當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),，需要回過頭來對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績(jī)，找出問題,，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提高認(rèn)識(shí),，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié)?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄偨Y(jié)呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

高一下學(xué)期期末自我總結(jié)200字左右篇1

本學(xué)期,，我擔(dān)任高一15、16班共2個(gè)教學(xué)班的化學(xué)教學(xué) ,，下面就本人的工作作一個(gè)小結(jié),。

化學(xué)教學(xué)是研究化學(xué)教學(xué)規(guī)律的一門學(xué)科。它的研究對(duì)象是化學(xué)知識(shí)系統(tǒng)和化學(xué)教學(xué)過程中教與學(xué)的聯(lián)系,、相互作用及其統(tǒng)一,。它的中心任務(wù)是使學(xué)生掌握知識(shí)、發(fā)展智能,、形成科學(xué)的世界觀,、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識(shí),。怎樣才能在教與學(xué)的統(tǒng)一中完成這個(gè)中心任務(wù)呢?通過對(duì)學(xué)生的研究，發(fā)現(xiàn)學(xué)生差別很大,，主要表現(xiàn)在原有知識(shí)的基礎(chǔ)上,、學(xué)習(xí)方法上和信心上三方面。針對(duì)這種情況我采取以下分層教學(xué)對(duì)策：

一,、 彈性調(diào)節(jié)難度

教學(xué)要堅(jiān)持因材施教原則,一定要適合學(xué)生的胃口,對(duì)不同層次學(xué)生有不同要求,。若要求過高、過難,，學(xué)生接受不了,，會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒，成績(jī)更差;若要求過低,，學(xué)生會(huì)感覺太簡(jiǎn)單,、無味，不投入精力學(xué)習(xí),，成績(jī)平平,，甚至后退。所以我對(duì)不同層次學(xué)生掌握知識(shí)的深度,、廣度要求不同,，進(jìn)行彈性調(diào)節(jié)，使每個(gè)同學(xué)都能得到很好的發(fā)展,。在分組探究式教學(xué)模式下,，在課堂問題的設(shè)置時(shí)，難易結(jié)合,，使不同層次的學(xué)生都能夠滿足

二,、加強(qiáng)方法指導(dǎo)

對(duì)原有知識(shí)基礎(chǔ)較好、學(xué)習(xí)方法得當(dāng),、學(xué)習(xí)信心強(qiáng)的學(xué)生,，重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生把知識(shí)向縱、橫兩個(gè)方向發(fā)展,，開拓學(xué)生思維,，讓學(xué)生學(xué)有余味;對(duì)原有知識(shí)基礎(chǔ)一般、學(xué)習(xí)方法欠佳,、學(xué)習(xí)信心時(shí)弱時(shí)強(qiáng)的學(xué)生,，重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，堅(jiān)持由學(xué)生自己閱讀,，有利于學(xué)生積極思維,，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。

三,、課堂,、課后有分別

不管是難度和廣度的調(diào)節(jié)，還是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，主要通過課堂教學(xué)來完成,，教師的教法直接影響學(xué)生的學(xué)法，課堂教學(xué)是完成教學(xué)中心任務(wù)的主戰(zhàn)場(chǎng),，是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),、提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的主渠道，所以提高課堂效率也就顯得尤為重要,。在備課時(shí)堅(jiān)持啟發(fā)性和因材施教的原則,，根據(jù)化學(xué)學(xué)科的待點(diǎn)，多做實(shí)驗(yàn),，聯(lián)系生活,，從各方面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有時(shí)候適當(dāng)利用課件加強(qiáng)教學(xué)直觀性,。注重課堂的節(jié)奏,、容量大小，充分發(fā)揮教師語言的特點(diǎn),，形成以教師為主導(dǎo),，以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，課后對(duì)不同的學(xué)生采取培優(yōu)補(bǔ)差的方式,。

四,、 積極抓好日常的教學(xué)工作程序，使教學(xué)工作有效開展

按照學(xué)校的要求,，我積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作,，然后集體備課，制作成教學(xué)課件后共享,，全備課組共用,。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè)，全批全改,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,，及時(shí)在班上評(píng)講，及時(shí)反饋;每章至少一次的學(xué)生實(shí)驗(yàn),，要求全體學(xué)生認(rèn)真觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,，課后認(rèn)真書寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告;每章至少一份的課外練習(xí)題，要求要有一定的知識(shí)覆蓋面,，有一定的難度和深度,。以上是我進(jìn)行化學(xué)教學(xué)中的幾點(diǎn)做法，我會(huì)在以后的教學(xué)中不斷總結(jié),，向老教師學(xué)習(xí)請(qǐng)教,，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步,。

高一下學(xué)期期末自我總結(jié)200字左右篇2

時(shí)間匆匆流逝，轉(zhuǎn)眼我們高一即將結(jié)束了,，首先,，很感謝老師和同學(xué)們?cè)?jīng)的支持，讓我成為班長(zhǎng),，讓我有機(jī)會(huì)為班級(jí)服務(wù),，盡管貢獻(xiàn)不大，但我樂在其中,，也很感謝那些曾經(jīng)給我?guī)椭约皩?duì)我提出批評(píng)知道的老師同學(xué),，是你們讓我懂得如何更優(yōu)秀。

回顧這高一的日子里,，軍訓(xùn)生活,、籃球比賽、宿舍毽球比賽,、英語小組,、校運(yùn)會(huì)、改制前期活動(dòng),、歡送會(huì),、烈士林園和大夫山之旅等。與同學(xué)們一起相處受益匪淺,。大家來自五湖四海,，口音的不同也帶來不少歡樂。老師同學(xué)們都很值得我去學(xué)習(xí),。

作為班里的一員我擁有同學(xué)們而感到歡樂,，在班上當(dāng)上一名干部能為同學(xué)服務(wù)而感到榮幸。在班里同學(xué)們教會(huì)我如何去學(xué)習(xí)各類體育項(xiàng)目,，在這各不相同的項(xiàng)目里體驗(yàn)其歡樂之余還曾進(jìn)我們的友誼,。在參加班內(nèi)的和學(xué)院的活動(dòng)中同學(xué)們的積極參與讓班上添加很多色彩。

經(jīng)歷過高一的學(xué)習(xí)鍛煉,，我的另一大收獲就是學(xué)到了不少組織活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),。一年中各種評(píng)比、文藝活動(dòng)都需要?jiǎng)訂T和選拔同學(xué)去參與,，除此以外平時(shí)的一些展覽,、演出活動(dòng)的組織安排也對(duì)我是一份鍛煉。經(jīng)過了快一年的工作,，我現(xiàn)在與從前的自己最大的不同就是：現(xiàn)在的我樂于做一個(gè)組織者奉獻(xiàn)者,，積極的參與到管理和組織活動(dòng)中。

在這高一里,，班里的氣氛是和諧融洽的,，這一點(diǎn)在各活動(dòng)中都能體現(xiàn)出來的,，另一方面，我的管理和處事方式中存在不少的問題,，以致大家在后半段時(shí)間里對(duì)參加學(xué)校要求出席的活動(dòng)里缺席,，我沒有協(xié)調(diào)好和各班干的工作，使得我班在系里被批評(píng),，大家對(duì)學(xué)校安排的活動(dòng)抵觸情緒比較嚴(yán)重,，很多時(shí)候,，同學(xué)們需要經(jīng)過較長(zhǎng)時(shí)間的說服才愿意去參加活動(dòng),。這個(gè)問題我認(rèn)為主要是兩個(gè)方面造成的：一方面，是我們班委會(huì)教育工作做的不夠好,，沒有充分的提倡教育奉賢的精神,。另一方面：學(xué)校在安排某些活動(dòng)時(shí)欠考慮，導(dǎo)致活動(dòng)的進(jìn)程和事前宣傳的不一致,，進(jìn)而破壞了學(xué)生們各自的生活安排,，產(chǎn)生抵觸情緒，為了大家得到鍛煉,，班主任也采取了一些讓大家可以參加的方法,，以學(xué)號(hào)輪流制去讓大家參與的。

從總體的工作上,，我既看到了新的希望,，也看到了一些失望。新的希望是我班擁有很多積極向上的同學(xué),，一批樂于幫助,、甘于奉獻(xiàn)的同學(xué)。每次在個(gè)不同的活動(dòng)中都能看到他們的身影,，不求回報(bào),、無私奉獻(xiàn)。我深深地被這些同學(xué)所感動(dòng),。他們也成為我班的砥柱中流,，這也值得大家向他們學(xué)習(xí)。存在的一點(diǎn)失望是同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)方面,，學(xué)習(xí)方面不單只是課本的或?qū)嵺`的,。作為一個(gè)高中學(xué)生的我們，應(yīng)該多學(xué)習(xí)各門知識(shí)等,，這些都是可以增進(jìn)知識(shí)鍛煉自我的一個(gè)臺(tái)階,。在今后的日子里，希望大家能夠進(jìn)步,。最后,，我工作不足,，希望同學(xué)們向我提議，給予我改正進(jìn)步的機(jī)會(huì),。

高一下學(xué)期期末自我總結(jié)200字左右篇3

這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任高一(11)班班主任,。經(jīng)過上一個(gè)學(xué)期的鍛煉，我逐漸熟悉了__中學(xué)的班主任工作,。在學(xué)校教導(dǎo)處,、政教處和年級(jí)的關(guān)心幫助下，我圓滿完成了這學(xué)期的工作,?？偨Y(jié)起來，這學(xué)期主要開展了以下幾個(gè)方面的工作,。

一,、完善班級(jí)管理規(guī)章制度

結(jié)合上學(xué)期期末的班級(jí)調(diào)查，調(diào)整或明確一些常規(guī)的管理制度,，比如考勤,，值日，衛(wèi)生,，勞動(dòng),，集會(huì)，自修,，單車,，學(xué)習(xí)小組的管理等逐一目標(biāo)責(zé)任化，制訂更能讓同學(xué)們接納的違紀(jì)處罰措施,，做到班級(jí)事務(wù)事事有法可依,，有章可循。

二,、培訓(xùn)班干部

開學(xué)初,，通過民主選舉，競(jìng)爭(zhēng)上崗,，產(chǎn)生新的班干部,，每半學(xué)期改選一次。每一個(gè)部門的班干部都負(fù)責(zé)班級(jí)具體的管理工作,，實(shí)行班級(jí)學(xué)習(xí)小組向班干部負(fù)責(zé),，班干部向班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，班長(zhǎng)向班主任負(fù)責(zé)的層級(jí)管理體制,。班干部結(jié)合學(xué)校政教處的工作安排,，每周負(fù)責(zé)組織一次主題班會(huì)，主題班會(huì)按計(jì)劃，實(shí)施,，班主任總結(jié)三環(huán)節(jié)實(shí)行,，從而有力提高學(xué)生干部的工作能力。

三,、嚴(yán)格班級(jí)常規(guī)管理

當(dāng)班級(jí)實(shí)行層級(jí)管理體制后,，要不斷通過各種形式的工作檢查來發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。一方面,，每周召開一次班干部會(huì)議,，了解同學(xué)們對(duì)班級(jí)的建議和意見;另一方面，不定時(shí)地對(duì)班級(jí)管理的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行抽查,，比如檢查自修紀(jì)律,，值日勞動(dòng)，出勤登記,，作業(yè)交繳等方面,，指導(dǎo)班干部對(duì)同學(xué)違紀(jì)行為開展批評(píng)與自我批評(píng),。

四,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)

當(dāng)學(xué)生進(jìn)入高一下學(xué)期后，學(xué)習(xí)成績(jī)有兩極分化的態(tài)勢(shì),。為了防止這一現(xiàn)象的產(chǎn)生和漫延,，我想了很多辦法。利用主題班會(huì),，個(gè)別談心,，書面交流，鼓勵(lì),，激將,，組織學(xué)生現(xiàn)身說法，收集優(yōu)秀學(xué)生經(jīng)驗(yàn)介紹等形式,，從不同角度調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，促使他們及時(shí)將薄弱科目彌補(bǔ)上來。

高一下學(xué)期期末自我總結(jié)200字左右篇4

繁忙而又緊張的高一第二個(gè)學(xué)期就這樣過去了,，迎來了盼望已久的暑假,。

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼成為148營(yíng)保502班一員已有一年的時(shí)間了,?；厥走@半年來各科的學(xué)習(xí)情況，感受頗多,，需要總結(jié)的也很多,。

記得在初中的時(shí)候，語文在我的思想里就是死記硬背，記得了多少就是多少,，從來都不會(huì)去理解,，思考，而現(xiàn)在我懂得了去理解這篇文章的意思,，懂得積累詞語,，紀(jì)錄生活中的瑣事，讓自己的生活變成語文的世界,。在數(shù)學(xué)這方面,，期中考試達(dá)到自己意想不到的結(jié)果，和初中相比卻是進(jìn)步非常的大,。而英語呢,，懂得用本子紀(jì)錄錯(cuò)題，每一道題都認(rèn)認(rèn)真真去完成,，做作業(yè)從不馬虎,，在老師宣布復(fù)習(xí)單詞準(zhǔn)備聽寫的時(shí)候，我會(huì)在之前認(rèn)認(rèn)真真的寫一遍,，默一遍,，以達(dá)到自己的目的才肯休息。標(biāo)簽,，是初中從來沒有接觸過的一門新的科目,，但是我總會(huì)認(rèn)真完成老師布置的任務(wù)，上課積極舉手回答發(fā)言,。我記得別人都在玩手機(jī)時(shí),，我卻拿著一本書在宿舍看的津津有味，直到吃飯的時(shí)間才肯放下手中的書,，老師常說,，不要把手機(jī)看的太重，要學(xué)會(huì)利用時(shí)間來分配自己的生活,，讓自己的學(xué)習(xí)生涯過的有意義,，又豐富你的情感生活，使你在學(xué)校的時(shí)間過的充實(shí),。

在期中考試中雖然我發(fā)揮的不夠好,，但是不代表下一次我會(huì)考差，我還積極競(jìng)選班干部,，成為了新一任的班委和新一任的第三組組長(zhǎng),，還參加書法社優(yōu)秀社員評(píng)選活動(dòng)。以上就是就是我對(duì)這一學(xué)期以來的總結(jié),，我不會(huì)忘記過去,，也不會(huì)沉浸未來,，而是為了以后有更大的進(jìn)步空間而努力奮斗，我對(duì)未來充滿信心,，相信以后可以做的更好,，更出色，站上屬于自己的舞臺(tái),。

高一下學(xué)期期末自我總結(jié)200字左右篇5

一,、全年級(jí)分?jǐn)?shù)情況

本次考試總分150分(100分水平測(cè)試+50分能力考查)，年級(jí)平均分78.6分,，優(yōu)秀率6.62%,，及格率34.6%，學(xué)生發(fā)揮正常,，與預(yù)測(cè)成績(jī)比較吻合,。

二、當(dāng)前學(xué)科存在的問題

(一)學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握存在的問題：

1,、知識(shí)基礎(chǔ)底子薄弱,，知識(shí)遺忘率高、各知識(shí)點(diǎn)掌握不透徹,。

2,、學(xué)生做題訓(xùn)練的時(shí)間很少，基礎(chǔ)掌握不牢固,。

3,、難度稍大點(diǎn)的綜合題,，不會(huì)分析,，對(duì)知識(shí)應(yīng)用能力不夠。

(二)答題情況所反映的問題是：

1,、基本物質(zhì)的性質(zhì)不記得,。如過氧化鈉作生氧劑，碳酸氫鈉作發(fā)酵粉等,。

2,、基本概念不重視。如物質(zhì)的量的有關(guān)計(jì)算,，其關(guān)鍵是幾個(gè)物理量的換算關(guān)系,，溶液的稀釋公式，許多學(xué)生沒有花時(shí)間去記憶而導(dǎo)致解題失誤;又如電解質(zhì)與非電解質(zhì)的概念,，氧化還原反應(yīng)中氧化劑,、還原劑等概念不清楚等。

3,、計(jì)算過程不規(guī)范,。如“上下一致，左右相當(dāng)”的問題，計(jì)算式,，單位等的問題,。

4、實(shí)驗(yàn)題一向是學(xué)生解答化學(xué)試題的“瓶頸”,，學(xué)生實(shí)際操作少,，對(duì)實(shí)驗(yàn)流程不熟悉，試劑選擇和使用方法比較陌生,，審題時(shí)無法讀懂題中重要信息等,。

5、重點(diǎn)知識(shí)沒有掌握,，如一定濃度硫酸溶液的配制,、鈉鋁鐵及其化合物的性質(zhì)、離子方程式的書寫及判斷,、氧化還原反應(yīng)的基本規(guī)律等,。

6、不會(huì)用守恒的思想解決問題,，導(dǎo)致偏難題找不到突破口,。

7、粗心大意,?；瘜W(xué)方程式寫成離子方程式，漏寫單位,，化學(xué)式書寫錯(cuò)誤,，計(jì)算失誤等。

三,、后期針對(duì)性措施：

1,、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)和對(duì)重要考點(diǎn)的落實(shí)，應(yīng)讓學(xué)生多寫多練,，百看不如一練,。

2、基本概念,、重點(diǎn)知識(shí)應(yīng)反復(fù)強(qiáng)調(diào)及滾動(dòng)練習(xí),，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)題的練習(xí)及計(jì)算題的解題指導(dǎo)，對(duì)反復(fù)出錯(cuò)的問題及學(xué)生個(gè)別輔導(dǎo),。

3,、要根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況調(diào)整練習(xí)的量和難易程度，要堅(jiān)信能力只有在教師的正確引導(dǎo),、學(xué)生刻苦訓(xùn)練下才能得來,，要特別注意練習(xí)的質(zhì)量和效率,，要堅(jiān)持不懈的抓好落實(shí)。

4,、進(jìn)一步加強(qiáng)集體備課,，更加深入地鉆研教材，準(zhǔn)確把握教材的深廣度,，精選習(xí)題,，做到教案更有針對(duì)性、目的性,，重點(diǎn)更突出,，努力提高課堂效率。解決課時(shí)緊,，內(nèi)容多的矛盾,，盡量避免出現(xiàn)趕進(jìn)度而使學(xué)生無法完成練習(xí)，教師無法進(jìn)行習(xí)題講解的情況,。