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班主任事跡材料300字 區(qū)級(jí)班主任事跡材料篇一

我認(rèn)為一所學(xué)校的校風(fēng)校貌與教師的行為表現(xiàn)息息相關(guān),，一位教師的師德好壞直接影響學(xué)校的教風(fēng),、班級(jí)的學(xué)風(fēng)和學(xué)生的健康成長(zhǎng),?？鬃釉唬浩渖碚涣疃?其身不正,，雖令不從,。在我的工作中我特別注意自己的一言一行，要求學(xué)生做到的,，自己就要先行一步,，給學(xué)生一個(gè)榜樣。比如,，就上課而言,，要求學(xué)生不遲到，但很多老師一定要打鈴以后才開(kāi)始在辦公室整理教材備課本,，有的離教室比較遠(yuǎn),，等到了教室開(kāi)始上課已經(jīng)幾分鐘過(guò)去了，特別是現(xiàn)在有時(shí)候還要準(zhǔn)備電腦,、投影儀等設(shè)備就更久了,，那么我一定會(huì)在打鈴的時(shí)候站在教室門(mén)口或者已經(jīng)在講臺(tái)上，我?guī)У陌嗉?jí)學(xué)生一定會(huì)做到“上課鈴聲響,，快快進(jìn)課堂”,。再比如上學(xué)遲到的問(wèn)題，是很多班主任比較頭痛的,，但是我所帶的班級(jí)從來(lái)不會(huì),，我家住在星沙，離學(xué)校很遠(yuǎn),，所以我對(duì)學(xué)生的要求,，如果我每天能準(zhǔn)時(shí)到崗，那么他們就沒(méi)有理由到不了,，因?yàn)闆](méi)人比我住的還遠(yuǎn),。這么多年以來(lái)，不管天氣多么惡劣,，我都會(huì)每天7:00準(zhǔn)時(shí)站在教室,，學(xué)生早已習(xí)慣,，不會(huì)比我來(lái)得晚。所以在班主任工作中,，與其說(shuō)要學(xué)生照我說(shuō)的去做,，不如改為照我做的去做。

班主任工作與課任教師不同,，除了要管理班級(jí),、提高成績(jī)之外，最重要的就是要了解班級(jí)里的每一個(gè)學(xué)生,，及時(shí)洞察他們的內(nèi)心動(dòng)態(tài),，疏導(dǎo)情緒，因?yàn)樘幱谇啻浩诘暮⒆尤菀撞▌?dòng),、難以捉摸,。11年來(lái)，我送走了四屆畢業(yè)生,，直至今天為止,，和我聯(lián)系的學(xué)生特別多，特別是那些家庭不完整和當(dāng)時(shí)性格較為孤僻的孩子,，可能當(dāng)時(shí)我比較關(guān)注他們吧!05屆班上有兩位同學(xué)(董曉丹和吳文娟)家里特別困難,，我一直讓他們?cè)谖野职值娘埖昀锩赓M(fèi)吃了2年，還幫他們解決了高中三年的所有雜費(fèi);對(duì)于外地的學(xué)生過(guò)節(jié)不能回家,，我會(huì)把他們接到家里,，不會(huì)讓他們覺(jué)得孤獨(dú)。有一個(gè)女生(陳xx),，今天還在qq群里留言說(shuō)“我是對(duì)她影響最大的老師”,，記得她當(dāng)時(shí)和她爸媽關(guān)系很不好，但是在學(xué)校里表現(xiàn)很好,，有一次通過(guò)師生交流本她透露出來(lái)以后,，我和他家長(zhǎng)聯(lián)系，了解到現(xiàn)在的爸媽根本不是她的親爸媽?zhuān)亲约旱墓霉?，在她很小的時(shí)候母親就把她過(guò)繼給了姑姑,，但是家里沒(méi)人告訴她真相，她自己不知道通過(guò)什么途徑知道了,，就特別恨自己的爸媽和姑姑,，覺(jué)得自己是世界上最不幸的人，討厭所有人,。當(dāng)我了解這些情況后,，想了很多辦法，一直用練習(xí)本進(jìn)行交流，后來(lái)面對(duì)面的談了很多次,，慢慢的她從最開(kāi)始的對(duì)親人的憎恨到后來(lái)的寬容與想念,，變得特別開(kāi)朗，她的家人特別感謝我!對(duì)每一個(gè)學(xué)生,，我都會(huì)以一個(gè)親人或朋友的姿態(tài)出現(xiàn)在他們面前,，對(duì)他們而言我不僅僅只是老師。

我的學(xué)生都知道我的班規(guī)只有五個(gè)字“該干嘛干嘛”,，我最經(jīng)常對(duì)我的學(xué)生說(shuō)的話就是：玩就玩?zhèn)€痛快,，學(xué)就學(xué)個(gè)認(rèn)真,。課余時(shí)間,，我可能在教室里和他們一起天南地北的神侃，也可能在操場(chǎng)上玩籃球,，這時(shí)候沒(méi)人把我當(dāng)老師,，但是在課堂上，我是他們知識(shí)的引領(lǐng)者,、同行者和糾錯(cuò)者,，大家會(huì)認(rèn)認(rèn)真真的遨游在知識(shí)的海洋里。當(dāng)他們犯錯(cuò)的時(shí)候,，我也許會(huì)“翻臉不認(rèn)人”,，也經(jīng)常會(huì)被我批評(píng)得痛哭流涕。當(dāng)他們?nèi)〉脙?yōu)異的成績(jī)時(shí)會(huì)把我抬起來(lái),，要我買(mǎi)冰激凌獎(jiǎng)賞他們,，也會(huì)要我?guī)麄兂鋈尽澊?，這時(shí)候我是幸福的,，我相信他們也是快樂(lè)的。我記得有一位學(xué)生對(duì)我說(shuō)過(guò),，中學(xué)階段記憶最深刻的就是運(yùn)動(dòng)會(huì)取得優(yōu)異成績(jī)后我?guī)麄內(nèi)チ沂抗珗@玩這件事,。

回首十一年的教學(xué)生涯，十年的班主任工作經(jīng)歷,，我悟出一個(gè)道理：只要肯傾情付出,，定能換來(lái)學(xué)生的真心回報(bào)。在德育工作中,，我始終認(rèn)為真心關(guān)愛(ài),，才是最好的管理方式，對(duì)學(xué)生多一點(diǎn)理解和尊重,，給學(xué)生以自尊;多一點(diǎn)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),，給學(xué)生以自信;多一點(diǎn)耐心細(xì)致的教育，教學(xué)生以真理;多一點(diǎn)體貼和溫暖,，給學(xué)生以真情,。

記得那年初三的學(xué)生畢業(yè),，竟然有好多學(xué)生家長(zhǎng)跑到校長(zhǎng)室說(shuō)高中還要我當(dāng)班主任，這對(duì)我的工作是多么大的肯定;記得高一學(xué)生軍訓(xùn)時(shí)生病倒地了的那句“只要史老師背”,，這時(shí)我是多么的驕傲;高考進(jìn)考場(chǎng)時(shí)學(xué)生的一句“老師,，我會(huì)成為你最棒的學(xué)生”，這對(duì)我是多大的安慰;家長(zhǎng)每每的一句“孩子放在你手上我放心”,，這對(duì)我是多么的信任……

這么多年來(lái),，我最欣慰的就是每年的節(jié)日，我那忙碌的手機(jī)總能收到那么多的祝福和問(wèn)候,，一句“老師你還好嗎?”足以激勵(lì)我以更大的熱情投入到以后的工作中去,。我絕不是教師中最優(yōu)秀的，我的學(xué)生也不一定是各個(gè)行業(yè)中最出色的,，但我的學(xué)生卻是各個(gè)領(lǐng)域里最不懼失敗的那個(gè)!

我的班主任生涯中,，最多的關(guān)鍵詞不是苦和累，而是快樂(lè)和感動(dòng)!我的生命因?yàn)楹⒆觽兌贻p!更精彩!

今天,，我能得到區(qū)十佳班主任這個(gè)榮譽(yù)稱(chēng)號(hào),，感謝我的學(xué)生們，感謝對(duì)我的工作認(rèn)可的同事和領(lǐng)導(dǎo)們!這是對(duì)我11年來(lái)班主任工作最大的肯定,。謝謝!

班主任事跡材料300字 區(qū)級(jí)班主任事跡材料篇二

我從教三十年來(lái),，一直默默無(wú)聞地做著班主任工作，全心全意地帶好每一屆學(xué)生,，通過(guò)多年的精心,、愛(ài)心、潛心的教育,，培養(yǎng)了學(xué)生優(yōu)秀的道德品質(zhì)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，當(dāng)昔日的學(xué)生從四面八方用不同的方式向我表達(dá)感激之情的時(shí)候，我體會(huì)到了做一名班主任特有的幸福感,。

在多年的班主任管理中,，我總是一絲不茍，要求自己做到面面俱到,。俗話說(shuō)：“不以規(guī)矩,，不成方圓?！泵拷拥揭粋€(gè)班級(jí),，我都會(huì)花較大精力抓學(xué)生的行為規(guī)范。

我會(huì)充分利用校園文明餐桌和三項(xiàng)競(jìng)賽評(píng)比,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行講文明禮儀,、講衛(wèi)生、守紀(jì)律等思想方面的教育。我還動(dòng)足腦筋,，充分發(fā)揮教室內(nèi)板報(bào)的教育作用,，采用“快樂(lè)之星”、“我努力我快樂(lè)”,、“爭(zhēng)章園地”等欄目進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣,。

我注意培養(yǎng)學(xué)生挑戰(zhàn)意識(shí)，如選班干部,，組織學(xué)生毛遂自薦,，鼓勵(lì)學(xué)生挑戰(zhàn)自我，超越自我,，樹(shù)立良好的自信心,，各項(xiàng)活動(dòng)躍躍欲試，因此發(fā)現(xiàn)了不少孩子的閃光點(diǎn),。孩子們?yōu)榱藸?zhēng)取優(yōu)秀,，都暗暗較勁,，處處以高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己,，看到同學(xué)們的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，我的喜悅不言而喻,。

在學(xué)習(xí)成績(jī)方面,，我結(jié)合學(xué)校活動(dòng)組織學(xué)生開(kāi)展改錯(cuò)別字,、詞語(yǔ)接龍,、朗誦經(jīng)典詩(shī)歌等比賽，很多同學(xué)在比賽中脫穎而出,。為了激勵(lì)孩子們的積極性,，我采用階段獎(jiǎng)勵(lì)的形式，如到一個(gè)月或半個(gè)學(xué)期對(duì)表現(xiàn)較好,，進(jìn)步較大的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)一次，讓更多的同學(xué)有前進(jìn)的動(dòng)力。

誰(shuí)不愛(ài)學(xué)生,，誰(shuí)就教育不好孩子,。在學(xué)校里，與學(xué)生一起生活交往最多的莫過(guò)于班主任,。所以,，作為一名小學(xué)班主任，在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中教師應(yīng)該給他們更廣泛的愛(ài),。下面我結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際來(lái)談一談,。

我班上有這樣一個(gè)特殊的孩子，語(yǔ)言表達(dá)方面與一般孩子存在很大差距，每次說(shuō)話總有些口吃,，更要緊的是上任何課總是心不在焉,。我與他父母電話聯(lián)系，沒(méi)有效果,，因?yàn)楦改覆⑽窗阉麅鹤拥倪@個(gè)現(xiàn)象放在心上,。不得已，我又多方了解才找到原因,，原來(lái)他家里整日音響開(kāi)得很大,，對(duì)別人的講話毫不在意。與父母很少交流,，口吃的毛病才越來(lái)越嚴(yán)重,。

打這之后，我上每節(jié)課都給他表達(dá)的機(jī)會(huì),，總是先易后難,，讓他明白他很重要。而每次他說(shuō)話或回答問(wèn)題時(shí)我總是請(qǐng)全班同學(xué)理解他的難處,，耐心地聽(tīng)他說(shuō)完,，當(dāng)他緊張時(shí)我微笑著鼓勵(lì)他慢慢說(shuō)。我這樣做只是盡自己應(yīng)該做的,，沒(méi)想到有一天他來(lái)到我辦公室悄悄地塞給我一包薯片,，并輕輕地對(duì)我說(shuō)：“老……老師謝謝您！”

每個(gè)班主任在工作中都會(huì)遇到后進(jìn)生,，后進(jìn)生雖然只是少數(shù),，但他們往往集許多缺點(diǎn)于一身，給班主任工作帶來(lái)很多麻煩,，他們不僅容易犯錯(cuò),，而且改過(guò)來(lái)之后極容易再犯。針對(duì)這樣的情況,，我總是用我的寬容去溫暖學(xué)生的心靈,，讓學(xué)生知道錯(cuò)誤是可以原諒的，并引導(dǎo)他們把自己的缺點(diǎn)找出來(lái),，然后逐步改正,。

我們班里有這樣一個(gè)學(xué)生，常因懶惰而忘了做作業(yè),。找他談話他會(huì)答應(yīng)老師明天一定完成,，但到第二天檢查卻拿不出作業(yè)來(lái)。老師無(wú)論是：“哄”是“嚇”,，他都以不變應(yīng)萬(wàn)變,。不斷的失敗使我不得不重新考慮轉(zhuǎn)化他的方法,。之后，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)他完成了某一項(xiàng)作業(yè)時(shí),，我就及時(shí)表?yè)P(yáng)他,，并獎(jiǎng)勵(lì)他一個(gè)“笑臉”，幾天下來(lái),，他也能和另外的同學(xué)一樣能享受到成功的喜悅?，F(xiàn)在，他基本能完成其中的一兩個(gè)作業(yè)了,。

作為一名教師,，我在教學(xué)上認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課,，并動(dòng)腦筋鉆研業(yè)務(wù),，虛心學(xué)習(xí)新課標(biāo)及現(xiàn)代新的教學(xué)方法，及時(shí)批改作業(yè),，耐心輔導(dǎo)學(xué)生,，對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度，與學(xué)生真誠(chéng)相處,，用愛(ài)與學(xué)生溝通,。同學(xué)們都認(rèn)為自己是值得信賴(lài)的教師，又是親密的好朋友,，值得尊敬的人,。因?yàn)橛辛藧?ài)和喜歡,，同學(xué)們總喜歡上自己的課,，任課班級(jí)教學(xué)成績(jī)始終位于同年級(jí)前茅，受到了學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng),，通過(guò)勤奮的工作,，不斷的汲取，自己始終是學(xué)校的一名骨干教師,。

在班主任工作中,，我勇于探索新的班級(jí)管理模式，通過(guò)制定《班級(jí)章程》,、《學(xué)生在校行為規(guī)范》,、班歌、班級(jí)口號(hào)等,，在學(xué)生中樹(shù)立起客觀,、公正、公平,、積極的形象,；充分發(fā)揮班干作用,，建立完全自主要式的班級(jí)管理模式。關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生,，積極幫助,，激勵(lì)學(xué)生去改正錯(cuò)誤，努力學(xué)習(xí),。通過(guò)一系列的創(chuàng)新管理,，所代班級(jí)在紀(jì)律、學(xué)習(xí),、衛(wèi)生等方面成績(jī)斐然,，所代班級(jí)連年被評(píng)為先進(jìn)集體，歷次統(tǒng)考中整體成績(jī)名列前茅,。

一路艱辛一路歌,。我所帶的班級(jí)多次被評(píng)為校優(yōu)秀中隊(duì)。所輔導(dǎo)學(xué)生參加各級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽,，均獲比較好的成績(jī),，本人還多次被評(píng)為校優(yōu)秀班主任，優(yōu)秀中隊(duì)輔導(dǎo)員,，兩次被評(píng)為優(yōu)秀班主任和輔導(dǎo)員。

當(dāng)一名班主任容易,，當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任就很難,，但也很快樂(lè)！

班主任事跡材料300字 區(qū)級(jí)班主任事跡材料篇三

xx老師熱愛(ài)本職工作,，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,，全身心地投入到教書(shū)育人的工作中。工作中她嚴(yán)格要求自己,，為人師表,，禮貌執(zhí)教，努力提高自身政治,、思想,、業(yè)務(wù)素質(zhì)，以適應(yīng)不斷更新,、提高的教育教學(xué)工作,。尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事,，遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,，服從學(xué)校安排，認(rèn)真聽(tīng)取同事教育教學(xué)工作中好的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，以誠(chéng)待人,，處理好同事之間的關(guān)系,，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，以促進(jìn)教育教學(xué)工作的全面,、順利地展開(kāi),。

蘇聯(lián)教育家馬卡連柯以前說(shuō)過(guò):“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?！睈?ài)是理解,，愛(ài)是同情，愛(ài)是尊重,，愛(ài)是信任,，愛(ài)是寬容，愛(ài)是鼓勵(lì),，愛(ài)是奉獻(xiàn),，愛(ài)是當(dāng)好班主任的前提。陳老師就是憑著一顆愛(ài)心來(lái)做好她的教育工作的,。別林斯基說(shuō)過(guò):愛(ài)是鑒別教育的尺度,。教書(shū)育人是教師的天職，而育人就應(yīng)是班主任的首要天職,。如何育人?陳老師認(rèn)為,，愛(ài)學(xué)生是教師教育學(xué)生的起點(diǎn)和基礎(chǔ)。愛(ài)學(xué)生,，就需要教師尊重學(xué)生的人格,、興趣、愛(ài)好,，了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度,、方式等，然后對(duì)癥下藥,，幫忙學(xué)生樹(shù)立健全,、完善的人格。愛(ài)心成就教育,。她憑著一顆愛(ài)心來(lái)做好她的教育工作的。

很多人提到教師時(shí),，總會(huì)與“嚴(yán)肅”,、“不茍言笑”聯(lián)系在一齊。其實(shí),，“微笑”的力量才是無(wú)窮的,。每一天給學(xué)生燦爛的微笑，會(huì)讓學(xué)生的身心感到愉快,，智能得到發(fā)展,。中國(guó)有句諺語(yǔ):“誰(shuí)也說(shuō)不清哪塊云彩會(huì)下雨,。”她擁有一種特殊的教育手段―微笑,。她班有個(gè)學(xué)生,，剛開(kāi)始每一天的作業(yè)總是愛(ài)拖著不做，因此每次測(cè)評(píng)總是不如人意,。怎樣辦呢?訓(xùn)一通吧,，不行!她就試著尋找他的優(yōu)點(diǎn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個(gè)人還真有不少優(yōu)點(diǎn):比如,，愛(ài)勞動(dòng),，每一天幫別的組掃地。另外他十分懂禮貌,，每次見(jiàn)了老師總會(huì)笑嘻嘻地打招呼,。于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事，她便在晨會(huì)課上表?yè)P(yáng)他,，然后在課后再悄悄地微笑著問(wèn)他:作業(yè)完成了嗎?要抓緊一點(diǎn)喲!他總是邊紅著臉邊搔著頭對(duì)老師說(shuō):“還有一點(diǎn)點(diǎn)了,。”陳老師還是笑著對(duì)他說(shuō):“等一下我但是要來(lái)查的,?！彼麖睦蠋煹哪抗饫镒x到了鼓勵(lì)，久而久之,，找到了自身的價(jià)值,，之后還變得在課上敢于發(fā)言，在考試中取得了好成績(jī),。在學(xué)生取得成功時(shí),，她會(huì)用微笑送去欣賞;在學(xué)生感到失落時(shí)，她會(huì)用微笑送時(shí)鼓勵(lì);在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí),，她會(huì)用微笑送去寬容,。因此，她用微笑贏得了學(xué)生的尊重和愛(ài)戴,。

人格尊嚴(yán)是平等的,。作為班主任，她努力做到能像一個(gè)真正的朋友一樣,，重視,、欣賞學(xué)生，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)學(xué)生意見(jiàn),，接納他們的感受,，包容他們的缺點(diǎn)，分享他們的喜悅,，被尊重是學(xué)生內(nèi)心的需要,，是學(xué)生進(jìn)步的內(nèi)在動(dòng)力,，教育專(zhuān)家常說(shuō)“理解是教育的前提，尊重是教育成功的基礎(chǔ),?！眳⒄兆约旱慕?jīng)歷，陳老師發(fā)現(xiàn):當(dāng)一個(gè)孩子被你認(rèn)同,、尊重后,，她可能會(huì)有驚人的潛力和爆發(fā)力。

班主任在班級(jí)中起著導(dǎo)航,、摧發(fā),、定向的作用。陳老師意識(shí)到一個(gè)好的班群眾需要一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)核心,，因此,，在班干部的選拔上，她仔細(xì)觀察,，反復(fù)斟酌,，綜合思考，確立了干部班子,，帶領(lǐng)廣大學(xué)生努力學(xué)習(xí),，踏實(shí)工作。并放手讓他們開(kāi)展工作,，悉心指導(dǎo),。讓班干部感覺(jué)到老師是他們的堅(jiān)強(qiáng)后盾。每當(dāng)組織一些大型的活動(dòng),，如主題班會(huì),、運(yùn)動(dòng)會(huì)等，都要把班干部召集起來(lái),，讓他們發(fā)表自己的意見(jiàn),，定方案，周密布置,，仔細(xì)分工,，讓班干部都明確自己的職責(zé)，各負(fù)其責(zé),?；顒?dòng)后進(jìn)行總結(jié)，談一談得失,，為以后再搞活動(dòng)積累經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練,，班干部的工作潛力逐漸提高了,。對(duì)于犯了錯(cuò)誤的干部同學(xué),，她總是進(jìn)行耐心細(xì)致的思想教育，并積極鼓勵(lì),。對(duì)不稱(chēng)職的干部及時(shí)調(diào)換,，做到功是功，過(guò)是過(guò),，決不含糊,，確保班干部隊(duì)伍整體向前發(fā)展。在平時(shí)的工作中,，陳老師老師堅(jiān)持天天記好班主任手冊(cè),，始終面向全體學(xué)生，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,，深入了解學(xué)生,，隨時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和學(xué)習(xí)狀況，關(guān)心學(xué)生的生活,，做好家訪工作,。關(guān)愛(ài)差生，幫忙差生樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心,，使大部分差生成績(jī)有較大的提高,。她把班上大部分學(xué)生家的電話號(hào)碼都存在手機(jī)里，自然家長(zhǎng)們對(duì)她都很有好感,。他說(shuō):一個(gè)班群眾只要有了明確的奮斗目標(biāo),，有了強(qiáng)大的凝聚力，有了正確的輿論,，有了堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心,，有了嚴(yán)格規(guī)范的管理，必須會(huì)向著既定的目標(biāo),，不斷前進(jìn),，走向成功!

陳老師從對(duì)父母的感恩開(kāi)始培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí)，進(jìn)而推廣到同學(xué),、老師,、工人、農(nóng)民,、甚至是自己以前幫忙過(guò)的人,，甚至是自己學(xué)習(xí)上的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。正是這種感恩意識(shí)的培養(yǎng),，使學(xué)生學(xué)會(huì)了博愛(ài),，使學(xué)生學(xué)會(huì)處處為他人著想，強(qiáng)化了學(xué)生做人的職責(zé)感。懂得愛(ài)人,。

多年的教育實(shí)踐,，使陳老師認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)最能塑造人、最能教育人,、最能改造人,。人性中的許多閃光的品質(zhì)都從勞動(dòng)中來(lái)，如樸實(shí),、堅(jiān)忍,、不勞無(wú)獲等等思想。學(xué)生還能從勞動(dòng)之中學(xué)會(huì)安排工作的順序,，進(jìn)而構(gòu)成安排學(xué)習(xí)的潛力以及動(dòng)手潛力,。她十分推崇陶行知先生的“流自己的汗，吃自己的飯,，自己的事自己干,。”她配合學(xué)校組織了親子活動(dòng),，與家長(zhǎng)攜起手來(lái)安排學(xué)生家務(wù)勞動(dòng),，教育學(xué)生為父母分擔(dān)職責(zé)，體會(huì)父母的艱辛,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的精神,。許多家長(zhǎng)在這一點(diǎn)上都十分感謝張老師，說(shuō)她教會(huì)了孩子怎樣做人,。

近觀眼前滿(mǎn)目春,，放眼遠(yuǎn)處春更濃。陳老師深知:要想在學(xué)生管理,、學(xué)生教育方面做出更大的成績(jī),，讓學(xué)生飛得更高更遠(yuǎn)，自己還有很長(zhǎng)的路要走,。但只要自己細(xì)心,，耐心的對(duì)待學(xué)生，一心為了人民的教育事業(yè),，不斷學(xué)習(xí),，科學(xué)管理，不斷創(chuàng)新,，就必須能取得更大的成績(jī),。

班主任事跡材料300字 區(qū)級(jí)班主任事跡材料篇四

黃老師是x區(qū)農(nóng)村教師中最典型的一名代表，她扎根x小學(xué)三十二年,，從參加工作起就擔(dān)任班主任,，一當(dāng)三十二年,。雖年過(guò)五十，歲月在黃老師身上留下了痕跡,，但她卻一直保持著一份時(shí)尚靚麗的外表,，一顆快樂(lè)陽(yáng)光的童心,，還有一份執(zhí)著淡定的虛懷若谷,。雖然她帶的班曾經(jīng)兩次獲得過(guò)長(zhǎng)沙市優(yōu)秀班集體的榮譽(yù)，但是在個(gè)人榮譽(yù)面前,，她總還是一如既往的謙讓和淡然,。一份青春化作和風(fēng)潤(rùn)雨，靜靜守護(hù)垅上花開(kāi),。

xx小學(xué)原是鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué),，生源都是失地農(nóng)民和外來(lái)務(wù)工人員子女，因?yàn)榧彝ゾ硾r的緣由,，孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)上很少得到家庭的關(guān)注,，甚至有的家庭對(duì)孩子的生活都缺乏必要的關(guān)心，很多學(xué)生學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣不好,，成績(jī)落后。作為一名農(nóng)村班主任,，這份對(duì)孩子的教育培養(yǎng)責(zé)任愈加艱巨,。黃老師堅(jiān)持“活、實(shí),、全,、學(xué)”四字真言，從細(xì)微處入手,，智慧管理,，人格導(dǎo)航，破解了班主任工作中的一個(gè)個(gè)難題,，給孩子們創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)繽紛五彩,、值得回憶的童年！

黃老師的班級(jí)在管理機(jī)制上下功夫,，求創(chuàng)新,。首先，根據(jù)學(xué)生實(shí)際,，實(shí)行“公開(kāi),、公平、公正”,、“擇崗演講,、競(jìng)選任用”的原則，成立“固定班委”。在班級(jí)工作步入正軌,，正常運(yùn)轉(zhuǎn)的良好環(huán)境下,，“固定班委”下實(shí)行“流動(dòng)班委”。在民主,、公平,、公正的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制下，班主任支持,，學(xué)生信任,，班委工作熱情高漲，班級(jí)管理實(shí)效明顯,。其次,，遵照“責(zé)任到人、各司其職,、各負(fù)其責(zé)”的原則,，“流動(dòng)班委”完全向“固定班委”負(fù)責(zé)，實(shí)行“一日一積分,，一周一小結(jié)”的運(yùn)行機(jī)制,，全面開(kāi)展班級(jí)工作。按照積分高低在“班隊(duì)活動(dòng)”中評(píng)選出一周以來(lái)的“四佳”：最佳流動(dòng)班委,、最佳班干部,、最佳少先隊(duì)員、最佳進(jìn)步獎(jiǎng),。并以此作為年度評(píng)選三好學(xué)生,、優(yōu)秀少先隊(duì)員的主要依據(jù)。這樣一來(lái),，班級(jí)管理既給孩子鍛煉能力的平臺(tái),，又能借助孩子的力量將班級(jí)精細(xì)化管理落到實(shí)處，促進(jìn)孩子的習(xí)慣養(yǎng)成,，還能樹(shù)立班級(jí)榜樣,，形成良性成長(zhǎng)你追我趕的進(jìn)步氛圍。

黃老師注意在實(shí)踐中養(yǎng)成學(xué)生良好的生活習(xí)慣和道德品質(zhì),，從實(shí)際出發(fā),，注重實(shí)效。她善于立足學(xué)校課程資源和主題活動(dòng),，開(kāi)發(fā)社會(huì)實(shí)踐教育資源,，挖掘優(yōu)質(zhì)家庭教育輻射作用。除了落實(shí)課程內(nèi)容中的德育教育,，她還善于以中隊(duì),、小隊(duì)活動(dòng)為基本載體,，以中隊(duì)會(huì)、小隊(duì)會(huì)等主題實(shí)踐活動(dòng)為基本形式,，開(kāi)展主題性的大集體,、小集體“學(xué)、辯”思想教育活動(dòng),，培養(yǎng)孩子的愛(ài)國(guó)精神和集體主義意識(shí),；她還善于充分利用學(xué)校周邊、社區(qū)的資源,，以實(shí)踐為主要手段,，開(kāi)展主題性的走訪慰問(wèn)、環(huán)保調(diào)查,、參觀學(xué)習(xí)等主題活動(dòng)，在實(shí)踐中培養(yǎng)孩子的愛(ài)心和社會(huì)責(zé)任意識(shí)等,；她還善于利用家庭教育資源,，通過(guò)邀請(qǐng)家長(zhǎng)上班隊(duì)小課，組織家校親子運(yùn)動(dòng)會(huì)等,，培養(yǎng)孩子的寬容之心和感恩情懷,。她所帶班級(jí)學(xué)生整體德、智,、體諸方面發(fā)展全面,，集體責(zé)任感強(qiáng)，班級(jí)學(xué)生整體社會(huì)行為習(xí)慣好,，形成文明禮貌,、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、誠(chéng)實(shí)守信,、遵紀(jì)守法,、勤奮好學(xué)的班級(jí)精神風(fēng)貌,。班級(jí)多次評(píng)為區(qū)優(yōu),，20xx年,，20xx年還被評(píng)為長(zhǎng)沙市優(yōu)秀班集體,。

黃老師的教育過(guò)程中特別注重公平和博愛(ài),，班級(jí)花園應(yīng)當(dāng)是繁花似錦,，朵朵鮮艷,。她當(dāng)班主任三十多年,，被她的愛(ài)所溫暖的學(xué)生難以統(tǒng)計(jì),，對(duì)于優(yōu)秀的孩子,，她的愛(ài)體現(xiàn)在嚴(yán)格要求不打折扣、百尺竿頭更進(jìn)一步,；對(duì)于后進(jìn)和潛能等特殊孩子,，她的愛(ài)體現(xiàn)在無(wú)微不至的關(guān)心和循循善誘的耐心輔導(dǎo),。班級(jí)管理里面，總有那么一些情形特別的個(gè)例,，黃老師面對(duì)這樣的孩子,，總是給予特別的關(guān)注，她班里有個(gè)叫鄭燦的學(xué)生,，該生成績(jī)非常優(yōu)秀,，就是不能接受老師對(duì)他的批評(píng)，也看不慣別人比他強(qiáng),。面對(duì)這樣的孩子,，黃老師的一貫做法就是慈母般的把這個(gè)孩子摟在懷里，用講故事和說(shuō)道理相結(jié)合的方式耐心地引導(dǎo)他,，只要持之以恒,，功夫不負(fù)有心人，像鄭燦這樣的被黃老師的循循善誘感化的孩子太多,。曾經(jīng)一度,，黃老師所教班級(jí)成為了“學(xué)習(xí)落后、習(xí)慣落后,、生活落后”的“三落后”轉(zhuǎn)學(xué)插班學(xué)生的安置班,，但是這些孩子最終都在黃老師的耐心、細(xì)心,、恒心的幫助下,，跟班上其他孩子一起，以100%的合格率順利畢業(yè),。

班主任事跡材料300字 區(qū)級(jí)班主任事跡材料篇五

十年前,，帶著對(duì)教師的崇拜，帶著對(duì)教育事業(yè)的憧憬與熱愛(ài),，我報(bào)考了師范學(xué)校,。從我第一天踏上三尺講臺(tái)，我就深知自己肩負(fù)著教書(shū)育人的責(zé)任,，面對(duì)孩子們天真的目光,，面對(duì)著家長(zhǎng)殷切的囑托，我深刻懂得了"老師"這兩個(gè)字沉甸甸的份量,，就注定了奮斗多于享受,，付出多于索取。七年來(lái),，我把全部身心都投入到教育事業(yè)之中,，忠實(shí)履行教書(shū)育人的神圣職責(zé)，恪守師德,，愛(ài)崗敬業(yè),。工作踏實(shí)勤懇,，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍,。團(tuán)結(jié)同志,、謙虛、自律,，為人師表,。顧大局、識(shí)大體,、不計(jì)得失,，默默耕耕，無(wú)私奉獻(xiàn),，深受領(lǐng)導(dǎo),、同志和學(xué)生家長(zhǎng)的贊譽(yù)。

"德為師之本",，教師是人類(lèi)靈魂的工程師,，是塑造人的人，所以教師自身的師德修養(yǎng)是最重要的,。所謂"學(xué)高為師，身正為范",，教師的一言一行都潛移默化地影響著學(xué)生,。在日常教學(xué)與生活中，我時(shí)時(shí)處處注重教師形象,，自覺(jué)踐行教師職業(yè)道德規(guī)范,，嚴(yán)于律已，真誠(chéng)做人,。以良好的師德形象和人格魅力去感染身邊的人,，為學(xué)生樹(shù)立榜樣，從而讓學(xué)生效仿,，塑造學(xué)生良好的品行,。我要求學(xué)生做到的，自己首先做到,，凡事都身體力行,。紀(jì)律我?guī)ь^遵守，勞動(dòng)一起干,，衛(wèi)生我親自參加打掃,，每天早早來(lái)到學(xué)校和學(xué)生一起掃地、拖地,、擦門(mén),、窗,。教育學(xué)生愛(ài)護(hù)學(xué)校和班級(jí)，自己首先以校為家,，處處以身作則,。在我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴影響下，人人關(guān)心班級(jí),，個(gè)個(gè)積極向上,，自覺(jué)遵守紀(jì)律，形成了良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，連年被評(píng)為模范班級(jí)。

一個(gè)班級(jí)成績(jī)優(yōu)異與否和培優(yōu)輔差工作有直接關(guān)系,，培優(yōu)重在拔尖,，輔差重在提高。在日常教學(xué)中,，我在培優(yōu)的同時(shí),，尤其注重輔差。由于家長(zhǎng)都愿意把孩子送到我班,，所以我所帶的班級(jí)總是大班額,，學(xué)生又相差懸疏，參差不齊,，這無(wú)疑大大加重了我的工作負(fù)擔(dān),，每天都是拖著疲憊的身體回家，有時(shí)累得飯都不想吃,。但我從無(wú)怨言,，每天早晨依然振作精神早早來(lái)到班級(jí)，開(kāi)始我一天辛苦而忙碌的工作,。我剛來(lái)到志剛小學(xué)時(shí),，接的是四年級(jí)，班級(jí)只有五十人,，可在六年級(jí)開(kāi)學(xué)時(shí),，班級(jí)達(dá)到了80多人。轉(zhuǎn)入的這些學(xué)生幾乎都是農(nóng)村學(xué)生,，他們學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,，個(gè)性不一。我針對(duì)不同學(xué)生的不同情況,，制訂提拔計(jì)劃,，白天利用一切時(shí)間給他們補(bǔ)課、輔導(dǎo),，晚上把作業(yè)拿回家批改,，再給他們出不同程度的練習(xí)題,。讓學(xué)優(yōu)生和他們結(jié)對(duì)子，設(shè)立幫扶小組,，努力拉近他們與原班學(xué)生的距離,，全力幫助他們趕上來(lái)。經(jīng)過(guò)不懈的努力,，這些學(xué)生都有很大進(jìn)步,，學(xué)習(xí)成績(jī)不斷提高，有的還成為了優(yōu)等生,。為了我的學(xué)生,，我不知多少次委屈了自己的孩子，犧牲了無(wú)數(shù)休息時(shí)間,，辛勤的付出,，終會(huì)結(jié)出碩果，我所教班級(jí)的教學(xué)成績(jī)有了很大的提高,。

七年的教學(xué)生涯,，我深深地體會(huì)到，要啟開(kāi)孩子們心靈的大門(mén),，教師必須付出最大的熱情,，因?yàn)橐磺凶詈玫慕逃椒ǎ磺凶詈玫慕虒W(xué)藝術(shù),，都產(chǎn)生在教師對(duì)學(xué)生的無(wú)比熱愛(ài)的炙熱心靈之中,。我教過(guò)的一個(gè)叫李佳的女孩，她父母離異,，母親離家出走，父親又經(jīng)常在外做生意不回家,，家里常常只扔下她一個(gè)人,，小小年紀(jì)就一個(gè)人獨(dú)自照顧自己，一個(gè)人吃飯,，一個(gè)人在空蕩蕩的房子里睡覺(jué),。瘦瘦小小的她是那么的孤獨(dú)無(wú)助，整天沉默不語(yǔ),，讓人看了很心疼,。因缺少親情的關(guān)愛(ài)，她對(duì)什么都沒(méi)有興趣,，毫無(wú)熱情,，上課精神恍惚，經(jīng)常呆呆地坐著,，心事重重,，不愛(ài)學(xué)習(xí),、寫(xiě)作業(yè)。

我看在眼里,，急在心上,，我是她的老師有責(zé)任幫助她，愛(ài)護(hù)她,。于是,，我把她帶到家里，像對(duì)自己孩子一樣給她洗漱,，做好吃的,，輔導(dǎo)她學(xué)習(xí)，陪她玩,，逗她開(kāi)心,，我的家人也積極配合，讓她感受到父愛(ài)的溫暖,，家的溫暖,。幾天的相處讓她對(duì)我產(chǎn)生了依戀，以至她母親回來(lái)接她時(shí),，都不愿意離開(kāi),。看到她的變化,，她的母親感動(dòng)的不得了,。每當(dāng)上課時(shí)，我都會(huì)先向她送去親切的微笑,，她就會(huì)很精神地靜靜坐好;當(dāng)她回答問(wèn)題時(shí),，我會(huì)投以鼓勵(lì)和贊許的目光;當(dāng)她有進(jìn)步時(shí)，我的表?yè)P(yáng)會(huì)帶給她成功的喜悅,。下課了,，我會(huì)把她叫到跟前和她聊家里的事，學(xué)習(xí)上的事,。有時(shí)我會(huì)走到她跟前輕輕地?fù)崦幌滤念^,，給她一個(gè)愛(ài)的微笑……一次次心靈的接觸，一次次發(fā)自父親般的關(guān)愛(ài),，終于讓她重展笑顏,，慢慢地開(kāi)始變得活潑開(kāi)朗起來(lái)。她會(huì)主動(dòng)找我說(shuō)話,，有什么心事先告訴我,，同學(xué)中也能找到她歡快的身影了。看到她的變化,，我體會(huì)到了付出的快樂(lè),。

孫偉是個(gè)農(nóng)村學(xué)生，家境比較貧寒,，父親有病,，多年不能勞動(dòng)，還要常年靠藥物維持,，家里僅靠母親一人勞動(dòng)維持生活,，孩子心理壓力很大。我了解情況后,，就經(jīng)常送一些衣物和學(xué)習(xí)用品給他,，幫他交書(shū)本費(fèi)，從生活上關(guān)心他,、照顧他,。還在班級(jí)開(kāi)展"手拉手，獻(xiàn)愛(ài)心"活動(dòng),，讓她感受到集體的溫暖,，同時(shí)也讓學(xué)生懂得人與人之間要互相幫助，互相關(guān)愛(ài),，教育培養(yǎng)學(xué)生從小做一個(gè)有愛(ài)心的人,。

愛(ài)是教育的起點(diǎn);尊重是教育的基礎(chǔ)。對(duì)于學(xué)生僅用嚴(yán)肅的紀(jì)律約束是不夠的,，還必須從愛(ài)護(hù)的角度出發(fā),，充分尊重,、信任、理解他們,，只有得到老師的關(guān)心、理解,、信任，學(xué)生才能向老師打開(kāi)心靈之窗,。所以，教師的眼睛要做放大鏡,，放大學(xué)生的閃光點(diǎn)，挖掘?qū)W生無(wú)限潛能,。我班有個(gè)叫周偉強(qiáng)的男孩,，淘氣,、頑皮，上課很少聽(tīng)講,，經(jīng)常在桌下搞小動(dòng)作或玩,，課下經(jīng)常打鬧,，作業(yè)不寫(xiě)，學(xué)習(xí)成績(jī)非常差,。我嚴(yán)厲地批評(píng)了他幾次,，他表面上老實(shí)了，可是離開(kāi)老師他鬧得更歡了,。于是我進(jìn)行了家訪,，了解到，原來(lái)他的母親是繼母,，雖然繼母待她很好，也非常疼受,、關(guān)心他,，但礙于人言，不好過(guò)深管教他,，他的父親又過(guò)于放任他,，所以，造成了他這樣的情況,。

于是我多次找他談話,，告訴他："有缺點(diǎn)不怕,，只要決心克服，改正了就是好學(xué)生,，關(guān)鍵要靠自己的努力。"并讓好學(xué)生和他結(jié)對(duì)子,，在學(xué)習(xí)和生活上幫助他,，同時(shí)和家長(zhǎng)溝通，爭(zhēng)得家長(zhǎng)的配合,。學(xué)校舉行紅領(lǐng)巾接力賽,，我看他好動(dòng)擅跑就讓他參加訓(xùn)練，他非常積極,，訓(xùn)練時(shí)非?？炭?、頑強(qiáng),，從不間斷,。比賽中,，他表現(xiàn)非常突出，取得了年組第一名的好成績(jī),，老師和同學(xué)都一致夸獎(jiǎng)他,，這給了他極大的鼓舞。從此,，他樹(shù)立起了自信心,，對(duì)學(xué)習(xí)和活動(dòng)都有積極性了,，各方面都有很大進(jìn)步。后來(lái)還被選入校田徑隊(duì),，在縣運(yùn)動(dòng)大會(huì)上取得了優(yōu)異成績(jī),，畢業(yè)時(shí)以?xún)?yōu)良的成績(jī)升入初中。由于我付出了真誠(chéng)的師愛(ài),，成為了學(xué)生的良師益友,，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力，學(xué)生學(xué)習(xí)努力,，活動(dòng)積極,，班級(jí)各項(xiàng)工作都走在前頭。

我深知"給學(xué)生一碗水,，自己必須要有一桶水,，并且不能滿(mǎn)足于有了一桶水。"只有不斷學(xué)習(xí),，與時(shí)俱進(jìn),，才能更好地服務(wù)于學(xué)生。因而,，我虛心學(xué)習(xí),，積極參加各類(lèi)培訓(xùn)和教學(xué)研究活動(dòng)，不斷充實(shí)自己,。認(rèn)真?zhèn)湔n,，力求精益求精,。為上好每一節(jié)課,，教好每一個(gè)學(xué)生，我不知疲倦,，孜孜以求,。在教學(xué)中，我認(rèn)真鉆研教材,，潛心研究教法，虛心向他人學(xué)習(xí),。精心研究和設(shè)計(jì)每一節(jié)課,，往往為了一個(gè)小小的細(xì)節(jié)，常常冥思苦想到深夜,，為了尋找一個(gè)最佳的教學(xué)方法,，常常食不甘味,，寢不安席,。當(dāng)課程改革的號(hào)角吹響后，我更是不辭辛勞,，在課改這條道路上努力探索,。我從激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生情感,，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法出發(fā),，靈活運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段和教學(xué)方法，形成教學(xué)的優(yōu)化組合,。啟發(fā)誘導(dǎo)，打開(kāi)學(xué)生求知的閘門(mén),，然后領(lǐng)他們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游,，每節(jié)課我都追求最佳的教學(xué)效果。久而久之,，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣高漲,，不僅牢固掌握了所學(xué)知識(shí)，提高了學(xué)習(xí)能力,，而且各方面能力都得到促進(jìn)和發(fā)展,。學(xué)生參加各類(lèi)競(jìng)賽成績(jī)優(yōu)秀，多人次在國(guó)家,、省,、市、縣獲獎(jiǎng),。由于業(yè)績(jī)突出,，我被評(píng)為市、縣級(jí)骨干教師,，課改先進(jìn)個(gè)人,。撰寫(xiě)的論文分別在國(guó)家、省,、市獲獎(jiǎng),。獲省、市,、縣好課二十余節(jié),。多年被評(píng)為省、縣優(yōu)秀教師,，縣優(yōu)秀班主任,，縣師德先進(jìn)個(gè)人,。

"教書(shū)育人是我的職責(zé)，愛(ài)崗敬業(yè)是我的本分".從教十七年來(lái),，無(wú)論發(fā)生什么事,，都始終把工作放在第一位，學(xué)生放在第一位,，從沒(méi)因身體和私事耽誤學(xué)生一節(jié)課,，請(qǐng)過(guò)一天假，年年都是出滿(mǎn)勤,。我把自己奉獻(xiàn)給了教育這片熱土,，雖然我缺少了常人生活的休閑與樂(lè)趣，但我在工作中得到了欣慰和滿(mǎn)足,，雖苦猶甜,，我樂(lè)在其中。

路在腳下延伸,，而我剛剛起步!路在腳下延伸,，而我就在鋪路!不管漫長(zhǎng)的路上荊棘叢生還是沼澤密布，我都一如既往,，絕不退縮,。因?yàn)椋疑類(lèi)?ài)教師這個(gè)平凡而又神圣的職業(yè),。耿耿園丁意,，拳拳育人心;身于幽谷處，孕育蘭花香,。任憑歲月更迭,，世事滄桑，任憑青春流逝,，紅顏憔悴,，我要用我心中的愛(ài)點(diǎn)亮學(xué)生心靈的燈光。我要盡我全部的力量讓他們羽翼豐滿(mǎn),，使之飛得更高更遠(yuǎn),，讓他們成為藍(lán)天的驕傲。

班主任事跡材料300字 區(qū)級(jí)班主任事跡材料篇六

從教十余年,，在這五彩繽紛,、酸甜苦辣的人生道路上，我作為一名為孩子們服務(wù)的普普通通的班主任,，以平常心做著平常事,，猶如大路邊一株清雅的百合的存在，不為取悅偶然路過(guò)的行人。只為那一張張充滿(mǎn)天真稚氣的笑臉,?？粗⒆觽兊某砷L(zhǎng)變化，看著他們變得懂事成熟,，那是一種特有的人生享受,。

教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)源于母愛(ài)，盛于母愛(ài),。它是放射著人性光芒的理性的愛(ài),。老師對(duì)學(xué)生的這種理性的愛(ài)，能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西,，激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn),。比如，我班里有個(gè)女孩叫于佳,。她學(xué)習(xí)很好,，可是就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言，只要站起來(lái)就緊張,，一個(gè)字也說(shuō)不出來(lái),。同學(xué)們都替他著急。她也成了我班有名的“膽小生”,。為了幫助她練習(xí)膽量。我經(jīng)常課上提問(wèn)她,，都是些很容易的問(wèn)題,，怕她遇到難題緊張就更不敢說(shuō)話了。并且私下經(jīng)常找她談心,，鼓勵(lì)她,。而且我發(fā)現(xiàn)她的英語(yǔ)很好。在學(xué)校每周一句的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中,，我就試著讓她帶著大家朗讀,。她竟大膽的走上講臺(tái)，而且毫無(wú)羞澀的讀了起來(lái),。同學(xué)們也很激動(dòng),，在她的領(lǐng)讀下，都放聲的讀了起來(lái),。這以后語(yǔ)文課上的一分鐘演講,，她也能夠大膽的走上臺(tái)來(lái)。有一位同學(xué)曾這樣評(píng)價(jià)她的演講發(fā)言,。他說(shuō)：“老師,，今天于佳的演講雖然不是很流利，但是她終于可以大膽的走到前面來(lái)了。我覺(jué)得她今天是最棒的!我們應(yīng)該向她學(xué)習(xí),，勇于向自己挑戰(zhàn),。”我聽(tīng)了之后很是欣慰,，看著孩子們的成長(zhǎng),，心里有說(shuō)不出的喜悅。老師的細(xì)心關(guān)愛(ài)就像水的載歌載舞,，使鵝卵石臻于完美,。

在班級(jí)管理中，我始終堅(jiān)持全員參加的原則,，不管是什么活動(dòng)都鼓勵(lì)學(xué)生積極參與,。并為他們創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)。(1)班會(huì)活動(dòng)學(xué)生自己提出問(wèn)題,，自己組織,、自己主持、老師只是幕后導(dǎo)演,。使每一個(gè)學(xué)生都得到鍛煉,。我們班的墻報(bào)布置工作也完全由學(xué)生自己完成。如這學(xué)期的成果樹(shù),，從設(shè)計(jì)大樹(shù)造型開(kāi)始,，到以小組為單位設(shè)計(jì)各組的果實(shí)形狀。學(xué)生們的興致極高,，每個(gè)同學(xué)紛紛為本組出謀獻(xiàn)策,。而且同學(xué)們分工合作，有的畫(huà),，有的剪,，有的寫(xiě)，有的貼,。每個(gè)同學(xué)都參與到班級(jí)管理中來(lái),，成了真正的小主人。(2)我們班還開(kāi)展了小組板報(bào)評(píng)比活動(dòng),。每一期由一個(gè)小組獨(dú)立完成。完成后由老師給該組同學(xué)與板報(bào)合影,，期末評(píng)選最佳小組板報(bào),。這樣既可以減輕宣傳委員的工作，又調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,。有的學(xué)生說(shuō)自己還從沒(méi)出過(guò)板報(bào),，這次可算如愿了。有一組同學(xué)出板報(bào)時(shí),，我發(fā)現(xiàn)其中一名同學(xué)確實(shí)既寫(xiě)不好又畫(huà)不好,，所以就一直為畫(huà)的同學(xué)服務(wù)，只見(jiàn)他一手拿著板擦,，一手托著粉筆盒的樣子。我看了很是感動(dòng),。同學(xué)們都想為班集體出力。作為班主任一定要為他們創(chuàng)造機(jī)會(huì),。讓學(xué)生在“主動(dòng)”中發(fā)展,，在“合作”中成長(zhǎng)，在“思索”中創(chuàng)新,。

從經(jīng)驗(yàn)型教師成長(zhǎng)為科研型教師是新時(shí)期對(duì)教師的要求,，也是當(dāng)前教師共同追求的目標(biāo)。教育實(shí)踐證明,，只有“有心”加“有腦”按規(guī)律辦事,，掌握科學(xué)的方法，班主任工作才能具有不竭的生命力,。作為新時(shí)期的班主任,，我們應(yīng)更注意，多學(xué)些有關(guān)兒童發(fā)展的心理學(xué)知識(shí),，多掌握一些促進(jìn)兒童發(fā)展的心理輔導(dǎo)方法，充分了解和正確把握學(xué)生在發(fā)展中的處境和需要,，用教師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)和贊賞,，激勵(lì)每一位學(xué)生的發(fā)展，蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)一段話：“教育的重要任務(wù)之一就是,，不要讓任何一顆心靈的火花未被點(diǎn)燃，而要使一切天賦和才能都能最充分的表現(xiàn)出來(lái),?！蔽野l(fā)現(xiàn)，點(diǎn)燃孩子心靈的火花,，就是讓每一個(gè)孩子都生活在被欣賞中，不斷地體驗(yàn)成功,，快樂(lè)成長(zhǎng)。我班的安營(yíng)同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不是太好,，上課小動(dòng)作多，下課經(jīng)常管不住自己,，做出一些較沖動(dòng)的事,。但是我發(fā)現(xiàn)，他對(duì)紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗的工作特別感興趣,，愿意做值周生,。但是在全班推選值周生時(shí)，很多同學(xué)不同意他,，他表現(xiàn)的情緒很低落,。于是我單獨(dú)找其談心，了解了他的想法,，并幫他分析了同學(xué)們?yōu)槭裁床煌馑鲋抵苌脑?。他表示只要能做值周生，愿意改正缺點(diǎn),，嚴(yán)格要求自己,。于是我征求了全班同學(xué)的意見(jiàn)，并讓他在全班表態(tài),，贏得同學(xué)們的信賴(lài)和支持,。最終他當(dāng)上了值周生。他在擔(dān)任值周生期間,，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，早來(lái)晚歸。而且在各方面嚴(yán)格要求自己,。我及時(shí)地在全班肯定他的進(jìn)步,，同時(shí)，對(duì)他提出更高的要求,。上學(xué)期末,，由于換座位，安營(yíng)所在的組缺少組長(zhǎng),，我決定讓安營(yíng)當(dāng)這個(gè)組長(zhǎng),。他擔(dān)任組長(zhǎng)期間,，每天按時(shí)收發(fā)作業(yè)。原來(lái)他自己有作業(yè)拖拉的毛病,，在擔(dān)任組長(zhǎng)期間,，他的作業(yè)，每次交得都非常及時(shí),，錯(cuò)題改得也很及時(shí),，不再用我催了。這學(xué)期初,，輪到我班升旗,，要推選光榮升旗手，我剛一詢(xún)問(wèn),，升旗手選誰(shuí),，同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“安營(yíng)進(jìn)步最大選他?！卑矤I(yíng)當(dāng)時(shí)有些害羞,，直說(shuō)：“別選我，別選我,?！钡强梢钥闯觯膬?nèi)心是甜蜜的,。面對(duì)孩子的進(jìn)步,，使我感悟到：對(duì)特殊的孩子多一點(diǎn)真摯的偏愛(ài)，多一點(diǎn)情感的交流,，多一點(diǎn)寬容,，就能讓他站起來(lái)，大步向前走,。愛(ài)是教育的起點(diǎn),，是教育的手段與方法，是教育的技巧與策略,，愛(ài)更是一種偉大的情感,，它能創(chuàng)造新的人。

記得,，在課堂教學(xué)中,，我曾遇到過(guò)這樣一件事,，由于處理得當(dāng),，收到了意想不到的教學(xué)效果。那是一節(jié)語(yǔ)文課,，一只麻雀飛進(jìn)了課堂中,，這可怎么辦呢?同學(xué)們開(kāi)始下座位捉麻雀,，全班一片混亂，經(jīng)過(guò)一番混戰(zhàn),，麻雀終于被捉住,，放回了大自然。教室里同學(xué)們終于安靜下來(lái),，大家面面相覷,，等待著我的發(fā)落。此時(shí)的我剛想發(fā)作,，卻又突然靈機(jī)一動(dòng),，何不抓住這一難得的教育契機(jī)?于是我平靜地對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“誰(shuí)能用一段話把剛才的場(chǎng)面描述一下?！蓖瑢W(xué)們先是一愣,，繼而紛紛舉手。經(jīng)過(guò)一番發(fā)言后,，我說(shuō)：“同學(xué)們,，平時(shí)寫(xiě)作文大家都覺(jué)得沒(méi)得說(shuō)，沒(méi)得寫(xiě),，為什么今天大家都說(shuō)得這么好,，句子通順，用詞準(zhǔn)確,?！蔽覇?wèn)道?！耙?yàn)榻裉煳覀冋J(rèn)真觀察了,。”“有親身體驗(yàn),?！蓖瑢W(xué)們回答著?！皩?duì),，只要我們留心觀察生活，就一定能寫(xiě)出好的作文來(lái),。下面請(qǐng)同學(xué)們把剛才的所見(jiàn),，所說(shuō)寫(xiě)下來(lái)，有困難嗎?”“沒(méi)有”,，“老師這太容易了”,。“老師原來(lái)寫(xiě)作文這么簡(jiǎn)單,，太有意思了,?！蓖瑢W(xué)們紛紛拿出紙筆，不一會(huì)兒,，一次生動(dòng)有趣的練筆就完成了,。面對(duì)課堂上的偶發(fā)事件，教室是不可能預(yù)料或防止它的,，但教師應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)它,，以從容的態(tài)度去面對(duì)它，并靈活機(jī)智的處理它,。使課堂教學(xué)順利進(jìn)行,，甚至?xí)@得比預(yù)期更好的教學(xué)效果。作為教師,，應(yīng)善于捕捉這樣的教育契機(jī),，只有這樣，才是真正的對(duì)學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育,。才不愧教師這個(gè)光榮的稱(chēng)號(hào),。

人們常把教師比喻為塑造人類(lèi)靈魂的工程師，是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè),。的確,，教師的肩上承擔(dān)著民族的希望，教師的雙手托起的是明天的太陽(yáng),。我作為一名在普教系統(tǒng)工作14年的教師,，在實(shí)施素質(zhì)教育的今天，深深地懂得自己所肩負(fù)的責(zé)任,，更加體會(huì)到要成為一名優(yōu)秀的教師,，就要有愛(ài)崗敬業(yè)、勇于創(chuàng)新的精神,。用心去工作,，用愛(ài)去育人，是我一生的追求,。

班主任事跡材料300字 區(qū)級(jí)班主任事跡材料篇七

xxx,，xx縣xxx小學(xué)教師，第三批xx市中小學(xué)（幼兒園）家庭教育指導(dǎo)教師,、xx縣第十一批學(xué)科帶頭人,、xx縣十佳少先隊(duì)輔導(dǎo)員。在十多年的班主任生涯中,，先后獲得xx市班主任基本大賽二等獎(jiǎng),、xx縣班主任基本功大賽一等獎(jiǎng)等榮譽(yù)。

我校是一所新居民學(xué)生數(shù)占比超過(guò)百分之九十的農(nóng)村學(xué)校，學(xué)生絕大多數(shù)為新居民子女,，他們的父母大多都忙于工作，幾乎無(wú)暇顧及孩子的學(xué)習(xí)和生活,，因此對(duì)班主任工作也提出了挑戰(zhàn),。

我們班的很多孩子生于貧困家庭，如何幫助他們重拾生活的信心呢,？我想到了共情,。我喜歡用自己的故事拉近與孩子們的距離，讓他們明白面對(duì)生活的困苦不能選擇逃避,，而要迎難而上,，做生活的強(qiáng)者。共情的過(guò)程,，就是疏導(dǎo)的最佳良藥,。

馬斯洛的需求層次理論告訴我，人有五個(gè)層次的需求,，而班級(jí)中很多孩子由于父母的離異,，在家庭中缺少愛(ài)與歸屬感，在學(xué)校更是如此,。為了讓這些孩子在班級(jí)中有一種愛(ài)與歸屬感,，我為他們準(zhǔn)備了一份有愛(ài)的禮物：一件學(xué)習(xí)用品、一個(gè)小玩具,、一件漂流毛衣……對(duì)于這樣的特殊學(xué)生,，作為班主任，我們應(yīng)該經(jīng)常叩問(wèn)自己,，馬斯洛的五個(gè)層次需求孩子是否得到了滿(mǎn)足,？

換位思考是人際關(guān)系中非常重要的溝通技能，只有換位思考,，我們才能更好理解彼此的需求,。鑒于班級(jí)學(xué)生的特殊性，每學(xué)期我都會(huì)做到100%的家訪,。在家訪過(guò)程中,，我努力做孩子與家長(zhǎng)溝通的橋梁，在換位思考中拉近彼此的距離,，消除他們內(nèi)心的隔閡,，增進(jìn)他們情感間的互信。

“守得云開(kāi)見(jiàn)月明,，靜待花開(kāi)終有時(shí),。”十多年的摯守，在班主任生涯中我學(xué)習(xí)著,，也收獲著：所帶中隊(duì)被評(píng)為xx縣“雛鷹紅旗中隊(duì)”,，帶領(lǐng)學(xué)生先后獲得國(guó)家級(jí)、市級(jí),、縣級(jí)比賽三十余項(xiàng),。

“一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)?！蔽覍⑴ψ龊⒆觽?nèi)松飞系摹昂美蠋煛?，摯守初心，靜待花開(kāi),。

班主任事跡材料300字 區(qū)級(jí)班主任事跡材料篇八

在幼兒園里,，與孩子們?cè)谝黄鹕罱煌疃嗟哪^(guò)于班主任，作為一名幼兒園的班主任,，在孩子們的學(xué)習(xí)生活中應(yīng)該給以他們些什么呢,？要真正愛(ài)上許許多多與自己沒(méi)有任何血緣關(guān)系的孩子，且要愛(ài)得公平,、愛(ài)得得法,，那是不容易的。愛(ài)是做好工作的前提,，是打開(kāi)幼兒心靈之窗的一把鑰匙,，應(yīng)當(dāng)讓孩子們從小就有追求，有向往,，有勇氣,，有力量，使他們沿著正確的人生旅途堅(jiān)定地邁出第一步,。具體地說(shuō),，班主任應(yīng)該給他們情感，給道理,，給信心,，給歡樂(lè)。一句話,，要在班主任的引導(dǎo)下,，讓孩子們學(xué)會(huì)自自己走路。

蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,?！睈?ài)是理解，愛(ài)是同情,，愛(ài)是尊重,，愛(ài)是信任,，愛(ài)是寬容,，愛(ài)是鼓勵(lì)，愛(ài)是奉獻(xiàn),，愛(ài)是當(dāng)好班主任的前提,。

小班幼兒剛?cè)雸@時(shí),，總會(huì)出現(xiàn)哭鬧現(xiàn)象,，甚至害怕到園,。孩子缺少的是安全感,，是能夠被愛(ài)的安全感,。語(yǔ)言的表達(dá)固然重要,，但肢體語(yǔ)言的作用不容忽視,。當(dāng)幼兒清晨來(lái)園時(shí),，我會(huì)給孩子一個(gè)親切的擁抱，讓孩子感受到她的愛(ài)是真切的,；當(dāng)孩子在睡前想媽媽時(shí),，我會(huì)走到孩子的床前摸摸他的小臉，然后輕輕告訴他：“老師最喜歡你了,！”讓每一個(gè)孩子都能感受到關(guān)懷與被愛(ài),。班上有一名叫馬錦岳的小男孩。他目光呆滯,，平常不大說(shuō)話,，一說(shuō)話就嘰哩咕嚕。最初的日子里,，他天天尿褲子,，亂用別人的杯子和毛巾，還常常齜牙咧嘴,，大哭大鬧,，高興時(shí)則在地上,、床上爬來(lái)爬去,，追進(jìn)追出，批評(píng)對(duì)他來(lái)說(shuō)毫無(wú)意義,。有時(shí)候,，我甚至想，班上要是沒(méi)有這個(gè)孩子該多好,。

一個(gè)偶然的機(jī)會(huì),，我改變了對(duì)馬錦岳小朋友的看法。一天中午,，孩子們吃午點(diǎn)都急著去玩玩具,，活動(dòng)室里的桌椅亂七八糟，東一張,，西一張,，我正要生氣，卻發(fā)現(xiàn)馬錦岳小朋友走過(guò)去,，將椅子一張張擺放整齊,，我一陣感動(dòng),，問(wèn)：“錦岳你怎么不去玩呢？”“椅子還沒(méi)擺好呢,?！毙⌒〉囊患拢屛铱吹搅隋\岳愛(ài)集體,，喜歡為集體做事的美好品質(zhì),。自從發(fā)現(xiàn)他身上的“閃光點(diǎn)”后，我就再也沒(méi)有了以前那種想法,，覺(jué)得他像其他孩子一樣,，挺可愛(ài)的。于是,，我開(kāi)始和他交朋友,，讓孩子們跟他親近，與他結(jié)伴玩耍,，并耐心地教會(huì)他自理生活的能力,。游戲時(shí)，我主動(dòng)牽他的小手,，摸摸他的頭,。對(duì)他的點(diǎn)滴進(jìn)步，總會(huì)在全班小朋友面前表?yè)P(yáng)他,。功夫不負(fù)有心人,，不久后，錦岳的眼睛漸漸明亮起來(lái),，態(tài)度漸漸友好起來(lái),，臉上時(shí)常掛著微笑。

一個(gè)合格的幼兒園教師,，既是嚴(yán)父,，又是慈母；既是教師,，又是保姆，應(yīng)該把自己的全部的愛(ài)奉獻(xiàn)給每個(gè)孩子,。在工作中我就是這樣把自己的愛(ài)灌注給每一個(gè)孩子,，注重掌握每個(gè)孩子的特點(diǎn),，因人施教,，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。剛開(kāi)學(xué)時(shí)班上來(lái)了一位名叫秦舒奇的小朋友,。這位小朋友因父親常年在外地工作,，跟隨母親長(zhǎng)大,。孩子從小就在狹窄的圈子里生活,，性格孤僻，少言寡語(yǔ),，對(duì)人沒(méi)禮貌,。她通過(guò)電話了解這一情況，先與孩子的母親談心,，讓孩子多與身邊的人交往，擴(kuò)展范圍,，并鼓勵(lì)孩子多交往小朋友,，請(qǐng)小朋友到家做客,。同時(shí)又在班上開(kāi)展了“比一比,，看誰(shuí)講文明,、懂禮貌”、“找朋友”,、“小白兔請(qǐng)客”等一系列活動(dòng),。對(duì)秦舒奇在活動(dòng)中的點(diǎn)滴進(jìn)步都進(jìn)行了表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，使舒奇充滿(mǎn)信心,。在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨,，“石老師早！”耳邊傳來(lái)了童稚的聲音,，我抬頭一看,，原來(lái)是舒奇和園園手拉手一邊跑一邊向老師問(wèn)好。舒奇的母親無(wú)限感激地說(shuō)：“石老師,，舒奇現(xiàn)在真的變了,，你可為我們操了不少心，我真不知怎樣感謝你”,。

幼兒園的孩子們很幼稚,，辨別是非能力差，不僅容易做錯(cuò)事,，而且改過(guò)來(lái)的錯(cuò)誤還容易再犯,，這就需要做老師的給孩子們以道理，教他們辨別是非,。做錯(cuò)的事,，讓孩子們?cè)诶斫獾倪^(guò)程中自己教育自己,，以事論事。

一次,，我在班里講了一個(gè)有關(guān)誠(chéng)實(shí)的故事,，在講故事的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)有個(gè)小朋友的臉漲得通紅,，頭埋得很低,，這一表象引起了我的注意。課后,，我找到這個(gè)小朋友,，與他進(jìn)行了交談，在輕松的聊天中,，這個(gè)小朋友向我講述了一件他撒謊的事情,。我根據(jù)情況對(duì)他進(jìn)行了教育，既肯定他主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤的優(yōu)點(diǎn),，又向他分析了撒謊的危害性,，這個(gè)小朋友當(dāng)場(chǎng)表示，以后一定做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子,。

現(xiàn)在的孩子們大部分是獨(dú)生子女,，由于家長(zhǎng)對(duì)子女過(guò)分疼愛(ài)，一些孩子養(yǎng)成了不少壞習(xí)慣,。入園后,，讓他們明辨是非，就得從一點(diǎn)一滴的小事入手,，在日常學(xué)習(xí)的過(guò)程中讓孩子們知道什么行為是對(duì)的,，什么是不對(duì)的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,。

幼兒教育離不開(kāi)家庭與幼兒園的配合,，因此充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與教育的積極性并與之達(dá)成共識(shí)是非常重要的。為了與家長(zhǎng)更好的溝通,，便利用晚間與家長(zhǎng)進(jìn)行電話聯(lián)系,，圍繞“談?wù)勗蹅兊暮⒆印边@個(gè)主題耐心細(xì)致的做家長(zhǎng)工作，使家園雙方能及時(shí)溝通,，共同探討,，設(shè)計(jì)教育幼兒的方法，受到家長(zhǎng)的歡迎,。

在做好工作的同時(shí),，我從未放松過(guò)學(xué)習(xí)。為了提高自己的理論水平,，訂閱多種幼教雜志書(shū)刊,，學(xué)習(xí)最前沿的幼教理論,，不斷充實(shí)自己。在工作中為了提高自身業(yè)務(wù)能力,，積極參加教研活動(dòng),、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及觀摩課的評(píng)議、優(yōu)秀園的參觀等到活動(dòng),，吸取有益的教育經(jīng)驗(yàn),。所謂“不積跬步列以至千里，不積細(xì)流無(wú)以成江河”,，注重平時(shí)的積累,，將日常工作中的反思,、收獲和點(diǎn)滴啟示記錄下來(lái),，以促進(jìn)教學(xué)水平的提高。不斷撰寫(xiě)教學(xué)論文和優(yōu)秀教案,，并分別榮獲縣,，市，區(qū)級(jí)一,，二,，三等獎(jiǎng)；在幼兒園教師技能技巧（教案設(shè)計(jì),，故事,，舞蹈）比賽活動(dòng)中分別榮獲一、二等獎(jiǎng),；榮獲“五認(rèn)真”優(yōu)秀教師,，“德育先進(jìn)教師”，“優(yōu)秀工會(huì)積極分子”等稱(chēng)號(hào),，受到了領(lǐng)導(dǎo),，同事和家長(zhǎng)們的稱(chēng)贊和肯定。

成績(jī)永遠(yuǎn)是屬于過(guò)去的,，今后我決心在自己的工作崗位上不斷改進(jìn),，不斷創(chuàng)新，使自己真正走進(jìn)童心世界,，探索童心世界無(wú)窮的奧秘,，為黨的幼教事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

班主任事跡材料300字 區(qū)級(jí)班主任事跡材料篇九

徐xx,，女,，1983年2月出生，一級(jí)教師,。在銅川市第三中學(xué)就職以來(lái)的10多年中,，她當(dāng)過(guò)9班主任,，擔(dān)任過(guò)語(yǔ)文備課組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng),，做過(guò)校團(tuán)委書(shū)記,，變的是崗位，不變的是她的愛(ài)心,。她常說(shuō)：我的兩個(gè)心房,，一個(gè)裝的是良心，一個(gè)裝的是愛(ài)心,。我捫心自問(wèn)時(shí),，問(wèn)的是良心，我傾情付出時(shí),，灑的是愛(ài)心,。她是這樣說(shuō)的，也是這樣做的,。

愛(ài)一行才能鉆一行,，對(duì)教育事業(yè)的愛(ài)讓她在工作中不計(jì)得失，不懈鉆研,。徐xx處處為學(xué)校大局著想,，從不因?yàn)閭€(gè)人事情耽誤學(xué)校正常工作。從不計(jì)較個(gè)人得失,，工作中勇挑重?fù)?dān),。

徐xx老師的家離學(xué)校比較遠(yuǎn)，坐公交車(chē)就需要半個(gè)多小時(shí)車(chē)程,，加上孩子還不到兩歲,，學(xué)校一度擔(dān)心她不愿意擔(dān)任班主任工作，可是她二話不說(shuō)就接了下來(lái),，一接便不再放手!這也許就是她執(zhí)著與教育事業(yè)的愛(ài)心和良心吧!徐xx老師把她全部的愛(ài)獻(xiàn)給班級(jí),，自己的孩子生病了，她不能細(xì)心呵護(hù),，學(xué)生生病了,，她卻總是跑在最前面。雒文靜在下樓時(shí)摔傷了,，徐老師二話不說(shuō)打車(chē)送學(xué)生去醫(yī)院,，在家長(zhǎng)到醫(yī)院前，已經(jīng)推著她做了全部檢查,，辦理了一切住院手續(xù),。家長(zhǎng)進(jìn)病房時(shí)徐老師正摟著比她高一頭的雒文靜安慰她，為她安排后續(xù)的免費(fèi)補(bǔ)課事宜,，家長(zhǎng)感動(dòng)的不知該說(shuō)什么,，徐老師卻笑著說(shuō)："這是我的職責(zé),，雒文靜是我的學(xué)生也是我的孩子".

帶學(xué)生一天，愛(ài)學(xué)生一輩子,，她把班里的每個(gè)孩子都當(dāng)做自己的孩子,，即使是在家長(zhǎng)看來(lái)頑劣不堪的孩子，她也從不拋棄,，而是挖掘放大他們的優(yōu)點(diǎn),，誠(chéng)懇鼓勵(lì)。付出終有回報(bào),，徐xx老師所帶班級(jí)多次榮獲"優(yōu)秀班級(jí)流動(dòng)紅旗",、"優(yōu)秀五四紅旗支部"榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，榮獲"班級(jí)自主管理紀(jì)律示范班"榮譽(yù)獎(jiǎng)牌,，她親自帶領(lǐng)學(xué)生編排的《青春贊歌》在學(xué)校第二節(jié)"春天里的詩(shī)會(huì)"誦讀比賽中榮獲一等獎(jiǎng),。20xx年中考徐xx老師所帶班級(jí)是平行班中上重點(diǎn)線人數(shù)最多的，邊緣生基本全部上線,。初三畢業(yè)典禮上,，孩子們把對(duì)老師的愛(ài)和感激化為了別出心裁的行動(dòng)，他們給徐xx老師頒獎(jiǎng),，獎(jiǎng)狀上赫然寫(xiě)著幾個(gè)大字"最美班主任";收到錄取通知書(shū)后李文龍的家長(zhǎng)給徐xx老師發(fā)信息"李文龍能上重點(diǎn)，連我們家長(zhǎng)都覺(jué)得意外,，這全是徐老師的功勞";取得590分高分的候文潔家長(zhǎng)也送來(lái)錦旗稱(chēng)贊徐xx老師是"辛勤園丁,，愛(ài)的使者".

徐xx老師處處從學(xué)校大局著想，從不因?yàn)閭€(gè)人事情耽誤學(xué)校正常工作,，但是在同事有事請(qǐng)假時(shí),，卻能挺身而出，勇挑重?fù)?dān),。鞏芬老師請(qǐng)假的10多天時(shí)間里,，她一個(gè)人代3個(gè)班的課，周課時(shí)達(dá)到18節(jié),，即使是啞了喉嚨,，她也從未抱怨。

作為教師,，徐xx覺(jué)得上好課的著力點(diǎn)就是愛(ài)學(xué)生,。她曾用關(guān)懷，讓學(xué)生淚流滿(mǎn)面;她曾用愛(ài)心,，去揚(yáng)起學(xué)生心海的風(fēng)帆,。她的語(yǔ)文課，最能激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，能最大限度地體現(xiàn)學(xué)生的主體性,。她的課,，作業(yè)最少，學(xué)生的完成質(zhì)量最高,。有時(shí)她把愛(ài)心轉(zhuǎn)化為對(duì)學(xué)生的尊重,，有時(shí)她把愛(ài)心體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的嚴(yán)，體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)上,，她的課,，學(xué)生沒(méi)有坐姿不正的，沒(méi)有寫(xiě)其他作業(yè)的,，沒(méi)有遲到的……她的課因?qū)W生個(gè)性的張揚(yáng)而美麗,，因教學(xué)理念的前衛(wèi)而精彩,。她的課,，學(xué)生愛(ài)上!

近年來(lái)，徐xx先后在國(guó)家級(jí),，地市級(jí)刊物上發(fā)表高中語(yǔ)文閱讀課課堂實(shí)效性研究》,、《讓文言文不再是"第二外語(yǔ)"》,、《文言文教學(xué)之我見(jiàn)》等多篇文章?！队菝廊恕?、《智子疑鄰》等在陜西省教育學(xué)會(huì)組織的課件評(píng)選中榮獲二等獎(jiǎng)。不僅如此,，徐xx老師還積極參加校本研修,、課題研究，現(xiàn)已順利結(jié)題《班級(jí)自主管理評(píng)價(jià)機(jī)制的研究》等省級(jí)以上課題3個(gè),，區(qū)級(jí)微型課題1個(gè),。徐xx所帶班級(jí)教學(xué)成績(jī)優(yōu)異，因此個(gè)人數(shù)次在年度考核中獲得"優(yōu)秀"等級(jí),，還被銅川市團(tuán)市委授予"青年崗位工作能手"榮譽(yù)稱(chēng)號(hào),。

有一種力量讓人感動(dòng)，它就是大愛(ài)無(wú)聲;有一種奉獻(xiàn)震徹心扉,，它就是默默無(wú)聞,。徐xx就這樣默默無(wú)聞的用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋著愛(ài)。

年輕女孩有誰(shuí)不愛(ài)美,，好些青年教師一周之內(nèi)的衣服可以做到不重樣,，可是她呢，能穿的出來(lái)的外套屈指可數(shù),，即使是一副眼鏡,，也是在連續(xù)工作五個(gè)年頭鏡片磨花時(shí)才光榮下崗。她對(duì)自己苛刻節(jié)儉，但是在公益事業(yè)上從不吝嗇,。汶川地震之后,，緊接著甘肅干旱缺水，徐xx帶頭發(fā)起募捐,，僅是這兩項(xiàng)活動(dòng)就捐出了她當(dāng)月一半的工資,。黨員獻(xiàn)愛(ài)心的暖冬活動(dòng)，為白血病兒童發(fā)起的募捐活動(dòng),，書(shū)本衣物捐贈(zèng)活動(dòng)……她樣樣走在前面,。然而最讓我感動(dòng)的是她對(duì)蘇彥波老人的堅(jiān)持付出。

蘇彥波是位年過(guò)80的孤寡老人,，常年獨(dú)居在一個(gè)十幾平米的小房子里,，老人不僅要承受經(jīng)濟(jì)的拮據(jù)，還要捱著孤獨(dú)的煎熬,。徐xx知道這個(gè)情況以后,，經(jīng)常去陪老人說(shuō)話聊天，常能見(jiàn)到她手提大水桶走走歇歇為老人提水,，推著車(chē)子搖搖晃晃為老人拉煤,。老人沒(méi)有經(jīng)濟(jì)來(lái)源，徐xx就號(hào)召班里同學(xué)為老人把礦泉水瓶子收集起來(lái)賣(mài);老人的電磁爐壞了沒(méi)法做飯,，徐xx就號(hào)召辦公室同事集資為他買(mǎi)新的;老人不慎摔傷髀骨骨折之后,，徐xx更是積極捐款，隨后還發(fā)動(dòng)青年教師成立了志愿者服務(wù)隊(duì),，輪流照顧老人,。"所謂偉大就是把平凡的事堅(jiān)持下來(lái)"，徐xx以她的言行潛移默化的影響著班里的學(xué)生,，我可以大膽的說(shuō)這樣的德育教育最有實(shí)效!

春風(fēng)化雨潤(rùn)物無(wú)聲，桃李不言下自成蹊,，我堅(jiān)信,，以后會(huì)有更多人從這位平凡而優(yōu)秀的班主任身上看到美，并以愛(ài)為橋把這種美傳遞下去;我堅(jiān)信用愛(ài)構(gòu)建的世界,，一地霞光,，一片光明。

班主任事跡材料300字 區(qū)級(jí)班主任事跡材料篇十

一個(gè)好的班主任甚至?xí)绊憣W(xué)生的一生,。

我擔(dān)任班主任工作已二十多年了,，二十多年迎來(lái)送往風(fēng)里來(lái)雨里去和同學(xué)們同甘苦共命運(yùn)，培養(yǎng)了學(xué)生,，鍛煉了自己,。

二十多年來(lái)，我所任的班級(jí)在學(xué)校里次被評(píng)為“文明班級(jí)”，“教育教學(xué)先進(jìn)班級(jí)”,?！暗掠龢?biāo)兵班”等，最近幾年,，我連續(xù)被評(píng)為鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀班主任,，優(yōu)秀教師，先后有五篇班主任工作論文獲省,、國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng),、三等獎(jiǎng)。

我想借此機(jī)會(huì),，把我擔(dān)任班主任工作的幾點(diǎn)做法和體會(huì)向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)并熱切期待領(lǐng)導(dǎo)給予批評(píng)指導(dǎo),，把今后的工作做得更好

我個(gè)人認(rèn)為當(dāng)好一個(gè)班主任，首先要主政自己的教學(xué)形象,。班主任的教學(xué)水平如何是取得學(xué)生是否尊重,、信任的極為重要的因素。班主任必須結(jié)合教材和學(xué)生的實(shí)際備好課,、上好課,，在講課中既要發(fā)揮自己才智，又要學(xué)生展示自己,，塑造自己,。講課成功，就能為開(kāi)展班級(jí)工作創(chuàng)造良好的條件,。

所以,，我走進(jìn)教室，都習(xí)慣的整整衣服,，拍拍塵土,，然后精神飽滿(mǎn)的走上講臺(tái)。在課堂上,，我千方百計(jì)的創(chuàng)設(shè)問(wèn)題的情境,，引導(dǎo)學(xué)生一步步涉深知識(shí)的海洋，然后鼓勵(lì)他們當(dāng)起自己的一葉小舟揚(yáng)帆遠(yuǎn)航我極力要求自己嚴(yán)謹(jǐn),、寬容,、公正民主、熱情和善,，從而營(yíng)造了一個(gè)敢于質(zhì)疑,、大膽做設(shè)、積極進(jìn)取的課堂氣氛,，有的學(xué)生說(shuō)：“班主任,、我好好崇拜你!”我的課成了學(xué)生最喜愛(ài)的學(xué)科之一,。我所教的學(xué)科成績(jī)?cè)跉v次鎮(zhèn)統(tǒng)考中一直領(lǐng)先。

家長(zhǎng)們說(shuō)：“孩子能有這樣的老師,，有?！薄W(xué)生們說(shuō)：“為有這樣的老師感到驕傲”,。

列寧曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有人的情感,，就從來(lái)沒(méi)有也不可能有真理的追求?！备郀柣舱f(shuō)：“愛(ài)孩子,，募集也會(huì)的事情”。

班主任工作說(shuō)到底就是為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù),，提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，必須是“愛(ài)”字當(dāng)頭,，只要有了“愛(ài)”,，才可能有大量的情感投入。

愛(ài)是必須的,，情是當(dāng)然的,。當(dāng)你和學(xué)生朝夕相處的時(shí)候，他們那純真燦爛的笑容和他們身上散發(fā)出來(lái)的蓬勃的朝氣,，你能不為之動(dòng)容?當(dāng)你在三尺講臺(tái)之上,，面對(duì)一雙雙黑色的眼睛，閃爍著聰穎,、渴求,，匯成一片智慧的海洋的時(shí)候，你還有什么理由不愛(ài)?有什么情感不投入?

不正是他們?cè)趥鞒姓咧腥A民族的古老文明,，書(shū)寫(xiě)著祖國(guó)新的歷史嗎?

“我們還有什么個(gè)人主義不能犧牲,，還有什么個(gè)人利益不能拋棄嗎?”沒(méi)有了，只有我必須努力工作,。所以,，我每接一個(gè)班，都要查閱前班主任的學(xué)生檔案,。并在極短的時(shí)間內(nèi)普遍家訪一次，送交《與家長(zhǎng)聯(lián)系卡》,，聆聽(tīng)家長(zhǎng)的要求,，說(shuō)說(shuō)我個(gè)人打算。我還要逐個(gè)了解學(xué)生,，了解他們想些什么?需要些什么?努力從中發(fā)現(xiàn)不同學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律特點(diǎn),，編制橫向縱向的學(xué)生德、智、體,、美等方面的軌跡表,。工作中，我把學(xué)生看成是自己的兄弟姐妹,，看成是自己的孩子,，用真情真意去工作。比如,，我xx年接了一個(gè)初一班,，在日常生活中，我手把手的教他們整理內(nèi)務(wù),，教他們?cè)鯓酉匆路⑿?，怎樣注意飲食衛(wèi)生，怎樣處理人際關(guān)系,，怎樣互相關(guān)心,，互相幫助，互相寬容,、容忍,、和諧相處。幾乎每天,，我都早早來(lái)到學(xué)校,，我想讓學(xué)生到校以后，第一眼看到的是我,，他的班主任,，他的領(lǐng)頭人。他的臉上綻出的笑容,，就是我心中的溫暖,。特別是冬季，早操鈴響,，我就在宿舍門(mén)口催學(xué)生起床;晚自習(xí)過(guò)后,，我最后一個(gè)離開(kāi)教室，管燈鎖門(mén),，督促同學(xué)們睡下,，掖掖他們的被褥，咳嗽的摸摸他們的額頭,，擺擺他們的鞋襪,，關(guān)照幾聲安全，將近10點(diǎn)鐘離開(kāi)學(xué)校,。同學(xué)們都是知道的,，我們學(xué)校的日常監(jiān)護(hù),，教師是輪流值班的。平常我是不住校的,，但是不管是不是我值班,，我都堅(jiān)持早晨披星戴月來(lái)，晚上披星戴月歸,，年年歲歲,，朝朝暮暮，莫不如此,。

每當(dāng)同學(xué)的學(xué)習(xí),、生活、交費(fèi)有困難的時(shí)候,，我率先垂范,，參與并打動(dòng)同學(xué)的伸出援助之手，決不讓一個(gè)同學(xué)因這因那輟學(xué),。

比如我班同學(xué)丁相武,，初一剛來(lái)幾天，便不見(jiàn)了蹤影,，我立即跑到他家,，原來(lái)他爸爸得了絕癥，剛動(dòng)過(guò)手術(shù),，他媽媽也因憂患纏身,，天天以淚洗面，他的姐姐雖是學(xué)習(xí)成績(jī)驕人,，但因家庭的無(wú)奈,，只好輟學(xué)在家。他爸爸哭著對(duì)我說(shuō)：“是我苦了這兩個(gè)孩子,，是我害了這兩個(gè)孩子!……”聽(tīng)到這里,，我安慰他幾句，然后動(dòng)情地說(shuō)：“老丁,，我沒(méi)有多大能耐,，但我可以幫助地丁相武上這個(gè)學(xué)!”就這樣，丁相武又來(lái)到同學(xué)的中間,，同學(xué)們有的拍拍他,，撓撓他，刮刮他的鼻子,，他的笑是那樣醉人,。三年來(lái)，學(xué)校減免了他的全部學(xué)雜費(fèi),，我和他的同學(xué)們解決了大部分他的書(shū)本費(fèi),。而丁相武三年來(lái)不是以級(jí)部第一就是第二名的優(yōu)異成績(jī)作為他給學(xué)校和他的老師同學(xué)們的匯報(bào)。他的家長(zhǎng)每次見(jiàn)到我總是激動(dòng)不已,，我總是那句話“老師就是這樣!”

學(xué)生住校,，我的心天天跟著他們，擔(dān)心他的生活起居,，擔(dān)心他們頭痛腦熱,，一有個(gè)風(fēng)吹草動(dòng)，我必定趕過(guò)去,，親自料理,，才覺(jué)放心。

有一天是個(gè)雨夜,，我剛從學(xué)?；丶宜虏痪茫捅灰魂囯娫掆徛曮@醒,，一骨碌爬起來(lái),，抓起電話，只聽(tīng)見(jiàn)值班老師說(shuō)：“你班黃麗滿(mǎn)肚子疼,，還惡心嘔吐,，你來(lái)不來(lái)，”我二話沒(méi)說(shuō):：“來(lái),，來(lái),，來(lái)!”我襪子沒(méi)穿，鞋帶未系,，由于著急穿雨衣不順,，就讓我扔了，抓過(guò)自行車(chē)就飛到學(xué)校,?？袋S麗疼得臉流汗，我心急火燎,，立即撥打“120”,，我背她上車(chē)下車(chē)，背她向這科那科檢查化驗(yàn),，我身上雨水和著汗水順著腳脖子往下淌,。經(jīng)檢查，黃麗得的是急性闌尾炎,，幸虧來(lái)得及時(shí),，未化膿，可以做手術(shù),。

天亮了她的家長(zhǎng)急忙趕來(lái)的時(shí)候,，看看安然入睡的女兒,，緊緊抓住我的手說(shuō);“老師著說(shuō)什么好呢?黃麗就是在家就是在爸爸媽媽手里，恐怕也不能這么及時(shí)……”我還是那句話“老師就這樣,?！?/p>

當(dāng)然，這是偶然的事情,，最是我操心的是,，還是學(xué)生的學(xué)習(xí)，他們來(lái)自五,、六處小學(xué),，他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，行為的養(yǎng)成,，真是千差萬(wàn)別,，參差不齊。我們知道,，任何一個(gè)人沒(méi)有文化素質(zhì)的提高,。就不可能有道德品質(zhì)的深化。為此我把全班同學(xué)按照學(xué)習(xí)成績(jī)有種差分為20個(gè)學(xué)習(xí)小組,。

分別給他們指派組長(zhǎng),，制定計(jì)劃、目標(biāo),，然后開(kāi)展競(jìng)賽,。經(jīng)過(guò)一年多的努力，全體同學(xué)都有大幅度的提高,，更重要的是培養(yǎng)了學(xué)生們的團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神,，樂(lè)善好施的奉獻(xiàn)精神，力爭(zhēng)上游,，敢為人先的拼搏精神,。同學(xué)們都說(shuō);“不好好學(xué)習(xí)，真對(duì)不起老師,?！?/p>

古人說(shuō)：“愛(ài)過(guò)則溺縱，嚴(yán)過(guò)則兇暴,，信過(guò)則奢求,，細(xì)過(guò)則越俎代庖?！卑嘀魅喂ぷ髑ь^萬(wàn)緒,，瑣碎繁雜。工作不可能總是一帆風(fēng)順?！笆畾q八歲撩人嫌,。”盡管中學(xué)生已是十四,、五歲,，但仍稚氣未退，免不了戳七撩八,，這類(lèi)事情如不及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)解決,，而掉以輕心或漠然視之,，任由他去，不但危害團(tuán)結(jié),，還會(huì)發(fā)生不該發(fā)生的事情,，所以每當(dāng)處理這類(lèi)事情，我都是極其嚴(yán)格的,。比如有一次趙超和李龍因?yàn)樾∈掳l(fā)生爭(zhēng)執(zhí),，繼而推來(lái)推去，問(wèn)及他們還振振有詞,。我想以此為契機(jī),，在班里開(kāi)展一次批評(píng)與自我批評(píng)的“自教”活動(dòng)。我先讓他們自我認(rèn)識(shí),，然后讓他們說(shuō)出解決這類(lèi)事情還有哪些辦法?誰(shuí)的辦法越多,，越合理可行，我就表?yè)P(yáng)誰(shuí),。并且我又叫全班同學(xué)都來(lái)參與這個(gè)問(wèn)題的討論,，我想通過(guò)這件事，來(lái)啟發(fā)矛盾的雙方,，全體同學(xué)遇事多做自我批評(píng),，找出矛盾產(chǎn)生的主觀原因，自己的過(guò)錯(cuò),，自己應(yīng)負(fù)的責(zé)任,。解決問(wèn)題的方法和措施。

通過(guò)這變“他教”為“自教”,，變矛盾雙方的互相指責(zé)為自我反省,，變被動(dòng)受罰為主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，從而使矛盾的雙方以自己的寬容,、容忍換來(lái)雙方的理解和寬容,，不僅化“干戈”為“玉帛”，而且使學(xué)生的主體意識(shí)得到增強(qiáng),，主體作用得以發(fā)揮,，思想道德素質(zhì)得以升華,。所以，我想對(duì)于學(xué)生嚴(yán)格要求對(duì)學(xué)生性格的形成及今后的成長(zhǎng)是有利的,。

有錯(cuò)的認(rèn)錯(cuò),，就改正，坦坦蕩蕩做事,，光明磊落做人,，我要求學(xué)生這樣做，我也毫不例外,。比如有一次,，我上課因?yàn)檎n上氣氛熱烈，一時(shí)精神過(guò)分投入,，沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)下課鈴聲拖了堂,。第二天我在批改作業(yè)時(shí)，從李明本子里飛出一張字條,，上邊寫(xiě)著：“老師,、老師耳朵聾，聽(tīng)不見(jiàn)吱吱的下課鈴,，一個(gè)字的點(diǎn)頭好,、好、好,，李明被尿憋得臉發(fā)青,，如果再晚了300秒，桌子底下聽(tīng)雨聲,?！蹦┝诉€有“哈!哈!哈!”

這時(shí)我才忽然想起，當(dāng)時(shí)我還批評(píng)他們一個(gè)竊竊私語(yǔ),，一個(gè)坐立不安呢!真是的,，隨后我在同學(xué)的面前鄭重的向李明道了謙，向同學(xué)們道了謙,。

事后,，過(guò)鋼找了我說(shuō)：“老師，你真是的,，那是我跟李明開(kāi)玩笑,，你當(dāng)真啦，當(dāng)然,，我說(shuō)你耳聾也不對(duì),，我向您檢討。

我多么希望通過(guò)我自身的嚴(yán)格要求來(lái)達(dá)到自然滲透，潛移默化啊!

工作實(shí)踐證明：班主任不僅要有熱心,、愛(ài)心,、公心，而且還應(yīng)有一個(gè)恒心,，班主任忽熱忽冷,，班級(jí)工作就會(huì)忽高忽低，這不僅破壞了學(xué)生的養(yǎng)成教育,，更壞的是學(xué)生成為疲憊之之師,。為此，我抓了以下幾點(diǎn)：

1,、科學(xué)規(guī)劃,，實(shí)施彈性管理。抓好養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。平時(shí)我做到三勤：即腳勤,、手勤,、嘴勤。多觀察,、常檢查,、勤督促、多指導(dǎo),，認(rèn)真開(kāi)好班會(huì),、晨會(huì)，建立《學(xué)生行為檔案》,，把學(xué)生的德,、智、體,、能進(jìn)行細(xì)化,、量化、密切聯(lián)系家長(zhǎng),，建立定期聯(lián)絡(luò)制度,，讓學(xué)生、家長(zhǎng)在《學(xué)生行為檔案》里都能看到自己,、自己的孩子前進(jìn)的腳步,。

2、實(shí)事求是,，建立競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,。我班在配合學(xué)校創(chuàng)建“五園”校園，同時(shí)，開(kāi)展創(chuàng)建“我為‘五園’添光彩”的活動(dòng),，要求學(xué)生樹(shù)立正確的競(jìng)爭(zhēng)觀點(diǎn),，正確地對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)的結(jié)果，為以后升入高一級(jí)學(xué)校,、步入社會(huì)打下思想基礎(chǔ),。

3、團(tuán)結(jié)各科教時(shí),，協(xié)商齊抓共管,。俗話說(shuō)一個(gè)好漢三個(gè)幫，沒(méi)有各科教師的幫助,、參與,，任何再能干的班主任也是無(wú)所作為的。為了班級(jí)的長(zhǎng)治久安,，我積極配合各科教時(shí),，共同保護(hù)學(xué)生的自信心、上進(jìn)心和自尊心,，千方百計(jì)采用各種有效措施,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

班主任事跡材料300字 區(qū)級(jí)班主任事跡材料篇十一

師愛(ài),，好似春雨,，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲；猶如春風(fēng),，恬淡而愜意,。然而，更多的情景下是“相關(guān)情無(wú)限”的詩(shī)意,，是“沾襟比散絲”的柔情,；是“無(wú)理而妙”的機(jī)智。十年來(lái),，在吳迎春老師的辦公桌上一直擺放著自己的工作承諾：“向?qū)W生投去關(guān)注的目光,，每天都會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)?！笔臧嘀魅喂ぷ鞯臍v練,，讓她形成了“以尊重為前提，以活動(dòng)為載體,，促學(xué)生發(fā)展為目的”的工作思路,，在日常的教育教學(xué)中，她始終堅(jiān)持知難而進(jìn),、銳意進(jìn)取,，每走一步都扎實(shí)穩(wěn)健,。今年她又以?xún)?yōu)異的成績(jī)送走了一批畢業(yè)生，看著那些從剛?cè)雽W(xué)時(shí)的稚嫩走向成熟,，由聽(tīng)之任之到有主見(jiàn),，有思想，充滿(mǎn)朝氣的學(xué)生,，那是一種超乎想象的人生享受,。學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程，同樣也是她這個(gè)年輕班主任的成長(zhǎng)歷程,，其間,，她曾經(jīng)為“學(xué)困生”焦慮、曾經(jīng)為工作中的失敗哭泣,、曾經(jīng)為學(xué)生的.取得的優(yōu)異成績(jī)興奮,、曾經(jīng)為相處中的一個(gè)個(gè)故事感動(dòng)，這是一種生命與生命的平等對(duì)話,，心靈與心靈的睿智碰撞,。

有這樣一句教育格言：“熱愛(ài)一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)人才，厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀壞一個(gè)人才,?！睙釔?ài)學(xué)生才會(huì)尊重學(xué)生，信任學(xué)生,，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)“海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛”的良好成材環(huán)境,。吳老師認(rèn)為,，師生之間應(yīng)該是一種平等的關(guān)系，蹲下來(lái)平視孩子的眼睛,，用教師真誠(chéng)的愛(ài)心與不泯的童心去與一顆顆稚嫩的童心對(duì)話,，這份尊重如同一把金鑰匙，可以破譯任何心鎖的密碼,，讓孩子充分感受家庭以外的陌生世界的安全與友善,，自然地表現(xiàn)真實(shí)的自我，快樂(lè)自由地成長(zhǎng),。

1,、尊重孩子的個(gè)體發(fā)展

每一個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，不具有可比性,，簡(jiǎn)單地整體劃一是行不通的,。教育者要從孩子的視角去發(fā)現(xiàn)他們的與眾不同，讓他們的個(gè)性得到張揚(yáng),，特質(zhì)得到發(fā)展,。吳老師在與孩子們共同學(xué)習(xí)生活中,，留心觀察發(fā)現(xiàn)了每個(gè)孩子的“獨(dú)有”。她讓擅長(zhǎng)繪畫(huà)的孩子把自己的作品拿到學(xué)校,，專(zhuān)門(mén)在班內(nèi)舉辦畫(huà)展,，并讓他們參加板報(bào)小組，發(fā)揮特長(zhǎng),；她讓體育成績(jī)突出的孩子成立體育小組,，帶動(dòng)全班同學(xué)參與體育鍛煉；她讓愛(ài)讀書(shū)的孩子專(zhuān)門(mén)管理班里的圖書(shū)角,，并定期為同學(xué)推薦好的書(shū)目……吳老師充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢(shì),，為每個(gè)孩子的需要搭設(shè)了展示自我的平臺(tái)，讓他們?cè)诟鞣N活動(dòng)中顯露身手,，展示才華,，增加自信。從中也看到了自己的價(jià)值,，體驗(yàn)到了成功的喜悅和對(duì)他人服務(wù)的快樂(lè),。

她班里還有這樣一個(gè)特殊的孩子叫萬(wàn)全，是四年級(jí)才轉(zhuǎn)入?yún)抢蠋煱嗟囊幻麑W(xué)生,，雖說(shuō)剛來(lái)沒(méi)幾天,，但天天有孩子跟吳老師告狀，說(shuō)他不是說(shuō)臟話罵人,，就是欺負(fù)同學(xué),，要不就是值日生剛做好值日，他就亂扔廢紙,，甚至上課不聽(tīng)講,，總是不交作業(yè)很令吳老師頭疼。這孩子不僅學(xué)習(xí)跟不上,，各種習(xí)慣也沒(méi)有很好的養(yǎng)成,，怎么會(huì)這樣呢？吳老師通過(guò)和家長(zhǎng)的溝通這才知道：原來(lái)孩子今年已經(jīng)13歲了,，按理應(yīng)該上中學(xué)了,，由于自己身體和智力的問(wèn)題，一直在小學(xué)學(xué)習(xí),。又因?yàn)楦改鸽x婚,，才由原來(lái)的學(xué)校轉(zhuǎn)到了她班學(xué)習(xí)。得知了這些情況,，吳老師制定了一個(gè)“缺啥給啥”的轉(zhuǎn)變計(jì)劃,，并很快付諸實(shí)施。在以后的日子里，吳老師經(jīng)常找萬(wàn)全聊天，談他感興趣的話題,，上課時(shí)隨時(shí)提醒他注意聽(tīng)課,，每天放學(xué)前,，總是把他單獨(dú)叫到一旁耐心地輔導(dǎo)他把作業(yè)做完，并抓住他愛(ài)勞動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)，在全班表?yè)P(yáng),。從這以后他漸漸有了改變,，作業(yè)雖然不能全對(duì),，但能按時(shí)交了,；下課他也愿意和同學(xué)們一起做游戲了,，今年開(kāi)學(xué)還被同學(xué)評(píng)選為班里的衛(wèi)生監(jiān)督員,。他的轉(zhuǎn)化,，讓吳老師深刻體會(huì)到老師對(duì)學(xué)生的尊重,、理解和愛(ài)是多么重要,，每個(gè)孩子都有自己的表現(xiàn)力，這不是具有高智商和強(qiáng)技能的孩子的專(zhuān)利,，所有的孩子都有屬于自己的思維,、語(yǔ)言，素質(zhì)教育的前提就是承認(rèn)人與人之間的差異,，然后做到面向每個(gè)學(xué)生,。一個(gè)表?yè)P(yáng)，一個(gè)微笑,，對(duì)成績(jī)好的學(xué)生是錦上添花,，對(duì)那些需要鼓勵(lì)的學(xué)生則是雪中送炭?！板\上添花”輕松且美麗,；“雪中送炭”辛苦但重要。她深刻地記得北京164中副校長(zhǎng)翟宗說(shuō)過(guò)：“不同類(lèi)型,，不同層次的學(xué)生都享有平等的發(fā)言權(quán),，這才是教育?！睂W(xué)生來(lái)自不同的家庭,，生活在不同的環(huán)境中，有著不同的思維方式。我們必須順應(yīng)學(xué)生內(nèi)在的成長(zhǎng)規(guī)律,，才能取得育人的最佳效果,，使每個(gè)學(xué)生在各自原有的基礎(chǔ)上得到不同程度的最大發(fā)展。

2,、尊重獨(dú)立意識(shí),，創(chuàng)設(shè)自我發(fā)展空間

學(xué)生需要教師的教誨、關(guān)心和愛(ài)護(hù),，同樣需要教師對(duì)他們獨(dú)立意識(shí)的尊重,。因此，班主任要有意識(shí)地保護(hù)他們呢的獨(dú)立意識(shí),，培養(yǎng)他們獨(dú)立處理問(wèn)題的能力,。

去年的六一兒童節(jié)全校的文藝匯演選拔賽上，由于準(zhǔn)備的不充分,，她班報(bào)上的節(jié)目被刷掉了,，此時(shí)離正式演出僅有三天的時(shí)間了，重新編排時(shí)間已經(jīng)來(lái)不及了,。當(dāng)吳老師向全班同學(xué)宣布這個(gè)消息時(shí),，班里的孩子們個(gè)個(gè)都很著急，“六一”兒童節(jié)是屬于他們的節(jié)日,，在自己的節(jié)日里和大家一起歡慶是他們盼望以久的事情,，如今卻要落空。這時(shí),，幾個(gè)班委主動(dòng)說(shuō)：“老師,，我們會(huì)利用課余時(shí)間加緊排練新節(jié)目，肯定會(huì)被選上的,?！逼渌⒆右布娂娬境鰜?lái)說(shuō)：“老師，您相信我們吧,，請(qǐng)您和大隊(duì)輔導(dǎo)員老師說(shuō)說(shuō)再給我們一次機(jī)會(huì)吧,！”聽(tīng)了孩子們的話，吳老師覺(jué)得很欣慰,，她感到了自己的學(xué)生已經(jīng)有了很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感和獨(dú)立的意識(shí),。經(jīng)過(guò)大家的共同努力，三天后,，學(xué)校慶祝六一的文藝匯演上,，孩子們伴著優(yōu)美的旋律跳起了藏族舞蹈，從編排到服裝和化妝,，都是他們自己籌劃的,，節(jié)目結(jié)束,，他們得到了全校師生的熱烈的掌聲。通過(guò)這次事情,，增強(qiáng)了孩子們的獨(dú)立意識(shí),，提高了他們的組織能力，班級(jí)的凝聚力更強(qiáng)了,。

此后,，吳老師在各種班級(jí)的重大問(wèn)題，如：班級(jí)的班風(fēng),、班訓(xùn)，班規(guī)的制定,，班委的選舉,，主題班會(huì)的設(shè)計(jì)，各種體育或知識(shí)競(jìng)賽的舉辦等等都要廣泛聽(tīng)取學(xué)生的建議,，充分發(fā)揚(yáng)民主,，放開(kāi)手腳，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì),，學(xué)生的獨(dú)立意識(shí)逐步樹(shù)立起來(lái)了,，并發(fā)揮實(shí)效。

“孩子的工作就是游戲,?！痹谟螒蚝突顒?dòng)中，他們才能夠放松身心,，學(xué)到知識(shí),，懂得道理，得到鍛煉,。作為班主任,，吳老師深刻地理解孩子的需要，在實(shí)際工作中,，抓住和創(chuàng)造各種教育機(jī)會(huì),，創(chuàng)設(shè)全新的教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)集體的感情和關(guān)注社會(huì),、關(guān)愛(ài)他人的品質(zhì),。

隨著學(xué)生年齡的增長(zhǎng)，同學(xué)之間互相攀比,，請(qǐng)客過(guò)生日,、送禮物，花錢(qián)大手大腳的現(xiàn)象日益嚴(yán)重,，同時(shí)又有部分學(xué)生家長(zhǎng)也向老師反映這種情況,，希望在全班進(jìn)行教育,。但吳老師知道不管是單獨(dú)談話，還是全班教育,，這樣的紙上談兵學(xué)生可能會(huì)在短時(shí)間內(nèi)有效果,，但時(shí)間久了，這種現(xiàn)象依然會(huì)反復(fù),，甚至更嚴(yán)重,。針對(duì)這種情況，吳老師設(shè)計(jì)了一次家庭消費(fèi)調(diào)查,，讓每個(gè)孩子回家記錄自己家一個(gè)月的開(kāi)銷(xiāo),，并做好記錄。通過(guò)整理數(shù)據(jù),，孩子們發(fā)現(xiàn)每月家里日常的消費(fèi)不過(guò)千余元,，還有相當(dāng)一部分用在自己的學(xué)習(xí)和穿衣上，而家長(zhǎng)花在自己身上的錢(qián)卻少之又少,?？粗矍白约赫{(diào)查的數(shù)據(jù)，她讓孩子們談?wù)効吹竭@些數(shù)據(jù)后的感受,，使孩子真正意識(shí)到了自己亂花錢(qián)的行為不對(duì),，應(yīng)及時(shí)改正，合理地使用自己的零花錢(qián),，在吃穿上不攀比,。隨后，為鞏固教育效果,，吳老師又召開(kāi)了“一分錢(qián),，撿嗎？”的主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng),，幫助他們學(xué)會(huì)節(jié)儉,，懂得每一分錢(qián)都是勞動(dòng)換來(lái)的，都應(yīng)該珍惜,，養(yǎng)成節(jié)儉的好習(xí)慣,。正所謂外因通過(guò)內(nèi)因起作用，在游戲活動(dòng)中,，孩子們有了切實(shí)的感受,，由此產(chǎn)生的行為才是發(fā)自?xún)?nèi)心的。

類(lèi)似于這樣的活動(dòng)在吳老師的班里還有很多,，如：她通過(guò)“尋找最干凈的桌洞”,、“穿衣疊被比賽”進(jìn)行自理能力的訓(xùn)練；通過(guò)“每天做一件好事”活動(dòng),，培養(yǎng)孩子助人為樂(lè)的精神,；通過(guò)“手拉手”活動(dòng),，進(jìn)行互幫互助的教育；通過(guò)班會(huì)介紹祖國(guó)的名山大川,，激發(fā)孩子的愛(ài)國(guó)情感,，進(jìn)行熱愛(ài)祖國(guó)的教育；通過(guò)參觀消防基地,，進(jìn)行放火安全自救的訓(xùn)練,；通過(guò)講自己名字的由來(lái)，引導(dǎo)孩子理解父母,，孝敬父母,；還有“起跑線”、“作文園地”,、“成長(zhǎng)的腳步”等活動(dòng)都讓孩子興奮異常,。活動(dòng)中,，他們的自理能力，學(xué)習(xí)能力,，辨別是非能力,，合作能力都得到了鍛煉，活動(dòng)為學(xué)生搭設(shè)了成長(zhǎng)的大舞臺(tái),。

我們都知道,，教師的教育對(duì)象是天真可愛(ài)的孩子，這就要求老師有一顆平等,、慈愛(ài)的心,。從踏上講臺(tái)的第一天起，她就暗下決心,，要當(dāng)一名優(yōu)秀的小學(xué)教師,，對(duì)所有學(xué)生一視同仁，把自己的愛(ài)均勻地灑向他們,，使每個(gè)學(xué)生的心田都有教師愛(ài)的雨露,、愛(ài)的陽(yáng)光，不因個(gè)性,、美丑,、貧富、學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞,、進(jìn)步與落后而有所偏愛(ài),。在實(shí)際的教學(xué)工作中，她也是這么做的,。她能關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格,，平等、公正地對(duì)待他們,，不諷刺,、不歧視學(xué)習(xí)紀(jì)律較差的學(xué)生。特別是在學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,，她從不挫傷他們心靈中最敏感的角落——自尊心,，而是本著循循善誘,、誨人不倦的態(tài)度，做到人格平等、相互尊重,，因?yàn)樗钌钪乐挥腥烁衿降炔拍軗Q來(lái)信賴(lài)和友誼。以誠(chéng)信對(duì)待他們,，信任他們,，不歧視他們，多同他們交心,、談心,，努力成為他們的朋友。只要我們能邁出平穩(wěn)的第一步,，轉(zhuǎn)化就有了基礎(chǔ),。接下來(lái)再放下架子深入到他們中去，洞悉其內(nèi)心世界,，用真誠(chéng)的關(guān)懷去換取他們的信賴(lài),。這正所謂：“精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)”,。她相信：花園里的花兒并不是天生就那么鮮艷,，他們需要我們辛勤的修剪和澆灌！

這個(gè)學(xué)期,，她擔(dān)任五年級(jí)畢業(yè)班的班主任工作,，臨近期末復(fù)習(xí)，各科的課程任務(wù)都比較緊張,，她班里有個(gè)孩子因?yàn)槠綍r(shí)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差,，這個(gè)時(shí)候就感到非常吃力，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭煩的情緒,，甚至有的時(shí)候上課不聽(tīng)講,，作業(yè)不能按時(shí)完成?？吹竭@種情況,，吳老師主動(dòng)找這個(gè)孩子談心，并在課下經(jīng)常注意這個(gè)他,，經(jīng)常利用休息時(shí)間給他補(bǔ)課,。在這個(gè)過(guò)程中,，對(duì)他在學(xué)習(xí)生活中取得一點(diǎn)一滴的成績(jī)，都及時(shí)給予鼓勵(lì),。如果在一周內(nèi)表現(xiàn)很好,，無(wú)違紀(jì)行為，學(xué)習(xí)上有進(jìn)步,，就在全班宣布,，對(duì)其嘉獎(jiǎng)、表?yè)P(yáng),，并及時(shí)打電話通知家長(zhǎng),，讓學(xué)生回家也能同爸爸媽媽一起分享他的快樂(lè)。這樣做無(wú)疑會(huì)使家長(zhǎng),、學(xué)生都非常高興,，因?yàn)樗麄兛吹搅顺晒Φ南Ｍ差I(lǐng)略到了初戰(zhàn)告捷的喜悅,。這種激勵(lì)便成了他們上進(jìn),、轉(zhuǎn)變的動(dòng)力，功夫不負(fù)有心人,，在這次期末考試中,，這個(gè)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生取得了較好的成績(jī)。

當(dāng)然,，要培養(yǎng)一個(gè)人,，僅靠學(xué)校和老師那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，老師是聯(lián)系學(xué)校,、家庭、和社會(huì)的紐帶,，而家庭和社會(huì)才是真正影響人一生的大課堂,。因此，轉(zhuǎn)化過(guò)程中有一個(gè)重要的環(huán)節(jié)——家訪,，家訪是家庭和學(xué)?；ネ▽W(xué)生表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況的一種特殊形式，以達(dá)到共同教育學(xué)生之目的,。使用得法,，對(duì)于轉(zhuǎn)變后進(jìn)生也將起到極其重要的作用。常見(jiàn)的報(bào)喜,、報(bào)憂是老師家訪的主要內(nèi)容,，但目前報(bào)憂的居多，尤其是對(duì)后進(jìn)生,。因此吳老師應(yīng)改變了家訪的形式和內(nèi)容,。第一,，讓家長(zhǎng)確定面談時(shí)間；第二,，家長(zhǎng),、老師、學(xué)生,，三方共聚一堂,，開(kāi)誠(chéng)布公；第三,，老師對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)及其愛(ài)好濃墨重彩,，以此增添家長(zhǎng)、學(xué)生的信心,；第四,，提出重懇的希望，以利學(xué)生進(jìn)步,。

這樣一來(lái),，無(wú)論是多“壞”的學(xué)生都應(yīng)該理解老師的這份苦心。因?yàn)樗龍?jiān)信一個(gè)道理——“孩子,，是一株幼苗,，不是一段朽木”，我們經(jīng)常說(shuō)“教師是人類(lèi)靈魂的工程師”,，而要塑造靈魂,，僅用知識(shí)是不夠的，它需要心靈與心靈的撞擊,，需要老師用全身心的愛(ài)去溫潤(rùn)每一顆稚嫩的心,。

在三尺講臺(tái)前站了十年，當(dāng)了十年的班主任,，吳老師深感責(zé)任的重大,。她堅(jiān)信：只有高素質(zhì)的教師才能帶出高素質(zhì)的學(xué)生。無(wú)論是教育觀念更新,，還是教學(xué)內(nèi)容,、方法的運(yùn)用，都取決于教師的素質(zhì)和水平,。一名教師必須具備很高的業(yè)務(wù)水平,，具有廣博的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和理論功底，才能勝任教育教學(xué)工作,。因此她利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)了北京教育學(xué)院小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)的全部課程,，后有在北京師范大學(xué)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)言文學(xué)，現(xiàn)已取得了大本學(xué)歷。此外她還學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī),，通過(guò)自己的努力,，取得了計(jì)算機(jī)a級(jí)合格證書(shū)。在教學(xué)中,，她努力將學(xué)到的教育學(xué),、心理學(xué)和教學(xué)法的一般原理、原則,、方法運(yùn)用到教育教學(xué)實(shí)踐中,，注意對(duì)學(xué)生各種能力的培養(yǎng)，注重了平時(shí)的訓(xùn)練,，因此學(xué)生思維敏捷,，口頭表達(dá)能力強(qiáng)。

她所教的班級(jí)在日常學(xué)習(xí)中學(xué)生們能夠互相互助,，團(tuán)結(jié)合作,，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀；連續(xù)幾年,，她們班在跳繩,、踢毽、長(zhǎng)跑,、廣播操比賽都名列前茅,。在師生不懈的努力下，他們班被評(píng)為優(yōu)秀中隊(duì),，吳老師曾被評(píng)為優(yōu)秀輔導(dǎo)員,，20xx年2月被評(píng)為“紫禁杯”優(yōu)秀班主任。

十年的班主任工作有苦有甜,，讓吳老師如此竭盡所能,、無(wú)怨無(wú)悔地奮斗在這個(gè)平凡崗位上的動(dòng)力，便是班主任工作的巨大魅力——辛苦付出后的精神享受,。為此,，她將繼續(xù)在學(xué)習(xí)實(shí)踐中提高自己,，在工作中鍛煉自己,，在奮斗中充實(shí)自己。要像一滴晶瑩的水珠匯入浩瀚的大海,；像一株芳香的花朵簇?fù)碓阪弊湘碳t的花園,；用無(wú)私的愛(ài)心和教育的藝術(shù)來(lái)詮釋新世紀(jì)班主任的含義。

班主任事跡材料300字 區(qū)級(jí)班主任事跡材料篇十二

張xx,，女,，37歲，本科學(xué)歷，中學(xué)一級(jí)教師,，現(xiàn)任教于河南省靈寶市大王鎮(zhèn)第五初級(jí)中學(xué),。1993年參加工作，現(xiàn)已任教19年,，始終戰(zhàn)斗在教學(xué)一線,。任教以來(lái)，已連續(xù)擔(dān)任九年級(jí)畢業(yè)班教學(xué)工作15年,、九年級(jí)班主任工作10年,、學(xué)校語(yǔ)文教研組長(zhǎng)工作９年，是學(xué)校的骨干教師,、鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學(xué)科帶頭人,、班主任模范標(biāo)兵,。

今年,，她又因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)的信任再一次擔(dān)任九年級(jí)的班主任。農(nóng)村初中的班主任,，工作瑣細(xì)而繁重,，學(xué)生大部分是住宿,，他們的衣食住行，吃喝拉撒,，事無(wú)巨細(xì),，點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，班主任都得操心。一上班，從星期一到星期五,，從清晨到深夜,，她堅(jiān)持比學(xué)生要起得早,，比學(xué)生睡得晚，每天工作一般是十一個(gè)小時(shí),。繁重的工作雖然很累，但是她認(rèn)識(shí)到：班主任,，對(duì)家長(zhǎng),，我們代表著學(xué)校,，肩上扛著責(zé)任；對(duì)學(xué)生,，我們代表著家長(zhǎng),，雙手履行義務(wù),；我不可能干出驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī),，但我可以為教好學(xué)生付出一顆愛(ài)心,，為學(xué)生們的健康成長(zhǎng)作出我的奉獻(xiàn),。

“愛(ài)”是人類(lèi)社會(huì)永恒的主題，更是澆灌心靈的甘泉。作為一名班主任，更要有一顆真誠(chéng)的愛(ài)心，對(duì)每一位學(xué)生的包容之心,。如他們班有一位同學(xué)，原本性格開(kāi)朗,，但近段時(shí)間上課經(jīng)常分神,，也不愛(ài)說(shuō)話了,，成績(jī)大幅度退步。于是張xx找到他了解情況,，告訴他可以把老師當(dāng)作朋友交流且非常希望能幫助他,。一段時(shí)間內(nèi)，她都當(dāng)他是好朋友一般關(guān)心他,。不久,，他告訴她，由于父母離異給他造成極大的傷害,，他的情緒很低落,，不知今后的生活該怎么辦，甚至連學(xué)也不想上了,。她帶著理解和幫助的態(tài)度和他進(jìn)行了多次談話,，告訴他，人生會(huì)有很多坎坷,，只有敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí),，以積極的心態(tài)迎接生活的人，才能擁有完美豐富的人生,，況且還有老師在背后默默的幫助他走出感情的低谷,，并答應(yīng)為他保密這件事。真誠(chéng)的引導(dǎo),，真誠(chéng)的愛(ài)心,，使她贏得了他的信任，她們成了無(wú)話不談的好朋友,。他的成績(jī)提高很快,，性格也恢復(fù)到以前那樣活潑開(kāi)朗了！張xx說(shuō)：用一顆真誠(chéng)的心去對(duì)待學(xué)生,，能夠放下老師的“架子”,，與他們一起歡笑，一起承受苦惱,，理解學(xué)生,、尊重學(xué)生，這樣才能真正成為他們中的一員,，才能讓其“親其師而信其道”,！

同學(xué)們?cè)趯W(xué)校的饑寒冷暖、喜怒哀樂(lè),，張xx幾乎事事關(guān)心,。學(xué)生生病時(shí)，她帶他去看病。家長(zhǎng)感激,，學(xué)生感動(dòng),。可她認(rèn)為：作為班主任,，關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己的孩子一樣,，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的健康,，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法,，更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。

對(duì)于一個(gè)班集體來(lái)說(shuō),，班風(fēng)是班級(jí)的靈魂,，班風(fēng)是班級(jí)建設(shè)的核心,，是引領(lǐng)班級(jí)前進(jìn)的旗幟,。一個(gè)優(yōu)秀的班集體，首先要有良好的班風(fēng),。

今年剛開(kāi)學(xué)的一次主題班會(huì),，張xx就以《愛(ài)》展開(kāi)討論。由愛(ài)自己到愛(ài)他人,，再到愛(ài)集體,，由如何愛(ài)到講究愛(ài)的藝術(shù)和技巧，為創(chuàng)建和諧班級(jí)樹(shù)立良好開(kāi)端,。為了鼓勵(lì)學(xué)生珍惜美好時(shí)光,，努力學(xué)習(xí)，她以《生活告訴我》為主題,，邀請(qǐng)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和其他班主任以及家長(zhǎng)代表,，根據(jù)本班實(shí)際，邀請(qǐng)幾名學(xué)生講述自己典型事例,，以感染其他同學(xué),。如困境中能愈挫愈勇的李國(guó)強(qiáng)同學(xué)，他沒(méi)有父親,，家境貧寒,，卻能品學(xué)兼優(yōu)；如自立自強(qiáng)的李雙寧同學(xué),，他遠(yuǎn)離父母,，但生活自理能力很強(qiáng)，成績(jī)優(yōu)秀,；如王娜同學(xué),，雖比同班同學(xué)小兩、三歲,，但勤勉好學(xué)的精神很令人敬佩另外家長(zhǎng)嘉賓也談到自己幼年求學(xué)所經(jīng)歷的苦難,，以此告誡學(xué)生珍惜現(xiàn)在的美好時(shí)光,，認(rèn)真學(xué)習(xí)。班會(huì)上同學(xué)踴躍發(fā)言,，紛紛表態(tài),，要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，向這些同學(xué)學(xué)習(xí),，克服自身的缺點(diǎn)與不足,。

根據(jù)九年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，在平時(shí)生活中,，張xx還經(jīng)常挑選一些有教育意義的文章在班會(huì)上朗讀,，進(jìn)行理想教育、挫折教育和為人處世教育,，塑造學(xué)生健康的人格,，也通過(guò)這些陶冶學(xué)生的情操。這些年來(lái),，她的班上從未發(fā)生過(guò)不安全事故,，也無(wú)打架斗毆違反校紀(jì)校規(guī)的事件。全體班委以服務(wù)同學(xué)為宗旨,，在工作中都能做到不計(jì)個(gè)人得失,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，任勞任怨,，贏得了同學(xué)們的一致好評(píng),。班里的勞動(dòng)工具不知是誰(shuí)用繩子綁好，整整齊齊的掛在后門(mén)上,；冬日里班里的蜂窩煤爐,，每天早上都暖烘烘著著，不知是誰(shuí)來(lái)得那么早,；值日生生病了沒(méi)來(lái),，清潔區(qū)的勞動(dòng)就會(huì)有人主動(dòng)完成。在全體班委的努力下,，每位同學(xué)都積極配合班級(jí)工作,，他們班成了一個(gè)真正具有凝聚力和號(hào)召力的班集體，使得該班的各項(xiàng)工作都順利,、高效,、高質(zhì)的完成，走在了年級(jí)的前列,。

俗話說(shuō)：“班風(fēng)正才能學(xué)風(fēng)濃,，學(xué)風(fēng)濃才能成績(jī)好。”因此,，在注重班風(fēng)的同時(shí),，張xx更培養(yǎng)濃厚的學(xué)風(fēng)。

校園里,，經(jīng)常能看到學(xué)生們見(jiàn)縫插針,、如饑似渴的學(xué)習(xí)景象。尤其是張xx他們九（１）班的學(xué)生,，在別人還沒(méi)有學(xué)習(xí)的時(shí)候,，最早的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)；在別人游戲嬉鬧的時(shí)候,，在堅(jiān)持多學(xué)習(xí),。教室里有他們苦讀的身影，校園里有他們匆匆的腳步,，實(shí)驗(yàn)室有他們專(zhuān)注的眼神,，午休時(shí)間認(rèn)真埋頭寫(xiě)作業(yè)的背影，師生間討論研究習(xí)題的細(xì)語(yǔ)在整個(gè)班級(jí)中形成了“勤學(xué),、好問(wèn),、深思,、篤行”的濃厚學(xué)習(xí)氛圍,。而且，班級(jí)里面還達(dá)成了一個(gè)共識(shí)：“知識(shí)改變命運(yùn)”,，“寶劍鋒從磨礪出,，梅花香自苦寒來(lái)”。經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨,，他們也見(jiàn)到了最美的彩虹,。同學(xué)們成功地完成了從“要我學(xué)”向“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變，每次學(xué)校年級(jí)前十名中他們班一直占據(jù)四五個(gè)席位,，成績(jī)一直居同年級(jí)之首,。

有風(fēng)有雨有陽(yáng)光，有汗有淚有歡笑,。從事教育教學(xué)十幾年,，張xx在班主任這塊教育園地里辛勤地耕耘，默默地奉獻(xiàn)著,，取得了不少的工作成效：

論文發(fā)表及獲獎(jiǎng)：20xx年12月,，《如何讓潛能生充滿(mǎn)自信》獲國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)；20xx年12月,，《營(yíng)造和優(yōu)化未成年人的社會(huì)德育環(huán)境》獲省三等獎(jiǎng),；20xx年7月，《重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生能力》獲峽市三等獎(jiǎng),；20xx年7月,，自制教具《重心與穩(wěn)定關(guān)系演示器》獲峽市二等獎(jiǎng)；20xx年8月,，《“六步點(diǎn)撥”作文教學(xué)法》獲國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng),；20xx年11月，《教師要教出境界》在中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)上發(fā)表,；20xx年3月,，《張揚(yáng)個(gè)性，造就人才》獲省二等獎(jiǎng),；20xx年3月,，教學(xué)設(shè)計(jì)《背影》獲省一等獎(jiǎng)；20xx年6月,，《講究提問(wèn)藝術(shù),，創(chuàng)新高效課堂》被《校本教研》錄用。

輔導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)：20xx年,，在第六屆“新世紀(jì)”杯作文大賽中獲輔導(dǎo)獎(jiǎng),；20xx年5月，獲全國(guó)中學(xué)生科技創(chuàng)新論文大賽輔導(dǎo)獎(jiǎng),；20xx年9月,，在“國(guó)慶60周年知識(shí)競(jìng)賽”中獲優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)。

上優(yōu)質(zhì)課及獲獎(jiǎng)：20xx年4月,，在靈寶市優(yōu)質(zhì)課賽講中獲初中語(yǔ)文二等獎(jiǎng),；20xx年7月，語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課獲峽市二等獎(jiǎng),；20xx年10月,，講授市級(jí)示范課一節(jié)；20xx年4月,，語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課獲省二等獎(jiǎng),。

獲得榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)：20xx年7月，獲靈寶市課堂達(dá)標(biāo)教師稱(chēng)號(hào),；20xx年7月,，獲“三門(mén)峽市教學(xué)標(biāo)兵”稱(chēng)號(hào)；20xx年9月,，獲靈寶市優(yōu)秀教師稱(chēng)號(hào),；20xx年9月，獲大王鎮(zhèn)優(yōu)秀教師稱(chēng)號(hào),；20xx年9月,，獲靈寶市“優(yōu)秀教育工作者”稱(chēng)號(hào),；20xx年9月，獲三門(mén)峽市優(yōu)秀教師稱(chēng)號(hào),；20xx年9月,，獲大王鎮(zhèn)模范班主任稱(chēng)號(hào)；20xx年3月,，獲靈寶市“優(yōu)秀班主任”稱(chēng)號(hào),；20xx年9月，獲大王鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任稱(chēng)號(hào),；20xx年12月,，被評(píng)為靈寶市優(yōu)秀班主任；20xx年9月,，獲靈寶市“優(yōu)秀班主任”稱(chēng)號(hào),；20xx年2月，獲大王鎮(zhèn)先進(jìn)工作者稱(chēng)號(hào),。

張xx告訴記者：我愛(ài)我的事業(yè),，我更愛(ài)我的學(xué)生，我愿“丹心化作春雨灑,，換來(lái)桃李滿(mǎn)園香”,。

班主任事跡材料300字 區(qū)級(jí)班主任事跡材料篇十三

從1990年以來(lái)，我一直擔(dān)任九年級(jí)班主任工作,。在這期間,，我始終堅(jiān)持德育首位的原則，注重學(xué)生的思想教育工作,，經(jīng)常利用班會(huì),、座談會(huì)、報(bào)刊,、雜志、多媒體等多種途徑和豐富多彩的各類(lèi)活動(dòng),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育,，幫助學(xué)生樹(shù)立起正確的世界觀、人生觀,、價(jià)值觀,，培養(yǎng)學(xué)生的追求內(nèi)在真善美的愿望，努力使全體同學(xué)在初中的最后一個(gè)學(xué)年內(nèi)學(xué)有所成,，學(xué)有所獲,，力求達(dá)到“不求人人升學(xué)，只求人人成才”的育人目的,。

學(xué)生是我的心,，學(xué)生是我的肝,，學(xué)生就是我生命的四分之三。作為班主任,，要讓學(xué)生感受到老師的愛(ài),，愛(ài)是信任的基礎(chǔ)和前提。師生間有了愛(ài),，班級(jí)的一切工作都能有序進(jìn)行,。高爾基說(shuō)：“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)誰(shuí),，只有愛(ài)孩子的人,，他才可以教育孩子?！睈?ài)心是具體的,，具有濃厚的感情色彩的。我每天坐在教室,，常常是最早到到教室,，先看看清潔衛(wèi)生落到實(shí)處沒(méi)有，問(wèn)問(wèn)同學(xué)的吃飯,、穿衣,、學(xué)習(xí)用品等等，看起來(lái)很平常,，其實(shí)這是作為一個(gè)班主任最基本的工作,，也是一個(gè)班主任愛(ài)心的具體體現(xiàn)。只要心中裝有學(xué)生,，就會(huì)事事處處為學(xué)生著想：“甲流”期間,，為了防控疾病發(fā)生，我自費(fèi)到藥店買(mǎi)藥,、燒涼茶分給學(xué)生喝,。還買(mǎi)了幾個(gè)熱水瓶，放在教室,，供學(xué)生喝茶用,。關(guān)心學(xué)生從小事做起。學(xué)生凳子壞了,，我就拿到路邊修理,。衣服破了就拿回家讓我愛(ài)人給縫一縫。去年11月份,，天氣突變,，父母在廣州打工的李躍飛“衣正單”，于是我?guī)浇稚腺I(mǎi)了保溫的衣服和棉鞋,。安全重于泰山,，我從不讓學(xué)生單獨(dú)出校,。學(xué)生生病，不論時(shí)間天氣,，第一時(shí)間帶學(xué)生去看病,。

九年級(jí)是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段,，同時(shí),，面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問(wèn)題,，隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重,，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，?duì)前途失去信心,。因此，在學(xué)生臨近畢業(yè)班前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要,。在這個(gè)學(xué)期里,，我的班級(jí)管理工作從三方面實(shí)施：一方面，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過(guò)各種方式,，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì),；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力,，放手讓他們自我設(shè)計(jì),、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融入一體,；還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理,、調(diào)控自己,，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是"包袱",。在這點(diǎn)上，特別要提一提的是班干部的選用,，這是讓學(xué)生自治的重要途徑,。

班主任的管理代表的是學(xué)校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性,，也難免有不被理解和接受的時(shí)候,，通過(guò)班干部的協(xié)調(diào),，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級(jí)的作用,，他們接受班主任的指導(dǎo),，又及時(shí)向班主任反饋班級(jí)情況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài)；他們分工管理班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù),，同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體,，選好班干部，不但有利于班級(jí)管理,，而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展,。培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部，是培養(yǎng)學(xué)生能力,、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法,，如培養(yǎng)其組織能力、管理能力,、社交能力,、語(yǔ)言表達(dá)能力等，還可培養(yǎng)其關(guān)心集體,、關(guān)心他人,、樂(lè)于奉獻(xiàn)、積極進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì),。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展,。通過(guò)班干部管理班級(jí)，讓學(xué)生自治自理,，卻不等于班主任可以完全不理,，這關(guān)涉到班主任的引導(dǎo)、指導(dǎo)和調(diào)控問(wèn)題,。當(dāng)學(xué)生對(duì)事情的理解是非不分明,，對(duì)班級(jí)事務(wù)的處理欠妥當(dāng)，不能形成正確的輿論導(dǎo)向,、達(dá)成共識(shí)的時(shí)候,，班主任就應(yīng)該及時(shí)的給予引導(dǎo)和指導(dǎo)。實(shí)際上,，班級(jí)的重大決策都應(yīng)該由班主任來(lái)決定,。要知道，班干部的閱歷和能力在目前還是有限的,，有些責(zé)任也是作為學(xué)生的他們所承擔(dān)不了的,。只有班主任做好宏觀的調(diào)控，做好班級(jí)的帶頭人,、領(lǐng)路人,，把好方向關(guān),，才有帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)不斷發(fā)展，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展,，健康成長(zhǎng),。

班級(jí)文化是班風(fēng)建設(shè)的主陣地，發(fā)揮好班級(jí)文化的作用,，對(duì)班級(jí)管理有著重要的意義,，因此，我制定了班級(jí)口號(hào),、班訓(xùn),、學(xué)生誓言，青春約定制定了班級(jí)管理細(xì)則,、精心設(shè)計(jì)班級(jí)文化站點(diǎn),，明星花園欄目，同時(shí)展示學(xué)生的書(shū)畫(huà)作品等,。成立班級(jí)作文興趣小組,，組建了班級(jí)籃球?qū)Α⑵古仪驅(qū)Φ?。利用各種形式和手段豐富班級(jí)文化,，形成濃厚的文化氛圍。

教室后邊的墻壁上是學(xué)生的名片,，名片內(nèi)容是學(xué)生自己寫(xiě)的近期目標(biāo),，中考目標(biāo)，座右銘各具特色,，匠心獨(dú)運(yùn),，設(shè)計(jì)巧妙，張貼布局富有個(gè)性,。教室兩邊張貼的是學(xué)生自己寫(xiě)的名言,，學(xué)科專(zhuān)家名單，一個(gè)優(yōu)秀生的標(biāo)準(zhǔn),，優(yōu)秀生多對(duì)一題,，多拿一份的技巧等。

在與任課教師的交往中,，我尊重他們的意見(jiàn),，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的良伴,、知己,。每隔一段時(shí)間,，我把本班的任課教師請(qǐng)的我的住室,，同任課教師協(xié)商,，傾聽(tīng),、采納他們的意見(jiàn),，隨便吃頓便飯，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)時(shí)常稱(chēng)我班的任課教師為“黃金搭檔”,。我總是慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí),，盡量避免了激化矛盾,，在這方面,，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌,，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信,，增進(jìn)師生情誼,。

班主任事跡材料300字 區(qū)級(jí)班主任事跡材料篇十四

我畢業(yè)至今一直擔(dān)任班主任工作，做為一個(gè)年輕的班主任,，工作踏實(shí)認(rèn)真，方法得當(dāng),，得到學(xué)生和校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng),。班主任工作是艱巨而又重要的，自從我擔(dān)任班主任工作以后，我就一直盡心盡力地為當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任而努力工作,。工作期間我付出了辛勤的汗水，收獲了可喜的成績(jī),，面對(duì)這些年充實(shí)的工作生活，我真的無(wú)怨無(wú)悔,！

作為班主任,，關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己的子女一樣,，既要關(guān)心他們的生活,，又要關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法,。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人,。這正是作為班主任的職責(zé)所在,。 愛(ài)心是具體的,，具有濃厚的感情色彩的。例如每天早晨巡視教室,，先看看學(xué)生有沒(méi)有到齊,，遇到天冷或天熱的時(shí)候,，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適，早上是否都吃過(guò)了早餐,，各種學(xué)習(xí)用具都是否帶齊了,。集體活動(dòng)前要安排好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等。總之,，同學(xué)們?cè)趯W(xué)校的饑寒冷暖,，喜怒哀樂(lè)幾乎事事關(guān)心。學(xué)生生病時(shí),，帶他去看病,。家長(zhǎng)感激,，學(xué)生感動(dòng),，我認(rèn)為：這些看起來(lái)很平常，但這是作好一個(gè)班主任最基本的工作,，其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛(ài)心的具體體現(xiàn),。

我一直把思想工作臵于班級(jí)工作的首要問(wèn)題來(lái)抓,。經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育,，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí),，提高學(xué)生的思想境界。還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育,。并在班內(nèi)積極開(kāi)展“理想教育”、“感恩教育”,、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動(dòng),，讓每個(gè)學(xué)生找到目標(biāo)樹(shù)立理想，挖掘他們的潛能,，激發(fā)他們的斗志,！我所帶的班級(jí)班風(fēng)正學(xué)分濃,，從未出過(guò)一起嚴(yán)重的違紀(jì)事件，這一切都要?dú)w功于思想工作的成績(jī),。

班主任必須善于組織和管理學(xué)生,，我感受最深的一點(diǎn)。作為班主任,，要做的工作多而繁雜如果不能建立一個(gè)良好的班團(tuán)委,，各項(xiàng)工作就很難順利的開(kāi)展下去。所以每一新學(xué)期的開(kāi)始,，我都會(huì)花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量,，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松,，而且還培養(yǎng)了班干部的組織能力,。就拿現(xiàn)在的班級(jí)來(lái)說(shuō)吧，現(xiàn)在班里的一般事情都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé),，但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委成員,。早讀、早操等日常工作都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé),；教室內(nèi)的黑板報(bào)由宣傳委員負(fù)責(zé),，老師作適當(dāng)指導(dǎo)，學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé),。當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo),。這樣以來(lái)，班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化,，各項(xiàng)工作就更能順利的得到開(kāi)展,。

在學(xué)生管理方面，我認(rèn)為班主任的工作大致可分為三個(gè)方面：

1,、尖子生的培養(yǎng),。

2、中等生的促進(jìn),。

3,、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。

相比前兩條后者更難也更重要,，因每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)希望,，越是后進(jìn)生越需要老師的幫助和鼓勵(lì)。我首先深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為后進(jìn)生的原因,，做到了因材施教,，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫,，真正做他們的知心朋友,、最可信賴(lài)的朋友。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂,，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí),，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,，使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅，換來(lái)的是這些同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)的提高,。

作為班主任必須有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點(diǎn),。如性格、愛(ài)好,、特長(zhǎng)、教育教學(xué)方面的成績(jī)等,，以博得學(xué)生對(duì)任課老師的尊敬和信任,，使他們因尊其師而重其教。同時(shí)自己要與任課老師密切配合,，要經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系,，以了解學(xué)生的特長(zhǎng)、愛(ài)好,，課堂紀(jì)律如何,，學(xué)習(xí)態(tài)度如何，情感如何等,。對(duì)于這些班主任心里都要有數(shù),，因?yàn)檫@樣有利于更好的、恰當(dāng)?shù)淖ズ冒嗉?jí)工作,。有利

于根據(jù)學(xué)生的特長(zhǎng),、愛(ài)好，以便在學(xué)中練,、練中學(xué),，以練促學(xué)。例如利用學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理,，經(jīng)常開(kāi)展各種班會(huì)活動(dòng),。這樣不但可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，而且可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心,、榮譽(yù)感,、競(jìng)爭(zhēng)欲,。同時(shí)師生間交流了感情，增進(jìn)了了解,。

這幾年,，我確實(shí)取得了一些成績(jī)。但我深深的知道,，這些成績(jī)的取得離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的大力支持和幫助,，離不開(kāi)我縣大力發(fā)展教育的大環(huán)境，我一定會(huì)繼續(xù)努力把工作做的更好,！

班主任事跡材料300字 區(qū)級(jí)班主任事跡材料篇十五

自1994年8月參加工作以來(lái),，至今已經(jīng)有16個(gè)年頭了，因?yàn)閻?ài)孩子,，所以默默耕耘在幼教工作的第一線至今無(wú)怨無(wú)悔,。一直擔(dān)任班主任。多年以來(lái),，我一直積極思考如何做好班主任工作,，希望自己成為一名智慧愛(ài)心型的優(yōu)秀班主任。通過(guò)這十六年的教育教學(xué),，使我更加深刻的認(rèn)識(shí)到教育的過(guò)程是自我學(xué)習(xí),，自我探索，自我提高的過(guò)程,，每一次活動(dòng)的開(kāi)展,，每一天的工作感受，每一點(diǎn)一滴小事都能使她從中反思,，獲取不同的經(jīng)驗(yàn),，不同的知識(shí)。作為一名教師,，工作的對(duì)象很特殊,，需要做好很多細(xì)致的工作，而班主任的責(zé)任就更為重大了,。因此,，作為"班集體靈魂"的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到自己所承擔(dān)的歷史重任。

“誰(shuí)愛(ài)孩子,，孩子就會(huì)愛(ài)她,，只有用愛(ài)才能教育孩子?！卑嘀魅我獝?ài)護(hù)孩子,，體貼和關(guān)心幼兒，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和"愛(ài)",。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ),。研究幼兒是教育取得成功的必要條件,，最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀察。一要了解家長(zhǎng)普遍的文化層次,，二要研究幼兒的個(gè)性特征（包括能力,、氣質(zhì)、性格,、愛(ài)好等）,，了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是安靜的乖寶寶,，哪些是特別需要注意的淘氣的小頑皮等等,。濃厚的職業(yè)情感與敬業(yè)精神，讓我鐘愛(ài)每一個(gè)小朋友,，了解他們的內(nèi)心,，走進(jìn)他們的世界是我始終如一的追求,。一日活動(dòng)中我讓自己盡力“兒童化”,，來(lái)拉近和孩子的距離，對(duì)孩子微笑,、寬容,、耐心,。從不體罰、變相體罰,、諷刺幼兒。在教育中總是對(duì)孩子多一些柔和,，少一些苛刻,，多一些引導(dǎo)少一些壓力，讓孩子默認(rèn)你是他的大同伴,，他的喜怒哀樂(lè)會(huì)讓你一起分享,，"既親近又崇拜，既認(rèn)定我是值得信賴(lài)的老師,，又能把我當(dāng)作好朋友,，樹(shù)立起班主任崇高的威望。教育取得事半功倍的效果,。

幼兒園孩子的日常生活常規(guī)的訓(xùn)練以及生活能力的自理培養(yǎng)是繁重而艱巨的?，F(xiàn)在的獨(dú)生子女由于父母的溺愛(ài)，大多數(shù)過(guò)著衣來(lái)伸手,，飯來(lái)張口的“幸福生活”,。讓孩子們適應(yīng)幼兒園的集體學(xué)習(xí)生活是個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，其間滲透了教師太多的耐心,、汗水和智慧,。我注意在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo),，積極鼓勵(lì)幼兒學(xué)做自己的事。一方面耐心的給予幫助,，另一方面也悉心地進(jìn)行指導(dǎo),，在我的努力下，幼兒的動(dòng)手能力有了明顯的提高,。在對(duì)幼兒進(jìn)行生活照顧的同時(shí),，在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì)，積極為幼兒提供戶(hù)外活動(dòng)的機(jī)會(huì)與空間,，鼓勵(lì)幼兒積極與材料互動(dòng),。還在每學(xué)期的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)中舉行小型的“穿衣服比賽”、“扣紐扣比賽”,、“系鞋帶比賽”等,，家長(zhǎng)們看到自己的孩子比家中能干多了，個(gè)個(gè)臉上露出驚喜的笑容在班級(jí)中還設(shè)計(jì)了輪流選值日生的活動(dòng),，和孩子們一起制定了值日生工作內(nèi)容,。50多個(gè)孩子每天換也要很久才能輪上一次，但是孩子們工作起來(lái)還是非常認(rèn)真,，意識(shí)到勞動(dòng)并為集體服務(wù)是件光榮的事,，個(gè)個(gè)都樂(lè)意和老師一起參加班級(jí)的管理。開(kāi)展輪流當(dāng)班級(jí)小組長(zhǎng)的班級(jí)活動(dòng),。雖然這么做非常費(fèi)心,，教師的工作量也隨之增大，但可以讓每個(gè)孩子都有鍛煉的機(jī)會(huì),，深得家長(zhǎng)們得贊同和孩子們的喜愛(ài),，做老師的再辛苦，更多的卻是安慰和幸福,。

這雖是一種“無(wú)聲的教育”,，卻能達(dá)到“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的效果，言教不如身教,，作為班主任――我時(shí)刻不忘自己的表率作用,。在寒冷的冬天，會(huì)第一個(gè)帶著孩子滿(mǎn)操場(chǎng)的跑,。呼吸清晨的新鮮空氣,。夏天的太陽(yáng)再烈，也不會(huì)躲到蔭涼里看孩子們?cè)谔?yáng)下?lián)]汗如雨,。每天早晨主動(dòng)大聲地與幼兒?jiǎn)柡?，從不亂丟垃圾，當(dāng)孩子和我說(shuō)話時(shí),，我總是蹲下來(lái)親切的注視著他,，與他交談,。我?guī)О嗟挠變褐v文明，講禮貌,，受到同事和家長(zhǎng)的一致好評(píng),。

大家都知道，要提高孩子的素質(zhì),，首先要提高家長(zhǎng)的素質(zhì)和參教意識(shí),。那么如何調(diào)動(dòng)這支教育力量的自覺(jué)參教意識(shí)，發(fā)揮他們的教育同盟軍的作用,？如何提高家長(zhǎng)這支隊(duì)伍的素質(zhì),？以情感人，激發(fā)他們教育的主動(dòng)性和積極性是關(guān)鍵的因素,。因此,，作為一名班主任就要發(fā)揮班主任的人格魅力，深入細(xì)致,、不厭其煩地做好家長(zhǎng)的思想工作和教育觀念的轉(zhuǎn)變工作,，如：通過(guò)家訪、座談會(huì),、電話熱線等方式與家長(zhǎng)溝通,；另外通過(guò)教師的工作責(zé)任和業(yè)績(jī)贏得家長(zhǎng)的信任和信賴(lài)。把家長(zhǎng)的參教熱情凝聚到老師的周?chē)?，主?dòng)而自覺(jué)地支持和參與教育,。我班的白劉瑞小朋友平日較頑皮，但思維敏捷,，富有表現(xiàn)力,，幫她找來(lái)了故事《烏鴉和狐貍》并指點(diǎn)她處理咬字、表情到位等等,，其家長(zhǎng)在家多讓她練習(xí)表演，以鼓勵(lì)的方式促使他一次比一次講得好,，在家長(zhǎng)和老師的共同配合下,，獲得了幼兒講故事比賽一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

幼兒期是培養(yǎng)良好的品質(zhì)和行為習(xí)慣的重要時(shí)期,，因此我將德育工作做為班級(jí)教育工作的核心,，貫穿于幼兒生活及一日活動(dòng)的始終。例如有一次點(diǎn)心后,，發(fā)現(xiàn)李澤瑞小朋友將地上的紙屑拾干凈了,，我馬上抓住這一隨機(jī)事件進(jìn)行了表?yè)P(yáng)，教育其他幼兒都要象李澤瑞一樣愛(ài)護(hù)環(huán)境,。愛(ài)模仿是幼兒的天性,，因此在進(jìn)行德育教育時(shí),，隨時(shí)注意為幼兒樹(shù)立良好的榜樣?？匆?jiàn)小朋友愛(ài)護(hù)小椅子也總是在集體面前加以表?yè)P(yáng),，為幼兒樹(shù)立良好的模仿對(duì)象。德育教育不是靠一朝一夕的功夫形成的,，而是在不斷地實(shí)踐練習(xí)中才能形成習(xí),，我隨時(shí)注意讓幼兒在實(shí)踐中練習(xí)，如吃飯時(shí)保持桌面清潔,，在春游活動(dòng)中撿拾果皮紙屑,，幫助小班弟弟妹妹搬凳子，拿物品等,，正是通過(guò)這一系列的實(shí)踐活動(dòng),，使幼兒形成了愛(ài)護(hù)公物，愛(ài)護(hù)環(huán)境,，愛(ài)勞動(dòng)等良好的品質(zhì),。

作為班主任與本班教師密切合作，互幫互助,，步調(diào)一致十分重要,。在我擔(dān)任班主任工作期間先后與不同年齡層次的同事合作過(guò)，都能發(fā)現(xiàn)她們身上值得學(xué)習(xí)的東西,，并彼此支持積極配合,，在每學(xué)期初，都和配班教師商量制定班級(jí)計(jì)劃和要求,，努力和配班教師,、保育員協(xié)調(diào)好各項(xiàng)工作，通力協(xié)作,，共同完成本班的教育教學(xué)工作,，近三年來(lái)，我所帶的班級(jí)獲園體操比賽二等獎(jiǎng),，運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體一等獎(jiǎng),，園環(huán)境布置一等獎(jiǎng)等等，這些都是本班教師合作默契分不開(kāi)的,。

作為班主任,，她除了班級(jí)的日常工作，管理好一些瑣碎的事情,。如保管好班級(jí)資產(chǎn)不損壞,、不丟失、缺少，哪些孩子有藥是飯前還是餐后等,。還認(rèn)真制定班級(jí)計(jì)劃,，填寫(xiě)班主任手冊(cè)，做好班級(jí)的各項(xiàng)記錄及幼兒的發(fā)展檔案記錄,。同時(shí)鼓勵(lì)和輔導(dǎo)幼兒積極參加各項(xiàng)活動(dòng),，都獲得了優(yōu)異的成績(jī)。同時(shí)考慮如何更科學(xué),、更有效地管理班級(jí),，她認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，《學(xué)前教育學(xué)》等,，吸取各位幼教專(zhuān)家先進(jìn)的教育理念和著名幼教的課程教學(xué),，同時(shí)，她還經(jīng)常閱讀《幼兒教育》《幼教博覽》等各主導(dǎo)刊物來(lái)充實(shí)自己,，拓寬自己的知識(shí)面,，運(yùn)用有關(guān)理論指導(dǎo)班集體和班級(jí)管理工作。對(duì)個(gè)別能力差的幼兒也給予特別的關(guān)愛(ài),。閻園園小朋友是個(gè)智力有點(diǎn)殘疾的幼兒,，他的父母也有病，我盡可能地多和他多談心,，協(xié)助鼓勵(lì)他做一些力所能及的事,，讓他感受到愛(ài)、自信,。漸漸的,，閻園園小朋友自理能力有了很大的提高，樂(lè)意和同伴游戲,。

我努力學(xué)習(xí)各種教育理論,，積極參與各類(lèi)比賽活動(dòng)，不斷提高自身素質(zhì),。近幾年取得的成績(jī)?nèi)缦拢簒x年6月我撰寫(xiě)的《我們一起玩》獲得由中國(guó)基礎(chǔ)教育研究所課程設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng),；xx年12月我參加的課題《趣味化早期閱讀識(shí)字活動(dòng)》榮獲吳起縣科學(xué)技術(shù)一等獎(jiǎng)；xx年8月,，我參加的課題《趣味化早期閱讀識(shí)字活動(dòng)》榮獲延安市科學(xué)技術(shù)三等獎(jiǎng),；xx年12月，在吳起縣課堂大賽中評(píng)為幼教類(lèi)賽教能手,；xx年3月我的視頻教學(xué)《小貓捉魚(yú)》榮獲延安市教育學(xué)會(huì)網(wǎng)絡(luò)多媒體類(lèi)三等獎(jiǎng)；xx年9月,，被吳起縣委縣鎮(zhèn)府優(yōu)秀班主任,。作為一名班主任，雖然不能保證讓每一名學(xué)生都成材，但我會(huì)盡自己的全力讓每一個(gè)幼兒都“成人”,，成為一名對(duì)社會(huì),，對(duì)國(guó)家有用的人。作為班主任,，我將發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)助,、改革創(chuàng)新、不斷進(jìn)取的精神,。嚴(yán)于律己,，無(wú)私的奉獻(xiàn)自己的一切，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)給予的支持與關(guān)愛(ài),，更加努力工作,！

班主任事跡材料300字 區(qū)級(jí)班主任事跡材料篇十六

自1998年參加工作，我在教師這個(gè)崗位上已有十一個(gè)年頭,，包括當(dāng)了七年班主任,。剛送完一屆畢業(yè)生，又一次循環(huán),，現(xiàn)為七年級(jí)新生的班主任,。作為農(nóng)村初級(jí)校班主任，其工作艱巨而又重要,，它是塑造學(xué)生靈魂的工作,，它具有很強(qiáng)的思想性、科學(xué)性和藝術(shù)性,。這些年我一直盡心盡力地我為當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任而奮發(fā)工作,，為得到學(xué)生、家長(zhǎng),、領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)而不懈追求,。我欣慰自己的努力有了回報(bào)，當(dāng)?shù)氐娜罕妼?duì)我的評(píng)價(jià)也很高,。

回首已走過(guò)的十幾個(gè)春秋,，我從當(dāng)初懵懂無(wú)知到日益成熟，的確是班主任工作磨練了我,，讓我學(xué)到了許多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),，當(dāng)一名班主任不容易，但我愿意沿著這條路一直走下去,。我愛(ài)我的每一位學(xué)生,，不論他們聰明或平凡，懂事或調(diào)皮,，我都能做到一視同仁,，絕“不以成績(jī)論英雄”。我任過(guò)的班級(jí)有提高班也有基礎(chǔ)班，我都能做到最好,。由于家離學(xué)校比較遠(yuǎn),，我常年住在學(xué)校，以校為家,，這為我的班主任工作提供了便利,，任何時(shí)候?qū)W生都能找到，任何事情都能在第一時(shí)間解決,，我的宿舍就是學(xué)生的家,。

幾年來(lái)，我堅(jiān)持每天巡視教室至少三次,，及時(shí)了解學(xué)生的動(dòng)態(tài),，看看學(xué)生到齊了沒(méi)有，問(wèn)問(wèn)學(xué)生的日常生活,，這些看起很平常卻作為一個(gè)班主任最基本的工作,。我自嘲是班上50位同學(xué)的“保姆”，還是全天候的“保姆”呢!“愛(ài)在細(xì)微處”我從新生一入學(xué)就開(kāi)始做他們的家庭情況登記表,，留守孩子的檔案,，邀請(qǐng)任課老師與他們結(jié)對(duì)子，使每位留守孩子都有人關(guān)心,。我在09年任九(3)班班主任的時(shí)候,，曾經(jīng)分到一位讓老師們都頭疼的學(xué)生----陳榮煌。倒不是他有多壞,，而是有一些不好習(xí)慣,。他管不住自己的嘴，又坐不住,，一節(jié)課都要鬧好幾回,，連上體育課也是吊兒郎當(dāng)?shù)模尷蠋熀軗?dān)心他的去向,。

據(jù)我了解,，他父母長(zhǎng)期在外地工作，家里只有一個(gè)奶奶,，奶奶很疼他,，寵他，慣壞了他的那些壞毛病,，但我知道他本質(zhì)不壞,，并沒(méi)有跟社會(huì)上一些青年來(lái)往，只是沒(méi)有人關(guān)心他,，在意他,，他這樣做也正是青春期孩子的一些心理癥結(jié),，為了引起別人的注意，故意裝酷,。長(zhǎng)期以來(lái)，人們?cè)缫越o他貼上了“差生”“問(wèn)題學(xué)生”的標(biāo)簽,，他就更有理由放縱自己了,。說(shuō)真的我也沒(méi)有什么特別法子，只在心理上做好了打持久戰(zhàn)的準(zhǔn)備,，像他這樣的學(xué)生來(lái)硬的絕對(duì)不行,，只能慢慢去磨。有一回他跟化學(xué)老師鬧矛盾,，又不肯向老師道歉,，反正就是一副“死豬不怕熱水燙”的模樣。我的當(dāng)時(shí)并沒(méi)有責(zé)備他,，只是問(wèn)他一些生活上的事情,，跟他拉家常，比如你爸爸回來(lái)了嗎?媽媽有沒(méi)給你打電話什么的,。偶爾也會(huì)夸夸他的發(fā)型,。總之,，我就像是他的老鄰居,，而不是班主任。

“五一節(jié)”年段籃球賽我分配他一項(xiàng)最重要的事情看比分,，他很用心去做,，事后我在班上狠狠地表?yè)P(yáng)了他，他的信心大增,。我也告訴他,。他“得罪”的老師我都替他道歉了，只是象征性地說(shuō)你以后可不要讓替你“出頭”了,。這個(gè)最難治的學(xué)生“制伏”了,，可謂天下太平，08---09年度,，我所在的班級(jí)被評(píng)為“校文明班級(jí)”,。有了愛(ài)心是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要有一定的技巧,，甚至藝術(shù),。一個(gè)班級(jí)就像是一個(gè)“小社會(huì)”，什么樣的學(xué)生都有,，沒(méi)有一兩個(gè)“殺手锏”是不行的,。那就要?jiǎng)?chuàng)造特色班級(jí),。

我讓學(xué)生共同參與制定班級(jí)公約，并產(chǎn)生相應(yīng)的獎(jiǎng)罰制度,。利用每周一次的班會(huì)課上好安全紀(jì)律和衛(wèi)生方面的內(nèi)容,。狠抓班風(fēng)，根據(jù)學(xué)生自我推薦,，或民主選舉產(chǎn)生班干部,，每日輪流值勤，并記好班級(jí)日記,。整個(gè)班風(fēng)肅然,，在期中期末大考中優(yōu)秀率和及格率均列第一。

這是一個(gè)團(tuán)結(jié)的班級(jí),，集體榮譽(yù)感很強(qiáng),，一開(kāi)始我就培養(yǎng)他們強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，要做就做最好的意識(shí),，去年在校運(yùn)會(huì)上,，我班勇創(chuàng)全校團(tuán)體第一。在一系列的讀書(shū)活動(dòng)中均拿到一等獎(jiǎng),。也有了機(jī)會(huì)向更高級(jí)別的比賽進(jìn)軍,，在區(qū)舉行的演講比賽，征文比賽都有不錯(cuò)的名次,。這一年碩果累累,，我創(chuàng)建了一個(gè)有著口碑和品牌的班級(jí)。

當(dāng)然我的身份不僅僅只是班主任,，我還是兩個(gè)班級(jí)的語(yǔ)文老師,。作為語(yǔ)文老師要有豐富的課外知識(shí)，寬闊的知識(shí)面,，我利用兼職校圖書(shū)館管理員之便,，閱讀了大量的名著，把自己的教學(xué)成果寫(xiě)成論文并發(fā)表在各個(gè)級(jí)別刊物上,，與同行分享是我教書(shū)之余的另一愛(ài)好,，20xx年我撰寫(xiě)的說(shuō)課稿型教案《背影》獲得區(qū)三等獎(jiǎng)，20xx年我寫(xiě)的《淺談初中散文教學(xué)之我見(jiàn)》參加市論文匯編,，并獲得了市論文二等獎(jiǎng),，給了我極大的鼓舞，我會(huì)再接再厲,，精益求精,，做得更好。

教師這個(gè)職業(yè)很普通也很寂寞,，但選擇了這個(gè)職業(yè)就無(wú)怨無(wú)悔,?！皭?ài)崗敬業(yè)”“與人為本”是我們的職業(yè)道德。愿為教育事業(yè)奉獻(xiàn)我全部的熱忱智慧和心血,，當(dāng)桃李滿(mǎn)天下的時(shí)候,，當(dāng)我的名字記住孩子們的心上時(shí)，我知道所有的努力都是值得的,。

我驕傲我是一名教師更驕傲我是一名班主任,。

班主任事跡材料300字 區(qū)級(jí)班主任事跡材料篇十七

人們都說(shuō)孩子是祖國(guó)的花朵。但每朵花都有不同的姿態(tài),，每朵花在綻放的過(guò)程中都呈現(xiàn)出不一樣的精彩。二十多年的班主任工作,，讓王老師感受到每一個(gè)孩子都是一個(gè)世界,，在這些多彩的世界里，她一直用愛(ài)心,、細(xì)心,、慧心培植稚嫩的蓓蕾，聆聽(tīng)著他們悄放的樂(lè)聲,。

冰心說(shuō)過(guò)：“世界上沒(méi)有一朵鮮花不美麗,，也沒(méi)有一個(gè)學(xué)生不可愛(ài)?！被▋旱拈_(kāi)放,，需要老師的鼓勵(lì)和更多愛(ài)心的培植。去年她們班有個(gè)孩子叫鵬飛,，他性格孤僻,，不寫(xiě)作業(yè)，經(jīng)常和同學(xué)打架,、有時(shí)還偷拿同學(xué)們的東西,，那留的毛刺頭更透出他的頑劣。在其他老師眼里那就是一塊“不會(huì)融化的冰”,。一天早晨王老師剛走進(jìn)教室,，學(xué)生李楊就跑過(guò)來(lái)告狀，“老師,，我的鉛筆盒丟了,。” “老師肯定讓鵬飛偷走了,，他經(jīng)常偷別人東西,。”張鵬搶著說(shuō),。直覺(jué)告訴她,，這個(gè)孩子背后一定有故事,。晚上，王老師推開(kāi)了他家的門(mén),。原來(lái)鵬飛的爸爸在他兩歲時(shí)中電身亡,，媽媽拋棄他另嫁他人，8歲的小鵬飛跟著年過(guò)七旬又常年患病的`奶奶生活,。平日里就靠著揀破爛來(lái)維持生計(jì),。一個(gè)鉛筆盒在別的孩子看來(lái)微不足道，而在小鵬飛眼里那簡(jiǎn)直就是天上的星星,。第二天王老師找到他：“鵬飛,，老師知道你是一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子，要學(xué)習(xí)沒(méi)有鉛筆盒怎么行,，你看老師送給你的,，滿(mǎn)意嗎？”當(dāng)她把那個(gè)精美的鉛筆盒遞到他手中時(shí),，分明看到他的眼里有閃光的東西在滾動(dòng),。“老師,，對(duì)不起,，我錯(cuò)了?！边@是王老師第一次聽(tīng)到他的聲音,，這也是他的第一次認(rèn)錯(cuò)。她感到這塊“不會(huì)融化的冰”已經(jīng)觸摸到了春天的溫度,。在以后的日子里她像對(duì)待自己的孩子一樣去關(guān)心他,、照顧他。在她的感召下班里同學(xué)組成“愛(ài)心小組”,，從生活上,、學(xué)習(xí)上幫助他。漸漸地,，他的作業(yè)能按時(shí)完成了,，學(xué)習(xí)也進(jìn)步了，以前那個(gè)頑劣的野孩子不見(jiàn)了,。記得在學(xué)完《一株紫丁香》一課時(shí),，他這樣寫(xiě)道：“老師，我想把這株紫丁香栽到你的心里,，那滿(mǎn)樹(shù)盛開(kāi)的小花就是我的笑臉,，感謝您時(shí)時(shí)把我掛牽?！贝藭r(shí)她聽(tīng)到了花開(kāi)的聲音,。它的聲音是美妙的,、會(huì)心的、從容的,，它給她驚喜,，給她力量。它是世界上最自然,、最純潔,、最動(dòng)聽(tīng)的天籟！

花兒的開(kāi)放,，更需要我們用智慧來(lái)孕育,。平日里，王老師巧妙地利用喜報(bào),，別出心裁地激發(fā),、調(diào)動(dòng)孩子和家長(zhǎng)的熱情：各方面表現(xiàn)出色的孩子，可以在周末拿到一張喜報(bào),。面對(duì)默默無(wú)聞和表現(xiàn)平平的孩子，她努力挖掘他們身上的閃光點(diǎn),，慷慨地發(fā)放喜報(bào)：即使他做的好事微乎其微,，也立即發(fā)一張——您的孩子樂(lè)于助人，向您報(bào)喜,；某一單元取得了好成績(jī),，發(fā)一張——您的孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步了，向您報(bào)喜,；做作業(yè)的速度提高了,，發(fā)一張——您的孩子學(xué)習(xí)變得輕松了······一份喜報(bào)，一份希望,，一份自信,，激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)的積極性,，煥發(fā)了家長(zhǎng)的成就感,，密切了家校的聯(lián)系，教育的效果也達(dá)到了最佳,。

快樂(lè)地教書(shū),，智慧地做幸福的班主任，讓教室成為花兒綻放的樂(lè)園,。上學(xué)期學(xué)校開(kāi)展創(chuàng)建書(shū)香校園教室文化評(píng)比,。她讓孩子們自己來(lái)設(shè)計(jì)，讓他們?cè)趯?shí)踐中體驗(yàn)成功的快樂(lè),。三天后的教室果然煥然一新,。他們?cè)诮淌液髩ι显O(shè)計(jì)了一個(gè)大大的書(shū)形,，書(shū)的兩側(cè)是兩只翩翩起舞的蝴蝶，在書(shū)的正上方有關(guān)于讀書(shū)的格言,，還設(shè)計(jì)了書(shū)畫(huà)苑,、小作家等欄目。在學(xué)校四十二個(gè)班的設(shè)計(jì)中她班一枝獨(dú)秀,。王老師抓住機(jī)會(huì),，師生共同制定了“我自信我快樂(lè)我成長(zhǎng)”的班訓(xùn)，設(shè)計(jì)了班徽,，譜寫(xiě)了班歌,，完善了班級(jí)制度。這樣管放結(jié)合,，既發(fā)展了班級(jí),，也發(fā)展了學(xué)生，同樣也發(fā)展了我自己,。

傾聽(tīng)著花開(kāi)的聲音,，她也收獲著成功的喜悅。她所代的班級(jí)連年被評(píng)為鎮(zhèn)級(jí)先進(jìn)班集體,，20xx年又被評(píng)為滕州市先進(jìn)班集體,，她輔導(dǎo)的《調(diào)查居民關(guān)于節(jié)約用水的意識(shí)》小課題在青少年創(chuàng)新大賽中獲滕州市市一等獎(jiǎng)。

行走在教書(shū)育人的小道上,，只要輕輕地俯下身子,，用心地去聆聽(tīng)，就能聽(tīng)到花開(kāi)的聲音,。因?yàn)樗龍?jiān)信只要我用真心去澆灌,，用愛(ài)心去培植，即使收獲不了滿(mǎn)園的玫瑰,，也必定收獲一路的花香,，收獲一路的幸福！

班主任事跡材料300字 區(qū)級(jí)班主任事跡材料篇十八

我是一名貧困山區(qū)的女教師,，從教20年來(lái),，我從小學(xué)到中學(xué)，一直擔(dān)任班主任工作,。雖然我的工作清貧,，工資微薄，宿舍簡(jiǎn)陋,，雖然我的頭發(fā)由青絲變成白發(fā)花白,，然而，我無(wú)怨無(wú)悔。因?yàn)?，我一想到那一張張雅氣未脫的臉,，那一群群朝氣蓬勃的身影，我就覺(jué)得我的生活是充滿(mǎn)了陽(yáng)光,。

眾所周知,，20xx年xx中學(xué)升大冶一中的學(xué)生數(shù)為零，20xx年秋,，我被學(xué)校安排帶初三數(shù)學(xué)兼班主任,。我清楚地記得，當(dāng)年接手這個(gè)班的情境,，校領(lǐng)導(dǎo)語(yǔ)重心長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)：“xx中學(xué)的希望寄托給你了,，你一定要挑好這個(gè)“擔(dān)子”，甩掉壓在茗中老師的心中石頭,，不要讓xx人民失望,。”那段時(shí)間我把學(xué)校當(dāng)成自己的家,，把學(xué)生當(dāng)成我自己的孩子,，記得有一個(gè)學(xué)生叫xx，父親長(zhǎng)年治病,、臥床不起,，母親因?yàn)榧彝ブ薪?jīng)濟(jì)困難改嫁了。那段時(shí)間x同學(xué)感到天空都是灰色的,，甚至有了棄學(xué)的念頭，這一切沒(méi)有躲過(guò)我的眼睛,，我發(fā)動(dòng)全班同學(xué)為其捐款,，又為他付各種費(fèi)用200余元，并把困難上報(bào)學(xué)校,，學(xué)校又為他免去學(xué)雜費(fèi),。

生活上處處關(guān)心他，把x同學(xué)接至家中,，讓兒子與他一起吃住,，隔三岔五地買(mǎi)奶粉、雞蛋,、排骨改善生活,。我還為xx同學(xué)買(mǎi)學(xué)習(xí)資料，吃穿與兒子共享,。xx同學(xué)在日記中寫(xiě)道：彭老師就象我的媽媽一樣關(guān)心我,，愛(ài)護(hù)我，我一定要好好學(xué)習(xí)回報(bào)我的老師。20xx年中考,，xx同學(xué)以565分的成績(jī)考入了大冶一中,，我所帶的班級(jí)有十二人考入一中，二十人考入大冶實(shí)驗(yàn)高中,，終于甩了“光頭”的帽子,。

雖然我是一名數(shù)學(xué)老師，但我在改作業(yè)本的過(guò)程中會(huì)常常寫(xiě)給學(xué)生一大片紅色的文字,，也常常會(huì)送去一段溫馨的問(wèn)候,。“用灰色眼睛看世界,，世界永遠(yuǎn)是灰色的,，用透亮的眼睛看世界，用積極的方式去爭(zhēng)取,，或許不一定都有滿(mǎn)意的結(jié)果,，但我們會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的真善美……

初三考試次數(shù)頻繁，每次考后,，我對(duì)每一位學(xué)生的試卷都要做詳細(xì)的分析,，對(duì)考得好的、有進(jìn)步的學(xué)生,，我會(huì)在考試卷上寫(xiě)上一段祝賀的話,、激勵(lì)的話，對(duì)考得差的同學(xué)我也會(huì)認(rèn)真地寫(xiě)一我對(duì)考試的認(rèn)識(shí)：一次考試的失敗算不了什么,，分?jǐn)?shù)也不一定代表你的能力,，我看的是你的能力;別灰心，從哪摔下去就從哪爬起來(lái);下次,，別摔在這里,。因此，xx同學(xué)曾在作文中寫(xiě)道,，也許將來(lái)我不能成為數(shù)學(xué)家,，但彭老師在通往數(shù)學(xué)的道路上猛推一把，使我這樣鐘愛(ài)數(shù)學(xué),，我要感謝我親愛(ài)的彭老師,，那一年數(shù)學(xué)競(jìng)賽，xx同學(xué)獲得國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng),。

贈(zèng)人玫瑰,，手有余香，我不事聲張的愛(ài)心舉動(dòng),，不僅給學(xué)生上了人生的啟蒙課,，也收獲了感動(dòng)和歡樂(lè),，許多家長(zhǎng)千方百計(jì)把孩子住我的班上送，他們說(shuō)：“進(jìn)了彭老師的班,，我們就放心了”,。每逢年雪片般學(xué)生的來(lái)信和逢年過(guò)節(jié)的電話，讓我沉浸在快樂(lè)之中,，使我一次次地覺(jué)得,，我的生活陽(yáng)光燦爛。

我喜歡家訪,，每接手一個(gè)班級(jí),，在半年時(shí)間內(nèi)會(huì)個(gè)個(gè)家庭走到，去年中考前夕,，我發(fā)現(xiàn)我班的xx同學(xué)上課經(jīng)常走神,，常常踩著鐘點(diǎn)進(jìn)校，成績(jī)大幅度下降,，經(jīng)過(guò)家訪,，得知xx同學(xué)常常以早鍛煉、在校做衛(wèi)生等借口早出晚歸,，我一下子找到了問(wèn)題的根源,，沒(méi)多說(shuō)什么，第二天一大早忍著網(wǎng)吧老板的臉和不恭的言語(yǔ),，把整個(gè)xx和陳貴的網(wǎng)吧找了底朝天,，終于在第十個(gè)網(wǎng)吧發(fā)現(xiàn)胡和其他同學(xué)正玩得熱火朝天，我輕輕一拍肩,，他們一下子呆住了,，我什么都沒(méi)說(shuō)，大步流星地向?qū)W校走去,，三個(gè)孩子也跟在后面,，“原諒交們吧!”來(lái)到辦公室，他們懇求我,，“我可以原諒你們,，也可以替你們向家長(zhǎng)保密,，但你們必須有改正的具體行動(dòng),。”在講述一番道理后,，給了他們一次機(jī)會(huì),，也給了他們一顆定心丸。信任產(chǎn)生了力量,，奇跡產(chǎn)生于平凡行動(dòng),，期未考試成績(jī)揭曉，xx同學(xué)名列全年級(jí)總分第一。其他兩位也進(jìn)入全校前二十名,。事后得知真相的家長(zhǎng)們感動(dòng)不已,，“彭老師，如果當(dāng)時(shí)由我們處理,，真不知會(huì)有什么后果,，你為我們?nèi)绾谓逃优狭艘惶蒙鷦?dòng)的課，你不僅是學(xué)生的老師,，也是我們家長(zhǎng)的老師,。”

我深信“眼中無(wú)朽木,，精雕可成材”的道理,，熱情關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，尤其是后進(jìn)生,，我認(rèn)為他們有悖常理舉動(dòng)的背后一定有內(nèi)心的創(chuàng)痛,，因此，對(duì)每一個(gè)學(xué)生的每一進(jìn)步都及時(shí),、恰如其份地贊美,、鼓勵(lì)。同時(shí),，也很注重體察學(xué)生學(xué)習(xí)生活的每一個(gè)細(xì)節(jié),，絕不放棄他們心靈上的每一個(gè)污點(diǎn)，也絕不放過(guò)任何一個(gè)教育機(jī)會(huì),，從坐,、立、行到生活態(tài)度,，從課堂聽(tīng)講到課外活動(dòng),，我總是采取外松內(nèi)緊，無(wú)為中有為的策略義不是刻意地訓(xùn)導(dǎo)學(xué)生,，而是讓學(xué)生在實(shí)踐中辨別是非,，明白事理，獲得進(jìn)取的動(dòng)力和信心,，曾經(jīng)的后進(jìn)生許細(xì)朋深有感觸地說(shuō)：“每次不留神犯錯(cuò)誤時(shí),，首先想到的不是家長(zhǎng)的責(zé)罰，而是彭老師那焦急的眼神,，我們有意識(shí)地克制自己,，忍耐、忍耐,，沒(méi)想到我們真的變了樣,，雖然我們沒(méi)考上理想的高中,，但我永遠(yuǎn)感謝彭老師。

在愛(ài)的天平上,，往往事業(yè)方面加注的砝碼多,，留給家庭的缺憾也多，20xx年中考前處,，我父親突發(fā)高燒,，神志不清，生命危在旦夕,，想著生我養(yǎng)我的父親,，我心痛如絞，但想到班上六十多雙眼睛正期盼著自己,，我作出了痛苦的決擇,。“爸,，女兒對(duì)不起你”我哽咽著離開(kāi)病床,，把照顧父親的擔(dān)子托付給姐姐，自己一頭扎進(jìn)課堂,，和學(xué)生作最后的沖剌,，當(dāng)年，我擔(dān)任的畢業(yè)班成績(jī)?nèi)＿b遙領(lǐng)先,。

20xx年,，我愛(ài)人經(jīng)常到鄉(xiāng)下收農(nóng)業(yè)稅，鄉(xiāng)下人忙,，每天躲稅,，每晚到十一二點(diǎn)才回，撫育兒子的重?fù)?dān)全落在我一個(gè)人身上,，為了班上的學(xué)生,，我?guī)啄隊(duì)奚械男菹ⅰ蕵?lè)時(shí)間也無(wú)暇去管兒子,，很多時(shí)候由于沒(méi)時(shí)間做飯,、買(mǎi)菜，只得和兒子到街上吃快餐,，甚至干脆給錢(qián)買(mǎi)袋方便面解決問(wèn)題,，吃的解決了，晚自習(xí)時(shí)間,，我?guī)缀趺刻於家ザ酱賹W(xué)生自習(xí),，可兒子的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)又成問(wèn)題,。兒子在家沒(méi)人輔導(dǎo),，我又想出一個(gè)辦法,，每天晚自習(xí)，把兒子帶到辦公室,，我上完自習(xí)后再輔導(dǎo)兒子,，這樣一來(lái)，十歲兒子每晚都要在十點(diǎn)鐘左右才睡,，偶有時(shí)晚了,，兒子會(huì)指著學(xué)生的名字說(shuō)，你找某某談話吧!

高山鐘情于跋涉者,，成績(jī)鐘情于勤奮者,。近幾年來(lái)，我連續(xù)五年年度考核優(yōu)秀,，被評(píng)為湖北省數(shù)學(xué)優(yōu)秀輔導(dǎo)師,、大冶市優(yōu)秀班主任。是的,，教師則個(gè)清貧的職業(yè),，在山區(qū)，農(nóng)民對(duì)教師很尊敬,，而在工薪階層中,，許多人去鄙夷只知道“吃死水”的教師，以至有些教師外出時(shí)不敢稱(chēng)自己是“老師”,，而我不同,，張口閉口說(shuō)自己是老師，有人笑我憨,，把一個(gè)窮老師喊得賊響,，而我則回答：“我為我選擇教師職業(yè)自豪，我的生活因?qū)W生而充滿(mǎn)陽(yáng)光,。

班主任事跡材料300字 區(qū)級(jí)班主任事跡材料篇十九

在多年的班主任工作中,，我意識(shí)到，要想帶好一個(gè)班,，首先班主任要以身作則,，要建立一個(gè)肯為同學(xué)負(fù)責(zé)的班委會(huì)，要讓學(xué)生樹(shù)立起正確的觀念,，要有一套規(guī)范的獎(jiǎng)懲制度,。在這幾年中，我始終圍繞著這樣幾條開(kāi)展工作,，也初見(jiàn)成效,。

多年擔(dān)任班主任的歲月中，我始終堅(jiān)持這個(gè)原則,。凡是要求學(xué)生做到的,，我首先帶頭做到,。要求學(xué)生幾點(diǎn)到校，我總是提前幾分鐘在教室里等著,。學(xué)校要求學(xué)生不能帶手機(jī),，我這多年來(lái)，手機(jī)一直調(diào)成靜音,，沒(méi)有在上課時(shí)接過(guò)一次電話,。給學(xué)生提出的一些為人之道，我首先以我為例,，先正己,，后要求別人。對(duì)學(xué)生說(shuō)實(shí)話,，說(shuō)真話,，不偏不倚，不以自己的好惡而行事,。

每屆新生入學(xué),，我都是先讓學(xué)生毛遂自薦，組建班委會(huì),，然后進(jìn)行培訓(xùn),，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的考查，對(duì)班委會(huì)成員做出調(diào)整,。固定以后,，再進(jìn)行嚴(yán)格要求，我要求班干部以身作則,，各司其職,，互相配合。正班長(zhǎng)管理班級(jí)全面工作,，并對(duì)班務(wù)日志進(jìn)行詳細(xì)記載,；副班長(zhǎng)抓紀(jì)律；體育委員負(fù)責(zé)每天早上早訓(xùn)的出勤率和每天兩操情況,；宣傳委員負(fù)責(zé)每周向?qū)W校遞交廣播宣傳稿件,；勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)安排每天的衛(wèi)生值日工作；文藝委員負(fù)責(zé)班里重大節(jié)日活動(dòng)節(jié)目安排及排練工作,。每天作業(yè)檢查由各小組長(zhǎng)負(fù)責(zé),，并將檢查情況報(bào)告學(xué)習(xí)委員登記。要求他們?cè)谒枷肷?、學(xué)習(xí)上,、行動(dòng)上、工作上等方面嚴(yán)格要求自己，處處做同學(xué)們的表率,。正因此,，我班的紀(jì)律嚴(yán)明，思想統(tǒng)一,，年級(jí)考核經(jīng)常名列前茅。

我把理念的灌輸貫穿我的班主任工作之中,，每屆學(xué)生,，我都要求學(xué)生具備：

1）吃苦是福的思想。我的教育理論是,，中學(xué)階段是人的思想成型的黃金時(shí)間,。青少年吃點(diǎn)苦是磨練，溫室里的花朵是不能接受風(fēng)雨的洗禮的,。

2）誠(chéng)實(shí)守信的作風(fēng),。我把這叫作“傻子理論”。在紛繁復(fù)雜的現(xiàn)代社會(huì),，教育學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信無(wú)疑跟不上形勢(shì),，但我的理論是，守住自己的內(nèi)心,，問(wèn)心無(wú)愧,。做人如此，學(xué)習(xí)上同樣如此,。

3）感恩父母的道德,。“生活需要一顆感恩的心來(lái)創(chuàng)造,，一顆感恩的心需要生活來(lái)滋養(yǎng),。”只有懂得感恩,，才能明白自己的任務(wù)和責(zé)任,，才能夠始終抱定自己的信念。

4）奮勇?tīng)?zhēng)先的精神,。我通過(guò)各種方式激勵(lì)學(xué)生的上進(jìn)心和求勝欲,，“盡吾力，而后無(wú)悔”,，你可以不是第一,，但一定是你的最好。

表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)可以幫助學(xué)生重新認(rèn)識(shí)自我,，點(diǎn)燃他們努力奮進(jìn)的星星之火,，鼓勵(lì)他們放飛希望的勇氣。其具體做法是：先制定出盡可能大家都滿(mǎn)意的獎(jiǎng)懲措施,，在班會(huì)上通過(guò),，然后由班委和學(xué)習(xí)小組組長(zhǎng)監(jiān)督執(zhí)行,，定期進(jìn)行講評(píng)，獲獎(jiǎng)的學(xué)生雖然獲得的只是一個(gè)薄薄的筆記本,，甚至只是口頭獎(jiǎng)勵(lì),；對(duì)于后進(jìn)生的懲罰有時(shí)是讓其在班內(nèi)唱首歌，或者是做件能給班級(jí)加分的事情,，但是它所產(chǎn)生的作用非常顯著,，對(duì)促進(jìn)學(xué)習(xí)、制止違紀(jì)有很好的效果,。

班主任事跡材料300字 區(qū)級(jí)班主任事跡材料篇二十

田老師,，20xx年參加工作，從20xx年至今一向擔(dān)任班主任工作,。在工作中,，尤其是班主任工作中，他一向把滿(mǎn)腔的熱情全部?jī)A注到了學(xué)生身上和教學(xué)中,。在他的努力下,，他所帶的班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,，班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)和教學(xué)成果始終名列年級(jí)前矛,，得到了學(xué)生和校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。自從擔(dān)任班主任以來(lái),，他就一向盡心盡力地為當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任而努力工作,。工作期間他付出了辛勤的汗水,，收獲了可喜的成績(jī),，應(yīng)對(duì)這些充實(shí)的工作生活,，他真的無(wú)怨無(wú)悔!

作為班主任，要做的工作多而繁雜如果不能建立一個(gè)良好的班團(tuán)委,，各項(xiàng)工作就很難順利的開(kāi)展下去,。所以每一新學(xué)期的開(kāi)始，他都會(huì)花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量,，讓學(xué)生自己管理自己,，這樣不僅僅班主任簡(jiǎn)單，而且還培養(yǎng)了班干部的組織潛力,。就拿此刻的班級(jí)來(lái)說(shuō)吧,，此刻班里的一般事情都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé);教室內(nèi)的黑板報(bào)由宣傳委員負(fù)責(zé)，老師作適當(dāng)指導(dǎo),，學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé),。當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)。這樣以來(lái)，班內(nèi)的工作構(gòu)成了程序化和制度化,，各項(xiàng)工作就更能順利的得到開(kāi)展,。

他一向把學(xué)生的思想工作作為班級(jí)工作的首要問(wèn)題來(lái)抓。經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育,，幫忙學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí),，提高學(xué)生的思想境界。還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育,。并在班內(nèi)積極開(kāi)展“理想教育”、“感恩教育”,、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動(dòng),，讓每個(gè)學(xué)生找到目標(biāo)樹(shù)立理想,，挖掘他們的潛能,，激發(fā)他們的斗志!他所帶的班級(jí)班風(fēng)正學(xué)風(fēng)濃，從未出過(guò)一齊嚴(yán)重的違紀(jì)事件,，這一切都要?dú)w功于思想工作的成績(jī),。

作為班主任，他關(guān)心學(xué)生就像關(guān)心自己的小孩一樣,，既關(guān)心他們的生活,，又關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法,。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人,。愛(ài)心具體體現(xiàn):例如每一天早上巡視教室，看看學(xué)生有沒(méi)有有到齊,，遇到天冷或天熱的時(shí)候,，照料同學(xué)們衣服穿得是否適宜，早上是否都吃過(guò)了早餐,，各種學(xué)習(xí)用具都是否帶齊了,。群眾活動(dòng)前都要安排好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等?？傊?，同學(xué)們?cè)趯W(xué)校的饑寒冷暖，喜怒哀樂(lè)幾乎事事關(guān)心,。

在學(xué)生管理方面,，他認(rèn)為班主任的工作就是:1、尖子生的培養(yǎng),。2,、中等生的促進(jìn)。3、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,。相比前兩條后者更難也更重要,，因每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)期望，越是后進(jìn)生越需要老師的幫忙和鼓勵(lì),。他首先深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為后進(jìn)生的原因，做到因材施教,，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友,、最可信賴(lài)的朋友,。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫忙他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂,，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值,。

做好班主任工作的關(guān)鍵是用科學(xué)的方法，在做班主任工作以來(lái),，他虛心向老教師請(qǐng)教,，學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的實(shí)踐,，不斷歸納,、總結(jié)，找到一個(gè)比較綜合的治班方案,。

1,、配好班干部。通過(guò)競(jìng)選產(chǎn)生班干部,，指訂職責(zé)目標(biāo),，定期評(píng)議考核。

2,、建立日常家訪制度,。由于農(nóng)村中學(xué)留守孩比較多，利用校訊通不定期地與家長(zhǎng)聯(lián)系,，促進(jìn)了家長(zhǎng)與老師教育孩子的配合,。

3、經(jīng)常和任課教師聯(lián)系,。多和任課教師溝通,，交換意見(jiàn)，既全面了解學(xué)生的狀況,，又爭(zhēng)取了他們的協(xié)助,，十分有利用班級(jí)管理,。

4、樹(shù)立學(xué)生典型,，建立德育檔案,。因?yàn)榈湫途褪巧磉叺娜耍磉叺氖?，看得?jiàn),，摸得著。

幾年來(lái),，他確實(shí)取得了一些成績(jī),。但他深深的明白，這些成績(jī)的取得離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)他的大力支持和幫忙,，離不開(kāi)全縣大力發(fā)展教育的大環(huán)境,，他堅(jiān)信他會(huì)繼續(xù)努力把工作做的更好。

班主任事跡材料300字 區(qū)級(jí)班主任事跡材料篇二十一

光陰荏苒,，時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝,。在過(guò)去的一個(gè)學(xué)年里，我擔(dān)任二年級(jí)的班主任工作,。作為一個(gè)年輕的教師和班主任,，我工作踏實(shí),、認(rèn)真,，得到學(xué)生和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。驀然回首,，我燃燒了火一樣的青春,，收獲的是孩子們快樂(lè)的成長(zhǎng)。為此,，我無(wú)怨無(wú)悔!讓我重新選擇,，我還會(huì)一如既往的選擇當(dāng)班主任，并在其崗位上兢兢業(yè)業(yè),，做得更好,。

回首過(guò)去的一年，我謹(jǐn)記貴州教育精神,，時(shí)刻銘記貴州教師誓詞,，在班主任工作崗位上盡自己最大的努力：

(一)、用愛(ài)心點(diǎn)亮孩子們的心扉,。我們學(xué)校是個(gè)寄宿制學(xué)校,，班上除了走讀生，還有從各個(gè)村來(lái)的寄宿學(xué)生,。這些寄宿學(xué)生有不少是留守兒童,。長(zhǎng)期遠(yuǎn)離父母,，又出門(mén)在外，致使他們心里十分脆弱,。他們有的很自卑,、孤僻;有的在生活上還不能完全自理。為此,，我不僅在學(xué)習(xí)上給于他們耐心地輔導(dǎo),，在生活上也傾注了更多的關(guān)愛(ài)。平時(shí),，他們生病時(shí),，我會(huì)耐心地詢(xún)問(wèn)病情，并帶去醫(yī)院治療,。放學(xué)后,，我會(huì)去詢(xún)問(wèn)他們吃上飯沒(méi);冬天，下晚輔導(dǎo)后,，我會(huì)進(jìn)去寢室查看他們的棉被是否夠厚......

(二)科學(xué)管理班級(jí),。從一年級(jí)開(kāi)始，我就為孩子們養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范做努力,。為此,，我和孩子們商議，制訂了《班級(jí)文明公約》,，并認(rèn)真遵照履行,。我們班還舉行背誦《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》等比賽,。在誦讀經(jīng)典的同時(shí),，孩子們也在潛移默化中漸漸養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。一年來(lái),，孩子們的養(yǎng)成教育有了很大轉(zhuǎn)化,。

(三)轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。開(kāi)始,，班上的后進(jìn)生很讓我頭疼,。漸漸的，我找到了解決的措施,。我通過(guò)“一幫一”活動(dòng),，讓學(xué)習(xí)優(yōu)秀生帶動(dòng)、監(jiān)督這些后進(jìn)生,。讓他們每天都有效學(xué)習(xí),，同時(shí)自信心也不斷提高。一年來(lái),，這些后進(jìn)生轉(zhuǎn)化很大,，讓我和全班都驚喜不已,。

(四)廣開(kāi)言路，注重與家長(zhǎng)溝通,。學(xué)生的成長(zhǎng)離不開(kāi)家校溝通,。為此，我除了每個(gè)學(xué)期例行開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)外,，還會(huì)不定時(shí)的進(jìn)行家訪,。讓家長(zhǎng)了解到學(xué)生在學(xué)校期間的表現(xiàn)，并征求家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議,，共同商議管理好學(xué)生,。

在這一年里，我雖然取得了一些小小的成績(jī),，但我深深知道,，這些成績(jī)離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師們的大力支持和幫助,。我一定繼續(xù)努力,，把班主任做得更好!