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鉗工實(shí)訓(xùn)的心得體會(huì)600字 鉗工的實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)篇一

一,、開(kāi)展的主要工作

科學(xué)合理編制學(xué)校收支計(jì)劃,，并對(duì)計(jì)劃過(guò)程進(jìn)行控制和管理，合理配置學(xué)校資源,，努力節(jié)約資金,，加強(qiáng)資產(chǎn)管理，防止學(xué)校資產(chǎn)流失,，對(duì)學(xué)校財(cái)務(wù)活動(dòng)的真實(shí)性,、合法性和合理性進(jìn)行監(jiān)督，積極開(kāi)展財(cái)務(wù)分析工作,，確保學(xué)校財(cái)務(wù)活動(dòng)的效益性,，開(kāi)展了預(yù)算內(nèi)經(jīng)費(fèi)管理、預(yù)算外經(jīng)費(fèi)管理和往來(lái)款項(xiàng)管理和其他工作,。

一,、預(yù)算內(nèi)經(jīng)費(fèi)管理工作

全年預(yù)算財(cái)政撥款1763576元、轉(zhuǎn)移支付294042元(其中代課金170000元),、預(yù)計(jì)新增減約155000元,，共計(jì)2212618元。截止__年6月財(cái)政已撥款1205017元,，欠撥1007601元,，實(shí)際支出1308400元，未結(jié)賬款約15000元,，下半年可支配經(jīng)費(fèi)共計(jì)889218元,，其中工資930000元、公積金須繳納14946元,、醫(yī)保需繳納24322元,，共需976468元，不包括公業(yè)務(wù)費(fèi)尚差80050,。經(jīng)費(fèi)情況不容樂(lè)觀,。如追加上年超支57789元,、上半年代課超編費(fèi)17000元和賬上可沖銷款11000元，可基本保持運(yùn)轉(zhuǎn),。再要回10萬(wàn)元轉(zhuǎn)移支付,，可保障經(jīng)費(fèi)。

預(yù)算內(nèi)經(jīng)費(fèi)全部由財(cái)政撥款,，主要用于職工工資,、獎(jiǎng)金,、離退休費(fèi),、遺屬補(bǔ)助、醫(yī)療保險(xiǎn),、住房公積金,、退休建房費(fèi)和公業(yè)務(wù)費(fèi)等開(kāi)支。主通過(guò)以下工作來(lái)實(shí)現(xiàn)經(jīng)費(fèi)管理,。

1,、及時(shí)足額發(fā)放職工工資、獎(jiǎng)金,、離退休費(fèi),、遺屬補(bǔ)助。

2,、按期上交職工醫(yī)療保險(xiǎn)金,、住房公積金。

3,、公業(yè)務(wù)費(fèi)開(kāi)支嚴(yán)格執(zhí)行站長(zhǎng)一支筆審批,，報(bào)銷時(shí)必須憑原始憑證據(jù)實(shí)列報(bào)，不能以領(lǐng)代報(bào)或以借代報(bào),，手續(xù)不完善,、票所不正規(guī)和非正常開(kāi)支的費(fèi)用，一律不予報(bào)銷,。

4,、采購(gòu)、維修大額開(kāi)支實(shí)行集體研究決定,，并簽訂采購(gòu),、維修合同，上報(bào)相關(guān)部門,，完善控購(gòu)手續(xù)后方可執(zhí)行,。

5、兌現(xiàn)職工福利發(fā)放,，現(xiàn)已發(fā)放退休教師50元/人,。

二,、預(yù)算外經(jīng)費(fèi)管理

全鄉(xiāng)共收雜費(fèi)58220元，其中沙灘學(xué)校19490元,，占33.47%,，由于各方面因素該校長(zhǎng)期負(fù)債，實(shí)行開(kāi)校全部收取雜費(fèi),，全部返還,，幾乎每期開(kāi)校1月報(bào)均無(wú)經(jīng)費(fèi)運(yùn)轉(zhuǎn);雙江小學(xué)分別15930元，占27.36%,，辦公經(jīng)費(fèi)比較寬松;無(wú)水小學(xué)6925元,，勝利小學(xué)4400元，婁子坳小學(xué)5200元,，三間學(xué)?；境制?長(zhǎng)江小學(xué)4325元，近兩期節(jié)余近兩千元還債,，本期已還清并基本持平,，發(fā)展情況不錯(cuò);馬桑小學(xué)1950元，經(jīng)費(fèi)相對(duì)欠缺,。五間學(xué)校經(jīng)費(fèi)所占比例不大,，在3%—12%之間。

預(yù)算外經(jīng)費(fèi)主要來(lái)源于學(xué)校對(duì)學(xué)生的雜費(fèi)收取,，按規(guī)定上繳財(cái)政后劃回本單位,，主要用于學(xué)校的辦公室費(fèi)開(kāi)支。輔導(dǎo)站逐月按“3:2:2:3”的比例劃給學(xué)校,，截止_年6月份已全部劃回學(xué)校,。雜費(fèi)使用要求學(xué)校負(fù)責(zé)人對(duì)本校發(fā)生的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)做到心中有數(shù)，并承擔(dān)經(jīng)濟(jì)責(zé)任,，輔導(dǎo)站財(cái)務(wù)人員負(fù)責(zé)審計(jì),、監(jiān)督和指導(dǎo)。

三,、往來(lái)款管理

往來(lái)款主要有書(shū)款,、免費(fèi)教科書(shū)款、“兩戶”減免款,、特困生減免款,、學(xué)生傷亡補(bǔ)助、計(jì)算機(jī)工程款,、集資款,、住房公積金個(gè)人部分、醫(yī)保個(gè)人部分,、個(gè)別所得稅,、代課金,、教學(xué)獎(jiǎng)懲、單位及個(gè)人借款,，往來(lái)款一律執(zhí)行?？顚Ｓ茫^不挪作他用,。

四,、其他工作

1、按時(shí)完成審批年終獎(jiǎng)金審批,、兩年考核晉檔,、三年優(yōu)秀晉檔和職稱變動(dòng)晉檔工作。

2,、認(rèn)真進(jìn)行校產(chǎn)清理上報(bào),，防止學(xué)校資產(chǎn)流失。

3,、錄入人事工資管理系統(tǒng)，完善單位人員人事工資檔案,，為高效管理奠定基礎(chǔ),。

4、高質(zhì)量,、高要求完善預(yù)算工作,。

5、為職工貸款提供方便,，解決職工進(jìn)修,、建房等資金短缺問(wèn)題。

二,、存在問(wèn)題原因剖析及今后的努力方向

一,、存在問(wèn)題

1、今年初開(kāi)以過(guò)大導(dǎo)致公用經(jīng)費(fèi)開(kāi)支嚴(yán)重超出同期水平,。

2,、個(gè)別學(xué)校超支現(xiàn)象嚴(yán)重，主要是由于歷史因素,、無(wú)收入支出和審計(jì)監(jiān)督不力所致,。

3、站內(nèi)經(jīng)費(fèi)緊張主要由于核編少,、用人多造成,。我站目前核編119人，實(shí)際用編127人,，超編8人(中小學(xué)各4人計(jì)),，全年導(dǎo)致34000元差額經(jīng)費(fèi),。

二、今后的努力方向

1,、加強(qiáng)財(cái)務(wù)人員知識(shí)培訓(xùn),，力求規(guī)范學(xué)校財(cái)務(wù)活動(dòng)，建立健全學(xué)校財(cái)務(wù)檔案,，舉行財(cái)務(wù)知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng),。

2、狠抓典型,，依據(jù)《沙灘鄉(xiāng)學(xué)校財(cái)務(wù)管理辦法》第十一章第五十,、五十一、五十二條之規(guī)定,，對(duì)財(cái)務(wù)工作搞得好的單位和個(gè)人進(jìn)行大力表彰,，反之則兌現(xiàn)懲罰。

3,、根據(jù)人事制度改革要求,，取消中心校報(bào)賬員職位，減少管理層次,，提高工作效益,。

4、對(duì)全年公用經(jīng)費(fèi)實(shí)行按月分配使用指標(biāo),，確保不出現(xiàn)超支現(xiàn)象,。

5、積極爭(zhēng)取增加編制,，嚴(yán)格按核編使用人員,。

鉗工實(shí)訓(xùn)的心得體會(huì)600字 鉗工的實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)篇二

本人自鉗工實(shí)訓(xùn)以來(lái)，發(fā)現(xiàn)了自己在鉗工過(guò)程中的不足,，認(rèn)識(shí)到了在加工過(guò)程中的一些需要注意的地方,，學(xué)到了課本上學(xué)不到的東西。作為一名鉗工所必備的知識(shí)的同時(shí)還鍛煉了自己的動(dòng)手能力,。而且也讓我更深刻地體會(huì)到偉大的詩(shī)人—李白那一名言：只要功夫深,，鐵杵磨成針的真正內(nèi)涵!

做為鉗工通過(guò)幾年的學(xué)習(xí)工作我感鍛煉了我們感覺(jué)，提高了我的整體綜合素質(zhì),，使我們不但對(duì)鉗工實(shí)習(xí)的重要意義有了深刻的認(rèn)識(shí),，而且提高了我們的實(shí)踐動(dòng)手能力，使我們更好的將理論與實(shí)際相結(jié)合,。

鉗工,，看似簡(jiǎn)單的工種，但是有著豐富的內(nèi)涵，有著“車工是偉大的,，鉗工是萬(wàn)能”的說(shuō)法,。它不是簡(jiǎn)單的磨和銼，這只是基本功,，它更可以鍛煉我們的意志,。任何一個(gè)小小的技術(shù)都是一門學(xué)問(wèn)，都要經(jīng)過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和細(xì)致的研究,，看似簡(jiǎn)單的磨鉆頭,，也是需要下苦功來(lái)研究的。要把鉗工做好首先必須有足夠的耐心,，再有充足的體力,，最后是要有靈活的頭腦。因?yàn)殂Q工是以手工作為主要加工,，勞動(dòng)強(qiáng)度高,，生產(chǎn)效率低，操作手藝要求較高的工種,。他使用的工具簡(jiǎn)單,，加工多樣矯健，適應(yīng)性強(qiáng),，能完成某些加工中不能或難以進(jìn)行的工作,，在當(dāng)今加工業(yè)發(fā)達(dá)的時(shí)代，雖然落后也取代不了的工種,。

鉗工看似簡(jiǎn)單，但實(shí)訓(xùn)起來(lái)很枯燥,，保持一個(gè)動(dòng)作站就是一天,，而且保持一個(gè)驗(yàn)動(dòng)作，拉鋸或推銼,，這就要求像馬一樣的腳力,，干一整天下來(lái)腰酸背痛，可能一件活都沒(méi)干完,，可能還會(huì)有報(bào)廢的可能,，要不想有報(bào)廢的可能就要做得很細(xì)心，就得反復(fù)的測(cè)量,，反復(fù)驗(yàn)證,。做到心細(xì)還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要膽大干活,，就像做工件,，如果下料鋸時(shí)不盡量留小余量，推銼時(shí)就費(fèi)上一倍或幾倍的時(shí)間和精力才能把工件做好，所以作為一名合格的鉗工必須具備“膽大心細(xì)”,。

一提到鉗工許多人都會(huì)認(rèn)為,，沒(méi)有什么用，什么時(shí)代了誰(shuí)還會(huì)學(xué)那東西,，又臟又累,，還不如學(xué)數(shù)控`加工中心等;我剛開(kāi)始學(xué)得時(shí)候彎著腰躬著著背累得滿頭大汗，不時(shí)地手上還會(huì)出現(xiàn)一些紅色的“圖案”,，想把料鋸成一條 直線竟然崩斷好幾條鋸片,，并且歪歪得不成樣，不受自己控制,，怎么端都端不平銼刀,，往往都是一邊高一邊低，把一邊銼下去,，另一邊尺寸又小了;好不容易都把尺寸搞好,，表面粗糙度又不行了;回頭看看自己的勞動(dòng)成果，則感覺(jué)與自己的付出不成正比,，就感覺(jué)越來(lái)越煩躁,。經(jīng)過(guò)師傅的講解，才知道自己的加工的姿勢(shì)和部位均有錯(cuò)誤之處,。經(jīng)過(guò)調(diào)整以后才算慢慢進(jìn)入了狀態(tài),。但還是漏洞百出，

一會(huì)兒忘記尺寸公差的控制,，一會(huì)兒又忘記了平面度,、垂直度的協(xié)調(diào)。最后經(jīng)過(guò)師傅不停的指導(dǎo)和分析和自己的練習(xí)琢磨,，把一個(gè)符合圖紙要求的工件做出來(lái)時(shí),，感覺(jué)付出的汗水是值得的。

在科學(xué)日益發(fā)展的今天,，企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)就是人才的競(jìng)爭(zhēng),，只有不斷地培養(yǎng)技術(shù)人才，提高員工隊(duì)伍的技術(shù)水平,，才能更加適應(yīng)當(dāng)前企業(yè)的發(fā)展需要!

鉗工實(shí)訓(xùn)的心得體會(huì)600字 鉗工的實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)篇三

四周的實(shí)習(xí)結(jié)束了,，至于總體的感覺(jué)只能用八個(gè)字來(lái)概括“雖然辛苦，但很充實(shí)”,。在這三周里,，我學(xué)到了很多有用的知識(shí)，我也深深地體會(huì)到工人們的辛苦和偉大,，鉗工實(shí)習(xí)是我們機(jī)電專業(yè)的必修課之一,，也許我們以后不會(huì)真正的從事工業(yè)生產(chǎn)，但這三周給我留下的寶貴經(jīng)驗(yàn)是永遠(yuǎn)難以忘懷的，并將作為我可以受用終生的財(cái)富,。

剛開(kāi)始的時(shí)候,，感覺(jué)時(shí)間好漫長(zhǎng)呢，三個(gè)周呀,，我們什么時(shí)候才能熬過(guò)這實(shí)習(xí)的日子,。可是,，轉(zhuǎn)眼間,，最后一個(gè)周已經(jīng)來(lái)到了，最后一天即將向我們招手,，不知怎么的,，原來(lái)一直盼望的最后一天，可是當(dāng)這一天真的來(lái)臨的時(shí)候,，我們突然對(duì)實(shí)習(xí)產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的難以割舍的情愫,，真的不愿和你分開(kāi)——鉗工實(shí)習(xí)，你讓我們?cè)诳鞓?lè)中獲取無(wú)盡的知識(shí),。

在實(shí)習(xí)期間我有很深的感觸,，很感謝學(xué)校能給我們提供這個(gè)實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我們提前體驗(yàn)到學(xué)工科的不易,，獲得了課堂里邊得不到也想不到的知識(shí),，也許將來(lái)不會(huì)走上這個(gè)崗位，但是現(xiàn)在所學(xué)的知識(shí)和感受卻是終生難忘,。雖然臟點(diǎn)累點(diǎn),，這些都無(wú)所謂，重要的是我們有了收獲,、也有了成果,。

剛開(kāi)始勞動(dòng)的時(shí)候，彎著腰,，躬著背累得滿頭大汗，不時(shí)地手上還會(huì)出現(xiàn)一些紅色的“圖案”,。但回頭看看自己的勞動(dòng)成果,，則感覺(jué)與自己的付出不成正比，就感覺(jué)越來(lái)越煩躁,。被老師發(fā)現(xiàn)后,，經(jīng)過(guò)耐心的講解，才知道自己的加工的姿勢(shì)和部位均有錯(cuò)誤之處,。經(jīng)過(guò)調(diào)整以后才算慢慢進(jìn)入了狀態(tài),。但還是漏洞百出，一會(huì)兒忘記尺寸公差的控制，一會(huì)兒又忘記了平面度,、垂直度的協(xié)調(diào),。每出現(xiàn)錯(cuò)誤的時(shí)候，老師總是悄悄地來(lái)到身邊進(jìn)行正確地指導(dǎo),。使這樣的錯(cuò)誤在心中留下一個(gè)深刻的印象,，避免以后再出現(xiàn)類似的錯(cuò)誤。就這樣完成了第一個(gè)零件,。當(dāng)拿到老師那里檢測(cè)時(shí),，好多錯(cuò)誤的地方經(jīng)老師分析后才恍然大悟。但每次的分析指導(dǎo)都給我留下深刻的印象,。依次完成了第二件,，第三件??。每一次都有進(jìn)步,，但每一次都仍有錯(cuò)誤,，只不過(guò)錯(cuò)誤越來(lái)越少而已。這則說(shuō)明我的鉗工正在一步步向更高層次的邁進(jìn),，使我又多了一份自信,。

四周看似漫長(zhǎng)，其實(shí)也很短暫,。其間有休息時(shí)師生共同的開(kāi)懷大笑,，也有工作時(shí)嚴(yán)肅的面孔。每天的五個(gè)小時(shí)很快的就過(guò)去了,。直到下班時(shí)才感覺(jué)到累,，但內(nèi)心卻充實(shí)了許多。雖然每天只有五個(gè)小時(shí),，但它讓我感受到了工作的氛圍,，工作環(huán)境是以前從未有過(guò)的感受。

每一天,，大家都要學(xué)習(xí)新的技術(shù),，并在5小時(shí)的實(shí)習(xí)時(shí)間里，完成從對(duì)各項(xiàng)工種的一無(wú)所知到制作出一件成品的過(guò)程,。在老師們耐心細(xì)致地講授和在我們的積極的配合下,，基本達(dá)到了預(yù)期的實(shí)習(xí)要求，圓滿地完成了三周的實(shí)訓(xùn),。實(shí)訓(xùn)期間,，通過(guò)學(xué)習(xí)鉗工。我們做出了自己設(shè)計(jì)的工藝品,。鉗工是最費(fèi)體力的,，通過(guò)銼刀,、鋼鋸等工具，手工將一個(gè)鐵塊磨成所要求的形狀,，再經(jīng)過(guò)打孔,、攻螺紋等步驟最終做成一個(gè)工件。一個(gè)下午下來(lái)雖然很多同學(xué)的手上都磨出了水泡,，渾身酸痛,，但是看到自己平生第一次在工廠中做出的成品，大家都喜不自禁,，感到很有成就感,。這次實(shí)訓(xùn)給我的體會(huì)是：第一，在了解,、熟悉和掌握一定的工程基礎(chǔ)知識(shí)和操作技能過(guò)程中,，培養(yǎng)、提高和加強(qiáng)了我們的工程實(shí)踐能力,、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,。 第二， 培養(yǎng)和鍛煉了勞動(dòng)觀點(diǎn),、質(zhì)量和經(jīng)濟(jì)觀念,，強(qiáng)化遵守勞動(dòng)紀(jì)律、遵守安全技術(shù)規(guī)則和愛(ài)護(hù)國(guó)家財(cái)產(chǎn)的自覺(jué)性,，提高了我們的整體綜合素質(zhì),。 第三，在整個(gè)實(shí)訓(xùn)過(guò)程中,，老師對(duì)我們的紀(jì)律要求非常嚴(yán)格,，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)填寫(xiě)實(shí)習(xí)報(bào)告、清理工作臺(tái),、遵守各工種的安全操作規(guī)程等要求,，對(duì)學(xué)生的綜合工程素質(zhì)培養(yǎng)起到了較好的促進(jìn)作用。 第四,，實(shí)訓(xùn)老師將我們加工產(chǎn)品的打分標(biāo)準(zhǔn)公布給我們,，使我們對(duì)自己的產(chǎn)品的得分有明確認(rèn)識(shí)，對(duì)于提高我們的質(zhì)量意識(shí)觀念有一定作用,。對(duì)我們的鉗工實(shí)訓(xùn)成績(jī),，實(shí)行逐個(gè)考察的辦法，使我們能認(rèn)真對(duì)待每個(gè)工種和每個(gè)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié),。

我覺(jué)得每一次的實(shí)訓(xùn)對(duì)我自己來(lái)說(shuō)非常有意義,非常實(shí)在.它們給我的大學(xué)生活添上了精彩的一筆.讓我更貼近技術(shù)工人的生活,讓我增長(zhǎng)了更多的專業(yè)知識(shí),讓我認(rèn)識(shí)到自己的長(zhǎng)處與不足。 一年后我們就業(yè)的時(shí)候,，就業(yè)單位不會(huì)像老師一樣點(diǎn)點(diǎn)滴滴細(xì)致入微的把要做的工作告訴我們,，更多的是需要我們自己去觀察,、學(xué)習(xí)。不具備這項(xiàng)能力就難以勝任未來(lái)的挑戰(zhàn),。隨著科學(xué)的迅猛發(fā)展,，新技術(shù)的廣泛應(yīng)用，會(huì)有很多領(lǐng)域是我們未曾接觸過(guò)的,，只有敢于去嘗試才能有所突破,，有所創(chuàng)新。像鉗工,，它看似簡(jiǎn)單的銼和磨,，都需要我們細(xì)心觀察，反復(fù)實(shí)踐,，失敗了就從頭再來(lái),，培養(yǎng)了我們一種挫折感等等。三周的實(shí)訓(xùn)帶給我們的,，不全是我們所接觸到的那些操作技能,，也不僅僅是通過(guò)幾項(xiàng)工種所要求我們鍛煉的幾種能力，更多的則需要我們每個(gè)人在實(shí)習(xí)結(jié)束后根據(jù)自己的情況去感悟,，去反思,，勤時(shí)自勉，有所收獲,，使這次實(shí)訓(xùn)達(dá)到了他的真正目的,。

總而言之，雖然在十幾天的實(shí)習(xí)中,，我們所學(xué)到的對(duì)于技術(shù)人員而言,，只是皮毛的皮毛，但是凡事都有一個(gè)過(guò)程,。我們所學(xué)到的都是基本的基本,，而技術(shù)人員也是從簡(jiǎn)單到復(fù)雜“進(jìn)化”而來(lái)的。鉗工實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)很快實(shí)習(xí)結(jié)束拉,，結(jié)束的時(shí)候大家內(nèi)心是高興的,，因?yàn)榇蠹覍W(xué)到了真正的東西，不管學(xué)的是不是很精,，有沒(méi)有真的全部掌握,，至少讓我們了解拉什么是工人做的事情，對(duì)以后也有幫助,。

鉗工實(shí)訓(xùn)的心得體會(huì)600字 鉗工的實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)篇四

8月24日至27日,，我校組織了全體教師暑期師德風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng),通過(guò)這幾天的學(xué)習(xí),我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)和教師的師德素養(yǎng)有了更深一層的認(rèn)識(shí)。

1.熱愛(ài)教育事業(yè)是師德的核心

教師的道德是教師的靈魂,，師德是教師職業(yè)理想的翅膀,，教師的工作是神圣的,，也是艱苦的，教書(shū)育人需要感情,、時(shí)間,、精力乃至全部心血的付出，這種付出要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ),。一個(gè)熱愛(ài)教育事業(yè)的人,，是要甘于寂寞，甘于辛勞的,。我校的很多老師在班主任的位置上數(shù)十年如一日的默默耕耘,她們心系學(xué)生,，勤勤懇懇的在自己的崗位做著簡(jiǎn)單卻又繁瑣的工作，這種忘我的崇高精神是我們每個(gè)教師都必須學(xué)習(xí)的,，也是師德的首要條件,。

2.熱愛(ài)學(xué)生是師德的人格力量

在教育中，一切師德要求都基于教師的人格,，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁竦奶卣髦酗@示出來(lái),。教師是人類靈魂的塑造師，要想教人必須要知道怎樣做人,。教師只有以身作則,、愛(ài)崗敬業(yè)才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人,。

同時(shí),，教師的職業(yè)是一份特殊的職業(yè)，這個(gè)職業(yè)有苦也有樂(lè),，有得也有失,。在教學(xué)過(guò)程中了解學(xué)生，建立民主平等,、親密的師生關(guān)系,，做學(xué)生的良師益友是我們每個(gè)教師努力的方向。我們要明白：教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),，是師德的核心,。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，是一種只講付出不計(jì)回報(bào)的愛(ài),。這種愛(ài)是神圣的,，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情,，就會(huì)“親其師”,，從而“信其道”，也正是在這個(gè)過(guò)程中，教育實(shí)現(xiàn)了其教書(shū)育人的功能,。

3.做好本職工作是師德的基本要求

我們選擇了教育事業(yè),，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取,。作為一個(gè)語(yǔ)文教師,，首先應(yīng)該關(guān)注的是學(xué)生的生命成長(zhǎng)。生命的基本需要是物質(zhì)與精神,，孩子的精神從哪里來(lái),，在課堂教學(xué)中，主要靠教師人格的影響和人性的發(fā)揮,。教師的崇高在于無(wú)私的奉獻(xiàn),，在于愛(ài)心的流淌，在于對(duì)孩子的尊重,?！澳闶强鞓?lè)的，我是幸福的,?！笔且粋€(gè)教師永遠(yuǎn)追求的教育境界。語(yǔ)文是富有感染力的學(xué)科,，如果說(shuō)一個(gè)語(yǔ)文教師,，沒(méi)有豐富的情感，沒(méi)有優(yōu)美的語(yǔ)言,，沒(méi)有應(yīng)變的智慧,，怎么能駕馭課堂，怎能讓孩子喜歡語(yǔ)文,。一個(gè)好的老師應(yīng)該讓學(xué)生感到是一種精神的享受,，包括你的外表，你的體態(tài),，你的眼神,，你的笑臉,你的手勢(shì)，你的語(yǔ)言……都能給學(xué)生心靈的震撼,。同時(shí)作為班主任,，所面對(duì)的是天真無(wú)邪的兒童，他們是祖國(guó)的未來(lái),。所以,，在日常的教育教學(xué)中應(yīng)隨時(shí)隨地對(duì)學(xué)生進(jìn)行著誠(chéng)實(shí)守信、團(tuán)結(jié)互助,、吃苦耐勞,、勤儉節(jié)約等多方面的思想品德教育,。在日常生活點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事中。節(jié)約每一度電,、每一滴水,、每一張紙、每一粒糧食……諸如此類看起來(lái)都很不起眼的小事情,。

班主任工作中,，常會(huì)遇到這樣一群孩子，由于習(xí)慣,、家庭等各種原因,，養(yǎng)成了一些不良的習(xí)慣：作業(yè)不能按時(shí)完成，作業(yè)不夠認(rèn)真,，一切感到無(wú)所謂,，作為一個(gè)成功的班主任，會(huì)盡可能的改變這種困境,。一個(gè)班級(jí)猶如一個(gè)家庭,，家長(zhǎng)會(huì)平等的對(duì)待每個(gè)孩子。班主任也應(yīng)像家長(zhǎng)一樣平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,。作為班主任,，除了用集體的力量感召每個(gè)學(xué)生，還需給全班每個(gè)學(xué)生上緊發(fā)條,，尤其是后進(jìn)生,，也要讓他們能夠緊緊的隨著班集體的齒輪轉(zhuǎn)動(dòng)。陶行知說(shuō)過(guò)：“像屋檐水一樣,，一點(diǎn)一滴,，滴穿階前石。點(diǎn)滴的創(chuàng)造故不如整體的創(chuàng)造,，但不要輕視點(diǎn)滴的創(chuàng)造而不為,，呆望著大創(chuàng)造從天而降?！笨傊?，小學(xué)語(yǔ)文教師的工作是千頭萬(wàn)緒，只有以學(xué)生的全面發(fā)展為目標(biāo),，不斷地創(chuàng)新工作方法,，才能將它做好!

4.不斷進(jìn)取是師德的升華

在20世紀(jì)的新時(shí)代，我們更深刻的體會(huì)到在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下,，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)的狀態(tài),，自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)和技能水平很快就會(huì)落后于課堂實(shí)踐的要求。面對(duì)當(dāng)今時(shí)代的發(fā)展，教師要走在時(shí)代和學(xué)生發(fā)展的前頭,。做到“聞道在先”“術(shù)業(yè)有專攻,，”。因此,，我們要勤于提高自己各方面的素質(zhì),，在掌握專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，深入研究教育學(xué),、心理學(xué),、教育方法等方面的知識(shí)，把教育理論的最新研究成果引入教學(xué)過(guò)程中,，使教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性在我們的課堂上完整地統(tǒng)一起來(lái)。同時(shí),，要善于利用現(xiàn)代教育技術(shù),，恰當(dāng)有效地選擇教學(xué)方法和方式，直觀形象地展示教學(xué)內(nèi)容,，使教學(xué)知識(shí)的傳授與創(chuàng)新思想結(jié)合起來(lái),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。以創(chuàng)新求取的精神,，積極開(kāi)展教育和科學(xué)研究,。在耕耘中拓展視野，在執(zhí)教過(guò)程中提煉師藝,，升華師德,。

承然，教育工作是辛苦而單調(diào)的,，每天都進(jìn)行著大量的平凡瑣碎的工作,，日復(fù)一日年復(fù)一年的重復(fù)著備課、上課,、管理班級(jí)等同樣的事情……,。但“一年樹(shù)木，百年樹(shù)人,?！睘榱诉@個(gè)遠(yuǎn)大的目標(biāo)，我們會(huì)立足現(xiàn)今,，著眼未來(lái),，以苦為樂(lè)，甘于寂寞,，以各位先進(jìn)教師為榜樣,，在教育教學(xué)的工作實(shí)踐中，用高標(biāo)準(zhǔn)的師德觀念，規(guī)范自身的行為,，提高自身的素質(zhì),，在平凡的崗位上，發(fā)揮出不平凡的力量,。

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鉗工實(shí)訓(xùn)的心得體會(huì)600字 鉗工的實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)篇五

針對(duì)小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重帶來(lái)的危害性與如何切實(shí)減輕小學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān),。在實(shí)施新課程教學(xué)過(guò)程中，我的教學(xué)班學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重現(xiàn)象基本上是不存在的,。但“減負(fù)”不只是表面的減“負(fù)擔(dān)”,，而是應(yīng)該改變學(xué)方式，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。

蘇霍姆林斯基告訴我們：“如果我們想減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),，那么就應(yīng)當(dāng)讓他閱讀的東西，比要求記住的東西多兩倍,，甚至多四至五倍,，如果我們真的想減輕學(xué)生的腦力勞動(dòng)，那就讓我們?cè)趯W(xué)生面前,，敞開(kāi)道路,，讓他們走到圖書(shū)館的書(shū)架跟前去，讓書(shū)籍從沉睡中醒來(lái)成為青少年時(shí)代的摯友吧!”為此,，作為教師首先思想上要有較深刻的認(rèn)識(shí),，然后在實(shí)際中加以體現(xiàn)，如：布置作業(yè)的時(shí)候可以從學(xué)生的角度衡量,，作業(yè)量是不是太多了,、有沒(méi)有必要進(jìn)行重復(fù)性的操練、對(duì)不同的學(xué)生是否需要有不同的要求和安排等等,。這樣既尊重學(xué)生的自主選擇,，又可以提高學(xué)習(xí)效率，何樂(lè)而不為呢!當(dāng)然,，若要真正做到“減負(fù)”又“增效”,，關(guān)鍵是教師的素質(zhì)要提高。

尤其是新課程教材同舊教材相比,，知識(shí)點(diǎn)有增無(wú)減,。這就要求教師精心備課，精心選擇教學(xué)內(nèi)容,，向45分鐘要質(zhì)量,，提高課堂教學(xué)效率。課堂要面向大多數(shù),，課下通過(guò)個(gè)別輔導(dǎo)解決個(gè)別學(xué)生問(wèn)題,，教師要整體安排教學(xué)進(jìn)程,，分散難點(diǎn)，分解壓力,，從而達(dá)到減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的目的。在教學(xué)中還可以實(shí)行3個(gè)方面的根本轉(zhuǎn)變：

1,、教師要把單一知識(shí)傳授的過(guò)程,，轉(zhuǎn)變?yōu)榇龠M(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展、啟迪學(xué)生心智,、促進(jìn)學(xué)生全面成長(zhǎng)的綜合的過(guò)程,。

2、要把教學(xué)中對(duì)前人知識(shí)的復(fù)制,、灌輸過(guò)程,，轉(zhuǎn)化為學(xué)生樂(lè)于接受，培養(yǎng)學(xué)生思維品質(zhì)的過(guò)程,。

3,、把知識(shí)的死記硬背的過(guò)程，轉(zhuǎn)化為探討的過(guò)程,，注重培養(yǎng)學(xué)生探求新知識(shí)的能力。慢慢地就能使“減負(fù)”工作落到了實(shí)處,，學(xué)生在學(xué)習(xí)中也會(huì)感到輕松,、愉快。

為了讓學(xué)生喜歡上學(xué)英語(yǔ),，我盡可能在課堂上為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真是情景以及民主,、和諧的教學(xué)氛圍。在這樣寬松自由的學(xué)習(xí)環(huán)境中,，我想無(wú)論是學(xué)生還是老師,，都是很樂(lè)意的。只要給予學(xué)生足夠的時(shí)間做自己想做的事,，學(xué)自己想學(xué)的東西,，學(xué)生就會(huì)說(shuō)：學(xué)習(xí)是快樂(lè)的!