在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀,。

最美教師志愿者先進(jìn)事跡材料 最美志愿者教師事跡篇一

做為一名支教老師,，端正自己的服務(wù)態(tài)度,，教書育人，為人師表,。經(jīng)常利用課余時間跟同事和學(xué)生進(jìn)行交流,，使自己成為同事們的知己，學(xué)生們的良師益友,。支教對我們每個支教老師來說,，是一次磨練，要具備吃苦耐勞的精神,。因此,，當(dāng)我加入“支教”隊伍之前，自己已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備,，不管遇到多大困難,，一定要堅持下來，盡自己最大的努力干好自己的本職工作,。我嚴(yán)格要求自己,，服從領(lǐng)導(dǎo)的各項安排。

在這一學(xué)期的支教生活使我在工作方法和工作能力等方面有了很大的提高,。曾經(jīng)的我因自己大學(xué)畢業(yè),，對教育教學(xué)不以為然，認(rèn)為自己一定能夠很出色的完成學(xué)校布置的教育教學(xué)任務(wù),。而當(dāng)真正進(jìn)入這一角色之后才懂得遠(yuǎn)非之前想的那么輕松,。要想在教學(xué)方面表現(xiàn)的出色，首先應(yīng)使自己從思想上正確看待教師這一職業(yè),。我在教學(xué)之余著重加強(qiáng)這幾個方面的學(xué)習(xí),，不斷向老教師請教，多聽他們所講的課,，勤向他們請教,。并把自己所要講授的課吃透、備好,，用心于每一堂課,。除教學(xué)工作外，我還積極支持與配合學(xué)校的其他一些工作,，像運(yùn)動會等類似的活動也總少不了我的身影,。

畢竟初為人師，因此要下大功夫進(jìn)行業(yè)務(wù)方面的學(xué)習(xí),。對自己所教授的課從內(nèi)容到方法等各方面都應(yīng)不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)與研究,。作為一名大學(xué)畢業(yè)生，初中知識對我來說并不算什么難事,，但當(dāng)其與教育教學(xué)結(jié)合起來時我還是缺乏足夠的方法與經(jīng)驗的,。因此，我會不斷地向那些有經(jīng)驗的老教師請教,，并多聽他們所講授的示范課,，以期從中受益,，從而提升自己的教育教學(xué)水平。我常常在備課時,，邊參考教學(xué)用書,，邊考慮農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)資源和學(xué)生的實際水平，從學(xué)生的角度去備課,。采用師生互動,，以學(xué)生為主體啟發(fā)引導(dǎo)的教學(xué)方式。我堅決不允許自己搞特殊,，從來不遲到,、不早退，絕對服從學(xué)校的統(tǒng)一管理,，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,。積極參加學(xué)校組織的各項活動。

有多少付出,，就有多少收獲,。支教生活給了我一段深刻體驗和感受，給自己人生劃下永不磨滅的記號,。

這次支教活動讓我不僅磨礪出了堅強(qiáng)的品格,，錘煉了意志，而且對農(nóng)村的情況也有了更真切的了解,，讓我在人生這條漫漫道路上邁進(jìn)了一大步,。支教工作忙碌的，也是充實的,。重溫自己的支教生活,，盡管看起來顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺,，更使我對支教產(chǎn)生了一種依依不舍的感情,，能成為一名支教教師，

是我無悔的選擇,，支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路,。

最美教師志愿者先進(jìn)事跡材料 最美志愿者教師事跡篇二

我總不承認(rèn)自己馬上要走了，可是時間讓我不得不相信,，我的支教生活已經(jīng)四個多月了,，還記得當(dāng)初自己一出大學(xué)校門，那種帶著教師稱號的光環(huán)讓我從心底驕傲自豪,，“我會是一名好教師!”這句話承載著我的夢想與自信,。

在洼里中心小學(xué)的四個多月中,，有過難過,，有過開心與快樂,，我從來沒有覺得艱苦，我喜歡時而喧鬧充滿歡聲笑語,，時而安靜,、綠郁蔥蔥的校園，它帶給我快樂與溫馨,，我怎么舍得離開?

我的專業(yè)是音樂表演,，而我在洼里中心小學(xué)擔(dān)任的是五、六年級的音樂與科學(xué),，我很喜歡這兩門學(xué)科,，一門是所擅長的專業(yè)，一門是我從小就喜歡的學(xué)科,。所以我盡我所能教授他們,。音樂課對于他們來說是一門奢侈課，從沒有受過專業(yè)老師的教學(xué),，我能想到他們對“do re mi ”好奇與欣喜,，音樂是一種情感藝術(shù)，音樂的魅力在于您給人們一個馳騁想象的空間,，如何把一音樂這顆美好的種子播種在孩子的心中并萌發(fā)成長應(yīng)是每為老師最大的愿望,，當(dāng)然我也不例外，音樂教學(xué)需要情感的投入,，因此,，必須營造寬松愉悅的氛圍，而善于為學(xué)生營造寬松,、愉快的成長環(huán)境,，甚至比學(xué)識是否淵博更為重要，因為教師與學(xué)生相互以心靈感受心靈,，以感情贏得感情,。

小學(xué)音樂教育應(yīng)該通過引導(dǎo)學(xué)生主動參與音樂活動，提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)和鑒賞能力,，使其獲得審美的體驗和享受成功的歡愉,，以培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣和愛好，并奠定其終身學(xué)習(xí)音樂,、享受音樂,、發(fā)展音樂能力的堅實基礎(chǔ);與此同時，通過音樂教育,，著力培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神,，并為其他方面的學(xué)習(xí)創(chuàng)造有利條件，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。于是我們呼吁“把音樂還給學(xué)生,，把藝術(shù)還給學(xué)生”,，新課程理念下的音樂課堂應(yīng)該是一種有組織、有目的,、師生平等參與的課堂,。

在我的課堂上，我告訴他們一定要抓住每一個機(jī)會,，我把舞臺交給他們,，告訴他們只要站在舞臺上，你便是焦點!一定要把自己最美,，最強(qiáng)的一面展現(xiàn)出來,，這是培養(yǎng)自信，更是鍛煉自信!五,、六年級的孩子已經(jīng)很大了,，很多事他們都懂，但是對錯分的并不是很清楚,，我所要做的是在他們旁邊以最委婉,、最有力的方式告訴、引導(dǎo)這些孩子們走一條光明,、正確的道路,。

最美教師志愿者先進(jìn)事跡材料 最美志愿者教師事跡篇三

當(dāng)我寫下志愿書簽上自己的名字申請支教的一剎那，我就知道,，生活的環(huán)境要改變,，教育對象要改變，肩上的責(zé)任也會更重了,；當(dāng)我踏進(jìn)七小校園那一刻,，就下定決心：用熱情去感染，憑愛心去溫暖,，靠真誠去感動,；當(dāng)我投入新的崗位，接受新的任務(wù)時,，我就決定好好珍惜人生中這難忘的支教經(jīng)歷,，讓自己更好地成長。下面就這次支教經(jīng)歷進(jìn)行簡單地匯報,。

一,、服從安排不懈追求

二、努力工作收獲快樂

一份耕耘,，一份收獲,。自從我擔(dān)任四年一班的班主任工作后,，便早來晚走，細(xì)心觀察學(xué)生,，多方面多渠道了解學(xué)生,，根據(jù)農(nóng)村孩子特點及實際情況，決定向四十分鐘要質(zhì)量,。課前，我認(rèn)真?zhèn)湔n,，備教材,，備學(xué)生。把知識點吃透后,，還要選擇最有效的方式傳授給學(xué)生,，還要兼顧底子薄的情況，每節(jié)課,，我都會查閱大量資料,，做好課件，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，認(rèn)真學(xué)好基礎(chǔ)知識,，突出重點，突破難點,。還要翻閱資料,，精心設(shè)計習(xí)題，既要簡單,，鞏固基礎(chǔ),，還要兼顧尖子生，僅上學(xué)期買資料,，我自己就花了二百多元錢,。當(dāng)我站在課堂上，聲情并茂地上好每節(jié)課時,，孩子們都坐得規(guī)規(guī)矩矩,，認(rèn)真傾聽，看著這些求知若渴的目光,，濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣時，我覺得：我和孩子是朋友,，因為他們有了我,，才愛上學(xué)習(xí)，愛上了讀書,，我真的很快樂,。

三、關(guān)注差生播撒陽光

四、以“德”育人詮釋教育

教育家捷爾任斯說過：“誰愛孩子,，孩子就愛她,，只有愛孩子的人，她才能教育孩子”,。接班后,，我注意從學(xué)生日常行為習(xí)慣入手，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好生活習(xí)慣,，樹立關(guān)心集體,，團(tuán)結(jié)友愛的班風(fēng)和勤奮刻苦，積極向上的學(xué)風(fēng),。在教學(xué)中,，我運(yùn)用善意、風(fēng)趣,、幽默的語言,，撥動學(xué)生的心弦，引發(fā)學(xué)生的興趣,，拉近與學(xué)生距離,，更好地達(dá)到感情溝通和共鳴，比如在教學(xué)《幸福是什么》一課時,，課后我送給學(xué)生一句名言：“奮斗者的幸福是從痛苦起步的,，享樂者的痛苦是從“幸福”開始的,?！焙⒆觽兟牶罄斡浻谛模瑯淞⒘艘W(xué)習(xí),，改變生活狀況和命運(yùn)的志向,。每次布置任務(wù)，我發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象,，就苦口婆心地講道理,，這不僅注重了對學(xué)生的德育教育，而且使學(xué)生成績有了突飛猛進(jìn)的進(jìn)步,。讓我更加深刻地體會到“親其師,，信其道”。

支教的歷程,，使我成長進(jìn)步,。與學(xué)生朝夕相處的日子，使我感受到農(nóng)村孩子更需要教育,，需要更好的教育,，讓他們運(yùn)用所學(xué)改變生活環(huán)境,，改變命運(yùn)。在這里的每一天,，發(fā)生的每一件事,，每一幕，都讓我認(rèn)識到“教育無小事,，育人需精心”,。一路艱辛一路坎坷，看著孩子們滿足的目光,，我深深地感受到：默默耕耘,，你就會收獲巨大的幸福。

最美教師志愿者先進(jìn)事跡材料 最美志愿者教師事跡篇四

一年的支教生活即將結(jié)束,，回顧一年來自己的工作和表現(xiàn),，能夠贏得學(xué)生的喜愛,，受到同事的好評,，得到受援學(xué)校的肯定，對于我真是莫大的安慰,。有人說：“使人成熟的,，并不是歲月，而是經(jīng)歷,?！边@一年的支教生活對我來說，無論在思想上,、業(yè)務(wù)上都可以說獲益非淺,，我的整個身心得到了提升！我敬佩領(lǐng)導(dǎo)的求真務(wù)實,、以人為本的工作作風(fēng),，佩服老師們忘我的奉獻(xiàn)精神，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,，她們——才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣,。在領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和同事的無私關(guān)懷下，我順利完成了一年的支教工作,。

在支教期間,，我以“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”為宗旨,，認(rèn)認(rèn)真真,，兢兢業(yè)業(yè)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項教育教學(xué)任務(wù)。積極參加學(xué)校組織的各項活動,，團(tuán)結(jié)支教學(xué)校老師,，做到愛支教學(xué)校和自己的學(xué)校一樣,。全心全意搞好教學(xué)，言傳身教,，教書育人,。教學(xué)思想端正，工作態(tài)度好,，自從我踏進(jìn)校園那一刻起,，以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神，在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出,。首先，服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排,；嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,。做到按時到校，不遲到不曠課,，有事先請假,，按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù)。

我擔(dān)任幼兒園中一班班主任,，我用愛心扣響了童心的大門,。盡管我還沒有完全走進(jìn)他們，但那一扇扇美好的心靈之門已經(jīng)向我敞開了,。記得我剛接觸孩子時,，孩子們仿佛視我為“壞人”，哭的哭,，鬧的鬧,，面對這樣的情景，毫無幼教工作經(jīng)驗的我束手無策,，幸虧有韓老師在旁邊指導(dǎo)我,。

我微笑著走到孩子們中間，跟他們玩玩具,、給他們講故事一起做游戲,，漸漸地從孩子們那友好和信任的眼光里，我找到了自信,。

在工作中,，我深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,，我認(rèn)真研究教材,，力求準(zhǔn)確把握難重點，并注重參閱各種雜志,，制定符合幼兒認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式,。注意弱化難點強(qiáng)調(diào)重點,。并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。

認(rèn)真上好每一節(jié)課,，上課時注重幼兒主動性的發(fā)揮,，發(fā)散幼兒的思維，注重綜合能力的培養(yǎng),，有意識的培養(yǎng)幼兒的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,，在教學(xué)中提高幼兒的思維素質(zhì)，保證教學(xué)質(zhì)量,。

同時注意聽取幼兒的意見,，及時了解幼兒的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對幼兒進(jìn)行輔導(dǎo),。

另外我堅持聽課,，在聽課中認(rèn)真做好記錄注意學(xué)習(xí)其她老師的教學(xué)經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學(xué)模式,。

多和學(xué)生其它老師進(jìn)行交流,，了解這里學(xué)生的各方面的狀況，向他們請教一些適合孩子的教學(xué)方式,。

我還積極參加學(xué)校的教研工作,。在每一次的教研活動中,，不管是聽課評課,、還是經(jīng)驗交流，我都認(rèn)真聽取老師們的發(fā)言,，將他們的經(jīng)驗變成自己的經(jīng)驗,，同時積極的發(fā)表自己的觀點，讓大家共同進(jìn)步,，共同體驗教育中的快樂,。

在工作中，我深深體會到,，一個班的工作能否得以順利的開展,，老師的努力之外，更重要的是要得到家長們的支持和配合,。特別在小班,，因小朋友年齡小，自理能力比較差,，所以家長都比較緊張,、擔(dān)心，自然對我們老師的要求也比較高,。為了使家長信任,、支持和配和我們的工作,，我采取了以下措施：

1、主動親切地與家長溝通,。我充份利用了早接和放學(xué)的時間跟家長交流,，使家長了解自己孩子在園的情況。

2,、定期進(jìn)行家訪,、電訪。這使我更了解幼兒在家的情況,，使我能有針對性地開展幼兒的教學(xué)工作,，而且還能促使我們老師跟家長的相互理解，使關(guān)系更密切,。

支教工作是忙碌的,，也是充實的。盡管有著種種的困難,，比如路途遙遠(yuǎn),，生活不便，孩子幼小,，但我依然風(fēng)雨無阻,。回想這一年來的支教工作,，雖然條件比較艱苦,，但我都能一一去克服。我覺得支教生活是幸福和充實的,，因為我踏踏實實的工作過,、全心全意的付出過、老老實實的學(xué)習(xí)過,、用盡愛心奉獻(xiàn)過…

最美教師志愿者先進(jìn)事跡材料 最美志愿者教師事跡篇五

我是一名普普通通的人民教師,，沒有驚人的業(yè)績，只有平凡的瑣事;沒有顯赫的榮耀,，只有默默地奉獻(xiàn),。20__年參加工作至今，一直扎根西營中學(xué),，無怨無悔地為家鄉(xiāng)的教育教學(xué)事業(yè)默默奉獻(xiàn),。

自走上教育崗位的第一天起，我就暗暗下決心：一定要做個好老師!信奉陶行知先生“捧著一顆心來,，不帶半根草去”的名言,，并把周總理的“像春蠶一樣把最后一口絲吐出來獻(xiàn)給人民”這名話作為自己的座右銘?！爸艺\教育,，敬業(yè)愛崗;為人師表,，教書育人;關(guān)愛學(xué)生，無私奉獻(xiàn)”是我一貫的教學(xué)作風(fēng),。憑著對事業(yè)執(zhí)著的追求,、頑強(qiáng)的毅力、強(qiáng)力的事業(yè)心,、高度的責(zé)任感和無私奉獻(xiàn)的精神,，在西營中學(xué)三尺講臺上默默地耕耘了已有7個春秋，做到了“為教消得人憔悴,，衣帶漸寬終不悔”,。在我已經(jīng)走過的7個教學(xué)春秋里，時時刻刻謹(jǐn)記扎根農(nóng)村,、奉獻(xiàn)青春,、灑向教育無限的愛。

無怨無悔,，愛崗敬業(yè)

20__年我分配到了西營中學(xué),，面對學(xué)校教師隊伍的薄弱、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的期待,、學(xué)生對求知的渴望,，我傾心農(nóng)村教育的信念很快堅定下來。在教學(xué)中,，我認(rèn)真?zhèn)湔n,，細(xì)心講課，做好反思小結(jié),、階段總結(jié),，經(jīng)常與同教研組的老師探討教法學(xué)法,、交流體會,、研討經(jīng)驗，認(rèn)真?zhèn)浜媒贪?，力求上好每一?jié)課,。課余時間經(jīng)常電話與家長溝通交流，及時地向?qū)W生家長反映學(xué)生在校的表現(xiàn)情況,，了解學(xué)生的家庭情況等,，得到家長的一致好評。

在幾年的班主任工作中,，和學(xué)生打成一片,，把自己融入到班集體中，用高度的責(zé)任心去管理學(xué)生,，用愛心去關(guān)心鼓勵學(xué)生,，用生機(jī)勃勃的創(chuàng)新之心引領(lǐng)學(xué)生,，拿十足的耐心轉(zhuǎn)化差生。我們農(nóng)村學(xué)生閱讀量小,，學(xué)生閱讀能力較差,。針對這一現(xiàn)象，我倡導(dǎo)學(xué)生摒棄死學(xué)書本的學(xué)習(xí)模式,，用欣賞的眼光,，對待范文中優(yōu)美的語言、句子和詞語,，品味作者思想情感,，感受范文中作品內(nèi)在的美。為了開拓視野,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，彌補(bǔ)學(xué)生課外閱讀量不足，多次組織學(xué)生開展“演講比賽”,、“講故事”,、“名著精彩段落品評”等活動，讓學(xué)生感受語文學(xué)習(xí)的價值和語言文字的魅力,。教學(xué)是農(nóng)村語文教學(xué)的“老大難”問題,。為此，采取了仿寫句子,，描寫外貌,、心理、動物,、景物片段,，為課文補(bǔ)充結(jié)尾、為課文補(bǔ)充新的論據(jù)等手段激發(fā)學(xué)生寫作興趣,，提高寫作能力,，從而增強(qiáng)了同學(xué)們的創(chuàng)新意識。白天緊張上課,，晚上忙于備課,、批改，工作踏踏實實,，兢兢業(yè)業(yè),。做到了認(rèn)真?zhèn)湔n，盡可能用生動,、風(fēng)趣的語言講課;細(xì)心批改作業(yè),，發(fā)現(xiàn)問題及時給學(xué)生訂正。在歷次學(xué)期期末質(zhì)量檢測中所任教班級學(xué)生的平均成績均名列同年級的前列。

奉獻(xiàn)青春,，大愛無疆

擔(dān)任班主任工作就要克服“家長式”作風(fēng),，善于營造寬松和諧的班級環(huán)境。在班級工作中,，無論是制訂班級規(guī)章制度,，還是工作實踐，我都充分地發(fā)揚(yáng)民主,，提高班干部管理的積極性,。每到新學(xué)期開始，就要求每個學(xué)生就本學(xué)期班級管理的各個方面發(fā)表自已的看法,，敢于獻(xiàn)計,、獻(xiàn)策，并要求每位班干部根據(jù)同學(xué)的意見和自己工作需求,，擬定班級規(guī)章制度,，這種做法既充分征求全體同學(xué)意見，讓每個學(xué)生都增強(qiáng)了班級主人翁意識,，又能充分調(diào)動班干部積極性,，讓他們意識到他們的工作過程是實施自己“政見”的過程。所以,，在日常班級管理中,，我的班主任工作既輕松而又見成效。多年來,，我所在的班級各項工作都能順利完成,，班級師生關(guān)系和諧。

在教育教學(xué)中,，我始終嚴(yán)格要求自已,，做學(xué)生的表率?！叭朔鞘ト?，孰能無過”。但在實際工作中,，教師卻不愿意承認(rèn)自己的過錯,，怕在學(xué)生面前失面子。一次,，我在講解課文時，把“談笑風(fēng)生"的”生"字寫成聲音的“聲”,。一個學(xué)生立即站起來,，指出了錯誤。全班學(xué)生鴉雀無聲，都注視著我,，看我怎樣“收場”,。我立即很認(rèn)真地說，謝謝這位同學(xué),。老師這個字寫錯了,，應(yīng)該改正。隨即我又對學(xué)生說,，由于老師的疏忽,，出現(xiàn)了錯誤，實在抱歉,。希望全體同學(xué)和老師一起改正這個毛病,，好嗎?全班立即響起了雷鳴般的掌聲。

我在教學(xué)上取得的成績除了愛崗敬業(yè)外,，還跟平時關(guān)心愛護(hù)學(xué)生分不開的,。我關(guān)愛過無數(shù)學(xué)生，當(dāng)班主任愛生如子,，對待其他班級的學(xué)生,，照樣如此。我班學(xué)生魯爾斐,，曾經(jīng)一段時期,，產(chǎn)生了嚴(yán)重的厭學(xué)心理，學(xué)習(xí)成績急速下降,，甚至上課和老師發(fā)生矛盾,，當(dāng)我得知情況后，并沒有去批評他,，而是及時和家長聯(lián)系了解情況,，并耐心的開導(dǎo)他，經(jīng)過兩周的時間,，他的思想好轉(zhuǎn)起來,，開始有了學(xué)習(xí)的積極性，期末考試成績也有了很大的進(jìn)步,。

我認(rèn)為愛的情感是打開學(xué)生心靈窗戶的鑰匙,，只有真心實意的熱愛學(xué)生，才能架起老師與學(xué)生之間的相互信賴的橋梁,，產(chǎn)生較好的教育效果,。

扎根農(nóng)村，愛校如家

在我的心中,，教師的一切言行舉止,，都應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生甚至全社會的楷模和表率,。孔子說：“其身正,，不令而行,，其身不正，雖令不從”,。正因為我深知“身教重于言教”的道理,，所以我常常從身邊的一點一滴小事做起，潛移默化地影響和感染學(xué)生,。

我常常教育學(xué)生,，做一件好事并不難，難的是尋找機(jī)會經(jīng)常做,，一輩子做,。要學(xué)習(xí)雷鋒、孔繁森,，做一個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,。也常常對學(xué)生說：“活著就要做一個對社會和人類有用的人。正如張海迪所說——即使是顆流星,，也要為人類放出光和熱,。”

一份耕耘,，一分收獲,。由于對教育事業(yè)的熱愛和不懈的追求，并多次被學(xué)校評為“優(yōu)秀班主任”,、“優(yōu)秀教師”,、“先進(jìn)工作者”。現(xiàn)在我依然擔(dān)任著九年級語文教學(xué)及班主任工作,。教育事業(yè)是我的摯愛,，也是我的終生追求，做一名普通的農(nóng)村中學(xué)教師是我無悔的選擇!

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,。”我將在以后的工作時間中,，一如既往地在教壇上勤奮耕耘,，三尺講壇永遠(yuǎn)是我心中一方最神圣的熱土。我原意有顆不衰老的童心,，與孩子們永遠(yuǎn)在一起,，把知識化為乳汁，將愛心化作春雨,，涓涓不息地滋潤孩子們的心田,，在教書育人崗位上,，勤奮工作,，不斷進(jìn)取,，努力實現(xiàn)自己崇高的人生追求!

最美教師志愿者先進(jìn)事跡材料 最美志愿者教師事跡篇六

墾利縣西宋鄉(xiāng)是全市重點扶持的貧困鄉(xiāng)鎮(zhèn)之一，在這里有一位扎根農(nóng)村教育一線的普通教師,。自1998年參加工作以來,，她積極應(yīng)對工作中的各種挑戰(zhàn)，勤奮工作,，成績卓著,，深受學(xué)生的愛戴、家長的歡迎和社會各界的廣泛贊譽(yù),，她就是墾利縣西宋中學(xué)的王艷芳,。

挑戰(zhàn)跨學(xué)科教學(xué)

計算機(jī)專業(yè)畢業(yè)的她，在工作的第一年就改行教初三物理,，當(dāng)年取得優(yōu)異成績,。次年，校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)需要安排她教英語學(xué)科,，她努力改進(jìn)教學(xué)方法,，在西宋中學(xué)第一個嘗試分組教學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到了培養(yǎng),，自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力得到了提高：2000－2004年連續(xù)5年全縣第一名,，02年在全國英語能力競賽中指導(dǎo)學(xué)生獲得全國二等獎，實現(xiàn)了西宋中學(xué)初三學(xué)生獲國家獎為零的突破,，03年在此類比賽中她成為全市唯一擁有兩個全國一等獎的指導(dǎo)教師,，同時指導(dǎo)學(xué)生獲得全國二等獎及多個市級一等獎，被授予“輔導(dǎo)教師”稱號,。

挑戰(zhàn)落后班級

2004年9月,，在學(xué)生家長的強(qiáng)烈要求下，她擔(dān)任了全縣倒數(shù)第一的畢業(yè)班教學(xué),。為了重樹學(xué)生的信心,，她毅然用半年的時間以新的方式上完了初中三年的全部教材，中考時由全縣倒數(shù)趕到了中游水平,。學(xué)生李新敏在全縣組織的創(chuàng)新競賽中成為本校初四唯一進(jìn)入全縣前200名的學(xué)生,。06年初，為了扭轉(zhuǎn)05級學(xué)生英語倒數(shù)第一的局面,，學(xué)校又安排剛休完產(chǎn)假的她擔(dān)負(fù)起這一教學(xué)任務(wù),。面對困難和壓力她沒有低頭，而是深入分析學(xué)生現(xiàn)狀,，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,，鼓舞他們學(xué)習(xí)的熱情,。接手一年后，這兩個班的成績一躍成為全縣第一名,。在4月的創(chuàng)新能力競賽,、7月的期末質(zhì)量調(diào)研中平均分、優(yōu)秀率,、及格率再次穩(wěn)居全縣第一名,，實現(xiàn)了三連冠。她說,，“教學(xué)不是為了拿幾個名次,，關(guān)鍵是自己能否感受到勞動付出所帶來的快樂?！?/p>

挑戰(zhàn)班主任工作

當(dāng)任課教師時,，她從沒有間斷過的就是做學(xué)生思想工作。但她還是堅信當(dāng)班主任才是對一個教師最好的鍛煉,，所以,，做一名合格的班主任成為她的最大目標(biāo)。07年她迎來了一次的全新的班主任工作挑戰(zhàn),，但接手不久,，班里就出現(xiàn)了混亂苗頭。

面對這種現(xiàn)象,，她開始認(rèn)真反思自己的工作,，通過網(wǎng)絡(luò)和書籍查閱資料，她意識到教師應(yīng)該做到最起碼的尊重,，尊重每一個孩子的成長,。抱著服務(wù)于學(xué)生，幫助學(xué)生的態(tài)度,，抽出時間單獨和每個學(xué)生面對面地坐著談心,，聽他們的感受，而且寫了一封長達(dá)6千字的書信和全班學(xué)生溝通,，實行了班級精細(xì)化管理,。漸漸地，學(xué)生體會到了老師對他們的尊重和關(guān)愛,，調(diào)皮的孩子慢慢喜歡上了學(xué)習(xí),，懶散的學(xué)生學(xué)會了自我嚴(yán)格要求，學(xué)生的主人翁意識和管理能力得到了增強(qiáng),，整個班集體漸漸變成了一個和諧溫馨的大家庭,。

挑戰(zhàn)教育科研

在消息閉塞的農(nóng)村中學(xué)，教育科研似乎是一塊無人問津的禁地,，但這沒有阻止她前進(jìn)的腳步,。她抓住機(jī)遇,，加強(qiáng)讀書學(xué)習(xí)的同時，學(xué)會了反思積累,。2002年她在墾利縣精品課評選中以一等獎脫穎而出,。2004年在東營市優(yōu)質(zhì)課評選中又奪得一等獎，打破了西宋中學(xué)在市優(yōu)質(zhì)課中落后的歷史,。幾年來她的教案,、講學(xué)稿,、課件,、教學(xué)反思、讀書隨筆,、課外活動論文等均獲縣一等獎,，多次在全縣巡回展示公開課。2007年被評為墾利縣“首屆中學(xué)英語學(xué)科帶頭人”,，08年她成立了西宋中學(xué)第一個課題組,，申報了“十一五”規(guī)劃課題“農(nóng)村初中生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育的理論與實踐研究”。09年在東營市青年教師基本功大賽中獲一等獎,，被確定為“東營市英語青年教師重點培養(yǎng)對象”,。

十幾年農(nóng)村生活的磨礪使她更加堅強(qiáng)，經(jīng)歷多次挑戰(zhàn),，讓她成就了農(nóng)村孩子也能成才的夢想,，認(rèn)識到了教師與學(xué)生應(yīng)該共同體驗成長。2008年她入選為“東營市師德巡回報告團(tuán)成員”,，先后獲得“墾利縣優(yōu)秀教育工作者”,、“墾利縣十佳青年教師”、“東營市師德先進(jìn)個人” ,、“山東省優(yōu)秀教師”等榮譽(yù)稱號,。