在日常學習、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質范文,，僅供參考，一起來看看吧

創(chuàng)新引領科技賦能征文 科技賦能 創(chuàng)新發(fā)展篇一

這次,，我們四年級的活動主題是“快樂科學思維拓展訓練”,。我欣喜若狂，像個快要爆炸的氣球一樣到處飄,。

終于我們來到了活動現(xiàn)場,，主持人元老師帶領我們做了有趣的游戲，我印象最為深刻的是團體pk戰(zhàn),。這是一個非常刺激的游戲,，游戲的規(guī)則是四位同學為一組展開比拼，比一比哪組堅持的時間長,。有趣的是開始時四位同學坐著依次躺在同學的大腿上,，后來竟然凳子也抽掉了，四人就懸空躺著,，好懸哪!比賽開始了,，吳老師選出了四個人：朱梓文、盧加豪,、汪豪,、鄒雨。啊呀!不對呀!吳老師怎么派“小肥豬”朱梓文上場呢?其他三人吃得消嗎?可我們看到吳老師好像胸有成竹的樣子就打消了顧慮,。但我還是不放心,，眼看著四張凳子都被抽掉了，我更加擔心了,。時間一秒,、兩秒……“啪”的一聲,，咦,，怎么了?哦!原來是四(1)班倒了,。哈哈!少了一個對手了!可我還是咬著牙憋著暗暗給他們加油：小胖豬，你千萬別把人壓趴了啊!他們四人搖搖晃晃,，看得我真是擔心,。終于一聲哨響，元老師宣布比賽結束,，我們竟然堅持到最后,，贏了!看來“小肥豬”表現(xiàn)還是不錯的，害得我白擔心了一場,。

接下來是四位女生上場,，有了第一次比賽的經驗，我們放心多了,。果然,，女生組也贏了。我們四班都樂瘋了,。

第二個游戲開始了,，這次我們全班參加了。元老師發(fā)給我們兩人一根繩子,，讓我們先把手套住,，請同學打上一個結，然后想法從繩子中脫手而出,，但不能打開那個結,。這好像挺簡單的。我和安晨希一組,，我用手一穿說：“哈哈哈!繩子出來了!”可安晨希說：“我這兒還有一個結呢!”這可難倒了我們,，我們怎么也穿不出來。這時吳老師也來幫忙,，她讓我們試著站起來動用身體和腳一起合作,，可也不行。安老師也來幫忙了,，可安晨希還是沒把手穿出來,，這樣反反復復搞了很多回，突然“啪”的一聲,，我高興地說：“出來啦!”安晨希大聲說：“沒!”

其他幾組也在那兒忙個不停,，可竟然沒有一組成功，這時,，元老師宣布活動時間到,。我們都灰心喪氣,。元老師見了安慰我們都不要著急，原來秘密還是在手上,，只要簡單地一穿就成功了,，不過要改變原來的思維方向。

這次科技界真是有趣!我太喜歡了!

創(chuàng)新引領科技賦能征文 科技賦能 創(chuàng)新發(fā)展篇二

周五,，我們把教室布置得格外美麗,，黑板上像畫上了濃妝，寫著“科技增能”四個大字,，字周圍有各種各樣的幻想畫,，像什么奇形怪狀的槍啦什么的。你一定會問：“這是干嗎呢,？”告訴你吧,，我們是迎接檢查團的到來，而舉行的.“科技作品創(chuàng)新與展示”的活動呢,！

活動就要開始了,，檢查團一進門，我們便全體起立,。坐下后,，主持人宣布活動正式開始了，我們懷著無比緊張和激動的心情鼓起了掌,。

當主持人問：“誰想最先來展示一下他的作品呢,？”同學們的興趣似乎達到了最高潮，都齊刷刷的舉起了手,，我也不甘例外,，可是第一個并沒有找我，而是讓阿魯斯首先來介紹他的作品,。阿魯斯制作的是一個小電鉆,，要說他的想法還真是奇特，他把以前玩過的一個裝有馬達的小玩具上裝了一個鋼筆尖,，制作了一個小電鉆,，即方便打孔，又可以隨身攜帶,。其次是田秋實的智能防盜鎖,，最然還沒有成為現(xiàn)實,，但是構思很奇特,，想法很新穎，很值得深入研究,，

接下來劉佳奇和遲新一各自介紹了自己的作品,，都讓我受到了很大的啟示。

“下一個誰想來介紹一下？”我照例把手舉得高高的,。吁……謝天謝地總算找到我了,，我從容地走上講臺，滔滔不絕的講了起來,。

“我制作的是一個摩擦燈,，我制作摩擦燈是因為受到電影的啟發(fā),，電影里的老式自行車車頭都會有一個摩擦燈,，我就是根據(jù)摩擦燈的原理制作了我自己的摩擦燈,，只是我的摩擦燈力度還不夠,，暫時還不能將小燈泡點亮。

這次“科技作品創(chuàng)新與展示”既開拓了我的視野,，又增長了我的知識,，我也學到了很多在生活中能運用進去的常識，我希望學校能多開展類似的活動,。

創(chuàng)新引領科技賦能征文 科技賦能 創(chuàng)新發(fā)展篇三

我們眼前的今天是人類從古到今智慧的結晶,，是無數(shù)改進創(chuàng)新的精粹,，每一次技術的革新都會使人類的文明踏上一個新的起點,。

任何一項發(fā)明,，都是人們細心觀察,、努力創(chuàng)新的結果,。我也喜歡發(fā)明創(chuàng)造，尤其是關于航空科技的設計,。我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的航空發(fā)動機要么推動力不足,，要么污染太大,，總之它們都不能做到環(huán)保,、無污染且推重比高。所以每當抬頭看見轟鳴的飛機拖著一道濃濃的煙霧,，緩緩離開我的視野時,，我便開始絞盡腦汁的思考：如何才能使航機不但推動力大，還可以兼顧環(huán)保的問題呢,？

有一天,，我正在呼嘯的冬風中走過，突然發(fā)現(xiàn)家家戶戶的空調都勻速地轉起來,，像一只只風車緩緩轉動,，這時我靈光一現(xiàn)：風既然有如此之大的力量，那如果用風驅動螺旋槳高速旋轉,，不就做到環(huán)保與力量的結合了嗎,？

我一路順風地跑回了家，發(fā)現(xiàn)迅速異常,，而逆風跑,，卻不進則退，臉被吹得生疼,，這更加堅定了我的決心,。

兩天后，我畫好草圖,，其實我的設想并不復雜：將一個風車似的沖壓機置于一個杯子狀的涵道里,，封口的一端連接兩個高壓氣瓶，氣瓶上開有導氣道通向開口,。

其工作流程如下：

開機時,，氣瓶⑴的氣體通過導氣管流入涵道沖擊沖壓機，在進入后方的氣瓶⑵,，當氣瓶⑴的氣體耗完時,，氣瓶⑵充滿氣體，再流入沖壓機回到氣瓶⑴，如此循環(huán)工作,，由沖壓機帶動螺旋槳轉動,。以此來兼顧環(huán)保與推動力矛盾的問題。

后來我在電視上看到,，活塞氣體發(fā)動機已出現(xiàn),，但由于功率小，續(xù)航時間短,，而黯然收尾,，它的原理也是靠氣體驅動活塞推動螺旋槳轉動，但它只有一個氣瓶且噴口設計不科學,，所以只能靠“細水長流”維持低速轉動,，否則運動時間只有幾秒鐘。與此同時,，我對我的方案進行了改進,，現(xiàn)在它的理論推理已經與渦扇發(fā)動機相當了！而且有運行時間無限的優(yōu)點,。

看來,，留心觀察也會給你帶來啟發(fā)和意想不到的驚喜，正是那陣狂風的到來,，才會使那些留心觀察的人將之做為風帆,，向未來進展。

我呼喚大家：只要留心觀察,，敢于創(chuàng)新，不怕挫折,，那么你也是一位發(fā)明家,，讓我們一起努力成就未來！