作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

滑滑梯教案反思篇一

1、幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯,。

2,、讓幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí),。

幼兒學(xué)會(huì)正確的玩滑滑梯，培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí),。

小猴頭飾若干,，照相機(jī)。

一,、故事導(dǎo)入《小猴滑滑梯》,。

1、老師講故事,。

2,、提問：

師：“剛剛小猴是怎么滑滑梯的？”

二,、角色扮演,。

給每個(gè)孩子戴上小猴寶寶頭飾，老師戴上小猴媽媽的頭飾,。

導(dǎo)入活動(dòng),，激發(fā)興趣。小猴媽媽：“今天天氣真好,，媽媽現(xiàn)在帶你們出去玩滑滑梯,。”

1,、向幼兒介紹滑梯及其玩法,。提問：我們?cè)趺礃油婊菽兀空?qǐng)幾名幼兒滑一下,。（糾正幼兒玩滑梯時(shí)的不正確姿勢(shì),。老師正確示范然后再請(qǐng)幼兒示范）。

2,、人多的時(shí)候應(yīng)該怎樣玩滑梯,？

小結(jié)：玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè),，不擁擠推拉,。從樓梯這邊上去兩手扶好了,，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯,，爬到頂,，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊,，兩條腿并攏,，再滑下來(lái)。如果不這樣好好玩滑梯,，做不正確的動(dòng)作,，就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。

3,、幼兒練習(xí)玩滑梯,，教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。

（1）小猴媽媽：“剛才我們看了小猴媽媽滑滑梯,，你們會(huì)不會(huì)像它們那樣玩,？”

（2）小猴媽媽：“孩子們，你們想不想再玩一遍,？這次,，你們玩的時(shí)候，媽媽給你們每個(gè)拍張照,，看誰(shuí)滑的好,。”（及時(shí)糾正幼兒不正確的動(dòng)作,，鼓勵(lì)幼兒用正確的方法玩滑梯,。）

讓幼兒自由玩滑梯，老師巡回觀察,，注意寶寶們的安全,。

滑滑梯教案反思篇二

1、通過(guò)小實(shí)驗(yàn),知道小車滑落的速度跟斜坡高度和表面光滑度有關(guān),。

2,、運(yùn)用材料自由操作，獲得小車減緩速度的方法,，學(xué)習(xí)解決一些相關(guān)的問題,。

3、體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂趣,，培養(yǎng)有條理,、有序的操作習(xí)慣，激發(fā)探索與合作精神,。

1,、操作材料（紙板,、小車、紙,、毛巾,、橡筋、席子,、積木,、沙、記錄表a,、b,、鉛筆）

2、vcd機(jī),，（有關(guān)斜坡的內(nèi)容）

1,、引入：小朋友你們玩過(guò)滑滑梯沒有？滑下來(lái)時(shí)的感覺是怎樣的,？今天我們來(lái)玩小車滑滑梯的游戲,，請(qǐng)你們用積木,、紙板搭成滑梯,，看誰(shuí)的小車跑的快。

2,、幼兒自由操作探索小車滑落的速度跟斜坡高度的關(guān)系,。

（1）老師交代要求：幼兒三人為一組，兩人分別用不同數(shù)目的積木和紙板搭成滑梯操作一輛小車同時(shí)滑落,，一人負(fù)責(zé)記錄比賽的情況,，可輪著交換玩。

（2）幼兒自由操作實(shí)驗(yàn)a,，老師巡回指導(dǎo),。

（3）歸納小結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果

提問：比賽結(jié)束了，你們的小車贏了嗎,？告訴老師,，做完實(shí)驗(yàn)?zāi)銈儼l(fā)現(xiàn)了什么？怎樣才會(huì)贏呢,？（幼兒自由議論,，將自己發(fā)現(xiàn)的說(shuō)出來(lái)）

提問個(gè)別幼兒，在黑板記錄情況：第一局誰(shuí)嬴了,？為什么你的小車比他的跑得快,？

（老師操作教具“空中滑道”）示范、小結(jié)：剛才小朋友都發(fā)現(xiàn)了：積木越少,，滑梯的坡度越平緩,，車子滑落的速度就越慢,；相反，積木越多,，坡度越斗,，車子滑落的速度就越快。

3,、幼兒操作探索車子滑落跟滑梯表面光滑有關(guān)系,。

“開車的司機(jī)叔叔說(shuō)，在下斜坡時(shí)車開得太快會(huì)很危險(xiǎn)得,，得想個(gè)辦法減慢車速,，小朋友你們也一起來(lái)想想辦法，讓車子開得慢起來(lái),。

（1）老師交代要求：兩個(gè)滑梯下面都是放五個(gè)積木,，幼兒在一個(gè)滑梯上用老師給的材料進(jìn)行嘗試，另一個(gè)滑梯保持原狀,，然后兩輛小車同時(shí)滑下,，看一看車子的速度有沒有減慢，最后填好記錄表,。

（2）幼兒自由操作實(shí)驗(yàn)b,，老師巡回指導(dǎo)。

（3）歸納小結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果

提問：小朋友都很聰明,，用了各種方法使小車慢了起來(lái),，誰(shuí)能告訴我，你用了什么方法使小車慢起來(lái),，為什么會(huì)這樣的呢,？（在黑板簡(jiǎn)單記錄）

老師示范、小結(jié)：

原來(lái)我們的小車速度的快慢,，也跟滑梯表面的光滑度有關(guān)的,，表面光滑的小車滑落的速度就會(huì)，表面粗糙的小車滑落的速度就慢,。

4,、生活中的應(yīng)用，激發(fā)幼兒積極去探索的精神,。

（1）（向幼兒介紹斜坡防滑的方法）師：在日常生活中,，我們也可以發(fā)現(xiàn)與我們實(shí)驗(yàn)有關(guān)的例子，請(qǐng)小朋友先看看錄像,，再想一想,，為什么？

（2）知道小車在斜坡滑落的一些規(guī)律,，能給我們帶來(lái)許多方便,，還能幫助我們解決問題,。所以我們應(yīng)不斷去探索，發(fā)現(xiàn)更好的方法,。好,！那我們就把我們發(fā)現(xiàn)去告訴開車的爸爸媽媽和叔叔阿姨。

滑滑梯教案反思篇三

1,、知道滑滑梯等大型玩具的正確玩法,。

2、了解用不正確的方法玩滑滑梯容易造成傷害,，初步培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的安全意識(shí),。

3、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得,。

4、在活動(dòng)中,，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,，樂意與同伴一起游戲。

5,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

1,、幼兒玩滑滑梯的錄像,。

2,、小狗手偶,、圖片、兒歌《滑滑梯》

1,、小狗怎么了,？

（1）尋找教室內(nèi)哭聲的來(lái)源，找出受傷的小狗,。

"小狗為什么哭呢,？它怎么受傷了？"請(qǐng)幼兒猜想并大膽講述自己的想法,。

（2）出示圖片并講述故事小結(jié)：小狗玩滑滑梯時(shí)沒有遵守游戲規(guī)則,，所以受傷了。

（3）寶寶玩滑滑梯時(shí)有沒有受過(guò)傷,？你是應(yīng)該玩滑梯,？

2、播放錄像,，與幼兒共同討論玩滑滑梯的正確方法,。

（1）幼兒敘述"錄像中小朋友是如何玩滑滑梯的,？"

（2）幼兒討論"你是怎樣玩滑滑梯的？""怎樣玩滑滑梯才是安全的,？""你覺得那種方法又好玩又安全,？"有哪些方法是不正確的？做了不正確的動(dòng)作,，可能會(huì)發(fā)生哪些危險(xiǎn),？

小結(jié)：玩滑滑梯時(shí)，大家不擁擠排好隊(duì),；一個(gè)一個(gè)從樓梯走上去,；坐穩(wěn)后頭朝上往下滑。

3,、幼兒園還有哪些大型玩具,？玩大型玩具時(shí)要怎樣保護(hù)自己呢？

做到：不爭(zhēng)不搶,、不推不擠,，看到別人做危險(xiǎn)動(dòng)作要告訴老師，萬(wàn)一不小心受傷了也要及時(shí)告訴老師

4,、手指游戲"滑滑梯"我們將正確的玩滑滑梯的方法編成了一首兒歌,，大家聽一聽、學(xué)一學(xué),、玩一玩,。請(qǐng)寶寶用小手當(dāng)成你們自己，身體當(dāng)成滑滑梯,，一邊念兒歌一邊"玩滑滑梯",。

5、帶領(lǐng)幼兒到戶外玩滑滑梯,。

附：兒歌《滑滑梯》

滑滑梯,，滑滑梯，你先我后別著急,。

上去好像爬高山,，爬完一級(jí)又一級(jí)。

下來(lái)好像坐飛機(jī),，忽忽悠悠飛到底,。

活動(dòng)中，教師通過(guò)示范講解,、故事演示,、討論等方法,，使幼兒學(xué)會(huì)了溜滑梯的正確玩法,，懂得了不正確的玩法會(huì)發(fā)生危險(xiǎn),，從而培養(yǎng)了幼兒的安全意識(shí),。

滑滑梯教案反思篇四

1、理解兒歌大意,，能描述從滑滑梯上滑下來(lái)的感覺,。

2、認(rèn)讀字詞：滑梯,、爬,，感受“爬“的字義，學(xué)習(xí)使用“爬”,。

3,、培養(yǎng)幼兒對(duì)語(yǔ)言活動(dòng)的興趣。

1,、大范例

2,、錄音機(jī)

3、磁帶

4,、字卡

一,、談話導(dǎo)入激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

小朋友們,，你們喜歡玩滑滑梯嗎,？你們平時(shí)是怎樣玩滑滑梯的呢？（引導(dǎo)幼兒相互說(shuō)說(shuō)自己是怎樣玩滑梯的）

教師小結(jié)

老師這里也有小朋友在玩滑滑梯,，我們一起看看他們是怎么玩的,？

二、引導(dǎo)幼兒觀看圖片,，培養(yǎng)幼兒的觀察能力,。

圖上有什么？小朋友在玩什么,？

圖上的小朋友是怎么樣玩滑滑梯的,？

這是什么樣的滑梯,？誰(shuí)正在上滑梯,？

他們?cè)鯓由匣荩遣皇呛苤被ハ鄶D推,？

誰(shuí)正在往下滑,，撇撇是什么表情，為什么這樣高興,？

三,、學(xué)習(xí)兒歌。

今天老師就來(lái)和小朋友一起學(xué)習(xí)兒歌。

先聽老師讀一遍

提問：

兒歌的名字叫什么,？

出示字卡滑滑梯,，引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀。

兒歌里講到了什么,？

玩滑梯的時(shí)候,，感覺上滑梯的時(shí)候像什么？從滑梯上滑下來(lái)的時(shí)候像什么,？

玩滑滑梯的時(shí)候怎樣才能做到不著急,？為什么滑滑梯的時(shí)候不能著急？如果你推我擠會(huì)有什么危險(xiǎn),？

上滑梯好像什么,？

（出示字卡爬）滑下來(lái)好像坐著什么？(出示字卡“飛機(jī)”),。

四,、引導(dǎo)幼兒跟著錄音學(xué)念兒歌。

老師播放錄音,，引導(dǎo)幼兒跟著錄音一句一句的學(xué)念兒歌,。

請(qǐng)幼兒跟著老師學(xué)念兒歌。

下課后請(qǐng)幼兒去玩滑滑梯,，感受滑滑梯帶給小朋友的快樂,！

滑滑梯教案反思篇五

1、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛,、相互謙讓的和品質(zhì),。

2、教育幼兒進(jìn)出門時(shí)不擠不搶,，集體活動(dòng)時(shí)要有秩序,。

1、課前先帶領(lǐng)幼兒在戶外進(jìn)行活動(dòng),，觀察幼兒的是怎樣活動(dòng)的,。

2、歌曲《滑滑梯》,。

一,、師幼交流。

1,、老師問幼兒剛才在外邊玩的開心嗎,？可是老師發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題。在小朋友們玩滑梯的時(shí)候太擁擠這樣玩太危險(xiǎn)了,，誰(shuí)能想一個(gè)辦法,，來(lái)解決這個(gè)問題,？

2、老師組織幼兒之間相互討論,，并發(fā)言,。

二、歌曲欣賞,。

1,、老師在聽完幼兒的發(fā)言后，說(shuō)老師這有一首關(guān)于滑滑梯的歌,，讓我們一起來(lái)聽一聽歌中是怎樣唱的,。

2、老師唱歌曲一遍,。

3,、老師問歌中是怎樣唱的？

4,、鼓勵(lì)幼兒積極思考,，并回答。

三,、學(xué)唱歌曲,。

1、老師先領(lǐng)念一遍歌詞,，在理解歌詞的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲,。

2、并讓幼兒分組練習(xí),。

四,、找朋友。

1,、在學(xué)唱歌曲的基礎(chǔ)上,，老師描述在大集體中只有互相謙讓，才能交到好的朋友,。

2,、老師帶領(lǐng)幼兒到戶外活動(dòng)，并主要培養(yǎng)幼兒在集體中的謙讓心理,。

3,、培養(yǎng)幼兒的這種習(xí)慣，可以讓他們?cè)谟螒蛑叙B(yǎng)成,。如：找朋友

滑滑梯教案反思篇六

1,、培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，知道不按正確的方法滑滑梯會(huì)有危險(xiǎn),。

2、學(xué)習(xí)滑滑梯的正確方法。

1,、活動(dòng)前與大班老師聯(lián)系好,，觀看大班小朋友正確滑滑梯的場(chǎng)景。

2,、玩具熊娃娃一個(gè),。

一、表演：“小熊娃娃摔傷了”,。

（1）教師邊講邊表演娃娃頭朝下趴著滑,，造成頭被摔傷的后果。

（2）討論：娃娃為什么會(huì)受傷,？哪些玩滑梯的方式容易產(chǎn)生危險(xiǎn),？請(qǐng)幼兒來(lái)講述，并用熊娃娃來(lái)表演,。

二,、觀看大班小朋友滑滑梯，然后討論：哥哥,、姐姐是怎么滑的,？

三、教師小結(jié)正確滑滑梯的方法,。

（1）不能推擠,，應(yīng)該排隊(duì)按順序上扶梯。

（2）爬上和滑下要保持一定的距離,。

（3）上梯時(shí)兩手扶把手,，從滑梯的階梯一側(cè)登上臺(tái)階。

（4）在梯后坐穩(wěn)了,，雙手扶好后再往下滑,。

（5）兩手輕扶兩側(cè)扶手，雙腳分開,，自然伸直,，慢慢向下滑。

（6）不能頭沖下滑,，也不能從下往上爬,。

四、學(xué)兒歌《滑滑梯》

一二三四五六七,，大家一起滑滑梯,。

雙手扶著欄桿走，不推不擠別著急,。

小朋友們互謙讓,，大家游戲守規(guī)則,。

七六五四三二一，出溜一下滑到地,。

五,、小朋友一邊說(shuō)著兒歌一邊排隊(duì)玩滑銻，教師在旁邊保護(hù),。

滑滑梯教案反思篇七

1,、引導(dǎo)幼兒在謙讓、有秩序的戶外活動(dòng)中體驗(yàn)游戲的快樂,。

2,、培養(yǎng)幼兒的分析能力和表現(xiàn)節(jié)奏的能力。

3,、幫助幼兒在活動(dòng)中能較準(zhǔn)確區(qū)分基數(shù)和序數(shù),，并在教師指導(dǎo)下嘗試兩聲部節(jié)奏練習(xí)。

節(jié)奏卡,、課前組織幼兒滑滑梯,、磁帶《滑滑梯》。

一,、開始部分：

談話導(dǎo)入課題：剛才小朋友們?cè)诨莸臅r(shí)候,，遇到什么事情了？（有的小朋友滑的太快,，跌的屁股很疼,；有的小朋友挨著很近……）剛才小朋友說(shuō)的真好，那誰(shuí)能告訴老師,，滑滑梯的時(shí)候要注意什么嗎,？（要排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)慢慢走,，不能搶不能擠,、按順序、要注意安全等等）,。

二,、基本部分：

1、播放音樂《滑滑梯》,，請(qǐng)幼兒熟悉旋律,。

2、老師出示節(jié)奏卡和幼兒一起觀察后打節(jié)奏,，并將兒歌內(nèi)容嵌入節(jié)奏中,。

集體一起邊念歌詞邊打節(jié)奏。

3,、將幼兒自然分成兩組,。

在老師的幫助下,，一組拍打節(jié)拍，一組拍打節(jié)奏,，初步嘗試兩聲部節(jié)奏練習(xí),，教師可和能力強(qiáng)的幼兒分別擔(dān)任兩組的指揮,。

4,、和幼兒談話：明白滑滑梯要謙讓、有秩序的道理,。

5,、整隊(duì)帶幼兒戶外滑滑梯。一邊走一邊念兒歌：走走走,，走走走,，一個(gè)跟著一個(gè)走，不推不擠也不鬧,，我們都是好朋友,。

6、老師利用孩子報(bào)數(shù)的機(jī)會(huì),，請(qǐng)幼兒觀察隊(duì)伍并回答：剛才我們小朋友報(bào)數(shù)的時(shí)候,，從一數(shù)到多少啊,？你知道你是幾號(hào)了嗎,？誰(shuí)能告訴老師隊(duì)伍前面有幾個(gè)小朋友啊,？xx小朋友排在第幾?。颗旁诘谖宓男∨笥咽钦l(shuí)?

幼兒在說(shuō)出答案的同時(shí)也理解了基數(shù),、序數(shù)的含義并學(xué)會(huì)了運(yùn)用,。

7、好,，現(xiàn)在我們分組滑滑梯,，請(qǐng)幼兒戶外5人一組滑滑梯，請(qǐng)幼兒在結(jié)伴活動(dòng)時(shí)進(jìn)行基數(shù),、序數(shù)的運(yùn)用練習(xí),。

教師及時(shí)給予指導(dǎo)、幫助,。

8,、集體排隊(duì)滑滑梯。

幼兒邊念兒歌邊滑滑梯：滑滑梯,，滑滑梯,，你先我后別著急,，上去好像爬高山，爬了一級(jí)又一級(jí),，下來(lái)好像坐飛機(jī),，忽忽悠悠落到地。

教育幼兒注意安全,，學(xué)會(huì)怎樣保護(hù)自己,，躲避同伴。

三,、結(jié)束部分：

談?wù)勥@一次滑滑梯的感受以及跟以前滑滑梯有什么不一樣,？

四、活動(dòng)延伸：

平日里觀察,，其他班的小朋友是怎樣滑滑梯的,？他們做的對(duì)嗎？你認(rèn)為應(yīng)該怎樣做才是最好的,？

滑滑梯教案反思篇八

本次活動(dòng)主要來(lái)源與日常生活,，玩“滑滑梯”是每個(gè)小朋友都個(gè)性喜歡的一樣活動(dòng)，尤其是小班的孩子,，他們活潑好動(dòng),，對(duì)此更是感興趣。對(duì)與小班第一學(xué)期的幼兒來(lái)說(shuō),，他們平時(shí)對(duì)關(guān)于樂曲旋律分辨著一方面的接觸比較少,，所以這個(gè)教材是很貼合幼兒的認(rèn)知水平和特點(diǎn)的。而且《滑滑梯》這首樂曲是一首旋律生動(dòng)活潑,，節(jié)奏感強(qiáng),，個(gè)性是樂曲兩部分的旋律區(qū)別十分明顯，所以就應(yīng)是小班幼兒能夠表現(xiàn)自我的這樣一個(gè)音樂教材,。在活動(dòng)中,，我以游戲的形式貫穿活動(dòng)始終，在幼兒理解的基礎(chǔ)上,，充分體現(xiàn)了玩中學(xué),、學(xué)中樂。

1,、欣賞樂曲,，感受樂曲所產(chǎn)生的滑滑梯的情景，能聽辯樂曲中的上行和下行,。

2,、想像玩滑滑梯的快樂情境，嘗試用身體的不同部位來(lái)表現(xiàn)音樂。

自制滑滑梯,，玩具小動(dòng)物每人一樣,，音樂磁帶及錄音機(jī)。

（一）創(chuàng)設(shè)情境,，初步感知樂曲的高低旋律,。

1、出示自制滑滑梯

老師用紙箱和硬紙板搭成了一個(gè)滑滑梯,。

2,、師邊拍手邊念兒歌：

小滑梯，小滑梯,，一頭高來(lái)一頭低,。小朋友爬上梯,，“哧溜”一聲滑下地,。

你們喜歡玩滑滑梯嗎？平時(shí)都是怎樣玩的,？

3,、音樂寶寶也想在滑滑梯上玩一玩，我們來(lái)看看它是在什么時(shí)候上去的,？什么時(shí)候滑下來(lái)的,？

4、師幼空手做動(dòng)作,。

（二）透過(guò)多種形式進(jìn)一步感知樂曲的上行和下行,。

1、透過(guò)小動(dòng)物來(lái)感知樂曲

（1）出示小狗,，放音樂在教具上演示玩滑滑梯,。

小狗說(shuō)：“真好玩，我再玩一次行嗎,？”

（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒示范小鴨玩滑滑梯,。（配樂）

滑滑梯真好玩，讓我也玩一玩好嗎,？

（3）請(qǐng)個(gè)別幼兒示范小狗和小鴨一齊玩滑滑梯,。

小動(dòng)物都說(shuō)聽著音樂滑滑梯真搞笑。

2,、透過(guò)身體部位來(lái)感知樂曲的上行和下行,。

“剛才老師用紙箱搭成的滑滑梯好玩嗎？此刻老師要變出一個(gè)新的滑滑梯,，你們想看看嗎,？一、二,、三”

（1）師伸出右手,，出示手臂滑滑梯,，并示范小狗玩手臂滑滑梯。

小狗說(shuō)：“這個(gè)手臂滑滑梯肯定也很好玩,，我能玩玩嗎,？”（能）

（2）師出示左手，請(qǐng)全體幼兒手拿動(dòng)物寶寶示范手臂滑滑梯,。

（3）我們身上還有什么地方也能變成滑滑梯,？根據(jù)幼兒想象分別請(qǐng)幼兒示范腳、鼻子等部位,。

3,、透過(guò)身體動(dòng)作來(lái)感知滑滑梯。

我們除了手,、腳部位能變成滑滑梯,，整個(gè)身體也能變成滑滑梯。你們想不想來(lái)變一變呀,？老師先去那邊的滑滑梯玩一玩,，你們看看老師是怎樣玩的？

（1）師示范身體滑滑梯,。

（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒示范不一樣的身體滑滑梯,。

（3）師和幼兒群眾練習(xí)。

滑滑梯教案反思篇九

這是一個(gè)引導(dǎo)幼兒感受輕快節(jié)奏,，學(xué)唱歌曲是體驗(yàn)秩序感并構(gòu)成排隊(duì)的音樂活動(dòng),，我班幼兒喜歡唱歌。

1.體驗(yàn)歌曲輕快的節(jié)奏感,。

2.學(xué)習(xí)用柔和的聲音學(xué)唱歌曲,。

3.引導(dǎo)幼兒隨錄音學(xué)唱歌曲，明白要排隊(duì)一個(gè)跟著一個(gè)走,。

歌曲錄音《滑滑梯》錄音機(jī),。

（一）開始部分：以談話的形勢(shì)開始，說(shuō)說(shuō)平時(shí)是怎樣滑滑梯的,。

小朋友,，你們喜歡滑滑梯嗎？

是怎樣滑滑梯的,？

（二）基本部分：聽錄音,、提出問題，引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲,。

這天,，老師帶來(lái)一首好聽的歌曲請(qǐng)小朋友來(lái)聽一聽。

歌曲好聽嗎？

歌曲的名字叫什么,？

歌曲里的小朋友是怎樣滑滑梯,？

（組織幼兒隨錄音按節(jié)奏拍手跟唱兩邊）

(三)結(jié)束部分：教師總結(jié)學(xué)唱效果，表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)認(rèn)真學(xué)唱的幼兒,。

延伸活動(dòng)：戶外活動(dòng)組織幼兒按秩安排對(duì)一個(gè)跟著一個(gè)滑滑梯,，邊唱歌邊玩耍。

滑滑梯教案反思篇十

1,、掌握安全玩滑滑梯和攀爬架的正確方面,，并能在日常活動(dòng)中遵守安全玩法,。

2,、能對(duì)玩戶外器械過(guò)程中德各種行為作出是否安全的決定。

教學(xué)掛圖和幼兒用書,。

1,、組織幼兒玩滑滑梯和攀爬架等器械。

師：小朋友們,，你們喜歡玩滑滑梯和攀爬架嗎,？玩滑滑梯和攀爬架的時(shí)候要注意哪些事情？怎樣玩才是安全的呢,？

2、請(qǐng)幼兒玩滑滑梯和攀爬架等器械,。

引導(dǎo)幼兒閱讀教學(xué)掛圖滑滑梯部分,。

師：

（1）你剛才是怎樣玩滑滑梯的？

（2）圖畫中德小朋友是怎樣玩滑滑梯的,？

（3）頭朝下玩滑梯可能會(huì)發(fā)生什么事情,？

（4）從滑梯下面往上爬，可能會(huì)發(fā)生什么事情,？

（5）你喜歡哪一個(gè)小朋友,？為什么？

3,、引導(dǎo)幼兒閱讀教學(xué)掛圖攀爬架部分,。

師：

（1）我們小朋友是怎樣玩攀爬架的？

（2）這幅圖畫中的小朋友是怎樣玩攀爬架的,？

（3）擠在一齊玩攀爬架會(huì)發(fā)生什么事情,？

（4）你喜歡哪一個(gè)小朋友？為什么,？

4,、教師幫忙幼兒總結(jié)玩戶外器械的注意事項(xiàng)，并引導(dǎo)幼兒在兒歌的幫忙下掌握安全注意點(diǎn)。

（1）師：我們?cè)谕婊莸臅r(shí)候要一個(gè)接一個(gè)地排隊(duì),，大家輪流玩,。注意不能頭朝下玩滑梯，也不能從滑梯下面往上爬,。玩攀爬架的時(shí)候要等前面的小朋友爬上去了自己再爬,，不要擠在一齊。

（2）教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌,。

（3）教師帶領(lǐng)幼兒再次玩滑滑梯和攀爬架等器械,，一邊玩一邊念兒歌。

教學(xué)變式

有條件的幼兒園,，教師可準(zhǔn)備數(shù)碼相機(jī),，抓拍幼兒在玩滑梯和攀爬架中的正確或錯(cuò)誤的行為，在教學(xué)過(guò)程中和掛圖上的行為一一對(duì)應(yīng),，幫忙幼兒更清楚地認(rèn)識(shí)自己的行為,。

家園共育

家長(zhǎng)有時(shí)會(huì)再接幼兒離園的時(shí)候帶幼兒玩幼兒園里的戶外器械，也會(huì)帶幼兒玩公園或社區(qū)里的戶外器械,，在這些非教師組織的活動(dòng)中家長(zhǎng)仍徐貫徹幼兒園關(guān)于戶外器械活動(dòng)的要求,，保證對(duì)孩子要求的一致性。

滑滑梯教案反思篇十一

滑梯是小朋友們喜歡的玩具,，小班孩子剛剛?cè)雸@還不懂得如何正確,、安全的滑滑梯，當(dāng)他們來(lái)到滑梯前,，都會(huì)興奮不已,，有時(shí)會(huì)爭(zhēng)著、搶著上滑滑梯,，會(huì)造成一些危險(xiǎn),。因此，我設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng),，讓孩子們學(xué)會(huì)正確的滑滑梯,，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)人多的時(shí)候要依次排隊(duì)，做一個(gè)小小文明人,。

1,、學(xué)會(huì)正確的方法滑滑梯。

2,、初步養(yǎng)成安全意識(shí),。

3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,，鍛煉他們的個(gè)人能力,。

4,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5,、培養(yǎng)幼兒用已有的'生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力,。

正確的方法滑滑梯和自我安全意識(shí)，

1,、兒歌《滑滑梯》準(zhǔn)備

2,、小雞頭飾數(shù)個(gè)，卡紙做的小蟲子若干個(gè),，2個(gè)滑滑梯

1,、教師扮演雞媽媽，小朋友們扮演小雞,。雞媽媽帶著雞寶寶區(qū)草地玩,。

雞媽媽:孩子們，今天天氣真好,，媽媽帶你們一起到草地上捉蟲子,，好么?

(老師和孩子們邊念兒歌《滑滑梯》邊走出教室，來(lái)到操場(chǎng)上的滑梯邊,。)

雞媽媽：孩子們,你們看,，這有一座山，草地在山的那邊,，我們要翻過(guò)這座山才能到草地上玩,，你會(huì)爬么?(請(qǐng)一個(gè)小朋友試著滑滑梯)

雞媽媽：孩子們，你們看他滑的好不好?他是怎么滑的?(教室根據(jù)這個(gè)小朋友滑的情況進(jìn)行引導(dǎo),，如果那個(gè)地方滑的不好,，就請(qǐng)另一個(gè)小朋友再去滑，最后進(jìn)行總結(jié),。)

雞媽媽總結(jié)：這座山一邊是樓梯一邊是滑梯，從樓梯這邊上的時(shí)候,，要雙手扶好樓梯的兩邊把手,，眼鏡看著樓梯，一層一層的往上爬,，爬到樓頂后,，慢慢坐下，雙手扶著滑梯兩邊,，兩腿并攏,，在慢慢往下滑。

2,、雞寶寶和雞媽媽一起滑滑梯,。雞媽媽：你們會(huì)過(guò)這座山么?我們現(xiàn)在一個(gè)一個(gè)爬過(guò)山去草地上捉蟲子吧,。(教師觀察幼兒滑滑梯的情況引導(dǎo)幼兒用正確的方法玩滑梯。)

3,、雞媽媽：孩子們,，我們安全的過(guò)了這座山，現(xiàn)在到草地上了,，我們一起來(lái)捉蟲子吧,。

4、雞媽媽和雞寶寶回家,。雞媽媽：孩子們,，天快黑了，我們回家吧,。(教師帶領(lǐng)幼兒從另外一條路回家,，路上有另一個(gè)滑梯)

雞媽媽：孩子么們，你們看,，回家的了上有,、還有一座山呢，你們能安全的爬過(guò)么?(引導(dǎo)孩子們回顧剛才學(xué)習(xí)的滑滑梯的方法)

雞媽媽：看來(lái),，我的寶寶們都會(huì)爬山,，好吧，現(xiàn)在我們一起慢慢的爬過(guò)這座山,，回家吧,。(幼兒滑滑梯，教師重點(diǎn)觀察,，適當(dāng)引導(dǎo),。)

附《滑滑梯》兒歌：滑滑梯，滑滑梯,，你先我后別著急,，上去好像爬大山，爬了一級(jí)又一級(jí),，下來(lái)好像坐飛機(jī),，忽忽悠悠落到地

通過(guò)上這節(jié)活動(dòng)孩子們能很快的掌握正確的方法滑滑梯，除了極個(gè)別平衡能力偏弱的孩子不能很好的完成動(dòng)作,。,，而且在老師的提示下孩子們都能一個(gè)一個(gè)的玩滑梯，做到不推,、不擠,、不爭(zhēng)。

滑滑梯教案反思篇十二

1,、模仿幾種有趣的運(yùn)動(dòng),，積極參與活動(dòng),，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂。

2,、知道運(yùn)動(dòng)能使人健康,。

1、錄音機(jī),、《我愛洗澡》,、《走路》音樂磁帶。

2,、幼兒掌握兒歌《動(dòng)起來(lái)》,。

一、導(dǎo)入活動(dòng)

播放《我愛洗澡》,，教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室,。

二、動(dòng)起來(lái),。引導(dǎo)幼兒模仿動(dòng)物走,、跑、跳等運(yùn)動(dòng)姿勢(shì)

——小朋友,，你們還記得我們學(xué)過(guò)的兒歌《動(dòng)起來(lái)》嗎,？我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧？

——引導(dǎo)幼兒回憶,，邊說(shuō)兒歌邊做模仿動(dòng)作,。

——?jiǎng)偛艃焊枥锩娑加心男﹦?dòng)物？它是怎樣走（或飛,、跳）的,？（鼓勵(lì)、肯定幼兒有創(chuàng)意的動(dòng)作）

三,、拓展兒歌內(nèi)容,，通過(guò)模仿不同動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式，充分鍛煉身體的不同部位

走一走：引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性模仿更多動(dòng)物走路的姿勢(shì),。

——兒歌里說(shuō)長(zhǎng)頸鹿是怎樣走的,？（讓幼兒模仿，教師可引導(dǎo)幼兒將手臂舉起做長(zhǎng)脖子）哎,，大象是怎樣走的？（用語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒模仿大象鉤鼻子,、喝水,、噴水等情節(jié)）你還會(huì)學(xué)哪些小動(dòng)物走？它們是怎樣走的,？（引導(dǎo)幼兒充分的表達(dá),，鼓勵(lì)幼兒敢于表演,，并能做出和別人不一樣的動(dòng)作）

——教師要適時(shí)的將幼兒模仿的小動(dòng)物，以兒歌的形式說(shuō)出來(lái),，并引導(dǎo)幼兒一起學(xué)做,。（根據(jù)幼兒模仿的動(dòng)物特點(diǎn)，配上恰當(dāng)?shù)囊魳?，以提高幼兒運(yùn)動(dòng)的樂趣,。）

跳一跳：引導(dǎo)幼兒模仿動(dòng)物不同的跳躍姿勢(shì)。

——?jiǎng)偛艃焊枥镎f(shuō)小白兔是怎樣跳的,？

——還有哪些動(dòng)物會(huì)跳,？它們是怎樣跳的？（引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性模仿,，根據(jù)幼兒不同的跳躍能力,，引領(lǐng)幼兒向高處和遠(yuǎn)處的跳躍練習(xí)）

飛一飛：引導(dǎo)幼兒模仿鳥類、昆蟲等不同動(dòng)物的飛翔姿勢(shì),。

——兒歌還說(shuō)誰(shuí)會(huì)飛,？

——你知道還有誰(shuí)會(huì)飛？它是怎樣飛的,？（引導(dǎo)幼兒模仿小蜜蜂等不同動(dòng)物的飛翔動(dòng)作,，并為幼兒的表演游戲配上合適的音樂。）

——小動(dòng)物們除了走,、飛,、跳、還有其他本領(lǐng)呢,！你還知道它們有什么本領(lǐng),？

爬一爬：引領(lǐng)幼兒進(jìn)行全身鍛煉。（引導(dǎo)幼兒學(xué)動(dòng)物）

教師小結(jié)：動(dòng)物們的本領(lǐng)可真大呀,！不但會(huì)走,、跑、跳,，還會(huì)飛,、會(huì)爬。小朋友也很棒,，我們學(xué)得也很像,。

四、對(duì)幼兒進(jìn)行健康教育,，結(jié)束活動(dòng)

——哎呀,，老師都出汗了，小朋友們你們出汗了嗎,？我們?yōu)槭裁磿?huì)出汗呢,？

——對(duì)了,，因?yàn)槲覀儎偛庞肿哂痔峙溃隽四敲炊噙\(yùn)動(dòng),！你們玩的高興嗎,？

——小朋友，常做運(yùn)動(dòng)不僅我們玩得很快樂,，還會(huì)讓我們的身體更健康,，不生病，所以小朋友們要經(jīng)常運(yùn)動(dòng)??！

——聽，這是誰(shuí)走來(lái)了,？（播放《走路》音樂,，教師帶領(lǐng)幼兒表演，結(jié)束活動(dòng)）

幼兒園小班健康教案――小貓學(xué)本領(lǐng)

一,、游戲目的

1,、通過(guò)練習(xí)，鍛煉幼兒走,、跑,、跳、爬,、平衡等動(dòng)作技能,。

2、通過(guò)啟發(fā)幼兒大膽創(chuàng)編動(dòng)作,，發(fā)展其創(chuàng)造想象思維,。

3、通過(guò)活動(dòng),，培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣及活潑開朗,、勇敢的性格。

二,、游戲準(zhǔn)備：

１,、弓形門、墊子,、塑料圈,、平衡木、小魚,、塑料小籃,。

2、錄音機(jī)、磁帶,。

三、游戲過(guò)程：

〈一〉開始部分：

1,、幼兒聽音樂做小貓走路進(jìn)場(chǎng),。

2、小貓醒來(lái)了,，小貓來(lái)做操：伸伸臂,、彎彎腰、踢踢腿,、蹦蹦跳,。

〈二〉基本部分：

1、小貓練本領(lǐng)：

（1）導(dǎo)語(yǔ)：小貓已經(jīng)長(zhǎng)大了,，該練習(xí)更多的本領(lǐng)了,。媽媽看誰(shuí)最勇敢，想的方法多,，掌握的本領(lǐng)多,。

（2）“小貓”自由地選擇弓形門、墊子,、塑料圈,、平衡木等器械練本領(lǐng)。

（3）“小貓”互相觀摩同伴的玩法,，并選擇有創(chuàng)意的動(dòng)作練習(xí)：走,、跑、跳,、爬,、平衡等動(dòng)作技能。

2,、游戲：“小貓釣魚”

（1）游戲玩法：小貓勇敢地過(guò)草地（墊子）走過(guò)獨(dú)木橋（平衡木）,，鉆過(guò)山洞（弓形門），跳過(guò)山溝,，到河邊釣到一條魚又拿回起點(diǎn)的籃子裝好,，從新出發(fā)。

（2）在游戲過(guò)程中,，鼓勵(lì)幼兒自創(chuàng)各種走,、跑、鉆,、爬,、過(guò)橋等動(dòng)作，表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的幼兒。

〈三〉結(jié)束部分：聽音樂做歌表演《走路輕輕》,。

幼兒園小班健康教案：好玩的彩綢

活動(dòng)目標(biāo)

1,、在彩色綢上嘗試不同的玩法，發(fā)展走,、跑,、爬、跳等基本動(dòng)作,。

2,、依據(jù)不同的信號(hào)調(diào)整身體運(yùn)動(dòng)的方式，體驗(yàn)集體游戲的快樂,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

紅,、黃、藍(lán)大綢布若干,；竹梯,、平衡木；錄音機(jī),、音樂磁帶,。

活動(dòng)過(guò)程

（一）熱身運(yùn)動(dòng)：快樂小司機(jī)

[師]天氣真好，我們一起開著小汽車去公園玩吧?。犞魳纷雎蓜?dòng)：模仿擦車,、開車、摁喇叭,、轉(zhuǎn)彎等動(dòng)作,。）

[師]公園到了，我們把汽車停好,，進(jìn)公園玩嘍,！

（二）情景游戲：彩綢變變變

1、順著小路走一走――把綢布分別鋪在竹梯和平衡木上成小路

[師]這里有兩條小路,，我們一起走一走,。（帶著幼兒依次走過(guò)小路，提示幼兒保持身體平衡,。）

2,、經(jīng)過(guò)小河跳一跳――把藍(lán)色綢布對(duì)折成小河狀

[師]前面有兩條小河擋住了去路，你有什么好辦法,？（幼兒運(yùn)用跨跳或并腳跳的方法過(guò)小河,。）

3、看到山洞鉆一鉆――把紅色綢布做成山洞狀

[師]小朋友們都過(guò)河了嗎,？我們一起鉆山洞嘍,。（幼兒手腳并用爬行，身體盡量不要碰到“山洞”。）

（三）自由探索：彩綢真好玩

（自由探索彩綢的多種玩法,。）

1,、[師]這里有好多彩綢，你們看看有些什么顏色,？（紅,、黃、藍(lán)）數(shù)數(shù)看一共有幾塊彩綢,？

2、[師]漂亮的彩綢寶寶要和我們做好朋友一起玩呢,！你想跟它怎么玩呢,？（引發(fā)幼兒想出不同的玩法，如倒爬,；順爬,；滾；抖動(dòng)彩綢,，幼兒用腳踩,；幼兒與教師結(jié)伴玩吊竿；兩位教師拉住彩綢兩頭,，幼兒雙手吊在上面蹦跳或搖蕩,；用彩綢作漁網(wǎng)，玩捕魚,、坐轎子等游戲,。）

3、[師]下雨啦,，快點(diǎn)找個(gè)地方躲起來(lái)吧?。ㄒ黄鸲愕酱蠹t傘下）風(fēng)好大呀，把大紅傘吹上去了,，風(fēng)小了,，大紅傘下來(lái)了。（變換傘的高度,。）

[師]哎呀,！一陣大風(fēng)吹過(guò)來(lái)，把大紅傘吹跑了,，我們快去把它追回來(lái)吧?。ù蠹t傘四處移動(dòng)，幼兒跟著目標(biāo)快速追逐奔跑,。）

[師]大紅傘終于追回來(lái)了,，和好朋友靠得緊一點(diǎn)，我們?cè)僖擦懿坏接昀玻?/p>

（四）放松整理

[師]雨停了，天晴了,，我們也玩累了,，一起開著汽車回家吧！

滑滑梯教案反思篇十三

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確要求：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位,?！北Ｗo(hù)幼兒生命、促進(jìn)幼兒健康都離不開安全教育,。在生活中安全問題無(wú)時(shí)不有,，無(wú)處不在。據(jù)日本,、美國(guó)等相關(guān)部門曾經(jīng)做過(guò)的調(diào)查統(tǒng)計(jì),，兒童骨折、扭傷,、擦傷等事故發(fā)生地點(diǎn)最頻繁的就是戶外活動(dòng)場(chǎng)地,、游戲設(shè)施等處，如滑梯,、秋千,、攀登架等。為了讓孩子能與同伴快樂游戲,，獲得運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn),，培養(yǎng)幼兒良好的品質(zhì)和安全意識(shí)，我們?cè)诮档蛻敉庥螒蛟O(shè)施危險(xiǎn)性的同時(shí)給幼兒開展一系列安全教育活動(dòng),。小班安全活動(dòng)《滑滑梯》就是活動(dòng)之一,。

剛?cè)雸@的小班幼兒對(duì)新的環(huán)境充滿了好奇，什么都想玩一玩,、試一試,，特別是戶外大型游戲設(shè)施吸引著每個(gè)孩子。但是他們?nèi)鄙偕罱?jīng)驗(yàn)和常識(shí),，缺乏自我保護(hù)意識(shí),，動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和敏捷性都還很弱，不能很好地把握什么事情能做,，什么事情不能做,，特別容易發(fā)生意外損傷。而我們祈愿每一個(gè)孩子都能健康成長(zhǎng),，獲得對(duì)一生發(fā)展有益的經(jīng)驗(yàn),。因此，我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《滑滑梯》,。通過(guò)直觀的課件和形象生動(dòng)的故事情節(jié)以及討論之后的現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn),，輕松學(xué)習(xí)，自然習(xí)得,，增進(jìn)幼兒的安全意識(shí)和規(guī)則意識(shí),。

1.了解掌握正確玩滑滑梯的方法，知道在玩中要保護(hù)自己,。

2.在玩滑梯時(shí)能遵守游戲規(guī)則,，和同伴友好的游戲，初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí),。

活動(dòng)的重點(diǎn)是培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)和游戲規(guī)則,，難點(diǎn)是和孩子一起討論如何安全玩滑滑梯。

觀察方法,、談話方法,、討論方法和實(shí)踐方法

1.小朋友在玩滑梯課件

2.故事《小熊受傷了》、flash故事課件

3.戶外滑滑梯

一,、讓幼兒在觀看課件中，理解故事內(nèi)容,，建構(gòu)經(jīng)驗(yàn),。

1.看課件，聽故事《小熊受傷了》

2.引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容討論：小熊怎么啦,？它為什么會(huì)受傷,？它玩滑滑梯時(shí)有沒有排隊(duì)？我們小朋友在玩滑滑梯時(shí)應(yīng)該怎樣玩,？

老師小結(jié)：幫助幼兒梳理生活中的零散經(jīng)驗(yàn),。

是啊，小熊因?yàn)橥婊輹r(shí)不排隊(duì),，方法不正確,，才把頭摔破了，胳膊也摔斷了,，我們?cè)谕婊莸臅r(shí)候應(yīng)當(dāng)注意安全,，做好自我保護(hù)。

二,、看課件,，讓幼兒找對(duì)、錯(cuò),，掌握玩滑梯的正確方法,，鞏固經(jīng)驗(yàn)。

根據(jù)課件逐幅討論：

1.老師帶小朋友在干什么,？

2.排隊(duì)時(shí),，擠來(lái)擠去的小朋友對(duì)不對(duì),？

3.趴著玩的小朋友對(duì)不對(duì)？這樣玩會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)嗎,？

4.排好隊(duì)玩滑梯的小朋友做得對(duì)不對(duì),？

教師小結(jié)：進(jìn)一步幫助幼兒鞏固正確玩滑滑梯的經(jīng)驗(yàn)。

小朋友在玩滑梯時(shí)一定要排好隊(duì),，不能擠來(lái)擠去,，小手扶好滑梯，坐好后才能滑下去,，就不會(huì)發(fā)生危險(xiǎn),。

三、安安全全玩滑梯：實(shí)踐體驗(yàn),，提升經(jīng)驗(yàn),。

教師帶領(lǐng)幼兒到戶外玩滑滑梯。讓幼兒在實(shí)踐玩耍中體驗(yàn)正確玩滑滑梯的方法,，理解自我保護(hù)的重要性,，體驗(yàn)玩滑梯的快樂。

教師小結(jié)：再次強(qiáng)調(diào)玩滑滑梯的正確方法,。

今天我們聽了故事,、看了課件圖片找對(duì)、錯(cuò),，說(shuō)說(shuō)看你們剛才是怎樣玩滑滑梯的,？對(duì)，所以我們今后玩滑滑梯的時(shí)候一定要一個(gè)一個(gè)排著隊(duì)用正確的方法玩,，注意安全,。

滑滑梯教案反思篇十四

1．在滴色和添畫中，感知畫面的變化,。

2．愿意參加玩色活動(dòng),，體驗(yàn)玩色的樂趣。

1．紅,、黃,、藍(lán)等水粉顏料放在洗凈的眼藥水瓶里，鉛畫紙,、小毛巾,、棉簽、盆等,。

2．電視機(jī),、視頻轉(zhuǎn)換儀。

一,、兒歌導(dǎo)入

1．帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作：滑滑梯,，滑滑梯,，你先我后別著急，一個(gè)一個(gè)排好隊(duì),，上去好像爬高山,，"哧溜"一下滑下來(lái)。

2．指導(dǎo)語(yǔ)：我們剛才玩了什么,？顏色寶寶也想來(lái)滑滑梯呢,，瞧！這是什么顏色,？（認(rèn)識(shí)紅,、黃、藍(lán),、綠四種顏色,。）

二、觀察體驗(yàn)

1．教師滴色示范,。

①邊念兒歌邊示范滴色,，當(dāng)兒歌念到"上去好像爬高山"時(shí)，瓶子點(diǎn)在紙中央,，提問：顏色寶寶站得高嗎,？（讓幼兒了解顏色寶寶站得越高滑得越開心。）

②隨機(jī)提醒：顏色寶寶滑下來(lái)坐在哪里（毛巾上）,？那它肯定沒有摔疼！

2．幼兒滴色體驗(yàn),。

請(qǐng)一位幼兒上來(lái)滴色,，重點(diǎn)指導(dǎo)顏色寶寶站的位置。

三,、嘗試操作

1．滴色操作,。

①提醒幼兒顏色寶寶喜歡站得高、滑得遠(yuǎn),。

②引導(dǎo)幼兒感知畫面的變化并能大膽用語(yǔ)言表述：顏色寶寶玩的滑梯好像什么,？

2．添畫操作。

①出示棉簽：棉簽看到顏色寶寶玩的滑滑梯這么有趣,，它也要來(lái)做游戲了,。你們猜，它會(huì)在上面變什么呢,？（引導(dǎo)幼兒大膽猜測(cè)并講述,。）

②請(qǐng)幼兒用棉簽來(lái)變魔術(shù)。

四,、交流分享

想象活動(dòng)：你變出了什么,？

滑滑梯教案反思篇十五

1,、欣賞音樂，聽辯音樂的上行和下行,，感受樂曲表現(xiàn)的愉快的情境,。

2、喜歡聽音樂,，體驗(yàn)隨樂表現(xiàn)的樂趣,。

貼絨小動(dòng)物、八只盒子

一：引起幼兒活動(dòng)興趣

1,、老師出示大大小小的盒子,，搭成樓梯狀。引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)有幾個(gè),？看上去象什么,？

2、老師在最高的盒子上搭一根長(zhǎng)的板,，再引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)象什么,？

二：初步感受音樂的節(jié)奏和快樂的情境

1、老師出示小鴨子,，來(lái)玩滑滑梯,。老師邊演示教具邊引導(dǎo)幼兒看小鴨子玩滑梯的時(shí)候是聽著音樂的節(jié)奏玩的。

2,、老師出示小狗,，演示玩滑滑梯。

3,、出示小老虎,，演示翻著跟斗玩滑梯。

三：感受音樂的上行和下行

1,、聽聽音樂分幾段,？第一段是小狗在做什么？第二段是小狗在做什么,？

2,、請(qǐng)小朋友用自己的小手做小狗，跟小狗一起來(lái)玩滑梯,。

四：體驗(yàn)隨樂表演的樂趣

1,、除了用紙盒做滑梯，老師還能用身體做滑梯,，請(qǐng)小朋友看老師的示范,。

2、請(qǐng)幼兒也來(lái)做滑梯,，聽著音樂,，一只手做小狗玩滑梯,。

3、除了用手做滑梯,，還會(huì)用身體的哪些部位做滑梯呢,？

4、老師示范全身徒手動(dòng)作表示玩滑梯,，請(qǐng)幼兒看什么動(dòng)作表示的是音樂的第一段,，什么動(dòng)作表示的是音樂的第二段？（老師來(lái)到一座很大的滑梯下面,，小朋友能不能看到老師上去和下來(lái)）

5,、請(qǐng)幼兒跟老師一起去玩滑梯。（上去的時(shí)候要走穩(wěn),，下來(lái)的時(shí)候要滑穩(wěn),，聽著音樂一步一步地走上去。）連續(xù)找空地方變換不同的身體動(dòng)作做滑梯的造型,。提醒幼兒在做小狗玩滑梯的時(shí)候要聽著音樂,，有節(jié)奏地玩。

6,、老師：我要去玩一個(gè)很特別的滑梯,，師哼音樂做動(dòng)作，問幼兒特別在哪,？（從彎來(lái)彎去的滑梯上下來(lái)的,。）

7、幼兒創(chuàng)編各種滑下來(lái)的動(dòng)作,。

滑滑梯教案反思篇十六

滑滑梯是小孩子們最喜歡玩的項(xiàng)目,，在幼兒一日活動(dòng)中，玩滑梯是不可缺少的一部分,，但在玩的過(guò)程中總會(huì)有各種不安全的因素存在，根據(jù)幼兒的年齡特征和對(duì)滑滑梯的興趣,，通過(guò)社會(huì)活動(dòng)《安安全全滑滑梯》教育托班幼兒,，讓他們從小形成安全意識(shí)，初步培養(yǎng)和提高幼兒自我保護(hù)的能力,。

1.了解滑滑梯的方法,。

2.培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí)。

幻燈片

一,、導(dǎo)入活動(dòng)：

1.出示滑滑梯圖片

小朋友,，看一看這是什么？（滑滑梯）你們喜歡玩嗎（喜歡）

2.有個(gè)小朋友對(duì)老師說(shuō),，他最喜歡玩滑滑梯了,，可是現(xiàn)在不能玩了,，我們來(lái)看一下他為什么不能玩了。

二,、出示第二張幻燈片,，

1.提問：這個(gè)小朋友怎么了？（受傷了）

2.你們猜猜他怎么會(huì)受傷的??？（摔倒了）原來(lái)這個(gè)小朋友前兩天去玩滑滑梯摔倒的，我們一起來(lái)看看他們是怎么玩的,。（看幻燈片）幼兒自由討論回答（有的從滑滑梯上走上去,，有的是躺著滑下來(lái)，有的是頭先滑下來(lái)）

3.他們這樣滑滑梯對(duì)不對(duì)??？（不對(duì)）為什么呀？（幼兒自由回答）

4.那我們應(yīng)該怎么滑呢,？（兩只小手扶好兩側(cè)的扶手,，要一個(gè)一個(gè)慢慢的滑），到底是不是這樣滑,，我們一起來(lái)看一看（出示幻燈片）,，看正確的玩滑滑梯，看的時(shí)候提醒幼兒正確的方法,。

5.小結(jié),，玩滑滑梯的時(shí)候，手一定要扶好兩側(cè),，要一個(gè)一個(gè)小心慢慢的滑下去,，如果身后還有其他的小朋友，那我們一定要排好隊(duì),，千萬(wàn)不能推不能擠,，要等前面的小朋友滑下去了再滑，也不能推前面的小朋友,。

三,、下面我們來(lái)看一看，圖片上的這些小朋友有沒有做對(duì),，好嗎,？（好）

出示幼兒滑滑梯場(chǎng)景圖的幻燈，讓幼兒判斷對(duì)和錯(cuò),，獎(jiǎng)勵(lì)小紅花,。

四、結(jié)束：

小朋友一定要注意安全，要安全的滑滑梯,，這樣小朋友們玩得也開心,。

現(xiàn)在我們也去外面玩一玩滑滑梯吧，看看我們寶寶班的小朋友有沒有學(xué)會(huì)正確的玩滑滑梯

滑滑梯教案反思篇十七

1,、學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑滑梯,。

2、懂得用不正確方法玩滑滑梯易造成傷害,，有自我保護(hù)的安全意識(shí),。

3、喜歡參與活動(dòng),，體驗(yàn)和小朋友一起游戲的快樂,。

多媒體課件、各種玩滑滑梯的圖片,、室外滑滑梯,、笑臉娃娃若干。

1,、組織教學(xué),，導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣：

師：“孩子們,，你們喜歡玩滑滑梯嗎”,？幼：（喜歡）師：“聽，玩滑滑梯那邊有個(gè)小朋友正在哇哇大哭呢,，他怎么了呢,？我們一起去看看吧?！?/p>

2,、幼兒觀看課件，幫助幼兒了解不正確的方法容易造成安全事故,，提問：這個(gè)小朋友為什么哭呢,？他是怎么受傷的？要怎樣才能安全的玩滑滑梯呢,？

教師：玩滑滑梯應(yīng)注意不要擁擠,，不要互相打鬧，不要做蝙蝠俠和怪動(dòng)作,，不要從滑梯板上往上爬、不要倒著從上面滑下來(lái),。

3,、教師結(jié)合圖片生動(dòng)講解，學(xué)會(huì)正確玩滑滑梯的方法：

玩滑滑梯前應(yīng)怎么做？怎么上樓梯,？向下滑的時(shí)候應(yīng)怎么做,？

讓幼兒學(xué)會(huì)正確玩滑滑梯的方法。

教師：玩滑滑梯前要排好隊(duì),，上樓梯時(shí),，兩手要扶好，一步一步往上走,，向下滑時(shí),，先坐穩(wěn)，兩手扶著滑梯兩邊,，兩條腿并攏,，慢慢滑下來(lái)。

4,、通過(guò)游戲,，進(jìn)一步讓幼兒了解所學(xué)的知識(shí)：

游戲：小衛(wèi)士闖關(guān)，教師隨意點(diǎn)擊圖片,，小朋友進(jìn)行搶答,，判斷對(duì)錯(cuò)，看看誰(shuí)回答得又對(duì)又快,。

5,、活動(dòng)延伸：帶幼兒到室外玩滑滑梯，

教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯,，為沒有違反規(guī)則的幼兒獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)笑臉娃娃,。

滑滑梯教案反思篇十八

1、欣賞樂曲,，聽辯樂曲的上行和下行,，感受樂曲所表現(xiàn)的滑滑梯的愉快情景。

2,、喜歡聽音樂,，體驗(yàn)聽音樂和隨樂創(chuàng)造、表現(xiàn)的樂趣,。

1,、大小不一的紙盒子若干，長(zhǎng)條紙板一塊,。

2,、布絨動(dòng)物玩具1個(gè)，大象,、蛇滑梯圖片各一,。

3、滑梯音樂磁帶、錄音機(jī),。

1,、造滑梯——出示大小不一的盒子，引導(dǎo)孩子數(shù)數(shù)有幾個(gè),，在數(shù)的同時(shí),，搭成樓梯造型。

（1）變出了一個(gè)什么東西呀,？

（2）這個(gè)樓梯越來(lái)越怎么樣的,？

（3）現(xiàn)在像什么？紙板有什么用??？（加上紙板）

2、小動(dòng)物玩滑梯——出示手偶,，跟著音樂走上去又滑下來(lái),。

（1）你們開他怎么滑的？

（2）我們看看小熊聽著音樂是怎么走上去的,？又是聽到什么音樂再滑下來(lái)的,？

（3）小熊說(shuō)滑梯真好玩，誰(shuí)愿意和它一起玩??？它說(shuō)要請(qǐng)會(huì)跟著音樂玩滑梯的小朋友一起玩！

3,、小手玩滑梯——引導(dǎo)小朋友把自己的身體想象成滑梯,，讓自己的手在身體上玩滑梯。

那我們可以從哪里爬上去呢,？又從哪里滑下來(lái)呢,？讓我們一起玩一下吧！

滑滑梯教案反思篇十九

1,、學(xué)習(xí)兒歌,，初步掌握象聲詞：“吱溜、撲噔,、嘰里咕?！钡取?/p>

2,、辨別音樂的性質(zhì),，匹配兒歌中動(dòng)物滑滑梯的形象。

3,、積極參與兒歌表演,，體驗(yàn)動(dòng)物們滑滑梯的愉快形象,。

4、遵守游戲規(guī)則,，不做危險(xiǎn)的動(dòng)作。

5,、能積極參加游戲活動(dòng),，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

動(dòng)物圖片,、積木,、背景圖

一、幼兒熟悉情景,，認(rèn)識(shí)角色

教師分別出示磁性圖片刺猬,、松鼠、小兔,，并想小朋友們問好,。

出示滑滑梯

教師：咦！這是什么,？哦,，原來(lái)小動(dòng)物們要來(lái)滑滑梯。

二,、幼兒觀察三種角色滑滑梯時(shí)的不同動(dòng)態(tài),，遷移象聲詞“嘰里咕嚕?！逼ヅ湎舐曉~：“撲噔,、哧溜”

1、教師分別演示松鼠滑滑梯,、小兔跳下滑滑梯,、刺猬滾下滑滑梯。

2,、教師邊用動(dòng)作暗示邊問：“他們是怎么滑的,？會(huì)發(fā)出什么聲音？小刺猬會(huì)象小老鼠一樣……,，嘰里咕嚕滾下來(lái),、小兔……、小刺猬……,。

三,、幼兒完整地學(xué)習(xí)兒歌

教師邊演示邊啟發(fā)幼兒根據(jù)情景朗誦兒歌。

1,、第一遍老師為主,，幼兒自然加入,，可以這樣問：“他們是怎么滑滑梯的？”

2,、幼兒跟著老師一起念兒歌《滑滑梯》數(shù)遍

四,、游戲

1、啟發(fā)幼兒用腿當(dāng)滑梯,，手扮小動(dòng)物,，玩滑滑梯的游戲。

2,、還可以用身體的一個(gè)地方變一個(gè)滑滑梯呢,？變變看，用什么來(lái)當(dāng)小動(dòng)物,？

五,、帶領(lǐng)幼兒戶外滑滑梯

（附）兒歌

滑滑梯

松鼠滑滑梯，哧溜一聲滑下去,；

小兔滑滑梯,，撲噔撲噔跳下去；

刺猬滑滑梯,，嘰哩嘰哩咕嚕滾下來(lái),。