欧美成人永久免费_欧美日本五月天_A级毛片免看在线_国产69无码,亚洲无线观看,精品人妻少妇无码视频,777无码专区,色大片免费网站大全,麻豆国产成人AV网,91视频网络,亚洲色无码自慰

當(dāng)前位置:網(wǎng)站首頁(yè) >> 作文 >> 小學(xué)教師師德演講稿博客 小學(xué)教師師德演講稿一等獎(jiǎng)(十六篇)

小學(xué)教師師德演講稿博客 小學(xué)教師師德演講稿一等獎(jiǎng)(十六篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-08 17:52:17
小學(xué)教師師德演講稿博客 小學(xué)教師師德演講稿一等獎(jiǎng)(十六篇)
時(shí)間:2023-12-08 17:52:17     小編:zdfb

要寫(xiě)好演講稿,,首先必須要了解聽(tīng)眾對(duì)象,,了解他們的心理,、愿望和要求是什么,,使演講有針對(duì)性,,能解決實(shí)際問(wèn)題,。那么你知道演講稿如何寫(xiě)嗎?下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀演講稿模板范文,,供大家參考借鑒,,希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)教師師德演講稿博客 小學(xué)教師師德演講稿一等獎(jiǎng)篇一

人活著總要有追求,,活得有價(jià)值有意義,,價(jià)值何在?意義何在?生命是可貴的,可貴在使別人活得更美好;生命是有價(jià)值的,,生命的價(jià)值在于對(duì)親愛(ài)的祖國(guó)作貢獻(xiàn)為此,,我執(zhí)著追求,追求信念希望能點(diǎn)燃心靈之火,。

小時(shí)候的我的崇高理想,,就是當(dāng)一名優(yōu)秀的教師,把人類(lèi)創(chuàng)造的精神財(cái)富通過(guò)自己的創(chuàng)造性的勞動(dòng)播撒到學(xué)生心中,,塑造學(xué)生優(yōu)美的心靈,。

九七年八月二十七日那是一個(gè)難忘的日子這天在我腦海記憶中最為深刻因?yàn)檫@天我背裹著希望來(lái)到了鴨子口鄉(xiāng),受到了領(lǐng)導(dǎo)和老師們熱情歡迎和真誠(chéng)寬待,。

我們生活的目的,,不在于耀和享受,,而在于精神上的充實(shí)和事業(yè)上的成功沒(méi)有戰(zhàn)士誰(shuí)也當(dāng)不了將軍;沒(méi)有水平,誰(shuí)也當(dāng)不了船長(zhǎng);沒(méi)有各行各業(yè)的分工,,就不存在國(guó)家和民族我既然選擇了教師這條路,,就要堅(jiān)定不移地走下去。

為了堅(jiān)持信念,,實(shí)現(xiàn)理想,,就須孜孜不倦的努力教師知識(shí)長(zhǎng)流水,才能對(duì)學(xué)生灌溉因此,,學(xué)習(xí)上要執(zhí)著追求,,上下求索不斷的學(xué)習(xí)其深刻地認(rèn)識(shí)到自己的淺薄與無(wú)知,故而不斷地自我鞭策,,努力努力再努力,。

路是人走出來(lái)的,不管是康莊大道,,還是羊腸小道,,如果沒(méi)有經(jīng)過(guò)坎坷曲折付出的辛勤勞動(dòng)和汗水,沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的意志,,沒(méi)有準(zhǔn)備吃苦的精神是不會(huì)有什么成就的我相信,我自己胸膛的那團(tuán)火焰定會(huì)熊熊燃燒,。

小學(xué)教師師德演講稿博客 小學(xué)教師師德演講稿一等獎(jiǎng)篇二

人活著總要有追求,,活得有價(jià)值有意義,價(jià)值何在,?意義何在,?生命是可貴的,可貴在使別人活得更美好,;生命是有價(jià)值的,,生命的價(jià)值在于對(duì)親愛(ài)的祖國(guó)作貢獻(xiàn)。為此,,我執(zhí)著追求,,追求信念希望能點(diǎn)燃心靈之火。

小時(shí)候的我的崇高理想,,就是當(dāng)一名優(yōu)秀的教師,,把人類(lèi)創(chuàng)造的精神財(cái)富通過(guò)自己的創(chuàng)造性的勞動(dòng)播撒到學(xué)生心中,塑造學(xué)生優(yōu)美的心靈,。

xx年xx月xx日那是一個(gè)難忘的日子,,這天在我腦海記憶中最為深刻。因?yàn)檫@天我背裹著希望來(lái)到了鴨子口鄉(xiāng),,受到了領(lǐng)導(dǎo)和老師們熱情歡迎和真誠(chéng)寬待,。

我們生活的目的,,不在于耀和享受,而在于精神上的充實(shí)和事業(yè)上的成功,。沒(méi)有戰(zhàn)士誰(shuí)也當(dāng)不了將軍,;沒(méi)有水平,誰(shuí)也當(dāng)不了船長(zhǎng),;沒(méi)有各行各業(yè)的分工,,就不存在國(guó)家和民族。我既然選擇了教師這條路,,就要堅(jiān)定不移地走下去,。

為了堅(jiān)持信念,實(shí)現(xiàn)理想,,就須孜孜不倦的努力,。教師知識(shí)長(zhǎng)流水,才能對(duì)學(xué)生灌溉,。因此,,學(xué)習(xí)上要執(zhí)著追求,上下求索,。不斷的學(xué)習(xí)其深刻地認(rèn)識(shí)到自己的淺薄與無(wú)知,,故而不斷地自我鞭策,努力努力再努力,。

路是人走出來(lái)的,,不管是康莊大道,還是羊腸小道,,如果沒(méi)有經(jīng)過(guò)坎坷曲折付出的辛勤勞動(dòng)和汗水,,沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的意志,沒(méi)有準(zhǔn)備吃苦的精神是不會(huì)有什么成就的,。我相信,,我自己胸膛的那團(tuán)火焰定會(huì)熊熊燃燒。

小學(xué)教師師德演講稿博客 小學(xué)教師師德演講稿一等獎(jiǎng)篇三

作為教師,,都愿意與有道德的人接近和交往,,當(dāng)然也愿意接近有道德的學(xué)生。作為學(xué)生,,也都愿意與有道德的人接近和交往,,當(dāng)然也愿意接近有道德的教師。所以,,要做一個(gè)讓教師和同學(xué)都愿意接近的學(xué)生,,或者要做一個(gè)讓教師和學(xué)生都愿意接近的教師,你本身就應(yīng)當(dāng)是一個(gè)有道德的人。

學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí),,既受同學(xué)的影響也受教師的影響,,而主要是受教師的影響。學(xué)生愿意接近的教師,,比學(xué)生不愿意接近的教師,,對(duì)學(xué)生的影響要大。由此推斷,,作為教師,,你要把學(xué)生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人,你就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德,,而你要使學(xué)生成為有道德的人,,就要讓學(xué)生愿意和你接近,以便對(duì)學(xué)生施加更大的影響,。因此,,你自己就首先要成為有道德的人。

學(xué)生接近教師有很多原因,。除了道德,,教師的學(xué)識(shí)、權(quán)力,、外表等都會(huì)成為促使學(xué)生接近的因素,。但學(xué)識(shí)只能滿(mǎn)足學(xué)生一時(shí)的求知愿望,權(quán)力只能維系短暫的順從與親近,,外表只能吸引膚淺的注意,。真正打動(dòng)學(xué)生內(nèi)心的,是人格和道德的力量,。這力量才是長(zhǎng)久的,它將影響學(xué)生的一生,,是學(xué)生未來(lái)的立身之本,。因此,就對(duì)學(xué)生一生的影響來(lái)講,,學(xué)識(shí),、權(quán)力、外表等加在一起,,也遠(yuǎn)不如道德重要,。

對(duì)教師來(lái)說(shuō),最好的回報(bào)就是得到學(xué)生的真心擁戴,。但對(duì)一位教師師德師風(fēng)的真實(shí)準(zhǔn)確的評(píng)價(jià),,往往是在其失去一切外表的吸引力、學(xué)術(shù)和行政的種種權(quán)力,以及對(duì)學(xué)生所能構(gòu)成影響的所有因素之后,,才能真正得到,。

好的師德師風(fēng)的一個(gè)具體表現(xiàn),就是師生之間保持一種人格上的平等,。相互學(xué)習(xí),、相互尊重。

由于受傳統(tǒng)教育思想的影響頗深,,師道尊嚴(yán)使學(xué)生在教師面前往往會(huì)失去自我,,特別是在中小學(xué)階段,平等觀念幾乎完全為師道尊嚴(yán)所替代,。在教育這一培養(yǎng)人的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中,,教師和學(xué)生不是簡(jiǎn)單的主體與客體的關(guān)系,而是教育主體與受教育主體間的雙向交流的關(guān)系,。向?qū)W生灌輸平等意識(shí),,使他們的主體意識(shí)覺(jué)醒,并在學(xué)習(xí)和其他社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中不斷發(fā)展其主體性,,這是大學(xué)教師義不容辭的責(zé)任,。教師在內(nèi)心深處確立了學(xué)生的主體地位,學(xué)生的主體意識(shí)又逐步覺(jué)醒和發(fā)展,,這樣才能進(jìn)行主體與主體間的有效交流和溝通,,達(dá)到教育實(shí)踐活動(dòng)的良好效果。

好的師德師風(fēng)的另一個(gè)具體表現(xiàn),,是師生之間要倡導(dǎo)民主,,并且教師要身體力行,為學(xué)生做出表率,。

民主是現(xiàn)代文明社會(huì)的重要特征,。但是,在傳播知識(shí),、播種文明的校園里,,卻有部分教師缺乏民主意識(shí),有些中小學(xué)教師甚至成了“專(zhuān)制”的代名詞,,可見(jiàn)教師倡導(dǎo)民主并身體力行的必要性,。大學(xué)教師雖不像中小學(xué)教師那么專(zhuān)制,但師道尊嚴(yán)的流毒依然至深,,認(rèn)為學(xué)生尊重教師是天經(jīng)地義,,卻忽視了教師也應(yīng)該尊重學(xué)生。在教學(xué)過(guò)程和教育管理中,,對(duì)學(xué)生過(guò)多地指責(zé)和否定,,指責(zé)學(xué)生學(xué)習(xí)不努力,、生活散漫、胸?zé)o大志等等,。即使這種指責(zé)是善意的,、有根據(jù)的,學(xué)生在內(nèi)心深處也是難以接受的,。因?yàn)閷W(xué)生的需求和個(gè)性被忽視了,,他們的主體地位得不到體現(xiàn),而且有的批評(píng)和指責(zé)帶有主觀武斷的色彩,,缺乏在相互新生的基礎(chǔ)上討論問(wèn)題的民主氛圍,,本質(zhì)上不是主體與主體間的交流。顯然,,民主作風(fēng)是確立和發(fā)展學(xué)生主題性的基礎(chǔ),,是師德師風(fēng)建設(shè)中不可或缺的重要內(nèi)容。

師德不僅是教師個(gè)人問(wèn)題,,也是教師群體問(wèn)題,,即風(fēng)氣問(wèn)題。個(gè)人師德不好,,雖然有時(shí)會(huì)在小范圍里造成“一個(gè)臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響,,但畢竟還只是小范圍的事。教師群體如果風(fēng)氣不好,,特別是與社會(huì)上的不良風(fēng)氣沆瀣一氣,,其危害性就大了。這時(shí)的師德問(wèn)題就演變?yōu)檎麄€(gè)教育行業(yè)的道德問(wèn)題,,這時(shí)的不良師風(fēng)就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風(fēng)了,。

這些年來(lái),社會(huì)上的不良風(fēng)氣對(duì)教育行業(yè)也造成了很大的污染,。大到學(xué)校亂收費(fèi),、“吃”學(xué)生、拿學(xué)生,,小到教師個(gè)人貪占學(xué)生,,一度成了一種極壞的社會(huì)風(fēng)氣??梢?jiàn)師德師風(fēng)問(wèn)題是與行風(fēng)緊密相關(guān)的,,而行風(fēng)又與世風(fēng)相伴相隨,。一般說(shuō),,行風(fēng)不正,必然師風(fēng)不正,。所以整頓師風(fēng)必先整頓行風(fēng),,整頓行風(fēng)必先整頓世風(fēng)。而特殊說(shuō),由于教育行業(yè)對(duì)后代的影響超過(guò)其他行業(yè),,因此,,有時(shí)師風(fēng)正,也可帶動(dòng)行風(fēng),,行風(fēng)正,,又可影響世風(fēng)。所以,,任何時(shí)候,,提倡教師的師德師風(fēng)都是必要的。

總之,,加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),,教師通過(guò)教育理念的創(chuàng)新,從而推動(dòng)教學(xué)內(nèi)容,、方法的創(chuàng)新,,是大有用武之地的。為培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的主體,,每一位教師都應(yīng)該以身作則,,“為人師表、教書(shū)育人”,,“做青少年學(xué)生健康成人的指導(dǎo)者和引路人,,努力成為無(wú)愧于黨和人民的人類(lèi)靈魂的工程師”。

小學(xué)教師師德演講稿博客 小學(xué)教師師德演講稿一等獎(jiǎng)篇四

人活著總要有追求,,活得有價(jià)值有意義,,價(jià)值何在?意義何在?生命是可貴的,可貴在使別人活得更美好;生命是有價(jià)值的,,生命的價(jià)值在于對(duì)親愛(ài)的祖國(guó)作貢獻(xiàn),。為此,我執(zhí)著追求,,追求信念希望能點(diǎn)燃心靈之火,。

小時(shí)候的我的崇高理想,就是當(dāng)一名優(yōu)秀的教師,,把人類(lèi)創(chuàng)造的精神財(cái)富通過(guò)自己的創(chuàng)造性的勞動(dòng)播撒到學(xué)生心中,,塑造學(xué)生優(yōu)美的心靈。

九七年八月二十七日那是一個(gè)難忘的日子這天在我腦海記憶中最為深刻,。因?yàn)檫@天我背裹著希望來(lái)到了鴨子口鄉(xiāng),,受到了領(lǐng)導(dǎo)和老師們熱情歡迎和真誠(chéng)寬待。

我們生活的目的,,不在于耀和享受,,而在于精神上的充實(shí)和事業(yè)上的成功,。沒(méi)有戰(zhàn)士誰(shuí)也當(dāng)不了將軍;沒(méi)有水平,誰(shuí)也當(dāng)不了船長(zhǎng);沒(méi)有各行各業(yè)的分工,,就不存在國(guó)家和民族,。我既然選擇了教師這條路,就要堅(jiān)定不移地走下去,。

為了堅(jiān)持信念,,實(shí)現(xiàn)理想,就須孜孜不倦的努力,。教師知識(shí)長(zhǎng)流水,,才能對(duì)學(xué)生灌溉。因此,,學(xué)習(xí)上要執(zhí)著追求,,上下求索。不斷的學(xué)習(xí)其深刻地認(rèn)識(shí)到自己的淺薄與無(wú)知,,故而不斷地自我鞭策,,努力努力再努力。

路是人走出來(lái)的,,不管是康莊大道,,還是羊腸小道,如果沒(méi)有經(jīng)過(guò)坎坷曲折付出的辛勤勞動(dòng)和汗水,,沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的意志,,沒(méi)有準(zhǔn)備吃苦的精神是不會(huì)有什么成就的。我相信,,我自己胸膛的那團(tuán)火焰定會(huì)熊熊燃燒,。

小學(xué)教師師德演講稿博客 小學(xué)教師師德演講稿一等獎(jiǎng)篇五

世上有很多東西,給予他人時(shí),,往往是越分越少,,而有一樣?xùn)|西卻是越分越多,你也許會(huì)驚奇地問(wèn):“那是什么?”我將毫不猶豫的告訴你:“那就是愛(ài)”!溫說(shuō)過(guò):“如果沒(méi)有教師對(duì)孩子的愛(ài),,就沒(méi)有教育,,這愛(ài)可以點(diǎn)燃孩子心中的希望,并且會(huì)照亮他們的人生,?!睂?duì)于我們教師來(lái)說(shuō),“愛(ài)”源于高尚的師德,, “愛(ài)”意味著無(wú)私的奉獻(xiàn),。

音樂(lè)是一門(mén)聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)。作為一名音樂(lè)老師,,我知道我工作的目的不是為了培養(yǎng)音樂(lè)家,藝術(shù)家,,而是讓學(xué)生在課堂上感受音樂(lè),體會(huì)音樂(lè),從而陶冶情操,、達(dá)到美育的效果,。小學(xué)音樂(lè)課根據(jù)不同的年齡設(shè)計(jì)不同的課堂風(fēng)格,為了讓孩子隨時(shí)都身處音樂(lè)之海的感覺(jué),,我編寫(xiě)了上課歌,,用歌聲的問(wèn)候代替平板的問(wèn)候,用幾個(gè)小動(dòng)作來(lái)控制課堂的紀(jì)律,,比如安靜,,坐好,認(rèn)真聽(tīng),。但對(duì)于高年級(jí)的同學(xué),,記得有次上課,當(dāng)時(shí)剛剛?cè)毡敬蟮卣?,我把同學(xué)們的記憶拉回了三年前我們的汶川地震,,我們的解放軍叔叔還有很多來(lái)自祖國(guó)各地的人們紛紛救援,災(zāi)難給我們帶來(lái)很多慘痛的回憶,,但一個(gè)民族的凝聚力是強(qiáng)大的,,而我們生活在這個(gè)世界上,那應(yīng)該多么珍惜啊,,隨后就播放歌曲《長(zhǎng)江我的家》,,教室里從沒(méi)有這么安靜,當(dāng)我問(wèn)這首歌給他們帶了的感受時(shí),,有的說(shuō):這首歌很親切,,有媽媽的味道···,當(dāng)孩子們?cè)诶首x歌詞時(shí),,聲音是那么富有感情,,那么激動(dòng),誰(shuí)也沒(méi)有想到,,他們中有的居然流出了眼淚,,孩子們是真誠(chéng)的,歌詞里心里裝著媽媽的愛(ài)走遍天涯想著家,。后來(lái)的小組討論中,,有很多同學(xué)都講到了,長(zhǎng)江就是我的家,,是我的媽媽?zhuān)俏业淖鎳?guó),。還有的說(shuō)我們要更加熱愛(ài)自己的祖國(guó),愛(ài)家鄉(xiāng),,大愛(ài)嵐山,,長(zhǎng)大了,,學(xué)成之后我不高飛,回到家鄉(xiāng),,發(fā)展嵐山,。這堂課我真的被震撼了,我深深的體會(huì)到,,教育德為先,,太多的沒(méi)想到,會(huì)讓孩子們有如此的理想和感慨,。

從教兩年來(lái),,思考最多的一個(gè)問(wèn)題就是,如何成為一名合格的人民教師?記得剛接班主任工作時(shí),,我是排斥的,,我這么年輕沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn),小學(xué)里音樂(lè)教師緊缺,,不僅要負(fù)責(zé)兩個(gè)年級(jí)14節(jié)音樂(lè)課還要承接校內(nèi)外的合唱比賽,、詩(shī)詞朗誦比賽等,以及一年一度的六一總編排,,這些活動(dòng)就占用了我大量的課余時(shí)間,,大家都清楚,如果做班主任那將肩負(fù)的是重大的責(zé)任,,而我怕的是自己的時(shí)間少顧不上對(duì)孩子的監(jiān)督與管理,,但是在這樣的情況下,我還是接了班主任的工作,,在這一年里,,我才真正的體會(huì)到為人師的艱辛和壓力,更多的還是艱辛壓力背后那無(wú)法釋?xiě)训钠椒埠头瞰I(xiàn),。

開(kāi)學(xué)沒(méi)幾天,,我們班的兩位同學(xué)課間玩耍,其中一個(gè)摔倒了,,當(dāng)時(shí)就哭得厲害,,做班主任首要的一點(diǎn)就是安全,當(dāng)孩子們跑來(lái)告訴我的時(shí)候,,我是咯噔一下,,一看胡真的胳膊都不能動(dòng)了,必須馬上帶著孩子去醫(yī)院,,一邊打叫車(chē)電話(huà)一邊和校長(zhǎng)打了個(gè)招呼,,到了醫(yī)院和醫(yī)生說(shuō)明了情況,馬上進(jìn)行檢查,這才想起給家長(zhǎng)打電話(huà),,孩子的爸爸到了醫(yī)院后一看到孩子受傷了,,當(dāng)時(shí)已被確診上臂骨折,頓時(shí)就著急了,,家長(zhǎng)的心情我是理解的,,當(dāng)時(shí)我跟家長(zhǎng)做了耐心細(xì)致的解釋?zhuān)紫仁俏业呢?zé)任,孩子們一起玩耍,,這是很正常的現(xiàn)象,誰(shuí)也不希望有這樣的事情發(fā)生,,況且這兩個(gè)孩子還是好朋友,,我就先趕著送到醫(yī)院來(lái),抓緊配合醫(yī)生的治療才是要緊的,。下午和他玩耍的另一個(gè)張?chǎng)蔚母改肝乙搽娫?huà)通知來(lái)了,,一聽(tīng)說(shuō)那孩子上臂骨折時(shí),都要哭了,,正準(zhǔn)備揍他時(shí),,好歹被我拉下來(lái),孩子也不是有意的,,以后玩耍的時(shí)候一定注意危險(xiǎn)的游戲不可以玩,,但是你的好朋友現(xiàn)在醫(yī)院治療,你是不是很希望爸爸媽媽陪著你去看望他,,希望他早日康復(fù),。第二天正準(zhǔn)備去醫(yī)院看望受傷的學(xué)生,這是學(xué)生家長(zhǎng)打來(lái)電話(huà)說(shuō):老師你不用過(guò)來(lái)了,,還有那么多課,,醫(yī)生說(shuō),幸好你送來(lái)得及時(shí),,節(jié)省時(shí)間非常有利于骨頭的愈合,,張?chǎng)魏退陌职謰寢屢瞾?lái)過(guò)了,我們同時(shí)也收到了你委托帶來(lái)的醫(yī)療保險(xiǎn)小本,,老師,,你不必?fù)?dān)心,我們謝謝你了,。因?yàn)檫@件事,,我在班里做了安全教育講課,從那以后再也沒(méi)有這樣的現(xiàn)象發(fā)生了,。由此體會(huì)到,,作為一名人民教師,愛(ài)包含著責(zé)任和擔(dān)當(dāng),。

也許大家都有與我類(lèi)似的經(jīng)歷和感受,,當(dāng)我們認(rèn)真投入對(duì)他們曉之以理,,動(dòng)之以情,卻發(fā)現(xiàn)有些調(diào)皮個(gè)性的孩子依然我行我素,。印象最深的是班里有位同學(xué),,不守紀(jì)律,對(duì)人冷漠,,總喜歡和我對(duì)著干,。有一次上課看漫畫(huà)書(shū),并且?guī)е畮讉€(gè)同學(xué)在廁所里逃課看漫畫(huà)書(shū),,一直憋在心里的怒氣終于爆發(fā)了,,書(shū)被我沒(méi)收掉并且當(dāng)場(chǎng)撕毀,結(jié)果他反而有理了:怎么會(huì)有我這樣的老師!陪我的書(shū)!這是我最喜歡的書(shū),。我沒(méi)想到他會(huì)這樣說(shuō),,下午讓你的家長(zhǎng)來(lái)吧。他的媽媽一看就是一副很忙碌的樣子,,一聽(tīng)說(shuō)逃課看課外書(shū),,就生氣的說(shuō)回去要揍他一頓,我說(shuō):你不要著急,,或許你平日里工作太忙了,,顧不上孩子,這個(gè)年齡剛好開(kāi)始思想獨(dú)立,,有很多事情還不能把握是非,,您要多花時(shí)間陪陪孩子,您不僅是他的父母,,更要和他做朋友,,撕他的書(shū)是我的不對(duì),這里我有一本青少年勵(lì)志的書(shū),,就說(shuō)是您送給他的,。請(qǐng)您一定要收下。學(xué)生家長(zhǎng)當(dāng)時(shí)感動(dòng)的就流下了眼淚,。第二天,,這孩子在辦公室門(mén)口徘徊了很長(zhǎng)時(shí)間,想找我又不敢,,我和他到了操場(chǎng)上,,邊走邊說(shuō):老師,對(duì)不起,,我以后再也不逃課了,,媽媽說(shuō)那本書(shū)是您送給我的,謝謝你,這是我第一次收到這么好的禮物,。我告訴他:我也不對(duì)啊,,不應(yīng)該撕你的書(shū)啊,但是以后要多讀書(shū),,讀好書(shū),,書(shū)會(huì)告訴我們很多道理,就這樣我和他的心近了,。漸漸地,,他變了,變得喜歡和同學(xué)們?cè)谝黄鹜嫠?,一起完成作業(yè),,并且特別喜歡幫助別人。你會(huì)感覺(jué)到你給他們一個(gè)微笑,,他們將還你一個(gè)驚喜,。只要用心發(fā)現(xiàn),,那些調(diào)皮的孩子其實(shí)很想與你接近,,他們以獨(dú)特的方式渴望著你的關(guān)注,期盼著你的關(guān)愛(ài),,在意你的關(guān)懷,。

時(shí)光荏苒,不覺(jué)得一年的班主任就過(guò)去了,,眼看著這幫孩子就要升初中了,,我懷著依依不舍的心情,畢業(yè)前夕在班里開(kāi)了班會(huì),,我讓每位同學(xué)給老師提一條意見(jiàn)并且寫(xiě)下未來(lái)的成長(zhǎng)規(guī)劃,。班里50位同學(xué)有27位想當(dāng)老師的,他們有這么說(shuō)的,,雖然你只當(dāng)了我們一年的班主任,,你卻是五年來(lái)第一個(gè)跟我們談心的,您總覺(jué)得你是不稱(chēng)職的,,可是在我們心中你是最稱(chēng)職的,。在您給我們讀那些好文章,讀者您落淚了,,在這里我想對(duì)您說(shuō)一聲“老師好”這可能使最后一次老師好了,,記憶像海水一樣沖刷著我的腦海,但在這學(xué)校的記憶我此生是不會(huì)忘懷的,。還有的說(shuō)通過(guò)您的教導(dǎo)我已經(jīng)樹(shù)立了堅(jiān)定的信心,,您教我做人的道理。我的夢(mèng)想不是很遠(yuǎn)大,想做醫(yī)生,,因?yàn)獒t(yī)生可以挽救人們寶貴的生命,,生命實(shí)在是太短暫了。還有未來(lái)能像您一樣為他人付出,,把知識(shí)傳授給他人,,也做一名盡職盡責(zé)的好老師。其實(shí)還有很多的,,因?yàn)樗麄兾液芨袆?dòng)也很欣慰,,能看到孩子們說(shuō)出這樣的心聲,這就是做老師最幸福的時(shí)刻,。

經(jīng)常和同學(xué)們講,,我們都是太陽(yáng)的孩子,每位同學(xué)都是一束陽(yáng)光,,無(wú)論走到哪里,,都要把我們的陽(yáng)光帶到哪里。此時(shí)此刻的我,,比起我周?chē)瑹o(wú)為無(wú)私奉獻(xiàn)的同仁們所做的是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,,他們才是真正的點(diǎn)燃了自己照亮了他人,站在這里我只有感恩,,感激和感謝,。感恩學(xué)校給了一個(gè)成長(zhǎng)的舞臺(tái),感激學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們給了我?guī)椭椭笇?dǎo),,更感謝的是我的同學(xué)們教會(huì)了我如何成為一名真正的教師,,那就是——愛(ài)!我愿將這份愛(ài)撒播在希望的田野上,讓花兒縱情綻放,,讓桃李處處芬芳,,讓我在這片沃土上茁壯成長(zhǎng)!

小學(xué)教師師德演講稿博客 小學(xué)教師師德演講稿一等獎(jiǎng)篇六

人活著總要有追求,活得有價(jià)值有意義,,價(jià)值何在?意義何在?生命是可貴的,,可貴在使別人活得更美好;生命是有價(jià)值的,生命的價(jià)值在于對(duì)親愛(ài)的祖國(guó)作貢獻(xiàn)為此,,我執(zhí)著追求,,追求信念希望能點(diǎn)燃心靈之火。

小時(shí)候的我的崇高理想,,就是當(dāng)一名優(yōu)秀的教師,,把人類(lèi)創(chuàng)造的精神財(cái)富通過(guò)自己的創(chuàng)造性的勞動(dòng)播撒到學(xué)生心中,塑造學(xué)生優(yōu)美的心靈,。

九七年八月二十七日那是一個(gè)難忘的日子這天在我腦海記憶中最為深刻因?yàn)檫@天我背裹著希望來(lái)到了鴨子口鄉(xiāng),,受到了領(lǐng)導(dǎo)和老師們熱情歡迎和真誠(chéng)寬待,。

我們生活的目的,不在于耀和享受,,而在于精神上的充實(shí)和事業(yè)上的成功沒(méi)有戰(zhàn)士誰(shuí)也當(dāng)不了將軍;沒(méi)有水平,,誰(shuí)也當(dāng)不了船長(zhǎng);沒(méi)有各行各業(yè)的分工,就不存在國(guó)家和民族我既然選擇了教師這條路,,就要堅(jiān)定不移地走下去,。

為了堅(jiān)持信念,實(shí)現(xiàn)理想,,就須孜孜不倦的努力教師知識(shí)長(zhǎng)流水,,才能對(duì)學(xué)生灌溉因此,學(xué)習(xí)上要執(zhí)著追求,,上下求索不斷的學(xué)習(xí)其深刻地認(rèn)識(shí)到自己的淺薄與無(wú)知,,故而不斷地自我鞭策,努力努力再努力,。

路是人走出來(lái)的,,不管是康莊大道,還是羊腸小道,,如果沒(méi)有經(jīng)過(guò)坎坷曲折付出的辛勤勞動(dòng)和汗水,,沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的意志,沒(méi)有準(zhǔn)備吃苦的精神是不會(huì)有什么成就的我相信,,我自己胸膛的那團(tuán)火焰定會(huì)熊熊燃燒,。

小學(xué)教師師德演講稿博客 小學(xué)教師師德演講稿一等獎(jiǎng)篇七

雨果曾說(shuō)過(guò):“花的事業(yè)是尊貴的,,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,,讓我們做葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的,?!苯處熅拖衲悄瞰I(xiàn)的綠葉,時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷,。

“師者,,所以傳道、授業(yè),、解惑也,。”教師的品德和素養(yǎng)是教師發(fā)展的一個(gè)重要前提,,只有對(duì)“怎樣做一名好教師”這一問(wèn)題有深刻的認(rèn)識(shí),,才能對(duì)自己提出更高要求?!笆陿?shù)木,,百年樹(shù)人”,,踏上三尺講臺(tái),也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅,。怎樣才能做一名好教師呢,?我認(rèn)為:

首先,樹(shù)立良好的師德形象,。

教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn),。曾經(jīng)有一名普普通通的教師,他不幸患上了強(qiáng)直性脊椎炎,,頸不能轉(zhuǎn),,腰不能彎,腿不能曲,,上課時(shí)整個(gè)身體全靠雙拐支撐著,。但他不悲觀、不憂(yōu)傷,,憑著對(duì)人民教育事業(yè)的赤誠(chéng)之心,,依然頑強(qiáng)地堅(jiān)守在講臺(tái)上。

學(xué)生看著他忍著劇痛,、冒著冷汗在那里講課,,都感動(dòng)得落淚。他深情地說(shuō):“我的知識(shí)是人民給的,,我要珍惜這有限的時(shí)光,,把知識(shí)獻(xiàn)給人民?!惫沤裰型鉄o(wú)數(shù)事例證明,,育人單憑熱情和干勁是不夠的,還需要以德立身,、以身立教,。作為一名教師就要有默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)精神,甘為人梯,,像“春蠶”吐盡青絲,,像“蠟燭”化成灰燼,把畢生獻(xiàn)給事業(yè),,獻(xiàn)給學(xué)生,。

其次,規(guī)范文明行為,。

教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”,,使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置??鬃釉唬骸捌渖碚?,不令而行,;其身不正,雖令不從,?!睂W(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對(duì)象,。教師需要從小事做起,,從自我做起,率先垂范,,作出表率,,以高尚的人格感染人,以整潔的儀表影響人,,以和藹的態(tài)度對(duì)待人,,以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人,以博大的胸懷愛(ài)護(hù)人,。只有這樣,,才能保證教書(shū)育人的實(shí)效,學(xué)生才會(huì)“親其師,,信其道”,,進(jìn)而“樂(lè)其道”,。

再次,,關(guān)愛(ài)每位學(xué)生,。

熱愛(ài)一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生,,而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花10年時(shí)間,,將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席,。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛(ài),,尤其是那些家庭有過(guò)特殊變故的學(xué)生,,容易形成特別性格,,這就要求教師真誠(chéng)相待,、熱情鼓勵(lì),、耐心幫助,用師愛(ài)的溫情去融化他們“心中的堅(jiān)冰”,,讓他們?cè)谟淇斓那楦畜w驗(yàn)中接受教育,。

史煙飄過(guò),回看今天,。師者為師亦為范,,學(xué)高為師,德高為范,。走上三尺講臺(tái),,教書(shū)育人,;走下三尺講臺(tái),為人師表,。教師不僅是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者,,更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。因此,,師德,,不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,而是一種精神體現(xiàn),,一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn),!師德需要培養(yǎng),需要教育,,更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng),!讓我們以良好的師德,共同撐起教育的藍(lán)天,!

小學(xué)教師師德演講稿博客 小學(xué)教師師德演講稿一等獎(jiǎng)篇八

今天舉行個(gè)大會(huì),,就是為了動(dòng)員全系教職員工,進(jìn)一步學(xué)習(xí)教育理論,,更新教育觀念,,深化教育改革;就是為了進(jìn)一步明確師德要求,提高師德修養(yǎng),,樹(shù)立師德形象;就是為了進(jìn)一步以師德師風(fēng)帶動(dòng)校風(fēng)學(xué)風(fēng),,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階,推動(dòng)學(xué)校工作開(kāi)創(chuàng)新局面,。

一,、一流的大學(xué)須要有一流的師德和師風(fēng)

所謂師德師風(fēng),就是教師的職業(yè)道德修養(yǎng)及其表現(xiàn)出來(lái)的思想和工作作風(fēng),,包括對(duì)政治的關(guān)心和了解,、對(duì)職業(yè)的熱愛(ài)和投入、對(duì)同事的團(tuán)結(jié)和合作,、對(duì)學(xué)生的尊重和愛(ài)護(hù),、對(duì)學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)和進(jìn)取、以及對(duì)自己的要求和自律等各個(gè)方面的綜合狀況,。師德師風(fēng)既是一個(gè)學(xué)校辦學(xué)實(shí)力和辦學(xué)水平的重要標(biāo)志,,又決定著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng),決定著一個(gè)學(xué)校的精神風(fēng)貌和人文風(fēng)格;師德師風(fēng)既是學(xué)校改革和發(fā)展的原動(dòng)力之一,,又是學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和效益的競(jìng)爭(zhēng)力所在,。因此,加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),,既是勢(shì)在必行,,又是人心所向,,更是眾望所歸。我們一定要從學(xué)校發(fā)展的戰(zhàn)略高度,,統(tǒng)一思想,,提高認(rèn)識(shí),正視和重視師德師風(fēng)問(wèn)題,,增強(qiáng)搞好師德師風(fēng)建設(shè)的緊迫感和責(zé)任感,,把這項(xiàng)活動(dòng)作為學(xué)校可持續(xù)發(fā)展系統(tǒng)工程的重要環(huán)節(jié),,集中精力抓緊抓好,,為建設(shè)國(guó)內(nèi)一流國(guó)際知名的研究型綜合性大學(xué),提供強(qiáng)大的精神力量,,奠定堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ),,創(chuàng)造嶄新的文化積淀。

1,、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),,是深入貫徹落實(shí)以德治國(guó)重要思想的迫切需要。以德治國(guó),,是我們黨在領(lǐng)導(dǎo)人民治理國(guó)家過(guò)程中,,積極發(fā)揮社會(huì)主義道德的作用,努力用社會(huì)主義道德來(lái)規(guī)范人們行為和調(diào)節(jié)社會(huì)關(guān)系,,不斷提高整個(gè)中華民族思想道德水平的基本方略,,與依法治國(guó)和科教興國(guó)構(gòu)成一個(gè)密不可分的有機(jī)整體。高校是高素質(zhì)人才成長(zhǎng)的搖籃,,是知識(shí)創(chuàng)新和成果轉(zhuǎn)化的基地,,是精神文明的陣地。高校在實(shí)踐“為人民服務(wù),,讓人民滿(mǎn)意”宗旨的過(guò)程中,,肩負(fù)著“大力發(fā)展先進(jìn)文化,支持健康有益文化,,努力改造落后文化,,堅(jiān)決抵制腐朽文化”的社會(huì)責(zé)任。學(xué)校發(fā)展以教師為本,,教師素質(zhì)以師德為先,。我們的教師,是以德治校的主力軍,,是素質(zhì)教育的實(shí)施者,是人才成長(zhǎng)的引路人,。因此,,加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),,是落實(shí)以德治國(guó)方略和推進(jìn)以德治校的重要組成部分。一方面,,高校教師作為公民道德主體,,我們自身修養(yǎng)和職業(yè)實(shí)踐的狀況,是衡量是否“學(xué)高為師,、身正為范”的尺度;另一方面,,通過(guò)我們的言傳身教,率先垂范,,能夠帶動(dòng)廣大學(xué)生乃至全社會(huì)響應(yīng)和落實(shí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》提出的“愛(ài)國(guó)守法,、明禮誠(chéng)信、勤儉自強(qiáng),、團(tuán)結(jié)友善,、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的道德規(guī)范,進(jìn)一步推動(dòng)群眾性的公民道德實(shí)踐活動(dòng),,提高全民族的道德水平,。所以我們說(shuō),落實(shí)以德治國(guó),,加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),,是高等學(xué)校責(zé)無(wú)旁貸的使命,是高校教師義不容辭的任務(wù),,并且,,我們還應(yīng)該走在時(shí)代和社會(huì)的前列。

2,、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),,是加速實(shí)現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)的迫切需要。研究型綜合性大學(xué)需要有一流的教師隊(duì)伍,,而一流的教師隊(duì)伍必須具有一流的師德師風(fēng),。古人云:大學(xué)者,在明明德,,在新民,,在止于至善。也就是說(shuō),,高等學(xué)校應(yīng)該彰顯公道正義,,啟迪人民大眾,追求和諧進(jìn)步,。所有這些,,都必須也只有通過(guò)教師的一言一行、一舉一動(dòng)加以體現(xiàn)、得以實(shí)現(xiàn),。所以,,師德師風(fēng)不是空泛和抽象的,它與教師的思想覺(jué)悟,、價(jià)值觀念,、道德水平、工作態(tài)度等息息相關(guān),,并在教師的教學(xué),、科研等各項(xiàng)工作中具體地顯示出來(lái)。我們看到,,正是由于多年來(lái)廣大教師愛(ài)崗敬業(yè),、辛勤耕耘、前赴后繼,、無(wú)私奉獻(xiàn),,才鑄就了我校優(yōu)良的學(xué)術(shù)傳統(tǒng)和高尚的師德師風(fēng),也才有了我們今天的社會(huì)聲譽(yù),。名校是因?yàn)橛忻麕?,名師造就了名校。但是,,隨著社會(huì)的發(fā)展,,教師的責(zé)任更加突出了,教書(shū)育人工作的標(biāo)準(zhǔn)更高了,,對(duì)師德素質(zhì)的要求更加嚴(yán)格了,,師德師風(fēng)也要與時(shí)俱進(jìn),體現(xiàn)時(shí)代性,,把握規(guī)律性,,富于創(chuàng)造性。簡(jiǎn)而言之,,能否建成一流的研究型綜合性大學(xué),,與師德師風(fēng)具有直接的內(nèi)在的聯(lián)系。學(xué)科結(jié)構(gòu)的調(diào)整,、管理體制的改革,、發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)施、教育質(zhì)量和效益的提高,,都需要廣大教職工積極參與,、和衷共濟(jì)、敬業(yè)奉獻(xiàn),,需要廣大教職工積極性,、主動(dòng)性、創(chuàng)造性的充分發(fā)揮,只有這樣,,才能保持學(xué)校的創(chuàng)新能力和競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力,,才能保持學(xué)校不斷發(fā)展的生命力,。3,、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),是帶動(dòng)校風(fēng)學(xué)風(fēng)整體建設(shè)的迫切需要,。大學(xué)是學(xué)生的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀形成的重要時(shí)期,大學(xué)教師是學(xué)生健康成才過(guò)程中的關(guān)鍵因素,。大學(xué)教師的思想道德和敬業(yè)精神對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展起著潛移默化的影響,,這就是陶冶的作用;教師素養(yǎng)的提高和學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)是一種相互聯(lián)系和相互促進(jìn)的互動(dòng)關(guān)系,這就是教學(xué)相長(zhǎng)的作用,。歸根結(jié)底,,教師的教風(fēng)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)乃至校風(fēng)。當(dāng)前,,我校師德師風(fēng)整體是好的,,廣大教師對(duì)鄧小平理論和 “”重要思想的指導(dǎo)地位有正確的認(rèn)識(shí),能夠認(rèn)真貫徹國(guó)家的教育方針,,熱愛(ài)教育事業(yè),,執(zhí)行教育規(guī)范;能夠自覺(jué)加強(qiáng)思想道德修養(yǎng),維護(hù)教師形象,,嚴(yán)于律己,,為人師表,愛(ài)崗敬業(yè);能夠積極探索并遵循教育規(guī)律,,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),,精心施教,對(duì)學(xué)生既嚴(yán)格要求又關(guān)心愛(ài)護(hù);能夠擺正個(gè)人與集體和他人的關(guān)系,,顧全大局,,維護(hù)學(xué)校利益,關(guān)心集體,,尊重同志,,團(tuán)結(jié)協(xié)作等等。這些恪盡職守的敬業(yè)精神是主流,,是值得充分肯定的,。

然而,在看到主流的同時(shí),,我們也要對(duì)我校師德師風(fēng)建設(shè)中不盡人意的狀況和現(xiàn)象給予高度的重視,,有的還必須予以警惕,切不可掉以輕心。比如,,有的教師不認(rèn)真?zhèn)湔n,,自己對(duì)知識(shí)還沒(méi)有弄清楚就去教學(xué)生,照本宣科;有的育人意識(shí)淡泊,,對(duì)學(xué)生缺少關(guān)愛(ài),,對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤言論和不良行為不聞不問(wèn),把教書(shū)育人的天職置之腦后;有的把主要精力放在 “第二職業(yè)”上,,對(duì)本職工作得過(guò)且過(guò),,敷衍了事。此外,,缺乏責(zé)任心,,備課不認(rèn)真,教學(xué)內(nèi)容陳舊,,教學(xué)方法呆板也并非個(gè)別現(xiàn)象;把個(gè)人的利益看得過(guò)重,,動(dòng)輒鬧個(gè)人情緒,大局意識(shí)和奉獻(xiàn)精神較差的也有;還有個(gè)別教師有收受學(xué)生物品,,違反紀(jì)律,,放棄原則的現(xiàn)象;等等。其中,,一些帶有普遍性的問(wèn)題更須要高度重視,。比如,存在教師重科研輕教學(xué),、重教書(shū)輕育人的現(xiàn)象;存在教學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)代技術(shù)和科技前沿脫節(jié),,不合乎知識(shí)更新要求的現(xiàn)象;存在專(zhuān)業(yè)課教師授課效果沒(méi)有基礎(chǔ)課教師好的現(xiàn)象等等。這些問(wèn)題和現(xiàn)象的存在,,嚴(yán)重影響了教師隊(duì)伍的形象和聲譽(yù),,影響了教學(xué)質(zhì)量和科研水平的提高,也影響了校風(fēng)學(xué)風(fēng)的整體改善,,極不利于學(xué)生素質(zhì)教育的全面實(shí)施,。

同志們,如果看不到我系師德師風(fēng)建設(shè)的主流和成績(jī),,肯定是錯(cuò)誤的,,我們就會(huì)失去信心;但是,如果看不到我系師德師風(fēng)存在的問(wèn)題,,對(duì)其危害沒(méi)有足夠的認(rèn)識(shí),,肯定是危險(xiǎn)的。對(duì)此,,我們決不能等閑視之,。我們要繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng),,以有力措施和高度自覺(jué)的精神落實(shí)教書(shū)育人,革除不良言行和弊端,,一定要造就有所作為的一代教職工隊(duì)伍,。

二、師德師風(fēng)建設(shè)要達(dá)到的目標(biāo)和要求

在新的時(shí)代,,各行各業(yè)的職業(yè)道德有了自身的新的要求,,我們也不例外,并且還有其特殊性,。我們的工作對(duì)象是廣大青年學(xué)生,,不但要傳授知識(shí),、培養(yǎng)能力,,還要教會(huì)學(xué)生如何做事、如何做人;我們的工作狀況不但關(guān)系到千家萬(wàn)戶(hù)的利益,,還關(guān)系到國(guó)家的前途和命運(yùn),。因此,這種特殊性對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)提出了不僅是新的而且是更高的要求,。在師德師風(fēng)建設(shè)過(guò)程中,,要把握好以下幾個(gè)方面:

1、正確的政治觀念是師德師風(fēng)的根本,。所謂政治觀念,,就是關(guān)于辦學(xué)方向的把握和教育方針的認(rèn)識(shí)。我們每一個(gè)教師,,都要圍繞“辦人民滿(mǎn)意的學(xué)?!边@個(gè)目標(biāo)思考問(wèn)題,以“”重要思想為指導(dǎo),,以培養(yǎng)“四有”新人為宗旨,,進(jìn)一步解放思想,認(rèn)清新世紀(jì)高等教育和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì),,適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的需要,,充分認(rèn)識(shí)高校經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和上層建筑的雙重職能,樹(shù)立新的教育觀,、人才觀,、質(zhì)量觀和發(fā)展觀,自覺(jué)把自己的教學(xué)和科研工作與培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人聯(lián)系起來(lái),,增強(qiáng)整體觀念和大局意識(shí),,培養(yǎng)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

2,、強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感是師德師風(fēng)的核心,。有人說(shuō)教師是春蠶,,有人說(shuō)教師是園丁,有人說(shuō)教師是蠟燭,,有人說(shuō)教師是人類(lèi)靈魂的工程師,,不管哪種說(shuō)法,都表達(dá)了一個(gè)共同的意思,,即教師是“太陽(yáng)下面最崇高的職業(yè)”,,因?yàn)槲覀儚氖碌氖前倌陿?shù)人的事業(yè),“傳道,、授業(yè),、解惑”,是人類(lèi)文明承先啟后,、繼往開(kāi)來(lái)的階梯和橋梁,。也就是說(shuō),我們不但要向祖先負(fù)責(zé),,更要向未來(lái)負(fù)責(zé),。因此,我們的教師必須要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,,面對(duì)不斷發(fā)展變化的新形勢(shì),,意識(shí)到我們需要研究的課題還很多,需要改進(jìn)的地方也很多,,要沉得下來(lái),,鉆得進(jìn)去,意志堅(jiān)定,,淡泊名利,,無(wú)愧人民教師的光榮稱(chēng)號(hào)。

小學(xué)教師師德演講稿博客 小學(xué)教師師德演講稿一等獎(jiǎng)篇九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)各位老師:

大家早上好,,我叫,,是六年級(jí)三班的語(yǔ)文老師。我演講的題目是我們的目標(biāo),。今天,,能站在這個(gè)講臺(tái)上,以演講的方式和大家一起來(lái)學(xué)習(xí)和交流關(guān)于教師職業(yè)道德的相關(guān)問(wèn)題,,我感到非常的激動(dòng)和榮幸,。

人們常說(shuō)教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),這是對(duì)教師的美譽(yù),。之所以如此,,是因?yàn)閺墓胖两瘢處煻汲袚?dān)著傳道,、授業(yè),、解惑的重任,,在傳授知識(shí)的同時(shí)也在傳授著正確的人生觀和價(jià)值觀。學(xué)生從老師身上不僅學(xué)到了知識(shí),,而且還將老師作為一種榜樣去模仿,。所謂學(xué)高為師、德高為范,,因此要想成為學(xué)生的好老師,、好典范,我們不但要具備較高的理論知識(shí),,還應(yīng)具有較高的職業(yè)道德,。

教師職業(yè)道德是指教師在其職業(yè)生活中,調(diào)節(jié)和處理與他人,、與社會(huì),、與集體、與職業(yè)工作關(guān)系所應(yīng)遵守的基本行為規(guī)范或行為準(zhǔn)則,,以及在這基礎(chǔ)上所表現(xiàn)出來(lái)的觀念意識(shí)和行為品質(zhì),。它包括愛(ài)國(guó)守法愛(ài)崗敬業(yè)為人師表關(guān)愛(ài)學(xué)生教書(shū)育人終身學(xué)習(xí)六個(gè)核心內(nèi)容。其中,,愛(ài)國(guó)守法是教師職業(yè)的基本要求;愛(ài)崗敬業(yè)是教師職業(yè)的本質(zhì)要求,;為人師表是教師職業(yè)的內(nèi)在要求,;關(guān)愛(ài)學(xué)生是師德的靈魂;教書(shū)育人是教師的天職,;終身學(xué)習(xí)是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展不竭的動(dòng)力,。

今天,我想要談的是教師職業(yè)道德六個(gè)核心內(nèi)容中的為人師表關(guān)愛(ài)學(xué)生和終身學(xué)習(xí),。

為使我們的學(xué)生能更好地發(fā)揮出他們的作用,,為社會(huì)做出貢獻(xiàn),體現(xiàn)他們的人生價(jià)值,,作為教師的我們應(yīng)該充分發(fā)揮我們榜樣的作用,,身體力行,以自己的人格魅力和學(xué)識(shí)魅力教育影響學(xué)生,。這才發(fā)揮了我們教師的作用,,這才體現(xiàn)了我們教師的價(jià)值,這才是真正意義上的為人師表,。

我對(duì)關(guān)愛(ài)學(xué)生的理解:親其師,,信其道。沒(méi)有愛(ài),,就沒(méi)有教育,。教師必須關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生,,尊重學(xué)生人格,平等公正對(duì)待學(xué)生,。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì),,做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全,,關(guān)心學(xué)生健康,,維護(hù)學(xué)生權(quán)益。

終身學(xué)習(xí)是時(shí)代發(fā)展的要求,,也是教師職業(yè)特點(diǎn)所決定的,。教師必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念,拓寬知識(shí)視野,,更新知識(shí)結(jié)構(gòu),。潛心鉆研業(yè)務(wù),勇于探索創(chuàng)新,,不斷提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平,。

我們教師只有通過(guò)終身學(xué)習(xí)的方式,而后做好為人師表關(guān)愛(ài)學(xué)生等五個(gè)其它方面的核心內(nèi)容,,方可達(dá)到甘為人師,,生命無(wú)悔方可達(dá)到我們的目標(biāo)。

我的演講完了,,謝謝大家,!

小學(xué)教師師德演講稿博客 小學(xué)教師師德演講稿一等獎(jiǎng)篇十

當(dāng)我還在讀書(shū)的時(shí)候,我們就把老師比作一棵小草,。有人曾寫(xiě)過(guò)這樣一首詩(shī)——不是我的,,我決不奢求,是我的,,我也不放棄,。雖然我活的不算鮮艷,但活著,,有自己的顏色,,打扮自己,也打扮大地,。如果心的世界中只有自己,,那就什么都會(huì)嘆息……

幾年前,我報(bào)考了水電學(xué)校師資班,,卻從來(lái)沒(méi)有想到自己會(huì)成為一位光榮的人民教師,。但我并不后悔,因?yàn)槲抑?,一組普通的音符,,倘若排列在同一音階上,,就譜寫(xiě)不出優(yōu)美的曲調(diào),只有處在五線(xiàn)譜的不同位置上,,才能創(chuàng)造出動(dòng)人心弦的樂(lè)曲,。生活也是如此,倘若每一個(gè)人都只按自己的愿望向社會(huì)索取,,那么生活的樂(lè)章只能是雜亂的,,斷續(xù)的,偉大的事業(yè)也只能是沙礫上的大廈,,不摧自垮,。

通過(guò)幾年的教育實(shí)踐,我真實(shí)地感受到——當(dāng)老師,,能使我的人生充實(shí),,精神愉悅,使我感到高尚,。因?yàn)榻處熓翘?yáng)底下最光輝的職業(yè),,托起的是明天的希望。每當(dāng)我看到自己與學(xué)生們一同成長(zhǎng),,就有一種成就感,。是的,我們甘為人梯,,吃也清淡,,穿也素雅,面對(duì)大千世界,,我們心懷淡泊,像春蠶,,像蠟燭,,在平凡的工作崗位上,用青春和生命譜寫(xiě)無(wú)怨無(wú)悔的人生,。雖然平凡,,我們的脊梁卻支撐著祖國(guó)的未來(lái);雖然清貧,我們的雙手卻托舉著明天的太陽(yáng),。

有句話(huà)說(shuō)的好,,不是工作適應(yīng)你,而是你去適應(yīng)工作,,尤其是在課改的關(guān)鍵時(shí)期,,作為一名青年教師,我們更應(yīng)該以飽滿(mǎn)的熱情,,積極,、主動(dòng)地態(tài)度去學(xué)習(xí),,迎接挑戰(zhàn)。在工作中,,經(jīng)常向其它教師請(qǐng)教,,參加外出培訓(xùn),以及個(gè)人有針對(duì)性地學(xué)習(xí),,力爭(zhēng)使自己成為一名家長(zhǎng)滿(mǎn)意,、學(xué)校放心、孩子喜歡的老師,。

我時(shí)常為自己是一名教師而自豪,,為全體教職工上下一心、團(tuán)結(jié)奮進(jìn),、求實(shí)創(chuàng)新的精神而喝彩,,為學(xué)生奇思妙想、色彩繽紛的作品而嘆服,,更為鴨子口鄉(xiāng)的教育事業(yè)而祝福,。

一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,,為了學(xué)生的一切,。雖然我們不指望能培養(yǎng)出多少“牛頓”和“愛(ài)迪生”,但也絕不能讓“牛頓”和“愛(ài)迪生”在我們的手中埋沒(méi),。是啊,,起始于辛勞,收結(jié)于平淡,,這就是我們教育工作者的人生寫(xiě)照,。但是,我既然選擇了這個(gè)職業(yè),,就會(huì)無(wú)怨無(wú)悔,。這里有我的追求,這里有我的愛(ài),。讓我們守候在那方“黑土地”,,用三寸長(zhǎng)的“白鏵犁”耕耘歲月,讓我們的青春在愛(ài)的奉獻(xiàn)中閃光!

小學(xué)教師師德演講稿博客 小學(xué)教師師德演講稿一等獎(jiǎng)篇十一

作為教師,,都愿意與有道德的人接近和交往,,當(dāng)然也愿意接近有道德的學(xué)生。作為學(xué)生,, 也都愿意與有道德的人接近和交往,,當(dāng)然也愿意接近有道德的教師。所以,要做一個(gè)讓教師和同學(xué)都愿意接近的學(xué)生,,或者要做一個(gè)讓教師和學(xué)生都愿意接近的教師,,你本身就應(yīng)當(dāng)是一個(gè)有道德的人。

學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí),,既受同學(xué)的影響也受教師的影響,,而主要是受教師的影響。學(xué)生愿意接近的教師,,比學(xué)生不愿意接近的教師,,對(duì)學(xué)生的影響要大。由此推斷,,作為教師,,你要把學(xué)生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人,你就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德,,而你要使學(xué)生成為有道德的人,,就要讓學(xué)生愿意和你接近,以便對(duì)學(xué)生施加更大的影響,。因此,,你自己就首先要成為有道德的人。

學(xué)生接近教師有很多原因,。除了道德,,教師的學(xué)識(shí)、權(quán)力,、外表等都會(huì)成為促使學(xué)生接近的因素,。但學(xué)識(shí)只能滿(mǎn)足學(xué)生一時(shí)的求知愿望,權(quán)力只能維系短暫的順從與親近,,外表只能吸引膚淺的注意,。真正打動(dòng)學(xué)生內(nèi)心的,是人格和道德的力量,。這力量才是長(zhǎng)久的,,它將影響學(xué)生的一生,是學(xué)生未來(lái)的立身之本,。因此,就對(duì)學(xué)生一生的影響來(lái)講,,學(xué)識(shí),、權(quán)力、外表等加在一起,,也遠(yuǎn)不如道德重要,。

對(duì)教師來(lái)說(shuō),最好的回報(bào)就是得到學(xué)生的真心擁戴。但對(duì)一位教師師德師風(fēng)的真實(shí)準(zhǔn)確的評(píng)價(jià),,往往是在其失去一切外表的吸引力,、學(xué)術(shù)和行政的種種權(quán)力,以及對(duì)學(xué)生所能構(gòu)成影響的所有因素之后,,才能真正得到,。

好的師德師風(fēng)的一個(gè)具體表現(xiàn),就是師生之間保持一種人格上的平等,。相互學(xué)習(xí),、相互尊重。

由于受傳統(tǒng)教育思想的影響頗深,,師道尊嚴(yán)使學(xué)生在教師面前往往會(huì)失去自我,,特別是在中小學(xué)階段,平等觀念幾乎完全為師道尊嚴(yán)所替代,。在教育這一培養(yǎng)人的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中,,教師和學(xué)生不是簡(jiǎn)單的主體與客體的關(guān)系,而是教育主體與受教育主體間的雙向交流的關(guān)系,。向?qū)W生灌輸平等意識(shí),,使他們的主體意識(shí)覺(jué)醒,并在學(xué)習(xí)和其他社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中不斷發(fā)展其主體性,,這是大學(xué)教師義不容辭的責(zé)任,。教師在內(nèi)心深處確立了學(xué)生的主體地位,學(xué)生的主體意識(shí)又逐步覺(jué)醒和發(fā)展,,這樣才能進(jìn)行主體與主體間的有效交流和溝通,,達(dá)到教育實(shí)踐活動(dòng)的良好效果。

好的師德師風(fēng)的另一個(gè)具體表現(xiàn),,是師生之間要倡導(dǎo)民主,,并且教師要身體力行,為學(xué)生做出表率,。

民主是現(xiàn)代文明社會(huì)的重要特征,。但是,在傳播知識(shí),、播種文明的校園里,,卻有部分教師缺乏民主意識(shí),有些中小學(xué)教師甚至成了“專(zhuān)制”的代名詞,,可見(jiàn)教師倡導(dǎo)民主并身體力行的必要性,。大學(xué)教師雖不像中小學(xué)教師那么專(zhuān)制,但師道尊嚴(yán)的流毒依然至深,,認(rèn)為學(xué)生尊重教師是天經(jīng)地義,,卻忽視了教師也應(yīng)該尊重學(xué)生,。在教學(xué)過(guò)程和教育管理中,對(duì)學(xué)生過(guò)多地指責(zé)和否定,,指責(zé)學(xué)生學(xué)習(xí)不努力,、生活散漫、胸?zé)o大志等等,。即使這種指責(zé)是善意的,、有根據(jù)的,學(xué)生在內(nèi)心深處也是難以接受的,。因?yàn)閷W(xué)生的需求和個(gè)性被忽視了,,他們的主體地位得不到體現(xiàn),而且有的批評(píng)和指責(zé)帶有主觀武斷的色彩,,缺乏在相互新生的基礎(chǔ)上討論問(wèn)題的民主氛圍,,本質(zhì)上不是主體與主體間的交流。顯然,,民主作風(fēng)是確立和發(fā)展學(xué)生主題性的基礎(chǔ),,是師德師風(fēng)建設(shè)中不可或缺的重要內(nèi)容。

師德不僅是教師個(gè)人問(wèn)題,,也是教師群體問(wèn)題,,即風(fēng)氣問(wèn)題。個(gè)人師德不好,,雖然有時(shí)會(huì)在小范圍里造成“一個(gè)臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響,,但畢竟還只是小范圍的事。教師群體如果風(fēng)氣不好,,特別是與社會(huì)上的不良風(fēng)氣沆瀣一氣,,其危害性就大了。這時(shí)的師德問(wèn)題就演變?yōu)檎麄€(gè)教育行業(yè)的道德問(wèn)題,,這時(shí)的不良師風(fēng)就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風(fēng)了,。這些年來(lái),社會(huì)上的不良風(fēng)氣對(duì)教育行業(yè)也造成了很大的污染,。大到學(xué)校亂收費(fèi),、“吃”學(xué)生、拿學(xué)生,,小到教師個(gè)人貪占學(xué)生,,一度成了一種極壞的社會(huì)風(fēng)氣??梢?jiàn)師德師風(fēng)問(wèn)題是與行風(fēng)緊密相關(guān)的,,而行風(fēng)又與世風(fēng)相伴相隨。一般說(shuō),,世風(fēng)日下,必然行風(fēng)日下,行風(fēng)不正,,必然師風(fēng)不正,。所以整頓師風(fēng)必先整頓行風(fēng),整頓行風(fēng)必先整頓世風(fēng),。而特殊說(shuō),,由于教育行業(yè)對(duì)后代的影響超過(guò)其他行業(yè),因此,,有時(shí)師風(fēng)正,,也可帶動(dòng)行風(fēng),行風(fēng)正,,又可影響世風(fēng),。所以,任何時(shí)候,,提倡教師的師德師風(fēng)都是必要的,。

總之,加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),,教師通過(guò)教育理念的創(chuàng)新,,從而推動(dòng)教學(xué)內(nèi)容、方法的創(chuàng)新,,是大有用武之地的,。為培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的主體,每一位教師 都應(yīng)該以身作則,,“為人師表,、教書(shū)育人”,“做青少年學(xué)生健康成人的指導(dǎo)者和引路人,,努力成為無(wú)愧于黨和人民的人類(lèi)靈魂的工程師”,。

小學(xué)教師師德演講稿博客 小學(xué)教師師德演講稿一等獎(jiǎng)篇十二

各位同仁:

大家好!

世上有很多東西,,給予他人時(shí),,往往是越分越少,而有一樣?xùn)|西卻是越分越多,。您也許會(huì)驚奇地問(wèn):“那是什么呢,?”我將毫不遲疑的回答您:“那就是愛(ài)!”愛(ài),,不是索取,,不是等價(jià)交換,而是付出,,是給予,,是自我犧牲,。

“誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就愛(ài)他,,只有愛(ài)孩子的人,,他才能教育孩子?!苯處煈?yīng)用自我博大的愛(ài)去溫暖每一位學(xué)生,。教師只有熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生,,才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生,,只有愛(ài)得深,才能更認(rèn)真,、更耐心,、更細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育?!皭?ài)”源于高尚的師德,,“愛(ài)”意味著無(wú)私的奉獻(xiàn)。我認(rèn)為教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),,不是出自個(gè)人的恩怨,,而是出自社會(huì)的需要、教育的需要,。這種愛(ài)是穩(wěn)固的,、深厚的,是與教師所肩負(fù)的社會(huì)職責(zé)緊密相連的,。

當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時(shí)候,,一切都讓我新鮮、好奇,??纯催@張臉、摸摸那個(gè)頭,,多像一枚枚蓓蕾仰著小臉,,渴求著陽(yáng)光雨露。每一天清晨“老師,,您早,。”那童稚的問(wèn)候,,給我?guī)?lái)了一天的快樂(lè)和生機(jī),;每一天傍晚隨著一聲聲“老師,再見(jiàn),?!苯o我留下明天的期望之光,。孩子們純潔的心、圣潔的情,、深厚的意,,凈化了我的心靈,激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛(ài),,我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師所有的幸福和快樂(lè)。那間教室里放飛的是期望,,守巢的是自我,;那塊黑板寫(xiě)下的是真理,擦去的是功利,;那根粉筆畫(huà)出的是彩虹,,流下的是淚滴,奉獻(xiàn)的是自我,。

身為一名人民教師,,我深深地懂得,教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),,不能局限于個(gè)別的對(duì)象,,而是面向全體學(xué)生。教師所肩負(fù)的是對(duì)一代人的教育使命,,并非對(duì)個(gè)別人的教育任務(wù),。這種職責(zé)和愛(ài)能超越一切,匯聚成一股無(wú)可阻擋的力量,,我用我的愛(ài)心感化著學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,。當(dāng)然,教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),,不是無(wú)原則的,,而是始終與對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的。要愛(ài)中有嚴(yán),,嚴(yán)中有愛(ài),,愛(ài)而不寵,嚴(yán)而有格,,嚴(yán)慈相濟(jì),,平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,。

唐代韓愈以前為我們老師寫(xiě)過(guò)一篇文章,,里面寫(xiě)到:“師者,所以傳道,、授業(yè),、解惑也,。”說(shuō)的就是我們教師教育學(xué)生的第一目的是“傳道”,,即教授做人的道理,,第二才是知識(shí)技能。教育學(xué)生是不是多上幾節(jié)思品課,,讓學(xué)生背誦日常行為規(guī)范就能夠了呢,?不是的。我國(guó)古代大教育家孔子曾說(shuō):“其身正,,不令而行,,其身不正,雖令不從”作為教師我們要在要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范,、表率作用,,注意自我的行為舉止,言談風(fēng)貌,。教師的一言一行都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用,。教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng),教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng),?!皩W(xué)高為師,身正為范”,,用自身的榜樣作用和人格魅力,,讓學(xué)生佩服,從而仿效,?!疤依畈谎裕伦猿甚??!毕嘈藕细竦慕處煵拍芩茉斐龊细竦膶W(xué)生。

歲月匆匆,,我在教師崗位上已經(jīng)工作了一年,,經(jīng)過(guò)了這300多個(gè)日日夜夜,我也經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣,。但是常言說(shuō)的好:為了孩子的一切,,為了一切的孩子。而這個(gè)目的的達(dá)成,,我仍需努力,。

印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò):“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧,,因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的,。”

讓我們用慈愛(ài)呵護(hù)純真,;用智慧孕育成長(zhǎng),;用真誠(chéng)開(kāi)啟心靈;用希冀放飛理想,,我將用自我的雙手和大家一道默默耕耘,,共同托起明天的太陽(yáng)!

小學(xué)教師師德演講稿博客 小學(xué)教師師德演講稿一等獎(jiǎng)篇十三

作為教師,,都愿意與有道德的人接近和交往,,當(dāng)然也愿意接近有道德的學(xué)生。作為學(xué)生,,也都愿意與有道德的人接近和交往,當(dāng)然也愿意接近有道德的教師,。所以,,要做一個(gè)讓教師和同學(xué)都愿意接近的學(xué)生,或者要做一個(gè)讓教師和學(xué)生都愿意接近的教師,,你本身就應(yīng)當(dāng)是一個(gè)有道德的人,。

學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí),既受同學(xué)的影響也受教師的影響,,而主要是受教師的影響,。學(xué)生愿意接近的教師,比學(xué)生不愿意接近的教師,,對(duì)學(xué)生的影響要大,。由此推斷,作為教師,,你要把學(xué)生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人,,你就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德,而你要使學(xué)生成為有道德的人,,就要讓學(xué)生愿意和你接近,,以便對(duì)學(xué)生施加更大的影響。因此,,你自己就首先要成為有道德的人,。

學(xué)生接近教師有很多原因。除了道德,,教師的學(xué)識(shí),、權(quán)力、外表等都會(huì)成為促使學(xué)生接近的因素,。但學(xué)識(shí)只能滿(mǎn)足學(xué)生一時(shí)的求知愿望,,權(quán)力只能維系短暫的順從與親近,,外表只能吸引膚淺的注意。真正打動(dòng)學(xué)生內(nèi)心的,,是人格和道德的力量,。這力量才是長(zhǎng)久的,它將影響學(xué)生的一生,,是學(xué)生未來(lái)的立身之本,。因此,就對(duì)學(xué)生一生的影響來(lái)講,,學(xué)識(shí),、權(quán)力、外表等加在一起,,也遠(yuǎn)不如道德重要,。

對(duì)教師來(lái)說(shuō),最好的回報(bào)就是得到學(xué)生的真心擁戴,。但對(duì)一位教師師德師風(fēng)的真實(shí)準(zhǔn)確的評(píng)價(jià),,往往是在其失去一切外表的吸引力、學(xué)術(shù)和行政的種種權(quán)力,,以及對(duì)學(xué)生所能構(gòu)成影響的所有因素之后,,才能真正得到。

好的師德師風(fēng)的一個(gè)具體表現(xiàn),,就是師生之間保持一種人格上的平等,。相互學(xué)習(xí)、相互尊重,。

由于受傳統(tǒng)教育思想的影響頗深,,師道尊嚴(yán)使學(xué)生在教師面前往往會(huì)失去自我,特別是在中小學(xué)階段,,平等觀念幾乎完全為師道尊嚴(yán)所替代,。在教育這一培養(yǎng)人的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中,教師和學(xué)生不是簡(jiǎn)單的主體與客體的關(guān)系,,而是教育主體與受教育主體間的雙向交流的關(guān)系,。向?qū)W生灌輸平等意識(shí),使他們的主體意識(shí)覺(jué)醒,,并在學(xué)習(xí)和其他社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中不斷發(fā)展其主體性,,這是大學(xué)教師義不容辭的責(zé)任。教師在內(nèi)心深處確立了學(xué)生的主體地位,,學(xué)生的主體意識(shí)又逐步覺(jué)醒和發(fā)展,,這樣才能進(jìn)行主體與主體間的有效交流和溝通,達(dá)到教育實(shí)踐活動(dòng)的良好效果。

好的師德師風(fēng)的另一個(gè)具體表現(xiàn),,是師生之間要倡導(dǎo)民主,,并且教師要身體力行,為學(xué)生做出表率,。

民主是現(xiàn)代文明社會(huì)的重要特征,。但是,在傳播知識(shí),、播種文明的校園里,,卻有部分教師缺乏民主意識(shí),有些中小學(xué)教師甚至成了“專(zhuān)制”的代名詞,,可見(jiàn)教師倡導(dǎo)民主并身體力行的必要性,。大學(xué)教師雖不像中小學(xué)教師那么專(zhuān)制,但師道尊嚴(yán)的流毒依然至深,,認(rèn)為學(xué)生尊重教師是天經(jīng)地義,,卻忽視了教師也應(yīng)該尊重學(xué)生。在教學(xué)過(guò)程和教育管理中,,對(duì)學(xué)生過(guò)多地指責(zé)和否定,,指責(zé)學(xué)生學(xué)習(xí)不努力、生活散漫,、胸?zé)o大志等等。即使這種指責(zé)是善意的,、有根據(jù)的,,學(xué)生在內(nèi)心深處也是難以接受的。因?yàn)閷W(xué)生的需求和個(gè)性被忽視了,,他們的主體地位得不到體現(xiàn),,而且有的批評(píng)和指責(zé)帶有主觀武斷的色彩,缺乏在相互新生的基礎(chǔ)上討論問(wèn)題的民主氛圍,,本質(zhì)上不是主體與主體間的交流,。顯然,民主作風(fēng)是確立和發(fā)展學(xué)生主題性的基礎(chǔ),,是師德師風(fēng)建設(shè)中不可或缺的重要內(nèi)容,。

師德不僅是教師個(gè)人問(wèn)題,也是教師群體問(wèn)題,,即風(fēng)氣問(wèn)題,。個(gè)人師德不好,雖然有時(shí)會(huì)在小范圍里造成“一個(gè)臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響,,但畢竟還只是小范圍的事,。教師群體如果風(fēng)氣不好,特別是與社會(huì)上的不良風(fēng)氣沆瀣一氣,其危害性就大了,。這時(shí)的師德問(wèn)題就演變?yōu)檎麄€(gè)教育行業(yè)的道德問(wèn)題,,這時(shí)的不良師風(fēng)就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風(fēng)了。這些年來(lái),,社會(huì)上的不良風(fēng)氣對(duì)教育行業(yè)也造成了很大的污染,。大到學(xué)校亂收費(fèi)、“吃”學(xué)生,、拿學(xué)生,,小到教師個(gè)人貪占學(xué)生,一度成了一種極壞的社會(huì)風(fēng)氣,??梢?jiàn)師德師風(fēng)問(wèn)題是與行風(fēng)緊密相關(guān)的,而行風(fēng)又與世風(fēng)相伴相隨,。一般說(shuō),,行風(fēng)不正,必然師風(fēng)不正,。所以整頓師風(fēng)必先整頓行風(fēng),,整頓行風(fēng)必先整頓世風(fēng)。而特殊說(shuō),,由于教育行業(yè)對(duì)后代的影響超過(guò)其他行業(yè),,因此,有時(shí)師風(fēng)正,,也可帶動(dòng)行風(fēng),,行風(fēng)正,又可影響世風(fēng),。所以,,任何時(shí)候,提倡教師的師德師風(fēng)都是必要的,。

總之,,加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),教師通過(guò)教育理念的創(chuàng)新,,從而推動(dòng)教學(xué)內(nèi)容,、方法的創(chuàng)新,是大有用武之地的,。為培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的主體,,每一位教師都應(yīng)該以身作則,“為人師表,、教書(shū)育人”,,“做青少年學(xué)生健康成人的指導(dǎo)者和引路人,,努力成為無(wú)愧于黨和人民的人類(lèi)靈魂的工程師”。

小學(xué)教師師德演講稿博客 小學(xué)教師師德演講稿一等獎(jiǎng)篇十四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師:

大家好!今天我能以一個(gè)教師的身份站在這個(gè)講臺(tái)上,,我感到萬(wàn)分的榮幸和激動(dòng),我為能從事這個(gè)事業(yè)而感到驕傲和自豪,。俗話(huà)說(shuō)的好:醉后方知酒味濃,,為師方知為師難。從教七年,,雖有山重水復(fù)疑無(wú)路的困惑,,但更多的是柳暗花明又一村的驚喜。七年的辛勤耕耘,,七年的默默守望,,讓我深深喜愛(ài)上了教師這一平凡而又充實(shí)的職業(yè),更讓我深深地體會(huì)到了作為一位教師的艱辛與責(zé)任,。

初登教壇,,我擔(dān)任語(yǔ)文科教學(xué),由于之前從事的是法律服務(wù)工作,,使我深深地領(lǐng)會(huì)到什么是“隔行如隔山”,。但是,我既然選擇了教師這一職業(yè),,我就要努力做一名合格的老師,。俗話(huà)說(shuō)“笨鳥(niǎo)先飛”,每次上課之前,,我都會(huì)把其他老師的教案,、學(xué)習(xí)筆記借來(lái)閱讀,不懂的做標(biāo)記,,再請(qǐng)教其他老師。在語(yǔ)文組老師們的幫助下,,我精心準(zhǔn)備了一堂課,,獲得了領(lǐng)導(dǎo)和老師們的好評(píng)。當(dāng)下課鈴聲響起,,我如釋重負(fù),。從老師們臉上露出的贊許的微笑,我知道:我成功了!帶著這一成功的喜悅,,我更加努力的學(xué)習(xí),,使自己很快融入到語(yǔ)文教師這一角色。為了豐富學(xué)生的語(yǔ)文知識(shí),、提高寫(xiě)作能力,,我大量閱讀書(shū)籍以武裝自己的知識(shí)儲(chǔ)備,,利用網(wǎng)絡(luò)寫(xiě)一些小文章,并鼓勵(lì)學(xué)生們一起寫(xiě),。當(dāng)我把他們寫(xiě)的小文章打印出來(lái)分發(fā)給他們時(shí),,看著他們開(kāi)心地笑著、跳著,,我感到做一名語(yǔ)文老師真好,。

正當(dāng)我?guī)ьI(lǐng)著學(xué)生們徜徉在語(yǔ)文知識(shí)的海洋時(shí),學(xué)校為加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè),,派我們年輕教師外出學(xué)習(xí),。這就意味著要把剛剛進(jìn)入到語(yǔ)文教師角色的我轉(zhuǎn)型為專(zhuān)業(yè)課教師。我的學(xué)習(xí)任務(wù)是數(shù)控車(chē)床操作,。雖然培訓(xùn)前,,我做好了思想準(zhǔn)備。但是當(dāng)聽(tīng)到培訓(xùn)老師說(shuō)的那些專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)時(shí),,我感覺(jué)就像是在”聽(tīng)天書(shū)”,。學(xué)習(xí)到第八天,我還不能用指令編程,,更別提半個(gè)月內(nèi)獨(dú)立操作加工零件了,。我很苦惱,怕自己完成不了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的學(xué)習(xí)任務(wù),。眼看培訓(xùn)時(shí)間過(guò)半,,就在我準(zhǔn)備退怯的時(shí)候,學(xué)生們的一個(gè)電話(huà)給了我莫大的鼓勵(lì),。他們說(shuō):老師我們想你了,。您學(xué)習(xí)辛苦嗎?等您回來(lái)送您一只千紙鶴,是時(shí)曉磊同學(xué)疊的,。我說(shuō)你們開(kāi)玩笑吧?他們說(shuō)是真的,。在我外出培訓(xùn)的這幾天,小時(shí)候因車(chē)禍?zhǔn)ビ冶鄣臅r(shí)曉磊每天都在練習(xí)我教他疊的千紙鶴,,終于成功了,。在座的都知道,疊千紙鶴雙手健全的人都很費(fèi)勁,,僅憑一只手去完成它,,得付出多么大的努力啊。想到這,,我怎么能輕易放棄呢?通過(guò)最后幾天的努力和沖刺,,我終于在考核時(shí)交上了一個(gè)合格的工件,順利取得中級(jí)證書(shū),,圓滿(mǎn)完成這次學(xué)習(xí)任務(wù),。

這次培訓(xùn)磨練了我的意志,,使我在今后的工作、生活中,,遇到再大的困難都無(wú)所畏懼,,也更加堅(jiān)定了我立足職業(yè)教育的決心。每當(dāng)看到那一雙雙渴求的目光,,一張張專(zhuān)注的面容,,不由得讓人身心激動(dòng),我似乎融入到無(wú)比圣潔的情境,,生命也因此贏得了壯麗的升華,。要當(dāng)好一名教師,就要愛(ài)崗敬業(yè),,熱愛(ài)學(xué)生,,愛(ài)得專(zhuān)心致志,愛(ài)得無(wú)私無(wú)畏!教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),,就是“師愛(ài)”,。師愛(ài)就是師魂,是師德最好的體現(xiàn),。

“教育無(wú)小事,,事事是教育;教育無(wú)小節(jié),節(jié)節(jié)是楷模,?!睘槿藥煴恚斫讨赜谘詡?。讓我們?cè)谶@半畝方田里勤耕力作,,用自己高尚的師德,真誠(chéng)的師愛(ài),為師之責(zé)塑造學(xué)生的靈魂,,讓自己的生命之火為教育事業(yè)而燃燒,。

謝謝大家!

小學(xué)教師師德演講稿博客 小學(xué)教師師德演講稿一等獎(jiǎng)篇十五

“教師”,這只是一個(gè)平凡的稱(chēng)謂,,而在現(xiàn)實(shí)中,,教師這個(gè)稱(chēng)謂卻似乎成為了教師生活的全部。教師以犧牲自我來(lái)?yè)Q得學(xué)生茁壯成長(zhǎng),。

講臺(tái)催人老,粉筆染白頭,,但教師們卻無(wú)怨無(wú)悔,,矢志不改,耕耘不輟,。這種甘為人梯,、無(wú)私奉獻(xiàn)精神就如同紅燭一般,,燃燒自己來(lái)照亮別人,用自己的付出換來(lái)一批批學(xué)生的成長(zhǎng),。

不得不承認(rèn)這樣一個(gè)事實(shí),,教育工作是平凡的,但也是辛苦的,。我們每天都進(jìn)行著大量平凡,、瑣碎的工作,日復(fù)一日,、年復(fù)一年,。

那么,是什么支撐著無(wú)數(shù)教師兢兢業(yè)業(yè),、勤于奉獻(xiàn),、淡泊名利、默默耕耘的呢?又是什么使教師樂(lè)于奉獻(xiàn),、勤勤懇懇,、甘于平凡呢?我想那一定是教師對(duì)教育事業(yè)的滿(mǎn)腔熱情,是這種愛(ài)崗敬業(yè)的精神讓他們義無(wú)反顧地投身于教育事業(yè),,更是一種對(duì)于教育事業(yè)的責(zé)任心,,以教書(shū)育人為己任的高尚道德讓他們?yōu)榱酥腥A民族的明天貢獻(xiàn)自己的力量。

許多老師都在自己的崗位上默默奉獻(xiàn),,教學(xué)上,,精益求精,用廣博的知識(shí),、豐富的語(yǔ)言給學(xué)生以知識(shí)的洗禮;科研上,,勇于創(chuàng)新,用富有價(jià)值的學(xué)術(shù)為我國(guó)的科教事業(yè)作出貢獻(xiàn),。

在學(xué)習(xí)了先進(jìn)教師的事跡之后,,我深為他們高尚的師德情操、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神所感動(dòng),。學(xué)高為師,,德高為范。師德是為師之本,,更是立國(guó)之基,。魯迅先生曾這樣熱情地稱(chēng)贊過(guò)奉獻(xiàn)者的泥土精神:“譬如想有喬木,想看好花,,一定要有泥土;沒(méi)有土,,便沒(méi)有花木;所以土實(shí)在比花木還要重要?!?古人云:“士不可以不弘毅,?!倍覅s要說(shuō),師不可以不德高,。沒(méi)有高尚的品德,,豈能安貧樂(lè)道?沒(méi)有高尚的品德,豈能“化作春泥更護(hù)花”?

身為一名人民教師,,我經(jīng)常問(wèn)自己這樣一個(gè)問(wèn)題:要做一名優(yōu)秀的教師,,最重要的條件是什么?是優(yōu)美的語(yǔ)言?是廣博的知識(shí)?還是豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?然而,在實(shí)踐的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn):作為一名優(yōu)秀的人民教師不僅要有優(yōu)美流暢的語(yǔ)言,、廣博的知識(shí),、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),最重要的是要有愛(ài)心,。師愛(ài)是教師對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛(ài),,它是師德的核心,它是熊熊的火炬,,點(diǎn)燃學(xué)生的夢(mèng)想;它是指路的明燈,,照亮學(xué)生前進(jìn)的路程。

一代先圣孔子在兩千年前就教誨我們:仁者愛(ài)人,。泰戈?duì)栆苍鴩@道:不是槌的打擊,,乃是水的載歌載舞,使鵝卵石臻于完美,?!懊總€(gè)人都需要愛(ài)”,我深深地體會(huì)到這句話(huà)中所蘊(yùn)涵的道理,。在愛(ài)的世界里,,一切都充滿(mǎn)了陽(yáng)光。在平日的教學(xué)工作中,,我試圖以平等的尊重和真誠(chéng)的愛(ài)心去打開(kāi)每個(gè)學(xué)生的心門(mén),,因?yàn)槲抑溃恳簧乳T(mén)的后面,,都是一個(gè)不可估量的宇宙,,每一扇門(mén)的開(kāi)啟,都是一個(gè)無(wú)法預(yù)測(cè)的未來(lái),。

教育是對(duì)生命情懷的傾訴與關(guān)注的過(guò)程,是知識(shí)的構(gòu)建與生成的過(guò)程,,,是師生為了未來(lái)而共同奮斗的過(guò)程,是托起希望的過(guò)程,。我從不敢有絲毫的懈怠,,我要將我所知的全部教給我的孩子們,因?yàn)槲乙獙?duì)得起那些渴望知識(shí)的眼睛,那些對(duì)我如此信任的心靈,。

前蘇聯(lián)著名教育家馬卡蓮柯說(shuō)過(guò):“沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育?!北睦蠋熞舱f(shuō)過(guò):“有了愛(ài),,便有了一切,有了愛(ài),,才有教育的先機(jī),。”

有一個(gè)學(xué)生曾經(jīng)這樣說(shuō),,“我是一個(gè)特別不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生,,一拿起課本就犯困,但我特別喜歡聽(tīng)您的課,。我喜歡聽(tīng)您叫我可愛(ài)的孩子,,叫我小寶貝,讓我覺(jué)得很幸福,,我知道老師很愛(ài)我,,所以我不可以對(duì)不起您?!?/p>

另一個(gè)學(xué)生告訴我,,“我喜歡看老師對(duì)我們笑,我可以感受到其中的溫暖與信任,。老師就像母親,,包容卻不放縱,我可以自由的表現(xiàn)自己,,并且可以感受到自己的進(jìn)步,。”這些話(huà)雖然質(zhì)樸,,但卻讓我由衷地感動(dòng),。

愛(ài)是陽(yáng)光,可以把堅(jiān)冰融化;愛(ài)是春雨,,能讓枯萎的小草發(fā)芽;愛(ài)是神奇,,可以點(diǎn)石成金。愛(ài)是世上最偉大的語(yǔ)言,,是激發(fā)潛能最好的動(dòng)力,。

教師這個(gè)職業(yè)不僅僅是光榮的,同時(shí)也是一種責(zé)任,。我們不是教書(shū)匠,,我們是人類(lèi)靈魂的工程師。我們可以感染同事,同心同德,,齊心協(xié)力;我們可以感染家長(zhǎng),,樹(shù)立威信,真誠(chéng)溝通;我們可以感染學(xué)生,,積極進(jìn)取,、勤奮努力;我們更可以感動(dòng)社會(huì),愛(ài)崗敬業(yè),。

我們平凡的生命在一批又一批的學(xué)生身上延續(xù),,我們平凡的青春在一代又一代的青年身上閃光。這對(duì)于一個(gè)平凡而有限的生命來(lái)說(shuō),,不正是煥發(fā)著無(wú)限的生機(jī)嗎?

小學(xué)教師師德演講稿博客 小學(xué)教師師德演講稿一等獎(jiǎng)篇十六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、親愛(ài)的同事們:

下午好!今天我演講的主題是《讓教學(xué)中充滿(mǎn)愛(ài)》。

我踏過(guò)數(shù)次教室的講臺(tái),,今天站在這個(gè)講臺(tái)上還是心潮起伏,,思緒萬(wàn)千。記得當(dāng)我第一次走進(jìn)教室站在講臺(tái)上,,面對(duì)著一張張稚氣的笑臉,,一雙雙渴望的眼睛,我的心被觸動(dòng)了,,一種責(zé)任感油然而生,,我清楚地知道我踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。

幾度風(fēng)雨,,幾度春秋,,十幾年來(lái),我向?qū)W生耕耘愛(ài)心,,向?qū)W生播種“真,、善、美,、”的東西,,讓學(xué)生學(xué)會(huì)美化生活,讓學(xué)生更加熱愛(ài)我們絢麗多彩的祖國(guó),。提高學(xué)生健康美好的思想意識(shí),,不是一朝一夕能辦到的。我感到“為人師表”擔(dān)子的沉重,。

在我的詞典里,,師德,只有一種解釋?zhuān)耗蔷褪菐煇?ài),。師愛(ài)的傳遞,,是發(fā)自?xún)?nèi)心的,是對(duì)生命個(gè)體的尊重。

從教以來(lái),,我一直都實(shí)踐著“一切為了學(xué)生,,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切”的現(xiàn)代教育思想,,全身心地?fù)湓诮逃虒W(xué)工作上,。我心中有差生,眼中無(wú)差生,,把他們當(dāng)作自己的小孩一樣看待。千方百計(jì)地去尋找他們的閃光點(diǎn),,放大他們的優(yōu)點(diǎn),,讓他們樹(shù)起信心,重新振作精神,,化蛹為蝶,,在班級(jí)的花叢中綻放異彩。

在我的記憶里,,那是幾年前的姜先波同學(xué),,學(xué)校安排我教六年級(jí)(1)班,起初他學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,,厭學(xué)情緒特別嚴(yán)重,,兩個(gè)月過(guò)去,我對(duì)他沒(méi)有偏心,,相反,,我還加倍照顧他。記得他開(kāi)學(xué)初,,作業(yè)很糟糕,,于是我把他喊到辦公室對(duì)他說(shuō):“雖然你的作業(yè)很糟糕,但我發(fā)現(xiàn)你的字寫(xiě)得很好啊,。我最喜歡字寫(xiě)得好的人,。你能寫(xiě)好字,就是你的優(yōu)點(diǎn),?!彼f(shuō):“這也算優(yōu)點(diǎn)?”“對(duì),這就是優(yōu)點(diǎn),?!?/p>

接著我又說(shuō):“你能把字寫(xiě)好,就一定能把語(yǔ)文學(xué)好,,能把語(yǔ)文學(xué)好,,就一定能把數(shù)學(xué)學(xué)好;能把數(shù)學(xué)學(xué)好,就一定能把英語(yǔ)學(xué)好?!彼吹阶约旱膬?yōu)點(diǎn),,看到了自己的希望,并得到了老師的肯定,,學(xué)習(xí)便有了信心,,來(lái)了干勁。第一次語(yǔ)文單元測(cè)試他得了61分,,我又把他叫到辦公室說(shuō):“你雖然只得了61分,,但我很高興,因?yàn)槲铱吹搅四愕倪M(jìn)步,。努力吧!下次爭(zhēng)取考62分,。你有信心能提高1分嗎?”“有!”遺憾的是第二次考試他沒(méi)有達(dá)標(biāo),只得了57分,。當(dāng)然我深知轉(zhuǎn)化差生是一個(gè)長(zhǎng)期,、而有艱難的工作,所以我第三次把他請(qǐng)進(jìn)辦公室說(shuō):“你沒(méi)有達(dá)標(biāo),,喪氣了吧,。你知道是什么原因嗎?”“不知道”我說(shuō):“主要說(shuō)題目比上次難(其實(shí)我是騙他的)。通過(guò)你的努力第三次考試能超過(guò)62分嗎?”“應(yīng)該可以吧,?!逼孥E出現(xiàn)了,第三次考試語(yǔ)文得71分,,數(shù)學(xué)也在慢慢進(jìn)步,。短短的兩個(gè)多月,他的成績(jī)上升了近30名,。也許他的成績(jī)不能再提高了,,但我很高心,因?yàn)樗皇呛筮M(jìn)生了,。

付出愛(ài)的過(guò)程是甜美的,,付出愛(ài)的道路是艱辛的。我曾為學(xué)生不學(xué)習(xí)而大動(dòng)肝火;曾為半夜找不到學(xué)生而心焦如焚;曾為作通學(xué)生的思想工作而絞盡腦汁;曾為學(xué)生的不理解而心酸流淚,。我猶豫過(guò),,消沉過(guò),有時(shí)候問(wèn)自己,,和讀研或干其他工作的同學(xué)比起來(lái),,自己是不是太累了。但是當(dāng)看到學(xué)生們體會(huì)到老師的苦心奮起直追,,成績(jī)進(jìn)步時(shí);當(dāng)生病時(shí)看到學(xué)生關(guān)切的目光,,聽(tīng)到他們親切的問(wèn)候時(shí);當(dāng)聽(tīng)到他們驕傲的談起“我們老班”時(shí);當(dāng)經(jīng)過(guò)自己和同學(xué)們努力班級(jí)取得成績(jī)時(shí),,一種感動(dòng)和自豪就會(huì)油然而生,原來(lái)付出就有收獲,,愛(ài)的付出就有愛(ài)的回報(bào),。這時(shí)我又燃起了工作的熱情,又充滿(mǎn)了事業(yè)的執(zhí)著,。我想雖然我的工作做的并不優(yōu)秀,,離“名師”的目標(biāo)還有相當(dāng)大的距離;雖然可能我的事業(yè)永遠(yuǎn)也不能夠轟轟烈烈,驚天動(dòng)地,,但我的工作充滿(mǎn)著希望,,決定著未來(lái),所以我會(huì)始終堅(jiān)持用心去做,,用愛(ài)心耕耘終生,。

在座的各位同仁,讓我們大家一起努力,,都用自己的愛(ài)心來(lái)創(chuàng)造美好的未來(lái)。

全文閱讀已結(jié)束,,如果需要下載本文請(qǐng)點(diǎn)擊

下載此文檔
你可能感興趣的文章
a.付費(fèi)復(fù)制
付費(fèi)獲得該文章復(fù)制權(quán)限
特價(jià):5.99元 10元
微信掃碼支付
已付款請(qǐng)點(diǎn)這里
b.包月復(fù)制
付費(fèi)后30天內(nèi)不限量復(fù)制
特價(jià):9.99元 10元
微信掃碼支付
已付款請(qǐng)點(diǎn)這里 聯(lián)系客服