總結是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然,，這樣就達不到總結的目的,?？偨Y書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結范文,，希望大家能夠喜歡!

教師閱讀心得工作總結 教師閱讀分享總結篇一

一,、政治思想

本人堅決擁護中國共產(chǎn)黨的基本路線，努力貫徹黨的教育方針,，獻身黨的教育事業(yè),。準時參加學校組織的政治學習并認真做好筆記，寫好學習心得,，思想端正,，服從學校的工作安排，辦事認真負責;并能自覺遵守職業(yè)道德,，在學生中樹立良好的教師形象;能夠顧全大局,，團結協(xié)作，在各方面以黨員的標準嚴格要求自己,，以便更好地適應教育發(fā)展的形勢,。

二、教育教學

1,、專業(yè)成長,。嚴格做好“五認真”常規(guī)工作，緊緊抓住課堂,，研究教學設計,，創(chuàng)設問題情境，改革教學方式,，實施有效教學,，拓展學生思維，努力提高課堂教學效益;堅持撰寫個人教育教學博客，交流教學得失,，學習教學經(jīng)驗,，拓寬教學視野，廣交數(shù)學之友,，豐富業(yè)余生活,。認真參與市小學數(shù)學中心組教研活動，在聽課,、評課,、交流中不斷學習、反思,，努力提高自身數(shù)學專業(yè)素養(yǎng),，下半年被評為小學數(shù)學學科教學能手。

2,、教學管理,。認真組織好教師業(yè)務學習，圍繞有效教學開展15次集中學習,，提升教師教學理念;開展“同課異構”課堂教學競賽活動,，拉開過程，提高實效;啟用“有效教學”實施手冊,，為教師個人,、學校積累業(yè)務資料;每學期初制定好學校工作計劃并督促實施落實，期末做好學校工作總結,。

三,、繼續(xù)教育

積極參加培訓與學習，分別交流培訓心得,，領略名校風范,、聆聽教授講學、對話專家學者,、碰撞思想火花,，更新了管理理念，豐富了管理思想,，學習了管理技巧,。

一年以來，在校領導及同事們的支持和幫助下,，以黨的新時期精神為指導,，本人能努力做好各項工作，認真地履行了自己的職責?，F(xiàn)將一年來的政治思想,、教學和學習等方面的工作報告如下：在思想政治方面，堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè),。加強自身的政治理論學習,，提高理論水平。在教學實踐中,，認真貫徹黨的教育方針,，堅持黨性原則，提高黨性修養(yǎng),，與時俱進,，愛崗敬業(yè)，為人師表,，熱愛學生,，尊重學生，爭取讓每個學生都能享受到最好的教育,，都能有不同程度的發(fā)展,。努力做到政治堅定、業(yè)務精干,、作風踏實,、為人誠實。在師德上嚴格要求自己,，要做一個合格的人民教師!

三,、在教學工作方面

能認真學習專業(yè)業(yè)務知識,，認真研究教學規(guī)律,，在教學中，認真鉆研新大綱,、吃透教材,，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論,、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中,，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究,、勇于創(chuàng)新的能力,。對個別的差生，能悉心輔導,，經(jīng)常面批作業(yè),，找出知識的薄弱環(huán)節(jié)，及時進行補漏,。在課堂上,，采用多提問，多檢查，及時疏導,，及時反饋的形式,，努力提高后進生的文化基礎知識。做到課前認真?zhèn)湔n,、制作課件,、領會教材中的重點、難點,，積極查找與教材有關的資料,，幫助學生理解每一個問題和難點。

上課時認真授課,，抓住重點,、突出難點、精講精練,，運用多種教學方法,，從學生的知識水平出發(fā)，力求培養(yǎng)學生的學習興趣,，調動學生學習的積極性,，最大限度地發(fā)揚課堂民主，創(chuàng)設生動活潑的氣氛,，讓學生愉快思考,，主動探索、大膽質疑,，敢于標新立異,。在教學中注意理論與實踐相結合，注意搜集學生在實踐中遇到的實際問題,，結合理論教學從理論上解釋出現(xiàn)的問題,，提出解決的方法和措施，并積極培養(yǎng)學生的動手能力,。不斷提高教學質量,，教學效果評價良好。

在教學工作上,，根據(jù)學校的工作目標和教材的內(nèi)容,，了解學生的實際情況，通過鉆研教材,、研究具體教學方法,，制定了切實可行的教學工作計劃，保證了整個教學工作的順利開展,。安全常規(guī)教育工作我也從不忽視,，經(jīng)常利用班會課,、宣傳櫥窗對學生進行安全知識教育，并且每到重大節(jié)假日,，都會讓學生帶去一封有關安全教育方面的致家長信,，本學年無安全事故發(fā)生。由于本人認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，上好每一堂課,，批好每一份作業(yè)，教育好每一個學生,，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師,。

通過一學年的努力，學生的學習成績有了很大的提高,。得到校領導和教師的一致好評,。

教師閱讀心得工作總結 教師閱讀分享總結篇二

歌德這樣說：“讀一本好書，就是和許多高尚的人對話,?！?/p>

最近，我認真閱讀了安奈特.l.布魯肖的《給教師的101條建議》捧讀此書,，給我很多收獲,，帶給我教學上許多建議，在原來教學中的許多疑慮一下煙消云散,，里面收入了101個教育小故事,，涉及教育的各個方面，有教師教育孩子的心得,，有課堂上意外發(fā)生后的隨想,，有轉變觀念的體會，有關愛孩子的收獲……

讀著書中的故事,，我不由聯(lián)想到了自己,，如果我遇到了類似的情況,，我會如故事中老師一樣對待如此的學生嗎?當意外發(fā)生時,，當學生的行為已經(jīng)超越了底線，我會如何呢?我會和故事中的老師一樣一笑了之,，靈活的對付,，還是會大發(fā)雷霆，以自己的威嚴壓載學生個性的閃現(xiàn)?我不得而知,，但是我已經(jīng)在慢慢轉變我自己,，慢慢融入到孩子們中間，成為他們最為可親的朋友,。

讀過此書,，我印象最深的是最后一章節(jié)：不要放棄任何一個孩子,。

其中講到“優(yōu)秀的老師，讓差生變好,，讓好生更優(yōu)秀,。學生失敗的同時，我們也失敗了,?！狈词∽约海宜痰陌嗬锊钌^多,，每次上課他們都會思想開小差,，跟不上進度，久而久之,，他們就成了我的眼中釘,，肉中刺，輕者無視他們的存在,，重者懲罰他們,，現(xiàn)在想來感到很慚愧，每個人都有自己的一技之長,，都有自己的分工,，自己的生存方式，何必強求十指一樣長呢?我們作為教師,，不是只培養(yǎng)參天大樹,，而是讓每朵小花都開得燦爛。他愛音樂,，就讓他成為一名音樂家;他愛美術,，就讓他成為一名小畫家……那樣，我們才真正做到因材施教,，為了一切學生,。

教育故事，就像長河里的涓涓溪流,，平淡而又長遠;教育故事,，平常中包藏著經(jīng)典，蘊含著永遠,。每天,，每周，每月,，記錄一個小故事,，將一個個鮮活的案例呈現(xiàn)出來，可以幫助更多的老師拓寬視野,，提升修養(yǎng),。讓我們一起,，記錄下身邊發(fā)生的一個個教育故事，提升自己,，更為他人提供一個范例,。相信我心一定有收獲。

教給學生一杯水,，教師應該有一桶水,。對于我們教師而言，要學的東西太多,，而做為年輕教師的我知道的東西又太少了,。教師只有再度做為學生，拿起書本,，不斷地充實自己才能與時俱進,，不斷以全新的眼光來觀察和指導整個教育過程。牢固樹立終身學習的理念,，創(chuàng)造性地開展教書育人工作,。比方向更重要的是態(tài)度，比態(tài)度更重要的是毅力,。

這本書帶給我的思考的地方還有很多很多,，這不是一個終結點，而是為我打開了一扇門,，使我對作為一名優(yōu)秀的教師有了更進一步的認識,。

教師閱讀心得工作總結 教師閱讀分享總結篇三

本學年我擔任六年2班班主任工作。一學期以來我嚴格貫徹黨和國家的教育方針,，執(zhí)行學校的工作計劃,，以班級工作計劃為依據(jù)，開展班級管理工作,。切實推行素質教育,，深入開展教學研究，向課堂教學要質量,。努力使六年2班學生在班內(nèi)凝造成一種團結向上,，愛集體的風氣。

一,、學生進行思想品德教育

充分利用班隊會時間對學生進行思想品德教育,，如文明禮貌教育,，心理素質教育,，學習態(tài)度教育和紀律安全教育，思品課結合時事分析臺海關系,，對學生裝進行愛國主義教育,，讓同學們明白我們是國家的主人,，祖國的興亡和我們每一個人有著很密切的聯(lián)系，愛國,，就要從身邊的每一件小事做起,，撿起地上的一片紙屑，不闖紅燈,，幫助同學,，遵守紀律，愛護集體等等,，都是愛國的行動,。利用課余時間跟少數(shù)學習或紀律差的學生進行談心，講道理,，使學生信任教師加深了師生感情,，從而方便了教師對教育工作的開展。

二.加強班集體建設

針對本班的一些實際情況,，我花了許多心思調動學生的積極性,，讓大家都來為班級出一分力。

首先,，與學生一起制定獎罰分明的班規(guī),，經(jīng)常與學生接觸交談，了解學生情況,，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)班內(nèi)的積極分子,，明確落實班干的責任，經(jīng)常與班干部開會,，了解班干的工作表現(xiàn)和工作上的困難,，有什么不足之處就給予指導，通過以上的一系列措施,，班干部的威信在班內(nèi)逐漸得以樹立起來了,。

第二，在班內(nèi)確立正確的集體輿論,。大力表揚好人好事或學習勤奮的學生,。教育無小事，哪怕是把地上的一張紙撿到垃圾桶這樣的小事我也在全班表揚,，不斷發(fā)掘學生的閃光點,，讓這些小星星為其他同學樹立榜樣;批評抵制錯誤的思想行為和歪風邪氣，這些措施確實為許多關心班集體的同學“壯了膽”,，使用越來越多的同學敢于揭發(fā)和批評不良行為,。

第三，利用班隊會等時間開展各種活動提高學生的積極性,，如利用班會開展講故事比賽,、知識問答等活動,。還對學生進行心理教育，教育學生凡事要三思而后行,，凡事想想別人,，想想后果，這樣就可以減少同學之間的矛盾,。我還要求學生每周寫兩篇日記,，有一篇是寫給老師的心里話，每周一班隊會時間我都會認真審閱,。這樣,，既可提高學生的寫作水平，又開辟了一條師生溝通的渠道,，同時還增進了師生的感情,。學生有了說心里話的地方，感情也就有了歸屬了,。

三.指導學生學習,，提高學習效率和學習成績

小學生學習成績的好與壞多半與興趣有關，抓住這一點,，我在備課方面多花心思,，把學生的興趣不斷吸引到語文學習上來。在學習上我把不同層次的學生分成學習小組,，同組共榮辱,，同加減分，小組內(nèi)要互相幫助,，想辦法共同管理,、共同提高。平時不斷抓學生的朗讀和聽寫,。此外,，還注重培養(yǎng)學生的作文興趣，提高寫作水平,。如把一些寫得好的作文當做范文朗讀,。經(jīng)過師生的共同努力，本班學生在語文方面取得了可喜的成績,。這些對我都是一個非常大的鼓舞,。

當班主任很累，事情很多,、很雜,，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，但是,，當你走上講臺,，看到那一雙雙求知的眼睛,，當你看到你的學生在你教育下有了很大的改變,，當你被學生圍著快樂地談笑，當學生把你當成最好的朋友,，當家長打電話來告訴你,，孩子變了，變得懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的,。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友,，要想得到每一個學生的信任,，需要付出很多的心血。但是,，這一切都很值得,，因為，你得到的將是一個美麗的世界!

忘我的工作是美麗的!

教師閱讀心得工作總結 教師閱讀分享總結篇四

最近讀了《賞識你的學生》一書,，讀后感受頗多,。全書用許多生動的案例詮釋了“期待效應”試驗、“需要層次”理論,、“多元智能理論”等教育理論知識,，闡釋了實施“賞識”教育的重要性、可行性,，通過一個個令人扼腕嘆息的教育故事,，喊出了教師要善待每一個生命的教育理念。

一,、讓人人都享受一份關愛

德育需要一種寬松,、寬容和溫馨的環(huán)境，對學生偶然的錯誤和閃失,，不要過分求全責備,，因為教師偶爾也會有背離道德的言行。學生在形成良好品行的過程中,，尤其需要教師的關愛,。愛，是一種重視,，一種呵護,。我們要站在珍視每個生命價值的高度去關愛每個生命個體的成長，像呵護荷葉上的露珠一樣，去保護學生的自主發(fā)展權,。我們要重視每個個體的存在,，每個人都是同樣重要的。所有的人都應該得到發(fā)展,，不管是優(yōu)秀的,，還是發(fā)展有困難的，甚至是家庭特殊的,，要不帶任何功利的

心理學家威廉·杰姆士說：人性最深層的需要就是渴望得到別人的欣賞和贊美,。因此，當教師能夠以“賞識”的言行對待學生,，就會激勵起學生無窮的勇氣,，喚醒他深埋的潛能，鼓舞他向著成功之路大踏步前進,。而要讓教師擁有“賞識”這一法寶,，根本就是要激發(fā)起教師的愛，讓教師出于愛來工作,，而不僅僅把教育當成一個職業(yè)或是一種謀生的手段,。“疼愛自己的孩子是本能,，熱愛別人的孩子是神圣!”沒有愛就沒有教育,。教育中傾注了愛，教師就會用欣賞的眼光看待孩子,，欣賞孩子每一個幼稚的想法和行為,。教育中傾注了愛，教師就會以寬容之心對待孩子,，理解孩子身上存在的不足,。教育中傾注了愛，教師就會理解,、接受,、運用“賞識”這一有效的教育手段，在教育的花園中耕耘

二,、讓人人都享有一次機會

“以人為本”,，“一切為了每一個學生的發(fā)展”是新的課程理念。每一個學生的潛力是巨大的,，而發(fā)展?jié)撃艿慕痂€匙就是自信心,。學生在形成良好的品行過程中，尤其是后進生特別需要教師的鼓勵和表揚,。鼓勵和表揚的力量大于批評和處分的力量,。學生在校接受教師的表揚和贊揚中,，他會自覺地放大自己的優(yōu)點，對自己表現(xiàn)出強烈的自信,，極力使自己變得優(yōu)秀,，一些不良的品行也會在不知不覺中消除。針對學生的特點進行賞識,?！百p識”這個詞，《現(xiàn)代漢語詞典》給出的解釋是：認識到別人的才能或作品的價值而予以重視或贊揚,。這就告訴我們每一個教育者都必須首先認識到學生的才能,，然后再予以重視和贊揚,，要有針對性,。也就是說并非“拉到籃里就是菜”，胡亂指著學生的某一言或某一行大加贊揚,、夸獎之能事,，而是針對學生的特點進行賞識。賞識是一門藝術,、一門學問,，是教師的一門必修課。教師要通過不斷的鉆研,、深入的學習,，掌握賞識這一有效手段，并在適當?shù)臅r機,、合適的場合發(fā)揮其最大的作用,。三、賞識不是萬能的,，但可以接近萬能,。

《賞識你的學生》中無數(shù)的成功者的經(jīng)歷都告訴我們：外因并不是決定因素，內(nèi)因才決定了事物的最終走向,。學生的成長應該是學生自己的事,，只有調動和依靠學生自身積極因素才能真正做到。美國作家巴德·舒爾伯格七八歲時寫了第一首詩,，母親對他的評價是“精彩極了”,，父親的評價恰恰相反：糟糕透了。從母親的“賞識”聲中,，他得到了愛的力量,，那成了他今后靈感和創(chuàng)作的源泉;從父親的批評聲中，他得到了警告的力量,，于是不時提醒自己“小心,、注意、總結、提高”,。在這兩種力量的鼓勵下,，他終于成為一個著名的作家。透過這個事例,，我們可以認識到,，賞識是很多促進學生成長的催化劑中的極為有效的一種，它能夠激勵,、喚醒,、鼓舞學生內(nèi)在的積極因素，從而使很多的不可能成為可能,。

很多時候,，我們怨天尤人，埋怨學生不夠聰明,，埋怨好心得不到好報,，靜下心來，想想平日里那些毫不起眼的孩子,，那些盡惹我生氣的寶貝,，原來也都有可愛的一面。猛然醒悟：其實,，每一個孩子都有自己的閃光點,，只是有時匆忙的步履，泥濘的心情遮掩了我們的雙眼;繁瑣的工作,，忙亂的頭緒,，鈍化了我們的敏銳;成績的鐐銬，升學的壓力擾亂了我們的心智,，所以我們看到的,，更多的是學生的缺點，而忽略了那一雙雙天真的眼睛,那一顆顆純潔的心靈,。他們需要老師的關心和認可,，需要老師的呵護和鼓勵，即使因為無心犯了錯誤,，也需要我們的老師溫和地指出,，他們需要的是引導而不是指責，是真誠而不是偽善,。他們是成長中的孩子,，需要盡情地沐浴陽光，吸吮雨露,，需要風雪的磨練,，鮮花的簇擁,。他們是最為敏感的一個群體，能準確地識別老師對他們的幫助是出于關愛還是僅僅是功利的表現(xiàn),。所以教育應該是牽手,，是澄明，是溫情,，是質樸,，是師生間的彼此信任，相互尊重,，互相理解,。所以要學會賞識你的學生，先學會從心底去愛他們,。

賞識學生,，把他們當作自己的孩子來看待，挖掘他們的閃光點,，理解學生,、相信學生,，不斷地鼓勵表揚他們,，我想我們也一定會得到皮格馬利翁效應的。美國著名心理學家詹姆斯說過這樣的話：“人性中最深切的本質就是被人賞識的渴望,?！睙o論年齡大小，地位高低,，人們都希望得到別人的不同,，都不會拒絕別人的贊揚，來自別人的贊揚或獎勵,，都會令被表揚者產(chǎn)生愉悅的情緒體驗,，那么學生也一定會朝著你引導的方向前進的。