在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

大班模型篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、理解故事,。

2、學(xué)會(huì)感恩,，懂得表達(dá)對(duì)父母的愛,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

?給爸爸的吻》繪本ppt、熊圖片,。

活動(dòng)過程：

一,、談話引入：

1、引導(dǎo)幼兒說說生活中的爸爸是怎樣的,？小朋友是怎樣對(duì)爸爸表達(dá)愛的,？

教師：小朋友都有爸爸、媽媽,，爸爸媽媽都很愛我們,，我們也很愛爸爸媽媽。生活中的爸爸是怎樣的呢,？小朋友有沒有給過爸爸吻呢,？

二、講述故事《給爸爸的吻》,。

1、學(xué)前過渡：教師展示熊圖片,。

教師：小朋友們這是什么動(dòng)物,？你們喜歡熊嗎？

教師：這節(jié)課我們共同來聽一聽有關(guān)兩只熊的故事,。

（鋪墊：小朋友認(rèn)真聽,，聽聽都出現(xiàn)了哪些動(dòng)物）

2、分頁展示圖片請(qǐng)幼兒觀看,，教師講述故事,。

3、教師提問：

（1）這篇故事講的是什么呢,？這兩只熊是誰和誰呀,？

（2）小熊睡覺時(shí)爸爸想要一個(gè)吻，小熊有沒有答應(yīng),？

（3）爸爸提到了哪些小動(dòng)物給自己爸爸的吻,？這些吻分別都是怎樣的？

（4）最后小熊有沒有吻自己的爸爸,？

（5）聽完這篇故事后有什么體會(huì)呢,？

三、爸爸的愛,。

1,、討論：

請(qǐng)幼兒分別說一說,，生活中爸爸是怎樣對(duì)自己表達(dá)愛的，自己又是怎樣對(duì)爸爸表達(dá)愛的,。

2,、引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒用語言和行動(dòng)對(duì)自己的爸爸表達(dá)愛,。

教師總結(jié)：除了人會(huì)愛以外,，今天我們還了解到了動(dòng)物之間的愛，是熊爸爸與小熊之間濃濃的父子之愛,。無論我們?cè)谀?，其?shí)我們一直都有爸爸和媽媽的愛保護(hù)著我們。這愛,，在他們的目光中,，談話里，更重要的是在他們的心里,。如果小朋友們也愛爸爸媽媽,，那么今天老師布置一個(gè)作業(yè)給大家，那就是回家后給爸爸媽媽一個(gè)吻,，好不好,。

活動(dòng)反思：

?給爸爸的吻》是一本溫暖的親子故事。它的溫暖來自小熊的爸爸那柔和,、細(xì)致和耐心的父愛,。

幼兒繪本是幼兒園非常重要的教育材料，其中的內(nèi)容充滿了童趣,，情感,，知識(shí)。我一定會(huì)繼續(xù)努力,，努力學(xué)習(xí)如何繪聲繪色的講述故事吸引幼兒,，還要認(rèn)真理解圖畫書內(nèi)在所蘊(yùn)含的寓意并能讓幼兒在愉悅的氛圍中輕松、容易的領(lǐng)悟,、接受,。

大班模型篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、大膽交流自己做過的夢(mèng),，體現(xiàn)分享的快樂,；

2、感受散文詩的優(yōu)美意境,，嘗試創(chuàng)編不同的簡(jiǎn)短詩句,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、散文課件,；

2,、夢(mèng)姐姐娃娃,；

3、小花籃,。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

1,、猜猜小動(dòng)物會(huì)做一個(gè)什么樣的夢(mèng)呢？

2,、夢(mèng)姐姐送給你什么顏色的花,，你做了個(gè)什么顏色的夢(mèng)，夢(mèng)見了什么呢,？

活動(dòng)過程：

一,、活動(dòng)導(dǎo)入

★價(jià)值取向：創(chuàng)設(shè)睡覺的氛圍，激發(fā)幼兒大膽交流做過的夢(mèng)的欲望,。

1,、ppt出示漢字——花籃師：認(rèn)識(shí)這兩個(gè)字嗎？

2,、出示實(shí)物花籃師：真棒,，是花籃?？?！我這有個(gè)花籃，漂亮嗎,？猜猜是誰的花籃,？

3、出示ppt——夢(mèng)姐姐（配合節(jié)奏拉上窗簾）師：這是夢(mèng)姐姐的花籃,。夢(mèng)姐姐在干嗎??？噓……我們輕輕的,，別吵醒了夢(mèng)姐姐的美夢(mèng)。

4,、說說我的夢(mèng)師：每個(gè)人都會(huì)做夢(mèng),，你們做過些什么夢(mèng)呢？和大家一起來分享下吧,。

經(jīng)驗(yàn)提升：我們每個(gè)人都會(huì)做夢(mèng),，有時(shí)會(huì)做美夢(mèng)，有時(shí)會(huì)做惡夢(mèng),，這是很自然的生理現(xiàn)象,。

二、欣賞散文

1,、夢(mèng)姐姐和她的花籃——課件第一段師：夢(mèng)姐姐要和大家一起來分享幾個(gè)美麗的夢(mèng),，我們一起來聽聽吧,。

★價(jià)值取向：通過課件、音樂起到感受散文優(yōu)美意境的作用,。

2,、小黃雞的夢(mèng)——課件第二段師：小黃雞正靠在媽媽身邊香甜的睡覺，夢(mèng)姐姐飛過來,，在它身邊撒下一朵黃色的花,。于是，小黃雞做了一個(gè)金黃色的夢(mèng),。猜猜它會(huì)做一個(gè)什么樣的夢(mèng)呢,？

★價(jià)值取向：分段理解散文，為交流與創(chuàng)編鋪墊,。

3,、小青蛙的夢(mèng)——課件第三段師：小青蛙正在小草邊靜靜地睡著。夢(mèng)姐姐飛過來,，在它身邊撒下一朵淡綠的花,。于是，小青蛙做了一個(gè)綠色的夢(mèng),。（引導(dǎo)幼兒一起說）綠色的夢(mèng)是怎樣的呢,？

4、鸚鵡的夢(mèng)——課件第四段師：鸚鵡用腳爪抓住樹枝,，在樹上睡覺,。夢(mèng)姐姐飛過來，在它身邊撒下一朵紅色的花,，于是,，鸚鵡就做了一個(gè)紅色的夢(mèng)。（引導(dǎo)幼兒一起說）紅色的夢(mèng)里會(huì)有什么呢,？

5,、完整欣賞師：夢(mèng)姐姐的花籃真神奇，會(huì)讓小動(dòng)物們做各種各樣顏色的美夢(mèng),，讓我們一起分享下小動(dòng)物們的美夢(mèng)吧,。

小動(dòng)物們做了這么美的夢(mèng)，心情會(huì)怎樣??？

★價(jià)值取向：完整欣賞散文，感受散文的優(yōu)美,，體驗(yàn)做美夢(mèng)的心情,。

三、小朋友的夢(mèng)

師：夢(mèng)姐姐最喜歡那些愛幻想的孩子,，她覺得這樣的孩子比小黃雞,、小青蛙和鸚鵡可愛多了,，所以她總是把最美的夢(mèng)送給孩子們。你們想不想做一個(gè)很美很美的夢(mèng),。

現(xiàn)在,，美麗的夢(mèng)姐姐就要來啦，讓我們閉上眼睛,，看看她會(huì)送你一朵什么顏色的花,，那么你會(huì)做一個(gè)怎樣的夢(mèng)呢？（引導(dǎo)幼兒閉上眼睛,，教師將花送入幼兒手中）哇,，天亮了，夢(mèng)姐姐送給你什么顏色的花,，你做了個(gè)什么顏色的夢(mèng)呢,？

★價(jià)值取向：嘗試用"夢(mèng)姐姐送給我一朵x色的花，我做了一個(gè)x樣的夢(mèng),。我夢(mèng)見……"語句表述,。

四、活動(dòng)結(jié)束和同伴,、客人老師分享自己的美夢(mèng),。

★價(jià)值取向：能自然大方地向他人交流表述。

大班模型篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1．初步感知認(rèn)讀"風(fēng)",、"云",、"雨"、"雪"等漢字,，感知漢字的基本規(guī)律,。

2．通過猜謎語、討論等活動(dòng),，認(rèn)識(shí)各種自然現(xiàn)象,，豐富知識(shí)和詞匯。

3．積極參與游戲活動(dòng),，對(duì)識(shí)字活動(dòng)產(chǎn)生興趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．"風(fēng)",、"云",、"雨"、"雪"圖片以及相應(yīng)的漢字卡片,。

2.其他自然現(xiàn)象的圖片以及相應(yīng)的漢字卡片3.圖片《風(fēng)來了,，雨來了》。

活動(dòng)過程：

1．通過猜謎語的方式,，引起幼兒的興趣,。

教師念雨,、風(fēng)、雪,、云的謎面,。

千條線，萬條線,，落到河里看不見,。（雨）飛過戈壁沙遮空，飛過大海波濤涌,，飛過森林鳥雀驚,，飛過花園亂花叢。（風(fēng)）一片一片又一片,，不是糖來不是面,，冬天有時(shí)滿天飛，夏天一片也不見,。（雪）忽然不見忽然有,，像龍像虎又像狗，太陽出來它不怕,，大風(fēng)一吹它就走,。（云）幼兒猜謎底，教師出示相應(yīng)的圖片,。

2．出示漢字卡片,，嘗試認(rèn)讀相應(yīng)的漢字。

教師：上面是謎底的圖片,，下面是表示謎底的漢字,，請(qǐng)你猜一猜下面的漢字。

教師先請(qǐng)個(gè)別幼兒讀漢字,，再帶領(lǐng)大家一起認(rèn)讀漢字,，注意糾正幼兒不準(zhǔn)確的發(fā)音。

3．組織幼兒討論,，了解各種自然現(xiàn)象,，感知相應(yīng)的漢字。

教師：除了"風(fēng),、云、雨、雪"這四種自然現(xiàn)象,，你還見過哪些自然現(xiàn)象？

教師鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，在集體面前大膽地講述,，如雷,、電、彩虹等,。教師出示漢字卡片,，并帶領(lǐng)幼兒讀一讀,。

教師小結(jié)：小朋友真能干,，不僅能說出許多自然現(xiàn)象，而且還知道這些自然現(xiàn)象可以用文字記錄下來,。

4．開展閱讀活動(dòng),，感知漢字的基本規(guī)律。

教師引導(dǎo)幼兒觀察漢字卡片"雨"和"雪"。

教師：這是什么漢字,？這兩個(gè)漢字有什么相似的地方,？為什么有"雪"和"雨"字頭呢？

5．豐富關(guān)于天氣方面的詞匯,。

出示漢字"風(fēng)",，教師：這是什么漢字,？你見過或知道有什么樣的風(fēng)？教師在黑板上記錄并帶領(lǐng)幼兒閱讀,。

出示漢字"云",，教師：這是什么漢字,？你見過或知道有什么樣的云？教師在黑板上記錄并帶領(lǐng)幼兒閱讀。

6．閱讀游戲"風(fēng)來了,，雨來了"。

教師出示圖片,，共同閱讀兒歌畫面。

教師帶領(lǐng)幼兒朗誦兒歌，并帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)兒歌,。

教師介紹游戲玩法：幼兒看教師手中出示的漢字卡片并讀出漢字,，如果出示的是"風(fēng)"就說"風(fēng)來了",，出示的是"雨"就說是"雨來了",。當(dāng)四個(gè)漢字念完后,，繼續(xù)念兒歌做動(dòng)作，當(dāng)念到"屁股"時(shí),，大家可以任意做一個(gè)動(dòng)作或造型,，不能說話,，也不能動(dòng)，誰動(dòng)了，游戲重新進(jìn)行。

幼兒開展游戲2到3遍。

7．教師出示其他自然現(xiàn)象的圖片，帶領(lǐng)幼兒創(chuàng)編兒歌。

大班模型篇4

設(shè)計(jì)意圖：

在領(lǐng)悟新教材理念的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)了該活動(dòng),，旨在體現(xiàn)以下三個(gè)特點(diǎn)：1.努力嘗試成為教材的設(shè)計(jì)者和課程的開發(fā)者2.進(jìn)一步深入探索以“民族文化伴我生長(zhǎng)”為主題的課程班本化的開展和實(shí)施3.體現(xiàn)各領(lǐng)域之間以和網(wǎng)絡(luò)資源的整合，擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受十二屬相這一中國特有的民族文化,，激發(fā)幼兒的民族自豪感。

2.培養(yǎng)幼兒用語言大膽與人交往和表述的能力,。

3.通過活動(dòng),，了解故事的主要情節(jié)，豐富有關(guān)十二屬相的粗淺知識(shí),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.物質(zhì)準(zhǔn)備：十二屬相多媒體課件一個(gè),、十二生肖小圖片一套、十二生肖剪紙一套,、十二生肖香包玩具一套,，自制課件兩個(gè)《十二屬相》和《十二屬相民間藝術(shù)品欣賞》。

2.知識(shí)準(zhǔn)備：知道自身的屬相和家人的屬相,。

重點(diǎn)分析:

難點(diǎn)分析:

活動(dòng)過程：

一,、導(dǎo)入

1.教師示范進(jìn)行自我介紹,。老師：大家好！我叫xx,，今年x歲了我是屬x的,。

2.鼓勵(lì)幼兒在集體面前大膽進(jìn)行自我介紹。幼兒：大家好,！我叫xxx,，今年五歲，我是屬小白兔的,。

引導(dǎo)語：小朋友有屬龍的,，有屬兔的，屬相還有哪些,？坐在我們周圍的老師屬什么呢,？你們自身去問一問。

3.鼓勵(lì)幼兒與現(xiàn)場(chǎng)老師互動(dòng),，了解老師們的屬相,。

小結(jié)：屬相也叫生肖，都是由動(dòng)物代表的,。

過渡：那到底有多少動(dòng)物被確定為屬相了呢,？今天老師給小朋友帶來了一個(gè)故事，請(qǐng)大家仔細(xì)聽答案就在故事里,。

二,、展開

1.教師利用手偶聲情并茂的講述故事。

提問：（1）屬相里面有沒有貓,？為什么沒有貓呢,？

小結(jié)：對(duì)貓來說，遇到重要的事情時(shí),，一定要自身記在心上,。對(duì)老鼠來說，他人托付給你的事情千萬不要忘記,。

提問：（2）屬相里面誰排在了第一,？為什么小小的老鼠排在了第一呢？

小結(jié)：這是一只聰明機(jī)靈的小老鼠,，它的聰明表示在遇到事情不著急,，肯動(dòng)腦筋想方法去解決。

過渡：到底有哪些動(dòng)物被選為屬相了呢,？我們一起看一下大屏幕,。

2.利用多媒體課件了解有關(guān)屬相的知識(shí)。

第一張：請(qǐng)幼兒集體說出各種動(dòng)物屬相的名稱。

第二張：一共有多少種屬相,？（請(qǐng)幼兒一起用小手?jǐn)?shù)一數(shù)）

提問：（1）今年是什么年,？（雞年）去年呢？（猴年）明年又是什么年,？（狗年）引導(dǎo)語：你們說每一年的屬相一樣嗎,？（不一樣）一年只有幾個(gè)屬相？（一個(gè)）

提問：一年一個(gè)屬相的話,，這十二個(gè)屬相輪回一圈需要多少年,？（十二年）引導(dǎo)語：這十二年就叫“一旬”。（請(qǐng)小朋友一起說一說）

過渡：小朋友你們知道十二屬相是哪國人發(fā)明的,？

3.教師利用網(wǎng)絡(luò)搜索有關(guān)十二屬相民間工藝品,，引導(dǎo)幼兒了解十二屬相是我國特有的民間文化。

老師：十二屬相是我們中國人很早以前發(fā)明的,，世世代代在民間流傳了下來,，為了紀(jì)念十二屬相這種文化，我們中國人就用自身勤勞的雙手和聰明智慧制作了許多關(guān)于十二屬相的藝術(shù)品,。我們一齊來欣賞一下吧?。ㄐ蕾p十二屬相的郵票、剪紙,、木雕,、玉雕、泥塑,、布藝,、花燈等民間藝術(shù)品）

剪紙：這是關(guān)于十二屬相的剪紙作品，我國民間有許多剪紙藝人,，他們用剪刀在彩色的紙上剪出各種美麗的圖案,，供人們來欣賞。

郵票：這是什么,？郵票有什么用處？

三,、延伸活動(dòng)

1.發(fā)散思維,，拓寬知識(shí)。

老師：剛才有的小朋友介紹說是屬虎,，有的老師也屬虎,，一個(gè)那么小，一個(gè)那么大,，這是怎么回事呢,？還有，為什么十二屬相里面有龍呢？你們平時(shí)見過龍嗎,？小朋友可以帶著這些問題去問你的爸爸媽媽,、問網(wǎng)絡(luò)、問圖書,、問朋友,，大家把找到的答案匯集起來，我們一起辦一個(gè)十二屬相知識(shí)展,，好嗎,？

大班模型篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解媽媽在自己成長(zhǎng)過程中付出的艱辛勞動(dòng),。

2,、萌發(fā)愛媽媽，感激媽媽的情感,。

3,、能以自己的方式表達(dá)對(duì)媽媽的愛。

4,、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),，大膽表達(dá)自己的想法。

5,、樂于與同伴一起想想演演,，激發(fā)兩人合作表演的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、《我是怎樣長(zhǎng)大的》ppt課件

2,、場(chǎng)地布置"愛心禮品超市"

3、活動(dòng)前幼兒已學(xué)會(huì)游戲《愛的轟炸》

活動(dòng)過程：

一,、游戲"愛的轟炸"引出主題

1,、提問：你喜歡和媽媽在一起嗎?

和媽媽在一起是什么感覺?

2、感知活動(dòng)：觀看和媽媽在一起的幻燈片,。

二,、看看、講講,，初步了解在自己成長(zhǎng)過程中媽媽付出的艱辛勞動(dòng),。

1、提問：你知道寶寶在媽媽肚子里時(shí),，媽媽為他們做了些什么事情?準(zhǔn)備了哪些東西?

2,、觀看ppt，交流：媽媽為肚子里的寶寶做了些什么?準(zhǔn)備了哪些東西?

3,、小結(jié)：小寶寶在媽媽肚子里時(shí),，為了讓寶寶更聰明，媽媽要

給寶寶聽音樂、講故事,，為了寶寶的健康,，要去醫(yī)院體檢，要和寶寶一起做操,、曬太陽,，還要為寶寶準(zhǔn)備衣服、毛巾,、洗澡盆,、奶瓶、床等許多東西,。

4,、討論：

⑴、寶寶出生后,，媽媽每天又要為他們做些什么呢?

看錄像：寶寶出生后媽媽要給他洗澡,、穿衣服、換尿片,、喂奶,、哄他睡覺等。

⑵,、過了幾個(gè)月,，寶寶長(zhǎng)大了一些，媽媽會(huì)教他學(xué)什么本領(lǐng)?

看錄像：寶寶長(zhǎng)大一點(diǎn)以后,，媽媽要教他翻,、爬、走路,、學(xué)說話等,。

小結(jié)：每個(gè)寶寶出生后，媽媽要為他做這么多的事情,、還要教他學(xué)本領(lǐng)?，F(xiàn)在你們上幼兒園了，媽媽還一直為你們付出艱辛的勞動(dòng),，呵護(hù),、關(guān)愛著你們的成長(zhǎng)。雖然媽媽很辛苦,，可是她一點(diǎn)也不覺得累，因?yàn)槊课粙寢尪己軔圩约旱暮⒆印?/p>

三,、萌發(fā)幼兒愛媽媽,、感激媽媽的情感。

1、提問：你們愛自己的媽媽嗎?

2,、討論：你怎樣將心中對(duì)媽媽的愛表達(dá)出來呢?

3,、小結(jié)：可以親親、抱抱媽媽,，幫媽媽做事,，關(guān)心媽媽、照顧媽媽,，自己的事情自己做等,。

四、延伸活動(dòng):把愛獻(xiàn)給好媽媽

請(qǐng)小朋友在"愛心禮品超市"里挑選一件你認(rèn)為媽媽會(huì)喜歡的小禮物回家后送給媽媽,，同時(shí)說一句愛媽媽的話,。

【活動(dòng)反思】

活動(dòng)一方面滿足幼兒的心理需要，促進(jìn)自我意識(shí)的發(fā)展,，另一方面讓幼兒了解長(zhǎng)輩對(duì)自己的關(guān)懷,、愛護(hù)，改善幼兒只會(huì)享受長(zhǎng)輩對(duì)自己的愛,，而不懂得回報(bào)的心理狀態(tài),。

不足之處：

與個(gè)別幼兒交流不夠，在關(guān)注能力強(qiáng)的幼兒同時(shí),，也應(yīng)多照顧不愛說話的幼兒,。