總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績，更重要的是為了研究經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓,。這些經(jīng)驗教訓是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導作用,，在今后工作中可以改進提高,，趨利避害,，避免失誤,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

二年級班主任期末個人總結(jié)下學期篇一

二年級學生年齡比較小,，自控力差,，紀律比較渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，利用早讀課,，班會課學習學校規(guī)章制度,，提醒學生做好各項工作，并且在課后注意觀察學生的行為,。讓表現(xiàn)好的學生在學生中樹立榜樣,，在日常學習中，時刻注意調(diào)動學生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認真聽課,，認真做作業(yè)，下課好好休息,，講文明,、懂禮貌的好習慣。

我經(jīng)常與學生家長聯(lián)系,，及時反饋學生在學校的表現(xiàn)情況,。對于表現(xiàn)不夠好的學生，我花了更多的心思,。我常和他們談心,，鼓勵他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學習上,，身體上,，思想上有什么特殊情況，我總是及時地,，主動地和家長聯(lián)系,，向他們了解情況，能和家長一起幫助他進步,。

俗話說,，“火車跑得快，全靠車頭帶”,。要讓班干部時刻做好表率,，處處是先鋒，當好班級這列火車的“頭”,。對于后進生,，光靠老師是遠遠不夠的。還得靠全班同學來關(guān)注后進生,，特別是讓優(yōu)秀的同學來帶動后進生,。由于后進生在進步的過程中總是反反復復，有時候我也比較缺乏耐心,，在這一點我做得不夠到位,。日后我還需要不斷努力，提高整個班級的積極向上的精神，也是提高整個班級的學習成績,。

本學期我同樣繼續(xù)上個學期的重要環(huán)節(jié)——加強對學生學習習慣的培養(yǎng),。主要有：

（1）對人有禮貌，主動同別人打招呼,，尊敬師長,，團結(jié)同學，誠實勇敢,。

（2）站有站樣,，坐有坐樣，孩子起立時要有神氣,、有自信,，挺胸抬頭，手放身后,，雙眼注視老師,。坐時挺胸抬頭，胸離課桌一拳,，雙眼注視老師,，腳平放在地上。

（3）大膽舉手回答問題,，先舉手后發(fā)言,，聲音要響亮，并大膽發(fā)表自己的獨立見解,。

（4）做事有始有終,，獨立完成作業(yè)，主動做力所能及的事情,，樂于幫助他人,，養(yǎng)成刻苦耐勞的好習慣。

（5）有良好的作息習慣,，按時上學,，按時完成作業(yè)，正確處理學習與玩耍的關(guān)系,，先學后玩,，多學少玩,。通過經(jīng)常性的要求,、培養(yǎng)，學生的學習習慣已經(jīng)有較大的進步,。

一個學期結(jié)束了,，雖然大局上都向好的方面發(fā)展，但也存在不少問題。如學生的分辨事非能力比較差,，學習懶散,，缺乏競爭性，有個別同學屢次違反紀律,，有些同學屢次教育還不能改正,，在今后工作中，我會逐步摸索切實可行的方法,，誘導他們,，讓他們改正自身的缺點。而且,，還有些問題在于學生家長對學生的不關(guān)注所導致,，我還要加強與家長的聯(lián)系。

二年級班主任期末個人總結(jié)下學期篇二

本學期我擔任二（2）班的教育教學工作及班主任,，這學期,，為了搞好本班的班風、學風,，營造良好的班級學習環(huán)境,，提高學生的素質(zhì)，促進學生全面發(fā)展,，我主要做了以下工作：

一個學期以來,，我著重加強對學生的文明禮儀教育，安全教育,，利用班會,，朝會，午會,，結(jié)合《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》和學校的安排,，要求學生做到文明、禮儀,、守紀,、誠實守信，逐步養(yǎng)成良好的行為習慣,，通過開展“安全在我心中”和“分享奧運”等主題班隊活動,，增強學生的安全意識，激發(fā)學生的愛國熱情,。開展“紅巖魂,，心系奧運”讀書系列活動，組織學生談體會,，寫感受,。積極配合學校搞好“剪紙”這項階段性的藝術(shù)教育,，提高學生的審美情趣,，并從中受到熏陶,。

本學期,，我根據(jù)學校要求,，經(jīng)常利用班會課和品德課,，教育學生遵守課堂紀律,。平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好的及時表揚,，在班中樹榜樣,，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正,。要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范,，并實行班干部分工負責，讓學生自己管理自己,。切實做好兩操的安全和紀律,，經(jīng)過一個學期的努力，班里有百分之九十以上的同學都能做好,，學習習慣和衛(wèi)生習慣有了根本性的好轉(zhuǎn),，還有三幾個紀律觀念薄弱的人經(jīng)常要老師教育、督促才能做好一陣兒,，以后還有待加強教育,。

強化要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范，衣著整潔,，佩戴好紅領(lǐng)巾,，不穿拖鞋上學，由班干部督促檢查,，結(jié)合評比制度,，促使學生自覺自悟，現(xiàn)在同學們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習慣,。在語言行動上,，同學們懂得講文明禮貌，無論在校內(nèi),、校外,，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”同學之間團結(jié)友愛,，互相幫助,，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽,。

現(xiàn)在,，在教育報刊上，經(jīng)常提到“要改革課堂教學,，調(diào)動學生的學習積極性,，老師是課堂教學中的組織者和指導者”等字眼，在課堂教學中,，也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動,。如讓學生閉上眼睛聽錄音，欣賞課文某個片段,。放幻燈投影,，要求學生看圖回答有關(guān)問題。分四人小組自讀自議課文,，畫出生字詞,。分角色朗讀課文，讓學生說出自己喜歡的詞語和句子,，用游戲形式鞏固生字,，用表演形式體會課文中角色的思想感情。這樣,，既調(diào)動了學生參與課堂教學的積極性,，又訓練了學生動口、動腦,、動手的能力,，也培養(yǎng)了學生口頭表達的能力。

建立了強有力的班隊干部,，要搞好一個班的工作,，離不開班干部的配合，我學期初就改選了班干部,，并給他們分工負責,，明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難,，教育班干要以身作則,，自己首先要做好，管理他人才能服眾,。如了解到某個班干部在某項工作上有困難,，老師就協(xié)助他解決，定期召開班干會議,，對工作做得好的干部表揚鼓勵,，對做得不夠好的干部提出建議，教育他要注意改進,，真正做個好干部,。經(jīng)過幾個月的培訓，班干部工作大膽了,，也做得有一些條理了,，在班同學中威信也高,，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系。我要教好學生,，除了做好校內(nèi)的教育,、管理外，還要做好校外的工作,，與家長聯(lián)系,，取得家長協(xié)助，及時交換意見,，發(fā)現(xiàn)學生有不良思想傾向和錯誤舉動,，及時糾正和制止，平時注意做好這方面的工作,，特別是那些頑皮的同學更要家長共同管教,。以前有四個同學在校外經(jīng)常損壞別人的東西，在校內(nèi)也時常與同學爭吵,，經(jīng)過老師和家長的多次教育,，現(xiàn)在改變很大，基本能遵守學校的學生規(guī)范了,。

以上是我這學期的期末總結(jié),，我做的還遠遠不夠，今后還要繼續(xù)加大學生的思想教育和教學工作的力度,，力爭在下學期有更大的進步,。

二年級班主任期末個人總結(jié)下學期篇三

時間過得飛快，一個學期又過去了,。這個學期因為疫情的影響,，班級管理的工作從線下全然搬到了線上，對班級學生的管理,，基本上變成了對班級學生家長的管理,，好在二年級學生的家長都還積極配合，使得這一學期的班級管理工作,，沒有受到什么影響,。

一、培養(yǎng)學生的良好習慣

雖然學生們都從小學一年級讀到了小學二年級,，但其實小學二年級的孩子,，在習慣上面，還是有很多不太好的習慣,，這些習慣,，很多家長都給我反應過，所以在這個學期里面,，本人重點培養(yǎng)學生們的良好習慣,，為他們做良好的示范,，也要求學生們的家長也積極配合我的工作，對這些孩子進行良好習慣的示范,，從老師自身出發(fā),，也從家長自身出發(fā)，以身作則給這些孩子做好示范工作,，讓他們在學習和生活中一點一滴積累這些習慣和經(jīng)驗，逐漸變成一個擁有良好習慣的學生,。

二,、發(fā)展學生的個性特長

也許很多學生的家長很忙，都沒有時間去了解這些孩子們的個性和特長,，但本人做了這么多年的班主任也就知道,，在這個年級，正是學生們發(fā)現(xiàn)和發(fā)展個性特長的好時期,，如果錯過這段時期,，未來再要去補上來的話，也就非常困難了,。在這學期的工作中,，本人主動做起了這項工作，并不斷在發(fā)現(xiàn)了一些學生所有的特長和個性后,，及時與學生的家長溝通,，不讓家長們錯過發(fā)展這些孩子個性特長的大好時期。值得高興的是在這項工作的進行中,，家長們對本人非常的配合,。

三、鍛煉學生的管理能力

做好班主任的工作是不容易的,，如果僅靠本人一人力量的話,，一定不可能有很好的成績。本人在班級的管理工作中,，培養(yǎng)了班上的幾個小班干部,，讓他們在協(xié)助我做好班級管理工作時，也鍛煉鍛煉他們的管理能力,。這些小班干部以及他們的家長,，都非常認可這項工作，家長們都認為這些工作可以讓這些學生長大了更有能力,，這項工作也就進行得非常好?，F(xiàn)在我們班的班級管理工作已經(jīng)能夠由他們這些小班干部來全權(quán)負責了，也算是今年工作的一個重大收獲吧!

二年級的學生與一年級的學生比起來,，成長了一些,，但還不是那么成熟,，所以在班級管理工作中，難免會有這樣那樣的問題出現(xiàn),，但好在有愿意積極配合本人工作的家長,，本人這學期的工作算是完滿完成吧!

二年級班主任期末個人總結(jié)下學期篇四

一、本班情況分析

本班共有學生26人,，男生14人,，女生12人，能夠遵守學校里的各項規(guī)章制度,，能夠按時完成老師布置的各項任務,。他們的獨立性較強。從整個年級的成績來看屬優(yōu)秀,，學習成績還是比較穩(wěn)定,。

二、班級的日常管理

自從開學之日起至學期結(jié)束,，我按照本學期的工作計劃,，有步驟地、科學合理地對本班進行教育管理,。每月出版一次學習園地,，每周對學生的學習、紀律表現(xiàn)進行評比,，公布于紅花評比欄中,。每天堅持打掃教室以及衛(wèi)生區(qū)。根據(jù)本班的情況制定班規(guī),，樹立班風,。如每日一首歌，出操時點名,，操后自覺打掃衛(wèi)生區(qū)等等,，培養(yǎng)班干部起到帶頭作用，教育孩子們要團結(jié)友愛,，愛護班集體,，要以班級的榮譽為榮。

三,、對學生進行思想品德教育

每周二的下午第二節(jié)課定為本班的周會課,，周會內(nèi)容根據(jù)上周觀察發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點以及缺點及時指出與肯定。如張立雄同學開學二周后才轉(zhuǎn)到我班,，這位學生非常的令我頭疼,，上課時坐不穩(wěn)，話多，小動作接二連三出現(xiàn),。上數(shù)學課時更是大鬧課堂,，根本無法上課，下課時招惹同學們,。我一到教室,，首先聽到的是源源不斷的告狀聲：“張立雄打我，扒我的作業(yè)本……,、”,，出早操時帶領(lǐng)其他同學不出操，對于這位學生的種.種不是,，我起初真的有點急了,，對于他的舉動我一天都不能容忍，因為我從教這么久以來沒遇上這類型的學生,。于是我對這位學生更是嚴加管教,，每天注意觀察他的舉動,，對于他犯下的錯誤嚴厲批評,，對于他的一點點好的表現(xiàn)及時的肯定與表揚，給他多一點關(guān)心,。經(jīng)兩個星期后,，張立雄同學的轉(zhuǎn)變另我不敢相信。現(xiàn)在可以說這位同學在本班男生中學習,、紀律方面表現(xiàn)是優(yōu)秀的一個,，使我感到非常的欣慰。

總之作為班主任要時時刻刻關(guān)注每位學生的一點一滴的進步,，讓孩子們在輕松與愉快的氛圍中生活,。

二年級班主任期末個人總結(jié)下學期篇五

本學期我擔任二x班的班主任工作，經(jīng)過一學期的努力,，己經(jīng)形成了較為良好的局面,，如同學之間團結(jié)友愛，刻苦學習,，相互幫助等?，F(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：

班級管理方面：

一、將安全教育放在首位

結(jié)合學校的要求開展安全教育主題班會,，對學生的安全教育工作做到常抓不懈,、警鐘長鳴，并利用班會,、課前,、課下等機會及時地對學生進行安全教育，力爭讓每一位學生都能有較強的自我保護意識，并對學生進行交通安全,、防火防水安全,、自救自護知識等知識的灌輸，使學生防患于未然,。結(jié)合實際情況,，讓學生學會保護自己，關(guān)愛他人,。同時,，將上下樓梯，課間,，跑操,，路隊等安全貫徹到每一天，同時相互監(jiān)督,，找出安全小衛(wèi)士,，做榜樣示范。

二,、重視習慣的培養(yǎng)

低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期,。所以，在這一學期里注重培養(yǎng)學生良好的習慣,，比如行為習慣,、衛(wèi)生習慣、學習習慣等,，將好習慣的培養(yǎng)落實到每一天中,。

在學習上，給他們講方法,，讓他們自己動手動腦,。先自學，后講解,，做題時,，嚴格控制減少5分左右的做題時間，提高學生的做題效率,，同時培養(yǎng)他們的注意力,，利用課余時間，課外輔導對差生進行輔導,。

在衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)上,，作為老師，我首先以身作則,，每次進教室只要看見地上有垃圾,，我就會親自撿起來,，或者拿掃把打掃干凈。孩子們看到老師做的,，他們也會自覺地撿起來,。課外活動，我和王老師會指導孩子們打掃衛(wèi)生,，他們有模有樣的去做每次大掃除時,，他們都爭著搶著去干，每次做完分配的任務,，他們會要求再干其他的,，他們一直在表現(xiàn)著自己，等待的是一句表揚的話,，有了老師的鼓勵和肯定,，他們的積極性更高了。

在生活上,，關(guān)注他們的身體及穿衣等情況,，有問題及時與家長和生活老師及時溝通聯(lián)系，爭取在最短時間內(nèi)找出解決辦法,。每周的書包整理都是孩子們自己動手整理,，三個老師負責檢查，整理不好的指出問題所在,，再整,，這樣經(jīng)過一學期下來,，他們會自己合理放置自己的衣服,，鍛煉他們的自己能力。

班級管理工作是相互配合完成的,，離開任何一位老師都會使工作做起來吃力,，班級工作中，我們不分彼此,，一起努力把工作做好,。

教學方面：

努力上好每一節(jié)課，對每節(jié)課的內(nèi)容,，先鉆研,，預設(shè)可能出現(xiàn)的問題，了解學生的學情,，設(shè)計好每一節(jié)課,，作業(yè)全批全改，對于學困生及后進生,，作業(yè)面批面改,，同時進行輔導。在教學中滲透德育知識，如鐘表教學對學生進行珍惜時間的教育,，設(shè)計游戲借助生活事物幫助學生理解記憶,，使學生感受數(shù)學與生活的聯(lián)系等。

需要改進的地方：班級兩級分化明顯,，培優(yōu)補差工作效果不夠明顯,，仍需加強。個別學生的書寫不夠端正,，沒有長期堅持練習書寫,，端正書寫態(tài)度。教師評價語言不夠豐富,，應具體到位,。工作中滿足于正常化,，缺乏創(chuàng)新精神,。

努力方向：培優(yōu)補差工作還要繼續(xù)堅持，縮小差距,。加強個別學生的書寫習慣,，堅持學生的好習慣培養(yǎng)。加強業(yè)務學習,，提高業(yè)務水平,，要敢于創(chuàng)新，打破常規(guī),。多向優(yōu)秀教師取經(jīng)驗,，突破自我。

總之,，本學期有收獲也有不足,，在今后的工作中，我將繼續(xù)取他人之長,，補自己之短,，努力將本班工作做的更完善。

二年級班主任期末個人總結(jié)下學期篇六

對于這個學期的工作,，我有了一些和以前很不一樣的感受,。在教學的過程當中，我感受到了孩子們的進步,，即使還是在二年級這個階段,，很多孩子已經(jīng)非常懂事了，有的孩子已經(jīng)懂得為老師分擔一些事情了,，也有的孩子在上課的時候變得更加認真了,，總而言之,，這個學期里孩子們真正的成長了，有了巨大的進步,，這是讓人感到欣慰和驕傲的,。

一、注重班級能力的培養(yǎng)

孩子們即將步入三年級,，進入三年級之后,，也就代表著孩子們小學生涯已經(jīng)過了一半。還記得孩子們剛進入一年級的時候,，還是一些愛吵愛鬧的調(diào)皮鬼,，慢慢的，很多孩子已經(jīng)沉穩(wěn)下來了,。開始明白得到一個好的成績會有一些不一樣的獎章,。這時候孩子們的自我能力也慢慢的展示出來了。在和這個方面,，我用了一個相比較公平的方式讓孩子們?nèi)ジ傔x班內(nèi)的干部,，這也大大提高了孩子們的一份責任心以及鍛煉了孩子們的能力。每天也會安排值日生,，班長在一旁協(xié)助完成一天的工作,。讓孩子們也體驗了一次做“小領(lǐng)導”的感受，激勵大家勇于去突破自己,，展示自己,，提高了整個班級的綜合能力。

二,、提高教學方法與能力

教學方法是非常重要的,，而我個人的能力也是很重要的。在這個過程當中,，我開始努力的去學習,，去吸收,，平時有空的時候我會去聽學校有豐富經(jīng)驗的教師的公開課,，從中學習，從中吸取經(jīng)驗,，慢慢提高自己的能力,，掌握一套屬于自己的教學方法。我也做出了一小點的突破,，那就是在教學當中我加了一個展示自我的部分,，每天早讀的時候，我會利用五分鐘的時間讓幾名同學朗讀自己喜歡的課文或者是文章,，提高大家對朗讀的興趣,，對展示自我的一種熱情,。

三、加強和家長溝通協(xié)商

二年級的學生雖然比一年級的時候要更加的懂事了一點,，但是還有一些學生也是比較調(diào)皮的,。比如說我們班的___，課后很喜歡去打女同學,，這一點我和這個孩子聊了很多次,，不知道為什么效果總是很淡薄，后來我也和家長進行了溝通,，才知道這個孩子在家里的時候,，由于兄弟姐妹很多，常常被欺負,，所以遇到弱小一點的對象就喜歡欺負對方,。了解了之后，我對聊天的內(nèi)容進行了更改,，慢慢的這個孩子也不再那么喜歡欺負女同學了,，性格也變得溫和了很多。

在這個學期的教學中,，我認識到,，很多的孩子其實都是一個小天使，他們的心里裝著滿滿的希望和愛,，他們的眼神清澈,，語言親近，是這個世間最美好的存在,。我想,，這也是我成為一名教師最向往的部分。

二年級班主任期末個人總結(jié)下學期篇七

本學期我擔任二(x)班班主任,，在這個學期里,，為了搞好本班的班風、學風,，營造良好的班級學習環(huán)境,，提高學生素質(zhì)，促進學生全面發(fā)展,，做了下面幾點工作：

一個學期以來,，我著重加強對學生的文明禮儀教育，安全教育,，利用班會和課余時間,，結(jié)合《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》和學校的安排，要求學生做到文明,、禮儀,、守紀,、誠實守信，逐步養(yǎng)成良好的行為習慣,，通過開展“安全伴我行”和“我愛我?！钡戎黝}班隊活動，增強學生的安全意識,，激發(fā)學生的愛校熱情,。開展“經(jīng)典誦讀”讀書系列活動，組織學生談體會,，寫感受,。積極配合學校搞好各項活動，增強學生的參與意識,。

培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣,。本學期，我根據(jù)學校要求,，經(jīng)常利用班會課和語文課,，教育學生遵守課堂紀律。平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好的及時表揚,，在班中樹榜樣,，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范,，并實行班干部分工負責,，讓學生自己管理自己。切實做好兩操的安全和紀律,，經(jīng)過一個學期的努力,，班里有百分之九十以上的同學都能做好，學習習慣和衛(wèi)生習慣有了根本性的好轉(zhuǎn),，還有幾個紀律觀念薄弱的人經(jīng)常要教育,、督促才能做好一陣兒，以后還有待加強教育,。

培養(yǎng)學生文明禮貌的習慣,，即要求學生做到儀表美、語言美,、心靈美,。強化學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范，衣著整潔,，佩戴好紅領(lǐng)巾，不穿拖鞋上學,，由班干部督促檢查,，結(jié)合評比制度,，促使學生自覺自悟，現(xiàn)在同學們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習慣,。在語言行動上,，同學們懂得講文明禮貌，無論在校內(nèi),、校外,，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學之間團結(jié)友愛，互相幫助,，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn),。從他們的行動已經(jīng)可以看到，在他們小小的心靈里已經(jīng)萌發(fā)出美的種子,。

建立了強有力的班隊干部隊伍,，要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍,，學期初就改選了班干部,，并給他們分工負責，明確自己所做的工作,。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難,，教育班干要以身作則，自己首先要做好,，管理他人才能服眾,。如了解到某個班干部在某項工作上有困難，我就協(xié)助他解決,，定期召開班干會議,，對工作做得好的干部表揚鼓勵，對做得不夠好的干部提出建議,，教育他要注意改進,，真正做個好干部。經(jīng)過幾個月的培訓,，班干部工作大膽了,，也做得有一些條理了，在班同學中威信也高,。

要教好學生,，除了做好校內(nèi)的教育、管理外,，還要做好校外的工作,，與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助,，及時交換意見,，發(fā)現(xiàn)學生有不良思想傾向和錯誤舉動，及時糾正和制止,，平時我非常注意做好這方面的工作,，特別是那些頑皮的同學更要家長共同管教,，以前有四個同學在校外經(jīng)常損壞別人的東西，在校內(nèi)也時常與同學爭吵,，經(jīng)過老師和家長的多次教育，現(xiàn)在改變很大,，基本能遵守學校的學生規(guī)范了,。

這學期,，我班佘宇晗和潘嶼茲在學校的經(jīng)典誦讀比賽中獲二等獎，佘宇晗參加“父愛如山”征文比賽獲二等獎,。

我今后還要繼續(xù)加大學生的思想教育和教學工作的力度，力爭在下一個學期有更大的改觀,。

二年級班主任期末個人總結(jié)下學期篇八

在過去的一學期里,，我班在學校領(lǐng)導的統(tǒng)一組織,、任課老師的大力支持和配合下,，各項工作得以順利開展，學習,、工作方面都圓滿結(jié)束，回顧本學期的班主任工作,，收獲頗多，現(xiàn)將本學期我做的一些工作做以下總結(jié)：

一,、以身作則,、為人師表

班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者,。和其他任課老師相比，班主任所擔負的對學生的教育責任更重,。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動,，都將對學生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教,。”老師的外在行為表現(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用,，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響,，尤其是對辨別能力,、自控能力較差的低年級孩子,，影響尤為突出,。因此,，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己,，做到“要學生做到的,，老師先要做到”。比如，要求學生做到隨撿,，在平時，我看到地上有紙屑時,，總是彎下腰去撿起來,，我發(fā)現(xiàn)，那些近旁的學生看到我這樣做之后,，也在地上搜索是否有紙屑了。教育學生講文明懂禮貌,，那么我也會主動跟學生問好，說謝謝你之類的禮貌用語,，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我，課間對于學生的問好,，我一定會積極回應。這樣的一種正面影響一定能有益學生的發(fā)展,。

二、加強班級管理,，培養(yǎng)學生能力。

如何在日常的班級管理中讓學生養(yǎng)成良好的習慣,、培養(yǎng)學生能力呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事,，讓學生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力,。因此嘗試以下的做法：

1、由小組負責清潔衛(wèi)生,。

衛(wèi)生由每個小組負責,，采用輪流值日的方法,，選好衛(wèi)生小組長，由組長分派任務,，按照值日工作的順序進行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后,，將衛(wèi)生用具放回原位,，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長負責檢查值日情況,。

2,、對于課間紀律稍差，在經(jīng)過提醒之后仍舊不改的小朋友,，我也會采取小小的懲罰。比如在他跑得滿頭大汗的時候,，我會請他回到自己的座位上休息，當然不忘對他說“可以預習下節(jié)課要上的內(nèi)容”,，有些喜歡打鬧的孩子，我則會請他來幫我做事,，比如整理本子，收發(fā)本子,，拖拖地，抹抹桌子……換個方式讓他的手不閑著,，最后也不忘夸一句“你的手真會幫老師做事”,，這樣做的目的是讓孩子體會到有所作為的快樂,，從而進行文明的課間活動。

三,、重視培養(yǎng)孩子們的行為習慣

各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎(chǔ),，低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期,。我覺得培養(yǎng)良好的習慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣,。如果一個班級形成了良好的班風，學生會在各方面得到提升,。

所以，我尤其注重培養(yǎng)學生良好的習慣,，無論是學習習慣，上課習慣,，還是衛(wèi)生習慣,。我根據(jù)低年級孩子的特點,，以比賽、競爭,、開展火炬接力賽等方式來鞏固學生的良好習慣,。一個學期鞏固下來,，我班學生在早讀紀律,、佩戴紅領(lǐng)巾和?；?、做眼保健操和值日值周方面的習慣有了很好的提升。

四,、家校溝通,，攜手共進,。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，因此,，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責任，也是義務,。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長,，只有雙管齊下，才能收到教育的效果,。

一學期來,，我對每位學生的家長都進行了電訪，告訴他們孩子在學校的表現(xiàn),。當孩子有了什么進步，孩子生病了,，孩子這段時間學習狀態(tài)不佳……我都會及時與家長取得聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,，共同商量對策,，使家庭教育和學校教育同步,，更好地促進了孩子的健康成長。

五,、注重教室文化的建設(shè)。

開學初,，我組織全班學生把教室布置好，讓教室的每一塊壁,，每一個角落都具有教育內(nèi)容,，富有教育意義。在具體布置時,，針對班內(nèi)學生的特點,，從大處著眼,，小處著手,，制定班級文明公約，張貼學生的優(yōu)秀作品,，使學生行有可依，激發(fā)學生的上進心,。本學期的校班容班貌評比，我班獲得了一等獎,。

一個集體就像一艘船，載著學生越過江河湖海,，駛向理想的彼岸;一個集體猶如一個大家庭，每一個學生如親人一樣相互關(guān)心,、互相幫助、共同進步,。

班主任工作更多的是一種瑣碎，一種默默的付出,，是不能用理性的句子去加以描述的，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣,。作為一名年輕的教師，我在班級教學與管理中還是有一些的不足,，在今后,，我會同我的孩子們繼續(xù)努力，即使沒有最好,，也一定會更好!

二年級班主任期末個人總結(jié)下學期篇九

本學期，我擔任二x班的數(shù)學教學及班主任工作?，F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：

一、班主任工作

作為低年級的班主任,，我首先把工作重點放在習慣的養(yǎng)成上。良好的習慣是學習的基礎(chǔ),，我從點滴小事抓起，注重培養(yǎng)學生的學習,、生活習慣。如衛(wèi)生習慣：每天安排值日生自覺去打掃,，提醒每個學生注意去維護，養(yǎng)成下課彎腰撿垃圾,，拉桌子、推凳子,，桌斗亂了自己整理……這些習慣要堅持下來很不容易,，需要老師和小組長經(jīng)常去督促提醒,，同時用自身的言行去影響學生：每天整理好自己的辦公桌，每節(jié)下課收拾好講桌,。看到紙片習慣性撿起,，看到學生不小心把鉛筆屑倒在垃圾桶外邊默默打掃干凈，這些無形的身教重于言傳,，更感染的部分有心人。

其次,，關(guān)注孩子日常行為，關(guān)愛學生,，堅持每天一總結(jié)，以一顆平等的心對待每一個孩子,，不以成績論英雄，在學困生方面傾注更多愛心,，讓他們感受到老師沒有瞧不起他們，沒有遺棄他們,，每天利用讀報堂進行小結(jié)，表揚一些人,，提醒一些人。除此之外,，學生的安全問題也是不容忽視的,。除了每天在學生起床前來校，躺下后離開,，我尤其重視學生活動時的安全。在這方面,，我一直利用監(jiān)督員進行監(jiān)督，班會進行案例教育,，對于特別調(diào)皮的學生找跟蹤專人監(jiān)督，并多給他們談心,，幫他們改正身上的不良習氣。課間活動時,，為了避免孩子們因無事可做而打鬧推搡，在班會課上,，我讓孩子們商討出一些他們喜歡的小游戲，這學期我們做的游戲有“猜字謎,、口訣對口令、口算大王,、業(yè)余舞蹈隊、爭當小老師”等,，這些活動,，讓那些精力旺盛，愛打鬧的學生有事可做,，減少了安隱患。

最后,，加強與家長的聯(lián)系。重視與家長的交流,，平等對待每一位家長，有問題及時和家長溝通,，做到態(tài)度端正,。對于特殊學生與家長建立密切聯(lián)系,，取得他們的配合，聆聽家長的心聲,，從他們口中更深入地了解孩子,。遇到節(jié)假日及時給家長發(fā)短信祝福,。

二,、教學工作

本學期，在教學方面做到認真?zhèn)湔n,，了解學生，把握學情,。由于每年的學情不一樣,，在每節(jié)課前我都會仔細研讀教材、教師用書,，學案、小狀元上的練習題,，自己總是提前做一遍，預設(shè)好學生可能會出現(xiàn)的問題,。重視課堂效率，課堂上做到語言簡練,、板書規(guī)范，及時批改每一次作業(yè),，做到面批面改。在學困生方面,，做到耐心輔導，經(jīng)過努力,，班里的幾個學困生轉(zhuǎn)化明顯。

存在不足及今后的改進措施：

1.在班級管理上，個別學生的行為習慣還不夠端正,，我也知道這不是一蹴而就的功夫，需要在下學期進一步教育感化,。

2.對待后進生方面還是要多一點耐心,，不急躁,，本著每天進步一點點的心態(tài)，知足常樂,。

3.遇事多冷靜，以一顆平常心對待工作,，學會控制自己的情緒。

4.堅持每天讀書,，從書中汲取養(yǎng)分,，凈化心靈,，提高自己的境界，愛惜自己的身體,，每天以一顆快樂，陽光的心面對工作,，面對學生,。

人總是在不斷的總結(jié)中成長的,，在成長中進步著，新的學年,，我已許下新的愿望，帶著信心,、帶著經(jīng)驗教訓,、帶著目標和希望，為新的一年做好了駛航的準備。