無論是身處學校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。相信許多人會覺得范文很難寫,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

心理健康班會主持稿篇1

一、班會背景

我在做轉(zhuǎn)化后進小群體的工作時發(fā)現(xiàn)我們班級中的B同學穿著時尚,，紅T恤上衣,，小暗格子長褲，雪白球鞋,，一個耳朵上有兩個耳洞,，紅色白色耳釘輪換著戴,。一番感慨后,，再看其他的同學一些日常生活中儀表儀容也不規(guī)范：有的同學服裝不整齊，內(nèi)衣比外衣長;有的同學上衣拉鏈不拉好,，敞胸露懷;還有的外衣上畫有不健康的圖畫,。有的同學的發(fā)型不合格,，頭發(fā)偏長，還用啫喱水,，頭發(fā)根根豎立,，像獅子頭;還有的同學鬢角特意留長一些，時不時的用手捋一下;還有的同學戴首鉓,，染指甲,、這些事里有著許多與文明不合拍的東西。現(xiàn)在縣局大力倡導生態(tài)德育,，我想抓住這個時機,，開一個以“儀表儀容”教育為主題的班會，以引起同學們尤其是后進小群體的內(nèi)心的震動,，逐步提出合理的嚴格要求,，使之心悅誠服。

二,、活動目的

針對個別同學一些日常生活中儀表儀容不符合《中學生日常行為規(guī)范》的現(xiàn)象,，決定召開一個以“儀表儀容”教育為主題的班會，通過主題班會的召開,，進一步規(guī)范個別同學的服飾打扮,，使同學們對文明禮儀樹立正確的認識。

三,、活動準備

1,、組織學生圍繞這次班會主題搜集本班同學遵守或者違反《中學生日常行為規(guī)范》的正反面材料

2、選取有代表性的材料指導學生編寫故事,、編排成小品,。

四、班會紀實

主持人甲：各位同學,，“儀表儀容”教育主題班會現(xiàn)在開始

主持人乙：文明,，始終是我們校園發(fā)展的主流。上學期我班按照教育局“新 心”德育的總體部署,，配合學校政教處,，在班級深入開展了展文明新儀，講文明新語,，唱文明新歌,，走文明新路，做文明新事的活動,，相信大家對文明禮儀的重要性有了更深的了解,。

主持人甲：可是，現(xiàn)在冬去春來,，天氣轉(zhuǎn)暖,，班中個別同學的衣著打扮很不規(guī)范，個別同學一些日常生活中儀表儀容不符合《中學生日常行為規(guī)范》的現(xiàn)象,，或許我們認為某些事情已是司空見慣的,，已是熟視無睹了，甚至麻木了,?？墒侵灰屑毾胂耄蜁l(fā)現(xiàn)這些事里有著許多與文明不合拍的東西,。 主持人乙：下面請看“情景再現(xiàn)”

1,、五個同學以小品的形式表演了男生留長發(fā)、怪發(fā),、染發(fā),，女生涂指甲、戴耳環(huán),、戴腕飾,、穿耳洞的不文明現(xiàn)象;

2,、另外五個同學穿上課前準備的不文明衣服，模仿時裝模特走起了臺步,，諷刺了那些不規(guī)范的中學生著裝,。

(臺下的大部分同學笑成一團，B同學很尷尬,，想鼓掌又放下手,，還裝作若無其事的捏捏鼻子向周圍看一看，俏皮的伸著舌頭縮著脖子笑一笑)

3,、B同學的同桌朗讀：扎耳洞的由來

(有個別同學聽說最初和買牲口有關時都偷笑起來,，B同學認真地說：別笑!這是真的，是我專門在老師的電腦上查的,，不信,，問問班主任?同學們笑得更響了)

主持人甲：謝謝B同學對班會的支持，掌聲鼓勵!

主持人乙：下面就請同學們積極發(fā)言,，談談你見過的文明服飾和不文明穿著,，或者談談你有何感受，或者說說我們該怎么辦,。

學生活動：參與討論,，踴躍發(fā)言。

班主任發(fā)言：中學生正處于人生發(fā)展的黃金時期,，中學生應該規(guī)范儀容儀表!希望同學們自覺對照櫥窗中張貼的中學生儀表儀容要求,，明確《中學生日常行為規(guī)范》的規(guī)定和我校的具體要求，從自身的穿著做起,，做一個講文明,、守禮儀的好公民、好學生,。另外,，希望我們班委會、團支部以“儀表儀容”教育為主題,，自擬題目,，出一期黑板報，團支書作好記錄,。

主持人甲：剛才我們已經(jīng)聽過了許多同學的精彩發(fā)言和班主任老師的肺腑之言,，相信同學們也從中得到不少啟發(fā)。

主持人乙：相信同學們已經(jīng)立志要做一個講文明,、守禮儀的好公民,、好學生。那么,，讓我們拿出勇氣,，莊重地許下諾言!(略)

主持人甲,、乙：讓一朵朵燦爛的文明禮儀之花在我校蓬勃盛開!

心理健康班會主持稿篇2

男：尊敬的各位領導、各位老師,。

女：親愛的同學們,。

合：大家晚上好!

女：我是來自一班的___。

男：我是來自四班的___,，這里是工程技術學院土木1—4班心理教育主題班會現(xiàn)場,。

女：歡迎大家光臨此次班會,。

男：身為當代大學生的我們是祖國未來的建設者,。

女：身為當代大學生的我們是祖國未來的接班人。

男：為了不斷的發(fā)掘和深入大學生面對的心理困惑,，努力的通過生動的表演,，引發(fā)同學們的思考，提高同學們的心理素質(zhì),，提早干預心理危機,，讓同學們能夠更加自信、健康的面對未來的生活,，創(chuàng)建更加和諧的校園氛圍,。我們四個班的同學們一起合作，特此舉辦此次心理健康情景劇主題班會,。

女：在這個炎炎夏日的夜晚,，讓我們敞開寬廣的心胸，揚起理想的風帆,，展現(xiàn)土木工程1—4班的魅力和風采!讓我們攜手來創(chuàng)造更加和諧文明的校園環(huán)境!

合：現(xiàn)在請允許我宣布,，土木1—4班心理教育主題班會現(xiàn)在開始!

女：首先請欣賞土木四班為我們帶來的歌曲《領悟》，表演者___同學,。(表演結束后)

男：感謝土木四班__同學為我們帶來的美妙歌聲,。接下來有請土木二班的林航同學為我們演唱歌曲《聽海》,。(表演結束后)

女：感謝土木二班林航同學的精彩演唱,。接下來，讓我們一起來看看土木二班是如何演繹屬于他們的大學生活的,，有請土木二班為我們表演心理話劇《友情那么暖》,，表演者蹇紅、董曉雪,、孫龍等,。(表演結束后)

女：看了土木二班的心理話劇《友情那么暖》，讓我們不得不反思,，他們演繹的暖暖友情是那個的真摯感人,，把我們帶入了一個真誠的情感世界,。下面請欣賞土木三班的小提琴獨奏《龍的傳人》。演奏者……(表演結束后)

男： 感謝土木三班

____

女： 感謝蹇紅同學,，下面是土木一班表演的心理話劇《中國加油》,，表演將帶給我們……，請欣賞,。(表演結束后)

男：感謝土木一班同學們的精彩表演,，下面是由土木四班演出的歌曲《彩虹》，表演者蒲國斌同學,。請欣賞,。(表演結束后)

女： 感謝蒲國斌同學，下面是土木二班的同學為我們表演精彩的爵士舞,，表演者董曉雪,，請欣賞。(表演結束后)

男：感謝蒲國斌同學的美妙舞姿,，下面讓我們?nèi)w參與,，共同業(yè)做一個游戲與友誼的拼接活動，這是一個集體項目,，它將體現(xiàn)同學們團結互助的一種作風,。節(jié)目的具體要求是這樣的。(表演結束后)

女： 剛才同學們的表演很精彩,，它體現(xiàn)了同學們的……風貌,。愿我們今天的每一個節(jié)目都能給您帶來一段美好的回憶，愿我們的青春永駐!

男：今天的晚會到這里就要結束了,，讓我們再次以熱烈的掌聲祝賀此次主題班會的成功舉辦,。

合：祝同學們提升個人的情緒管理能力，讓我們學會管理情緒,，享受快樂生活!祝大家晚安,，再見!

心理健康班會主持稿篇3

A：九月的陽光格外燦爛;九月的天空分外明媚;在這丹桂飄香，秋韻盎然的日子里,，我們迎來了又一個教師節(jié),。

B：在這個歡樂的時刻，讓我們共同祝愿在座的老師節(jié)日快樂!

A：此時此刻,，歌聲與微笑不能忘記所有辛勤耕耘,、揮灑青春的教育者

B：此情此景，鮮花與掌聲必須記起那些默默無聞,、無私奉獻的老師們

A：加減乘除,，算不盡您作出的貢獻;

B：詩詞歌賦,，頌不完對您的崇敬!

A：因為您一片愛心的澆灌，才會有桃李的絢麗,，因為您一番辛勤的勞作,，才會有稻麥的金黃。

合：愿我們的祝?；饕皇准で榈臍g歌,，獻給我們敬愛的老師，祝福您身體健康,，萬事如意!

B：有請周國峰同學為我們帶來歌曲《Baby》,。

(節(jié)目1)

A：老師，今天是您的節(jié)日,，是您的愛心澆灌,，您的黑發(fā)泛起了點點霜花;是您的嘔心瀝血,，您的臉頰寫滿了絲絲牽掛;春去春回,，忘不了您的諄諄教誨。有請李書依同學為我們朗誦美文,。

(節(jié)目2)

B：如果說老師是辛勤的園丁,，那么我們就是待放的花果，他們耕耘,，他們澆水,，他們施肥，他們除蟲,，這一切的一切付出,，才有我們的今天。請欣賞蔡芬,、劉愉芳為我們朗誦詩歌,。

(節(jié)目3)

A：節(jié)目到了高潮，讓我們聽聽笑話放松一下吧!有請施虎和齊開同學,。

(節(jié)目4)

B：歡聲笑語過后,，讓我們繼續(xù)用詩的語言表達對老師的無限尊敬。請欣賞劉貝,、代葉凡為我們帶來詩朗誦,。

A：有請賀子恒同學上講臺發(fā)言。

(學生發(fā)言)

(節(jié)目5)

B：有請英語老師為我們講話,。

(張老師致辭)

A：我們班是一個文科班,，數(shù)學對文科生的重要性是不言而喻的，有請孫老師為我們講話,。

(孫老師致辭)

B：請班主任作總結致辭,。

(班主任致辭)

A：最后請同學們?nèi)w起立,，深情頌詩一首，以此來表達我們對老師的深深謝意,。

您辛苦了,，老師!(全班齊讀)

是誰—— 把無知的我們領進寬敞的教室，

教給我們豐富的知識?(男生領讀)

是您!老師!

您用辛勤的汗水,，

哺育了春日剛破土的嫩苗,。(女生齊讀)

是誰——

把調(diào)皮的我們

教育成能體貼幫助別人的人?(女生領讀)

是您!老師!

您的關懷就好似和煦的春風

溫暖了我們的心靈。(男生齊讀)

是誰——

把幼小的我們

培育成成熟懂事的少年?(男,、女生共同領讀)

是您!老師!

您的保護讓我們健康成長,。

在金秋時節(jié)結下碩果。(全班齊讀)

您辛苦了!老師!

在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們,。(男生齊讀)

您辛苦了!老師!

把青春無么奉獻的人們,。(女生齊讀)

我們向您致以崇高的敬意!

——您辛苦了，老師!(全班齊讀)

(結束語)背景音樂

A：沒有天空的容納,，就沒有鳥兒自由翱翔的身影;

B：沒有海洋的奉獻,就沒有魚兒來往馳騁的英姿;

A：沒有大地的給予,，就沒有大樹“欲與天公試比高”的豪情;

B：沒有老師的無私與辛勤，就沒有學生充滿希望的美好未來,。

A：“十年樹木,，百年樹人”。是您為祖國培養(yǎng)了一代又一代的棟梁之才,，是您捧著一顆心來,，卻不帶半根草去。

B：您甘心做大樹,，替焦慮不堪的我們遮風避雨;

A：您甘心做火把,，為黑暗之中迷失方向的我們照亮未來;

B：您甘心做米蘭，給我們的心田默默地把芳香灑滿 ,。

A：忘不了您和風細雨般的叮嚀,，蕩滌了我心靈上的塵埃。

B：忘不了您浩蕩東風樣的話語,，鼓起了我前進的風帆,。

A：:愿我們的謝意編成一束不凋的鮮花，給您的生活帶來無限芬芳,。

B：愿我們的祝?；饕皇准で榈臍g歌，

AB：祝您的事業(yè)—— 譜寫更加靚麗的篇章!今天的班會到此結束!

心理健康班會主持稿篇4

背景音樂響起,，一起進入一個和諧的氛圍

乙：今夜當世博園的燈光相逢長城的目光,，我們要在這里集合起所有屬于未來的夢想，哪怕只是一道稍縱即逝的流星，也請關注它,，也許哪一天就能觸發(fā)出新世界的曙光,，請未來登上長城吧!一起收獲中國少年永無止盡的夢想，少年智則中國智,，少年強則中國強,，我的夢是中國夢，中國的夢是我們的夢,，

{播放歌曲《夢想》(張靚穎),，

甲：尊敬的老師們!

乙：親愛的同學們!

主持人(合)：大家好!

甲：伴隨著這首悠揚的《夢想》拉開了我們班會的序幕。

乙：夢想是個美好的字眼,。

甲：夢想是燈塔,，指引人生前進的方向，照亮人生前進的路程,。

乙：羅勃朗寧曾把他的《索爾》中說過：人類的偉大不在于他們在做什么,，而在于他們想做什么。

甲：福爾摩斯也說：世界上最重要的事,，不在于我們在何處,，而在于我們朝什么方向走。

乙：讓我們一起來觀看cctv“我的夢中國夢“中的片段

觀后同學們暢所欲言

偉：我最感動的就是失去雙臂的兩位大哥哥,，他們失去手臂的痛苦我們可想而知,，他們卻堅持了下來,。失去雙臂的劉偉大哥哥的一曲鋼琴曲讓我們看到的是常人難易想象的堅強和毅力,，他在短片里說了一句話使我感到很震撼。他說,，在我腦袋里只有兩個選擇,，一個要不趕緊死，要不精彩的活,。他毅然選擇了精彩的活,，并用自己僅有的雙腳堅持了自己的夢想——用雙腳彈鋼琴。這實在是太震撼了,，也讓我覺得他很不容易,，他一步一步地挺了過來。我們更要好好學習,，未來的祖國還要靠我們建設!

林：在追求夢想的路上只有不放棄才能獲得最后的成功,。李中華伯伯讓我們看到又是什么，那就是把祖國的利益看做高于一切,，即使冒著生命的危險,，也要想辦法讓飛機安全的著陸，給以后的研究提供更多的信息,。

鵬：韓璇姐姐的故事讓我們每個人催人淚下,，可是滾落的淚滴里不是脆弱是堅強,，不是失望是夢想的再次傳遞，此情此景,，我似乎看到了活著就是人生的幸福,，就要有所追求，就要奮發(fā)向上,，就要好好的活,，有價值有意義的活。我祝愿韓璇姐姐的爸爸平安!

乙：剛才我們大家談的非常好,，下面也請我們的同學談談我們大家自己的夢想,。

同學發(fā)言：

婷：我的夢想是游遍全世界

琳：我的夢想是成為一名宇航員，自由地翱翔在宇宙之中

仕：我的夢想是擁有一個屬于自己的農(nóng)場

珊：我的夢想是考進大學,，希望跟自己的好朋友開一家屬于自己的酒吧

龍：我的夢想是賺很多錢

斌：我的夢想是做一名導演

的夢想是全世界的人都幸?？鞓?/p>

悅：我的夢想是當一名演員

彬：我的夢想是做一名警察

偉：我的夢想是中國足球隊在世界杯中奪冠，高舉大力神杯

…………

老師：在與大家一起的日子里,，我感受到了同學們的青春活力,，美好的夢想伴隨著我們快樂成長，我的夢想是“珍惜夢想,，珍惜現(xiàn)在,，跟大家一起成長……”

二、實現(xiàn)理想,，樹立信心

甲：每個人都有一個理想,，剛才同學們暢所欲言，有的說長大后要成為演員,，有的說要成為警察,，有的要成為教師……)

乙：如果我們從小有自己的夢想，并為之不斷地努力,，我們的理想就一定能實現(xiàn)!現(xiàn)在請聽曾佩等人表演小品三國名人的理想,。

甲：真叫人熱血沸騰，我們每個同學都有遠大的理想;下面我們來看看,，三國名人的理想,。表演者：曾佩、胡凡,、陳順滸,。

乙：有了理想就有了希望，現(xiàn)在請聽徐甜甜等人的《希望》,。

三,、實現(xiàn)理想,堅定信心,不懈努力

乙：同學們韓劇《大長今》中，長今為了實現(xiàn)自己的心中的理想不怕辛勞,歷盡千辛萬苦,克服種種困難。那么同學們,，你認為你該為實現(xiàn)理想做什么?

甲：我想我們的同學們心中早就有答案了,，請同學們說說好嗎?

同學 ;我要珍惜每一分每一秒的時間，不讓自己有后悔的一刻;

同學2：樹立遠大的理想,，并為之不斷地努力;

同學3：要有吃苦耐勞的精神,，不為困難所嚇倒;……

乙：是啊，我們必須從今做起,，為自己理想的實現(xiàn)而努力;

甲：不僅僅這樣,，我們還要把自己的理想和前途與祖國的命運和前途結合起來，__年北京成功舉辦奧林匹克運動會,，上海在__年召開世博會,，這正是我們發(fā)揮聰明才智的時候，我們應該從現(xiàn)在起,，確定目標,，努力學習，為中華民族的偉大復興而貢獻自己的青春與才華;

乙：據(jù)我所知,，我班董凱和邱琳同學就是這樣的人才呢!

甲：不錯,，請欣賞他們的小品：《面試》

乙：真是有趣極了，你們知道小品說明了一個怎樣的道理嗎?

心理健康班會主持稿篇5

甲：尊敬的各位老師,，親愛的同學們,，大家好。

乙：八一班“珍惜糧食,，從我做起”主題班會現(xiàn)在開始,。

甲：古人云：身披一縷，當思織女之勞;日食三餐,，每念農(nóng)夫之苦,。乙：如果沒有糧食，人類將無法生存,。如果沒有糧食，中國何談發(fā)展,。

甲：自古以來,，民以食為天。不管是在茹毛飲血的原始社會,，還是在高科技迅猛發(fā)展的信息社會,，吃，作為人類生存的最基本準則之一,，亙古未變,。

乙：吃的來源是什么?糧食。它是人類賴以生存與發(fā)展的物質(zhì)食糧。我們說農(nóng)業(yè)是國民經(jīng)濟發(fā)展的基礎,，糧食則是基礎的基礎,。

甲：讓我們走進第一篇：重溫古詩中的感動。

第一篇：重溫古詩中的感動：

過渡：乙：接下來讓我們有感情地齊讀《憫農(nóng)》

1,、 主持人組織全班齊讀《憫農(nóng)》

過渡：甲：接下來我們找同學談談讀了這首詩的感受,。

2、 主持人提問閱讀感受(2—3人次)

過渡：乙：俗話說得好,，民以食為天,，接下來我們說說有關糧食的名言警句等。

3,、 主持人提問有關糧食的名言警句

過渡：甲：糧食來之不易,，一顆一粒浸潤了農(nóng)民辛勤的汗水，接下來請欣賞詩朗誦《觀刈麥》,。朗誦者：

4,、 配樂詩朗誦《觀刈麥》

過渡：乙：接下來讓我們走進第二篇：反觀生活中得浪費。

第二篇：反觀生活中的浪費：

過渡：

甲：華夏自古重節(jié)儉,，珍惜糧食既是中華民族的傳統(tǒng)美德,，也是現(xiàn)階段我國國情的必然要求，更是一名合格公民應盡的義務,。

乙：或許學校的飯菜不是最可口,，但作為祖國未來的希望，我們有責任,，也有義務來珍惜這來之不易的糧食,。看看生活中這些讓我們司空見慣的現(xiàn)象!

1,、 出示圖片(解說員解說)

解說詞：餐桌上,、垃圾桶里，經(jīng)常會有同學們吃剩的飯菜等食物;也許有的同學會說,，飯是我自己花錢買的,，愿意怎樣就怎樣?？墒遣恢滥闶欠褚庾R到,，你浪費的不僅僅是糧食，還有父母的血汗,，你丟棄的也不只是些米飯,，還有勤儉節(jié)約的美德。因為,，一粒粒糧食從播種到收割,，再加工成成品糧,，至少要經(jīng)過20道工序，這中間包含了農(nóng)民多少辛勤的勞動呀!可以說,，每一粒糧食都浸透了農(nóng)民伯伯的心血和汗水,。

過渡：甲：為了了解同學們的用餐習慣，我們派出了四路記者進行現(xiàn)場采訪,，請同學們實話實說,。(逐一點記者名字)

2、 記者采訪：(4名記者采訪12位同學)

那么我們又是咋樣做得呢?

A記者,、作為一名中學生,，看到這樣的畫面有何感想?

B記者、平時學校吃飯是否有剩菜剩飯現(xiàn)象?為什么?

C記者,、吃飯是否挑食,、厭食?

D記者、平時是否用零用錢買零食充饑?

過渡：乙：簡單總結,。接下來請欣賞情景劇《如此瀟灑》,，表演者：

3、 表演情景?。骸度绱藶t灑》

過渡：甲：接下來讓我們走進第三篇：走進世界糧食日,。

第三篇：走進世界糧食日

1、 讀圖片中的文字

過渡：乙：據(jù)有關部門估計,，全國每年浪費的糧食,，足夠5000萬人吃一年，多么驚人的浪費啊!自古以來,，就有生活艱苦樸素的人,。指名講故事：

2、 講故事(節(jié)儉)

過渡：甲：簡單總結,，接下來讓我們走進第四篇：節(jié)約光榮,，浪費可恥

第四篇：節(jié)約光榮，浪費可恥

解說詞：一張張醒目的警示語,，無不在提醒著我們,，提醒著逐漸麻木的我們。

過渡：乙：接下來請欣賞詩朗誦《珍惜糧食》朗誦者：

1,、 詩歌朗誦《珍惜糧食》

過渡：甲：為了呼吁大家的節(jié)約意識,，八一班班委會特向全班同學發(fā)出倡議：

2、 全班起立齊讀倡議：

過渡：乙：為了表達我們倡議的`誠意,，我們把倡議的內(nèi)容打印在了5張紙上，請同學們在上面簽下你的名字,，只簽一張即可,。

3,、 學生倡議書簽名

過渡：甲：綜合近一學期的就餐情況，八一班班委會決定評出本班5名“節(jié)約明星”,，接下來請同學們互相推薦一下,。

4、 評選

過渡：乙：接下來請班主任獻上墨寶,，為獲獎同學授名,。

甲：接下來請任課教師錢老師、范老師為獲獎同學頒獎,。

5,、 頒獎

6、 學生獲獎感言(視時間而定)

過渡：乙：接下來請班主任說幾句：

7,、 班主任寄語

總結：

甲：同學們,，節(jié)約是美德，節(jié)約是品質(zhì),，節(jié)約是責任,。

乙：我們都是學校的主人，我們生活在這個大家庭中,，我們要用心去愛護它,，關心它。

合：讓我們同心協(xié)力,，做勤儉節(jié)約風尚的傳播者,。