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大班模型篇1

一,、情況分析：

通過上學期的教與學，幼兒已初步掌握了1—6的加減運算,，理解了1—6的數(shù)的組成,，另外對于長方體和正方體等立體圖形產(chǎn)生了濃厚的興趣，在他們的摸索發(fā)現(xiàn)中發(fā)展了空間思維能力,。在活動中還發(fā)現(xiàn)他們對于動手操作,，自己嘗試的活動非常有興趣和耐心，所以在以后的活動中力求新,、奇,，恰當?shù)厝诤现R和趣味。

二,、學期目標：

1,、教幼兒學習6—10數(shù)的分解和組成。引導幼兒體驗總數(shù)與部分之間的關系,。部分數(shù)的互補和互換,。

2、教幼兒學習10以內(nèi)的加減,，正確迅速掌握10以內(nèi)數(shù)的加減運算,，體驗加減,、互逆關系。

3,、教幼兒學習等分實物或圖形,，并區(qū)別物體的高矮。

4,、引導幼兒學習按物體兩個以上特征或特性進行分類，學習在表格中勾畫圖形特征及按勾畫好的特征尋找圖形,，學習交集分類,。

5、啟發(fā)幼兒按物體量的差異和數(shù)量的不同進行10以內(nèi)的正逆排序,，初步體驗序列之間的傳遞性,、雙重性及正逆性關系。

6,、教幼兒認識球體,、圓柱體，能根據(jù)形體特征進行分類,，體驗平面和立體圖形之間的關系,。

7、引導幼兒學習以自身為中心和客體為中心區(qū)別左右,，會向左右轉(zhuǎn)動,。

8、教幼兒認識時鐘,，學著看整點和半點,，學習看日歷，知道一星期中每天的名稱和順序,。

9,、教幼兒認識一元以內(nèi)的紙幣，能說出它們的單位名稱,，知道它們的值是不同的,。

10、培養(yǎng)幼兒能清楚講述操作活動的過程和結(jié)果,。

11,、在老師的幫助下能歸納、概括有關數(shù)學經(jīng)驗,，學習從不同角度,、不同方面觀察與思考問題，能通過觀察,、比較,、類推、遷移等方法解決簡單的數(shù)學問題。

12,、培養(yǎng)幼兒積極主動的進行數(shù)學活動,，學會迅速，有條理的擺放,、整理活動材料,。

三、教學進度表：

第一周

一,、學習7的組成

1,、學習7的分合，知道7分成兩份可以有6種分法,。

2,、學習按序分合和記錄。

二,、學習7的加減

1,、讓幼兒講述圖意并列出算式，會編應用題,。

2,、學習7的三組加減。

第二周

一,、學習用三個數(shù)字寫四道算式題

1,、鼓勵幼兒嘗試按圖中的動物不同特征，找出三個相關聯(lián)的數(shù),，并列出算式計算,。

2、幫助幼兒進一步理解加減運算中三數(shù)的關系,。

二,、認識圓柱體和球體

讓幼兒觀察、比較球體和圓柱體,，說出其名稱和特征,。

第三周

一、學習二等分

1,、教幼兒初步學習把一個物體等分成兩份,。

2、培養(yǎng)幼兒思維的靈活性,。

二,、分成幾小杯

1、感覺用瓶瓶罐罐一起玩水的快樂,。

2,、觀察生活中水在流動的現(xiàn)象。

第四周

一,、學習8的組成

1、教幼兒學習8的組成,，了解8分成兩份有7種分法。

2,、引導幼兒觀察兩個部分數(shù)之間的互相關系(增1,、減1)。

二,、圓柱體的游戲

1,、通過實踐體驗，激發(fā)幼兒參與數(shù)學活動的積極性,，培養(yǎng)主動的探索精神。

2,、能辨別認識圓柱體,，感知其基本特征。

3,、在動手嘗試的基礎上,，會自己說出、找出并制作與圓柱體相似的物體,。

第五周

一,、學習8的加減

1、引導幼兒學習按實物圖的內(nèi)容選擇答案圖,，列算式,。

2、教幼兒學習8的四組加減,。

二,、學習看點圖列算式

引導幼兒觀察點子圖,，列出相應的算式,，復習8的加減。

第六周

一,、看點子圖列算式

學習看兩張點子圖,，根據(jù)點子圖的變化列算式。

二,、按差異個數(shù)擺放圖形

1,、教幼兒學習在相鄰的兩個圖形之間，用短波浪線作標記表差異個數(shù),。

2,、教幼兒學習按標記表示的差異數(shù)目擺放圖形,。

第七周

一、學習9的組成

學習按序?qū)?分成不同的兩份,，感知9的分合,。

二、學習9的加減

1,、學習看分合式列算式,，體驗總數(shù)和部分數(shù)之間的關系。

2,、學習9的加減,。

第八周

一、改錯題(一)

1,、學習改錯題中的得數(shù),，使得算式運算結(jié)算正確。

2,、復習9的組成,、加減。能熟練準確得進行運算,。

二,、改錯題(二)

1、學習改錯題的三種方法,，使幼兒知道三個數(shù)的任一個數(shù)均可以改動,。

第九周

一、兩個特征分類

1,、學習按運算方法和得數(shù)的數(shù)目將算式歸類,。進行9以內(nèi)的加減。

二,、分類

1,、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力和合作意識，觀察比較物體的不同特征并進行分類,。

第十周

一,、認識時鐘

1、使幼兒認識時鐘,，能叫出名稱,，基本掌握鐘面的主要特征。

2,、使幼兒知道時針,、分針及它們之間的運轉(zhuǎn)關系，能辨認整,、半點,。

二,、記錄時間

1、讓幼兒知道整點半點的記錄方法,，理解鐘點和指針關系,。

2、進一步使幼兒感知時鐘和生活的關系,，初步發(fā)展幼兒的時間感,。

第十一周

一、學習10的組成

1,、要求幼兒有序的進行10的分解,。

2、引導幼兒從9的分合推導10的分合,。

二,、學習10的加減

1、引導幼兒看實物圖列算式,，學習10的加減,。

2、教幼兒講述應用題,。

第十二周

一、學習“0”的算式

1,、學習有關“0”的算式,。

2、復習10以內(nèi)的加減,。

二,、復習10以內(nèi)的加減(一)

會兩個、三個加減符號的連續(xù)加減,。

第十三周

一,、復習10以內(nèi)加減(二)

1、會把算式題目填寫完整,，如1+()=3

二,、快速口算

練習口算的能力，能相互之間玩出題游戲,。

第十四周

一,、認識人民幣

1、認識十元以內(nèi)的貨幣,，并能說出它們的單位名稱,。

2、學習錢幣兌換,，復習10以內(nèi)加減,。

二,、超市

1、復習10的加法,，并感受數(shù)學活動帶來的樂趣,。

2、激發(fā)幼兒主動探索的學習態(tài)度,，提高幼兒解決問題的能力,。

第十五周

一、學習以客體為中心區(qū)分左右

1,、教幼兒以客體為中心區(qū)分左右,。

2、讓幼兒感受到客體和自我為中心的左右方向不同,。

二,、依樣接畫

1、培養(yǎng)幼兒仔細觀察排隊規(guī)律的能力,。

2,、教幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律并依著接畫。

第十六周

一,、學習四等分物體

1,、幫助幼兒學習將物體四等分的方法。

2,、提高幼兒的動手能力,。

二、補漏洞

1,、引導幼兒學習根據(jù)物體缺口而選擇形狀相同的填,。

2、發(fā)展幼兒的空間知覺,。

第十七周

一,、10的加減試題

1、會運算各類形式的加減題目,。

2,、提高幼兒的運算正確度。

二,、概況：

本組共有組員5名,，一人本科在讀，4人大?；虼髮Ｔ谧x,。其中多媒體專職教師一名，其余均為參與一線帶班的教師,。

三,、特點：

優(yōu)勢

1,、對課改新理念有了進一步的認識和理解，說課,、評析能力有所提高,。

2、積累了“促進幼兒社會性發(fā)展”的相關知識和開展實踐活動的經(jīng)驗,。

3,、從主動參與轉(zhuǎn)向主動研討，科研意識逐步增強,。

薄弱環(huán)節(jié)

1,、教育理念尚未有效地轉(zhuǎn)化到實際的教育行為。

2,、對“社會性”概念界定,、內(nèi)涵有待進一步研究。

3,、對教師預設和幼兒生成的有效結(jié)合存有困惑,。

在園和中心組的指導下，繼續(xù)學習,、貫徹課改精神,。樹立“教師是活動的主人”、“以教師為主體”的發(fā)展觀,，促使教師主動地學習,、實踐、思考,、研究，使教研更好地為教師和教育服務,。

1,、從問題入手，及時捕捉具有普遍意義和典型意義的問題,。通過組員間的互動來解除困惑,，更好地將理念轉(zhuǎn)化為行為。

2,、開展對“促進幼兒社會性發(fā)展”的進一步深入研究,，就主題游戲中大班幼兒的社會性發(fā)展對其探索能力的影響進行初步研討，完成《大班幼兒任務意識及完成任務能力的調(diào)查研究》,。

3,、學習、分析《探索型主題活動的“主題”》中的案例,，正確認識,、理解,、把握教師預設和幼兒生成之間的關系。

4,、開展主題型家長活動,，增進家園聯(lián)系，做好幼小銜接工作,。

調(diào)整與實施

9月

1,、學習園務

計劃，在此基礎上結(jié)合本組實際情況確定本學期教研組特色及研究重點,。

2,、實踐活動——斜坡與球及評析研討。

3,、進行混班主題游戲內(nèi)容的商討并做好相關的準備,。

10月

1、策劃,、組織植樹節(jié)幼兒社會實踐活動,。

2、交流各班探索型主題活動的開展情況,，研討主題的選擇和確立,。

3、開展大班幼兒幼小銜接的家長講座,。

11月

1,、實踐活動——主題游戲中對幼兒的社會性發(fā)展和探索行為進行觀察、評析,。

2,、收集、交流有關幼兒社會性發(fā)展的活動或游戲內(nèi)容,。

12月

1,、就主題游戲中大班幼兒的社會性發(fā)展對其探索能力的影響進行初步研討。

2,、參觀小學,，做好幼小銜接工作。

3,、進行《大班幼兒任務意識及完成任務能力的調(diào)查研究》的結(jié)題工作,。

大班模型篇2

新的學期新的希望。新的學期新的挑戰(zhàn),。在經(jīng)過中班一年的共同學習和生活后,，我們一起迎來孩子們在幼兒園的最后一年，根據(jù)本班實際情況以及家長的建議，經(jīng)過討論我們擬定了下學期班務,、教育教學工作重點和方向,，我們將提供多元整合的學習機會，充分利用各種資源,，以開放的態(tài)度,，陪伴幼兒一起經(jīng)歷這有意義的一學期。

一,、班級情況分析：

我班共54名幼兒,，其中有27名為男生，27名女生,。我班幼兒整體思維較活躍,，大多數(shù)幼兒具有較強的表現(xiàn)欲。動作發(fā)展整體上有了很大的提高,，動手能力比較均衡,；知德行為比較好，交往能力良好,，具備解決小問題的能力,；語言表達能力快速發(fā)展，敢于在老師或到集體面前地表達自己的思想,，但在語言表達中幼兒的詞匯還不夠豐富,，完整性還不強，大多數(shù)幼兒還缺乏良好的傾聽習慣,。幼兒的常規(guī)習慣還有待于進一步提高,。

二、班級發(fā)展總目標：

1,、在促進幼兒全面發(fā)展的基礎上,，根據(jù)班級教師的特長，注重幼兒藝術(shù)能力的發(fā)展和培養(yǎng),。

2,、加強幼兒自我管理能力和良好學習習慣的培養(yǎng)。能有自己解決問題的能力,。

3,、教師進一步加強自身學習和提高,，在師幼互動中營建平等,、合作、探究的氛圍,。

三,、幼兒能力培養(yǎng)重點：

1、能關注環(huán)境、生活,、和藝術(shù)中的美,，能用自己喜愛的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動。能和同伴友好相處,，樂于助人,。自己的事自己做，認真做好值日生工作,，有始有終,。

2、主動參與班級活動,，會用各種方式表達自己在探索活動中的感受和想法,。

3、注意聽清楚成人和同伴的講話,，能自信大膽地表達自己的想法,。在學會日常用語的同時愛看書，愛聽故事,，能與同伴老師溝通,，能用自己語言表達自己所見所聞。

4,、樂意與人交往,，學習互助合作和分享。有同情心,，不怕困難,，有初步的責任感。樂意與人交談,，有良好的傾聽習慣,，能大膽并清楚地說出自己想說的事。

5,、樂于參加體育集體活動,，培養(yǎng)正確坐姿，能有精神按節(jié)奏行進靈活,、協(xié)調(diào),、快速地進行跳躍、鉆爬,、攀登活動,。能進行多項創(chuàng)造性體育活動。

6,、培養(yǎng)幼兒對歌唱活動的興趣,，發(fā)展幼兒在歌唱活動中的創(chuàng)造性和合作性,。

四、具體措施：

1,、充分利用社區(qū)資源與周邊的環(huán)境形成互動,，帶領幼兒多走出去，開拓幼兒眼界,，豐富幼兒感性知識,。

2、加強對幼兒衛(wèi)生習慣的培養(yǎng),，培養(yǎng)幼兒的自立能力,，并教給幼兒衛(wèi)生習慣術(shù)語。

3,、根據(jù)幼兒當前的興趣,、幼兒的生活經(jīng)驗、季節(jié)時令等來開展多種主題活動,。

4,、多開展合作性的活動，比如合作畫,、合作表演等,，讓幼兒體驗合作的愉快性。

5,、多觀察,、了解幼兒學習情況，經(jīng)常進行分析與反思,。

五,、家長工作重點：

1、根據(jù)家長幼兒的意愿,，開展各種活動,，社區(qū)活動，增進社區(qū),、幼兒園的聯(lián)系,。讓家長及時了解幼兒園的教育主題，帶動家長與幼兒共同學習和探討,。

2,、、建立與家長聯(lián)系的多層橋梁,，做好幼兒園與家長之間的溝通作用,。并通過家園宣傳欄、電話,，家訪,，與家長做好宣傳、學習的作用,，使家長了解一些與時代相符的教育思想觀念,。

六、班級特色：

1,、折紙：經(jīng)過一年的努力,，我班的折紙活動有初具成效，這學期,，主要是學習讓幼兒自己看圖示來折紙,，提高難度，同時讓孩子在學習的過程中自己掌握方法,。

2,、服裝秀：走模特步孩子們已經(jīng)練了一段時間，并且非常感興趣,，這學期,，我們將繼續(xù)堅持下去，讓孩子們練習穿上不同的服裝擺出各種不同的造型,。

同時,，為了給每一個孩子一個展示的舞臺，我們還準備利用點心前的一段時間,，每天讓2,，3個孩子講故事，鍛煉孩子的膽量,，培養(yǎng)自信,。

大班模型篇3

一、情況分析

本學期我們班級共有幼兒35名,，其中男孩18名,，女孩17名，其中外地戶口有6名,，其中一名男孩是新進幼兒,。經(jīng)過兩年的幼兒園生活，幼兒對于幼兒園生活已經(jīng)有了較強的適應能力,，作為幼兒園里的大哥哥大姐姐,，他們比弟弟妹妹們多了一些幼兒園的規(guī)則意識。在暑假過后,，幼兒都意識到了自己的長大,，能愉快的和自己的伙伴相處，還知道接受照顧新伙伴,。但是,，在幼兒的成長之路上,，有著值得我們肯定的好現(xiàn)象，當然也存在一些不足之處,，需要我們反思和改善的,。

本班好的方面和不足的地方作簡單的介紹：

（一）好的方面

首先，在幼兒園的兩年生活中,，我們班級的幼兒在行為習慣的養(yǎng)成上,，還是有一定的成效的，懂得保護身邊的環(huán)境,；在人擁擠的情況下懂得等待,，知道在同伴中要謙讓，有一定的自我保護意識,，對于一些簡單的危險情況幼兒能夠進行鑒別,。

其次，在隨著孩子漸漸的成長,，幼兒有了一定的游戲意識,，能夠有條理的安排自己的工作，并且在遇到問題時,，能夠有一定的解決問題的方法,；在每天來園活動中，幼兒也逐步有了關心植物角的意識,，能主動的進行觀察,，并對自然角進行澆水，剪枯葉了,，學做了班級的小主人,，懂得了關心愛護植物。

再次,，在幼兒的身上也體現(xiàn)出了自理能力比以往有了明顯的進步,，在值日生活動中，都能把值日生工作做好,，并且對于每天午睡起床之后,，幼兒的折被子的能力有了很大的進步，這些都是值得我們肯定的,。

最后,，也是我們班級的閃光點：我們班級的語言發(fā)展有一定的優(yōu)勢，經(jīng)過中班講故事的活動,，幼兒都能在集體面前能大膽的講,、也愿意講，能夠把幼兒的集體興趣帶出來,。這也是我們今后不斷保持的好的方面,。

（二）不足的地方

1,、幼兒的安靜傾聽的習慣有待改善。

2,、在繪畫折紙等表達表現(xiàn)方式上不夠,，需要進一步提高技能技巧。

3,、在集體合作能力上不夠理想。

4,、在勞動方面有所欠缺,，不夠積極主動，有待于培養(yǎng),。

5,、縮小幼兒之間的求知欲和好問精神。

二,、學期目標

1,、有基本的生活自理能力，養(yǎng)成良好的飲食,、睡眠,、排泄、盥洗,、整理物品等生活習慣,，獨立自信地做力所能及的事。

2,、體驗人與人相互交往,、合作的重要和快樂，尊重他人需要,。形成良好的自我意識,、規(guī)則意識、學習評價自己和同伴,。

3,、積極參加體育活動，大膽嘗試新奇,、有野趣的活動,，獲得身體活動的經(jīng)驗，動作協(xié)調(diào),、靈活,。具有安全意識和初步的自我保護能力。

4,、探究,、操作,、實驗，對事物變化發(fā)展的過程感興趣,，積極嘗試用簡單的認知方法發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題。

5,、了解環(huán)境與任命生活的依存關系,，具有熱愛自然、珍惜資源,、關心和保護環(huán)境的意識,。

6、知道一些不同地域,、不同種族的人,，以及他們的風俗習慣，有初步的多元文化意識,。

7,、能大膽、清楚地表達自己的想法,，傾聽同伴的講述,。會主動用語言與人交往。

8,、關心日常生活中需要掌握的簡單標志和文字,，嘗試用圖像、文字,、符號等形式表達自己的意思,。

三、教育策略

1,、建立師生間伙伴式的關系,，充分尊重兒童的意愿們允許兒童有不同的答案。

2,、支持兒童創(chuàng)設自己的環(huán)境,，展現(xiàn)生活經(jīng)驗，交流信息和表達情感,。

3,、一日活動中適當增加智力活動和兒童自發(fā)組織的活動，逐步減少午睡時間,。

4,、每天保證一定時間進行語言交流和閱讀活動，重視對小組閱讀的指導。

5,、多采用討論的學習形式,，引導兒童注意傾聽、積極思考,、充分表達各自的想法,。

6、提供機會幫助兒童發(fā)展社會技能,。如兒童間發(fā)生矛盾,，教師不要急于干預、評斷或替代解決,，要提高兒童自行解決問題的能力,。

四、具體活動安排

九月

1,、穩(wěn)定幼兒情緒,，開展正常有序的保教工作,。

2,、學做大班廣播操。

3,、開展主題“我自己”,。

4、幼兒視力檢查,。

5,、做好“寶寶成長記錄冊”的匯報和反饋工作。

十月

1,、開展主題“我是中國人”,。

2、節(jié)日教育活動（國慶節(jié),、中秋節(jié),、重陽節(jié)）。

3,、幼兒情景表演巡回演出,。

4、幼兒才藝展示暨明日之星評比,。

5,、做好“寶寶成長記錄冊”的匯報和反饋工作。

十一月

1,、開展主題“我是中國人”及“有用的植物”,。

2、做好“寶寶成長記錄冊”的匯報和反饋工作。

十二月

1,、繼續(xù)開展主題“有用的植物”

2,、積極參與科技節(jié)活動。

3,、主題活動資料整理,。

4、做好“寶寶成長記錄冊”的匯報和反饋工作,。

一月

1,、開展主題“過冬”。

2,、幼兒身高,、體重等測量。

3,、做好“寶寶成長記錄冊”的匯報和反饋工作,。

大班模型篇4

一、上學期現(xiàn)狀分析（20xx.9—20xx.2）

幼兒發(fā)展

成功經(jīng)驗：

1,、通過開展“全園幼兒期末匯演暨大班畢業(yè)典禮”活動,，幼兒的藝術(shù)表演能力加強，家長滿意度高,。

2,、通過“故事大賽”幼兒的語言的表達能力得到進一步提升。

不足：

1,、大班幼兒在幼小銜接方面要加強練習,，可以針對家長不同的需要制定不同的計劃。

2,、幼兒在生活習慣的培養(yǎng)需要長期堅持和培養(yǎng),。

教師現(xiàn)狀

成功經(jīng)驗：

1、有一支懂得善于工作的班主任隊伍,，如合理利用家長資源積極為班級的主題課程服務,。

2、教師創(chuàng)新意識強,，對幼兒園的大型活動的策劃能提出新穎的方案并實施

不足：

1,、主題課程的課程實施時較淺，不深入,。

2,、新教師的帶班能力一般，需加強,。

保教工作

成功經(jīng)驗：

1,、六一活動有特色：爸爸媽媽的童年、幼兒故事大賽、親子手工大賽,、世界兒童館,，既體現(xiàn)了以兒童參與為中心的理念，又體現(xiàn)了我園國際多元文化的特色,。贏得了家長們的良好口碑,。

2、大班畢業(yè)典禮有驚喜：通過舞臺表演,、畢業(yè)告別儀式,、班級告白party等多種形式給大班幼兒在幼兒園留下了美好的回憶。

3,、區(qū)域工作與主題相結(jié)合,，鼓勵老師利用家長資源制作與主題相關的個探材料，投放到區(qū)域中,，形成積極,、正面的家園溝通環(huán)境。

不足：

1,、教師的團隊的管理需要更智慧,，如何形成高效、正面,、創(chuàng)新的團隊,，需要進一步研究

2,、不斷提升對班級主題課程,、個探課程的實施的指導，提升教師的教育教學水平,。

家長工作

成功經(jīng)驗：

1,、家長義工積極主動，與老師共同協(xié)作為班級的課程,、活動出謀劃策,、制作材料、積極配合,，形成了良好的家園合作氛圍,。

2、班級通過微信,、學信等現(xiàn)代化工具,，及時的向家長宣傳幼兒在園的生活、學習等情況,，讓家長隨時能看到幼兒在園的學習生活,。

不足：

1、離園時家長帶接送卡接孩子的習慣要加強。教師要及時做好溝通和協(xié)調(diào)工作,。

2,、針對行為較特殊的兒童的家長，教師在溝通的技巧和藝術(shù)上需要多學習,。

二,、本學期工作指導思想

以國家文件《綱要》、《指南》為指導,，不斷提升幼兒園的教育水平,，通過多種活動提升教師的專業(yè)能力，如“師德大賽,、技能大賽”等,，為幼兒的成長提供優(yōu)質(zhì)的服務，為孩子的一生種下幸福的種子,。

認真落實為明幼教總部的“保教321”的工作要求,，重視幼兒一日活動經(jīng)驗的積累和提升，合理安排幼兒的一日活動,。

在扎實的教學基礎上,，開展豐富多彩的大型品牌活動，拓展幼兒的生活經(jīng)驗,，讓孩子成為一名“世界兒童”,。

三、具體工作目標及措施安排

幼兒發(fā)展方面

目標：通過各種課程的實施,，建立幼兒良好的生活習慣,、學習習慣和安全意識，畢業(yè)班可制定有針對性的幼小銜接計劃,。

1,、建立良好的生活習慣

措施：

（1）教師提前熟悉為明幼教的“幼兒護理細則”，做到熟記于心,。

（2）通過半日觀摩活動,，按照“護理細則”的要求，促進幼兒建立穩(wěn)定的,、良好的生活習慣,。

（3）通過家園聯(lián)系本，每半個月一次與家長反饋交流幼兒的生活習慣的情況,，以便達到家園共同培養(yǎng)一致性,。

2、建立良好的學習習慣

措施：

（1）利用業(yè)務學習和園本教研討論：良好的學習習慣包括哪些,？

（2）通過課程觀摩活動,，檢查各班幼兒的學習習慣的培養(yǎng)情況,。

（3）通過家長開放日活動向家長展示幼兒良好的學習狀態(tài)和習慣。

3,、建立幼兒的安全意識

（1）開學初和放假前設立安全教育周

（2）每班設立“新聞播報”,，培養(yǎng)幼兒關注新聞，建立安全意識,。

（3）園內(nèi)組織各種安全防護的演習,，如“防拐”、“消防”等,。

（4）幼兒與家長制定安全手抄報,，家園共建安全防線。

（5）教師在日常生活中多觀察幼兒在適宜時機提供安全教育,。

4,、幼小銜接

畢業(yè)班開設“幼小銜接加強班”即幼兒除了在平時的學習中學習幼小銜接的內(nèi)容外，如果家長希望特別加強的,，還可以上班級的“加強班”,，以滿足不同家長的需求。

教師發(fā)展方面

目標：熟悉《綱要》,、《指南》,，在正確的教育理念的引領下，能根據(jù)幼兒年齡特點設計合適幼兒的教育活動,，創(chuàng)設符合幼兒年齡特點的教育環(huán)境,，引導幼兒自主、快樂的學習,。同時,，通過組織各種大型活動，提升教師的活動策劃和組織能力,。

措施：

（1）制定“新教師”課程培訓計劃,，“骨干教師”觀摩培訓計劃,。

（2）通過多種途徑,，鼓勵教師積極參加教師技能比賽，不斷提升教師的授課水平,。

（3）以年級組為單位進行主題活動集體備課活動,。

（4）園內(nèi)結(jié)合“保教321”，開展區(qū)域活動觀摩,、主題活動觀摩,，半日活動觀摩。

（5）設立“優(yōu)秀策劃獎”,，鼓勵教師針對大型活動提出創(chuàng)新建議,。

保教工作方面

目標：加大培訓力度,，提升教師的專業(yè)能力；科學工作,，設立年級教研組,，實施分組自治，又統(tǒng)一管理,，形成有序的團隊工作氛圍,；幼兒園品牌活動創(chuàng)新開展，提升家長的對幼兒園的美譽度,。

（1）制定分層次的教師培訓計劃,。

（2）對園所薄弱的主題活動實施進行專項的集體備課或教研。

（3）結(jié)合保教321進行區(qū)域活動觀摩,、主題活動觀摩,、半日活動觀摩、環(huán)境評比,。

（4）提前將全園的工作進行梳理,，并制定逐周的工作安排，讓教師工作更有條理,。

（5）設立“優(yōu)秀教研組”評比,，激勵教研組長更智慧地開展工作。

（6）設立“大型品牌活動智慧囊”,，提前對幼兒的品牌活動進行策劃,、構(gòu)思。

家長工作方面

目標：與家長進行有效溝通合作,，共同促進幼兒發(fā)展,。

1、提升家長的安全意識,，做好接送園的安全工作

措施：

（1）新生家長會,，園方向家長說明幼兒園的安全工作，并引導家長配合完成,。

（2）各班在新學期家長會上,，向家長宣讀幼兒園家長安全責任書，并簽名,。

（3）將家長是否卡接幼兒,，作為班級的績效考核的內(nèi)容之一，督促家長帶卡接送,。

（4）對于班級有個性的幼兒的家長溝通,，保教干部與教師一起與家長溝通，以便達到溝通的有效性,。

2,、建立早教溝通網(wǎng)上平臺,，供家長間相互交流育兒經(jīng)驗為年青媽媽提供支持和幫助。

3,、重視家長開放日活動,，把它作為幼兒園對外宣傳最重要的途徑。

（1）家長開放日計劃提前給教研組長審核,、然后保教干部審核,，最后形成合適的班級開放日計劃。

（2）保教干部提前到班級觀摩活動,，并提出整改意見,，以保證班級以高質(zhì)量的開放活動展示給家長。

（3）開放日當天,，提供“家長開放日意見反饋表”,，請家長留下合理的建議，不斷促進班級工作的提升,。

大班模型篇5

通過在幼兒園二年的生活和學習,，孩子們升入了大班，成為了哥哥,、姐姐,，自豪感、責任感,、榮譽感均較強,，各方面的進步也特別快，三位工作人員觀察到,，我們班級的孩子思維活躍,，接受能力強，性格開朗,、活潑,、自主，富有個性,。從整體看人際交往能力較好,，具有一定的語言表現(xiàn)力。傾聽的習慣需要加強,，孩子們之間相互學習,、自主性、決策能力等方面有待進一步培養(yǎng),。部分幼兒動作發(fā)展和動手能力需個別輔導，自我反省的智能還需鞏固,。數(shù)學邏輯智能,，推理運算能力方面還需培養(yǎng),。本學期插班新生黃庸中各方面都表現(xiàn)得很好，能帶動影響班級其他幼兒學習,。針對以上的情況,，本學期的班級計劃將從以下方面進行工作：

一、保育方面

做好班級衛(wèi)生保健,，生活常規(guī)工作,，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下才能得到身心健康的發(fā)展,。結(jié)合本班級特點,，我們將做好以下幾方面工作：

1、班級工作人員全面負責本班的室內(nèi)外環(huán)境,。嚴格執(zhí)行幼兒園的衛(wèi)生保健制度,。定期對班上的教玩具、幼兒日用品等進行清潔消毒,。

2,、培養(yǎng)幼兒對天氣的變化有初步的感受，并學會主動增減衣物,，照顧自己,。

3、教師做好秋,、冬季的傳染病的保健工作,，為幼兒提供安全舒適的環(huán)境。

4,、做好幼兒日常衛(wèi)生習慣的培養(yǎng),，有組織、有計劃地開展戶外體育活動,，保證每天2小時的戶外活動時間,，增強幼兒體質(zhì)。

5,、關心幼兒身體健康,，對體弱的幼兒注意加強護理，增強免疫力,。

6,、教師注意幫助幼兒形成良好的坐姿、握筆姿勢及閱讀姿勢,，尤其注意用眼的衛(wèi)生,。

7、對幼兒進行安全防范教育,，時刻提醒幼兒意外就在身邊,，結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗進行安全,、營養(yǎng)的保健教育，提幼兒自我保護意識和能力,。

8,、定期開家長會，宣傳衛(wèi)生保健知識,，家園共同做好衛(wèi)生保健工作,。

二、教育教學方面

繼續(xù)深入學習《綱要》,，在綱要思想指導下,，結(jié)合班級實際情況，制定出本班幼兒的五大領域發(fā)展目標及實施方法,。

健康領域,。

1、形成愛護公共衛(wèi)生的意識,，做事有條理,，活動后能迅速收拾、整理物品,。

2,、有一定的自制、合作,、遵守紀律,、秩序的意識，有初步的責任感及自我保護的能力,。

3,、能關注自己的健康，會及時,、準確地表述自己的健康狀況,，樂意接受醫(yī)生的治療。

4 ,、能自覺遵守規(guī)則,、紀律，具有勇敢,、合作,、勇于克服困難的品質(zhì)，學會控制情緒,。

5,、繼續(xù)發(fā)展幼兒的動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。學習在平衡木上變換手臂走,，學習縱跳觸物和立定跑遠的技能,，練習肩上揮臂投擲和手腳交替熟練地攀登,，及助跑跨跳等技能,，提高幼兒的肌肉能力 。

6,、加強幼兒早操訓練,，為11月份全園早操評比活動做好準備

語言領域

1、學習用較標準的普通話大膽,、連貫,、清楚地表達自己的想法和感

受，主動與同伴交流,，態(tài)度自然,、大方。

2,、進一步養(yǎng)成注意傾聽的習慣,，發(fā)展語言的理解能力。

3,、喜歡欣賞和接觸不同形式的優(yōu)秀兒童文學作品,，通過多種活動加深對作品內(nèi)容的理解，繼續(xù)感受文學作品的語言美,。

4,、在生活中運用已獲得的書面語言，能積極學習常見的漢字

5,、做好本學期每周“故事大王”講故事比賽活動,，積極鼓勵幼兒參加12月份藝術(shù)節(jié)中講故事比賽的項目。

社會領域

1,、培養(yǎng)

幼兒主動與同伴進行有效的交往,、合作與分享的技巧，嘗試獨立解決交往與合作中遇到的困難,，增強自信心,。

2、通過值日生活動逐步樹立初步的集體意識和責任感,，愿意關心集體,，主動承擔力所能及的集體勞動。

3,、培養(yǎng)幼兒在共同生活和活動中關心社會生活,，了解社會生活的主要規(guī)則。學習自律和尊重他人。

4,、通過參觀活動了解社區(qū)資源,、了解周圍環(huán)境的變化及周圍各行各業(yè)人們的勞動，激發(fā)愛家鄉(xiāng),、愛祖國的情感,。

5、進一步了解一些重大節(jié)日的來歷,、意義,，并結(jié)合重大節(jié)日對孩子進行相關的引導和教育。

6,、積極,、主動地以愉快的情緒參加各項活動，大膽表現(xiàn)自己的長處,、感受獲得成功的喜悅,。

7、培養(yǎng)幼兒樹立節(jié)約意識,，懂得珍惜資源從我做起,。鼓勵幼兒積極參加9月份“親自節(jié)約資源活動”，每周對幼兒進行一次環(huán)保教育或節(jié)約教育,。

藝術(shù)領域

1,、培養(yǎng)幼兒用多種形式演唱歌曲。

2,、培養(yǎng)幼兒對音樂的感受能力,，學習創(chuàng)編動作。

3,、培養(yǎng)幼兒判斷歌曲,，樂曲性質(zhì)的能力。

4,、引導幼兒運用多種工具,，材料和多種顏色。以不同的技能方法大膽表現(xiàn)自己的意愿,，創(chuàng)作美術(shù)作品,，體驗創(chuàng)作的樂趣。

5,、繼續(xù)訓練幼兒的小肌肉,，運用折紙。制作各種玩具及作品,。

6,、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對唱歌和舞蹈,、及繪畫的興趣，鼓勵幼兒在班集體中多找機會表現(xiàn)自己,，為12月份的藝術(shù)節(jié)中唱歌,、舞蹈及繪畫項目做好準備

科學領域

1、繼續(xù)體驗生活和游戲中的數(shù)量關系,，并嘗試生活中簡單地運用,。

2、繼續(xù)培養(yǎng)

幼兒對周圍環(huán)境中的事物,、事件和現(xiàn)象有強烈的好奇心,，喜歡提問,，愿意用實驗工具去探索和體驗,。

3、引導幼兒用觀察,、收集,、記錄、統(tǒng)計等簡單的科學方法,，來分析,、比較信息，并大膽地推論,。

4,、激發(fā)幼兒的探索興趣，有發(fā)明創(chuàng)造的愿望,。

5,、學習序數(shù)，單雙數(shù),，相鄰數(shù),，順數(shù)和倒數(shù)。學習5以內(nèi)的數(shù)的分解,，合成和加減,。學習按物體兩個以上特征進行分類，會正確書寫1——5的數(shù)字,。

三,、家長工作方面。

1,、做好普訪,、及病訪家訪工作，每月有目的地家訪2至3個家庭,，互相交換意見,，相互溝通，使家園教育協(xié)調(diào)、同步,。

2,、做好新學期家長會工作，對上學期幼兒在園的情況及幼兒的發(fā)展水平作詳細的總結(jié),，分析幼兒存在的不足及本學期幼兒發(fā)展的目標和措施,，希望家長能積極配合。

3,、繼續(xù)向家長宣傳課改,，讓家長了解本學期的主題活動的目標及時根據(jù)主題活動的需要向幼兒介紹相關的知識，與幼兒共同進行觀察和自制活動,，豐富幼兒的相關經(jīng)驗,。

幼兒園大班秋季工作計劃

4、大力向家長宣傳節(jié)約的知識,，帶動家長的節(jié)約意識和行為,，鼓勵家長與幼兒積極參加9月份“親子資源節(jié)約行動” 家庭道德實踐活動。

四,、其它方面

1,、教師自主學習，自主實踐,，不斷提高自身綜合素質(zhì),。自學《綱要》、《早期教育》,、《幼兒教育》,、《學前教育研究》等知識，提高教育理論水平,。

2,、教師努力鉆研，采取各種不同的方法,、形式開展課改活動,，勇于承擔公開課。

3,、每位教師注意加強自身師德修養(yǎng),，學習《教師禮儀》刊物，培養(yǎng)教師的素養(yǎng),、教師的形象,、教師的語言、教師的儀表等 各方面,。

四,、具體工作安排如下

九月份

1,、接老生返園，抓好常規(guī)工作,。

2,、認真準備，召開家長會,。聽取家長意見,，促進家園交流。

3,、學習新編集體舞,。

十月份

1、參加院內(nèi)開展的質(zhì)量月活動,，積極準備創(chuàng)設,、補充環(huán)境，讓環(huán)境為教育教學服務,。

2,、認真學習《幼兒園教育指導綱要》。

3,、開展舞蹈、天天數(shù)學特色,，面對家長展示活動,。

十一月份

1、 配合幼兒園參加學校安全教育月活動,。

十

二月份

1,、 參加幼兒園的合唱節(jié)活動。

2,、撰寫教學論文,，交流教學經(jīng)驗。

3,、準備元旦家長開放日活動,。

一月份（20xx年）

1. 準備匯報材料，迎接中心校常規(guī)檢查,。

2. 幼兒復習考核工作

二月份

1,、 填寫幼兒手冊及評估表。

2,、 做好幼兒離園工作,。

大班模型篇6

一、班級情況分析

經(jīng)過了一個暑假,，孩子們又重新回到幼兒園學習,、生活和游戲,。幼兒從中班到大班，不僅個頭長高了,，各方面的能力也有了不同水平的提高,。語言方面幼兒能主動、積極地與同伴交流,，大多數(shù)幼兒語言比較完整,、流暢，用詞比較準確,；美術(shù)方面幼兒能大膽地利用多種美工工具和材料,，運用不同技法表現(xiàn)自己的感受，體驗創(chuàng)造的快樂,；音樂方面幼兒能比較準確地按照音樂的節(jié)奏做各種較復雜的基本動作,、模仿動作和舞蹈動作組合；社會交往方面幼兒能主動地與同伴進行有效的交往,、合作和分享,。但也存在一些不足之處，如語言方面部分幼兒傾聽習慣欠佳,，不能聽別人發(fā)言完就插嘴,，尤其是對同伴的發(fā)言，沒能認真傾聽,。針對本年段幼兒實際情況及部分幼兒存在的不足之處,，我們將繼續(xù)注重幼兒良好的行為習慣、生活習慣,、學習習慣的培養(yǎng),，現(xiàn)將本學期年段工作制定如下：

二、日常保教工作

為了全面提高保教質(zhì)量,，我們將繼續(xù)加強學習和研究,，不斷更新教育觀念，合理地安排幼兒一日活動,，讓幼兒在快樂中學習,，在快樂中發(fā)展，真正的做到保教并重,。

1.能用較規(guī)范的語言完整,、具體、連貫的表述為幼兒提供普通話的語言環(huán)境,，在日常生活中提供自由交流,、表述的機會和條件。首先在豐富多彩的活動,，如:談話活動,、聽說游戲中擴展幼兒的經(jīng)驗,，在活動時教師將注重各個領域互相滲透的教育，支持幼兒在各活動中擴展語言經(jīng)驗的傾向,，讓幼兒在活動中有機會聽說,，表達自己的觀點;其次改進看圖講述、情境講述等講述活動的教學形式,。教學形式?jīng)Q定幼兒講述的興趣程度,、講述水平、語言潛能的挖掘程度,。從原來的集體集中,，適當安排小組集中，幼兒分組講述能為幼兒提供更多講述機會,，從而能讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解;再次如開設小小故事大王,，播報員等活動項目，讓幼兒運用已有的語言經(jīng)驗充分表達和鍛煉;最后充分利用家長資源,，讓家長了解家庭是孩子學習語言的重要場所,，從而充分利用家庭教育的有利因素，不斷強化家庭中語言教育,，如:讓家園配合督促幼兒完成任務,，如:布置任務，目的一是讓幼兒回家能完整敘述任務的內(nèi)容,，目的二是任務的選擇多以復述兒歌,、故事為主，讓幼兒進行表述一定的內(nèi)容的語言實踐活動,。

2.學習從不同角度、不同方面觀察與思考問題,，能通過觀察,、比較、類推等方法解決簡單的數(shù)學問題,。為幼兒提供一定的活動空間,，提供豐富的，具有適宜結(jié)構(gòu)的可操作的材料,，支持幼兒的操作活動,。能用完整、連貫的語言與同伴,、教師交流自己的探索過程和結(jié)果,，并能提出問題參與討論，培養(yǎng)幼兒好奇,、好問,、好探索的態(tài)度,。為幼兒創(chuàng)設寬松愉悅的心理環(huán)境，提供豐富的科科學探索類的玩具和材料,，讓兒在玩中體會科科學現(xiàn)象,。以集體、小組,、個別的探索形式開展教育活動,，將科學活動貫穿于幼兒一日生活之中，如科學游戲活動—風車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),，借助一定的材料或玩具,，將科學的道理寓于游戲之中，通過參與有一定規(guī)則的,、有趣的玩耍和操作活動,，獲到相關的科學經(jīng)驗;如根據(jù)班級開展種植飼養(yǎng)活動，通過幼兒感興趣的播種,、管理,、收獲等種植活動和喂養(yǎng)、照料等飼養(yǎng)活動,，讓幼兒從中獲取有關大自然的豐富經(jīng)驗,。同時，鼓勵家長多帶幼兒走向大自然,，利用外出散步,，參觀、游覽的機會讓兒在輕松,、愉快的氣氛中生動的了解一些科科學知識,。

3.喜歡參與各種藝術(shù)活動，大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗,。為幼兒提供寬松,、自由與近期教育內(nèi)容相適宜的環(huán)境。以集體,、小組,、個別的活動形式鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動，如指導幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具,、手工藝品等;同時尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造,，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)形式，放手讓幼兒去想象和創(chuàng)造;最后利用社區(qū)資源,，讓家長多帶領幼兒參加有特色的民間藝術(shù)活動,，讓兒在欣賞中不斷地提高。

4.進一步培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣和生活自理能力,，有初步的安全保護意識創(chuàng)設“自理”的條件和環(huán)境,，在日常生活環(huán)節(jié)中滲透教教育,，例如洗手問題、入廁問題,、運動中的安全問題,，我們將根據(jù)日常生活環(huán)節(jié)反復地對幼兒加以提醒,，讓幼兒進一步地養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習慣和生活自理能力,，同時,，開展各項游戲，讓幼兒知道一些簡單的安全知識,，學會保護自己,，并通過家家長有目的的實際演示和游戲，幫助兒形成自我保護的意識,。

5.能主動地與同伴進行有效的交往,、合作與分享，能解決交往和合作過程中出現(xiàn)的問題,。創(chuàng)設寬松,、和諧的交往環(huán)境，為幼兒提供人際間相互交流和共同活動的機會和條件,，并加以指導,，培養(yǎng)幼兒交往的技能，并給幼兒提供自由活動的機會,，支持幼兒自主地選擇,、計計劃活動，引導,、鼓勵幼兒從多方面和多角度解決問題,，幫助兒積累成功的經(jīng)驗！

三,、游戲活動

本學期,，晨間活動以區(qū)角游戲為主，幼兒游戲以角色游戲為主,，本學期將加強對角色游戲的指導，豐富角色游戲的內(nèi)容,，增強各游戲區(qū)的聯(lián)系,，創(chuàng)新游戲情節(jié)，結(jié)合角色扮演表現(xiàn)不同的角色特點,。在游戲活動中培養(yǎng)幼兒之間的友愛,、謙讓、協(xié)作精神,，促進社會交往能力的不斷提高,，在游戲活動中教師加強指導,、巡視和參與，記錄,，在游戲中能與他人進行合作,，具有一定的交往能力，學會互助,、合作和分享,。

四、綠色學校創(chuàng)建工作

環(huán)境教育是社會的一項系統(tǒng)工程,，是社會主義精神文明建設的一項重要內(nèi)容,。從中小學環(huán)境教育人手，開展綠色教育,，關系到我國可持續(xù)發(fā)展的長遠利益,，也對環(huán)境保護事業(yè)發(fā)展起著基礎先導和推動作用。因此,，環(huán)境教育工作納入了幼兒園教育的總目標,。幼兒園的環(huán)保教育主要是使學生認識環(huán)境，提高學生的環(huán)境意識,，提高學生的綜合素質(zhì),。在學校的建設中體現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展教育的理念。提高教師和學生的環(huán)境素質(zhì),，學校的環(huán)境品位得到提升,。通過學生帶動家長，通過家長帶動社區(qū)．又通過社區(qū)帶動社會公民更廣泛地參與環(huán)境保護行動,。

五,、教育措施：

1．以“活動”“整合”為主要課程建構(gòu)形式，開展促進孩子全面發(fā)展的主題活動,。

2．靈活運用幼兒園,、家庭、及社會的本土資源,，體現(xiàn)“生活既教育”的教育觀念,，繼續(xù)開展“主題生成”，從多方面考慮主題活動內(nèi)容,，體現(xiàn)幼兒活動的主體,。

3.主題指導要點：根據(jù)幼兒的興趣、幼兒的生活經(jīng)驗,、季節(jié)的特點來決定主題活動,。環(huán)境布置符合主題內(nèi)容，主要讓幼兒參與進來，讓幼兒成為環(huán)境布置的主人,，讓環(huán)境與幼兒對話,。創(chuàng)設與主題相適應的區(qū)域，并隨著主題的深入增添,、更改區(qū)域內(nèi)容,。充分尊重幼兒的自主，教師只是支持者,、合作者,。與幼兒共同豐富墻面，并提供相關資料幫助幼兒進一步認識,，從而增強對音樂藝術(shù)的向往,。注重區(qū)角、創(chuàng)游環(huán)境材料的投放,，加強指導觀察,，從中了解需要，投放更有利于幼兒進一步發(fā)展的材料,，發(fā)揮環(huán)境教育功能,。創(chuàng)設主題活動展示區(qū)即主題墻，努力采用多種形式讓幼兒在展示區(qū)內(nèi)有機會表現(xiàn)自己,，體驗成功的快樂,。多給孩子走出課堂，走進大自然,，走進社會及自己解決處理問題的機會,。啟發(fā)幼兒在大量感知事物的過程中發(fā)現(xiàn)問題，并進行探索,，從而使幼兒思維活躍,，興趣廣泛。

七,、德育工作

1.班級每天進行晨間談話,，根據(jù)周計劃、日計劃,，切合實際地開展,，充分發(fā)揮晨間談話的教育作用。

2.有重點圍繞季節(jié),、時事展開活動,，豐富幼兒的知識，指導幼兒了解初淺的德育知識,。

3.開展系列活動，介紹先進人物，引導幼兒學好樣,，做個守紀律,、好行為的孩子。

4.開展豐富多彩的教育常規(guī)活動,，讓幼兒在學習的同時,，品德、行為也得到同化,。有效發(fā)揮德育氛圍的主渠道教育作用,。

八、安全工作

1．嚴格執(zhí)行接送制度,，防范于未然

2．經(jīng)常檢查班上各項設施,，杜絕不安全隱患，及時上報及時處理,，把安全工作放在第一位,。

3．認真觀察幼兒的活動情況，避免不安全事件,，樹立安全意識,。

4．利用一日活動中各個環(huán)節(jié)，隨機進行安全教育,，每次活動前提出要求,，

比如：吃飯前要求幼兒注意不碰撒熱湯等

5．根據(jù)中班特點經(jīng)常講一些有關安全的小常識、小故事,。

九,、家長工作

1．定期召開一次家長會，讓家長了解幼兒園的教育教學目標,。

2．每月一次家園欄地宣傳,。

3．做好親子活動宣傳，引導家長積極參加親子活動,。

4．聽取家長意見和建議,，爭取家園配合，達到家園教育培養(yǎng)目標一致,。

5．對插班幼兒與家長多溝通,，及時反映幼兒情況讓家長放心。

6．在“家長助教”“親子活動”中促進幼兒,、家長,、教師的共同進步與成長。