當(dāng)看完一部影視作品后,，相信大家的視野一定開拓了不少吧，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫寫讀后感了。讀后感對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是非常有幫助的,，那么我們?cè)撊绾螌懞靡黄x后感呢,？以下是小編為大家準(zhǔn)備的讀后感精彩范文,，希望對(duì)大家有幫助!

小學(xué)生感恩故事讀后感 感恩的心的故事讀后感篇一

于丹老師在講座中主要是強(qiáng)調(diào)我們中小學(xué)生在完成必修課的同時(shí),，還要懂得孝敬父母,，尊敬老師,，關(guān)心他人,，讓每一個(gè)中小學(xué)生德、智、體全面發(fā)展,。

于丹老師首先談到“孝”,。百善孝為先，孝是中華文化傳統(tǒng)提倡的行為,，一般表現(xiàn)為孝順,，孝敬。要對(duì)生活充滿感恩的心,，感謝父母,，尊敬老師。孝不但是外在要求,，也是內(nèi)在的一種責(zé)任,。

然后談到“仁”。仁就是要學(xué)會(huì)怎樣處理兩者的關(guān)系,，要充滿愛心,，和善待人?！度纸?jīng)》里說(shuō)道：“人之初,，性本善。性相近,，習(xí)相遠(yuǎn),。”意思是說(shuō),，人在剛剛出生時(shí),，本性都是善良的，性情也很相近,，但隨著各自生存環(huán)境的變化,，每個(gè)人的習(xí)性就會(huì)產(chǎn)生差異。教育孩子要與人和睦相處,，懂得一個(gè)人的痛苦,，由兩個(gè)人分擔(dān)，痛苦就減少一半,，相反,，一個(gè)人的快樂(lè)，兩個(gè)人分享,，快樂(lè)就增加了一半,，與人交往，多關(guān)愛他人,，使自己健康,，快樂(lè)的成長(zhǎng)。

最后談到“自立，自強(qiáng),，自信”,。樹立正確的人生觀會(huì)直接決定人生的軌跡，孩子的成長(zhǎng)不是填鴨式的灌輸,，知識(shí)固然重要,，但更重要的是人的經(jīng)驗(yàn)和悟性。不要墨守成規(guī),，按部就班,，而是要在這個(gè)處處混沌喧囂的社會(huì)中，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的有效信息,。

通過(guò)于丹老師講的這堂課,，讓我明白了一個(gè)道理：學(xué)生最重要的并不是學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)做人才是排在第一位的,，如果不會(huì)做人的話，就算學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)俸?，也不是一個(gè)健全的人,。

想想自己，有時(shí)爸爸媽媽督促我學(xué)習(xí),，我總嫌啰嗦,，有時(shí)讓我做一些力所能及的事，我總不情愿,，想到這里,，我不禁感到很內(nèi)疚，爸爸媽媽為了我,，不知操了多少心,，受了多少累，我還不知道感恩,，總?cè)撬麄兩鷼?，傷心，太不?yīng)該了,。在這里,，我想對(duì)爸媽說(shuō)：“我錯(cuò)了，我以后要聽你們的話,，好好孝敬你們,，好好報(bào)答你們的養(yǎng)育之恩!”

在以后的生活中，我要改掉以自我為中心的壞習(xí)慣,，跟同學(xué)們一起快樂(lè)的學(xué)習(xí),，樹立自己的遠(yuǎn)大目標(biāo)，樂(lè)觀，向上,，積極進(jìn)取,，做一個(gè)優(yōu)秀的合格人才。

小學(xué)生感恩故事讀后感 感恩的心的故事讀后感篇二

11月17日,，八道泉中學(xué)組織師生及部分家長(zhǎng)觀看了北京師范大學(xué)教授,、博士生導(dǎo)師、藝術(shù)與傳媒學(xué)院副院長(zhǎng)于丹教授的講座《感恩教育》,。

今天是星期六,，學(xué)校召開家校聯(lián)誼會(huì)。為了讓每一個(gè)學(xué)生更加孝敬父母,，尊敬老師,，關(guān)心他人，能夠更加自立,、自強(qiáng),、自信，加強(qiáng)學(xué)生的素質(zhì)教育,，培養(yǎng)了學(xué)生的社會(huì)價(jià)值觀和人生觀,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育八道泉中學(xué)團(tuán)總支組織前來(lái)參加家校聯(lián)誼會(huì)的家長(zhǎng)陪同孩子一起看北京師范大學(xué)教授于丹主講的中小學(xué)生《感恩教育》 ，

觀看完專題片后,，同學(xué)們普遍反映收獲很大,，紛紛表示今后要孝敬父母、尊敬師長(zhǎng),，努力培養(yǎng)抵抗挫折的能力,，做一個(gè)自立、自強(qiáng),、自信的“新三好”學(xué)生,。

于丹教授主要談了如何培養(yǎng)孩子的孝心、愛心,，如何讓我們的孩子自立,、自強(qiáng)、自信,，如何培養(yǎng)孩子抵抗挫折的能力 ,，一些經(jīng)典語(yǔ)句令人折服，受益匪淺,。

于丹老師首先講的是培養(yǎng)人的孝心,。讓同學(xué)生們?yōu)橹袆?dòng)的就是田世國(guó)，一個(gè)捐腎救母的兒子,，他說(shuō);“母親給了我生命,，捐腎救母是我應(yīng)該做的,。”在我國(guó)古代,，孔子把孝敬放為道德之首,，奉歷生之首，孔融讓梨的故事家喻戶曉,。哺育著一代又一代人,。

其次講了人格教育，它是人際關(guān)系的扭帶,，需要行動(dòng)上的態(tài)度來(lái)獲取,。人的成長(zhǎng)分為三個(gè)階段;分別是學(xué)業(yè)、閱歷,、人格,。其中人格是要靠自己的努力才能夠得到。要有信心，有恒心與毅力，將來(lái)才會(huì)

走向社會(huì)的最高峰,。只要自強(qiáng)不息，成功就屬于你,。

社會(huì)就像一鍋滾開滾開的水,，它不會(huì)因?yàn)樘貏e同情 ,、特別喜歡誰(shuí)，而變成溫情脈脈的溫泉,。我們不能選擇降低它的溫度,，但我們可以選擇自己生命的質(zhì)地，以及與它相遇的方式,。所以,，我們應(yīng)該像那把干茶葉一樣，尋找自己的方式,，舒展了自己,，成全了社會(huì)。

1,、在談到孩子上假期班這個(gè)問(wèn)題上于丹教授說(shuō)：很多事情不在于你做了什么,，而在于你怎么做這件事，上各種班的孩子不一定不快樂(lè),，也不一定閑在家里的孩子就更快樂(lè),，怎么能保障孩子的快樂(lè)，比學(xué)多學(xué)少的更重要,，挑班要有原則,，要尊重孩子的意愿,。無(wú)論學(xué)什么，(如各種興趣班)不在于他學(xué)多少,，而要看他怎么學(xué),，是否在這個(gè)過(guò)程中快樂(lè)?學(xué)習(xí)的方法和自我的感受很重要。如果我們能帶領(lǐng),，或者想辦法,，讓孩子學(xué)習(xí)是輕松快樂(lè)的，那么這件事應(yīng)該是比較成功的,。

2,、在談到孩子成長(zhǎng)過(guò)程中什么最重要這個(gè)問(wèn)題上時(shí)于丹教授說(shuō)：人生什么最重要?有兩個(gè)內(nèi)容：一是他的尊嚴(yán)，二是他的自由,。一個(gè)孩子在很小的時(shí)候,，就應(yīng)該讓他意識(shí)到，他是獨(dú)立的,。孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中,，你讓他覺(jué)得他有責(zé)任心，他有尊嚴(yán),，他有自由,，這一點(diǎn)對(duì)孩子特別重要，他就能去選擇很多很快樂(lè)的事情,。

3,、在談到什么是父母對(duì)孩子最大的愛時(shí)于丹教授說(shuō)：世界上所有的愛都是以聚合為目的的，只有一種愛是以成功的分離作為它的目標(biāo),，那就是父母對(duì)孩子的愛,。對(duì)孩子最大的愛就是越早成功地分離，讓孩子成為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體越好,。成功的分離是一種更節(jié)制,，更內(nèi)斂，更深沉的愛,。分離的起點(diǎn)就是尊重,。

4、在談到孩子群體生活中的好處時(shí)于丹教授說(shuō)：孩子要有群體的活動(dòng),，孩子在群體中的成長(zhǎng),，他能得到的東西比我們想象的要多得多。第一,，他會(huì)自己動(dòng)手創(chuàng)造快樂(lè),，第二，他會(huì)自覺(jué)認(rèn)同規(guī)則,，在群體游戲中建立規(guī)則意識(shí),，第三,，他會(huì)在游戲中增進(jìn)人的交往，而不是對(duì)物的依賴,。

5,、在談到孩子學(xué)習(xí)不上進(jìn)這個(gè)問(wèn)題時(shí)于丹教授說(shuō)：當(dāng)我們并不了解孩子的問(wèn)題出在哪兒時(shí)，其實(shí)最好的一種幫助,，就是陪伴他,。孩子學(xué)習(xí)不好的時(shí)候，家長(zhǎng)的陪伴,，從細(xì)節(jié)里面找方法比從宏觀上找原則要好用的多,。家長(zhǎng)面對(duì)孩子的時(shí)候，家長(zhǎng)是強(qiáng)勢(shì)的,，孩子是弱勢(shì)的,，在看似弱小的孩子的內(nèi)心，他有一個(gè)強(qiáng)勢(shì)的尊嚴(yán),，他有他強(qiáng)勢(shì)的小宇宙,，讓他自尊而快樂(lè)地成長(zhǎng)，這才是他成功人生的開始,，希望每一位同行,，每一位家長(zhǎng)，能跟孩子一起成長(zhǎng),，一同快樂(lè),，一同迎接成功。

想想無(wú)論是這些有名的人物(于丹的父親為了讓她知道“麥浪”一詞的含義和使用,，親自帶她倒了許多趟車,，到鄉(xiāng)下去觀看,、感受),，或者大字不識(shí)幾個(gè)的家長(zhǎng)，當(dāng)她們對(duì)孩子的成長(zhǎng),，給予了時(shí)間,，給予了鼓勵(lì)，這樣的教育,，才是真正的,，發(fā)自內(nèi)心的，有效的教育,。我可能也有時(shí)間,，卻一直缺少發(fā)自內(nèi)心的熱情，沒(méi)有太大的主動(dòng)性,，我想如何做一名合格的母親,，我還有許多的路要走!

小學(xué)生感恩故事讀后感 感恩的心的故事讀后感篇三

學(xué)校放暑假,，皮皮龍報(bào)名參加了游戲村旅游隊(duì)。 皮皮龍到集合地點(diǎn)去跟其它隊(duì)員集合,。領(lǐng)隊(duì)姊姊綠仙子也來(lái)了,，不久，伙伴之一的長(zhǎng)尾猴也到了,，就差咩咩羊一個(gè),。等了很久，好不容易等到她來(lái),，只見咩咩羊的行李有好幾箱,，也不嫌重。幸虧綠仙子開的是魔術(shù)變變車,，要不然還不知道該怎么辦才好呢!

一行人出發(fā)了,，一路上有說(shuō)有笑的來(lái)到了游戲村。才剛到,，一伙人急忙的想下車玩,。但是綠仙子卻叫住了大家，有件事要先交代一下,，就是游戲村的每樣玩具都可以玩,，不過(guò)得注意安全，今晚我們住這里,，領(lǐng)隊(duì)姊姊去辦點(diǎn)手續(xù),，為了小心起見，我給你們每人一個(gè)寶貝袋,，里面有三顆“玩蛋”,，會(huì)在危險(xiǎn)關(guān)頭自動(dòng)跳出來(lái)，幫你們一把,。說(shuō)完,，便把寶貝袋發(fā)給大家。

皮皮龍三個(gè)早就按耐不住,，系上寶貝袋,，大叫的直往村里沖，要去大玩特玩,。 長(zhǎng)尾猴找到一座秋千架,，他最喜歡蕩秋千了，這座秋千叫做“親一下月球秋千”,，它可以蕩的很高,，高到你跟月球親一下再蕩回來(lái)。長(zhǎng)尾猴越蕩越高,，眼看就要親到月球了,。他好興奮,，哪曉得秋千這時(shí)松脫開來(lái)，“哇,，我的媽呀!”一個(gè)晃蕩長(zhǎng)尾猴項(xiàng)之沖天炮一樣沖出去,，沒(méi)親到月球，卻差點(diǎn)被甩到火星上頭,。這時(shí),，“玩蛋”從袋里跳出來(lái)，彈裂開跳出一只小精靈,，拖著長(zhǎng)尾猴便往地球飛,，安全降落地面。小精靈說(shuō)：“真是胡涂,，蕩秋千之前,，怎么不看看螺絲有沒(méi)有松脫呢?”

在另外一頭，皮皮龍和咩咩羊正在玩“怪叔叔蹺蹺板”,，皮皮龍和咩咩羊坐在木板的兩端,，一上一下，一邊晃一邊聽怪叔叔唱怪歌,。原本玩的很高興,，可是皮皮龍很皮，老愛故意忽輕忽重害咩咩羊好幾回都差點(diǎn)摔倒,。 咩咩羊想起綠仙子說(shuō)過(guò)玩游戲要注意安全,，所以嘟著嘴對(duì)皮皮龍說(shuō)了一句：“你不守規(guī)矩，不跟你玩了,?！本筒焕砥て垼?dú)自一個(gè)走了,。

皮皮龍覺(jué)得很無(wú)聊,，只好去找長(zhǎng)尾猴，然后和他一起玩“超級(jí)溜滑梯”,?！俺?jí)溜滑梯”好像滑水道，真是超級(jí),，甚至連上去都坐電梯。 長(zhǎng)尾猴一到溜滑梯起點(diǎn),，忘了先前還被秋千嚇的半死,，高興的直往下滑，皮皮龍也很興奮,，大叫著：“長(zhǎng)尾猴,，我來(lái)了,。”緊跟著滑下去,，由于皮皮龍跟得很緊,，滑著滑著，結(jié)果在途中和長(zhǎng)尾猴纏在一塊,，湊成一團(tuán),， 兩人滾得頭昏腦脹，驚慌得叫,。

這時(shí),，皮皮龍的寶貝袋跳出一顆“玩蛋”，蛋里跑出一只精靈,，連忙擋住他們倆,，讓它們緩緩滑下來(lái)。

小精靈對(duì)皮皮龍說(shuō)：“喂,，玩游戲要注意安全距離!別害了自己,，也害了人家?！?/p>

咻,，真是有驚無(wú)險(xiǎn)!盡管挨了小精靈教訓(xùn)，皮皮龍還是想在玩一遍「超級(jí)溜滑梯」,，所以他又搭電梯上了起點(diǎn),。回頭看,，“咦,，長(zhǎng)尾猴怎么沒(méi)跟來(lái)?”轉(zhuǎn)頭一

瞧，嚇了一大跳,，原來(lái)是穿了見怪服裝的咩咩羊,。“你瞧,，我這件衣服不賴吧?”咩咩羊得意的說(shuō),。

“是不錯(cuò)啦，可惜衣服上繩條似乎太多了,?！逼て堈f(shuō)完請(qǐng)咩咩羊先溜，咩咩羊也不客氣,，滑了下去,。皮皮龍這次有保持安全距離，沒(méi)跟那么緊?？墒腔揭话?，他還是跟人家撞在一塊，因?yàn)檫氵阊虮灰路睦K條絆住了,?；愕氖?，他們迎面撞上長(zhǎng)尾猴-這家伙不坐電梯到起點(diǎn),，居然直接從滑梯爬上來(lái)。

情形很危急,，幸好“玩蛋”跳出兩只小精靈來(lái)救他們,，否則后果還真難以想象。 小精靈說(shuō)：“咩咩羊,，玩劉滑梯不要穿帶有繩條的衣服啦!會(huì)絆倒的,。”另一只說(shuō)：“長(zhǎng)尾猴,，你難道不知道這種行為是很危險(xiǎn)的嗎?”

小精靈說(shuō)完消失后,，大家也沒(méi)心情在玩溜滑梯了，所以他們討論到游泳池玩水,。 皮皮龍看見水很興奮,，在池邊跑了起來(lái)，每想到腳一滑,，摔了一跤,，就在滑倒時(shí)，“玩蛋”小精靈跳出來(lái)扶了他一把,。當(dāng)然,，皮皮龍不免挨了幾句罵。

皮皮龍整個(gè)玩興都沒(méi)了,，一不高興,，順手就把咩咩羊推到游泳池里，掉進(jìn)深水區(qū),。

“救命啊!救命啊!”咩咩羊穿的泳裝雖然很漂亮,，可是她不會(huì)游泳，她來(lái)游泳池,，只想在淺水區(qū)玩玩而已,。 怎么辦?就靠寶貝袋里的“玩蛋”小精靈把她救起。咩咩羊哭得像淚人兒,，皮皮龍也很后悔,，所以接受小精靈的教訓(xùn)：“不該把人推下水,，那是再危險(xiǎn)不過(guò)了,?！?/p>

這時(shí)，綠仙子來(lái)了,，了解情況之后,，只覺(jué)得好詫異，沒(méi)想到才離開一會(huì)兒,，竟發(fā)生那么多事情,。“小朋友玩耍,，最好有大人在旁邊看著,。都怪我沒(méi)盡到責(zé)任，沒(méi)在一旁照顧你們,?！本G仙子不好意思的說(shuō)：“幸虧有‘玩蛋’幫忙，要不然大家可真的就完蛋了,?！本G仙子的照顧之下，大家終于能正正當(dāng)當(dāng)?shù)耐嫠?，玩的既開心又安全,，什么事都沒(méi)發(fā)生了。

小學(xué)生感恩故事讀后感 感恩的心的故事讀后感篇四

為期兩周的教育見習(xí)結(jié)束了,，回望這短短的兩周,，我受益匪淺。從看老師上課,、記聽課筆記到與三年級(jí)五班的同學(xué)們相處,，無(wú)一不讓我感受到作為一名老師，作為一名教育者應(yīng)該具備的基本技能和素養(yǎng),，也對(duì)“師范生”真正的含義有了一個(gè)更深層次的理解,。接下來(lái)我就這兩周的教育見習(xí)作一個(gè)小小的總結(jié)。

第一天,，我和班上的其他同學(xué)在7：50的時(shí)候準(zhǔn)時(shí)到達(dá)實(shí)驗(yàn)小學(xué),，我和一個(gè)同專業(yè)的學(xué)妹分到了三年級(jí)五班，主要跟隨姜老師學(xué)習(xí)語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作,。姜老師不僅人長(zhǎng)得漂亮,，而且對(duì)我們非常的友善。很熱心地給我們搬了兩把椅子,。我們到班上的時(shí)候正好是姜老師在上語(yǔ)文課,，我和學(xué)妹就坐在教室后面聽課。這是一節(jié)評(píng)講課。這一節(jié)給我的印象挺深刻的,。三年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)開始初步接觸寫作的學(xué)習(xí),。其中有一部分是讓同學(xué)們介紹家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，并寫一段廣告語(yǔ),。有個(gè)學(xué)生寫到：南充的酸菜,，這酸爽不敢想，又香又甜,，要吃酸菜就吃南充酸菜,。我不知道是不是我的笑點(diǎn)很低，當(dāng)時(shí)差點(diǎn)笑出聲了,。覺(jué)得這個(gè)學(xué)生聽聰明的,，仿照老譚酸菜方便面的廣告語(yǔ)。還有的學(xué)生寫到：溫江的大蒜,，美容又排毒,。不得不說(shuō)，我也算是在溫江待了快三年的人了,，怎么就不知道這里的特產(chǎn)是大蒜呢?

聽了姜老師的課,，我覺(jué)得她把單調(diào)乏味的語(yǔ)文知識(shí)教得活潑生動(dòng)。在她的課堂上,，我感覺(jué)是一種享受,，她把難懂的語(yǔ)文知識(shí)，聯(lián)系實(shí)際,，并利用投影儀把生動(dòng)的畫面展現(xiàn)在同學(xué)的眼前,，這樣可以增加學(xué)生的理解并快速消化。她給我一種幻想,，她上課就像在操作一臺(tái)機(jī)器一樣?jì)故?。在小學(xué)的課堂中，紀(jì)律很難把握,，可這位老師讓她的學(xué)生根本沒(méi)有時(shí)間去想其他,，學(xué)生的思路跟著老師快速旋轉(zhuǎn)，還有她的新課程思想布滿課堂,，我當(dāng)時(shí)對(duì)這樣一位老師肅然起敬,，我真的佩服她，她說(shuō)她有三十多歲了,，可我們覺(jué)得她只有二十六,、七歲。這是表象上的,，可我覺(jué)得她讓我覺(jué)得年輕的地方是她的教學(xué)方法和理念,。她是一位很好的語(yǔ)文教師,， 語(yǔ)文課上她的學(xué)生能把以前學(xué)過(guò)的課文倒背如流，學(xué)習(xí)新課文在老師的指導(dǎo)下可自行讀,、研,，這在一年級(jí)的課堂中是多么的難能可貴啊!可這位溫柔、美麗,、大方的教師做到了,，她在語(yǔ)文的教學(xué)中有許多亮點(diǎn),，我不知道我以后能不能學(xué)會(huì),。

這兩個(gè)星期我也聽了很多青年教師賽課的公開課，因?yàn)檫@次見習(xí)的同學(xué)比較多,，所以每次上公開課的教室后面都坐滿了,。我又相繼聽了英語(yǔ)課、數(shù)額學(xué)科,、音樂(lè)等課程,，還有一節(jié)隊(duì)會(huì)課，這也是我第一次聽隊(duì)會(huì)課,，才明白隊(duì)會(huì)課全程都是由學(xué)生來(lái)主持進(jìn)行的活動(dòng),。記得這屆隊(duì)會(huì)課的主題是“廢物利用”，有兩個(gè)肖老師當(dāng)主持人,，組織同學(xué)們進(jìn)行活動(dòng),。有的學(xué)生利用報(bào)紙或者塑料袋做出一件裙子，有的學(xué)生用易拉罐做筆筒....總的來(lái)說(shuō),，整節(jié)課在進(jìn)行的很順利,，只是同學(xué)們可能有點(diǎn)緊張，忘詞了,。有一次是一年級(jí)十四班的英語(yǔ)課,，這是一個(gè)新老師，這節(jié)課給我的印象十分深刻,。在聽低年級(jí)的英語(yǔ)課之前,，我一直有一種觀念就是低段的英語(yǔ)課很簡(jiǎn)單，給學(xué)生講講單詞就可以了,。聽完這個(gè)老師的課,，才明白，原來(lái)并不是想象中的那么簡(jiǎn)單,。首先整堂課給我的感覺(jué)很舒服,，學(xué)生的積極性很高。教師不僅運(yùn)用多媒體課件,，還做很多卡片,，以及玩具,。而且教態(tài)，語(yǔ)態(tài)很好,。其他聽了她的課的同學(xué)都贊不絕口,。當(dāng)學(xué)生們放學(xué)后，我的思緒仍滯留在歡快的氛圍中,，享受著教師精彩的講解,，幻想著自己以后能成為一名這樣優(yōu)秀的教師，思緒久久不能平靜,。

總之,，短短的兩周見習(xí)也讓我體會(huì)到很多。作為低年級(jí)的老師讓孩子喜歡你非常重要,，一個(gè)常常對(duì)孩子微笑的老師總能得到孩子的愛戴,，孩子在她的課堂上也特別認(rèn)真活躍。但是微笑并不代表放縱,。樹立威嚴(yán)是必要的,，讓孩子知道，什么可以做,，什么不能做,。要做一個(gè)潤(rùn)物無(wú)聲的老師，在課堂上灌輸人生道理,，一點(diǎn)點(diǎn)啟迪學(xué)生,。而不是每天讓學(xué)生反讀背名言警句，這是死板不深刻的,。我們要理解我們的孩子,，孩子犯錯(cuò)難免，不應(yīng)該因此而動(dòng)怒,，最好站在孩子的立場(chǎng)上分析問(wèn)題,，這樣，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn),，孩子犯的這個(gè)錯(cuò)誤是有道理的,，我們也會(huì)有針對(duì)地輔導(dǎo)我們的孩子。新課程提倡賞識(shí)教育,，欣賞我們的學(xué)生,，在值得表?yè)P(yáng)的時(shí)候表?yè)P(yáng)孩子，不過(guò)分批評(píng),，傷害孩子自尊,。

在我們心中，每個(gè)孩子都是天使,，他們都一樣的可愛,，鼓勵(lì)表現(xiàn)好的孩子,，幫助能力弱的孩子，是我們的職責(zé),。提供學(xué)生更多的成功機(jī)會(huì),，讓學(xué)生獲得成功的喜悅?cè)绾问姑恳粋€(gè)學(xué)生都能獲得成功體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，提高學(xué)習(xí)的興趣,，這尤為重要了.關(guān)鍵在于教師怎樣看待成功和為學(xué)生提供了多少成功的機(jī)會(huì),。在課堂上講課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)老師先向?qū)W生講清知識(shí)點(diǎn),，再出類似的題目給學(xué)生做,，學(xué)生都能做出。對(duì)答案的時(shí)候,，有些原來(lái)趴著聽課本的同學(xué)因做對(duì)了一道題目而不由自主地手舞足蹈,。啟發(fā)我明白普通班的應(yīng)根據(jù)課堂上所教的內(nèi)容去命題。只要學(xué)生上課認(rèn)真聽了,，就會(huì)在作業(yè)、考試中取得好成績(jī),，他們就會(huì)體驗(yàn)到成功的快樂(lè),，從而會(huì)產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣。

小學(xué)生感恩故事讀后感 感恩的心的故事讀后感篇五

從一年級(jí)上學(xué)期期中考試后,，我就發(fā)現(xiàn)我們班有幾個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)較差的孩子,。對(duì)于這些孩子還真有些無(wú)可厚非，又非常無(wú)奈,。怎么說(shuō)呢?我發(fā)現(xiàn)這幾個(gè)孩子平時(shí)還是很認(rèn)真,，上課不太會(huì)說(shuō)小話開小差的，而且甚至也能積極舉手發(fā)言,。但他們?cè)诔瓕懮衷~,、聽寫生字詞時(shí)卻一定會(huì)在6—8個(gè)生字里面錯(cuò)2—5個(gè);寫練習(xí)冊(cè)等作業(yè)時(shí)，他們有可能已經(jīng)把學(xué)過(guò)的生字忘得差不多,，即必須打開書來(lái)抄寫,，通過(guò)多次訂正達(dá)到把作業(yè)完成。他們關(guān)鍵是很難把字寫對(duì),，記住,。

一年級(jí)期中考試是孩子們第一次正規(guī)考試，可這幾個(gè)孩子的成績(jī)的確讓我們?cè)诩议L(zhǎng)會(huì)上很難面對(duì),、讓家長(zhǎng)難以面對(duì),。為此我想來(lái)想去，于是在家長(zhǎng)會(huì)上我專門拿出學(xué)生的試卷進(jìn)行分析,，和家長(zhǎng)一起分析了解孩子做題時(shí)的情況,，知道自己的孩子的不足之處,，從而知道孩子今后在哪些方面需要加強(qiáng)。趁機(jī)也便分析了這幾個(gè)孩子的試卷,，其中一個(gè)叫薛萬(wàn)鵬的孩子思維能力不錯(cuò),，上課也能舉手發(fā)言，且能答對(duì),。他有些文字答題寫不出來(lái),，他全部用圖畫來(lái)答題，而且圖畫表達(dá)得全正確,，可我們這畢竟是語(yǔ)文,，那是需要用語(yǔ)言文字來(lái)表達(dá)的，因此扣分,，卻也能證明他就是要加強(qiáng)語(yǔ)言文字的學(xué)習(xí),，加強(qiáng)字詞的積累……這位家長(zhǎng)聽完我的分析后如釋重負(fù)，讓家長(zhǎng)看到孩子還是有希望的……

另有一個(gè)孩子也是字詞寫不出來(lái),，他叫黃澤東,，他也是字詞記不住，半學(xué)期來(lái),，簡(jiǎn)單的字和拼音都較難識(shí)別,，可他上課還是很安靜的，會(huì)舉手,，可就是站起來(lái)說(shuō)不上話,。面對(duì)這個(gè)孩子，我們老師也為他著急,，他需要多讀多記多認(rèn),，先要想辦法讓他自己學(xué)會(huì)記住一些東西，他需要大人把他引進(jìn)門……他想學(xué),，要學(xué),，這是很可貴的，我們老師和家長(zhǎng)要鼓勵(lì)他,、幫助他,、理解他、寬容他,，我們要相信他說(shuō)不定哪一天他會(huì)開竅的,，家長(zhǎng)會(huì)上我這樣和家長(zhǎng)們交流著。

事實(shí)也真就靈驗(yàn)了我的話,，直到今天,，二年級(jí)上學(xué)期，我已經(jīng)感覺(jué)到了他的進(jìn)步,，他的書寫正確率高了,，也更漂亮了,，我真為他歡呼，為他高興,。這位孩子的家長(zhǎng)也再一直努力著,，一直好好地鼓勵(lì)他、幫助他,。

我告訴全班同學(xué),，我們最需要的是端正學(xué)習(xí)態(tài)度，只要你用心去學(xué)習(xí),，上課認(rèn)真聽講,，認(rèn)真完成作業(yè)，成績(jī)差老師也決不怪你,。

做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化,，是教師常抓不懈的工作。這需要教師認(rèn)真的觀察,、分析,、座談、鼓勵(lì),，還要教師正確引導(dǎo)我們的家長(zhǎng),，和我們的家長(zhǎng)形成一道合力，逐步逐步地讓孩子取得進(jìn)步,。

小學(xué)生感恩故事讀后感 感恩的心的故事讀后感篇六

本學(xué)期，我接手了一個(gè)令我頭痛的班級(jí)：60人的大班;上課愛搗亂,、哄堂,、和老師頂嘴;下課打架，破壞公物;作業(yè)不交,，練習(xí)不做;教室里滿地紙屑;開班會(huì)我都插不上嘴……不管我如何想招“懲罰”他們,，都沒(méi)有一點(diǎn)好轉(zhuǎn)。兩個(gè)星期下來(lái),，我簡(jiǎn)直快發(fā)瘋了! 思索許久,，我想，既然懲罰不起作用,，那我何不給他一點(diǎn)“甜頭”嘗嘗,。于是，我開始實(shí)施我的計(jì)劃,。

第一步,，我在網(wǎng)上購(gòu)了一套批改作業(yè)用的卡通印章(這在我們這里是買不到的)。改作業(yè)時(shí),，我給他們蓋上了“請(qǐng)改正”“你真棒”“讀書認(rèn)真”“書寫整齊”“加油”“善于思考”等印章,。第一次作業(yè)發(fā)下來(lái),，班上就像開了鍋：“耶，我得到了你真棒”“我得到了表?yè)P(yáng)”“我得到了……”沒(méi)得到表?yè)P(yáng)的顯然顯得很失落,，對(duì)那些卡通印章羨慕極了,。第二天的作業(yè)發(fā)生了很大的變化，字寫得漂亮了,，準(zhǔn)確率高了,，交的也及時(shí)了。第三天我剛到校,，就有一幫學(xué)生堵在門口問(wèn)我“作業(yè)改了沒(méi)有?”“蓋章了嗎?”“給我蓋的啥章?”作業(yè)發(fā)下去之后,，得到表?yè)P(yáng)的同學(xué)，高興的一天都合不攏嘴,，一下課就瞅著自己的作業(yè)傻笑,。作業(yè)一天比一天好起來(lái)了。這第一顆“甜棗子”讓學(xué)生甜到了心里,。

這棗子吃多了,，也不甜了。我開始實(shí)施第二步計(jì)劃,。我又買了一些彩色的“鉆石”(這東西3元一張,，每張260顆，特好看),，得到10個(gè)以上表?yè)P(yáng)印章的給發(fā)一顆鉆石,，此后累積，每再得到5個(gè)就發(fā)一顆,，超過(guò)25個(gè)就得到2顆,。很多學(xué)生為了多得到印章，就建議我每天布置2次作業(yè),，有幾天上級(jí)來(lái)檢查,，忙的沒(méi)布置作業(yè)，全班一片呼聲“一定要補(bǔ)上”,?？吹竭@情形，我真有點(diǎn)沾沾自喜,。

作業(yè)的問(wèn)題算是解決了,，接下來(lái)我計(jì)劃整整紀(jì)律和衛(wèi)生了。 第三步,，我實(shí)行紀(jì)律衛(wèi)生評(píng)比活動(dòng),。各組滿分一百分，由小組長(zhǎng)進(jìn)行監(jiān)督，由班長(zhǎng)把關(guān),，哪個(gè)組衛(wèi)生,、紀(jì)律被舉報(bào)一次各扣5分，一周下來(lái),，哪組分?jǐn)?shù)最低,，哪組打掃清潔區(qū)，并且中午打飯時(shí)排在最后,，而分?jǐn)?shù)最高的那組,，組長(zhǎng)獎(jiǎng)勵(lì)2顆鉆石，組員獎(jiǎng)勵(lì)一顆,?；顒?dòng)方案一公布，大家一下課就掃自己的桌底,，組長(zhǎng)除了上廁所,，就是監(jiān)督組上的衛(wèi)生。一周下來(lái),，班上的衛(wèi)生特好,，幾乎見不到地上有紙片，課堂上也很少有人亂嚷嚷了,，下課也很少有人打鬧,，只要有人稍微一鬧，組長(zhǎng)或其他人就會(huì)提醒他“下個(gè)周你一個(gè)人打掃衛(wèi)生哦”“下周打飯排最后哦”,，打鬧的人趕緊就此罷手,。

這一步，學(xué)生明白了,，只要自己“乖”,，就會(huì)有“甜棗子”吃的。 對(duì)班上幾個(gè)特別愛搗亂的學(xué)生,，如姚博旭，我告訴他,，只要一天沒(méi)人打他的小報(bào)告,，我就給他獎(jiǎng)勵(lì)2顆鉆石，他可樂(lè)意了,，保證絕不再搗亂,，的確，他搗亂的次數(shù)越來(lái)越少,，每周都能領(lǐng)到兩三次獎(jiǎng)勵(lì),，現(xiàn)在基本上不搗亂了。當(dāng)然，我沒(méi)有那么多獎(jiǎng)品,，現(xiàn)在規(guī)定,，他一周不搗亂才發(fā)獎(jiǎng)。

當(dāng)然,，同樣的甜頭吃多了就不甜了,，所以我時(shí)時(shí)變化著方式，比如發(fā)小貼畫,，讓表現(xiàn)好的幫我在作業(yè)上蓋章(學(xué)生可喜歡了,，覺(jué)得自己權(quán)力好大哦)等等。

這個(gè)班的學(xué)生,，開始就像是沒(méi)有渠的水,，亂流，可現(xiàn)在,，因?yàn)槲医o了他們一點(diǎn)甜頭,，他們正一步步的順著我挖的渠前進(jìn)。希望他們能在我的渠里流得更歡更遠(yuǎn),。

小學(xué)生感恩故事讀后感 感恩的心的故事讀后感篇七

刮風(fēng)天不在高樓下走

一年一班 王一帆

eq博士和皮皮從街上往回走,，突然天變了，風(fēng)呼呼地刮了起來(lái),。皮皮拉著eq博士沿墻根走,，可eq博士卻連忙拉皮皮遠(yuǎn)離了墻根。正在皮皮感到迷惑時(shí),，“啪”的一聲,，不知誰(shuí)家窗戶的玻璃打碎了，嘩啦啦地掉了下來(lái),。好險(xiǎn)啊!剛向前了一會(huì)兒,，皮皮發(fā)現(xiàn)旁邊大樓上掛的廣告牌掉了下來(lái)，真是太危險(xiǎn)了!

刮大風(fēng)時(shí),，小朋友最好呆在家中,，盡量少出門。如果必須出門,，一定要注意安全,，不能在高樓下走。

放學(xué)的路上

一年一班 李佳議

放學(xué)了,，小明和冬冬一起回家,。

在一段寬闊的馬路上，冬冬對(duì)小明說(shuō)：“我們?cè)谶@兒踢會(huì)兒球吧!”小明說(shuō)：“在馬路上踢球多危險(xiǎn)呀!如果有汽車從我們身后開過(guò)來(lái),，我們來(lái)不及躲閃,，后果多嚴(yán)重啊!”冬冬說(shuō)：“沒(méi)事兒,，我們小心點(diǎn)兒不就行了?！毙∶髡f(shuō)：“安全可不像說(shuō)的那么容易,，要認(rèn)認(rèn)真真的去做，還有,，要是回家晚了,，爸爸媽媽會(huì)擔(dān)心我們的?！?/p>

冬冬聽了小明的話后,，說(shuō)：“對(duì)，我們快點(diǎn)回家吧,，免得爸爸媽媽擔(dān)心我們,，以后我一定遵守交通規(guī)則?！?/p>

兩個(gè)小朋友高高興興地向家里走去,。

小學(xué)生感恩故事讀后感 感恩的心的故事讀后感篇八

曾經(jīng)記得我教學(xué)“加減法的簡(jiǎn)便算法”一課時(shí)，創(chuàng)設(shè)以下情境：在班上選擇了全班公認(rèn)數(shù)學(xué)最優(yōu)秀的和最差的進(jìn)行口算比賽,，兩組題目如下：

優(yōu)生：324+198 5968—3999 396+498

差生：324+200 5968—4000 400+500

比賽的結(jié)果當(dāng)然是成績(jī)差的獲勝,，頓時(shí)全班學(xué)生從疑惑不解到熱情高漲，紛紛舉手表達(dá)自己的意思,，“氣憤”比賽的不公平：兩組題目中,，加減整百整千當(dāng)然簡(jiǎn)單一些。

課的發(fā)展如設(shè)計(jì)一樣順暢,，但是比賽的學(xué)生的表現(xiàn)卻令我至今仍然不能平靜：2名優(yōu)秀的學(xué)生在不發(fā)表任何意見的基礎(chǔ)上傷心的哭了,，而2名差生表現(xiàn)大同小異，眼里閃過(guò)一絲得意,，但是臉上沒(méi)有一絲的笑容,，他們體現(xiàn)出的“榮辱不驚”令我記憶猶新，那不是許多成大事者追求的境界嗎?

當(dāng)學(xué)生做作業(yè)時(shí),，我立即叫過(guò)“優(yōu)生”,，向他進(jìn)行了簡(jiǎn)單的解釋，課后我向?qū)W生道歉,，并重點(diǎn)幫助了分析了哭的原因,，希望他在遇到困難時(shí)，變得堅(jiān)強(qiáng)和從容,。對(duì)差生我問(wèn)他為啥勝了不高興呢?我表?yè)P(yáng)了他的進(jìn)步，鼓勵(lì)他繼續(xù)努力,，那時(shí)我看到了他開心的笑容,。

小學(xué)生感恩故事讀后感 感恩的心的故事讀后感篇九

作為一名非班主任老師,，在平時(shí)的上課中，課堂紀(jì)律的管理便成為了一件著實(shí)令我頭疼的事情,。面對(duì)課堂上幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生,，真的是有種不知道該如何下手的感覺(jué)。以至于雜亂的課堂已經(jīng)嚴(yán)重影響到教學(xué)計(jì)劃的進(jìn)行,。于是我漸漸的開始思考如何想辦法改變這樣的現(xiàn)狀,。

在平時(shí)的教學(xué)中我不斷的嘗試不同的教育方法，運(yùn)用不同的管理策略,。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的逐步摸索,，我越來(lái)越發(fā)現(xiàn)表?yè)P(yáng)的作用要遠(yuǎn)遠(yuǎn)的大于批評(píng)的作用!面對(duì)課堂上調(diào)皮搗亂的學(xué)生，“河?xùn)|獅吼”的方法無(wú)濟(jì)于事,，怎樣才能讓他們安靜而且懂得學(xué)習(xí),，這成為我一段時(shí)間研究的主要問(wèn)題。后來(lái)一件小小的事情令我徹底改變了以往的“河?xùn)|獅吼”管理方法,。

我所任教的一個(gè)班級(jí)中有幾個(gè)特別不遵守紀(jì)律的小男孩,，他們上課愛做小動(dòng)作，成為了老師們整天抱怨的對(duì)象,。我的課堂中,，他們也是依舊我行我素，老師的批評(píng)教育已經(jīng)對(duì)他們不起任何作用,。一次上課時(shí),，我像往常一樣讓他們?cè)谡n前集體背誦所學(xué)內(nèi)容，而他們一如既往的在做小動(dòng)作,，為了不讓他們影響到其他的同學(xué)們,，我可以的站到了他們的身邊，其中一個(gè)調(diào)皮的學(xué)生沒(méi)有帶課本,，于是我便將我的課本放在了他的面前,，同時(shí)用手指著教材跟他一起朗讀，這個(gè)過(guò)程我發(fā)現(xiàn)他有試圖跟讀,，但因?yàn)樗奥湎碌奶喽鵁o(wú)法跟上同學(xué)們的節(jié)奏,，但我卻知道此時(shí)的他已經(jīng)盡力。

于是在誦讀結(jié)束后,，我在班上點(diǎn)名表?yè)P(yáng)了他,，也許是老師給他的表?yè)P(yáng)太少的緣故，當(dāng)我表?yè)P(yáng)他時(shí)我從他的眼神中發(fā)現(xiàn)了他少有的害羞的表情,，盡管如此,，我看得出他是很高興的。同時(shí)我讓他選擇了一部他喜歡的動(dòng)畫片答應(yīng)播放作為了對(duì)他努力表現(xiàn)的獎(jiǎng)勵(lì),，而且我讓全班同學(xué)更是給了他一個(gè)鼓勵(lì)的掌聲,。這樣之后,，一整節(jié)課，他居然端端正正的坐在那認(rèn)真聽講!這節(jié)課讓我真的很感動(dòng)!從這節(jié)課之后,，我開始找機(jī)會(huì)表?yè)P(yáng)他,，

他的每一點(diǎn)進(jìn)步我都會(huì)進(jìn)行肯定，在課堂上我也總是給他展示的機(jī)會(huì),，幾次課下來(lái),，他已經(jīng)完全改掉了他之前的壞毛病，并且是我的課堂上最認(rèn)真聽講的學(xué)生,，當(dāng)我說(shuō)讓全班同學(xué)讓他學(xué)習(xí)時(shí),，班級(jí)里的同學(xué)們更是情不自禁的給了他熱烈的掌聲。這個(gè)學(xué)生的轉(zhuǎn)變給了我很大的感觸,，原來(lái)每一個(gè)學(xué)生都需要愛的表?yè)P(yáng),，都需要?jiǎng)e人對(duì)他的肯定，也許你一句微不足道的表?yè)P(yáng),，就可能融化他那顆冰冷的內(nèi)心!通過(guò)這件事我知道了要懂得在孩子的缺點(diǎn)中發(fā)現(xiàn)那一點(diǎn)點(diǎn)優(yōu)點(diǎn),，并用無(wú)微不至的圣潔的師愛呵護(hù)著他生命中的那一點(diǎn)點(diǎn)光!而那一點(diǎn)點(diǎn)不曾被撲滅的光，總有一天會(huì)灑成滿天的星星,、月亮和太陽(yáng),，照亮這個(gè)我們深愛著的人世啊!

哪個(gè)班沒(méi)有理解能力差和性格有缺陷的孩子呢?這些孩子在學(xué)習(xí)上不能和同齡的孩子同步，行動(dòng)也不如別人敏捷,，他們受到了伙伴們的冷落和挖苦,。他們成了班級(jí)中的灰色人群，有些孩子還相當(dāng)自卑,。這是一群更需要愛的孩子,，如何看待他們呢。我對(duì)這些孩子常說(shuō)的一句話就是：“你是老師眼中最可愛的孩子”,。這句平實(shí)的話,，就像一縷陽(yáng)光，溫暖著孩子的心,，傳遞著快樂(lè),、慈愛，讓孩子感覺(jué)是生活在大家的關(guān)愛中,，更加地?zé)釔郯嗉?jí)這個(gè)集體,，更加地充滿了學(xué)習(xí)的信心，讓他們體味到了健康積極的生活態(tài)度,。

讓我們虔誠(chéng)地把故事牢記在心,，用心思考，用心感悟,。讓教育智慧升華,，煉就一雙慧眼,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生“那一點(diǎn)點(diǎn)光?！笨倳?huì)有那一瞬間，一顆流星,、一點(diǎn)流螢,，在廣袤的夜空，都是亮麗的風(fēng)景,，都讓我們感受到每一個(gè)鮮活生命的獨(dú)一無(wú)二和與眾不同,。

小學(xué)生感恩故事讀后感 感恩的心的故事讀后感篇十

3歲的湯姆跟同齡的孩子一樣，喜坎吃零食,，喜歡喝碳酸飲料,，喜歡各種新奇的玩具。媽媽也是把他當(dāng)成一個(gè)不懂什么叫責(zé)任感,，除了吃吃喝喝之外,，其他都不會(huì)的小孩。不過(guò),，一次意外的機(jī)會(huì)讓她徹底改變了這種想法,。

那一年，湯姆家搬到了一個(gè)新的城市,，湯姆也進(jìn)了一所新的幼兒園,。兩個(gè)月后，幼兒園要開家長(zhǎng)會(huì),，湯姆媽媽也在被邀請(qǐng)之列,。去幼兒園的路上，媽媽開玩笑地劉湯姆說(shuō)：”兒子,，媽媽還沒(méi)有完全適應(yīng)這個(gè)城市,，在你們幼兒園里，媽媽更是一個(gè)人都不認(rèn)識(shí),，到時(shí)候你可要幫我啊,。“

湯姆一本正經(jīng)地說(shuō)：”沒(méi)問(wèn)題,，媽媽,。我認(rèn)識(shí)那里所有的老師和小朋友，包括每天接送小朋友的爸爸媽媽,?！皨寢尶此J(rèn)真的樣子覺(jué)得很新鮮，但她也只是笑笑,，沒(méi)有放在心上,。

到了幼兒園,，湯姆開始履行他的承諾，他負(fù)責(zé)地陪媽媽到會(huì)議室,，又嚴(yán)肅地把媽媽介紹給校長(zhǎng)和其他老師,，又認(rèn)真地向媽媽介紹了幼兒園的每一個(gè)小朋友，最后告訴媽媽小朋友們的名字以及哪位是他們的爸爸或媽媽,。

接著,，湯姆把媽媽帶到一個(gè)沙發(fā)面前，給她端來(lái)了一杯水,，”媽媽,，你先坐在這兒，我去趟廁所,，一會(huì)兒就回來(lái),。“正是因?yàn)闇返膵寢屧跓o(wú)意之中,，表現(xiàn)出了對(duì)湯姆的尊重,，這才激發(fā)了湯姆的價(jià)值感和責(zé)任感。

點(diǎn)評(píng)：父母常常抱怨孩子缺少責(zé)任感,。也有一些父母認(rèn)為,，責(zé)任心是成年人才能夠擁有的。其實(shí),，責(zé)任心是從小就應(yīng)該培養(yǎng)的,。

一個(gè)人，無(wú)論是成人還是孩子,，只有能夠得到別人的喜愛和尊重,，他才能油然而生自豪的感受。在引導(dǎo)和放飛孩子夢(mèng)想的過(guò)程中,，相信孩子的自我認(rèn)識(shí)和自我塑造能力是必不可少的,。

小學(xué)生感恩故事讀后感 感恩的心的故事讀后感篇十一

在我二十六年的教學(xué)生涯中，我一直擔(dān)任班主任,，深知班主任要管理好一個(gè)班級(jí)是一項(xiàng)艱巨繁雜而意義重大的工作,。在工作中，我認(rèn)真探索班主任工作經(jīng)驗(yàn),，總結(jié)得失,。

一、我們班級(jí)的現(xiàn)狀分析：

有很多家長(zhǎng)外出打工,。孩子一般由不識(shí)字的爺爺奶奶帶,，這種隔代教育對(duì)孩子影響很大，學(xué)生們跟著爺爺、奶奶養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣,。如：生活不能自理,，缺乏自覺(jué)性，學(xué)習(xí)馬虎,、勞動(dòng)觀念弱,、紀(jì)律松散，甚至學(xué)會(huì)了打架,、罵人等,。

每接到一個(gè)新班級(jí)，我必須從多方面,、用多種方法盡早了解學(xué)生情況，從實(shí)際出發(fā),，把特殊的問(wèn)題兒童引到正確的道路上來(lái),。因此，作為班主任,，僅僅抓學(xué)習(xí)成績(jī)做嚴(yán)師,、抓生活做慈母是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

二,、結(jié)合實(shí)情,，抓好班級(jí)工作的管理：

班主任的工作就是對(duì)班集體進(jìn)行綜合治理，這就要求我們班主任有科學(xué)的工作方法和較強(qiáng)的管理能力,。

在我二十六年的班主任工作中,，我有選擇的吸收他人的成果與經(jīng)驗(yàn)，從學(xué)校,、班級(jí)實(shí)際出發(fā),，努力創(chuàng)設(shè)一套有自己特色的班級(jí)管理體系。雖然嘗盡了“酸,、甜,、苦、辣”,，但我卻深深體會(huì)到：要想做好班級(jí)工作,，就要努力做一名魅力班主任，要有一種堪為人師的高尚道德,。班主任是學(xué)生的楷模,，要嚴(yán)格要求自己以身作則，率先垂范,，要求學(xué)生做到的自己首先做到,。必須要刻苦鉆研，深入學(xué)習(xí)科學(xué)理論，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，虛心求教,，從中吸取別人的精華，從而提高自身的素質(zhì)和管理水平,，但一定要與自身的特點(diǎn)和所帶班級(jí)相結(jié)合,，從而構(gòu)建具有個(gè)人風(fēng)格和本班特色的班級(jí)工作管理體系。教好書是育好人的前提,。因此,，我利用業(yè)余時(shí)間參加各項(xiàng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研教材,，努力提高教育教學(xué)水平,，讓學(xué)生喜歡上課。

三,、當(dāng)好一個(gè)愛心班主任,，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)于孩子一生都很重要,。而一個(gè)小學(xué)生好的習(xí)慣的養(yǎng)成一般都是在學(xué)校班集體的大家庭中,。“誰(shuí)愛孩子,，孩子就會(huì)愛他,，只有用愛才能教育孩子?！卑嘀魅尉蛻?yīng)努力當(dāng)好一個(gè)有愛心的班主任,，了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng),，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次,，了解學(xué)生的個(gè)性特征和生活環(huán)境，給同學(xué)們同等的愛,，這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ),。給以個(gè)別學(xué)生生活上的指導(dǎo)。要經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行必要的心理交流,，讓學(xué)生感到老師無(wú)私的愛和深切的關(guān)懷,，感到班主任是最信任的人，是有話最可傾訴的人,，這樣,，班主任和學(xué)生的思想溝通了，那么教育學(xué)生改掉壞習(xí)慣,、行為也容易多了,。俗話說(shuō)：“嚴(yán)是愛，松是害，不管不教會(huì)變壞,?！?班主任在各項(xiàng)活動(dòng)中，該肯定的就肯定;該否定的就否定,，在全班形成一種能伸張正義,、制止錯(cuò)誤思想的現(xiàn)象的集體輿論。在班上,， 按照學(xué)?！缎袨橐?guī)范》的要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育量化打分，班干部記錄在德育量化手冊(cè)上,，把它作為年終評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要條件,，促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成，提高學(xué)生思想品德素質(zhì),。

四,、班主任要善于表?yè)P(yáng)，巧妙地批評(píng)：

鼓勵(lì)學(xué)生的好處充分體現(xiàn)在它能給學(xué)生奮發(fā)向上的動(dòng)力,，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，小學(xué)生更喜歡得到老師的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),，這對(duì)他們不僅是一榮譽(yù)的享受,，更能增強(qiáng)他們的勇氣和力量，因此,，班主任要善于表?yè)P(yáng),，要會(huì)表?yè)P(yáng)。

作為教師,，要正視學(xué)生中的差異,。對(duì)待“問(wèn)題學(xué)生”要從關(guān)愛的心態(tài)出發(fā)，動(dòng)之以情,，曉之以理,，用人格力量去感化他們。如：我班的學(xué)生小強(qiáng),，母親早逝,，父親常年在外打工(文化層次低)，家境貧寒,。不得不寄居在他的大姨家,，他行為習(xí)慣很差，脾氣暴躁,，經(jīng)常逃學(xué),、偷東西、打架等。是同學(xué)們公認(rèn)的無(wú)可救藥的那種令人討厭的學(xué)生,，在班內(nèi)影響力特大,。當(dāng)我接到這個(gè)班時(shí)，他不斷的違反紀(jì)律,，令人頭疼,。后來(lái)，我跟他大姨和他多次交流,，從正面,、側(cè)面去了解他。在這期間,，我很注重顧及他的自尊,，使他產(chǎn)生親切感、信任感,，愿意與我作心靈的交流,，這樣使他從思想深處認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤,。在班內(nèi),，多給他創(chuàng)造表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，讓他感受到自己的價(jià)值所在,。當(dāng)他一步步轉(zhuǎn)變的時(shí)候,，同學(xué)們都感到無(wú)比的高興。于是,，我在班內(nèi)就讓小強(qiáng)做改正缺點(diǎn)的典型,，讓他用他的行為教育和他有類似毛病的同學(xué)，帶動(dòng)他們改正缺點(diǎn)?，F(xiàn)在,，小強(qiáng)已經(jīng)和班級(jí)和諧的融為一體了。

五,、認(rèn)真做好家訪,、開好家長(zhǎng)會(huì)和個(gè)別座談。

應(yīng)該適時(shí)召開好家長(zhǎng)會(huì),。在召開家長(zhǎng)之前首先把學(xué)生名單發(fā)到科任老師手中,，科任老師又先找這些學(xué)生深入一層談心進(jìn)一步了解學(xué)生。開家長(zhǎng)會(huì)時(shí),，到會(huì)的家長(zhǎng)和科任老師都有說(shuō)不完的話,。以前家長(zhǎng)聽完老師的說(shuō)話之后想個(gè)別了解情況就沒(méi)有時(shí)間了，現(xiàn)在這種談話式的家長(zhǎng)會(huì)能及時(shí)回答家長(zhǎng)的問(wèn)題,，深得家長(zhǎng)的好評(píng),，收到良好的反應(yīng),。在課余，還應(yīng)該利用各種機(jī)會(huì)和他們閑聊,，與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別座談,，并做好記錄。交流溝通多了,，就能了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和行動(dòng)表現(xiàn),，及時(shí)解決他們的思想困惑，糾正其不良行為,。

幾年來(lái),，我通過(guò)實(shí)踐和探索在班級(jí)管理上積累了一些經(jīng)驗(yàn)，取得了一定的成績(jī),，但時(shí)勢(shì)在變,，教育在變，學(xué)生在變,，作為班主任一定要不斷學(xué)習(xí)新的有用的東西,，掌握當(dāng)前社會(huì)中最先進(jìn)的元素，與時(shí)俱進(jìn),，永遠(yuǎn)走在時(shí)代的前面,。小學(xué)班主任工作的內(nèi)容復(fù)雜的，任務(wù)更是繁重的,。但是,，只要我們真誠(chéng)地捧著一顆“愛心”，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的,。在今后的教育生涯中，我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地,，努力做一個(gè)有特色的小學(xué)的優(yōu)秀班主任,。