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班主任第二學(xué)期工作總結(jié)六年級(jí) 第二學(xué)期班主任工作記錄(十四篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-10 16:19:47
班主任第二學(xué)期工作總結(jié)六年級(jí) 第二學(xué)期班主任工作記錄(十四篇)
時(shí)間:2023-03-10 16:19:47     小編:zdfb

總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,,它能夠使頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確,,讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)總結(jié)吧,。總結(jié)書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇總結(jié)呢,?下面是小編為大家?guī)?lái)的總結(jié)書(shū)優(yōu)秀范文,希望大家可以喜歡,。

班主任第二學(xué)期工作總結(jié)六年級(jí) 第二學(xué)期班主任工作記錄篇一

要求學(xué)生以四項(xiàng)競(jìng)賽的要求進(jìn)一步規(guī)范自己的文明行為,,及時(shí)發(fā)現(xiàn)各種安全隱患,并告訴同學(xué)引起注意,。安全教育是我晨間談話的主要內(nèi)容,,如果安全出了問(wèn)題,什么也得不到保障,。我經(jīng)常例舉一些事例叫學(xué)生來(lái)分析,。如一些安全案例及我們遇到的一些實(shí)際問(wèn)題。我經(jīng)常問(wèn)他們:你和同學(xué)發(fā)生摩擦該怎么辦?你發(fā)現(xiàn)同學(xué)打架你怎樣處理?在學(xué)校里應(yīng)該玩些怎樣的游戲……等等,。增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí),,讓學(xué)生體會(huì),打架對(duì)誰(shuí)都沒(méi)有好處,,遇到事情應(yīng)該冷靜,,告訴老師,老師會(huì)幫你解決,,不要為了一時(shí)逞能而做錯(cuò)了事,。當(dāng)然,對(duì)于同學(xué)間發(fā)生的一些問(wèn)題我及時(shí)處理,,設(shè)身處地為他們著想,,慢慢地學(xué)生也就信任你了,也愿意跟我說(shuō)心理話,,我解決問(wèn)題也就輕松多了,。

六年級(jí)要面臨畢業(yè)考試,所以學(xué)習(xí)是我們的一大重點(diǎn)。所以,,本學(xué)期我有目的地的向同學(xué)們滲透了這學(xué)期我們的重要任務(wù),,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,并利用一切可以利用的時(shí)間抓緊學(xué)習(xí),。我抓住了兩個(gè)可以利用的時(shí)間:早自修和午間,。早晨,我安排了班級(jí)里面比較有威性的班干部進(jìn)行管理,。要求同學(xué)們進(jìn)入教室后就進(jìn)行早讀,,或者頭天放學(xué)前跟班干部說(shuō)好作業(yè),第二天早晨班干部再向同學(xué)們布置作業(yè),,這樣學(xué)生就有事情做,,而不致于吵鬧。未午睡期間,,中午12:00要求學(xué)生進(jìn)教室學(xué)習(xí),,有時(shí)讓他們看課外書(shū)、有時(shí)上課,,有時(shí)給那些后進(jìn)生做最基礎(chǔ)的訓(xùn)練,。我覺(jué)得這學(xué)期的中午時(shí)間利用得比較充分,學(xué)生進(jìn)了教室后能真正靜下心來(lái)學(xué)習(xí)并取得一定的實(shí)效,。我們班后進(jìn)生也不少,,而且這些同學(xué)基本上都是非常懶惰貪玩的,因此,,我給這些同學(xué)換了座位,,確立了同桌學(xué)習(xí)小組。根據(jù)他們的特點(diǎn),,給予必要的指導(dǎo)和幫助,。對(duì)于這些后進(jìn)生的表現(xiàn)我也及時(shí)給予反饋,對(duì)于有進(jìn)步的及時(shí)表?yè)P(yáng),,以樹(shù)立他們學(xué)習(xí)的自信心,,同時(shí)增強(qiáng)班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍。

雖然六年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較重,,但對(duì)于學(xué)校組織的各種活動(dòng)和比賽,,我們都會(huì)全心投入。因?yàn)橥ㄟ^(guò)活動(dòng)或比賽,,給了學(xué)生各種鍛煉的機(jī)會(huì),,他們各方面的素質(zhì)也同時(shí)得到提升,使他們能更好地學(xué)習(xí),。因此每次我們都作好了充分的準(zhǔn)備,。半學(xué)期來(lái),,學(xué)校也組織了不少活動(dòng)和比賽,比如說(shuō)春游活動(dòng),,我鼓勵(lì)同學(xué)們盡可能參加集體的活動(dòng),,并作好出發(fā)前的安全教育工作和思想動(dòng)員工作,強(qiáng)調(diào)同學(xué)們應(yīng)該有紀(jì)律性,,有克服困難的決心,。如學(xué)校的黑板報(bào)版面設(shè)計(jì)比賽,我盡可能讓學(xué)生自己去實(shí)踐,,而我只是一些指導(dǎo)或建議。我希望我和同學(xué)們都能認(rèn)認(rèn)真真地做好每一件事情,,不管結(jié)果怎樣,。同時(shí)也讓學(xué)生體會(huì)到,不管做什么事情都要付出汗水,。

我覺(jué)得對(duì)高年級(jí)學(xué)生不妨民主一些,,因?yàn)楸绕鹌渌昙?jí),他們要成熟一些,,能力強(qiáng)一些,,有什么事可以和他們商量商量,要多空出時(shí)間來(lái),,多找他們談?wù)勑?、說(shuō)說(shuō)話。不要擺老師的架子,,像朋友那樣和學(xué)生相處,,讓學(xué)生感受到你的善意,你對(duì)他的關(guān)心和愛(ài)護(hù),,他們就樂(lè)于聽(tīng)你的,,樂(lè)于幫你,樂(lè)于不給你添麻煩,。這些感情投資,,比等到學(xué)生犯錯(cuò)誤大罵一頓效果要好些,學(xué)生能夠接受你,。其實(shí)剛開(kāi)始的時(shí)候我們班也有不少脾氣倔,,和同學(xué)、老師態(tài)度都差的學(xué)生,,如周月章,,代雨彤等等。經(jīng)過(guò)幾個(gè)學(xué)期的感情投資,,我真正感受到了他們的進(jìn)步,,特別是我班的倔脾氣也越來(lái)越會(huì)和你分享他的想法,,遇事也更冷靜了。

這是我這學(xué)期來(lái)做班主任的工作總結(jié),,也是我五年來(lái)帶這個(gè)班級(jí)堅(jiān)持所做的一些工作,,我知道可能還有一些班主任工作沒(méi)做到位,還有很多工作等著我去做,。有人說(shuō):“要給人以陽(yáng)光,,你心中必須擁有太陽(yáng)?!卑嘀魅问墙逃?、領(lǐng)路人,只要我們班主任心中擁有太陽(yáng),,洞悉學(xué)生的心理,,對(duì)學(xué)生教育動(dòng)之以情,曉之以理,,持之以恒,,和風(fēng)細(xì)雨,定然潤(rùn)物無(wú)聲,。我想通過(guò)時(shí)間的磨煉,,我會(huì)吸取更多班主任的工作經(jīng)驗(yàn),用真誠(chéng)對(duì)待事業(yè),,用愛(ài)心對(duì)待學(xué)生,,用熱情對(duì)待生活,用正義對(duì)待人生,,把我的班主任工作做得更好,。

班主任第二學(xué)期工作總結(jié)六年級(jí) 第二學(xué)期班主任工作記錄篇二

一學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束,回顧一學(xué)期的班主任工作,,有得也有失,,現(xiàn)將一學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下:

對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,杜絕安全事故的發(fā)生,,提高學(xué)生的安全防護(hù)意識(shí),。我利用班隊(duì)課及品德課,讓學(xué)生了解一些安全常識(shí),,并經(jīng)常強(qiáng)調(diào)校內(nèi)外的安全,,發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)行為,及時(shí)制止與教育,。

“文明,、禮貌,健康,、快樂(lè),!”是我校德育教育的方針,;“抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育,培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)”是我工作的核心,;“做文明事,、當(dāng)文明人”是我們班的班訓(xùn)。一學(xué)期以來(lái),,我和孩子們都在為之努力著,。除了學(xué)習(xí),老師還應(yīng)該教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界,、明辨是非,、學(xué)會(huì)做人。因此我在語(yǔ)文教學(xué)中,,積極滲透思想教育,。如:學(xué)到了《三個(gè)兒子》這篇課文后,我讓孩子們回家?guī)椭职謰寢屪鲆患?,學(xué)做一個(gè)孝順的孩子。品德課是進(jìn)行思想品德教育的一個(gè)重要陣地,,我把課內(nèi)知識(shí)與學(xué)生的實(shí)際聯(lián)系起來(lái)學(xué)習(xí),,讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確看待問(wèn)題,解決自己生活中的實(shí)踐問(wèn)題,。另外,,我充分利用班會(huì)課開(kāi)展有意義的活動(dòng)。如:學(xué)習(xí)安全小常識(shí),、有針對(duì)性地開(kāi)展主題班會(huì)“我不當(dāng)小皇帝”,、“森林消防安全常識(shí)”等。這類(lèi)活動(dòng)對(duì)學(xué)生的教育是立竿見(jiàn)影的,。少隊(duì)活動(dòng)也是孩子們喜歡也容易接受的教育陣地,。通過(guò)開(kāi)展一些活動(dòng),讓學(xué)生明白一些道理,,學(xué)會(huì)一些技能,,正確看待問(wèn)題。特別是主題隊(duì)會(huì)對(duì)孩子的教育意義是深刻的,。如:母親節(jié)是我讓學(xué)生觀看了《感恩——家庭篇》的演講視頻后,,讓孩子們積極投身到為媽媽做件事,報(bào)答母親的養(yǎng)育之恩的活動(dòng)中去,。我想這樣的活動(dòng)對(duì)孩子的教育是深刻的,。另外,黑板報(bào),、學(xué)習(xí)園地等也是對(duì)孩子進(jìn)行品德教育的陣地,。我們應(yīng)該充分利用這些教育陣地對(duì)孩子進(jìn)行教育,。

日常班級(jí)管理、培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)和能力,,我嘗試了以下做法:

1,、我讓全班同學(xué)輪流當(dāng)值日班長(zhǎng),當(dāng)值日班長(zhǎng)的孩子,,要負(fù)責(zé)給本組的孩子分派任務(wù),,檢查值日情況(清掃用具的擺放、關(guān)門(mén)窗,、是否干凈等)

2,、班級(jí)小干部的培養(yǎng)。首先,,我讓每位班干部明確職責(zé),,定期找他們談話,及時(shí)了解情況,,并經(jīng)常留意他們的工作情況,,及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。

3,、特殊學(xué)生的教育

一個(gè)班中總是有一些學(xué)生的成績(jī)稍差一些,,行為習(xí)慣或?qū)W習(xí)習(xí)慣不好的學(xué)生,。對(duì)于這樣的孩子,我就采取一些教育措施,讓孩子能有所進(jìn)步。如:學(xué)習(xí)跟不上的孩子,,我會(huì)利用中午在校時(shí)間輔導(dǎo)他,,有時(shí)會(huì)布置不一樣的作業(yè)給他們,,讓他們學(xué)會(huì)基本的知識(shí),,在課堂上我也會(huì)特意給他們提些簡(jiǎn)單的問(wèn)題,,讓他們也能積極參與到學(xué)習(xí)中來(lái),。另外,,及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,讓家長(zhǎng)也來(lái)幫助孩子學(xué)習(xí),。而對(duì)于行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的孩子,我首先找他們談?wù)勗?,讓他們明白他們這樣做的壞處,然后對(duì)他們提出要求,,希望他們能在老師的幫助下改掉壞習(xí)慣,對(duì)于屢教不改的孩子,,就得家長(zhǎng)取得聯(lián)系,,請(qǐng)家長(zhǎng)配合,,一起教育好孩子,。

4,、做好與家長(zhǎng)的溝通

為了更好地全面了解學(xué)生情況,或發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上,、身體上,、思想上有什么特殊情況,,我總是通過(guò)短信,、打電話,、當(dāng)面談的形式及時(shí),、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系,。對(duì)一些學(xué)習(xí)有困難的孩子家長(zhǎng)提出要求;針對(duì)孩子的問(wèn)題,,提出解決的辦法,;針對(duì)孩子的情況討論教育的對(duì)策等,。通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通,,使學(xué)校、家庭密切配合,,更好地教育了學(xué)生,,使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短,,健康地成長(zhǎng),。

俗話說(shuō):“身教重于言教。”老師的外在行為表現(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,,會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,。因此,,在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻,我都嚴(yán)格要求自己,,要學(xué)生做到的,老師先要做,。比如:要求學(xué)生做到隨撿,,在平時(shí),,我看到地上有紙屑時(shí),總是彎下腰去撿起來(lái),。要求學(xué)生早點(diǎn)吃好,,要把剩菜桶旁的油和垃圾清掃干凈,,我看見(jiàn)沒(méi)有做好的地方,,我就自己去擦。我發(fā)現(xiàn)我們班的衛(wèi)生比原來(lái)干凈了,,偶爾會(huì)看見(jiàn)幾個(gè)彎腰撿垃圾的孩子了,。教育學(xué)生講文明懂禮貌,,那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問(wèn)好,,說(shuō)“謝謝你”之類(lèi)的禮貌用語(yǔ),,孩子也會(huì)自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答我,。這樣的一種正面影響一定對(duì)學(xué)生的發(fā)展的有益處,。

班主任的工作是艱辛的,,但同時(shí)也是快樂(lè)的,,每當(dāng)看到孩子進(jìn)步了,心中的喜悅油然而生,。一學(xué)期的工作有許多做得不好的地方,,我將在下一年的工作中吸取經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),,把它做到更好,。

走上工作崗位14年了,,我一直擔(dān)任班主任工作,,從中的酸甜苦辣,,不言而喻,。好幾次都有提筆的沖動(dòng),,可不知怎的,,從未付之行動(dòng),。因?yàn)槲也粫?huì)寫(xiě),,寫(xiě)不好,??蛇@次,,為了作業(yè),,只好試試了,。

事情就發(fā)生在3月15日。第一節(jié)課后,,我來(lái)到辦公室,,剛進(jìn)門(mén)就見(jiàn)到了任蒲軍的父親(任蒲軍讀初一,,從三年級(jí)起,,我一直擔(dān)任這班的語(yǔ)文兼班主任),,我就跟他打招呼。幾乎同時(shí),,那家長(zhǎng)也開(kāi)口 :“張老師,,你好,,我今天特意來(lái)你這兒,,跟你報(bào)個(gè)喜,我家任蒲軍得了全段第四,。”“是呀,,期末考后我去中學(xué)看了看他們的成績(jī),,任蒲軍的確挺爭(zhēng)氣的,。”“張老師,,你去中學(xué)關(guān)心他們,,我家任蒲軍回來(lái)就說(shuō)了,,他說(shuō)畢業(yè)了,,張老師還這么關(guān)心我們,,更覺(jué)得自己應(yīng)該好好學(xué)習(xí),?!本瓦@樣,,這位家長(zhǎng)跟我聊了近一節(jié)課,。說(shuō)真的,當(dāng)時(shí)我的確很欣慰,,很欣慰,。自己小小的一點(diǎn)關(guān)心,不但得到了家長(zhǎng)的認(rèn)同,,更讓我的學(xué)生有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。看來(lái),,離開(kāi)了老師,,老師還得關(guān)心他的學(xué)生。

另外,,還有一件事,,發(fā)生在今年一月份左右(那時(shí)已臨近期末考試),,中午放學(xué)我回到家,,發(fā)現(xiàn)家里多了一位客人——我的學(xué)生應(yīng)蘇霞的母親,。應(yīng)蘇霞是我從四年級(jí)一直帶到畢業(yè), 讀初一,。我一進(jìn)門(mén),,她就說(shuō)話了:“張老師,,又給你添麻煩了------”“怎么了,,應(yīng)蘇霞前段時(shí)間不是表現(xiàn)挺好的嗎,,學(xué)科成績(jī)?nèi)蔚诙??!蔽壹敝鴨?wèn),。“是呀,,張老師,,期中考時(shí),有你的鼓勵(lì),,她也挺爭(zhēng)氣的,,可最近她的犟脾氣又來(lái)了,,跟班主任鬧別扭了,說(shuō)是不想學(xué)了------哎,。”說(shuō)實(shí)在的,,一提起這個(gè)應(yīng)蘇霞,,往事歷歷在目。應(yīng)蘇霞的學(xué)習(xí)成績(jī)是優(yōu)秀,,可她的性格卻比較偏激,,這跟她的家庭有關(guān)。她是家中的老小,,姐姐十多年前患羊癲病死了,,父母都五十多歲了,感情也不太好,,應(yīng)蘇霞從不讓家長(zhǎng)去學(xué)校,,說(shuō)是太難看了。正因?yàn)樘幵谶@樣比較特殊的家庭中,,所以我覺(jué)得 她對(duì)周?chē)囊磺卸继貏e仇恨,,那時(shí)她幾乎從不正眼瞧人,也從不叫老師,。印象最深的是在五年級(jí)開(kāi)學(xué)沒(méi)幾天,,因?yàn)樽鳂I(yè)問(wèn)題,數(shù)學(xué)老師說(shuō)了她幾句,,她拎起書(shū)包騎上車(chē)就要走人了。那一刻,,可真把我氣壞了??蓻](méi)法子,,我只得耐下心來(lái),跟她談心,。告訴她,,老師,,不管是誰(shuí),,對(duì)學(xué)生一定是公平的,。真的,,那段時(shí)間,,我?guī)缀趺扛魩滋?,就得跟她聊一聊?,F(xiàn)在,面對(duì)束手無(wú)策的家長(zhǎng),我覺(jué)得又得走一趟了,?!澳判暮昧?,我待會(huì)兒就去找她聊聊?!本瓦@樣,,吃過(guò)中飯,我就心急火燎地來(lái)到學(xué)校,,安排了班里的工作,,就去中學(xué)找來(lái)了應(yīng)蘇霞,跟她聊,,讓她明白了,,所有的老師都一樣,對(duì)學(xué)生毫無(wú)私心------經(jīng)過(guò)幾次努力,,應(yīng)蘇霞的心結(jié)打開(kāi)了,,事后她好幾次來(lái)我這兒玩,(其實(shí)這也是我給她定的,,定期匯報(bào)一下在 學(xué)校的情況)我呢,,也適時(shí)地給她買(mǎi)些資料,,鼓鼓勁------

事后,,我經(jīng)常在想,,當(dāng)個(gè)班主任真的很累,,可如果,,有一天真的不當(dāng)了 ,,我一定會(huì)有一種莫名的失落感。

一個(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用,。形成一個(gè)良好的班集體,,需要每一位班主任做大量深入細(xì)致的工作,。本學(xué)期,我主要做了幾點(diǎn)工作:

一,、 加強(qiáng)班級(jí)管理,,建設(shè)班集體

班上學(xué)生自我控制能力較差,、活動(dòng)能力較強(qiáng),是小學(xué)階段較難管理的時(shí)期,。因此培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力十分重要,。班干部是班集體中非常重要的組成部分。在上學(xué)期,,班中的小干部多數(shù)是由老師任命,在當(dāng)時(shí)確實(shí)發(fā)揮了不少作用,。隨著學(xué)生年齡的增長(zhǎng),集體意識(shí),、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的增強(qiáng),,本學(xué)期,我在班干部產(chǎn)生上采用了任命和競(jìng)選相結(jié)合的辦法,。讓出幾個(gè)名額由班級(jí)學(xué)生通過(guò)競(jìng)選產(chǎn)生,,自薦和推薦相結(jié)合。通過(guò)競(jìng)選,,不但選出了班級(jí)學(xué)生喜愛(ài)的小干部,,更主要地培養(yǎng)了學(xué)生積極競(jìng)爭(zhēng),增強(qiáng)了為班級(jí),、為同學(xué)服務(wù)的意識(shí),。

二、積極開(kāi)展教研教改,,推進(jìn)素質(zhì)教育

現(xiàn)代班主任不應(yīng)是“兩眼一睜,,忙到熄燈”的苦干型班主任,而應(yīng)做科研型的,、學(xué)者型的班主任,。作為一名年輕的教師,我經(jīng)常有一種“書(shū)到用時(shí)方恨少”的感覺(jué),,所以終生學(xué)習(xí)是教師無(wú)可挑剔的選擇,。利用課余時(shí)間,我常常閱讀《班主任之友》,、教育心理學(xué)等書(shū)籍,,從別人的經(jīng)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)自己的不足,解決自己的困惑,。古人云:“學(xué)然后知不足,,教然后知困”。作為一名班主任也應(yīng)跟上時(shí)代的步伐,,充分利用現(xiàn)有的信息化設(shè)備,,打開(kāi)學(xué)生思維的空間,。本學(xué)期圍繞自主—合作—探究的教學(xué)模式,結(jié)和本班學(xué)生實(shí)際,,我積極探索教改的路子,,在平時(shí)注意有意識(shí)的應(yīng)用和實(shí)踐。和本組教師隨時(shí)搞好教研,,共同探討,,不斷提高,能夠達(dá)到團(tuán)結(jié)一致,,共同前進(jìn),。

三、加強(qiáng)家校聯(lián)系

我體會(huì)到要管理好班級(jí),,要教育好學(xué)生,,就要對(duì)事業(yè)、對(duì)學(xué)生有充分的愛(ài)心投入,。要像父母愛(ài)子女那樣去理解和關(guān)心學(xué)生,,做學(xué)生的良師益友。平時(shí)對(duì)學(xué)生多些關(guān)心,,一旦發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上,、身體上、思想上有什么特殊情況,,我會(huì)及時(shí)找他們談話,,并主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系,尤其是開(kāi)通“校訊通”以后,,向他們了解情況,,互相配合,使每一位學(xué)生健康成長(zhǎng),。

四,、培養(yǎng)良好的習(xí)慣與品格,班級(jí)常規(guī)始終緊抓不放

學(xué)生在校學(xué)習(xí),,需要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、常規(guī)習(xí)慣的保障。在學(xué)習(xí)習(xí)慣中,,抓課前準(zhǔn)備,,抓課堂紀(jì)律。牢記沒(méi)有良好的課堂紀(jì)律保障,,學(xué)生就不可能很好地把課堂學(xué)習(xí)到的知識(shí)接受進(jìn)去,。抓學(xué)生的作業(yè)書(shū)寫(xiě),養(yǎng)成認(rèn)真,、整潔的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和愛(ài)惜書(shū)本的習(xí)慣,。抓學(xué)生學(xué)會(huì)聽(tīng)話,養(yǎng)成專(zhuān)心,、專(zhuān)注地聽(tīng)別人說(shuō)話的習(xí)慣,。在常規(guī)習(xí)慣中,抓勞動(dòng)常規(guī),,抓衛(wèi)生常規(guī),,抓學(xué)生兩操,教育學(xué)生懂文明,、講禮貌,。結(jié)合學(xué)校評(píng)比,培養(yǎng)學(xué)生的班集體意識(shí)和集體榮譽(yù)感,。本學(xué)期按照學(xué)校要求,,組織學(xué)生出了幾期板報(bào),參與隊(duì)會(huì)活動(dòng),。在活動(dòng)中,,學(xué)生得到了能力的鍛煉,培養(yǎng)了集體觀念,。

雖然這個(gè)學(xué)期的工作是緊張的,,但又是較充實(shí)的,學(xué)生能從中有所得,,這是我們班主任最大的安慰,。我想今后的工作我將著重培養(yǎng)學(xué)生為集體服務(wù)的意識(shí)和集體利益高于個(gè)人的意識(shí)。學(xué)生知道自己身處在集體之中,,應(yīng)該為集體做出自己的一點(diǎn)貢獻(xiàn),,有利形成凝聚的班集體,那么學(xué)生的各方面也得到提高,。

班主任第二學(xué)期工作總結(jié)六年級(jí) 第二學(xué)期班主任工作記錄篇三

三年級(jí)轉(zhuǎn)眼間就結(jié)束了,。孩子們的小學(xué)生涯也已過(guò)半大多,這一階段的孩子心理簡(jiǎn)單,、單純,,管理教育起來(lái)比較輕松,現(xiàn)在,,就本學(xué)期情況總結(jié)如下:

三(x)班現(xiàn)有人數(shù)47,,其中男生25人,女生22人,。經(jīng)過(guò)五個(gè)學(xué)期的了解,,班里大多學(xué)生守紀(jì)律,有禮貌,,比較懂事,,但是在學(xué)習(xí)上差別較明顯,。學(xué)困生有兩人:楊卓錦(女)和秦豪睿(男)。楊卓錦很勤奮,,但記憶力很差,,凡是背誦的內(nèi)容幾乎完不成;秦豪睿腦子還行,但是不愛(ài)讀書(shū),,寫(xiě)作業(yè)不專(zhuān)心,、拖拉,現(xiàn)在已跟不上大部隊(duì)了,。還有十幾個(gè)孩子都很聽(tīng)話,,但學(xué)習(xí)能力較差,理解問(wèn)題能力較低,,雖說(shuō)對(duì)老師布置的作業(yè)都能完成,,但成績(jī)總不盡如人意。這就導(dǎo)致兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重,。

先說(shuō)兩點(diǎn)值得肯定的:

1.這學(xué)期我依然像上學(xué)期一樣早早地便結(jié)束了課程,,然后一邊復(fù)習(xí)生字一邊和學(xué)生共同學(xué)習(xí)人教版的語(yǔ)文書(shū)。本學(xué)期,,在學(xué)習(xí)人教版的教材時(shí),,由于此教材編排合理,單元教學(xué)目標(biāo)集中,,所以,,我改變了上學(xué)期一篇一篇將課文的方法,嘗試單元為單位對(duì)比閱讀:找出幾篇課文之間的相同點(diǎn),、不同點(diǎn),、喜歡的詞語(yǔ)、句子,,提出不懂的地方……如此一來(lái),,閱讀量大大增加,更主要的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何進(jìn)行課外閱讀,。

2.為了激發(fā)學(xué)生的自我管理能力,,也為了提高學(xué)生的知識(shí)積累,本學(xué)期我依舊采用積分制,,積分表上新增的三個(gè)得分項(xiàng)目:“日記”“背誦”“閱讀”的人數(shù)也比上學(xué)期多出了許多,。其中宋敏嘉、劉康予,、鄭安然,、李哲軒在同學(xué)的感染下也開(kāi)始堅(jiān)持天天記日記;有半數(shù)學(xué)生保證每周寫(xiě)三篇以上。“背誦”一項(xiàng)中參與的人數(shù)變多,,背誦的數(shù)量也多了,,特別的李澤清,整個(gè)人教版課本上的背誦內(nèi)容他都提前背了下來(lái),,又開(kāi)始背宋詞,。但“閱讀記錄卡”的數(shù)量卻明顯減少,,說(shuō)明孩子們懶于動(dòng)手,。這一點(diǎn)需要在下學(xué)期想出辦法來(lái)彌補(bǔ)。

3.本學(xué)期為了提高學(xué)生的習(xí)作水平依舊采用小組日記制,,該原來(lái)的6人一組為4人一組,,保證沒(méi)人每周一篇。同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生積極投稿,,本學(xué)期辦里發(fā)表人數(shù)為九人,,大大提高的大家寫(xiě)作的 積極性。

1.積分表新增的三項(xiàng)參與人數(shù)仍需要提升,,下學(xué)期,,我會(huì)想出更多的辦法激勵(lì)更多的學(xué)生參與進(jìn)來(lái)。

2.為了改變學(xué)生上課不動(dòng)腦,、不發(fā)言的現(xiàn)狀,,我給學(xué)生讀《讀者》上的文章,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到發(fā)言的重要性,。大多學(xué)生都很有觸動(dòng),,舉手發(fā)言的現(xiàn)狀也有明顯改觀,但仍不夠理想,,還需繼續(xù)在這方面下功夫,。

1.本學(xué)期仍舊采用積分制,為了有效解決上學(xué)期班里出現(xiàn)的問(wèn)題,,我把這些問(wèn)題細(xì)化到積分表中,。比如:“遲到”“衛(wèi)生”“紅領(lǐng)巾”“兩操”等,為了杜絕學(xué)生不在乎積分而繼續(xù)犯錯(cuò),,我又增加了罰寫(xiě)“檢查”這一懲罰措施,。效果是立竿見(jiàn)影的。

2.依舊采用承包責(zé)任制,,把班級(jí)的各項(xiàng)任務(wù)責(zé)任到人,。這樣事事有人管,人人有事做,。教室的衛(wèi)生,、班級(jí)的紀(jì)律都大有改觀。

3.班干部越來(lái)越能勝任,特別是班長(zhǎng),,已熟練掌握整個(gè)班級(jí)管理事件,。兩個(gè)值日班長(zhǎng),也干得有模有樣,,值得表?yè)P(yáng),。

下個(gè)學(xué)期,孩子們就進(jìn)入小學(xué)中高段了,,各方面的要求也會(huì)更高更嚴(yán),。我會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),,讓我和我的學(xué)生們?cè)谛聦W(xué)期有更好的表現(xiàn),。

班主任第二學(xué)期工作總結(jié)六年級(jí) 第二學(xué)期班主任工作記錄篇四

本學(xué)期,我擔(dān)任三年級(jí)班的班主任兼本班的語(yǔ)文教學(xué)工作,。我們班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織,、任課老師的大力支持和學(xué)生家長(zhǎng)的大力配合下,各項(xiàng)工作均能順利開(kāi)展,。 我主要從以下幾方面努力的:

本班共有學(xué)生人,,其中女生57人,少數(shù)民族35人,,少先隊(duì)員57人,,大多數(shù)來(lái)自較邊遠(yuǎn)的少數(shù)民族地區(qū)。由于基礎(chǔ)掌握力度不夠,,對(duì)知識(shí)的接受能力和理解能力較差,,但學(xué)生思想端正,學(xué)習(xí)的積極性很高,,對(duì)知識(shí)的渴求十分強(qiáng)烈,。

(一)、教育教學(xué)工作

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容,,嚴(yán)格執(zhí)行素質(zhì)教育新理念,并貫徹執(zhí)行開(kāi)學(xué)初制定的語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃,。

2,、學(xué)習(xí)了語(yǔ)文教育教學(xué)新方法,新理念,。在教育教學(xué)中做到了以“學(xué)生為主,,教師為輔”觀念的轉(zhuǎn)變。

3,、加強(qiáng)學(xué)生的思想教育,,轉(zhuǎn)變學(xué)生的觀念,,在教育教學(xué)貫徹不熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想教育,,達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果,。

4、認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文教師職責(zé),,認(rèn)真?zhèn)湔n,,認(rèn)真批改作業(yè)。學(xué)生的每次習(xí)作都寫(xiě)出符合自己實(shí)際的評(píng)議,,做到學(xué)生自評(píng),、同學(xué)間互評(píng)、再到教師評(píng),。一期下來(lái),,同學(xué)們的作文進(jìn)步很大,。

5,、教學(xué)工作中做到從“填鴨式教學(xué)向雙邊教學(xué)和啟發(fā)式教學(xué)”方法的轉(zhuǎn)變。課堂上師生互動(dòng),,學(xué)生積極大膽發(fā)言,,不斷提出新的問(wèn)題,培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)的新方法,。

(二)培養(yǎng)班干部,。

班干部是班主任的得力助手,是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣,。因此,,有必要選出得力的班干部。在這件事情上我首先考慮的是,,班干部要服眾,,首先得有較好的自身?xiàng)l件,那就要求這些班干部要有管理能力和有責(zé)任心,,于是在學(xué)生的推薦和我自己的權(quán)衡之下選出一群有能力的班干部,。這些班干部不但有管理能力,而且自我約束能力也比較強(qiáng),,同學(xué)們也都服從他們管,。一學(xué)期以來(lái),事實(shí)表明,,他們是個(gè)合格的班干部,,管理同學(xué)比較盡心,同學(xué)們對(duì)他們的評(píng)價(jià)也很好,。班級(jí)紀(jì)律和學(xué)習(xí)也有顯著提高,,這也是我這個(gè)做班主任的感到最欣慰的,。

(三)加強(qiáng)思想教育

學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,是順利開(kāi)展班主任工作,、形成良好班集體的基矗作為三年級(jí)的孩子自覺(jué)能力差,,針對(duì)這點(diǎn),我首先從他們自身的性格特點(diǎn)出發(fā),,加強(qiáng)對(duì)孩子們思想素質(zhì)的教育,,讓學(xué)生明確自己除了學(xué)習(xí)以外要做的事情還很多,讓他們懂得既要成材又要成人的重要,。因此,,在本學(xué)期的班主任工作開(kāi)展過(guò)程中,我從學(xué)生的思想教育入手,,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣,。

1、樹(shù)立榜樣,,在本期中,,我將針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力較低這一實(shí)際情況,采取以閱讀使其進(jìn)步的方法,,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練,,使學(xué)生學(xué)習(xí)能力得到提高。

2,、加強(qiáng)了與學(xué)生的思想交流,,激發(fā)了其上進(jìn)心,進(jìn)而取得了較好的教育教學(xué)效果,,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),。

3、實(shí)行了“一對(duì)一”的幫助措施,,讓學(xué)習(xí)較好的學(xué)生幫助學(xué)習(xí)較困難的學(xué)生,,最終達(dá)到了共同進(jìn)步的教育目的。

4,、采用了分層次管理的方法,,把班上的學(xué)生根據(jù)不同的愛(ài)好和習(xí)慣,分成了不同的小組,,重點(diǎn)分類(lèi)輔導(dǎo)和發(fā)展其特長(zhǎng),,做到了因材施教。

(四),、積極開(kāi)展豐富的文體活動(dòng)

1,、通過(guò)學(xué)校開(kāi)展的“國(guó)旗下的講話”教育活動(dòng)和本班開(kāi)展的少先隊(duì)活動(dòng),讓同學(xué)們端正了思想,,明白了少先隊(duì)員是中國(guó)共產(chǎn)黨的少年先鋒隊(duì)組織,,是黨的強(qiáng)大后備生力軍,。

2、培養(yǎng)了他們的綜合能力,,培養(yǎng)愛(ài)國(guó),、愛(ài)黨、愛(ài)集體的思想素質(zhì),,處處樹(shù)立先鋒模范作用,。

3、在開(kāi)展少先隊(duì)活動(dòng)時(shí),,給同學(xué)講解了少先隊(duì)組織的優(yōu)越性,,特別是對(duì)于非少先隊(duì)員,向他們宣傳少先隊(duì)組織的先進(jìn)性,,鼓勵(lì)他們向少先隊(duì)組織靠攏,。

4、本學(xué)期我班積極組織學(xué)生參加慶?!傲ひ弧被顒?dòng),,豐富了學(xué)生的課余生活,增強(qiáng)的學(xué)生的參與意識(shí),,在活動(dòng)中,,學(xué)生敢于表現(xiàn)自己,積極投身于活動(dòng)中,,取得了較好的成績(jī)。

5,、學(xué)生思想端正,,品德較好,我班在學(xué)校每周組織評(píng)比的(課間操,、眼保健操和衛(wèi)生評(píng)比)班級(jí)中,,多次獲“優(yōu)秀班級(jí)”稱號(hào),增強(qiáng)了學(xué)生榮譽(yù)感,,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,。

(五)差生轉(zhuǎn)化工作

關(guān)心、鼓勵(lì)差生,,用好學(xué)生帶動(dòng)差生,。本班優(yōu)生少,學(xué)困生多,,為了能更好地輔導(dǎo)學(xué)困生,,我實(shí)行“小老師”責(zé)任制,組織一帶一或一帶多的學(xué)習(xí)小組,,及時(shí)表?yè)P(yáng)平時(shí)有進(jìn)步的學(xué)生,,包括做好事,、上課認(rèn)真聽(tīng)講、發(fā)言積極,、書(shū)寫(xiě)工整正確等,。讓他們嘗試表?yè)P(yáng)的滋味,感覺(jué)到同學(xué)們羨慕的眼光,,以增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心,,正確地認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己。經(jīng)常跟差生交流,,讓他不經(jīng)意間說(shuō)出自己的想法和做法,,這時(shí)候就可以幫助他,形成一點(diǎn)點(diǎn)壓力,,好象老師在關(guān)注著他,,他就會(huì)百倍的信心來(lái)完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。

(六),、做好家訪工作,。

老師要教好學(xué)生,除了做好校內(nèi)的教育,、管理外,,還要做好校外的工作,要與家長(zhǎng)聯(lián)系,,取得家長(zhǎng)協(xié)助,,才能把學(xué)生教育好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作,,特別是那些頑皮,、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué),更要與家長(zhǎng)共同管教,。

我班的教育教學(xué)工作雖然取得了很好的成績(jī),,但還存在很多不足之處,在工作中還有很多缺陷,,本班將在以后的工作中,,揚(yáng)長(zhǎng)避短,力爭(zhēng)把工作做得更好,。

三年級(jí)班主任:

xx年7月1日

班主任第二學(xué)期工作總結(jié)六年級(jí) 第二學(xué)期班主任工作記錄篇五

這學(xué)期我擔(dān)任小學(xué)二年級(jí)的班主任,,班主任的工作是瑣碎的、繁忙的,,一個(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)的健康成長(zhǎng)有著巨大的作用,。良好的培養(yǎng)是本學(xué)期的教育重點(diǎn)之一,那么如何在日常的班級(jí)管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢,?我嘗試讓班級(jí)管理成為大家的事,,讓學(xué)生成為班級(jí)管理的主人,,也同時(shí)在這樣的過(guò)程中培養(yǎng)的能力。因此嘗試了以下的做法,,收到了一定的效果,。

二年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng),好表現(xiàn),,在多種多樣的活動(dòng)中,,能夠讓他們更加迅速快樂(lè)地成長(zhǎng)。在班級(jí)中,,我努力搭建學(xué)生展示自己的平臺(tái),,比如讓學(xué)生寫(xiě)得的日記或看圖寫(xiě)話,在課堂上朗讀給大家聽(tīng),。此外還經(jīng)常利用班會(huì)課,,開(kāi)展一些小活動(dòng),諸如查字典比賽,,詞語(yǔ)接龍,,講故事比賽益智身心,鼓勵(lì)學(xué)生為大家表演,,增強(qiáng)自信,。

對(duì)班里那些學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣不好的學(xué)生,,比如老師講課愛(ài)插嘴,,坐立姿勢(shì)不端正,上課愛(ài)做小動(dòng)作,。針對(duì)這些情況,,我主要是將他們分散在班級(jí)中,有個(gè)別特別調(diào)皮的就安排他坐在最前面,,上課經(jīng)常提醒提醒,也便于管理,。對(duì)這些學(xué)生我還常常用語(yǔ)言開(kāi)導(dǎo),、鼓勵(lì)、教育他們,。在學(xué)習(xí)上不偏袒,、不歧視、不放棄任何一個(gè)學(xué)生,。如我班的鄭佳豪同學(xué),,他原來(lái)就是一個(gè)學(xué)習(xí)及不認(rèn)真的學(xué)生,習(xí)慣也很不好,,后來(lái)在我的耐心教育下,,變得聽(tīng)候多了,,作業(yè)基本上能認(rèn)真完成了,課堂上回答問(wèn)題很積極,,現(xiàn)在老師和同學(xué)都很喜歡他了,。

教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作。因此,,經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系是我們的責(zé)任,,也是義務(wù)。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉,,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng),,只有雙管齊下,才能收到教育的效果,。因此,,我經(jīng)常利用電話,與家長(zhǎng)保持聯(lián)系,,將一些孩子的表現(xiàn)告訴家長(zhǎng),,共同商量對(duì)策。

總而言之,,班主任的工作是任而道遠(yuǎn),,每天都要用心去對(duì)待。

班主任第二學(xué)期工作總結(jié)六年級(jí) 第二學(xué)期班主任工作記錄篇六

時(shí)光飛逝,,驀然回首,,一學(xué)期的教學(xué)又告結(jié)束。

回顧一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作,,感嘆良多,,總結(jié)如下:

師生關(guān)系不是平常意義上的平等,而是由和諧課堂賦予較為神圣的內(nèi)涵,。在教學(xué)中,,我既考慮教師是平等中的首席,又考慮在平等的關(guān)系中可以相互互動(dòng),,互為首席,,彼此形成一個(gè)學(xué)習(xí)共同體,充分利用相互間的交流與互動(dòng),,最終促成學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展,。讓學(xué)生在于同學(xué)和老師的相互學(xué)習(xí)、和睦相處,、協(xié)同工作中,,達(dá)到理念和思維的碰撞、意識(shí)和方法的互換。我在強(qiáng)化每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)作用的同時(shí),,更強(qiáng)化學(xué)習(xí)共同體的研究和影響作用,,善于調(diào)節(jié)、促進(jìn),、激活學(xué)生各自的內(nèi)在動(dòng)機(jī),,有效地達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)期期末考試,,我們班語(yǔ)文成績(jī)及格率100%,,平均分85.2,優(yōu)秀率73.2%,比上學(xué)期有了很大的提高,這些都得益于創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍。

抓好了,,學(xué)生以后的閱讀和寫(xiě)作水平會(huì)有很大的提高,,抓不好會(huì)使學(xué)生的學(xué)習(xí)受到很大的阻礙。小學(xué)生的閱讀能力,,包括字詞的認(rèn)讀能力,,語(yǔ)句的理解能力,思想感情的領(lǐng)悟能力等,。

其中,,對(duì)書(shū)面語(yǔ)言的理解能力是核心,是閱讀訓(xùn)練的本質(zhì)所在,。所以,,我把閱讀教學(xué)的著力點(diǎn)放在對(duì)書(shū)面語(yǔ)言的理解訓(xùn)練上,以提高學(xué)生的閱讀能力,。我讓學(xué)生每天摘抄五個(gè)四字詞語(yǔ),,三個(gè)優(yōu)美句子,寫(xiě)一段讀書(shū)心得,,為寫(xiě)作積累詞匯,,打好基礎(chǔ)。寫(xiě)作方面,。我堅(jiān)持讓學(xué)生寫(xiě)日記,、小作文,培養(yǎng)學(xué)生的審題能力,、確定中心思想的能力,、搜集材料的能力、書(shū)面語(yǔ)言表達(dá)能力,、修改文章的能力等。現(xiàn)在我們班大多數(shù)同學(xué)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)都能寫(xiě)出500字左右的作文,,有的還能寫(xiě)出800字左右的作文,。有三篇作品在《作文周刊》、《小學(xué)生作文選刊》等報(bào)刊發(fā)表,。期末考試,,我們班作文成績(jī)得分最高,。

因此,我有意識(shí)地引導(dǎo)他們找出差距,,彌補(bǔ)不足,。一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系,與任課老師共同教育,、幫助,;二是結(jié)對(duì)子,一對(duì)一進(jìn)行輔導(dǎo),;三是采取鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)相結(jié)合的方式鼓勵(lì)他們,。同時(shí),給予他們生活上的關(guān)心,,經(jīng)常與他們談心,,使他們的學(xué)習(xí)積極性得到提高。后半學(xué)期以來(lái),,樊夢(mèng)琪,、湛夢(mèng)真等幾位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯增強(qiáng),進(jìn)步很大,。

在這個(gè)學(xué)期中我沒(méi)有加大力度強(qiáng)化字詞識(shí)記,,導(dǎo)致在期末考試中失分率很高,平均每人失分3.3分,。越是簡(jiǎn)單的越是失分最多,,真的感到慚愧!我以后會(huì)加強(qiáng)字詞訓(xùn)練,,關(guān)注學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,。讓學(xué)生牢固掌握好祖國(guó)的漢字,為閱讀和作文奠定好基礎(chǔ),。

班主任第二學(xué)期工作總結(jié)六年級(jí) 第二學(xué)期班主任工作記錄篇七

時(shí)間過(guò)得真快,,一轉(zhuǎn)眼又接近期末,想起這半年來(lái)的班主任工作,,是有苦也有甜,。 作為新任的班主任,為了把學(xué)生培養(yǎng)成有理想,、有道德,、有文化、有紀(jì)律的一代新人,,做一位合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接人,。我做了大量工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

根據(jù)三年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),在日常學(xué)習(xí)中,,我首先讓學(xué)生做好課前準(zhǔn)備,,做到每節(jié)課上課前把學(xué)習(xí)用品擺放在課桌的左上角,靜靜地等待老師上課,;上課時(shí)做到先舉手后發(fā)言,;逐步養(yǎng)成上課專(zhuān)心聽(tīng)講、下課好好休息,、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣。其次是讓學(xué)生養(yǎng)成一些做作業(yè),、讀書(shū)的習(xí)慣,。及時(shí)鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng),。時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真作業(yè),、下課好好休息,、講文明、講禮貌的好習(xí)慣,。抓住一切可以利用的機(jī)會(huì)進(jìn)行常規(guī)教育,,時(shí)刻有常規(guī)意識(shí)。

班干部是老師的得力助手,,我著重培養(yǎng)班干部能力,,放手讓他們參與管理班級(jí),我還給班里設(shè)置不同的崗位,,讓每位學(xué)生共同參與到班級(jí)管理,,鍛煉他們的能力。

我們同學(xué)都是班集體的一員,,班級(jí)體的好壞,,是由每個(gè)同學(xué)決定的。我還經(jīng)常給他們講班級(jí)的集體榮譽(yù),,比如:讓他們看看紀(jì)律衛(wèi)生紅旗,,哪個(gè)班級(jí)最多,我們班做得怎么樣,,哪些地方不足,,是誰(shuí)損害了我們班級(jí)的榮譽(yù),我們應(yīng)該向哪個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)等等,,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)班級(jí)的感情,。并精心組織參加學(xué)?;顒?dòng),在航模,、跳繩、踢毽比賽中均獲年級(jí)組第一名,,逐步形成一個(gè)健康向上,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

充分利用班會(huì),、晨會(huì),、黑板報(bào)等對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。注意飲食衛(wèi)生,,養(yǎng)成平時(shí)買(mǎi)食品要看生產(chǎn)日期和保質(zhì)期的習(xí)慣,。盡量不到街邊小攤上買(mǎi)不衛(wèi)生的食品。上學(xué),、放學(xué),、休息日注意交通安全,,要遵守交通規(guī)則,右側(cè)通行,橫穿馬路時(shí)要先看左來(lái)在看右 ,,特別是放學(xué)時(shí)學(xué)校門(mén)口的安全,讓孩子時(shí)時(shí)刻刻把安全記在心上,。

1,、以班隊(duì)委的名義組織并發(fā)動(dòng)全班學(xué)生開(kāi)展“變廢為寶”的活動(dòng)——把平時(shí)廢棄的垃圾諸如飲料瓶、廢紙等收集起來(lái)去變賣(mài),,既充實(shí)了班費(fèi),,又培養(yǎng)了學(xué)生勤儉節(jié)約的習(xí)慣,還有利于環(huán)保,,真是一舉三得,!

2、為了培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力,,擴(kuò)大學(xué)生的視野,,為了矯正學(xué)生的不良言行,我安排了每天早上五分鐘的發(fā)言時(shí)間,?;蛘呤抢蠋煱炎约簭膱?bào)紙上看到的,電視,、廣播,、社會(huì)上聽(tīng)到的那些有利于促進(jìn)學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)的社會(huì)信息,,講給學(xué)生,;或著讓學(xué)生把自己耳聞目睹到的有深切感受的信息講出來(lái),;或著就某起事件讓他們展開(kāi)討論,或讓他們寫(xiě)心得體會(huì),。

3,、組織學(xué)生配合學(xué)校開(kāi)展“廉潔教育”、“文明教育”,、“科技節(jié)”,、寫(xiě)征文、辦小報(bào),、愛(ài)心捐款等活動(dòng),,很好地鍛煉了學(xué)生。

4,、在班里開(kāi)展“一幫一”互助活動(dòng),,使一些學(xué)困生在同學(xué)的幫助下學(xué)習(xí)成績(jī)有序進(jìn)步,讓他們共同感受到彼此的快樂(lè),,共同的成長(zhǎng),。

總之,在這一個(gè)學(xué)期里,,我通過(guò)以上幾方面的努力,,班級(jí)工作有了較大起色,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,。成績(jī)只能說(shuō)明過(guò)去,,教無(wú)止境、學(xué)無(wú)止境,,在新的一學(xué)期里,,我將不斷地探索教育管理的方法,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),,以便將自己的管理水平推向更高的層次,。

班主任第二學(xué)期工作總結(jié)六年級(jí) 第二學(xué)期班主任工作記錄篇八

時(shí)光如梭,一學(xué)期轉(zhuǎn)瞬即逝,,不由感慨:時(shí)間咋就過(guò)得這么快呢,?!那是因?yàn)槊β?,班主任每天就像快鞭下的陀螺,,轉(zhuǎn)!轉(zhuǎn),!轉(zhuǎn),!學(xué)校的事,班級(jí)的事,,學(xué)生的事,,事事關(guān)心,,紀(jì)律,衛(wèi)生,,安全,。樣樣過(guò)問(wèn)!偏偏咱又是個(gè)認(rèn)真熱心的人,,往往八小時(shí)工作以外的時(shí)間也要搭進(jìn)去,,比如:家訪,路上碰上家長(zhǎng)的詢問(wèn),,電話交流,等等,,不計(jì)其數(shù),,所以顯得更忙更累了!卻又樂(lè)在其中,!

一分耕耘一分收獲,,不假,班主任最大的收獲就是學(xué)生們的愛(ài)戴和錚錚的班風(fēng),!有同感不,?班主任們?至于工作中具體的業(yè)績(jī)就不再王婆賣(mài)瓜了,,因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)的眼睛是雪亮的,!人無(wú)完人事無(wú)巨細(xì),還是老老實(shí)實(shí)的反思一下本學(xué)期工作中的不足吧,。

一,、課間五件事的執(zhí)行力度不夠,反而不如上學(xué)期執(zhí)行得好,,原因,,班主任放松了檢查的力度,隨之,,班長(zhǎng)和組長(zhǎng)的責(zé)任心也放松了,!所以,就有同學(xué)鉆了空子,,下學(xué)期加強(qiáng)管理力度,,班主任抓班長(zhǎng),班長(zhǎng)抓組長(zhǎng),,組長(zhǎng)抓組員,,個(gè)人行為影響班組榮譽(yù),組員之間互相制約,,個(gè)人和集體相互制約,。

二,、課堂紀(jì)律尤其是數(shù)學(xué)課堂紀(jì)律差,都是因?yàn)楹竺婺骋粌蓚€(gè)學(xué)生搗亂而影響了后半部分同學(xué)的躁動(dòng)不安,,家長(zhǎng)對(duì)其意見(jiàn)很大,,下學(xué)期還要加大力度,想法穩(wěn)定課堂,。

三,、玩網(wǎng)絡(luò)游戲的現(xiàn)象雖然在4——5月份“打擊”過(guò)一次,仍有個(gè)別學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲,,做好假期中學(xué)生的思想工作并下達(dá)“禁網(wǎng)”令,,爭(zhēng)取下學(xué)期杜絕!

四,、和諧,,積極,進(jìn)取的班風(fēng)本學(xué)期才初步形成,,下學(xué)期有待鞏固,!

以上是本學(xué)期留下的遺憾,待下學(xué)期努力吧,!

班主任第二學(xué)期工作總結(jié)六年級(jí) 第二學(xué)期班主任工作記錄篇九

在學(xué)校整體思想的指導(dǎo)下,,在年級(jí)組正確領(lǐng)導(dǎo)下,經(jīng)過(guò)全體師生一學(xué)期的共同努力,,己經(jīng)形成了班風(fēng)正,,學(xué)風(fēng)濃,同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài),、刻苦學(xué)習(xí),、互相幫助、遵守紀(jì)律的良好局面,,是一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力,、核心力和向心力的集體。現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下:

這是班主任工作的主要任務(wù),,也是班級(jí)工作的重點(diǎn),。首先要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,再對(duì)他們進(jìn)行思想品德教育,。教育他們熱愛(ài)祖國(guó),,樹(shù)立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想。增強(qiáng)集體觀念,,培養(yǎng)高尚的情操,,形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上,、朝氣蓬勃的集體,。在向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育時(shí),,要有的方矢,按照德育的方法和原則,,動(dòng)之以情,,曉之以理,導(dǎo)之以行,,持之以恒,。

為了能很快地了解學(xué)生,我深入班級(jí),,每天早來(lái)晚走,,坐班聽(tīng)課,同時(shí)通過(guò)任課教師及家長(zhǎng),,了解學(xué)生方方面面的表現(xiàn),。開(kāi)學(xué)前三天我已能準(zhǔn)確叫出每個(gè)學(xué)生的名字,開(kāi)學(xué)一個(gè)月,,就對(duì)全班同學(xué)的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)狀況有了比較詳盡的了解,。在長(zhǎng)期接觸中,,我了解到:我們班的學(xué)生比較有個(gè)性,自覺(jué)能力較差,,男生女生好講好動(dòng),,較俏皮,而且懶惰,,缺乏耐性,。針對(duì)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),我在教學(xué)過(guò)程中作了一些應(yīng)變措施,,盡量提高課堂的氣氛,,在教學(xué)內(nèi)容里增加一些有的話題,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,讓他們集中精神聽(tīng)課,。

要做好班主任工作,并不是件容易事,,因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鞣彪s,、瑣碎的事較多,如果掌握不好方法,,會(huì)做很多重復(fù)性工作,。同時(shí)虛心請(qǐng)教同組的老師,力求把每件事處理好,。開(kāi)學(xué)初,,組建了班干部集體,,確立了值周班長(zhǎng)輪流順序,利用《怎樣搞好班級(jí)管理》主題班會(huì),,教給學(xué)生明確工作的方法,,并制定了獎(jiǎng)懲措施。為了能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力,,我讓每個(gè)值周班長(zhǎng)在工作期間選擇一項(xiàng)工作進(jìn)行主抓,并讓班干部協(xié)助期工作,,這樣既調(diào)動(dòng)了學(xué)生工作的積極性,,培養(yǎng)其工作的責(zé)任感又從中挖掘?qū)W生的潛力,培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的干部,。

針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn),,進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助,使每個(gè)學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展,。所以利用課間,、晚自習(xí)及休息時(shí)間找他們談心,深入細(xì)致地做他們的思想工作,,讓他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心和勇氣,,幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,和劃分學(xué)習(xí)小組,,提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī),。

國(guó)家己經(jīng)實(shí)行新一輪的課程改革,啟用課程標(biāo)準(zhǔn),,教學(xué)中必須有新的理念,、運(yùn)用新的教學(xué)方法,才能適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要,,才能為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé),。重視學(xué)生的自我鍛煉和個(gè)性發(fā)展,使全體學(xué)生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮,,使每名學(xué)生都能得到應(yīng)有的發(fā)展,。只有過(guò)硬的業(yè)務(wù)能力,在學(xué)生面前才有威信,,才有利于班級(jí)的管理,。所以樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想,了解國(guó)內(nèi)外最新的教育動(dòng)態(tài),,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,,為班級(jí)管理創(chuàng)造更有利的條件。

老師應(yīng)真正有愛(ài)心,理解學(xué)生,,尊重學(xué)生,,不要吝嗇表?yè)P(yáng),善用巧用表?yè)P(yáng),,這往往比批評(píng)更具威力,。培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感是班級(jí)建設(shè)中事關(guān)工作成敗的重要環(huán)節(jié)。有了集體榮譽(yù)感,,學(xué)生就會(huì)熱愛(ài)集體并發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造精神,,表現(xiàn)出主人翁的責(zé)任感;就會(huì)不斷進(jìn)取,,產(chǎn)生積極向上的強(qiáng)烈愿望,,做到心往一處想、勁往一處使,,形成一種合力,,從而使班集體更具凝聚力和競(jìng)爭(zhēng)力。相反,,如果學(xué)生對(duì)自己的班級(jí)缺乏榮譽(yù)感,,班集體就會(huì)失去教育功能。集體榮譽(yù)感是建設(shè)良好班集體,,把學(xué)生培養(yǎng)成才的巨大引力場(chǎng),,它能使幾乎所有的學(xué)生都自覺(jué)自愿地為爭(zhēng)取和維護(hù)集體榮譽(yù)而努力。集體榮譽(yù)感也是一種約束力量,,它能使學(xué)生感到不能為集體爭(zhēng)光或做了有損于集體榮譽(yù)的事是一種恥辱,而產(chǎn)生一種自譴自責(zé)的內(nèi)疚感,,從而使每個(gè)學(xué)生為維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益而服從集體的決定,,克服自身的缺點(diǎn)。

不希求每個(gè)學(xué)生都能成功,,但求每個(gè)學(xué)生都來(lái)嘗試,。在嘗試中自我得出結(jié)論。世上的感受,,只有自己的才是最真實(shí)的,。然而,這需要時(shí)間,,需要機(jī)會(huì),。所以,我把每個(gè)學(xué)生的嘗試失敗都看作是成功的開(kāi)始,,鼓勵(lì)他們,,教他們正視現(xiàn)實(shí),勇敢去接受來(lái)自各方面的挑戰(zhàn)。

不以統(tǒng)一的尺度衡量學(xué)生,,但以統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生,。只要是同齡人都能做到的,也要求他們努力做到,;同齡人辦不到的也要求他們努力學(xué)會(huì),,爭(zhēng)取辦到,向高標(biāo)準(zhǔn)邁進(jìn),,從最基礎(chǔ)的做起,。“會(huì)讀書(shū)”是基礎(chǔ),,讀好書(shū)是理想,;“懂健身”是樂(lè)趣,身心壯是追求,;“能辦事”是目的,,辦成事是必須;“做好人”是一切之根本,,做一個(gè)有利于社會(huì)的人,。

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,班級(jí)工作取得了一定的成績(jī),,但也存在著一些問(wèn)題,,比如遇學(xué)生犯錯(cuò)誤,有時(shí)比較急躁,,和一部分學(xué)生溝通時(shí)間較少等等,。這些問(wèn)題,我會(huì)在以后的工作中不斷改進(jìn),,以提高自己的班級(jí)管理水平,。

班主任第二學(xué)期工作總結(jié)六年級(jí) 第二學(xué)期班主任工作記錄篇十

時(shí)間過(guò)得真快,上半年又過(guò)去了,,回首過(guò)去的半年,,有成績(jī)也有失誤,現(xiàn)在我對(duì)這段時(shí)間的工作情況作一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié),,希望各位同志們給予批評(píng)指證,。

嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,安貧樂(lè)教,,杜絕體罰和變相體罰學(xué)生,。落實(shí)教育局、學(xué)校工作部署,,以重實(shí)際,,抓實(shí)事,求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),,以新課程改革為契機(jī),,深化課堂教學(xué)改革,認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃,,落實(shí)教學(xué)常規(guī),,落實(shí)教學(xué)改革措施,全力做好本屆初三學(xué)生的中考復(fù)習(xí)和升學(xué)輔導(dǎo)工作,。

今年是xx市進(jìn)入新課程標(biāo)準(zhǔn)的首次中考,,如何使本人任教的兩個(gè)班學(xué)生物理考得好一些,是我一直努力的工作方向,。教學(xué)工作是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵,。半年來(lái),在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí),,我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,,充分運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源,,大膽改革課堂教學(xué),,加大新型教學(xué)方法使用力度,取得了明顯效果,,兩個(gè)班學(xué)生中考物理成績(jī)和單主任的二班基本持平,,但我知道,我校的物理學(xué)科和較好的兄弟學(xué)??赡苡悬c(diǎn)差距,,在成績(jī)面前,我更要有清醒的認(rèn)識(shí),。在以后的教學(xué)中,,更要鉆研,努力跨入全市一流水平,。

教師的人格是偉大的,本人是其中的普通一員,,但我深知,,我首先是一個(gè)人,處理好和其他教師和所任教的學(xué)生的關(guān)系從而才能更好的做好教學(xué)工作,。在工作過(guò)程中首先要做好和學(xué)生的關(guān)系,,其中更是和后進(jìn)生的關(guān)系,這些學(xué)生有的成績(jī)差,,有的還是雙差生,,部分學(xué)生對(duì)我的教育說(shuō)服工作可能有抵觸情緒,那么我在教學(xué)過(guò)程中,特別在課堂上從言行上做到平等二字,。在做思想工作時(shí),,真正做到曉之以理,動(dòng)之以情,。首先做到“真誠(chéng)”二字,,即沒(méi)有絲毫虛偽與欺哄,一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”,,那么教師所做的一切都會(huì)被看作是在“演戲”,。其次做到“接受”,即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法,,如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼,、猶豫、滿足,、冷漠,,錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等,信任他們,,鼓勵(lì)他們自由討論,。這樣使得這些學(xué)生有時(shí)能有話和我溝通,至少在物理課堂上不起哄,,從而最大程度地提高了復(fù)習(xí)的效率,。

和其他同事在平時(shí)的工作過(guò)程中,我都能做到和平共處,。工作的失誤是難免的,,受到領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng),我能做到虛心接受,,而不是強(qiáng)詞奪理,,努力提高個(gè)人的素質(zhì)。

總之,,半年來(lái),,干了一些工作,也取得了一些成績(jī),,但成績(jī)只能代表過(guò)去,,工作中也存在著一些不足,如:少數(shù)尖子生的中考物理成績(jī)不理想等,,在今后的工作中,,我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正不足,,揚(yáng)長(zhǎng)避短,,爭(zhēng)取更大的成績(jī),。

班主任第二學(xué)期工作總結(jié)六年級(jí) 第二學(xué)期班主任工作記錄篇十一

本學(xué)期,我擔(dān)任三(2)班的班主任,。作為班主任,,我深深認(rèn)識(shí)到了責(zé)任的重大和任務(wù)的艱巨。本人以學(xué)校德育處的要求為指導(dǎo),,結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況,,我主要采取以下幾個(gè)措施來(lái)管理班級(jí):

1、狠抓常規(guī)管理,,規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣,。

本人堅(jiān)持每天盡早到校,盡早進(jìn)教室,,督查規(guī)范班級(jí)學(xué)生的日常行為,。要求學(xué)生早到校、做好兩操,、出色完成班級(jí)值日衛(wèi)生,、積極參加校組織的各項(xiàng)活動(dòng),決不半點(diǎn)馬虎,,嚴(yán)格要求學(xué)生展現(xiàn)自己最好的一面,,相信每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)。平時(shí)注重對(duì)學(xué)生的儀表儀態(tài)檢查,,要求他們注意個(gè)人衛(wèi)生,。

2、加強(qiáng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),,增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,。

開(kāi)學(xué)前一個(gè)月,我經(jīng)常強(qiáng)調(diào)班級(jí)的課堂紀(jì)律和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成,。通過(guò)集體活動(dòng)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí),,這樣既能在班級(jí)的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的習(xí)慣,,在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛(ài)的風(fēng)氣,,使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。本班學(xué)生集體榮譽(yù)感較強(qiáng),,一學(xué)期來(lái),,他們都主動(dòng)積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)和比賽。

3,、強(qiáng)調(diào)溝通在班級(jí)管理中的作用。

(1)善于與任課教師溝通

我經(jīng)常主動(dòng)與任課老師溝通,,傾聽(tīng)任課老師的意見(jiàn),,熱心支持和服務(wù)任課教師的教學(xué)工作,。一方面,在學(xué)生面前樹(shù)立任課教師的威信,。另一方面,,把學(xué)生對(duì)任課教師的贊譽(yù)與改進(jìn)意見(jiàn)反饋給任課教師,同時(shí),,以積極的姿態(tài)傾聽(tīng)任課教師對(duì)班風(fēng),、學(xué)風(fēng)建設(shè)的合理意見(jiàn)及個(gè)別學(xué)生的教育對(duì)策,并能很快地落實(shí)到班級(jí)管理的實(shí)踐中去,。

(2)樂(lè)于與學(xué)生家長(zhǎng)溝通

與家長(zhǎng)保持緊密聯(lián)系,,通過(guò)家訪或者電話聯(lián)系,與家長(zhǎng)溝通,,取得家長(zhǎng)的理解與信任,,取得家長(zhǎng)的支持與配合。在與家長(zhǎng)溝通過(guò)程中,,及時(shí)了解學(xué)生的家庭背景和父母的期望,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,同時(shí)了解家長(zhǎng)的為人之道,、思想素質(zhì)狀況,。這樣可以做到雙管齊下,進(jìn)一步做好學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作,。

(3)勤于與學(xué)生溝通

與學(xué)生多溝通,,充分了解學(xué)生的實(shí)情,切準(zhǔn)學(xué)生的思想脈搏,,可以做好學(xué)生的思想工作,。所以,我利用一切機(jī)會(huì)多與學(xué)生接觸,,處處做“有心人”和“知心人”,,盡量達(dá)到師生心理相容,思想相通,。

班主任工作是做人的工作,。做人不易,做人的工作更難,,但我認(rèn)為只要我們用心去做,,或多或少會(huì)改變一些學(xué)生,幫助一些需要幫助的學(xué)生,,在他們的人生道路上推他們一把,。學(xué)生畢竟是孩子,學(xué)會(huì)寬容地對(duì)待他們的錯(cuò)誤,,相信他們會(huì)改變的,。班主任工作是一項(xiàng)十分瑣碎的工作,,是一項(xiàng)十分細(xì)致的工作,也是一項(xiàng)辛苦的工作,。這里有成功的喜悅,,也有失敗的遺憾。

班主任第二學(xué)期工作總結(jié)六年級(jí) 第二學(xué)期班主任工作記錄篇十二

近一年來(lái),,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)各位家長(zhǎng)的關(guān)心,,幫助下,全體科任教師的共同努力下,,同學(xué)們逐漸成長(zhǎng),,目前的五年級(jí),班風(fēng)正,,學(xué)風(fēng)濃,,是一個(gè)優(yōu)秀的班整體。

我一直認(rèn)為,,習(xí)慣不好,,學(xué)習(xí)不可能有長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展,所以堅(jiān)持“德育為首”的理念,,大力加強(qiáng)學(xué)生的行為習(xí)慣訓(xùn)練,,督促他們?cè)谖拿鞫Y貌,衛(wèi)生紀(jì)律等方面努力達(dá)到學(xué)校要求,,養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。本學(xué)期做了如下幾方面的工作:

學(xué)生在這個(gè)整體里學(xué)習(xí),生活的,,成長(zhǎng),,就要讓學(xué)生愛(ài)自己的班級(jí),要讓學(xué)生愛(ài)自己的班級(jí),,就要在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)評(píng)比中顯示自己的力量和風(fēng)貌,。好的環(huán)境能夠激勵(lì)人,可以改造人,。我們常說(shuō)班級(jí)是學(xué)生另一個(gè)溫馨的家,,所以在平常的教育教學(xué)中就非常重視這一點(diǎn),不輕易讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),,我把這樣的一個(gè)管理理念,,教育宗旨滲透在班級(jí)文化建設(shè)中。在“瞧我的家”這個(gè)畫(huà)板中,,就集中了全班16個(gè)同學(xué)的特點(diǎn),,每個(gè)同學(xué)繪制自己喜歡的卡通畫(huà),在上面寫(xiě)出了自己的愛(ài)好,,特長(zhǎng),,優(yōu)點(diǎn),,不足,競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,,學(xué)習(xí)目標(biāo)等,這樣在每次的作業(yè)中,,每次的測(cè)試中都有一個(gè)很好的參照,,這也是一種很好的激勵(lì)方式,讓每個(gè)孩子都有展示自我的舞臺(tái),。在“百舸爭(zhēng)流”的畫(huà)板中,,記錄了學(xué)生每天的學(xué)習(xí)情況的,衛(wèi)生情況的,,紀(jì)律情況的等,,經(jīng)過(guò)這一系列的評(píng)比,激勵(lì)性地評(píng)出當(dāng)月的優(yōu)秀之星,,進(jìn)步之星等,。

我認(rèn)為,班主任有效地進(jìn)行班級(jí)管理的過(guò)程,,關(guān)鍵是要學(xué)生學(xué)會(huì)管理和自我管理,,使每個(gè)學(xué)生既是管理的對(duì)象,又是管理的主體,,達(dá)到“管是為了不管”的目的,,同時(shí)也是為了培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心,沒(méi)有責(zé)任心的人將一事無(wú)成,,為此我和同學(xué)們一同制訂了班級(jí)管理辦法,,人人參與,形成責(zé)任分?jǐn)傊贫?,并全面?shí)施,,真正達(dá)到了在任何一個(gè)時(shí)間里都有人做事,有人管事,,多維管理,。制定責(zé)任分工時(shí),我相信學(xué)生,,放手讓學(xué)生自己選擇為班級(jí)做什么,,讓學(xué)生在管理的舞臺(tái)上唱主角。這樣就讓所有的學(xué)生意識(shí)到:班級(jí)管理,,我的責(zé)任,。

由于各種原因,同學(xué)們形成了學(xué)習(xí)成績(jī)的差異,,怎樣讓他們都有不同層次的發(fā)展,,這是老師最頭痛的事情,,我在班中。用了優(yōu)優(yōu)作為競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,,優(yōu)差進(jìn)行幫輔的形式,,促使他們不同程度的提高學(xué)習(xí)成績(jī)。現(xiàn)今社會(huì)越來(lái)越重視能力,,成績(jī)的好壞已不是衡量人才的唯一標(biāo)準(zhǔn),,因此我很注重能力的培養(yǎng),創(chuàng)造性地開(kāi)展了一些實(shí)踐性的活動(dòng),,開(kāi)展了一些主題鮮明,,教育性強(qiáng)的班會(huì),有一些班會(huì)由學(xué)生自己組織,。這些活動(dòng)的開(kāi)展培養(yǎng)了學(xué)生吃苦的精神,,培養(yǎng)了學(xué)生的毅力,提升了學(xué)生各方面的能力,。

總之,,和同學(xué)們朝夕相處,他們的每一點(diǎn)進(jìn)步我都感到高興,,欣慰,;他們的每一次退步,懶惰我也會(huì)生氣,,著急,。我相信在我和同學(xué)們的共同努力下,同學(xué)們一定會(huì)茁壯成長(zhǎng),!

班主任第二學(xué)期工作總結(jié)六年級(jí) 第二學(xué)期班主任工作記錄篇十三

寒來(lái)暑往時(shí)光飛逝,,眨眼間這個(gè)學(xué)期又接近了尾聲。一群哭哭啼啼來(lái)幼兒園的孩子們馬上要升中班,,成為哥哥姐姐了,。看著這些可愛(ài)的孩子們,,不禁回想起一學(xué)期來(lái)與他們共同生活,、共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴——忙碌、緊張,,卻又充實(shí)而快樂(lè)?,F(xiàn)對(duì)本學(xué)期各個(gè)方面的工作進(jìn)行總結(jié)與反思,從而汲取經(jīng)驗(yàn),,發(fā)現(xiàn)不足,。

1、提高幼兒的自理能力。我班兩位老師密切配合,,加強(qiáng)保育工作,。在一日生活中,注意關(guān)照幼兒的冷暖,、安全,,及時(shí)提醒幼兒飲水、擦汗,,根據(jù)天氣變化增減衣物,,督促幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。此外,,我們還開(kāi)展了形式多樣的生活自理能力訓(xùn)練,如:我會(huì)自己吃飯,、睡覺(jué)不用陪,、我會(huì)穿衣、口渴了怎么辦等,,讓幼兒懂得自己的事情應(yīng)該自己做,,使幼兒形成初步的自我服務(wù)意識(shí)。值得一提的是,,針對(duì)班級(jí)個(gè)別幼兒嚴(yán)重挑食的現(xiàn)象,,我們兩位老師堅(jiān)持鼓勵(lì)、引導(dǎo)和家園配合的原則,,逐步幫助其克服不良飲食習(xí)慣,。學(xué)期末,班級(jí)幼兒挑食現(xiàn)象有很大改善,,特別是鄭重諾小朋友從剛開(kāi)始挑食,、食欲不振、吃飯嘔吐,,經(jīng)過(guò)上個(gè)學(xué)期和這個(gè)學(xué)期我們的鼓勵(lì)和培養(yǎng),,現(xiàn)在已經(jīng)可以自己吃飯了,而且飯量也大大增加了,。

2,、培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)。俗話說(shuō):“沒(méi)有規(guī)矩,,不成方圓,。”幼兒良好,、文明的行為習(xí)慣是班級(jí)開(kāi)展工作的保證,。在日常教育中,我們注重多途徑、多渠道對(duì)幼兒進(jìn)行行為習(xí)慣的培養(yǎng),。首先,,我們運(yùn)用音樂(lè)來(lái)進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練,把各種音樂(lè)貫穿于幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié),,比如:聽(tīng)見(jiàn)鈴鼓拍起來(lái)的音樂(lè)每個(gè)小朋友都要回自己的座位坐好;聽(tīng)見(jiàn)《拍手點(diǎn)頭》音樂(lè)就是上課的時(shí)間到了;聽(tīng)到優(yōu)美舒緩的輕音樂(lè)時(shí),,不管你玩玩具有多么開(kāi)心,都應(yīng)該把玩具收起來(lái)……這樣,使我們的管理更加規(guī)范,,常規(guī)更加好,。其次,針對(duì)本班個(gè)別幼兒時(shí)而發(fā)生的爭(zhēng)執(zhí),、攻擊性行為等,,我們采取了一系列的教育措施。首先,,在集中教育活動(dòng)中,,通過(guò)組織“不亂發(fā)脾氣”、“好東西大家一起玩”,、“怎么辦”,、“我們是好朋友”等來(lái)教育孩子;其次針對(duì)個(gè)別幼兒重點(diǎn)教育如:耐心說(shuō)服等讓幼兒能自我意識(shí)到錯(cuò)誤

開(kāi)學(xué)初能制訂好班務(wù)計(jì)劃、并能按計(jì)劃實(shí)施,。把教育教學(xué)滲透在日常生活中,。開(kāi)學(xué)初我們開(kāi)展了"各種各樣的食物"活動(dòng),增強(qiáng)了幼兒對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的意識(shí),。在語(yǔ)言及認(rèn)知方面,,本學(xué)期大部份幼兒逐步形成了用普通話與老師和同伴交談,幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力提高較快,,觀察能力,、思維能力、分析判斷能力都比上學(xué)期有進(jìn)一步地提高,。但也有個(gè)別幼兒還是比較內(nèi)向,、膽小,缺乏自信心,,針對(duì)這樣的情況,,鼓勵(lì)和給予更多的機(jī)會(huì)讓他們大膽的表現(xiàn)自我。

我能深刻認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)工作的重要性,,我把每一位家長(zhǎng)當(dāng)成是自己的朋友,,以孩子為本的原則用心去和他們交流。處處站在家長(zhǎng)的立場(chǎng)上進(jìn)行思考,,認(rèn)真細(xì)致的做好家長(zhǎng)工作,。堅(jiān)持通過(guò)發(fā)通知,、打電話的形式,讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒園和班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng);利用家長(zhǎng)會(huì)和每天放學(xué)時(shí)間和家長(zhǎng)交談的形式,,讓家長(zhǎng)了解我們的工作,,支持我們的工作。每?jī)芍馨l(fā)放一次《家園聯(lián)系單》,,不但詳細(xì)匯報(bào)幼兒在園的學(xué)習(xí)情況,,而且堅(jiān)持認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議;同時(shí)增強(qiáng)家長(zhǎng)之間的相互了解和凝聚力,激發(fā)家長(zhǎng)參加集體活動(dòng)的興趣,,因此班級(jí)工作得到了家長(zhǎng)的支持與好評(píng),。四、努力方向:

1,、再多點(diǎn)愛(ài)心,,多一些耐心,使孩子在各方面有更大進(jìn)步,。

2,、續(xù)抓好班級(jí)的常規(guī)工作,使得有更好的班風(fēng)班貌,。

3、加強(qiáng)業(yè)務(wù)鉆研,,提高反思能力,,隨時(shí)總結(jié),不斷隨機(jī)教育的能力,,爭(zhēng)取使我的工作更上一層樓,。

下學(xué)期,我將會(huì)以更好地工作態(tài)度和工作精神投入于工作中,,給孩子們一個(gè)開(kāi)心的樂(lè)園,。通過(guò)本學(xué)期的工作,我很幸運(yùn)學(xué)到了不少東西,,我深刻認(rèn)識(shí)到:只有在以后的教學(xué)中多學(xué),、多思、多試才能把工作做得更好,,才能不愧于每一位求知的孩子,。

班主任第二學(xué)期工作總結(jié)六年級(jí) 第二學(xué)期班主任工作記錄篇十四

本學(xué)年以來(lái),我所管理的高三i班比較順手,。雖然這是一個(gè)書(shū)院里的普通班級(jí),,但是班級(jí)的總體要求和重點(diǎn)班級(jí)是同一標(biāo)準(zhǔn),盡管如此,,中學(xué)部班級(jí)量化評(píng)比,,高三i班一直是文明班級(jí)。如果這是成績(jī),和我多年來(lái)的班主任工作經(jīng)驗(yàn)不可分,。德育過(guò)程是一個(gè)發(fā)展變化的過(guò)程,,是教育者用社會(huì)所要求的品德規(guī)范影響受教育者,啟發(fā)他們自覺(jué)接受教育,,形成教育者所期望的思想品德過(guò)程,,。我認(rèn)為,,德育過(guò)程只有做到知,、情、行的統(tǒng)一,,才能收到預(yù)期的德育效果,。知、情,、行是彼此聯(lián)系,,相互影響,相互促進(jìn),,相互轉(zhuǎn)化的,。一般地說(shuō),“知”的培養(yǎng)是基礎(chǔ),;“行”的實(shí)現(xiàn)是關(guān)鍵和標(biāo)志,;“情”起中介和“催化劑”的作用。因此,,學(xué)生思想品德的培養(yǎng)必須是:“曉之以理,、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行,、持之以恒”,,促進(jìn)四要素統(tǒng)一和諧地發(fā)展。

思想品德教育只考慮認(rèn)識(shí)過(guò)程是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,,通過(guò)班會(huì)或團(tuán)隊(duì)活動(dòng)向同學(xué)們正面宣傳提倡什么,,限制什么,禁止什么是需要的,,但抓住時(shí)機(jī),,創(chuàng)設(shè)自然融洽環(huán)境,努力激發(fā)學(xué)生自身的“內(nèi)應(yīng)力”與道德情感則是另一回事,。在校內(nèi),、教室是學(xué)生接受思想品德教育的主要場(chǎng)所。教師在這兒,,有的通過(guò)別開(kāi)生面的班隊(duì)活動(dòng),,有的挖掘?qū)W科自身的教育因素,,有的則根據(jù)學(xué)生個(gè)性與心理特征,因勢(shì)利導(dǎo),,達(dá)到各種教育預(yù)期目的,。但也應(yīng)看到,由于對(duì)學(xué)生“主體需求是內(nèi)化的原動(dòng)力”這一點(diǎn)認(rèn)識(shí)不足,,在如何把社會(huì)首先規(guī)范內(nèi)化為學(xué)生自己的品質(zhì)方面研究得不夠,,我們的某些方面教育就顯得脆弱與生硬。學(xué)生在那種正面教育場(chǎng)合,,有時(shí)很難放開(kāi)自己,,他們經(jīng)常只是首先意識(shí)的被動(dòng)接受者,即使安排有學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)言,,所說(shuō)的也常是此刻我應(yīng)該說(shuō)此什么,,而非內(nèi)心真實(shí)所感,不能期望這種形成會(huì)達(dá)到很好的效果,。其實(shí),,真能觸到學(xué)生靈魂的教育常常是不露痕跡。它不僅發(fā)生在操場(chǎng)上,,發(fā)生在課間十分鐘,,而且發(fā)生在事先無(wú)所準(zhǔn)備的最自然的生活與情境中。因此,,進(jìn)行情感教育,,是德育工作者打開(kāi)學(xué)生心靈的啟動(dòng)器,是“知”與“行”的中介和“催化劑”,。

情感的一個(gè)重要特點(diǎn)是具有感染性,,也就是說(shuō),,情能動(dòng)情,。即在一定的時(shí)間和范圍內(nèi),情感可以感染到其他的人,,使之發(fā)生同樣的或與之相聯(lián)系的情緒,。剛接手班級(jí),有兩位女同學(xué)因小事發(fā)生口角,,繼而惡言相向,,在班上掀起軒然大波。事后,,我不是武斷地各挨五十板,,而是找當(dāng)事人心平氣各地了解情況,并打算抓住這個(gè)時(shí)機(jī),,召開(kāi)一個(gè)主題班會(huì),。班會(huì)以小組為競(jìng)賽單位,,安排了學(xué)生喜聞樂(lè)道的歌曲、典故,、諺語(yǔ),、名人名言等項(xiàng)目,圍繞著“團(tuán)結(jié),、友情,、親情”進(jìn)行了緊張的比賽,學(xué)生們情緒高漲,,竟相參與,。當(dāng)活動(dòng)進(jìn)行到高潮時(shí),我在黑板上寫(xiě)了“大家庭中的你,、我,、他”幾個(gè)大字,緊著錄音機(jī)里傳出了《相親相愛(ài)》的歌曲,,再一次引起了全班同學(xué)的情感共鳴,。隨著如潮般的掌聲,那兩個(gè)同學(xué)不約而同地走上講臺(tái),,四只手緊緊地握在一起……

通過(guò)這次班會(huì),,同學(xué)們認(rèn)識(shí)到同學(xué)間,要互相“包容”,,只有團(tuán)結(jié)一心,,班級(jí)這條“大船”才能順利到達(dá)成功的彼岸。而且,,增強(qiáng)了集體的凝聚力,,形成團(tuán)結(jié)向上的班風(fēng)。

我們知道,,單純地對(duì)學(xué)生說(shuō)教是不會(huì)有好效果的,,同樣單純地采用感化而不伴之以說(shuō)理,也難以使學(xué)生產(chǎn)生有原則,、有深度的道德情感,。“知之深,,愛(ài)之切”正是這個(gè)道理,,因此,班主任應(yīng)著力提高學(xué)生的道德認(rèn)知,,使他們知道應(yīng)該怎么做,、明白為什么要這樣做。我經(jīng)常讓學(xué)生觀看電視,,收集有關(guān)新聞報(bào)道,,激發(fā)他們的愛(ài)國(guó)激情,,發(fā)出了“中國(guó)人民不可欺”的強(qiáng)烈心聲。同時(shí),,又讓他們認(rèn)識(shí)到“落后就要挨打”的道理,,激勵(lì)他們“為中華崛起讀書(shū)”的意志品質(zhì)行。這樣,,對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次次有血有肉的愛(ài)國(guó)主義教育,。也就是說(shuō),認(rèn)知越豐富,,明理越深刻,,情感就會(huì)越深厚。

情感的另一特點(diǎn)是實(shí)踐性,。實(shí)踐是情感形成和轉(zhuǎn)變的基礎(chǔ),,也是搖動(dòng)情感發(fā)展的動(dòng)力。所以情感教育要從實(shí)踐開(kāi)始,,在實(shí)踐中,,以行育情,越實(shí)踐,,學(xué)生的情感就越深,,反過(guò)來(lái),情感越深,,就越愿意實(shí)踐,,從而形成自覺(jué)行為。

在以“愛(ài)心獻(xiàn)功臣”的活動(dòng)中,,我班學(xué)生紛紛捐款,,奉獻(xiàn)了自己的一片愛(ài)心。錢(qián)雖不多,,但卻體現(xiàn)了中國(guó)青少年對(duì)那些為中國(guó)人民解放事業(yè)出生入死的功臣的崇敬之情和愛(ài)國(guó),、愛(ài)民族的高尚情操。

值得一提的是,,在這活動(dòng)中,,有些同學(xué)在老師面前一直是批評(píng)的角色,,是小搗蛋,,但了也主動(dòng)伸出援助之手。這援助當(dāng)然源于他們對(duì)功臣的敬仰,,然而,,在援助中,自己不分明也獲得一份快樂(lè)嗎,?他們自己卻沒(méi)覺(jué)察到,,就在那瞬間,,他們的靈魂迸發(fā)出怎樣可貴的火花。我抓住時(shí)機(jī),,談了愛(ài)國(guó)的含義,,談了什么叫高尚,使同學(xué)們從奉獻(xiàn)中體會(huì)到自身精神的愉悅,。這樣,,這使整個(gè)教育過(guò)程都彌漫著一種和諧、融洽,、振奮,,飽滿的情緒氛圍。

總之,,當(dāng)學(xué)生不僅學(xué)會(huì)了留心觀察周?chē)澜?,心胸開(kāi)闊,樂(lè)于助人,,而且也學(xué)會(huì)留心觀察自身,,努力認(rèn)識(shí)自己的內(nèi)心世界,把精神力量也用到使自己本身變得更好,、更完美的,,他們才算真正逐漸成長(zhǎng)為道德成熟的人了。而教師的貴任之一就在于抓住良機(jī),,尋找學(xué)生對(duì)外界教育影響的最佳接受點(diǎn),,以情育人,最終過(guò)到知,、情,、行的統(tǒng)一。

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