作為一名老師,，常常要根據教學需要編寫教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的教案嗎,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

美術教案小班 美術教案萬能篇一

:19,20

1,指導學生采用界面上的繪畫工具進行繪畫和復制,粘貼游戲.

2,引導學生通過簡單的創(chuàng)意和操作,感受電腦美術課的樂趣.

1,利用復制和粘貼的功能來引導學生進行簡單的創(chuàng)意,想象并組合畫面.

2,在粘貼過程中形象大小和色彩的改變.

3,利用矩形,橢圓形等工具進行形象創(chuàng)作.

1,師準備電腦及電腦軟硬件設備,還有一些電腦美術的優(yōu)秀作品.

2,教育學生要愛護電腦設備及各種教學設施.

1,引導過程

(1)組織好學生進入電腦室上課的組織工作并安排好.

(2)復習一年級學過畫圖游戲方法導入本課的排列,重復,變異等造型內容.

(3)教師打開一些電腦美術優(yōu)秀作品讓學生欣賞并演示電腦繪畫中復制和粘貼的創(chuàng)作過程,來激發(fā)學生強烈的學習興趣.

(4)引導學生分析圖中的復制和粘貼.(讓學生了解用復制和粘貼就可以組合成一幅完整的畫)

2,發(fā)展過程:

(1)詳細的說明畫圖程序界面上的各種工具的用途,并演示與粘貼以及變化的操作方法及過程,以便讓學生更清楚的了解和掌握.可先讓學生隨意地使用一下各種工具,試著進行復制,粘貼和變化的操作,也可互相交流.

(2)步驟:打開畫圖程序.(開始-程序-附件-畫圖).打開工具箱的各種工具畫出一個形象后上色,并打開編輯進行復制,粘貼和變化.

(3)布置作業(yè).讓學生利用復制,粘貼和變化制作一副有獨特,有趣的作業(yè).鼓勵學生大膽,自由的創(chuàng)作和繪制.作業(yè)完成后可讓學生互評,互欣賞.

指導學生按正確的步驟關閉電腦,保持教室環(huán)境整潔.

1,指導學生打開電腦并進入擔任系統(tǒng)畫板程序的界面.

2,指導學生采用模板添色和界面上的工具進行簡單繪畫游戲.

3,引導學生通過簡單的創(chuàng)意和操作感受電腦美術課的樂趣和成功的喜悅.

電腦演示操作示范作品及電腦設備.

一,組織教學:

教育學生要愛護電腦設備及專用教室中的各種教學設施.

二,講授新課.

(一)引導部分.

1,操作教學準備工作.

做好學生進電腦教室上課的組織工作,安排好每個學生的座位及上機的電腦.

2,學生范例作品欣賞.

教師讓學生欣賞一些電腦美術的優(yōu)秀作品,當場演示電腦繪畫的創(chuàng)作過程,激發(fā)學生的強烈興趣并產生對電腦繪畫的直觀印象.

3,講授基本常識.

先開主機,再開顯示器,電腦通常就會自動進入windows系統(tǒng)的主桌面,點擊左下角開始按鈕,從彈出菜單中點擊程序文件夾,從彈出菜單中點擊附件文件夾,再從彈出菜單中點擊畫圖圖標,便進入windows畫圖程序.(教師要注意消除學生對電腦的恐懼心理.)

4,講解畫圖程序.

教師講解畫圖程序界面上的各種工具的用途,并演示一下,讓學生更清楚地了解和掌握.(讓學生隨意地使用一下各種工具.)

(二)發(fā)展部分.

1,教師演示并帶領學生共同完成一幅電腦繪畫作品.

(1)教師在應用軟件中為學生作業(yè)設計制作好各種動物模板,選擇合適漂亮的畫面作為學生作業(yè)的場景.

(2)取名存盤后在主桌面上建立快捷鍵圖標,讓學生能夠方便打開.

2,學生自由操作練習,教師指導.

(1)引導學生打開文件后,將各種飛禽走獸拖放到場景中合適的位置并調整大小.

(2)要求學生作業(yè)以選擇模板填色為主,同時鼓勵有基礎的或接受能力強的學生自由地發(fā)揮,大膽地創(chuàng)作.

3,學生互相欣賞,評價作品.

作業(yè)完成后讓學生在電腦前互相評價,欣賞其他同學的作品.

(1) 學生自我講解,作簡單介紹.

(2) 集體推選優(yōu)秀作品,進行獎勵.

4,收拾與整理.

指導學生按照正確的步驟安全地關閉電腦,整理桌面,保持教室環(huán)境的衛(wèi)生和整潔.

三,課后拓展.

phtshp電腦繪畫作品欣賞

美術教案小班 美術教案萬能篇二

1,、讓孩子能夠表現不同天氣和不同時間的天空,。

2,、想象自己飛上天空的樣子,，并加以表現。

1,、對飛上天空的方法進行創(chuàng)意性的想象,，并把它表現出來,。

2、通過對自己作品的講述,，培養(yǎng)孩子的自信心,。

3、在同一張紙上使用多種材料,，問孩子感受,。

1、整紙,、8k畫紙,、彩色紙。

2,、色粉筆,、油畫棒。

3,、棉花,、星星貼、膠水,、聚乙烯泡沫,、泡沫球。

1,、整紙(每人1張),，分別縱向貼在墻上。

2,、將整紙裁成8k畫質大小,。

3、將彩紙裁成房子等形狀,。

4,、將聚乙烯泡沫切成片狀做窗戶等裝飾。

5,、泡沫球對半切開貼好雙面膠,，裝入盒子備用。

1,、問好,，引導。

2,、講述天空的特征,、顏色、變化等。

3,、出示8k紙,、色粉筆制裕粉末。

4,、將粉末涂在墻紙?zhí)炜丈稀?/p>

5,、出示棉花、膠水制作云朵,。

6,、出示星星貼裝飾天空。

7,、出示油畫棒畫出孩子想乘坐的交通工具，以及周邊的裝飾物(如小鳥,、樹,、房子等)。

8,、出示彩紙貼出從天空往下看到的樓房等,。

9、出示聚乙烯泡沫,，泡沫球進行裝飾,。

老師要幫助孩子，在使用色粉筆的時候,，小心不要讓孩子吹掉或散掉色粉,，更不能將色粉弄在臉上和眼睛里。

美術教案小班 美術教案萬能篇三

1.體驗做生活小主人,、表現和表述我是生活小主人的樂趣,。

2.學習生動表達自我生活情景的表現方法，認知生活美化與居室整理的基本方法,。

3.培養(yǎng)學生對生活的關注和感受力,，以及表現生活情景的創(chuàng)造力和運用所學美化生活的意識。

本課教學以自主參與體驗為學習基礎,，圍繞著“我是生活小主人”的表現主題進行學習活動,，不論是繪畫表現，還是評述居室美化與整理,，都必須建立在一定的體驗感知基礎之—亡,，方能有深刻的領悟和理解。所以教學設汁要注意營造—個能參與體驗的“我是生活小主人”的學習情境,，以激發(fā)學生學習的熱情和創(chuàng)造的靈感,。

創(chuàng)設情境——感情認知——學習方法——創(chuàng)作表現——自我評述。

欣賞感受——即興評述——設計方案——交流討論——整理體驗,。

活動一：可先通過參與生活自理活動的錄像片斷來創(chuàng)設情境,，也可通過學生回憶模仿表演自己自理的生活情景來創(chuàng)設情境,，接著讓學生從中感悟“自己的事自己做”的意義，進而啟發(fā)對“家里的事幫著做”的理解,，可通過交談和描述具體事件與情景使學生的主體意識得到進一步強化,。然后通過自畫像的方法塑造自我形象，教師指導學生學習“自我活動行為”與相關“環(huán)境襯托描繪”相結合的繪畫表現方法,。創(chuàng)作表現時,，學生根據自己的需要可在“生活自理”和“幫媽媽做家務”兩者之間選擇進行創(chuàng)作表現。最后,，

學土各自展示自己的作業(yè),，展開自我評述，主要表達繪畫表現的意圖和平常自己是如何生活自理,，幫媽媽做家務的感受,，

先通過典型居室整理圖片的欣賞感受，讓學生自主找尋居室整理與美化的特點,，教師應提供盡可能多且具有典型,；意義的居室整理圖片給學生。接著分組進行評交流,，從每組中推選代表來總結評述,。接下來在教師的引導下，聯系實際,，提出自己的關于對小居宅整理的思考,，如何運用所學美術知識于居室美化中。通過教材圖片與文字的提示和自主學習,，獨大思考如何進行自己的小居室整理與美化,、書包或書桌整理簡略方案的設計，根據學生的能力所及,，就一個局部進行整理設想也是值得肯定的,。然后讓學生自由進行方案討論與交流．獲得同學之間的相互評價，分別對自己的小居室整理與美化,、書包或書桌整理進行有代表性的交流,。

活動后應組織全班同學巡回參觀，讓被參觀者進行自我說明和評價,，課堂小結時,，教師可提示；學生回家嘗試對自己的小居室整理與美化,，延伸本課的學習活動,。

教學評價以自評為主，學生互評應滲透在學習交流活動中，教師是評價的組織者,，在恰當時候幫助學生找準評價點,，可激勵，可概括,、可提煉學生的評價,。

回憶自己刷牙、洗肢??和幫媽媽做家務的情景,，說一說,，畫一畫。

評一評圖中居室整理有什么特點,，說—說將用什么方法來整理和美化自己的小居室,，做一做書包整理或書桌整理。

第3課方方圓圓

審核時間：總第（4）課時

1.能尋找,、認識外形特征近似方形,、圓形的'動物，了解動物的外形特征,。

2.能運用方形、圓形等幾何圖形概括出動物的外形,，抓住動物的特征進行添畫,。

3.能體驗從整體到局部的觀察方法，養(yǎng)成概括細心觀察的好習慣,。

概括出動物的外形并能抓住動物的特征進行添畫,。

概括出動物的外形。

課件,、作畫工具,、課本

導入：

1.魔術導入。

師：今天,，老師帶來了一個小魔術,，瞧！方方和圓圓要進行大變身魔術啦,，它們會變成什么,？

2.揭示課題。原來方方和圓圓都能變出這么多的動物,，我們一起走進方方圓圓的世界,。

1.認識方形、圓形,。

2.仔細觀察圖中的動物,，找出外形能用方形或者圓形概括的動物。師：方方圓圓的好朋友可多了，你能找出外形和他們近似的動物嗎,？

3.說說你在生活中見到的動物,，還有哪些的外形分別近似于方形或圓形？（七星瓢蟲,、刺猬等的外形和圓形相似,；牛羊等的外形和方形相似）總結一下：用幾何形概括動物外形，有助于我們把握動物外形的特征,。

1.欣賞黃永玉的國畫《羊》得出結論：畫動物時,，在概括的外形上添加動物們的典型特征，有助于我們準確地描畫動物,。

2.看局部猜動物,，了解動物的基本特征。動物們都有自己的典型特征,，請猜猜這些圖片分別是哪些動物的局部,？

3.嘗試小練習：選擇圖中的一種動物，快速的描繪出它的局部特征,。

4.對比觀察：欣賞黃永玉《烏龜》,，與真實烏龜進行對比，你能找找畫與真實動物的相同于不同之處嗎,？原來在繪畫的時候,，動物的特征可以有所取舍。

5.討論一下：動物的哪些特征必須添畫,，哪些特征可以省略,？

1.師示范步驟：

ａ、用幾何形概括動物的外形,，并畫下來,。

ｂ、添加動物們的典型特征,。

美術教案小班 美術教案萬能篇四

今天我值日

學習領域：造型,、表現

2課時

1、引導學生回憶,、觀察在學校,、班級值日時的情景。

2,、掌握值日時人物的各種動態(tài)變化,，通過繪畫表現值日的情景。

3,、提高學生的觀察力,、記憶力和創(chuàng)作能力,，培養(yǎng)學生做事的責任感。

掌握值日時人物的各種動物動態(tài)變化,，通過繪畫表現值日的情景,。

能否通過回憶、觀察,，畫出人物的基本動作,。

師：關于學生值日的有關資料，小朋友畫的作品等制成的課件,，顏料等,。

生：水彩筆、蠟筆,、顏料,、繪畫紙等。

施教時間：10月18日——10月19日

1,、激發(fā)興趣,，導入新課（通過一段錄象引入新內容）

同學們，你們在學校,、班級中做過值日嗎,？

那好，今天我們也來看看小朋友在學校和班級中是怎么做值日的,？（放映值日片段）讓學生發(fā)表自己的感受,。

引導學生分析：通過觀看錄象，請你說說你都做過哪些值日,？（學校里的督導員，班級中的值日生,。）值日時應做些什么事,？（提示無論做什么事都應盡心盡力去完成，要有責任心）

引入課題：今天我們就用繪畫形式,，表現在學校,、班級值日的情景。

板書課題：8,、今天我值日

1,、引導學生觀察。

（1）值日的方式多種多樣,，你想怎樣表現值日情景,？（學生分析討論）

（2）哪些小朋友愿意上來做做值日時的各種動作？

教師提示：（1）請小朋友仔細觀察做值日時的各種動態(tài),。

2,、引導學生交流討論：怎樣用繪畫形式表現值日情景,？

欣賞同齡人及藝術家的作品，啟發(fā)學生想象,。（出示電腦課件）

教師提示：你能用基本形概括出值日動作嗎,？你能說一說怎么做值日可以提高工作的質量和效率嗎？你能認一認它是用哪一種材料畫的嗎,？（從夸張變形,、色彩搭配、構圖飽滿等方面引導學生想象,。）

3,、學生創(chuàng)作作業(yè)，教師輔導,。

1,、倡導學生在作業(yè)中的創(chuàng)新意識，對學生的創(chuàng)新畫法給予表揚,，及時鼓勵好的作業(yè),。

2、組織畫面時,，只要表現值日時的一個情景,，主要抓住人物的動作特征來畫。

札記：在回憶值日時的情景時,，我讓所有同學起來把自己負責的值日項目的動作表演一遍,，這一下發(fā)現有許多同學的動作讓我猜不出這是在干什么。原來上到三年級的他們還是不會用正確的姿勢值日,。好多同學不會使用工具,，尤其是當今家庭很少用的拖把；還有的用的都是拙勁……沒辦法我借機又給他們上了一次勞動技術課,，教大家怎樣運用正確的姿勢來掃地,、擦地、擦黑板……講完了,，學會了,，再畫作業(yè)，嗬,，還真不錯,！看來這次“跑題”跑得還真值得！

施教時間：10月20日——10月22日

展示上節(jié)課的學生作業(yè),，再同教師帶來的優(yōu)秀的學生作業(yè)相比較,，請學生說說我們的作業(yè)缺少了什么？

背景,，尤其是場景的繪畫對一幅畫來說是相當重要的,。比如你是在教室里還是在室外打掃的衛(wèi)生,，只有通過背景來表現。

啟發(fā)學生找出不同的背景色彩對于畫面效果的影響,。

將上節(jié)課化的作業(yè)添加上適當的背景并涂色,。表現出值日時忙碌而又愉快的情景。

1,、個人分析畫的內容,，畫面好在哪里？

2,、同學互評,，找出你最喜歡的一幅作業(yè)，說一說它的優(yōu)點,？在你喜歡的作業(yè)上合適的位置貼上一個大星星,。

3、教師簡評,。

教師展示不同材料,、不同形式的作品。請學生欣賞,。

活動四：課堂小結

這節(jié)課你有什么收獲,？

札記：今天上完了課，一個學生激動地告訴我：老師,，我回家干活了,！奶奶開始還不讓，但后來激動地直夸我懂事,！我感受頗深：以美育德是美術教學多年來提出的口號,，可真正做到這一點可不容易呀！

美術教案小班 美術教案萬能篇五

大班藝術活動教案：民族服裝真漂亮

活動名稱：民族服裝真漂亮

活動目標：

1,、認識各民族服裝,，感受服飾的民族特點

2、根據自己確定的分類標準布置民族服裝展并記錄,。

3、學習相互協商,、聽取同伴意見,，會提出自己的合理建議。

活動準備：

1,、師幼共同收集各民族的服裝,、服飾若干。

2,、提供搭展臺的各種材料：如桌布,、桌子,、積木、展板,、回形針,、圖釘等。

3,、記錄表,、筆。

4,、民族音樂磁帶,。

活動過程：

一、感受民族服飾的特點

1,、請大家看一看,、想一想活動室里的各種民族服飾是哪些少數民族穿戴的。

2,、請個別幼兒介紹自己帶來的服飾,。

3、引導幼兒談談民族服裝,、服飾之間的異同之處,。

二、討論布置并記錄

1,、討論：大家?guī)淼倪@些民族服飾怎樣在活動室里擺放,？

2、布置“民族服飾展覽”需要做哪些準備,？需要哪些材料,？大家如何分工合作？

3,、根據幼兒的討論結果,，請幼兒準備和布置工作。

三,、動手布置并記錄

1,、引導幼兒自由結伴成一組，商量確定自己小組布置展覽的分類標準,，然后進行布置,。

2、各組介紹自己的布置成果,。

3,、鼓勵幼兒將本組的布置設計、擺放標準大膽地記錄下來,。

四,、變換布置并記錄

1,、鼓勵幼兒嘗試其他不同的布置方法并記錄。

2,、在幼兒變換布置的活動過程中,，教師注意引導幼兒相互協商、統(tǒng)一意見后再進行操作活動,。

3,、展示布置記錄的結果，相互學習同伴的不同策略,。

五,、體驗民族服飾的美麗

請幼兒每人在展覽會上選擇一件服飾自行穿戴，聽音樂跳舞,。(來源：屈老師教案網)

屈老師

美術教案小班 美術教案萬能篇六

認識各種種樣的線,，在學習各種各樣的線的畫法中感受到線的美感，提高審美能力,。教會學生以線不為繪畫語言表現自己的感受,，并能運用線將畫面組織好。

認識不同的線所具的表現力,。

作線表出豐富的畫面,，防止畫面單調。

1,。 欣賞美術作品,。作品中有各種各樣的線。在欣賞中讓學生感受線,，體驗線的不同表現力,。

2。學生談感受,。

直線給人一種堅硬,、挺拔的感覺。如高大的建筑,、板凳等,。 曲線給人一捉柔軟、流暢的感覺,。如衣服,、面料等。

3,。 板書課題：各種各樣的線。

4,。欣賞p6,、7的范畫：

5,。請學生在黑板上畫這些線。

6．同學們說說這些線可表現什么,，讓學生談感受,。

太陽光線 畫蘋果 毛線 打碎的玻璃 厚重的墻。

7． 理解不同的線給人不同的感受,。

直線給人有一種力量,，筆直剛勁；曲線生動大方靈活多變,；交叉線有厚度,，給人一種親密合作的感覺。

8． 布置作業(yè),。

風景,、交通工具、建筑 ,、裝飾,、人物、小工藝品都可以表現,。

9． 學生作畫,。

鼓勵不知如何下筆的學生大膽去表現?？砂巡粫嫷膶W生帶到黑板前啟發(fā)他的思路,。

10。展示學生的作品,。

將好的作品收集起來,，讓學生們欣賞。表揚畫的有創(chuàng)新的學生,。講評時,，重點放在線的表現力方面。

美術教案小班 美術教案萬能篇七

美麗的紙蝴蝶

[教學目標]

1,、學會用彩紙折出美麗的蝴蝶,。

2、通過折紙,，鍛煉孩子手指的靈活性,，提高他們的動手能力，促進其智力早開發(fā),。

3,、通過折紙可以增強孩子欣賞自然美的意識，培養(yǎng)其發(fā)現美和創(chuàng)造美的能力。

[教學重點]

按照步驟有序的折疊出美麗的蝴蝶,。

[教學難點]

培養(yǎng)孩子認真做事的良好習慣,，培養(yǎng)發(fā)現美和創(chuàng)造美的能力。

[準備材料]

彩紙,、小刀,、刻度尺、雙面膠

[教學過程]

一,、導入

這節(jié)課老師帶來一件折紙動物,，與下面這段音樂有很大聯系，看看大家能否猜出來,？

出示課件一：《梁?！坊囊魳?/p>

（生答）

師：這段音樂是我國古典愛情故事《梁祝》中的“化蝶”曲段,，老師帶來的就是一只美麗的紙蝴蝶,。

出示折好的紙蝴蝶

二、新授

1,、我想同學們都見過各種各樣的蝴蝶,，下面我們一起來欣賞蝴蝶的一些圖片

（出示課件二：美麗的蝴蝶）

2、蝴蝶有什么特征呢,？

（生答）

（出示課件三）

小結：<1>左右對稱

<3>美麗的花紋

<2>折出蝴蝶觸角

4,、這節(jié)課我們就來學習折漂亮的紙蝴蝶。 （出示課件四）

板書：美麗的紙蝴蝶

5,、出示課件五 （第一步）準備紙張

6,、出示課件六 （第二步）折蝴蝶的上翅膀

7、出示課件七 （第三步）折蝴蝶的下翅膀

8,、出示課件八 （第四步） 折蝴蝶的觸角

9,、出示課件九 （第五步） 折蝴蝶的腰帶

10、出示課件十 （第六步） 將各部分組合起來 看,，這只美麗的蝴蝶就折出來了,，你折的漂亮了嗎？

11,、小組成員相互合作,，共同來折紙蝴蝶。 （展示同學們的作品）

12,、出示課件十一

（用糖紙折紙蝴蝶的方法）

二,、課堂小結

折紙具有千變萬化的特點，但是,，每一種折紙的原型都是生活中的某一個形象,，只要你肯動手、動腦就能折出漂亮的形象。

三,、課外延伸

課下,，同學們通過自己的想象，折出一件件漂亮的折紙作品,，來展示給大家看吧！

這節(jié)課就上到這里,，謝謝大家,！

（出示課件十二）

美術教案小班 美術教案萬能篇八

1.請學生閉上眼睛，聆聽悠揚的樂曲放松放松身心,。

2.邊聽邊欣賞古今中外的著名建筑,。

3.說說自己欣賞到了什么？有哪些感受,？

4.你記住了哪些印象最深刻的建筑,？

5.德國詩人歌德把建筑比喻成凝固的音樂，今天就讓我們一起來聆聽

這凝固的音樂――建筑,。

6.板書課題《建筑藝術的美》欣賞古建筑圖片,。

（一）、中國古代建筑欣賞

1.出示故宮的系列圖片,，師生共同欣賞分析,。

a、故宮外景：黃色屋頂與紅色墻面帶給我們一種金碧輝煌的感覺,，黃色是尊貴的色彩,，代表了皇族，紅色是喜慶的色彩,。巨大莊嚴的建筑群和寬闊的廣場給人一種莊嚴肅穆的感覺,。

b、云龍大石雕：雕刻有龍紋,、寶山和云紋,，栩栩如生，這種紋樣被 稱作“九龍戲珠”,，精美異常,。

c、門釘和鋪首：朱門金釘,、金鋪首是皇家建筑的一種標志,，有辟邪的作用，寓意吉祥,。

d,、太和殿屋檐上的仙人小獸：依次為鴟吻、鳳、獅子,、天馬,、海馬、狻猊,、狎魚,、獬豸、斗牛,、行什,。只有太和殿才能十獸齊全。

e,、乾清宮：皇帝上朝的地方,，其金碧輝煌的色彩，筆直的線條造型顯得莊嚴穩(wěn)重,。

2.分析小結故宮的建筑風格,。

3.你對故宮還有哪些了解，和同學交流討論,。

（二）外國古代建筑欣賞

1.出示泰姬陵（印度）,、凡爾賽宮（法國）科隆大教堂（德國）的圖片學生欣賞。

2.請學生對比中外古代建筑,，說說它們不同在哪里,？

3.教師分析這幾種建筑的風格特點。

（三）中外古代建筑在造型材質上有什么不同,？

中國古代建筑以木結構為主,，多采用直線條造型，給人以穩(wěn)重,、古樸,、莊嚴之美；外國古代建筑以大理石或磚石結構為主,，造型豐富,，靈活多變。

1.作業(yè)要求：用文字將自己對中國古代建筑與外國古代建筑的認識寫下來,，并說說本節(jié)課的收獲,。