光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨,，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦,。什么樣的計劃才是有效的呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

小學教學工作計劃三年級 小學教學工作計劃第一學期篇一

1、學生情況：本班現(xiàn)有42位學生,，有些學生學習基礎很差,，多給他們一些關愛，使他們感受到新集體的溫暖,，讓他們對學習充滿自信,。大部分學生的素質較好，特別是對于學習語文興趣濃厚,，但是有幾名學生識字能力需要加強,，沒有掌握正確的學習方法,，這學期我將繼續(xù)培養(yǎng)他們各種學習語文的能力，爭取提高語文的學習成績,。

2,、教材情況：本冊共有課文32篇，其中精讀課文24篇,，略讀課文8篇,。每個單元包括導語，課例和語文園地三大部分,。教材繼續(xù)以專題組織單元,，設計了8個專題。它們依次是：感受大自然的美好,；愛護周圍環(huán)境,；怎樣看問題、怎樣想問題,；豐富多彩的兒童生活,；可貴的親情、友情,；神奇的科技世界,；國際理解和友好；神話故事,、傳說,。每個專題內分涵豐富，貼近兒童生活,，體現(xiàn)時代特點,，蘊涵教育價值。

本學期要加強對教學內容的整合,，致力于學生語文素養(yǎng)的全面提高,。并且要靈活多樣的去呈現(xiàn)教學內容，讓學生逐步形成自主,、合作,、探究的學習方式。要重視激發(fā)學生的學習興趣,，為學生的自主學習創(chuàng)造條件,，使學生在學習中不斷有所發(fā)現(xiàn)，不斷獲得成功的喜悅,，不斷提高語文能力,，引導學生在生活中學語文，用語文。

1,。強化導語的導學功能,。

2。加強了單元內精讀課文與略讀課文的聯(lián)系和整合,。

3,。聯(lián)系單元專題，加強單元教學內容的整合,。

4。采用多種形式引導學生積累語言,。

5,。緊密聯(lián)系學生的立刻或生活實際，安排適量的“小練筆”,。

6,。在口語交際的要求方面注意循序漸進，逐步提高口語交際的要求,。

1,、進行字、詞,、句的訓練,。

2、進行朗讀訓練,、背誦訓練,，要求學生學習語言，積累語言,。

3,、進行正確的寫字訓練。

1,、端正教學思想,。在教學過程中，學生是學習的主人,，要注意激發(fā)學生的學習興趣,，調動其積極性；要加強學生自主的語文實踐活動,，把學習的主動權還給學生,；要注重教給學生學習方法，引導他們在實踐中主動地獲取知識,，形成能力,。

2、重視培養(yǎng)能力。學生獲得知識是必要的,，但培養(yǎng)能力更重要,。一個學生如果沒有自學能力和運用知識解決實際問題的能力，他的終身發(fā)展將受到限制,，我們從新世紀人才的培養(yǎng)目標出發(fā),，必須重視對學生能力的培養(yǎng)。就第二冊語文教學來說,，要著重培養(yǎng)學生識字能力,、理解詞句的能力，朗讀能力,、口語交際能力和初步的自學能力,。在教學中，要承認學生的個體差異,，滿足不同程度學生對語文學習的需求,，不要一刀切，力求使每個學生都有較大發(fā)展,。

3,、提高語文教學效率。識字教學要改變不分重點,、難點一律由老師先教字音,、分析字形、講解字義,，再讓學生機械抄寫的陳舊教法,。學生經(jīng)過上學期的學習，已經(jīng)掌握了一些漢字知識和識字方法,，教學中要注意放手讓學生借助拼音讀準字音,，利用學過的偏旁部件和熟字分析記憶字形，結合詞句和生活實際理解字義,，教師只對難點作指導和講解,。這樣，不僅可以節(jié)省教學時間,，還可以培養(yǎng)學生的識字能力,。低年級的閱讀教學一定要杜絕逐句講解，繁瑣分析的現(xiàn)象,，一定要體現(xiàn)以讀為主,，要把以往分析講解的時間省出來，讓學生多讀書,，多背誦,，不斷增加語言積累。

4、開展豐富多彩的語文實踐活動,。語文實踐活動通過有計劃,、有步驟的自主學習和實踐，使學生各方面的語文能力得到訓練,。語文實踐活動,，內容上要與課內教學密切聯(lián)系，形式上要活潑有趣,，使學生樂于參加,。可以把表演,、競賽,、游戲引進課堂，也可以組織學生走出課堂進行活動,。使學生在反復實踐中鞏固所學知識，逐步提高語文能力,。

小學教學工作計劃三年級 小學教學工作計劃第一學期篇二

以進一步推進基礎教育課程改革為核心,，以課堂教學研究為重點，以新課程教學評價研究為突破口,，圍繞教研室工作的總體部署,，確立“深化課改，服務課改,，以課改推動各項工作展開”的整體思路,，促進課程改革理念與行為的統(tǒng)一，促進我市小學品德學科教學的優(yōu)質均衡發(fā)展,。

經(jīng)過努力,，能夠促使小學品德學科任課教師業(yè)務素質和部分教師綜合素質有所提高；促使薄弱學校教學水平,、教學質量有所提高,；促使小學品德課堂教學質量及教師研究水平逐步提升。

1,、繼續(xù)深入開展小學品德與生活（社會）新課標精神的宣傳,、學習、研究工作,，更新教學理念,，探討教材教法。

2,、加強品德學科教學思想建設,，提高教研活動質量，加強教研工作的時效性。

3,、進行品德課教材教法研究,，充分利好教材這個范例。

4,、加強對農村相對薄弱學校的教學指導,，繼續(xù)進行送課下鄉(xiāng)活動。

5,、對部分學校品德學科教學進行調研,，發(fā)現(xiàn)和解決課程實施過程中存在的問題，總結和推廣課程改革實施過程中的寶貴經(jīng)驗,。

1,、加強學習，豐厚底氣,，促進學科整體教學質量的提高,。

2、加強常態(tài)課課堂教學研究,，以示范和典型案例分析為基本方式,，從解決問題走向經(jīng)驗提升，從經(jīng)驗走向研究,，從封閉走向開放,。真正使教師的教學感性與理性交融，使教學研究成為教師實現(xiàn)自己教育理想的舞臺,。

3,、引領教師專業(yè)發(fā)展。加強教師隊伍建設是品德學科教研的重要工作,。做到培養(yǎng)有層次,，努力有方向，促其盡快成長,；同時強化學科教研,，使學校的校本教研走向規(guī)范，走向科學,。

4,、做實課題研究。抓實區(qū)級課題“小學品德課堂教學生活化的研究”子課題的研究,。在具體操作中,，加強對課題指導，走實研究的過程,，強化過程的監(jiān)控,，規(guī)范檔案的管理,，使課題研究制度化，規(guī)范化,、科學化,。

5、優(yōu)質資源下鄉(xiāng),。借助網(wǎng)絡研討,、送課下鄉(xiāng)、調研和具體的指導,，使我市品德老師得到熏陶,，品德課堂教學再上新的臺階，實現(xiàn)優(yōu)質資源效益的最大化,。

1,、認真總結上期網(wǎng)絡教研工作的成績與不足，發(fā)揮好小學品德絡教研中心組的核心作用,，將小學品德學科欄目做得有聲有色,。

2、認真組織網(wǎng)絡教研活動,。

3,、加大網(wǎng)絡教研的宣傳力度，讓廣大小學品德學科教師用好網(wǎng)絡這個平臺,。

九月份：

1、制定小學品德學科教研計劃,。

2,、各學校制定小學品德學科教研組活動計劃。

十月份：

1,、各校認真組織理論學習《“品德與生活”和“品德與社會”課標解讀》

2,、征集品德與生活（社會）教學案例、故事,、教學反思等,。

十一月份：

1、下校聽課調研及教學檢查,。

2,、組織開展送課下鄉(xiāng)活動。

十二月份：

1,、課題匯報交流研討活動,。

2、開展網(wǎng)上讀書學習及研討活動,。

一月份：

1,、組織召開德育教育專題講座,，做好評價工作。

2,、學期工作總結與反思,。

3、安排下半年工作,。

小學教學工作計劃三年級 小學教學工作計劃第一學期篇三

從教育理念上,，強調“以學生發(fā)展為本” 以往的教材，往往從教師的“教”考慮較多,，無論從教材內容的構件,、教學方法的思路等等都強調以教師為主，很少考慮學生的學,。它的理念是建立在“教學中心論”上,，強調教師作為教育的主體，學生通過教師的教,、傳授去獲取知識,，因此學生往往處于被動的狀態(tài)中學習。現(xiàn)代教育的理念,，強調學生的學,，以學生為本，教材組成員們通過學習,，認識到要從持續(xù)發(fā)展,、終身教育的視角去考慮問題，所以不僅是以學生為本,，還要強調其發(fā)展,，所以定為“以學生發(fā)展為本”的理念。

音樂教育要面對全體學生,，也應當注意學生的個性發(fā)展音樂教育的目標之一就是要完善學生的個性,。眾所周知，學生的音樂能力都會因為先天的遺傳因素和后天的教育條件不同而形成巨大的差異,。我們六年級學生基礎不是很好,，因而其音樂興趣、音樂潛能,、音樂生活的方式也會有所不同,。音樂本身的非語義性及音樂藝術的自由性和多樣性，給接受者對音樂的多解性和個性化的演繹提供了廣闊的舞臺,。

1,、演唱 學習自然呼吸，不聳肩,，養(yǎng)成良好習慣,，注意咬字,、吐字清晰準確，做到有表情唱歌,。

2,、聆聽 欣賞優(yōu)秀兒童歌曲，初步感受活潑,、雄壯,、優(yōu)美抒情等不同歌曲和樂器。

3,、合唱 學習多聲部歌曲,，做到音準、和協(xié),、動聽,。

4、識譜 認識反復記號等以及練習多種節(jié)奏類型,。

1,、突出音樂學科特點，把德育教育與音樂教育相結合,。

2,、啟迪智慧，陶冶情操,，培養(yǎng)審美情趣,，使身心得到健康發(fā)展。

3,、使學生掌握淺顯音樂知識和簡單音樂技能,，培養(yǎng)對音樂的興趣和愛好。

4,、了解中外優(yōu)秀音樂作品,，使學生具有初步感受音樂和表現(xiàn)音樂的能力,。

學唱歌曲聆聽音樂

興趣是最好的老師

. 興趣是最好的老師,，把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終。在組織音樂教學活動時,，都應充分挖掘音樂作品的藝術內容和情感內涵,，發(fā)揮音樂作品的藝術魅力，創(chuàng)造性地設計生動活潑的教學形式,，以激發(fā),、培養(yǎng)、發(fā)展學生的音樂興趣及愛好,。

第一周 預習課本

第二周 歌曲《愛的奉獻》 欣賞《歡樂頌》 2課時

第三周 歌曲《歌聲與微笑》 欣賞《愛星滿天> 2課時

第四周 欣賞《重整河山待后生》 欣賞<小放風箏> 2課時

第五周 歌曲《說拉彈唱》 欣賞<說大話> 2課時

第六周 欣賞《梅花三弄》 欣賞<蝶戀花> 2課時

第七周 歌曲《陽關三疊》 欣賞<漁舟唱晚> 2課時

第八周 欣賞《嘎達梅林》 <陽關三疊> 2課時

第九周 歌曲《舉杯祝?！?2課時

第十周 欣賞《上去高山望平川》 歌曲<愛我中華> 1課時

第十一周 欣賞《天邊有顆閃亮的星》 欣賞<街頭少年> 2課時

第十二周 歌曲《什么結子高又高》 欣賞<卡門序曲> 2課時

第十三周 歌曲《捧一束鮮花獻給你》 欣賞 <回憶> 2課時

第十四周 欣賞《遠航序曲》 2課時

第十五周 欣賞《街頭少年》 <老友進行曲> 2課時

第十六周 歌曲《同一首歌》 2課時

第十七周 欣賞《告別時刻》 1課時

第十八周 活動 畢業(yè)聯(lián)歡

小學教學工作計劃三年級 小學教學工作計劃第一學期篇四

(一)學生情況分析:

在經(jīng)過了一個學期的數(shù)學學習后,，基本知識。技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標,，對學習數(shù)學有著一定的興趣,，樂于參加學習活動中去。特別是一些動手的操作,，需要合作怕學習內容都比較感興趣,。但是在遇到思考深度較難的問題時，有畏縮情緒,，只有課堂和數(shù)學學習的活動中,，才能充分的體現(xiàn)一個孩子學習的其實狀況。因此對學生,，我們應該關注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持,，并逐步引導的學會數(shù)學思考，學會解決問題,。

(二)教材分析

本學期教材內容包括下面一些內容:減法,、認識圖形、100以內的數(shù),，認識人民幣,、100以內進位加法和退位減法、統(tǒng)計,、數(shù)學實踐活動,。

1、重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎,，提供學生熟悉的具體情景,，以幫助學生理解數(shù)學知識。

2,、增加聯(lián)系實際的內容,，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。

3,、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容，激發(fā)學生的學習興趣,，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗,。

4、重視引導學生自主探索,，合作交流的學習方式,，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。

5,。把握教學要求,，促進學生發(fā)展,，適當改進評價學生的方法，比如建立學生課堂發(fā)言的"奇思妙語錄"等,。

(一)知識和技能方面

1,、認識計數(shù)單位"一"和"十"，初步理解個位,，十位上的數(shù)表示的意義,，能夠熟練掌握100以內數(shù)，會讀寫100以內數(shù),。掌握100以內數(shù)的組成,，順序和大小，會用100以內的數(shù)表示日常生活中的事物,，并會進行簡單的估計和交流,。

2、會計算100以內兩位數(shù)加,，減一位數(shù)和整十數(shù),，會用加，減法計算知識解決一些簡單的實際問題,。

3,、認識人民幣單位元、角,、分,。

(二)數(shù)學思考方面

1、能運用生活經(jīng)驗,，對有關數(shù)學信息作出解釋,，并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。

2,、能對簡單物體和圖形的形狀,，大小，位置關系進行恰當?shù)拿枋?，發(fā)展空間觀念,。

3、在教師的幫助下,，初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比,。

(三)解決問題方面

1,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提現(xiàn)問題,，解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學在日常生活中的作用,。

2,、了解同一問題可以有不同的解決辦法。

3,、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗,。

4、初步學會表達解決問題的大致過程和結果,。

(四)情感與態(tài)度方面

1,、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心,，能積極參與生動,，直觀的教學活動。

2,、在他人的鼓勵和幫助下,，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗,，有學好數(shù)學的信心,。

3、經(jīng)歷觀察,，操作,，歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學思考過程的合理性,。

4,、在他人的指導下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤,，并及時改正,。

5、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心。

6,、養(yǎng)成認真作業(yè),，書寫整潔的良好習慣。

教學重點:100以內數(shù)的認識,，100以內的加減法口算,。

教學難點:100以內的加減法口算，以及數(shù)學思維的訓練,。

1,、從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動,。

2,、在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題,，而不是一味的難,，廣。應該考慮學生實際的思維水平,，多照顧中等生以及思維偏慢的學生,。

3、布置一些比較有趣的作業(yè),，比如動手的作業(yè),，少一些呆板的練習，作業(yè)分層設計,。

4,、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法,。

略