無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？以下是我為大家搜集的?yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，一起來看看吧

一年級(jí)下學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 一年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)發(fā)言稿篇一

一,、要有意識(shí)地從小培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

我個(gè)人認(rèn)為這是所有的教育中最重要的一條。良好的習(xí)慣包括很多方面：如生活習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、為人處事、待人接物等等,。習(xí)慣一經(jīng)養(yǎng)成,，常常會(huì)陪伴孩子的一生。好的習(xí)慣可以讓孩子受用終生,，壞的習(xí)慣改起來也是相當(dāng)困難的,。

前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾把兒童比作一塊大理石，他說,，把這塊大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：1家庭；2學(xué)校,；3兒童所在的集體,；4兒童本人,；5書籍；6,、偶然出現(xiàn)的因素,。從排列順序上看，家庭被列在首位,，可以看得出家庭在塑造兒童的過程中起到很重要的作用,。所以，家長(zhǎng)應(yīng)是孩子良好習(xí)慣的第一培養(yǎng)人,。在這里,，我先主要談一下如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。凡是學(xué)習(xí)成績(jī)好而且穩(wěn)定的孩子,，都是從小培養(yǎng)形成的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,；而成績(jī)忽好忽壞的孩子，往往缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。兒童從幼兒園進(jìn)入小學(xué),，這是一個(gè)很大的轉(zhuǎn)折。他們從此就進(jìn)入了緊張又愉快的學(xué)習(xí)生活,。怎樣使孩子學(xué)習(xí)好,，有一個(gè)好的開端，這是個(gè)不能馬虎的問題,。有些家長(zhǎng)往往只關(guān)心孩子知識(shí)的掌握,，而忽視了良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。其實(shí),，對(duì)小學(xué)生來說,，在某種程度上，習(xí)慣的培養(yǎng)比知識(shí)還重要的多,。我國著名教育家葉圣陶早就說過：“教育就是習(xí)慣的培養(yǎng),。”因?yàn)榫腿说膶W(xué)習(xí)來說,，不僅是智力活動(dòng),，而且還和非智力因素有關(guān)，諸如求知欲,、學(xué)習(xí)意志和學(xué)習(xí)習(xí)慣等,。其實(shí)進(jìn)入學(xué)校就讀的孩子智力因素都是差不多的，之所以后來會(huì)有那么大的差異,，就是那些非智力因素的影響,。如果家長(zhǎng)一開始只重視知識(shí)的掌握，忽視了這些非智力因素的培養(yǎng)，那勢(shì)必要影響到孩子今后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)和發(fā)展,。俗話說：“5歲養(yǎng)成的習(xí)慣,，60歲都難改?！边@話盡管說的有些夸張,，但也不是沒有一點(diǎn)道理。那么,，家長(zhǎng)們應(yīng)該怎樣去培養(yǎng)孩子具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢,？良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣內(nèi)容很多，對(duì)于一個(gè)小學(xué)生來說,，至少要養(yǎng)成下面五種學(xué)習(xí)習(xí)慣：

第一,，養(yǎng)成定時(shí)專心學(xué)習(xí)的習(xí)慣。學(xué)習(xí)是一種艱苦的腦力勞動(dòng),，只有專心致志,、全神貫注才能提高學(xué)習(xí)效率，取得良好的成績(jī),。為使孩子養(yǎng)成專心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，父母必須認(rèn)真地看待孩子學(xué)習(xí)這件事。孩子上學(xué)以后,，有條件的父母就得給孩子準(zhǔn)備一張書桌,，或者相當(dāng)于書桌的適合孩子學(xué)習(xí)的專用的地方，決不能讓孩子今天趴在床上應(yīng)付,，明天又在椅子上湊合,。還要為孩子安排一段溫習(xí)功課的時(shí)間。小學(xué)生放學(xué)比較早,，放了學(xué)可以讓孩子在外面玩一會(huì)兒,，然后回家開始學(xué)習(xí)，最好不要拖到晚上,。每天到了這個(gè)時(shí)間,，全家人都要安靜下來，不要大聲談話,、聊天或者閑扯,，看電視時(shí)把聲音關(guān)得小一點(diǎn)，給孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜的環(huán)境,。在這段時(shí)間里也不做令孩子分心的事,，如玩電腦游戲，打撲克,、下象棋,、搓麻將等等,，免得激起孩子的好奇心，分散他的注意力,。也不要一會(huì)兒?jiǎn)柡⒆訉W(xué)校的事,，一會(huì)兒批評(píng)孩子書包弄得太臟、文具放得不整齊,，一會(huì)給孩子倒杯水等等，最好是坐下來做些沒有聲響的工作,。如果這時(shí)父母也能坐在孩子旁邊讀書,、看報(bào)，那就更好了,，這樣,，除了給孩子一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，還能給孩子樹立一個(gè)愛學(xué)習(xí)的榜樣,。按照上面所說的去做,，孩子就會(huì)把學(xué)習(xí)當(dāng)作生活中的必要程序來完成，每到學(xué)習(xí)時(shí)間,，就會(huì)主動(dòng)坐下來做功課,，再也用不著提醒、叮囑和責(zé)罵了,，他們會(huì)很自然地養(yǎng)成定時(shí),、專心的好習(xí)慣。

培養(yǎng)孩子專心學(xué)習(xí),，還得培養(yǎng)他做什么事情都緊張,、敏捷、絕不慢慢悠悠的好習(xí)慣,，做事認(rèn)真做,，做完了就痛痛快快地玩。要讓孩子知道,，邊玩邊做作業(yè),，并不能減少作業(yè),，也不會(huì)玩得更多，而且作業(yè)沒完成，玩也玩得不痛快,。只有盡快認(rèn)真地完成作業(yè)，才有可能痛痛快快地玩,，玩的時(shí)間才能多一點(diǎn),。這一點(diǎn)要講給孩子聽，也要在行動(dòng)上約束他,。規(guī)定不完成作業(yè)就不能玩,，而且堅(jiān)持不動(dòng)搖,。緊張、認(rèn)真的習(xí)慣遷移到學(xué)習(xí)上就是專心致志,，而懶懶散散,、敷敷衍衍的孩子，不僅事情做不好,，學(xué)習(xí)也學(xué)不好,。

第二，養(yǎng)成按時(shí)獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣,。做一個(gè)好學(xué)生必須有學(xué)習(xí)責(zé)任感,，而按時(shí)獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)定學(xué)習(xí)責(zé)任感的具體表現(xiàn)．一個(gè)好學(xué)生到了該學(xué)習(xí)的時(shí)候就應(yīng)該放下一切主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，應(yīng)該自己完成的作業(yè)決不讓別人代替,。但是,，由于孩子剛?cè)雽W(xué)，自制力差,，還沒養(yǎng)成習(xí)慣,，一時(shí)難以做到，這就要求父母給以督促和指導(dǎo),。不管孩子提出什么理由和借口,，當(dāng)天的作業(yè)必須當(dāng)天完成，決不允許拖到第二天,。如果孩子做作業(yè)中遇到困難,，父母只能給以講解和啟發(fā)誘導(dǎo)，鼓勵(lì)他自己去克服困難,，找到答案,，決不能包辦代替。因?yàn)楹⒆右莆罩R(shí),、發(fā)展智力,、培養(yǎng)不怕困難的堅(jiān)毅精神，只有通過獨(dú)立思考,、獨(dú)立工作才能做到,。

第三，養(yǎng)成以正確的姿勢(shì)進(jìn)行書寫的習(xí)慣,。字是人的門面,。小時(shí)候就練得一筆好字，會(huì)使人受益終生,。如今,，不少成人甚至文化水平很高的大學(xué)生字寫得不成樣子，讓人覺得跟他的身份很不相稱,。主要是因?yàn)樵谛W(xué)剛學(xué)寫字時(shí)沒有受到嚴(yán)格的訓(xùn)練,，從握筆到書寫都不正確,，還養(yǎng)成了胡亂涂抹的壞習(xí)慣，想改也難改了,。因此,，我們要汲取教訓(xùn)，在孩子剛剛學(xué)寫字時(shí),，就要協(xié)助老師認(rèn)真地手把手地教,，并隨時(shí)提醒他：“握筆的姿勢(shì)對(duì)嗎? ”“頭擺正了嗎? ”“身體坐直了嗎? ”“眼和練習(xí)本的距離夠一尺了嗎? ”剛開始練習(xí)寫字時(shí)，不要讓孩子每次寫很多字,，也不要求快,，更不能督促孩子：“快寫，寫不完不能睡覺! ”練習(xí)寫字的初期主要應(yīng)強(qiáng)調(diào)正確,，讓孩子沉住氣，靜下心來寫,，寧可寫得慢些,、少些，一定要寫好,。

第四,，養(yǎng)成課后復(fù)習(xí)和課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。首先,，復(fù)習(xí)是為了防止遺忘,，使所學(xué)的知識(shí)得到鞏固。其次,，通過復(fù)習(xí)可以加深理解,，做到“溫故而知新”。另外通過系統(tǒng)復(fù)習(xí)可以使知識(shí)系統(tǒng)化,，把先后學(xué)得的知識(shí)連貫起來,，形成知識(shí)體系。指導(dǎo)孩子復(fù)習(xí),，就要把握住這三個(gè)方面,，引導(dǎo)孩于掌握正確的復(fù)習(xí)方法，形成良好的復(fù)習(xí)習(xí)慣,。

第五,，養(yǎng)成廣泛閱讀的習(xí)慣。我記得,，我女兒從幼兒園小班開始就每天晚上睡覺前要和媽媽一起讀故事,，到現(xiàn)在這個(gè)習(xí)慣一直保持著，女兒也養(yǎng)成了愛看書的好習(xí)慣,。在幼兒園大班時(shí)就通過閱讀認(rèn)識(shí)了很多字,，大部分簡(jiǎn)單的書籍都可以自己閱讀,。好多家長(zhǎng)抱怨孩子不愛看書，其實(shí)不是孩子不愛看書,，而是我們做家長(zhǎng)的沒有引導(dǎo)他們,。只要我們堅(jiān)持親子閱讀，相信不久,，你的孩子就會(huì)成為一個(gè)小書迷,。我們都知道，閱讀對(duì)孩子來說很重要,，即使現(xiàn)在孩子的成績(jī)不理想,，只要他愛讀書，一定會(huì)厚積薄發(fā)的,。孩子有了一定閱讀能力,，就得讓孩子廣泛閱讀課外書了。孩子不讀科普讀物,、文學(xué)作品,、歷史故事等各種書籍，不讀各種兒童讀物和報(bào)刊,，就談不上對(duì)知識(shí)的興趣,。如果孩子除了教科書什么書也沒讀過，那么他的學(xué)習(xí)會(huì)越來越槽,，最后變成個(gè)落后生,。有人說：“正課還學(xué)不好呢，去讀那些雜書豈不是耽誤功夫? ”好像只有學(xué)有余力的孩子才能看課外書,，這種看法是不對(duì)的,。孩子越是感到學(xué)習(xí)困難，就越是應(yīng)該多讀各類書籍,。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：“讓孩子變聰明的辦法不是補(bǔ)課,，不是增加作業(yè)，而是閱讀,、再閱讀,。”學(xué)習(xí)需要一個(gè)廣泛的基礎(chǔ),，孩子讀的書越多,，他的知識(shí)面就越廣，思維就越清晰,，智慧就越活躍,，學(xué)習(xí)新知識(shí)就會(huì)變得越容易。因此,，做父母的要盡自己的能力給孩子買些課外書,，引導(dǎo)孩子認(rèn)真閱讀,，養(yǎng)成他廣泛閱讀的習(xí)慣，這將是一輩子的財(cái)富,。

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，最重要的是有系統(tǒng)、不間斷地嚴(yán)格要求,，決不允許任何一次例外,。孩子偶爾一次沒認(rèn)真學(xué)習(xí)，僅因特殊原因抄了別人一次作業(yè),，字寫累了暫時(shí)歪歪身子,，為了看一部好電視劇而沒有及時(shí)復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，這常常是不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的開始,，父母決不能等閑視之,。同樣，對(duì)于孩子表現(xiàn)出來的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的苗頭,，也不能視而不見,，要及時(shí)給予贊揚(yáng)，鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持下去,，形成習(xí)慣。

二,、把孩子當(dāng)作一個(gè)朋友,，多理解，多表揚(yáng),，多鼓勵(lì),，少批評(píng)，不指責(zé),。

1,、家長(zhǎng)要放低姿態(tài)，以平和的心態(tài),、平等的觀念對(duì)待孩子，做孩子的朋友,。成為孩子的朋友,，才能為孩子提供一個(gè)輕松、快樂的生活,、學(xué)習(xí)環(huán)境,；成為孩子的朋友，孩子才會(huì)樂意與你談心,，有苦愿意向你傾訴,，你才能及時(shí)掌握孩子的心理與學(xué)習(xí)動(dòng)向,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并糾正問題；成為孩子的朋友,，以孩子的眼光看世界,，陪孩子一起讀書、看電視,，引導(dǎo)孩子多看,、多言、多思,，提高孩子的語言能力和鑒賞水平,。因?yàn)椋Z言是思維的外衣,，語言能力的增強(qiáng),，可以極大的改善孩子的學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)思維發(fā)展,。人與人之間是需要交流的,，父母與孩子之間也不例外。我認(rèn)為：如果能找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)間跟孩子好好溝通,，互相了解,，換位思考，多給孩子一些關(guān)愛,，那么這種努力一定有收益,。作為孩子，每個(gè)人都希望自己是最棒的,，然而不可能每次都是第一,。所以，當(dāng)孩子考不好時(shí),，不要責(zé)罰孩子,，要和孩子一起分析錯(cuò)誤的原因，對(duì)孩子多一些鼓勵(lì),。我常對(duì)孩子說,，只要你盡力了，就可以了,。每一個(gè)人的起點(diǎn)不同,，我們不能太高的要求自己的孩子。對(duì)孩子的壓力不要太大,，現(xiàn)在的孩子正處在一個(gè)成長(zhǎng)期,，我們做家長(zhǎng)的，也應(yīng)該理解一下孩子，少用命令的口氣,，多用商量的口氣,，給孩子一些自己管理自己的空間，給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，這樣才能讓孩子輕裝上陣,。以平常心對(duì)待孩子，與孩子交朋友,，讓孩子感到親情,，驅(qū)除壓力感，有話樂意向你說,，有苦愿意向你訴,。

2、采取鼓勵(lì)為主,，批評(píng)為輔的方法,。俗話說：數(shù)子千過，莫如夸子一長(zhǎng),。耐心,、鼓勵(lì)和表揚(yáng)可以激勵(lì)人的自信心，自信則是每一個(gè)成功者共有的特征,。何況咱大人也都喜歡被夸,，無論在單位還是在家里被夸一句也是挺高興，是吧,。小孩子的心理承受能力很差,，大人的一句表揚(yáng)或批評(píng)的話，在他們看來往往就是對(duì)他們整個(gè)世界的評(píng)價(jià),。所以，我認(rèn)為,，就孩子的日常行為而言,，做得好的方面，要及時(shí)提出表揚(yáng),，同時(shí),，也要有針對(duì)性地指出不足處，并提出更高要求,，這樣,，她就會(huì)牢記自己的優(yōu)點(diǎn)，逐步改正缺點(diǎn),，循序進(jìn)步,。

3、培養(yǎng)健全的人格，鼓勵(lì)孩子多參加集體活動(dòng),，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感,。如學(xué)校舉辦的各種活動(dòng)，我建議家長(zhǎng)要多鼓勵(lì)孩子參加讓他們有強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的活動(dòng),。因?yàn)橹挥性诨顒?dòng)中孩子們才能體會(huì)到集體的力量和自己真正的快樂,。

三、幫孩子樹立正確的價(jià)值觀,。人生,，就如同一次單程遠(yuǎn)航，人生價(jià)值觀,，如同遠(yuǎn)航的方向,，方向?qū)α耍鼙苊馍僮邚澛?，快速前進(jìn),；樹立了正確、積極的價(jià)值觀,，人生就能達(dá)到更高的目標(biāo),，實(shí)現(xiàn)更大的價(jià)值。這就要求我們家長(zhǎng)要抓住契機(jī)恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)孩子,。如有一次,，孩子的媽媽就和孩子探討了什么是幸福的問題。話題的起源就是我女兒看到她媽媽的同事開著較好的轎車,，就發(fā)出了感慨“要是我們也有這么一輛豪華車,，那我么就很有錢了，那我們得多幸福??！”就這一句話，孩子的媽媽就明白了孩子的價(jià)值取向有問題,，就進(jìn)行了適時(shí)的引導(dǎo),，用實(shí)際的例子告訴孩子，生活中我們需要錢,，所以我們要通過自己的勞動(dòng),、努力去獲取我們所需的財(cái)富，而不是靠不正當(dāng)?shù)氖侄?。并且告訴她,，幸福有時(shí)和錢的多少無關(guān)。如果,，我們家長(zhǎng)就認(rèn)為小孩子嘛,，說說就算了，不適時(shí)加以引導(dǎo)?；蛘邔?duì)孩子說：“那讓你爸爸好好掙錢,，以后給你買一輛?！蹦呛⒆泳陀X得什么也不需要自己努力,，反正有父母?；蛘邔?duì)孩子說：“你好好學(xué)習(xí),，長(zhǎng)達(dá)了掙錢買一輛?！蹦蔷桶褜W(xué)習(xí)功利化了,，并且還肯定了孩子有錢就好的觀點(diǎn)。

還比如,，小孩存在攀比心理,，經(jīng)常會(huì)問我和她媽媽，我們家有多少錢,？她媽媽就會(huì)告訴她,，我們有多少錢都是我和你爸爸努力工作獲取的。那和你沒有關(guān)系,，你將來要靠自己的努力去獲取你需要的錢,。這就讓孩子明白了，她不可能坐享其成,。

四,、積極配合老師和學(xué)校。讓孩子感恩每位教導(dǎo)他的老師,，愛老師,，尊敬老師。愛老師,，孩子會(huì)喜歡上老師的課,；尊敬老師，在課堂上他會(huì)認(rèn)真聽講,，課堂效率才能高，才能抓住重點(diǎn),，出成績(jī),。老師也不是圣人，和我們家長(zhǎng)一樣無法做到完美無缺,，而且老師都希望每一個(gè)學(xué)生都能成功,。試想，在家里只有一個(gè)孩子，我們經(jīng)常都感到很累人,，很難教育,，一個(gè)班也有幾十個(gè)孩子，其責(zé)任之大,，難度之大應(yīng)該是可以想象的,。我們家長(zhǎng)只有與學(xué)校積極配合，才能與學(xué)校形成幫助孩子成長(zhǎng)的最大合力,，才能讓孩子得到最大程度的發(fā)展,。看著孩子一天天的變化,，作為家長(zhǎng),，我看在眼里，喜在心上,。我知道,，孩子所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開各位老師的諄諄教誨，離不開同學(xué)們的無私幫助,，也離不開家長(zhǎng)的辛勤付出,。我有理由相信，有我們的陪伴,，有老師的科學(xué)指導(dǎo),，咱們孩子們一定會(huì)健康地成長(zhǎng)，他們將會(huì)是我們的驕傲,。

在此我想對(duì)兩位老師說,，我們家長(zhǎng)真的是感謝并感動(dòng)著。此時(shí)此刻,，我想借助各位家長(zhǎng)的掌聲對(duì)兩位老師再次致以最衷心的敬意?。ü恼疲┳Ｔ杆械睦蠋熀图议L(zhǎng)朋友們身體健康、工作順利,、家庭美滿,，謝謝大家。

一年級(jí)下學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 一年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)發(fā)言稿篇二

尊敬的汪老師,，劉老師,、各位家長(zhǎng)：

大家晚上好!

坦白說，汪老師給我這個(gè)機(jī)會(huì)讓我站在這兒說幾句,，我有點(diǎn)緊張,，不知道說些什么好!不太會(huì)說，但我又想,，這一年來,，我參加了四次家長(zhǎng)會(huì),，聽了十幾位家長(zhǎng)的發(fā)言，很受啟發(fā),，受益匪淺,，也覺得這種交流對(duì)我們來說是一次難得的機(jī)會(huì)，能夠互相學(xué)習(xí)和交流,，所以就鼓起勇氣說一下自己的體會(huì),，希望大家給予指教。

江思宇一直以來都是一個(gè)比較乖巧的孩子,，我不怎么擔(dān)心她不聽話,，尤其是老師的話，對(duì)她而言就是圣旨不敢違背,。平時(shí)我們努力做到兩點(diǎn)：

第一是多鼓勵(lì)孩子,，不要嘲諷她。上學(xué)的時(shí)候我們給她準(zhǔn)備了草稿本放在書包里,，上課打打草稿,，記記作業(yè)。我記得端午節(jié)那天回家,，老師布置了十幅畫的作業(yè)她做了記錄,，我回家以后她興沖沖拿給我看，本子上記錄著獅子,，瓶子卡紙制作,，周日上午十個(gè)同學(xué)交，然后又豎寫了十個(gè)數(shù)字,。我沒看懂,，但覺得很有趣，就笑了,?？晌乙恍λR上不說話了，抬頭對(duì)我看著,，我一驚馬上忍住笑,，表揚(yáng)她記錄得很好，以后也要這樣,。事實(shí)上,，我確實(shí)很高興，她能自己記錄并且拿給我看,?？珊⒆雍苊舾校依^續(xù)笑的話,，她可能以為我在嘲笑她記得不好,。這樣下次她可能就不敢記錄或者就不愿意給我們看了。第二天我才明白,，原來老師是讓制作獅子瓶子的卡片,，并且畫十幅畫星期天交，那一行豎數(shù)是代表書上的頁數(shù),，顯然她明白自己記的是什么,，而我沒看懂。所以我覺得我們應(yīng)該多鼓勵(lì)她,，讓她能夠勇敢的表達(dá)她自己的想法,，不能用大人的目光來對(duì)待孩子的想法。

第二就是允許她犯錯(cuò)誤,，盡力控制自己的脾氣不隨便罵她,，比如她寫作業(yè)的時(shí)候，我們?cè)谂赃吙粗?，有時(shí)候很簡(jiǎn)單的漢字和數(shù)學(xué)題她寫錯(cuò)了,，我們?nèi)套〔怀雎暤人龑懲曜鳂I(yè)再讓她檢查可她就是查不出來。沒辦法只好指出來再讓她想想為什么錯(cuò),，這個(gè)過程當(dāng)中很容易生氣,，只能控制自己的情緒不要發(fā)火，不要打消她的積極性,。我也經(jīng)常提醒自己允許她犯錯(cuò)誤但不能縱容她做錯(cuò)事,。

最后我想說的是，很慶幸江思宇在一(3)班這個(gè)大集體,，有優(yōu)秀的老師,、明智的家長(zhǎng)和可愛的同學(xué)們，整個(gè)班集體的氣氛非常好,，有一種積極向上的精神,。我深信在汪老師和劉老師的精心教導(dǎo)下孩子們會(huì)越來越好的。謝謝大家!

一年級(jí)下學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 一年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)發(fā)言稿篇三

各位家長(zhǎng)：

晚上好,！

我是咱們班的數(shù)學(xué)老師,，剛才班主任老師已將孩子在校的有關(guān)要求和大家溝通了，下面我就從兩大點(diǎn)和各位來談?wù)労⒆訑?shù)學(xué)學(xué)習(xí)的有關(guān)問題和要求,。

一,、注重孩子好習(xí)慣的養(yǎng)成

我想大家把孩子送到學(xué)校的主要目的就是學(xué)習(xí)吧，而且誰不希望自己孩子學(xué)習(xí)好,，要想學(xué)得好,，就得很多好習(xí)慣來支撐。俗話說“良好的習(xí)慣能改變我們的人生,，一旦養(yǎng)成,，便可終身受益”,。也就是說無論是學(xué)習(xí)還是做事，我們都必須有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成,，那將是孩子一生的財(cái)富。尤其是一年級(jí),，正是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的最佳時(shí)期,。我們現(xiàn)在多花點(diǎn)精力放在孩子的習(xí)慣養(yǎng)成上，以后不管孩子上幾年級(jí),，需要我們操心的地方會(huì)越來越少,。

1、培養(yǎng)孩子專心傾聽的習(xí)慣

上課要想聽進(jìn)去,，首先的孩子“坐得住,，靜下心，”然后學(xué)會(huì)傾聽,。傾聽是學(xué)生重要的學(xué)習(xí)素養(yǎng),，是學(xué)生攝取知識(shí)的有效保證，學(xué)生學(xué)會(huì)了傾聽可以提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成績(jī),。一年級(jí)學(xué)生好動(dòng),、注意力不易集中，尤其是剛?cè)雽W(xué)時(shí),，40分鐘的課對(duì)于他們來說一時(shí)很不習(xí)慣,，在這種情況下，我們更應(yīng)想方設(shè)法運(yùn)用各種手段來激發(fā)學(xué)生認(rèn)真傾聽的好習(xí)慣,。首先讓孩子明白為什么要這樣做,。認(rèn)真傾聽是對(duì)別人的尊重，亂喊亂叫其實(shí)就是用自己的言行告訴別人,，我不在乎你,，我不尊重你，我也不值得你在乎,，我也不值得你尊重,。其次，讓孩子知道該怎么做：學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽大人的講話,，不隨便插嘴,。最后提一點(diǎn)，孩子傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)主要是在生活的細(xì)節(jié)中,，這就需要我們家庭成員之間達(dá)成共識(shí),。不要爺爺這兒可以亂喊亂叫，爸爸那兒規(guī)矩森嚴(yán),，媽媽那兒又是另一種景象,，這是很不利于孩子形成傾聽的品質(zhì),。

2、培養(yǎng)孩子集中精力做事情的習(xí)慣,。

無論做什么事情,，都要要求孩子專注，集中精力完成一件事情后再去做另外一件事情,。有的小孩總是一邊看電視，一邊聽音樂,，一邊做功課,，這樣，學(xué)習(xí)不夠?qū)Ｐ?，注意力容易轉(zhuǎn)移,。可以采用讓孩子用眼睛聽的習(xí)慣培養(yǎng)他們集中精力,，如：在安靜之處,，將手放在孩子的肩膀上，互相看著對(duì)方的眼睛說話,，不管什么話題都沒關(guān)系,，每天進(jìn)行一次。只要視線相連接,，孩子就不得不集中注意力聽,，只要每天持續(xù)不斷，就能培養(yǎng)出很會(huì)聽“話”的孩子,。經(jīng)過訓(xùn)練,，現(xiàn)在孩子回家后很快集中精力完成老師布置的作業(yè)。

培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣,。

作業(yè)是用來鞏固和深化所學(xué)知識(shí),，是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是孩子全天在校的學(xué)習(xí)情況的一個(gè)反饋,。所以,，從現(xiàn)在起，就要讓孩子們從小建立起學(xué)習(xí)的責(zé)任感,，懂得按時(shí)做作業(yè)的意義,，抓緊時(shí)間按時(shí)完成作業(yè)不拖欠，另外還要認(rèn)真書寫,，即使是口頭作業(yè)也要認(rèn)真對(duì)待,，養(yǎng)成一絲不茍的作業(yè)態(tài)度。孩子們每天的的課堂作業(yè)是有我們監(jiān)督在學(xué)校完成,，家庭作業(yè)每天在家完成,，需要各位家長(zhǎng)的監(jiān)督,，所以家長(zhǎng)要做到的是不但要為孩子創(chuàng)設(shè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境，而且孩子在小學(xué)一二年級(jí)階段要求家長(zhǎng)陪伴孩子做作業(yè),，要幫助孩子讀題,，理解題意。建議：孩子放學(xué)進(jìn)門后可以讓孩子先上廁所,、然后洗手,、喝水、吃點(diǎn)兒東西,，當(dāng)這些事情做完以后,，讓孩子開始專心致志的寫作業(yè)。寫作業(yè)時(shí)不能邊寫邊玩（可以把桌上的玩具和閑雜物品都收走）,，更要杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業(yè),，要把寫作業(yè)時(shí)當(dāng)成學(xué)校上課一樣的對(duì)待（因?yàn)榈湍昙?jí)孩子的注意力時(shí)間比較短，可以讓孩子先寫一門作業(yè),，中間可以休息十分鐘再寫另一門作業(yè)）,。

3、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成有條理的習(xí)慣,。

學(xué)習(xí)用具的收拾要有規(guī)律,，書本存放在書包或書桌上要有一定的次序，不妨把各科教材分顏色包書皮,，以達(dá)到易分辨和養(yǎng)成有條理的目的,，做各科作業(yè)要預(yù)先安排好時(shí)間等等。東西存放無規(guī)律,，要用時(shí)東尋西找,，心煩意亂，極易影響學(xué)習(xí)情緒,；做作業(yè)不講條理,，東一榔頭西一棒子，學(xué)習(xí)效率就低,。

4,、培養(yǎng)孩子獨(dú)立解決問題的習(xí)慣。

養(yǎng)成獨(dú)立思考不怕困難的習(xí)慣,；我們要讓孩子從小養(yǎng)成勤于動(dòng)腦,，獨(dú)立思考的習(xí)慣。孩子學(xué)習(xí)上有困難請(qǐng)求家長(zhǎng)幫助時(shí),，家長(zhǎng)不能置之不理或敷衍了事,，應(yīng)用熱情的語言鼓勵(lì)孩子自己“試一試”。孩子實(shí)在無法獨(dú)立解決時(shí)，也不能包辦代替,，不要用直接告訴孩子答案這樣的灌輸式方法,，而要一步一步地耐心啟發(fā)，使他能在你機(jī)智而不露痕跡的引導(dǎo)下,，覺得是靠他自己的力量完成的,，讓孩子嘗到勝利的甘甜，對(duì)自己增加信心,，勇敢地迎接下一個(gè)問題的挑戰(zhàn),。

著名教育家葉圣陶先生曾語重心長(zhǎng)地說：“好習(xí)慣養(yǎng)成了，一輩子受用,；壞習(xí)慣養(yǎng)成了,，一輩子吃虧，想改也不容易了,。”好習(xí)慣是助推器,，是助人騰飛的動(dòng)力,；壞習(xí)慣是枷鎖，是難以掙脫的羈絆,。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)規(guī)范的養(yǎng)成,，光靠學(xué)校、老師的教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，還需要您的大力支持和協(xié)助,。

在數(shù)學(xué)學(xué)科您應(yīng)該配合的工作

數(shù)學(xué)是一門科學(xué)，也是一個(gè)生活技能,，它比較理性,，講究求真和務(wù)實(shí)，相比較別的學(xué)科要枯燥一些,，要想孩子愛上數(shù)學(xué),、學(xué)好數(shù)學(xué)，就要注重孩子數(shù)學(xué)思維,、能力的養(yǎng)成,，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立樹立學(xué)數(shù)學(xué)的信心,。需要我們家長(zhǎng)做的有：

1,、幫助孩子認(rèn)字

認(rèn)字少，讀不懂?dāng)?shù)學(xué)題目要求,，對(duì)于一年級(jí)的孩子來說,，是面臨的最大的困難。認(rèn)字就是我們解決問題的關(guān)鍵。那么我們家長(zhǎng)如何來幫助孩子認(rèn)字呢,？家長(zhǎng)要有意識(shí)地讓孩子多關(guān)注一些自己不認(rèn)識(shí)的新字,，再就是讓孩子自己去讀題，碰到孩子不認(rèn)識(shí)的字時(shí)再以字為單位教給孩子認(rèn)讀,。這樣長(zhǎng)期下去,，讀得多了，自然認(rèn)識(shí)的字就多了,。家長(zhǎng)不要解釋數(shù)學(xué)題目的意思,，只要幫孩子把題目帶著讀一遍，或者你讀一遍讓孩子用手指點(diǎn)著題目跟著讀一遍,。讀題時(shí)要注意不能只讀題目,，做題的要求要先讀，這樣有利于孩子養(yǎng)成做題前讀題的習(xí)慣,。

2,、問詢當(dāng)天的講課內(nèi)容

孩子回家后，家長(zhǎng)可以問問他今天學(xué)會(huì)了什么,，你發(fā)言了嗎,？讓孩子說一遍當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時(shí)也達(dá)到了鞏固新知的作用,。有時(shí)家長(zhǎng)還可以請(qǐng)孩子出今天學(xué)到的題目來考考自己,，讓孩子當(dāng)小老師的過程，也是復(fù)習(xí)鞏固的過程,。

3,、堅(jiān)持每天的口算練習(xí)

計(jì)算是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，也是數(shù)學(xué)的魂,，所以一年級(jí)的口算訓(xùn)練是教學(xué)中的重中之重,。孩子的口算能力，具有非常大的潛力,，如果訓(xùn)練得法,，其口算速度可以比疏于訓(xùn)練的孩子提高好幾倍。因此培養(yǎng)孩子口算能力,，要重在平時(shí),，貴在堅(jiān)持，保證孩子口算練習(xí)的時(shí)間,，最好天天練,，每天練習(xí)3—5分鐘，效果肯定會(huì)很顯著的,。但是,，口算練習(xí)不能急于求成,，應(yīng)多種方式交替使用，以前一年級(jí)的家長(zhǎng)介紹了一些好方法,，比如他們和孩子比賽算,，看誰算得快；和孩子互相出題聽算等等,。時(shí)間場(chǎng)地也可以不固定,，放學(xué)后、吃飯前,、回家的路上…使孩子不斷具有新鮮感,，不斷激發(fā)口算的積極性，只有感興趣,，才能發(fā)揮天天練的效果,，達(dá)到脫口而出。學(xué)生的口算能力提高了,，計(jì)算能力和基本技能得到了的培養(yǎng),，可為以后學(xué)好數(shù)學(xué)打下良好基礎(chǔ)。本學(xué)期末我們每個(gè)孩子要達(dá)到一分鐘能口算10道一步計(jì)算的數(shù)學(xué)題,。

4,、在生活中學(xué)數(shù)學(xué)

我們現(xiàn)在提倡生活中的數(shù)學(xué)，在課堂上學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí),，例如：認(rèn)識(shí)鐘面，認(rèn)識(shí)物體和圖形,，認(rèn)識(shí)元,、角、分認(rèn)識(shí)方向與位置,。認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度和重量都是生活中的數(shù)學(xué),，也是數(shù)學(xué)里的重要知識(shí)，如果在平時(shí)生活中家長(zhǎng)能給孩子在生活中指導(dǎo),、滲透,，會(huì)達(dá)到事半功倍的效果，

要準(zhǔn)備的學(xué)具：家長(zhǎng)們必須幫忙準(zhǔn)備,，如：小棒,，學(xué)具盒，小彩筆,，直尺,，小棒10根捆一捆，做2捆就行,。所有的文具只要實(shí)用就行,，另外，一年級(jí)孩子極易弄丟學(xué)習(xí)用品。針對(duì)這一點(diǎn),，家長(zhǎng)可幫孩子在每件學(xué)習(xí)用品上均寫好名字,。

每天檢查孩子家庭作業(yè)的完成情況，能批改更好,，并請(qǐng)各位家長(zhǎng)一定要重視孩子動(dòng)口“說”,，動(dòng)手“擺”的作業(yè)，并及時(shí)簽字（就是簽上您的名字）,。另外每一套課堂作業(yè)完成后和單元測(cè)試試卷發(fā)下去后,，也請(qǐng)您為孩子簽字，這個(gè)簽字是幫孩子分析試卷中和作業(yè)中存在的問題,，以及今后改進(jìn)的方向,，所以這個(gè)不能只簽名字。

我們的目標(biāo)只有一個(gè),，要把孩子教育好,！教好每一個(gè)孩子，是我最大的愿望,。所以也希望各位家長(zhǎng)們多多配合我們的教學(xué)工作,。希望通過我們共同的努力，讓孩子度過一個(gè)快樂的一年級(jí),。

一年級(jí)下學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 一年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)發(fā)言稿篇四

各位家長(zhǎng)：

大家好!首先對(duì)各位家長(zhǎng)的光臨表示熱烈的歡迎和衷心的感謝,，您的到來就是對(duì)我們工作的支持和信任。俗話說,，好的開端是成功的一半,。今天，我們請(qǐng)來了各位家長(zhǎng),，目的就是為了相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量,，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材,。總之我們的目標(biāo)是一致的,，那就是：“一切為了孩子,，為了孩子的一切!”因此我相信，我們今天的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,，取得圓滿的成功!作為一年級(jí)的班主任和語文老師,，下面我主要從以下幾方面和大家進(jìn)行一下交流：

全班共有62個(gè)孩子，其中男生33人,，女生29人,。經(jīng)過一年的常規(guī)教育絕大多數(shù)孩子已經(jīng)適應(yīng)了小學(xué)一年級(jí)的學(xué)校生活,。

學(xué)習(xí)認(rèn)真，成績(jī)優(yōu)秀

苗曉芳,、張佳佳,、宋景福、蘭玫,、郭家毓,、廖耀清、肖梓孝,、廖佳怡,、潘星林、何李,、劉久樂,、張怡婷、曹苗苗,、趙丹,、苗濟(jì)民、苗靜,、陳紅利,、張耀娟、饒婷,、苗蘭,、陳坤、方國成,、鄧帥,、田玉嬌、王嘉欣,、李龍嬌,、大陳濤,、宋俊,、張雅哲、危原平,、鄧述太,、高柯等孩子，他們上課認(rèn)真聽講,、發(fā)言積極,、作業(yè)能認(rèn)認(rèn)真真完成。

進(jìn)步很大的孩子

危原平,、張耀娟,、李文宣,、苗麗、岳紅加,。

上課紀(jì)律最好,、坐姿最棒

苗曉芳、張佳佳,、宋景福,、蘭玫、郭家毓,、廖佳怡,、張怡婷、田玉嬌,、饒婷,、陳坤、王嘉欣,、宋俊,、高柯、苗麗,、李文宣,、等同學(xué)。

回答問題最積極

宋俊,、郭家毓,、苗曉芳、張佳佳,、宋景福等,。

最有禮貌

宋科平同學(xué)，全校幾乎所有的老師都認(rèn)識(shí)他,，因?yàn)樗姷矫恳粋€(gè)老師總是很熱情地問好,。

拾金不昧

劉亮、張耀娟,、宋俊,、趙前程、劉久樂,、廖志軍,、劉安平等，他們撿到錢都會(huì)毫不猶豫地交給老師,。

熱愛集體的孩子

廖耀清,、廖志軍、鄧妍君,、趙丹,。他們不僅自己愛班集體,，還發(fā)動(dòng)他們的爸爸媽媽為我們教室添置實(shí)用的掃把、書,、水盆等物品,。

我的左膀右臂

苗曉芳、張佳佳,，上學(xué)期她們是我最得力的助手,。

上學(xué)期剛開始還有人打鬧，這學(xué)期基本沒有了,，這就是好的開始,，我們這個(gè)集體就是一個(gè)健康、向上,、好學(xué),、互幫的集體。我為我教了這樣的62個(gè)孩子感到驕傲,。

下面我就班主任的角度談一些上學(xué)期我在班級(jí)管理中所采用的辦法,。

孩子們是從幼兒園剛剛?cè)胍荒昙?jí)的小學(xué)生，怎么握筆,、怎么寫字,、怎么回答問題、怎樣擺放書本,，怎么整理書包,、怎么打掃教室??可以說一切都得從0開始，面對(duì)60多人的一個(gè)大班,，既要讓孩子們養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，又能更快地進(jìn)入小學(xué)生狀態(tài)。為此,，我采取了這樣一些辦法：

四人小組負(fù)責(zé)制

按照學(xué)生的座位兩橫排為一小組,，實(shí)行4人小組負(fù)責(zé)制。也就是說這4個(gè)人就成了一個(gè)小團(tuán)隊(duì),，而且遵循“人人有事做,，事事有人做”這個(gè)原則，共設(shè)置

了“語文組長(zhǎng),、數(shù)學(xué)組長(zhǎng),、紀(jì)律組長(zhǎng),、衛(wèi)生組長(zhǎng),、4個(gè)職位——語文、數(shù)學(xué)組長(zhǎng)是每天按時(shí)收發(fā)作業(yè);紀(jì)律組長(zhǎng)是每節(jié)課首先以身作則,，約束自己的言行,，同時(shí)管理好自己組里的紀(jì)律;衛(wèi)生組長(zhǎng)是檢查組里同學(xué)的個(gè)人衛(wèi)生,，并檢查每個(gè)同學(xué)桌椅下有無紙屑，提醒同學(xué)撿起,，維護(hù)班級(jí)環(huán)境衛(wèi)生;根據(jù)孩子的性格特點(diǎn),，委派適合他自己的職務(wù)，4個(gè)人每個(gè)人都是班干部,，管理本小組的日常事物,。培養(yǎng)得力助手：

我培養(yǎng)了好幾個(gè)懂事又能干的小助手，雖然他們只是做做幫老師收發(fā)作業(yè)本,、管理教室門鑰匙,、領(lǐng)奶發(fā)奶、管理自習(xí)課紀(jì)律等小事,，但已經(jīng)幫了我的大忙了,，而且這些孩子的家長(zhǎng)，你們是否發(fā)現(xiàn)只要成為我助手的孩子變化特別大呢?是不是更自信了,，更大方懂事了?

紀(jì)律方面：喊口令

一年級(jí)的孩子注意力是非常有限的,，不能長(zhǎng)時(shí)間保持認(rèn)真的狀態(tài)，因此我用口令來提醒孩子們,，每當(dāng)我說123.孩子們就說：“靜下來”,，我說：456，孩子們就說“請(qǐng)坐好”,。這樣孩子們很快就能安靜下來,。

學(xué)習(xí)習(xí)慣：

我覺得想要孩子學(xué)得好，首先就得培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣,，所以從開學(xué)第一天起我就注重孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。上學(xué)前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)文具，下課后讓孩子準(zhǔn)備好下節(jié)課的書本文具,，并且要放在統(tǒng)一指定的位置,。上課時(shí)注意認(rèn)真聽講，聽講的坐姿,，想要回答問題必須舉手,，別人在回答問題時(shí)要認(rèn)真聽，不能接茬,，下課時(shí),，把書放進(jìn)書包也要分類裝、課后作業(yè)工整,、及時(shí)整理書包補(bǔ)齊學(xué)習(xí)用具等等,。衛(wèi)生方面：

注重個(gè)人衛(wèi)生的培養(yǎng)，勤剪指甲勤洗澡,、換衣服,，3號(hào)組長(zhǎng)專門管清潔衛(wèi)生,，檢查個(gè)人衛(wèi)生。每一天都安排兩個(gè)小組的孩子打掃并保持教室的清潔衛(wèi)生,。

上學(xué)期甚至請(qǐng)家長(zhǎng)們來幫忙教孩子們打掃衛(wèi)生,。

獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制：

學(xué)習(xí)：練習(xí)冊(cè)、作業(yè)本每次寫得又干凈又正確又美觀的得一顆學(xué)習(xí)星,，累計(jì)滿

十顆星換一次獎(jiǎng)品;單元考試得100分的同學(xué)即可換一份獎(jiǎng)品;

紀(jì)律,、衛(wèi)生、學(xué)習(xí),、管理等方面每周評(píng)一次,，優(yōu)秀得一張小獎(jiǎng)狀。

好事：主動(dòng)為班級(jí)建設(shè)出力的學(xué)生和家長(zhǎng),，每做一件,，得一張小獎(jiǎng)狀;

學(xué)生們“拾金不昧”、“樂于助人”,、“保護(hù)環(huán)境”等事件,，每做一件，得3到10顆星不等,，累計(jì)10顆得換一次獎(jiǎng)品,。

小獎(jiǎng)狀累計(jì)三張換一次獎(jiǎng)品,。

雖然上個(gè)學(xué)期我自掏腰包至少有4,、5百給孩子們獎(jiǎng)勵(lì),。

但是，這個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制的建立,，很快能成為班主任老師的得力小助手，你會(huì)發(fā)現(xiàn)有一只神奇的手正助你一臂之力,，在讓孩子感悟“有付出才有回報(bào)”的道理的同時(shí),，培養(yǎng)了習(xí)慣和能力，為建立良好的班風(fēng)邁出了堅(jiān)實(shí)的第一步!

本班共有學(xué)生62名,，經(jīng)過第一學(xué)期的學(xué)習(xí),，部分學(xué)生能認(rèn)漢字500字左右，其中極少數(shù)同學(xué)能認(rèn)800——1000字左右,。每生能寫漢字100字——150字之間,，少數(shù)能寫200字左右。對(duì)偏旁部首的認(rèn)識(shí)不熟,。漢語拼音鞏固率一般,，音序清晰，這為本冊(cè)的音序查字典法打下了基礎(chǔ)。寫字姿勢(shì)正確,，但有3——4人因身體原因及習(xí)慣不良，需再加強(qiáng)寫字習(xí)慣的督促,。學(xué)生的閱讀興趣,、閱讀習(xí)慣較好，閱讀時(shí)不出聲,、不指讀,。本學(xué)期將進(jìn)行每天中午半小時(shí)的閱讀時(shí)間，再加大閱讀量,。

1,、針對(duì)期末測(cè)試，談幾點(diǎn)體會(huì)：

考試不是目的,是為了讓各位家長(zhǎng)對(duì)孩子前一階段的學(xué)習(xí)有個(gè)最真實(shí)的了解,，現(xiàn)在要求我們家長(zhǎng)看到試卷,，一定要了解你的孩子在這學(xué)期的學(xué)習(xí)中存在的問題，從而更有針對(duì)性的進(jìn)行今后學(xué)習(xí)的輔導(dǎo),。這些試卷我認(rèn)為是把我們所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行了歸納,，重難點(diǎn)比較突出?？疾榈膬?nèi)容是非常廣泛的,，語文認(rèn)讀的字

詞，要求會(huì)寫的字詞,，句子,、寫話，各方面都進(jìn)行了考查,。出錯(cuò)的主要原因在個(gè)別孩子于對(duì)生字掌握不扎實(shí),。出現(xiàn)一些前鼻音和后鼻音分不清，平舌音和翹舌音分不清的現(xiàn)象,。另外,，按課文內(nèi)容填空能背但不會(huì)寫字。不理解課外閱讀的文章,，幾個(gè)突出問題：粗心,、不認(rèn)真，簡(jiǎn)單,、會(huì)做的題反而出錯(cuò)(郭家毓,、苗曉芳、趙丹),。不會(huì)檢查試卷,，有個(gè)別學(xué)生字跡不干凈，書寫不美觀(苗蘭、曾銳,、廖志軍),。語文平均90.5分。數(shù)學(xué)平均91分,，名雙優(yōu)的學(xué)生,。

2、存在的問題

在看到成績(jī)的同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)了一些不盡人意的現(xiàn)象,，比如有的同學(xué)不能在有限的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè),，上課遲到，回答問題自由隨便,、沒有規(guī)矩,，叫起來回答又不知道怎么說、背書識(shí)字蒙混過關(guān),，背望天書(請(qǐng)家長(zhǎng)關(guān)注孩子背書識(shí)字情況)等,。

3、本學(xué)期教學(xué)重點(diǎn)：

一是繼續(xù)鞏固拼音,，二是背課文識(shí)字,，三是寫字、聽寫詞語,，四是看圖寫話,，五是指導(dǎo)閱讀課外書。

我是孩子的老師,，但是我還是認(rèn)為作為父母,、爺爺婆婆才是孩子最好的老師。

美國人常用兩個(gè)家族為例,，來說明家庭教育的重要性,。這兩個(gè)家族都是維持了八代以上的大家族。第一個(gè)家族的祖先是著名哲學(xué)家愛德華,，他不僅自己德高望重,，深受人們敬仰，也相繼培養(yǎng)出了一大批優(yōu)秀的子孫,。在他八代子孫中,，有13位大學(xué)校長(zhǎng)，100多位教授,，80多位文學(xué)家,，20多位議員，1位副總統(tǒng),。而第二個(gè)家族的祖先是臭名昭著的酒鬼和賭徒,，名叫珠克,，他自己是一個(gè)萬人不齒的惡棍，在他的“熏陶”下,，八代子孫中“涌現(xiàn)”出了300多名乞丐,，7個(gè)殺人犯，60多個(gè)強(qiáng)盜,。

由此可見家庭的教育,、影響和熏陶對(duì)孩子的一生、對(duì)社;首先,，家庭教育是孩子成長(zhǎng)的基礎(chǔ);其次,，家庭教育與學(xué)校教育相輔相成;對(duì)于一年級(jí)學(xué)生的家長(zhǎng)而言,，除了幫助孩子做好各種準(zhǔn);一是了解小學(xué)教育的特點(diǎn);孩子一上學(xué)就開始接受有目的,、有計(jì)劃、有系統(tǒng)的學(xué)校;二是創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境;初入學(xué)的孩子往往穩(wěn)定性差,，注意力集中時(shí)間短,，當(dāng)孩;母應(yīng)盡量避免在旁大聲講話或看電視，最好坐在孩子

由此可見家庭的教育,、影響和熏陶對(duì)孩子的一生,、對(duì)社會(huì)的穩(wěn)定、發(fā)展和繁榮都有著多么重要的作用,。

首先,，家庭教育是孩子成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。孩子呱呱落地首先來到的是家庭,，接觸的是父母,。家庭是人生的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師,。家庭是人們進(jìn)入社會(huì)之前的演練場(chǎng),，有句話叫“先入為主”，父母的啟蒙教育,，對(duì)孩子的生活習(xí)慣,、思想品德、行為規(guī)范等方面的影響極為深刻,，給他們終身的發(fā)展打上了難以磨滅的印記,。正如俗話所說：“幼年學(xué)的，好比是頭上刻的,?！?/p>

其次，家庭教育與學(xué)校教育相輔相成,。家庭教育是一切教育的基礎(chǔ),，也是學(xué)校教育的有力助手和必要補(bǔ)充,，是整個(gè)教育工作不可缺少的組成部分，沒有家庭教育的支持和配合,，學(xué)校是不可能單獨(dú)把孩子教育成才的,。學(xué)校教育的優(yōu)勢(shì)是科學(xué)文化知識(shí)的傳授，而家庭教育的主要功能是教孩子做人處世,。學(xué)校教育是集體教育,，難以顧及每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，而我們家長(zhǎng)更了解自己的孩子,，能充分挖掘孩子的潛能,，因材施教。所以,，家長(zhǎng)應(yīng)自覺履行教育子女的義務(wù),，大力支持和積極配合學(xué)校教育，家校合作,，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),，共同促進(jìn)孩子的健康發(fā)展。

對(duì)于一年級(jí)學(xué)生的家長(zhǎng)而言,，除了幫助孩子做好各種準(zhǔn)備之外,，還有幾項(xiàng)工作一定要做：

一是了解小學(xué)教育的特點(diǎn)。

孩子一上學(xué)就開始接受有目的,、有計(jì)劃,、有系統(tǒng)的學(xué)校教育，游戲不能完全滿足他們的需要,，主要任務(wù)是學(xué)習(xí)知識(shí)和良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，由個(gè)人轉(zhuǎn)向集體，必須嚴(yán)格遵守學(xué)校和班級(jí)的一切紀(jì)律,，如按時(shí)上學(xué),、認(rèn)真完成作業(yè)等，學(xué)生在自主獨(dú)立的基礎(chǔ)上不僅要對(duì)自己負(fù)責(zé),，還要為學(xué)校和班級(jí)爭(zhēng)光,。

二是創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

初入學(xué)的孩子往往穩(wěn)定性差,，注意力集中時(shí)間短,，當(dāng)孩子看書寫字時(shí)，父

母應(yīng)盡量避免在旁大聲講話或看電視,，最好坐在孩子身邊和他一起看書,，既能起到督促作用，有創(chuàng)造了學(xué)習(xí)氣氛,。父母要樂于解答孩子提出的問題,。

三是要培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

具體說，就是父母平時(shí)要注意培養(yǎng)孩子“坐得住,、聽得懂,、表達(dá)得清?！北热缈措娨晻r(shí),，要求孩子坐下認(rèn)真看20分鐘，再給孩子提提問題,，看看孩子是否聽懂了;聽聽孩子的回答,，聽他是否表達(dá)得清楚，口齒是否伶俐,。在日常生活中,，父母要讓孩子養(yǎng)成定時(shí)看書、定時(shí)喝水,、定時(shí)如廁的習(xí)慣,。這樣有利于孩子更好地適應(yīng)學(xué)校生活,。要經(jīng)常強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格遵守作息時(shí)間,，看書時(shí)坐姿端正，愛想愛問和認(rèn)真回答問題,，正確地握筆寫字,、看書、讀書,、愛護(hù)書本及學(xué)習(xí)用品,。

四是要培養(yǎng)孩子的健康心態(tài)。

在一個(gè)學(xué)期過后,，入學(xué)新鮮感已經(jīng)消失,，加上在學(xué)校生活感到紀(jì)律上受到約束，生活上又緊張,，學(xué)習(xí)知識(shí)不如想象得那樣容易,，有一部分孩子會(huì)感到上學(xué)的負(fù)擔(dān)。只要父母懂得賞識(shí)孩子,，關(guān)心鼓勵(lì)表揚(yáng)孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步,，甚至能寬容難免的錯(cuò)誤，孩子的學(xué)習(xí)積極性就能持續(xù)地得到保持,。要經(jīng)常提醒孩子“你已經(jīng)是一年級(jí)的小學(xué)生了”,，對(duì)

孩子在生活、學(xué)習(xí),、紀(jì)律上做明顯的暗示,。

五是強(qiáng)化安全教育

近年來,，校園內(nèi)外安全事故多，要告訴孩子不隨便進(jìn)出校園,，不做危險(xiǎn)的游戲,，有事要及時(shí)向老師反映，不得私自離校等,。

有的父母認(rèn)為,，給孩子找一個(gè)好學(xué)校，一個(gè)好班級(jí)或者一個(gè)好老師就萬事大吉了,。尤其是一些事業(yè)型的父母,，兩人工作都很忙，無暇顧及孩子的學(xué)習(xí),，認(rèn)為由老師全權(quán)代勞就行了,，平時(shí)也不與老師溝通。一旦孩子出現(xiàn)問題就急了,，并打罵孩子,，如此教育往往適得其反。

還有很重要的一點(diǎn),，就是老師和家長(zhǎng)往往會(huì)有意見不同的時(shí)候,，或者家長(zhǎng)有對(duì)老師的做法存在異議的時(shí)候，要及時(shí)和老師當(dāng)面或者電話溝通,，千萬不要在孩子面前數(shù)落老師,，那樣只會(huì)打擊孩子學(xué)習(xí)的積極性，對(duì)您,，對(duì)老師,，對(duì)您的孩子一點(diǎn)好處都沒有。

我們老師和在座的各位家長(zhǎng)的共同目標(biāo)就是使我們的孩子都能成為有用之才,。尊敬的家長(zhǎng)朋友們,，讓我們?cè)趯W(xué)校和家庭之間架起一座溝通橋梁，家校密切合作,，為托起明天的太陽共同努力,。

謝謝大家!

一年級(jí)下學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 一年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)發(fā)言稿篇五

經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的相處和交流，我們已經(jīng)逐漸的成為了好朋友,，好伙伴,。對(duì)于你們?cè)谏蟼€(gè)學(xué)期當(dāng)中給予我們工作的支持與幫助，我再一次的表示忠心的感謝!希望在新的學(xué)期中,，你們能一如既往的支持和幫助我們,。那么本學(xué)期呢我班有幼兒32名。

今天我們聚在一起,，無論談什么,，都離不開一個(gè)話題,，那就是我們的孩子。我們?yōu)榱私逃煤⒆幼叩揭黄?對(duì)于我們老師來說是榮幸的,，與此同時(shí),，也覺得肩膀擱上了沉甸甸的責(zé)任。我希望通過今天的互相學(xué)習(xí),，互相交流,，能起到彼此借鑒作用，同時(shí)使家園做到協(xié)調(diào)一致,，共同把孩子教育好,、培養(yǎng)好。上學(xué)期,，我們的主要發(fā)展目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒的自理能力,，引導(dǎo)幼兒適應(yīng)幼兒園的一日生活，能基本遵守幼兒園的一日常規(guī),。我們?yōu)榇碎_展了一系列的活動(dòng),，你們也給予多方面地配合，使得幼兒在這些方面都得到了不同程度的提高,，大家都欣喜地看到了孩子們的進(jìn)步,每天孩子們都能開開心心地來幼兒園,，愉快地參加各項(xiàng)活動(dòng)，與同伴之間也能友好相處,，每個(gè)孩子也都顯示出自己的個(gè)性,。

今天我們主要有以下幾個(gè)內(nèi)容：

：我們班孩子比以往的孩子都聰明,，表現(xiàn)在孩子的語言表達(dá)能力,，和接受能力，從孩子的表現(xiàn)我們也能看出我們家長(zhǎng)的素質(zhì)在提高,，對(duì)孩子教育方面投入的精力多了,。注重對(duì)孩子的能力培養(yǎng)了，這點(diǎn)很值得發(fā)揚(yáng),。但是也有值得我們家長(zhǎng)注意的地方,，比如：現(xiàn)在都是獨(dú)生子女，在家從來都是以他為中心家長(zhǎng)都疼他,，也不用擔(dān)心有人會(huì)跟他搶東西,，可是進(jìn)入幼兒園就不一樣了，要學(xué)會(huì)分享,，要學(xué)會(huì)謙讓,，學(xué)會(huì)過集體生活，這個(gè)時(shí)候他往往很不適應(yīng),，有一種不安全感,，自己的東西不愿意跟人家分享,、搶玩具等等，這些都是孩子上幼兒園后必然經(jīng)歷的過程,，這是關(guān)鍵期,，我們家長(zhǎng)要特別注意觀察，多教育孩子和小朋友分享,，要學(xué)會(huì)禮貌的交往,。還有一個(gè)就是要注意培養(yǎng)孩子的自理能力，現(xiàn)在比上學(xué)期已經(jīng)有了很大的進(jìn)步,，我們教他們學(xué)會(huì)穿外套,，鞋子，但是還有部分小朋友不會(huì),，起床后不愿意自己試著穿,，完全等老師來幫，長(zhǎng)久下去對(duì)孩子的發(fā)展沒有好處,，其他孩子能做到的,，我們的孩子也應(yīng)該能做到，所以請(qǐng)大家在家也注意鍛煉,，能放手就放手,。家長(zhǎng)平時(shí)一定能感覺到，也許你會(huì)覺得孩子的很多作品很幼稚,，不成型,，不好看，但是對(duì)于孩子來說卻是很重要的,，他需要我們鼓勵(lì),，請(qǐng)我們對(duì)于孩子的要求不要太高，要肯定孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步,。他們有了信心才會(huì)有學(xué)習(xí)的興趣,。

先向各位家長(zhǎng)介紹一下小班幼兒每天的作息活動(dòng)安排，大致是：早上7點(diǎn)40來園到8點(diǎn)20是幼兒的晨間活動(dòng),，活動(dòng)后是入廁,、洗手。8點(diǎn)30到35是廣播操,，35到55是吃點(diǎn)心,、喝牛奶。接著是上廁所,、洗手,。9點(diǎn)15到10點(diǎn)是兩節(jié)主題教育課，結(jié)束后上廁所、洗手然后到10點(diǎn)到10點(diǎn)50是蒙氏興趣課,。11點(diǎn)午餐,，午餐結(jié)束后是餐后活動(dòng)。12點(diǎn)午睡,。20分鐘孩子們幾乎都能入睡,，但也有個(gè)別幼兒入睡較慢，同樣希望家長(zhǎng)周末在家安排好幼兒的午睡,，以便養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。2點(diǎn)10分起床，上廁所,、衣褲整理,、喝水、吃點(diǎn)心,，3點(diǎn)20是下午的教育活動(dòng),，20分鐘的教育活動(dòng)結(jié)束后是下午的離園活動(dòng)時(shí)間，同時(shí)也是家長(zhǎng)接幼兒離園的時(shí)間,。講的這么詳細(xì)是為了讓家長(zhǎng)對(duì)孩子在園一天的情況有大概的了解,。小班幼兒的年齡特點(diǎn)決定了他們對(duì)一件事物關(guān)注的持久性只能維持在15-20分鐘左右，因此小班每次的教育活動(dòng)時(shí)間是15 20分鐘,，我們將教育內(nèi)容劃分為五大領(lǐng)域：數(shù)學(xué),、語言、社會(huì),、美術(shù),、手工、體育,、音樂幾門課程,。同時(shí)要提醒各位家長(zhǎng)的是在進(jìn)行主題教育課時(shí)我們經(jīng)常會(huì)需要家長(zhǎng)一起為孩子準(zhǔn)備材料，希望每位家長(zhǎng)都能及時(shí)的配合,，一邊達(dá)到最好的教育效果,。

1、每天早上送孩子入幼兒園一定要把孩子親手交到老師的手中,，不能讓孩子自己進(jìn)教室。

2,、孩子來園離園都要憑卡

3,、如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適時(shí)，請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師,，以便我們能多關(guān)注孩子,，避免意外事故的發(fā)生。

4,、來園前,，請(qǐng)家長(zhǎng)檢查一下孩子的衣兜,，出于安全考慮不要讓孩子帶細(xì)小的玩具及零食。幼兒園強(qiáng)調(diào)小朋友不佩戴金銀首飾等小掛件,，不玩尖銳的東西或其他有危險(xiǎn)的物品(如：豆類,、硬幣、小棒,、小刀等等),。

1、請(qǐng)家長(zhǎng)按時(shí)間準(zhǔn)時(shí)送幼兒來園和離園,。早餐請(qǐng)?jiān)诩依锍酝?，以免涼了孩子吃了容易生病，如您的孩子有特殊需要我們照顧的事情,，?qǐng)一定要告訴我們,，我們一定會(huì)格外關(guān)注的。

2,、每周日給孩子剪指甲,，每月底洗一次床單被套。

3,、特別強(qiáng)調(diào)：孩子如果有事情或生病不來幼兒園,，請(qǐng)您通知我們，以便我們及時(shí)了解孩子的情況,。不要一點(diǎn)消息都沒有說不來就不來,。

4、如果當(dāng)日您的孩子需要服藥,，請(qǐng)您把藥和服用的時(shí)間及劑量填寫清楚,，交給我們老師，避免造成錯(cuò)服和漏服現(xiàn)象的發(fā)生,。

5,、天氣開始轉(zhuǎn)熱，請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)的調(diào)整孩子的替換衣褲,，以保證孩子尿濕后有合適的,、干凈的衣褲。

6,、每周五發(fā)放的貝貝小金庫作業(yè),，每位家長(zhǎng)都必須認(rèn)真完成，以便我們能更好的了解到您的孩子最近的在家中的表現(xiàn),，以此來更好的對(duì)您的孩子進(jìn)行針對(duì)性教育,。如果家長(zhǎng)兩次沒有完成貝貝小金庫的作業(yè)那么以后您孩子的貝貝小金庫我們將不再發(fā)放。

最后我們兩位向大家征詢一下，如果我們有什么做的不夠好或疏漏的地方,，請(qǐng)各位家長(zhǎng)及時(shí)提出來,，以便我們有針對(duì)性地改進(jìn)工作。

一年級(jí)下學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 一年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)發(fā)言稿篇六

各位家長(zhǎng)：

大家好!在此,，非常感謝你們能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參加這次活動(dòng),。我姓xx，是中班的主任老師,，已經(jīng)從事幼教工作三年了,。作為一名幼兒教育工作者，我和保教xx老師很榮幸能成為我們中班的老師,，在這里,，希望以后各位家長(zhǎng)對(duì)我們班級(jí)工作能大力的支持，我們也會(huì)拿出更多的愛心與責(zé)任心,，發(fā)揮出我們的專業(yè)水平,，將我們班的小朋友們帶好、教好,，玩好!你們的到來既是對(duì)我們工作的支持,，也是對(duì)孩子教育的重視。有句話說的好：家園如同一車兩輪,，只有同向運(yùn)轉(zhuǎn),，才能共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。中班是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期,。幼兒們經(jīng)過小班學(xué)習(xí)時(shí)期,，在各方面有了很大的進(jìn)步。經(jīng)過暑期的相處,，對(duì)有的幼兒已經(jīng)有了一定的了解,。在之后的日常生活中與孩子的朝夕相處，會(huì)讓我更加充分的了解了每一個(gè)孩子的性格特點(diǎn),，相信從中可以看到每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步,，并與孩子之間建立深厚的感情。我想,，我們的目的都是一樣為了我們這群可愛的孩子,。本學(xué)期，我們將在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步提高保教質(zhì)量,，注重提升教育的文化內(nèi)涵，以促進(jìn)孩子的全面健康成長(zhǎng),，希望您支持與配合我們的工作。

今天主要想跟大家交流以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：

中班后孩子們的學(xué)習(xí)將有所增加,。所以好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣基本上就是要從中班開始逐漸養(yǎng)成,，這是孩子們成長(zhǎng)的一個(gè)新起點(diǎn),，所以還希望家長(zhǎng)多和我們配合對(duì)孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo),。

經(jīng)過小班的學(xué)習(xí)與生活,，孩子們已經(jīng)受到了一定的教育,，他們與小班幼兒相比,，尤其顯著的特征，我們不難發(fā)現(xiàn),，有的孩子好動(dòng)缺少學(xué)習(xí)方面的興趣，特別愛玩游戲,。有的孩子語言表達(dá)能力也很出色,，能把看到的事情說的很完整,。有的孩子接受能力很好，在學(xué)習(xí)方面老師教的內(nèi)容能很快接受,。有的孩子在學(xué)習(xí)方面接受能力可能稍微差一點(diǎn)，這就需要老師和家長(zhǎng)的配合對(duì)孩子更加耐心的教導(dǎo),。

這時(shí)候的孩子，最需要的就是在這個(gè)成長(zhǎng)過程中,，多給他們鼓勵(lì),，培養(yǎng)他們的信心，激勵(lì)他們健康快樂成長(zhǎng),，促進(jìn)孩子們更好更全面的發(fā)展,，總之，一句話：有成長(zhǎng)就有成功,，有快樂就有幸福,。

下面我就從以下幾方面具體的講一講：

(1)現(xiàn)在剛開學(xué)，我想放了一個(gè)暑假,，有的孩子可能還不能很快的適應(yīng)過來,。相信開學(xué)一個(gè)星期后，孩子們會(huì)明顯地適應(yīng)幼兒園生活,。本學(xué)期又新增添幾名新生,，剛開學(xué)時(shí)這些孩子的情緒可能會(huì)不怎么穩(wěn)定，經(jīng)過一些時(shí)間的適應(yīng),，會(huì)看到孩子們能高高興興地上幼兒園,，還能主動(dòng)向老師問好，孩子們會(huì)慢慢的有些成長(zhǎng)的表現(xiàn),。當(dāng)然這與家長(zhǎng)的努力是分不開的,。

(2)本學(xué)期是中班的第一學(xué)期，我們準(zhǔn)備以養(yǎng)成孩子良好的生活常規(guī)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為我們工作的主要目標(biāo),。為孩子的學(xué)習(xí)和生活打下良好的基礎(chǔ),。在教學(xué)活動(dòng)中充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性，讓孩子保持濃厚興趣,。中班的課程主要開展了英語,、語言,、數(shù)學(xué)、音樂,、社會(huì),、健康、科學(xué)以及兒歌識(shí)字,。

(3)教育工作的配合

在課程的實(shí)施過程中需要家長(zhǎng)配合的實(shí)在很多,。比如：發(fā)的新書要寫上幼兒名字，有時(shí)需要帶物品,、幫助孩子完成調(diào)查表或者幫助孩子輔助作業(yè)等等,，這些都需要您的配合，因?yàn)槟姆e極配合是我們活動(dòng)開展的關(guān)鍵,，也是孩子獲得發(fā)展的重要因素,。在這里特別講一下家長(zhǎng)對(duì)孩子作業(yè)輔助這一塊，老師在幼兒園里教幼兒知識(shí),，希望家長(zhǎng)回家及時(shí)進(jìn)行輔導(dǎo)進(jìn)行鞏固,。那樣更能增強(qiáng)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的吸收。希望家長(zhǎng)們?cè)谝院蟮墓ぷ髦心苤С植⑴浜衔覀兊墓ぷ鳌?/p>

進(jìn)餐：現(xiàn)在有的孩子已經(jīng)能夠自己獨(dú)立進(jìn)餐,，不需要老師喂;但有的仍然需要老師喂,，希望在這學(xué)期能有所進(jìn)步。能學(xué)會(huì)獨(dú)立進(jìn)餐,。但也有部分孩子雖然是自己進(jìn)餐,，但是進(jìn)餐習(xí)慣不好，有的孩子拿勺的方法不正確,，特別是新來的孩子,，有的孩子邊吃飯邊講話等。因?yàn)楹⒆邮呛芮榫w化的,，有的時(shí)候情緒好或是喜歡吃今天的菜,，那么有可能就完全不需要老師的提醒，就可以自己獨(dú)立進(jìn)餐;但如果孩子挑食,，今天的菜他不是很喜歡,，那么就需要老師的幫助了。有的孩子會(huì)講條件：比如說：老師幫我少添點(diǎn);老師我吃不完或只吃一半,。這樣的情況,。如果遷就她的話，那么怎樣保證她的飯量呢?強(qiáng)迫她吃的話,，又如何照顧她的情緒呢?我們的方法是：鼓勵(lì)為主,，所以有很多孩子都能在老師的鼓勵(lì)下高高興興地把飯吃完。那我為什么在這里要特別提出這件事,，是因?yàn)槲覀兝蠋熋刻於枷Ｍ鼙ＷC孩子能攝取到充足均衡的營(yíng)養(yǎng),，那么我希望在家里家長(zhǎng)也能夠堅(jiān)持,，不遷就孩子、不包辦代替,，讓孩子養(yǎng)成不挑食,、自己進(jìn)餐的好習(xí)慣。很多家長(zhǎng)都希望自己的孩子身體能夠長(zhǎng)好,，在幼兒園能多吃一點(diǎn),、吃好一點(diǎn)，我們是這樣在做,，那么如果在家里也這樣堅(jiān)持的話,，我相信孩子的身體是絕對(duì)能夠長(zhǎng)好的。

逐漸開始轉(zhuǎn)涼了,，孩子們的衣服也開始穿的多了起來?？墒?，我經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)，午睡起床時(shí)不是這個(gè)孩子不會(huì)穿衣服就是那個(gè)孩子鞋子穿反了,。我覺得教育孩子參加家務(wù)勞動(dòng),，幫助他們成為有責(zé)任感、愛勞動(dòng)的人是很有必要的,。:我們可以讓幼兒做力所能及的事情：如自己穿衣服,、穿鞋子，收拾玩具,、整理自己的房間讓他們先做簡(jiǎn)單的事,，這樣孩子才有信心去完成。參加勞動(dòng),，既是學(xué)習(xí)的過程又是鍛煉的過程,，在這個(gè)過程中和會(huì)有成功和失敗。學(xué)習(xí)力所能及的事情自己做提高責(zé)任感,。如果孩子沒有完成分配給他的家務(wù)活,，比如飯前的準(zhǔn)備工作，你可以對(duì)他說：要是你收拾好了桌子我們就可以開飯了,。慢慢的孩子就會(huì)意識(shí)到其行為所產(chǎn)生的好壞不同的效果,。這樣就懂得了自己在家中的作用和責(zé)任了。不要用零食,、玩具,、金錢作為對(duì)孩子從事家務(wù)勞動(dòng)或其他成績(jī)的獎(jiǎng)勵(lì)。就好比幼兒在園用餐前,，教師都會(huì)要求：小嘴巴不講話,，小手放背后,。在孩子們有安靜的情況下在進(jìn)行用餐。如果幼兒很吵鬧的情況下依然進(jìn)餐,。那樣的氛圍會(huì)影響幼兒的用餐質(zhì)量,。

(1)孩子不會(huì)珍惜時(shí)間

孩子不會(huì)珍惜時(shí)間，這和家長(zhǎng)對(duì)孩子的嬌慣有很大的關(guān)系,。有的孩子晚上不睡早上不起,，每天早上要爸爸媽媽或爺爺奶奶一遍又一遍的叫，反正爸爸媽媽會(huì)幫忙穿衣服,，穿鞋子,，疊被子。覺得上學(xué)遲到?jīng)]什么,，這樣不利于培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念,，也助長(zhǎng)了孩子依賴父母的習(xí)慣。不要覺得孩子還小樹大自然直,，對(duì)孩子做事少聞少問,，正確的行為不鼓勵(lì)強(qiáng)化，錯(cuò)誤的行為沒有堅(jiān)決制止,，時(shí)間長(zhǎng)了,，問題就會(huì)越來越突出，好習(xí)慣沒有養(yǎng)成,，卻形成了許多壞習(xí)慣,。在家要配合幼兒園培養(yǎng)幼兒的好的、科學(xué)的作息習(xí)慣,，樹立孩子的時(shí)間觀念培養(yǎng)孩子做事專一,，抓緊時(shí)間的習(xí)慣。讓孩子早睡早起,，有充分的睡眠,。

(2)有些孩子愛發(fā)脾氣。

孩子亂發(fā)脾氣時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)立即指出他的錯(cuò)誤,，并對(duì)他的錯(cuò)誤冷淡下來,，不理睬他，直到孩子軟下來,，再給他講道理,。當(dāng)孩子有進(jìn)步時(shí)，如實(shí)同一件事,，現(xiàn)在不再發(fā)脾氣或減輕了,，要及時(shí)地表揚(yáng)鼓勵(lì)，久而久之，孩子正確的行為得到了鞏固,，錯(cuò)誤的行為就會(huì)消除,。不要讓孩子感到亂發(fā)脾氣的好處，更不要急急忙忙向孩子妥協(xié),。要讓他知道發(fā)脾氣不會(huì)讓大家喜歡,，亂發(fā)脾氣不會(huì)有收獲，這樣孩子在亂發(fā)脾氣達(dá)不到目的的過程中,，學(xué)會(huì)會(huì)自我控制,，慢慢就會(huì)改掉了!

(3)個(gè)別孩子坐不住。

靜靜的坐著或長(zhǎng)時(shí)間專注做一件事,，對(duì)于大多數(shù)的孩子是一件很困難的事,。好動(dòng)，坐不住的孩子很難專心聽講,。孩子坐不住和多動(dòng)癥并不是一回事,，一般來說，孩子坐不住不是一種病態(tài),，是特定年齡所表現(xiàn)的一種特定的行為特征,。如;坐在椅子上不停的左右搖晃、跪在椅子上,，或一會(huì)站一會(huì)坐，喜歡打擾別人;在教室里來回輕輕地走到處跑,。

所以我建議：可以讓孩子多參加集體活動(dòng),，在活動(dòng)中培養(yǎng)興趣，愛玩是孩子的天性,，父母可以在家和孩子做有意思的游戲：搭積木,、橡皮泥、拼圖畫畫,、講故事情節(jié)長(zhǎng)的故事,，讓孩子在比較長(zhǎng)的時(shí)間里專心做事情，可鍛煉孩子的持久力,、意志力等,。例如：玩游戲木頭人，當(dāng)說到不許說話不許動(dòng)時(shí)要求雙方停止活動(dòng),，可以鍛煉自我控制能力,。獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰如果用各種辦法都不行時(shí)，尤其是孩子應(yīng)該做自己的事情時(shí)(到了晚上睡覺的時(shí)間)家長(zhǎng)一定要嚴(yán)厲得責(zé)令他立即安靜做自己的事,，如果孩子一貫很鬧,，突然能安靜時(shí)哪怕是幾分鐘，也要鼓勵(lì)他。相信他總會(huì)有進(jìn)步的!

今天對(duì)各位家長(zhǎng)的到來再次說聲感謝!同時(shí),，我們也相信,，家長(zhǎng)們?cè)诮窈蟮娜兆永铮矔?huì)繼續(xù)支持我園的各項(xiàng)工作!我們幼兒園和各位家長(zhǎng)有著一個(gè)共同的心愿,，那就是讓孩子們有健康的身體,，良好的習(xí)慣，廣泛的興趣,，聰明的大腦,，總而言之就是：孩子們能健康快樂的成長(zhǎng)!為了這一個(gè)共同的心愿，讓我們互相理解,，互相支持,，加強(qiáng)交流。讓孩子們受到更好的學(xué)前教育,。

因此希望家長(zhǎng)配合我們做好以下的工作：

(1)孩子堅(jiān)持上幼兒園：我想這個(gè)對(duì)于大部分家長(zhǎng)來說都不算一件難事,，相信你們也都知道如果孩子不堅(jiān)持上幼兒園，在家里玩幾天再送到幼兒園的話,，孩子們就會(huì)有不好的情緒,。為讓幼兒能參加晨間活動(dòng)和不耽誤正常的教學(xué)活動(dòng)，希望各位家長(zhǎng)能盡量讓孩子在8：20前到園,，如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適需要喂藥情況時(shí),，請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師，以便我們能多關(guān)注孩子,，如需請(qǐng)病事假,，請(qǐng)向老師請(qǐng)假說明!

(2)在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自己完成，并指導(dǎo)鼓勵(lì)孩子把衣褲疊放整齊,，讓孩子的自我服務(wù)能力得到鍛煉,。

(3)安全工作，請(qǐng)家長(zhǎng)每天來幼兒園要檢查孩子的口袋和書包,，不要讓孩子帶玩具及有危險(xiǎn)的東西,，有的孩子可能好玩把打火機(jī)，小刀,，小珠子帶到幼兒園里來,。如果傷害到孩子自己或傷害到其他小朋友都不好。不要給孩子戴項(xiàng)鏈等貴重物品,，以免遺失,。

(4)家長(zhǎng)園地：即我們門口的(家園共育)主要是讓家長(zhǎng)了解本班的教育內(nèi)容和一些家教知識(shí)、以及需要配合的事宜,。

(5)關(guān)注孩子接送情況

如果家長(zhǎng)由于工作比較忙,，有的沒時(shí)間來接孩子,，只能請(qǐng)他人代接時(shí)，應(yīng)提前跟本班老師打招呼,。

(6)望家長(zhǎng)在孩子面前樹立老師的良好形象：這一條說出來好象是一件小事,，但是我希望能引起家長(zhǎng)的重視。家長(zhǎng)在與孩子交流時(shí)應(yīng)該樹立老師的正面形象,。我這樣說可能有點(diǎn)抽象,，那么我舉一個(gè)例子：如果孩子在家里表現(xiàn)不好，或是犯了錯(cuò)時(shí),，有些家長(zhǎng)可能會(huì)說：你不乖的話,，我去告訴老師，讓老師來批評(píng)你,。以我們的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出家長(zhǎng)比較喜歡問孩子的問題是：你最喜歡哪個(gè)老師?哪個(gè)老師最好?哪個(gè)老師最兇?家長(zhǎng)既然給孩子提出了老師有好有壞,、有兇有善、有喜歡的有不喜歡的,，那么你的孩子肯定會(huì)按照你的思路去回答,，他就必須選出最兇的，一個(gè)他最喜歡的,，一個(gè)最好的,。可能說出的這三個(gè)人都是同一個(gè)老師,。因?yàn)樗乃季S能力還不能跳出你給他的一個(gè)很局限的范圍,，他說出的只不過是他最熟悉的一個(gè)老師。所以家長(zhǎng)在這個(gè)問題的引導(dǎo)方向上是錯(cuò)誤的,。我希望家長(zhǎng)能讓孩子了解：老師是他的好朋友,，當(dāng)他有了困難的時(shí)候老師會(huì)幫助他;老師會(huì)教給他很多東西;讓他高高興興、快快樂樂的健康成長(zhǎng);當(dāng)然當(dāng)他犯了錯(cuò)時(shí)老師會(huì)教育他,，但是站在不傷害孩子的基礎(chǔ)上的。這樣才不會(huì)讓孩子對(duì)老師產(chǎn)生恐懼心理,，而是讓他喜歡老師,，愿意與老師交流，不會(huì)因?yàn)槔蠋熍u(píng)了他而不上幼兒園,。

(7)因?yàn)榘嗉?jí)孩子比較多,，孩子們又比較好動(dòng)，平時(shí)手腳動(dòng)作也快,，一起學(xué)習(xí)玩耍時(shí)可能會(huì)有一些小磕碰出現(xiàn)一些小意外,，出現(xiàn)有一些不足之處，請(qǐng)家長(zhǎng)們能多多諒解,，也請(qǐng)多指正,、多批評(píng)、多溝通。

再次感謝各位家長(zhǎng)的到來,，希望以后有什么事情各位家長(zhǎng)可以直接跟班級(jí)老師溝通,。我們很愿意聆聽家長(zhǎng)們的寶貴意見，如果有做的不好的地方我們會(huì)改正,，總之我們都是為了孩子們能健康快樂成長(zhǎng)!所以希望以后有什么事情我們多溝通,，多交流，一起努力!今天的家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束!

一年級(jí)下學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 一年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)發(fā)言稿篇七

首先,，歡迎各位家長(zhǎng)百忙中的光臨。孩子入學(xué)已經(jīng)是第二學(xué)期了,。其實(shí),，多數(shù)家長(zhǎng)和我都是經(jīng)常聯(lián)系的?？梢哉f不分時(shí)間地點(diǎn),，通過各種形式交流孩子在家在校的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)情況等個(gè)方面的表現(xiàn),，探討教育孩子的方式方法,。而今天，我們召開家長(zhǎng)會(huì)的主要目的也是想總結(jié)下本班孩子入學(xué)以來各方面的表現(xiàn)和存在問題,，并和各位家長(zhǎng)探討一下家庭教育,，讓各位家長(zhǎng)進(jìn)一步了解掌握學(xué)生在校的學(xué)習(xí)與生活情況及存在的一些問題，希望通過我們的溝通與交流,，使家長(zhǎng)們能夠更明確如何進(jìn)一步配合學(xué)校,，配合老師，做好學(xué)生的教育工作,，更好的幫助學(xué)生的全面發(fā)展,。下面，我先向各位家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)的情況做一下匯報(bào)和總結(jié)：

一個(gè)多學(xué)期的相處,，我和孩子們感情很深厚,，我覺得，咱們班的孩子們都很聰明,，都有學(xué)習(xí)的天分,，關(guān)鍵是在于努力了沒有。許多孩子優(yōu)點(diǎn)非常突出,。

如申怡寧,、趙曼迪、黃楚晴等,，批他們的作業(yè)和試卷真是賞心悅目,，不僅字跡工整,，而且準(zhǔn)確率非常高；

李智鍵,、鄭昕,、安笑陽、田浩等上課積極舉手,、踴躍發(fā)言,；

陳晟霖、羅雅雯等學(xué)習(xí)認(rèn)真,、踏實(shí),。

我覺得每個(gè)孩子身上都蘊(yùn)藏著無窮的潛力，都能達(dá)到最優(yōu)秀,。關(guān)鍵在于孩子自己有沒有認(rèn)真對(duì)待,，有沒有把學(xué)習(xí)當(dāng)作一回事。

當(dāng)然至今班級(jí)中還存在著這樣的的問題：

1,、學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,，紀(jì)律有些散慢，學(xué)習(xí)習(xí)慣差（上課做小動(dòng)作,，不聽課,，不思考）。

2,、作業(yè)不認(rèn)真,，字跡潦草，有錯(cuò)不改,，有的甚至不做,。

3、做事拖拉,，同學(xué)之間的相處有待提高,。

存在的問題確實(shí)不少，這些問題可能咱有些家長(zhǎng)要說了,，老師,，你說起來簡(jiǎn)單，可要解決這些問題,，真要做起來可不像你說的那么容易了，是的,，有些家長(zhǎng)常說,，老師，我們非常關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),，也對(duì)孩子采取了一定的措施,，如成績(jī)好了就獎(jiǎng)勵(lì)什么東西等等,，但收效不大或只是短期效應(yīng)等等。獎(jiǎng)勵(lì)在短時(shí)間內(nèi)是有效的,。但是,，我建議家長(zhǎng)對(duì)孩子的成績(jī)還是多一些鼓勵(lì)而不是單純的獎(jiǎng)勵(lì)。因?yàn)橹挥泻⒆佑辛诵〕晒Φ囊庾R(shí),，他才能有可能去爭(zhēng)取大的成功,，要給孩子樹立信心，鼓勵(lì)點(diǎn)滴進(jìn)步,。在很大程度上,，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性要靠外部驅(qū)動(dòng)，尤其是低年級(jí)學(xué)生,，他們更需要得到大人的賞識(shí),。在孩子做事時(shí)，要及時(shí)給予肯定,，讓他們產(chǎn)生一種即時(shí)成功感,，享受到成功的樂趣，從而增強(qiáng)自信心,，把每一件事都干好,。但是如果不切實(shí)際的夸張，孩子容易產(chǎn)生一種飄飄然的感覺,，久而久之,，孩子?jì)蓺馐悖蜎]有童心可言了,。

1,、檢查孩子的學(xué)習(xí)情況。一二年級(jí)原則上不留書面作業(yè),，但是為了養(yǎng)成孩子良好的作業(yè)習(xí)慣,，并對(duì)學(xué)過的知識(shí)及時(shí)的鞏固，我每天還是會(huì)根據(jù)進(jìn)度和新授課布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè),，特別提醒的是：即使當(dāng)天老師沒有布置作業(yè),，也要讓孩子在書桌前學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，如此每天在相同場(chǎng)所,、相同時(shí)間實(shí)施,，漸漸地，小孩就養(yǎng)成放學(xué)后在家用功的習(xí)慣,。專家指出,，如果家長(zhǎng)在孩子剛?cè)雽W(xué)就不在意家庭作業(yè)的檢查和輔導(dǎo)，放任孩子,，會(huì)導(dǎo)致幾種情況出現(xiàn)：

一,，不完成作業(yè),，因?yàn)榧议L(zhǎng)不過問，而使孩子養(yǎng)成為了玩或看電視,，欺騙,、隱瞞作業(yè)。

二,、字跡潦草,，為了玩而應(yīng)付作業(yè)。會(huì)使孩子形成不僅對(duì)家庭作業(yè),，進(jìn)而提升至對(duì)考試,，對(duì)學(xué)習(xí)都不負(fù)責(zé)的態(tài)度。因此要培養(yǎng)孩子養(yǎng)成先完成作業(yè)再玩耍的好習(xí)慣,；家長(zhǎng)每天查看孩子作業(yè)是否認(rèn)真,，讀、寫,、算,、默、背是否過關(guān),，有問題及時(shí)補(bǔ)救,。

現(xiàn)在一年級(jí)的孩子，學(xué)習(xí)時(shí)候有些題目孩子不懂,，家長(zhǎng)要耐心地解釋題目的意思,，鼓勵(lì)孩子不懂就問。但是家長(zhǎng)最好不要直接把答案告訴他,，我想只要你把題目解釋清楚,，孩子是能夠自己解答的。我發(fā)現(xiàn)成績(jī)不夠理想的孩子,，往往依賴性比較強(qiáng),，不愿獨(dú)立思考，課堂上要么等著老師講解,，要么轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去看別人的,。這樣的同學(xué)在家里做作業(yè)也肯定很拖拉。家長(zhǎng)要注意正確引導(dǎo),。以后我們的每一次檢測(cè),，家長(zhǎng)對(duì)孩子拿回家的檢測(cè)卷不要只看分?jǐn)?shù)，有時(shí)卷子難一點(diǎn),，可能大家都考得不好,，要認(rèn)真檢查，幫助找問題，幫助孩子弄懂,，督促孩子訂正好，然后簽好字,。我也非常理解做父母的心情,。好多家長(zhǎng)晚上還有很多工作要做，非常辛苦,。但是,，大家再怎么忙，也不會(huì)忘記對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo),?？吹胶⒆右稽c(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng)大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步,，內(nèi)心一定是非常開心的,。此外要與孩子多交流在校學(xué)習(xí)了什么，如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況,，問一問最近的學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，然后幫助他，出上幾道數(shù)學(xué)題,，甚至和他們一起讀讀課外書籍,。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系；還可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī),，好處是多方面的,。誰關(guān)注孩子的細(xì)節(jié)越多，誰的孩子進(jìn)步得就越大,。再給大家?guī)讞l小方法,，大家可以回家試試：

（1）孩子放學(xué)回家一定要養(yǎng)成先做作業(yè)再玩耍的習(xí)慣，這非常重要,，做作業(yè)前,，要先喝好水，上好廁所,，準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品（如削好鉛筆,，準(zhǔn)備好橡皮，課本等）,，作業(yè)過程中不要輕易離開書桌,。

（2）作業(yè)當(dāng)考試，每次作業(yè)都要非常認(rèn)真仔細(xì),，作業(yè)要限時(shí),，可以用小鬧鐘提醒。讓孩子自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,，自己改正錯(cuò)誤,。家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)有問題,，不要直接給孩子指出錯(cuò)誤，更不要給孩子正確答案,；要讓孩子自己把錯(cuò)誤檢查出來,，自己去糾正。孩子對(duì)自己發(fā)現(xiàn)而改正的錯(cuò)誤,，留下的記憶會(huì)更深刻,，要想發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，必須要認(rèn)真細(xì)致地檢查,，因此,，同樣也培養(yǎng)了孩子認(rèn)真的作風(fēng)。

（3）給孩子建立錯(cuò)題本

（4）對(duì)老師留的任何作業(yè)都要重視,。

另外,，提醒家長(zhǎng)朋友們現(xiàn)在在學(xué)習(xí)上注重培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀

孩子讀書多，就會(huì)在反復(fù)的有滋有味的讀中積累語言,。小學(xué)階段的學(xué)習(xí)絕非有的家長(zhǎng)想的那樣簡(jiǎn)單,，僅是“靠天收”，就能取得好成績(jī)的孩子實(shí)在是鳳毛麟角的極少數(shù),。在學(xué)習(xí)上得不到父母幫助的孩子其實(shí)是很可憐的,。（平時(shí)不管不問，考差了訓(xùn)斥責(zé)打,，是一種常見的不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn),。）班級(jí)教育的最大缺陷在于教師不能面面俱到，所以根據(jù)孩子的情況,，為孩子提供力所能及的幫助,，這是做家長(zhǎng)的職責(zé)所在。課堂教學(xué)的作用在于教給方法,，而發(fā)展能力,、拓展知識(shí)，則需要大量的課外閱讀,。濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣將對(duì)一切功課的學(xué)習(xí)產(chǎn)生持久而強(qiáng)勁的促進(jìn)作用,。

2、解決孩子學(xué)習(xí)粗心的問題

孩子學(xué)習(xí)粗心的問題是家長(zhǎng)反映比較多的問題,。有些家長(zhǎng)認(rèn)為,，自己孩子學(xué)習(xí)的接受能力還是很強(qiáng)的，但學(xué)習(xí)成績(jī)不夠好,，不是不會(huì),，而是孩子太粗心了。粗心的問題，實(shí)際上反映了孩子學(xué)習(xí)自理能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的問題,。孩子粗心會(huì)影響到學(xué)習(xí)成績(jī),，對(duì)學(xué)習(xí)信心產(chǎn)生影響，家長(zhǎng)要從孩子小時(shí)候就抓,，因?yàn)楹⒆有〉臅r(shí)候糾正比較容易一些,。

為了從根本上解決孩子的粗心問題，我們從提高孩子的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)的責(zé)任心上入手,，在平時(shí)采取以下措施：

（1）讓孩子只要落筆就認(rèn)真，不要依賴橡皮,，要求作業(yè)本整潔,，強(qiáng)調(diào)一次成功，提高作業(yè)的成功率,。

（2）讓孩子自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,，自己改正錯(cuò)誤。家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)有問題,，不要直接給孩子指出錯(cuò)誤,，更不要給孩子正確答案；要讓孩子自己把錯(cuò)誤檢查出來,，自己去糾正,。孩子對(duì)自己發(fā)現(xiàn)而改正的錯(cuò)誤，留下的記憶會(huì)更深刻,，要想發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,，必須要認(rèn)真細(xì)致地檢查，因此,，同樣也培養(yǎng)了孩子認(rèn)真的作風(fēng),。

心理學(xué)家經(jīng)過長(zhǎng)期研究認(rèn)為，兒童時(shí)期是培養(yǎng)健康心理的黃金時(shí)代,，各種習(xí)慣和行為模式,，都在這時(shí)奠定基礎(chǔ)，如果有一個(gè)好的開始,，將來可使孩子們的品德智力得到健康的發(fā)展,；如果在此時(shí)忽略了孩子的心理衛(wèi)生，那么,，希望孩子成人后有健全的人格和健康的心理,，就比較困難，甚至是不太可能的了,。所以,，作為父母應(yīng)十分重視用正常的心理原則來訓(xùn)練兒童。那么，我們應(yīng)該注意些什么呢,？

1,、注意不要過分地關(guān)心孩子這樣做容易使孩子過度地以自我為中心，認(rèn)為人人都應(yīng)該尊重他,，結(jié)果成為自高自大的人,。督促孩子自己的事情自己做,，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。生活不要包辦，養(yǎng)成孩子自己查看課表,、整理書包,、帶好一切學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣,。自己穿脫衣服，系鞋帶,，遇到困難會(huì)尋求幫助,，行走時(shí)不要跑、跳,，不在馬路上玩耍,，會(huì)用鑰匙開門，倒開水等,。要積極培養(yǎng)孩子的自理能力,，動(dòng)手能力。我發(fā)現(xiàn)班里有一些孩子到現(xiàn)在書包都不會(huì)整理,，有一次跑操,，一個(gè)孩子自己的鞋帶松了，也不會(huì)系,，這可能與家長(zhǎng)的包辦有關(guān)系,。其實(shí)在很多事上，我們家長(zhǎng)只要多引導(dǎo)孩子,，多輔導(dǎo)孩子,，他們能做的很好。此外每周一必須穿校服,，其他時(shí)間也提倡學(xué)生穿校服,，這都需要在家長(zhǎng)的幫助和提醒。

我們要以身作則,，如哪一天,，你如果說“這個(gè)作業(yè)沒什么關(guān)系，明天再做”或者“不要做了,，明天我向老師說明一下”,，以后他就學(xué)會(huì)了欠交不做作業(yè),，還會(huì)找理由；

2,、應(yīng)該鼓勵(lì)孩子與同年齡人一起生活,、學(xué)習(xí)、玩耍,，這樣才能學(xué)會(huì)與人相處的`方法,。

3、不要勉強(qiáng)孩子做一些不能勝任的事情,，孩子的自信心多半是由做事成功而來,，強(qiáng)迫他們做力所不能及的事情，只會(huì)打擊他們的自信心,。

4,、不要對(duì)孩子太嚴(yán)厲、苛求甚至打罵,，這樣會(huì)使孩子養(yǎng)成自卑、膽怯,、逃避等不健康心理,，或?qū)е路纯埂埍?、說謊離家出走等異常行為,。有的脾氣暴躁一點(diǎn)的家長(zhǎng)，動(dòng)不動(dòng)就打孩子,，這樣長(zhǎng)期會(huì)讓孩子產(chǎn)生逆反心理,。孩子要不要打，必要時(shí)當(dāng)然要,。這也是大家的一種教育手段,。但不能動(dòng)不動(dòng)就打，要講究教育的藝術(shù),。孩子畢竟是孩子,，做錯(cuò)了事，問清原因,，跟他講講道理,。實(shí)在不行再給他點(diǎn)教訓(xùn)，但次數(shù)要少,。根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn),，經(jīng)常被父母打罵的孩子，不僅身心受到傷害,，而且還會(huì)有暴力傾向,。

5,、不要欺騙和無謂地恐嚇孩子嚇唬孩子會(huì)喪失父母在孩子心目中的權(quán)威性，以后的一切告誡,，孩子就不會(huì)服從了,。

6、不要在小伙伴面前當(dāng)眾批評(píng)或嘲笑孩子,。

再講講作息及請(qǐng)假的問題,，到現(xiàn)在，還經(jīng)常有學(xué)生上學(xué)遲到,，現(xiàn)在是早晨7點(diǎn)50上早讀,，（周一升旗還要提前10分鐘）。同時(shí)如果有病有事一定要請(qǐng)假,，當(dāng)您早晨決定今天要給孩子請(qǐng)假的那一刻馬上給我發(fā)短信,，如果家長(zhǎng)不及時(shí)請(qǐng)假告知，我早讀的時(shí)間就幾乎全用在打電話上了,，教室里來的孩子就扔了,，只能由他們自己讀書了，說實(shí)話我也理解咱們家長(zhǎng)確實(shí)都很忙,，但這件事關(guān)系著學(xué)生的安全,，希望每位家長(zhǎng)今后一定不要忽視。

下午4：10放學(xué),，請(qǐng)?zhí)崆皟煞昼娊雍⒆印?/p>

有的孩子因身體原因不能外出做操,，請(qǐng)?zhí)崆皩懞眉贄l，注明日期,。

校園里的危險(xiǎn)事故是家長(zhǎng)和老師都不愿意看到的,。家長(zhǎng)怎么做呢？一是家長(zhǎng)要對(duì)孩子進(jìn)行正面宣傳,。首先不要傷害別人,，其次不要被別人傷害。要囑咐孩子時(shí)時(shí)要繃緊安全這根弦,，不要要求孩子為了雞毛蒜皮的小事而大打出手,，有時(shí)有些老人比較溺愛孩子，教育孩子千萬不能吃虧,，吃了虧堅(jiān)決打回來,，這些話不利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)，不利于學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作,，這樣是最容易出問題的,。我們學(xué)校有近3600人，我們班也有47人,，小學(xué)生因?yàn)槟挲g小,，喜歡在課間互相追逐打鬧,，你推我拽，一不小心,，不是碰著別人,，就是被別人碰著，非常容易發(fā)生意外,，針對(duì)這些情況,，學(xué)校可以說是高度重視,、天天強(qiáng)調(diào),，作為班主任，我也在班里天天強(qiáng)調(diào),，囑咐孩子們,，告訴他們什么游戲可以做，什么活動(dòng)不能做,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)向老師報(bào)告等,，可是活潑好動(dòng)是孩子們的天性，為了孩子的安全,，這里請(qǐng)家長(zhǎng)予以配合的是,，一、在家的安全,，請(qǐng)教育孩子不可以玩火，玩水,，動(dòng)電,，教給孩子一些基本的自救和自衛(wèi)常識(shí)，如不給陌生人開門等,。二,、路上安全，一定要按時(shí)接送孩子,，不要讓孩子在約定的地點(diǎn)逗留太長(zhǎng)的時(shí)間,，告訴孩子，如果父母未來,，應(yīng)回校找老師等,，告訴孩子一定不準(zhǔn)自己擅作主張，到危險(xiǎn)的地方玩?；蛟诩议L(zhǎng)不知情的情況下自己和別的同學(xué)到哪里去玩等,。三、學(xué)校安全,，不要讓孩子帶危險(xiǎn)的玩具進(jìn)入學(xué)校,、經(jīng)常教育孩子不要在課間或站隊(duì)時(shí)追逐打鬧,，也不要在室內(nèi)追逐打鬧，因?yàn)橛泻芏辔覀兪剂衔醇暗幕驖撛诘牟话踩蛩仉S時(shí)都會(huì)出現(xiàn),。

說到這,，接著講講接送安全的問題，早晨送孩子不要送到學(xué)校門口,，在指定地點(diǎn)我們都有護(hù)導(dǎo)的老師,，讓孩子自己跟著整齊的隊(duì)伍走進(jìn)學(xué)校來，學(xué)校為了學(xué)生的安全考慮,，每個(gè)班都安排指定的放學(xué)路線和接送地點(diǎn),，我們班是出門左拐也就是往南拐，不管您的家是南邊還是有急事,，都請(qǐng)您在東門口往北走5米以北等候孩子,，不要在門口或南面接孩子，否則孩子提早離開隊(duì)伍容易造成混亂,，使有些孩子在混亂中走丟,，、一定要等我們的隊(duì)伍到了指定地點(diǎn)再接您的孩子,。有的家長(zhǎng)有時(shí)也許是實(shí)在有急事,，孩子一出校門，一把就給拽過去了,，（這種現(xiàn)象老人較多較多）,，雖然一時(shí)是方便了，但是給自己的孩子,，給別的學(xué)生造成了很不好的影響,。

補(bǔ)充：為了讓孩子形成一個(gè)對(duì)事情嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度，希望我們能一起配合好,，督促孩子完成各種任務(wù),，我們學(xué)校經(jīng)常性會(huì)下發(fā)各種材料，如體溫表,，回執(zhí)單,，還會(huì)收各類費(fèi)用，如飯費(fèi),，校服費(fèi),。有個(gè)別孩子幾乎每一次都會(huì)忘記這些事情，影響了班級(jí)的交費(fèi)時(shí)間是小,，孩子的性格日益拖沓是大,。

最后希望各位家長(zhǎng)朋友們合家幸福，孩子們健康成長(zhǎng),！

一年級(jí)下學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 一年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)發(fā)言稿篇八

尊敬的各位家長(zhǎng)：

你們好,！感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來參加今天的家長(zhǎng)會(huì),。更感謝你們這近一年來對(duì)我的信任和對(duì)我教育教學(xué)工作的支持！我們今天坐在一起,，為的是一個(gè)共同的目的,，那就是為了孩子的健康成長(zhǎng)。開學(xué)兩個(gè)月了,，很多家長(zhǎng)都很想知道自己的孩子在這段時(shí)間里的學(xué)習(xí)中,，成績(jī)?cè)趺礃樱吭趯W(xué)校表現(xiàn)怎么樣,？學(xué)習(xí)能力和發(fā)展的潛能怎么樣,？這次家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是希望我們老師和家長(zhǎng)能更好的溝通,、配合,，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的發(fā)展,！

一,、班級(jí)學(xué)生情況

全班共有58位學(xué)生，男生32人,，女生26人,，住校生54人，2人走讀,，2人午托,。經(jīng)過上學(xué)期的常規(guī)教育，絕大多數(shù)學(xué)生逐漸適應(yīng)了小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生生活,。今年開學(xué)以來,，班里涌現(xiàn)了一大批學(xué)習(xí)認(rèn)真，成績(jī)優(yōu)秀的好學(xué)生,，如：李世梅、陳明靜,、歐陽剛,、胡興文、周星燦,、商卓,、陳興惢、張瑋瑋,、趙雨柔,、李正欣、馬宇,、江朝霞,、馬夢(mèng)成,、敖佳慧、李佳瑤,、宋明星等,；上課積極發(fā)言的學(xué)生有：賀磊、許可,、楊文豪,、趙王丹、歐陽剛,、戴志坤,、黃小磊、王太龍,、張瑋瑋,、敖佳慧、趙幸等,；作業(yè)干凈整潔,、書寫規(guī)范的有：胡興文、江朝霞,、李佳瑤,、趙雨柔、宋明星李世梅,、亞周星燦,、戴志坤、楊亞斌等,。

學(xué)習(xí)進(jìn)步的有：戴志坤,、賀磊、李峰,、胡苑,、韋樂、王景輝,、韋米金,、張海濤、王文浩,、蘇紅潤(rùn),、羅瑞、楊亞斌,、王正鵬,、王官聰、周時(shí)以等；在課余時(shí)間里,，我也安排孩子們?cè)谕聿秃蟪~語,，讀讀書，背背詩,，講故事等活動(dòng),，大部分學(xué)生都能按要求，靜下心來完成,。

但也有個(gè)別學(xué)生組織紀(jì)律松散,，課余追逐打鬧，上課不能集中注意力,，作業(yè)馬虎,，拖拉，至今尚沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)習(xí)成績(jī)也不夠理想,。

在紀(jì)律、衛(wèi)生方面,，本學(xué)期,，我?guī)缀趺刻於寄芨惺艿剿麄兊倪M(jìn)步，尤其是紀(jì)律和衛(wèi)生方面,。在小干部的指揮下,，每天的站隊(duì)做操雖說算不上快、靜,、齊,，但也都能自覺的站到隊(duì)伍中去；一雙雙小手雖然不是特別利索,，但也能自己動(dòng)手打掃,，像掃地、灑水,、拖地，他們也能做得挺好了,，這不能不說是一個(gè)可喜的進(jìn)步了,。這一切都要?dú)w功于我們負(fù)責(zé)的班干部了，像：李世梅,、馬夢(mèng)成,、宋明星都為班里的事操心不少,，另外,，幾個(gè)組長(zhǎng)、寢室長(zhǎng)也能協(xié)助老師管理好同學(xué),，還時(shí)常得到值日老師的表揚(yáng),。今年我們的孩子獲得的各項(xiàng)榮譽(yù)：如開學(xué)初獲表彰,、學(xué)雷鋒、拾金不昧,、3,、4月的各項(xiàng)優(yōu)秀、兩次月考成績(jī)優(yōu)秀的名單,、以及剛剛由管理部評(píng)選的乖娃娃名單大家可以在會(huì)后了解了解,。

二、關(guān)于考試

我深深知道,，孩子們那每一張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長(zhǎng)的殷切希望和美好憧憬,，作為一（2）班的語文老師，我一直在探索,，如何盡己所能,，使語文課變得生動(dòng)活潑，讓孩子樂意學(xué)語文,，感受到語言文字的魅力,，激起探索的欲望，享受成功喜悅,。那么從這兩次考試來說,，總體情況還是不錯(cuò)的，（介紹兩次考試成績(jī)）但是對(duì)比上冊(cè)而言,，家長(zhǎng)可能已經(jīng)注意到了檢測(cè)的內(nèi)容的難度已經(jīng)有所提高,。事實(shí)上，在低段語文檢測(cè)一般都分兩大板塊：一是“識(shí)字寫字”,，主要檢測(cè)孩子們的語文基礎(chǔ)知識(shí),。我覺得一個(gè)孩子只要平時(shí)學(xué)習(xí)認(rèn)真了，這一部分是肯定可以拿到優(yōu)秀的,。但這部分有幾個(gè)孩子有嚴(yán)重的失分,，我覺得是不應(yīng)該的，必須要迎頭趕上了,。第二個(gè)板塊是“閱讀寫作”,，主要檢測(cè)孩子們對(duì)于語言文字的理解和書面表達(dá)能力。由詞語搭配,、短文閱讀,、看圖寫話三部分組成。其實(shí),，這一板塊檢測(cè)的就是孩子們的語言感知和課外閱讀及書面表達(dá)的情況,。經(jīng)典課外書讀得多且認(rèn)真的孩子，由于在閱讀中積累了豐富的語言，語言感知能力得到較大的提升,，他們的答題正確率就高了,；相反的，那些平時(shí)不愛看課外閱讀,，或是只看動(dòng)漫圖書的孩子,，在答題中就會(huì)出現(xiàn)很大的困難，失分現(xiàn)象就多了,。希望家長(zhǎng)今后在孩子的課外閱讀上要趕緊加強(qiáng)了,。看圖寫話也是學(xué)生出現(xiàn)差距的原因之一,，現(xiàn)在孩子在練習(xí)看圖寫話過程中主要的問題有出現(xiàn)較多錯(cuò)別字,、漏字或語序表述不當(dāng)、描寫不夠通順,，不能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等這樣的問題,，在課堂上我們也經(jīng)常進(jìn)行說話寫話的訓(xùn)練，但每個(gè)孩子的情況都不相同,，他觀察事物的角度,、表達(dá)習(xí)慣、表達(dá)能力,、字詞掌握程度都不同,，這就需要我們能根據(jù)自己孩子的實(shí)際情況進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。所以,，每周我都會(huì)布置寫話的周末作業(yè),，目的也是希望家長(zhǎng)在這方面給予孩子幫助。另外讓孩子堅(jiān)持讀兒歌看課外書對(duì)于提高孩子的寫話,、理解能力也是很有幫助的,。希望家長(zhǎng)繼續(xù)要求孩子周末回家認(rèn)真地讀讀課外書。這個(gè)作業(yè)學(xué)校里很難檢測(cè),，希望您在家一定要把好關(guān),。

三、小學(xué)低段學(xué)生寫話能力培養(yǎng)的重要性

提到作文,，有的教師認(rèn)為這是高年級(jí)的事,，這是極大的誤解。低年級(jí)的看圖學(xué)詞學(xué)句,、說話,、寫話就是初步的作文訓(xùn)練。這就是說,，作文教學(xué),、作文訓(xùn)練決不只是高年級(jí)的事,，也不是從三年級(jí)開始才進(jìn)行訓(xùn)練，而是從一年級(jí)開始,，按循序漸進(jìn)的（順序）原則，一步一步訓(xùn)練的,。小學(xué)生的寫作能力逐步發(fā)展的,，主要經(jīng)過說話、寫話和習(xí)作三個(gè)過程,，而且前一個(gè)過程是后一個(gè)過程的基礎(chǔ),，它們之間每個(gè)過程是不可跨越的，對(duì)小學(xué)低段學(xué)生主要是寫話能力的培養(yǎng),，這種能力對(duì)學(xué)生以后寫作能力巨大的影響,。在小學(xué)低段有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生說寫的興趣和基本能力，進(jìn)行作文前的準(zhǔn)備是當(dāng)前素質(zhì)教育非常必要的,，他將為中段作文打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，對(duì)避免中段學(xué)生接觸作文的生疏感而導(dǎo)致的害怕心理、以致影響學(xué)習(xí)效果等非常有用,。

四,、幾點(diǎn)建議：

1、周末作業(yè)

大部分家長(zhǎng)都很負(fù)責(zé)任地督促孩子完成周末作業(yè),。但是也有些家長(zhǎng)可能因?yàn)槊?，或者其他的原因，所以未能很好的督促孩子完成作業(yè),。下面我就首先講講作業(yè)習(xí)慣,，一個(gè)良好的養(yǎng)成習(xí)慣是非常重要的。如果從小孩子的養(yǎng)成習(xí)慣,，沒有培養(yǎng)好,，那么，到大了再糾正是很難,、很難,。很慶幸，在坐的家長(zhǎng)還有百分之百的希望去把孩子培養(yǎng)好,，因?yàn)樗麄兪且荒昙?jí),，是養(yǎng)成教育的一個(gè)起點(diǎn)。真的,，我覺得每個(gè)孩子身上都蘊(yùn)藏著無窮的潛力,，都能達(dá)到最優(yōu)秀。關(guān)鍵在于孩子自己有沒有認(rèn)真對(duì)待,，有沒有把學(xué)習(xí)當(dāng)作一回事,。因此,，希望家長(zhǎng)能予以配合，充分發(fā)揮外力的作用,，讓孩子在成長(zhǎng)的道路上走得更穩(wěn)一些,，發(fā)展得更快一些。周末作業(yè)可以讓孩子自己選擇在周五晚上或周六早上這兩個(gè)時(shí)間段完成,，吃完飯,、上廁所，開始做之前,，把書桌整理干凈,，手洗干凈，一旦開始做,，就不能吃喝,、不能隨意離開位子。給孩子規(guī)定時(shí)間,，可以是一個(gè)鬧鐘,，讓他自己看時(shí)間，如果因?yàn)椴粚Ｐ淖鲎鳂I(yè)而導(dǎo)致拖拉,，再開始之初要采取適當(dāng)?shù)膽土P措施,。空洞的“你快做呀,，快做呀,！”這樣的話沒用，有的家長(zhǎng)總說孩子在家不肯讀書,，不愿做作業(yè),，我知道，現(xiàn)在都是獨(dú)生子女,，事事都順著他,，使他養(yǎng)成以自我為中心的習(xí)慣。我想你肯定不希望這樣,，所以我想告訴你們一句話：教育孩子也是要有手段,、有方法的，要有一定的獎(jiǎng)罰制度,，培養(yǎng)孩子積極的,、健康的成長(zhǎng)。這就是說,，達(dá)不到某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候,，一定要有所限制，要懲罰,。這個(gè)懲罰一定要?jiǎng)儕Z他最喜歡的事情,，這個(gè)時(shí)候不能心疼孩子,，這沒關(guān)系。但是他達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)之后,，你就得獎(jiǎng)勵(lì)他最喜歡的事情,。孩子通過這樣的調(diào)整，慢慢地就習(xí)慣了,。當(dāng)然可能有的家長(zhǎng)有更好的辦法,。其次，在做家庭作業(yè)時(shí),，有些題目孩子不懂，該怎么辦,？家長(zhǎng)要耐心地解釋題目的意思,，鼓勵(lì)孩子不懂就問，而不是動(dòng)不動(dòng)就問,。家長(zhǎng)最好不要直接把答案告訴他,，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的,。我發(fā)現(xiàn)成績(jī)不夠理想的孩子,，往往依賴性比較強(qiáng)，不愿獨(dú)立思考,，課堂上要么等著老師講解,，要么轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去偷看。這樣的同學(xué)在家里做作業(yè)肯定也很拖拉,。家長(zhǎng)要注意正確引導(dǎo),。接著，是檢查這一關(guān),。我們要讓孩子學(xué)會(huì)對(duì)自己的作業(yè)負(fù)責(zé),，對(duì)于家庭作業(yè)，我建議要讓孩子自己把錯(cuò)誤檢查出來,，自己去糾正,。孩子對(duì)自己發(fā)現(xiàn)而改正的錯(cuò)誤，留下的記憶會(huì)更深刻,。告訴他想發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,，必須要認(rèn)真細(xì)致地檢查，如果您發(fā)現(xiàn)了他未能發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)誤,，也請(qǐng)您不要直接指出,，可以給他一個(gè)范圍，讓他再檢查一下,。當(dāng)孩子自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí),，家長(zhǎng)要抓住機(jī)會(huì)大力表揚(yáng),，強(qiáng)化他的成就感，久而久之既能幫助孩子養(yǎng)成認(rèn)真,、仔細(xì)的好習(xí)慣,，又培養(yǎng)了孩子的責(zé)任心。第四點(diǎn),，我建議給孩子建立錯(cuò)題本,，讓孩子記住自己因粗心所犯的錯(cuò)誤，隔一段時(shí)間,，幫助孩子總結(jié)一下,，查查原因，看看發(fā)展和變化,，使孩子引以為戒,，認(rèn)真對(duì)待。最后是家長(zhǎng)的檢查和輔導(dǎo),，我想如果家長(zhǎng)在孩子剛?cè)雽W(xué)就不在意家庭作業(yè)的檢查和輔導(dǎo),，放任孩子，會(huì)導(dǎo)致幾種情況出現(xiàn)：一,，不完成作業(yè),，因?yàn)榧议L(zhǎng)不過問，而使孩子養(yǎng)成為了玩或看電視,，欺騙,、隱瞞作業(yè)。二,、字跡潦草,，為了玩而應(yīng)付作業(yè)。會(huì)使孩子形成不僅對(duì)家庭作業(yè),，進(jìn)而提升至對(duì)考試,，對(duì)學(xué)習(xí)都不負(fù)責(zé)的態(tài)度。有些學(xué)生交上來的作業(yè),，上面很明顯的錯(cuò)誤,，比如一個(gè)生字的書寫，出現(xiàn)錯(cuò)誤,，我翻開本子就一眼看到,，而上面還簽著家長(zhǎng)的姓名。我不知道家長(zhǎng)對(duì)于我們要求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生作業(yè)上簽名是怎么看待的,？當(dāng)孩子把作業(yè)拿到您的面前讓您簽字時(shí),，您如果一手拿著電視機(jī)的遙控器，一手接過本子,，草書您的名字,，孩子的心里會(huì)怎么想,？還有的家長(zhǎng)忙著掙錢，連作業(yè)都懶得看一下,，更別說簽字了,。而且我們經(jīng)常布置有口頭作業(yè)，如,，背誦,、預(yù)習(xí)課文、鞏固識(shí)字,、課外閱讀等,，這類作業(yè)如果家長(zhǎng)您沒能監(jiān)督檢查的話，回到學(xué)校老師更難以一一抽查,。俗話說得好：錢,，你今天少賺了，明天可以賺回來,。但孩子的教育你一旦錯(cuò)失了,，就再也補(bǔ)不回來了,。

2,、課外閱讀

很多家長(zhǎng)總是抱怨孩子的語文成績(jī)不好。這是為什么呢,？因?yàn)檎Z文考卷上大量地出現(xiàn)需要積累的古詩詞,、名著名篇，學(xué)生們沒有背過,、看過,，你讓他們考的出來嗎？再說作文,，二年級(jí)就要開始作文起步了,，學(xué)生沒有最基本的積累，大白話寫出來的作文,，能得到高分嗎,？所以我們提倡廣泛閱讀、多多積累,。孩子起步閱讀,，家長(zhǎng)影響不可少。培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣,，可以讓孩子終身受益,，如何培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，又是家長(zhǎng)們十分頭疼的問題,。一般而言,，如果家長(zhǎng)有閱讀的習(xí)慣,，孩子成長(zhǎng)中耳濡目染，自然就會(huì)形成閱讀習(xí)慣,。我的建議是：

（1）用故事吊孩子的胃口,。小學(xué)階段的孩子，聽覺的接受能力比視覺強(qiáng),，很多東西自己讀不太懂,，但聽別人講就能理解。因此,，小學(xué)階段家長(zhǎng)多給孩子讀故事對(duì)孩子大有裨益,，如家長(zhǎng)睡前給孩子讀一個(gè)故事，引起孩子的興趣,，只要堅(jiān)持一段時(shí)間后,，家長(zhǎng)就會(huì)發(fā)現(xiàn)收獲不小。

（2）讓孩子選購自己喜歡的圖書,。作為家長(zhǎng),，應(yīng)盡量滿足他的要求，大膽讓孩子自己選購,，因?yàn)楹⒆訉?duì)自己選購的書總是樂意翻看,，甚至愛不釋手。這是激發(fā)孩子閱讀的有效方法,。當(dāng)然,，在讓孩子自由選購圖書的時(shí)候，父母也要幫他篩選,，畢竟,，孩子還不是真正懂得如何正確選擇書籍。

（3）陪讀,。對(duì)于孩子喜歡的書,，家長(zhǎng)可以放開讓他自己去讀；但對(duì)于一些他不太感興趣而又有用的書,，家長(zhǎng)可嘗試陪讀,。對(duì)此，家長(zhǎng)可緊跟教材的內(nèi)容,，每周陪孩子閱讀一定的篇數(shù),，幫助孩子理解閱讀材料，并要求孩子回答文后的問題,，久而久之,，孩子便會(huì)養(yǎng)成堅(jiān)持閱讀的習(xí)慣。此外，建議家庭備《百科全書》,、《十萬個(gè)為什么》等科普讀物,，遇到孩子有不懂的問題，可與孩子一起查閱資料,，或是佯裝自己有不懂的問題,，讓孩子主動(dòng)去查閱資料并告知。

（4）,。引導(dǎo)中要注意的兩點(diǎn)問題,。

（1）莫讓長(zhǎng)篇大論嚇退孩子的興趣

一般而言，小學(xué)一二年級(jí)的孩子,，家長(zhǎng)應(yīng)輔以圖畫來陪讀,，讓孩子經(jīng)常看著圖畫去想象,、敘述或?qū)戦喿x筆記,，哪怕只有一句話，家長(zhǎng)也應(yīng)鼓勵(lì),，讓孩子堅(jiān)持下去,。這樣堅(jiān)持到小學(xué)高年級(jí)，孩子嘗到了閱讀帶來的益處,，如作文寫得好,、表達(dá)能力強(qiáng)等，自然會(huì)堅(jiān)持課外閱讀,。

（2）別讓孩子接觸不健康的漫畫

現(xiàn)實(shí)生活中,，不少小學(xué)生傾向于看日本的漫畫書,，有的書中充斥著暴力等不健康的內(nèi)容,，對(duì)孩子的身心發(fā)育十分不利。所以,，在孩子閱讀的起步階段,，家長(zhǎng)應(yīng)盡量避免讓孩子過多地接觸不健康的漫畫，但利用一些傳統(tǒng)的童話,、寓言類書籍,，宣揚(yáng)真善美的漫畫來啟發(fā)孩子的閱讀興趣也是可以的。

3,、由孩子自己整理書包,。

我們班里絕大部分的孩子這方面都是沒問題的，但也有個(gè)別孩子經(jīng)常會(huì)忘帶這個(gè)忘帶那個(gè),，尤其是周日返校,，忘帶這個(gè)、那個(gè)的孩子還是經(jīng)常會(huì)有的。詢問原因,，一開口就是我媽媽或者我爸爸沒給我放進(jìn)去,。從這個(gè)學(xué)期開始，我覺得爸爸媽媽們也不要再一手包辦了,，讓孩子學(xué)會(huì)自己整理書包,，自己整理書桌，讓他學(xué)會(huì)自理,，該自己負(fù)責(zé)的就要自己負(fù)責(zé),，不可以推卸責(zé)任。有些馬虎的孩子,，家長(zhǎng)們可以偷偷地幫助檢查一下,。

4、教給孩子在集體生活中怎樣與同學(xué)相處,、怎么處理小伙伴之間的矛盾,。

5、為孩子準(zhǔn)備夏季衣物,、雨傘,、蚊帳。

我工作的原則是尊重孩子,，珍視孩子,，享受孩子。真正關(guān)心孩子的前途,、發(fā)展,，給孩子真正成長(zhǎng)的人生和完善的人格，不溺愛孩子,，不挫傷孩子,，也不包裝孩子。讓我們齊心協(xié)力,，從糾正孩子細(xì)小的習(xí)慣開始做起,，從關(guān)注孩子的言行舉止做起，從遵守日常行為規(guī)范做起,，播種好習(xí)慣,，收獲好性格，享受好人生,。

最后,，需要說明的是，我們面對(duì)著幾十個(gè)孩子,，在目前的教育體制下,，也承受著相當(dāng)大的壓力，在工作中也難免會(huì)有些不足之處。所以,，希望各位家長(zhǎng)要多理解,、多支持、積極配合,，向教師反映孩子在家的學(xué)習(xí)情況,，協(xié)調(diào)好家庭學(xué)校的關(guān)系。同時(shí)也歡迎各位對(duì)我們的工作提出意見建議,，或如實(shí)反映一些情況,。一位讓學(xué)生喜歡，讓學(xué)生信服的教師,，才能讓學(xué)生喜歡他所教的學(xué)科,，所謂“親其師，信其道”,。孩子幼小的心靈里最信任最崇拜的莫過于家長(zhǎng)和老師,，家長(zhǎng)平時(shí)對(duì)教師的評(píng)價(jià)對(duì)孩子的影響非常大，如果家長(zhǎng)對(duì)我的工作有不理解的地方,，我希望家長(zhǎng)可以心平氣和,、開誠布公的和我交流，不要讓成人復(fù)雜的思想影響孩子純潔的心靈,，更不能因此影響孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,。這需要各位家長(zhǎng)的支持。

最后,，祝愿每一位家長(zhǎng)朋友美夢(mèng)都能成真,！祝愿我們的每個(gè)孩子都能成龍成鳳！謝謝大家,！

一年級(jí)下學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 一年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)發(fā)言稿篇九

一,、感謝

首先，感謝各位家長(zhǎng),、各位老師擠出時(shí)間來參加今天的活動(dòng),。在座的各位家長(zhǎng)是各班推薦出來的優(yōu)秀家長(zhǎng),，你們自身的文化素質(zhì)都比較高,，平時(shí)既能重視孩子的家庭教育，又能以身作則,、言傳身教,，為孩子樹立良好的榜樣。在你們和老師的正確教導(dǎo)下,，你們的孩子在我們學(xué)校各個(gè)班級(jí)中都是非常優(yōu)秀的,，大多數(shù)學(xué)生的名字經(jīng)常出現(xiàn)在學(xué)校獲獎(jiǎng)簡(jiǎn)報(bào)上，有的在數(shù)學(xué)競(jìng)賽中成績(jī)突出，有的在作文競(jìng)賽中名列前茅,，有的在學(xué)校舉辦的班隊(duì)活動(dòng),、文藝演出中表現(xiàn)突出……（舉例）有專家說過，每個(gè)問題學(xué)生的背后,，都有一個(gè)問題家庭,，同樣的道理，每個(gè)優(yōu)秀學(xué)生的背后,，肯定有一個(gè)同樣優(yōu)秀的父親或母親,。因此，祝賀大家被評(píng)為我?！笆讓脙?yōu)秀家長(zhǎng)”,，感謝大家對(duì)學(xué)校工作的大力支持與配合，也真誠的希望大家能一如既往地支持我校的各項(xiàng)工作,，關(guān)心我校的發(fā)展,。

二、期待

我校自從08年9月搬遷到這兒以后,，校容校貌,、硬件設(shè)施等有了較大的改善。08年學(xué)校成功創(chuàng)建蘇州市教育現(xiàn)代化小學(xué),，學(xué)校借創(chuàng)建的東風(fēng)為每個(gè)班級(jí)都添置了多媒體設(shè)備,，為教學(xué)工作創(chuàng)造了良好的條件。今年,，我校又接受了吳江市教育局的全面督導(dǎo),，不管是08年蘇州市教育現(xiàn)代化小學(xué)的創(chuàng)建還是今年吳江市教育局督導(dǎo)，都是對(duì)我校工作的全面指導(dǎo)與評(píng)估,。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)與專家對(duì)我們學(xué)校的很多工作都給予充分的肯定,。在上級(jí)部門的指導(dǎo)下，在全校教師的努力下,，學(xué)校的內(nèi)部管理也逐步走向規(guī)范有序,。目前學(xué)校開設(shè)的珠算式心算興趣小組已取得了較好的成績(jī)，3名學(xué)生還將在今年暑假代表蘇州市參加江蘇省的比賽,。我校的家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)有計(jì)劃，有落實(shí),，有實(shí)效,，也得到了吳江市教育局領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。當(dāng)然,，我們也知道,，學(xué)校還有很多工作做的還不夠好,，因此，等一會(huì)兒,，我們大家可以暢所欲言,，既可以談?wù)剬?duì)學(xué)校工作的意見或建議，也可以談?wù)剬?duì)老師工作的意見或建議,，學(xué)校也一定會(huì)采納大家合理的意見,。

三、要求

最后給各位家長(zhǎng)提一個(gè)小小的建議,。記得我曾經(jīng)教過一個(gè)六年級(jí)學(xué)生,，她非常聰明，非常喜歡看書,，媽媽怕她看書看多了會(huì)影響視力和學(xué)習(xí)成績(jī),，總是把她的課外書藏起來。她只好背著媽媽偷偷地看書,。這個(gè)家長(zhǎng)的做法讓人哭笑不得,。其實(shí)我們都知道，說小一點(diǎn),，閱讀能力的高低直接影響一個(gè)人的語文素養(yǎng),，有一句話說得好：腹有詩書氣自華；說大一點(diǎn),，閱讀能力的高低直接影響到一個(gè)國家和民族的未來,。大家都知道，猶太民族是一個(gè)非常強(qiáng)大的民族,。猶太民族為什么那么強(qiáng)大,？為什么這個(gè)在公元70年后就失去祖國，到處流浪寄人籬下的民族卻產(chǎn)生了那么多世界級(jí)偉人呢,？從馬克思,，到愛因斯坦，再到弗洛伊德,，20世紀(jì)人類三次思想大飛躍的領(lǐng)袖為什么無一例外的都是猶太人,？為什么我們?cè)跒橹Z貝爾獎(jiǎng)犯愁的時(shí)候，猶太人中已經(jīng)有100多人獲得了諾貝爾獎(jiǎng),？這與猶太人視書如命,、崇尚讀書是息息相關(guān)的。我非常贊同原蘇州市副市長(zhǎng)朱永新的觀點(diǎn)：一個(gè)國家不是靠巨大的人口屹立于世界民族之林,，而是靠閱讀的人口,。國家的競(jìng)爭(zhēng)力最終取決于精神的力量，而精神的力量取決于閱讀能力,。

一年級(jí)下學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 一年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)發(fā)言稿篇十

尊敬的家長(zhǎng)們：

你們好,，首先很榮幸可以在此發(fā)言，同時(shí)也很感激大家的傾聽,。我是小睿的媽媽,，在這里和大家一起交流一下孩子的自理能力的教育問題。

家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,，在孩子自理能力的培養(yǎng)工程中至關(guān)重要,。我們可以使用鼓勵(lì)性的語言，激發(fā)孩子的潛在能力,，激發(fā)自我服務(wù)的興趣,。

生活自理能力就是自己照顧自己，是最基本的生活技能,。自己能做的事自己做,，不會(huì)學(xué)著做。從而培養(yǎng)孩子良好的飲食,，睡眠,，盥洗等生活習(xí)慣和生活自理能力。它有助于培養(yǎng)孩子的責(zé)任感,，自信心以及自己處理問題的能力,，讓他們適應(yīng)學(xué)校的集體生活。

接下來就舉些實(shí)例,，

我們呢是邊玩邊練習(xí),，首先我可以示范，然后再和孩子玩,?？凑l先穿好，就可以得到獎(jiǎng)勵(lì)貼,。他現(xiàn)在可以獨(dú)立穿脫衣褲,，能夠自己脫掉套頭衣物，拉上外套拉鏈,，知道外套的前后不同,，正確地穿上襪子，穿脫鞋子等等,。在學(xué)習(xí)中,，我邊鼓勵(lì)邊為他打氣，可以對(duì)他說還差一點(diǎn)呢,，做的真不錯(cuò)啊,。讓他產(chǎn)生我可以穿脫下來的自信。

首先我先做示范,，讓小孩模仿大人刷牙的樣子,。小孩可以自己照著鏡子反復(fù)練習(xí)動(dòng)作,。剛開始刷不干凈，我會(huì)在他刷完后再補(bǔ)刷一下,，并指出和糾正他不正確的姿勢(shì)和方法,。而且我還會(huì)給他講一些關(guān)于刷牙和不刷牙導(dǎo)致兩種后果的故事。使他明白刷牙的好處及不刷牙的危害,。

在他自己洗手過程中,，一定要讓他注意不能讓自己的袖管潮濕了，要愛惜每一滴水,。我會(huì)告訴他水來之不易,。需要好好珍惜。然后,，告訴他要愛惜糧食,，可以結(jié)合我們的兒歌，要放手讓他獨(dú)立吃完每頓米飯,。我會(huì)給他一些米,，讓他玩。在玩的過程中,，讓他認(rèn)識(shí)米,，讓他觀看我淘米，加水,，煮飯的全過程,。可以讓他參與一起動(dòng)手做飯,。飯好了之后,，讓他看看，聞聞,。告訴他不可剩飯,，要珍惜糧食。不許掉飯粒,。而且一定是讓他自己獨(dú)立吃完,。最后會(huì)夸獎(jiǎng)他吃得真不錯(cuò)。

練習(xí)卷棉被,?？梢詤f(xié)助孩子一起將棉被疊成一點(diǎn)點(diǎn)圓形，并教孩子用雙手的力量將被子向前推,，然后推成蛋卷狀,。可以反復(fù)練習(xí),，練習(xí)到把棉被摺得平整,，其實(shí)孩子會(huì)覺得非常有意思,，鍛煉了自己的動(dòng)手能力。

我準(zhǔn)備了3種貼有不同照片的收納箱,。讓孩子依據(jù)玩具的不同屬性和照片圖示來收拾,。讓孩子在收拾時(shí),，如果有拆解組合類玩具,，應(yīng)該先拆解，再收回收納箱子,。有時(shí),，我們就會(huì)比賽，看誰放的完整,。（班主任）可以互相監(jiān)督,，檢查是否確實(shí)收拾整齊，干凈,，自然而然地,，他就會(huì)對(duì)自己的事情自己做而感興趣了。

讓他覺得自己長(zhǎng)大了,。自己可以做一些有意義的事情了,，在家可以和孩子一起完成一些家務(wù)活。這樣可以增強(qiáng)他的自信心,，增強(qiáng)自我服務(wù)的意識(shí),。發(fā)現(xiàn)有時(shí)他還會(huì)對(duì)我說我自己來做，我來幫你吧這些話語,，所以發(fā)現(xiàn)他越來越懂事了,，只有我們堅(jiān)持不懈地和孩子一起認(rèn)真對(duì)待每一件事情，孩子的自理能力才會(huì)有很大的提高,。

所以,，我們家長(zhǎng)不可以過分寵愛獨(dú)生子女，不能因?yàn)樗昙o(jì)小,，不懂事,，而全部包辦了他自己可以做成的一些事。我們可以放手讓孩子自己動(dòng)手,，否則依賴性太強(qiáng)了,。對(duì)孩子的成長(zhǎng)是有危害的。最關(guān)鍵的是我們家長(zhǎng)不可以怕麻煩,，只有我們堅(jiān)持了,，孩子才會(huì)有成功的機(jī)會(huì)。

在一次次實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí),，摸索才會(huì)產(chǎn)生巨大的進(jìn)步,。從而自我意識(shí)增強(qiáng),，提高自我管理的能力。

最后,，作為家長(zhǎng),，我們應(yīng)該密切配合學(xué)校的各項(xiàng)工作，我特別感謝老師和阿姨對(duì)孩子的精心培養(yǎng),，發(fā)現(xiàn)孩子每天都在進(jìn)步,。我真的很開心,。因?yàn)橐磺卸际菫榱撕⒆铀晕覀円黄鹋Π?，也祝愿每個(gè)小朋友在這學(xué)期取得更大的進(jìn)步。

謝謝大家,！

一年級(jí)下學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 一年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)發(fā)言稿篇十一

各位家長(zhǎng)朋友：

大家好!

感謝大家今天的光臨,。孩子入學(xué)一晃已經(jīng)一個(gè)多學(xué)期了，我向今天所有到來的家長(zhǎng)表達(dá)我深深的謝意，感謝大家一個(gè)多學(xué)期以來對(duì)我工作的支持,，對(duì)學(xué)校工作的支持。

如果沒有你們這樣的支持，孩子們不可能有這么大的進(jìn)步。今天請(qǐng)大家來，和我們老師一起,，主要目的讓大家更了解我們的班級(jí),、了解我這個(gè)人,，建立我們彼此之間更大的信任,其次是探討一下我們?cè)撊绾我I(lǐng)孩子，通過我們的共同努力,，使我們的孩子快樂,，茁壯的成長(zhǎng)。下面，我首先向大家匯報(bào)我們中x班在班級(jí)管理比較有特色的地方,。

1,、在班級(jí)管理中樹立愛的基調(diào)。

在班級(jí)管理中,，我比較注重接近孩子,，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛,。他們都是五六歲的小孩，有很多的事,、很多的道理需要我們慢慢的去引導(dǎo),。所以我時(shí)刻提醒自己不要過多的指責(zé)孩子，他是不懂,。

記得有次上課,，我走進(jìn)教室等了一會(huì)兒教室里還是有些同學(xué)在講小話,，我就說你們還不安靜下來,，這節(jié)課我不上了，我出去了。這時(shí)居然有個(gè)孩子說：你想出去，你就出去啥,，不隨你嘛,。當(dāng)時(shí)一聽這句話我傻眼了,，我反問一句你說什么?他又理直氣壯的把剛才的那句話說了一遍,。當(dāng)時(shí)我壓住了自己的火，課后我在想那孩子是為了我在孩子面前難堪嗎?

到了下午的第六節(jié)課快下課的時(shí)候我把他請(qǐng)到辦公室,，把他抱在懷里跟他說：尹老師想了一天都沒想明白你今天上課的時(shí)候說你想出去你就出去唄,。你真的想尹老師出去嗎你想想孩子是怎么回答我的。他說：你想出去就出去唄,，我們又不能叫你出去,。我只能慢慢的和他分析我的用意和他的不對(duì)。

即使班里個(gè)別好動(dòng)好斗的孩子,，我也并沒有過分去指責(zé)他們,我總是細(xì)心去發(fā)現(xiàn)他們聰明,、負(fù)責(zé)任的優(yōu)點(diǎn)，以鼓勵(lì)為主,，即使批評(píng)他也不會(huì)傷他的自尊,，還在平日多給他愛撫，摸摸頭,、拍拍肩,，拉近師生的距離。經(jīng)過一學(xué)期的努力,，孩子們都比較愿意親近老師,。當(dāng)然，這一點(diǎn)也得感謝家長(zhǎng),，是你們?cè)谥С种业墓ぷ鳎诤⒆用媲盀榻處煒淞⑼拧?/p>

曾有幾個(gè)孩子對(duì)我說：老師,，我很喜歡你,，我爸爸媽媽也很喜歡你。家長(zhǎng)的一言一行直接影響學(xué)校的教育成果,。假如家長(zhǎng)經(jīng)常在孩子面前議論教師,、指責(zé)教師，其結(jié)果往往削弱教師的威信,，容易使孩子對(duì)教師產(chǎn)生懷疑和不信任,，這不利于孩子的正常的成長(zhǎng)，上次有個(gè)孩子在學(xué)校和同學(xué)發(fā)生矛盾,，被同學(xué)弄哭了,。他在和家長(zhǎng)打電話的時(shí)候說我們班某某同學(xué)總打我哭,。家長(zhǎng)一聽不得了，就跟孩子說：如果他下次再打你,，你告訴我,，我回來幫你打。接著掛了電話就氣沖沖給班主任電話,。那位班主任怎么解釋都沒用,，那家長(zhǎng)總是那句話我孩子放到你長(zhǎng)鴻就是被別人打的嘍，我到學(xué)校來找到那孩子我扇他兩下,，看他以后還敢不敢,。我當(dāng)時(shí)是這樣回答的，如果扇兩下這孩子,，他從此以后就可以不和同學(xué)產(chǎn)生矛盾,，那這兩下不等到你來扇，我早扇了,，他爸媽也早扇了,。

你這樣做是對(duì)我極度的不信任，眼前是滅別人威風(fēng),，長(zhǎng)自家之氣,，可日后孩子覺得我不用怕別人，在別人面前我有我爸撐腰,。所以對(duì)我的工作方式有意見,，也要避開孩子，單獨(dú)與教師友好地交換看法,，以取得一致的教育方法,。把孩子在學(xué)校遇到的問題留給我教育、處理,。

2.作為孩子的護(hù)航使者讓孩子有成就感,，建立足夠的自信：

為了讓孩子能夠健康快樂的學(xué)習(xí)，我從個(gè)人到小組都進(jìn)行及時(shí)的評(píng)價(jià),，并用一些小獎(jiǎng)品激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高孩子的自律能力。豐收的果園是孩子課堂表現(xiàn)的情況,，加油站是每個(gè)組上課表現(xiàn)的情況,。果園里填滿了15朵小紅花可以換一個(gè)小禮品，加油站里每?jī)蓚€(gè)星期評(píng)一次,，每一組里評(píng)了10朵紅花這一組每人得到一個(gè)小禮品,。每一組都有紀(jì)律、衛(wèi)生,、學(xué)習(xí),、禮儀的小組長(zhǎng),，組長(zhǎng)根據(jù)自已這組同學(xué)的表現(xiàn)相應(yīng)的加分減分。每周星期五根據(jù)組長(zhǎng)的記錄,，學(xué)習(xí)和紀(jì)律在15分以上,，衛(wèi)生和禮儀在10分以上，就可以評(píng)為班級(jí)之星,，被評(píng)為班級(jí)之星的就能獎(jiǎng)到紅花,。蘋果園換取禮品次數(shù)越多，那獎(jiǎng)品越是孩子們喜歡的,。

總之一句話讓學(xué)生覺得老師不是強(qiáng)迫他學(xué)習(xí),，為讓學(xué)生不知不覺的養(yǎng)成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使出我渾身解數(shù),。但是對(duì)于孩子的培養(yǎng)遠(yuǎn)不止這些,，我也是一個(gè)年輕的家長(zhǎng)，我也有很多迷茫,。讀書是孩子的唯一出路嗎?大家一定會(huì)說不是,，我們把孩子送到這里第一是希望他身心健康，有好的品行,，第二是希望孩子好好學(xué)習(xí),，提高自身的素質(zhì)修養(yǎng)，將來是個(gè)有用的人,。

有人說：良好的習(xí)慣是成功的一半,。接下來,我想和家長(zhǎng)們談?wù)勁囵B(yǎng)好習(xí)慣，收獲好人生這個(gè)話題,。

有一位名校長(zhǎng)說：孩子進(jìn)入中班學(xué)習(xí),，是人生的第一次轉(zhuǎn)折，現(xiàn)在的孩子們智力上存在的差異極小,，競(jìng)爭(zhēng)的是良好的生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣,，而良好的習(xí)慣也要有一個(gè)養(yǎng)成過程的，需要家長(zhǎng),、孩子及學(xué)校共同配合,，在平時(shí)就注意加以引導(dǎo)。好習(xí)慣終身受益,，壞習(xí)慣有害終身。葉圣陶先生也說過：什么是教育?教育就是培養(yǎng)良好的習(xí)慣,。這句話用最樸素的語言,，揭示了培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的重要性。

人的部分行為由遺傳決定,，大部分行為是靠后天習(xí)得,。不同的環(huán)境,，造就不同的思想品質(zhì)和性格特征，實(shí)踐證明：中班生不良行為的根源不在自身,，而在于現(xiàn)實(shí)社會(huì)中不良環(huán)境,，以及不良的家庭教育環(huán)境?？茖W(xué)研究表明,，一個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成需要21天。

好習(xí)慣是一種財(cái)富,，人應(yīng)當(dāng)支配習(xí)慣,，而決不是習(xí)慣支配人。對(duì)于中班生而言,，他們的協(xié)調(diào)性不高,，認(rèn)識(shí)水平低，稍不注意,，就會(huì)養(yǎng)成許多不良行為,。一種好習(xí)慣需要長(zhǎng)時(shí)間，有意識(shí)地培養(yǎng),。那么,家庭中如何培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣呢?

1,、從興趣入手，讓孩子覺得我能行,。

有氣的藍(lán)球才能拍得起跳得高,，同樣，情緒飽滿的孩子學(xué)習(xí)一定感到輕松,。因此,，培養(yǎng)和保護(hù)孩子學(xué)習(xí)的興趣很重要。少說或不說帶負(fù)面影響的話,如下次再考不好,，就揍你成績(jī)不好就不要讀了等,。多說一些積極的話,如你們學(xué)校真漂亮你的表現(xiàn)真不錯(cuò)今天你又學(xué)到新知識(shí)啦!要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,就不該責(zé)怪孩子：你可笨死了!你看人家某某學(xué)得多好啊!這些話會(huì)極大地傷害孩子的自尊心，挫傷他們學(xué)習(xí)的積極性,。要知道孩子和孩子不同,，他們之間是存在著差異的。

有的孩子接受新知識(shí)相對(duì)慢些,，如果是這樣,，請(qǐng)家長(zhǎng)不要太著急，事實(shí)上急也沒用,你的緊張只會(huì)令孩子害怕,。而這樣的孩子一旦產(chǎn)生厭學(xué)的情緒,，也許就永遠(yuǎn)落在后面了。我們要允許孩子慢慢進(jìn)步,，千萬不要急于求成,。等孩子們度過了這些難關(guān),，體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣時(shí)，學(xué)習(xí)的信心就會(huì)增強(qiáng),，學(xué)習(xí)的效果也會(huì)更好些,。如果孩子具備了學(xué)習(xí)的興趣和信心，就算目前成績(jī)一般,，將來也會(huì)有很大的發(fā)展空間的,，這是因?yàn)槲覀儽Ｗo(hù)了孩子的潛力。

2,、學(xué)會(huì)尊重與寬容,。

在學(xué)校里，學(xué)生之間發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)是常事,。有些孩子比較寬容,、大氣，他們不僅不會(huì)受到同學(xué)的欺負(fù),，反而會(huì)擁有更多的伙伴,，在班里的威信也較高。有些孩子小心眼,，你打了我一下,，我就得還你一下，不然就不舒服,。這樣的孩子或者成了班中的小霸王,，或者成了孤僻的一類，不能和別人正常交往,。還有一類孩子比較懦弱,，發(fā)生了什么事也不說話。對(duì)于第三類,，老師會(huì)給予更多的關(guān)愛,，一般說來，這樣的孩子不會(huì)受委屈的,。其實(shí),，這些事兒無非是小孩子之間的玩笑,或是爭(zhēng)執(zhí)，或是頑皮孩子的惡作劇,。

作為家長(zhǎng),，不必較真。有些家長(zhǎng)跟孩子說：咱不欺負(fù)別人,，也不受別人的欺負(fù),。誰打你，你就打他。一旦得知孩子在學(xué)校受了些委屈,，馬上就跑到學(xué)校找那個(gè)孩子理論。家長(zhǎng)可能認(rèn)為這樣會(huì)讓孩子少受些氣,，豈不知這樣非但不能解決問題,有時(shí)還會(huì)引發(fā)更大的沖突,。結(jié)果讓自家孩子缺少了待人的寬容，失去了更多的伙伴,，也養(yǎng)成了斤斤計(jì)較的壞習(xí)氣,。較好的做法是先勸孩子不要太在意，小伙伴之間只是開個(gè)玩笑,。然后,，教給孩子正確的處理方法。小矛盾,，多包容,，大問題，找老師幫忙,，何需惡語相向,、拳腳相加，即使孩子真受了委屈,，家長(zhǎng)也不要親自去找那個(gè)肇事的孩子,，大人找小孩子理論總是有欠妥當(dāng)。

一年級(jí)下學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 一年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)發(fā)言稿篇十二

我始終認(rèn)為低年級(jí)最重要的是良好習(xí)慣的培養(yǎng),，有了一個(gè)好的習(xí)慣才能讓孩子取得優(yōu)異的成績(jī),，好習(xí)慣可以讓孩子終生受用，說句實(shí)在話,，有好習(xí)慣比有好成績(jī)更重要,。好成績(jī)是暫時(shí)的，而學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成,，那將是孩子一生的財(cái)富,。尤其是低年級(jí)，正是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的最佳時(shí)期,。我們現(xiàn)在多花點(diǎn)精力放在孩子的習(xí)慣養(yǎng)成上,，以后不管孩子上幾年級(jí)，需要我們操心的地方會(huì)越來越少,。也就是說,，我們現(xiàn)在陪孩子學(xué)習(xí)是為了今后不陪孩子，操心正是為了今后少操心,。建議家長(zhǎng)們用心,、用時(shí)間幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

1.專心致志。

有的孩子由于自學(xué)能力較差，上課注意力不容易集中,，因而家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí),，一定要用心聽講，聚精匯神,，不要作小動(dòng)作,，更不要說話影響別人聽課。我在課堂上經(jīng)常說的一句話就是：“態(tài)度決定一切”,。有了好的學(xué)習(xí)態(tài)度,，你就成功了一半。在我的數(shù)學(xué)課堂上大多數(shù)學(xué)生都能很好的注意力集中,，積極的動(dòng)腦思考,。在家里要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合學(xué)習(xí)的安靜的環(huán)境，如果在學(xué)習(xí)過程中,，經(jīng)常受到電視機(jī),、音響和來訪的客人的干擾，那么注意力就會(huì)被分散,。作業(yè)就很容易出錯(cuò),，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣,。

2.獨(dú)立思考,。

家長(zhǎng)對(duì)孩子不能解決的問題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考，重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決,，而是要告訴他們解決問題的方法,，在題型不變的情況下，變化題目中角色等內(nèi)容,，如：原題說的是小貓抓了多少條魚,，你就可以改成：小兔子采蘑菇等再讓孩子試一試，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力,。

3.認(rèn)真細(xì)致,。

孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成，而且不能草率馬虎,。握筆姿勢(shì),、書寫姿勢(shì)、作業(yè)格式訓(xùn)練也是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一方面,。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還包括每天晚上能自己整理好第二天的學(xué)習(xí)用具,。作業(yè)做完后勤于檢查等多方面，從我們多年教學(xué)的情況看,，不少家長(zhǎng)反映很多孩子作業(yè)是認(rèn)真做的,，做完便往爸爸,、媽媽那兒一放，“請(qǐng)你幫我檢查一下”,。這種復(fù)查習(xí)慣低年級(jí)就要培養(yǎng),，家長(zhǎng)不能包辦代替，對(duì)孩子發(fā)展很不利,，孩子對(duì)自己的錯(cuò)誤印象也不會(huì)深刻,，我們應(yīng)讓孩子自己查。當(dāng)然也并表示家長(zhǎng)放任不管,，要指導(dǎo)孩子養(yǎng)成自覺檢查的好習(xí)慣。我發(fā)現(xiàn)部分孩子的檢查只是留于形式,，做樣子給我們看,，我建議家長(zhǎng)朋友采用以下辦法：等孩子做完作業(yè)，我們可以坐在孩子身邊,，陪著孩子讓他用手指著一題一題檢查,，等他檢查完后，再麻煩您乘他不在的時(shí)候幫孩子檢查一下,，可能開始會(huì)耽誤您很長(zhǎng)時(shí)間,，但一旦形成習(xí)慣后，您就可以放手讓他獨(dú)立檢查,，而且認(rèn)真檢查這個(gè)好習(xí)慣也會(huì)伴隨他以后的學(xué)習(xí)路程,！

對(duì)于作業(yè)，我還想對(duì)家長(zhǎng)說,，請(qǐng)您更多的關(guān)注孩子作業(yè),，數(shù)學(xué)課主要有新授課、練習(xí)課,，每次您可以通過家庭作業(yè),，了解孩子今天所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)及對(duì)課堂知識(shí)的掌握程度，通過孩子作業(yè)的認(rèn)真程度,，也反映出今天學(xué)習(xí)的收獲,。而收獲的多少就取決于他對(duì)作業(yè)的認(rèn)真程度。作業(yè)的認(rèn)真程度,，就是孩子在做作業(yè)時(shí)的專心程度,。孩子的作業(yè)認(rèn)真，說明孩子在寫作業(yè)時(shí),，是用心的,，是專注的，那么作業(yè)所能達(dá)到的效果就會(huì)非常的好,，起到了鞏固提高的作用,。如果孩子的作業(yè)非常潦草,，說明孩子寫作業(yè)時(shí)，是漫不經(jīng)心的,，是三心二意的,，那么，這樣的作業(yè)就算是寫100遍,，也沒有什么用處,。

良好的書寫應(yīng)做到書寫清潔、整齊,、工整,。養(yǎng)成良好的書寫，就能減少孩子由于書寫不良而產(chǎn)生的差錯(cuò),，所以如果您發(fā)現(xiàn)孩子沒有用心的寫作業(yè),，請(qǐng)?jiān)囍屗匦聦懙煤靡稽c(diǎn)，只要有一點(diǎn)進(jìn)步,，就要及時(shí)表揚(yáng),。

對(duì)于工作非常忙的家長(zhǎng)來說，很難保證坐在孩子身邊看著孩子寫作業(yè),，但是無論多忙,，建議各位家長(zhǎng)每天一定要拿出5分鐘時(shí)間來檢查一下孩子的作業(yè)，批改,，寫評(píng)語,，貼圖畫鼓勵(lì)。發(fā)自內(nèi)心的去欣賞孩子的作品,，真誠的為孩子指出改進(jìn)的方向,，耐心的指導(dǎo)孩子改進(jìn)的方法。這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)注,，也有助于咱們家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況,。

對(duì)于訂正作業(yè)：有的同學(xué)的習(xí)慣相當(dāng)好，能非?？斓母耐杲簧蟻?，因?yàn)閷W(xué)習(xí)就是一個(gè)錯(cuò)誤改正，重新提高的過程,，這個(gè)過程很重要,，沒有改錯(cuò)，可以說學(xué)生就沒有提高,，但也有一部分同學(xué)非常的磨蹭,、拖拉、相對(duì)來說,，學(xué)生的錯(cuò)題都不是太多,，能用很短的時(shí)間就可以改完,，沒有改完多因?yàn)橥享场Ｕ?qǐng)您在晚上回家多關(guān)注一下,，叮囑他把前面作業(yè)的錯(cuò)題盡早訂正完,，并注意盡量不要擦掉錯(cuò)題，在旁邊訂正,，有助于孩子知道這道題我曾經(jīng)做錯(cuò)過,，根據(jù)錯(cuò)誤的答案還可以有助于家長(zhǎng)、孩子和老師分析錯(cuò)誤產(chǎn)生的原因,。

對(duì)于不會(huì)做的題：有些題目孩子不懂,，家長(zhǎng)要耐心地解釋題目的意思，鼓勵(lì)孩子不懂就問,。但是家長(zhǎng)最好不要直接把答案告訴他,，我想只要你把題目解釋清楚,，孩子是能夠自己解答的,。我發(fā)現(xiàn)成績(jī)不夠理想的孩子,，往往依賴性比較強(qiáng),，不愿獨(dú)立思考,，課堂上要么等著老師講解,，要么轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去偷看,。

對(duì)于動(dòng)作慢的孩子：首先要分析原因,，是孩子不會(huì)做,，還是懶得做。我認(rèn)為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做,，家長(zhǎng)不要包辦,。有些家長(zhǎng)看孩子動(dòng)作太慢，就幫孩子做,，這樣他永遠(yuǎn)也快不了,。從慢到快肯定要有個(gè)過程，家長(zhǎng)不要太著急,，要多提供孩子鍛煉的機(jī)會(huì),。

認(rèn)字少，讀不懂題目要求,，對(duì)于一年級(jí)的孩子來說,，是面臨的最大的困難。

1,、□里面一般是填數(shù)字的,，○里是填符號(hào)的。

2,、橫線“”或括號(hào)（）的讀法——即我們常說的審題能力

題目中的橫線“”或括號(hào)（）,，什么情況下讀“幾”“多少”,，什么情況下讀“什么”“哪”，學(xué)生不會(huì)分辨,，家長(zhǎng)在家要注意引導(dǎo),。

例如：“小貓的左邊有個(gè)”，有的孩子就讀到橫線處不知怎么讀就停住,，導(dǎo)致后面的“個(gè)”字沒有讀,，理解為“小貓的左邊有什么小動(dòng)物”，而不是題目本意“小貓的左邊有幾個(gè)”了,。

3,、認(rèn)字也是我們解決問題的關(guān)鍵。

很多時(shí)候數(shù)學(xué)中的漢字是語文課上并沒有學(xué)習(xí)的,，怎么辦呢,？

一是咱們家長(zhǎng)要有意識(shí)地讓孩子多關(guān)注一些自己不認(rèn)識(shí)的新字，如經(jīng)常見到的“還?！?、“第”、“圈”……

再就是讓孩子自己去讀題,，碰到孩子不認(rèn)識(shí)的字時(shí)再以字為單位教給孩子認(rèn)讀,。這樣長(zhǎng)期下去，讀的多了,，自然認(rèn)識(shí)的字就多了,。家長(zhǎng)要耐心的解釋題目的意思，但在解釋前家長(zhǎng)最好能夠把題目帶讀一遍,，或者你讀一遍讓孩子點(diǎn)著題目跟讀一遍,，這樣有利于孩子養(yǎng)成做題前讀題的習(xí)慣。

如果孩子能夠自己理解題目意思的盡量讓他自己讀,，讓他自己去發(fā)現(xiàn)或者猜測(cè)題目的意思,，可以讓孩子自己先揣摩，讓他找出題目中最關(guān)鍵的字,，這也非常有助于孩子養(yǎng)成愛動(dòng)腦的習(xí)慣,。同時(shí)，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子不懂就問,，但家長(zhǎng)最好不要直接把答案告訴他,，孩子如果有了依賴性就不愿獨(dú)立思考。另一方面,，讓孩子養(yǎng)成時(shí)間意識(shí),，作業(yè)不拖拉，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成,，有了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，對(duì)他以后都會(huì)終身受益,。

語言是思維的外衣，語言能力的增強(qiáng)可以極大的改善孩子的思維能力,。在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì),，讓孩子說說自己的觀點(diǎn)、看法與思路,。和孩子交談的形式不必過于正式,，比如和孩子散步時(shí)，和孩子去公園時(shí)等等,，這樣交流的氣氛要自然親切得多,。平時(shí)和孩子談話中，要有意識(shí)幫助孩子形成規(guī)范的語言表達(dá)習(xí)慣,。如“我是這樣想的”,，“因?yàn)椤浴薄＿€有一個(gè)妙招就是經(jīng)常向孩子“請(qǐng)教”故意“裝傻”,，這雖有明知故問的嫌疑,，但并不妨礙孩子的為師熱情。他們會(huì)很興奮,，很熱情的扮演老師的角色,。也有利與對(duì)知識(shí)的鞏固。

我們現(xiàn)在提倡生活數(shù)學(xué),，所以有一些是希望在平時(shí)生活中家長(zhǎng)能給孩子以指導(dǎo)、滲透：

第一,，認(rèn)識(shí)鐘面,，在生活中多讓孩子看著鐘面說說時(shí)間，可以從準(zhǔn)時(shí),、半時(shí)開始,，讓他們看到鐘面能自然而然意識(shí)到幾點(diǎn)或幾點(diǎn)半；

第二,，認(rèn)識(shí)物體和圖形,，平時(shí)生活中的盒子，柱子這些長(zhǎng)方體,、正方體,、圓柱、球等圖形讓孩子認(rèn)一認(rèn),。

第三,，元、角,、分,，這些認(rèn)識(shí)都是需要一個(gè)過程的,，所以家長(zhǎng)可以在平時(shí)生活中有意無意的給孩子提一提，幫助家長(zhǎng)買東西,，算賬,，付錢，找零錢,。

第四,，方向與位置，生活中,，出門有意識(shí)提醒孩子什么方向有什么,，知道大的參照物。比如,，今天上哪去干什么,，從家出門要向哪個(gè)方向走。

第五,，長(zhǎng)度感知,，生活中，兩個(gè)路燈的距離大概是幾米,，從家到商店有多遠(yuǎn),。畫書有多長(zhǎng)多款等等。

我們練習(xí)的目的是為了檢測(cè)孩子一個(gè)階段的學(xué)習(xí)情況,，讓孩子帶回去給您看的目的是為了讓您能和孩子共同做好交流,，分析試卷中錯(cuò)誤的原因，對(duì)孩子進(jìn)行激勵(lì)性的教育,，而不是諷刺挖苦或簡(jiǎn)單的三個(gè)字“不滿意”,。

我相信每個(gè)家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育，都有一套自己的方法和理念,，大家可以資源共享,、取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步,。孩子生活的班集體也會(huì)更有凝聚力,。

如果家長(zhǎng)們?yōu)榱撕⒆拥陌l(fā)展有什么好的建議，我也歡迎各位隨時(shí)和我聯(lián)系,。并希望你們能多關(guān)注我們的班級(jí)博客,，及時(shí)了解我們?cè)谛５挠?xùn)練重點(diǎn)以及需要您配合的地方。

總之,，我們做的一切都是為了我們的孩子能擁有一個(gè)美好的明天,。今天我先說這么多，今后還會(huì)和大家常交流。也希望大家能給我提出寶貴意見和建議,。

最后,，請(qǐng)接收我真誠的感謝，感謝大家去年一學(xué)期來對(duì)我們工作的支持和幫助,！謝謝,，謝謝大家！

一年級(jí)下學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 一年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)發(fā)言稿篇十三

各位家長(zhǎng)：

下午好,！

我是一（1）班的班主任,，非常感謝大家來參加這次家長(zhǎng)會(huì)。從這一點(diǎn)上可以看出大家對(duì)孩子的關(guān)心和對(duì)我們工作的支持,。再次謝謝大家,。接下來，讓我們好好探討一下孩子的教育和培養(yǎng)問題,。

首先我向大家匯報(bào)一下開學(xué)至今的情況,。我們班共有47位小朋友，可喜的是,，經(jīng)過半學(xué)期的學(xué)習(xí),，小朋友基本上都已經(jīng)適應(yīng)了小學(xué)一年級(jí)的學(xué)習(xí)生活。在這期間,，我們班的許多小朋友有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感,，責(zé)任心強(qiáng)，主動(dòng)為班級(jí)做一些力所能及的事,。如曾程炯,、姚景明，熱愛勞動(dòng),，組織管理能力也不錯(cuò),，每天都能組織和帶領(lǐng)一些小朋友進(jìn)行包干區(qū)的打掃。張逸炯,、張涵春、石佳麗,、李俊美等小朋友能主動(dòng)排桌子,、撿廢紙。與此同時(shí),，每個(gè)小朋友在學(xué)習(xí)上也有了一定的進(jìn)步,。記得剛開學(xué)時(shí)，好多小朋友上課隨隨便便,，想干什么就干什么,。可現(xiàn)在看來,，大部分小朋友上課有模有樣,，積極動(dòng)腦,，勇于發(fā)言，如徐青藍(lán),、李沁,、廉泳強(qiáng)、韓雨淳,、陳志凱,、孫燁冰等小朋友。好多小朋友的字寫得很漂亮了,，如袁揚(yáng),、陳菲菲、張翰月,、倪小慧,、朱靜怡、陳敏一,、朱雷民,、張妤燁等小朋友。真的,，我覺得每個(gè)孩子的身上都蘊(yùn)藏著無窮的潛力,，都能達(dá)到最優(yōu)秀。關(guān)鍵在于孩子有沒有認(rèn)真對(duì)待,，有沒有把學(xué)習(xí)當(dāng)回事,。但一年級(jí)的孩子畢竟還小，因此,，家長(zhǎng)的督促教育至關(guān)重要,。

我們一年級(jí)剛開始學(xué)寫字，是起步階段,，很多家長(zhǎng)也很關(guān)心,，也很配合。值得一提的是,，我們班有好多位家長(zhǎng)能認(rèn)真地一筆一畫地幫孩子起好字樣,，指導(dǎo)他們把字寫好，如朱嘉勇,、周均楠等小朋友的家長(zhǎng)就是這樣做的,，所以這些小朋友的字進(jìn)步很快。其他方面也是如此,，所以,，我希望大家能配合我們的工作，每天能夠抽出一點(diǎn)時(shí)間檢查一下孩子的學(xué)習(xí)情況：聽他們讀讀課文，背背書,，默寫一些文中的詞語（一般以抄在書上的詞語為主）,，跟他們聊聊學(xué)習(xí)上的事。此時(shí),，我又忍不住想說,，其實(shí)，我們班的好多家長(zhǎng)已經(jīng)做得很好,，如龔潔,、陳志凱、沈熙君,、張誠澤等小朋友的家長(zhǎng),。這里我想做一個(gè)補(bǔ)充，后積才能薄發(fā),，積累對(duì)于每個(gè)人來說都是很重要的,。然而，我們小朋友從語文教材上獲得的知識(shí)是很有限的,，為了豐富學(xué)生的知識(shí),，增加學(xué)生的積累，我布置小朋友每天有所誦：就是每天必須背誦一首《親近母語》的小詩或兒歌,，并要求家長(zhǎng)能夠在孩子背出來的情況下在題目的后面簽好名字,，相信你們都會(huì)做得很好。我們一年級(jí)還有好幾首必背古詩,，我已叫小朋友在《古詩文誦讀》的目錄上做好了標(biāo)記,，希望各位家長(zhǎng)也能夠督促好。另外,，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成問題也很值得我們探討,。人們常說：好習(xí)慣使人終身受益?？梢哉f,，學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育是我們整小學(xué)教育的重要內(nèi)容之一。知識(shí)技能沒掌握好,，將來還可以補(bǔ)一補(bǔ),，可沒有好的習(xí)慣，吃虧的可是一輩子呀,。比如正確的坐姿、讀姿,、寫姿,，愛護(hù)書本，專心聽他人說話，做好作業(yè)認(rèn)真檢查和自己整理學(xué)習(xí)用品,，早上晨讀和晨背……這些好習(xí)慣一旦養(yǎng)成將會(huì)對(duì)孩子的一生受益,。誠然，習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事,，但我們可以慢慢來,，從現(xiàn)在開始，督促他們,，使他們逐漸形成規(guī)律,。這樣，你的孩子走出去不會(huì)比別的孩子差,，起碼他們的言行舉止,，有規(guī)有距，很有教養(yǎng),。最想談一下孩子的興趣特長(zhǎng)的培養(yǎng)問題,。有的家長(zhǎng)在很早時(shí)就跟我探討過這個(gè)問題。我覺得這有利于孩子的全面發(fā)展,，如果條件許可,，各位家長(zhǎng)也可以考慮一下根據(jù)自己孩子的興趣愛好和先天優(yōu)勢(shì)選擇一些適合的項(xiàng)目進(jìn)行培養(yǎng)。當(dāng)然,，各位家長(zhǎng)的心態(tài)要放正,，我們不應(yīng)抱著成名成家的態(tài)度，而應(yīng)抱著陶冶孩子情操,、性情的態(tài)度,。如班內(nèi)的韓雨淳參加了美術(shù)興趣班，李沁參加了英語興趣班,，徐青藍(lán)參加了拉丁舞興趣班,。

總之，這次請(qǐng)大家來,，希望各位家長(zhǎng)能配合好學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)工作：具體如下

1,、為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

2、要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí) ,，每天檢查一下孩子的學(xué)習(xí)情況,。

3、督促孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,。

4,、采用科學(xué)的方式教育孩子。

零零散散說了這么多,，總的一句話“一切為了我們孩子的明天”,。

最后想說,，我們的教育教學(xué)工作復(fù)雜而繁瑣，工作中難免有些不當(dāng)之處,，請(qǐng)各位家長(zhǎng)多包涵

一年級(jí)下學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 一年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)發(fā)言稿篇十四

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家下午好,！首先非常感謝各位家長(zhǎng)能在百忙中抽出時(shí)間來參加本次家長(zhǎng)會(huì)。這是本學(xué)期我擔(dān)任班主任以來第一次召開家長(zhǎng)會(huì),。這次家長(zhǎng)會(huì)在期中考試前我就想開,，可是由于本學(xué)期事務(wù)繁忙，所以一拖再拖直到現(xiàn)在,。

自我擔(dān)任班主任以來,，我更注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的培養(yǎng)，加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè),，強(qiáng)化安全教育,，讓孩子講文明、懂禮貌,、知錯(cuò)就改,、勇于承擔(dān)。我們班的班級(jí)文化建設(shè)和教室衛(wèi)生多次在南關(guān)中學(xué)初中部和小學(xué)部全體教師大會(huì)上受到領(lǐng)導(dǎo)表揚(yáng),。我班的六一節(jié)目《春曉》榮獲一等獎(jiǎng),，宋維燁等十名同學(xué)在我校第三屆讀書節(jié)活動(dòng)中榮獲“讀書之星”。期中考試后我們獎(jiǎng)勵(lì)了班里的雙優(yōu)生,，學(xué)習(xí)標(biāo)兵和學(xué)習(xí)進(jìn)步之星,。在泰山區(qū)教育局的視導(dǎo)時(shí)，我校的先進(jìn)的教學(xué)理念和老師們勤勞奉獻(xiàn)的精神感動(dòng)了許多領(lǐng)導(dǎo),。泰安市小學(xué)數(shù)學(xué)研討會(huì),、泰山區(qū)新經(jīng)典誦讀報(bào)告會(huì)等很多重要會(huì)議在我校舉行。我校張智博同學(xué)在泰山區(qū)中小學(xué)生演講比賽中榮獲一等獎(jiǎng)的第一名,，并將代表泰山區(qū)參加了泰安市的演講比賽,，她的媽媽也被評(píng)為泰安市“最美媽媽”。一個(gè)個(gè)沉甸甸的榮譽(yù)背后充滿了孩子勤勞的汗水,，家長(zhǎng)的千叮萬囑,，更離不開老師的辛勤培育和學(xué)校的大力支持?？梢哉f送到我們這所學(xué)校里的孩子應(yīng)該都是幸運(yùn)的,，同時(shí)又是幸福的。

我想先和大家交流的是孩子的安全教育問題,。身體是革命的本錢,，生命對(duì)于每個(gè)人來說只有一次，所以安全教育重于泰山,。我們每周一下午第二節(jié)課都是班會(huì)時(shí)間,，我也基本上在每節(jié)課都要強(qiáng)化一下安全問題,。學(xué)校為此也專門在四五年級(jí)選出了值周生，在每個(gè)樓層站崗,，可以及時(shí)督促某些學(xué)生的不安全行為。相信每個(gè)孩子都把“上下樓梯請(qǐng)靠右走”,，“下課不瘋跑,，不打鬧”背得滾瓜爛熟了?？墒恰靶“踩鹿省边€是頻頻發(fā)生,，今天這個(gè)小孩的臉被抓了，明天那個(gè)學(xué)生的頭碰破了,，后天那個(gè)學(xué)生的牙又碰掉了,。這樣的事情誰都不希望發(fā)生，但是孩子年齡小,，自控能力差,，又好動(dòng)，這樣的事情也不可避免,。我想說的是：當(dāng)我們不幸遇到了這樣的事,，我們的家長(zhǎng)怎么辦？找老師負(fù)責(zé),？埋怨學(xué)校,？一味地指責(zé)另一個(gè)孩子？還是兩個(gè)家長(zhǎng)坐下來好好商量,，把事情圓滿解決,。你要知道老師不可能24小時(shí)盯著孩子，你把孩子送到學(xué)校應(yīng)該也不僅僅是讓老師給你看著,。所以說我盡老師最大責(zé)任,，勤提醒，多觀察,。一旦有這樣的事情發(fā)生時(shí),，我們能否都讓一步？能否都為別人的孩子想一想,？你要知道我們大人的處事態(tài)度會(huì)影響孩子的健康成長(zhǎng)的,。在這五年的小學(xué)生活中，我們這54個(gè)孩子朝夕相處,，誰能保證我不會(huì)碰到別人,？傷害到別人？所以希望大家都能有一顆寬容的心來對(duì)待別人,。

學(xué)生的天職是學(xué)習(xí),，下面我來強(qiáng)調(diào)一下有關(guān)學(xué)習(xí)方面的事宜,。經(jīng)過了近一年學(xué)習(xí)，可以說大部分孩子都已走上正軌,，學(xué)習(xí)習(xí)慣非常好,。但是個(gè)別孩子還存在這樣那樣的問題。有的孩子不記作業(yè),，有的孩子經(jīng)常不帶課本,，作業(yè)等，有的孩子上課還是不能集中精力聽講,，有的孩子的作業(yè)還是亂寫亂畫,。低年級(jí)是打基礎(chǔ)的黃金時(shí)段，此時(shí)的基礎(chǔ)打不牢,，將會(huì)直接制約著孩子將來的發(fā)展,。所以在低年級(jí)教學(xué)過程中，好習(xí)慣的培養(yǎng)勝過知識(shí)的掌握,。對(duì)照一下自己的孩子,，你看他是否對(duì)學(xué)習(xí)有熱情？他能否試著把每個(gè)字都寫好,？把每篇課文讀通順,？能否按時(shí)完成作業(yè)？整理好自己的學(xué)習(xí)用品,？希望家長(zhǎng)朋友們從今天起,，嚴(yán)格要求自己孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，認(rèn)真檢查孩子的作業(yè),，發(fā)現(xiàn)問題,，及時(shí)改正，和孩子一起做好復(fù)習(xí)工作,。

下面我再說一些小細(xì)節(jié)的問題,。

1、認(rèn)為老師開會(huì)學(xué)習(xí)會(huì)耽誤管理孩子,。本學(xué)期我參加的活動(dòng)非常多,，如山東省語文優(yōu)質(zhì)課的觀摩會(huì)，泰安市思品優(yōu)質(zhì)課研討會(huì),，青年教師講課比賽,，五四青年節(jié)演講比賽等等一系列活動(dòng)。有個(gè)別家長(zhǎng)找我找不著,，一聽說老師開會(huì)了有事了,，就說耽誤管理孩子的等等一系列不負(fù)責(zé)任的話。我想說的是現(xiàn)在時(shí)代不同了,，學(xué)生不同了,，所以老師也要不斷學(xué)習(xí),、充電，來更好的管理學(xué)生,，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),，為學(xué)生服務(wù)。

2,、認(rèn)為自己的孩子沒能參加某項(xiàng)活動(dòng)是老師不重視他,。在我的世界里沒有哪個(gè)學(xué)生好與不好，只有適合不適合,。我們要在一起相處五年，每年都有“六一”,，“元旦”聯(lián)歡,，更有其它的活動(dòng)，只要孩子積極參加,，我一般都會(huì)讓孩子鍛煉展示,，不可能說光去鍛煉某一個(gè)孩子。所以家長(zhǎng)一定要擺正心態(tài),，相信老師,。

3、把你留下不是讓你難堪,，而是我對(duì)你的孩子關(guān)注的更多一些,。有的家長(zhǎng)每次被我留下都很不情愿，難道你認(rèn)為我愿意犧牲我寶貴的休息時(shí)間和你多費(fèi)口舌,？我不論發(fā)現(xiàn)了什么苗頭或是和你交流了孩子的什么情況,，那都是我在對(duì)你的孩子負(fù)責(zé)，對(duì)你們家長(zhǎng)負(fù)責(zé),。

4,、凡是在校外小飯桌就餐、托管的學(xué)生,，下午2點(diǎn)15到校,，放學(xué)及時(shí)離校。個(gè)別學(xué)生中午吃完飯就回學(xué)校,，沒有老師一旦發(fā)生安全事故將無人管理,；個(gè)別學(xué)生下午放學(xué)后遲遲不離校，小飯桌找不著,，家長(zhǎng)找不著,，事情非常嚴(yán)重。還有個(gè)別學(xué)生自己等不到家長(zhǎng)來自己走回家等都是很危險(xiǎn)的,。

總之,，我們相處了也不是一天兩天了,，相信我的為人大家也很清楚。我自認(rèn)為我對(duì)每一個(gè)孩子都是相當(dāng)負(fù)責(zé)的,。我每天都要克服孩子小,、離家遠(yuǎn)的困難，起早貪黑,，早來晚歸,，寧肯不管自己的孩子，也要管好這54個(gè)孩子,。在學(xué)校忙碌一天,，回家有時(shí)連抱孩子的力氣都沒有了。有時(shí)我心想自己是一名優(yōu)秀的教師,，但自己卻不是一位稱職的媽媽,。為了能管好這個(gè)班級(jí)，愧對(duì)自己孩子的實(shí)在是太多太多了,。我不求得到什么贊揚(yáng),，我也不求能得到什么表彰。不論對(duì)學(xué)生嚴(yán)格也好,，苛刻也罷,。我都是發(fā)自內(nèi)心的為了學(xué)生好，愛這一群孩子,。請(qǐng)家長(zhǎng)朋友們一定要相信我,、信任我，有事及時(shí)和我聯(lián)系,。您的信任和支持是我努力的不竭動(dòng)力,。總之我們都是朝一個(gè)目標(biāo)前進(jìn)：希望我們這54個(gè)孩子能在我們泰山志遠(yuǎn)雙語學(xué)校平平安安,、健健康康,、快快樂樂學(xué)習(xí)生活！