體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,，通過(guò)實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字,，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文，我們一起來(lái)了解一下吧。

幼兒園教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

在培訓(xùn)過(guò)程中，老師們?cè)鷮?shí)的話語(yǔ)基礎(chǔ)令我欽佩，這些與讀書是密不可分的,，特別是xx老師,，年紀(jì)輕輕就已是學(xué)校的骨干教師，這與他的勤奮好學(xué)是分不開的,，所以,，我要讀書，特別是一些經(jīng)典書籍,，還有學(xué)前教育的文章,，寫好讀書筆記、,，從而也能進(jìn)步自己的寫作水平,，語(yǔ)言能力，不斷提升自己的業(yè)務(wù)理論素質(zhì),，日日學(xué)習(xí),，終身學(xué)習(xí)。

德高為師,，身正是范,，師德是一個(gè)教師的靈魂。能否成為一個(gè)好教師,，要有“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草走”的精神。熱愛(ài),、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心,。愛(ài)是兒童正常成長(zhǎng)的必要條件,，我們要學(xué)會(huì)理解、關(guān)愛(ài)幼兒,。

甘老師籠統(tǒng)的為我們解讀新教材,，為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水,，其他幾位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師又結(jié)合幼兒教育的五大領(lǐng)域特點(diǎn),，為我們?cè)敿?xì)、生動(dòng)的講解了課程特點(diǎn)及教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì),、組織與指導(dǎo),、環(huán)境布置，讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作,。

這次的培訓(xùn)中,，聽到了各位同行前輩的經(jīng)驗(yàn)之談，我倍感榮幸,，在以后的工作中,，我會(huì)努力學(xué)習(xí),，加強(qiáng)自己的專業(yè)素養(yǎng)，豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，我相信在不久的將來(lái),，我將會(huì)成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

幼兒園教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

為提高民辦幼兒園管理人員的整體素質(zhì),提升幼兒園管理水平和質(zhì)量,昆明市民辦教育協(xié)會(huì)于20xx年10月23日—10月24日組織“昆明市民辦教育活動(dòng)月”民辦幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn),，我有幸參加了2天的封閉學(xué)習(xí),，這次學(xué)習(xí)的內(nèi)容豐富、給我?guī)?lái)了不小的收獲,，通過(guò)參加培訓(xùn)深深的懂得了幼兒園常規(guī)管理和安全管理的重要意義,。

各位專家的講座給我留下了非常深刻的印象，她們不但將自己工作中成功的經(jīng)驗(yàn)與我們分享,，還給我們帶來(lái)了鮮活的案例,，并在案例中加上自己的見解，加以剖析,，讓我對(duì)照自身的管理,，從中找出不足，吸取她們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，引導(dǎo)我們多方位,、多角度的去考慮問(wèn)題。下面就這次培訓(xùn)來(lái)談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會(huì)：

一,、教育管理理念,。

幼兒園管理者要深入了解教師，積極創(chuàng)造條件滿足教師的需要,。一是滿足教師的學(xué)習(xí)需要,，在工作上為教師提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和條件，鼓勵(lì)他們接受繼續(xù)教育提高學(xué)歷層次,，為他們報(bào)銷學(xué)費(fèi),；組織教師到外地參加有關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng)，使教師獲取更多的專業(yè)知識(shí),，提高教育教學(xué)能力,，二是滿足教師體現(xiàn)自我價(jià)值的需要，建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,，通過(guò)評(píng)先樹優(yōu)活動(dòng),，幫助教師實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。三是滿足教師的生活需要,，關(guān)心教師的身體健康和生活需要,，如定期為他們檢查身體，解決子女入學(xué)問(wèn)題,，落實(shí)教師的福利待遇,，做好后勤保障工作等,，為教師解決后顧之憂。同時(shí)積極開展豐富多彩的文體活動(dòng),，使教師緊張的情緒得以放松,，始終保持良好的心理狀態(tài)。

其次,，作為一名年輕的園長(zhǎng),，對(duì)于當(dāng)什么樣的園長(zhǎng)，辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問(wèn)題,，講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長(zhǎng)應(yīng)具備的觀點(diǎn)和要求以及現(xiàn)代化的幼兒園應(yīng)該達(dá)到的要求,，明確了我們園長(zhǎng)的角色和幼兒園的發(fā)展方向，在此次學(xué)習(xí)中,，讓我們明確幼兒園的管理不容忽視,，從師資、設(shè)備,、環(huán)境,、孩子、家長(zhǎng)等各作為一名管理者,，應(yīng)首先領(lǐng)會(huì)幼兒園科學(xué)發(fā)展的內(nèi)涵,，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育管理理念，努力營(yíng)造科學(xué)發(fā)展的氛圍,，為幼兒園走上科學(xué)發(fā)展之路積極創(chuàng)造條件,。在管理方面，要擯棄傳統(tǒng)的監(jiān)督,、檢查者的觀念,，切實(shí)樹立為家長(zhǎng)服務(wù)、為教師服務(wù)的觀念,，甘心情愿當(dāng)好家長(zhǎng)平等的合作伙伴，當(dāng)好教職工開展幼教工作的支持者,、合作者與助手,，放下架子，深入教職工中,，深入家長(zhǎng)中,，研究問(wèn)題，解決問(wèn)題,，同心同德促進(jìn)幼兒教育科學(xué)發(fā)展,。

二、堅(jiān)持以人為本,，加快教師專業(yè)成長(zhǎng)的步伐,，全面提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),。

推進(jìn)幼兒園科學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵在師資。我們堅(jiān)持以人為本的原則,，加快教師專業(yè)成長(zhǎng)的步伐,，提升師資隊(duì)伍的整體素質(zhì)，就能為我園幼兒教育科學(xué)發(fā)展提供強(qiáng)有力的保障,。今后通過(guò)園本培訓(xùn),、園本教研，幫助青年教師在業(yè)務(wù)上成長(zhǎng)起來(lái),，為我園師資隊(duì)伍建設(shè)刻不容緩的任務(wù),。我們應(yīng)本著思想上幫助、生活上關(guān)心,、業(yè)務(wù)上嚴(yán)格要求的原則,，通過(guò)傳幫帶的形式，發(fā)揮骨干教師及老教師的示范作用,，使所有青年教師在思想業(yè)務(wù)方面盡快成熟起來(lái),，鼓勵(lì)老師們積極參與教育科學(xué)研究，錘煉組織教育活動(dòng)與開展班級(jí)管理工作的藝術(shù),，不斷提升業(yè)務(wù)素質(zhì),。

這次培訓(xùn)活動(dòng)不僅使我開拓了視野，增長(zhǎng)了見識(shí),，更讓我經(jīng)歷了一場(chǎng)深刻的教育思想觀念的洗禮,，給我注入了新的動(dòng)力。感謝祿勸縣教育局為我們安排這次的學(xué)習(xí)活動(dòng),，讓我們學(xué)到更多的專業(yè)知識(shí),，真是受益匪淺。

幼兒園教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

非常有幸參加xx師范大學(xué)第xx期幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn),。在短短的一周時(shí)間里,，我和xx市各位園長(zhǎng)參觀xx市優(yōu)秀幼兒園、聽xx等專家講座,、觀摩幼兒園優(yōu)秀教育活動(dòng),，每天都頗有收獲。通過(guò)學(xué)習(xí),，我找到了差距,，認(rèn)清了努力方向。我的體會(huì)有以下幾點(diǎn)：

我們先后到xx區(qū)xx幼兒園和xx幼兒園參觀,。這兩所幼兒園花團(tuán)錦簇,、綠草茵茵、玩具齊全,，有室內(nèi)溜冰場(chǎng),、溫水游泳池,、科技探索室、陶藝室,、鋼琴房,、電腦房、陽(yáng)光教室等完備的教學(xué)設(shè)施,，墻壁上裝飾的格言語(yǔ)句散發(fā)著一種積極,、博愛(ài)、專業(yè)的校園文化,。我感慨：這才是孩子幼年的幸福搖籃,。

我們是一所縣城的幼兒園，和xx的這些幼兒園根本沒(méi)法比,，但是,，我們也要舍得在外部環(huán)境和設(shè)備設(shè)施上投資。在參觀幼兒園時(shí),，我拍攝了好多照片,，覺(jué)得很多地方可以借鑒。我們也要努力讓幼兒園成為“花園”,、“樂(lè)園”,、成為孩子們溫馨的“家園”。

xx教授在講座中提出：幼兒教師應(yīng)該“減負(fù)增效”?，F(xiàn)在的幼兒教師忙于搞園本課程,，忙于制作教具玩具、忙于搞文檔和材料,、忙于觀察和記錄,，產(chǎn)生了職業(yè)倦怠。我贊同xx教授的看法,。前幾年當(dāng)我第一次聽說(shuō)某幼兒園已形成了自己的童本理念及課程體系時(shí),，我就煞費(fèi)苦心的經(jīng)常想：如果我們要形成什么課程體系，以本園教師的能力,，不及?。?/p>

在聽了xx幼兒園園長(zhǎng)和xx幼兒園園長(zhǎng)的講座后,，我對(duì)如何打造優(yōu)秀幼兒園團(tuán)隊(duì)有了更深的認(rèn)識(shí)。

團(tuán)隊(duì)像友誼一樣要用心經(jīng)營(yíng),。教師是教育中的重要因素,，我們要打造“充滿生機(jī)與活力的現(xiàn)代幼兒教師”，讓教師體驗(yàn)工作的幸福,；要善于調(diào)動(dòng)每位教師的潛能,，讓每一位教師的火都燃得旺旺的,。

善于學(xué)習(xí)，勇于探索,，樂(lè)于實(shí)踐,，就會(huì)進(jìn)步。讓我們以這次學(xué)習(xí)為契機(jī),，實(shí)實(shí)在在地做有利于幼兒園發(fā)展的事情,，造福孩子。

最后,，感謝市教委給我們這次開闊視野,、激活思維、交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。

幼兒園教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

20xx年12月我有幸參加了黑龍江省農(nóng)村幼兒園骨干教師培訓(xùn),，在這為期15天的培訓(xùn)中，我聆聽了多位專家教授的精彩講座,，她們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，給了我們強(qiáng)烈的感染與深深的理論引導(dǎo)。并在黑龍江省教育學(xué)院老師的引領(lǐng)下對(duì)哈爾濱市尚志幼兒園和空軍附屬藍(lán)天幼兒園進(jìn)行了名園名師一日觀摩與體驗(yàn)的活動(dòng),。此次培訓(xùn)感受頗深,，隨筆記下與大家共勉。

小樹吐綠,、蠶蛾破繭,，都是為了顯示生命的存在，綻放生命,，創(chuàng)造生命的輝煌,。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，“筑快樂(lè)童年,、做陽(yáng)光兒童”是心靈所需要的快樂(lè)生活,。遼寧省基礎(chǔ)教育教研培訓(xùn)中心學(xué)前部的線亞威老師針對(duì)新理念下的幼兒園課程為我們進(jìn)行了精彩的解讀。讓我更好的感受到幼兒園是基礎(chǔ)教育的重要組成部分,。舊觀念下的小學(xué)化問(wèn)題嚴(yán)重違背了幼兒成長(zhǎng)的規(guī)律,，空間的局限性，課程的單一性,，一塊黑板一個(gè)老師的大班額問(wèn)題,、使老師的注意力不能集中在每個(gè)孩子的身上，從而對(duì)幼兒的身心發(fā)展都造成了嚴(yán)重的危害,。新理念下的幼兒園應(yīng)以培養(yǎng)幼兒的養(yǎng)成教育,、團(tuán)結(jié)協(xié)作、智力發(fā)展、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、語(yǔ)言交流,、興趣愛(ài)好為主導(dǎo)思想。舊觀念下我們把知識(shí)看作是靜態(tài)的,、結(jié)論性的,，而新觀念下的知識(shí)要看作是動(dòng)態(tài)的、過(guò)程性的,，不要用固定的模式去要求幼兒,，要孩子的思維自由發(fā)展、認(rèn)真觀察,，引導(dǎo)孩子去理解,。以探究性為核心特征親身體驗(yàn)的、問(wèn)題性的,、合作性的學(xué)習(xí),，并使正式課程與非正式課程有機(jī)結(jié)合。如：參觀,、訪問(wèn),、調(diào)查、統(tǒng)計(jì),、實(shí)驗(yàn),、操作、種植,、飼養(yǎng),、觀察、記錄,、收集,、制作、品嘗,、勞動(dòng),、采訪。展示會(huì),、分享會(huì),、聯(lián)歡會(huì)、生日會(huì),、聚餐會(huì),、辯論會(huì)、郊游,、親子活動(dòng),、生活實(shí)踐,、畢業(yè)式等各種形式的活動(dòng)中使幼兒得到良好學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)。同時(shí)老師的角色也是多變的,，分別扮演著研究者、材料的提供者,、環(huán)境的創(chuàng)造者,、活動(dòng)的引導(dǎo)者、觀察者,、記錄者,、幼兒的合作者、支持者,。這樣才能為幼兒在“玩中學(xué)”做好鋪墊,。才能更好的激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維。

人與環(huán)境追求的是一種和諧,，大地萬(wàn)物和諧而快樂(lè)的共同成長(zhǎng),，展現(xiàn)的是人對(duì)自然萬(wàn)物的一種敬畏、一種順應(yīng),、一種感恩,、一種默契，這是一種境界,，更是一種教育理想,，魯迅說(shuō)過(guò)，游戲是兒童的天性,；玩具是兒童的天使,。在學(xué)前教育研培部黃蕙蘭教授的精彩講解下，使我更多的了解到幼兒園的環(huán)境以及區(qū)域活動(dòng)對(duì)幼兒產(chǎn)生的重要性,，因?yàn)檫@是幼兒自由,、自主和個(gè)性化的活動(dòng)，我們需要提供一個(gè)寬松的環(huán)境,，讓幼兒有更多按自己興趣和能力選擇活動(dòng)的機(jī)會(huì),，在玩玩、做做,、游戲中生動(dòng),、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí),。在《幼兒園工作規(guī)程》第二十一條中指出幼兒園必須以游戲?yàn)榛净顒?dòng),，寓教于各項(xiàng)活動(dòng)之中。第二十五條指出游戲是對(duì)幼兒全面發(fā)展教育的重要形式,。應(yīng)充分尊重幼兒選擇游戲的意愿,，鼓勵(lì)幼兒制作玩具，根據(jù)幼兒的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和興趣，在游戲過(guò)程中給予適當(dāng)指導(dǎo),，保持愉快的情緒,，促進(jìn)幼兒能力和個(gè)體的全面發(fā)展。并針對(duì)農(nóng)村幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)主要存在的問(wèn)題及解決策略進(jìn)行了詳細(xì)的探討,；例如充分開發(fā)利用農(nóng)村蘊(yùn)含的幼兒教育資源,、廢物的利用來(lái)創(chuàng)設(shè)豐富的物質(zhì)環(huán)境以克服幼兒園缺乏玩具，操作材料的現(xiàn)象,；讓孩子在適宜的環(huán)境中得到自然的發(fā)展,。蘇霍姆林斯說(shuō)：“一所好的學(xué)校連墻壁也能說(shuō)話”。足夠看出幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)所具有的重要含義,。

把教育與多彩的世界鏈接,，和繽紛的生活相依，不論四季輪回,，還是生活的點(diǎn)滴,，都有孩子們的感動(dòng)、驚喜,、鐘情和迷戀于是,，大手拉小手，開始了快樂(lè)而美麗的發(fā)現(xiàn)之旅,，探索之旅,，體驗(yàn)之旅……幼兒教師的專業(yè)發(fā)展，是幼兒教師在其專業(yè)生涯中,，習(xí)得幼兒教育教學(xué)的專門知識(shí)與技能,，內(nèi)化幼教專業(yè)規(guī)范，形成幼教專業(yè)精神,、表現(xiàn)專業(yè)自主性并實(shí)現(xiàn)專業(yè)責(zé)任的歷程,。教師要跟隨孩子的目光，并讓孩子的目光更具有生命力,。哈爾濱市政府機(jī)關(guān)第一幼兒園徐憶梅主任在教育實(shí)踐中有效促進(jìn)幼兒教師的專業(yè)化發(fā)展展開了詳細(xì)的研討,。從教師的職業(yè)發(fā)展到教師的專業(yè)，經(jīng)歷了半個(gè)世紀(jì)的漫長(zhǎng)里程,，一名合格的專業(yè)幼兒教師不僅要具備專業(yè)的科學(xué)知識(shí),、幼兒身心發(fā)展的知識(shí)、教與學(xué)的知識(shí),、幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)的知識(shí),；教育實(shí)踐知識(shí)、教學(xué)實(shí)踐知識(shí),、教科研實(shí)踐知識(shí),。還要具備專業(yè)的技能,，即解讀幼兒的能力。它包括觀察,、傾聽,、了解、溝通,、回應(yīng)幼兒等能力,。只有具備了這些技能和能力才能讀懂幼兒同幼兒交流，從而更好的互動(dòng),，互懂。馬拉古奇說(shuō)：“站在旁邊等一會(huì)兒,，留出空間仔細(xì)的觀察幼兒,，這樣你的教學(xué)就會(huì)有所不同?！币幻麑I(yè)的幼兒教師應(yīng)該做到：讓孩子傾訴----坐下來(lái)聽,；和孩子平視----蹲下來(lái)看；與孩子商量----相互尊重,；讓孩子決定----學(xué)會(huì)選擇,；站在孩角度----換位思考；放手孩子----認(rèn)識(shí)社會(huì),；向孩子道歉----說(shuō)聲對(duì)不起,；向孩子學(xué)習(xí)----能者為師。這樣和孩子手拉著手共同去體驗(yàn)生命之旅吧,。特級(jí)教師王桂秋老師為我們講述了開展幼兒園教育實(shí)踐的反思與教研活動(dòng)的意義和任務(wù),，讓我認(rèn)識(shí)到：1、積極開展教育反思與教研活動(dòng)有利于教育質(zhì)量,，2,、師資的業(yè)務(wù)水平直接影響著幼兒園的教育質(zhì)量3、可以激發(fā)教師的敬業(yè)精神,。任務(wù)：1,、組織教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，2,、組織交流活動(dòng),，3、集體備課,，4,、研究教育實(shí)踐中遇到的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題,，5,、創(chuàng)造,、編寫教材，設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),。教研活動(dòng)策略中存在的問(wèn)題等,。

幼兒擁有一個(gè)快樂(lè)的童年就擁有了終身發(fā)展的契機(jī)，幼兒園與家長(zhǎng)的共同目標(biāo)就是能夠?yàn)橛變簞?chuàng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境,。老師和家長(zhǎng)的互動(dòng),、溝通；家長(zhǎng)和孩子的親子活動(dòng),、老師如何回答家長(zhǎng)的疑難問(wèn)題等,；都成為了幼兒園能否長(zhǎng)期穩(wěn)步發(fā)展的關(guān)鍵性問(wèn)題。這里使我更深刻地體會(huì)到一名幼兒教師不但應(yīng)該了解和掌握這一年齡階段幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn),；也認(rèn)識(shí)到作為一名幼兒教師,，除了做好幼兒的教育工作、具備較強(qiáng)的專業(yè)技能外,，更應(yīng)該具備與其他教師及家長(zhǎng)的合作,、協(xié)調(diào)、溝通能力,。

尚志幼兒園實(shí)地觀摩一日活動(dòng)與體驗(yàn),。尚志幼兒園簡(jiǎn)介：1952年建園，以民族英雄趙尚志的名字命名,，公辦整日制幼兒園,，省級(jí)示范性幼兒園，全國(guó)貫徹《綱要》15所試點(diǎn)園之一,，一個(gè)突出教育研究為特點(diǎn)的幼兒園,，三個(gè)教學(xué)園區(qū)1300多名幼兒，180名教職工,。尚志幼兒園整體布局很緊湊,，每一個(gè)空間的利用非常得當(dāng)，既沒(méi)有擁擠又讓小朋友的作品得到了充分的展示,。以前我比較注重于對(duì)有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及國(guó)內(nèi)外幼兒教育研究理論的學(xué)習(xí),，常常忽略了對(duì)幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這次第一次完整地觀察了幼兒的一日生活,，發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī),，培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項(xiàng)重要的任務(wù)，一門值得重視的學(xué)問(wèn),。要會(huì)利用機(jī)會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育,，把有計(jì)劃的教育和隨機(jī)教育相結(jié)合。日常生活的突發(fā)事件都成為教師培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的機(jī)會(huì),。尚志幼兒園以他獨(dú)有的經(jīng)營(yíng)理念針對(duì)不同年齡段的幼兒進(jìn)行不同的生活教育規(guī)劃,，以幼兒為主體為主導(dǎo),，觀摩過(guò)程中隨處可見幼兒用日常生活中的廢舊物品制作的手工玩具，這樣不但養(yǎng)成幼兒勤儉節(jié)約的好習(xí)慣還有效的促進(jìn)幼兒智力的發(fā)展,，鍛煉了團(tuán)結(jié)合作的能力,。通過(guò)實(shí)地觀摩對(duì)我日后的幼兒園工作有了極大的幫助。

幼兒園教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

20xx年10月18日,，我有幸參加了浙江省農(nóng)村幼兒園骨干教師培訓(xùn),，在這一個(gè)周的培訓(xùn)中，我聆聽了多位專家的精彩講座,，如：特級(jí)教師朱麗麗,、吳麗娟、朱靜怡等,，她們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，給了我們強(qiáng)烈的感染與深深的理論引領(lǐng)。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)：

在紀(jì)紅霞教授簡(jiǎn)要精辟的闡述下,，讓我明白了觀察、了解兒童是教育的出發(fā)點(diǎn),。對(duì)于幼兒教育工作者來(lái)說(shuō),，觀察既是重要的教育技能，又是應(yīng)掌握的教育研究方法,，觀察的重要性毋庸置疑,。紀(jì)教授圍繞觀察、記錄兒童方法的基本問(wèn)題進(jìn)行闡述：為什么要觀察兒

童,？什么是觀察,？怎樣才是有意義的觀察？觀察有哪些具體的方法,？怎樣記錄觀察的過(guò)程和結(jié)果,？每一種觀察記錄方法的要求是什么？等等,。對(duì)幼兒園教師來(lái)說(shuō),，紀(jì)教授的講座具有十分重要的指導(dǎo)意義和實(shí)踐價(jià)值。

xx市實(shí)驗(yàn)幼兒園特級(jí)教師吳麗娟老師為我們講述了開展幼兒園教研活動(dòng)的意義和任務(wù)等,，讓我們認(rèn)識(shí)到：1,、開展教研活動(dòng)是有利于教育質(zhì)量，2,、師資的業(yè)務(wù)水平直接影響著幼兒園的教育質(zhì)量,，3,、可以激發(fā)教師的敬業(yè)精神,。任務(wù)：1、組織教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，2,、組織交流活動(dòng)，3,、集體備課,，4、研究教育實(shí)踐中遇到的熱點(diǎn),、難點(diǎn)問(wèn)題,，5、創(chuàng)造,、編寫教材,，設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。教研活動(dòng)策略中存在的問(wèn)題等,。

杭州幼兒師范學(xué)院朱麗麗教授的精彩闡述,，使我了解到區(qū)域活動(dòng)的重要性，因?yàn)檫@是幼兒自由,、自主和個(gè)性化的活動(dòng),，我們需要提供一個(gè)寬松的環(huán)境，讓幼兒有更多按自己興趣和能力選擇活動(dòng)的機(jī)會(huì),，在玩玩,、做做、游戲中生動(dòng),、活潑,、主動(dòng)地學(xué)習(xí)。之后朱教授與我們共同交流,、探討如何克服在活動(dòng)區(qū)常發(fā)生的困擾問(wèn)題,，在大家的共同探討下，克服了一個(gè)個(gè)讓老師們頭疼的問(wèn)題,。

湖州實(shí)驗(yàn)幼兒園特級(jí)教師朱靜怡老師為我們講述了“一日活動(dòng)鏈的簡(jiǎn)介”,，她認(rèn)為一日活動(dòng)鏈應(yīng)為自選活動(dòng)—早鍛煉—生活活動(dòng)—教學(xué)活動(dòng)—課間操、生活活動(dòng)—教學(xué)活動(dòng)—自選活動(dòng)—餐前準(zhǔn)備,、進(jìn)餐—自選活動(dòng)—午睡,、起床、蘇醒操,、點(diǎn)心—戶外活動(dòng)—教學(xué)活動(dòng)—放學(xué)準(zhǔn)備,、離園。然后,，一一為我們講解一日活動(dòng)鏈的含義,、背景、依據(jù)與形態(tài)展示等,。

在這一周的學(xué)習(xí)中,，專家們從各種角度,、形式上給我們留下了一筆寶貴的財(cái)富，和深深的回憶,。這些財(cái)富為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ),，縮短了探索真理的路途。

幼兒園教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

非常有幸于xx日參加了第xx期幼兒園園長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),。這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)異常難得,，所以格外珍惜。在此期間,，我們聆聽了培訓(xùn)中心安排的專家們的講座,，參觀了湖北省實(shí)驗(yàn)幼兒園、湖北省軍

區(qū)幼兒園,，聽取了幼兒園園長(zhǎng)的管理經(jīng)驗(yàn)介紹,。通過(guò)這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不僅使我進(jìn)一步開拓了視野,，增長(zhǎng)了見識(shí),，結(jié)識(shí)了許多幼教行業(yè)的新朋友，為今后我們幼兒園的發(fā)展指明了方向,。同時(shí)我也找到了差距,，明白了我所在幼兒園存在的不足之處?；仡欉@次學(xué)習(xí)過(guò)程，真是受益匪淺,，感慨頗深,。首先，通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),、參觀,，使我理解了“以人為本”的幼兒園教育理念，懂得了與幼兒園息息相關(guān)的教育法規(guī),，更進(jìn)一步深入的體會(huì)到幼兒園教育應(yīng)該怎樣科學(xué)管理,、如何做好安全工作、如何做一名教職工喜歡的園長(zhǎng),、如何科學(xué)地開展幼兒園的活動(dòng),、如何正確引導(dǎo)家長(zhǎng)教養(yǎng)觀念的轉(zhuǎn)變、如何有效與家長(zhǎng)溝通,，真正了解了什么是教師專業(yè)成長(zhǎng),，教師應(yīng)該怎樣關(guān)注孩子，怎樣去研究孩子,，以及怎樣創(chuàng)新幼兒園的管理等,，這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)為我們以后開展教師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面指明了方向,，從而避免管理和教育的盲目性。其次,，作為園長(zhǎng),，對(duì)于當(dāng)什么樣的園長(zhǎng)，辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問(wèn)題,，講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長(zhǎng)應(yīng)具備的觀點(diǎn)和要求,。明確了我們園長(zhǎng)的角色和幼兒園的發(fā)展方向，在此次學(xué)習(xí)中,，讓我們明確幼兒園的管理不容忽視,，從師資、設(shè)備,、環(huán)境,、孩子、家長(zhǎng)等各個(gè)方面做了全方位的分析,，幼兒園必須朝著精細(xì)化方向發(fā)展,。

再次，在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，我們深刻的感受到了學(xué)區(qū)張校長(zhǎng)和趙老師刻苦學(xué)習(xí)的勁頭,，學(xué)習(xí)期間張校長(zhǎng)的一句樸實(shí)的話時(shí)刻縈繞耳畔：我也得多學(xué)習(xí)，不學(xué)就不知道幼兒教育怎么發(fā)展了,。不知道我作為一名直接的幼兒園的管理者,，還有什么理由不好好學(xué)習(xí)呢？第一,，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷提高綜合素質(zhì)。學(xué)政治,、習(xí)管理,、學(xué)理論、學(xué)專業(yè)等,，時(shí)刻關(guān)注學(xué)前教育的策法規(guī)發(fā)展動(dòng)態(tài),，不斷豐富自己的管理知識(shí)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育管理理念,，讓理論提升自己的整體素質(zhì),，拓展自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，深化自己的知識(shí)領(lǐng)域,，努力營(yíng)造科學(xué)發(fā)展的氛圍,，為幼兒園走上科學(xué)持續(xù)發(fā)展之路積極創(chuàng)造條件，讓自己站于教師隊(duì)伍前沿，當(dāng)好教職工開展幼教工作的支持者,、引導(dǎo)者,、合作者與助手，切實(shí)做到依法辦園,，依法治教,，努力發(fā)揮示范園的輻射作用。

第二,，深入實(shí)踐,，勤于反思。要切實(shí)樹立為家長(zhǎng)服務(wù),、為幼兒服務(wù),、為教師服務(wù)的觀念，在日常事務(wù)繁忙中要科學(xué)安排時(shí)間,，經(jīng)常深入教職工和家長(zhǎng)中,，切實(shí)解決問(wèn)題，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神,，同心同德促進(jìn)幼兒園科學(xué)發(fā)展,。每天要擠出時(shí)間進(jìn)行反思，反思自己的一切工作,，從反思中自省,，從反思中明理，從反思中提升自己的管理水平,，發(fā)揮表率作用,。幾天的培訓(xùn)結(jié)束了，靜下心來(lái),，查找差距,，借鑒別人反思自己，確定今后努力的方向：

總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，完善不足，促使幼兒園管理日趨規(guī)范化,、精細(xì)化,，辦園水平優(yōu)質(zhì)化，力求做到在發(fā)展中創(chuàng)特色,，在特色中求提高,。爭(zhēng)創(chuàng)農(nóng)村示范性幼兒園。

我園教師的實(shí)際情況：教師老齡化突出,，專業(yè)知識(shí)人才匱乏,，教師數(shù)量少，任務(wù)重，這對(duì)幼兒園的發(fā)展來(lái)說(shuō)是不容樂(lè)觀的,。幼兒園科學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵在師資,。

在現(xiàn)有條件下，我們只有堅(jiān)持以人為本的原則,，加快教師專業(yè)成長(zhǎng)的步伐,，提升師資隊(duì)伍的整體素質(zhì)，才能為我園幼兒教育科學(xué)發(fā)展提供強(qiáng)有力的保障,。因此,，通過(guò)縣直教師培訓(xùn)、學(xué)區(qū)教師培訓(xùn),、幼兒園內(nèi)培訓(xùn),、園本教研等，幫助教師在業(yè)

務(wù)上成長(zhǎng)起來(lái),，通過(guò)傳幫帶的形式,，發(fā)揮骨干教師及老教師的示范作用，使所有教師在思想業(yè)務(wù)方面盡快成熟起來(lái),，鼓勵(lì)老師們積極參與教育科學(xué)研究,，錘煉組織教育活動(dòng)與開展班級(jí)管理工作的藝術(shù)，不斷提升業(yè)務(wù)素質(zhì),。

根據(jù)幼兒園的實(shí)際情況,，完善幼兒園的教職工的考核、評(píng)價(jià)管理制度,，

加強(qiáng)幼兒園科學(xué)的管理體制,，增強(qiáng)教職工的主人翁意識(shí)和責(zé)任感。完善班級(jí)管理制度,，增強(qiáng)班級(jí)精細(xì)化管理力度,。

繼續(xù)開展農(nóng)村美術(shù)園本課程的開發(fā)，多研討,，多實(shí)踐,，多積累經(jīng)驗(yàn)。爭(zhēng)取做到,，每xx一交流研討,，每班一特色，每學(xué)期開展一次美術(shù)作品展評(píng),。

在幼兒養(yǎng)成教育方面,，要制定幼兒園的總體方案，月活動(dòng)主題,，xx活動(dòng)安排,。班級(jí)要制定相應(yīng)的活動(dòng)方案及相關(guān)的教育內(nèi)容,，將無(wú)形的知識(shí)，實(shí)施到有形的教育中,。幼兒園將制定班級(jí)養(yǎng)成教育評(píng)比方案,。

要按照幼兒身心發(fā)展規(guī)律，促進(jìn)每個(gè)孩子在原有基礎(chǔ)上健康,、和諧,、快樂(lè)的成長(zhǎng)。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),，強(qiáng)化細(xì)節(jié)管理,，在幼兒一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)加大教育、引導(dǎo)力度,，讓每一個(gè)幼兒實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展,。

我們要以平等的態(tài)度對(duì)待家長(zhǎng)，耐心,、誠(chéng)心聽取家長(zhǎng)的一些合理化的建議,。通過(guò)開展家長(zhǎng)會(huì)、親子活動(dòng)等活動(dòng),；利用家長(zhǎng)接送幼兒的時(shí)間,，家訪等多種形式與家長(zhǎng)進(jìn)行交流和溝通，爭(zhēng)取營(yíng)造和諧,、自然,、輕松、愉快的家園共育的氛圍,。通過(guò)開展育兒交流主題會(huì),，耐心告訴家長(zhǎng)要運(yùn)用科學(xué)的育兒方式，肯定孩子的成績(jī),，強(qiáng)化孩子繼續(xù)努力的心理,，爭(zhēng)取每個(gè)孩子都不斷的提高成長(zhǎng)。

幼兒園日常的教育教學(xué)內(nèi)容是幼兒園成長(zhǎng)的寶貴資料,，它不僅記錄著幼兒園本身的發(fā)展,，也記錄著孩子成長(zhǎng)的每一步，我們幼兒教師要及時(shí)整理教學(xué)內(nèi)容和孩子的成長(zhǎng)作品,。通過(guò)孩子的作品,，我們教師了解到孩子的個(gè)性特點(diǎn)，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界,；家長(zhǎng)直觀看到孩子的成長(zhǎng)，內(nèi)心無(wú)比欣慰,；孩子積存作品財(cái)富,，更是長(zhǎng)大后永遠(yuǎn)美好的回憶。我們幼兒園的資料積累工作成就的是多人的夢(mèng)想與未來(lái)。另外,，開設(shè)育兒專題欄,，不定期的進(jìn)行科學(xué)的育兒經(jīng)驗(yàn)知識(shí)更換，讓家長(zhǎng)在來(lái)園接送孩子的過(guò)程中就能育兒有所獲,。在六一,、每月的親子活動(dòng)中充分展示我們辦園的實(shí)力與理念，增強(qiáng)家園共育,，力爭(zhēng)我園在各方面達(dá)到實(shí)質(zhì)性的提高,。

總之，讓我們以這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)為契機(jī),，好好反思自己的教育管理行為,，相信自己能學(xué)有所用，在工作中做到理論聯(lián)系實(shí)際,，科學(xué)管理好幼兒園,，辦人民群眾滿意的幼兒園

幼兒園教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

20ｘｘ年9月2日，我有幸參加ｘｘ師專國(guó)培短期集中培訓(xùn)班,，在學(xué)習(xí)中聆聽專家與名師的報(bào)告,，又觀摩了骨干教師教學(xué)實(shí)踐課，在充分領(lǐng)略到專家與名師那份獨(dú)特的魅力-廣博的知識(shí)積累和深厚的文化底蘊(yùn)的同時(shí),，也和優(yōu)秀的同行們探討教學(xué)疑惑,，這次學(xué)習(xí)使我在教學(xué)理論和教育觀念上得到了很多的提升。

1,、學(xué)《標(biāo)準(zhǔn)》促發(fā)展

西北師大學(xué)前教育系鄭名教授主講《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》,，使我深深感到了社會(huì)、家長(zhǎng)賦予我們的責(zé)任——我們是孩子人生旅途的啟蒙人,。我們?cè)诮逃械囊稽c(diǎn)一滴將直接影響到孩子們的未來(lái),，創(chuàng)設(shè)各種幼兒喜聞樂(lè)見的教學(xué)情境，才會(huì)使每一個(gè)孩子得到充分的展示,，開心學(xué)習(xí),，快樂(lè)成長(zhǎng)。作為老師的我們,，只有不斷反思,，審視自己的教育言行，不斷更新自己的教育觀念,，才能成為一名合格的教育工作者,。

《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》是對(duì)合格幼兒園教師專業(yè)素質(zhì)的基本要求，是幼兒園教師開展保教活動(dòng)的基本規(guī)范,，是引領(lǐng)幼兒園教師專業(yè)發(fā)展的基本準(zhǔn)則,。通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》,，我深刻理解了“幼兒為本、師德為先,、能力為重,、終身學(xué)習(xí)”的基本理念，對(duì)“專業(yè)理念與師德,、專業(yè)知識(shí),、專業(yè)能力”3個(gè)維度ｘｘ個(gè)領(lǐng)域62項(xiàng)基本要求有了基本的了解。

2,、學(xué)《指南》促成長(zhǎng)

馬大建教授主講《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,，在學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)其中講到的每一點(diǎn)內(nèi)容都是我們現(xiàn)在日常工作中所做,、所學(xué),、所研究的事情，只有將每件事情真正的落實(shí)到位,、認(rèn)真負(fù)責(zé)完成,，才能使得我們的自身素質(zhì)、工作經(jīng)驗(yàn)有所提高,，教學(xué)效果更好,。

《指南》從健康、語(yǔ)言,、社會(huì),、科學(xué)和藝術(shù)這幾個(gè)方面詳細(xì)地指出了幼兒在每個(gè)年齡階段所該達(dá)到的發(fā)展目標(biāo)，以及我們成人在幫助孩子們達(dá)成目標(biāo)時(shí)的教育建議,。明確了孩子們?cè)诿恳粋€(gè)年齡階段末期該知道什么,，能做什么，也讓我們教師教育不同年齡段幼兒的不同方式方法有據(jù)可循,。

作為幼兒教師,，我想，可以做的是將《指南》的精神內(nèi)化于心,，對(duì)每個(gè)年齡段,、每個(gè)領(lǐng)域的目標(biāo)了然于心，遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律,，“授之以漁”,，讓好奇心、求知欲陪伴孩子的成長(zhǎng),，在他們的心中點(diǎn)亮一盞愛(ài)學(xué)習(xí),、會(huì)學(xué)習(xí)的明燈，讓他們能在浩瀚的知識(shí)天地中自由翱翔,?！吨改稀分兴岬降?，在教育教學(xué)實(shí)際中我們遇到的孩子不可能是一模一樣的，尊重孩子們?cè)械乃?，引?dǎo)其不斷地向更高一層的水平發(fā)展，才是《指南》所呈現(xiàn)出的階梯性的意義,。所以在以后的工作中我將繼續(xù)揣摩《指南》和《綱要》不斷充實(shí)自己的理論水平,。

3、從《評(píng)價(jià)》看成效

評(píng)價(jià),，主要是來(lái)自他人評(píng)價(jià),，塑造孩子的自我和個(gè)性，評(píng)價(jià)決定著孩子的未來(lái)和情緒,！

葉平枝教授《如何進(jìn)行幼兒園日常評(píng)價(jià)》得講座,，對(duì)我?guī)椭恍。绾慰朔约悍N種困惑,，有了初步的理解和應(yīng)對(duì)方法,，傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)往往是老師給幼兒寫評(píng)語(yǔ)，這種評(píng)價(jià)方式我們稱之為“靜態(tài)評(píng)價(jià)”,。然而我們的幼兒每天都在發(fā)生變化,，用“靜態(tài)的評(píng)價(jià)”去衡量“動(dòng)態(tài)的發(fā)展”，顯然是不科學(xué)的,，從評(píng)價(jià)的角度看,，傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)只是進(jìn)行在教師與幼兒之間的單向交流，課堂秩序高于一切,，評(píng)價(jià)一點(diǎn)帶面,，忽視了家庭、社會(huì),、教師,、幼兒之間的多邊的交流。

美國(guó)心理學(xué)家艾伯特.梅拉賓（1968）通過(guò)實(shí)驗(yàn)提出了一個(gè)公式：交流的總效果=百分之七的語(yǔ)調(diào)+百分之三十八的聲音+百分之五十五的人體動(dòng)作和面部表情,?！敖虒W(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì),、喚醒,、鼓舞?！毙睦韺W(xué)研究表明,，贊美猶如孩子的營(yíng)養(yǎng)劑。孩子需要激勵(lì),，猶如禾苗需要雨水,，只要對(duì)幼兒充滿愛(ài)心,，并且經(jīng)常給予激勵(lì)，便可使喪失信心的孩子恢復(fù)自信,，表現(xiàn)不錯(cuò)的孩子更加積極上進(jìn),。基于以上思考,，我認(rèn)為以發(fā)現(xiàn)并尊重學(xué)生的需要為激勵(lì)的前提,，以教師、幼兒,、家長(zhǎng)的激勵(lì)性評(píng)價(jià)為關(guān)鍵,。在評(píng)價(jià)的激勵(lì)下，明晰目標(biāo)并付之行為,，并能最終獲得成功的情感體驗(yàn)是核心,，同時(shí)產(chǎn)生新的需求。

正如華南師范大學(xué)袁愛(ài)玲博士所講：教師的成長(zhǎng)是有規(guī)律的,，體會(huì)是可以記錄的,，但心靈的感受可能是無(wú)法言語(yǔ)的，只有自己的親身經(jīng)歷,，才會(huì)有認(rèn)識(shí)上的提高,。要健康的成長(zhǎng)就要遵循這幾個(gè)規(guī)律。職業(yè)理想是成功的要素,，要把個(gè)人的奉獻(xiàn)與自身價(jià)值的實(shí)現(xiàn)聯(lián)系起來(lái),。教師的知識(shí)水平是成長(zhǎng)的基本要素，教育實(shí)施能力是成長(zhǎng)的核心要素,，環(huán)境是成長(zhǎng)的外部要素,。

專家們教給我的不僅是實(shí)實(shí)在在的理論知識(shí)，教給我的更是一種思想,、一種境界,、一種努力的方向。通過(guò)這次培訓(xùn),，我開闊了視野,，學(xué)到了很多新的教育理念和理論，從思想上受到了很大的鼓舞,。

國(guó)培,，讓我收獲了快樂(lè)，收獲了知識(shí),，收獲了希望,。培訓(xùn)結(jié)束了，新的工作開始了，通過(guò)此次培訓(xùn)我深刻認(rèn)識(shí)到,，在新的時(shí)代和新的教育背景下,，只有進(jìn)一步更新教育觀念，改進(jìn)教學(xué)方法,、教學(xué)行為和教學(xué)手段,，擴(kuò)大知識(shí)面，完善知識(shí)結(jié)構(gòu),，從實(shí)踐中學(xué)習(xí),，在反思中進(jìn)步，提高專業(yè)化水平才是我們成長(zhǎng)的途徑和最大的收獲,。

幼兒園教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

20xx年7月14日，我有幸參加了縣教育局舉辦的暑假聲樂(lè)培訓(xùn)班,。這次培訓(xùn),，每個(gè)老師從不同的知識(shí)面進(jìn)行講述。

首先,，馮慧卿老師從最基礎(chǔ)的樂(lè)理知識(shí)入手,，對(duì)調(diào)；音符,；拍子,；節(jié)奏；從用拍子的指揮調(diào)式,，給每位老師細(xì)心講解認(rèn)真示范,。關(guān)于唱歌的教法，馮老師根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn),，給每位老師提出了新的要求,。根據(jù)幼兒聲樂(lè)的特點(diǎn)，在以后的教學(xué)中每一位老師要認(rèn)真選材,，給幼兒適合自己音樂(lè),。從這節(jié)課中，我意識(shí)到自己在教學(xué)中的很多都不足,，以前對(duì)孩子唱歌很多要求還需要改進(jìn),，自己的知識(shí)要不斷學(xué)習(xí)不斷拓展。

其次,，王旭老師給我們講述了演唱時(shí)發(fā)音練習(xí)及歌曲的情感處理,。讓幼兒學(xué)會(huì)基本的發(fā)音方法及注意事項(xiàng)。從王老師講述的個(gè)人經(jīng)歷中,，我更意識(shí)的作為一個(gè)幼兒教師責(zé)任的重大,，幼兒聲音的天賦是一方面，它更需要我們?cè)谝院蟮慕虒W(xué)中用正確的方法,，去對(duì)幼兒進(jìn)行教學(xué),。

最后,，陸錚春老師從自己的經(jīng)驗(yàn)入手，向老師講述了她在這些年唱歌的很多技巧,。唱歌的姿態(tài)讓我們知道,，一個(gè)正確的姿態(tài)需要老師從很多細(xì)節(jié)考慮。咬字吐字,，處理聲音情感,，舞臺(tái)的臺(tái)風(fēng)臺(tái)貌更需要老師細(xì)心的揣測(cè)。

總之,，這次聲樂(lè)培訓(xùn)給我?guī)?lái)的提高真是太大了,，讓我的專業(yè)技能和音樂(lè)素養(yǎng)都有了很大提高，更重要的是我學(xué)會(huì)了如何去學(xué)習(xí),，在以后的教學(xué)中這次聲樂(lè)培訓(xùn)的知識(shí)將使我和孩子們受益匪淺,。今后我會(huì)不斷努力，把所學(xué)知識(shí)用到孩子聲樂(lè)水平上,。

最后,，我要感謝這幾位老師讓我觸摸到了音樂(lè)，讓自己的生活更加豐富多彩,。這次學(xué)習(xí)讓我找到了自信,，做事情要細(xì)心努力就會(huì)做好每一件事情。

幼兒園教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇九

20xx年x月x-x日,，兩天參加了在xxxx綜合職業(yè)中學(xué)舉辦的xx中小學(xué),、幼兒園公共安全教育培訓(xùn)。

為期兩天的培訓(xùn),，進(jìn)行了理論講座和實(shí)踐相結(jié)合的方式,，給與會(huì)人員上了一堂生動(dòng)形象的公共安全教育課。

x日,，由旗教育局邀請(qǐng)到的教育學(xué)博士,、現(xiàn)代西方警察科學(xué)的引進(jìn)者之一，預(yù)防犯罪侵害專家,。中國(guó)人民公安大學(xué)教授,、著名青少年安全教育專家xxx老師做專題講座。x教授結(jié)合當(dāng)前各地發(fā)生公共安全事件,，運(yùn)用小童謠的形式介紹了如何來(lái)預(yù)防及減少公共安全事件的發(fā)生,。下午，xxx教授主要剖析了學(xué)校安全預(yù)案的制定及實(shí)施辦法,，各校主管領(lǐng)導(dǎo)及班主任對(duì)安全預(yù)案有了更深的理解,，制定時(shí)也有了方向。

x日上午，在民族綜合職業(yè)中學(xué)教學(xué)樓和操場(chǎng)進(jìn)行了防火,、防震演練,，消防隊(duì)員詳細(xì)的講解并演示了遇到各種類型火災(zāi)時(shí)急救方法，各位參訓(xùn)學(xué)員參與到活動(dòng)中來(lái),，真正體驗(yàn)了消防隊(duì)員工作強(qiáng)度及危險(xiǎn)性,。

此次培訓(xùn)雖僅有短短的一天半的時(shí)間，學(xué)員們受益匪淺,。

1,、安全無(wú)小事，學(xué)校安全事件,，涵蓋到學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活的方方面面，必須做細(xì),、做到位,。

2、學(xué)校的安全教育至關(guān)重要,，安全教育應(yīng)滲透到教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)中。

3,、學(xué)校的突發(fā)事件預(yù)案,，必須結(jié)合本校實(shí)際制定、切實(shí)可行可操作,。

4,、加大安全宣傳力度，可通過(guò)宣傳單,、冊(cè),、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙,、板報(bào),、多媒體等手段，讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)參與到安全實(shí)踐中來(lái),，并通過(guò)他們將安全知識(shí)向更多的人傳授,。

幼兒園教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十

通過(guò)本次安全管理培訓(xùn)，我對(duì)幼兒園安全工作的開展有了更的認(rèn)識(shí),， 針對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容,，利用短暫的培訓(xùn)，我認(rèn)真聽課和做筆記,，通過(guò)整個(gè)培訓(xùn),，深刻理解、領(lǐng)悟幼兒園安全對(duì)整個(gè)社會(huì)，對(duì)學(xué)校教育的重要意義,。自身對(duì)幼兒園安全思想認(rèn)識(shí)得到進(jìn)一步提高,。對(duì)安全培訓(xùn)的意義，自己也有全方位領(lǐng)悟,。 幼兒園安全,，無(wú)小事；安全責(zé)任,，重泰山,。通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)感觸最深的一點(diǎn)是幼兒園的安全管理：關(guān)鍵在前期的預(yù)防工作，而在前期的預(yù)防工作中,，除了物防,、技防、人防外,，更重要的是對(duì)幼兒的有效的安全教育,。

在幼兒園發(fā)生最多的就是幼兒人身傷害事故諸如：走失、摔傷,、燙傷,、抓傷、打傷,、咬傷等等,。

如出現(xiàn)這些事故時(shí),作為教師的我們首先必須要展現(xiàn)出一種專業(yè)的關(guān)愛(ài)，即能用有如父母一般的心思來(lái)愛(ài)孩子,，因?yàn)閻?ài)而產(chǎn)生責(zé)任感,，因?yàn)樨?zé)任感而小心謹(jǐn)慎地注意和關(guān)心任何和孩子安全相關(guān)的事物，用心周到地處理孩子的問(wèn)題,。這樣的幼兒教師,，出于一種專業(yè)的關(guān)愛(ài)，對(duì)幼兒的操心和牽掛是主動(dòng)的,，由于發(fā)自內(nèi)心的主動(dòng),，所以處處能防范于未然，孩子的安全于是更有保障,。

其次,，作為幼兒教師要了解的是幼兒意外傷害發(fā)生的一些要素是哪些，才能有針對(duì)性地加以防范,。作為一名有責(zé)任心的幼兒教師,，應(yīng)該是充分地了解幼兒意外產(chǎn)生的一些相關(guān)知識(shí)，在保證幼兒安全的情況下,，仍能提供給他們最大的游戲?qū)W習(xí)空間,，而不是以安全為借口而

限制孩子,。我們應(yīng)該給孩子最豐富的學(xué)習(xí)環(huán)境，努力提供各種玩具材料以滿足幼兒的探索需求,，但我們也應(yīng)以一顆專業(yè)的關(guān)愛(ài)之心,，不斷觀察孩子的能力和發(fā)展，以判斷其是否能夠進(jìn)行安全的游戲,。

最后,，要加強(qiáng)幼兒的安全教育。教師必須清楚地認(rèn)識(shí)到,，不要忽視對(duì)孩子的安全教育,，因?yàn)閷?duì)幼兒再多的保護(hù)措施，如果幼兒不能自我警惕也難以避免發(fā)生意外,。不要因?yàn)橛變盒《贿M(jìn)行安全教育,，在幼兒園中進(jìn)行安全教育是一種滲透式的教育，如在游戲中建立一些安全規(guī)則,，在操作中學(xué)會(huì)正確使用各種工具的方法等,，教師適時(shí)的指導(dǎo)能使幼兒慢慢地建立安全的行為方式。

幼兒園教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一

我參加了園長(zhǎng)任職資格培訓(xùn),，在此期間,，我們聆聽了鄭妮、黃曦,、葉秀林,、黃潤(rùn)芳、鄭子瑩,、萬(wàn)中,、何葉,、吳麗娟等專家的《幼兒園相關(guān)法律法規(guī)》專題講座,、《幼兒園家長(zhǎng)學(xué)校課程構(gòu)建與實(shí)施》《幼兒園多元智能開發(fā)與因材施教》《幼兒園5s管理法的應(yīng)用》《幼兒園教師質(zhì)量評(píng)價(jià)》等精彩豐富專題講座。這次培訓(xùn),，讓我感悟頗多,。

首先，辦好一所幼兒園,，要有好的領(lǐng)導(dǎo),，尤其是要有優(yōu)秀的園長(zhǎng)，一個(gè)好的園長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)以教師作為基礎(chǔ)和底色,，事實(shí)上許多園長(zhǎng)也都是從一個(gè)好老師培養(yǎng)成長(zhǎng)起來(lái)的,。園長(zhǎng)的素質(zhì)和作風(fēng)能夠?qū)處熎饚ь^作用，所以,，園長(zhǎng)必須樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，給自己不斷充電,，消除職業(yè)怠倦，不停的學(xué)習(xí),，,，在學(xué)習(xí)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷地反思,，從而提高自己的專業(yè)素養(yǎng),，在教師專業(yè)話成長(zhǎng)的道路上結(jié)合本園的實(shí)際情況做得更好。

其次,，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)和參觀,、考察過(guò)程中，使我真正了解了什么是教師專業(yè),，什么是教師專業(yè)發(fā)展,，我們的教師專業(yè)發(fā)展存在的幾個(gè)問(wèn)題，以及如何去進(jìn)行教師的專業(yè)發(fā)展,，為我們以后開展教師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面指明了方向,。再次，幼兒園團(tuán)隊(duì)管理,，團(tuán)隊(duì)像家一樣,，需要用心經(jīng)營(yíng)，教師是教育中的重要因素,，我們要打造充滿生機(jī)與活力的現(xiàn)代幼兒園教師,，讓教師體驗(yàn)工作的幸福，善于調(diào)動(dòng)每個(gè)教師的潛能,。作為一名領(lǐng)導(dǎo),，首先要學(xué)會(huì)與人和諧相處，提高自己的品位,。

與人和諧相處是一個(gè)基本的素質(zhì),，就是懂得尊重別人。尊重上級(jí),，既不阿諛?lè)畛?，又不隨意貶低；既不唯唯諾諾,，又不盲目服從體貼老師,，愛(ài)護(hù)老師。對(duì)同級(jí)多看優(yōu)點(diǎn),，見賢思齊,，少看缺點(diǎn)，見不賢而自省,。作為一名園長(zhǎng),，始終牢記：尊重上級(jí)是天職,，尊重下級(jí)是美德，尊重對(duì)手是風(fēng)度,，尊重所有人是修養(yǎng),。這是我努力的目標(biāo)，我希望自己在工作中能不斷促進(jìn)人與人之間的團(tuán)結(jié),，在交往中能磨礪自己的性格,，在困難中能和領(lǐng)導(dǎo)、老師們風(fēng)雨同舟,，在成功中也能和大家共享歡樂(lè),。

幼兒園的家長(zhǎng)工作也是不可忽視的一項(xiàng)工作，要真正做到家園合作,，才能讓幼兒得到更好的教育,。

在各領(lǐng)導(dǎo)、專家,、和園長(zhǎng)的講座過(guò)程中,，我學(xué)到了作為一名園長(zhǎng)如何把所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際工作中去，如何在平時(shí)的工作和生活中積累自己的工作經(jīng)驗(yàn)和理論知識(shí),。同時(shí)也讓我看到相比之下自己的不足和差距,。當(dāng)然找到差距并非全搬硬套別人的方式方法，而是借鑒別人的方式來(lái)完善自己的方法,。

通過(guò)這次的學(xué)習(xí),，我總結(jié)出干好工作應(yīng)具備的必備的幾點(diǎn)能力：

一是貫徹執(zhí)行能力、就是面對(duì)問(wèn)題能拿出行之有效的方案與計(jì)劃,，貫徹下去并做到全面準(zhǔn)確,，得當(dāng)有力。

二是組織管理能力,，就是善于社會(huì)交往,，有較高的管理水平，組織得當(dāng),。

三是開拓創(chuàng)新能力,，就是以大無(wú)畏的精神,，在原有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上大膽嘗試,，做到與時(shí)俱進(jìn)、科學(xué)合理,。

四是學(xué)習(xí)實(shí)踐能力,，就是每個(gè)人要把學(xué)習(xí)當(dāng)成畢生的任務(wù)。要想把工作做好,，就必須具備這四個(gè)能力,，因?yàn)樽鳛樾率兰o(jì)的園長(zhǎng)人才就要順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展,，跟上時(shí)代的步伐，只有這樣社會(huì)才能科學(xué)的進(jìn)步,?？傊@次培訓(xùn)對(duì)我的發(fā)展起到了很大的推動(dòng)促進(jìn)作用,，幫我更新了教育,，教學(xué)的理念，學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)了反思,，學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)了豐富自己,，我將在今后的工作中,，努力，創(chuàng)新,，切實(shí)以創(chuàng)新觀念,，新思路投入幼兒教育工作中去，使幼兒園的各項(xiàng)工作做得更完美,。用理論聯(lián)系實(shí)際,，讓金虹橋幼兒園更上一層樓。