工作學習中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對工作學習進行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗和教訓,，引出規(guī)律性認識，以指導今后工作和實踐活動,。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

幼兒園家長工作總結(jié)中班 幼兒園家長工作總結(jié)與反思篇一

1、加強教師指導家長服務工作能力

由于本學年度新教師較多,，給家教指導工作帶來了一些不利因素,，如何指導新教師有效開展工作，幫助老教師提升家教指導水平,，本學年度一方面通過班級結(jié)對帶教,，在老教師言傳身教中,，讓新教師走近各層面家長;另一方面則充分利用全園教師會議以及小、中,、大班年級活動，加強教師自培學習,，有家教指導理論的學習,，熱點問題的討論。自培活動,，使教師認清當前形勢,，理清思路，履行職責,，從而引導家長走出教育誤區(qū),，樹立正確的教育觀念，掌握科學的育兒知識,，共同用科學的方法啟迪和開發(fā)幼兒的智力,，使幼兒全面發(fā)展。

2,、繼續(xù)利用網(wǎng)絡做好家園溝通工作

“校信通”有利于幼兒園加強日常的教學和管理,，有利于教師利用信息化手段提高家長工作的效率，有利于引導家長配合幼兒園共同營造幼兒健康成長的家園內(nèi)外環(huán)境,。我園教師家長信息發(fā)送比較頻繁,，通過短信積極和家長聯(lián)系，讓家長及時了解幼兒在園活動情況,。通過幼兒園網(wǎng)站,，老師將每周的主題教學內(nèi)容與幼兒活動場面上傳至網(wǎng)站，對班級新聞,、開展的活動及時通過網(wǎng)絡傳遞給每位家長,，使網(wǎng)絡真正成為家長了解園所的窗口，架起了與老師,、幼兒園溝通的橋梁,。

3、開展豐富的家園互動活動,，促進家長協(xié)作

本學期,，開展了多種形式的家園互動活動。如小班先后以新生家長會和一個月后“家園同樂相約中秋”聯(lián)誼會上家長觀看孩子一日活動錄像的形式,，讓家長感受到了孩子們?nèi)雸@1個月前后兩種孑然不同的表現(xiàn),，他們無不感慨教師的辛勞;中班舉行的家長座談會，不少家長介紹了自己的育兒經(jīng)驗以及對老師工作的肯定和建議,，老師們也精心準備,，就孩子升入中班后學習,、生活的變化，中班幼兒的年齡特點以及家園共育一致性等方面向家長作了介紹,。這種溝通與碰撞,，拉近了家庭與幼兒園的距離，密切了家園間的聯(lián)系,。大班組舉行的“稻草變變變,，創(chuàng)意無極限”親子創(chuàng)意活動，300多名家長和孩子一起,，利用農(nóng)村唾手可得的稻草——這一實用,、環(huán)保的材料，制作了草籃,、稻草人,、草屋等各種簡單有趣的玩具和草貼畫，孩子們動腦動手,、家長們興致勃勃,，在合作與分享中感受著民間工藝的質(zhì)樸與實用，體驗著“變廢為寶”的快樂,?！翱鞓穼氊愑H子同樂”冬季運動會讓孩子們能和爸爸媽媽一起度過難忘、快樂的時光,，另外還利用各種節(jié)日開展了豐富多彩的家園聯(lián)誼活動,，如中秋節(jié)“家園聯(lián)誼活動”、重陽節(jié)聯(lián)歡活動,、迎新年“我為媽媽包餃子”活動……這一次次精彩的家園活動,，都融入了我們教師的智慧與心血，這一次次的家園活動把我們教師和家長的距離拉得更近了,。家長們一致認為：孩子們在實幼很放心,，我們對老師和孩子都寄予了希望、充滿了信心,。

4,、家園聯(lián)系手冊，使家園合作更趨和諧

我園始終將“家園聯(lián)系手冊”作為老師每月必做的功課,，除了早晚接送孩子進行隨機家訪指導,、電訪之外，我們還要求老師每個月根據(jù)各個幼兒發(fā)展狀況進行詳細記錄,，月末發(fā)給家長,，讓家長及時了解孩子在園情況，反饋孩子在家表現(xiàn)，為有針對性地提出教育策略提供了依據(jù),。家長們對老師的指導意見往往很佩服,，感受到教師工作的專業(yè)與敬業(yè)精神，家園合作更為和諧,，有效促進幼兒向著健康的方向發(fā)展,。

5、繼續(xù)發(fā)揮《家長園地》的宣傳作用

《家長園地》是反映保教工作的一扇窗戶,，更是進行教育交流的一塊園地,。本學期各班老師根據(jù)綱要精神，結(jié)合各班實際,，在家園欄的欄目設置上推陳出新，體現(xiàn)了各班教師的創(chuàng)新意識,，各欄目版塊圖文并茂,，形態(tài)各異，內(nèi)容涵蓋了體,、智,、德、美各方面,，成為家長接受幼兒教育信息的主渠道,，比如“親親寶寶”、“溫馨一束”,、“暢所欲言”,、“家長中來”這些新穎別致的名稱讓家長產(chǎn)生親切感、溫馨感,。為了充分挖掘幼兒園的教育資源,，做到資源共享，親子閱讀區(qū)提供的《幼兒教育》,、《為了孩子》,、《娃娃畫報》等雜志,，也開闊了家長的視野，豐富了家長的幼教知識。經(jīng)?？吹郊议L駐足在那兒觀看，使《家長園地》活了起來,，產(chǎn)生了的互動效應,。

6、家長學校工作的創(chuàng)新,，使活動更有實效,。

在家長學校活動以專題講座為主要形式的基礎(chǔ)上,，我們又對全園家長進行問卷調(diào)查,，將家長在教育中感到困惑的問題進行統(tǒng)計歸類,，從調(diào)查數(shù)據(jù)看：家長對幼兒園的各項工作總體滿意率較高，對幼兒園為幼兒創(chuàng)設的生活環(huán)境和學習環(huán)境都表示滿意和肯定,，對教師和工作人員耐心細致的工作表示滿意,。從留言中可反映家長普遍認可教職工對待工作、家長,、幼兒的態(tài)度,，對幼兒園的衛(wèi)生、安全給予較高評價,。家長更多希望教師注重孩子能力的培養(yǎng),，在細小環(huán)節(jié)方面，希望老師能注重溝通,。由此,，幼兒園提出了解決家長諸方面困惑的有效途徑。我們在實幼網(wǎng)站上開放了家長學校浮動版塊,，針對性地對家長的教育困惑進行梳理解疑,，如“如何培養(yǎng)孩子的自信心”“孩子耐心不夠怎么辦”“孩子注意力不集中怎么辦”“如何培養(yǎng)孩子的飲食習慣”等諸多問題。每周五為園長接待日,，家長可以與園長零距離現(xiàn)場溝通,，既解答教育困惑，也對幼兒園的有關(guān)工作向家長進行宣傳,。

家園共育猶如一車兩輪,，只有同步同向才能產(chǎn)生出1+1>2的合力。我園開展的各項家長工作,，如同給家園共育之車注入了潤滑劑,，讓幼兒園教育與家庭教育能更加和諧統(tǒng)一，從而更好地促進幼兒的全面發(fā)展,。

幼兒園家長工作總結(jié)中班 幼兒園家長工作總結(jié)與反思篇二

孩子是每一個家庭的未來,，他就象一張無字無畫的白紙，交在父母老師手中,，為父為母為師的責任就是要在這張白紙上添色加彩,，使之鮮活，充滿生命,。通過一學期的實踐我們更加認識到:家園互動是課程架構(gòu)中的一部分內(nèi)容,，是課程實施的強有力保證。良好的教育環(huán)境的創(chuàng)設離不開豐富的物質(zhì),，資源的統(tǒng)整利用離不開有效的家園互動,。

一、密切家園之間的聯(lián)系，建立平等,、合作,、和諧的關(guān)系

家庭訪問是家園聯(lián)系常用的一種重要方式，更是情感,、觀念溝通不可缺少的途徑,。開學前，我們兩位老師利用自己的休息時間,，頂著烈日,，對每個孩子逐一家訪，和家長進行情感和教育方面的溝通,。家訪不僅讓我們和孩子的情感更加融洽,，同時讓家長親身經(jīng)歷老師和孩子的言語交流和行為指導。在一次次的家訪中,，老師,、孩子、家長的情感進一步融洽,。如殷慧昊小朋友經(jīng)常以厭食,、哭鬧等行為來拒絕上幼兒園,，針對如此問題,，我們兩位老師沒有向家長告狀，而是通過家訪,，表揚孩子的閃光點,，給這個孩子有表現(xiàn)的機會，幫助孩子克服膽小,、樹立自信心,。做好家長工作，放松家長的心理,，使孩子能順利渡過入園適應期,。我們還把老師的電話在園地中公布，創(chuàng)造家長們和教師電話溝通的條件,。平時家長在學習,、生活、教養(yǎng)上有問題,，都會相互溝通,、交流。有時碰到教師工作上的繁忙,，家長就可以通過電話與老師取得聯(lián)系,。電話的紐帶一直把老師、幼兒、家長緊密相連,。

二,、引導家長走進二期課改，挖掘自身潛在的教育資源,。

本學期,，我們通過個別聯(lián)系和結(jié)合家長的需求，定期與不定期相地有針對性地開展家長講座和家教指導,。向家長宣傳二期課改的精神,，幫助家長認識幼兒自我意識發(fā)展的特點，尊重幼兒合理的意愿,，支持幼兒從事感興趣的活動,。在“培養(yǎng)幼兒的生活自理能力”的座談中，家長們認識到包辦代替對孩子發(fā)展的不良影響,，學穿_服,、學穿鞋，自己進餐已成為家長們鼓勵孩子學習的內(nèi)容,。從家里做起,，讓自己的孩子都有自己動手的機會，從而提高了班中孩子們的生活自理能力,。

我們通過家園園地各欄目保持與家長的溝通,，促使家長認同幼兒園的培養(yǎng)要求和教育策略，盡可能吸引家長共同參與班級的教育,。引導家長多方面支持幼兒的主題活動,，奉獻出自己及家庭中的各種資源。如在一次談話“我小時侯的物品”主題

活動中,，許多孩子談到了“圍兜”“奶瓶”“小衣服”等等,，我們就將此活動的目的告知家長，請家長共同配合引導幼兒將它們帶來并進行展示,，大多數(shù)家長們了解后十分支持,，紛紛把需要的物品送到幼兒園，豐富了我們的墻面內(nèi)容,，促進了主題活動的開展,。在我們張貼了“請您幫助”的主題內(nèi)容后，班中的爺爺奶奶們利用家長的布料,，為孩子們制作了“沙包”“風車”等體育用品,。馮忻宇的媽媽和外婆把家里孩子的玩具和自制的<西游記>的道具送到幼兒園，豐富了孩子們游戲材料,。家園合作的資源利用讓我們看到了教育成功的希望,。

另外鼓勵家長通過家園園地和家長座談會介紹自己的教育經(jīng)驗和體會,，參與教育討論也是我們工作的重點?！皩殞毘砷L故事”“育兒經(jīng)驗談”是我們開辟的欄目,，家長們也來稿參與，雖說參與面還不廣,，但我們相信,，下學期的家長工作會在原有的基礎(chǔ)上更上一層樓。

幼兒園家長工作總結(jié)中班 幼兒園家長工作總結(jié)與反思篇三

家長是孩子的第一任教師,，一個孩子從呱呱墜地開始,，直到長大成人，在家里和父母在一起的時間,，可以說是和學校教師,、同學在一起時間的幾倍。家庭對孩子潤物細無聲,、潛移默化的影響將對孩子的世界觀,、人生觀尤其是性格的形成起到至關(guān)重要的作用。如果說學校教育是“陽光”,，那么家庭教育則是那豐沃的“土壤”,。教育好幼兒既是幼兒園的任務，也是家庭的責任,。而幼兒園教育的成功與否,，在很大程度上取決于幼兒園與家庭的聯(lián)系，取決于家庭能否與幼兒園配合,，共同教育好幼兒,。因此,，要求我們教育工作者尤其是教育管理者,，要十分注重處理好這兩者之間的關(guān)系。幼兒園應努力做好家長工作,，作為教育的主導,，學校在做好本身職能的同時，一定要帶動家長發(fā)揮對孩子教育的作用,，爭取家長的密切配合,，真正辦好家長學校，充分發(fā)揮家庭環(huán)境教育的功能,，真正使幼兒園教育和家庭教育密切結(jié)合,，創(chuàng)設幼兒健康成長的最佳環(huán)境。家長是孩子的衣食父母,，家長在對孩子教育的同時也會起到很好的監(jiān)督作用,，這將對我們走向完整教育具有非常重大的意義,。

因此，我園家長學校緊緊圍繞園內(nèi)的各項任務,，積極開展了以下工作：

1,、 端正辦學思想，明確辦學方向,。我們舉辦家長學校的目的是為了切實貫徹綱要精神,，充分發(fā)揮家庭環(huán)境教育的功能，真正使幼兒園教育和家庭教育密切結(jié)合,，創(chuàng)設幼兒健康成長的最佳環(huán)境,。因此，我園積極組織教師和家長認真學習,，并結(jié)合我園幼兒教育現(xiàn)狀,，分析討論。通過學習和討論,，使大家統(tǒng)一了思想,，明確了辦學目的和辦學意義。

2,、 我園成立了園長任家長學校校長,、家委會主任任副校長，教師,、家委會成員任家長學校的各工作人員的班子,，大家能明確任務、各負其責,，認真開展各項工作,。

3、 建立家長學校工作制度,，培養(yǎng)一支熱愛家長工作的隊伍,。

家長學校的成員來自一線教師和家委會成員，他們的任務是不但自己理解教育方針,，樹立新的人才觀,，明確教育在現(xiàn)代化建設中的地位和作用，做一個合格的社會公民,，并向家長和社會進行宣傳,，熱情支持學校和社區(qū)的各項創(chuàng)建精神文明建設，為提高整個城市市民的.素質(zhì),、學校教育質(zhì)量貢獻計策,。

我們和家長學校成員共同制定工作職責，研究工作方法,。

(1)每個成員向其他家長,、社會宣傳社區(qū)工作,、幼兒教育工作的意義、地位和作用,。

(2)參與家長學校的各項工作管理,，定期社區(qū)居民和家長的意見建議，制定符合實際的教育工作計劃,，并在實施中善于反思,、總結(jié)，不斷完善,。

幼兒園家長工作總結(jié)中班 幼兒園家長工作總結(jié)與反思篇四

我們平時都說幼兒園的工作瑣碎,，小班的工作就尤其瑣碎，“小班家長事兒多”似乎已成為司空見慣的事情,。因此,，做好家長工作是我們教師的重要職責，只有家園配合一致,，才能真正實現(xiàn)因人施教,，才能對每個幼兒實現(xiàn)良好的教育。

一,、運用多種形式加強與家長之間的溝通,。

1、和家長進行情感和教育方面的溝通,。小班家長工作總結(jié),。見到家長，我總讓他們看到我的笑臉,，每天不管心中有無煩心事向家長點個頭,，打聲招呼，道聲“再見”并不難,。我是個不愛告狀的老師,，我覺得孩子在我班上，犯了錯,，首先應該由我來教育引導,，不要太多地把責任推向家長,，除非確實需要家長共同來配合教育的,。即使這樣，在與家長交談時,，我特別注意講話的方法和語氣,，我會笑著婉轉(zhuǎn)地跟家長說事情，盡量不讓家長產(chǎn)生因為孩子犯了錯而使老師反感或另眼相待的錯覺,，讓家長感到尷尬,。

2開展各種家園合作活動,。我們針對幼兒發(fā)展過程中出現(xiàn)的問題，表現(xiàn)的進步通過家園聯(lián)系手冊及時與家長“通氣”,。如忽磊在家很嬌慣,，說話口齒不清，做事沒耐心,，上課也坐不住,，家長也很頭疼。通過與家長共同合作,，大大改變了忽磊的一些不良習慣,，對此，我們在聯(lián)系本上及時告訴家長,，并大大褒獎一番,。小班家長工作總結(jié)。這種行為的直接結(jié)果是對幼兒的良性促進,，忽磊也能從剛進幼兒園什么都不會,，到能完整畫一幅畫，這一表現(xiàn),，使得家長喜出望外,。對于幼兒在家里的表現(xiàn)，家長也通過聯(lián)系手冊向我們簡要描述,，使我們能夠展開有針對性的教育,。有時我們還會把我們對孩子的期望和需要家長配合的內(nèi)容寫在聯(lián)系本上，使小小本子發(fā)揮大作用,。如培養(yǎng)小班幼兒的講禮貌習慣,，就要家園共同合作，要求在家庭中成人以身作則,，使幼兒自然形成講禮貌的好習慣,。

二、充分利用家長資源,，開展有價值的教學活動,。

我們結(jié)合主題活動，充分調(diào)動家長參與學習活動的積極性,。因為孩子的學習必須建立在孩子的生活經(jīng)驗上,，因此我們經(jīng)常與家長相互合作，幫助孩子接來相應的生活經(jīng)驗,。比如在主題活動“車輪咕嚕咕嚕轉(zhuǎn)”中,，我們發(fā)動家長利用節(jié)假日帶孩子參觀各種汽車，觀察各種車的特征,，到幼兒園與大家一起分享,。在家長的配合下,，激發(fā)了孩子對身邊事物探索的興趣，使每個教學活動體現(xiàn)價值,。

三,、豐富幼兒各種有趣的活動。

本學期,，我們班級的家長積極配合班級各種,，在主題活動中收集資料，將家中的廢舊物品清洗干凈,，充實了角色游戲的材料,。我們利用各種節(jié)日開展活動，元宵節(jié),、端午節(jié),，我們請家長向孩子介紹元宵節(jié)的來歷，與孩子一起品嘗節(jié)日民俗小吃,。孩子父母的交流中更體現(xiàn)主動性,。在六一兒童節(jié)到來之際，家長積極主動來園觀看藝術(shù)匯演,，并得到一致好評,。

總之，信任是家園合作基礎(chǔ),，也是家園共育的關(guān)鍵,，我們所有的工作也是圍繞建立“信任的橋梁”而開展。如果家園互相信任,，就能相互體諒,，就能為孩子更好的發(fā)展提供良好和必要的條件。

幼兒園家長工作總結(jié)中班 幼兒園家長工作總結(jié)與反思篇五

本學期我班共有幼兒53名,，其中女孩子23名,，男孩子30名。經(jīng)過一個學期的共同相處,，教師與家長之間的關(guān)系更加融洽,，新插入的老師與家長之間也從不認識到逐漸熟悉，彼此交流育兒經(jīng)驗的次數(shù)正逐漸頻繁,，溝通的渠道也日益增多,。通過家長活動，家長對我們教師的教學與當前的幼兒教育動向,，特別是對探索型主題活動有了進一步的了解,，平時，大多數(shù)家長能配合班級收集與主題相關(guān)的資料,。

一,、積極向家長宣傳

1、利用家長活動時間,，向家長宣傳講解當前的幼兒教育,，日常生活中幫助幼兒增進與大自然親密接觸的機會，注重孩子口語,、動手能力的培養(yǎng),，和家長一起培養(yǎng)幼兒的分享、同情,、遵守規(guī)則,、合作等親社會行為。

2,、辦好宣傳欄,，為了讓家長及時了解我們每個星期、每個階段的教學情況,，我們及時將主題活動內(nèi)容刊登在班級宣傳欄上,，讓家長在每天接受孩子時就能了解班級的教學情況。

二,、創(chuàng)設積極向上的環(huán)境

根據(jù)主題開展情況,，師生共同創(chuàng)設與主題教育相適應的環(huán)境，讓家長在每天接送孩子時及時了解教師的教學與孩子們的學習情況,。

三,、利用多種途徑與家長溝通

1、利用家長活動時間,，讓家長積極參與各種討論,，讓家長在共同探討中學習創(chuàng)設豐富多元的家庭教育環(huán)境。

2,、針對個別幼兒情況,，通過來離園時、電話等多種途徑交流幼兒平時在家,、在園的學習與活動情況,，尋求家庭配合共同教育的最佳途徑。

四,、鼓勵家長積極參與幼兒園和班級活動

1,、鼓勵家長積極參與家教指導活動，促進家庭之間,、家園之間的多向交流,。

2、正確發(fā)揮家長的作用，激發(fā)家長的參與意識,，提高家長主動參與幼兒園活動的積極性,，發(fā)揮好父母的教育工作。

3,、鼓勵家長積極參加親子秋游活動,、節(jié)日、表演等同樂活動,，加深親子的情感交流,。

但由于我們教育的對象全部來自農(nóng)村，家長總體文化水平較低,，缺乏教育孩子的方法與經(jīng)驗,；較多家長工作忙，無暇顧及孩子,，將孩子交與爺爺奶奶帶領(lǐng),，而爺爺奶奶又大多是偏愛孩子，日常生活中的許多本應孩子自己做的事情大多給包辦了,，致使較多孩子的生活自理能力較差,；且孩子們很少有外出活動的機會。另外家長普遍重智輕能,，因此較多幼兒的交往,、說話、動手等方面的能力仍不夠理想,，在下學期仍有待提高,。

幼兒園家長工作總結(jié)中班 幼兒園家長工作總結(jié)與反思篇六

家庭教育是現(xiàn)代教育中一個重要組成部分，只有加強科學管理,，努力辦好家長學校,，提高家庭教育水平，促進家校聯(lián)系,，廣開社會育人渠道,，堅持學校教育、家庭教育,、社會教育三者有機結(jié)合,。幼兒園結(jié)合實際情況制定家長學校計劃，并按計劃認真執(zhí)行,，先將工作總結(jié)如下：

一,、目標任務

建立家庭教育指導服務長效機制，以構(gòu)建園本特色的家長學校建設為核心,，突出特點,、重在實效，通過家長學校，提升家長家庭教育素養(yǎng),，把家長學校作為推進家庭教育理念普及的重要抓手,；有效整合幼兒園、家庭和社會教育資源,。

二,、加強宣傳力度,，提高家長的家庭教育水平,。

充分發(fā)揮家庭教育指導站的作用，積極向家長宣傳教育理念,，并提供先進的家庭教育理論和經(jīng)驗,，幫助家長樹立正確的家教觀念。幼兒園利用多種形式大力宣傳家庭教育的重要性,，傳播科學的家庭教育理念,，指導家長樹立正確的教育觀和成才觀。同時利用家庭教育指導菜單,、家庭教育小報,、網(wǎng)絡家庭教育微信公眾平臺等宣傳、普及家庭教育知識,。

三,、辦好家長學校，構(gòu)建幼兒園,、家庭,、社會三位一體的教育網(wǎng)絡。

四,、夯實家庭教育基礎(chǔ)常規(guī)工作

1,、幼兒園家庭教育指導站結(jié)合本單位實際制定家庭教育工作計劃及幼兒園家長學校工作計劃。利用全員家長會向家長宣傳《不輸在家庭教育上》第二十一卷教材征訂的宣傳動員工作,，本學期我園共征訂教材90本,。指導站通過家長作業(yè)、講座,、家長會等形式充分利用好家長學校教材,，幫助家長從被動學習到主動學習；做好家長學習資料整理工作,，家長學習有檔案,、考勤表，家長學校授課記錄,、教案,、家長作業(yè)等；指導站在學期末對優(yōu)秀家庭教育工作者和18位優(yōu)秀家長進行了表彰。

2,、制定每月一題家長作業(yè),，提高家長的教育理念

幼兒園根據(jù)幼兒的實際情況制定了每月一題的家長作業(yè)，并給家長發(fā)放了指導菜單4次,，3-4月份發(fā)放作業(yè)1400多份,。各年級組的指導師針對不同家長和幼兒年齡特點，設置不同的作業(yè)和推薦不同的文章,，組織家長認真領(lǐng)悟?qū)W習內(nèi)容,。幼兒園指導師組織家長委員會就如何針對家長作業(yè)進行評價進行了培訓，調(diào)動家長參與幼兒園家庭教育的引領(lǐng)作用,。

3,、扎實推進家長委員會建設和各項管理工作。

調(diào)動家長委員會參與幼兒園的教育教學監(jiān)督工作,，在提高教育教學質(zhì)量,、促進幼兒全面發(fā)展等方面做到參與者、管理者,、監(jiān)督者的作用,。充分發(fā)揮家長委員會在現(xiàn)代教育中的作用，讓家長通過參與幼兒園管理,，成為幼兒園教育的合作伙伴,，使家庭教育與社會教育、學校教育緊密結(jié)合起來,。幼兒園的工作離不開家長的大力支持,，我園通過各班家長代表中選出18位優(yōu)秀的家長委員，幼兒園還為18位優(yōu)秀家長頒發(fā)了榮譽證書,。

以上是我園本學期的家長學校工作總結(jié),，雖然取得了一些成績，但還存在不足之處,，需要繼續(xù)努力,，把幼兒園的家庭教育工作做的更好，爭取取得更好的成績,。

幼兒園家長工作總結(jié)中班 幼兒園家長工作總結(jié)與反思篇七

我們平時都說幼兒園的工作瑣碎,，小班的工作就尤其瑣碎，“小班家長事兒多”似乎已成為司空見慣的事情,。因此,，做好家長工作是我們教師的重要職責，只有家園配合一致,，才能真正實現(xiàn)因人施教,，才能對每個幼兒實現(xiàn)良好的教育,。

一、運用多種形式加強與家長之間的溝通,。

1,、和家長進行情感和教育方面的溝通。小班家長工作總結(jié),。見到家長,，我總讓他們看到我的笑臉，每天不管心中有無煩心事向家長點個頭,，打聲招呼,，道聲“再見”并不難。我是個不愛告狀的老師,，我覺得孩子在我班上,，犯了錯,，首先應該由我來教育引導,，不要太多地把責任推向家長，除非確實需要家長共同來配合教育的,。即使這樣,，在與家長交談時，我特別注意講話的方法和語氣,，我會笑著婉轉(zhuǎn)地跟家長說事情,，盡量不讓家長產(chǎn)生因為孩子犯了錯而使老師反感或另眼相待的錯覺，讓家長感到尷尬,。

2,、開展各種家園合作活動。我們針對幼兒發(fā)展過程中出現(xiàn)的問題,，表現(xiàn)的進步通過家園聯(lián)系手冊及時與家長“通氣”,。如忽磊在家很嬌慣，說話口齒不清,，做事沒耐心,，上課也坐不住，家長也很頭疼,。通過與家長共同合作,，大大改變了忽磊的一些不良習慣，對此,，我們在聯(lián)系本上及時告訴家長,，并大大褒獎一番。小班家長工作總結(jié),。這種行為的直接結(jié)果是對幼兒的良性促進,，忽磊也能從剛進幼兒園什么都不會,，到能完整畫一幅畫，這一表現(xiàn),，使得家長喜出望外,。對于幼兒在家里的表現(xiàn)，家長也通過聯(lián)系手冊向我們簡要描述,，使我們能夠展開有針對性的.教育,。有時我們還會把我們對孩子的期望和需要家長配合的內(nèi)容寫在聯(lián)系本上，使小小本子發(fā)揮大作用,。如培養(yǎng)小班幼兒的講禮貌習慣,，就要家園共同合作，要求在家庭中成人以身作則,，使幼兒自然形成講禮貌的好習慣,。

二、充分利用家長資源,，開展有價值的教學活動,。

我們結(jié)合主題活動，充分調(diào)動家長參與學習活動的積極性,。因為孩子的學習必須建立在孩子的生活經(jīng)驗上,，因此我們經(jīng)常與家長相互合作，幫助孩子接來相應的生活經(jīng)驗,。比如在主題活動“車輪咕嚕咕嚕轉(zhuǎn)”中,，我們發(fā)動家長利用節(jié)假日帶孩子參觀各種汽車，觀察各種車的特征,，到幼兒園與大家一起分享,。在家長的配合下，激發(fā)了孩子對身邊事物探索的興趣,，使每個教學活動體現(xiàn)價值,。

三、豐富幼兒各種有趣的活動,。

本學期,，我們班級的家長積極配合班級各種，在主題活動中收集資料,，將家中的廢舊物品清洗干凈,，充實了角色游戲的材料。我們利用各種節(jié)日開展活動,，元宵節(jié),、端午節(jié)，我們請家長向孩子介紹元宵節(jié)的來歷,，與孩子一起品嘗節(jié)日民俗小吃,。孩子父母的交流中更體現(xiàn)主動性,。在六一兒童節(jié)到來之際，家長積極主動來園觀看藝術(shù)匯演,，并得到一致好評,。

總之，信任是家園合作基礎(chǔ),，也是家園共育的關(guān)鍵,，我們所有的工作也是圍繞建立“信任的橋梁”而開展。如果家園互相信任,，就能相互體諒,，就能為孩子更好的發(fā)展提供良好和必要的條件。