當在某些事情上我們有很深的體會時,，就很有必要寫一篇心得體會，通過寫心得體會,，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗,。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢,？下面我給大家整理了一些心得體會范文,，希望能夠幫助到大家,。

音樂老師教學(xué)心得體會篇一

第一冊音樂教學(xué)工作遵循了新課程標準,，滲透音樂素質(zhì)教育,，用音樂陶冶孩子們的情操，啟迪兒童心靈,，讓孩子們熱愛音樂,，感受音樂的美。在教學(xué)中注重挖掘教材內(nèi)涵,，用音樂的節(jié)奏,、旋律打動孩子們的心。

一年級的孩子們熱愛生活、熱愛音樂,，多數(shù)兒童有較強的樂感,，有必須的審美本事，基本能跟著音樂的節(jié)奏邊舞邊唱,，有較濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。

一、完成的教學(xué)任務(wù)

第一冊音樂教材內(nèi)涵豐富,。分為“聆聽,、表演、編創(chuàng),、活動”幾部分,。包括“好朋友”、“歡樂的一天”,、“祖國你好”,、“可愛的動物”、“靜靜的夜”,、“愛勞動”,、“小精靈”等，共分十課,。有名曲,，有兒歌，有搖籃曲,，歌唱歡樂的學(xué)校,，有歌唱美洲民俗民風(fēng)的歌曲等,，還有部分少數(shù)民族的音樂,。選材上，有兒歌,，有外國名曲,，有學(xué)校歌曲。有歡快的,、有優(yōu)美的,、有抒情的、有各種風(fēng)格的歌曲貼合兒童的情趣,。本期按課程目標完成了全部教學(xué)資料,。

1、好朋友包括《玩具兵進行曲》《口哨與小狗》《你的名字叫什么》《拉勾勾》等,，培養(yǎng)孩子們對學(xué)校的感情,，對生活的情趣。在教學(xué)中演唱了歌曲，聆聽了旋律,，并用動作進行了表演,。

2、歡樂的一天包括《歡樂的一天》《其多列》《跳繩》《郵遞馬車》等,，主要培養(yǎng)對學(xué)校的感,，對生活的熱愛。讓孩子們從小愛家鄉(xiāng),，愛學(xué)校,，愛生活而努力學(xué)習(xí)。對這組教材,，我采用了獨唱與合唱的演唱形式,，培養(yǎng)了興趣，節(jié)奏準,，旋律準,。

3、祖國你好包括中外許多作曲家的作品,，如《中華人民共和國國歌》,、《頌祖國》等，悠揚而動聽,。這組資料重在音樂中進行愛國主義教育,，培養(yǎng)對祖國的感情。讓孩子們了解了自我的祖國,。

4,、可愛的動物包括《三只小豬》、《歡樂的小熊貓》,、《動物說話》等,，充滿了民族音樂的濃郁色彩。我讓孩子們邊舞邊唱,，在優(yōu)美的音樂中陶冶情操,，培養(yǎng)對動物的感情，人與自我和諧相處的情趣,。

5,、舞曲這些音樂廣為流傳，旋律優(yōu)美,，喜聞樂見,。如《火車波爾卡》《獅子舞會》等。

二,、思想教育

教學(xué)中,，注重對教材的運用，滲透素質(zhì)教育和思想教育。教育學(xué)生學(xué)習(xí)熱愛生活,，熱愛音樂,，有高尚的情操。經(jīng)過音樂教育,，使孩子們享受美,，熱愛美，愉快生活,、愉快學(xué)習(xí),，主動理解，愛學(xué),、樂學(xué),。

三、教學(xué)方法

進一步提高教學(xué)技巧,，有良好的教學(xué)方法,，進取滲透音樂思想，把現(xiàn)代教育的理論運用到教學(xué)中去,，讓課堂活躍起來,，讓孩子們跳起來，唱起來,。在教學(xué)中,，認真鉆研課標，精心設(shè)計教案,，科學(xué)上課,，力求到達課標的要求。運用了獨唱,，表演唱,，舞蹈，拍手等手段,，讓課堂活起來,，讓歡樂充滿整個課堂。

音樂老師教學(xué)心得體會篇二

前不久學(xué)習(xí)了 陶行之先生的教學(xué)佳作《教學(xué)合一》一文,，我覺得作為一名音樂教師，為了能使低年級小朋友越學(xué)越有趣,，越學(xué)越聰明,，越學(xué)越愛學(xué)，然而去把陶行知先生的“教學(xué)做合一”的思想,，滲透到音樂教學(xué)中去,。

一、“先生的責(zé)任不在教，而在教學(xué)生學(xué),?！?/p>

教師教學(xué)不應(yīng)該是教給小朋友死記硬背現(xiàn)成的知識，而是要在教學(xué)過程中充分培養(yǎng)小朋友的主動性和創(chuàng)造性,，使小朋友學(xué)會學(xué)習(xí),。因此，在音樂教學(xué)中,，教師要確立好小朋友在課堂中的“主體”地位,，激發(fā)和把握小朋友的興趣，創(chuàng)造小朋友積極參與學(xué)習(xí)的機會,，讓小朋友在說一說,，做一做，演一演,，創(chuàng)一創(chuàng)中去感受,、理解和表現(xiàn)音樂，并給小朋友一些自由空間,，讓他們自由發(fā)展自己的個性,。

二、“教的法子要根據(jù)學(xué)的法子來決定”,，要把教法和學(xué)法緊密相連,。

陶行知先生認為人的智力有差異，因此,，他積極提倡根據(jù)人的不同智力特點施以不同的教育,。他還認為教師教的快、慢,、多少,，都要根據(jù)小朋友的實際情況，各方面的能力,、興趣而定,，要使不同的小朋友用不同的方法在“做中學(xué)，學(xué)中做”,，才能有興趣,，才能學(xué)得好。這樣,，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中,，才會積極主動地學(xué)習(xí)。陶先生的理論充分體現(xiàn)了“因材施教”,、“寓教于樂”的思想,。人的智力有差異,，小朋友音樂基礎(chǔ)也有差異，所以我們教師要根據(jù)小朋友的差異性,，采取不同的教學(xué)方法,。這就要求我們教師在備課時，對每位小朋友的音樂基礎(chǔ)有所了解,，以便能在課中能有的放矢地進行音樂的差異教育,。因此，在音樂教學(xué)中,，教師要能隨機應(yīng)變,，讓不同層次的小朋友都能有“成功”的機會。例如：在復(fù)習(xí)《保護小羊》這首歌曲用雙響筒和碰鈴來為歌曲伴奏時,，我先叫那些音樂節(jié)奏不太好的小朋友,，待他們表演完后，我與學(xué)生一齊擊掌,，表揚他們,，然后我再叫那些節(jié)奏感好的小朋友，鼓勵他們用不同的節(jié)奏來伴奏,，因為他們節(jié)奏感非常豐富等等不同的節(jié)奏來伴奏,，獲得了大家一陣又一陣的掌聲。這樣,，不僅讓層次差的小朋友有了參與的機會,，而且增加了他們學(xué)習(xí)音樂的興趣，一旦興趣被調(diào)動起來,，就能使學(xué)生通過自己的實踐順利掌握了學(xué)習(xí)的基本要求,，同時，基礎(chǔ)好的小朋友又得到了較高要求的鍛煉,。

我感覺到音樂教學(xué)中滲透“教學(xué)做合一”的思想有著重要的意義,，不僅受到了小朋友們的歡迎，還能使我在教學(xué)中化時少,，工效高,，收到事半功倍的效果。

音樂老師教學(xué)心得體會篇三

光陰如梭,，新的學(xué)年已經(jīng)結(jié)束?，F(xiàn)將這一學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作,，彌補不足,，精益求精。

一,、教學(xué)理念

本人這學(xué)年注重以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動(聽、看,、唱,，討論、聯(lián)想,、想象及律動)中,，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究,，去感受音樂,、理解音樂、表現(xiàn)音樂,，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂,。

開學(xué)初，本人對教材進行全面分析,，對教材的目的,、目標都進行了正確的把握。并根據(jù)初二年級學(xué)生的基礎(chǔ)和接受能力的不同而對教材內(nèi)容進行合理的取舍,，合理地安排好學(xué)年教學(xué)計劃,。在教學(xué)過程中，學(xué)生應(yīng)該是從要我學(xué)----我想學(xué)----我要學(xué)這一過程轉(zhuǎn)變的,。為了達到這個目的,，一方面，本人在教學(xué)模式上采用一些適當?shù)陌l(fā)問,，吸引住學(xué)生的注意力,，并不斷地對學(xué)生進行啟發(fā)，誘發(fā)學(xué)生進行積極的思考;另一方面,，我通過大量的音樂視頻播放與課件相結(jié)合,，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與學(xué)習(xí)興趣，從而達到課堂教學(xué)地優(yōu)化,。

不足：對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠,。總以為學(xué)生不是惡意,，只是不成熟的表現(xiàn),。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐,。因此,，今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度,。特別是對于坐在沒有桌子,、講臺的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的中學(xué)生,。還有，幽默力量運用不夠,。

二,、具體措施

1、通過音樂教學(xué),，提高學(xué)生的音樂審美觀念和審美情趣;

3,、在音樂課堂上培養(yǎng)學(xué)生參與和實踐能力。欣賞我國優(yōu)秀的民間音樂(如民歌,、民間樂器,、民間歌舞音樂、戲曲曲藝音樂等),，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國文化傳統(tǒng)情感,。

4、教材程度深,，在課堂上安排一定時間觀看光碟,，對各單元內(nèi)容作介紹，學(xué)生以欣賞為主,，達到開拓視野,、提高審美能力的目的。

6,、積極將陽光體育之歌,、陜北民歌、器樂等特色教育引進課堂,，拓展學(xué)生視野,，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

7,、利用多媒體,、電視、音響等設(shè)備,，向?qū)W生介紹一些民歌,、名曲，作為補充教學(xué)內(nèi)容,。

8,、課內(nèi)讓學(xué)生上臺演唱，培養(yǎng)他們的參與,、實踐能力,，學(xué)生情緒高漲，使音樂課上得更加生動活躍,。

三,、考試

為了是音樂考試不流于老套,、死板，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂,，表達自己對音樂的理解,，也為了讓我對每位學(xué)生有個基本的了解,，這學(xué)年的音樂考試我采用了：讓學(xué)生選擇一種表演方式,，即唱、奏,、舞等來表現(xiàn),。

總之，在以后的教學(xué)中,，我會不斷努力,，積累經(jīng)驗，力求教學(xué)方法有所突破,，使學(xué)生的音樂素質(zhì)得到全面提高,。

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音樂老師教學(xué)心得體會篇四

下面是小編為大家整理的,供大家參考,。

音樂是一種藝術(shù)形式和文化活動,，其媒介是按時組織的、有規(guī)律的聲波機械波的一種,，它的基本要素包括強弱,、調(diào)性、時長,、音色等,。由這些基本要素相互結(jié)合，形成音樂的常用的“形式要素,。下面小編給大家?guī)?022音樂教學(xué)老師心得,，希望能幫助到大家!

時光荏苒，在過去的一學(xué)期,，作為音樂教師的我,，忙碌著、辛苦著,、奔波著同時也收獲著,，回顧本學(xué)期的教學(xué)工作，有一定的成績,，也有一定的不足,，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗,、吸取教訓(xùn),，素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生,，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué),、勞動技能,、身體心理素質(zhì)等都要得到全面和諧地發(fā)展，個性特長得到充分的培育,。這是一項長期的,、具有劃時代意義的改革。學(xué)校教育是我國主要的教學(xué)形式,，班級授課制是學(xué)校教育的基本形式,。下面我就把本學(xué)期的工作做簡要的匯報總結(jié)。

一學(xué)年來,，我從各方面嚴格要求自己,，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學(xué)年工作作出總結(jié),。

一、師德表現(xiàn)方面：

熱愛并忠誠于人民的教學(xué)事業(yè),，教學(xué)態(tài)度認真,，教風(fēng)扎實，嚴格遵守學(xué)校的規(guī)章制度,，認真學(xué)習(xí)新的教育理論,，及時更新教育理念。

積極參加校本培訓(xùn),，并做了大量的政治筆記與理論筆記,。

二、課堂教學(xué)：

堅持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操,、啟迪智慧,、激發(fā)學(xué)生對音樂的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動(聽,、看,、唱，討論,、想象及律動)中,，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究,，去感受音樂,、理解音樂、表現(xiàn)音樂,，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂,。

三、課堂管理：

為了使學(xué)生能輕松,、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力,。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。

四,、特色工作：

本學(xué)期,，我編排了合唱節(jié)目《紅軍小學(xué)校歌》、《祖國在我心窩里》,、《映山紅》,、《祖國我們遠航回來了》等。

五,、工作考勤方面：

我熱愛自己的事業(yè),，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作,。

除了日常的教學(xué)工作之外,，我還負責(zé)校內(nèi)腰鼓隊的輔導(dǎo)工作，根據(jù)本校學(xué)生的基礎(chǔ),，發(fā)掘有節(jié)奏韻律感特長的學(xué)生,，組織他們參加腰鼓隊，在學(xué)校的支持下,，建成本校特色的腰鼓隊,，并在一定程度上提高了我校的文化氛圍。不計酬勞,，任勞任怨,、加班加點，力爭按時保質(zhì)完成工作。

轉(zhuǎn)眼間,，緊張而有序的一學(xué)期教學(xué)工作又結(jié)束了,。回顧本學(xué)期的音樂教學(xué)工作,，有一定的成績,，也有一定的缺憾。現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,，以便今后更好地開展工作,，彌補不足，精益求精,。

一,、基本情況概述

本學(xué)期堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,、愛好及情感,。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧,、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求,。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動(聽,、看,、唱，及律動)中,，主動地去發(fā)現(xiàn),、去探究，去感受音樂,、使學(xué)生的能力得到了淺顯的鍛煉,。

二、取得的成績與經(jīng)驗

1,、以音樂的五大“基本理念”為教學(xué)的新理念,。在教學(xué)中，教師要敢于嘗試新的教學(xué)方法,，把學(xué)生作為教育的主體,，通過各種手段使學(xué)生懂得“愛學(xué)”與“如何學(xué)?”培養(yǎng)學(xué)生熱愛音樂及高尚的情操。教師在認真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,，運用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維,，使他們做到有感情地歌唱，通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教育,。

2,、教學(xué)中,，在認真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，運用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維,，使他們做到有感情地歌唱,，通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教育。

3,、在唱歌教學(xué)中,，一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢，正確的呼吸準確的發(fā)音,，清晰的咬字,，吐詞，另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤,，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧,，在懂得音準的和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對音樂形象的理解能力，培養(yǎng)良好的聽覺和造就音樂的“耳樂”,。

4,、在教唱一首新歌，為了使學(xué)生能達到學(xué)會全歌,，利用示范教學(xué)法,，都是先將全歌唱一遍，作為一次示范,，然后教唱歌譜，最后講解歌詞大意,，教唱歌詞,，這樣利于音樂程度的提高，利于復(fù)雜歌曲的學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生以后自學(xué)的能力,。

5、本學(xué)期除了正常的上課外,，音樂特長班繼續(xù)開展,，為孩子們?nèi)娴爻砷L搭建了完美的訓(xùn)練平臺。通過大家的共同努力,，也取得了較好的成績,。成功舉辦了“六月的鮮花”文藝匯演和“新年古詩誦讀暨新年文藝匯演”，演出中隊員們優(yōu)美動聽的歌聲打動了在場的評委和觀眾,，不時響起熱烈的掌聲,。合唱隊的隊員們也表現(xiàn)很出色，在縣第三屆中小學(xué)藝術(shù)節(jié)比賽中表演的《讀唐詩》《七色光之歌》榮獲縣二等獎,，取得的成績得到了領(lǐng)導(dǎo)和家長的一致好評,，也為孩子們增添了走向勝利的信心，學(xué)習(xí)的熱情更高了。

三,、采取的方法和措施

1,、為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課,，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正,。

2,、通過演唱，欣賞更好地培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,。

3,、另外還給他們的環(huán)境較為寬松。如,，在教學(xué)中可以通過小組結(jié)合,，個人結(jié)合的形式進行律動，自編舞蹈動作等,。讓學(xué)生真正的徜徉在藝術(shù)的殿堂之中,。

本學(xué)期，我擔(dān)任的是二年級和六年級的音樂教學(xué)工作,，在校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的熱情支持和關(guān)心下,，本人較順利地完成了本學(xué)期音樂教學(xué)計劃。

作為一位教師,，我每一節(jié)課在上課前,，都要查閱大量的資料，了解與課文內(nèi)容相關(guān)的知識點,，然后進行細致地備課,，而且不斷對教學(xué)方法進行探索、反思,，優(yōu)化課堂教學(xué),，在愉快的教學(xué)中取得一定的效果。同時,，也虛心地向其他優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗,，好的教學(xué)方法，進而嘗試著運用到自己的教學(xué)過程中?，F(xiàn)就本學(xué)期的教學(xué)作一次簡單的總結(jié),。

一、熟讀教材,，因材施教,，根據(jù)實際合理安排教學(xué)計劃,。

開學(xué)初，本人對教材進行全面分析,，對教材的目的,、目標都進行了正確的把握。并根據(jù)二年級學(xué)生的'基礎(chǔ)和接受能力的不同而對教材內(nèi)容進行合理的取舍,，合理地安排好學(xué)期教學(xué)計劃,。在對學(xué)生有了初步了解以后，我發(fā)現(xiàn)每個班級的學(xué)生在接受能力,，知識基礎(chǔ)與興趣上都是不盡相同的,，特別是二年級的學(xué)生音樂基礎(chǔ)知識能力和六年級的基礎(chǔ)知識能力不同，根據(jù)這一點我給不同的兩個年級制定了不同的教學(xué)目標,，一個學(xué)期下來,，學(xué)生的整體音樂素質(zhì)方面有了較大的提高(尤其在節(jié)奏和音準方面)，學(xué)生的音樂接受能力也增強了,，使音樂教學(xué)取得了較高的質(zhì)量,。

二、在教學(xué)中多采用啟發(fā),、引導(dǎo)式,，運用多種手段，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與參與興趣,。

在教學(xué)中,，學(xué)生開始時是處于一種被動狀態(tài)下的，但教學(xué)畢竟是教與學(xué)的一個過程,，在這個過程中學(xué)生應(yīng)該是主動地學(xué),。整個教學(xué)過程中，學(xué)生應(yīng)該是從“要我學(xué)——我想學(xué)——我要學(xué)”這一過程轉(zhuǎn)變的,。為了達到這個目的，一方面,，本人在教學(xué)模式上采用一些適當?shù)陌l(fā)問,，吸引住學(xué)生的注意力，并不斷地對學(xué)生進行啟發(fā),，誘發(fā)學(xué)生進行積極的思考;另一方面,，我通過大量的實物展示與課件相結(jié)合，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與學(xué)習(xí)興趣,，從而達到課堂教學(xué)地優(yōu)化,。

三、在教學(xué)中添加一些游戲表演,、增加趣味性,。

音樂教學(xué)中,，在比較枯燥的欣賞和樂理課上，學(xué)生的興趣比較低落,，教學(xué)比較難開展,。本人就大膽的在這些教學(xué)中加入適當?shù)挠螒虮硌荩黾诱n堂教學(xué)的趣味性,。學(xué)生在課堂上的積極性大大提高,，課堂教學(xué)收到了事半功倍的效果，特別是二年級的學(xué)生效果明顯,。如：四分音符(學(xué)生用“走”來感知);八分音符(學(xué)生用“跑”來感知),。

四、課余時間的交流與輔導(dǎo),。

課余時間我與學(xué)生在吉他等等樂器還有民族舞方面進行交流,，對個別學(xué)生進行因材施教的輔導(dǎo)，在這個學(xué)習(xí)的過程中學(xué)生與我共同進步了,。

當然,，我在教學(xué)中也存在這樣和那樣的不足，但我會盡的能力和努力改正不足的地方,，進一步優(yōu)化課堂教學(xué),，從而更好的體現(xiàn)教育“以人為本”的思想，體現(xiàn)“生命教育”的指導(dǎo)思想,。另外,，自身的素質(zhì)和教學(xué)基本功還需要進一步的學(xué)習(xí)和提高，我準備用假期得時間,，來多讀一些音樂教育的書籍來充實豐富自己,，提高自己!

本學(xué)期任教初二年級13個班的音樂課。每個班的學(xué)生對音樂喜歡的興趣不同,，所以我采取了教材和現(xiàn)代流行音樂相結(jié)合的教學(xué)模式,，培養(yǎng)學(xué)生有感情的演唱歌曲、表現(xiàn)歌曲和感受音樂的能力,，提高音樂審美能力,，陶冶高尚情操，從而達到提高學(xué)生整體素質(zhì)的目的,。

一,、課堂教學(xué)

堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,、愛好及情感,。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧,、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求,。注重以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動(聽、看,、唱,，討論、聯(lián)想,、想象及律動)中,，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究,，去感受音樂,、理解音樂、表現(xiàn)音樂,，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂,。

二、課堂管理

為了讓學(xué)生主動參與表現(xiàn),，上課盡量讓學(xué)生學(xué)的輕松,、愉快，多用鼓勵的言語來激勵學(xué)生,，使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),。努力做到好的教學(xué)設(shè)計，抓住學(xué)生的注意力,。對于課堂上出現(xiàn)的個別不遵守紀律的學(xué)生,，課后進行平等談話，動之以情,，曉之以理,。

三、教學(xué)中取得的成績與經(jīng)驗

在教學(xué)中,，認真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,，運用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地歌唱,，通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教育,。在唱歌教學(xué)中，一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢,，正確的呼吸準確發(fā)音，清晰的咬字,，吐詞,，另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧,。

四,、其他

我常常使用休息時間去自費采集各種音樂文化資料,，以便讓學(xué)生能多聽、多看,、多接觸優(yōu)秀的作品,，從而增長見識，并獲得更多美的感悟,。此外,，我還很注重本身的學(xué)習(xí)。如：參加新音樂課程標準的學(xué)習(xí);參加遠程微軟培訓(xùn);在英特網(wǎng)上與各地的中小學(xué)教師進行交流,。但做得非常不夠的是聽課太少,，使我喪失了很多直接學(xué)習(xí)的機會。

以上是我教育教學(xué)工作的總結(jié),，不足之處今后要嚴格要求自己,，努力學(xué)習(xí)，揚長避短,，更上一層,。

本學(xué)期，我擔(dān)任三,、四年級的音樂教學(xué)工作,。一學(xué)期來，我認真扎實地對待教學(xué),，虛心向他人學(xué)習(xí),，在實踐中積累了自己的一些教學(xué)感悟。

一,、不斷提高專業(yè)素養(yǎng),，與時俱進。

為了提高自身的業(yè)務(wù)水平,，本學(xué)期我積極參加學(xué)校的活動還有教師發(fā)展中心對新教師的同課異構(gòu)活動,。音樂聽課評課教研活動，積極找問題,，謙虛請教他人,，尋求解決問題的途徑。為了上好每一節(jié)課,，我依然像以前一樣認真鉆研教材,，并結(jié)合本班學(xué)生的實際特點，備好課,，上好課,。平時，我堅持自己獨立備課,，因此為加強教學(xué)常規(guī)的養(yǎng)成奠定了基礎(chǔ),。課堂上,，我著力抓好教學(xué)新常規(guī)。并以學(xué)生為主體,，有目的,、有條理地引導(dǎo)他們進行學(xué)習(xí)，自主獲取知識,。經(jīng)過這一學(xué)期的音樂專業(yè)素養(yǎng)的訓(xùn)練,，學(xué)生們已經(jīng)初步有了一定的音樂素養(yǎng)基礎(chǔ)。

二,、在音樂課抓教學(xué)新常規(guī)的要求

1,、分別針對三、四年級不同的歌唱要求,，要求三年級的孩子必須熟練演唱全冊歌曲,，并有感情的背誦2—3首歌曲。要求四年級的孩子必須熟練演唱全冊歌曲,，并有感情的背誦演唱4—6首歌曲,。

2、由于三,、四年級孩子對音樂和律動都很喜歡,，在拓展方面，積極做好音樂和律動結(jié)合,，在律動中學(xué)習(xí)唱歌,。并讓學(xué)生小組自由討論發(fā)揮編創(chuàng)。

3,、調(diào)動學(xué)生對音樂的積極性是最為重要的,，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的唱歌比賽,，小組唱,、男女唱、接龍唱等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生唱歌的興趣,。

三,、通過多媒體來輔助音樂教學(xué)

這一學(xué)期，我較多的運用了ppt和視頻結(jié)合的模式,，給學(xué)生更加直觀地欣賞音樂,、體驗音樂、走近音樂,。在教學(xué)多媒體光盤的配合下,，要求學(xué)生脫離原唱，用耳朵去傾聽伴奏，獨立跟隨伴奏演唱,。有助于提高學(xué)生的樂感和音樂敏銳力。同時也考驗了學(xué)生的音準和聽力,。

音樂老師教學(xué)心得體會篇五

三年級經(jīng)過兩年的學(xué)習(xí)已經(jīng)掌握了二分音符,、四分音符、八分音符,、十六分音符四種基本節(jié)奏,。這學(xué)期開始不單要他們搞清楚它們之間的比例和分成關(guān)系，還要他們規(guī)范這四種節(jié)奏的名稱,。即：從原來的“走―哦”“走”“跑跑”“快跑快跑”這些初級形象的認知過渡到二分音符,、四分音符、八分音符,、十六分音符的規(guī)范讀法,，知曉2/4、3/4,、4/4拍號的實際含義,，引導(dǎo)學(xué)生慢慢向羅輯思維發(fā)展。

有了前面的鋪墊,，我嘗試進一步引導(dǎo)學(xué)生聽寫2―4小節(jié)由四種節(jié)奏隨意組合的節(jié)奏型,。剛開始學(xué)生不明白，我就先示范一次,，他們一下就開竅了,。我拍完后請出舉手的兩名學(xué)生到黑板上聽寫，如果下面的同學(xué)發(fā)現(xiàn)問題,，可以錯題的下方修正,，很多學(xué)生越做越有興趣，雖然花了半節(jié)課的時間,，但對于老師和同學(xué)們來說都很有收獲,。這也得益于我在前兩年在他們的音樂課上對音樂的節(jié)奏基礎(chǔ)抓得比較緊的緣故吧！

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音樂老師教學(xué)心得體會篇六

關(guān)心集體,，以校為家。響應(yīng)學(xué)校號召,，積極參加學(xué)校組織的各項活動,，注重政治理論的學(xué)習(xí)。配合組里搞好教研活動,，抓住每一個學(xué)習(xí)的機會提高自己的業(yè)務(wù)水平,。關(guān)心熱愛學(xué)生，做學(xué)生的好朋友。

二,、課堂教學(xué)

《音樂鑒賞》(一)模塊,，主要是讓學(xué)生欣賞中外各種不同類型的音樂作品。雖說是欣賞,，可還是要讓學(xué)生“動”起來?，F(xiàn)在的高中生大多喜歡在大眾面前表現(xiàn)自己，因此在課堂上讓學(xué)生處于主導(dǎo)地位是很有必要的,，但教師要有目的的引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí)和探索,。在上每堂課前我都要認真的備課，以便于上課時可以很好地引導(dǎo)學(xué)生,，并適當?shù)牟贾谜n后作業(yè),。

三、教學(xué)工作

為了提高自己的教學(xué)認識水平,，適應(yīng)新形式下的教育工作,，我認真的參加學(xué)校的每一次培訓(xùn)活動，認真記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容,。本年度我繼續(xù)領(lǐng)悟新課程標準,，以新思路、新方法來指導(dǎo)自己的工作,，認真?zhèn)湔n,，上好每一節(jié)常規(guī)課。同時配合組里搞好教研活動,，并完成學(xué)校布置的各種活動任務(wù),。在完成工作的同時，不斷地給自己充電,。20__年我撰寫的論文《細說中學(xué)生音樂欣賞》獲得泉州市教育教學(xué)委員會評選二等獎;20__年我組織的“十佳校園歌手賽”獲得學(xué)?？萍嘉幕囆g(shù)節(jié)評選活動一等獎。

四,、課外活動

在課中積極挖掘音樂人才,，利用課余時間對他們進行有目的的培訓(xùn)。不但提高了他們的專業(yè)水平,，同時也帶動其他同學(xué)的音樂興趣,。

五、考試

上學(xué)期我采用了筆試,，這學(xué)期我采用了實踐(讓學(xué)生各準備一首歌曲上臺演唱,，形式可多樣，如獨唱,、對唱,、小組唱,、表演唱等)，結(jié)合兩學(xué)期的成績對學(xué)生進行最后的學(xué)分認定,。

六,、其他

我經(jīng)常收集各種音樂，以便于讓學(xué)生多聽,、多看,、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識,，并獲得更多美的感悟。在教學(xué)上,，由于學(xué)校的種種原因,，音樂課沒辦法在音樂室上課，使得很多課堂實踐沒法在課堂上實現(xiàn),。希望在下一學(xué)年會有所改善,。

音樂老師教學(xué)心得體會篇七

2020秋這學(xué)期學(xué)校安排我上五年級音樂課為了能更好地完成教學(xué)任務(wù)達到教學(xué)目的，培養(yǎng)學(xué)生有理解,，有表情地歌唱和感受音樂的能力,，通過音樂的藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的革命理想,，陶冶高尚情操,，啟迪智慧，使他們的身心得到健康的發(fā)展?，F(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,，以便今后更好地開展工作，彌補不足,，精益求精,。

一、課堂教學(xué)

堅持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操,、啟迪智慧,、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動(聽,、看、唱,，討論,、聯(lián)想,、想象及律動)中，主動地去發(fā)現(xiàn),、去探究,，去感受音樂、理解音樂,、表現(xiàn)音樂,，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂在教學(xué)中，認真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,，運用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維,，使他們做到有感情地歌唱，通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教育,。

在唱歌教學(xué)中,，一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢，正確的呼吸準確的發(fā)音,，清晰的咬字,，吐詞，另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤,，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧,，在懂得音準的和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對音樂形象的理解能力，培養(yǎng)良好的聽覺和造就音樂的“耳樂”,。

在教唱一首新歌,，為了使學(xué)生能達到學(xué)會全歌，利用示范教學(xué)法,，都是先將全歌唱一遍,，作為一次示范，然后教唱歌譜,，最后講解歌詞大意,，教唱歌詞，這樣利于音樂程度的提高,，利于復(fù)雜歌曲的學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生以后自學(xué)的能力。

不足之處是側(cè)重了情感,、興趣的培養(yǎng),，稍微忽略了對學(xué)生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用,、相互促進的,。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂,。

二,、課堂管理

為了使學(xué)生能輕松,、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力,。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。

不足之處是對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠,?？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn),。所以給他們的環(huán)境較為寬松,。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此,，今后應(yīng)特別注意賞罰分明,、把握尺度。還有,，幽默力量運用不夠。

三,、課外興趣活動

為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,，按學(xué)校的計劃，在學(xué)生中挑選唱歌愛好者,。興趣小組的成員基本上是自愿報名參加的,。周四的下午第三節(jié)課活動。所以相對之下比較難教,，這更要求老師更要認真扎實的教學(xué),。

四、考試

為了是音樂考試不流于老套,、死板,，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂，表達自己對音樂的理解,，也為了讓我對每位學(xué)生有個基本的了解,，這學(xué)期的音樂考試我采用了：讓學(xué)生選擇一種表演方式，即唱,、奏,、舞等來表現(xiàn)。

五,、其他

我經(jīng)常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料,，以便讓學(xué)生能多聽、多看,、多接觸優(yōu)秀的作品,，從而增長見識,，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話,，還讓學(xué)生適當?shù)亟佑|一下電腦音樂,。此外，我還很注意自身的學(xué)習(xí),。如：參加市里的音樂教研活動;練習(xí)專業(yè)技能;閱讀一些音樂,、教育、文化等方面的報刊,、雜志;上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的中小學(xué)教師進行交流,。但做得非常不足的是出去聽課太少,，出去直接學(xué)習(xí)的機會不多,。

音樂老師教學(xué)心得體會篇八

普通高中音樂課程標準》(實驗)將高中音樂課程劃分為一個必修模塊和五個選修模塊,，這種以模塊形式出現(xiàn)的課程,，在高中尚屬首次,，為了體現(xiàn)課程標準,，落實選修內(nèi)容,，上好每一節(jié)音樂課,，以下幾點是我高中音樂教學(xué)的一點體會,。

一,、嚴謹性

1、嚴謹?shù)膫湔n

備課是教學(xué)過程的第一步,，也是至關(guān)重要的一個環(huán)節(jié),，它對整堂課起一個導(dǎo)向性的作用。教案之中各個環(huán)節(jié),、內(nèi)容的安排是否有理,、有序、有趣將直接影響著教師的教學(xué)和課堂的質(zhì)量,。

比如教學(xué)目標,，現(xiàn)行存在著主要有兩種設(shè)計模式。一種是理論型的,，一種是實際型的,，兩者各有其特點。理論型的模式注重深層次的,、意義廣泛的要求,，比如：學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、參與意識及能力,、課堂效果等等,，比較貼近素質(zhì)教育的宗旨，但缺乏實際評價的可測量性;實際型的模式則注重評價的可測性,，比如：學(xué)生領(lǐng)悟了多少知識,、認清了多少道理,、學(xué)會了多少方法和技巧等等，比較易于評價和測量,，但似乎又不那么貼近新課標的要求,。如何將二者的優(yōu)點有機結(jié)合，正確應(yīng)用到備課中,，真的需要我們下一番功夫,。

備課的嚴謹不僅僅是體現(xiàn)在文字上，它還應(yīng)考慮到是否切和實際的可操作性,。一份教案是否適用與所教授對象的知識層面及心理特點;是否能應(yīng)用與自身的客觀條件;是否符合新課標的要求等等,。

我們可以問一下自己，設(shè)計的這份教案能否發(fā)表和公開,，并很難被別人挑出毛病來呢?

2,、規(guī)范的教態(tài)

教室是一個“大舞臺”，在45分鐘的“演出”時間里,，出場人員又不僅限于教師一人,，雖然你是“第一主角”這無可非議，但課堂不是演“獨角戲”,，整臺戲的成功還取決于你能否調(diào)動起“群眾演員”及“配角”的情緒,，來共同完成這場“演出”。

規(guī)范的教態(tài)是課堂成功的一個不可或缺的重要因素,。音樂教師的形體語言是教學(xué)的無聲語匯，它借助表情,、眼神,、舉止、儀表,、手勢等手段,，來傳達感情，是一種具有較高審美價值和感情交流的溝通工具,，自然得體的教態(tài)不僅可以緩和,、松弛教室里的緊張氣氛，同時不經(jīng)意中你的一個肯定的眼神或一個鼓勵性的動作也給學(xué)生帶來一種親和力,。

有時候不用多講什么,，你的形體語言已經(jīng)感染學(xué)生了。

3,、精煉的教學(xué)語言

“講課”不是“說課”,，“講”和“說”的意義不同?！罢f”是很隨意的,，“講”就不能,。“講”這個字本身就帶有“教授,、傳授”的意思,。所以“講”不可隨意，要精煉,。一堂課下來,，和教學(xué)中無關(guān)的甚至是個人的習(xí)慣用語要少說，或者是盡量杜絕,，以免誤導(dǎo)或擾亂學(xué)生的正常思維,。

精煉的教學(xué)語言，能使學(xué)生的思維更加清晰,、便于更好的按照教師所設(shè)計的思路深入下去,，以期達成最終的教學(xué)目標。

在實際的課堂教學(xué)中,，一位好的教師,，講解應(yīng)該是生動的、風(fēng)趣幽默的;講授的內(nèi)容條理要清晰,，自身思維要敏捷;同時還要善于捕捉從學(xué)生身上反饋回來的有益信息,，并稍加整理就能變成課堂上的一個閃光點。優(yōu)秀的教學(xué)語言會給人莫大的愉悅感和美的享受,。

4,、嚴謹且不失幽默

一堂課的時間是45分鐘，單憑一昧認真的講解是很難引發(fā)學(xué)生的興趣和共鳴的,。心理學(xué)研究表明,，一位成人對陌生事物的專注時間每15分鐘為一個生理周期，超過這個限度,，疲勞感馬上襲來,，學(xué)生就很容易產(chǎn)生注意力不集中、走神等現(xiàn)象,。幽默詼諧的語言,、不傷大雅的小調(diào)侃即緩解了學(xué)生的疲勞感覺，又重新吸引住了學(xué)生的注意力,，并且活躍了課堂氣氛,、增強了課堂效果。

然而,，難就難在一邊即能保持嚴謹?shù)慕虒W(xué),，一邊還能不失水準的幽默調(diào)侃。事實上，如果你的知識結(jié)構(gòu)不全,、教學(xué)經(jīng)驗不足,、教態(tài)不規(guī)范，很可能一嚴謹你什么都不會了,。我本人對這一點體會頗深,。一規(guī)范嚴謹起來就變得縮手縮腳，枯燥的講解是不可避免的了,，更不要談什么幽默詼諧,，自身的優(yōu)勢特長一點也發(fā)揮不出來，有的時候,，自身已經(jīng)明明意識到了什么可就是做不到位,。其實，這不是“生疏不生疏”的問題,，而是一個習(xí)慣性的原因,。常規(guī)教學(xué)中不良習(xí)慣的養(yǎng)成肯定會影響到你的競賽課發(fā)揮，要想做到即不失嚴謹又能幽默詼諧,，只能認真地從平時常態(tài)課教學(xué)中一點一點積累,，沒有什么捷徑可走。

二,、科學(xué)性

音樂是聽覺的藝術(shù),，同時還是一門感知藝術(shù)。它是無形的,，看不見,、摸不著，只能通過欣賞者的聽覺器官接收,，通過他的心靈體會,、感受，從而使他得到美感的一門藝術(shù),。

高中學(xué)段學(xué)生有著他自身的特點。一方面,，如同他們的生理結(jié)構(gòu)一樣,，自身的知識結(jié)構(gòu)已近雛形;一方面知識結(jié)構(gòu)亦如同他們的心理層面一樣，雖自我感覺成熟,，其實往內(nèi)里挖掘還是稚嫩的很,。這個時期為他們安排的課程內(nèi)容淺了不行，不愿意聽(學(xué)生語：小兒科了);深了也不行,，聽不懂(學(xué)生語：又講些老古董),。所以在制定教學(xué)措施和教學(xué)計劃時應(yīng)當遵循音樂這門學(xué)科的知識特點和自身規(guī)律，同時還應(yīng)考慮到所教授對象(高中生)的知識層面及心理特點。

1,、教學(xué)中,，應(yīng)側(cè)重于在聆聽基礎(chǔ)上的討論、交流,、比較和評論,，通過生動的教學(xué)活動來實現(xiàn)體驗美感、豐富情感,、促進想象力的過程,。

2、音樂藝術(shù)的非具象性和非語義性體現(xiàn)了音樂課程獨有的魅力特色,，音樂也是一種直接的體驗和經(jīng)驗,，必須通過直覺的方式去獲得。教學(xué)中,，教師應(yīng)盡好自己的主導(dǎo)作用,，引導(dǎo)好學(xué)生的“感覺——體驗——學(xué)習(xí)”這一學(xué)習(xí)過程。

3,、圍繞學(xué)習(xí)主線結(jié)合學(xué)生實際設(shè)計課程,，挑選一些貼近社會實際和學(xué)生的生活經(jīng)驗、有利于學(xué)生全面發(fā)展和健康成長的音樂素材來增大課堂信息量,。

三,、創(chuàng)新性

同樣的教材有不同的教師;同樣的教案有不同的教法;同樣的教法有不同的變化。所謂“仁者見仁,、智者見智”,，現(xiàn)實教學(xué)中許多創(chuàng)新的教學(xué)思路、教學(xué)手段,、教學(xué)方法不斷涌現(xiàn)出來,。

提倡創(chuàng)新性的教學(xué)是在符合自身學(xué)科知識特點，切和學(xué)生心理,、能力實際的基礎(chǔ)上進行的,。如：長沙的孫衫老師在《音樂與影視》這堂課中，加入了“我為電影片斷來配樂”這一章節(jié),，收到了很好的效果,。青島開發(fā)區(qū)一中的劉磊老師在《音樂能告訴我們什么》這一課中，嘗試著將“知識導(dǎo)引”這一章節(jié)加入到了教學(xué)中,，為最終的教學(xué)目標成功地進行了過渡和鋪墊,。

許多成功的創(chuàng)新教學(xué)事例不勝枚舉，這里就不再一一列舉了,。需要強調(diào)的是：創(chuàng)新是提倡“個性化”教學(xué)的一項重要手段;創(chuàng)新不是隨意的改變;“萬變不離其宗”,，無論怎樣創(chuàng)新，還是要符合學(xué)科的知識特點及規(guī)律、切和教學(xué)的實際,。

最后,，我想說的是：所有的成就來自于平時一朝一夕的積累，規(guī)范嚴謹且認真的常態(tài)教學(xué)是教學(xué)能力提高的重要保障!