當我們備受啟迪時,，常常可以將它們寫成一篇心得體會，如此就可以提升我們寫作能力了,。那么心得體會該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧,。下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學習心得體會范文,，希望會對大家的工作與學習有所幫助,。

幼兒教師讀書心得體會1500字篇一

應(yīng)該說．在幼兒園教育活動中,，教師大多能尊重幼兒對完整經(jīng)驗的需要,，比如．給幼兒講一個完整的故事，讓幼兒唱完一首歌,，幫助

幼兒完整地經(jīng)歷一次科學探索活動,，等等。然而,，不少幼兒園在追求幼兒經(jīng)驗完整性的同時,，往往忽略了幼兒所獲經(jīng)驗的圓滿性。例如,，在美術(shù)活動中教師會不斷地催促幼兒完成其作品,；

那么。如何在幼兒園的教育活動中使幼兒獲得的經(jīng)驗既完整又圓滿呢,？

一是分解,。分解就是把原先過于龐大的"一個經(jīng)驗"分解為一個個小的"經(jīng)驗",。比如。要讓幼兒了解水的特性,，就可以讓他們通過幾次活動分別來探索水的顏色,、味道、流動,，物體的沉浮等不同特性,。對一首歌曲的學習，可以通過體驗理解歌詞,、初步學會演唱,、歌曲演唱與表演、音樂游戲與創(chuàng)造等幾個層層疊加的活動分步驟地逐漸達成,。在這種情況下,，幼兒每一次都獲得了相對完整的一個小的"經(jīng)驗"．而每一個小的"經(jīng)驗"的不斷累積便構(gòu)成了既完整又圓滿的一個大的"經(jīng)驗"。這就好比我們成人在讀長篇小說和看電視連續(xù)劇時的經(jīng)驗歷程模式,。

二是留白,。留白是國畫創(chuàng)作中的一種構(gòu)圖方法，以收到虛實相映,，形神兼?zhèn)涞乃囆g(shù)境界,。幼兒園教育工作的留白就是在教育活動設(shè)計時間歇性地預留一部分不做任何教學安排的時間。有了在活動設(shè)計時有意識的留白后,，教師在教育活動過程中才有可能從急迫的教育任務(wù)中脫身,，才有可能用更多的心力來觀察、分析幼兒：當教師意識到幼兒在活動

中的表現(xiàn)與活動計劃不一致時,，才能根據(jù)幼兒現(xiàn)場的.反應(yīng)調(diào)整教育計劃,，切實追隨和滿足幼兒的合理需要，使他們通過活動獲得深人,、滿足的體驗,。

三是時間。充足的活動時間是幼兒獲得高質(zhì)量經(jīng)驗的條件,。要讓幼兒的經(jīng)驗完整和圓滿,，教師必須學會放慢腳步，善于等待,，讓幼兒有足夠的時間按自己的步調(diào)進行探索,。有了充裕的活動時間，教師才可以不急于讓幼兒獲得某個既定的結(jié)論,，幼兒也就可以按照自己的方式和速度自主探索,，自己尋找結(jié)論，自己發(fā)現(xiàn)和修正錯誤。在這樣的活動過程中,，幼兒才會體驗到挫敗與成功,，感受到困惑、激動,、喜悅,、失落、難過等各種情緒,，幼兒所獲得的經(jīng)驗才會是飽滿,、充實的，并在與原有經(jīng)驗的匯聚中成為推動幼兒成長的重要力量,。

幼兒教師讀書心得體會1500字篇二

幼兒的早期閱讀不同于成人的閱讀,，原因是幼兒不認識或識字很少，所以他們在很大程度上需要成人的直接指導或共同參與,，是一種成人的朗讀,，幼兒聽賞的活動。越小的幼兒越是如此,，這就是幼兒愿意聽別人讀書而不愿意自己看書的根本原因所在,。

我們作為幼兒的老師或家長，為幼兒閱讀或和幼兒共讀是引導幼兒形成自主閱讀的興趣,，習慣和能力的途徑,。那么，我們?yōu)橛變洪喿x或共讀要注意哪些策略呢?

作為幼兒老師的我認為：

一,、選擇適合幼兒年齡特點的閱讀內(nèi)容,，閱讀內(nèi)容是早期閱讀書上選的，教師用大書,，幼兒用小書,。幼兒的思維直觀形象，根據(jù)他們不同的年齡段和興趣愛好,，我們會選擇一些閱讀內(nèi)容，小班如《小黃雞和小黑雞》,、這個內(nèi)容情節(jié)簡單,，篇幅短小，畫面形象逼真,。我用大書給幼兒講的時候,，他們都專注地看著大書，尤其那句“別哭別哭,，有我呢,，我倆在一起”，孩子們學得最快。在學習的過程中,，孩子們延伸自己的情感和生活經(jīng)驗,，逐步將口語與圖畫聯(lián)系起來。

二,、創(chuàng)設(shè)寬松的自主閱讀環(huán)境語言環(huán)境的創(chuàng)設(shè)在自主閱讀過程中起著不可忽視的作用,。一個良好的閱讀環(huán)境能給幼兒帶來激情，調(diào)動起他們的積極性,。如中班的《梨子小提琴》,，在舒伯特《夢幻曲》的背景音樂下，更能把幼兒帶入一個寧靜溫馨的氛圍,，故事里的小動物們告訴幼兒美妙的音樂會洗滌人的心靈,。我們幼兒園有閱讀書吧，里面放著半人高的書架,，我們提倡把書放在幼兒觸手可及的地方,，營造一個自在、輕松而豐富的閱讀環(huán)境,。

三,、開展豐富的閱讀活動，提高幼兒自主閱讀的興趣,。我們根據(jù)不同年齡段的幼兒,，來豐富幼兒的早期閱讀活動，如：小班年齡段：讓幼兒觀看大圖片,、多媒體,，鼓勵幼兒發(fā)揮想象，大膽的表述自己的故事,，在口語能力得到發(fā)展的基礎(chǔ)上,，同時也發(fā)展幼兒的邏輯思維能力。中班年齡段：開展“故事大王”比賽,。在班級每個幼兒都參加的基礎(chǔ)上,，每班挑選出一名幼兒，再進行年段組的比賽,，這不僅讓幼兒鍛煉口才,，更讓幼兒體驗成功的喜悅。大班年齡段：每周都有一個影視欣賞活動,，我們選擇一些經(jīng)典的影視組織幼兒觀看,，如《貓和老鼠》,、《喜洋洋和灰太狼》,、《梨子小提琴》。像《貓和老鼠》是沒有語言的,，通過欣賞、教師的引導,，幼兒展開豐富的想象,，講述畫面的內(nèi)容。

不僅如此,，我們作為成人,，在引導幼兒進行早期閱讀時，必須尊重幼兒心身發(fā)展的特殊要求,，以理解的態(tài)度為幼兒朗讀,。幼兒特別喜歡聽同一作品，不要以為幼兒喜歡重復聽同一作品是一種無意義的隨意行為,，這也和他們的心身發(fā)展特點有關(guān),，是幼兒心智發(fā)展的一種重要表現(xiàn)形式;其次，在為幼兒閱讀或一起閱讀前,，不僅要準確地理解和把握作品,，還必須了解幼兒閱讀的興趣，從而以適當?shù)姆绞絺鬟f作品內(nèi)容,，在傳遞作品內(nèi)容是要關(guān)注幼兒的反應(yīng),，激發(fā)幼兒的閱讀興趣，不可填鴨式灌輸;在為幼兒閱讀是特別要注意提問,，因為提問是比較好的引發(fā)幼兒思考,，促進幼兒理解作品的方法，同時也培養(yǎng)了幼兒的思考能力和理解作品的能力,。當幼兒聽作品時或聽完作品后,，通常可以提以下問題：例如：你聽到了什么?講了誰和誰?講了他們的什么事?事情是因什么引起的?結(jié)果怎樣了?這個故事告訴了我們什么等等?提問很重要,。

總之,，幼兒的早期閱讀與老師和家長的引導策略分不開，我們要堅持為幼兒朗讀或與幼兒共讀,，不斷培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣,，閱讀習慣和閱讀能力。

幼兒教師讀書心得體會1500字篇三

我作為一名教師是需要終身學習的,，為自己學,，為教育事業(yè)而學。從成為教師的那一刻開始,，這就成為了我們的使命、我們的責任,?！督o幼兒教師的建議》這本書，有位專家這樣評論：這是一本用愛和經(jīng)驗寫出的書，相信你讀了之后會感覺到既親切又實用,。作為經(jīng)驗缺乏的新教師,，我急需這樣的專業(yè)書籍給予我指導，因此,，走進它,，簡單樸實的話語，真切寫實的案例,，給了我以下一些啟發(fā)：上海特級教師應(yīng)彩云說：“閱讀可以使人領(lǐng)略到現(xiàn)實生活中可能無法企及的事物,。閱讀使我們超越了空間、時間和物質(zhì)條件的限制,，得以自由地活著,。這是一種精神上的無所不及的廣闊的生活?！笨上攵?，閱讀對于這樣的一位名師來說是多么地重要，不僅成就了她的專業(yè),，還提升了她的境界,。

回想，以前的我也愛閱讀,，可如今,，參加工作后，卻發(fā)現(xiàn)自己很少去閱讀了,。有時候明明深有感觸的東西,，卻不能很好地去表達出來，其實這正需要通過閱讀來提升自己對教學技能知識的掌握以及寫作的水平,。同時,，好問的孩子們總是向我們提出疑問，天文地理無所不及,，想我也總是被他們問蒙掉,，不經(jīng)常讀書，怎么能自如應(yīng)對呢,。

時間就像海綿里的水,，擠擠總是會有的，所以,，與書為友,，相信我們會獲得更大的收獲。

另外,，班級幾十個孩子,，他們的經(jīng)驗,、能力都不同，如果老師不了解孩子之間的差異,，那么教學活動肯定就會產(chǎn)生差異,，導致一些孩子能力得不到提高。因此,，我認為還需要擠一點時間來觀察

觀察也是需要方法的,，并不是盲目地隨便亂看，教師要根據(jù)自身教學的安排和需要,，有一定的觀察重點,，持之以恒，再結(jié)合“聽”,、“問”,，走進孩子，慢慢積累,，經(jīng)驗就會隨之增長,。所以，多些時間來觀察孩子,，你的會有不一樣的感受和發(fā)現(xiàn),。

不積小流，無以成海,。要做個會擠時間的老師,，擠一點時間來學習、來充實自己,，你的教育經(jīng)歷也會隨之有意義,。