當在某些事情上我們有很深的體會時，就很有必要寫一篇心得體會，通過寫心得體會,，可以幫助我們總結積累經驗,。我們如何才能寫得一篇優(yōu)質的心得體會呢？下面我給大家整理了一些心得體會范文,，希望能夠幫助到大家。

音樂老師教學心得體會篇一

第一冊音樂教學工作遵循了新課程標準，滲透音樂素質教育,，用音樂陶冶孩子們的情操，啟迪兒童心靈,，讓孩子們熱愛音樂,，感受音樂的美。在教學中注重挖掘教材內涵,，用音樂的節(jié)奏,、旋律打動孩子們的心。

一年級的孩子們熱愛生活,、熱愛音樂,，多數(shù)兒童有較強的樂感，有必須的審美本事，基本能跟著音樂的節(jié)奏邊舞邊唱,，有較濃厚的學習興趣,。

一、完成的教學任務

第一冊音樂教材內涵豐富,。分為“聆聽,、表演、編創(chuàng),、活動”幾部分,。包括“好朋友”、“歡樂的一天”,、“祖國你好”,、“可愛的動物”、“靜靜的夜”,、“愛勞動”,、“小精靈”等，共分十課,。有名曲,，有兒歌，有搖籃曲,，歌唱歡樂的學校,，有歌唱美洲民俗民風的歌曲等，還有部分少數(shù)民族的音樂,。選材上,，有兒歌，有外國名曲,，有學校歌曲,。有歡快的、有優(yōu)美的,、有抒情的,、有各種風格的歌曲貼合兒童的情趣。本期按課程目標完成了全部教學資料,。

1,、好朋友包括《玩具兵進行曲》《口哨與小狗》《你的名字叫什么》《拉勾勾》等，培養(yǎng)孩子們對學校的感情,，對生活的情趣,。在教學中演唱了歌曲，聆聽了旋律,，并用動作進行了表演,。

2、歡樂的一天包括《歡樂的一天》《其多列》《跳繩》《郵遞馬車》等，主要培養(yǎng)對學校的感,，對生活的熱愛,。讓孩子們從小愛家鄉(xiāng)，愛學校,，愛生活而努力學習。對這組教材,，我采用了獨唱與合唱的演唱形式,，培養(yǎng)了興趣，節(jié)奏準,，旋律準,。

3、祖國你好包括中外許多作曲家的作品,，如《中華人民共和國國歌》,、《頌祖國》等，悠揚而動聽,。這組資料重在音樂中進行愛國主義教育,，培養(yǎng)對祖國的感情。讓孩子們了解了自我的祖國,。

4,、可愛的動物包括《三只小豬》、《歡樂的小熊貓》,、《動物說話》等,，充滿了民族音樂的濃郁色彩。我讓孩子們邊舞邊唱,，在優(yōu)美的音樂中陶冶情操,，培養(yǎng)對動物的感情，人與自我和諧相處的情趣,。

5,、舞曲這些音樂廣為流傳，旋律優(yōu)美,，喜聞樂見,。如《火車波爾卡》《獅子舞會》等。

二,、思想教育

教學中,，注重對教材的運用，滲透素質教育和思想教育,。教育學生學習熱愛生活,，熱愛音樂，有高尚的情操。經過音樂教育,，使孩子們享受美,，熱愛美，愉快生活,、愉快學習,，主動理解，愛學,、樂學,。

三、教學方法

進一步提高教學技巧,，有良好的教學方法,，進取滲透音樂思想，把現(xiàn)代教育的理論運用到教學中去,，讓課堂活躍起來,，讓孩子們跳起來，唱起來,。在教學中,，認真鉆研課標，精心設計教案,，科學上課,，力求到達課標的要求。運用了獨唱,，表演唱,，舞蹈，拍手等手段,，讓課堂活起來,，讓歡樂充滿整個課堂。

音樂老師教學心得體會篇二

前不久學習了 陶行之先生的教學佳作《教學合一》一文,，我覺得作為一名音樂教師,，為了能使低年級小朋友越學越有趣，越學越聰明,，越學越愛學,，然而去把陶行知先生的“教學做合一”的思想，滲透到音樂教學中去,。

一,、“先生的責任不在教，而在教學生學,?！?/p>

教師教學不應該是教給小朋友死記硬背現(xiàn)成的知識,，而是要在教學過程中充分培養(yǎng)小朋友的主動性和創(chuàng)造性，使小朋友學會學習,。因此,，在音樂教學中，教師要確立好小朋友在課堂中的“主體”地位,，激發(fā)和把握小朋友的興趣,，創(chuàng)造小朋友積極參與學習的機會，讓小朋友在說一說,，做一做,，演一演，創(chuàng)一創(chuàng)中去感受,、理解和表現(xiàn)音樂，并給小朋友一些自由空間,，讓他們自由發(fā)展自己的個性,。

二、“教的法子要根據(jù)學的法子來決定”,，要把教法和學法緊密相連,。

陶行知先生認為人的智力有差異，因此,，他積極提倡根據(jù)人的不同智力特點施以不同的教育,。他還認為教師教的快、慢,、多少,，都要根據(jù)小朋友的實際情況，各方面的能力,、興趣而定,，要使不同的小朋友用不同的方法在“做中學，學中做”,，才能有興趣,，才能學得好。這樣,，學生在學習的過程中,，才會積極主動地學習。陶先生的理論充分體現(xiàn)了“因材施教”,、“寓教于樂”的思想,。人的智力有差異，小朋友音樂基礎也有差異,，所以我們教師要根據(jù)小朋友的差異性,，采取不同的教學方法,。這就要求我們教師在備課時，對每位小朋友的音樂基礎有所了解,，以便能在課中能有的放矢地進行音樂的差異教育,。因此，在音樂教學中,，教師要能隨機應變,，讓不同層次的小朋友都能有“成功”的機會。例如：在復習《保護小羊》這首歌曲用雙響筒和碰鈴來為歌曲伴奏時,，我先叫那些音樂節(jié)奏不太好的小朋友,，待他們表演完后，我與學生一齊擊掌,，表揚他們,，然后我再叫那些節(jié)奏感好的小朋友，鼓勵他們用不同的節(jié)奏來伴奏,，因為他們節(jié)奏感非常豐富等等不同的節(jié)奏來伴奏,，獲得了大家一陣又一陣的掌聲。這樣,，不僅讓層次差的小朋友有了參與的機會,，而且增加了他們學習音樂的興趣，一旦興趣被調動起來,，就能使學生通過自己的實踐順利掌握了學習的基本要求,，同時，基礎好的小朋友又得到了較高要求的鍛煉,。

我感覺到音樂教學中滲透“教學做合一”的思想有著重要的意義,，不僅受到了小朋友們的歡迎，還能使我在教學中化時少,，工效高,，收到事半功倍的效果。

音樂老師教學心得體會篇三

光陰如梭,，新的學年已經結束?，F(xiàn)將這一學年的教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作,，彌補不足,，精益求精。

一,、教學理念

本人這學年注重以學生為主體,，讓學生在愉快的音樂實踐活動(聽、看,、唱,，討論,、聯(lián)想、想象及律動)中,，主動地去發(fā)現(xiàn),、去探究，去感受音樂,、理解音樂,、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎上創(chuàng)造音樂,。

開學初,，本人對教材進行全面分析，對教材的目的,、目標都進行了正確的把握,。并根據(jù)初二年級學生的基礎和接受能力的不同而對教材內容進行合理的取舍，合理地安排好學年教學計劃,。在教學過程中,，學生應該是從要我學----我想學----我要學這一過程轉變的。為了達到這個目的,，一方面，本人在教學模式上采用一些適當?shù)陌l(fā)問,，吸引住學生的注意力,，并不斷地對學生進行啟發(fā)，誘發(fā)學生進行積極的思考;另一方面,，我通過大量的音樂視頻播放與課件相結合,，充分調動學生學習的積極性與學習興趣，從而達到課堂教學地優(yōu)化,。

不足：對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠,。總以為學生不是惡意,，只是不成熟的表現(xiàn),。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐,。因此,，今后應特別注意賞罰分明、把握尺度,。特別是對于坐在沒有桌子,、講臺的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的中學生。還有,，幽默力量運用不夠,。

二,、具體措施

1、通過音樂教學,，提高學生的音樂審美觀念和審美情趣;

3,、在音樂課堂上培養(yǎng)學生參與和實踐能力。欣賞我國優(yōu)秀的民間音樂(如民歌,、民間樂器,、民間歌舞音樂、戲曲曲藝音樂等),，培養(yǎng)學生熱愛祖國文化傳統(tǒng)情感,。

4、教材程度深,，在課堂上安排一定時間觀看光碟,，對各單元內容作介紹，學生以欣賞為主,，達到開拓視野,、提高審美能力的目的。

6,、積極將陽光體育之歌,、陜北民歌、器樂等特色教育引進課堂,，拓展學生視野,，提高學生的綜合素質。

7,、利用多媒體,、電視、音響等設備,，向學生介紹一些民歌,、名曲，作為補充教學內容,。

8,、課內讓學生上臺演唱，培養(yǎng)他們的參與,、實踐能力,，學生情緒高漲，使音樂課上得更加生動活躍,。

三,、考試

為了是音樂考試不流于老套、死板,，使學生能更自然地表現(xiàn)音樂,，表達自己對音樂的理解,，也為了讓我對每位學生有個基本的了解，這學年的音樂考試我采用了：讓學生選擇一種表演方式,，即唱,、奏、舞等來表現(xiàn),。

總之,，在以后的教學中，我會不斷努力,，積累經驗,，力求教學方法有所突破，使學生的音樂素質得到全面提高,。

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音樂老師教學心得體會篇四

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

音樂是一種藝術形式和文化活動,，其媒介是按時組織的,、有規(guī)律的聲波機械波的一種，它的基本要素包括強弱,、調性,、時長、音色等,。由這些基本要素相互結合,，形成音樂的常用的“形式要素。下面小編給大家?guī)?022音樂教學老師心得,，希望能幫助到大家!

時光荏苒，在過去的一學期,，作為音樂教師的我,，忙碌著、辛苦著,、奔波著同時也收獲著,，回顧本學期的教學工作，有一定的成績,，也有一定的不足,，為了更好地做好今后的工作，總結經驗,、吸取教訓,，素質教育要求我們要面向全體學生，使學生的思想道德,、文化科學,、勞動技能,、身體心理素質等都要得到全面和諧地發(fā)展，個性特長得到充分的培育,。這是一項長期的,、具有劃時代意義的改革。學校教育是我國主要的教學形式,，班級授課制是學校教育的基本形式,。下面我就把本學期的工作做簡要的匯報總結。

一學年來,，我從各方面嚴格要求自己,，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學年工作作出總結,。

一、師德表現(xiàn)方面：

熱愛并忠誠于人民的教學事業(yè),，教學態(tài)度認真,，教風扎實，嚴格遵守學校的規(guī)章制度,，認真學習新的教育理論,，及時更新教育理念。

積極參加校本培訓,，并做了大量的政治筆記與理論筆記,。

二、課堂教學：

堅持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣,、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操,、啟迪智慧,、激發(fā)學生對音樂的愛好與追求。注重以學生為主體,，讓學生在愉快的音樂實踐活動(聽,、看、唱，討論,、想象及律動)中,，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究,，去感受音樂,、理解音樂、表現(xiàn)音樂,，并在一定基礎上創(chuàng)造音樂,。

三、課堂管理：

為了使學生能輕松,、愉快地上音樂課,，多用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力,。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正,。

四、特色工作：

本學期,，我編排了合唱節(jié)目《紅軍小學校歌》,、《祖國在我心窩里》、《映山紅》,、《祖國我們遠航回來了》等,。

五、工作考勤方面：

我熱愛自己的事業(yè),，從不因為個人的私事耽誤工作的時間,。并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。

除了日常的教學工作之外,，我還負責校內腰鼓隊的輔導工作,，根據(jù)本校學生的基礎，發(fā)掘有節(jié)奏韻律感特長的學生,，組織他們參加腰鼓隊,，在學校的支持下，建成本校特色的腰鼓隊,，并在一定程度上提高了我校的文化氛圍。不計酬勞,，任勞任怨,、加班加點，力爭按時保質完成工作,。

轉眼間,，緊張而有序的一學期教學工作又結束了。回顧本學期的音樂教學工作,，有一定的成績,，也有一定的缺憾。現(xiàn)將這一學期的教學工作總結如下,，以便今后更好地開展工作,，彌補不足，精益求精,。

一,、基本情況概述

本學期堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣,、愛好及情感,。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧,、激發(fā)學生對美的愛好與追求,。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動(聽,、看,、唱，及律動)中,，主動地去發(fā)現(xiàn),、去探究，去感受音樂,、使學生的能力得到了淺顯的鍛煉,。

二、取得的成績與經驗

1,、以音樂的五大“基本理念”為教學的新理念,。在教學中，教師要敢于嘗試新的教學方法,，把學生作為教育的主體,，通過各種手段使學生懂得“愛學”與“如何學?”培養(yǎng)學生熱愛音樂及高尚的情操。教師在認真?zhèn)湔n的基礎上,，運用范唱方式于音樂藝術形象感染學生啟發(fā)學生的藝術形象思維,，使他們做到有感情地歌唱，通過藝術形象的感染來完成思想教育,。

2,、教學中，在認真?zhèn)湔n的基礎上,，運用范唱方式于音樂藝術形象感染學生啟發(fā)學生的藝術形象思維,，使他們做到有感情地歌唱，通過藝術形象的感染來完成思想教育。

3,、在唱歌教學中,，一方面引導學生演唱要有良好的姿勢，正確的呼吸準確的發(fā)音,，清晰的咬字,，吐詞，另一方面是逐步要求學生做到自然音色圓潤,，不斷提高唱歌的藝術技巧,，在懂得音準的和節(jié)奏的基礎上提高對音樂形象的理解能力,，培養(yǎng)良好的聽覺和造就音樂的“耳樂”,。

4,、在教唱一首新歌，為了使學生能達到學會全歌,，利用示范教學法,，都是先將全歌唱一遍，作為一次示范,，然后教唱歌譜,，最后講解歌詞大意，教唱歌詞,，這樣利于音樂程度的提高,，利于復雜歌曲的學習，培養(yǎng)學生以后自學的能力,。

5,、本學期除了正常的上課外，音樂特長班繼續(xù)開展,，為孩子們全面地成長搭建了完美的訓練平臺,。通過大家的共同努力，也取得了較好的成績,。成功舉辦了“六月的鮮花”文藝匯演和“新年古詩誦讀暨新年文藝匯演”,，演出中隊員們優(yōu)美動聽的歌聲打動了在場的評委和觀眾，不時響起熱烈的掌聲,。合唱隊的隊員們也表現(xiàn)很出色,，在縣第三屆中小學藝術節(jié)比賽中表演的《讀唐詩》《七色光之歌》榮獲縣二等獎，取得的成績得到了領導和家長的一致好評,，也為孩子們增添了走向勝利的信心,，學習的熱情更高了。

三,、采取的方法和措施

1、為了使學生能輕松、愉快地上音樂課,，多用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質,。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正,。

2,、通過演唱，欣賞更好地培養(yǎng)學生對音樂的興趣,。

3,、另外還給他們的環(huán)境較為寬松。如,，在教學中可以通過小組結合,，個人結合的形式進行律動，自編舞蹈動作等,。讓學生真正的徜徉在藝術的殿堂之中,。

本學期，我擔任的是二年級和六年級的音樂教學工作,，在校領導和各位老師的熱情支持和關心下,，本人較順利地完成了本學期音樂教學計劃。

作為一位教師,，我每一節(jié)課在上課前,，都要查閱大量的資料，了解與課文內容相關的知識點,，然后進行細致地備課,，而且不斷對教學方法進行探索、反思,，優(yōu)化課堂教學,，在愉快的教學中取得一定的效果。同時,，也虛心地向其他優(yōu)秀教師學習好的經驗,，好的教學方法，進而嘗試著運用到自己的教學過程中?，F(xiàn)就本學期的教學作一次簡單的總結,。

一、熟讀教材,，因材施教,，根據(jù)實際合理安排教學計劃。

開學初,，本人對教材進行全面分析,，對教材的目的,、目標都進行了正確的把握。并根據(jù)二年級學生的'基礎和接受能力的不同而對教材內容進行合理的取舍,，合理地安排好學期教學計劃,。在對學生有了初步了解以后，我發(fā)現(xiàn)每個班級的學生在接受能力,，知識基礎與興趣上都是不盡相同的,，特別是二年級的學生音樂基礎知識能力和六年級的基礎知識能力不同，根據(jù)這一點我給不同的兩個年級制定了不同的教學目標,，一個學期下來,，學生的整體音樂素質方面有了較大的提高(尤其在節(jié)奏和音準方面)，學生的音樂接受能力也增強了,，使音樂教學取得了較高的質量,。

二、在教學中多采用啟發(fā),、引導式,，運用多種手段，充分調動學生的學習興趣與參與興趣,。

在教學中,，學生開始時是處于一種被動狀態(tài)下的，但教學畢竟是教與學的一個過程,，在這個過程中學生應該是主動地學,。整個教學過程中，學生應該是從“要我學——我想學——我要學”這一過程轉變的,。為了達到這個目的,，一方面，本人在教學模式上采用一些適當?shù)陌l(fā)問,，吸引住學生的注意力,，并不斷地對學生進行啟發(fā)，誘發(fā)學生進行積極的思考;另一方面,，我通過大量的實物展示與課件相結合,，充分調動學生學習的積極性與學習興趣，從而達到課堂教學地優(yōu)化,。

三,、在教學中添加一些游戲表演、增加趣味性,。

音樂教學中,，在比較枯燥的欣賞和樂理課上，學生的興趣比較低落,，教學比較難開展,。本人就大膽的在這些教學中加入適當?shù)挠螒虮硌?，增加課堂教學的趣味性。學生在課堂上的積極性大大提高,，課堂教學收到了事半功倍的效果,，特別是二年級的學生效果明顯。如：四分音符(學生用“走”來感知);八分音符(學生用“跑”來感知),。

四、課余時間的交流與輔導,。

課余時間我與學生在吉他等等樂器還有民族舞方面進行交流,，對個別學生進行因材施教的輔導，在這個學習的過程中學生與我共同進步了,。

當然,，我在教學中也存在這樣和那樣的不足，但我會盡的能力和努力改正不足的地方,，進一步優(yōu)化課堂教學,，從而更好的體現(xiàn)教育“以人為本”的思想，體現(xiàn)“生命教育”的指導思想,。另外,，自身的素質和教學基本功還需要進一步的學習和提高，我準備用假期得時間,，來多讀一些音樂教育的書籍來充實豐富自己,，提高自己!

本學期任教初二年級13個班的音樂課。每個班的學生對音樂喜歡的興趣不同,，所以我采取了教材和現(xiàn)代流行音樂相結合的教學模式,，培養(yǎng)學生有感情的演唱歌曲、表現(xiàn)歌曲和感受音樂的能力,，提高音樂審美能力,，陶冶高尚情操，從而達到提高學生整體素質的目的,。

一,、課堂教學

堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣,、愛好及情感,。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧,、激發(fā)學生對美的愛好與追求,。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動(聽,、看,、唱,，討論、聯(lián)想,、想象及律動)中,，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究,，去感受音樂,、理解音樂、表現(xiàn)音樂,，并在一定基礎上創(chuàng)造音樂,。

二、課堂管理

為了讓學生主動參與表現(xiàn),，上課盡量讓學生學的輕松,、愉快，多用鼓勵的言語來激勵學生,，使學生表現(xiàn)出良好的品質,。努力做到好的教學設計，抓住學生的注意力,。對于課堂上出現(xiàn)的個別不遵守紀律的學生,，課后進行平等談話，動之以情,，曉之以理,。

三、教學中取得的成績與經驗

在教學中,，認真?zhèn)湔n的基礎上,，運用范唱方式于音樂藝術形象感染學生啟發(fā)學生的藝術形象思維，使他們做到有感情地歌唱,，通過藝術形象的感染來完成思想教育,。在唱歌教學中，一方面引導學生演唱要有良好的姿勢,，正確的呼吸準確發(fā)音,，清晰的咬字，吐詞,，另一方面是逐步要求學生做到自然音色圓潤,，不斷提高唱歌的藝術技巧。

四,、其他

我常常使用休息時間去自費采集各種音樂文化資料,，以便讓學生能多聽、多看,、多接觸優(yōu)秀的作品,，從而增長見識,，并獲得更多美的感悟。此外,，我還很注重本身的學習,。如：參加新音樂課程標準的學習;參加遠程微軟培訓;在英特網上與各地的中小學教師進行交流。但做得非常不夠的是聽課太少,，使我喪失了很多直接學習的機會,。

以上是我教育教學工作的總結，不足之處今后要嚴格要求自己,，努力學習,，揚長避短，更上一層,。

本學期，我擔任三,、四年級的音樂教學工作,。一學期來，我認真扎實地對待教學,，虛心向他人學習,，在實踐中積累了自己的一些教學感悟。

一,、不斷提高專業(yè)素養(yǎng),，與時俱進。

為了提高自身的業(yè)務水平,，本學期我積極參加學校的活動還有教師發(fā)展中心對新教師的同課異構活動,。音樂聽課評課教研活動，積極找問題,，謙虛請教他人,，尋求解決問題的途徑。為了上好每一節(jié)課,，我依然像以前一樣認真鉆研教材,，并結合本班學生的實際特點，備好課,，上好課,。平時，我堅持自己獨立備課,，因此為加強教學常規(guī)的養(yǎng)成奠定了基礎,。課堂上，我著力抓好教學新常規(guī),。并以學生為主體,，有目的,、有條理地引導他們進行學習，自主獲取知識,。經過這一學期的音樂專業(yè)素養(yǎng)的訓練,，學生們已經初步有了一定的音樂素養(yǎng)基礎。

二,、在音樂課抓教學新常規(guī)的要求

1,、分別針對三、四年級不同的歌唱要求,，要求三年級的孩子必須熟練演唱全冊歌曲,，并有感情的背誦2—3首歌曲。要求四年級的孩子必須熟練演唱全冊歌曲,，并有感情的背誦演唱4—6首歌曲,。

2、由于三,、四年級孩子對音樂和律動都很喜歡,，在拓展方面，積極做好音樂和律動結合,，在律動中學習唱歌,。并讓學生小組自由討論發(fā)揮編創(chuàng)。

3,、調動學生對音樂的積極性是最為重要的,，在課堂上，我經常設立各種各樣的唱歌比賽,，小組唱,、男女唱、接龍唱等形式在一定程度上激發(fā)了學生唱歌的興趣,。

三,、通過多媒體來輔助音樂教學

這一學期，我較多的運用了ppt和視頻結合的模式,，給學生更加直觀地欣賞音樂,、體驗音樂、走近音樂,。在教學多媒體光盤的配合下,，要求學生脫離原唱，用耳朵去傾聽伴奏,，獨立跟隨伴奏演唱,。有助于提高學生的樂感和音樂敏銳力。同時也考驗了學生的音準和聽力。

音樂老師教學心得體會篇五

三年級經過兩年的學習已經掌握了二分音符,、四分音符,、八分音符、十六分音符四種基本節(jié)奏,。這學期開始不單要他們搞清楚它們之間的比例和分成關系,，還要他們規(guī)范這四種節(jié)奏的名稱。即：從原來的“走―哦”“走”“跑跑”“快跑快跑”這些初級形象的認知過渡到二分音符,、四分音符,、八分音符、十六分音符的規(guī)范讀法,，知曉2/4,、3/4、4/4拍號的實際含義,，引導學生慢慢向羅輯思維發(fā)展,。

有了前面的鋪墊，我嘗試進一步引導學生聽寫2―4小節(jié)由四種節(jié)奏隨意組合的節(jié)奏型,。剛開始學生不明白,，我就先示范一次，他們一下就開竅了,。我拍完后請出舉手的兩名學生到黑板上聽寫，如果下面的同學發(fā)現(xiàn)問題,，可以錯題的下方修正,，很多學生越做越有興趣，雖然花了半節(jié)課的時間,，但對于老師和同學們來說都很有收獲,。這也得益于我在前兩年在他們的音樂課上對音樂的節(jié)奏基礎抓得比較緊的緣故吧！

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音樂老師教學心得體會篇六

關心集體,，以校為家。響應學校號召,，積極參加學校組織的各項活動,，注重政治理論的學習。配合組里搞好教研活動,，抓住每一個學習的機會提高自己的業(yè)務水平,。關心熱愛學生，做學生的好朋友,。

二,、課堂教學

《音樂鑒賞》(一)模塊，主要是讓學生欣賞中外各種不同類型的音樂作品。雖說是欣賞,，可還是要讓學生“動”起來?，F(xiàn)在的高中生大多喜歡在大眾面前表現(xiàn)自己，因此在課堂上讓學生處于主導地位是很有必要的,，但教師要有目的的引導學生去學習和探索,。在上每堂課前我都要認真的備課，以便于上課時可以很好地引導學生,，并適當?shù)牟贾谜n后作業(yè),。

三、教學工作

為了提高自己的教學認識水平,，適應新形式下的教育工作,，我認真的參加學校的每一次培訓活動，認真記錄學習內容,。本年度我繼續(xù)領悟新課程標準,，以新思路、新方法來指導自己的工作,，認真?zhèn)湔n,，上好每一節(jié)常規(guī)課。同時配合組里搞好教研活動,，并完成學校布置的各種活動任務,。在完成工作的同時，不斷地給自己充電,。20__年我撰寫的論文《細說中學生音樂欣賞》獲得泉州市教育教學委員會評選二等獎;20__年我組織的“十佳校園歌手賽”獲得學?？萍嘉幕囆g節(jié)評選活動一等獎。

四,、課外活動

在課中積極挖掘音樂人才,，利用課余時間對他們進行有目的的培訓。不但提高了他們的專業(yè)水平,，同時也帶動其他同學的音樂興趣,。

五、考試

上學期我采用了筆試,，這學期我采用了實踐(讓學生各準備一首歌曲上臺演唱,，形式可多樣，如獨唱,、對唱,、小組唱、表演唱等),，結合兩學期的成績對學生進行最后的學分認定,。

六,、其他

我經常收集各種音樂，以便于讓學生多聽,、多看,、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識,，并獲得更多美的感悟,。在教學上，由于學校的種種原因,，音樂課沒辦法在音樂室上課,，使得很多課堂實踐沒法在課堂上實現(xiàn)。希望在下一學年會有所改善,。

音樂老師教學心得體會篇七

2020秋這學期學校安排我上五年級音樂課為了能更好地完成教學任務達到教學目的,，培養(yǎng)學生有理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力,，通過音樂的藝術形象,，培養(yǎng)學生的革命理想，陶冶高尚情操,，啟迪智慧,，使他們的身心得到健康的發(fā)展。現(xiàn)將這一學期的教學工作總結如下,，以便今后更好地開展工作,，彌補不足，精益求精,。

一,、課堂教學

堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣,、愛好及情感,。努力做到通過音樂教育陶冶情操,、啟迪智慧,、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體,，讓學生在愉快的音樂實踐活動(聽,、看、唱,，討論,、聯(lián)想、想象及律動)中,，主動地去發(fā)現(xiàn),、去探究，去感受音樂、理解音樂,、表現(xiàn)音樂,，并在一定基礎上創(chuàng)造音樂在教學中，認真?zhèn)湔n的基礎上,，運用范唱方式于音樂藝術形象感染學生啟發(fā)學生的藝術形象思維,，使他們做到有感情地歌唱，通過藝術形象的感染來完成思想教育,。

在唱歌教學中,，一方面引導學生演唱要有良好的姿勢，正確的呼吸準確的發(fā)音,，清晰的咬字,，吐詞，另一方面是逐步要求學生做到自然音色圓潤,，不斷提高唱歌的藝術技巧,，在懂得音準的和節(jié)奏的基礎上提高對音樂形象的理解能力，培養(yǎng)良好的聽覺和造就音樂的“耳樂”,。

在教唱一首新歌,，為了使學生能達到學會全歌，利用示范教學法,，都是先將全歌唱一遍,，作為一次示范，然后教唱歌譜,，最后講解歌詞大意,，教唱歌詞，這樣利于音樂程度的提高,，利于復雜歌曲的學習,，培養(yǎng)學生以后自學的能力。

不足之處是側重了情感,、興趣的培養(yǎng),，稍微忽略了對學生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用,、相互促進的,。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂,。

二,、課堂管理

為了使學生能輕松、愉快地上音樂課,，多用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質,。努力做到用好的設計抓住學生的注意力,。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。

不足之處是對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠,?？傄詾閷W生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn),。所以給他們的環(huán)境較為寬松,。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此,，今后應特別注意賞罰分明,、把握尺度。還有,，幽默力量運用不夠,。

三、課外興趣活動

為了更好地培養(yǎng)學生對音樂的興趣,，按學校的計劃,，在學生中挑選唱歌愛好者。興趣小組的成員基本上是自愿報名參加的,。周四的下午第三節(jié)課活動,。所以相對之下比較難教，這更要求老師更要認真扎實的教學,。

四,、考試

為了是音樂考試不流于老套、死板,，使學生能更自然地表現(xiàn)音樂,，表達自己對音樂的理解，也為了讓我對每位學生有個基本的了解,，這學期的音樂考試我采用了：讓學生選擇一種表演方式,，即唱、奏,、舞等來表現(xiàn),。

五、其他

我經常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料,，以便讓學生能多聽,、多看,、多接觸優(yōu)秀的作品,，從而增長見識，并獲得更多美的感悟,。要是條件允許的話,，還讓學生適當?shù)亟佑|一下電腦音樂,。此外，我還很注意自身的學習,。如：參加市里的音樂教研活動;練習專業(yè)技能;閱讀一些音樂,、教育、文化等方面的報刊,、雜志;上英特網里上的教育工作站與各地的中小學教師進行交流,。但做得非常不足的是出去聽課太少，出去直接學習的機會不多,。

音樂老師教學心得體會篇八

普通高中音樂課程標準》(實驗)將高中音樂課程劃分為一個必修模塊和五個選修模塊,，這種以模塊形式出現(xiàn)的課程，在高中尚屬首次,，為了體現(xiàn)課程標準,，落實選修內容，上好每一節(jié)音樂課,，以下幾點是我高中音樂教學的一點體會,。

一、嚴謹性

1,、嚴謹?shù)膫湔n

備課是教學過程的第一步,，也是至關重要的一個環(huán)節(jié)，它對整堂課起一個導向性的作用,。教案之中各個環(huán)節(jié),、內容的安排是否有理、有序,、有趣將直接影響著教師的教學和課堂的質量,。

比如教學目標，現(xiàn)行存在著主要有兩種設計模式,。一種是理論型的,，一種是實際型的，兩者各有其特點,。理論型的模式注重深層次的,、意義廣泛的要求，比如：學生的學習興趣,、參與意識及能力,、課堂效果等等，比較貼近素質教育的宗旨,，但缺乏實際評價的可測量性;實際型的模式則注重評價的可測性,，比如：學生領悟了多少知識、認清了多少道理,、學會了多少方法和技巧等等,，比較易于評價和測量,，但似乎又不那么貼近新課標的要求。如何將二者的優(yōu)點有機結合,，正確應用到備課中,，真的需要我們下一番功夫。

備課的嚴謹不僅僅是體現(xiàn)在文字上,，它還應考慮到是否切和實際的可操作性,。一份教案是否適用與所教授對象的知識層面及心理特點;是否能應用與自身的客觀條件;是否符合新課標的要求等等。

我們可以問一下自己,，設計的這份教案能否發(fā)表和公開,，并很難被別人挑出毛病來呢?

2、規(guī)范的教態(tài)

教室是一個“大舞臺”,，在45分鐘的“演出”時間里,，出場人員又不僅限于教師一人，雖然你是“第一主角”這無可非議,，但課堂不是演“獨角戲”,，整臺戲的成功還取決于你能否調動起“群眾演員”及“配角”的情緒，來共同完成這場“演出”,。

規(guī)范的教態(tài)是課堂成功的一個不可或缺的重要因素,。音樂教師的形體語言是教學的無聲語匯，它借助表情,、眼神,、舉止、儀表,、手勢等手段,，來傳達感情，是一種具有較高審美價值和感情交流的溝通工具,，自然得體的教態(tài)不僅可以緩和,、松弛教室里的緊張氣氛，同時不經意中你的一個肯定的眼神或一個鼓勵性的動作也給學生帶來一種親和力,。

有時候不用多講什么,，你的形體語言已經感染學生了。

3,、精煉的教學語言

“講課”不是“說課”,，“講”和“說”的意義不同?！罢f”是很隨意的,，“講”就不能。“講”這個字本身就帶有“教授,、傳授”的意思。所以“講”不可隨意,，要精煉,。一堂課下來，和教學中無關的甚至是個人的習慣用語要少說,，或者是盡量杜絕,，以免誤導或擾亂學生的正常思維。

精煉的教學語言,，能使學生的思維更加清晰,、便于更好的按照教師所設計的思路深入下去，以期達成最終的教學目標,。

在實際的課堂教學中,，一位好的教師，講解應該是生動的,、風趣幽默的;講授的內容條理要清晰,，自身思維要敏捷;同時還要善于捕捉從學生身上反饋回來的有益信息，并稍加整理就能變成課堂上的一個閃光點,。優(yōu)秀的教學語言會給人莫大的愉悅感和美的享受,。

4、嚴謹且不失幽默

一堂課的時間是45分鐘,，單憑一昧認真的講解是很難引發(fā)學生的興趣和共鳴的,。心理學研究表明，一位成人對陌生事物的專注時間每15分鐘為一個生理周期,，超過這個限度,，疲勞感馬上襲來，學生就很容易產生注意力不集中,、走神等現(xiàn)象,。幽默詼諧的語言、不傷大雅的小調侃即緩解了學生的疲勞感覺,，又重新吸引住了學生的注意力,，并且活躍了課堂氣氛、增強了課堂效果,。

然而,，難就難在一邊即能保持嚴謹?shù)慕虒W，一邊還能不失水準的幽默調侃,。事實上,，如果你的知識結構不全、教學經驗不足,、教態(tài)不規(guī)范,，很可能一嚴謹你什么都不會了,。我本人對這一點體會頗深。一規(guī)范嚴謹起來就變得縮手縮腳,，枯燥的講解是不可避免的了,，更不要談什么幽默詼諧，自身的優(yōu)勢特長一點也發(fā)揮不出來,，有的時候,，自身已經明明意識到了什么可就是做不到位。其實,，這不是“生疏不生疏”的問題,，而是一個習慣性的原因。常規(guī)教學中不良習慣的養(yǎng)成肯定會影響到你的競賽課發(fā)揮,，要想做到即不失嚴謹又能幽默詼諧,，只能認真地從平時常態(tài)課教學中一點一點積累，沒有什么捷徑可走,。

二,、科學性

音樂是聽覺的藝術，同時還是一門感知藝術,。它是無形的,，看不見、摸不著,，只能通過欣賞者的聽覺器官接收,，通過他的心靈體會、感受,，從而使他得到美感的一門藝術,。

高中學段學生有著他自身的特點。一方面,，如同他們的生理結構一樣,，自身的知識結構已近雛形;一方面知識結構亦如同他們的心理層面一樣，雖自我感覺成熟,，其實往內里挖掘還是稚嫩的很,。這個時期為他們安排的課程內容淺了不行，不愿意聽(學生語：小兒科了);深了也不行,，聽不懂(學生語：又講些老古董),。所以在制定教學措施和教學計劃時應當遵循音樂這門學科的知識特點和自身規(guī)律，同時還應考慮到所教授對象(高中生)的知識層面及心理特點,。

1,、教學中，應側重于在聆聽基礎上的討論、交流,、比較和評論,，通過生動的教學活動來實現(xiàn)體驗美感、豐富情感,、促進想象力的過程,。

2、音樂藝術的非具象性和非語義性體現(xiàn)了音樂課程獨有的魅力特色,，音樂也是一種直接的體驗和經驗,，必須通過直覺的方式去獲得,。教學中,，教師應盡好自己的主導作用，引導好學生的“感覺——體驗——學習”這一學習過程,。

3,、圍繞學習主線結合學生實際設計課程，挑選一些貼近社會實際和學生的生活經驗,、有利于學生全面發(fā)展和健康成長的音樂素材來增大課堂信息量,。

三、創(chuàng)新性

同樣的教材有不同的教師;同樣的教案有不同的教法;同樣的教法有不同的變化,。所謂“仁者見仁,、智者見智”，現(xiàn)實教學中許多創(chuàng)新的教學思路,、教學手段,、教學方法不斷涌現(xiàn)出來。

提倡創(chuàng)新性的教學是在符合自身學科知識特點,，切和學生心理,、能力實際的基礎上進行的。如：長沙的孫衫老師在《音樂與影視》這堂課中,，加入了“我為電影片斷來配樂”這一章節(jié),，收到了很好的效果。青島開發(fā)區(qū)一中的劉磊老師在《音樂能告訴我們什么》這一課中,，嘗試著將“知識導引”這一章節(jié)加入到了教學中,，為最終的教學目標成功地進行了過渡和鋪墊。

許多成功的創(chuàng)新教學事例不勝枚舉,，這里就不再一一列舉了,。需要強調的是：創(chuàng)新是提倡“個性化”教學的一項重要手段;創(chuàng)新不是隨意的改變;“萬變不離其宗”，無論怎樣創(chuàng)新,，還是要符合學科的知識特點及規(guī)律,、切和教學的實際。

最后，我想說的是：所有的成就來自于平時一朝一夕的積累,，規(guī)范嚴謹且認真的常態(tài)教學是教學能力提高的重要保障!