演講,，首先要了解聽眾，注意聽眾的組成,，了解他們的性格,、年齡、受教育程度,、出生地,，分析他們的觀點(diǎn)、態(tài)度,、希望和要求,。掌握這些以后，就可以決定采取什么方式來吸引聽眾,，說服聽眾,，取得好的效果。那么演講稿怎么寫才恰當(dāng)呢,？以下是我?guī)痛蠹艺淼难葜v稿模板范文,，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助,。
為師之道演講稿篇一
環(huán)境熏陶
信陽地處鄂,、豫、皖三省交界的大別山腹地,，是革命老區(qū)和貧困地區(qū),。抓住這一特定環(huán)境，學(xué)校分期分批地組織學(xué)生到河南省青少年教育基地--鄂豫皖革命根據(jù)地烈士陵園和蘇區(qū)博物館等地,，參觀學(xué)習(xí)革命前輩的英雄事跡,，在吳煥先烈士像前重溫入團(tuán)誓詞。在“劉鄧大軍挺進(jìn)大別山”尋跡活動中,，學(xué)生們沿著劉鄧大軍南下的足跡,，跋山涉水，風(fēng)餐露宿,，廣泛搜集當(dāng)年的戰(zhàn)斗故事,，受到一次生動的愛國主義和革命傳統(tǒng)教育。不少同學(xué)在途中就向黨組織遞交了入黨申請書,。20xx年,，某部沙家浜連隊(duì)調(diào)防信陽后，學(xué)校又抓住駐地部隊(duì)“特色連隊(duì)”的特定環(huán)境,，通過開展軍民共建活動,，對學(xué)生進(jìn)行艱苦奮斗和紀(jì)律觀念教育?？吹饺鞈?zhàn)士們渾身汗水在烈日下操練,，參觀軍營里整齊的內(nèi)務(wù),，同學(xué)們在日記中寫道:“向解放軍學(xué)習(xí)不是一句空話，而應(yīng)是刻苦學(xué)習(xí),、嚴(yán)守紀(jì)律的實(shí)際行動,。”
在學(xué)校100多平方米的校史展覽大廳里,，記者看到一本《信師學(xué)生詩文遜,。校長梁其貴介紹說,，這是學(xué)生們在參觀,、了解學(xué)校的光榮歷史之后撰寫的詩文，表達(dá)了愛校,、愛師范專業(yè)的情感,，現(xiàn)已作為德育教材。學(xué)校的光榮歷史也被開發(fā)成了“德育環(huán)境”,。
榜樣引路
如果說特定的歷史環(huán)境起到了熏陶感染作用,，那么現(xiàn)實(shí)中的榜樣人物則是最有說服力的具體生動的德育教材。
20xx年,，學(xué)校保衛(wèi)干部劉德權(quán)勇斗歹徒光榮犧牲,，被授予“革命烈士”稱號。學(xué)校每年清明節(jié)都組織學(xué)生為他掃墓,，在“學(xué)英雄,，見行動”的活動中，好人好事不斷涌現(xiàn),。95屆學(xué)生金富麗,、齊銀龍冒著生命危險(xiǎn)抓獲盜竊歹徒;李玉杰同學(xué)兩次舍身救火而不留姓名。為了用身邊的典型激勵(lì)學(xué)生,，學(xué)校樹立了品學(xué)兼優(yōu)的典型,、艱苦樸素的典型等，還在全校范圍內(nèi)評選出“十佳青年”,，在畢業(yè)年級開展評尋十佳百優(yōu)”特長生活動,，并通過廣播、板報(bào)廣泛宣傳他們的先進(jìn)事跡,，為學(xué)生樹立了同齡人中的趕超目標(biāo),。
建國以來，信陽師范為國家培養(yǎng)了近3萬名中小學(xué)教師,，其中不少人在農(nóng)村艱苦的條件下,，為教育事業(yè)辛勤耕耘，成績突出,。學(xué)校每年都邀請往屆優(yōu)秀校友回校作報(bào)告,，并結(jié)集出版了《信師優(yōu)秀畢業(yè)生事跡遜,，以他們成功的人生之路，鼓舞在校生選擇師范專業(yè)并堅(jiān)定為之奮斗終身的信念,。優(yōu)秀校友著名作家白樺,、葉楠所作的報(bào)告，引起學(xué)生的強(qiáng)烈共鳴,，請他們簽名的學(xué)生排起了長隊(duì),。
活動礪練
為使德育工作由思想準(zhǔn)備通過行為導(dǎo)向逐步上升到品德形成，信師開展了與工農(nóng)相結(jié)合,、青年志愿者,、特色班級建設(shè)等多項(xiàng)活動。
每年暑假,，學(xué)校都要求學(xué)生回鄉(xiāng)開展社會調(diào)查,，并組織60名學(xué)生深入到信陽市重點(diǎn)扶貧鄉(xiāng)鎮(zhèn)---固始縣往流鎮(zhèn)開展社會實(shí)踐活動，與農(nóng)民同吃同住同勞動,，堅(jiān)定了學(xué)生獻(xiàn)身家鄉(xiāng)教育事業(yè)的決心,。“三好學(xué)生夏令營”營員們則來到北京天-安-門廣場,，參加了升國旗儀式,，與國旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)的戰(zhàn)士座談，強(qiáng)化了愛國意識,。
在信陽市福利院,、聾啞學(xué)校，提起信師的學(xué)生,，大家都豎大拇指,。從打掃衛(wèi)生、拆洗衣被,，到慰問演出,、義務(wù)輔導(dǎo)，青年志愿者活動堅(jiān)持多年不斷線,?！疤厣嗉墶苯ㄔO(shè)活動一般在雙休日開展，提倡發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性及特長,。如96級七班以“愛迪生”命名,，在小發(fā)明、小制作活動中,，培養(yǎng)了學(xué)生追求真知,、崇尚科學(xué)的精神;97級六班成立了“白樺林文學(xué)社”，創(chuàng)辦的文學(xué)月刊《白樺林》，不僅受到省內(nèi)外中師生的喜愛,，還上了《中師教育研究》,。這兩個(gè)班級被河南省教育廳、團(tuán)省委評為“文明班級”和“先進(jìn)班集體”,。
管理約束
來自新疆的學(xué)生袁巍,，曾因違紀(jì)、打人受到留校察看的處分,。在德育強(qiáng)化班里,，他被梁校長的一節(jié)課打動了，課后他主動找到梁校長談思想,，當(dāng)聽到梁校長愿意和他交朋友時(shí),，感動得抱頭痛哭。從此,，他像變了一個(gè)人,，后來不僅撤銷了處分,，還當(dāng)上了副班長,。
手里拿著一本厚達(dá)400多頁的信陽師范《管理工作手冊》，梁校長說:“沒有管理的德育是散亂的德育,，管理既是約束也是育人,。”學(xué)校從狠抓《中師生行為規(guī)范》的貫徹落實(shí)入手,，并針對后進(jìn)學(xué)生舉辦了德育強(qiáng)化班,。98屆十班曾有17名受過處分的學(xué)生入班學(xué)習(xí)，一學(xué)期后有16名撤銷了處分,，畢業(yè)離校的前一天,，他們把教室、宿舍打掃得干干凈凈,，并為母校留下了一塊藍(lán)寶石鏡匾,，上書“桃李競芳艷，母校永昌寧”,。
“教育德為首,，為師先做人?！倍嗲赖牡掠龓砹讼踩说呢S收,。學(xué)校兩次被評為省級文明單位，有8個(gè)班級榮獲盛市“文明班級”稱號,，1/4的學(xué)生遞交了入黨申請書,，近百名學(xué)生榮獲拾優(yōu)秀干部”、“優(yōu)秀畢業(yè)生”稱號。
為師之道演講稿篇二
培養(yǎng)和教育學(xué)生是一個(gè)較長的過程,，十年樹木,，百年樹人就說明了這項(xiàng)工作的長期性和艱巨性。孩童時(shí)代,，是一個(gè)人人生觀,、世界觀形成的重要階段。教師個(gè)人的人生經(jīng)驗(yàn),、做人準(zhǔn)則,、處世觀點(diǎn)等都會潛移默化地影響著學(xué)生，甚至?xí)绊懰麄兊囊簧?/p>
烏申斯基說過：“教師人格就是教育工作的一切,?！边@指出了教師人格的重要性——身教比言傳更具有說服力和教育力，以身作則就是最好的教育,。所以,，若為師，必先做人,。
一,、善良——為師之根
善良是做人之本。一顆善良溫柔的心,，是為師者的先決條件,。古今中外，每一位優(yōu)秀的教師都首先具備了對學(xué)生無私無悔的摯愛,，用善意的眼睛看待學(xué)生,，用善良的心感動學(xué)生，才能成就其優(yōu)秀,。
而這樣的善良對于學(xué)生來說是無條件的,。學(xué)生是有差異的，家境貧與富,，個(gè)人聰敏與遲滯,，長相是美或是丑……但是無論什么樣的學(xué)生，都應(yīng)得到教師像父母一樣善良心的愛撫,。就如《難忘的八個(gè)字》故事里的倫納德夫人,。當(dāng)她在先天唇裂的孩子耳邊輕語：“我希望你是我女兒”時(shí)，這八個(gè)字仿佛是束溫暖的陽光直射孩子的心田,，以至于改變了她對人生的看法,。
在成長過程中，沒有誰不犯錯(cuò)誤,。為師者只有堅(jiān)信“人之初,，性本善”，每一個(gè)孩子都是好孩子，堅(jiān)持從愛的角度出發(fā),，用善良的心幫助學(xué)生,，以引導(dǎo)學(xué)生健康成長為根本目的，這樣的教育才會事半功倍,。
二,、公平——為師之道
公平，就是公正而不偏袒,。公平是維護(hù)每一個(gè)集體秩序的必要條件,。作為學(xué)生成長的引領(lǐng)者——教師，必須以一顆公正的心對待每一位學(xué)生,。一個(gè)公正的教師,，看到的只是學(xué)生的本身，只是某件事的本身,，既不是學(xué)生以往的所作所為,，更不應(yīng)該是學(xué)生身后的某種東西。
有個(gè)眾所周知的笑話：一堂情境課上,，教師看到兩個(gè)學(xué)生持書而睡,，于是指著學(xué)習(xí)較差的學(xué)生說：“你怎么一看書就睡覺?”而后又指著學(xué)習(xí)較好的學(xué)生說：“看人家，睡覺了還在看書!”在為這位教師的偏見啞然失笑的時(shí)候,，我們會不禁深思,，在成長過程中的學(xué)生聽到這樣的話會有怎樣的心境?怎樣看待人生的楷模?怎樣看待這個(gè)社會的公平性?
盡管“世界沒有絕對的公平”,，但是,，為師者面對的是懵懂的少年兒童，一次不公平的評價(jià),，或許會被一個(gè)孩子記一輩子,，或許會改變他心中教師的美好形象，改變他對這個(gè)世界的美好憧憬,，更甚者,，也許會為下一個(gè)因不公平而造成的丑惡打下基礎(chǔ)。
為師者,，唯有處事為公,，才會贏得學(xué)生的信服，才會用自己的言行塑造一個(gè)個(gè)光明磊落的心靈,。
三,、寬容——為師之則
寬容，是這個(gè)世界減少仇,、怨和恨的最好辦法,。在生活中寬容，會使一個(gè)人擁有更多的友誼、親情,。寬容別人,，也是對自己心靈的釋放，所以,，寬容是快樂和幸福的源泉,。
作為教師，在工作中更需要有寬容的胸懷,，要把寬容作為做好教師工作的原則,。因?yàn)榻處熋鎸Φ氖且蝗赫诔砷L的孩子，他們會犯這樣那樣的成長錯(cuò)誤,。教師則應(yīng)以博大的胸懷,，寬容學(xué)生的無意之錯(cuò)，使之淡化,，甚至可以將其視為一縷輕煙隨風(fēng)而逝,。
有這樣兩個(gè)關(guān)于墨水的師生之間的事，都是學(xué)生不小心把墨水甩到了教師身上,。一位就認(rèn)為學(xué)生故意搗亂,，對學(xué)生不依不饒。學(xué)生承認(rèn)了錯(cuò)誤,，家長道了歉還不行,，直鬧得這個(gè)孩子最后轉(zhuǎn)了學(xué)。另一位就看著自己雪白的襯衫上的墨跡,，又看看犯了錯(cuò)而小臉通紅的學(xué)生,，笑了笑說了一句：“沒關(guān)系，‘我有我奧妙’,?！币痪鋸V告詞，頓時(shí)化解了課堂上緊張的氣氛,。同樣的事件,，不同的處理方法，折射出的是教師的胸懷,。
沒有哪個(gè)成長的學(xué)生不犯錯(cuò),。但是在處理學(xué)生錯(cuò)誤的時(shí)候，教師應(yīng)該首先弄清學(xué)生的錯(cuò)是無意,，還是有心,。對待無意之錯(cuò)，大可不必大動干戈,，以寬容之心,，曉之以理,，則可輕易解決。而對于有心之錯(cuò),，就應(yīng)究其原因,，深入調(diào)查其根源，再做處理,。
無論哪一種錯(cuò)誤的糾正和處理,，其根本目的是使學(xué)生懂得為所犯之錯(cuò)承擔(dān)責(zé)任，其根本原則在于寬容與鼓勵(lì),。教師要有耐心等待孩子成長,，原諒、寬容那些成長中的錯(cuò)誤,，并適時(shí)引導(dǎo),、激勵(lì)。鼓勵(lì)能造就成功,，給孩子一次機(jī)會,，給孩子一個(gè)寬松融洽的成長空間，會發(fā)現(xiàn)有很多的驚喜等待著我們,。
四,、激情——為師之法
生活是平淡的，作為教師,，工作,、生活在常人看來更是日復(fù)一日的循環(huán)，年復(fù)一年的重復(fù),。在這樣的工作軌跡中,，最怕的就是磨滅初為人師的那份激情。
現(xiàn)實(shí)中就有這樣一些教師,，很多年不變地用陳舊的方法教育著一屆又一屆的學(xué)生,，被粉筆和板擦消磨著青春和生命。
我們要知道,，激情是教師最重要的教學(xué)方法。因?yàn)榻處熋鎸Φ氖沁@個(gè)世界上最年輕的群體,，他們朝氣蓬勃,，是最具有生命活力的。教育需要激情,，因?yàn)榻逃旧砭褪亲罹呋盍Φ氖聵I(yè),。教師充滿激情，就會常常思索怎樣用最新的教育方法和手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，就會擁有終生學(xué)習(xí)的動力;教師充滿激情,，就會努力去營造充滿活力的課堂,，情動言生，揮灑自如,，妙語連珠,，課堂如行云流水，盡在掌握中,。而此時(shí)的學(xué)生,，思考、探究,、表達(dá),，動情的朗誦……與教師、與文本,、與作者已情相融,，意相通，這才是充滿生命力的課堂;教師充滿激情,，才會在教育教學(xué)工作中投入全身心的熱情,，推陳出新，創(chuàng)造性地做著看似單調(diào)枯燥的工作,，不斷迸發(fā)著充滿靈動的教育智慧,。此時(shí)，工作已不單單是職業(yè),，已經(jīng)成為了幸福生命中不可或缺的一個(gè)重要部分了,。
而最終受益的是學(xué)生，充滿激情的教師,，會將死的知識變成活的文化,，會帶領(lǐng)學(xué)生暢游書海，也會和學(xué)生一起去閱讀生活這本“大書”,，會用自己的激情給學(xué)生播下熱愛生活,、熱愛學(xué)習(xí)的種子，讓學(xué)生受益終生,。
教師不是“圣者”,，只不過是普通的人，但是作為教師,，首先就應(yīng)努力成為學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模,，應(yīng)該學(xué)會“做人”“做一個(gè)好人”，做一個(gè)可以給學(xué)生帶來希望的人,，做一個(gè)能夠給他人帶來快樂的人,，做一個(gè)有生命價(jià)值的人，做一個(gè)可以造福社會的人,。
有句話說得好,，教師對學(xué)生的教育,，實(shí)質(zhì)上也是教師人格影響學(xué)生人格的教育過程。所以,，為師者,，必要先學(xué)會做人。
為師之道演講稿篇三
前不久,，一位學(xué)者被邀請去講課,，講課之前他向臺下學(xué)員提了這樣一個(gè)問題：“當(dāng)今社會最缺乏的東西是什么?”臺下學(xué)員異口同聲喊成一片：“缺德!”，這位學(xué)者頓時(shí)痛心不已,。
“德”是人們經(jīng)常掛在嘴上的一個(gè)詞,，一個(gè)有威望的人稱之為德高望重，做了損人利己的事稱之為"缺德鬼",。社會上各行各業(yè)都有自己的德,，醫(yī)師有醫(yī)德，演員有藝德,，教師有師德,。據(jù)有關(guān)部門前不久進(jìn)行的民意調(diào)查，教師在被調(diào)查的二十一個(gè)全民所有制的行業(yè)中,，其職業(yè)形象是最佳的,，這也是不爭的事實(shí)。但“最佳”是否意味著沒有問題呢?不,，問題相當(dāng)普遍,，有的還相當(dāng)嚴(yán)重，被稱為之最后一片凈土的教育界如今也面臨著前所未有的挑戰(zhàn),。
“見死不救”是醫(yī)務(wù)工作者最大的缺德,，“以權(quán)謀私”是國家干部最大的缺德，而“體罰學(xué)生,，不尊重學(xué)生人格”是教師最大的缺德,。面對一樁樁傷筋動骨、誨辱學(xué)生的事件,，有位學(xué)者沉痛地說：“在今天中國的教室里,，坐著的是學(xué)生，站著的是老師,，而在精神上這種局面卻恰恰顛倒過來-站著的老師占據(jù)著至尊的地位,，而坐著的學(xué)生的軀體內(nèi)卻掩藏著一個(gè)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢站著或跪著的靈魂?！币苍S這位學(xué)者的話有點(diǎn)過份，但也觸到了教育的痛點(diǎn),。導(dǎo)致這種反差的原因是什么?因?yàn)槎嗄暌詠?，唯系師生關(guān)系是師道尊嚴(yán),，我們推崇的是一日為師終生為父。于是小小的課堂里,，教師成了“天王老子”……,，他們常常隨心所欲地做事，隨隨便便地講話,。有一位青年教師為了教訓(xùn)一名調(diào)皮搗蛋的學(xué)生,，突然叫學(xué)生站起來，指著干干凈凈的黑板問學(xué)生："你往前看,，看見什么?"學(xué)生莫名其妙,、抖抖數(shù)數(shù)的回答：“什么也沒有看見”。這位老師把學(xué)生往黑板前推了推問：“你再給我仔細(xì)看看,，你眼前到底是什么?”,，這回學(xué)生疑疑惑惑的回答：“就一塊黑板?！闭Z音剛落,，這位教師極其滿足地說：“這就對了，在你眼前,，確實(shí)是漆黑一片,，暗淡無光”。還有一位教師請學(xué)生到辦公室了解學(xué)生的家庭情況：“你爸是干什么的?”“收破爛的”;“你媽呢”?“也是收破爛”,。老師笑著說：“怎么,，你爸你媽都是破爛”!
這是多么不負(fù)責(zé)任的評價(jià)，這是多么沉重的打擊呀,，這是多么嚴(yán)重的傷害,，它無異于一把利劍直刺向孩子那扇小小的心靈。也許你會說這樣的老師畢竟少數(shù),，假如我們的教師有千分之一是這種人,，那他所教的學(xué)生將是百分之百不合格呀，這是多么巨大的影響,，這是多么可怕的后果,。
新世紀(jì)的鐘聲已經(jīng)敲響，在這萬象更新的時(shí)代里,，擺在每一個(gè)教師面前的首要任務(wù)是什么呢?
很多很多年前,，有一位學(xué)大提琴的年輕人向本世紀(jì)最偉大的大提琴家卡薩爾斯討教，怎樣成為一名優(yōu)秀的大提琴家,。面對雄心勃勃的年輕人卡薩爾斯意味深長地回答：“先成為優(yōu)秀而大寫的人,，然后成為一名優(yōu)秀而大寫的音樂人，再然后成為一名優(yōu)秀的大提琴家,?！甭牭竭@個(gè)故事時(shí),，我對老人話里所透露的含義還理解不深。前不久從《漫淡人生》這一本中知道學(xué)界泰斗,、世紀(jì)老人季羨林先生一個(gè)真實(shí)的故事,。
有一個(gè)秋天，北大新學(xué)期開始了,，一個(gè)外地來的學(xué)子背著大包小包放在路邊,，這時(shí)正好一位老人走來，學(xué)子拜托老人看一下包,，而自己輕裝去辦理手續(xù),。老人愉快地答應(yīng)了。近一個(gè)小時(shí)過去,，學(xué)子歸來,，老人還盡職盡責(zé)地看守著，謝過老人,，兩人分別,。幾日后，是北大的開學(xué)典禮,，這位年輕的學(xué)子驚訝地發(fā)現(xiàn)主席臺上就座的北大副校長季羨林正是那一天替自己看行李的老人,。我不知道這位學(xué)子當(dāng)時(shí)是一種怎樣的心情，但我被震撼的大腦里卻深深地烙上五個(gè)大字“為師先為人”,。
這之后,，我校發(fā)生了一件事，在一個(gè)早自修的時(shí)間里,，九九財(cái)會(班的5位學(xué)生全部哭了,，哭聲驚動了整個(gè)學(xué)校。過一會兒,，1個(gè)學(xué)生代表坐在政教處辦公室,，強(qiáng)烈要求周萱萱老師留任班主任，問他們?yōu)槭裁?說周老師會做人,，也把我們當(dāng)“人”看,。我知道學(xué)生所謂的“人”就是指的是“人格”。我突然感覺到,，這一張張哭臉多么美麗,，這一聲聲哭聲多么動聽，這該是怎樣漂亮的一幅畫面,，只是在學(xué)校中這樣的畫面還是太少,。
以后的日子，我陸陸續(xù)續(xù)聽到一些故事，于是我更加知道了卡薩爾斯回答中所具有的深意,。怎樣成為一名優(yōu)秀的德育工作者?心中有個(gè)聲音在回答"先成為一個(gè)優(yōu)秀的人,，然后成為一個(gè)優(yōu)秀的教師,，再然后成為一名優(yōu)秀的德育工作者",。
我知道，這條路很長,，我將執(zhí)著前行,。
老師們，每一個(gè)孩子的姓名中都包含著莊嚴(yán)與神圣,，每個(gè)孩子的個(gè)性中都蘊(yùn)藏著創(chuàng)造與成功,，每個(gè)孩子都是我們一生研究不完的課題，平凡的三尺講臺需要我們用人格來鑄造——為師先為人,。
為師之道演講稿篇四
絲絲雨滴飄灑在天空,，交織、飛舞,、旋轉(zhuǎn),，踩在明凈的小路上，撐起紫色小傘,，望著樹枝上那翠綠的柳葉發(fā)呆,。樹木生命的開始源于那垂髻的嫩葉，而作為一個(gè)人呢?其實(shí),，并不是要先做人,，而是要從學(xué)會做人開始。
東漢末年,，三國鼎立,，劉備為了請孔明出山幫忙自我治理天下大業(yè)，曾三次到他的茅廬中拜請,，還親自下馬步行于門前,，耐心的站在門前等候，看不出有半點(diǎn)失禮,。劉備雖為一國之主,，卻舉止文雅，談吐自如,?？酌髟f過：“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈,，三顧臣于草廬之中,。”學(xué)會做人，學(xué)會尊重!
美麗蕩存于整個(gè)世界,。美麗的世界,，美麗的山水，美麗的情意,。情融于景,，情濃于景。生命雖短暫,，但有的人卻能把它散發(fā)出無限的光彩,。生命時(shí)刻把握在我們的手中，每一分,，每一秒,，都是如此重要。其實(shí),，生命沒有終點(diǎn),，即使肉體消磨于世間，但他的靈魂卻用佇立于天地,。學(xué)會做人,，懂得珍惜!
誠實(shí)的力量空前巨大，守信的魅力影響甚遠(yuǎn),。細(xì)心的你或許能發(fā)現(xiàn),，每個(gè)字的上頭都有一個(gè)小點(diǎn)。其實(shí),，每個(gè)人如果多做那么一點(diǎn)點(diǎn),，我們的生活將會變得多么完美，是它展現(xiàn)了公平,，來衡量了做人的準(zhǔn)則,。待人用心比心，,，對己刻嚴(yán)自守,，用自我的實(shí)際行動感動上蒼，感染與人間,。學(xué)會做人,，遵守誠信!
做人就是要懷揣著善良，擁有一顆充滿愛的心,，無論是對朋友,、對父母，還是一些素不相識的人,，都應(yīng)有憐憫之心,。伸出援助之手,，善良源于愛，源于對別人的幫忙,。人與人之間都應(yīng)存在于善良,，真心的去幫忙別人。學(xué)會做人,，源于善良!
無私的愛,，無盡的溫暖。在收獲愛的同時(shí),，我們是否也要奉獻(xiàn)自我呢?一個(gè)人的力量雖渺小,，蘊(yùn)含著的確是沉重的愛。他們用愛演繹著無私,，書寫著人類的奇跡。學(xué)會做人,，奉獻(xiàn)無私!
人生的目的是什么?是感恩,。父母之恩，師生之恩,，朋友之恩,，天下之恩。數(shù)不勝數(shù),。為了那些以往為我們付出的人們,。感恩的心，點(diǎn)燃世界;感恩的心,，擁抱未來,。學(xué)會做人，明白感恩!
在成長的道路上,，我們迎風(fēng)飛翔,。做人雖容易，做好卻很難,。做人,，應(yīng)從最基本的事物做起，做人從學(xué)會做人開始!
為師之道演講稿篇五
首先,，我覺得我必須給大家說的一個(gè)問題是“如何做人 怎樣做人 做一個(gè)什么樣的人 ”有哪位能回答我這個(gè)問題嗎 或者說說自己的想法也行,，有嗎 看來大家還是顯得有些羞澀了、我個(gè)人覺得做人是一門藝術(shù),，更是一門學(xué)問,。很多人一輩子都沒有弄明白?；蛟S很多人剛開始聽到這個(gè)題目就會發(fā)笑,，難道我連人都不會做嗎 不然，平時(shí)我們經(jīng)常聽到“做人難，難做人”的感慨,，也經(jīng)常能感受“先做人,，后做事”的領(lǐng)悟?？梢?，做人不是個(gè)小問題，而是大問題,，是每個(gè)人一生的必修課,。
人來一世，無外乎兩件事：一件是做人,，一件是做事,。做人固然沒有一定的法則和標(biāo)準(zhǔn)，但它存在一定的通則,，一定有它的技巧與規(guī)律,。這里只能說些小道理，大提示,。
一,、做個(gè)有志向的人
毛澤東說過“自信人生二百年，會當(dāng)擊水三千里” 拿破侖也曾經(jīng)說過“不想當(dāng)將軍的士兵,，不是好士兵” 這些名言就是告訴我們,，做人應(yīng)該有信仰，應(yīng)該有信心,。信仰是引導(dǎo)我們走向成功的航燈,，自信是達(dá)到人生頂峰的動力。美好的前途來自于自強(qiáng),、自立,、自信，不達(dá)目的不罷休,，咬定青山不放松,，打跨自己的往往不是別人而是自己，不要把一次的失敗看成是人生的終審,。逃是懦弱的,，避是消極的，退就顯得更加無能,。成功的道路得靠自己闖,，做人有困惑，做事有困境,，世上沒有一帆風(fēng)順的事,，只有堅(jiān)強(qiáng)不倒的信心與毅力,。男兒立世，自己拍板,，不怕失敗,，不言放棄。成功時(shí),，不要醉倒,，失敗時(shí)，不要灰心喪氣,，不要怨天憂人,，面對“山重水復(fù)”之關(guān)卡，唯有勇往直前,，持之以恒,，用信心去克服一切困難。想成就一番事業(yè),，就要甘于干大事,，攬難事，立個(gè)志向,，樹個(gè)目標(biāo)，人生才有行走的方向,。心在那里,，路就在那里。有了志向,，才有做人的本事,、氣魄和膽略。所以,，做人需要問問你的志向在那里,，要問問你有沒有信心。
二,、做個(gè)善良的人
“人之初,，性本善”。善良是人性光輝中最溫暖,、最美麗,、最讓人感動的一縷。人生不一定人人都很成功,，不一定人人都能成為英雄豪杰,，但一定要善良仁慈。善良是和諧,、美好之道,，心中充滿慈悲,、善良，才能感動,、溫暖人間,。沒有善良，就不可能有內(nèi)心的平和,，就不可能有世界的祥和與美好,。愛是基本的善良情感，遇到乞討者,，我們就施舍他點(diǎn)錢,，遇到老弱病殘、孕婦,，我們就主動讓座,，遇到迷路的小孩，我們就把他送回家,，為他指點(diǎn)方向,。一個(gè)微笑，一個(gè)簡單的動作,，一句發(fā)自內(nèi)心的問候,，這對我們并不難做到，卻可能因此幫助別人走出困境,。一切人,，一切事物都是相連的，在施予他人的時(shí)候,，你實(shí)在是利益自己,，當(dāng)傷害另一個(gè)生命時(shí)，實(shí)質(zhì)是在傷害自己,。所謂善良,，無非就是擁有一顆大愛心、同情心,，不害人,、不吭人、不騙人,。有了善良的品性,，就有真心愛父母、愛他人,、愛自然的基礎(chǔ)和可能,。一個(gè)善良的人，就象一盞明燈,，既照亮了周遭的人,，也溫暖了自己,，善良無須灌輸和強(qiáng)迫，只會相互感染和傳播,。所以,，做人不一定要頂天立地，轟轟烈烈,，但一定要善良真誠,。所以，做人得要問問你想不想善良,。
三,、做個(gè)有教養(yǎng)的人
中國是一個(gè)非常講究修身養(yǎng)性、崇尚道德的民族,。五千年來,，無論世事如何變化，勤儉,、忠義,、謙讓、孝順都是恒古不衰的美德,，多少古圣先賢更是視之為傳家寶,。小事業(yè)的成功靠機(jī)遇，中事業(yè)的成功靠能力,，大事業(yè)的成功就完全靠品格,、看操守。大凡成功的人,，往往都是德行高尚的人。所謂教養(yǎng),，就是應(yīng)該知深淺,、明尊卑、懂高低,，識輕重,，應(yīng)該是講規(guī)矩、守道義,。有教養(yǎng)的人,，往往不以術(shù)而以德，往往不以謀而以道,，往往不以權(quán)而以禮,。有教養(yǎng)的人在自己獨(dú)處時(shí)，超脫自然,，會管好自己的心,，在與人相處的時(shí)候則為他人著想,，與人為善，淡然從容,，管好自己的口,。方圓做人，圓通做事,，寧靜致遠(yuǎn),，自我反思，則事事放心,、順心,。所以，做人得要問問自己有沒有教養(yǎng),。
四,、做個(gè)樂觀的人
人到世間，不是為苦惱而來,，所以不能天天板著面孔,，整日憂愁、悲傷,、苦惱,、失意，這樣的人生沒有樂趣,，世上沒有絕對幸福的人,，只有不肯快樂的心，這世界像一面鏡子,，你對它笑,，它也對你笑;你對它哭，它也對你哭;你心平氣和,，它就還你一個(gè)心平氣和;你氣勢洶洶,，它也還你一個(gè)橫眉冷對。樂聽贊美,，不喜他人的批評,，心欲名利，不欲失去它們,，這種心態(tài)只會像鎖鏈一樣囚住自己,。只有超越它們，才可體驗(yàn)自在與快樂,。擁有一顆快樂之心,，見到的就是一個(gè)值得歡欣的世界，心中滿是憂傷,，見到的則只是一個(gè)充滿悲哀的世界,，與其對不能得到的耿耿于懷,，倒不如對你已經(jīng)擁有的滿足感恩?？鞓凡辉谛耐鈱で?，只能在心內(nèi)尋得，心中若然滿足快樂,，哪怕身在牢獄茅廁,，一樣可以悠然自在。存好心,，做好人,，歡喜充心，愉悅映臉,，樂觀向上,，這樣就能站成一座豐碑，走出一道亮麗的風(fēng)景,。人生苦短,，與其事事張弓拔弩，不如學(xué)著“幽它一默”,。所以,，做人得要問問自己樂觀了沒有。
五,、做個(gè)寬容的人
海納百川,，靠的是寬容的心。做人做事,，心胸不可太狹隘,。尺有所短，寸有所長,，金無足赤,，人無完人，賞識別人的優(yōu)點(diǎn),，包容別人的不足，靠的是有愛人之心,，有容人之量,。為你的仇敵而怒火中燒，燒傷的只能是你自己,。忍不下一口氣,，就惡言刀槍相向，忍受不了他人的春分得意,，就嫉妒誣陷,，這樣的人生只能昏暗無光,，路會越走越窄。人間的是非善惡喜樂,，世道的好壞,、冷熱、榮寵,，要放寬肚皮,，坦然接受，路才會越走越寬,。寬容不是懦弱,、退縮的壓抑，而是一種忍辱負(fù)重的大智大勇,，是能識實(shí)相,、敢擔(dān)當(dāng)、懂化解融通,。為他人著想,，是為自己鋪路，寬容不是縱容, 曉之以理,，動之以情,，考慮的是別人的自尊和承受度。善待別人,，等于就是善待自己,，無論生活受到怎樣的傷害，不必忿忿不平,、耿耿于懷,、懷恨在心，學(xué)會忘記,，忘記是對自己的最好保護(hù),，學(xué)會感恩，感謝生活給你磨礪自己的機(jī)會,，心靈充滿陽光,，生活自然充滿燦爛。所以,，做人要問問自己寬容大度了沒有,。
六、做個(gè)實(shí)在的人
踏踏實(shí)實(shí)做人,，實(shí)實(shí)在在辦事,，把雙手插在口袋里的人，永遠(yuǎn)爬不上成功的梯子。多一些努力,，便多一些成功的機(jī)會,，天道酬勤，不要光耍嘴皮子,，不要好逸惡勞,，勤字當(dāng)頭，蒼天不負(fù)有心人,，盡心盡力,、盡職盡責(zé)，才能成就大事業(yè),。從不獲勝的人很少失敗,，從不攀登的人很少跌交，要想知道成功的滋味,，就得敢闖敢干,，少言多行，決而不斷,，斷而不行,，必然貽誤時(shí)機(jī)。小事不想做,，必然大事做不了,，對工作拈輕怕重，好高騖遠(yuǎn),，很難成就一番事業(yè),。先掃一屋，才能掃天下,，要從自我做起,，從現(xiàn)在做起，從小事小節(jié)做起,，從點(diǎn)滴細(xì)節(jié)做起,。做老實(shí)人，講老實(shí)話,，干老實(shí)事,，這才是長久和根本。所以,，做人,，一定要問問自己是否實(shí)在。
七,、做個(gè)智慧的人
有知識不等于有智慧，知識積存得再多，若沒有智慧加以應(yīng)用,，知識就失掉了價(jià)值,。知識是靜態(tài)的，人有了知識,，還應(yīng)該明白如何正確地將所掌握的知識在實(shí)踐中加以應(yīng)用,，沒有智慧，充其量不過是一本記載著知識的書,。智慧是頭腦的智能,，是一種洞察力和判斷力。有勇氣能改變可以改變的事情,，有胸懷能接受不可改變的事情,，而有智慧卻能分辨出何時(shí)能改變，何時(shí)不能改變,，知道什么時(shí)候“為”,，什么時(shí)候“不為”。知道你在做什么事,，知道熱愛做什么樣的事,，知道能把什么事做成什么樣，這就是智慧,。只有方向,，而沒有智慧，方向本身是沒有意義的,。智慧有時(shí)就是一種權(quán)衡和折中,，用中庸拒絕極端，用理智分析情景,，用務(wù)實(shí)發(fā)揮影響,，用冷靜掌控抉擇，用自覺端正態(tài)度,，用學(xué)習(xí)積累經(jīng)驗(yàn),，用勇氣放棄包袱，這就是智慧顯現(xiàn),。對弱者,，光關(guān)心不夠，要幫助;對下屬,，光公正不夠,，要善良;對別人的失誤，光原諒不夠,，要忘記;對自己的未來,，光夢想不夠,，要行動?？詹拍苌?，學(xué)才能生智，心寧智生,，智生事才成,。每一個(gè)人都有值得尊重及學(xué)習(xí)的地方，慈悲的人教授慈悲之道,，橫蠻的人教授忍辱之道,。如果一個(gè)人缺少智慧，又不愿意流汗水,，那么談何成功,，所以，做人要看你有沒有智慧,。
八,、做一個(gè)正直的人
做人要正直、做事要正派,，堂堂正正,，公公正正，才是立身之本,、處世之基,。人正不怕影斜，腳正不怕鞋歪,，身正心安魂夢穩(wěn),。品行端正，做人才有底氣,，做事才會硬氣,，心底無私天地寬，表里如一襟懷廣,。襟懷坦蕩,，光明磊落，就會贏得他人的信賴與尊敬,。己不正,，何以正人 正直的人不謀私，不貪利,，不文過飾非,，不偷奸耍滑,，不阿諛奉承,，不溜須拍馬,，不陽奉陰違，平等待人,，公正處事,。說話有根有據(jù)，有一說一,，有二說二，說該說的就說,，該做的就做,，說的都是真話，做的都是正事,。心術(shù)不正,、故弄玄虛、口是心非,，用心計(jì),，耍手腕，當(dāng)面一套,，被后一套,，臺上說君子言，臺下行小人事,，談何主持公道,，伸張正義。所以,，做人一定要走得直,，行得正，做得端,，一定要問問自己是否正直,、公道。
九,、做一個(gè)謹(jǐn)慎的人
智在于治大,，慎在于畏小，一次深思熟慮,，勝過百次草率行動,，堤潰自蟻穴，細(xì)微可不慎,。恭為德首,，慎乃行基。謹(jǐn)慎是“不糊涂”的基礎(chǔ),。一個(gè)處事謹(jǐn)慎的人,，必然是頭腦清醒的人,，必然在大是大非面前不糊涂。人生在世,，有招來災(zāi)禍的言語,，有招來恥辱的行為，要建功立業(yè),，當(dāng)然要格外謹(jǐn)慎,。低調(diào)做人，虛心做事,，慎而思之,，勤而行之。遠(yuǎn)慮在先,，就能近處無危,。處順境飄飄然,洋洋得意，wow gold,遭挫折就怨天尤人,，牢騷滿腹,，必定難成大氣?！俺Ｔ诤舆呑?，就是不濕鞋”看的是你的功力和定力，低下頭的時(shí)候,，也要學(xué)會抬頭看看天,。靜觀默察，心如止水,，謙虛謹(jǐn)慎,，則事易成。謹(jǐn)慎還是遠(yuǎn)離危險(xiǎn),，確保安全的良方,，靠謹(jǐn)慎比靠魯莽更能制勝，只有謹(jǐn)慎,，才能穩(wěn)操勝券,，所以，做人一定要問問你謹(jǐn)慎了沒有,。
以上九條,，并非十全十美。人非圣賢,、完人,，怎能無瑕疵，怎可無遺憾,，要想面面俱到,，全能全有,，從古之今，未曾有之,。但世間只有想不到的事,，沒有做不到的事。我是誰 我怎樣如何做人 我能干什么 我做得怎樣 我要到哪里去 在茫茫的人生旅途,，我們必須時(shí)時(shí)問問自己,，叮囑自己，給自己亮起一盞心燈,，磨礪自己,，這樣才能把人做好，把事做好,。你們說是不是這個(gè)理啊
