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面試職業(yè)規(guī)劃書 面試職業(yè)規(guī)劃篇一

2、自我評估,。自我評估的目的,，是認識自己、了解自己,。自我評估包括自己的興趣,、特長、性格,、學識,、技能、智商,、情商,、思維方式、思維方法,、道德水準以及社會中的自我等等,。

3、職業(yè)生涯機會的評估,。職業(yè)生涯機會的評估,，主要是評估各種環(huán)境因素對自己職業(yè)生涯發(fā)展的影響。環(huán)境因素評估主要包括：

(1)組織環(huán)境

(2)政治環(huán)境

(3)社會環(huán)境

(4)經濟環(huán)境

4,、職業(yè)的選擇,。職業(yè)選擇正確與否，直接關系到人生事業(yè)的成功與失敗,。據(jù)統(tǒng)計,，在選錯職業(yè)的人當中，有80%的人在事業(yè)上是失敗者,。如何才能選擇正確的職業(yè)呢?至少應考慮以下幾點：

(1)性格與職業(yè)的匹配;

(2)興趣與職業(yè)的匹配;

(3)特長與職業(yè)的匹配;

(4)內外環(huán)境與職業(yè)相適應,。

5、職業(yè)生涯路線的選擇,。在職業(yè)確定后,，向哪一路線發(fā)展，此時要做出選擇,。通常職業(yè)生涯路線的選擇須考慮以下三個問題：

(1)我想往哪一路線發(fā)展?

(2)我能往哪一路線發(fā)展?

(3)我可以往哪一路線發(fā)展?

對以上三個問題,，進行綜合分析，以此確定自己的最佳職業(yè)生涯路線,。

6,、設定職業(yè)生涯目標。職業(yè)生涯目標的設定,，是職業(yè)生涯規(guī)劃的核心,。一個人事業(yè)的成敗，很大程度上取決于有無正確適當?shù)哪繕?。目標的設定,，是在繼職業(yè)選擇、職業(yè)生涯路線選擇后,，對人生目標做出的抉擇,。其抉擇是以自己的最佳才能、最優(yōu)性格,、最大興趣,、最有利的環(huán)境等信息為依據(jù)。

7,、制定行動計劃與措施,。這里所指的行動,，是指落實目標的具體措施，主要包括工作,、訓練,、教育、輪崗等方面的措施,。例如,，為達成目標，在工作方面,，你計劃采取什么措施,，提高你的工作效率?在業(yè)務素質方面，你計劃學習哪些知識,，掌握哪些技能,，提高你的業(yè)務能力?在潛能開發(fā)方面，采取什么措施開發(fā)你的潛能等等,，都要有具體的計劃與明確的措施,。并且這些計劃要特別具體，以便于定時檢查,。

8,、評估與回饋。俗話說：”計劃趕不上變化,?！币孤殬I(yè)生涯規(guī)劃行之有效，就須不斷地對職業(yè)生涯規(guī)劃進行評估與修訂,。其修訂的內容包括：職業(yè)的重新選擇;職業(yè)生涯路線的選擇;人生目標的修正;實施措施與計劃的變更等等,。

面試職業(yè)規(guī)劃書 面試職業(yè)規(guī)劃篇二

一、現(xiàn)狀分析：

我是一名年輕的幼兒教師,，有五年的幼兒教學經驗,，但在技能和教科研方面還有待提高。

1,、優(yōu)勢：

踏進幼兒園,，讓我對教育孩子有了一定的經驗和心得，讓我在面對孩子的時候少了一份剛踏上工作崗位時的擔心和無措,。隨著與父母工作的開展,，在父母工作方面積累了一定的經驗，并且我和班中父母的關系比較融洽,，父母也很體諒,、配合老師的工作。

2,、不足：

在幼教職業(yè)班的學習中,，我感覺壓力很大,，教法與現(xiàn)代科學理念的新思路有一定差距。我雖然學過一些樂理知識,、舞蹈,、手工制作等課程,，但從教學的角度,，我覺得我的教學活動組織能力較弱，不能很好的運用到教學之中,。隨著教學工作的不斷深入和開展,，我必須加強基本功的訓練，尤其是怎樣掌握教學技能技巧的提高,，敢于接受新事物的挑戰(zhàn),，樂于接受教學新理念的沖擊。

二,、個人發(fā)展目標

做一名有思想,、有創(chuàng)新認識富有愛心的幼兒教師。

三,、具體措施

1,、認真學習提高專業(yè)理論水平

認真參加幼兒園組織的各種學習，努力爭取學習機會,。利用工作之余學習《幼兒園教育指導綱要》,、《早期教育》等幼教書籍，并在教育教學實踐當中不斷提高自己的教育教學水平,。在教育教學中主動總結經驗,，撰寫主題反思和教育隨筆。努力使自己的專業(yè)理論知識再上一個新的臺階,。

2,、認真實踐，提高教育教學水平,。

認真填寫主題計劃,、周計劃表，認真?zhèn)湔n,，組織好每一節(jié)課,，充分調動幼兒的學習技能的主動性，主題教育活動的內容及季節(jié),、節(jié)日的變化進行教室內環(huán)境創(chuàng)設,。主動參加園內的教研活動，虛心和年長的教師學習心得內容,。

3,、努力學習提高自身素質,。用新的理念和科學的方法教育孩子，讓孩子在園中學到理多的知識和技能,，

四,、具體內容：

(一);1、與搭班教師配合默契,，培養(yǎng)優(yōu)良的教室常規(guī),，做好幼小銜接的工作。

2,、努力學習比較系統(tǒng)的專業(yè)知識,、教育科學知識。

3,、認真排練好六一節(jié)目,。

(二);1、注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力初步形成自己的經驗并提高自己的技能,。

2,、不斷提高自己的師德修養(yǎng)，豐富自身的人文底蘊,。

3,、主動參與幼兒園建設并發(fā)言獻策，讓自己真正成為幼兒園的一份子,。

(三);1,、知道教師的職業(yè)價值，逐步樹立現(xiàn)代教育觀念,，形成了自己的一套教學設計,、教法和學法指導等教學方式。

2,、努力進取,，主動參與“優(yōu)質課”的評比活動。

3,、具備創(chuàng)造性思維能力,、生動、流暢的口語表達能力

對于一個成長中的幼兒教師的來說,，堅忍不拔,，剛強不屈的意志是非常重要的。行百里半九十的人,，不可能取得成功;而真正的成功者是堅持走完最后的十里路的人,。我相信經過我的努力學習會逐一實現(xiàn)!

面試職業(yè)規(guī)劃書 面試職業(yè)規(guī)劃篇三

20世紀80年代以來，幼兒教師的專業(yè)發(fā)展已成為幼兒教師專業(yè)化的主要方向和主題。幼兒教師的專業(yè)發(fā)展一般存在著兩條路徑：即外控式的幼兒教師專業(yè)化和內驅式的幼兒教師專業(yè)自我發(fā)展,。前者是指對幼兒教師進行有目的,、有計劃的培訓和提高，它源于社會進步和教育發(fā)展對幼兒教

師角色與行為改善的規(guī)范,、要求和期望;后者則是指幼兒教師個體的自我完善與自主發(fā)展,，它源于幼兒教師自我角色的愿望、需要以及實踐和追求,。以往學術界對幼兒教師專業(yè)發(fā)展的研究大多是以外控式幼兒教師專業(yè)化為切入點進行的,，而本文著重探討的則是幼兒教師專業(yè)自我發(fā)展的基本策略。

一,、自我認識：幼兒教師專業(yè)自我發(fā)展的基礎

教師專業(yè)自我認識是指教師自身對教育情境中自己專業(yè)現(xiàn)狀的總體認識,、體驗,、評價和期望,。當今“以兒童為本”的教育理念呼喚幼兒教師的專業(yè)自我認識，要求幼兒教師首先是全面發(fā)展和人格完善的人,，應努力成為自覺創(chuàng)造自身職業(yè)生命的主體,。教師是一種高自律性的職業(yè)，幼兒教師專業(yè)自我認識對專業(yè)發(fā)展具有明顯的制約作用,。幼兒教師專業(yè)自我認識在時間維度上,，包括對自己過去專業(yè)發(fā)展過程的認識、對自己現(xiàn)在專業(yè)發(fā)展狀態(tài)和水平的認識,、對自己未來專業(yè)發(fā)展規(guī)劃的認識;在內容維度上,，則包括幼兒教師在專業(yè)精神、教育理念,、專業(yè)知識,、專業(yè)能力和專業(yè)智慧等方面的自我認識。

幼兒教師的專業(yè)自我認識是幼兒教師真正實現(xiàn)自主專業(yè)發(fā)展的基礎和前提,，它既能將幼兒教師過去的發(fā)展過程,、目前的發(fā)展狀態(tài)和以后可能達到的發(fā)展水平結合起來，使得已有的發(fā)展水平影響今后的發(fā)展方向和程度,、未來的發(fā)展目標支配今日的教育行為,，又能增強幼兒教師對自己專業(yè)發(fā)展的責任感，從而確保幼兒教師專業(yè)發(fā)展的自我更新取向,。幼兒教師的專業(yè)自我認識過低或過高,，都會不同程度地影響和阻礙幼兒教師的專業(yè)自我發(fā)展。例如,，如果幼兒教師認為幼兒教育是一個穩(wěn)定的,、缺乏挑戰(zhàn)的職業(yè)，是一種日復一日、年復一年的機械重復工作,，那么,，三十年的幼兒教師生涯或許就是他一年工作的三十次重復;而如果過高估計、過分自負以至虛妄自大的專業(yè)自我,，則又會導致其因盲目自尊而藐視教育理論,，輕視他人有益的教育經驗。

二,、自我規(guī)劃：幼兒教師專業(yè)自我發(fā)展的關鍵

教師的專業(yè)發(fā)展是一個持續(xù)的,、長期的積累過程，任何教師的專業(yè)發(fā)展和成長,，都要經歷一個從量變到質變的過程,，存在著發(fā)展的階段性。幼兒教師專業(yè)發(fā)展的自我規(guī)劃就是幼兒教師本人為自己的專業(yè)發(fā)展設計一個藍圖,，為引導,、監(jiān)督和反思自身專業(yè)發(fā)展提供一個參照框架。為此,，幼兒教師需要了解教師專業(yè)發(fā)展的階段性理論,，全方位分析自身狀況，正確判斷自身目前所處的發(fā)展狀態(tài),，預期自己的發(fā)展方向,，確定發(fā)展目標，制定發(fā)展計劃,，使自己的專業(yè)發(fā)展在專業(yè)元認知的基礎上有序地進行,。幼兒教師從人職到成熟，一般要經過以下4個階段：一是為本專業(yè)生涯的生存而適應的階段,，這是一個對幼兒教師而言極具挑戰(zhàn)性的時期,，它意味著面對新天地急盼成功的一名新幼兒教師，面對復雜的教育情境與工作環(huán)境,，個人的矛盾心理不斷形成,，困惑也隨之產生;

二是具備了適應本專業(yè)能力的階段，該階段的幼兒教師常常會問自己這樣一些問題：“我如何幫助一個靦腆的孩子?”“我如何幫助一個調皮的孩子?”“我如何幫助一個看上去不愿學習的孩子?”這時教師的教育能力已從原來的形式的層面開始轉入到與教育和兒童發(fā)展切實相關的一些具體問題上;

三是開始厭倦與兒童一起做同樣事情的階段,，該階段的幼兒教師已開始不愿與兒童一起做事情,，而喜歡與同事聊天、交流,，看雜志,，或通過各種途徑搜索一些其他信息，并開始關注本專業(yè)領域的一些新發(fā)展,，這時幼兒教師的專業(yè)發(fā)展已開始進入到理論層面;四是本專業(yè)的相對成熟階段,，該階段的幼兒教師已具有了足夠的教育教學經驗，并能提出一些較深刻、抽象的,、要求反思和探究性的問題,，這時幼兒教師的專業(yè)發(fā)展已開始升華到教育的精神層面，對于教育有了相對成熟的理解,。幼兒教師專業(yè)發(fā)展階段理論要求幼兒教師在制定專業(yè)自我發(fā)展規(guī)劃時應做到：首先,，自我分析，全面認識自己的能力,、興趣,、優(yōu)勢和缺陷;其次，環(huán)境分析,，把握專業(yè)發(fā)展的大方向,，使自己的發(fā)展與學校、社會和兒童的需求結合起來;第三,，確立目標,，形成專業(yè)發(fā)展愿景，列出優(yōu)先發(fā)展領域,、短期目標與長遠規(guī)劃等;最后,，擬定專業(yè)發(fā)展路徑，精心設計行動方案,。

三、自我反思：幼兒教師專業(yè)自我發(fā)展的有效方法

反思是思考的一種方法,，是在頭腦中對大量豐富,、具體、生動的感性材料加以梳理,，并運用總結,、判斷、推理等思維形式進行去粗取精,、去偽存真,、由此及彼、由表及里的思維過程,。美國學者舍恩認為,，人們職業(yè)水平的提高，最重要的渠道不是離開職業(yè)活動的專門學習,，而是在職業(yè)實踐中不斷反思,。美國心理學家波斯納則提出了一個教師成長的公式：經驗+反思=教師成長。我國著名教育學家葉瀾教授也指出：“一個教師寫一輩子教案不一定成為名師,，如果一個教師寫多年的反思就有可能成為名師,。可見，自我反思是教師專業(yè)知識和專業(yè)能力的重要來源,，是教師專業(yè)自我發(fā)展的有效路徑和方法,。自我反思強調幼兒教師的思考和體驗。

體驗意味著作為教育主體的幼兒教師對教育行為的自覺體悟和反省,，體驗使得自我反思超越了單純的技術或方法論層次,，而成為幼兒教師的存在方法和專業(yè)生活方法。眾所周知,，專業(yè)知識是建立在專業(yè)經驗的基礎上的,，但是如果不能對自身經驗進行主動的體驗和反思，經驗對專業(yè)知識的增長就不會有多大貢獻,。主動的體驗與思考可以讓幼兒教師從經驗中學到一些情境化,、個人化的實踐性知識，領悟教育的意義并提出新的教育方法,。

為了進行有效的體驗和反思,，幼兒教師可以通過撰寫反思札記幫助自己進行教育反思。反思札記的撰寫比較隨意,，就是把教育教學過程中的一些感觸,、思考和困惑記錄下來，以幫助自己重新審視和認識自己的教育教學行為,。例如,，在一堂課中，你認為最精彩和最糟糕的教學片段是什么?為什么這樣認為?哪些教學設計取得了預期的效果?哪些幼兒的表現(xiàn)有了進步?等等,。每天花幾十分鐘的時間對這些問題做出反思和回答,，不管簡要還是詳細，這些答案對于加深自己對教學的理解,，發(fā)現(xiàn)自己教學實踐中存在的問題,，并求得改進是非常有意義的。因此,，我們可以將撰寫反思札記看作幼兒教師進行自我反思的一條重要路徑,，它將十分有助于幼兒教師有認識地提高自身的教育反思能力。

面試職業(yè)規(guī)劃書 面試職業(yè)規(guī)劃篇四

一,、前言

俗話說的好：沒有規(guī)矩不成方圓,，沒有一個確定的目標和一個完整的人生規(guī)劃，在這個競爭壓機如此巨大的社會中我們注定將會是社會的淘汰品,。

每一秒我們都在面對一個嶄新的生活,。機遇和挑戰(zhàn)無處不在，成功,，它來自徹底的自我管理和毅力,。只有樹立一個正確方向我們才能勇敢向前,，向成功，向夢想靠近,。為自己擬定一份職業(yè)規(guī)劃,，幫助我發(fā)掘自我潛能，讓我更加清楚地認識自己,，樹立明確的職業(yè)發(fā)展方向,，找到自己的人生定位。

二,、自我分析

1,、職業(yè)興趣

首先，鐵道工程是我主修專業(yè),。其次,，我也深深地為能夠進入這個專業(yè)而感到榮幸。同時,，這也是一個在全國范圍內新起的熱門專業(yè),，它具有很大的發(fā)展空間，所以,，我的職業(yè)興趣是做一名優(yōu)秀的鐵道工作人員,，讓大家可以放心坐每趟火車。

2,、職業(yè)能力

我相信,，只要有信心、有熱情,、肯投入,，就沒有做不成的事。身為理科畢業(yè)的我,，擁有良好的邏輯推理能力，我的學習能力較強,，細心,、堅韌、能和別人友好相處,、有良好的團隊協(xié)作能力,。同時，我修取了具有專業(yè)知識的各總證書,，我可以作為管理和專業(yè)一體的復合型人才,，也為我實現(xiàn)自己的規(guī)劃而打下一定的基礎。

3,、個人特質

我比較喜歡團隊合作,。因為我擅長羽毛球雙打,，羽毛球雙打是一個團隊配合以及團隊默契要求很高的運動，所以我認為在團隊合作的過程當中我能學習到更多的知識,，了解別人的想法和獨到的見解,，同時也能夠認識更多的朋友。團隊合作能夠激發(fā)我的工作的熱情,、鞭策自己努力前進,。同時，我能試圖用理論分析問題,，解決問題,，能夠顧全大局，喜歡有激情的工作,。我相信優(yōu)秀的人組成的團隊會更加優(yōu)秀,。

4、職業(yè)價值觀

我會考慮這份工作對實現(xiàn)我自身理想有多大幫助,，對實現(xiàn)我的目標有多大的鋪墊作用,。我看重職業(yè)能不能有一個好的發(fā)展前景，有沒有從中不斷學習提高我個人能力的機會,。當然,，工資收入也占有很大的重量。在我畢業(yè)后的幾年時間里,，將會是我職業(yè)生涯中非常重要的幾年,。能否積累一定的經驗和知識讓自己更加優(yōu)秀是非常重要的。

5,、自我小結

我是一個性格活潑,、開朗，同時擁有堅韌,，細心,，內斂，優(yōu)秀的思維和良好的團隊協(xié)作能力的人,。

首先,，我是鐵道工程技術專業(yè)，在以后的生活中我都會以此目標前行,，我能夠成為一名優(yōu)秀的負責任的鐵道工作者,。其次，在未來的1年到3年期間,，我會獲得很多的生活閱歷以及廣大的人脈關系,，豐富自己所學的知識，增加自己的社會閱歷及更多的工作經驗,。

三,、職業(yè)選擇

1,、自我情況分析

我的學習成績屬于中等，但是一個人的綜合素質不單單只是用簡單的學習成績等來評估的,。作為工程專業(yè)我們應該是要擁有良好的將理論與實際結合起來的能力,，而不是一味地在乎理論，這一點是不可否認的,。我相信只要我付出,，我還會得到更多的肯定，我也能在不斷地理論操作中懂得在課本中不懂得理論,。做到真真的將理論與實際操作結合起來,。

2、學校環(huán)境分析

我所在讀的學校是四川管理職業(yè)學院(原內江機械鐵路學校)交通工程系鐵道工程技術專業(yè),。我所在的學校重點專業(yè)是屬于工程專業(yè),，近幾年的就業(yè)情況還是非常樂觀的。因為這是一個全國范圍內的新新熱門專業(yè),，隨著我國各大城市高鐵鐵線路的修建,，以及鐵路網的連通，廣泛的需要大部的人才,，所以我們的就業(yè)還是有很大的前景和發(fā)展空間的,，因為一些施工單位的原因，女生在就業(yè)方面仍然稍有弱勢,。學校的學習氛圍還是比較不錯的,，因此有一個良好的學習氛圍但同時也不能提供一個很好的打工實習環(huán)境。

3,、社會環(huán)境分析

雖然大學生總體的就業(yè)形勢不是很樂觀,，但是我們這個專業(yè)還需要更多的，創(chuàng)新型,、復合型的人才,。鐵道工程具有廣泛的就業(yè)空間，隨著高鐵的不斷發(fā)展,，鐵路線的不斷完善,，工程局、鐵路局,、地鐵集團都充分的需求這方面的人才。專業(yè)既與建筑行業(yè)相結合又與工程施工相結合,。鐵路局的鐵路以及工程局的橋隧建設都是我們發(fā)展的方 向,，如何更好的完美的建設好一個特大型工程將是我們的主要母的。因此,，就上面兩個方面來看,，在就業(yè)方面我還是很有信心的,。

4、職業(yè)環(huán)境分析

行業(yè)分析

就鐵道工程工程技術專業(yè)而言大致可以分為三大塊：鐵路局,、工程局,、地鐵集團等。

分析列表

鐵路單位：

鐵路單位需求人員仍然很大,，隨著高鐵在全中國的全面修建,，地鐵線路的逐漸通車。成都,、重慶,、廣州、武漢,、深圳,、長沙。各大城市地鐵線路的開展,，我們的發(fā)展前景具很大的上升空間,。對此我也是信心十足的。

工程局施工單位：

隨著全國各項大工程的修建,，中國已形成一個巨大修建網絡,、中鐵局的日漸壯大。工程局工作的逐期開展,。對于我們的就業(yè)也是一個很好的局面,。

職業(yè)分析小結：

在鐵道工程技術專業(yè)崗位上實習，要不斷學習與自己業(yè)務相關的知識,。在課堂上,，老師傳授給我們鐵道工程技術專業(yè)的理論知識，教給我們專業(yè)技能,。但是,，這些都來自課本，源于前人的研究總結,。在課堂上聽老師講授的有太多是抽象的東西,，沒有經過實踐，不易理解把握,。有句名言“大學老師給予我們的僅是一棵魚竿,，如何釣到魚是我

們必須思考的問題?！钡拇_,，在知識經濟迅猛騰飛的今天，在終身教育時代已經來臨的時代,，一個人要想在走出象牙塔,、跨入社會后有所作為,，那么現(xiàn)在就得學會求知，自覺主動去求知,，敢于去探索鉆研,，特別是需要與時俱進的鐵道工程技術專業(yè)。因循守舊,，得過且過,，不思進取，胸無大志,，注定要在轉眼間被時代淘汰,。反之，與時俱進,，自主探索,，自覺學習，不斷創(chuàng)新,，才是成功必由之路,。為了能夠融入到職場、融入到社會,，我們必須不斷學習,，多進行社會實踐活動，敢于去艱苦的地方磨練自己,，挑戰(zhàn)自己,，造就自己。

為保證軌道狀態(tài)良好,，使列車按規(guī)定速度安全,、平穩(wěn)、不間斷運行而進行的各項軌道養(yǎng)護作業(yè),。也稱養(yǎng)路,。它包括恢復軌道各組成部件性能的軌道更新、修理,，預防和消除軌道在列車動力作用及其他影響下所產生的變形,、病害等的經常維修工作。為保證行車安全及軌道各部件處于良好狀態(tài),，延長軌道各部件的使用壽命,，避免軌道設備因長期失修而造成的經濟損失，須調查研究,、制定和執(zhí)行養(yǎng)護制度,，以保證軌道狀態(tài)良好。軌道更新包括更換為原型的設備，也包括更換為重型的設備,。后者如更換為重型鋼軌、鋼筋混凝土軌枕,、新型道岔以及增加軌枕配置根數(shù),、加鋪道床墊層等。新的軌道部件可以集中使用在主要線路上,，換下的軌道部件經過整修可用于次要線路;也可用以更換其他各類線路的報廢的舊部件,。軌道更新可以綜合成段施工，也可分項成段施工,。個別抽換鋼軌,、軌枕,局部補充道床,常結合軌道整修進行。軌道經常維修在兩個軌道更新期之間進行,，可采取周期性的綜合維修,、零星的緊急補修和巡查檢修三者相結合的方式。中

國軌道養(yǎng)護工作分為線路大修,、線路中修,、線路維修等三類，前兩類屬于軌道更新,，費用來自大修提成,。線路維修費用列入運營成本。線路大修：全面更換新鋼軌或再用鋼軌為基本內容,，同時矯正線路平剖面,，改善軌枕、道床,、道岔,、路基以及道口的狀態(tài)，使軌道質量恢復到初始標準或達到更高標準,。也有單項大修,，包括成段換新鋼軌或再用軌，成段更換軌枕,，鋪設無縫線路,，更換道岔和岔枕等，以及整治路基病害,。線路中修：主要為清篩和增補道碴,更換失效軌枕,，同時修理及更換失效的軌道部件，整修軌道,，使其質量恢復或接近初始的標準,。線路維修：保持軌道幾何形位和軌面平順為主，通過起道、搗固,、改道,、撥道等作業(yè)使軌距、水平,、方向,、高低等達到維修標準的良好狀態(tài);保養(yǎng)軌道各組成部分，包括更換個別傷損和磨耗逾限的部件,。維修工作還包括巡查線路和檢測軌道狀態(tài),。軌道養(yǎng)護施工的特點：不同地點施工，受當?shù)丶竟?jié),、氣候,、地理、地質等環(huán)境條件的影響,。工人和材料機具要經常移動,，而且使用的材料要在長距離的線路上按需要散布，舊材料要大量收集運回,因此工人,、料具的運送供應工作量大,也較復雜,。許多作業(yè)影響鐵路行車，必須在列車間隔內施工,，或者限制列車通過速度,。無論進行線路修理還是線路經常維修，線路開通前軌道狀態(tài)必須恢復到保證行車安全的程度,，開通后還要經過一段時間的列車碾壓,，才能堅實穩(wěn)定。為此,，施工中既要按時完成計劃任務,，也要十分注意工程質量、施工組織,、作業(yè)過程,、作業(yè)方法，以確保行車安全和人身安全,。

1.大學期間：

20___年～20___年學好本專業(yè)的專業(yè)知識,，掌握人力資源管理的基本知識，獲取計算機一級證書,。

2.從大二開始：

積極準備考多種有關的證書,。

假期打工(和本人專業(yè)相符合的工作)積累社會經驗。

3.長期計劃：

在工作之余,，不斷學習各方面的知識,，提高自己的能力,，增長各方面見識。

努力工作,，積極博取提升的機會,。

在工作，學習之外,，堅持鍛煉身體,。

汲取他人各種優(yōu)點，不斷提高自身的修養(yǎng),，不斷發(fā)現(xiàn)自己的不足,并不大的予以改正。

建立良好的交際網,進一步豐富自己的人脈,，為將來的可能創(chuàng)業(yè)提供契機,。

在單位中爭取做出成績獲得提升，以期在5年內達到最優(yōu)目標

五.結論：

根據(jù)以上分析,，我是一名復合型人才,。在從事鐵道工程技術的前提下將管理知識也運用其中。在經濟全球化的背景下,，我國經濟將進一步融入到國際市場中,，對復合型人才需求增加，在工作中良好的團隊協(xié)作能力以及優(yōu)秀的邏輯思維能讓我積累很多經驗和知識,，讓我能夠成為一名優(yōu)秀的鐵道工程工作者,。雖然我存在一定的惰性，但是我積極的對待生活,、熱愛生活,、有上進心，我相信在未來的10年后國家對企業(yè)的發(fā)展也是支持的,。我的規(guī)劃書固然寫的很好,，但更重要的是要符合實際，要付諸于行,，莫紙上談兵,。一個人若想獲得成功，從現(xiàn)在開始必須全身心的努力和付出,，只有這樣我的未來才會美好,。真精品文檔，你值得期待的,，真的,，未來要靠自己去打拼，未來要靠自己去實現(xiàn),。相信吧!這所有的所有會詮釋我的座右銘―“天道酬勤”,。

面試職業(yè)規(guī)劃書 面試職業(yè)規(guī)劃篇五

就業(yè)前景

隨著計算機技術廣泛深入地應用于人類社會生活，以及全球信息產業(yè)的迅速崛起，二十一世紀的中國將向知識經濟時代邁進,，教育,、科研、社會,、經濟等各個領域需要越來越多的信息與計算科學的人才,，信息與計算科學的研究和應用將邁向更深入和更廣泛的領域?？梢灶A計,，信息科學與技術在今后較長時間里仍然是極具生命力的領域。

職業(yè)分析

(1)我的職業(yè)選項：

軟件測試工程師

(2)選擇理由：

swot分析：

內部環(huán)境因素

優(yōu)勢因素

1. 對軟件比較感興趣,，學習能力強

2. 對自己有信心

3. 勤于思考,，認真負責，有耐心

4. 記憶力較好

5. 善于溝通

6. 該職業(yè)是在it領域中比較適合女性的職業(yè)

弱勢因素

1. 不善于用非常規(guī)思路思考問題,，邏輯思維不夠縝密

2. 英語水平有待提高

3. 質疑精神不足

4. 寫作水平需要提高

5. 對測試人才要求較高,，學習難度大

外部環(huán)境因素

機會因素

it行業(yè)是朝陽產業(yè)，有發(fā)展?jié)摿?，軟件測試人才缺口大,，軟件測試人才荒大概維持4~9年，就業(yè)競爭小

威脅因素

目前國內沒有健全的軟件測試人才培養(yǎng)體系

swot總結：努力改變能改變的,，適應不能改變的,。對于外部環(huán)境因素，只有讓自己適應它,，抓住機遇,，迎接挑戰(zhàn)。我國軟件測試人才缺口很大,，同其他職業(yè)相比,，就業(yè)方面存在不小的優(yōu)勢。對于內部環(huán)境因素,，我應當在以后的生活學習中,，發(fā)揮優(yōu)勢，彌補劣勢,，揚長避短,，讓自己越來越接近心中的目標。軟件測試學起來不容易,，不過,，我會努力，時時鞭策自己,，不斷朝著這個方向發(fā)展,，相信一定會有收獲,。

(3)理想職業(yè)的工作內容和勝任條件

職位描述

軟件測試工程師是軟件生產過程中的質量管理者，不但要對軟件產品最后的功能,、性能負責,，而且從軟件的“需求分析”、“結構設計”階段以及文檔規(guī)范等諸多方面就開始對軟件的質量加以保障,，使生產出來的軟件的功能達到設計之初的要求,，讓用戶用上高質量的軟件。

工作職責

1. 理解產品的功能要求,，并對其進行測試;

2. 負責執(zhí)行測試任務和用例的建設,，檢查軟件有沒有錯誤，決定軟件是否具有穩(wěn)定性,，寫出相應的測試規(guī)范和測試案例;

3. 負責bug登記和追蹤;

工作權限

1. 根據(jù)項目開發(fā)計劃,，分階段向相關開發(fā)人員索取測試軟件(產品)及相關的技術文檔;

2. 及時向開發(fā)人員反映軟件存在的bug，并負責bug跟蹤測試,。

任職資格

1、計算機相關專業(yè)

2.精通軟件測試理論,，熟悉常用測試工具的使用,，能夠熟練設計測試用例;

3、熟悉數(shù)據(jù)庫,，精通語法;

4,、了解軟件開發(fā)語言，有軟件開發(fā)經驗;

5,、具有較強的溝通理解能力和協(xié)調能力,，及團隊協(xié)作精神;對工作積極主動、認真負責,。

6. 熟悉軟件工程,、軟件測試理論和方法，了解相關的測試流程,、規(guī)范,、文檔標準;

(4)與職業(yè)選擇目標的差距

軟件測試師是軟件開發(fā)的質量把關者，當下中國軟件產業(yè)升級,，國內軟件行業(yè)突破了傳統(tǒng)的作坊式生產,，從單打獨斗的開發(fā)模式升級為工業(yè)化、流水線式的生產模式,，理所當然的對開發(fā)的軟件有更高的質量要求,。對軟件測試人才的需求不斷擴大的同時，對人才的要求也會越來越高,。對我來說,，這既是機遇,，又是挑戰(zhàn)。

不論是專業(yè)技能還是專業(yè)素養(yǎng),，目前的我與一名合格的軟件測試工程師還有很大的差距,。要成為一名要想獲得更大發(fā)展空間或者持久競爭力的測試工程師，則計算機專業(yè)技能是必不可少的,。優(yōu)秀軟件測試人員必須具有兩三年的軟件開發(fā)經驗,，并且與軟件開發(fā)人員相比，測試人員不但需要一技之長,，還需要掌握諸如操作系統(tǒng),、數(shù)據(jù)庫、網絡等多方面的知識,。

結語：

中國人常說,，盡人事，聽天命,。對于我們可以控制的,，理當全力以赴;對于不可控制的，我們應當養(yǎng)成坦然接受的胸懷和氣度,。要抱著不做則已,，要做就要做好的信念。這樣,，才能贏得收獲,。

通過職業(yè)規(guī)劃，我進一步認識自己,，了解自己,，找到奮斗的方向，不再迷茫,。從現(xiàn)在開始,，我是一艘有航向的船，向我的未來揚帆遠航,，乘風破浪!

面試職業(yè)規(guī)劃書 面試職業(yè)規(guī)劃篇六

一,、自我分析

1、職業(yè)興趣

我喜歡和人打交道,，我的突出的特點是對人非常的和善,、心思細膩、感情豐富,，熱情大方,，注重人際關系的和諧，特別樂于助人,。我富有幻想和創(chuàng)作欲望,，想象力豐富,，對錯綜復雜、不規(guī)則,、新鮮的事物非常感興趣,，關心的話題比較廣泛，重視個人和團隊的關系,，崇尚直覺,。

我熱愛分享，我認為獨樂樂不如眾樂樂,，我確信廚師這個職業(yè)能帶給大家快樂;我時常夢見當夜幕降臨,，緩慢悠長的琴聲響徹著整個餐廳，我坐在餐廳的一角,，看著窗外匆匆而過的路人,，餐廳內的客人溫馨的享用著我所呈現(xiàn)的菜肴，每當服務員呈上菜品時,，我仿佛從她們的臉上看見了發(fā)自內心的喜悅與享受,，也許人生真正的快樂莫過于一道讓你味蕾滿足的菜。

2,、價值觀

我最突出的職業(yè)價值觀是工作條件,、注重關系、支持滿足

工作條件:我非常希望獲得有良好的工作條件,，比如能夠在一個優(yōu)秀的團隊，一間擁有一流烹飪廚具的廚房,，優(yōu)秀且一流的供貨商,，前廳優(yōu)美的就餐環(huán)境及國際化的管理團隊，最主要的是有一位美麗的運營總監(jiān),，這樣總會為平淡的日子增添幾分樂趣,。

把“工作條件”視為自己重要的職業(yè)價值觀的我，希望的工作是：

1.內容豐富,，在工作的時間里有充實的工作可做;

2.有一定的發(fā)展空間;

3.富有挑戰(zhàn);

4.能夠有比較豐富的工作內容,，而不是簡單重復勞動;

5.擁有一個自由、舒適的環(huán)境;

6.有固定的較長假期,，可以保證定期的休閑娛樂活動;

7.地處交通便利的位置,。

注重關系:期望工作的內容是能夠給予別人幫助，并希望在這樣的職位上同事之間關系融洽,，大家都有積極的道德觀念和社會服務意識及職業(yè)操守把“注重關系”視為自己重要的職業(yè)價值觀的我,，希望的工作是：

1.能夠擁有與同事和諧的關系，并且與上下級也能夠融洽相處;

2.具有團隊協(xié)作性質的,，能夠以團體共同努力的方式進行工作;

3.能夠接觸到不同類型,、群體,、層次的人;

4.是服務他人取向的，能夠在工作是給予他人服務;

5.合乎社會道德,，或者是能夠在道德的原則下行事的,。

支持滿足:期望在職業(yè)中，獲得管理層的支持,，比如獲得充分的培訓機會,，能夠在單位的規(guī)定范疇內獲得應有的待遇。

3,、職業(yè)性格

我是enfp公關型——天下沒有不可能的事,。

我熱情洋溢、富有想象力,。認為生活是充滿很多可能性,。能很快地將事情和信息聯(lián)系起來，然后很自信地根據(jù)自己的判斷解決問題,。很需要別人的肯定,，又樂于欣賞和支持別人。靈活,、自然不做作,，有很強的即興發(fā)揮的能力，言語流暢,。

enfp型的人充滿熱情和新思想,。我樂觀、自然,、富有創(chuàng)造性和自信,，具有獨創(chuàng)性的思想和對可能性的強烈感受。對于enfp型的人來說,，生活是激動人生的戲劇,。enfp型的人對可能性很感興趣，所以我了解所有事物中的深遠意義,。我具有洞察力,，是熱情的觀察者，注意常規(guī)以外的任何事物,。enfp型的人好奇,，喜歡理解而不是判斷。enfp型的人具有想象力,、適應性和可變性,，我視靈感高于一切，常常是足智多謀的發(fā)明人,。enfp型的人不墨守成規(guī),，善于發(fā)現(xiàn)做事情的新方法,，為思想或行為開辟新道路，并保持它們的開放,。在完成新穎想法的過程中,，enfp型的人依賴沖動的能量。我有大量的主動性,，認為問題令人興奮,。我也從周圍其他人中得到能量，把自己的才能與別人的力量成功地結合在一起,。enfp型的人具有魅力,、充滿生機。我待人熱情,、彬彬有禮,、富有同情心，愿意幫助別人解決問題,。我具有出色的洞察力和觀察力,，常常關心他人的發(fā)展。enfp型的人避免沖突,，喜歡和睦,。我把更多的精力傾注于維持個人關系而不是客觀事物，喜歡保持一種廣泛的關系,。

4,、職業(yè)能力

我認為我最擅長的5項技能：

換位思考:能從顧客和同事的角度考慮問題

閱讀理解:流暢地閱讀，并準確理解其中含義

積極傾聽:注意傾聽他人說話,，充分理解要點,，適當提問

研發(fā)設計:根據(jù)對用戶對菜品要求的分析，進行設計

人際適應:根據(jù)他人的表現(xiàn),，來調整自己的行為和表現(xiàn)

5、自我分析小結

我性格開朗,、為人誠懇,、樂觀向上、興趣廣泛,、擁有較強的組織能力和適應能力,、并具有較強的管理策劃與組織管理協(xié)調能力。我樂于學習,，崇尚創(chuàng)新,，能夠處理好團隊的關系，有一定的應變能力,。

二,、職業(yè)分析

1,、職業(yè)環(huán)境分析

(1)家庭環(huán)境

我出生在一個平凡卻溫馨的家庭，父母都是國企管理人員,，父親是一個十分堅強的人,，他教會了我勇敢面對挫折，要有擔當,，不言輕易放棄,。家里人對我的教育很重視，,，父母對我是有很大期待,，不管在什么情況下都支持我學習，盡他所能為我創(chuàng)造更好的學習環(huán)境,。并且不愁吃穿的小康家庭讓我能夠做自己喜歡的工作,。

(2)學校環(huán)境

四川旅游學院，位于蓉城成都,，是四川省人民政府主辦的全日制普通本科高校,，是全國唯一一所旅游類全日制普通本科高校。

四川旅游學院前身為四川烹飪高等?？茖W校,，20__年4月，經教育部批準,，由原四川烹飪高等?？茖W校和原四川省農業(yè)管理干部學院合并建立，并更為現(xiàn)名,。

截止20__年6月,，學校占地面積700余畝。圖書館藏書83萬冊,。設有14個教學系部,，本、?？普猩鷮I(yè)36個,。

烹飪專業(yè)全國未有排名，如有排名全國第一,。

(3)一般社會環(huán)境

中國政治穩(wěn)定,，經濟持續(xù)發(fā)展，是全球經濟一體化環(huán)境中的重要角色,。隨著中國綜合國力的提升,，經濟躋身于世界第二大經濟體系的今天，崇尚民以食為天的中國人必定會帶動當代餐飲業(yè)，加上中國特有的飯局文化,，餐飲業(yè)定會飛速發(fā)展,。

(4)目標地域環(huán)境

我的目標城市是成都,重慶或內江。之所以選擇成都,，首先我在成都就讀大學,，大學的人脈不能輕易放棄。成都是川菜的靈魂所在,，是川菜的發(fā)源地,，更是川菜之魂豆瓣的產地，無論是成都的餐飲市場,，原料供給,，都是任何城市不能比擬的，成都大小餐館多如牛毛,，在這個國際化的大都市中,，更是云集了世界各地的美食，這座城市特有的生活環(huán)境,，飲食方式定能讓我博眾家之長,，食在中國，味在四川,。

川菜以川西成都,、樂山為中心的上河幫，川南自貢,、宜賓,、內江為核心的小河幫，川東南充,、達州為中心的下河幫,。

在川南的三座城市中我選擇了內江，因為小河幫以川南自貢,、宜賓為中心的鹽幫菜,，亦稱以自貢和內江菜為主;其特點是大氣，怪異,，高端(其原因是鹽商),。也許你會問我為什么不選擇自貢和宜賓?因為這三座城市的發(fā)展速度，自貢喝宜賓是無法與內江所比擬的,，發(fā)展才有市場。

下河幫主要是以重慶,，南充,，達州等傳統(tǒng)川東城市為中心，譬如達縣燈影牛肉、閬中張飛牛肉,、鬼城麻辣雞塊,、酸辣粉、重慶小面,、老麻抄手,、泡椒鳳爪、涪陵油醪糟,。

重慶距離川菜靈魂僅300公里的直轄市,，有著長江三峽所依靠的水利條件，全國唯一一個在內陸的直轄市,，這里的火鍋聞名全國,，重慶火鍋的加盟店幾乎占據(jù)了全國火鍋的半壁江山，以特有的麻辣而享譽全國,，它是川菜廚師走出四川的橋頭堡,。

2、目標職業(yè)分析

(1)目標職業(yè)名稱

依據(jù)我的興趣而言,，我喜歡做一名廚師;根據(jù)我的性格來說,，我適合進入國企;而以看我的價值觀，我可以向商人發(fā)展,，因為我最敬佩的是清朝紅頂商人胡雪巖,。但是我傾向于做一名廚師，并且我也以作一名好廚師為目標而努力,。

(2)目標職業(yè)知識,、技能、態(tài)度品德要求

廚師的職業(yè)知識：

味覺——一個好的廚師要有良好的味覺,。

刀工——能熟練的處理原材料

管理能力——能高效人性化的管理員工

溝通能力——能條理清晰的與團隊溝通與上司溝通

協(xié)調能力——能簡單,，方便，快捷的協(xié)調事物

創(chuàng)新——要有不斷創(chuàng)新的精神,，堅信創(chuàng)新才能發(fā)展

與組織以外的人進行溝通——與組織以外的人進行溝通,，接觸客戶，公眾,、政府組織或其它資源,，提高餐廳知名度。

獲取信息——觀察,、獲取或者通過其它相關的渠道獲取信息,。

更新或使用相關的知識——保持技術上的領先，并將新的知識使用到你的工作中,。

廚師的職業(yè)態(tài)度品德要求：

社會服務——該職位上的工作者可以為其他人做事

責任心——該職位上的工作者自己做出決策

職業(yè)操守——有良好的職業(yè)道德,，堅持自己的信念與道德,，不動搖

(3)就業(yè)和發(fā)展前景(以紅案尾灶為例)

以紅案尾灶為例，進入行業(yè)后,，認真學習不斷提高自身技術,，搞好人際關系，一到兩年時間,，在自身的努力中升任頭灶,，此時在不斷提高自己技術的同時，學習管理方式,，熟悉各各部門運作流程,，主動和各部門主管搞好關系，在廚師長有事或不在的情況下幫助廚師長管理廚政,，同時學會與前廳溝通,。當有了自己的團隊和人脈后，便可承包廚房,。

社會需求

現(xiàn)代社會之所以有很多人愛美食,、對廚師有興趣，卻始終沒有進入廚師大門的原因是其對廚師業(yè)有著傳統(tǒng)的既定印象,，認為廚師就是整日與油煙為伍的社會地位低下的伙夫,。其實，廚師早已經脫離了原有的師傅帶徒弟的老舊模式,，逐漸步入有技術,，有文化，懂管理的高素質人才隊伍,，是藍領中一顆璀璨的明珠職業(yè)晉升

一般廚師隨著資歷的增加,，慢慢的會發(fā)展成為廚師長以及行政總廚，月薪上萬,，每年有固定的假期,，且假期自由。

3,、差距分析

分析自己與目標職業(yè)在知識,、技能、態(tài)度品德方面存在的差距與不足由于才踏入廚師這個行業(yè),，無論技術還有管理方法有很多不足,，雖然距離目標還是有一些差距，可是我又耐心,，有毅力,，我相信我可以。

4,、swot分析

(1)我的優(yōu)勢及其使用

我樂于助人,、原則性很強,、認真、忠于職守,、有奉獻精神、敢于承擔責任和愿意關愛他人,。會復習和回顧經過和所學到的東西,。平等、溫和地與他人交流,，和他人相處融洽,。沒有事先約定和沒有結構化學習經驗的束縛，在沒有壓力及緊張期限的情況下善于思考,。

(2)我的弱勢及其彌補

過分關注細節(jié)和眼前之事,，容易忽略事情的全局和發(fā)展變化趨勢，難以預見存在的其它可能性,，所以我會學習做長遠思考,，經常考慮事情發(fā)展的可能性和潛在的變化性,，加強對全局和可能性的關注,。

不停地制訂計劃并保證完成，以至于經常需要花費過多的時間和投入過多的精力來完成工作,，我的責任心很強烈,，容易陷入日常事務的細節(jié)之中從而導致沒完沒了的事情中，從而過度勞累,。當壓力很大時,，則會過度緊張，甚至產生消極情緒,。我可以采取對各種事務確定優(yōu)先級的方式,，先集中精力于某一目標。不愿意嘗試,、接受新的和未經考驗的觀點和想法,，難以適應新境況，或者在不同的工作任務之間來回切換時會有困難,。如果你希望自己能靈活變通,，就保持適當開放的心態(tài)，保持對未知事物的好奇心,，加強探索意識,，并提前對可能的變化做好準備，并提升隨機應變的能力,。

會低估自己的能力,，對反對意見過于敏感,，難于堅決地維護自己的需要和利益，在緊張的工作環(huán)境里感到很受壓抑,，如果自己得不到充分的重視和贊賞,，可能會感到灰心喪氣。我應該盡量客觀面對壓力,，以平靜的心態(tài)接受不被重視,，更加積極的去投入。

(3)我的機會及其利用

雖然如今社會就業(yè)競爭十分激烈,，但廚師技術人員缺乏,，我的就業(yè)機會就有所增加;同時我的性格容易和他人相處融洽，人際關系良好,。

(4)我面臨的威脅及其排除

大學生畢業(yè)就是失業(yè),，烹飪專業(yè)雖然是市場十分需要的，但不代表我就一定能找到好工作,，所以我會積極利用學校提供的條件,，了解就業(yè)指導中心體供的用人公司資料信息，強化求職技巧,，進行模擬面試等訓練,，為自己以后找到理想的工作而做準備。

5,、職業(yè)分析小結

廚師這個行業(yè)需求量大,，要精于技術鉆研，處理好人際關系,，不斷學習,，不斷創(chuàng)新，在困難面前不言敗,。

三,、職業(yè)生涯規(guī)劃

1、學業(yè)規(guī)劃

(1)大一學業(yè),、能力,、生活目標等回顧：

1參加各種有益的文化活動與實踐活動，熟悉老師與同學并盡快融入大學的學習環(huán)境從而適應大學生活,。

2找到一種屬于自己的大學學習方法,，認真學習各科專業(yè)知識，做到不掛科,。

搞好與老師,、同學的關系，處理好與異性的交往,，漸漸的走向成熟,，成為一個能獨立面對各種情況的人,。

面試職業(yè)規(guī)劃書 面試職業(yè)規(guī)劃篇七

引言

每個人都有自己的人生理想，我們應該本著對自己負責,、對人生負責的態(tài)度,，為我們的未來制定一個嚴謹而周密的計劃，及時的規(guī)劃我們得人生理想,，設計一份會計職業(yè)生涯規(guī)劃書,。點燃青春的激情，挺起我們的胸膛,，向著明天得太陽闊步前進，讓我們的人生更有意義,，讓我們的生活更加幸福美滿,。

作為一名大學生，走在人生的轉折路上,，內心難免有些慌亂,、不知所措。面對未來,，我們應該做些什么,，應該怎樣去做，是時刻困擾著我們得人生難題,。對于我們這些即將進入大三的大二同學來說,，這個人生難題顯得尤為突出。面對人生的難題,，我們不能逃避,，更不能墮落，我們應該理性的面對現(xiàn)實,、面對自我,、學會做事、學會做人,。不管未來的人生旅途多么的艱辛,，都要勇敢的面對。相信只要我們做好充分的準備,，充滿十足的信心,，任何困難都難不倒堅強的自我，我們的人生才會更加豐富和精彩,。

夢想是一個百花園,，我只是百花園里的一棵小草?？墒切〔菀灿幸粋€大理想,，于是,，我在這里暢想一下自己的職業(yè)生涯。

自我分析

在完成職業(yè)測評后收獲大,，對自己有了更深的了解,。對自我評價結果：

一個人應該學會取長補短。上進心,、熱情,、性情平和、樂于助人,、責任心強,、工作個人生活分得有條有理。據(jù)個人價值觀進行判斷,，容易做出早率的決定,，對于批評比較難以接受的缺點。

我的優(yōu)勢：

對待學習積極主動,，樂于思考,，沉靜執(zhí)著;做事有自己堅持的原則，并堅定自己的信念;對待工作認真負責,，負有責任心,，并會盡所能做好;樂于傾聽，耐心,，樂于幫助別人,。我的劣勢：

少言,，執(zhí)拗，不太善于交際。做事太執(zhí)著(在某些時候有可能是缺點),，性格中的倔強大于順從,，所以可能比較自我,，聽不進別人的勸,，“不到黃河不掉淚”。有時候,，比較內向(人總是矛盾的),，遇到“決定人生”的關鍵時刻，不果斷,，會膽怯,，不敢展示出自己，這就是所謂的內秀吧,。

仍然欠缺的能力與素質：

首先,，我認為自己不能充分發(fā)揮主觀能動性，獨立思考，獨立學習,，過于依賴老師,，不能很好地適應現(xiàn)有的教學模式。其次,，不能夠在較短的時間內很好地融入到一個新的集體,，以最佳的狀態(tài)進行工作和學習，磨合期過長;以此同時,，難以長期保持對一個事物的積極性,，容易產生審美疲勞，導致效率大不如從前;此外,，不能很好的處理突發(fā)事件

興趣愛好

喜歡尋求新的知識

喜歡上網,、聽音樂、看電影,、看書,、旅游、唱歌,、

職業(yè)能力：因為我本人是學會計專業(yè)的，也比較喜歡這個專業(yè)和工作,，而且我本人對邏輯推理的能力相對比較強,，而信息分析能力也不錯的，比較喜歡對復雜的事務進行思考,，工作認真,、負責。

個人特質：

我這個人對工作的自覺性比較好的,，而且對工作比較熱情,，能夠吃苦耐勞，更善于處理概念和想法,?？偸窃噲D找運用理論分析各種問題;對一個觀點或形勢能做出超乎常人的、獨立準確的分析,，會提出尖銳的問題,，也會向自己挑戰(zhàn)以發(fā)現(xiàn)新的合乎邏輯的方法。喜歡在工作中接觸人,，和喜歡團體工作,。對于那些固定的工作模式十分討厭，不喜歡做一些不變的操作性工作,。職業(yè)價值觀：

我是看重自己最喜歡做的工作為第一,，對所選擇的職業(yè)要有能從中不斷學習知識的機會，對工作的收入要不低于我本人的工作能力的價值,，會計這個職業(yè)正是要不斷的學習,。同時,，也會考慮這份工作是否能實現(xiàn)自己的目標或者自己的理想。最后,，也考慮這份工作我是否合適去做,，我的能力是否能勝任，等等的一些相關的問題,。

家庭環(huán)境分析

(1)家庭背景

父母在省重點高中工作,，文化程度為大學。尊重并支持我的個人選擇

(2)經濟情況

有穩(wěn)定的工資收入,，以及多年儲蓄所得的一筆備用資金,。能夠負擔我進一步的學習學校環(huán)境分析

(1)優(yōu)勢

大學作為一所綜合性大學，兼容并包,，治學環(huán)境好,，交流機會多，對于提升綜合素質有很大的幫助,。作為排名較前的重點高校,，每年的研究經費多，政府支持撥款等,，使得學校的設備先進,，藏書充足，有很好的資源儲備,。治學環(huán)境寬松,，學生自主自立，有很強的選擇權利,，能夠充分根據(jù)自己的能力和興趣自由發(fā)揮和盡情發(fā)展

個人分析小結：

要不斷學習思考,，提高自身的素質和修養(yǎng)，提高自己的精神境界,，不斷的完善自己的人格,。當你自身的素質、修養(yǎng),、智慧,、人格、境界,、水平,、能力都達到較高的高度時，你便擁有了美好的愛情,，喜歡的工作,，和諧的人際關系，便擁有了美麗的人生。

職業(yè)分析

家庭環(huán)境分析--家中經濟條件一般,，家中從小管教甚嚴,，尊老愛幼是基本常識，做人是一項基礎學識,，所謂先做人后成才,。在我的成長中，我的父親將吃苦耐勞,，扎實肯干,，團結拼搏，無私奉獻的精神在潛移默化之中全部教授給我,。我將秉承這些優(yōu)良傳統(tǒng),，在以后的學習和工作中有好的成績和表現(xiàn)，為國家付出一份力量,。

社會環(huán)境分析

大學生就業(yè)難正日益成為一個社會問題,，但我國的人才總量是缺乏的。據(jù)統(tǒng)計2003年我國大學生畢業(yè)生超過212萬人,，2004年將達到280萬人,。據(jù)預測，在2005年應屆大學生畢業(yè)生很可能達到340萬人,。專家認為：大學生就業(yè)難的程度被夸大了??有關部門的統(tǒng)計顯示,，

目前每年社會新增就業(yè)機會大約700萬至800萬個，而每年大學畢業(yè)生人數(shù)則大約在300萬左右,。就這一數(shù)據(jù)而言,，大學

畢業(yè)生理應有比較大的就業(yè)空間,。但我國在疏通渠道和就業(yè)服務上有明顯不足,，也有很大拓展空間。一方面是民營企業(yè),、邊遠地區(qū)有很大需要,，另一方面是目前的就業(yè)服務有很大的局限，尚未形成全國性的就業(yè)市場,，大學生異地求職,，信息不暢，成本太高,。此外還有就業(yè)觀念須轉變的問題,。

大學生就業(yè)政策是國家為實現(xiàn)一定時期的路線、方針而制訂高層次人力資源配置的行動準則,，體現(xiàn)了一定時期社會發(fā)展的需要,，是大學生就業(yè)過程中所應遵循的基本規(guī)范。我國大學生就業(yè)制度經歷了一個不斷發(fā)展和改革的過程，有關的政策也作過相應的調整,。不同歷史階段有著不同的政策內容,，政策體現(xiàn)著一定的導向性、調控性和約束性,。

在統(tǒng)包統(tǒng)配的就業(yè)制度條件下,，人才資源配置的方式同其他經濟資源配置的方式都是一元化的計劃控制。畢業(yè)生雖然在國家下達的分配計劃內有選擇個人志愿的權利,，但最終必須服從學校具體制訂的調配方案,。在這樣的政策條件下，畢業(yè)生是依附性就業(yè),。就政策特點來說,，調控性和約束性極強，其導向性主要是通過政治思想教育和學生自覺服從社會需要的主導擇業(yè)觀來實現(xiàn),。在今天看來,，這樣的政策一定程度上忽略了學生個人的擇業(yè)意愿，且易使人才資源配置失當,。但是,，在當時的歷史條件下，它有其存在的合理性,，是與當時的經濟體制相配套的,，也曾經為社會經濟的發(fā)展起過重要的作用。

職業(yè)環(huán)境分析

(1)人際關系分析

我是一個善于語言溝通的類型,，剛來不久我就結交了很多朋友,。

(2)校園環(huán)境對你的成材影響：

在這里少了老師與父母的教鞭。但學校的教育模式,，讓我有了良好的學習習慣,。還讓我的沒一天都是有目的的去過而不盲目的。

職業(yè)分析小結

從專業(yè)角度來看,，職業(yè)生涯規(guī)劃是指個人與組織相結合,，在對一個人職業(yè)生涯的主客觀條件進行測定、分析,、總結的基礎上,，對自己的興趣、愛好,、能力,、特點進行綜合分析與權衡，結合時代特點,，根據(jù)自己的職業(yè)傾向,，確定其最佳的職業(yè)奮斗目標,，并為實現(xiàn)這一目標做出行之有效的安排。生涯設計的目的絕不僅是幫助個人按照自己的資歷條件找到一份合適的工作,，達到與實現(xiàn)個人目標,，更重要的是幫助個人真正了解自己，為自己定下事業(yè)大計,，籌劃未來,，擬定一生的發(fā)展方向，根據(jù)主客觀條件設計出合理且可行的職業(yè)生涯發(fā)展方向,。于我自身而言,，職業(yè)生涯規(guī)劃就是有計劃的規(guī)劃自己的未來，一步一個腳印的去實現(xiàn)自己的職業(yè)理想,。學習了職業(yè)生涯規(guī)劃,，讓我更加清晰的認清了自己的發(fā)展方向，讓我更加明白這條路該如何走,。

職業(yè)定位分析：

優(yōu)勢因素弱勢因素

內部環(huán)境因素自信樂觀,，目標明確，具有一定的專業(yè)知識儲備,，熟練得計算機操作水平,，較強的溝通，表達能力和良好的合作精神,。較強的組織,、策劃、領導及協(xié)作能力,，自我提升意識強,，學新能力強適合這個知識更新快的行業(yè)控制支配欲強，有時忽略別人的感受,，做事稍急躁,，考慮問題欠周全，有時比較固執(zhí),，不懂得自我放松,，目前學歷只是?？茮]有從業(yè)經驗,。

機會因素威脅因素

外部因素計算機在人們的日常生活運用的越來越廣范了，對這方面的要求越來越高,，也

相對有一定的提升空間,。隨著計算機的熱潮，學習計算機技術的人也很多,，就業(yè)面臨一定的困難,。

會計專業(yè)的相關學科,，我都要認真學習，將專業(yè)所需的知識都收獲囊中,。同時,，我要閱讀大量的課外知識，這樣才能擴展自己的知識面,，開闊自己的視野,。還有，我要增加自己的人脈,，搞好人際關系,。

我要考取各種與專業(yè)有關的證書，英語過級,，計算機過級,，參加各種能增強自己能力的活動，同時還要在大學期間積累社會經驗,。學好英語,。

長期目標

在社會工作中積累經驗，增長自己在課本無法學到的實踐知識,，結合理論知識進行屬于自己的創(chuàng)新,。在工作之余，我還要學習各方面的知識,，提高自己的能力,，增長在校園無法接觸到社會知識。努力提高自身修養(yǎng),。

我的目標

沒有目標的人生,，就像一無人駕駛的小舟，漫無目標的地隨風漂蕩,。必須首先確定自己想干什么,，然后才能達到自己確定的目標。目標會使你胸懷遠大的抱負,，目標會使你在失敗時賦予你再去嘗試的勇氣,，目標會使理想中的我與現(xiàn)實中的統(tǒng)相統(tǒng)一。正如空氣對于生命一樣,，目標對于成功也有絕對的必要,。明確的目標是成功的基礎，所以樹立一個目標很重要,。在走向成功的過程中,，不妨指導學生明確大目標和小目標的關系，按照實施的步驟排列起來依次完成,，這樣可以做得更快更好,。