作為一位杰出的老師,，編寫(xiě)教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。教案書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇教案呢,？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

《開(kāi)火車(chē)》教案反思篇一

1、學(xué)習(xí)用歡快活潑的情緒,，輕巧的聲音清晰,、準(zhǔn)確地演唱歌曲，火車(chē)開(kāi)啦教案,。并通過(guò)歌曲的有關(guān)游戲,，養(yǎng)成聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作的習(xí)慣,。

2、通過(guò)練習(xí),，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)x-,，x，xx三種音符時(shí)值的感受認(rèn)識(shí),，并學(xué)會(huì)在音樂(lè)活動(dòng)中加以運(yùn)用,。

3、采用聽(tīng),、唱,、跳、創(chuàng),、演,、評(píng)等多種音樂(lè)藝術(shù)表現(xiàn)手法，激發(fā)學(xué)生主體參與意識(shí),，發(fā)揮個(gè)人潛能,，培養(yǎng)合作創(chuàng)新精神，體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的快樂(lè),。

1,、能體會(huì)歌曲《火車(chē)開(kāi)啦》的情緒（歡快、活潑）,，有感情的演唱,，讓學(xué)生在歡愉的音樂(lè)氛圍中獲得審美體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣和審美情趣,。

2,、“x－、x,、xx”三種音符時(shí)值的感受認(rèn)識(shí),。

一、游戲――請(qǐng)你和我這樣做

師：小朋友,，上課啦,，請(qǐng)管好你的小嘴巴，豎起你的小耳朵啦,，首先我們來(lái)玩一個(gè)游戲,，請(qǐng)你和我這樣做，老師怎么做,，你也怎么做,，好，開(kāi)始啦,。

（做游戲）

師：太棒啦,，真是聰明的小朋友。

二,、導(dǎo)入――模仿火車(chē)的聲音

1,、師：靈敏的小耳朵豎起了，老師要來(lái)考考大家,，請(qǐng)你們聽(tīng)一個(gè)聲音,，猜猜它是哪里發(fā)出來(lái)的。（放聲音,，生猜）同意他的請(qǐng)鼓掌,，看來(lái)很多小朋友都覺(jué)得是火車(chē)的聲音，一起來(lái)看看究竟對(duì)不對(duì)呢,。恭喜你們,，猜對(duì)了。

2,、師：那你見(jiàn)過(guò)火車(chē)嗎,，坐過(guò)火車(chē)的小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)看坐在火車(chē)?yán)锏母杏X(jué)怎么樣。老師這里有3張火車(chē)的圖片,，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你坐的哪一輛火車(chē)（出示圖片）其實(shí)這三輛火車(chē)分別是三個(gè)時(shí)代的,，隨著科學(xué)水平的不斷進(jìn)步，我們的火車(chē)也在迅速發(fā)展著,，外形在不斷的改造,，速度也是變得越來(lái)越---快，那哪個(gè)是早先的,，哪個(gè)是現(xiàn)在的,，你來(lái)給他們排排序好嗎，教案《火車(chē)開(kāi)啦教案》,。

3,、師：剛才我們聽(tīng)到的這個(gè)聲音你知道是火車(chē)的哪個(gè)部分發(fā)出來(lái)的嗎，是火車(chē)頭上發(fā)出的叫聲,，這個(gè)叫聲在提示人們什么?。ɑ疖?chē)要出發(fā)了，請(qǐng)乘客們趕緊上車(chē)）那這個(gè)叫聲過(guò)后,，火車(chē)是不是要啟動(dòng)了,，這時(shí)候你會(huì)聽(tīng)到什么聲音呢，先是前面的大輪子轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)了,，這個(gè)時(shí)候速度會(huì)不會(huì)很快啊,，對(duì)了，還沒(méi)有很快呢,，緊接著后面的小輪子開(kāi)始快速的轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)了,，火車(chē)的開(kāi)動(dòng)就是這樣一個(gè)過(guò)程,，你能模仿出來(lái)嗎，我們先一個(gè)一個(gè)來(lái)模仿,，注意聲音不僅要好聽(tīng)還要整齊,，（模仿3種聲音，打節(jié)拍）現(xiàn)在讓我們連起來(lái)試一下,，聲音模仿出來(lái)了,，能不能加上我們的動(dòng)作啊，我們4個(gè)小組就好比4列火車(chē),，我聽(tīng)聽(tīng)看哪列火車(chē)開(kāi)的'最好,，（聲音加動(dòng)作）小火車(chē)現(xiàn)在要開(kāi)動(dòng)啦，準(zhǔn)備出發(fā)啦,。

三,、學(xué)習(xí)歌曲

1、師：小朋友的小火車(chē)開(kāi)的真棒呀,，你覺(jué)得作為一名鐵路上的小員工你的心情怎么樣,，非常的開(kāi)心快樂(lè)，恩,，每次她們一聽(tīng)到火車(chē)開(kāi)動(dòng)了,，就會(huì)快樂(lè)的念起一首兒歌，想不想聽(tīng)一下她們念的是什么,，老師替她們來(lái)念一遍,，你聽(tīng)到了什么，老師用嘴巴念出來(lái),，你用手來(lái)念出來(lái)好嗎,，現(xiàn)在跟著屏幕上的邊拍邊念。咦,，她們說(shuō)到歡樂(lè)的歌兒唱呀唱起來(lái),，還要唱歌了啊，那我們一起去聽(tīng)聽(tīng)看唱了什么啊,。（初聽(tīng)歌曲,，感受旋律）

2、說(shuō)說(shuō)聽(tīng)到了什么,，你感覺(jué)小員工們唱這首歌曲的時(shí)候心情是怎么樣的

3,、再聽(tīng)，你聽(tīng)到了歌曲中模仿了火車(chē)的什么聲音,，出現(xiàn)了幾次

4,、再聽(tīng)，聽(tīng)到小輪子的聲音的時(shí)候模仿動(dòng)作

5、師：看看,，紅色的字體就是咔嚓咔嚓,，一共出現(xiàn)了3次，接下來(lái)讓我們一起來(lái)念一念,，你們念咔嚓咔嚓的地方,，其余的老師來(lái)念,，恩,，好的，能不能把老師念的也一起念出來(lái),，好,，準(zhǔn)備，老師給你們配點(diǎn)音樂(lè),。（隨伴奏音樂(lè)有節(jié)奏的念歌詞）

6,、師：念好了，是不是要唱了呀,，別急,，這一遍老師要求小朋友在心里唱，動(dòng)嘴不出聲,。（默唱歌曲）你覺(jué)得自己有一點(diǎn)會(huì)唱了就輕輕的唱一唱吧,。好，現(xiàn)在覺(jué)得自己會(huì)唱的舉手,，會(huì)唱的小朋友站起來(lái)唱,，還不太會(huì)唱的小朋友我們坐著再好好學(xué)學(xué)。老師想請(qǐng)問(wèn),，剛才我們都體會(huì)了火車(chē)司機(jī)的樂(lè)趣,，你覺(jué)得當(dāng)我們開(kāi)著小火車(chē)唱這首歌曲的時(shí)候心情應(yīng)該怎么樣（開(kāi)心自豪）那請(qǐng)你們把這種心情在歌聲里表現(xiàn)出來(lái)吧。現(xiàn)在老師有更高的要求了,，我們邊做動(dòng)作邊唱歌,。

7、師：老師請(qǐng)紀(jì)律最好的這個(gè)小組來(lái)開(kāi)火車(chē)去北京玩,，其余的小朋友呢,，我們扮演一路上的小花小草還有小鳥(niǎo)等，都要邊唱邊表演,。

8,、師：現(xiàn)在老師想請(qǐng)小朋友們自己來(lái)做播音員和司機(jī)，去哪里也隨便你們,，想去的小朋友坐好,，等著司機(jī)來(lái)邀請(qǐng)你。（開(kāi)往、,、的火車(chē)馬上要出發(fā)了,，請(qǐng)乘客們坐好準(zhǔn)備）

9、師：今天我們體驗(yàn)了一會(huì)開(kāi)火車(chē)坐火車(chē)的樂(lè)趣,，還欣賞了沿途的美景,，小朋友開(kāi)不開(kāi)心啊，那就讓我們?cè)俅纬戇@首火車(chē)開(kāi)啦,，開(kāi)往我們心中的快樂(lè)天地,。

《開(kāi)火車(chē)》教案反思篇二

1、感受并嘗試表現(xiàn)音樂(lè)中的不同節(jié)奏（二分,、四分節(jié)奏以及附點(diǎn)節(jié)奏,。）

2、喜歡與同伴一起玩音樂(lè)游戲,。

歌曲錄音《汽車(chē),、火車(chē)一起開(kāi)》。

感受并嘗試表現(xiàn)音樂(lè)中的不同節(jié)奏,。

1,、討論“汽車(chē)和火車(chē)誰(shuí)開(kāi)得快”：

“你乘過(guò)汽車(chē)和火車(chē)嗎？誰(shuí)開(kāi)得慢,？誰(shuí)開(kāi)得快,？”

根據(jù)問(wèn)題的'回答，集體分別模仿汽車(chē)和火車(chē)行駛的動(dòng)作,。

2,、模擬聲音：

模擬汽車(chē)的聲音：x x i

模擬火車(chē)的聲音：i

3、學(xué)著用動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)的節(jié)奏：

教師示范用兩種不同的身體動(dòng)作分別表現(xiàn)汽車(chē)和火車(chē)的節(jié)奏,，如：汽車(chē)――拍手（x x i）,；火車(chē)――拍腿（i）。

幼兒嘗試用兩種不同的身體動(dòng)作分別表現(xiàn)汽車(chē)和火車(chē)的節(jié)奏,。

請(qǐng)個(gè)別幼兒演示,，其他幼兒模仿學(xué)習(xí)。

4,、學(xué)唱歌曲：

欣賞教師演唱歌曲,。

幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲。

幼兒聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行身體動(dòng)作游戲,。

5,、游戲：開(kāi)汽車(chē)

（1）幼兒選擇自己喜歡的車(chē)，扮演小司機(jī),，在操場(chǎng)上自由邊開(kāi)車(chē)邊模仿開(kāi)動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音,。

（2）鉆山洞

（3）游戲結(jié)束后,，引導(dǎo)幼兒自己說(shuō)說(shuō)開(kāi)車(chē)時(shí)發(fā)生的趣事。

《開(kāi)火車(chē)》教案反思篇三

1,、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上,，嘗試和同伴一起用動(dòng)作表現(xiàn)開(kāi)火車(chē)的樣子，感受游戲中合作的樂(lè)趣,。

2,、在開(kāi)火車(chē)的游戲中，能夠根據(jù)游戲的玩法改變隊(duì)形,，進(jìn)一步增強(qiáng)游戲中的規(guī)則意識(shí),。

（認(rèn)知準(zhǔn)備）初步會(huì)唱歌曲、幼兒已有小碎步,、小跑步的經(jīng)驗(yàn)

(材料準(zhǔn)備)課件《火車(chē)開(kāi)啦》,、人手一只花環(huán)（男：黃,，女：粉）

和同伴一起用動(dòng)作表現(xiàn)開(kāi)火車(chē)

根據(jù)玩法改變隊(duì)形教學(xué)過(guò)程：

一,、復(fù)習(xí)：春雨沙沙

?強(qiáng)調(diào)“春”和“種”的兩個(gè)高音，在唱“沙沙沙”和“在說(shuō)話”,。

二,、火車(chē)開(kāi)來(lái)了

1、說(shuō)說(shuō)火車(chē)

“前幾天我們已經(jīng)欣賞過(guò)一些火車(chē)的圖片,，今天王老師帶來(lái)了一段有趣的動(dòng)畫(huà),，請(qǐng)孩子們來(lái)欣賞一下，一會(huì)兒來(lái)說(shuō)說(shuō)火車(chē)是長(zhǎng)什么樣子的呀,？用動(dòng)作來(lái)模仿一下,，告訴大家火車(chē)是怎么開(kāi)的呢？”

小結(jié)：火車(chē)是由一節(jié)一節(jié)長(zhǎng)長(zhǎng)的車(chē)廂連接而成的,，它的腳下有好多圓圓的輪子,，能夠讓它在鐵路軌道上快速地行駛。我們可以用手掌劃圈的動(dòng)作來(lái)模仿下火車(chē)的輪子在滾動(dòng),。

2,、做做火車(chē)

“現(xiàn)在讓我們一起跟著動(dòng)畫(huà)里的小火車(chē)一起來(lái)做做火車(chē)，注意哦,，你的兩個(gè)輪子要大才能轉(zhuǎn)得快（教師示范）,，五指張開(kāi)，從身體的兩側(cè)向前往下劃圈,。我們一起來(lái)試試看吧?。ń處煼冻?/p>

三、我來(lái)開(kāi)火車(chē)（重點(diǎn)）

1,、開(kāi)開(kāi)小火車(chē)

“小火車(chē)要越開(kāi)越快了,！找一個(gè)好朋友，一個(gè)先做火車(chē)頭，雙手和剛才一樣,，后面的孩子做火車(chē)車(chē)廂,，左手（不帶花環(huán)的）搭住火車(chē)頭的肩膀，右手（帶花環(huán)的）模仿車(chē)輪滾動(dòng)在身體旁邊五指張開(kāi),，向前劃大圓,，然后一起小跑步向前開(kāi)，當(dāng)聽(tīng)到間奏時(shí)兩個(gè)人交換位置,，再跟著音樂(lè)來(lái)玩一次,。”

?幼兒倆倆結(jié)伴練習(xí)開(kāi)火車(chē)的動(dòng)作

?教師觀察幼兒,，尋找個(gè)別幼兒示范,，強(qiáng)調(diào)小跑步的節(jié)奏。

2,、班級(jí)大火車(chē)

“想不想再來(lái)開(kāi)開(kāi)火車(chē),？剛剛是只有一節(jié)車(chē)廂的`小火車(chē)，這次我們來(lái)開(kāi)大火車(chē),？能不能讓它開(kāi)得快快的,？那我們所有人的動(dòng)作一定都要整齊，輪子一定要滾動(dòng)得厲害一點(diǎn)（教師邊說(shuō)邊示范：五指張開(kāi),，向前劃大圓,；小跑步）請(qǐng)你們都來(lái)做做火車(chē)車(chē)廂，王老師來(lái)做火車(chē)頭,，讓我們的輪子整齊地滾動(dòng)起來(lái)吧,！”

?教師先自己歌唱，第二次游戲播放歌曲,。

四,、游戲：開(kāi)火車(chē)

1、說(shuō)說(shuō)玩法（難點(diǎn)）

“開(kāi)得累了吧,，請(qǐng)寶貝們快回到座位上,，快來(lái)看看下一個(gè)游戲怎么玩？看看視頻里有幾列火車(chē)在開(kāi),？”（播放游戲視頻）

“有幾列火車(chē),？（一列、兩列）是一列,、兩列還是先看到了一列火車(chē)再看到了兩列火車(chē),？為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況呢？（因?yàn)殛?duì)形變化了）那么什么時(shí)候一列火車(chē)變成了兩列火車(chē)了呢,？再去音樂(lè)里聽(tīng)一聽(tīng)找一找,?！保ㄔ俅斡^看）

小結(jié)：當(dāng)歌曲唱到“火車(chē)司機(jī)開(kāi)著火車(chē)”的時(shí)候，一列火車(chē)變成了兩列火車(chē),，兩列火車(chē)的長(zhǎng)短是一樣的,。（出示ppt配多彩歌曲）

“那么之后就一直是兩列小火車(chē)在一起開(kāi)嗎？（不是）那是哪一列火車(chē)在開(kāi),，它是在歌曲里的哪個(gè)地方開(kāi)的,，是怎么開(kāi)的呢？”（出示ppt配多彩歌曲）

小結(jié)：當(dāng)唱到“咔嚓咔擦咔嚓咔嚓向前奔跑”時(shí),，后一排小火車(chē)就像我們器械操鉆小樹(shù)林一樣繞過(guò)前一列小火車(chē),，前一排小火車(chē)原地小碎步繼續(xù)滾動(dòng)輪子。

2,、玩玩游戲

“先請(qǐng)一些寶貝上來(lái)試試好嗎,？我們一起來(lái)幫他們?cè)谝冴?duì)形的時(shí)候唱唱歌好嗎？”（將男女生隔開(kāi),，五男五女）

播放歌曲伴奏,，部分幼兒嘗試游戲，教師提醒,。

啟發(fā)幼兒討論游戲中避免車(chē)廂斷裂的辦法,，全班幼兒進(jìn)行游戲。

《開(kāi)火車(chē)》教案反思篇四

】：人音版小學(xué)第二冊(cè)《火車(chē)開(kāi)啦》

：一年級(jí)

：1課時(shí)

】：一年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性非常高,，活潑好動(dòng)，善于模仿,。對(duì)于二分音符,，四分音符，八分音符的時(shí)值能夠基本準(zhǔn)確的表達(dá),。

】：《火車(chē)開(kāi)啦》,，大調(diào)式，一段體,，由四個(gè)樂(lè)句組成,。歌曲第一第二句為完全重復(fù)，第三句在高音區(qū)進(jìn)行,，配以舒展的節(jié)奏,，與前面的樂(lè)句形成對(duì)比，最后一個(gè)樂(lè)句現(xiàn)在大調(diào)式主和弦上分解進(jìn)行,，而后級(jí)進(jìn)下行至c大調(diào)主音,。

1、熟練演唱歌曲《火車(chē)開(kāi)啦》,，初步了解和掌握簡(jiǎn)易多聲部的演唱形式,，不過(guò)分喊唱,。

2、通過(guò)游戲的方式循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)多聲部的演唱,。

3,、提高合作能力，養(yǎng)成良好的聆聽(tīng)習(xí)慣,。

：用輕巧自然的聲音熟練演唱歌曲《火車(chē)開(kāi)啦》

【】：多聲部的合作演唱

：多媒體,、道具帽子等

一、課前活動(dòng)

跟隨音樂(lè)做簡(jiǎn)單律動(dòng),，初步體驗(yàn)音樂(lè)的旋律和節(jié)奏,。

二、學(xué)習(xí)三聲部

以拼圖的形式“組裝”火車(chē)各個(gè)零部件,，以踏步的形式穩(wěn)定節(jié)奏,，一步為一拍。

汽笛―wu―單手握拳向下拉動(dòng),，二分音符

大輪子―honglong―雙手同向90度角擺動(dòng),，四分音符。

小輪子―kachakacha―雙手連續(xù)擺動(dòng),，八分音符,。

配合歌曲伴奏，在每個(gè)聲部中挑選帶領(lǐng)部分學(xué)生走出座位模仿火車(chē)開(kāi)動(dòng),。

三,、學(xué)習(xí)歌曲

1、聆聽(tīng)

歌詞中出現(xiàn)了哪個(gè)零部件的聲音,？出現(xiàn)幾次,？

2、初步學(xué)唱

學(xué)生唱“kacha”部分,，教師唱其余部分,。

3、學(xué)唱曲譜

學(xué)唱歌曲第一句113155654321-

3,、完整學(xué)唱

依據(jù)旋律線條完整學(xué)唱歌曲,。

四、多聲部合唱

加入模仿火車(chē)聲音的三聲部與歌曲合唱,。

【教學(xué)反思】：一年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng),，模仿能力較強(qiáng)，有故事情節(jié)的課題能帶給他們更大的吸引力,。我把模仿火車(chē)聲音的三聲部設(shè)計(jì)為三個(gè)拼圖,，讓學(xué)生去“組裝”火車(chē)，他們非常樂(lè)于參與這項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng),。在活動(dòng)之中通過(guò)踏步的穩(wěn)定速度,，學(xué)生能直觀的體會(huì)到二分音符,，四分音符，八分音符三者的速度差異,，并且能夠準(zhǔn)確的表達(dá)出來(lái),。三個(gè)聲

部合作時(shí)，基本能夠做到以穩(wěn)定統(tǒng)一的速度,，均衡的聲部配合演唱,。

本首歌曲音域跨度較大，涉及的.音較多,，在歌曲教唱方面還應(yīng)該設(shè)計(jì)多樣化的學(xué)習(xí)方法,，讓學(xué)生能夠盡快的掌握這首歌曲。

在本節(jié)課中flyingnote的使用效率非常高,，它通過(guò)正反兩面不同的圖案和顏色,，能夠輕松的控制學(xué)生的演唱和課堂紀(jì)律，特別在師生配合演唱歌曲時(shí)能夠起到關(guān)鍵的作用,，不僅能作為一個(gè)指揮棒提前預(yù)示,，還能提高學(xué)生注意力。在教學(xué)中應(yīng)充分使用這類有效的教具輔助教學(xué),。

《開(kāi)火車(chē)》教案反思篇五

1.理解兒歌內(nèi)容,，并體驗(yàn)學(xué)習(xí)兒歌進(jìn)行游戲的快樂(lè)。

2.樂(lè)于嘗試仿編兒歌,。

《火車(chē)開(kāi)啦》伴奏帶,、水果圖片人手一個(gè)，ppt課件

1.以游戲進(jìn)入情境,，熟悉兒歌內(nèi)容

（1）先聽(tīng)聲音,。

師：聽(tīng)！這是什么聲音,？誰(shuí)開(kāi)過(guò)來(lái)了？（《火車(chē)開(kāi)啦》伴奏）

幼兒自由回答,。

師：是火車(chē)開(kāi)過(guò)來(lái)了（邊說(shuō)邊出示火車(chē)）,。

師：是誰(shuí)開(kāi)的火車(chē)呀？（邊說(shuō)邊出示第三張圖片）

幼兒回答：是西瓜爺爺,。

師：原來(lái)是西瓜爺爺開(kāi)著火車(chē)準(zhǔn)備去旅行啦,，我們和西瓜爺爺打聲招呼吧。師幼齊聲打招呼（西瓜爺爺你好?。熯呎f(shuō)邊有節(jié)奏的拍手：“西瓜爺爺開(kāi)火車(chē),，卡嚓卡嚓去旅行?！?/p>

師：誰(shuí)知道旅行是什么意思,？（在老師的提醒下,，幼兒自由回答）

師：“卡嚓卡嚓”又是什么聲音？幼兒回答：是開(kāi)火車(chē)的聲音,。

（2）師：西瓜爺爺還請(qǐng)了其他水果寶寶一同去旅行,，我們來(lái)看看他請(qǐng)了誰(shuí)？

（出示蘋(píng)果）幼兒回答：是蘋(píng)果,。師：對(duì)啊,，蘋(píng)果寶寶也想去旅行，我們和它打個(gè)招呼吧,。(師幼齊聲打招呼)

我們一起來(lái)用好聽(tīng)的聲音請(qǐng)?zhí)O果上火車(chē),。（師幼招手師范邀請(qǐng)?zhí)O果姿勢(shì)）“蘋(píng)果蘋(píng)果一起去旅行吧”

師：老師把它編成了好聽(tīng)的話來(lái)請(qǐng)它上火車(chē)。我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),。

師：“蘋(píng)果蘋(píng)果上火車(chē),，卡嚓卡嚓去旅行?！蔽覀円黄饋?lái)學(xué)一學(xué),。師幼一同說(shuō)。我們來(lái)看看蘋(píng)果寶寶有沒(méi)有上火車(chē),。

（3）（出示第六張圖片）

師：這是什么水果寶寶呢,？幼：香蕉。

師：和香蕉打聲招呼吧,。幼兒回答,。

師：我們一起來(lái)用剛才好聽(tīng)的聲音請(qǐng)香蕉寶寶上車(chē)好不好？幼兒：好,。師幼齊說(shuō)：“香蕉香蕉上火車(chē),，卡嚓卡嚓去旅行。

師：香蕉它聽(tīng)到我們有朋友的聲音了嗎,？我們來(lái)看看香蕉上火車(chē)沒(méi)有,？（出示香蕉上火車(chē)圖片）

師：誰(shuí)會(huì)用剛剛好聽(tīng)的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)。請(qǐng)個(gè)別幼兒

（4）師：誰(shuí)來(lái)猜猜接下來(lái)會(huì)是誰(shuí)上火車(chē)呢,？（請(qǐng)幼兒猜一猜）,，（出示圖片）師：原來(lái)是葡萄，這回老師請(qǐng)小朋友用好聽(tīng)的話來(lái)請(qǐng)葡萄上火車(chē),。

師：葡萄聽(tīng)到了你們好聽(tīng)的聲音,，也上火車(chē)了。

2.完整欣賞兒歌

（1）師：西瓜爺爺請(qǐng)了這么多的小客人去旅行,，它可高興了,，它一高興就給我們念了一首好聽(tīng)的兒歌，兒歌的名字叫《水果寶寶去旅行》,。邊伴奏邊念：西瓜爺爺開(kāi)火車(chē),，卡嚓卡嚓去旅行,。蘋(píng)果蘋(píng)果上火車(chē)，卡嚓卡嚓去旅行,。香蕉香蕉上火車(chē),，卡嚓卡嚓去旅行。葡萄葡萄上火車(chē),，卡嚓卡嚓去旅行,。卡嚓卡嚓咔嚓嚓,，水果寶寶去旅行,。

（2）師：好聽(tīng)嗎？現(xiàn)在我們看著西瓜爺爺開(kāi)的火車(chē),，一起來(lái)學(xué)學(xué)西瓜爺爺編的兒歌好嗎,？（師幼一起來(lái)）

3.仿編兒歌

（1）（出示第十張圖片）師：可是呀，還有一節(jié)車(chē)廂空著呢,，小朋友來(lái)猜一猜,？是哪些水果上火車(chē)？幼兒自由回答,。那你會(huì)用好聽(tīng)的話來(lái)請(qǐng)水果寶寶上火車(chē)嗎,？

師：我們來(lái)看一下，最后一節(jié)車(chē)廂會(huì)有哪些水果想上呢,？

每一個(gè)水果上車(chē)幼兒都用兒歌的形式表現(xiàn),。

（2）師：西瓜爺爺真高興，因?yàn)槲覀冃∨笥褌冋媛斆?，它說(shuō)了給你們每人一個(gè)水果,，請(qǐng)你把它拿出來(lái)，掛在胸前,?？纯凑f(shuō)說(shuō)你的水果是什么水果？什么形狀的,？長(zhǎng)得象什么,？（香蕉）還有誰(shuí)拿到的和它是一樣的`。誰(shuí)還拿到其他水果寶寶的,？（葡萄）還有誰(shuí)拿到的是和他一樣的？誰(shuí)拿到的是不一樣的,？（草莓）誰(shuí)拿到的是不一樣的,？和大家看看。還有誰(shuí)是不一樣的,？（蘋(píng)果）

（3）師：現(xiàn)在我來(lái)做西瓜爺爺,，請(qǐng)你們這些可愛(ài)的水果寶寶去旅行,，我請(qǐng)到什么水果寶寶什么水果寶寶上來(lái)去旅行，小耳朵可要聽(tīng)仔細(xì)了,。

（4）播放音樂(lè),師帶幼兒圍場(chǎng)地一周帶著水果寶寶去旅行,。

《開(kāi)火車(chē)》教案反思篇六

我的火車(chē)就要開(kāi)

暑假里，許多孩子都去了全國(guó)各地旅游,，有的去了西藏有的去了香港迪斯尼,。對(duì)于這些“非同一般”的經(jīng)歷，孩子們都非常樂(lè)意與他人分享,。結(jié)合目前《我是中國(guó)人》的主題,，為了讓孩子們了解我國(guó)的幅員遼闊，我們?cè)O(shè)計(jì)開(kāi)展了這次語(yǔ)言活動(dòng)《我的火車(chē)就要開(kāi)》,。

活動(dòng)主要以乘火車(chē)去旅行為情景開(kāi)展,。活動(dòng)中由游戲的形式引出各個(gè)地名使形式更加豐富,，調(diào)動(dòng)幼兒的熱情和積極性,，并由此感受中國(guó)地域的遼闊，引發(fā)自豪感,。同時(shí),，利用孩子們的個(gè)體經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)轉(zhuǎn)化為集體經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì),。

1,、了解我國(guó)各地的地名及特點(diǎn)，知道我國(guó)是一個(gè)地域廣闊的國(guó)家,。

2,、在于同伴的模擬游戲中，感受到祖國(guó)各地旅游的快樂(lè),。

重點(diǎn)：以對(duì)話的形式開(kāi)展游戲,，在游戲中了解我國(guó)各地的地名及特點(diǎn)，感受我國(guó)的幅員遼闊,。

難點(diǎn)：以對(duì)話的形式開(kāi)展游戲,，不能重復(fù)說(shuō)過(guò)的地名。

圖片,、ppt,、師生共同搜集我國(guó)各地風(fēng)土人情的照片、畫(huà)片,、幼兒對(duì)中國(guó)地名的前期經(jīng)驗(yàn),。

一、回憶欣賞交流

1、提問(wèn)：你們?nèi)ツ睦锫糜芜^(guò),？什么是你最難忘的,？

2、欣賞共同搜集的'照片,、畫(huà)片,，說(shuō)說(shuō)這些地方的風(fēng)土人情等。

3,、討論：還有哪些我們很了解的地方,？

二、模擬旅行――我的火車(chē)就要開(kāi)

1,、教師介紹玩法和規(guī)則：

玩法：

一位幼兒當(dāng)司機(jī),，眾多幼兒當(dāng)旅行者，并做以下對(duì)話：

司機(jī)：我的火車(chē)就要開(kāi),。

眾：開(kāi)到哪里去,？

司機(jī)：開(kāi)到北京去。

眾：北京北京有什么,？

司機(jī)：北京有……（幼兒自由創(chuàng)編）

眾：下一站請(qǐng)誰(shuí)當(dāng)司機(jī),？

司機(jī)：我請(qǐng)某某某當(dāng)司機(jī)。

眾：好,！好,！好！

由某某某當(dāng)司機(jī)重復(fù)以上對(duì)話,。

規(guī)則：

如果一位“司機(jī)”開(kāi)火車(chē)時(shí),，重復(fù)已說(shuō)過(guò)的站點(diǎn)即表示到站，由另一“司機(jī)”當(dāng)火車(chē)頭,，小朋友跟隨火車(chē)頭司機(jī)繞場(chǎng)地一周,，游戲重新開(kāi)始。

每一位“司機(jī)”不能重復(fù)已經(jīng)去過(guò)的車(chē)站,。

2,、幼兒分組游戲

要求：讓幼兒將自己去過(guò)的地方用簡(jiǎn)單的符號(hào)或者文字等形式記錄下來(lái)，做成旅游路線圖,。

3,、交流:

提問(wèn)：你們?nèi)ミ^(guò)哪些地方？看到了些什么,？

還有哪里也想去看看呢,？

小結(jié)：我們小朋友到了這么多好玩的地方，看來(lái)我們的國(guó)家真是大呀,！

三,、第二次模擬旅行

1,、用以上的游戲方法到新的地方去旅行。

出示一些有特色的旅游景點(diǎn)照片,，讓孩子去沒(méi)有去過(guò)的地方看一看。（迪斯尼樂(lè)園等）

2,、交流：哪些地方是你沒(méi)去過(guò)但很想了解的呢,？關(guān)于這些地方你想了解什么呢？

小結(jié)：小朋友們剛才和老師一起到了中國(guó)的這么多的地方去旅游了,，但是還有好多地方是我們沒(méi)有去到的,，看來(lái)我們國(guó)家真是很大很大，作為一個(gè)中國(guó)人我們感到很驕傲很自豪,。

《開(kāi)火車(chē)》教案反思篇七

1.學(xué)習(xí)演唱歌曲《火車(chē)開(kāi)動(dòng)》,，享受唱歌的樂(lè)趣。

2.學(xué)習(xí)排隊(duì)輪流上車(chē),，遵守乘 車(chē)秩序,。

1.歌曲《火車(chē)開(kāi)動(dòng)》（歌曲及音樂(lè)欣賞cd或磁帶）。

2.火車(chē)頭飾,。

1. 播放歌曲《火車(chē)開(kāi)動(dòng)》,，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)歌曲的'內(nèi)容。

2. 給幼兒解釋歌詞大意,，請(qǐng)幼兒跟隨唱歌,。等幼兒熟悉歌曲后，與幼兒玩坐火車(chē)游戲,。

3. 請(qǐng)一名幼兒戴上火車(chē)頭飾扮演火車(chē)頭,，另外兩位幼兒手拉手舉高扮演“山洞”。同時(shí)告訴幼兒,，“火車(chē)頭”每次只能乘坐五位小朋友,，其余小朋友排隊(duì)等候；幼兒一面開(kāi)動(dòng)火車(chē),，一面唱歌曲《火車(chē)開(kāi)動(dòng)》,。

4. “火車(chē)”走了一圈后，請(qǐng)幼兒下車(chē),，另外五位幼兒“上車(chē)”,，重復(fù)以上游戲。

1.能唱歌曲《火車(chē)開(kāi)動(dòng)》,。

2.知道要排隊(duì)輪流上車(chē),。

《開(kāi)火車(chē)》教案反思篇八

讓幼兒認(rèn)識(shí)鍛煉活動(dòng)的重要性。

鍛煉幼兒的腿部力量和四肢協(xié)調(diào)力,。

體會(huì)活動(dòng)的快樂(lè),，讓幼兒愛(ài)上鍛煉活動(dòng),，樂(lè)于參加活動(dòng)。

商討游戲規(guī)則,，體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè),。

培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

要求幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)一致,，穿山洞時(shí)要屈膝,、彎腰。

活動(dòng)前學(xué)會(huì)念這首兒歌 火車(chē)開(kāi)動(dòng)時(shí)和奔跑中的聲音

一,、引入：

經(jīng)常鍛煉身體,，身體會(huì)變得強(qiáng)壯，還會(huì)有助長(zhǎng)高,。老師有一個(gè)既好玩又能鍛煉身體的好方法孩子們想學(xué)嗎?（引起幼兒的興趣）

二,、進(jìn)入活動(dòng)

1、教給活動(dòng)方法：讓幼兒排成一列,，后面的小朋友雙手搭在前面同學(xué)的雙肩上,，步伐一致地邊念《火車(chē)嗚嗚開(kāi)》這首兒歌邊向前走。念到“穿山洞”時(shí),，最前面的兩個(gè)小朋友相對(duì)而站,，四手舉過(guò)頭頂，相搭成山洞狀,，讓其他的有幼兒穿洞而過(guò),。穿洞時(shí)，幼兒要屈膝,、彎腰,。（師邊講解邊示范）

2、孩子們和老師一起念著兒歌做游戲,。（熟悉動(dòng)作要領(lǐng)）

3,、把全班小朋友分成幾個(gè)小組，分別練習(xí),，老師到各組指導(dǎo),，糾正孩子們的動(dòng)作。

4,、選一些做得好的同學(xué)來(lái)給大家做做示范,。（根據(jù)幼兒掌握的情況可以省略）

5、再分組各自活動(dòng),。（配上準(zhǔn)備的`火車(chē)聲音的背景音樂(lè)）

三,、結(jié)束活動(dòng)：

孩子們，火車(chē)開(kāi)累了,，我們把火車(chē)開(kāi)進(jìn)站讓他休息休息吧,！

全班孩子們排成一排開(kāi)著火車(chē)回教室休息,。

四、課堂延伸

小朋友,，這個(gè)游戲好玩嗎?回家教教你們身邊的小伙伴然后一起玩吧,！

本次活動(dòng)效果較好?；顒?dòng)過(guò)程中,，出現(xiàn)摔倒的情況，因此在今后安排活動(dòng)時(shí)要多考慮這方面的情況,。幼兒參與的積極性較強(qiáng)，基本上掌握了動(dòng)作要領(lǐng),。

本次活動(dòng)在發(fā)揮幼兒自主性,、創(chuàng)造性方面做得不夠好，如果讓幼兒自己編排一些動(dòng)作,，幼兒參與的激情會(huì)更高,。

本次活動(dòng)教師參與到了孩子中及時(shí)了解孩子們活動(dòng)的情況以此調(diào)整教學(xué)。

《開(kāi)火車(chē)》教案反思篇九

1,、學(xué)習(xí)用歡快活潑的情緒,，輕巧的聲音清晰、準(zhǔn)確地演唱歌曲,。

2,、通過(guò)歌曲的有關(guān)游戲，養(yǎng)成聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作的習(xí)慣

3,、能結(jié)合自身的感受填寫(xiě)節(jié)奏,，并能整齊地讀出三聲部節(jié)奏。

歡快,、準(zhǔn)確的演唱《火車(chē)開(kāi)啦》,。

口琴、錄音機(jī),、磁帶,。

第一：聽(tīng)《火車(chē)開(kāi)了》的錄音，感受歌曲情緒,。

師：你坐過(guò)火車(chē)嗎,？你能描述一下火車(chē)的樣子嗎？

生1：火車(chē)會(huì)發(fā)出“嗚”的聲音,。

2：火車(chē)的輪子是這樣動(dòng)的（用雙手模仿輪子運(yùn)動(dòng)）3：火車(chē)還會(huì)發(fā)出“咔嚓,、咔嚓”的聲音。

第二： 編創(chuàng)歌詞

師：哦,！你們真細(xì)心,！現(xiàn)在我們馬上舉行一個(gè)開(kāi)火車(chē)的競(jìng)賽,，看看哪列火車(chē)開(kāi)得最精彩！ （背景音樂(lè)繼續(xù)播放,，1,、2、3組輪流開(kāi)始,。） 出示板書(shū)：轟隆,、轟隆、轟隆,、轟隆,，火車(chē)開(kāi)啦！ 轟隆,、轟隆,、火車(chē)開(kāi)得多么好！

穿過(guò)高山,，跨過(guò)大橋,， 轟隆、轟隆,、轟隆,、轟隆，多么快樂(lè),！

第三： 演唱歌曲

1,、按節(jié)奏跟讀歌詞。

2,、同學(xué)跟唱,，注意唱詞要清晰，情緒要快活,。

3,、跟著唱詞，可以加上自編動(dòng)作扮演,。

4,、引導(dǎo)同學(xué)唱自編的'歌詞，并予以鼓勵(lì),。

第四：編創(chuàng)節(jié)奏

1,、啟發(fā)同學(xué)回答火車(chē)開(kāi)動(dòng)時(shí)發(fā)出的各種聲響，學(xué)出來(lái)給大家聽(tīng),，討論“火車(chē)的叫聲,、 大車(chē)輪轉(zhuǎn)動(dòng)的聲音、小車(chē)輪轉(zhuǎn)動(dòng)的聲音填寫(xiě)哪個(gè)音合適?”?

2,、出示節(jié)奏,，讓同學(xué)填寫(xiě)完整,。 wu ---- hong long hong long hong long hong long ka cha ka cha ka cha ka cha

3．同學(xué)仔細(xì)看教師手勢(shì)分三組依次讀出，再讀兩組（叫聲,、大輪聲）(大輪聲,、小 輪聲)，再三組( 叫聲,、大輪聲,、小輪聲)一齊讀出，形成三聲部的效果

4,、將“火車(chē)”三聲部節(jié)奏與歌曲《火車(chē)開(kāi)啦》演唱連接起來(lái),，使歌曲更有趣味性。

第五：游戲活動(dòng)

1,、以“火車(chē)開(kāi)啦”為背景音樂(lè),，作“開(kāi)火車(chē)”的游戲：

大家一齊唱“火車(chē)開(kāi)啦”的歌，從一個(gè)站向另一個(gè)站“開(kāi)”去,，到了一站，讀拍歌謠,， 然后再向另一站“開(kāi)”去,。要求讀拍歌謠準(zhǔn)確、清晰,。達(dá)到要求者給這個(gè)車(chē)站起名 字,，然后再繼續(xù)游戲。

2．讓同學(xué)參與設(shè)計(jì)游戲,，使同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí),，積極投入。要求每一組都可以有不同的游戲方式,，看哪一組游戲編創(chuàng)的好,。

3、小組進(jìn)行游戲競(jìng)賽?

1,、教師簡(jiǎn)單介紹樂(lè)曲極其背景,。

2、初聽(tīng)音樂(lè),，讓同學(xué)感受音樂(lè)所描繪的火車(chē)的鮮明形象和歡快的音樂(lè)情緒,。

3、復(fù)聽(tīng)音樂(lè)：請(qǐng)同學(xué)隨音樂(lè)自由動(dòng)作,，體會(huì)不同的音樂(lè)情緒,。

小朋友們的小火車(chē)開(kāi)得多快呀！讓我們一起隨著音樂(lè),，載著歡樂(lè)到操場(chǎng)上開(kāi)起來(lái)吧,！ 再次播放《火車(chē)開(kāi)啦》音樂(lè),，小朋友們隨音樂(lè)跳出教室。

《開(kāi)火車(chē)》教案反思篇十

1 .在音樂(lè)實(shí)踐中,，能夠用活潑而有彈性的聲音演唱《火車(chē)開(kāi)啦》,并能夠按歌曲節(jié)奏邊唱邊進(jìn)行律動(dòng)和表演,。

2. 通過(guò)模擬聲音、身體動(dòng)作等方式感受火車(chē)的音樂(lè)形象,能夠在音樂(lè)活動(dòng)中積極參與,學(xué)會(huì)與人合作并從中體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè),。

一 . 1,、看《火車(chē)咔咔咔》卡通動(dòng)畫(huà)片。

激趣導(dǎo)入：同學(xué)們你們好,，接下來(lái)我們來(lái)看一段視頻,，注意聽(tīng)老師的要求哦：用你的眼睛注意觀察畫(huà)面，耳朵仔細(xì)的聽(tīng)音樂(lè),。

2,、設(shè)問(wèn)：同學(xué)們，剛才我們看到什么在行駛?

3,、那老師要考考你們的小耳朵聽(tīng)得仔細(xì)不仔細(xì)了：

@“火車(chē)在在準(zhǔn)備行駛時(shí)候先出現(xiàn)了一個(gè)什么樣的聲音呢?你能模仿出來(lái)嗎?”(汽笛聲 嗚)師：你能模仿一下拉汽笛的動(dòng)作嗎?(生模仿)表?yè)P(yáng)： 學(xué)得不錯(cuò).

@“火車(chē)剛開(kāi)動(dòng)了,，在剛開(kāi)動(dòng)的時(shí)候，車(chē)輪會(huì)發(fā)出什么聲音呢?”(生：轟隆轟隆 )師：有誰(shuí)能用身體動(dòng)作來(lái)模仿一下火車(chē)車(chē)輪行駛的樣子呢?(生模仿)

@“火車(chē)啟動(dòng)后速度越來(lái)越快,，車(chē)輪發(fā)出的聲音也會(huì)不一樣,，你能模仿一下嗎?”(生：咔嚓咔嚓的聲音)(提示“咔嚓”的聲音要唱得“短促、輕巧,、有彈性”,。)

師：那用什么動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)車(chē)輪的喀嚓聲呢?(生模仿)

表?yè)P(yáng)：通過(guò)這次的提問(wèn)，老師發(fā)現(xiàn)啊,，同學(xué)們是個(gè)在生活中很細(xì)心很愛(ài)觀察的好孩子,。

(wu：火車(chē)汽笛聲音又長(zhǎng)又響亮

轟隆：剛啟動(dòng)時(shí)速度比較慢

咔嚓：火車(chē)開(kāi)了速度就會(huì)快了)

二 .模仿火車(chē)離站――“火車(chē)開(kāi)啦”的情景,。

那我們就把火車(chē)準(zhǔn)備行駛和開(kāi)始行駛和快速行駛前進(jìn)的`情景來(lái)模仿出來(lái)吧

第一組：拉汽笛

第二組：跺腳

第三組：雙手做動(dòng)作

第四組：全部將聲音,、動(dòng)作表演。(注意想好每個(gè)聲音的動(dòng)作)

師：同學(xué)們表演的可真像,，!這一定是一輛漂亮的音樂(lè)火車(chē),，你聽(tīng)。

三. 聽(tīng)后：你們想坐上這輛小火車(chē)嗎?司機(jī)說(shuō)了,，只要會(huì)唱這首歌曲,，就能做上這輛音樂(lè)火車(chē)?我們就來(lái)學(xué)學(xué)這首歌吧。

四 .開(kāi)火車(chē)(邊唱邊圍班級(jí)走一圈)

《開(kāi)火車(chē)》教案反思篇十一

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、在熟悉歌曲的過(guò)程中,，嘗試拍xx x x- 的節(jié)奏。

2、體驗(yàn)歌曲《火車(chē)開(kāi)啦》的歡快,、活潑情緒,。

自制ppt、有節(jié)奏的小火車(chē),。

一,、開(kāi)場(chǎng)律動(dòng)、節(jié)奏,、練聲

重點(diǎn)關(guān)注：幼兒對(duì)于節(jié)奏的把握,。

師：來(lái)來(lái) 來(lái)，快點(diǎn) 來(lái),，我們的汽車(chē)就要開(kāi),。

幼：滴滴 滴，滴滴 滴,，汽車(chē)出發(fā)了,。

師：今天老師要帶著大家去坐火車(chē)旅游去啦，不過(guò)火車(chē)站有點(diǎn)遠(yuǎn),，聽(tīng)音樂(lè)姐姐請(qǐng)我們開(kāi)著小汽車(chē)去火車(chē)站啦,！

師：（老師彈奏中音區(qū)）聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)是小司機(jī)？（彈奏高音區(qū)）誰(shuí)是小喇叭,？

12 34 55 5 54 32 11 1-

(男,、女)開(kāi)著 我的 小汽 車(chē) （女、男）嘀嘀 嘀嘀 嘀嘀 嘀

小火 車(chē) 轟隆 轟隆 轟隆 隆

師：老師已經(jīng)在火車(chē)站等你們啦,，讓我看看誰(shuí)到了。記得和我打招呼哦,，xxxx你好（男孩,，女孩，大家,，大家,，你們好）

幼：晨辰 老師，晨辰老師,，你好,。

師：人都到了，坐穩(wěn)小車(chē),、關(guān)好小門(mén),，拿起方向盤(pán)出發(fā)了。（復(fù)習(xí)歌曲《火車(chē)開(kāi)啦》）

二,、節(jié)奏練習(xí)

重點(diǎn)關(guān)注：借助圖示幫助幼兒掌握節(jié)奏xx x x-

關(guān)鍵提問(wèn)：

1,、今天晨辰老師也請(qǐng)來(lái)了一輛小火車(chē)，這輛火車(chē)車(chē)廂里有哪些是你們認(rèn)識(shí)的??？（坐在一張椅子上拍兩下連著拍,，一個(gè)人站的拍一下）一只小手加上一條橫線怎么拍呢?(先拍一下再打開(kāi)，表示延長(zhǎng)一拍) 指導(dǎo)語(yǔ)：一二并攏,。

師：坐在火車(chē)上可以看見(jiàn)很多美麗的風(fēng)景,，瞧一瞧，火車(chē)開(kāi)出去我們看到了什么,？（彩虹）,，請(qǐng)你的`小手變成一條彩虹！（引導(dǎo)幼兒拍一下雙手打開(kāi)）（指導(dǎo)語(yǔ)：拍一下變彩虹）老師帶著孩子看著節(jié)奏譜試拍一下（指導(dǎo)語(yǔ)：一二一下,，變出彩虹）

師：小眼睛看火車(chē)車(chē)廂,，小手輕輕得拍拍這條節(jié)奏，聽(tīng)聽(tīng)你的小手拍出來(lái)的節(jié)奏和火車(chē)節(jié)奏一樣嗎,？如果拍對(duì)了,，你的小火車(chē)就是開(kāi)得最穩(wěn)的。（幼兒自己練習(xí),，師巡視指導(dǎo)）

師：哪個(gè)小司機(jī)愿意來(lái)試一試,？其他小司機(jī)請(qǐng)停下來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)他開(kāi)火車(chē)的節(jié)奏穩(wěn)嗎？如果拍對(duì)了我們表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)他,，如果拍得不一樣再請(qǐng)你來(lái)試一試,。

師：小司機(jī)們,，我們一起來(lái)當(dāng)小司機(jī)拍節(jié)奏，你們想開(kāi)到哪里去啊,？（我們到了**地方，風(fēng)景真漂亮?。┪覀兓疖?chē)又要出發(fā)了,，這次你們想去哪里了？（我們到站了看到了哪里有好吃的**）

2,、小司機(jī)本領(lǐng)大,，這次我要增加難度了，有兩列火車(chē),，分別是喜洋洋和慢羊羊火車(chē),，兩列火車(chē)連著開(kāi)，你們可以嗎,？

師：原來(lái)看到了大橋和房子,，小輪子開(kāi)的慢一點(diǎn)哦，讓我們好好欣賞這美景,。（播放音樂(lè),，師帶領(lǐng)幼兒節(jié)奏練習(xí)）

師：老師來(lái)當(dāng)小輪子唱，你們做小司機(jī)拍節(jié)奏，聽(tīng)聽(tīng)輪子聲和小司機(jī)開(kāi)得是不是一樣的,。記住把你們看到的風(fēng)景用小手告訴我哦,！

師：（出示完整的歌曲節(jié)奏圖譜）小司機(jī)們，輪子越來(lái)越多啦,，我們的火車(chē)開(kāi)得越來(lái)越遠(yuǎn)啦,！瞧，最后火車(chē)要鉆山洞啦,。小眼睛看看仔細(xì),，這樣我們的火車(chē)就能安全、開(kāi)心旅游去啦,！

《開(kāi)火車(chē)》教案反思篇十二

1,、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，樂(lè)于探索火車(chē)司機(jī)邀請(qǐng)朋友的游戲規(guī)則,。

2,、愿意積極參與“開(kāi)火車(chē)”的游戲，感受與同伴合作的樂(lè)趣,。

1,、前期經(jīng)驗(yàn)：學(xué)唱過(guò)歌曲，對(duì)火車(chē)有一定的了解,。

2,、音樂(lè)

一、回憶歌曲――進(jìn)一步熟悉歌曲

1,、師：你們想做一個(gè)開(kāi)火車(chē)的小司機(jī)嗎,？在開(kāi)火車(chē)之前，我們一起來(lái)演唱歌曲《火車(chē)開(kāi)啦》,。

2,、師：小火車(chē)司機(jī)在開(kāi)火車(chē)的時(shí)候心情是怎么樣？那我們應(yīng)該用什么樣的聲音來(lái)演唱這首歌曲呢,？（用開(kāi)心、歡快的.聲音演唱）

3,、師：我們來(lái)試一試,，做一個(gè)快樂(lè)的小司機(jī)。（再次演唱歌曲）

4,、小結(jié)過(guò)渡：你們都是快樂(lè)的火車(chē)小司機(jī),！

二、開(kāi)火車(chē)――創(chuàng)編動(dòng)作

1,、師：你們都是小司機(jī),，那你是怎樣開(kāi)火車(chē)的呢？

2、幼兒聽(tīng)音樂(lè)開(kāi)火車(chē),。（找出有節(jié)奏開(kāi)車(chē)的小朋友）

3,、再次開(kāi)火車(chē)，注意車(chē)輪要一下一下地轉(zhuǎn),。

4,、小結(jié)：我們的火車(chē)開(kāi)得又快又穩(wěn)，小司機(jī)的本領(lǐng)真大,！

三,、音樂(lè)游戲――體驗(yàn)合作游戲的樂(lè)趣

1、觀看錄像,，探索游戲規(guī)則,。

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒做火車(chē)小司機(jī)邀請(qǐng)小朋友乘車(chē),。

3,、搭成長(zhǎng)長(zhǎng)的小火車(chē)，開(kāi)往上海動(dòng)物園,。

4,、小結(jié)：我們的小火車(chē)還可以開(kāi)到很多的地方，以后我們?cè)賮?lái)做火車(chē)小司機(jī),，帶朋友去更漂亮,、好玩的地方。

《開(kāi)火車(chē)》教案反思篇十三

1,、學(xué)習(xí)用歡快活潑的情緒,、輕巧的聲音清晰、準(zhǔn)確地演唱歌曲《火車(chē)開(kāi)啦》,。

2,、通過(guò)歌曲的游戲，養(yǎng)成學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作的習(xí)慣,。

3,、能結(jié)合自己的感受與同學(xué)們一起讀出三聲部節(jié)奏。

4,、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

5,、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

1,、學(xué)唱與表演《火車(chē)開(kāi)啦》

2,、編創(chuàng)與活動(dòng)《火車(chē)開(kāi)啦》

同學(xué)們,，老師問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題：誰(shuí)坐過(guò)火車(chē)呀?啊!有這么多的同學(xué)都見(jiàn)到過(guò)火車(chē)，那老是想考考大家,，看看誰(shuí)最留心：火車(chē)它都發(fā)出什么聲音,？(轟隆;嗚-;卡嚓卡嚓)同學(xué)們真細(xì)心，比老師記得還清楚,。嗚的聲音,，我們說(shuō)是火車(chē)的叫聲;轟隆的聲音，我們說(shuō)是火車(chē)大輪的聲音;卡嚓的聲音,，我們說(shuō)是小輪的聲音,。老師特別喜歡聽(tīng)火車(chē)的叫聲，大家來(lái)模仿火車(chē)叫聲好不好?(嗚-)大家再來(lái)學(xué)一學(xué)大輪的聲音(轟隆)大家再來(lái)學(xué)一學(xué)小輪的聲音(卡嚓卡嚓)大家學(xué)的真好!老師現(xiàn)在分一下工：一組同學(xué)模仿火車(chē)的叫聲,，二組和三組的同學(xué)模仿大輪的聲音(我們大家一起試一次);四五組來(lái)模仿小輪的聲音,，和二三組一起試一次;我們大家合在一起來(lái)配合一次。

我們這列火車(chē)開(kāi)得真棒!我們聽(tīng)一聽(tīng),，又有一列火車(chē)開(kāi)來(lái)了,。(歌曲范唱)看來(lái)坐在這列火車(chē)?yán)锏?小朋友真高興，他們和我們一樣也在模仿火車(chē)輪子發(fā)出的聲音,，他們模仿的是大輪子還是小輪子,，我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)(歌曲范唱)。哦,，這次我們都知道了是模仿小輪子,。他們高高興興在唱什么呢?我們一起再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)(歌曲范唱)。我們小聲地一起讀一讀歌詞,。老師已經(jīng)學(xué)會(huì)了這首歌曲,，大家聽(tīng)老師唱一遍。我們小聲的一起唱一遍,。(教師根據(jù)具體情況進(jìn)行重點(diǎn)教學(xué),，加上三聲部的強(qiáng)弱變化)老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都已經(jīng)坐不住了，都想坐一坐自己開(kāi)得的小火車(chē),。

下面我們小組之間互相討論一下,，誰(shuí)扮演司機(jī)、誰(shuí)扮演乘客,，還有你們這列火車(chē)準(zhǔn)備去哪里,，路線應(yīng)該怎么走?(小組討論)**組來(lái)，你們準(zhǔn)備去哪里?哦,，其余的同學(xué)我們演唱這首歌曲。現(xiàn)在,，開(kāi)往方面去的火車(chē)就要開(kāi)車(chē)了,，請(qǐng)大家準(zhǔn)備好!(歌曲伴奏)這兩個(gè)組的小火車(chē)開(kāi)得真不錯(cuò)!老師想和大家做一個(gè)"起名字"在游戲,。大家將小椅子都擺在墻的四周，大家圍成一個(gè)圓圈站在小椅子旁邊,。這里有三個(gè)沒(méi)有起名字的火車(chē)站,，老師請(qǐng)四名同學(xué)唱著《火車(chē)開(kāi)啦》這首歌曲從北京站出發(fā)，在沒(méi)有名字的一個(gè)站停下,，誰(shuí)能夠通過(guò)站長(zhǎng)的測(cè)試,，誰(shuí)可以將自己的名字寫(xiě)在站牌上。你們幾個(gè)來(lái)試試,，老師來(lái)當(dāng)站長(zhǎng),。(教師彈琴伴奏)站長(zhǎng)開(kāi)始考試了："兒童的火車(chē)向前開(kāi)，我們的心情多愉快,，轟隆隆隆隆轟隆隆,，快樂(lè)的歌兒唱起來(lái)。"大家覺(jué)得誰(shuí)表現(xiàn)最好?那好,，我們讓**寫(xiě)上他自己的名字,。(往返三次)這節(jié)課我們大家表現(xiàn)的真不錯(cuò)，不僅學(xué)會(huì)了歌曲,，還為火車(chē)站起了名字,。同學(xué)們，我們這節(jié)課就到這里,，下課!大家隨著音樂(lè)走出教室,。

《火車(chē)開(kāi)啦》是一節(jié)把唱歌和游戲集于一體的綜合課，在上課時(shí)大部分幼兒能積極地參與課堂活動(dòng),，也能積極地配合我,，這是我在備課時(shí)沒(méi)有想到的，因?yàn)樾“嘤變耗挲g較小,，讓他們做游戲我怕課堂紀(jì)律難以控制,，但是實(shí)際的課堂效果還是令我滿意的，幼兒們的興致都很高,，也比較聽(tīng)指揮,。

《開(kāi)火車(chē)》教案反思篇十四

1、豐富對(duì)城市和地名的認(rèn)識(shí),。

2,、學(xué)會(huì)與同伴一致地進(jìn)行對(duì)話，并隨兒歌輪流對(duì)答進(jìn)行問(wèn)答游戲,。

3,、敢于在集體面前大膽地講述，并快速地接說(shuō)游戲兒歌,。

知道我國(guó)一些城市的名稱,。

一,、教師通過(guò)提問(wèn)，引出主題,。

二,、教師講解游戲規(guī)則：

1、全體幼兒邊拍手邊進(jìn)行問(wèn)答游戲,。

2,、開(kāi)火車(chē)的人，邊拍手邊說(shuō)：”嘿嘿,，我的`火車(chē)就要開(kāi)了”,。

3、全班幼兒邊拍手邊問(wèn)：”開(kāi)哪里,？”和”誰(shuí)來(lái)開(kāi),？”

4、開(kāi)火車(chē)的人必須隨兒歌的節(jié)奏迅速答出”開(kāi)什么地方”和”某某人開(kāi)”,。如果答不上來(lái),，就停止其游戲一次。

三,、教師先扮開(kāi)火車(chē)的人,，與全體幼兒進(jìn)行對(duì)答游戲。

四,、教師扮開(kāi)火車(chē)的人,，與個(gè)別幼兒進(jìn)行”開(kāi)火車(chē)”游戲，鼓勵(lì)幼兒聲音響亮地與教師進(jìn)行對(duì)話,。

五,、教師引導(dǎo)幼兒將火車(chē)開(kāi)往全國(guó)各地，豐富游戲的內(nèi)容,。

1,、教師：火車(chē)除了能開(kāi)到北京去，還可以開(kāi)到哪兒去呢,？

2,、幼兒圍坐成半圓形，教師先請(qǐng)一幼兒扮開(kāi)火車(chē)的,，大家一起邊拍手邊回答,。