總結(jié)是寫給人看的，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然，這樣就達不到總結(jié)的目的,?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學班主任教育工作總結(jié) 小學班主任教育教學總結(jié)篇一
一,、思想政治表現(xiàn),、品德素質(zhì)修養(yǎng)及職業(yè)道德。能夠認真貫徹黨的基本路線,、教育方針政策,，通過報紙、雜志,、書籍積極學習政治理論,，充實自己的頭腦，開拓創(chuàng)新意識,，積極圓滿的完成了以下本職工作：
(1)教育教學方面：把學生教好,，是每位教師最大的心愿。這學期,，我依然擔任三年級語文教師,，為了上好每節(jié)課，我盡量抽出更多的時間認真鉆研大綱,，做到有目的的備課,，有準備的上課。我還在此基礎(chǔ)上注重設(shè)計好每堂課的教學過程,，注重對學生各種能力的培養(yǎng),。在工作中，我深知學習的重要性,，在主動鉆研課外專業(yè)讀物的同時,，我還抓住學校安排外出聽課的機會，虛心學習,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,。
(2)在班主任工作方面。在接任孫老師的班主任職務(wù)以來,，我兢兢業(yè)業(yè),，盡職盡責，并時時以“愛心,、耐心,、細心”貫穿始終，去關(guān)心每一位學生,。在班級中,，我盡量抽出更多的時間開展各項活動，加強行為習慣訓練及良好心理品質(zhì)的培養(yǎng),。關(guān)心學生的學習和生活,，予以他們更多的關(guān)懷,，鼓起他們學習的勁頭，更好地融入到班級體中,。注重行為規(guī)范教育,，養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和行為習慣。通過晨會,、班會,、黑板報等渠道，使學生自覺地成為集體的主人,，學習的主人,。加強“安全教育”，使“安全”牢牢地刻在學生心中,。使班級蒸蒸日上,，但是在與家長的聯(lián)系上,，我還缺乏力度,，在今后的工作中，我會盡力克服,，正確做得更好,。
(3)協(xié)助學校做好財務(wù)管理工作。財務(wù)工作是學校的一項重要工作,，需要認真負責,，態(tài)度端正、頭腦清晰,。我認真學習學校各類財務(wù)制度,，理清思路，分類整理好各類帳務(wù),，并認真登記,，完成了____年的財產(chǎn)登記、賬目管理等工作,，學校的財務(wù)工作正進一步完善規(guī)范,，我會在新的一年再接再厲把工作做的更好。
(4)做好辦公用品的管理工作,。做好辦公用品領(lǐng)用管理,，按需所發(fā)，做到不浪費,，按時清點,，以便能及時補充辦公用品，滿足大家工作的需要,。
為了學校工作的順利進行及部門之間的工作協(xié)調(diào),，除了做好本職工作,，我還積極配合其他同事做好工作。
班級管理是一門學問,，如果潛心研究,，大有文章可作。班主任不同于車間主任,，因為面對的是一群活生的主體,，他們有自己的尊嚴、人格,，作為教師,，特別是班主任，也許應(yīng)該更多得去研究他們的心理,。
教師和學生在人格上是平等的,，但人格魅力是不同的，教師的作用就是讓自己的人格贏得學生的尊重,。這種尊重不是權(quán)威,，而是相互理解、相互溝通的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的信賴,，彼此之間是朋友,，但又不同于一般的朋友，這種朋友是上輩對下輩的關(guān)心與下輩對上輩的信任和依賴,。下面就談點我的看法：
第一,、把學生當作自己的研究對象。班主任一項重要的任務(wù)就是了解班級的每一個個體,，去讀懂他們,。我們對潛能生，往往都特別的頭痛,，但如果我們能把他們當作自己的'研究對象,，也許就會樂此不疲，他們會給你許多驚喜,。
第二,、以“熱愛學生”為自己工作的出發(fā)點，去處理一切學生的問題,。作為班主任,，對學生中的不良行為，就刨根問底,，“嚴”字當頭,。人非圣閑，何況是青少年學生,。我們應(yīng)該允許學生犯錯誤,，換句話說,，如果一個學生連一次錯誤也不會犯，那他已成為了一個木頭人了,。我們教師的任務(wù)不是去指責,，而是去引導，讓他們走出人生的誤區(qū);讓他們在人生的品位中,，尋找真實的生活,。
第三、我們的教育應(yīng)該是“給以希望的教育”,。只有充滿希望的人生才是積極的人生,。潛能生聽慣了批評，對批評已經(jīng)無動于衷,。而人是有感情的動物,，活著就有自己的企盼，所以,，我們的教育應(yīng)該是“給以希望的教育”,。許多潛能生在父母、教師的批評和指責下絕望了,，他們感到：在父母,、教師的眼里,，自己什么也不是,，這種教育可以說是一種“給人以絕望的教育”，學生不喜歡這種教育,。教育改革家魏書生認為,，每個學生都有自己的閃光點，問題也許是我們?nèi)鄙侔l(fā)現(xiàn),。因此,，我呼喚“給以愛和希望的教育”。
教育是社會性的,，光靠教師學校也許僅僅是杯水車薪,，作為班主任因緊密聯(lián)系家庭、社會,，勤于家訪,，只有這樣才能對癥下藥，起到更好的教育作用,。
學習了魏書生一系列教學經(jīng)驗后,，我們不難發(fā)現(xiàn)魏書生之所以能獲得教學的成功?那就是：高效率的班級管理。我們甚至可以這樣說,，魏書生的教學離不開管理,，沒有他成功的班級管理就沒有他今天的教學奇跡,。
轉(zhuǎn)眼間，這一年的教學工作即將結(jié)束,。說心里話,，做一年級班主任很不容易，但也很快樂,。一年以來,，大部分學生思想進步，天真活潑,，積極向上,，關(guān)心集體，養(yǎng)成了良好的學習習慣和行為習慣,。一年來,，我積極引導學生參加各項活動，教導學生養(yǎng)成認真看,、聽,、書寫的好習慣，按要求寫好字,。本學年我擔任一年級三班班主任,。學生63人，女生29人,，男生34人,。孩子活潑，新鮮事層出不窮,，要管理好他們真不容易,。針對本班學生特點，我主要做了以下工作：
1,、加強常規(guī)管理,，培養(yǎng)學生的自覺性。
回憶起開學第一個月,，的確相當辛苦,。每天如母雞孵蛋一般坐在教室中。從坐,、站,、舉手、排路隊,、掃地等一一教起,。甚至學生下課上廁所也要指導到位，不然就要出錯,。這樣的努力是有效的,，一個月后,，學生漸漸步入正軌。一年級學生小,，選班干部成了難題,，在確立自己認為可以的班長不久，就會發(fā)現(xiàn),，學生因自制力差,，很難勝任。經(jīng)過多日觀察,，我發(fā)現(xiàn),，一年級孩子更適合多角度選班長和大多數(shù)不同職位班長。因此,，我們班有帶隊班長,、紀律班長、路隊班長,、課間班長,、自習班長、監(jiān)督班長,、課代表和隨時更換的小組長等,。引導學生逐步養(yǎng)成了升旗課間操回教室時不能超過帶隊班長、可見發(fā)生糾紛可以讓課間班長先處理等習慣,，為老師減少了一些負擔,。從學年一開始，我就在課堂上規(guī)定到校三不帶：不帶零食,，包括飲料;不帶玩具,，包括各種各樣的玩具橡皮,、玩具筆;不帶零錢,。讓學生互相監(jiān)督，徹底做到教室無零食袋,，上課時,，課桌上無玩具、無鉛筆盒,，保證了課堂質(zhì)量,。
2、多種評價方式激趣,。
課堂隨機評價,、日小結(jié)、周綜合評比相結(jié)合,，讓學生多層次比較,，與自己心目中的競爭目標比,、與昨天的自己比，做得好的同學能得到小紅花,。定期進行評比小結(jié),，小紅花多的孩子可以成為班明星或月明星、周明星,，表揚先進,、鼓勵進步，調(diào)動起學生參與各方面活動的積極性與主動性,，優(yōu)良的班風日漸形成,。
3、加強與家長溝通,。
我始終覺得一個人的成長離不開家庭的影響,。教師對孩子的影響再大，如果得不到家庭支持,，必然是勢單力薄,。所以我經(jīng)常通過家長接送孩子時，校信通,、打電話等方式,，反映孩子在校的種種表現(xiàn)，表達自己對該孩子的看法,。對一些家長離得較遠,，不能得到關(guān)懷的孩子，我更是傾注了更多的愛和心血,。多注意他們的閃光點鼓勵,、引導他們。發(fā)現(xiàn)孩子身上,、思想上出現(xiàn)的特殊情況,，我總是及時主動地了解情況，耐心做工作,，是每個孩子都能揚長避短,，健康成長。
班主任工作是一門科學,，需要不斷探索,，在今后的工作中，我將不斷努力,，盡心盡責做好這項工作,。一年級孩子就如同一張白紙，上面的五彩斑斕總是慢慢積累，現(xiàn)在的底色將注定其一生的基礎(chǔ),。紅則越紅,。我希望帶給孩子一片晴空、綠地……這些最純潔,、最美麗的畫面擺在我面前時,，我會更努力地邁好每一步。
