制定計劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進行的,，是依據(jù)什么來制定這個計劃的。相信許多人會覺得計劃很難寫,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,，我們一起來了解一下吧。

心理咨詢服務(wù)計劃篇1

在上級教育思想的指導(dǎo)下,，以“尊重學生,，服務(wù)學生，發(fā)展學生”為指導(dǎo),，以提高學生心理素質(zhì)為目標,，做好學校的心理健康教育工作，從而更好服務(wù)學生,，促進全體學生心理健康發(fā)展,。

（一）、做好學生日常的心理咨詢服務(wù),。

1,、 做好學生日常的心理咨詢服務(wù)工作,，每天開放心理咨詢室,，做好學生的來訪接待和咨詢工作,。對于問題較明顯的學生，堅持個案的跟蹤,，及時與家庭聯(lián)系,。（心理咨詢室于雙周的周二及周四下午５：００―――６：００下午開放，心理輔導(dǎo)老師有鄭老師,、李老師,、余老師、王老師,、李老師,、王老師）

咨詢途徑：

學生自愿前往咨詢（團體咨詢?yōu)橹鳎?/p>

班主任老師推薦

輔導(dǎo)老師訪談

2、設(shè)立“心靈之窗”信箱,，做好學生的心理咨詢和心理訓練工作,。

3、每月開設(shè)一期“心靈之聲”廣播,，對全校學生進行心理輔導(dǎo)知識講座,。

4、開設(shè)心理咨詢網(wǎng)站,隨時向?qū)W生開放,。

（二）,、開設(shè)心理輔導(dǎo)講座。

本學年,，主要通過書籍和網(wǎng)絡(luò)來充實心理健康教育的相關(guān)知識,，結(jié)合青春健康教育、人際交往,、學習壓力等內(nèi)容,，通過多媒體教學，開設(shè)心理輔導(dǎo)講座,積極為學生提供知識指導(dǎo)和幫助,。

（三）,、認真做好心理咨詢室來訪者的記錄工作。但對咨詢案例的情況要進行保密,，不得任意傳播,，以免給學生帶來更多的心理壓力。

（四）心理輔導(dǎo)員要認真學習心理健康教育的相關(guān)知識,，在缺少專業(yè)書籍的情況下,，主要通過網(wǎng)絡(luò)等媒體來充實相關(guān)知識，為做好心理咨詢工作打下堅實的知識基礎(chǔ),。

（五）加強同兄弟學校心理健康教育者的聯(lián)系,。

心理咨詢服務(wù)計劃篇2

當代中學生是跨世紀的一代。他們正處在身心發(fā)展的重要時期,，現(xiàn)在獨生子女多,，干部工薪家庭子女多,，商人家庭子女多，留守學生多,，這些家庭出身的子女,，大多是從小嬌生慣養(yǎng)，唯我獨尊,，性格孤僻,、身上多霸氣，內(nèi)心少銳氣,，缺乏感恩心,。他們不懂得勞動辛苦，不知道金錢來自不易,，從小到大,，以我為中心，很少去體諒別人為自己的付出和汗水,，稍不如意,，怨天憂人。這些學生大都表現(xiàn)為：思想消極,，不求上進,，花錢隨意，學習不深入,，成績多下游,。缺乏競爭意識，不理解,，不尊重別人,，既不孝敬父母，也不尊敬師長,，對人對事缺乏責任心,，對社會沒有責任感。隨著生理,、心理的發(fā)育和發(fā)展,，競爭壓力的增長，社會閱歷的擴展及思維方式的變化,，在學習,、生活、人際交往和自我意識等方面可能會遇到或產(chǎn)生各種心理問題,。這些問題如不能及時加以疏導(dǎo)解決,，將會對學生的健康成長產(chǎn)生不良的影響，嚴重的會使學生出現(xiàn)行為障礙或人格缺陷。因此,，他們的健康成長,，不僅需要有一個和諧寬松的良好環(huán)境，而且需要幫助他們掌握調(diào)控自我,、發(fā)展自我的方法與能力。為此,，十分有必要對他們進行心理健康教育,。

在原來心理咨詢室的基礎(chǔ)上，力爭在三年內(nèi)建成心理咨詢中心,，按照學校第一個《三年發(fā)展規(guī)劃》提出的奮斗目標,，實現(xiàn)學校管理精細化，完成師生心理咨詢?nèi)蝿?wù),，使師生心理健康教育日趨深入人心,。

（一）工作安排

1、學習心理咨詢的有關(guān)文件,、資料,、規(guī)章制度，提高工作人員的思想覺悟和工作質(zhì)量,，努力提高做好心理咨詢工作的積極性和主動性,。

2、完善各項規(guī)章制度,，要求心理咨詢工作人員明確中學生心理咨詢的目標,，懂得中學生心理咨詢的內(nèi)容，遵守《心理咨詢員工作制度》,、《心理咨詢員工作守則》,、《心理咨詢員職責》、《心理咨詢室管理制度》,。

3,、積極組織宣傳，充分發(fā)揮各年級心理咨詢聯(lián)絡(luò)員的作用,，讓全體學生人人知曉,，個個參與。

4,、在宣傳櫥窗上開辟心理咨詢專欄,，舉辦“心理健康輔導(dǎo)班”，對需要進行心理輔導(dǎo)的學生,，主動上門服務(wù),，把問題消滅在萌芽狀態(tài)，齊心協(xié)力創(chuàng)建平安和諧校園。

5,、出一期心理健康教育黑板報,。

（二）組織實施

1、舉辦心理健康教育講座,。

2,、舉辦“心理健康輔導(dǎo)班”和“心理健康周”活動。

3,、邀請心理健康教育專家到學校講學,。

4、好好開展心理咨詢服務(wù)工作,，并做好心理咨詢記錄,。

5、吸納并培訓學生心理咨詢聯(lián)絡(luò)員（每級每班一人）,。

6,、試圖開展心理健康教育的網(wǎng)絡(luò)咨詢服務(wù)。

7,、對典型案例,，實行跟蹤管理，詳細記錄,，保持聯(lián)系,，全程服務(wù)。

心理咨詢服務(wù)計劃篇3

認真貫徹省,、市,、關(guān)于學校心理健康教育的有關(guān)精神，根據(jù)中小學教育的特點和中小學生心理發(fā)展的規(guī)律,，通過各種途徑繼續(xù)認真開展小型多樣的心理健康教育活動和指導(dǎo),，幫助學生獲取心理健康的初步知識，促進學生人格的健全發(fā)展,。

通過心理健康教育,，不斷轉(zhuǎn)變教師的教學理念，改進教育,、教學方法,，改進班主任方法，提高德育工作的針對性,，學科性和實效性,，為學校實施素質(zhì)教育營造良好的心理氣氛。

1,、注重學生心理輔導(dǎo),，做好學生心理咨詢工作,。

2、重視心理咨詢室的常規(guī)建設(shè),，努力發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的作用,，進一步在全校做好宣傳、發(fā)動,、普及,、教育等工作。

3,、做好班級心理咨詢的培訓工作,。

4、不斷豐富教學策略,，有效提高教育教學水平

5,、做好家長學校的心理健康知識講座,。

6,、充分利用班隊會加強對學生的心理健康教育。

（一）加強教師隊伍建設(shè),，提高自身素質(zhì)

1,、組織學習有關(guān)心理健康教育資料，進一步提高認識,，充實自我,，掌握基本的心理輔導(dǎo)知識、方法,、形式等,，并提倡全體教師在自己的工作實踐中運用心理知識及教育方法，不斷豐富自己的教學策略,，提高教育教學水平,。

2、繼續(xù)通過家委會,、家長會組織學習學校心理健康教育的有關(guān)內(nèi)容,，使家長逐步認識到對學生開展心理健康教育的重要性，不斷地提高家長對學生進行心理健康教育的素質(zhì),。

（二）認真做好學生心理輔導(dǎo)及心理咨詢工作,。

1、加強心理咨詢室的常規(guī)建設(shè),，做好學生心理咨詢工作,，并能有所側(cè)重地進行跟蹤調(diào)查，建立心理檔案,。（心理輔導(dǎo)室于每周四下午開放）

咨詢途徑：

（1）學生自愿前往咨詢（團體咨詢?yōu)橹鳎?/p>

（2）班主任老師推薦

（3）輔導(dǎo)老師訪談

2,、設(shè)立信箱，做好學生的心理咨詢和心理訓練工作。

3,、舉行專題講座,，讓心理健康教育走進學生家庭，使家校教育形成合力,，促進親子溝通,，進一步提高學生的心理素質(zhì)。

4,、積極發(fā)揮課堂主渠道作用,，教師利用課堂進行心理健康教育。

二—三月初：

1,、制訂并討論學期心理輔導(dǎo)工作計劃,。

2、好心理健康教育的宣傳和氛圍建設(shè)工作,。

3,、心理咨詢室開始開放（周四下午的3點到5點）。

三月份：

1,、舉辦安全教育主題講座（初中學生）

2,、出好心理健康教育專題。

四月份：

1,、組織全體老師學習有關(guān)心理輔導(dǎo)的知識,、方法等。

2,、召開特殊學生會議,，并進行個別心理咨詢。

3,、低年級安全教育講座,。

五—六月份：

1、做好學期總結(jié)及資料積累和個案分析

2,、心理檔案建立工作,。

心理咨詢服務(wù)計劃篇4

今社會對于提升學生的身心健康已經(jīng)達成共識，我校咨詢室將在這一大背景下努力做好本身的工作,，進一步將學生的心理健康教育落到實處,。為使學校心理咨詢室能更好地解決學生和老師的心理問題，使心理健康教育在全校進一步得到普及,，也為了進一步貫徹落實中共中央關(guān)于開展黨的群眾路線教育實踐活動精神以及教育部頒布的《中小學心理健康教育指導(dǎo)綱要》與《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》精神,，提高我校心理健康教育的科學性和實效性，結(jié)合我校上學期實際,，制定本學期工作計劃如下：

繼續(xù)認真貫徹落實教育部頒發(fā)的《中小學生健康教育指導(dǎo)綱要》的相關(guān)精神,，秉持“助人自助,，快樂成長”的工作理念，以學校的工作計劃,、德育計劃為指導(dǎo),，圍繞學生學習問題、適應(yīng)問題和身心發(fā)展等問題,，以預(yù)防性和發(fā)展性心理健康教育為主要內(nèi)容,，充分挖掘?qū)W生潛能，讓每一位學生在學習活動中了解自我,、悅納自我,、調(diào)控自我、實現(xiàn)自我,，超越自我,。進一步致力于提升老師的心理健康水平，轉(zhuǎn)變教師的教學理念,，引導(dǎo)老師利用心理學知識改進教育,、教學方法，提高教育工作的針對性,、學科性和實效性,，努力在校園內(nèi)營造和諧,、溫馨的師生關(guān)系和生生關(guān)系,。

讓心情放個假，給心靈安個家

1.目標：進一步提高全體學生的心理素質(zhì),，培養(yǎng)學生的健全人格,，幫助學生解決成長過程中遇到的種種心理問題，開發(fā)個體潛能,，促進學生全面,、健康發(fā)展，適應(yīng)未來社會對人才素質(zhì)的要求,。

2.任務(wù)：做好心理健康教育日常服務(wù)性工作,，使更多老師、學生,、家長感受到心理健康的益處,。引導(dǎo)家長進一步重視和接受心理健康教育，將心理健康教育宣傳深入人心,，為心理健康教育工作的'進一步深入開展夯實基礎(chǔ),。

1．積極開展心理咨詢工作

心理咨詢是心理咨詢室的主要工作之一，要繼續(xù)積極開展針對學生的個體咨詢和團體咨詢,，采取值班與預(yù)約相結(jié)合的方式,，充分發(fā)揮“welcome”信箱及電子郵箱的作用,。

2．制度化心理團輔活動課

本學期將繼續(xù)在全校三至六年級進行每周一次的心理團輔活動課，用好生均一本的心理健康讀本,，以點帶面,，教給學生學習心理知識的方法，學會用心理知識改善自己的學習與生活,。努力讓心理活動課成為培養(yǎng)學生積極心理品質(zhì),，促進學生健全人格發(fā)展的主陣地。同時努力配合班主任開展系列性,、主題性的心理健康教育活動,。

3．針對學生心理發(fā)展的需要積極開展心理講座

心理講座是有效的心理教育途徑，特殊的空間和環(huán)境能起到積極的放大式的教育效果,，互動與溝通多種思想的融合是講座的優(yōu)勢,，所以應(yīng)該加強校園心理講座。

4．積極做好學生心理健康檔案工作

通過建立學生心理檔案,，有利于教師或班主任迅速找出一些特殊適應(yīng)困難的學生問題,，依據(jù)學生的心理進行輔導(dǎo)，從而提高教育與輔導(dǎo)的效率,，提高教育的針對性,，同時有利于預(yù)防學生的心理疾病，貫徹防重于治的方針,，體現(xiàn)發(fā)展性指導(dǎo)的原則,，且可以形成學校，家庭的教育合力,，幫助學生家長了解其孩子的心理特點,，及時發(fā)現(xiàn)其存在的心理困擾。

5.營造積極,、健康的心理健康教育環(huán)境

積極利用網(wǎng)絡(luò),，板報，宣傳欄等形式,，廣泛宣傳普及心理健康知識,，培養(yǎng)學生的心理健康意識，從而營造積極,、健康,、向上的校園文化氛圍和心理健康教育環(huán)境。

二,、三月份：

1.制訂學期心理輔導(dǎo)工作計劃,。

2.心理健康教育課從第3周開始執(zhí)行。

3.接待學生心理咨詢,。

四月份：

1.心育老師學習有關(guān)心理輔導(dǎo)的知識,、方法,，進行一次總結(jié)提升，擇機展開一次校與校的交流活動,。

2.跟蹤一到兩名特殊學生,，配合班主任制定幫扶計劃。

3.組織心理健康教育專題手抄報活動

五月份：

1．校內(nèi)心理健康月的知識宣傳及手抄報展示,。

2.四年級心理健康講座

六月份：

1.利用家長學校向家長宣傳“家庭心理指導(dǎo)”的有關(guān)內(nèi)容,。

2.做好學期總結(jié)及資料積累和個案分析

3、心理檔案整理工作,。

4.對六年級部分學生座談會,，并進行畢業(yè)前夕個別心理咨詢。

心理咨詢服務(wù)計劃篇5

本校為了貫徹教育部下發(fā)的《關(guān)于加強中小學心理健康教育的若干意見》及《中小學生心理健康教育指導(dǎo)綱要》和成都市創(chuàng)建全國文明城市通知精神,，促進學生身心健康成長,，提高學生心理素質(zhì)，構(gòu)建“以人為本”的和諧校園,。以堅持育人為本,，根據(jù)小學生生理、心理發(fā)展特點和規(guī)律,，運用心理健康教育的理論和方法,，培養(yǎng)中小學生良好的心理素質(zhì)，促進他們身心全面和諧發(fā)展,。再結(jié)合本校的實際情況特指定以下的工作計劃：

一,、目標

小學心理健康教育的直接目標是提高全體學生的心理素質(zhì)，最終目標是促進學生人格的健全發(fā)展,。結(jié)合學生實際,，確立我校的具體工作目標如下：了解自我,。培養(yǎng)良好的學習適應(yīng)能力,、養(yǎng)成理想的人際交往習慣、養(yǎng)成理想的人際交往習慣,、促進人格的健全發(fā)展,。努力使小學生成為一個自信，自立,，自強的合格的小學生,。并對孩子的學習有個好的支持作用。

二,、實施方案

1,、根據(jù)學生心理發(fā)展特點和身心發(fā)展規(guī)律，面向全體學生有針對性地實施教育,；

2,、面向全體學生,，通過普遍開展教育活動，使學生對心理健康教育有積極的認識,，使心理素質(zhì)逐步得到提高,；

3、關(guān)注個別差異,，尊重學生的尊嚴和價值,，根據(jù)不同學生的不同需要開展多種形式的教育和輔導(dǎo)，提高他們的心理健康水平,；

4,、尊重學生，以學生為主體,，充分啟發(fā)和調(diào)動學生的積極性,。積極做到心理健康教育的科學性和針對性相結(jié)合；

5,、面對全體學生與關(guān)注個別差異相結(jié)合,；

6、預(yù)防和矯治相結(jié)合,；

7,、教師的科學輔導(dǎo)和學生的主動參與相結(jié)合；

8,、助人與自助相結(jié)合

9,、心理教育宣傳和心理輔導(dǎo)相結(jié)合

三、具體工作內(nèi)容安排

四,、具體時間安排

周一至周五：中午12：50——13：50

下午16：10——17：10

(其它時間的咨詢輔導(dǎo)由學生另行預(yù)約)

心理咨詢服務(wù)計劃篇6

一,、指導(dǎo)思想

我校的心理健康教育工作，將以《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和教育部《中小學心理健康教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo),，以完善學校心理健康教育的組織機構(gòu)和工作機制為保障,，以面向全體老師和學生，提高教師的心理健康水平,、促進學生健全人格發(fā)展為目標,，緊密結(jié)合新課程改革精神，不斷加強學校心理健康教育工作,，努力提高學校心理健康教育的質(zhì)量和水平,。

二、工作思路

1．根據(jù)新形勢下,，學生身心發(fā)展特點,，樹立“大心理教育觀”，堅持全員心理育人,，全程心理育人和全方位心理育人的理念,，面向?qū)W生,、面向教師、面向家長,，扎實,、有效地開展學校特色心理健康教育，培養(yǎng)學生的積極心理品質(zhì),，讓學生健康,、快樂、成功地學習生活,。每月第一周心理健康班會課工作要做細與做實,。

2、密切與班主任的聯(lián)系,，更好地與學校德育工作有機結(jié)合,。

3、發(fā)揮班級心理委員的作用,，并對他們進行培訓,，形成學校心理教育的特色。

4,、認真細致地做好個別咨詢輔導(dǎo)工作,，力求在個案上有所突破。

三,、具體工作

1,、積極開展心理咨詢工作

心理咨詢是心理咨詢室的主要工作之一，我們積極開展針對學生和老師的個體咨詢和針對學生的團體咨詢,。做好學生的個別輔導(dǎo)工作,，為來訪的學生提供咨詢，對學生在成長,，學習和生活中出現(xiàn)的心理行為問題給予指導(dǎo),，幫助他們排解心理困擾，對于個別有嚴重心理障礙和心理疾病的學生,，應(yīng)及時識別并轉(zhuǎn)介到專業(yè)診治部門,。同時克服等學生上門的固定思維，心理老師應(yīng)主動深入所在年級組,，與所在年級的班主任積極交流，了解各班需要幫助學生的情況,，能主動邀請學生交流輔導(dǎo),，協(xié)助班主任對學生進行的心理健康教育。

心理咨詢的主要方式有：1,、個別咨詢,；2,、電話咨詢；3,、書信咨詢,。

2.加強每月心理班會活動課

每月心理班會活動課是，是針對全體學生進行的心理健康教育活動,。本學期要讓心理班會成為培養(yǎng)學生積極心理品質(zhì),，促進學生健全人格發(fā)展的主陣地。根據(jù)不同年級學生的特點開展系列性,、主題性的心理健康教育輔導(dǎo)活動,。認真制定心理班會授課內(nèi)容計劃，做到有目標,、有內(nèi)容,、易操作、有實效,。

3．針對師生心理發(fā)展的需要積極開展心理講座

心理講座是有效的心理教育途徑,，特殊的空間和環(huán)境能起到積極的放大式的教育效果，互動與溝通多種思想的融合是講座的優(yōu)勢,，所以應(yīng)該加強校園心理講座,。

（1）針對各年級學生特點開展心理教育。

（2）開展針對班主任的心理講座,。從學生的心理特點,、心理發(fā)展規(guī)律、心理訴求等進行介紹和講解,，促進師生關(guān)系的改善,，促進和諧班級建設(shè)。

4．積極做好各年級學生心理健康檔案工作

針對各年級學生,，積極作好更新與補充血生心理健康檔案工作,，通過建立學生心理檔案，有利于教師或班主任迅速找出一些特殊適應(yīng)困難的學生問題,，依據(jù)學生的心理進行輔導(dǎo),，從而提高教育與輔導(dǎo)的效率，提高教育的針對性,，同時有利于預(yù)防學生的心理疾病,，貫徹防重于治的方針，體現(xiàn)發(fā)展性指導(dǎo)的原則,，且可以形成學校,，家庭的教育合力，幫助學生家長了解其孩子的心理特點，及時發(fā)現(xiàn)其存在的心理困擾,。

5．營造積極,、健康的心理健康教育環(huán)境

加大心理健康教育的宣傳力度，積極利用校園廣播,，網(wǎng)絡(luò),，板報，宣傳欄等形式,，廣泛宣傳普及心理健康知識,，培養(yǎng)學生的心理健康意識，從而營造積極,，健康,，向上的校園文化氛圍和心理健康教育環(huán)境。

四,、每月重點工作

九月份：

1,、制訂并討論學期心理健康教育工作計劃。

2,、針對初一新生因升學出現(xiàn)的適應(yīng)性問題,，開展心理講座，進行心理輔導(dǎo),。

十月份：

1．初二年級學生青春期心理健康教育專題講座,。

2．各年級學生心理健康檔案的更新與補充。

3．心理健康教育班會活動,。

十一月份：

1．與學校的德育主題有機結(jié)合,，出好心理健康教育專題黑板報。

十二月份：

1.出好心理健康教育專題黑板報,。

2.心理健康教育班會活動,。

一月份：

1.做好各年級考前心理輔導(dǎo)工作.

2．做好學期及資料積累和個案分析、心理檔案建立工作,。

3．各類資料整理,、歸檔。

4．進行學期總結(jié),。