我們在一些事情上受到啟發(fā)后，應該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會,，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法,。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧,。下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

教師節(jié)座談會心得體會 師生座談會心得篇一

在座談會上我的思緒波動,，但是主題只有一個，那就是感動,。這份感動從昨天就有了......

這份感動源自我們的劉校長和喬校長,。他們那一聲聲真摯的道謝，一聲聲“同志們辛苦了,！”的確撥動著我的心弦,。他們能悉數(shù)各位老師的“艱難創(chuàng)業(yè)”，足以證明他們是關(guān)心“群眾疾苦”的好領(lǐng)導,，有這樣的好領(lǐng)導真的是我們的福分,！在我們的節(jié)日到來之際我們更應該向他們道一聲：“謝謝！”

這份感動源自我們的領(lǐng)導們,，他們能在我們的節(jié)日里向我們的家人送上問候與祝福,，這怎能不讓我感到溫暖，這是對我們做教師的最大體諒,！俗話說的好：“家有三擔糧不做孩兒王,。”這足以說明做教師的苦與累,，是呀如今的我們?yōu)榱吮M職盡責地教書育人,，為了能對得起孩子、家長的信任,，我們都或多或少地拖累了自己的家人,。我們愧對家人，不是稱職的妻子,，不是稱職的兒女,，不是稱職的父母。所以我們這些成績的取得是與我們的家人分不開的,。至此教師節(jié)來臨之際,，我們更應該向自己的家人道一聲：“謝謝了！”

這份感動源自我的學生,。在昨天就有幾個學生為我送來了節(jié)日的祝福,，送上了一份小小的禮物。我感謝他們能記得我這位老師，我感謝他們讓我感受到了做為一名教師的驕傲,！在教師節(jié)來臨之際我又該為我的老師做些什么呢,？我是不是也應該有所行動呢？哪怕是一聲問候,，一聲祝愿也好呀,。

這份感動還源自我們城內(nèi)村的村委一班人。他們早就與楊校長商議了過節(jié)事宜,，并為我們準備好了節(jié)日禮物,。看到日新月異的校園,，聽著他們樸實的祝愿和美好的暢想,，感動已經(jīng)油然而升，謝意已經(jīng)漾滿心田,。我感到他們對教育事業(yè)的支持,，對教師的關(guān)注！這就足夠了,，因為我們不求得到什么回報,，只求他們的這份惦記，這份真誠,。

新的學年里我將珍藏這一份份感動,，細細品味，化感動為力量,，以更多的激情,，更高的熱情行走在教育的征程中。我將盡自己最大的努力感動更多的孩子,，讓他們能夠快樂地成長,，扎實地學知，成為人人喜歡的孩子,！

教師節(jié)座談會心得體會 師生座談會心得篇二

帶著學校領(lǐng)導的囑托和自己內(nèi)心的不安,，作為“靈源小片區(qū)師資互派交流活動”老師之一的我，來到了小片區(qū)活動合作學?！指裥W,，進行為期一周的學習交流。一周的活動下來,，我體會頗深,。

首先，對我的到來,，林格小學的領(lǐng)導與老師們給予了我許多的關(guān)心與幫助,，讓我倍感溫暖,，擺脫了之前的不安，讓我能全身心地投入到工作中,。

第二,，師資互派交流活動，我覺得這是一種創(chuàng)新的教育思想,，教學方法的交流，是教研方式的有機結(jié)合,，使我得到了學習,、取長補短，對于今后的教育教學工作起著重要的促進作用,。為了上好每一堂課,，我努力研教材，反復閱讀教材,，反復鉆研教學重點,，教學難點，根據(jù)學生的實際情況,，整合適合自己適合學生的教學資料,，這讓我感受到壓力，但有壓力也才會有動力,，促使我更努力地學習,，提高業(yè)務(wù)水平。

第三,，平時在自己的學校,，一般都是下課鈴聲響后，我就會回到辦公室,。但是在林格小學幾天下來,，我發(fā)現(xiàn)她們有好幾個年級的老師，并沒有在下課后回辦公室休息,，而是在教室里與學生們聊天,。這觸動了我，我已經(jīng)有多少年沒有在下課時間走近學生們中間了,，有多長時間沒有去關(guān)心過孩子們的身心了,。平時總是覺得工作太忙，沒有時間和孩子們多了解,，多接觸,。其實，下課十分鐘不是很好的一個和孩子們增進了解,，增進友誼的好時機嗎,？我們都知道“愛”是教師最美的語言,，是從事教育事業(yè)的基礎(chǔ)，但我除了對孩子的學業(yè)關(guān)心之外,，有多久沒有對他們表達過“愛”了,。

第四，在參與林格小學的各項教育教學活動中,，我們一起探討課程標準,，教學對策，研究如何提高課堂教學效率,，了解他們布置作業(yè)的方法,、習慣，學習了他們的日常管理工作的一些方法和心得,，開拓了眼界,，提高了能力。

最后,，我想說的是感謝2所學校,，給我提供一個這么好的機會，讓我認識了不足,，提高了能力,。

教師節(jié)座談會心得體會 師生座談會心得篇三

很高興能參加這次青年教師研討活動，通過交流認識了大家在教育教學方面存在的一些困惑,，并且從新的層次上認識了教師這一職業(yè)的職責與任務(wù),，值得深思。

許健老師的話總是很有道理,，記的工作第一年我還在落霞小學,，與許老師接觸的機會不多，往往都是在一起外出聽課的時候,，一邊聽快,，一邊交流工作心得，課雖然精彩,，但許老師的工作經(jīng)驗更勝一籌,。當時真是由衷的佩服，現(xiàn)在也是我學習的榜樣,，受益匪淺,。我很贊同許老師的“高起點”，站在巨人的肩膀上確實能看的遠,，學的多,。確實現(xiàn)在我們這些年輕教師不會靜下心來細細品位名師的課，來提升自己的教學素養(yǎng),。

一堂課好在哪里,，問題在哪都說不出個所以然來,，這無疑是我們前進中的障礙。環(huán)境可以造就一個人,，沒有環(huán)境就得靠自己來創(chuàng)造環(huán)境,，我們自身的堅持也很重要，“經(jīng)的住誘惑,，耐的住寂寞”為自己的高起點創(chuàng)造足夠的條件,。同時許老師對數(shù)學教學的獨特見解也引人深思，數(shù)學教學的目的并不是要培養(yǎng)出許多的高考狀元,，許多的解題高手,，而是一種思維的訓練。

曾一篇文章《我們?yōu)槭裁匆獙W習數(shù)學》,，講述了學生們在自己成功之后感謝自己的數(shù)學老師，他們感謝的并不是老師傳授的各種解題技巧,，感謝的是他們的數(shù)學老師培養(yǎng)了他們良好的分析問題,，解決問題的能力，謹慎細心的做事習慣……對照自己的教學,，確實還有點差距,，但是我也在向著這樣的目標在努力，希望學生也能體會到老師的用心,，將來有所感悟,。

從張書記的總結(jié)中，我們可以體會到學校對青年教師成長的關(guān)注和重視,，她如數(shù)家珍的匯報了每位青年教師從教以來取得的成績,，并對我們之后的發(fā)展做了進一步的明確。確實,，我們教師不能只做一名“教書匠”,，更是要成為一名“教育者”，同時必須具備良好的職業(yè)操守,、豐厚的文化素養(yǎng)和熟練的教學技藝,。這對我們今后的發(fā)展更是具有深刻而長遠的意義。