心中有不少心得體會(huì)時(shí),，不如來好好地做個(gè)總結(jié),，寫一篇心得體會(huì),，如此可以一直更新迭代自己的想法,。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫呢,？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧,，我們一起來看一看吧,。

農(nóng)村幼兒教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

一、更新觀念,，激發(fā)情趣

這次培訓(xùn),，使我的觀念得到更新，聆聽專家的講座和看了學(xué)員老師作業(yè)及評(píng)論,，我深深體會(huì)到我的觀念是多么陳舊,，這不利于學(xué)生的成長(zhǎng)，不利于自己的教學(xué),，更不利于自身業(yè)務(wù)能力的提高,。通過這次培訓(xùn)，我深深體會(huì)到,，一位老師不單是教書,，傳授知識(shí),，還得教育學(xué)生怎樣做人。自己在教學(xué)除了有很強(qiáng)的敬業(yè)精神之外,，還得在教學(xué)中融入新的教學(xué)理念和教學(xué)手段,，這樣才能豐富課堂，提升自己的激情,，才能持久提升自己學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

二、教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變

聽了專家的講座,，課堂上,，教師的角色必須改變，不再是課堂上的主體,。課堂上的主體應(yīng)該是學(xué)生,，教師是什么角色呢?應(yīng)是課堂的引導(dǎo)者、組織者,、是學(xué)生的合作者,。課堂上的新知、疑難問題,，不再由老師滿堂灌,，而是引導(dǎo)著學(xué)生自學(xué)，組織學(xué)生合作,，解決疑難問題,。對(duì)于每位老師都要面臨的備課和上課任務(wù)，在這次培訓(xùn)中我也有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),。在日常工作中面對(duì)龐大的班級(jí)學(xué)生數(shù),，面對(duì)堆積如山的要批改的作業(yè)，再加上那么些個(gè)后進(jìn)生,，教師已經(jīng)忙得不可開交,，談何每天細(xì)心備課，認(rèn)真專研教材,，尤其是像我這樣缺乏經(jīng)驗(yàn)的中青年教師，日常課堂教學(xué)的有效性內(nèi)心來說實(shí)在讓人堪憂,。湯老師和梁老師的講解為我們這方面的思考提供了一些可借鑒的方法,。空談理論不切合實(shí)際,，屏棄理論也不合邏輯,。我們應(yīng)理論結(jié)合實(shí)際，在日常工作中根據(jù)自身的工作量在學(xué)期初為自己制定好工作目標(biāo),，如細(xì)致備多少課,，進(jìn)行多少節(jié)課堂教學(xué)研究等,。簡(jiǎn)而言之，就是有選擇性地進(jìn)行教學(xué)研究,，保證在有效地教學(xué)時(shí)間中做到充分利用,。可謂：量不在多,，貴在精,。我想這樣一種教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，才能真正意義上運(yùn)用到我們的實(shí)際工作中,，才能讓學(xué)生獲得更為有效的教學(xué),。不難想象，我們培養(yǎng)的人才,，是失去了開發(fā),、探究精神的人才，對(duì)于一個(gè)精神的民族是意味著什么!而新課堂的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)是師生交互,、積極主動(dòng),、共同發(fā)展或探索的過程。故在新改下應(yīng)挖掘?qū)W生的潛能,，教師只是從思路與角度去引導(dǎo)學(xué)生,，學(xué)為主，教為輔!這將是全新的教學(xué)模式,。由于我們老師長(zhǎng)期處于舊的模式下,，無論觀念還是執(zhí)教方式的改變，都需長(zhǎng)期過程,，對(duì)于我們每位老師都是一種挑戰(zhàn)!

三,、提高自身素質(zhì)，起好教學(xué)的指導(dǎo)作用

面對(duì)新課改,，教師應(yīng)有合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ),，并應(yīng)具有專門的教育教學(xué)實(shí)踐能力，能有效地,、創(chuàng)造性的解決教育教學(xué)領(lǐng)域中的問題,。才能在以后的教學(xué)中，充分發(fā)揮一位教師在新模式下應(yīng)有的作用,。教師是教學(xué)活動(dòng)的組織者,、引導(dǎo)者、合作者,，要根據(jù)學(xué)生的情況,，對(duì)教材進(jìn)行加工，有創(chuàng)造地設(shè)計(jì)教學(xué)過程,。教師只有具備專業(yè),、深厚的各種基礎(chǔ)知識(shí),，才能游刃有余將專業(yè)特點(diǎn)與實(shí)際相結(jié)合，深入淺出的開展自己的教學(xué),。就數(shù)學(xué)而言,，傳統(tǒng)的教育中的模式，教與學(xué)大部分脫離學(xué)生的日常生活,。其實(shí)數(shù)學(xué)知識(shí)不是獨(dú)立于學(xué)生之外的“外來物”,，而是存在于學(xué)生熟悉的事物和情境之中!因此，在數(shù)學(xué)教學(xué)中,，教師一定要注意貼近學(xué)生的生活實(shí)際,，適當(dāng)引入他們喜歡的活動(dòng)，如于課堂相關(guān)的提問,、講故事,、表演等，使他們產(chǎn)生樂學(xué),、好學(xué)的動(dòng)力,，從而增強(qiáng)學(xué)生探究的欲望。

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我覺得作為教師必須自覺進(jìn)行教學(xué)反思,，發(fā)揚(yáng)繼承優(yōu)秀的教學(xué)傳統(tǒng)，更新教學(xué)理念和教學(xué)思想,，努力實(shí)踐,、探索，提高自己的課堂教學(xué)水平,，結(jié)合新課程的學(xué)習(xí),，做一名好老師，要有一定的文化通識(shí),，不能畫地為牢,，文史哲藝術(shù)文化自然科學(xué)都要有所涉獵。這就使我更堅(jiān)定的終身學(xué)習(xí)的信念,。相信“讀書破萬卷,，教學(xué)如有神”，杜娟老師不僅專業(yè)知識(shí)過得硬,，對(duì)學(xué)生也是關(guān)愛有加,。我們不免要深思：作為一名有良知的教師，應(yīng)該以怎樣的人格,、智慧,、愛心去面對(duì)朝陽,、鮮花般燦爛的學(xué)生生命,。是啊，我們培養(yǎng)學(xué)生,，首先要有愛心,，其次要有耐心和恒心。只有用真情去關(guān)愛學(xué)生,，才能贏得學(xué)生的愛戴,，自己的教育工作才能順利進(jìn)行。

教師是人類靈魂的工程師,，人類文明的建設(shè)者和傳播者,，學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人。教師創(chuàng)新能力的高低直接著所培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的強(qiáng)弱,。如果教師只拘泥于“一支粉筆,，一本書”的舊教學(xué)模式，就會(huì)扼殺學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力,。因此,，教師應(yīng)不斷更新教育教學(xué)觀念，大膽創(chuàng)新,，大膽探索,，不斷豐富擴(kuò)大自己的知識(shí)面，在掌握學(xué)科知識(shí)和常規(guī)教學(xué)方法,、手段的基礎(chǔ)上,，還要掌握與學(xué)科有關(guān)的學(xué)科知識(shí)及現(xiàn)代的教學(xué)方法和手段，真正的到“常教常新”,。 同時(shí),，每一位老師應(yīng)加強(qiáng)道德修養(yǎng)的提升，不斷陶冶自己的情操,，塑造人格魅力!從而,，才能在自己的課堂教學(xué)中，營(yíng)造民主,、平等,、和諧的課堂氛圍。真正調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的積極性,，從而縮短教師與學(xué)生,、學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與文本之間的距離,。

四,、要善于總結(jié)：

通過這段時(shí)期的培訓(xùn)，我深深體會(huì)到，一名優(yōu)秀的教師的成長(zhǎng)是離不開反思的,。沒有反思就不會(huì)認(rèn)識(shí)到自己的教育教學(xué)中的不足,，也就不會(huì)有改進(jìn)，也就不會(huì)有進(jìn)步,。通過反思,，讓我認(rèn)識(shí)了自己在教育教學(xué)上的不足。要想給學(xué)生一滴水,，教師就必須有一桶水,，甚至更多。因此,，我暗下決心,，自己一定要在工作之余，擠出時(shí)間來投入各個(gè)方面的學(xué)習(xí),，只有通過自己不斷的學(xué)習(xí),，不斷的提升，才能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,，才能讓我們學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑,。通過反思，我也深深懂得了在提高自身修養(yǎng)的同時(shí),，也要不斷地在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，積累教學(xué)教育中的一切好的經(jīng)驗(yàn)。除此之外,，教師要在工作中大膽嘗試多種教學(xué)方法,，只有形式多樣的課堂，才能更好地吸引學(xué)生,，讓學(xué)生喜歡我們的課,。當(dāng)然，我們只有在不斷的嘗試中,，才能找到隱藏在教育教學(xué)中的一條條規(guī)律,，才能坦然地面對(duì)那一雙雙求知似渴的眼睛，才能在嘗試中得以提高自己的教育教學(xué)水平,。 在整個(gè)骨干教師培訓(xùn)流程中,，除了名師的風(fēng)采，一個(gè)個(gè)曲折感人的成長(zhǎng)故事,，一個(gè)個(gè)獨(dú)到精辟的理論和見解,，還有對(duì)工作、對(duì)生活,、對(duì)學(xué)生的一些深刻的感悟,，給我留下深刻的印象,。通過培訓(xùn)，我向自己提出了更高的要求,，力求在以后的工作中,，一定要做到：經(jīng)常自我反思,。在自己的教育教學(xué)實(shí)踐中,，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得失。多學(xué)專業(yè)知識(shí),，博學(xué)多長(zhǎng),。活到老,，學(xué)到老,。學(xué)習(xí)無止境，教學(xué)無止境,。讀萬卷書,，行萬里路。讀書是提高自我修養(yǎng)的最好的途徑,，知識(shí)是財(cái)富,，人生是財(cái)富，教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和感悟也是財(cái)富,。要想獲得這些財(cái)富,，我們只有不斷地讀書和學(xué)習(xí)，去探索一條條捷徑,，才能夢(mèng)想成真,。我們一定要養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，以便更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作,，以便更好地服務(wù)于我們的社會(huì),。多和別人交流。只有通過交流,，才能及時(shí)找出自己的不足,，才能在不足中找到突破口，才能得以提高,。他人直言不諱的意見的建議才是發(fā)現(xiàn)不足的最有效途徑,。要聽真言，要想聽真言,，就要和別人好好交流一番,，這對(duì)我們將大有益處。

五,、構(gòu)建科學(xué)實(shí)用的評(píng)價(jià)體系,。

如何構(gòu)建科學(xué)實(shí)用的評(píng)價(jià)體系，是在課改后的工作中重要的一環(huán)!例如作為我們數(shù)學(xué)專業(yè)活動(dòng)評(píng)價(jià)的目的，是為了全面了解學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)歷程,，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和改進(jìn)教師的教學(xué),，從而讓學(xué)生在真正的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。如何建立評(píng)價(jià)體系,，應(yīng)注意評(píng)價(jià)目標(biāo)多元化,。如同iso標(biāo)準(zhǔn)體系建立，不僅有結(jié)果為參數(shù),，更有過程諸多參數(shù)及所涉及對(duì)象方方面面,。所以，評(píng)價(jià)體系的建立既要建立學(xué)習(xí)知識(shí)技能結(jié)果的評(píng)價(jià)目標(biāo),，又要建立數(shù)學(xué)活動(dòng)過程與方法的評(píng)價(jià)目標(biāo),，更要建立學(xué)生在數(shù)學(xué)活動(dòng)中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度，認(rèn)識(shí)自我價(jià)值,，樹立堅(jiān)強(qiáng)信心等方面的評(píng)價(jià)目標(biāo),。 當(dāng)然，我認(rèn)為僅靠這短短幾天,，根本不能完全消化課改的精髓,。新課程教材中知識(shí)選擇性、應(yīng)用性,，如何培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)與探究精神,，怎樣將數(shù)學(xué)與信息技術(shù)的整合等，都需要一個(gè)過程進(jìn)行消化,。我將在以后多閱讀課程標(biāo)準(zhǔn),，力爭(zhēng)能夠理解課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，并在實(shí)際教學(xué)中貫徹;力求將本次理論知識(shí)盡量融入以后實(shí)際教學(xué)中,，積極參與網(wǎng)絡(luò)及學(xué)校同事交流,，不斷提升自己,，是自己真正能夠肩負(fù)起一位教師的責(zé)任!我相信隨著課程改革的實(shí)踐，我一定能夠取得好的教學(xué)效果!

六、先進(jìn)的理念,，激勵(lì)我學(xué)習(xí)進(jìn)步

通過這次培訓(xùn),，我學(xué)習(xí)到了新進(jìn)的理念,，這將鼓勵(lì)我前進(jìn),。特別是專家講座，讓我有了豁然開朗的感覺,，讓我進(jìn)一步了解到了前沿的教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài),，讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象，也為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向,。

這次培訓(xùn)的學(xué)員老師都十分勤奮,、積極,，是我在平日教學(xué)工作中無法學(xué)習(xí)到的，他們發(fā)自肺腑的點(diǎn)評(píng),，深深震撼著我,，也使得自己更加明確自己在教學(xué)中的不足。這次培訓(xùn),，從理論上,，很大程度上提升了我的教學(xué)水平。他們的點(diǎn)評(píng)言簡(jiǎn)意賅,，還十分真誠(chéng);他們的文章觀點(diǎn)新穎,、方法貼近教學(xué)水平。同這些專家,、學(xué)員老師的交流，我體會(huì)到了他們的敬業(yè),，體會(huì)到了他們的積極向上,，體體會(huì)到了他們的高瞻遠(yuǎn)矚，更加體會(huì)到他們和我一樣普通,，知識(shí)理論與實(shí)踐結(jié)合得更加緊密,，只是教學(xué)中融入了更能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)積極性的教學(xué)方法。他們的學(xué)習(xí)的態(tài)度,，他們先進(jìn)的理念和豐富的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，都將鼓勵(lì)我不斷進(jìn)取，不斷豐富我的課堂,，不斷學(xué)習(xí)理論學(xué)習(xí)與課堂更加緊密的結(jié)合,，讓學(xué)生更加喜歡自己的課堂。 七,、反思自我,，開拓自取

這次培訓(xùn)，我受益匪淺,，學(xué)到了不少,，深深體會(huì)到自己在教學(xué)中的不足，主要存在以下幾點(diǎn)缺陷：

1,、是自己缺乏激情和創(chuàng)新,。十來年的辛苦耕耘，已磨去了曾有的激情和夢(mèng)想,，留下太多的茫然與困惑,。自己只是應(yīng)付地行走于課堂和辦公室之間，奔走于任務(wù)和榮譽(yù);自己只是機(jī)械地應(yīng)付式甚至是天涯是地教學(xué),，不去考慮更多,，思想高度只是停留在完成任務(wù)而完成任務(wù),。這次培訓(xùn)，使我靜下心來學(xué)習(xí)本來就不豐富的教學(xué)理論,， 學(xué)習(xí)了先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，特別是聆聽了專家的講座，學(xué)員老師的作業(yè),。

農(nóng)村幼兒教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

作為一名教師,，我認(rèn)為需要學(xué)習(xí)的東西很多，所以我一向珍惜每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。經(jīng)過這幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我感觸很深，受益匪淺,，使我更深刻認(rèn)識(shí)到了自己的差距與不足,，對(duì)自己的人生價(jià)值、認(rèn)識(shí)水平,、理論水平等都有進(jìn)一步的提高,。在培訓(xùn)的這幾天，我的感覺是充實(shí)的,，因?yàn)槊恳淮味寄芨惺艿剿枷牖鸹ǖ臎_擊,。在這里，我們與各位同仁,、專家的教學(xué)理念進(jìn)行了一次次親密接觸,，聽取了專家及各位同行的各種觀點(diǎn)和見解，反思了自己的不足,。教育改革是永恒的主題,，社會(huì)在不斷的變革，就必然要求教育也不斷變革,。新一輪基礎(chǔ)教育課程改革中提出了一系列新的教育觀念,，也對(duì)教育提出了很多挑戰(zhàn)。教師想在這場(chǎng)滾滾而來的課程改革中占據(jù)主動(dòng)地位,，就應(yīng)與時(shí)俱進(jìn),，以飽滿的熱情，開放的心態(tài)投入課程改革的浪潮,，迎接新課程所帶來的全新挑戰(zhàn),。繼承與發(fā)展是此次基礎(chǔ)課程改革的特點(diǎn)。新課標(biāo)更為徹底的摒棄了以前我國(guó)基礎(chǔ)教育課程那種“學(xué)科中心論”的教學(xué)模式,，更為充分地突出了教學(xué)中心是學(xué)生這一主體,。同素質(zhì)教育的理念要求是一致的，即:將“以書本為中心,，以教師為中心,，以課堂為中心”轉(zhuǎn)向以學(xué)生發(fā)展為中心,。就學(xué)校體育目標(biāo)而言，強(qiáng)調(diào)“以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)為主”,，又必須在“健康第一”的指導(dǎo)思想下,，促進(jìn)學(xué)生身體健康、心理健康和社會(huì)適應(yīng),。這一教學(xué)理念和國(guó)際上的“人本主義”教育理念是一致的,。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì):

一、更新了教育觀念

現(xiàn)代的教師應(yīng)成為學(xué)生潛在品質(zhì)的開發(fā)者;成為教育教學(xué)的研究者;成為學(xué)生的心理咨詢者和健康的引領(lǐng)者;成為課程的開發(fā)者和建設(shè)者;成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者,、促進(jìn)者,、合作者。在課堂教學(xué)中,，教師一定要從挖掘和理解教材中去摸索教學(xué)方法,。經(jīng)過這次培訓(xùn)，我覺得自己的教育思想有了根本的轉(zhuǎn)變,。我深深的感覺到,，作為教師只有“愛”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只會(huì)“傳道授業(yè)解惑”也不是好的教師,，只有與時(shí)俱進(jìn)，勇于探索,，敢于創(chuàng)新,，尊重學(xué)生，具有專業(yè)化知識(shí)和技能,，才可以做一個(gè)好教師,。

二、拓展了視野,，把握最新教學(xué)動(dòng)態(tài)

教學(xué)反思本身就是一種創(chuàng)造性再學(xué)習(xí),，是自我矯正，不斷提高的過程,。教師要學(xué)會(huì)自我反思,，就會(huì)以特定的眼光給自己在教學(xué)中的位置定位，就會(huì)站在素質(zhì)教育的高度審閱自己的教學(xué)行為,，從而不斷提高自己的素質(zhì),，教學(xué)水平和教學(xué)效率。

這次培訓(xùn),，對(duì)于我來說是一次難得的充電機(jī)會(huì),。我們不僅學(xué)到了豐富的知識(shí)，進(jìn)一步提高了我們的業(yè)務(wù)素質(zhì),。還能夠把學(xué)到的理論知識(shí)運(yùn)用到自己的教育教學(xué)中去,，我們堅(jiān)信通過這次培訓(xùn),，能促使自己更加至力于自己鐘愛的教育事業(yè)。因?yàn)槊恳惶於寄苊鎸?duì)不同風(fēng)格的教師,，每一天都能聽到不同類型的講座,，每一天都能感受到思想火花的沖擊。耳濡目染的東西很多,。但要采他山之玉為我所用,，納百家之長(zhǎng)解我所困卻需要一個(gè)消化吸收的過程，這個(gè)過程也許很漫長(zhǎng),，也許會(huì)走得很累,，但作為一線教師的我會(huì)走下去，也能走下去,。前邊的路很長(zhǎng),，前面的人也很多，我不能走到最前沿,，但我會(huì)朝這個(gè)目標(biāo)去努力,。所謂“高山仰止，心向往之”這是我一生的追求,。

作為教師,，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富，同時(shí)也可能是羈伴,。因?yàn)檫^多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有時(shí)會(huì)阻礙教師對(duì)新知識(shí)的接受,，也能一時(shí)地掩蓋教師新知識(shí)的不足，久而久之,，勢(shì)必造成教師知識(shí)的缺乏,。缺乏知識(shí)的教師，僅靠點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，自然會(huì)導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失,，這時(shí)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙。所以,，對(duì)于這種學(xué)習(xí),、培訓(xùn)，對(duì)于一個(gè)教師來說,，是很有必要的,，是很有價(jià)值的。

三,、思想認(rèn)識(shí)得到了提高,，靈魂得到了凈化

這幾十年的教學(xué)生涯，讓我已經(jīng)慢慢倦怠,，沉重,，沉重的令人窒息,。我早已像一臺(tái)機(jī)器，不再有靈感,。把教師當(dāng)成了一種職業(yè),，一種謀生的職業(yè)?？赏ㄟ^這幾天的培訓(xùn),，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑,。

四,、加強(qiáng)專業(yè)文化學(xué)習(xí)，做一專多能的教師

想給學(xué)生一滴水,，教師就必須具備一桶水,。通過學(xué)習(xí)，讓我更體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性,，只有不斷的學(xué)習(xí),，不斷的提升。不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作,。

這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，充溢著對(duì)新課程理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧,，使我們開闊了眼界,。雖不能說通過短短幾天的培訓(xùn)就會(huì)立竿見影，但卻也有許多頓悟,。身為老師，要把握新課改的動(dòng)態(tài),、要了解新理念的,、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí),，不斷地反思,，不斷地研究，厚實(shí)自己的底蘊(yùn),，厚積薄發(fā),，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐,。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中,，我將靜下心來采他山之玉，三聯(lián)轉(zhuǎn)載請(qǐng)保留納百家之長(zhǎng),，慢慢地走,，慢慢地教,，在教中學(xué)，在教中研,，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩,，求得師生的共同發(fā)展，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高,。

培訓(xùn)后在工作中的打算:利用本次培訓(xùn)成果,，積極探討新的教育理論，新的教學(xué)模式,，嘗試任務(wù)教學(xué),，提高學(xué)生的興趣，努力形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和特色,。

農(nóng)村幼兒教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

作為任何一位教師都有同樣的感受,，每每到了學(xué)期末總會(huì)有一種成就感——又教會(huì)學(xué)生一本書的知識(shí)，又完成了一個(gè)學(xué)年度的教學(xué)任務(wù);同時(shí)也不約而同的想放松一下一直緊張的精神,，終于放假了,，可以不用天天陪著孩子們了…

在這種情況下的我們，往往都要放縱一下自己,，吃飯、唱歌,、打撲克等,，總之得自娛自樂一下下。但是今年的此時(shí)此刻卻與往年不同,，因?yàn)槲覀內(nèi)h的教師迎來了省教育教學(xué)研究院與我縣教育局公共組織的“送教師培訓(xùn)”下鄉(xiāng)活動(dòng),，在這次活動(dòng)中我聆聽了陳景華等幾位專家的講座，還欣賞了王開杰等幾位教師的精彩課堂,，可以說這次活動(dòng)的開展為我們每一位教師又提供了一次再提高,、再充電的機(jī)會(huì),，也讓我收獲頗多,，更引發(fā)了我的幾點(diǎn)思考。下面就將我的學(xué)習(xí)體會(huì)總結(jié)如下：

自從我縣全面進(jìn)入課程改革以來，我先后多次學(xué)習(xí)了《多元智力理論》《走進(jìn)新課程》《有效教學(xué)》等教育教學(xué)用書,，從中也學(xué)到了許多新的理念和做法,，但是今天聽了幾位專家的講座以后，使我真正地感覺到了我與專家的區(qū)別,，這種區(qū)別就在于對(duì)新課程理念的理解和應(yīng)用,。

首先教學(xué)目的不同。我們?cè)诮虒W(xué)中還是追求每一位學(xué)生都要學(xué)會(huì)我們所教的知識(shí),，追求德智體全面發(fā)展,，想方設(shè)法讓每一位學(xué)生都能達(dá)到優(yōu)秀，學(xué)校乃至教育部門也都是用這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來考核,。這不能說是錯(cuò)的,，但是我們卻忽視了學(xué)生們的內(nèi)心感受，多年來一直強(qiáng)調(diào)我們教師要給學(xué)生減負(fù),，可是最終學(xué)生們的學(xué)習(xí)狀態(tài)并沒有發(fā)展變化,，相反卻在來自社會(huì)、學(xué)校,、家長(zhǎng)等多種壓力和強(qiáng)迫之下學(xué)習(xí),，在這種狀態(tài)下的學(xué)生們?cè)趺茨軌蛉ブ鲃?dòng)快樂的學(xué)習(xí)呢?而專家的建議是：不求學(xué)習(xí)最優(yōu)秀，只求身心最健康,，教學(xué)是關(guān)注而不是管住,。

其次對(duì)教師的職業(yè)的理解不同。都說教師是太陽底下最神圣的職業(yè),，大公無私,、甘于奉獻(xiàn)，學(xué)生都怕老師,，都聽老師的…教師就是在這樣的高帽子下努力工作著,、生活著，所以在老師的教育下每一位學(xué)生都應(yīng)該成才,，成為好學(xué)生,，好孩子，如果不是就是老師沒有教育好,，沒有教好，總之教師的責(zé)任是永遠(yuǎn)也推不掉的,。專家給我們講了這樣的一篇博文《我只是教師》,，在這里強(qiáng)調(diào)的是教師只是一個(gè)普通的人，和社會(huì)上從事其他職業(yè)的人一樣,，既不神圣也不全能,，而更多的怎是對(duì)學(xué)生的無奈、對(duì)教育的無奈、對(duì)社會(huì)的無奈,，他們能做的只有盡力去做好,，其實(shí)也是為了生活而工作。

在這次活動(dòng)中我還聽了省王開杰老師的《比的認(rèn)識(shí)》《整理和復(fù)習(xí)》兩節(jié)數(shù)學(xué)課,，還聽了我縣王艷麗《美麗的小興安嶺》及王春晗《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)》,。可以說每一位教師的教學(xué)設(shè)計(jì)都各有千秋,，教學(xué)的重點(diǎn)也不同,，王開杰老師的課注重的是知識(shí)的深入挖掘和擴(kuò)展，兩節(jié)課的教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)別具一格,，教學(xué)中注重知識(shí)間的連接,、梯度教學(xué)非常的明顯，教學(xué)的思路也特別的清晰,，教學(xué)語言更是幽默豐富,。我縣的教師的教學(xué)設(shè)計(jì)則是注重書本知識(shí)，以書本為依托,，抓基礎(chǔ)教學(xué),。

我們還參與了課后的研討活動(dòng)，在研討的過程中與會(huì)的教師們都積極地發(fā)言,，大家都針對(duì)每一節(jié)課提出了不同的意見和建議,，我從中也學(xué)到了很多，更重要的是激發(fā)了我對(duì)教學(xué)的幾點(diǎn)思考：

1,、作為知識(shí)的傳授者對(duì)知識(shí)的理解必須正確,、深入，來不得絲毫的馬虎和遷就,，不能只限于教材的學(xué)習(xí),，更多的是學(xué)習(xí)哪些與教材相關(guān)的教材之外的知識(shí)，特別是知識(shí)間的縱橫聯(lián)系與區(qū)別,，語言要講究嚴(yán)密,。

2、恰當(dāng)?shù)那榫敖虒W(xué)對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)的效果有著至關(guān)重要的作用,，首先恰當(dāng)?shù)那榫敖虒W(xué)能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，其次使教學(xué)知識(shí)簡(jiǎn)單化、生活化,、興趣化,，促使學(xué)生主動(dòng)探究。

3,、對(duì)于教學(xué)目標(biāo)的把握是一節(jié)成功課的關(guān)鍵,。不同的教學(xué)階段的教學(xué)目標(biāo)各有不同,，所以我們教師在教學(xué)前一定要認(rèn)真的解讀教師用書，要把握好教學(xué)的尺度,。如在小學(xué)低年段淡化概念教學(xué),，對(duì)于一些像“分?jǐn)?shù)”“自然數(shù)”“射線”“角”“平行四邊形”等只要求學(xué)生知道，能用描述性的語言說出其特征即可,。所以我們?cè)诮虒W(xué)時(shí),，既要要求科學(xué)嚴(yán)密又要靈活多變，既要深入挖掘又不能挖的太深,、太遠(yuǎn),，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，要先抓好基礎(chǔ),，然后在基礎(chǔ)之上適當(dāng)?shù)奶岣咭幌乱?，讓學(xué)生在教師的幫助下抬抬腳就夠得著、用用心就聽得懂,，否則就會(huì)揠苗助長(zhǎng),、事倍功半。

農(nóng)村幼兒教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

轉(zhuǎn)眼間,，這次的幼兒園教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,，很榮幸自己能夠參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次的培訓(xùn)充實(shí)而富有意義,，使我受益匪淺,，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓(xùn)理論與實(shí)例結(jié)合,，課程豐富多樣,，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經(jīng)過兩天半的學(xué)習(xí),，收獲頗多,，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)。

一,、讀書,，幼師生命成長(zhǎng)的必須

在培訓(xùn)過程中，老師們?cè)鷮?shí)的話語基礎(chǔ)令我欽佩,，這些與讀書是密不可分的,，特別是吳克宇老師，年紀(jì)輕輕就已是學(xué)校的骨干教師,，這與他的勤奮好學(xué)是分不開的,，所以，我要讀書,，特別是一些經(jīng)典書籍，還有學(xué)前教育的文章，寫好讀書筆記,、,，從而也能進(jìn)步自己的寫作水平，語言能力,，不斷提升自己的業(yè)務(wù)理論素質(zhì),，日日學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí),。

二,、教師應(yīng)具備良好的師德和職業(yè)道德

德高為師，身正是范,，師德是一個(gè)教師的靈魂,。能否成為一個(gè)好教師，要有“捧著一顆心來,，不帶半根草走”的精神,。熱愛、尊重,、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心,。愛是兒童正常成長(zhǎng)的必要條件，我們要學(xué)會(huì)理解,、關(guān)愛幼兒,。

三、廣泛學(xué)習(xí)幼兒教育教學(xué)理論,，提升教學(xué)技能

x老師籠統(tǒng)的為我們解讀新教材,，為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水,，其他幾位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師又結(jié)合幼兒教育的五大領(lǐng)域特點(diǎn),，為我們?cè)敿?xì)、生動(dòng)的講解了課程特點(diǎn)及教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì),、組織與指導(dǎo),、環(huán)境布置，讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作,。

這次的培訓(xùn)中,，聽到了各位同行前輩的經(jīng)驗(yàn)之談，我倍感榮幸,，在以后的工作中,，我會(huì)努力學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自己的專業(yè)素養(yǎng),，豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，我相信在不久的將來,，我將會(huì)成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

農(nóng)村幼兒教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

轉(zhuǎn)眼間,，一個(gè)緊張而又充實(shí)的幼兒園教師暑期培訓(xùn)就這樣結(jié)束了,。很榮幸自己能夠參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次的培訓(xùn)充實(shí)而富有意義,，使我受益匪淺,，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓(xùn)理論與實(shí)例結(jié)合,，課程豐富多樣,，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經(jīng)過三天的學(xué)習(xí),，收獲頗多,，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)。

7月3號(hào)幼兒園的暑期培訓(xùn)上午8:30正式拉開序幕,，第一天的學(xué)習(xí)就讓我震撼到了,。x園長(zhǎng)從我園的辦園理念、園所文化,、園風(fēng)一直到講到作為一名幼兒教師應(yīng)該所具備的良好師德,，這節(jié)培訓(xùn)課讓我對(duì)師德又有了新的認(rèn)識(shí)。我園的辦園理念“童樂同樂”一直是圍繞著十六個(gè)字展開“童心童真,、樂潤(rùn)童年”,，“同心同行、樂澤人生”,，“童樂”的意思是什么?就是讓孩子們有一個(gè)快樂的童年,，如何讓孩子們擁有一個(gè)快樂的童年呢?這一直是我園老師們共同努力的方向，園長(zhǎng)隨機(jī)采訪了幾位老師和一位“大朋友”,，在老師們童年記憶里最開心最快樂就是和家人在一起,，在田野里玩耍游戲，園長(zhǎng)家的大朋友說,，“在他的記憶里幼兒園生活就是無拘無束吃,、喝、玩,，有爸爸媽媽的陪伴,、有小伙伴的陪伴還有各種還玩的游戲、玩具,，怎么開心就怎么玩”,。原來不管是老師還是“大朋友”對(duì)于童年都有一個(gè)共同的記憶“游戲”，園長(zhǎng)說,，“你們看簡(jiǎn)單的游戲兩個(gè)字就可以讓孩子學(xué)到很多東西,，如:可以讓孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)分工,、想象、合作,、討論,、協(xié)商等等都可以在游戲中體現(xiàn)出來，只有讓孩子們高興了,、快樂了，童年記憶里留下了美好,，這樣才是童樂”,。“同樂”是可以從我園的園風(fēng)看的出來,，“溫暖,、團(tuán)結(jié)、嚴(yán)謹(jǐn),、好學(xué)”,，溫暖是你給予他人的，就像對(duì)待孩子一樣,，你每天在孩子入園時(shí)給他們一個(gè)大大的擁抱,、摸摸小臉讓他們感受到你的溫暖，同樣他們也會(huì)回報(bào)你溫暖,。團(tuán)結(jié)只有從班級(jí)到大集體老師們的心在一起,，還怕有什么事情做不好的嗎?嚴(yán)謹(jǐn)、好學(xué),，在每天學(xué)習(xí)管理好自己的情緒,、學(xué)會(huì)主動(dòng)、自信勇敢的面對(duì)自己,、嚴(yán)格要求自己,、堅(jiān)持原則、懂得自律,，這不正是作為一名幼兒教師所應(yīng)該遵守的師德嗎?原來看是簡(jiǎn)單的四個(gè)字蘊(yùn)藏著園長(zhǎng)對(duì)孩子們對(duì)老師們無盡的期盼和無盡的愛,，同時(shí)作為一名幼兒教師要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神,，牢記師德,，尊重孩子讓孩子體驗(yàn)真快樂、真教育,，跟隨童心,，走進(jìn)童心。

下午x老師的幼兒教育安全工作講的非常細(xì)致,，從幼兒園的工作,、幼兒教師的義務(wù),、幼兒發(fā)生事故的原因、幼兒園一日各環(huán)節(jié)安全防范,、一直到安全教育的內(nèi)容,。作為一名幼兒教師的義務(wù)主要涉及幼兒園的各種教育教學(xué)活動(dòng)，它以教育幼兒,、保護(hù),、管理幼兒，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)為主要目的,。同時(shí)老師在教育孩子時(shí)只有懲戒權(quán)不能體罰,，所有的體罰都是違法的，陳老師用ppt向我們展示了有些不良教師違法事件,，給老師們敲響了師德的警鐘,。在幼兒園小朋友意外受傷事故時(shí)有發(fā)生，如何避免事故發(fā)生?就要從幼兒園的一日生活各環(huán)節(jié)中進(jìn)行防范,，幼兒來園接待,、晨檢、早操,、早餐,、午餐、午檢,、盥洗,、午睡、餐點(diǎn),、教學(xué),、戶外游戲、離園,，這要老師在一日生活中細(xì)致,、細(xì)致再細(xì)致，這樣可以避免意外受傷,，幼兒傷害可以減到最低,。幼兒教師就是超人，眼觀六路耳聽八方眼中有孩子,、?中有孩子,。緊接著保健醫(yī)x老師教給我們幼兒意外傷害的處理，在幼兒園最常見的就是意外跌傷,、異物入體,，為了防止幼兒意外跌傷，首先要在孩子進(jìn)行戶外活動(dòng)之前選著適合幼兒的活動(dòng)場(chǎng)地，如有意外不要隨意移動(dòng)給幼兒,，首先要一名老師帶其他幼兒離開危險(xiǎn)地方,，一名老師安撫受傷幼兒一名老師進(jìn)行檢查，如沒有太大傷害可以抱到x老師呢進(jìn)行處理同時(shí)也要告知家長(zhǎng)不用擔(dān)心說請(qǐng)事情的原因,。對(duì)于異物入體作為班級(jí)老師一定要要做好二次晨檢,，在有幼兒午睡時(shí)注意巡視時(shí)間、關(guān)注幼兒睡姿,、有無服藥幼兒,、關(guān)注幼兒的個(gè)體差異。雖然簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的處理,，就可以在第一時(shí)間保障幼兒的生命的安全,，才能讓家長(zhǎng)放心的把孩子交給我們。

x老師又帶領(lǐng)我們進(jìn)行了小課題的探究“如何用兒歌培養(yǎng)幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣和幼兒園輪胎器械的玩法”,，從幼兒的洗手、擦嘴,、如廁,、刷牙入手，用最容易接受的方法“兒歌”進(jìn)行討論,。從培養(yǎng)幼兒的衛(wèi)生意識(shí)一直到方法習(xí)得都是根據(jù)幼兒發(fā)展的年齡特點(diǎn),，以及孩子們喜歡的方式討論出來的。所有的兒歌朗朗上口,，看著老師們自己和自己比賽,，都愿意貢獻(xiàn)自己的一份力量，真希望時(shí)間停留在這一刻,。隨后x老師對(duì)幼兒園輪胎的玩法進(jìn)行了園本教研,，老師們根據(jù)每個(gè)班級(jí)幼兒的特點(diǎn)，絞盡腦汁想出來許多玩法,，老師們親自示范動(dòng)作,，講解動(dòng)作的技能，看著老師們?yōu)楣餐哪繕?biāo)奮斗,，我就在知道這就是我存在于研幼的意義,。11:40x老師給我們培訓(xùn)了教師禮儀，x老師一直是我學(xué)習(xí)的對(duì)象,，不管是學(xué)習(xí)還是待人接物她都能獨(dú)當(dāng)一面,。每次的主持、公開課,、晨會(huì)都能看到她英姿颯爽,、沉著冷靜面對(duì)一切。什么時(shí)禮儀?禮儀看著簡(jiǎn)單實(shí)際小到一個(gè)眼神都能看出你是否尊重他人,，我不禁在想自己平時(shí)是如何做的,。x老師講解晨會(huì)禮儀從微笑,、站姿、服裝,、語言,、動(dòng)作、眼神,、上下臺(tái)一定要大方得體,，上臺(tái)了就要隨意走動(dòng)、眼神里要充滿自信,，從你們自己的一日生活中注意,。園長(zhǎng)也根據(jù)老師們平時(shí)晨會(huì)的表現(xiàn)進(jìn)行了二十四個(gè)字的總結(jié)，挺胸走,、側(cè)臉望,，站穩(wěn)了、在講話,，說的脆,、手打開，向左轉(zhuǎn),、在下臺(tái),。最后x老師請(qǐng)老師們上臺(tái)根據(jù)指出的禮儀注意事項(xiàng)進(jìn)行走臺(tái)，原來臺(tái)上十分鐘,，臺(tái)下十年功,。雖然我們不能馬上就像x老師那樣，可根據(jù)指點(diǎn)后效果有了明顯的改善,。相信只要我可努力改正缺點(diǎn),，以后我也可以像x老師一樣獨(dú)當(dāng)一面。隨后x老師還開展對(duì)這一學(xué)期的主題墻進(jìn)行評(píng)選并且還講了如何創(chuàng)設(shè)主題墻,，在評(píng)選和講解中指出了老師們優(yōu)秀的地方和不足,。通過x老師的講解對(duì)主題墻有了新的認(rèn)識(shí)，在主題墻創(chuàng)設(shè)的過程中,，幼兒的發(fā)展體現(xiàn)的還不夠,，沒有利用好家長(zhǎng)資源和社區(qū)資源，不過主題墻的創(chuàng)設(shè)有了很大的進(jìn)步,，孩子參與的多了,，形式比之前豐富了。其實(shí)主題墻也要滲透了五大領(lǐng)域特點(diǎn),，展示幼兒在園的學(xué)習(xí)成果,，讓家長(zhǎng)們看看自己寶貝的學(xué)習(xí)成果。

x老師為大家?guī)淼奈璧刚n，這節(jié)課和以往的不同,，是以百家姓的音樂為主,，舞蹈里融入了扇子、武術(shù),。這是一套幼兒課間操的舞蹈,，老師們?cè)趯W(xué)習(xí)舞蹈時(shí)個(gè)個(gè)精神抖擻，跳出了扇子的柔美和武術(shù)的氣勢(shì),。在不到一個(gè)小時(shí)的時(shí)間里,，一套完整的舞蹈老師們?nèi)继鴷?huì)了。原來老師和孩子們一樣,，只要遇到自己感興趣的東西,，學(xué)起來也特別認(rèn)真，特別快,。在今后一定要學(xué)會(huì)反問自己,，孩子們?yōu)槭裁次璧笇W(xué)不好，是不是方向錯(cuò)了,，不要一味的去找孩子的錯(cuò),，要懂得反思自己。下午園長(zhǎng)為我們講解學(xué)《綱要》樹立正確的兒童觀,，同時(shí)還和我們分想了她自己外出學(xué)習(xí)的“精彩”。園長(zhǎng)沒有直接進(jìn)行講解如何樹立正確兒童觀,，而是從她外出學(xué)習(xí)一步步引導(dǎo)我們自己找尋什么是正確的兒童觀,。從一張張環(huán)創(chuàng)ppt中，看到老師們的智慧,，如:給小蜜蜂做的家,，是用樹枝、棉花,、稻草做的,，用夾子和蒲扇的葉子做的帆船等等這些廢舊材料體現(xiàn)了老師們的真智慧。在孩子們真發(fā)展中讓孩子的聲音聽的見,，讓孩子知道你時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注著她,，讓他的意見得到尊重。在戶外活動(dòng)中讓孩子體驗(yàn)到真真的快樂,，就要學(xué)會(huì)放手不要你覺得危險(xiǎn)就禁錮孩子,，這樣孩子的安全意識(shí)會(huì)越來越淡薄，不懂得保護(hù)自己,。不要把你覺得,，你認(rèn)為都留給孩子，把你認(rèn)為的好來否定孩子的成長(zhǎng)，只有真教育是跟隨童心走進(jìn)童心,。我特別佩服一所幼兒園實(shí)驗(yàn)班的老師,，她充分尊重了幼兒的發(fā)展。從不直接指出幼兒的不足,，只是通過輕聲的引導(dǎo)讓幼兒找出自己的不足以及解決事情的方法,。看似簡(jiǎn)單的問題,，老師把孩子的一切都在孩子的眼里,，看到問題及時(shí)引導(dǎo)，從不包辦代替,，所有的一切以幼兒為主,，難道這不正是正確的兒童觀、教育觀?樹立了正確的兒童觀和教育觀,，就要從根本上改變傳統(tǒng)教育觀念,，不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高自身的素質(zhì)，尊重幼兒人格,，了解幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn),，這樣才能更好地引導(dǎo)孩子,，讓孩子在幼兒園快樂健康的成長(zhǎng)!

緊張而又充實(shí)的暑期培訓(xùn)結(jié)束了,，但留給我的卻是深深的回憶,，是一筆寶貴的財(cái)富,。在這里我謝謝每位授課老師辛苦的為我們制作精美的ppt講課解惑,，老師們高度集中的人格魅力和敬業(yè)精神深深打動(dòng)著我、感染著我,。這是一次難忘的學(xué)習(xí)交流會(huì),，我從中受益匪淺,，百聽不厭,，百學(xué)不倦,。我想作為教師，不僅僅是一個(gè)學(xué)者，更是一個(gè)觀察者。十年樹木,，百年樹人，踏上了講臺(tái),，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅,。所以我決定:做一天蠟燭,，就要發(fā)一天光。要鼓勵(lì)自我學(xué)無止境,。從這天起,，讓優(yōu)秀成為我的習(xí)慣!!!

農(nóng)村幼兒教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

今年暑期我有幸參加了為期6天的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),。在這6天里,，我們與專家老師的教學(xué)理念進(jìn)行了一次親密接觸,，聽取了專家及各位同行的各種觀點(diǎn)和見解,，更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足,。作為一名語文教師,，我深知自己在教學(xué)上是不成熟的，在教學(xué)過程中還存在太多的問題,，但是經(jīng)過這一段時(shí)間的學(xué)習(xí),，我特別對(duì)口語交際和習(xí)作教學(xué)方面有很大的收獲。現(xiàn)就這兩方面的內(nèi)容談?wù)勛约旱氖斋@：

一,、“口語交際,，讓學(xué)生‘動(dòng)’起來”。

首先要讓學(xué)生想交際,，然后讓學(xué)生能交際,。這一主題我覺得講得非常好，因?yàn)樵谖覀兊目谡Z交際課堂上,，許多學(xué)生都好像無話可說,，或者每次就那么幾個(gè)優(yōu)等生發(fā)言，老師都感覺到很無奈,。怎么辦呢,？經(jīng)過專家的講解，我才感覺到是我們老師沒有把學(xué)生的交際興趣調(diào)動(dòng)起來,，學(xué)生不想交際,。老師上課的時(shí)候不能死板教條，要根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和生活實(shí)際去激發(fā)學(xué)生的興趣,，比如選擇有代表性的,、學(xué)生喜聞樂見的內(nèi)容，或者班里,、校內(nèi),、或生活中近期發(fā)生的事情為內(nèi)容，為學(xué)生營(yíng)造交際氛圍，創(chuàng)造交際契機(jī),，可以做到無中生有,，引發(fā)他們想說，利用多種形式進(jìn)行師生互動(dòng),、生生互動(dòng),，這樣才能形成交際網(wǎng)，從而激發(fā)大多數(shù)學(xué)生想交際,。學(xué)生想交際了,，還要能交際，我想也就是要會(huì)交際,。教師要給予一定的引導(dǎo),，可以模擬真實(shí)的情境，讓學(xué)生把做過的事表演出來,，通過組內(nèi)交際,、全班交流來再現(xiàn)情境，在交流的過程中,，學(xué)生展開了交際活動(dòng),。我想這個(gè)過程能使老師輕松地完成教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生愉快地進(jìn)行了交際活動(dòng),，提高了口語交際的能力,。

二、“讓學(xué)生快樂有效的作文”,。

是啊,，習(xí)作教學(xué)也是老師們非常頭疼的，農(nóng)村學(xué)生由于讀書面有限,，閱讀量達(dá)不到,，對(duì)外面的世界了解少等因素，上好習(xí)作課是非常困難的,。有些寫事的,、寫人的習(xí)作在三年級(jí)、四年級(jí)或每個(gè)學(xué)段都有,，有些學(xué)生寫起來覺得沒什么可寫的,，三年級(jí)時(shí)寫的是那件事，四年級(jí)時(shí)還寫的是那件事,，好像發(fā)生在自己身上的事就那么一件似的,，這樣的作文自己寫著也煩，老師看了也頭疼,。怎么辦呢,？聽了專家的講解,，我覺得可能還是我們老師沒有抓住孩子的心理，引導(dǎo)方式不對(duì)造成的吧,！

農(nóng)村孩子雖然見得少,，但肯定也會(huì)有許多難忘的事，這些事需要老師去恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),，如在學(xué)校里和老師之間的事,、和同學(xué)之間的事，在家里和父母之間的事,、和哥哥姐姐、弟弟妹妹之間的事等,，或者內(nèi)容選取插秧,、收稻子、做飯等題材,，在老師的正確引導(dǎo)下,，學(xué)生肯定能寫出自己的作文。所以說習(xí)作要貼近兒童的生活才有意義,，才能返璞歸真,。把游戲穿插在作文教學(xué)中，擺正游戲表演的位置,，使游戲在作文教學(xué)中起到玩玩說說寫寫的作用,。有效、到位的指導(dǎo)是學(xué)生習(xí)作成功的扶手,，對(duì)每一種類型的習(xí)作指導(dǎo),，都要給學(xué)生具體的、抓重點(diǎn)的進(jìn)行指導(dǎo),，慢慢使學(xué)生掌握方法,，老師要耐心扶持，使其獲得成功,。

通過這次培訓(xùn),，我受益非淺，真正體會(huì)到教師的課堂教學(xué)其實(shí)也是一種藝術(shù),，它要我們教師用心去澆灌,，才會(huì)開出美好的藝術(shù)之花。學(xué)習(xí)之后,，才感到自己還有許多需要學(xué)習(xí)的地方,，不過我有信心通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí)，盡快地提高自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平,，從而真正成為一名合格的教師,，讓自己的教學(xué)生涯也因此而更精彩。我們一定要抓住機(jī)遇，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,，立志成為一名成功者,！

農(nóng)村幼兒教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

暑假里，我認(rèn)真參與了學(xué)校組織的教師培訓(xùn),，教師精英們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)及精湛的理論闡述,，給了我強(qiáng)烈的感染與深深的理論引領(lǐng)，在一次次的感悟中更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),，并反思了以往工作中的不足,，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念,。下面談?wù)勎覍?duì)本次學(xué)習(xí)的心得,。

一、加強(qiáng)自身師德修養(yǎng),，展現(xiàn)教師人格魅力

教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽(yù),。在對(duì)靈魂塑造的過程中，教師既要有比較淵博的知識(shí),，更要有高尚的道德和崇高的精神境界,。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率，成為學(xué)生的良師益友,，成為全社會(huì)文明的楷模,。為此，教師要時(shí)刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng),，展現(xiàn)自身的人格魅力,。那么，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢?我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面做起：

1,、熱愛祖國(guó),，愛崗敬業(yè)

熱愛祖國(guó)，獻(xiàn)身教育事業(yè),，是教師道德最基本最重要的要求,。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提,。尤其在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下,，在教育大發(fā)展的今天，教師要正確處理好奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系,，不計(jì)較個(gè)人得失,，發(fā)揚(yáng)“紅燭”精神，甘做“人梯”,，安于“粉筆生涯”,，以“捧著一顆心來,，不帶半根草去”的高尚情懷，獻(xiàn)身教育,，鞠躬盡瘁,。相反，如果教師不熱愛自己的事業(yè),，“身在曹營(yíng)心在漢”,，必定不能把工作做好。

2,、熱愛學(xué)生,，誨人不倦

熱愛學(xué)生，誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德,，是衡量教師道德水平高低的主要標(biāo)志,。每一個(gè)學(xué)生，都希望得到教師的愛,，師愛是一種巨大的教育力量,。它能使學(xué)生感受到教師的溫暖,，產(chǎn)生愉快的情緒,，從而激勵(lì)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和愛好。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生,，是熱愛學(xué)生的起點(diǎn),。教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng),，為學(xué)生的一生著想,，從思想上、學(xué)習(xí)上,、生活上全面了解學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生,，因勢(shì)利導(dǎo)地進(jìn)行有針對(duì)性的教育,。熱愛學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生。教師要有民主思想,，尊重學(xué)生的人格,，尊重學(xué)生的感情，允許學(xué)生獨(dú)立思考,，切不可刺傷學(xué)生的自尊心,。在日常的教育教學(xué)工作中，認(rèn)真評(píng)價(jià)學(xué)生的行為,，和善平等地對(duì)待學(xué)生,，絕不能為了樹立自己的威信而對(duì)學(xué)生采用體罰,、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法,。當(dāng)學(xué)生進(jìn)步時(shí),，教師不要吝惜自己的贊美之辭;當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)或退步時(shí)，教師也不要任自己的批評(píng)侮辱之話泛濫,。多一點(diǎn)微笑,，多一點(diǎn)贊美，多一點(diǎn)信任,，你會(huì)得到更多的回報(bào),。

3、以身作則,，為人師表

在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中,，教師只有以身立教，為人師表,，才能有力地說服學(xué)生,，感染學(xué)生。無數(shù)經(jīng)驗(yàn)證明,，身教重于言教,，“不能正其身，如正人何?”“其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不從?！边@說明凡是教師要求學(xué)生做到的,，自己必須先做到，給學(xué)生樹立好榜樣;凡是要求學(xué)生不做的事情,，自己本身堅(jiān)決不做,，以免給學(xué)生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學(xué)生,。

誠(chéng)實(shí)正直,，勤奮好學(xué)，禮貌待人,，是教師以身作則,，為人師表的具體體現(xiàn)。如果教師缺乏堅(jiān)定正確的政治方向,，沒有遠(yuǎn)大的理想,，其教育必定失敗。教師要教育學(xué)生勤奮刻苦,，好學(xué)進(jìn)去,，自己必須勤奮好學(xué),，廣學(xué)博覽，精益求精,。教師在日常教學(xué)中,，要用文雅和親切的語言啟迪學(xué)生的心靈，陶冶學(xué)生的情操,，以自己的模范行為,，影響教育學(xué)生。

二,、用學(xué)習(xí)引領(lǐng)自身專業(yè)成長(zhǎng)

隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展,，人類正在進(jìn)入信息社會(huì)。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,，知識(shí)老化速度大大加快,，學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學(xué)習(xí),，不僅是時(shí)代的呼喚,，教育發(fā)展的要求，也是教師教學(xué)自我提升的需要,?！皣?yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn),，活到老,，學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀,。教師要善于從教育實(shí)踐中汲取能量和資源;善于在任何時(shí)間向任何人學(xué)習(xí),，包括在教學(xué)過程中和學(xué)生分享知識(shí);善于和同事交流，擴(kuò)大視野,，促進(jìn)自身專業(yè)成長(zhǎng),。

教師終身學(xué)習(xí)已成為全球教育改革的突破口。要促進(jìn)自身專業(yè)化成長(zhǎng),，教師就要具有終身學(xué)習(xí)的理念,，擁有自主學(xué)習(xí)、自我學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),。因?yàn)榻K身學(xué)習(xí)已成為未來每個(gè)社會(huì)成員的基本生存方式,，那種“一朝學(xué)成而受用終身”的觀點(diǎn)已經(jīng)過時(shí)，人們?cè)僖膊荒苤煌ㄟ^一段時(shí)間的集中學(xué)習(xí),，獲得一輩子享用的知識(shí)技能,。只有主動(dòng)去掌握新概念，學(xué)習(xí)新理念,，研究新問題,，培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的能力,，才會(huì)使自己重視終身受益。

教育是全社會(huì)的大事,，但重任主要落在教師身上,。時(shí)代在變，對(duì)人才的要求也在變,，教師必須認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對(duì)自身成長(zhǎng)和發(fā)展的重要性,，自覺地樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，不斷地提高自身的素質(zhì),，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要,。

首先要加強(qiáng)政治思想方面的學(xué)習(xí)。我國(guó)素質(zhì)教育堅(jiān)持“五育并舉,，德育為首”的原則,，教師首先要以德育人。教育思想,、教育觀點(diǎn)對(duì)教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要,，正確的教育觀可以造就人才，錯(cuò)誤的教育思想則會(huì)摧殘人才,。教師的政治取向,、道德素質(zhì)、教育觀,、世界觀和人身觀對(duì)學(xué)生起直接影響作用,。

其次要加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向,。我身為一名中青年教師,，又奮斗在課程改革實(shí)驗(yàn)的最前沿，更應(yīng)當(dāng)樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),。無論是教育家,，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊(yùn),，這與經(jīng)常學(xué)習(xí)是分不開的,。隨著課改如火如荼的展開，我們教師要有一種強(qiáng)烈的資源意識(shí),，克服“一支粉筆教下去,，一本教案講過來”的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和知識(shí)結(jié)構(gòu),，以便更好的為教育教學(xué)服務(wù),。知識(shí)的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了更多的新生事物，廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識(shí)的積累提供了更多的機(jī)會(huì),。我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的那點(diǎn)知識(shí),，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了,。要想成為研究型教師、專家型教師,，不學(xué)習(xí)怎么可以,，怎么能勝任更多的教育教學(xué)工作?生活是一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)的課堂，有很多東西是我們所不了解的,，為了使自己不被社會(huì)所淘汰,，只有加緊學(xué)習(xí)的步伐!一個(gè)優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時(shí)間增加知識(shí)儲(chǔ)備，只有這樣才能用人格魅力來感染學(xué)生,，和學(xué)生共同發(fā)展,。

隨著時(shí)代的進(jìn)步，教育的改革,，當(dāng)今的形勢(shì)向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),，因此，在今后的工作中,，我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),，在師一日，便不可荒廢半日,。通過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識(shí),，增長(zhǎng)自身的才干，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢(shì),。

為了無愧于教師這一職業(yè),，也為了實(shí)現(xiàn)自己心中的理想信念，今后的工作中,，我定會(huì)更加努力,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì),，完善自己,，書寫出燦爛美好的未來,。

農(nóng)村幼兒教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

為了能使新教師盡快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)工作,，具備良好的思想品德和較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)，教師進(jìn)修學(xué)校對(duì)新調(diào)入學(xué)校的教師進(jìn)行了一次上崗培訓(xùn),。我很榮幸地參加了這次培訓(xùn),。這次新教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，理論上包括對(duì)教學(xué)規(guī)章制度,、教學(xué)常規(guī),、師德、中學(xué)教育的常識(shí)和特點(diǎn)等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí),。通過認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí),，獲得了很大的收獲,，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：

一、對(duì)學(xué)校的前景充滿了信心,，也對(duì)自己選擇人民教師的職業(yè)無怨無悔,。在這次培訓(xùn)的開學(xué)典禮上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話,，對(duì)我們加入到鎮(zhèn)海教育事業(yè)這個(gè)大家庭表示了熱烈的歡迎,，也介紹了鎮(zhèn)海未來的美好藍(lán)圖，并且勉勵(lì)我們努力學(xué)習(xí),，認(rèn)真工作,，完成這次培訓(xùn)的任務(wù)。這些都使我更加對(duì)我們學(xué)校的前途充滿了信心,，也堅(jiān)定了自己扎根于人民教育事業(yè),、扎根于我們鎮(zhèn)海教育這片充滿希望的熱土的信心。

二,、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)規(guī)章制度,、常規(guī)和教學(xué)方法，做一名合格的人民教師,。

雖然在來到學(xué)校以前,，我已經(jīng)積累了許多的工作經(jīng)驗(yàn)，但是做一名人民教師,，對(duì)其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的,。校長(zhǎng)李老師給我們?cè)敿?xì)介紹和講解了相關(guān)教學(xué)的規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法,，并結(jié)合多年來的許多相關(guān)事例作為典型范例,。這些都使我深受教育和啟發(fā)，我認(rèn)識(shí)到要成為一名合格的人民教師不是一件容易的事情,，如同其他的工作部門一樣,，同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守，同樣要付出艱巨的努力,。我認(rèn)識(shí)到,，作為一名人民教師，要具有強(qiáng)烈的工作責(zé)任心,，必須堅(jiān)持教學(xué)領(lǐng)域的社會(huì)主義方向,，要以教書育人為己任，要將傳授知識(shí)和思想教育有機(jī)結(jié)合起來,，寓思想品德于教學(xué)之中,。同時(shí)，要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅(jiān)守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度，防止教學(xué)事故的發(fā)生,，從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成,。

三、認(rèn)識(shí)到教學(xué)不僅是一項(xiàng)工作,，更是一門藝術(shù),，需要長(zhǎng)時(shí)間的積累和摸索。

從前作為一名學(xué)生,，對(duì)教師的工作一直十分崇敬,，但是對(duì)如何才能夠不僅成為一名合格的教師，而且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認(rèn)識(shí)的,。語文特級(jí)教師崔老師以他豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為我們做了一次生動(dòng)的報(bào)告,。他從教師的構(gòu)成、對(duì)教學(xué)概念的認(rèn)識(shí),、教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)換,、中學(xué)課程內(nèi)容的基本特點(diǎn)、教學(xué)過程的基本特點(diǎn)等幾個(gè)方面做了全面和深刻的總結(jié),。通過聽講和自己的認(rèn)真體會(huì),，使我對(duì)教師的內(nèi)容和特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)從模糊到清晰、從茫然到豁然,，確實(shí)感到受益非淺,。

我認(rèn)識(shí)到，中學(xué)教師的教學(xué)是一個(gè)教與學(xué)的相互關(guān)系,，是一個(gè)教師和學(xué)生共同參與的活動(dòng),，教學(xué)并非只是教師簡(jiǎn)單的講授，而是一個(gè)教師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動(dòng)作用的有機(jī)統(tǒng)一,。作為新世紀(jì)的教師,，需要有一個(gè)教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變，包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變,，從群體型到個(gè)性型的轉(zhuǎn)變,，從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過艱苦的努力和學(xué)習(xí),。中學(xué)課程內(nèi)容有著許多的特點(diǎn),，具體可以總結(jié)為以下幾點(diǎn)，一是前沿性,，二是探究性,，三是智能性，四是方法性,。

作為中學(xué)的教學(xué)過程，也是一門藝術(shù)，它不僅需要教師有專業(yè)的知識(shí),，還需要有獨(dú)立性,、創(chuàng)造性、實(shí)踐性的教學(xué)技巧的掌握,。

我體會(huì)到要作為真正合格的人民教師,，確實(shí)要付出自己艱巨的努力和辛勤的勞動(dòng)，只有這樣才能收獲豐厚的回報(bào),。

通過這次培訓(xùn),，總有一種意猶未盡的感覺，總感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方,。確實(shí),，作為一名新教師，要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了,。不過我有信心通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí),，盡快地提高自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平，盡快的能夠勝任自己本職的教學(xué)工作,，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的中學(xué)教師,，為我們國(guó)家的教育事業(yè)，為我們的教育發(fā)展壯大做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

農(nóng)村幼兒教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇九

作為一名一線的語文教師,，在十幾年的教學(xué)生涯中，讓我逐漸體會(huì)到了作為一名教師的崇高,，也讓我領(lǐng)悟到了作為教師的肩上的重?fù)?dān),，當(dāng)前我國(guó)正在進(jìn)行新一輪的基礎(chǔ)教育課程改革，此次改革是建國(guó)以來規(guī)模最大,、涉及內(nèi)容最全面的一次課程改革,。它對(duì)廣大教師提出了全新的挑戰(zhàn)，從中體會(huì)到了課程改革對(duì)課堂,、對(duì)教師,、對(duì)學(xué)生的沖擊，同時(shí)也存在一定的困惑,。暑假,，我有幸拜讀了范梅南先生的力作《教學(xué)機(jī)智教育智慧的意蘊(yùn)》。書中用了很多的事例和體會(huì),，把枯燥的教育學(xué),、心理學(xué)的基本觀點(diǎn)闡述得生動(dòng)、明白,，讀來令人倍感親切,、深受啟發(fā),。那些關(guān)于教育的真知灼見，值得我們一遍又一遍地閱讀,、品味,。

人說：讀書足以移情，足以博彩,，足以長(zhǎng)才,。使人開茅塞，除鄙見,，得新知,，養(yǎng)性靈。因?yàn)闀杏兄鴱V闊的世界,，書中有著永世不朽的精神,。雖然滄海桑田，物換星移,，但書籍永遠(yuǎn)是新的,。這句話說得一點(diǎn)也不假，書籍是人類智慧的結(jié)晶,，書是人類進(jìn)步的階梯,。讀書，就是一次與大師的對(duì)話,，與智者的交流,，是一次難得的精神之旅，同時(shí)也會(huì)讓人收獲非淺,。范梅南先生說,，機(jī)智是智慧的化身。因此,，教師要做到機(jī)智地處理教學(xué)中的偶發(fā)事件,，必須具備諸多素質(zhì)和條件。我以為,，以下幾方面是不可或缺的：

首先,，要有一顆熱愛學(xué)生的心，涵養(yǎng)師愛,，以情促教,。育人之道，愛心為先,。中國(guó)臺(tái)灣教育家高震東說：愛自己的孩子是人,，愛別人的孩子是神。教育本身就意味著：一棵樹搖動(dòng)另一棵樹,，一朵云推動(dòng)另一朵云,，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂,。如果教育未能觸及人的靈魂，為能喚起人的靈魂深處的變革,，它就不成其為教育,。要實(shí)現(xiàn)真正意義的教育,，愛幾乎是惟一的力量,。正如蘇霍姆林斯基所說的：在什么條件下知識(shí)才能觸動(dòng)學(xué)生個(gè)人的精神世界，才能成為一個(gè)人所珍視的智力財(cái)富和道德財(cái)富呢?只有在這樣的財(cái)富下用形象的話來說,，就是在知識(shí)的活的身體里要有情感的血液在暢流,。記得有人說過這樣一句話：你想把自己的孩子交給怎樣的老師來培育，你自己就做這樣的老師吧!是的,，老師,，請(qǐng)把美好的笑容帶到學(xué)校，把對(duì)人與對(duì)世界的良好期盼帶到同事們和孩子們面前,，像孩子一樣瞪著好奇的眼睛清點(diǎn)知識(shí);把游戲這一人類最古老的快樂的方式引入課堂;把那些用了好些年的訓(xùn)詞換成贊美,，換成幽默;把那些塵封在角落里的各種各樣的表情豐富在臉上，用你的腳尖輕盈地點(diǎn)地,，聽腳步聲在走廊里擊起快樂的回響,。那些特別的孩子孩子正是通過犯各種各樣的錯(cuò)誤來學(xué)習(xí)正確的;我們永遠(yuǎn)都不要絕望，是因?yàn)橹灰覀兂錆M期待,，他們或許很有希望,。照亮學(xué)校的將永遠(yuǎn)不是升學(xué)率或者其他名和利的東西，而是圣潔瑰麗的師道精神,，是一種對(duì)孩子的不染一絲塵埃的博大的愛,，和對(duì)每個(gè)孩子作為無辜生命的深深的悲憫。懷著愛與悲憫,，我們不放棄,，絕不放棄。讓我們專著的神情告訴所有人,，我們沒有放棄,。從這些話中我深深地感受到用愛心去開啟學(xué)生心靈的窗戶，走進(jìn)學(xué)生的心靈世界,，成為他們的良師益友的重要性,。其實(shí)后進(jìn)生同優(yōu)秀生一樣他們都是祖國(guó)的希望。對(duì)于那些尚未開放的花朵,，我們就應(yīng)該傾注更多的耐心,，傾注更多的溫暖，特別的愛給特別的他們,，百花齊放才能迎來滿園的春色!

其次,，要平等地對(duì)待每一位學(xué)生,，尊重人格，嚴(yán)慈相濟(jì),?！稊?shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》基本理念中的第一條說：義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程應(yīng)突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性,，使數(shù)學(xué)教育面向全體學(xué)生,，實(shí)現(xiàn)：人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué);人人都能獲得必需的數(shù)學(xué);不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展?！稊?shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中的必須 面向全體學(xué)生的表述是貫穿于新課程標(biāo)準(zhǔn)的一條紅線,。教師要目中有人切實(shí)關(guān)懷每個(gè)學(xué)生，開發(fā)每個(gè)學(xué)生的潛能,，為每個(gè)學(xué)生的成才提供機(jī)會(huì),。人性中最寶貴的是受到別人的尊重和賞識(shí)，保護(hù)學(xué)生的自尊心,，尊重學(xué)生的主體地位,，讓他們體驗(yàn)人生的價(jià)值，并提升這種價(jià)值,，這才是真正的教育,、成功的教育。要讓孩子感到你是一棵大樹,，把綠陰覆蓋在他們身上;讓體罰和變相體罰遠(yuǎn)離文明的場(chǎng)所,。當(dāng)然，作為教書育人者,，也不能對(duì)學(xué)生的不良現(xiàn)象放任自流,，寬嚴(yán)有度才是愛，做到嚴(yán)慈相濟(jì),。

第三,，要有敏捷的思維，開拓眼界,、拓寬思路,。機(jī)智地處理課堂教學(xué)中的偶發(fā)事件，實(shí)質(zhì)就是或因勢(shì)利導(dǎo),，或拋磚引玉,，或移花接木，巧妙地把話題轉(zhuǎn)移,，擺脫眼前的窘境,。這就要求教師必須具有敏捷的求異思維、發(fā)散思維,，才能左右逢源,，化險(xiǎn)為夷,。

第四，要有豐富的學(xué)識(shí),。有句話：要給學(xué)生一杯水,，教師就要有一桶水，我覺得不對(duì),，在信息的時(shí)代,，一桶水遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，要開鑿一眼泉,，有了源頭活水才能勝任今天的教學(xué),。開鑿一眼泉,，就是教師要終身學(xué)習(xí),。在當(dāng)今信息化時(shí)代，知識(shí)的更新程度是驚人的,。在教育教學(xué)中涉獵的范圍不能局限于課本上的知識(shí),，還要走出課本，善于拓展相關(guān)的知識(shí),，用知識(shí)武裝自己的頭腦,，融匯到教育教學(xué)活動(dòng)中，保護(hù)學(xué)生愛問為什么的好習(xí)慣,，讓自己的課堂更充實(shí),、更豐富。如果教師能做到精通專業(yè),，又上知天文,、下曉地理，并善于運(yùn)用心理學(xué)的知識(shí)和原理,，就能信手拈來,，馳騁自如，找到偶發(fā)事件與教學(xué)任務(wù)之間的聯(lián)系,。

讀書的生活是精彩的,、高尚的、幸福的,，教師更要把讀書當(dāng)成生活的一部分并學(xué)以致用,，時(shí)時(shí)用全新的教學(xué)理念來支撐自己的教育教學(xué)工作。讀了本書,，給了我很大的影響,，在今后的工作中我還需不斷地學(xué)習(xí)以充實(shí)、以發(fā)展,。

農(nóng)村幼兒教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十

作為一名人民教師,，我有幸參加了師范大學(xué)承辦的小學(xué)骨干教師省級(jí)培訓(xùn)研修班的學(xué)習(xí),。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間中，我克服了旅途的勞累和身體的不適,，遵守培訓(xùn)研修學(xué)習(xí)紀(jì)律,，上課不遲到，不早退,，認(rèn)真聆聽專家學(xué)者們的專題講座及,，同時(shí)還與各兄弟學(xué)校的一線教師進(jìn)行了充分的交流。雖然培訓(xùn)只有短短的十天,，但是感觸良多,，收獲也不少,。下面是我的粗淺體會(huì),。

一、開拓視野,，充實(shí)自己

知識(shí)是要不斷的更新的,。特別是科學(xué)發(fā)展是很快的，知識(shí)更新很快,，教材的知識(shí)總是具有滯后性,，所以盡管教學(xué)多年，卻總會(huì)在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)知識(shí)不夠用,，迫切需要獲取相關(guān)的新的專業(yè)知識(shí),。這次的學(xué)習(xí)，xx院安排的結(jié)合小學(xué)教學(xué)中各方塊知識(shí)的重點(diǎn)難點(diǎn)知識(shí)的拓展,，以及在課堂內(nèi)外的與老師們與同行的交流探討,，對(duì)原先模糊不清的變得明晰了，為在以后的教學(xué)中能更好地把知識(shí)傳授給學(xué)生們而欣喜,。例如,，聽了x老師的課的拓展后，對(duì)動(dòng)作電位的產(chǎn)生,、變化等知識(shí)更加明了,。聽了x老師的細(xì)胞生物學(xué)的課后，對(duì)不同類型的蛋白質(zhì)的合成和運(yùn)輸過程更加清晰,。x老師的關(guān)于種群的增長(zhǎng)及調(diào)節(jié)的授課,，再加上課堂的討論，原先有爭(zhēng)議的問題達(dá)成了共識(shí),。每個(gè)老師的授課,，都有讓我有所收獲的的地方，很感激這些的老師的認(rèn)真負(fù)責(zé)。

二,、促進(jìn)思考,，發(fā)現(xiàn)不足

每個(gè)人每天的時(shí)間都是一樣的多，為什么別人能做得那么好,，取得那么好的成績(jī),，而我就不能呢？鄒壽元老師也是一線老師,，相信在華附的教學(xué)任務(wù)也不輕,，為什么能在教學(xué)之余不斷地進(jìn)行教學(xué)研究并取得相當(dāng)不俗的成績(jī)，比如單單是50多篇的論文這一數(shù)字就讓我們覺得怎么可能做到,？肖小亮老師也是一線老師,，很年輕，可是你看他從帶學(xué)生做課外活動(dòng)到做綜合實(shí)踐活動(dòng)到做課題研究,，并出書,，所獲得的那么多的各級(jí)的獎(jiǎng)項(xiàng)等等豐碩的成果不得不令人佩服！也許,，正如閆德明老師和肖小亮老師所說的那樣：我只是比別人多一點(diǎn),。對(duì)，比別人多一點(diǎn),，多一點(diǎn)思考，多一點(diǎn)的行動(dòng),，多一點(diǎn)的付出,！這就是成功的秘密！做生活的有心人,，做教學(xué)的有心人,，相信每個(gè)人都能做得更好！

三,、激發(fā)信心和熱情

小學(xué)教師能做研究,？在此之前，總覺得是不可能的,，聆聽了專家們（如x老師）對(duì)教研的詮釋,，理解到研究可分為基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究，而小學(xué)教學(xué)研究應(yīng)屬于應(yīng)用型研究,，應(yīng)定位為解決當(dāng)下的實(shí)際問題,，為提高教育教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)上所進(jìn)行的研究。定位清晰之后,，打消了我的懷疑,，原來，中學(xué)教師也能做研究的,。專家們又“手把手”地傳授地做研究的基本方法,。黃牧航教授的“教師從職業(yè)化走向?qū)ｉT化”以及李娘輝老師的“生物學(xué)的研究方法”的專題講座,，為我們打開了做教研的一扇窗，接下來當(dāng)我們嘗試做課題研究時(shí)就可依樣畫葫蘆了,。我的信心和熱情被激發(fā)出來,，是的，要轉(zhuǎn)變觀念,，不要只想當(dāng)個(gè)教師匠,，相信，當(dāng)我們有了信念,，堅(jiān)持做教學(xué)的的有心人,，我們也可以做教研，也可以把教師這一職業(yè)做得專業(yè)化,。

一個(gè)人如果總是處在一成不變的環(huán)境中,，是很容易變成庸散的懶惰的。正如此前的狀態(tài),，每天忙著日常的教學(xué)工作,，忙著備課上課改作業(yè)做試題，周而復(fù)始,，沒有時(shí)間停下來好好的思考,，沒有時(shí)間對(duì)教學(xué)進(jìn)行深層次的思考，沒有總結(jié)沒有提煉,。感謝這次的培訓(xùn)機(jī)會(huì),，讓我能重新回到母校，做回學(xué)生,。在今后的教學(xué)中,，我將立足于自己的本職工作，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，積極實(shí)踐，促進(jìn)師生不斷進(jìn)步,。

農(nóng)村幼兒教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一

李老師的這次培訓(xùn)給我們初中英語教師提供了一次相當(dāng)不錯(cuò)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。通過這次學(xué)習(xí)，我覺得在教育教學(xué)方面收獲很多,。有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西,。下面談一談我此次培訓(xùn)的體會(huì)。

首先,，李老師回顧了我縣英語教師在20xx年至今在省市縣各項(xiàng)比賽所取得的輝煌成績(jī),，及xx年來我縣各校英語在中考和聯(lián)考中所取得的巨大進(jìn)步。這些成績(jī)令我們每個(gè)教師都非常振奮，備受鼓舞,。同時(shí)也讓我看到了自己的不足和與他人的差距,。

然后，李老師為大家講解了英語學(xué)科的特點(diǎn),，分析了英語教學(xué)的現(xiàn)狀,，解讀了英語學(xué)科教學(xué)操作系統(tǒng)，如何落實(shí)三維目標(biāo),，并對(duì)英語教學(xué)提出了具體要求五大問題,，講解認(rèn)真、細(xì)致,，特別是英語學(xué)科操作系統(tǒng),，李鳳斌老師詳細(xì)解讀以“導(dǎo)學(xué)議練”教學(xué)模式為指導(dǎo)思想。

靈活多樣的教學(xué)方法來自哪里?來自不斷更新的教育理念,，來自我們孜孜不倦的探索研究和學(xué)習(xí),，來自我們永不停息、充滿愛的心靈深處,。我們可以多從別人身上學(xué)到優(yōu)點(diǎn),，相信只要用心去嘗試，我們就能有靈活多樣的教學(xué)方法,，就能讓我們的學(xué)生喜歡英語,，盼望下一節(jié)課的到來，并且提高教學(xué)成績(jī),。課堂是我們教學(xué)的主陣地,，要切實(shí)的提高教育教學(xué)效率，課堂就是我們的主戰(zhàn)場(chǎng),。所以，我們得把好多工作拿到課堂上來做,。那么,，就要求我們?cè)谠O(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案時(shí)，切合我們的實(shí)際情況,。

培訓(xùn)活動(dòng)雖然結(jié)束了,，但是留給我的思考還很多，我將在今后的教學(xué)中不斷探索,，不斷嘗試,，我將把學(xué)到的新知識(shí)與我的同行一起落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中，不斷提高我們的課堂教學(xué)能力,。

此次培訓(xùn),，更新了我的新課程教學(xué)理念，提高了我駕馭英語課堂的能力，為我的英語新課堂教學(xué)打開新天地,。在今后的工作中,，我都會(huì)銘記李老師為我們培訓(xùn)的日子，在英語課堂教學(xué)中乘風(fēng)破浪,，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航,。

農(nóng)村幼兒教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二

小學(xué)語文教師培訓(xùn)心得體會(huì)時(shí)代在進(jìn)步，教育在發(fā)展,，在新課程改革的當(dāng)今,，更需要每一位教育工作者不斷進(jìn)行自我充電。這次培訓(xùn)建立了一個(gè)平臺(tái),，同行與同行交流的平臺(tái),，群策群力，把以前的 單打獨(dú)斗 變成了齊心協(xié)力,，把自己的閉門造車變成了資源共享,，使教育資源得到優(yōu)化，對(duì)新教師是一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，對(duì)老教師是一個(gè)新的教學(xué)理念的學(xué)習(xí)與舊的教學(xué)理念碰撞與融合的機(jī)會(huì),。

一、教師要不斷進(jìn)行知識(shí)更新我們常說:要想給學(xué)生一杯水,，教師就應(yīng)該有一桶水,。語文培訓(xùn)心得體會(huì)。那么這桶水從哪里來,，而現(xiàn)在僅有一桶水已經(jīng)不夠了,，教師要有不斷流淌的源頭活水，這源頭活水來自哪里,，這就需要我們老師不斷地學(xué)習(xí),，不斷地充電。新課程實(shí)施后,，對(duì)老師的要求越來越高看,，要求教師要專業(yè)化發(fā)展，要學(xué)習(xí)新課程理論,，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，改革課堂結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)自己的教學(xué)基本功訓(xùn)練,。教師要擴(kuò)大自己的知識(shí)面,，開闊自己的視野，就要不斷地閱讀,，要博覽全書,，要堅(jiān)持閱讀名著,、閱讀經(jīng)典，讓這些名著,、經(jīng)典來啟迪我們的思想,，陶冶我們的情操，提升我們的語文素養(yǎng),。這樣我們的知識(shí)才能時(shí)時(shí)處于更新的狀態(tài),，才能更好地去教育學(xué)生，去引導(dǎo)學(xué)生,，并潛移默化地感染學(xué)生,，讓學(xué)生真正體會(huì)到閱讀的快樂，而不是為應(yīng)付讀書而讀書,。

二,、教師要熱愛自己的學(xué)生教師必須關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格,，促進(jìn)他們?nèi)娼】档匕l(fā)展,。這種熱愛，首先應(yīng)該是溫暖的,，是充滿情感和愛的事業(yè),。作為教師，應(yīng)該多與學(xué)生進(jìn)行情感上的交流,，做學(xué)生的知心朋友,、這種愛也需要教師對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆椋瑢?duì)他們給予各方面的關(guān)注,，從心靈上,、思想上、身體上,、學(xué)習(xí)上去關(guān)心,、熱愛、幫助,，把教學(xué)中存在的師生的 我 與 你 的關(guān)系,，變成 我們 的關(guān)系。愛使教師與學(xué)生在相互依存中取得心靈的溝通,，共同分享成功的喜悅，分擔(dān)挫折的煩惱,。通過培訓(xùn),，我懂得了怎樣去愛學(xué)生。要愛他們具有極大的可塑性,，要愛他們?cè)诮逃^程中的主體能動(dòng)性,，要愛他們成長(zhǎng)過程中孕育出來的一串串的成果,。 愛 要以愛動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行;愛要以理解尊重,，信任為基礎(chǔ); 愛 要一視同仁,，持之以恒; 愛 要面向所有學(xué)生。

三,、教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，做新課程忠實(shí)的實(shí)踐者在傳統(tǒng)的教學(xué)中，教師一直是知識(shí)的權(quán)威,，學(xué)生是被動(dòng)地學(xué)習(xí),，學(xué)生是知識(shí)的容器，課堂是教師表演的舞臺(tái),，教師在講臺(tái)上講的滔滔不絕,，而全然不顧學(xué)生的感受，現(xiàn)在,，需要我們要轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念,，要轉(zhuǎn)變自己的角色，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,、合作者,，我們要蹲下身子看學(xué)生，要平等地跟學(xué)生交流,，要把課堂還給學(xué)生,，學(xué)生才是課堂的主人。新課程的核心理念是 一切為了學(xué)生的發(fā)展 ,。因此增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會(huì),，讓學(xué)生在實(shí)踐中豐富語言積累，掌握學(xué)習(xí)方法,，提高基本技能,，接受熏陶感染，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，打下扎實(shí)的語文基礎(chǔ);鼓勵(lì)學(xué)生采用各種手段擴(kuò)大閱讀面,，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，要倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式。增強(qiáng)學(xué)生在一切場(chǎng)合學(xué)語文用語文的意識(shí),，積極參加各種課改活動(dòng),，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高。

四,、我們要做新課程下的語文教師教學(xué),，是實(shí)施 課程標(biāo)準(zhǔn) 的主渠道,。把傳授語文知識(shí)作為語文教師的全部職責(zé)，這一直是語文教師教學(xué)思想中的誤區(qū),。在語文新課程的教學(xué)活動(dòng)中,，要學(xué)習(xí)語文知識(shí)，也要培養(yǎng)語文能力,，還要注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,，把新奇感轉(zhuǎn)化為求知欲。教師要積極利用教育資源,，開發(fā)教育資源,。最大限度地發(fā)揮教材所提供的空間。體現(xiàn)教師是課程實(shí)施的主體,。在今后的日子里,，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，不斷拓展自己的閱讀面,，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,，把研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律結(jié)合起來,，努力做一個(gè)專家型,、學(xué)者型的教師，使自己無愧于 人類的靈魂工程師 這一稱號(hào),。

以上就是小學(xué)語文教師培訓(xùn)心得體會(huì)的介紹,，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?

農(nóng)村幼兒教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三

經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我更堅(jiān)定了自己“教書育人”的思想,，要逐步從以下幾個(gè)方面努力去做,，完善自己。要堅(jiān)定不移地?zé)釔圩约旱慕虒W(xué)事業(yè)：

(一)做一天蠟燭,，就要發(fā)一天光;做一只春蠶,，就要吐一寸絲

這是我的教育觀和思想觀。我不會(huì)有“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”的逍遙懈怠思想,，有的就是一種教師的使命感,。因?yàn)槲疑钌畹囟茫航處煹墓ぷ魇巧袷サ模彩瞧D苦的,，教書育人需要感悟,、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出,。這種付出是需要以強(qiáng)烈地使命感為基礎(chǔ)的,，是要以強(qiáng)烈的責(zé)任心做代價(jià)的。一個(gè)熱愛教育事業(yè)的人,，是要甘于辛勞,，甘于付出，甘于無怨,，這是師德的首要條件,。

(二)要熱愛自己的學(xué)生

教師必須關(guān)愛學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格,，促進(jìn)他們?nèi)娼】档匕l(fā)展,。這種熱愛,，首先應(yīng)該是溫暖的,，是充滿情感和愛的事業(yè),。作為教師,，應(yīng)該多與學(xué)生進(jìn)行情感上的交流,，做學(xué)生的知心朋友,、這種愛也需要教師對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆?，?duì)他們給予各方面的關(guān)注，從心靈上,、思想上,、身體上、學(xué)習(xí)上去關(guān)心,、熱愛,、幫助，把教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系,，變成“我們”的關(guān)系,。愛使教師與學(xué)生在相互依存中取得心靈的溝通，共同分享成功的喜悅,，分擔(dān)挫折的煩惱,。

通過培訓(xùn)，我懂得了怎樣去愛學(xué)生,?！皭邸笔且婚T藝術(shù)，能愛是一個(gè)層面,，善愛則是另一個(gè)層面,、作為教師，今后我要努力做到能愛,、善愛,，去關(guān)愛學(xué)生成長(zhǎng)過程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”，要愛他們具有極大的可塑性,，要愛他們?cè)诮逃^程中的主體能動(dòng)性,，要愛他們成長(zhǎng)過程中孕育出來的一串串的成果。

“愛”要以愛動(dòng)其心,，以嚴(yán)導(dǎo)其行;愛要以理解尊重,，信任為基礎(chǔ);“愛”要一視同仁,，持之以恒;“愛”要面向所有學(xué)生。

(三)要鼓勵(lì)自己“學(xué)無止境”

我要在新學(xué)年里,，不斷學(xué)習(xí)他人的新經(jīng)驗(yàn),，使自己具有一桶源源不斷的“活水”。如果不強(qiáng)化“自育”意識(shí),，力學(xué)苦練,，做到“問道在先”“術(shù)業(yè)有專攻”恐非易事。

以上是我?guī)滋炫嘤?xùn)所感,。我會(huì)在今后的教學(xué)工作中,，時(shí)時(shí)處處以師德規(guī)范自己，將愛心灑向?qū)W生,，把知識(shí)傳授給他們,，讓學(xué)生真正做到德、智,、體全面發(fā)展,，成為“驕傲”的零零后們。

農(nóng)村幼兒教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四

今天,，懷著無比激動(dòng)的心情,，第一次參加了本園業(yè)務(wù)培訓(xùn)，主要分為兩塊內(nèi)容,，一是馬燕老師主持的《如何備課》,，第二個(gè)是由費(fèi)利群老師主持的原本特色《剪紙》，一上午下來讓我收獲良多,，同時(shí)也引發(fā)了我的一些思考：

我覺得成功的一節(jié)教學(xué)活動(dòng)都要經(jīng)過教師的精心鉆研和精心打造,，這才是教師的一節(jié)美妙杰作，而對(duì)幼兒來說更是一種精神的洗禮和陶冶,，所以一節(jié)成功的語言教學(xué)活動(dòng)的開展,，教師的首要任務(wù)就要先去挖掘散文中最動(dòng)情的地方，也是幼兒最感興趣的內(nèi)容,，教師抓住幼兒最容易動(dòng)情的契機(jī)之后,，教育教學(xué)活動(dòng)也就很好開展了。

另外,，自己在剪紙方面是很薄弱的,，可以說是一張白紙，但是通過這短短一個(gè)多小時(shí)的培訓(xùn),，讓我對(duì)剪紙有了初步的認(rèn)識(shí),，我也會(huì)在今后的教學(xué)中，多向班里的喻老師以及其他特色教師學(xué)習(xí)，盡快惡補(bǔ),，爭(zhēng)取跑到隊(duì)伍中和大家一起交流,、討論。

通過本次培訓(xùn)留給我印象最深的莫過于兩位老師都采用的培訓(xùn)方式,，那就是互動(dòng),。馬燕老師的互動(dòng)激發(fā)了我們的思考欲望，也讓我們老師之間相互碰撞,，相互摩擦，讓我們踴躍發(fā)言,，大膽地陳述自己的觀點(diǎn)想法,，提出自己感到疑惑的難以解決的問題，從而促進(jìn)我們專業(yè)發(fā)展;費(fèi)利群老師的互動(dòng)也讓我們更加清楚的看清自己,，認(rèn)識(shí)自己的不足,，從而引發(fā)自己的思考。

在這里,，我突然感到自己身上的壓力變大了,，要想不淘汰，不落伍,，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),、理論水平、教育科研能力,、課堂教學(xué)能力,、管理能力等。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力,，努力學(xué)習(xí)各種教育理論,，并勇于到課堂和生活中去實(shí)踐，及時(shí)對(duì)自己的工作進(jìn)行反思,、調(diào)控,。

非常感謝這兩位老師給我們帶來的精彩培訓(xùn)，給自己進(jìn)行一次全新的洗禮,。

農(nóng)村幼兒教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五

金風(fēng)送爽,，揚(yáng)帆起航。為迎接新學(xué)期,、做好開學(xué)工作,，全鎮(zhèn)語文教師齊聚田馬園小學(xué)會(huì)議室進(jìn)行研討學(xué)習(xí)。此次研討讓我對(duì)語文教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí),、新的體會(huì)：一課如一餐,，必須要精心備材，用心烹飪，色香味俱全,。

一,、課前精心準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)湔n

要想做一頓美味的菜肴,，首先必須食材充足,。課前備課更是如此，教師必須全方位精心備課,。張老師在研討中提到了備課的要點(diǎn)：備教材,、備背景、備學(xué)生,、備教法等,。這些要點(diǎn)我們都必須程式化在日常的備課中，讓每一次的備課都系統(tǒng)而完整,。同時(shí),，我認(rèn)為教師在課堂中要求學(xué)生掌握、了解的知識(shí)點(diǎn),，教師必須先熟記于心,，先行一步。只有這樣,，教師才能充分上好課,。

二、用心“烹飪”,，提高效率

用心的美味不僅可以抓住胃,，更可以抓住心。上課如同烹飪,，教師課堂上的用心,，情感的傾入，可以讓學(xué)生的注意力緊緊跟隨教師,。教師課堂上精心的導(dǎo)入,、趣味的話語、詼諧的故事,、適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),、情感的注入……這些每一處的精心和巧思，都可以帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。例如,，戴建榮老師的《江雪》一課，他用自己的情感朗讀,，用自己的肢體動(dòng)作,，調(diào)動(dòng)起了全體學(xué)生的興趣，并潤(rùn)物無聲地讓學(xué)生掌握了入聲字及其讀法。一節(jié)晦澀的古詩課堂成了一節(jié)笑聲不斷的歡樂劇,。下課了,，同學(xué)們還意猶未盡，沉浸在戴老師的課堂里渾然不知,。這樣的場(chǎng)面,，這樣的效果歸功于戴老師課堂上的全身心投入和豐富情感的注入。這節(jié)課讓我再一次深刻體會(huì)到,，同學(xué)們喜歡的課堂才能稱為好的語文課堂,。

三、豐富形式,，讓課堂色香味俱全

一堂好課應(yīng)該豐富形式,，做到色香味俱全。這就要求教師十八般武藝樣樣俱全,，將課堂生動(dòng)、多彩,、豐富起來,。例如，戴建榮老師在《江雪》一課中,，展現(xiàn)了多種才藝,，這些閃光點(diǎn)不僅讓學(xué)生崇拜教師，還為課堂增光添彩,。戴老師在板書中展現(xiàn)的簡(jiǎn)筆,，不僅豐富了課堂，也調(diào)動(dòng)了學(xué)生興趣;戴老師的古詩吟唱,，將整個(gè)課堂帶到了高潮,，學(xué)生們既享受了視聽盛宴，又欣賞到了古詩的魅力;戴老師的豐厚文化根基,，娓娓道來的詩歌背景,，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了詩人，更利于古詩文的理解,。戴老師的課讓我認(rèn)識(shí)到,，語文教師必須做寶藏，掌握豐富的技能,，積淀豐厚的文化底蘊(yùn),，讓學(xué)生不斷發(fā)掘到老師的閃光點(diǎn)，每堂課都學(xué)有所獲,。

四,、讓學(xué)習(xí)成為每天生活的一部分

張老師在此次培訓(xùn)中提到，老師必須保持細(xì)水長(zhǎng)流。這就要求教師必須學(xué)習(xí),，讓學(xué)習(xí)成為每天生活的一部分,。作為年輕教師的我身有體會(huì)，我們年輕,，缺乏經(jīng)驗(yàn),，缺乏豐富的理論知識(shí)，必須多聽課,，多聽講座,，多進(jìn)行教學(xué)反思，多背誦經(jīng)典,，多寫文章,，多讀書。我們只有不斷通過學(xué)習(xí)豐富自己,，才能成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的語文教師,。

語文教師要富有激情，要全身心投入,，要豐富自己的才藝,，要不斷學(xué)習(xí)理論知識(shí)。此次培訓(xùn)為我打開了一扇新的門,，讓我意識(shí)到自身的不足和欠缺,，讓我更加確定了以后努力的方向。

農(nóng)村幼兒教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十六

轉(zhuǎn)眼間,，一個(gè)月的班主任教師培訓(xùn)即將結(jié)束了,，心中有無限的留戀，也有無限的感慨,。

從活動(dòng)伊始,，我有幸聽了多位輔導(dǎo)教師的課，他們講得十分精彩,，通俗易懂,，我想這和他們高深的文化修養(yǎng)是分不開的，聽了這些課我受益匪淺,。我覺得很感謝全國(guó)繼續(xù)教育網(wǎng)能夠?qū)⑽覀冞@一批還缺乏實(shí)際教育經(jīng)驗(yàn)的班主任教師集中在一起,，組成一個(gè)擁有共同語言的班級(jí)。每次相聚在這個(gè)班級(jí),，我們談到教學(xué)中遇到的相同問題,，霎時(shí)間仿佛找到了知音，我們又在輔導(dǎo)老師的指引下尋找問題的對(duì)策,，探討試行的辦法,。在這里我們也交流教學(xué)和教育中的成功經(jīng)驗(yàn),，也討論現(xiàn)行教育制度的利于弊。通過一次又一次的交流,，我們這樣一批教育界的新手正逐漸成長(zhǎng)起來,。我們中間有的成為朋友，在以后許多年的教學(xué)中可繼續(xù)交流,，相互學(xué)習(xí),。雖然短暫，但我認(rèn)為這是必要的,。

一,、思想認(rèn)識(shí)得到了提高，靈魂得到了凈化

在培訓(xùn)之前,，我總是認(rèn)為德育教育實(shí)施起來有些困難,，畢竟各地條件不一樣，有些家長(zhǎng)望子成龍的急功近利觀念太強(qiáng),，他們傾向于應(yīng)試教育,，認(rèn)為兒女只要考取大學(xué)就萬事大吉。但我聽了各位教師的課后才知道德育教育是教育之本,，只要是對(duì)人民,、對(duì)祖國(guó)有利的事我們就要義無反顧地堅(jiān)持并將它做好。我們?nèi)嗣窠處熋鎸?duì)的不僅僅是學(xué)生,，而且還有生我養(yǎng)我的祖國(guó)。如果不搞好德育教育又怎么會(huì)培育得出高質(zhì)量的創(chuàng)造性人才呢?只有深入實(shí)施德育教育,，才能培育學(xué)生創(chuàng)造力,，才能讓中華民族永遠(yuǎn)立于不敗之地。

二,、加強(qiáng)科學(xué)文化學(xué)習(xí),，做一專多能的教師

想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水,。這幾天幾位教師講的課就充分印證了這句話,。他們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)旁征博引給學(xué)員們講述深?yuàn)W的理論知識(shí)，講得通俗易懂,，讓我們深受啟發(fā),。我們面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù),。這就要求我們加強(qiáng)"教育藝術(shù)"的學(xué)習(xí),，加強(qiáng)科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)。例如學(xué)習(xí)"如何提高教學(xué)的有效性",、"如何做好班主任工作",、"如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育",、"新課程理念下課堂評(píng)價(jià)策略"等。我們只有不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作,。

三、積極推動(dòng)德育教育的實(shí)施,，做德育教育的實(shí)踐者

經(jīng)過這一次的培訓(xùn),，使我認(rèn)識(shí)到：我們每一位教師都應(yīng)積極參與到德育教育中去，不做旁觀者,，而應(yīng)去推動(dòng)它朝正確方向發(fā)展,，做一個(gè)德育的積極實(shí)施者。我想只有經(jīng)過全體班主任老師的共同努力,，教育就會(huì)遍地生根,、遍地開花、遍地結(jié)果,。這樣中華民族將會(huì)是一個(gè)富有創(chuàng)新能力的民族,，并會(huì)永葆青春、永立于世界民族之林,。