)你的,，樂(lè)于幫你，樂(lè)于不給你添麻煩,。這些感情投資,，比等到學(xué)生犯錯(cuò)誤大罵一頓效果要好些，學(xué)生能夠接受你,。其實(shí)剛開(kāi)始的時(shí)候我們班也有不少脾氣倔,，和同學(xué)、老師態(tài)度都差的學(xué)生,，如周月章,，代雨彤等等。經(jīng)過(guò)幾個(gè)學(xué)期的感情投資,，我真正感受到了他們的進(jìn)步,，特別是我班的倔脾氣也越來(lái)越會(huì)和你分享他的想法,，遇事也更冷靜了。

這是我這學(xué)期來(lái)做班主任的工作總結(jié),，也是我五年來(lái)帶這個(gè)班級(jí)堅(jiān)持所做的一些工作,，我知道可能還有一些班主任工作沒(méi)做到位，還有很多工作等著我去做,。有人說(shuō)：“要給人以陽(yáng)光,，你心中必須擁有太陽(yáng)?！卑嘀魅问墙逃?、領(lǐng)路人，只要我們班主任心中擁有太陽(yáng),，洞悉學(xué)生的心理,，對(duì)學(xué)生教育動(dòng)之以情，曉之以理,，持之以恒,，和風(fēng)細(xì)雨，定然潤(rùn)物無(wú)聲,。我想通過(guò)時(shí)間的磨煉,，我會(huì)吸取更多班主任的工作經(jīng)驗(yàn)，用真誠(chéng)對(duì)待事業(yè),，用愛(ài)心對(duì)待學(xué)生,，用熱情對(duì)待生活，用正義對(duì)待人生,，把我的班主任工作做得更好,。

班主任第二學(xué)期工作總結(jié)六年級(jí) 第二學(xué)期班主任工作記錄篇二

一學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，回顧一學(xué)期的班主任工作,，有得也有失,，現(xiàn)將一學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下：

對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，杜絕安全事故的發(fā)生,，提高學(xué)生的安全防護(hù)意識(shí),。我利用班隊(duì)課及品德課，讓學(xué)生了解一些安全常識(shí),，并經(jīng)常強(qiáng)調(diào)校內(nèi)外的安全,，發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)行為，及時(shí)制止與教育,。

“文明,、禮貌，健康,、快樂(lè),！”是我校德育教育的方針,；“抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)”是我工作的核心,；“做文明事,、當(dāng)文明人”是我們班的班訓(xùn)。一學(xué)期以來(lái),，我和孩子們都在為之努力著,。除了學(xué)習(xí)，老師還應(yīng)該教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界,、明辨是非,、學(xué)會(huì)做人。因此我在語(yǔ)文教學(xué)中,，積極滲透思想教育,。如：學(xué)到了《三個(gè)兒子》這篇課文后，我讓孩子們回家?guī)椭职謰寢屪鲆患?，學(xué)做一個(gè)孝順的孩子。品德課是進(jìn)行思想品德教育的一個(gè)重要陣地,，我把課內(nèi)知識(shí)與學(xué)生的實(shí)際聯(lián)系起來(lái)學(xué)習(xí),，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確看待問(wèn)題，解決自己生活中的實(shí)踐問(wèn)題,。另外,，我充分利用班會(huì)課開(kāi)展有意義的活動(dòng)。如：學(xué)習(xí)安全小常識(shí),、有針對(duì)性地開(kāi)展主題班會(huì)“我不當(dāng)小皇帝”,、“森林消防安全常識(shí)”等。這類(lèi)活動(dòng)對(duì)學(xué)生的教育是立竿見(jiàn)影的,。少隊(duì)活動(dòng)也是孩子們喜歡也容易接受的教育陣地,。通過(guò)開(kāi)展一些活動(dòng)，讓學(xué)生明白一些道理,，學(xué)會(huì)一些技能,，正確看待問(wèn)題。特別是主題隊(duì)會(huì)對(duì)孩子的教育意義是深刻的,。如:母親節(jié)是我讓學(xué)生觀看了《感恩——家庭篇》的演講視頻后,，讓孩子們積極投身到為媽媽做件事，報(bào)答母親的養(yǎng)育之恩的活動(dòng)中去,。我想這樣的活動(dòng)對(duì)孩子的教育是深刻的,。另外，黑板報(bào),、學(xué)習(xí)園地等也是對(duì)孩子進(jìn)行品德教育的陣地,。我們應(yīng)該充分利用這些教育陣地對(duì)孩子進(jìn)行教育,。

日常班級(jí)管理、培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)和能力,，我嘗試了以下做法：

1,、我讓全班同學(xué)輪流當(dāng)值日班長(zhǎng)，當(dāng)值日班長(zhǎng)的孩子,，要負(fù)責(zé)給本組的孩子分派任務(wù),，檢查值日情況（清掃用具的擺放、關(guān)門(mén)窗,、是否干凈等）

2,、班級(jí)小干部的培養(yǎng)。首先,，我讓每位班干部明確職責(zé),，定期找他們談話，及時(shí)了解情況,，并經(jīng)常留意他們的工作情況,，及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。

3,、特殊學(xué)生的教育

一個(gè)班中總是有一些學(xué)生的成績(jī)稍差一些,，行為習(xí)慣或?qū)W習(xí)習(xí)慣不好的學(xué)生,。對(duì)于這樣的孩子，我就采取一些教育措施，讓孩子能有所進(jìn)步。如：學(xué)習(xí)跟不上的孩子,，我會(huì)利用中午在校時(shí)間輔導(dǎo)他,，有時(shí)會(huì)布置不一樣的作業(yè)給他們,，讓他們學(xué)會(huì)基本的知識(shí),，在課堂上我也會(huì)特意給他們提些簡(jiǎn)單的問(wèn)題,，讓他們也能積極參與到學(xué)習(xí)中來(lái),。另外,，及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，讓家長(zhǎng)也來(lái)幫助孩子學(xué)習(xí),。而對(duì)于行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的孩子，我首先找他們談?wù)勗?，讓他們明白他們這樣做的壞處，然后對(duì)他們提出要求,，希望他們能在老師的幫助下改掉壞習(xí)慣，對(duì)于屢教不改的孩子,，就得家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，請(qǐng)家長(zhǎng)配合,，一起教育好孩子,。

4,、做好與家長(zhǎng)的溝通

為了更好地全面了解學(xué)生情況，或發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上,、身體上,、思想上有什么特殊情況,，我總是通過(guò)短信,、打電話,、當(dāng)面談的形式及時(shí),、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系,。對(duì)一些學(xué)習(xí)有困難的孩子家長(zhǎng)提出要求；針對(duì)孩子的問(wèn)題,，提出解決的辦法,；針對(duì)孩子的情況討論教育的對(duì)策等,。通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通,，使學(xué)校、家庭密切配合,，更好地教育了學(xué)生,，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短,，健康地成長(zhǎng),。

俗話說(shuō)：“身教重于言教。”老師的外在行為表現(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,。因此,，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴(yán)格要求自己,，要學(xué)生做到的，老師先要做,。比如：要求學(xué)生做到隨撿,，在平時(shí),，我看到地上有紙屑時(shí)，總是彎下腰去撿起來(lái),。要求學(xué)生早點(diǎn)吃好,，要把剩菜桶旁的油和垃圾清掃干凈,，我看見(jiàn)沒(méi)有做好的地方,，我就自己去擦。我發(fā)現(xiàn)我們班的衛(wèi)生比原來(lái)干凈了,，偶爾會(huì)看見(jiàn)幾個(gè)彎腰撿垃圾的孩子了,。教育學(xué)生講文明懂禮貌,，那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問(wèn)好,，說(shuō)“謝謝你”之類(lèi)的禮貌用語(yǔ),，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答我,。這樣的一種正面影響一定對(duì)學(xué)生的發(fā)展的有益處,。

班主任的工作是艱辛的,，但同時(shí)也是快樂(lè)的,，每當(dāng)看到孩子進(jìn)步了，心中的喜悅油然而生,。一學(xué)期的工作有許多做得不好的地方,，我將在下一年的工作中吸取經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),，把它做到更好,。

走上工作崗位14年了,，我一直擔(dān)任班主任工作,，從中的酸甜苦辣,，不言而喻,。好幾次都有提筆的沖動(dòng),，可不知怎的,，從未付之行動(dòng),。因?yàn)槲也粫?huì)寫(xiě),，寫(xiě)不好,?？蛇@次,，為了作業(yè),，只好試試了,。

事情就發(fā)生在3月15日。第一節(jié)課后,，我來(lái)到辦公室,，剛進(jìn)門(mén)就見(jiàn)到了任蒲軍的父親（任蒲軍讀初一,，從三年級(jí)起,，我一直擔(dān)任這班的語(yǔ)文兼班主任）,，我就跟他打招呼。幾乎同時(shí),，那家長(zhǎng)也開(kāi)口 ：“張老師,，你好,，我今天特意來(lái)你這兒,，跟你報(bào)個(gè)喜，我家任蒲軍得了全段第四,。”“是呀,，期末考后我去中學(xué)看了看他們的成績(jī),，任蒲軍的確挺爭(zhēng)氣的,。”“張老師,，你去中學(xué)關(guān)心他們,，我家任蒲軍回來(lái)就說(shuō)了,，他說(shuō)畢業(yè)了,，張老師還這么關(guān)心我們,，更覺(jué)得自己應(yīng)該好好學(xué)習(xí),?！本瓦@樣,，這位家長(zhǎng)跟我聊了近一節(jié)課,。說(shuō)真的，當(dāng)時(shí)我的確很欣慰,，很欣慰,。自己小小的一點(diǎn)關(guān)心，不但得到了家長(zhǎng)的認(rèn)同,，更讓我的學(xué)生有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。看來(lái),，離開(kāi)了老師,，老師還得關(guān)心他的學(xué)生。

另外,，還有一件事,，發(fā)生在今年一月份左右（那時(shí)已臨近期末考試）,，中午放學(xué)我回到家,，發(fā)現(xiàn)家里多了一位客人——我的學(xué)生應(yīng)蘇霞的母親,。應(yīng)蘇霞是我從四年級(jí)一直帶到畢業(yè)， 讀初一,。我一進(jìn)門(mén),，她就說(shuō)話了：“張老師,，又給你添麻煩了------”“怎么了,，應(yīng)蘇霞前段時(shí)間不是表現(xiàn)挺好的嗎,，學(xué)科成績(jī)?nèi)蔚诙??！蔽壹敝鴨?wèn),。“是呀,，張老師,，期中考時(shí)，有你的鼓勵(lì),，她也挺爭(zhēng)氣的,，可最近她的犟脾氣又來(lái)了,，跟班主任鬧別扭了，說(shuō)是不想學(xué)了------哎,。”說(shuō)實(shí)在的,，一提起這個(gè)應(yīng)蘇霞,，往事歷歷在目。應(yīng)蘇霞的學(xué)習(xí)成績(jī)是優(yōu)秀,，可她的性格卻比較偏激,，這跟她的家庭有關(guān)。她是家中的老小,，姐姐十多年前患羊癲病死了,，父母都五十多歲了，感情也不太好,，應(yīng)蘇霞從不讓家長(zhǎng)去學(xué)校,，說(shuō)是太難看了。正因?yàn)樘幵谶@樣比較特殊的家庭中,，所以我覺(jué)得 她對(duì)周?chē)囊磺卸继貏e仇恨,，那時(shí)她幾乎從不正眼瞧人，也從不叫老師,。印象最深的是在五年級(jí)開(kāi)學(xué)沒(méi)幾天,，因?yàn)樽鳂I(yè)問(wèn)題，數(shù)學(xué)老師說(shuō)了她幾句,，她拎起書(shū)包騎上車(chē)就要走人了。那一刻,，可真把我氣壞了?？蓻](méi)法子,，我只得耐下心來(lái)，跟她談心,。告訴她,，老師,，不管是誰(shuí),，對(duì)學(xué)生一定是公平的,。真的,，那段時(shí)間,，我?guī)缀趺扛魩滋?，就得跟她聊一聊?，F(xiàn)在，面對(duì)束手無(wú)策的家長(zhǎng)，我覺(jué)得又得走一趟了,?！澳判暮昧?，我待會(huì)兒就去找她聊聊?！本瓦@樣,，吃過(guò)中飯，我就心急火燎地來(lái)到學(xué)校,，安排了班里的工作,，就去中學(xué)找來(lái)了應(yīng)蘇霞，跟她聊,，讓她明白了,，所有的老師都一樣，對(duì)學(xué)生毫無(wú)私心------經(jīng)過(guò)幾次努力,，應(yīng)蘇霞的心結(jié)打開(kāi)了,，事后她好幾次來(lái)我這兒玩，（其實(shí)這也是我給她定的,，定期匯報(bào)一下在 學(xué)校的情況）我呢,，也適時(shí)地給她買(mǎi)些資料,，鼓鼓勁------

事后,，我經(jīng)常在想,，當(dāng)個(gè)班主任真的很累,，可如果,，有一天真的不當(dāng)了 ,，我一定會(huì)有一種莫名的失落感。

一個(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用,。形成一個(gè)良好的班集體,，需要每一位班主任做大量深入細(xì)致的工作,。本學(xué)期，我主要做了幾點(diǎn)工作：

一,、 加強(qiáng)班級(jí)管理,，建設(shè)班集體

班上學(xué)生自我控制能力較差,、活動(dòng)能力較強(qiáng)，是小學(xué)階段較難管理的時(shí)期,。因此培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力十分重要,。班干部是班集體中非常重要的組成部分。在上學(xué)期,，班中的小干部多數(shù)是由老師任命，在當(dāng)時(shí)確實(shí)發(fā)揮了不少作用,。隨著學(xué)生年齡的增長(zhǎng)，集體意識(shí),、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的增強(qiáng),，本學(xué)期，我在班干部產(chǎn)生上采用了任命和競(jìng)選相結(jié)合的辦法,。讓出幾個(gè)名額由班級(jí)學(xué)生通過(guò)競(jìng)選產(chǎn)生,，自薦和推薦相結(jié)合。通過(guò)競(jìng)選,，不但選出了班級(jí)學(xué)生喜愛(ài)的小干部,，更主要地培養(yǎng)了學(xué)生積極競(jìng)爭(zhēng)，增強(qiáng)了為班級(jí),、為同學(xué)服務(wù)的意識(shí),。

二、積極開(kāi)展教研教改,，推進(jìn)素質(zhì)教育

現(xiàn)代班主任不應(yīng)是“兩眼一睜,，忙到熄燈”的苦干型班主任，而應(yīng)做科研型的,、學(xué)者型的班主任,。作為一名年輕的教師，我經(jīng)常有一種“書(shū)到用時(shí)方恨少”的感覺(jué),，所以終生學(xué)習(xí)是教師無(wú)可挑剔的選擇,。利用課余時(shí)間，我常常閱讀《班主任之友》,、教育心理學(xué)等書(shū)籍,，從別人的經(jīng)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)自己的不足，解決自己的困惑,。古人云：“學(xué)然后知不足,，教然后知困”。作為一名班主任也應(yīng)跟上時(shí)代的步伐,，充分利用現(xiàn)有的信息化設(shè)備,，打開(kāi)學(xué)生思維的空間,。本學(xué)期圍繞自主—合作—探究的教學(xué)模式，結(jié)和本班學(xué)生實(shí)際,，我積極探索教改的路子,，在平時(shí)注意有意識(shí)的應(yīng)用和實(shí)踐。和本組教師隨時(shí)搞好教研,，共同探討,，不斷提高，能夠達(dá)到團(tuán)結(jié)一致,，共同前進(jìn),。

三、加強(qiáng)家校聯(lián)系

我體會(huì)到要管理好班級(jí),，要教育好學(xué)生,，就要對(duì)事業(yè)、對(duì)學(xué)生有充分的愛(ài)心投入,。要像父母愛(ài)子女那樣去理解和關(guān)心學(xué)生,，做學(xué)生的良師益友。平時(shí)對(duì)學(xué)生多些關(guān)心,，一旦發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上,、身體上、思想上有什么特殊情況,，我會(huì)及時(shí)找他們談話,，并主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，尤其是開(kāi)通“校訊通”以后,，向他們了解情況,，互相配合，使每一位學(xué)生健康成長(zhǎng),。

四,、培養(yǎng)良好的習(xí)慣與品格，班級(jí)常規(guī)始終緊抓不放

學(xué)生在校學(xué)習(xí),，需要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、常規(guī)習(xí)慣的保障。在學(xué)習(xí)習(xí)慣中,，抓課前準(zhǔn)備,，抓課堂紀(jì)律。牢記沒(méi)有良好的課堂紀(jì)律保障,，學(xué)生就不可能很好地把課堂學(xué)習(xí)到的知識(shí)接受進(jìn)去,。抓學(xué)生的作業(yè)書(shū)寫(xiě)，養(yǎng)成認(rèn)真,、整潔的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和愛(ài)惜書(shū)本的習(xí)慣,。抓學(xué)生學(xué)會(huì)聽(tīng)話，養(yǎng)成專(zhuān)心,、專(zhuān)注地聽(tīng)別人說(shuō)話的習(xí)慣,。在常規(guī)習(xí)慣中，抓勞動(dòng)常規(guī),，抓衛(wèi)生常規(guī),，抓學(xué)生兩操，教育學(xué)生懂文明,、講禮貌,。結(jié)合學(xué)校評(píng)比，培養(yǎng)學(xué)生的班集體意識(shí)和集體榮譽(yù)感,。本學(xué)期按照學(xué)校要求,，組織學(xué)生出了幾期板報(bào)，參與隊(duì)會(huì)活動(dòng),。在活動(dòng)中,，學(xué)生得到了能力的鍛煉，培養(yǎng)了集體觀念,。

雖然這個(gè)學(xué)期的工作是緊張的,，但又是較充實(shí)的，學(xué)生能從中有所得,，這是我們班主任最大的安慰,。我想今后的工作我將著重培養(yǎng)學(xué)生為集體服務(wù)的意識(shí)和集體利益高于個(gè)人的意識(shí)。學(xué)生知道自己身處在集體之中,，應(yīng)該為集體做出自己的一點(diǎn)貢獻(xiàn),，有利形成凝聚的班集體，那么學(xué)生的各方面也得到提高,。

班主任第二學(xué)期工作總結(jié)六年級(jí) 第二學(xué)期班主任工作記錄篇三

三年級(jí)轉(zhuǎn)眼間就結(jié)束了,。孩子們的小學(xué)生涯也已過(guò)半大多，這一階段的孩子心理簡(jiǎn)單,、單純,，管理教育起來(lái)比較輕松，現(xiàn)在,，就本學(xué)期情況總結(jié)如下：

三(x)班現(xiàn)有人數(shù)47,，其中男生25人，女生22人,。經(jīng)過(guò)五個(gè)學(xué)期的了解,，班里大多學(xué)生守紀(jì)律，有禮貌,，比較懂事,，但是在學(xué)習(xí)上差別較明顯,。學(xué)困生有兩人：楊卓錦(女)和秦豪睿(男)。楊卓錦很勤奮,，但記憶力很差,，凡是背誦的內(nèi)容幾乎完不成;秦豪睿腦子還行，但是不愛(ài)讀書(shū),，寫(xiě)作業(yè)不專(zhuān)心,、拖拉，現(xiàn)在已跟不上大部隊(duì)了,。還有十幾個(gè)孩子都很聽(tīng)話,，但學(xué)習(xí)能力較差，理解問(wèn)題能力較低,，雖說(shuō)對(duì)老師布置的作業(yè)都能完成,，但成績(jī)總不盡如人意。這就導(dǎo)致兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重,。

先說(shuō)兩點(diǎn)值得肯定的：

1.這學(xué)期我依然像上學(xué)期一樣早早地便結(jié)束了課程,，然后一邊復(fù)習(xí)生字一邊和學(xué)生共同學(xué)習(xí)人教版的語(yǔ)文書(shū)。本學(xué)期,，在學(xué)習(xí)人教版的教材時(shí),，由于此教材編排合理，單元教學(xué)目標(biāo)集中,，所以,，我改變了上學(xué)期一篇一篇將課文的方法，嘗試單元為單位對(duì)比閱讀：找出幾篇課文之間的相同點(diǎn),、不同點(diǎn),、喜歡的詞語(yǔ)、句子,，提出不懂的地方……如此一來(lái),，閱讀量大大增加，更主要的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何進(jìn)行課外閱讀,。

2.為了激發(fā)學(xué)生的自我管理能力,，也為了提高學(xué)生的知識(shí)積累，本學(xué)期我依舊采用積分制,，積分表上新增的三個(gè)得分項(xiàng)目：“日記”“背誦”“閱讀”的人數(shù)也比上學(xué)期多出了許多,。其中宋敏嘉、劉康予,、鄭安然,、李哲軒在同學(xué)的感染下也開(kāi)始堅(jiān)持天天記日記;有半數(shù)學(xué)生保證每周寫(xiě)三篇以上。“背誦”一項(xiàng)中參與的人數(shù)變多,，背誦的數(shù)量也多了,，特別的李澤清，整個(gè)人教版課本上的背誦內(nèi)容他都提前背了下來(lái),，又開(kāi)始背宋詞,。但“閱讀記錄卡”的數(shù)量卻明顯減少,，說(shuō)明孩子們懶于動(dòng)手,。這一點(diǎn)需要在下學(xué)期想出辦法來(lái)彌補(bǔ)。

3.本學(xué)期為了提高學(xué)生的習(xí)作水平依舊采用小組日記制,，該原來(lái)的6人一組為4人一組,，保證沒(méi)人每周一篇。同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生積極投稿,，本學(xué)期辦里發(fā)表人數(shù)為九人,，大大提高的大家寫(xiě)作的 積極性。

1.積分表新增的三項(xiàng)參與人數(shù)仍需要提升,，下學(xué)期,，我會(huì)想出更多的辦法激勵(lì)更多的學(xué)生參與進(jìn)來(lái)。

2.為了改變學(xué)生上課不動(dòng)腦,、不發(fā)言的現(xiàn)狀,，我給學(xué)生讀《讀者》上的文章，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到發(fā)言的重要性,。大多學(xué)生都很有觸動(dòng),，舉手發(fā)言的現(xiàn)狀也有明顯改觀，但仍不夠理想,，還需繼續(xù)在這方面下功夫,。

1.本學(xué)期仍舊采用積分制，為了有效解決上學(xué)期班里出現(xiàn)的問(wèn)題,，我把這些問(wèn)題細(xì)化到積分表中,。比如：“遲到”“衛(wèi)生”“紅領(lǐng)巾”“兩操”等，為了杜絕學(xué)生不在乎積分而繼續(xù)犯錯(cuò),，我又增加了罰寫(xiě)“檢查”這一懲罰措施,。效果是立竿見(jiàn)影的。

2.依舊采用承包責(zé)任制,，把班級(jí)的各項(xiàng)任務(wù)責(zé)任到人,。這樣事事有人管，人人有事做,。教室的衛(wèi)生,、班級(jí)的紀(jì)律都大有改觀。

3.班干部越來(lái)越能勝任，特別是班長(zhǎng),，已熟練掌握整個(gè)班級(jí)管理事件,。兩個(gè)值日班長(zhǎng)，也干得有模有樣,，值得表?yè)P(yáng),。

下個(gè)學(xué)期，孩子們就進(jìn)入小學(xué)中高段了,，各方面的要求也會(huì)更高更嚴(yán),。我會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn),，讓我和我的學(xué)生們?cè)谛聦W(xué)期有更好的表現(xiàn),。

班主任第二學(xué)期工作總結(jié)六年級(jí) 第二學(xué)期班主任工作記錄篇四

本學(xué)期，我擔(dān)任三年級(jí)班的班主任兼本班的語(yǔ)文教學(xué)工作,。我們班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織,、任課老師的大力支持和學(xué)生家長(zhǎng)的大力配合下，各項(xiàng)工作均能順利開(kāi)展,。 我主要從以下幾方面努力的：

本班共有學(xué)生人,，其中女生57人，少數(shù)民族35人,，少先隊(duì)員57人,，大多數(shù)來(lái)自較邊遠(yuǎn)的少數(shù)民族地區(qū)。由于基礎(chǔ)掌握力度不夠,，對(duì)知識(shí)的接受能力和理解能力較差,，但學(xué)生思想端正，學(xué)習(xí)的積極性很高,，對(duì)知識(shí)的渴求十分強(qiáng)烈,。

（一）、教育教學(xué)工作

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容,，嚴(yán)格執(zhí)行素質(zhì)教育新理念，并貫徹執(zhí)行開(kāi)學(xué)初制定的語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃,。

2,、學(xué)習(xí)了語(yǔ)文教育教學(xué)新方法，新理念,。在教育教學(xué)中做到了以“學(xué)生為主,，教師為輔”觀念的轉(zhuǎn)變。

3,、加強(qiáng)學(xué)生的思想教育,，轉(zhuǎn)變學(xué)生的觀念,，在教育教學(xué)貫徹不熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想教育,，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果,。

4、認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文教師職責(zé),，認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真批改作業(yè)。學(xué)生的每次習(xí)作都寫(xiě)出符合自己實(shí)際的評(píng)議,，做到學(xué)生自評(píng),、同學(xué)間互評(píng)、再到教師評(píng),。一期下來(lái),，同學(xué)們的作文進(jìn)步很大,。

5,、教學(xué)工作中做到從“填鴨式教學(xué)向雙邊教學(xué)和啟發(fā)式教學(xué)”方法的轉(zhuǎn)變。課堂上師生互動(dòng),，學(xué)生積極大膽發(fā)言,，不斷提出新的問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)的新方法,。

(二)培養(yǎng)班干部,。

班干部是班主任的得力助手，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣,。因此,，有必要選出得力的班干部。在這件事情上我首先考慮的是,，班干部要服眾,，首先得有較好的自身?xiàng)l件，那就要求這些班干部要有管理能力和有責(zé)任心,，于是在學(xué)生的推薦和我自己的權(quán)衡之下選出一群有能力的班干部,。這些班干部不但有管理能力，而且自我約束能力也比較強(qiáng),，同學(xué)們也都服從他們管,。一學(xué)期以來(lái)，事實(shí)表明,，他們是個(gè)合格的班干部,，管理同學(xué)比較盡心，同學(xué)們對(duì)他們的評(píng)價(jià)也很好,。班級(jí)紀(jì)律和學(xué)習(xí)也有顯著提高,，這也是我這個(gè)做班主任的感到最欣慰的,。

(三)加強(qiáng)思想教育

學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是順利開(kāi)展班主任工作,、形成良好班集體的基矗作為三年級(jí)的孩子自覺(jué)能力差,，針對(duì)這點(diǎn)，我首先從他們自身的性格特點(diǎn)出發(fā),，加強(qiáng)對(duì)孩子們思想素質(zhì)的教育,，讓學(xué)生明確自己除了學(xué)習(xí)以外要做的事情還很多，讓他們懂得既要成材又要成人的重要,。因此,，在本學(xué)期的班主任工作開(kāi)展過(guò)程中，我從學(xué)生的思想教育入手,，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣,。

1、樹(shù)立榜樣,，在本期中,，我將針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力較低這一實(shí)際情況，采取以閱讀使其進(jìn)步的方法,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練,，使學(xué)生學(xué)習(xí)能力得到提高。

2,、加強(qiáng)了與學(xué)生的思想交流,，激發(fā)了其上進(jìn)心，進(jìn)而取得了較好的教育教學(xué)效果,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),。

3、實(shí)行了“一對(duì)一”的幫助措施,，讓學(xué)習(xí)較好的學(xué)生幫助學(xué)習(xí)較困難的學(xué)生,，最終達(dá)到了共同進(jìn)步的教育目的。

4,、采用了分層次管理的方法,，把班上的學(xué)生根據(jù)不同的愛(ài)好和習(xí)慣，分成了不同的小組,，重點(diǎn)分類(lèi)輔導(dǎo)和發(fā)展其特長(zhǎng),，做到了因材施教。

(四),、積極開(kāi)展豐富的文體活動(dòng)

1,、通過(guò)學(xué)校開(kāi)展的“國(guó)旗下的講話”教育活動(dòng)和本班開(kāi)展的少先隊(duì)活動(dòng)，讓同學(xué)們端正了思想,，明白了少先隊(duì)員是中國(guó)共產(chǎn)黨的少年先鋒隊(duì)組織,，是黨的強(qiáng)大后備生力軍,。

2、培養(yǎng)了他們的綜合能力,，培養(yǎng)愛(ài)國(guó),、愛(ài)黨、愛(ài)集體的思想素質(zhì),，處處樹(shù)立先鋒模范作用,。

3、在開(kāi)展少先隊(duì)活動(dòng)時(shí),，給同學(xué)講解了少先隊(duì)組織的優(yōu)越性,，特別是對(duì)于非少先隊(duì)員，向他們宣傳少先隊(duì)組織的先進(jìn)性,，鼓勵(lì)他們向少先隊(duì)組織靠攏,。

4、本學(xué)期我班積極組織學(xué)生參加慶?！傲ひ弧被顒?dòng),，豐富了學(xué)生的課余生活，增強(qiáng)的學(xué)生的參與意識(shí),，在活動(dòng)中,，學(xué)生敢于表現(xiàn)自己，積極投身于活動(dòng)中,，取得了較好的成績(jī)。

5,、學(xué)生思想端正,，品德較好，我班在學(xué)校每周組織評(píng)比的(課間操,、眼保健操和衛(wèi)生評(píng)比)班級(jí)中,，多次獲“優(yōu)秀班級(jí)”稱號(hào)，增強(qiáng)了學(xué)生榮譽(yù)感,，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,。

（五）差生轉(zhuǎn)化工作

關(guān)心、鼓勵(lì)差生,，用好學(xué)生帶動(dòng)差生,。本班優(yōu)生少，學(xué)困生多,，為了能更好地輔導(dǎo)學(xué)困生,，我實(shí)行“小老師”責(zé)任制，組織一帶一或一帶多的學(xué)習(xí)小組,，及時(shí)表?yè)P(yáng)平時(shí)有進(jìn)步的學(xué)生,，包括做好事,、上課認(rèn)真聽(tīng)講、發(fā)言積極,、書(shū)寫(xiě)工整正確等,。讓他們嘗試表?yè)P(yáng)的滋味，感覺(jué)到同學(xué)們羨慕的眼光,，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心,，正確地認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己。經(jīng)常跟差生交流,，讓他不經(jīng)意間說(shuō)出自己的想法和做法,，這時(shí)候就可以幫助他，形成一點(diǎn)點(diǎn)壓力,，好象老師在關(guān)注著他,，他就會(huì)百倍的信心來(lái)完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。

（六）,、做好家訪工作,。

老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育,、管理外,，還要做好校外的工作，要與家長(zhǎng)聯(lián)系,，取得家長(zhǎng)協(xié)助,，才能把學(xué)生教育好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作,，特別是那些頑皮,、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué)，更要與家長(zhǎng)共同管教,。

我班的教育教學(xué)工作雖然取得了很好的成績(jī),，但還存在很多不足之處，在工作中還有很多缺陷,，本班將在以后的工作中,，揚(yáng)長(zhǎng)避短，力爭(zhēng)把工作做得更好,。

三年級(jí)班主任：

xx年7月1日

班主任第二學(xué)期工作總結(jié)六年級(jí) 第二學(xué)期班主任工作記錄篇五

這學(xué)期我擔(dān)任小學(xué)二年級(jí)的班主任,，班主任的工作是瑣碎的、繁忙的,，一個(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)的健康成長(zhǎng)有著巨大的作用,。良好的培養(yǎng)是本學(xué)期的教育重點(diǎn)之一，那么如何在日常的班級(jí)管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢,？我嘗試讓班級(jí)管理成為大家的事,，讓學(xué)生成為班級(jí)管理的主人,，也同時(shí)在這樣的過(guò)程中培養(yǎng)的能力。因此嘗試了以下的做法,，收到了一定的效果,。

二年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng)，好表現(xiàn),，在多種多樣的活動(dòng)中,，能夠讓他們更加迅速快樂(lè)地成長(zhǎng)。在班級(jí)中,，我努力搭建學(xué)生展示自己的平臺(tái),，比如讓學(xué)生寫(xiě)得的日記或看圖寫(xiě)話，在課堂上朗讀給大家聽(tīng),。此外還經(jīng)常利用班會(huì)課,，開(kāi)展一些小活動(dòng)，諸如查字典比賽,，詞語(yǔ)接龍,，講故事比賽益智身心，鼓勵(lì)學(xué)生為大家表演,，增強(qiáng)自信,。

對(duì)班里那些學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣不好的學(xué)生,，比如老師講課愛(ài)插嘴,，坐立姿勢(shì)不端正，上課愛(ài)做小動(dòng)作,。針對(duì)這些情況,，我主要是將他們分散在班級(jí)中，有個(gè)別特別調(diào)皮的就安排他坐在最前面,，上課經(jīng)常提醒提醒，也便于管理,。對(duì)這些學(xué)生我還常常用語(yǔ)言開(kāi)導(dǎo),、鼓勵(lì)、教育他們,。在學(xué)習(xí)上不偏袒,、不歧視、不放棄任何一個(gè)學(xué)生,。如我班的鄭佳豪同學(xué),，他原來(lái)就是一個(gè)學(xué)習(xí)及不認(rèn)真的學(xué)生，習(xí)慣也很不好,，后來(lái)在我的耐心教育下,，變得聽(tīng)候多了,，作業(yè)基本上能認(rèn)真完成了，課堂上回答問(wèn)題很積極,，現(xiàn)在老師和同學(xué)都很喜歡他了,。

教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作。因此,，經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系是我們的責(zé)任,，也是義務(wù)。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉,，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng),，只有雙管齊下，才能收到教育的效果,。因此,，我經(jīng)常利用電話，與家長(zhǎng)保持聯(lián)系,，將一些孩子的表現(xiàn)告訴家長(zhǎng),，共同商量對(duì)策。

總而言之,，班主任的工作是任而道遠(yuǎn),，每天都要用心去對(duì)待。

班主任第二學(xué)期工作總結(jié)六年級(jí) 第二學(xué)期班主任工作記錄篇六

時(shí)光飛逝,，驀然回首,，一學(xué)期的教學(xué)又告結(jié)束。

回顧一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作,，感嘆良多,，總結(jié)如下：

師生關(guān)系不是平常意義上的平等，而是由和諧課堂賦予較為神圣的內(nèi)涵,。在教學(xué)中,，我既考慮教師是平等中的首席，又考慮在平等的關(guān)系中可以相互互動(dòng),，互為首席,，彼此形成一個(gè)學(xué)習(xí)共同體，充分利用相互間的交流與互動(dòng),，最終促成學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展,。讓學(xué)生在于同學(xué)和老師的相互學(xué)習(xí)、和睦相處,、協(xié)同工作中,，達(dá)到理念和思維的碰撞、意識(shí)和方法的互換。我在強(qiáng)化每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)作用的同時(shí),，更強(qiáng)化學(xué)習(xí)共同體的研究和影響作用,，善于調(diào)節(jié)、促進(jìn),、激活學(xué)生各自的內(nèi)在動(dòng)機(jī),，有效地達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)期期末考試,，我們班語(yǔ)文成績(jī)及格率100%,，平均分85.2,優(yōu)秀率73.2%,比上學(xué)期有了很大的提高,這些都得益于創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍。

抓好了,，學(xué)生以后的閱讀和寫(xiě)作水平會(huì)有很大的提高,，抓不好會(huì)使學(xué)生的學(xué)習(xí)受到很大的阻礙。小學(xué)生的閱讀能力,，包括字詞的認(rèn)讀能力,，語(yǔ)句的理解能力，思想感情的領(lǐng)悟能力等,。

其中,，對(duì)書(shū)面語(yǔ)言的理解能力是核心，是閱讀訓(xùn)練的本質(zhì)所在,。所以,，我把閱讀教學(xué)的著力點(diǎn)放在對(duì)書(shū)面語(yǔ)言的理解訓(xùn)練上，以提高學(xué)生的閱讀能力,。我讓學(xué)生每天摘抄五個(gè)四字詞語(yǔ),，三個(gè)優(yōu)美句子，寫(xiě)一段讀書(shū)心得,，為寫(xiě)作積累詞匯,，打好基礎(chǔ)。寫(xiě)作方面,。我堅(jiān)持讓學(xué)生寫(xiě)日記,、小作文，培養(yǎng)學(xué)生的審題能力,、確定中心思想的能力,、搜集材料的能力、書(shū)面語(yǔ)言表達(dá)能力,、修改文章的能力等。現(xiàn)在我們班大多數(shù)同學(xué)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)都能寫(xiě)出500字左右的作文,，有的還能寫(xiě)出800字左右的作文,。有三篇作品在《作文周刊》、《小學(xué)生作文選刊》等報(bào)刊發(fā)表,。期末考試,，我們班作文成績(jī)得分最高,。

因此，我有意識(shí)地引導(dǎo)他們找出差距,，彌補(bǔ)不足,。一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系，與任課老師共同教育,、幫助,；二是結(jié)對(duì)子，一對(duì)一進(jìn)行輔導(dǎo),；三是采取鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)相結(jié)合的方式鼓勵(lì)他們,。同時(shí)，給予他們生活上的關(guān)心,，經(jīng)常與他們談心,，使他們的學(xué)習(xí)積極性得到提高。后半學(xué)期以來(lái),，樊夢(mèng)琪,、湛夢(mèng)真等幾位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯增強(qiáng)，進(jìn)步很大,。

在這個(gè)學(xué)期中我沒(méi)有加大力度強(qiáng)化字詞識(shí)記,，導(dǎo)致在期末考試中失分率很高，平均每人失分3.3分,。越是簡(jiǎn)單的越是失分最多,，真的感到慚愧！我以后會(huì)加強(qiáng)字詞訓(xùn)練,，關(guān)注學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,。讓學(xué)生牢固掌握好祖國(guó)的漢字，為閱讀和作文奠定好基礎(chǔ),。

班主任第二學(xué)期工作總結(jié)六年級(jí) 第二學(xué)期班主任工作記錄篇七

時(shí)間過(guò)得真快,，一轉(zhuǎn)眼又接近期末，想起這半年來(lái)的班主任工作,，是有苦也有甜,。 作為新任的班主任，為了把學(xué)生培養(yǎng)成有理想,、有道德,、有文化、有紀(jì)律的一代新人,，做一位合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接人,。我做了大量工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

根據(jù)三年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，在日常學(xué)習(xí)中,，我首先讓學(xué)生做好課前準(zhǔn)備,，做到每節(jié)課上課前把學(xué)習(xí)用品擺放在課桌的左上角，靜靜地等待老師上課,；上課時(shí)做到先舉手后發(fā)言,；逐步養(yǎng)成上課專(zhuān)心聽(tīng)講、下課好好休息,、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣。其次是讓學(xué)生養(yǎng)成一些做作業(yè),、讀書(shū)的習(xí)慣,。及時(shí)鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng),。時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真作業(yè),、下課好好休息,、講文明、講禮貌的好習(xí)慣,。抓住一切可以利用的機(jī)會(huì)進(jìn)行常規(guī)教育,，時(shí)刻有常規(guī)意識(shí)。

班干部是老師的得力助手,，我著重培養(yǎng)班干部能力,，放手讓他們參與管理班級(jí)，我還給班里設(shè)置不同的崗位,，讓每位學(xué)生共同參與到班級(jí)管理,，鍛煉他們的能力。

我們同學(xué)都是班集體的一員,，班級(jí)體的好壞,，是由每個(gè)同學(xué)決定的。我還經(jīng)常給他們講班級(jí)的集體榮譽(yù),，比如：讓他們看看紀(jì)律衛(wèi)生紅旗,，哪個(gè)班級(jí)最多，我們班做得怎么樣,，哪些地方不足,，是誰(shuí)損害了我們班級(jí)的榮譽(yù)，我們應(yīng)該向哪個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)等等,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)班級(jí)的感情,。并精心組織參加學(xué)?；顒?dòng)，在航模,、跳繩、踢毽比賽中均獲年級(jí)組第一名,，逐步形成一個(gè)健康向上,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

充分利用班會(huì),、晨會(huì),、黑板報(bào)等對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。注意飲食衛(wèi)生,，養(yǎng)成平時(shí)買(mǎi)食品要看生產(chǎn)日期和保質(zhì)期的習(xí)慣,。盡量不到街邊小攤上買(mǎi)不衛(wèi)生的食品。上學(xué),、放學(xué),、休息日注意交通安全,，要遵守交通規(guī)則，右側(cè)通行，橫穿馬路時(shí)要先看左來(lái)在看右 ,，特別是放學(xué)時(shí)學(xué)校門(mén)口的安全，讓孩子時(shí)時(shí)刻刻把安全記在心上,。

1,、以班隊(duì)委的名義組織并發(fā)動(dòng)全班學(xué)生開(kāi)展“變廢為寶”的活動(dòng)——把平時(shí)廢棄的垃圾諸如飲料瓶、廢紙等收集起來(lái)去變賣(mài),，既充實(shí)了班費(fèi),，又培養(yǎng)了學(xué)生勤儉節(jié)約的習(xí)慣，還有利于環(huán)保,，真是一舉三得,！

2、為了培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力,，擴(kuò)大學(xué)生的視野,，為了矯正學(xué)生的不良言行，我安排了每天早上五分鐘的發(fā)言時(shí)間,?；蛘呤抢蠋煱炎约簭膱?bào)紙上看到的，電視,、廣播,、社會(huì)上聽(tīng)到的那些有利于促進(jìn)學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)的社會(huì)信息,，講給學(xué)生,；或著讓學(xué)生把自己耳聞目睹到的有深切感受的信息講出來(lái),；或著就某起事件讓他們展開(kāi)討論，或讓他們寫(xiě)心得體會(huì),。

3,、組織學(xué)生配合學(xué)校開(kāi)展“廉潔教育”、“文明教育”,、“科技節(jié)”,、寫(xiě)征文、辦小報(bào),、愛(ài)心捐款等活動(dòng),，很好地鍛煉了學(xué)生。

4,、在班里開(kāi)展“一幫一”互助活動(dòng),，使一些學(xué)困生在同學(xué)的幫助下學(xué)習(xí)成績(jī)有序進(jìn)步，讓他們共同感受到彼此的快樂(lè),，共同的成長(zhǎng),。

總之，在這一個(gè)學(xué)期里,，我通過(guò)以上幾方面的努力,，班級(jí)工作有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,。成績(jī)只能說(shuō)明過(guò)去,，教無(wú)止境、學(xué)無(wú)止境,，在新的一學(xué)期里,，我將不斷地探索教育管理的方法，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，以便將自己的管理水平推向更高的層次,。

班主任第二學(xué)期工作總結(jié)六年級(jí) 第二學(xué)期班主任工作記錄篇八

時(shí)光如梭，一學(xué)期轉(zhuǎn)瞬即逝,，不由感慨：時(shí)間咋就過(guò)得這么快呢,？！那是因?yàn)槊β?，班主任每天就像快鞭下的陀螺,，轉(zhuǎn)！轉(zhuǎn),！轉(zhuǎn),！學(xué)校的事，班級(jí)的事,，學(xué)生的事,，事事關(guān)心,，紀(jì)律，衛(wèi)生,，安全,。樣樣過(guò)問(wèn)！偏偏咱又是個(gè)認(rèn)真熱心的人,，往往八小時(shí)工作以外的時(shí)間也要搭進(jìn)去,，比如：家訪，路上碰上家長(zhǎng)的詢問(wèn),，電話交流，等等,，不計(jì)其數(shù),，所以顯得更忙更累了！卻又樂(lè)在其中,！

一分耕耘一分收獲,，不假，班主任最大的收獲就是學(xué)生們的愛(ài)戴和錚錚的班風(fēng),！有同感不,？班主任們？至于工作中具體的業(yè)績(jī)就不再王婆賣(mài)瓜了,，因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)的眼睛是雪亮的,！人無(wú)完人事無(wú)巨細(xì)，還是老老實(shí)實(shí)的反思一下本學(xué)期工作中的不足吧,。

一,、課間五件事的執(zhí)行力度不夠，反而不如上學(xué)期執(zhí)行得好,，原因,，班主任放松了檢查的力度，隨之,，班長(zhǎng)和組長(zhǎng)的責(zé)任心也放松了,！所以，就有同學(xué)鉆了空子,，下學(xué)期加強(qiáng)管理力度,，班主任抓班長(zhǎng)，班長(zhǎng)抓組長(zhǎng),，組長(zhǎng)抓組員,，個(gè)人行為影響班組榮譽(yù)，組員之間互相制約,，個(gè)人和集體相互制約,。

二,、課堂紀(jì)律尤其是數(shù)學(xué)課堂紀(jì)律差，都是因?yàn)楹竺婺骋粌蓚€(gè)學(xué)生搗亂而影響了后半部分同學(xué)的躁動(dòng)不安,，家長(zhǎng)對(duì)其意見(jiàn)很大,，下學(xué)期還要加大力度，想法穩(wěn)定課堂,。

三,、玩網(wǎng)絡(luò)游戲的現(xiàn)象雖然在4——5月份“打擊”過(guò)一次，仍有個(gè)別學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲,，做好假期中學(xué)生的思想工作并下達(dá)“禁網(wǎng)”令,，爭(zhēng)取下學(xué)期杜絕！

四,、和諧,，積極，進(jìn)取的班風(fēng)本學(xué)期才初步形成,，下學(xué)期有待鞏固,！

以上是本學(xué)期留下的遺憾，待下學(xué)期努力吧,！

班主任第二學(xué)期工作總結(jié)六年級(jí) 第二學(xué)期班主任工作記錄篇九

在學(xué)校整體思想的指導(dǎo)下,，在年級(jí)組正確領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)全體師生一學(xué)期的共同努力,，己經(jīng)形成了班風(fēng)正,，學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài),、刻苦學(xué)習(xí),、互相幫助、遵守紀(jì)律的良好局面,，是一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力,、核心力和向心力的集體。現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

這是班主任工作的主要任務(wù),，也是班級(jí)工作的重點(diǎn),。首先要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，再對(duì)他們進(jìn)行思想品德教育,。教育他們熱愛(ài)祖國(guó),，樹(shù)立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想。增強(qiáng)集體觀念,，培養(yǎng)高尚的情操,，形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上,、朝氣蓬勃的集體,。在向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育時(shí),，要有的方矢，按照德育的方法和原則,，動(dòng)之以情,，曉之以理，導(dǎo)之以行,，持之以恒,。

為了能很快地了解學(xué)生，我深入班級(jí),，每天早來(lái)晚走,，坐班聽(tīng)課，同時(shí)通過(guò)任課教師及家長(zhǎng),，了解學(xué)生方方面面的表現(xiàn),。開(kāi)學(xué)前三天我已能準(zhǔn)確叫出每個(gè)學(xué)生的名字，開(kāi)學(xué)一個(gè)月,，就對(duì)全班同學(xué)的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)狀況有了比較詳盡的了解,。在長(zhǎng)期接觸中,，我了解到：我們班的學(xué)生比較有個(gè)性，自覺(jué)能力較差,，男生女生好講好動(dòng),，較俏皮，而且懶惰,，缺乏耐性,。針對(duì)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，我在教學(xué)過(guò)程中作了一些應(yīng)變措施,，盡量提高課堂的氣氛,，在教學(xué)內(nèi)容里增加一些有的話題，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓他們集中精神聽(tīng)課,。

要做好班主任工作，并不是件容易事,，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鞣彪s,、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法,，會(huì)做很多重復(fù)性工作,。同時(shí)虛心請(qǐng)教同組的老師，力求把每件事處理好,。開(kāi)學(xué)初,，組建了班干部集體,，確立了值周班長(zhǎng)輪流順序，利用《怎樣搞好班級(jí)管理》主題班會(huì),，教給學(xué)生明確工作的方法,，并制定了獎(jiǎng)懲措施。為了能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力,，我讓每個(gè)值周班長(zhǎng)在工作期間選擇一項(xiàng)工作進(jìn)行主抓，并讓班干部協(xié)助期工作,，這樣既調(diào)動(dòng)了學(xué)生工作的積極性,，培養(yǎng)其工作的責(zé)任感又從中挖掘?qū)W生的潛力，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的干部,。

針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn),，進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助，使每個(gè)學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展,。所以利用課間,、晚自習(xí)及休息時(shí)間找他們談心，深入細(xì)致地做他們的思想工作,，讓他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心和勇氣,，幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，和劃分學(xué)習(xí)小組,，提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī),。

國(guó)家己經(jīng)實(shí)行新一輪的課程改革，啟用課程標(biāo)準(zhǔn),，教學(xué)中必須有新的理念,、運(yùn)用新的教學(xué)方法，才能適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要,，才能為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé),。重視學(xué)生的自我鍛煉和個(gè)性發(fā)展，使全體學(xué)生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮,，使每名學(xué)生都能得到應(yīng)有的發(fā)展,。只有過(guò)硬的業(yè)務(wù)能力，在學(xué)生面前才有威信,，才有利于班級(jí)的管理,。所以樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想，了解國(guó)內(nèi)外最新的教育動(dòng)態(tài),，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,，為班級(jí)管理創(chuàng)造更有利的條件。

老師應(yīng)真正有愛(ài)心，理解學(xué)生,，尊重學(xué)生,，不要吝嗇表?yè)P(yáng)，善用巧用表?yè)P(yáng),，這往往比批評(píng)更具威力,。培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感是班級(jí)建設(shè)中事關(guān)工作成敗的重要環(huán)節(jié)。有了集體榮譽(yù)感,，學(xué)生就會(huì)熱愛(ài)集體并發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造精神,，表現(xiàn)出主人翁的責(zé)任感；就會(huì)不斷進(jìn)取,，產(chǎn)生積極向上的強(qiáng)烈愿望,，做到心往一處想、勁往一處使,，形成一種合力,，從而使班集體更具凝聚力和競(jìng)爭(zhēng)力。相反,，如果學(xué)生對(duì)自己的班級(jí)缺乏榮譽(yù)感,，班集體就會(huì)失去教育功能。集體榮譽(yù)感是建設(shè)良好班集體,，把學(xué)生培養(yǎng)成才的巨大引力場(chǎng),，它能使幾乎所有的學(xué)生都自覺(jué)自愿地為爭(zhēng)取和維護(hù)集體榮譽(yù)而努力。集體榮譽(yù)感也是一種約束力量,，它能使學(xué)生感到不能為集體爭(zhēng)光或做了有損于集體榮譽(yù)的事是一種恥辱，而產(chǎn)生一種自譴自責(zé)的內(nèi)疚感,，從而使每個(gè)學(xué)生為維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益而服從集體的決定,，克服自身的缺點(diǎn)。

不希求每個(gè)學(xué)生都能成功,，但求每個(gè)學(xué)生都來(lái)嘗試,。在嘗試中自我得出結(jié)論。世上的感受,，只有自己的才是最真實(shí)的,。然而，這需要時(shí)間,，需要機(jī)會(huì),。所以，我把每個(gè)學(xué)生的嘗試失敗都看作是成功的開(kāi)始,，鼓勵(lì)他們,，教他們正視現(xiàn)實(shí)，勇敢去接受來(lái)自各方面的挑戰(zhàn)。

不以統(tǒng)一的尺度衡量學(xué)生,，但以統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生,。只要是同齡人都能做到的，也要求他們努力做到,；同齡人辦不到的也要求他們努力學(xué)會(huì),，爭(zhēng)取辦到，向高標(biāo)準(zhǔn)邁進(jìn),，從最基礎(chǔ)的做起,。“會(huì)讀書(shū)”是基礎(chǔ),，讀好書(shū)是理想,；“懂健身”是樂(lè)趣，身心壯是追求,；“能辦事”是目的,，辦成事是必須；“做好人”是一切之根本,，做一個(gè)有利于社會(huì)的人,。

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，班級(jí)工作取得了一定的成績(jī),，但也存在著一些問(wèn)題,，比如遇學(xué)生犯錯(cuò)誤，有時(shí)比較急躁,，和一部分學(xué)生溝通時(shí)間較少等等,。這些問(wèn)題，我會(huì)在以后的工作中不斷改進(jìn),，以提高自己的班級(jí)管理水平,。

班主任第二學(xué)期工作總結(jié)六年級(jí) 第二學(xué)期班主任工作記錄篇十

時(shí)間過(guò)得真快，上半年又過(guò)去了,，回首過(guò)去的半年,，有成績(jī)也有失誤，現(xiàn)在我對(duì)這段時(shí)間的工作情況作一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié),，希望各位同志們給予批評(píng)指證,。

嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，安貧樂(lè)教,，杜絕體罰和變相體罰學(xué)生,。落實(shí)教育局、學(xué)校工作部署,，以重實(shí)際,，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，以新課程改革為契機(jī),，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃,，落實(shí)教學(xué)常規(guī),，落實(shí)教學(xué)改革措施，全力做好本屆初三學(xué)生的中考復(fù)習(xí)和升學(xué)輔導(dǎo)工作,。

今年是xx市進(jìn)入新課程標(biāo)準(zhǔn)的首次中考,，如何使本人任教的兩個(gè)班學(xué)生物理考得好一些，是我一直努力的工作方向,。教學(xué)工作是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵,。半年來(lái)，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí),，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,，充分運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源,，大膽改革課堂教學(xué),，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果,，兩個(gè)班學(xué)生中考物理成績(jī)和單主任的二班基本持平,，但我知道，我校的物理學(xué)科和較好的兄弟學(xué)?？赡苡悬c(diǎn)差距,，在成績(jī)面前，我更要有清醒的認(rèn)識(shí),。在以后的教學(xué)中,，更要鉆研，努力跨入全市一流水平,。

教師的人格是偉大的，本人是其中的普通一員,，但我深知,，我首先是一個(gè)人，處理好和其他教師和所任教的學(xué)生的關(guān)系從而才能更好的做好教學(xué)工作,。在工作過(guò)程中首先要做好和學(xué)生的關(guān)系,，其中更是和后進(jìn)生的關(guān)系，這些學(xué)生有的成績(jī)差,，有的還是雙差生,，部分學(xué)生對(duì)我的教育說(shuō)服工作可能有抵觸情緒，那么我在教學(xué)過(guò)程中，特別在課堂上從言行上做到平等二字,。在做思想工作時(shí),，真正做到曉之以理，動(dòng)之以情,。首先做到“真誠(chéng)”二字,，即沒(méi)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”,，那么教師所做的一切都會(huì)被看作是在“演戲”,。其次做到“接受”，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法,，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼,、猶豫、滿足,、冷漠,，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任他們,，鼓勵(lì)他們自由討論,。這樣使得這些學(xué)生有時(shí)能有話和我溝通，至少在物理課堂上不起哄,，從而最大程度地提高了復(fù)習(xí)的效率,。

和其他同事在平時(shí)的工作過(guò)程中，我都能做到和平共處,。工作的失誤是難免的,，受到領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)，我能做到虛心接受,，而不是強(qiáng)詞奪理,，努力提高個(gè)人的素質(zhì)。

總之,，半年來(lái),，干了一些工作，也取得了一些成績(jī),，但成績(jī)只能代表過(guò)去,，工作中也存在著一些不足，如：少數(shù)尖子生的中考物理成績(jī)不理想等,，在今后的工作中,，我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足,，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，爭(zhēng)取更大的成績(jī),。

班主任第二學(xué)期工作總結(jié)六年級(jí) 第二學(xué)期班主任工作記錄篇十一

本學(xué)期，我擔(dān)任三（2）班的班主任,。作為班主任,，我深深認(rèn)識(shí)到了責(zé)任的重大和任務(wù)的艱巨。本人以學(xué)校德育處的要求為指導(dǎo),，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況,，我主要采取以下幾個(gè)措施來(lái)管理班級(jí)：

1、狠抓常規(guī)管理,，規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣,。

本人堅(jiān)持每天盡早到校，盡早進(jìn)教室,，督查規(guī)范班級(jí)學(xué)生的日常行為,。要求學(xué)生早到校、做好兩操,、出色完成班級(jí)值日衛(wèi)生,、積極參加校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，決不半點(diǎn)馬虎,，嚴(yán)格要求學(xué)生展現(xiàn)自己最好的一面,，相信每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)。平時(shí)注重對(duì)學(xué)生的儀表儀態(tài)檢查,，要求他們注意個(gè)人衛(wèi)生,。

2、加強(qiáng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,。

開(kāi)學(xué)前一個(gè)月，我經(jīng)常強(qiáng)調(diào)班級(jí)的課堂紀(jì)律和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成,。通過(guò)集體活動(dòng)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí),，這樣既能在班級(jí)的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的習(xí)慣,，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛(ài)的風(fēng)氣,，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。本班學(xué)生集體榮譽(yù)感較強(qiáng),，一學(xué)期來(lái),，他們都主動(dòng)積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)和比賽。

3,、強(qiáng)調(diào)溝通在班級(jí)管理中的作用。

（1）善于與任課教師溝通

我經(jīng)常主動(dòng)與任課老師溝通,，傾聽(tīng)任課老師的意見(jiàn),，熱心支持和服務(wù)任課教師的教學(xué)工作,。一方面，在學(xué)生面前樹(shù)立任課教師的威信,。另一方面,，把學(xué)生對(duì)任課教師的贊譽(yù)與改進(jìn)意見(jiàn)反饋給任課教師，同時(shí),，以積極的姿態(tài)傾聽(tīng)任課教師對(duì)班風(fēng),、學(xué)風(fēng)建設(shè)的合理意見(jiàn)及個(gè)別學(xué)生的教育對(duì)策，并能很快地落實(shí)到班級(jí)管理的實(shí)踐中去,。

（2）樂(lè)于與學(xué)生家長(zhǎng)溝通

與家長(zhǎng)保持緊密聯(lián)系,，通過(guò)家訪或者電話聯(lián)系，與家長(zhǎng)溝通,，取得家長(zhǎng)的理解與信任,，取得家長(zhǎng)的支持與配合。在與家長(zhǎng)溝通過(guò)程中,，及時(shí)了解學(xué)生的家庭背景和父母的期望,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，同時(shí)了解家長(zhǎng)的為人之道,、思想素質(zhì)狀況,。這樣可以做到雙管齊下，進(jìn)一步做好學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作,。

（3）勤于與學(xué)生溝通

與學(xué)生多溝通,，充分了解學(xué)生的實(shí)情，切準(zhǔn)學(xué)生的思想脈搏,，可以做好學(xué)生的思想工作,。所以，我利用一切機(jī)會(huì)多與學(xué)生接觸,，處處做“有心人”和“知心人”,，盡量達(dá)到師生心理相容，思想相通,。

班主任工作是做人的工作,。做人不易，做人的工作更難,，但我認(rèn)為只要我們用心去做,，或多或少會(huì)改變一些學(xué)生，幫助一些需要幫助的學(xué)生,，在他們的人生道路上推他們一把,。學(xué)生畢竟是孩子，學(xué)會(huì)寬容地對(duì)待他們的錯(cuò)誤,，相信他們會(huì)改變的,。班主任工作是一項(xiàng)十分瑣碎的工作,，是一項(xiàng)十分細(xì)致的工作，也是一項(xiàng)辛苦的工作,。這里有成功的喜悅,，也有失敗的遺憾。

班主任第二學(xué)期工作總結(jié)六年級(jí) 第二學(xué)期班主任工作記錄篇十二

近一年來(lái),，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)各位家長(zhǎng)的關(guān)心,，幫助下，全體科任教師的共同努力下,，同學(xué)們逐漸成長(zhǎng),，目前的五年級(jí)，班風(fēng)正,，學(xué)風(fēng)濃,，是一個(gè)優(yōu)秀的班整體。

我一直認(rèn)為,，習(xí)慣不好,，學(xué)習(xí)不可能有長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展，所以堅(jiān)持“德育為首”的理念,，大力加強(qiáng)學(xué)生的行為習(xí)慣訓(xùn)練,，督促他們?cè)谖拿鞫Y貌，衛(wèi)生紀(jì)律等方面努力達(dá)到學(xué)校要求,，養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。本學(xué)期做了如下幾方面的工作：

學(xué)生在這個(gè)整體里學(xué)習(xí)，生活的,，成長(zhǎng),，就要讓學(xué)生愛(ài)自己的班級(jí)，要讓學(xué)生愛(ài)自己的班級(jí),，就要在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)評(píng)比中顯示自己的力量和風(fēng)貌,。好的環(huán)境能夠激勵(lì)人，可以改造人,。我們常說(shuō)班級(jí)是學(xué)生另一個(gè)溫馨的家,，所以在平常的教育教學(xué)中就非常重視這一點(diǎn)，不輕易讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),，我把這樣的一個(gè)管理理念,，教育宗旨滲透在班級(jí)文化建設(shè)中。在“瞧我的家”這個(gè)畫(huà)板中,，就集中了全班16個(gè)同學(xué)的特點(diǎn),，每個(gè)同學(xué)繪制自己喜歡的卡通畫(huà)，在上面寫(xiě)出了自己的愛(ài)好,，特長(zhǎng),，優(yōu)點(diǎn),，不足，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,，學(xué)習(xí)目標(biāo)等，這樣在每次的作業(yè)中,，每次的測(cè)試中都有一個(gè)很好的參照,，這也是一種很好的激勵(lì)方式，讓每個(gè)孩子都有展示自我的舞臺(tái),。在“百舸爭(zhēng)流”的畫(huà)板中,，記錄了學(xué)生每天的學(xué)習(xí)情況的，衛(wèi)生情況的,，紀(jì)律情況的等,，經(jīng)過(guò)這一系列的評(píng)比，激勵(lì)性地評(píng)出當(dāng)月的優(yōu)秀之星,，進(jìn)步之星等,。

我認(rèn)為，班主任有效地進(jìn)行班級(jí)管理的過(guò)程,，關(guān)鍵是要學(xué)生學(xué)會(huì)管理和自我管理,，使每個(gè)學(xué)生既是管理的對(duì)象，又是管理的主體,，達(dá)到“管是為了不管”的目的,，同時(shí)也是為了培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心，沒(méi)有責(zé)任心的人將一事無(wú)成,，為此我和同學(xué)們一同制訂了班級(jí)管理辦法,，人人參與，形成責(zé)任分?jǐn)傊贫?，并全面?shí)施,，真正達(dá)到了在任何一個(gè)時(shí)間里都有人做事，有人管事,，多維管理,。制定責(zé)任分工時(shí)，我相信學(xué)生,，放手讓學(xué)生自己選擇為班級(jí)做什么,，讓學(xué)生在管理的舞臺(tái)上唱主角。這樣就讓所有的學(xué)生意識(shí)到：班級(jí)管理,，我的責(zé)任,。

由于各種原因，同學(xué)們形成了學(xué)習(xí)成績(jī)的差異,，怎樣讓他們都有不同層次的發(fā)展,，這是老師最頭痛的事情,，我在班中。用了優(yōu)優(yōu)作為競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,，優(yōu)差進(jìn)行幫輔的形式,，促使他們不同程度的提高學(xué)習(xí)成績(jī)。現(xiàn)今社會(huì)越來(lái)越重視能力,，成績(jī)的好壞已不是衡量人才的唯一標(biāo)準(zhǔn),，因此我很注重能力的培養(yǎng)，創(chuàng)造性地開(kāi)展了一些實(shí)踐性的活動(dòng),，開(kāi)展了一些主題鮮明,，教育性強(qiáng)的班會(huì)，有一些班會(huì)由學(xué)生自己組織,。這些活動(dòng)的開(kāi)展培養(yǎng)了學(xué)生吃苦的精神,，培養(yǎng)了學(xué)生的毅力，提升了學(xué)生各方面的能力,。

總之,，和同學(xué)們朝夕相處，他們的每一點(diǎn)進(jìn)步我都感到高興,，欣慰,；他們的每一次退步，懶惰我也會(huì)生氣,，著急,。我相信在我和同學(xué)們的共同努力下，同學(xué)們一定會(huì)茁壯成長(zhǎng),！

班主任第二學(xué)期工作總結(jié)六年級(jí) 第二學(xué)期班主任工作記錄篇十三

寒來(lái)暑往時(shí)光飛逝,，眨眼間這個(gè)學(xué)期又接近了尾聲。一群哭哭啼啼來(lái)幼兒園的孩子們馬上要升中班,，成為哥哥姐姐了,。看著這些可愛(ài)的孩子們,，不禁回想起一學(xué)期來(lái)與他們共同生活,、共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴——忙碌、緊張,，卻又充實(shí)而快樂(lè)?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期各個(gè)方面的工作進(jìn)行總結(jié)與反思，從而汲取經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)不足,。

1、提高幼兒的自理能力。我班兩位老師密切配合,，加強(qiáng)保育工作,。在一日生活中，注意關(guān)照幼兒的冷暖,、安全,，及時(shí)提醒幼兒飲水、擦汗,，根據(jù)天氣變化增減衣物,，督促幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。此外,，我們還開(kāi)展了形式多樣的生活自理能力訓(xùn)練，如：我會(huì)自己吃飯,、睡覺(jué)不用陪,、我會(huì)穿衣、口渴了怎么辦等,，讓幼兒懂得自己的事情應(yīng)該自己做,，使幼兒形成初步的自我服務(wù)意識(shí)。值得一提的是,，針對(duì)班級(jí)個(gè)別幼兒嚴(yán)重挑食的現(xiàn)象,，我們兩位老師堅(jiān)持鼓勵(lì)、引導(dǎo)和家園配合的原則,，逐步幫助其克服不良飲食習(xí)慣,。學(xué)期末，班級(jí)幼兒挑食現(xiàn)象有很大改善,，特別是鄭重諾小朋友從剛開(kāi)始挑食,、食欲不振、吃飯嘔吐,，經(jīng)過(guò)上個(gè)學(xué)期和這個(gè)學(xué)期我們的鼓勵(lì)和培養(yǎng),，現(xiàn)在已經(jīng)可以自己吃飯了，而且飯量也大大增加了,。

2,、培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)。俗話說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩,，不成方圓,。”幼兒良好,、文明的行為習(xí)慣是班級(jí)開(kāi)展工作的保證,。在日常教育中，我們注重多途徑、多渠道對(duì)幼兒進(jìn)行行為習(xí)慣的培養(yǎng),。首先,，我們運(yùn)用音樂(lè)來(lái)進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，把各種音樂(lè)貫穿于幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié),，比如：聽(tīng)見(jiàn)鈴鼓拍起來(lái)的音樂(lè)每個(gè)小朋友都要回自己的座位坐好;聽(tīng)見(jiàn)《拍手點(diǎn)頭》音樂(lè)就是上課的時(shí)間到了;聽(tīng)到優(yōu)美舒緩的輕音樂(lè)時(shí),，不管你玩玩具有多么開(kāi)心,都應(yīng)該把玩具收起來(lái)……這樣，使我們的管理更加規(guī)范,，常規(guī)更加好,。其次，針對(duì)本班個(gè)別幼兒時(shí)而發(fā)生的爭(zhēng)執(zhí),、攻擊性行為等,，我們采取了一系列的教育措施。首先,，在集中教育活動(dòng)中,，通過(guò)組織“不亂發(fā)脾氣”、“好東西大家一起玩”,、“怎么辦”,、“我們是好朋友”等來(lái)教育孩子;其次針對(duì)個(gè)別幼兒重點(diǎn)教育如：耐心說(shuō)服等讓幼兒能自我意識(shí)到錯(cuò)誤

開(kāi)學(xué)初能制訂好班務(wù)計(jì)劃、并能按計(jì)劃實(shí)施,。把教育教學(xué)滲透在日常生活中,。開(kāi)學(xué)初我們開(kāi)展了"各種各樣的食物"活動(dòng)，增強(qiáng)了幼兒對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的意識(shí),。在語(yǔ)言及認(rèn)知方面,，本學(xué)期大部份幼兒逐步形成了用普通話與老師和同伴交談，幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力提高較快,，觀察能力,、思維能力、分析判斷能力都比上學(xué)期有進(jìn)一步地提高,。但也有個(gè)別幼兒還是比較內(nèi)向,、膽小，缺乏自信心,，針對(duì)這樣的情況,，鼓勵(lì)和給予更多的機(jī)會(huì)讓他們大膽的表現(xiàn)自我。

我能深刻認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)工作的重要性,，我把每一位家長(zhǎng)當(dāng)成是自己的朋友,，以孩子為本的原則用心去和他們交流。處處站在家長(zhǎng)的立場(chǎng)上進(jìn)行思考,，認(rèn)真細(xì)致的做好家長(zhǎng)工作,。堅(jiān)持通過(guò)發(fā)通知,、打電話的形式，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒園和班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng);利用家長(zhǎng)會(huì)和每天放學(xué)時(shí)間和家長(zhǎng)交談的形式,，讓家長(zhǎng)了解我們的工作,，支持我們的工作。每?jī)芍馨l(fā)放一次《家園聯(lián)系單》,，不但詳細(xì)匯報(bào)幼兒在園的學(xué)習(xí)情況,，而且堅(jiān)持認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議;同時(shí)增強(qiáng)家長(zhǎng)之間的相互了解和凝聚力，激發(fā)家長(zhǎng)參加集體活動(dòng)的興趣,，因此班級(jí)工作得到了家長(zhǎng)的支持與好評(píng),。四、努力方向：

1,、再多點(diǎn)愛(ài)心,，多一些耐心，使孩子在各方面有更大進(jìn)步,。

2,、續(xù)抓好班級(jí)的常規(guī)工作，使得有更好的班風(fēng)班貌,。

3、加強(qiáng)業(yè)務(wù)鉆研,，提高反思能力,，隨時(shí)總結(jié)，不斷隨機(jī)教育的能力,，爭(zhēng)取使我的工作更上一層樓,。

下學(xué)期，我將會(huì)以更好地工作態(tài)度和工作精神投入于工作中,，給孩子們一個(gè)開(kāi)心的樂(lè)園,。通過(guò)本學(xué)期的工作，我很幸運(yùn)學(xué)到了不少東西,，我深刻認(rèn)識(shí)到：只有在以后的教學(xué)中多學(xué),、多思、多試才能把工作做得更好,，才能不愧于每一位求知的孩子,。

班主任第二學(xué)期工作總結(jié)六年級(jí) 第二學(xué)期班主任工作記錄篇十四

本學(xué)年以來(lái)，我所管理的高三i班比較順手,。雖然這是一個(gè)書(shū)院里的普通班級(jí),，但是班級(jí)的總體要求和重點(diǎn)班級(jí)是同一標(biāo)準(zhǔn)，盡管如此,，中學(xué)部班級(jí)量化評(píng)比,，高三i班一直是文明班級(jí)。如果這是成績(jī)，和我多年來(lái)的班主任工作經(jīng)驗(yàn)不可分,。德育過(guò)程是一個(gè)發(fā)展變化的過(guò)程,，是教育者用社會(huì)所要求的品德規(guī)范影響受教育者，啟發(fā)他們自覺(jué)接受教育,，形成教育者所期望的思想品德過(guò)程,，。我認(rèn)為,，德育過(guò)程只有做到知,、情、行的統(tǒng)一,，才能收到預(yù)期的德育效果,。知、情,、行是彼此聯(lián)系,，相互影響，相互促進(jìn),，相互轉(zhuǎn)化的,。一般地說(shuō)，“知”的培養(yǎng)是基礎(chǔ),；“行”的實(shí)現(xiàn)是關(guān)鍵和標(biāo)志,；“情”起中介和“催化劑”的作用。因此,，學(xué)生思想品德的培養(yǎng)必須是：“曉之以理,、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行,、持之以恒”,，促進(jìn)四要素統(tǒng)一和諧地發(fā)展。

思想品德教育只考慮認(rèn)識(shí)過(guò)程是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，通過(guò)班會(huì)或團(tuán)隊(duì)活動(dòng)向同學(xué)們正面宣傳提倡什么,，限制什么，禁止什么是需要的,，但抓住時(shí)機(jī),，創(chuàng)設(shè)自然融洽環(huán)境，努力激發(fā)學(xué)生自身的“內(nèi)應(yīng)力”與道德情感則是另一回事,。在校內(nèi),、教室是學(xué)生接受思想品德教育的主要場(chǎng)所。教師在這兒,，有的通過(guò)別開(kāi)生面的班隊(duì)活動(dòng),，有的挖掘?qū)W科自身的教育因素,，有的則根據(jù)學(xué)生個(gè)性與心理特征，因勢(shì)利導(dǎo),，達(dá)到各種教育預(yù)期目的,。但也應(yīng)看到，由于對(duì)學(xué)生“主體需求是內(nèi)化的原動(dòng)力”這一點(diǎn)認(rèn)識(shí)不足,，在如何把社會(huì)首先規(guī)范內(nèi)化為學(xué)生自己的品質(zhì)方面研究得不夠,，我們的某些方面教育就顯得脆弱與生硬。學(xué)生在那種正面教育場(chǎng)合,，有時(shí)很難放開(kāi)自己,，他們經(jīng)常只是首先意識(shí)的被動(dòng)接受者，即使安排有學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)言,，所說(shuō)的也常是此刻我應(yīng)該說(shuō)此什么,，而非內(nèi)心真實(shí)所感，不能期望這種形成會(huì)達(dá)到很好的效果,。其實(shí),，真能觸到學(xué)生靈魂的教育常常是不露痕跡。它不僅發(fā)生在操場(chǎng)上,，發(fā)生在課間十分鐘,，而且發(fā)生在事先無(wú)所準(zhǔn)備的最自然的生活與情境中。因此,，進(jìn)行情感教育,，是德育工作者打開(kāi)學(xué)生心靈的啟動(dòng)器，是“知”與“行”的中介和“催化劑”,。

情感的一個(gè)重要特點(diǎn)是具有感染性,，也就是說(shuō),，情能動(dòng)情,。即在一定的時(shí)間和范圍內(nèi)，情感可以感染到其他的人,，使之發(fā)生同樣的或與之相聯(lián)系的情緒,。剛接手班級(jí)，有兩位女同學(xué)因小事發(fā)生口角,，繼而惡言相向,，在班上掀起軒然大波。事后,，我不是武斷地各挨五十板,，而是找當(dāng)事人心平氣各地了解情況，并打算抓住這個(gè)時(shí)機(jī),，召開(kāi)一個(gè)主題班會(huì),。班會(huì)以小組為競(jìng)賽單位,，安排了學(xué)生喜聞樂(lè)道的歌曲、典故,、諺語(yǔ),、名人名言等項(xiàng)目，圍繞著“團(tuán)結(jié),、友情,、親情”進(jìn)行了緊張的比賽，學(xué)生們情緒高漲,，竟相參與,。當(dāng)活動(dòng)進(jìn)行到高潮時(shí)，我在黑板上寫(xiě)了“大家庭中的你,、我,、他”幾個(gè)大字，緊著錄音機(jī)里傳出了《相親相愛(ài)》的歌曲,，再一次引起了全班同學(xué)的情感共鳴,。隨著如潮般的掌聲，那兩個(gè)同學(xué)不約而同地走上講臺(tái),，四只手緊緊地握在一起……

通過(guò)這次班會(huì),，同學(xué)們認(rèn)識(shí)到同學(xué)間，要互相“包容”,，只有團(tuán)結(jié)一心,，班級(jí)這條“大船”才能順利到達(dá)成功的彼岸。而且,，增強(qiáng)了集體的凝聚力,，形成團(tuán)結(jié)向上的班風(fēng)。

我們知道,，單純地對(duì)學(xué)生說(shuō)教是不會(huì)有好效果的,，同樣單純地采用感化而不伴之以說(shuō)理，也難以使學(xué)生產(chǎn)生有原則,、有深度的道德情感,。“知之深,，愛(ài)之切”正是這個(gè)道理,，因此，班主任應(yīng)著力提高學(xué)生的道德認(rèn)知,，使他們知道應(yīng)該怎么做,、明白為什么要這樣做。我經(jīng)常讓學(xué)生觀看電視,，收集有關(guān)新聞報(bào)道,，激發(fā)他們的愛(ài)國(guó)激情,，發(fā)出了“中國(guó)人民不可欺”的強(qiáng)烈心聲。同時(shí),，又讓他們認(rèn)識(shí)到“落后就要挨打”的道理,，激勵(lì)他們“為中華崛起讀書(shū)”的意志品質(zhì)行。這樣,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次次有血有肉的愛(ài)國(guó)主義教育,。也就是說(shuō)，認(rèn)知越豐富,，明理越深刻,，情感就會(huì)越深厚。

情感的另一特點(diǎn)是實(shí)踐性,。實(shí)踐是情感形成和轉(zhuǎn)變的基礎(chǔ),，也是搖動(dòng)情感發(fā)展的動(dòng)力。所以情感教育要從實(shí)踐開(kāi)始,，在實(shí)踐中,，以行育情，越實(shí)踐,，學(xué)生的情感就越深,，反過(guò)來(lái)，情感越深,，就越愿意實(shí)踐,，從而形成自覺(jué)行為。

在以“愛(ài)心獻(xiàn)功臣”的活動(dòng)中,，我班學(xué)生紛紛捐款,，奉獻(xiàn)了自己的一片愛(ài)心。錢(qián)雖不多,，但卻體現(xiàn)了中國(guó)青少年對(duì)那些為中國(guó)人民解放事業(yè)出生入死的功臣的崇敬之情和愛(ài)國(guó),、愛(ài)民族的高尚情操。

值得一提的是,，在這活動(dòng)中,，有些同學(xué)在老師面前一直是批評(píng)的角色,，是小搗蛋,，但了也主動(dòng)伸出援助之手。這援助當(dāng)然源于他們對(duì)功臣的敬仰,，然而,，在援助中，自己不分明也獲得一份快樂(lè)嗎,？他們自己卻沒(méi)覺(jué)察到,，就在那瞬間,，他們的靈魂迸發(fā)出怎樣可貴的火花。我抓住時(shí)機(jī),，談了愛(ài)國(guó)的含義,，談了什么叫高尚，使同學(xué)們從奉獻(xiàn)中體會(huì)到自身精神的愉悅,。這樣,，這使整個(gè)教育過(guò)程都彌漫著一種和諧、融洽,、振奮,，飽滿的情緒氛圍。

總之,，當(dāng)學(xué)生不僅學(xué)會(huì)了留心觀察周?chē)澜?，心胸開(kāi)闊，樂(lè)于助人,，而且也學(xué)會(huì)留心觀察自身,，努力認(rèn)識(shí)自己的內(nèi)心世界，把精神力量也用到使自己本身變得更好,、更完美的,，他們才算真正逐漸成長(zhǎng)為道德成熟的人了。而教師的貴任之一就在于抓住良機(jī),，尋找學(xué)生對(duì)外界教育影響的最佳接受點(diǎn),，以情育人，最終過(guò)到知,、情,、行的統(tǒng)一。