范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

六年級(jí)數(shù)學(xué)老師家長會(huì)發(fā)言稿 小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)老師家長會(huì)發(fā)言稿篇一

大家下午好！

今天,，因?yàn)楹⒆拥木壏?，我們相聚在六八班的教室。我是本班的?shù)學(xué)老師,，姓劉,。這次的家長會(huì)，就針對期中考試和學(xué)生在校數(shù)學(xué)課的表現(xiàn)給各位家長匯報(bào)一下,。

進(jìn)入六年級(jí)半學(xué)期以來,，整體來看，多數(shù)學(xué)生進(jìn)步很快,，課堂上能跟著老師的思路積極動(dòng)腦,，并積極回答問題。特別是我們運(yùn)用量化后（在課堂表現(xiàn),、課堂作業(yè),、家庭作業(yè)）學(xué)生的積極性更高了。

期中試卷星期五就讓學(xué)生拿回家讓家長看看并簽字,，但星期一學(xué)生拿回來有三分之一的學(xué)生沒簽字,，不知什么原因。家長拿到試卷的時(shí)候，有喜有憂,。我們班期中檢測成績19個(gè)100分的,，65個(gè)學(xué)生優(yōu)秀，5個(gè)考70多分的,，總體看還是不錯(cuò)的,。

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣差,，課堂上不夠?qū)Ｐ?，思想開小差，走神,。

2,、學(xué)習(xí)缺乏自覺性，作業(yè)馬虎,、書寫潦草,，或拖拖拉拉，不及時(shí)完成,；抄襲別人作業(yè),、抄習(xí)題集的答案，（在這里說說數(shù)學(xué)全解,、一點(diǎn)通等數(shù)學(xué)資料,，如果家長確實(shí)認(rèn)為和孩子在一塊討論數(shù)學(xué)題，可以用用,，但有的學(xué)生借家長理由說是家長讓買的,，偷偷的抄上面的答案，希望家長在家監(jiān)督,，作為數(shù)學(xué)科不建議買這些有數(shù)學(xué)課本上練習(xí)題答案的資料，有課余時(shí)間的學(xué)生可以買些有關(guān)練習(xí)題,，）,。

3、有些學(xué)生對學(xué)習(xí)的重視程度不夠,，思想不堅(jiān)定,，懶惰，不愿學(xué)習(xí),，績比較差,；

4、有個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)偏差,，課上甚至看課文書,，玩mp5,、

1,、家長抽時(shí)間多看看學(xué)生的作業(yè),，了解孩子的作業(yè)情況。作業(yè)是否干凈整潔,，如果孩子的作業(yè)非常潦草,，說明孩子寫作業(yè)時(shí)，是漫不經(jīng)心的,，是三心二意的,，那么，這樣的作業(yè)就算是寫100遍,，也沒有什么用處,，所以如果孩子們沒有用心的寫作業(yè)，請監(jiān)督您的孩子重寫,。再一逐條對照,，“量”完成了沒有，

2,、數(shù)學(xué)離不開計(jì)算,，計(jì)算能力的提高主要靠平時(shí)的作業(yè)練習(xí)中，雖然說,，現(xiàn)在科技發(fā)達(dá),，但孩子畢竟要應(yīng)付以后的多次考試，現(xiàn)在在考場上是不允許使用計(jì)算器的,，所以,，請您制止孩子使用計(jì)算器，要求孩子做完作業(yè)認(rèn)真檢查,，養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的好習(xí)慣,，有時(shí)間可以每天5分鐘的計(jì)算練習(xí)題。

3,、每個(gè)孩子天賦,、特長各有所長，父母要及時(shí)了解你的孩子數(shù)學(xué)存在哪些薄弱點(diǎn),。只有摸清孩子弱項(xiàng),，才便于有的放矢。如果是計(jì)算問題,，就要多練,，進(jìn)行變算式練習(xí)；如果是理解題意有困難,，一定要讓孩子獨(dú)立審題多思考,，關(guān)鍵處點(diǎn)撥,，題型接觸多了自然熟能生巧；如果是解決問題有困難,，要選擇典型例題講解,、講透，題型變換,，舉一反三,，多做相應(yīng)的綜合型題目，使其理解透徹,，以達(dá)事半功倍之效,；如果是態(tài)度問題，希望家長千萬不要溺愛,，該嚴(yán)格時(shí)決不妥協(xié),。數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)決定要多做題多練習(xí)，練習(xí)不是重復(fù),，在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題,，在解決問題中鞏固所學(xué)知識(shí)和方法，從而提高解決問題的能力,，從而逐步培養(yǎng)孩子邏輯思維能力,。

4、作業(yè)家長簽字,，目的是讓家長知道學(xué)生在家里寫了作業(yè),，作業(yè)寫的如何。另外,，最重要的是,，從情感上，支持了孩子的學(xué)習(xí),，孩子會(huì)感到家長很重視他的學(xué)習(xí),，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。我?guī)缀趺看尾贾米鳂I(yè)都說家長簽字,。第二天都有學(xué)生不簽字,，在作業(yè)質(zhì)量，能簽字的學(xué)生做得比較好的有：孟靚,、戴佳寧,、趙章悅、樊婧姝,、王孝文,、趙亞洲等同學(xué)。希望通過家長會(huì),，以后的家庭作業(yè),，學(xué)生都簽字,，家長老師協(xié)調(diào)配合，讓學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣,。

5,、正確看待孩子的分?jǐn)?shù)

期中考試已經(jīng)結(jié)束，作為家長,，應(yīng)該清楚,，分?jǐn)?shù)只是對孩子一段時(shí)間的檢測,，不要因?yàn)楹⒆拥倪M(jìn)步而自滿,，也不要因?yàn)楹⒆拥耐瞬蕉バ判摹,？荚嚪謹(jǐn)?shù)不理想,，應(yīng)該與老師、孩子一起研究問題所在,。各位家長,，學(xué)生的成長和發(fā)展，離不開我們教師的辛勤勞動(dòng),，也離不開家長的密切配合,，更離不開學(xué)生的自身努力。只有三股繩擰到一起,，才能為孩子創(chuàng)造出一個(gè)燦爛的明天,。教育孩子我們每個(gè)人只有一次，不可能失敗了從頭再來,。為了我們的學(xué)生,，為了你們的孩子能取得優(yōu)越的成績、讓我們共同努力,，使每個(gè)孩子都走向成功,。

六年級(jí)數(shù)學(xué)老師家長會(huì)發(fā)言稿 小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)老師家長會(huì)發(fā)言稿篇二

各位家長：

晚上好！首先我代表六三班的全體孩子對你們的到來表示歡迎和感謝,。今天我要講的有以下五點(diǎn)：1,、關(guān)于學(xué)習(xí)成績。2,、學(xué)生的課堂表現(xiàn)以及存在的問題,。3、學(xué)好數(shù)學(xué)的五個(gè)好習(xí)慣,。4,、關(guān)于平時(shí)的教學(xué)。5我對家長的幾點(diǎn)建議,。

六年級(jí),，是小學(xué)階段一個(gè)非常重要的時(shí)期,，這一時(shí)期，孩子無論在學(xué)習(xí)上,，還是性格養(yǎng)成上,，都是一個(gè)分水嶺。能夠成功過渡并適應(yīng)六年級(jí)生活的孩子,，會(huì)給今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),；而如果對六年級(jí)的知識(shí)掌握不好，以及思維沒有跟上來的話,，他就會(huì)覺得學(xué)習(xí)起來非常吃力,，甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒，這會(huì)很大程度上影響孩子學(xué)習(xí)的積極性和自信心,，導(dǎo)致他以后的學(xué)習(xí)困難重重,、成績一落千丈。

有的家長可能會(huì)認(rèn)為我的孩子以前成績優(yōu)秀,，到六年級(jí)成績退步了,，是怎么回事呢？其實(shí),，六年級(jí)從各方面來說都不能與其他年級(jí)相提并論,，在座的可能有部分家長經(jīng)常翻看孩子的書本及練習(xí)，發(fā)現(xiàn),，現(xiàn)在的知識(shí)較深,，涉及的知識(shí)面也較廣，有各別題目家長都很難想出來,。所以作為家長要有心理準(zhǔn)備,，不能全責(zé)怪孩子。

大部分學(xué)生能夠做到上課時(shí)認(rèn)真聽講,，認(rèn)真完成作業(yè),。但積極回答老師提出的問題學(xué)生減少很多，但也有一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確,，方法不對,，主要表現(xiàn)在：上課聽講不認(rèn)真，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成,；加上學(xué)生家長不能及時(shí)對孩子進(jìn)行輔導(dǎo),，造成了學(xué)習(xí)差。還有一部分是,，反映問題慢,，基礎(chǔ)太差。

1,、上課專心聽講的習(xí)慣,。

大家思考一下,，為什么在家里覺得自己的孩子挺聰明，而學(xué)習(xí)成績則一般,？為什么差不多的智力同樣的老師同樣的上課,，學(xué)習(xí)懸殊會(huì)這么大？聽課,，是一個(gè)孩子最基本的獲取知識(shí)的能力,！如果上課時(shí)專心聽講，積極回答問題,，數(shù)學(xué)成績不會(huì)太差,。

2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀題習(xí)慣,。

我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的學(xué)生沒有認(rèn)真審題的習(xí)慣,，讀一遍就動(dòng)手做,，可結(jié)果多半是錯(cuò)的,。平時(shí)在校寫作業(yè)時(shí)，學(xué)生做應(yīng)用題時(shí)一定要反反復(fù)復(fù)的多讀兩遍題目,，如果還不理解再讀兩遍,。在日常的教學(xué)中，我經(jīng)常采取讓學(xué)生找關(guān)鍵詞的方法,，比如：在教學(xué)圓的周長時(shí),，是知道半徑求周長，還是知道直徑求周長,。

4,、培養(yǎng)自覺訂正錯(cuò)題的習(xí)慣。

據(jù)我分析,，現(xiàn)在很多小孩子做作業(yè)純屬是完成任務(wù),，對錯(cuò)不管，寫完為止,。有的學(xué)生把面積單位寫成長度單位,，或是把長度單位寫成面積單位。我覺得家長有必要適當(dāng)?shù)貛椭⒆诱业阶鲥e(cuò)題目的原因所在,，并加強(qiáng)對孩子知識(shí)薄弱環(huán)節(jié)的輔導(dǎo),，這樣才能真正起到訂正錯(cuò)題的積極作用。如果每個(gè)孩子都能做到在完成作業(yè)的情況下學(xué)會(huì)檢查和及時(shí)更正錯(cuò)誤,，我相信他們的成績一定會(huì)有很大的進(jìn)步,。

5、嚴(yán)格認(rèn)真,，一絲不茍的習(xí)慣,。

不管成績怎樣,，最起碼要做到書寫工整、格式規(guī)范,，而這是提高數(shù)學(xué)計(jì)算準(zhǔn)確性的重要因素,，而且能培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度。大家可以翻看一下學(xué)生的試卷和作業(yè)本,，只要書寫整齊的孩子學(xué)習(xí)一定不錯(cuò),，而學(xué)習(xí)好的孩子各方面都比較優(yōu)秀，尤其是各個(gè)活動(dòng),。良好的書寫應(yīng)做到書寫清潔,、整齊、工整,。養(yǎng)成良好的書寫,，就能減少孩子由于書寫不良而產(chǎn)生的差錯(cuò)，另外也可以培養(yǎng)孩子思維的條理性,。

1,、我上數(shù)學(xué)課力求做到生動(dòng)有趣，讓學(xué)生在愉快地氛圍中學(xué)習(xí),，大部分學(xué)生會(huì)配合,，思維也跟著老師不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，思維都非?；钴S,，上這個(gè)班的課幾年了，對班上孩子的性格也有了進(jìn)一步的了解,，越了解他們,，越喜歡，但偶爾也有不聽話的時(shí)候,，其實(shí)這也是可以理解的,。

2我是比較重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)的。比如：上課傾聽老師講課和學(xué)生發(fā)言,、按時(shí)認(rèn)真完成作業(yè),、書寫工整的習(xí)慣，獨(dú)立思考的習(xí)慣,，作業(yè)后自覺糾正習(xí)慣等等,。一個(gè)良好習(xí)慣的養(yǎng)成是需要長期培養(yǎng)的，并不是一朝一夕,，一蹴而就的,。但一定要堅(jiān)持下去，因?yàn)橐粋€(gè)好習(xí)慣會(huì)讓孩子受益終生。

3,、在課后輔導(dǎo)方面,，我覺得還是下了不少功夫。經(jīng)常利用早中晚的課余時(shí)間,，都對學(xué)生進(jìn)行了輔導(dǎo),，主要是針對上課沒學(xué)好，作業(yè)不會(huì)做和作業(yè)沒完成或作業(yè)不帶或大小練都沒有的學(xué)生,。大多數(shù)同學(xué)能當(dāng)天掌握當(dāng)天所學(xué)的知識(shí),，但由于有的學(xué)生記憶力較差，當(dāng)天掌握了,，第二天又忘記了,，又得再輔導(dǎo)。

家長要充分重視孩子在小中銜接中會(huì)出現(xiàn)的問題,，對孩子加以科學(xué)的指導(dǎo),。

1、督促孩子養(yǎng)成自覺,、自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。如按時(shí)按量完成作業(yè)，做事有計(jì)劃,，能自主維持書包的整潔和使用方便等,。每天檢查小孩的作業(yè)完成情況，不只是檢查是否完成,，而是看做作業(yè)的情況，做完這些題做對了多少,，孩子有沒有掌握,，這是非常重要的，我對學(xué)生的要求是不光要做完,，而且要做得好,，做得仔細(xì)，不要求他們做的速度有多快,，而是要求他們的書寫和做作業(yè)的態(tài)度要端正,。從做作業(yè)的情況也看得出小孩的性格，比如說有些小孩在老師監(jiān)督下做作業(yè)做得很好,，而在家做的作業(yè)卻筆跡潦草,，錯(cuò)誤很多，這樣的孩子很有可能心里想著玩而趕緊完成作業(yè),，可想而之,，在這種狀況下孩子是不能很好地完成作業(yè)的（舉例：小練和大練的字跡潦草）。

2、督促小孩訂正作業(yè),，一定要把當(dāng)天發(fā)下去的作業(yè)訂正好,，這樣能夠及時(shí)找出錯(cuò)誤并及時(shí)改正，一定不要積累錯(cuò)題,，最后可能無從改起,。另一方面也有助于養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3,、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的習(xí)慣,，有些小孩一看題目里有兩個(gè)數(shù)，馬上就把這兩個(gè)數(shù)相乘或相除,，從這可以看得出哪些學(xué)生是不審題,，這種習(xí)慣非常不好，希望各位家長引起重視,，這種情況一般出現(xiàn)在每次考試得分比較差的學(xué)生當(dāng)中,，一道應(yīng)用題25分或6分，就因?yàn)闆]審清題目扣了分很可惜

4,、培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣,。如按時(shí)起床，早睡早起,，能依據(jù)天氣情況,，每晚睡前準(zhǔn)備好第二天的衣物等。

5,、聽從六年級(jí)教師的指導(dǎo),，對孩子進(jìn)行心理疏導(dǎo)。不要盲目地施加思想壓力,。

尊敬的各位家長,，讓每個(gè)孩子學(xué)有所成、健康成長是我們共同的心愿,。但是每個(gè)孩子都獨(dú)一無二的,，因此很難找到一個(gè)適合所有家庭、所有孩子的教育模式,，以上所說不當(dāng)之處望家長朋友們批評(píng)指正,。

今天我要說的就這些，最后再次感謝各位家長的到來與各位家長對我工作的配合,，謝謝大家,！

六年級(jí)數(shù)學(xué)老師家長會(huì)發(fā)言稿 小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)老師家長會(huì)發(fā)言稿篇三

各位家長朋友：

大家好！

上周五家長會(huì)因?yàn)闀r(shí)間緊張,，我沒有來得及與大家見面,，既感到抱歉同時(shí)也很遺憾。在此，我附上數(shù)學(xué)學(xué)科發(fā)言綱要,，與各位交流一下孩子們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的狀況,。

我們知道三年級(jí)是孩子們從低段到高段的一個(gè)過渡時(shí)期，是孩子潛心學(xué)習(xí),，打好基礎(chǔ)的重要時(shí)期,，是一個(gè)產(chǎn)生劇烈變化的時(shí)期，也是一個(gè)爬坡的時(shí)期,，更是一個(gè)分水嶺,，相信很多家長都深有體會(huì)，所以三年級(jí)孩子的學(xué)習(xí)更需要家長的關(guān)心和關(guān)注,。

首先我就從本學(xué)期孩子們在學(xué)校學(xué)習(xí)的知識(shí)這一塊做一個(gè)簡單的回顧與分析,。

從計(jì)算這一方面來說，一二年級(jí),，我們注重的是口算,，現(xiàn)在我們更注重筆算。例如,，以前我們主要學(xué)習(xí)的是百以內(nèi)數(shù)的計(jì)算,，現(xiàn)在我們學(xué)習(xí)三位以上數(shù)的加減計(jì)算，以前乘法可以用口訣來解決,，現(xiàn)在我們學(xué)習(xí)多位數(shù)乘一位數(shù),，在計(jì)算時(shí)既要用口訣，還要用加法口算,。三下還要學(xué)習(xí)多位數(shù)乘多位數(shù)的筆算乘法,，那時(shí)既要用口訣，還要用加法口算,，更需要用到加法筆算,。這樣對孩子的計(jì)算能力提了更高的要求。本學(xué)期,，我們才開始接觸到有余數(shù)的除法和除法豎式。下學(xué)期,，我們將學(xué)習(xí)多位數(shù)除一位數(shù)的筆算除法,。今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)對孩子們的計(jì)算要求會(huì)更高。整個(gè)三年級(jí)就幾乎以整數(shù)范圍的四則運(yùn)算為主,，那么到四五年級(jí)就會(huì)順利將數(shù)域擴(kuò)大到分?jǐn)?shù),、小數(shù)、百分?jǐn)?shù),。

從數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練這一塊來說,，我們除了在學(xué)習(xí)課本基礎(chǔ)知識(shí)的時(shí)候會(huì)滲透一些思維拓展的內(nèi)容以外，我們主要以思維訓(xùn)練課的這本《數(shù)學(xué)創(chuàng)新思維》的教材為主。從本學(xué)期開始,，有些家長覺得思維訓(xùn)練的題比以前要難一個(gè)檔次,，這是必然的趨勢。因?yàn)橐郧拔覀兊乃季S訓(xùn)練主要以形象思維為主,，抽象思維為輔?，F(xiàn)在根據(jù)孩子們的心理發(fā)展水平，我們在課堂上會(huì)有意識(shí)地增加抽象思維的訓(xùn)練力度,，使孩子們逐漸完成形象思維到抽象思維的過渡,。經(jīng)過對這本教材我們一個(gè)學(xué)期的使用，里面的確有部分練習(xí)對于孩子們來說學(xué)習(xí)和消化起來有難度,，但并不能馬上就此放棄或降低要求,。一時(shí)消化不了的，要像牛吃草樣的過段時(shí)間再拿出來回顧一下,，加深印象,。孩子見得多了，自然而然就會(huì)領(lǐng)會(huì)并記憶其中的方法和思想,。如果說有些家長對孩子有更高的要求的,，我建議您首先把外校本部編寫的這本教材搞通、吃透,。

一個(gè)好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用,，好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，長大后便會(huì)一直堅(jiān)持下去,。我接下來說的另一個(gè)方面,，那就是培養(yǎng)孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的問題。

第一個(gè)習(xí)慣：課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣,。課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣有效的學(xué)習(xí),，能提高學(xué)習(xí)新知識(shí)的目的性和針對性，可以提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量,。數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí),，也要十分重視孩子課前預(yù)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。在實(shí)際操作中,，當(dāng)孩子周末作業(yè)完成以后,，有時(shí)間就可以讓孩子自己去看看接下來一周將學(xué)習(xí)哪些內(nèi)容，并且去發(fā)現(xiàn)問題,，讓孩子課前就對新知識(shí)有所了解,。

第二個(gè)習(xí)慣：認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。完成作業(yè),，是孩子最基本,、最經(jīng)常的學(xué)習(xí)活動(dòng),。我經(jīng)常要求孩子養(yǎng)成：（1）規(guī)范書寫，保持書寫整潔的習(xí)慣,。包括課堂作業(yè)的格式,、數(shù)字的書寫、數(shù)學(xué)符號(hào)的書寫都要規(guī)范,。（2）要獨(dú)立思考,、獨(dú)立完成作業(yè)，不要跟別人對算式和結(jié)果,，更不要抄襲別人的作業(yè),。（3）認(rèn)真審題、仔細(xì)運(yùn)算,、驗(yàn)算的習(xí)慣,。

習(xí)慣的養(yǎng)成是長期的、連續(xù)的,。在校的作業(yè)老師會(huì)給予督促,，在家的.作業(yè)就需要家長的配合。那么在家如何幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)（作業(yè)）習(xí)慣呢,？

首先是抓緊時(shí)間不拖欠

（1）迅速開始,。時(shí)常有家長反映，有些孩子在坐下開始做作業(yè)時(shí),，常表現(xiàn)出不能立刻進(jìn)入全神貫注學(xué)習(xí)狀態(tài)的特征：或東找西找學(xué)習(xí)用品,；或東翻翻語文，西翻翻數(shù)學(xué),；或一會(huì)兒喝點(diǎn)水,，一會(huì)兒吃點(diǎn)東西，一會(huì)兒瞄瞄電視,，一會(huì)兒聽聽大人們閑聊,，一會(huì)兒又插話……時(shí)間就在不知不覺中過去了。那么怎樣才能做到迅速開始做作業(yè)呢,？

1,、給孩子一個(gè)固定的學(xué)習(xí)的地方，一坐下來,，就可以做作業(yè)了,。而其他事情，如看閑書,、喝茶、聊天,、吃點(diǎn)心什么的都必須到別的地方去,。長此以往,，就給自己一個(gè)定勢，一坐到熟悉的桌前,，就能集中精力投入學(xué)習(xí),。

2、必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)做作業(yè),，時(shí)間一到,，馬上就做到桌前去。漸漸地,，大腦就會(huì)形成條件反射,，一到時(shí)間，和學(xué)習(xí)有關(guān)的思維都被調(diào)動(dòng)起來,，做作業(yè)的效率也就高了,。

3、專門用來學(xué)習(xí)的地方,，學(xué)習(xí)用品要備齊,。學(xué)習(xí)用品要井然有序地?cái)[放在固定的地方，這樣就可以節(jié)省許多找東西的時(shí)間和精力,。

（2）集中注意力,。

孩子神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育還不完善，因而其注意的穩(wěn)定性和集中性較差,。若環(huán)境中存在各種干擾性因素,，小孩子就易分心，而不肯做作業(yè)或不能及時(shí)做,。

1,、做作業(yè)時(shí)一定要排除外界物質(zhì)誘惑，使內(nèi)心安靜下來,。

2,、做作業(yè)時(shí)要盡量避免電視電話的干擾。若來了客人,，又無法避開的,，寧可先放下作業(yè)等客人走了再做，或?qū)腿苏f明原因,，請求諒解,。一邊聊天一邊做，得不償失,。

3,、提醒各位家長，不要在兒童做作業(yè)的時(shí)候批評(píng),、教育孩子,，這樣一來教育無效,，二來作業(yè)效率低下，長此以往,，還會(huì)導(dǎo)致作業(yè)與煩人的數(shù)落聯(lián)系在一起,，從而討厭做作業(yè)。

（3）按時(shí)結(jié)束

可以試試給孩子嚴(yán)格規(guī)定做作業(yè)的時(shí)間（當(dāng)然要視作業(yè)的量來定時(shí)間）,。結(jié)束作業(yè)的時(shí)間一到,，就一定要收起本子。剛開始執(zhí)行時(shí),，可能會(huì)有一些困難,，平時(shí)做作業(yè)拖沓的同學(xué)甚至?xí)霈F(xiàn)作業(yè)不能在您規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成的現(xiàn)象，但只要堅(jiān)持不懈,，做作業(yè)的速度就會(huì)提高,。我建議家長能在百忙之中擠出時(shí)間督促孩子有質(zhì)量的完成作業(yè)。

總之,，我們做的一切都是為了我們的孩子能擁有一個(gè)美好的明天,。今天我先說這么多，今后還會(huì)有機(jī)會(huì)大家常交流,。也希望大家能給我提出寶貴意見和建議,。最后送一句話與大家共勉“嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，愛在細(xì)微處,?！?/p>

六年級(jí)數(shù)學(xué)老師家長會(huì)發(fā)言稿 小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)老師家長會(huì)發(fā)言稿篇四

見到不少家長，家長都說,，“把孩子交給你們,，我們就放心了”，聽到這些話,，我們感到十分欣慰,，但同時(shí)也感到肩上的責(zé)任沉甸甸的，畢竟家長是孩子的第一任老師,，作為家長一對一的教育要比我們面對幾十個(gè)孩子的教育效果更好,。步入六年級(jí)，許多家長認(rèn)為孩子已長大了,，由原先的“扶”逐漸“放”,，這是正確的。但“放”不是完全的放手,，而是有“放”也有“收”,，對于依賴性較強(qiáng)的學(xué)生還需不斷叮嚀，針對學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo),。我們的晚上家庭作業(yè)一般都是對當(dāng)天知識(shí)的鞏固,，有個(gè)別同學(xué)有未完成作業(yè)第二天早上補(bǔ)或抄襲的情況,，有的同學(xué)說是無人輔導(dǎo)。針對這些問題,，我們還有的家長反映，在家也想輔導(dǎo)孩子,，但總怕在家講解的方法和老師講解的方法不同,，其實(shí)，這是大可不必?fù)?dān)心的,，你只需認(rèn)真地看一看我們的教材,，讓孩子將他會(huì)的知識(shí)或方法講給你聽，這既激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣又復(fù)習(xí)鞏固了知識(shí)點(diǎn),，就不會(huì)發(fā)生這種問題了,。

要培養(yǎng)學(xué)生的良好的作業(yè)習(xí)慣，應(yīng)該從幾方面著手,。

（1）培養(yǎng)按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣,，要求學(xué)生當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天完成，這就希望大家的配合,，檢查作業(yè)的書寫和正確率,；

（2）獨(dú)立思考的習(xí)慣。當(dāng)孩子在作業(yè)中遇到問題時(shí),，家長要做一個(gè)引導(dǎo)者,，鼓勵(lì)孩子多讀題，仍然不懂時(shí)引導(dǎo)孩子去理解,，不要直接講解,，這樣避免孩子形成依賴；

（3）做完作業(yè)認(rèn)真檢查,。為什么很多聰明的孩子卻不一定就能取得優(yōu)異的成績呢,？主要是孩子沒有良好的檢查習(xí)慣。在學(xué)校,，我們每個(gè)孩子數(shù)學(xué)上都有一個(gè)草稿本和糾錯(cuò)本,，定期檢查，希望家長在家也能要求孩子這樣做,。只有多督促,，多提醒，才能促使孩子不斷進(jìn)步,。

期中考試已經(jīng)結(jié)束,，作為家長，我們應(yīng)該清楚,，分?jǐn)?shù)只是對孩子一段時(shí)間的檢測,，不要因?yàn)楹⒆拥倪M(jìn)步而自滿,，也不要因?yàn)楹⒆拥耐瞬蕉バ判模荚嚪謹(jǐn)?shù)不理想,，應(yīng)該與老師,、孩子一起研究問題所在。

教育孩子我們每個(gè)人只有一次機(jī)會(huì),，不可能失敗了從頭再來,！

六年級(jí)數(shù)學(xué)老師家長會(huì)發(fā)言稿 小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)老師家長會(huì)發(fā)言稿篇五

親愛的父母：

大家好！

首先,，衷心感謝各位家長對我們教學(xué)工作的理解與配合,。也希望大家繼續(xù)支持我們的工作，給出寶貴意見,。

看著孩子一天天長大,，我們真的很開心，看到孩子一天天懂事,，懂事,，懂事，我們也很欣慰,。我們的工作很辛苦,。在繁瑣的教學(xué)生活中，有悲歡離合,，有歡笑淚水,，更多的是收獲。

收獲孩子的笑臉和成功,。我一貫的育人原則是尊重孩子的個(gè)性發(fā)展,，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子輕松學(xué)習(xí),，快樂成長,。教育上，試著用理智說服人,，用情感感動(dòng)人,。我們班的學(xué)生，絕大多數(shù)是孩子,，品德好,，成績優(yōu)秀，發(fā)展勢頭好,。

我們給家長分析一下數(shù)學(xué)試卷,，讓他們了解一下你孩子現(xiàn)在的成績。

從試卷內(nèi)容來看，考的比較好,，題目比較活潑,，有點(diǎn)難。滿分不容易,。存在一些問題：比如90分以上的學(xué)生填空錯(cuò)誤較多,，說明部分學(xué)生在教材知識(shí)點(diǎn)的靈活運(yùn)用上并不完全透徹，學(xué)習(xí)主動(dòng)性有待進(jìn)一步加強(qiáng),。

第二,，分?jǐn)?shù)在90分以下的學(xué)生，基礎(chǔ)知識(shí)題和概念題都是錯(cuò)的,，因?yàn)闆]有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)效率不高,。這個(gè)學(xué)年是小學(xué)沖刺的最后階段,。為了讓你的孩子以非常好的狀態(tài)進(jìn)入中學(xué)，為了打好基礎(chǔ),，我想問家長兩個(gè)要求：

第一,，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子受益終生,。著名教育家葉圣陶老師說過：什么是教育,，一句話，就是養(yǎng)成好習(xí)慣,，有好習(xí)慣,。一句話：習(xí)慣決定品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn),。

第二,，要加強(qiáng)對孩子學(xué)習(xí)的監(jiān)督。有的家長可能會(huì)問,，家長不會(huì)做,，不懂六年級(jí)的題。沒關(guān)系,。每天翻一翻孩子的作業(yè)本,，看看寫的是否規(guī)范，糾正錯(cuò)誤,，非常有效,。

六年級(jí)數(shù)學(xué)老師家長會(huì)發(fā)言稿 小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)老師家長會(huì)發(fā)言稿篇六

各位家長：

晚上好！對你們的到來表示歡迎和感謝,。

今天我要講的有以下五點(diǎn)：1,、結(jié)合這次期中考試成績談一下：為什么小孩的成績不如其他年級(jí)。2、學(xué)生的課堂表現(xiàn)以及存在的問題,。3,、學(xué)好數(shù)學(xué)的五個(gè)好習(xí)慣。4,、我平時(shí)上課和課后對學(xué)生的態(tài)度和方法,。5、我對家長的幾點(diǎn)要求,。

有的家長可能會(huì)認(rèn)為我的孩子以前成績優(yōu)秀,，到六年級(jí)成績退步了，是怎么回事呢,？其實(shí),，六年級(jí)從各方面來說都不能與其他年級(jí)相提并論，六年級(jí)臺(tái)階高,，知識(shí)面廣,、又有深度。要想拿高分,，還是有一定的難度,。在座的可能有部分家長經(jīng)常翻看孩子的書本及練習(xí)，發(fā)現(xiàn),，現(xiàn)在的知識(shí)較深,，涉及的知識(shí)面也較廣，有各別題目家長都很難想出來,。所以作為家長要有心理準(zhǔn)備,，不能全責(zé)怪孩子。

六年級(jí),，是小學(xué)階段一個(gè)非常重要的時(shí)期,，這一時(shí)期，孩子無論在學(xué)習(xí)上,，還是性格養(yǎng)成上,，都是一個(gè)分水嶺。我經(jīng)常給學(xué)生灌輸這個(gè)思想,。能夠成功過渡并適應(yīng)六年級(jí)生活的孩子,，會(huì)給今后小升初打下良好的基礎(chǔ)。而如果對六年級(jí)的知識(shí)掌握不好,，以及思維沒有跟上來的話,，他就會(huì)覺得學(xué)習(xí)起來非常吃力，甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒,，這會(huì)很大程度上影響孩子學(xué)習(xí)的積極性和自信心,，導(dǎo)致他以后的學(xué)習(xí)困難重重,、成績一落千丈。而這些影響,，也會(huì)影響孩子的性格,，導(dǎo)致他內(nèi)向、害羞甚至自卑,。

大部分學(xué)生能夠做到上課時(shí)認(rèn)真聽講,，積極回答老師提出的問題，認(rèn)真完成作業(yè),，所以作業(yè)完成的較好,。但也有一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確，方法不對,，主要表現(xiàn)在：上課聽講不認(rèn)真,，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。加上學(xué)生家長不能及時(shí)對孩子進(jìn)行輔導(dǎo),，造成了學(xué)習(xí)差,。還有一部分是，反映問題慢,，基礎(chǔ)太差。

1,、上課專心聽講的習(xí)慣,。

大家思考一下，為什么在家里覺得自己的孩子挺聰明,，而學(xué)習(xí)成績則一般,？為什么差不多的智力同樣的老師同樣的上課，學(xué)習(xí)懸殊會(huì)這么大,？聽課,，是一個(gè)孩子最基本的獲取知識(shí)的能力！如果上課時(shí)專心聽講,，積極回答問題,，數(shù)學(xué)成績不會(huì)太差。

2,、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀題習(xí)慣,。

我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的學(xué)生沒有認(rèn)真審題的習(xí)慣，讀一遍就動(dòng)手做,，可結(jié)果多半是錯(cuò)的,。平時(shí)在校寫作業(yè)時(shí)，學(xué)生做應(yīng)用題時(shí)一定要反反復(fù)復(fù)的多讀兩遍題目,，如果還不理解再讀兩遍,。在日常的教學(xué)中，我經(jīng)常采取讓學(xué)生找關(guān)鍵詞的方法，比如：在教學(xué)圓的周長時(shí),，是知道半徑求周長,，還是知道直徑求周長。

4,、培養(yǎng)自覺訂正錯(cuò)題的習(xí)慣,。

據(jù)我分析，現(xiàn)在很多小孩子做作業(yè)純屬是完成任務(wù),，對錯(cuò)不管,，寫完為止。有的學(xué)生把面積單位寫成長度單位,，或是把長度單位寫成面積單位,。我覺得家長有必要適當(dāng)?shù)貛椭⒆诱业阶鲥e(cuò)題目的原因所在，并加強(qiáng)對孩子知識(shí)薄弱環(huán)節(jié)的輔導(dǎo),，這樣才能真正起到訂正錯(cuò)題的積極作用,。如果每個(gè)孩子都能做到在完成作業(yè)的情況下學(xué)會(huì)檢查和及時(shí)更正錯(cuò)誤，我相信他們的成績一定會(huì)有很大的進(jìn)步,。

5,、嚴(yán)格認(rèn)真，一絲不茍的習(xí)慣,。

不管成績怎樣,，最起碼要做到書寫工整、格式規(guī)范,，而這是提高數(shù)學(xué)計(jì)算準(zhǔn)確性的重要因素,，而且能培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度。大家可以翻看一下學(xué)生的試卷和作業(yè)本,，只要書寫整齊的孩子學(xué)習(xí)一定不錯(cuò),，而學(xué)習(xí)好的孩子各方面都比較優(yōu)秀，尤其是各個(gè)活動(dòng),。良好的書寫應(yīng)做到書寫清潔,、整齊、工整,。養(yǎng)成良好的書寫,，就能減少孩子由于書寫不良而產(chǎn)生的差錯(cuò)，另外也可以培養(yǎng)孩子思維的條理性,。

1、每當(dāng)我上我們班的課,，大部分學(xué)生會(huì)配合,，思維也跟著老師不停地轉(zhuǎn)動(dòng),，思維都非常活躍,，上這個(gè)班的課也大半年了,，對班上孩子的性格也有了進(jìn)一步的了解，越了解他們,，越喜歡,，但偶爾也有不聽話的時(shí)候，其實(shí)這也是可以理解的,。

2,、在平常的教學(xué)中,，我是比較重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)的。比如：專心聽講的習(xí)慣,，認(rèn)真做作業(yè)并按時(shí)完成的習(xí)慣，獨(dú)立思考的習(xí)慣,，作業(yè)后仔細(xì)檢查的習(xí)慣，及時(shí)改正錯(cuò)題的習(xí)慣等等,。一個(gè)良好習(xí)慣的養(yǎng)成是需要長期培養(yǎng)的，并不是一朝一夕,，一蹴而就的。但一定要堅(jiān)持下去,，因?yàn)橐粋€(gè)好習(xí)慣會(huì)讓孩子受益終生,。

3、在課后輔導(dǎo)方面,，我覺得還是下了不少功夫。經(jīng)常利用早中晚的課余時(shí)間,，都對學(xué)生進(jìn)行了輔導(dǎo),，主要是針對上課沒學(xué)好，作業(yè)不會(huì)做和作業(yè)沒完成或作業(yè)不帶或大小練都沒有的學(xué)生,。大多數(shù)同學(xué)能當(dāng)天掌握當(dāng)天所學(xué)的知識(shí),，但由于有的學(xué)生記憶力較差，當(dāng)天掌握了,，第二天又忘記了,，又得再輔導(dǎo),。

我對各位家長的要求主要有以下幾小點(diǎn)：

1、每天檢查小孩的作業(yè)完成情況,，不只是檢查是否完成,，而是看做作業(yè)的情況，做完這些題做對了多少,，孩子有沒有掌握,，這是非常重要的，我對學(xué)生的要求是不光要做完,，而且要做得好,，做得仔細(xì)，不要求他們做的速度有多快,，而是要求他們的書寫和做作業(yè)的態(tài)度要端正,。從做作業(yè)的情況也看得出小孩的性格,，比如說有些小孩在老師監(jiān)督下做作業(yè)做得很好,，而在家做的作業(yè)卻筆跡潦草，錯(cuò)誤很多,，這樣的孩子很有可能心里想著玩而趕緊完成作業(yè),，可想而之,，在這種狀況下孩子是不能很好地完成作業(yè)的。

2,、督促小孩訂正作業(yè),，一定要把當(dāng)天發(fā)下去的作業(yè)訂正好，這樣能夠及時(shí)找出錯(cuò)誤并及時(shí)改正,，一定不要積累錯(cuò)題,，最后可能無從改起。另一方面也有助于養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的習(xí)慣，有些小孩一看題目里有兩個(gè)數(shù),，馬上就把這兩個(gè)數(shù)相乘或相除,，從這可以看得出哪些學(xué)生是不審題，這種習(xí)慣非常不好,，希望各位家長引起重視,，這種情況一般出現(xiàn)在每次考試得分比較差的學(xué)生當(dāng)中，一道應(yīng)用題5分或6分,，就因?yàn)闆]審清題目扣了分很可惜,。

尊敬的各位家長，一切為了孩子,，為了孩子的一切,，為了一切孩子,，這是我最大的心愿。但是每個(gè)孩子都獨(dú)一無二的,，因此很難找到一個(gè)適合所有家庭,、所有孩子的教育模式，以上所談的一些建議,。

今天我要說的就這些,，最后再次感謝各位家長的到來與各位家長對我工作的配合，謝謝大家,！

六年級(jí)數(shù)學(xué)老師家長會(huì)發(fā)言稿 小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)老師家長會(huì)發(fā)言稿篇七

各位家長：

大家晚上好,！非常感謝各位家長能在百忙之中抽空來參加今天的會(huì)議，可見大家對孩子們的學(xué)習(xí)是十分重視的,。當(dāng)前畢業(yè)班面臨著小學(xué)最后沖刺階段的學(xué)習(xí)生活,，因此召開今天的會(huì)議也就顯得尤為重要。今天這次會(huì)議的最終目是相互交流學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況,、探討如何配合搞好后階段學(xué)生的復(fù)習(xí),、提高學(xué)生會(huì)考的成績、做好臨考前的一系列思想教育,。孩子每天除了來學(xué)校學(xué)習(xí),，更多的時(shí)間就是和家長在一起，家長的思想,、態(tài)度,、做法都會(huì)給孩子產(chǎn)生著重大的影響。下面我從“溝通,、耐心,、關(guān)心”出發(fā)談幾點(diǎn)意見：

（1）溝通。與孩子多溝通,，對孩子多鼓勵(lì),、多贊揚(yáng)孩子，增強(qiáng)他們的自信心,；多與老師溝通，掌握孩子的近期學(xué)習(xí)狀況,。孩子在學(xué)習(xí)方面跟不上,，需要進(jìn)一步努力。其中原因是多方面的：有的孩子是上課時(shí)注意力不集中,，愛做小動(dòng)作,，有的孩子接受問題的能力慢。但我認(rèn)為最主要的原因還是部分家長沒跟上,，咱們做家長的都想一想,，孩子放學(xué)回家你跟孩子平等的聊過天嗎,？像和孩子做朋友似的問了孩子在學(xué)校里做了什么事情嗎？問了孩子今天都學(xué)了些什么嗎,？孩子的家庭作業(yè),，你是否認(rèn)真檢查了嗎？孩子哪道題哪些部分知識(shí)不會(huì)你了解嗎,？等等,，我相信大部分家長都沒有問。當(dāng)然也很多家長在這些方面都做得很好,。比如：孫明鑒,、劉順、張子瑜,、李航,、李思聰、劉宇浩家長,。經(jīng)常與老師聯(lián)系,，甚至親自跑到學(xué)校來了解孩子近期的一

些情況。我們要知道對孩子的教育就是要多溝通,，而且要持之以恒的,，管得越細(xì)越好。

（2）耐心,。用平和的心態(tài)去看待孩子,，多進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵(lì)，少大聲訓(xùn)斥,，絕對不要對孩子說：你真笨,，你太笨了，你笨死了這樣的話,，要看到孩子的“閃光點(diǎn)”,。不能因?yàn)楹⒆右粌纱巫鳂I(yè)不會(huì)做，一兩次考試成績上不去就全盤否定孩子,，認(rèn)為自己的孩子一無是處,，其實(shí)，每一個(gè)孩子都有成為一個(gè)好孩子的欲望,，家庭教育就應(yīng)該讓孩子找到“我是好孩子”的感覺,。事實(shí)上，我們要對有缺點(diǎn)的孩子多一些寬容與賞識(shí),，多用發(fā)展的眼光看待他們,，幫助孩子分析落后的原因，提出相應(yīng)的策略,。每個(gè)孩子都喜歡表揚(yáng),，對他們要以表揚(yáng)和鼓勵(lì)為主,。而以批評(píng)為主的孩子都死氣沉沉，學(xué)習(xí)上不能靈活應(yīng)變,。所以請各位家長教育孩子一定要注意方法,，當(dāng)然表揚(yáng)和鼓勵(lì)絕不是一味的遷就孩子，孩子犯了原則性的錯(cuò)誤,，那是一定要讓他知道自己錯(cuò)在哪兒,，一定要改正過來的。家長們在輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí),，要有耐心,，孩子嗎，畢竟只有這么大（十一,、二歲）,，不會(huì)是很正常的，輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)要耐心的給他們講,，一遍不會(huì)兩遍,，直到會(huì)為止。每天每天都要檢查孩子的數(shù)學(xué)家庭作業(yè),，并且要簽字（簽字：已完成或已查,，再簽上日期）能夠天天做到檢查簽字的有：

（3）關(guān)心。

a,、仔細(xì)檢查孩子的作業(yè),。有的父母說：我文化水平低，不會(huì)教,。其實(shí)這不是借口,。文化水平低的父母雖然不一定能看得懂孩子的作業(yè)，但是也要仔細(xì)檢查孩子的作業(yè),，至少你要看看孩子做作業(yè)時(shí)的態(tài)度,。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫,，甚至不完成作業(yè),，父母就要及時(shí)追問原因，要求孩子重新做好,。這樣,，可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)的態(tài)度和良好的習(xí)慣。

b,、輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)。有的家長可能說,，我的孩子很聰明,，不用輔導(dǎo),，那我可要告訴你，每個(gè)人的智商都差不多,，再聰明的孩子家長不管成績也會(huì)慢慢的落后的,。有的家長可能說我太忙了，顧不上,，這也是非常實(shí)際的困難,，但對我們來說最重要的還是孩子。其實(shí)你每天中只要擠出一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間你就能顧上孩子了,，家長們就是你再忙你最起碼也要做到,，孩子放學(xué)回家，先讓他獨(dú)立完成作業(yè),，你可以看看他書寫認(rèn)真嗎,，如果不認(rèn)真你要提醒他書寫認(rèn)真。不能讓他邊玩或邊看電視邊做作業(yè),，孩子做作業(yè)時(shí)家里要安靜,，作業(yè)做完了，你要檢查,，先看孩子書寫認(rèn)真嗎,，不認(rèn)真讓他擦掉重寫，再看題目做對了嗎,，不對你教教他,，讓他改過來。如果你做到了這些,，孩子就能體會(huì)到,，我的家長很重視我的學(xué)習(xí)，到學(xué)校里我也得認(rèn)真學(xué),，這比你跟孩子說“學(xué)習(xí)是有多么多么重要,，要好好學(xué)習(xí)”之類的話效果會(huì)強(qiáng)一百倍，教孩子學(xué)習(xí)時(shí)一定要有耐心,，不能大聲訓(xùn)斥孩子,，更不能打孩子。

c,、積極配合,。有些父母認(rèn)為：教書是老師的事，反正自己不懂,，由學(xué)校去教好了,。這種態(tài)度是不對的。正確的態(tài)度應(yīng)是積極主動(dòng)地、

經(jīng)常地與老師聯(lián)系,，了解孩子的學(xué)習(xí)情況,，傾聽老師的意見，把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師,，即時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的不足,，采取相應(yīng)的措施，幫助孩子學(xué)習(xí)好功課,。

各位家長,“一切為了孩子”是教師的最大心愿,。但是每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)一無二的世界,因此很難找到一個(gè)適合所有家庭、所有孩子的教育模式,，以上所談的一些建議,也僅供參考,。不當(dāng)之處還請批評(píng)指正、“父母是孩子一生的老師”,，您對孩子的關(guān)注直接關(guān)系到孩子的未來,。我相信，你們的到來,，你們的努力將會(huì)使孩子們的學(xué)習(xí)成績更上一層樓,。最后，我祝愿我們的孩子都成為一個(gè)優(yōu)秀,、健康,、快樂的學(xué)生！

謝謝大家,！

六年級(jí)數(shù)學(xué)老師家長會(huì)發(fā)言稿 小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)老師家長會(huì)發(fā)言稿篇八

各位家長：

您們好,！我是六年級(jí)數(shù)學(xué)老師，今天的家長會(huì)首先是“感恩”會(huì),。感謝你們六年來對我們學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù),，更感謝對我們xxx小學(xué)六年級(jí)教師教育教學(xué)工作的大力支持。今天我們能彼此相聚在此,，說明我們有緣,，我們也很榮幸和高興能和各位家長坐在一起攜手商討，交流孩子的學(xué)習(xí)情況,。

大家都知道,，六年級(jí)是小學(xué)階段最為關(guān)鍵的一年，它面臨著緊張的畢業(yè)考試,，決定了你的孩子能否進(jìn)入理想的中學(xué)就讀,，所以我們今天聚在一起，就孩子在校,，在家的表現(xiàn)進(jìn)行交流,，以便及時(shí)制定有效的措施,，從而促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)，爭取每位學(xué)生都能順利進(jìn)入高一級(jí)學(xué)校,，爭取讓每位同學(xué),，每位家長都能如意。

下面我就從任教學(xué)科的情況,、學(xué)生的情況和今后努力的方向和各位家長談?wù)劇?/p>

我們?nèi)粩?shù)學(xué)老師都是從教十幾年的老教師，不說教學(xué)水平有多高,，但自認(rèn)為教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還是有一定的積累的,，對于教材的把握和課堂教學(xué)的調(diào)控多少還是有一定基礎(chǔ)的，對孩子的教育還是有一定耐心和熱心的,。只要孩子們配合好,，我們有理由相信，我們的孩子能順利畢業(yè),，甚至是以優(yōu)秀的成績走出我們xxx小學(xué),。

今年由于新課程計(jì)劃的規(guī)范實(shí)施，學(xué)期時(shí)間的短促,，教材內(nèi)容知識(shí)點(diǎn)的增多,，加之新作息時(shí)間的規(guī)定，和一些零零總總的規(guī)章制度的約束,，使得我們的教學(xué)時(shí)間萬分的緊張,，我為什么不說十分，說萬分,，我相信每個(gè)家長都能理解這個(gè)萬分的含義,。特別是數(shù)學(xué)教學(xué)，知識(shí)點(diǎn)是一環(huán)扣一環(huán),，哪個(gè)環(huán)節(jié)的疏漏都會(huì)給以后的學(xué)習(xí)帶來很大的影響,。而且我們這個(gè)學(xué)校學(xué)習(xí)的幾個(gè)內(nèi)容都是比較復(fù)雜的，對于部分同學(xué)來說,，可能是屬于比較難理解的,。

比如：百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用，比例中的正反比例,，圓柱圓錐的體積,，表面積計(jì)算，解決問題的策略等等,。所以我們教師在努力做好新舊知識(shí)的聯(lián)系時(shí),，也在盡力得提高40分鐘的課堂效率，爭取提高教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。

數(shù)學(xué)是一們比較特殊的學(xué)科,，前后知識(shí)連貫性比較強(qiáng),，你哪個(gè)階段哪個(gè)部分沒學(xué)好，甚至是某節(jié)課沒聽好,，那么你可能就會(huì)像掉了鏈子的機(jī)器,，像逆水而行中一不小心松篙的小船，就會(huì)一瀉千里,，要想在跟上,，怕起，就要花十倍,，甚至是百倍的工夫,。

再者六年級(jí)的教材，學(xué)的知識(shí)多了,，雖然我們教材各個(gè)知識(shí)點(diǎn)都是分單元來教學(xué)的,，但是每個(gè)單元和前面的知識(shí)是緊緊聯(lián)系的，有時(shí)候你現(xiàn)在學(xué)習(xí)的知識(shí),，就要用到以前的知識(shí),，所以綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來解的題也相對來多了些,，這樣對于部分前部知識(shí)掌握不夠扎實(shí)的學(xué)生來說，是一個(gè)坎,，是個(gè)極大的挑戰(zhàn),。所以,，出現(xiàn)了有部分學(xué)生情愿抄寫課文，也不愿意解答一個(gè)數(shù)學(xué)題,，因?yàn)槌瓕懣梢圆粍?dòng)腦筋啊,，而解題，哪怕是一個(gè)計(jì)算題都是要死腦細(xì)胞的。呵呵,，這句話是某個(gè)同學(xué)的原話,，不是我老師憑空杜撰的。所以,，我們有部分學(xué)生,，越到高年級(jí)成績差距就拉得越大,，加之他們自己不想學(xué)的情況,，課上懶散松懈，甚至影響其他學(xué)生學(xué)習(xí)，課后抄襲,，考試出現(xiàn)個(gè)位數(shù)也是很正常的情況,。當(dāng)然我們絕大部分的孩子還是態(tài)度端正的，要求上進(jìn)的,。這點(diǎn)作為老師也感到很欣慰,。

大家都知道，只有合理科學(xué)的學(xué)習(xí)方法加上端正良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,，才能取得好成績,。每次測驗(yàn)下來，都有學(xué)生或者家長說：又粗心了，你認(rèn)真點(diǎn)就能考好成績,，有時(shí)候老師為了鼓勵(lì)學(xué)生也這樣說：“你看看,，再動(dòng)一動(dòng)腦，再仔細(xì)一點(diǎn),，好成績就會(huì)離你不遠(yuǎn)了,。”可是六年級(jí)了你為什么每次還都那么粗心,，那么不愿意多動(dòng)一點(diǎn)腦呢,？我們說在同一類型的題目上，我強(qiáng)調(diào)的是同一類型的題目,。同樣的錯(cuò)誤犯一次可能是你的疏忽,，缺少經(jīng)驗(yàn)，犯兩次可能是你沒有引起重視,，那犯三次呢,？這是什么問題？那就是你的態(tài)度問題了,，那就是你沒有認(rèn)真對待學(xué)習(xí)這件事,。也只能說明你的知識(shí)掌握得不扎實(shí)。教師閱卷不會(huì)因?yàn)槟愕拇中?，你的馬虎而給你適當(dāng)?shù)纳倏鄯謹(jǐn)?shù),，你試卷上反應(yīng)的就是不會(huì)，不懂,?？荚嚊]有第二次機(jī)會(huì)，就像乘車?yán)乱话嘬?，你就步步拉?/p>

家長們,，你們可以打開桌上的作業(yè)本,，互相欣賞一下孩子們的作業(yè)本,，給你的感覺是什么？從一本本子上也能看出一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度問題,。字跡端正清楚的,，我想成績不會(huì)差到哪里，但是那些敷衍了事的呢,？即使你成績不錯(cuò),，但給人的印象是怎樣的？人說,，字如其人,，人如其字。綜觀現(xiàn)在的考試，多數(shù)考的是學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,，看你是否認(rèn)真審題,，看你是否認(rèn)真書寫，看你是否積極動(dòng)腦,，看你平時(shí)基礎(chǔ)知識(shí)是否扎實(shí),。所以目前最重要的還是那句話，端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度,。從認(rèn)真書寫每個(gè)字開始,，認(rèn)真做好每件小事。事無巨細(xì),，都要認(rèn)真踏實(shí)的對待,，人說成功源于細(xì)節(jié)，精彩來自積累,。

雖然今年小學(xué)畢業(yè)升初中的具體措施還沒有公布,，有人傳著不考試，學(xué)生間也有這樣的說法,。但是我想說的就是,，不管你采用什么方法來測試，來招生,，無論你是直升還是擇校,？你好好的學(xué)習(xí)，認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)好知識(shí),，打好基礎(chǔ),，有拿得出的成績，跑哪里都不吃虧,。也許你現(xiàn)在有路子能進(jìn)自己理想的學(xué)校,，但是你進(jìn)入了那個(gè)學(xué)校是否就代表你也不用學(xué)習(xí)，不用考試了呢,？更何況你能保送他進(jìn)初中,，保送他進(jìn)高中，甚至保送他進(jìn)大學(xué),，但你能在他的學(xué)習(xí)和人生道路上一包到底嗎,？

人說家有考生，全家就得總動(dòng)員,，好比去闖十八羅漢陣,，電視只要畫面，電話不要出聲,，手機(jī)選擇振動(dòng),；爸爸不要出差，媽媽不要打牌。當(dāng)然我們現(xiàn)在是小學(xué)畢業(yè),，不必弄的那么緊張,。但是為人父母的這點(diǎn)我能理解，我女兒前年小學(xué)畢業(yè)考,，弄的我也整天神經(jīng)高度緊張,，那年送考校門口的情景一點(diǎn)也不亞于高考。

也許又有家長說,，學(xué)習(xí)不行,，其他方面行也能成材，俗話說：尺有所短,，寸有所長嘛,！這句話說得極對。人的手伸出來五個(gè)手指還不一樣齊,，更何況是我們的學(xué)生呢,。他們都是有個(gè)性的人。但是我要說的是,，學(xué)習(xí)成績很重要,，至少在目前這個(gè)教育制度下，但是學(xué)會(huì)做人更重要,。成績好壞是人的學(xué)習(xí)能力問題,，但是人品好壞就是人的質(zhì)量問題。成績差點(diǎn),，你能勤勤懇懇,，踏踏實(shí)實(shí)，老師也是欣賞和贊揚(yáng)的,，老師也會(huì)傾其所能的幫助和支持他的,。我想這樣的人將來也不會(huì)差到哪里？在社會(huì)上甚至可以出人頭地,。但是品德不良,，你腦袋再聰明，甚至再天才,，我想將來可能就是個(gè)大問題了,。

現(xiàn)在我們的老師7點(diǎn)半就到校,，中午飯還沒下肚就呆教室,，批改輔導(dǎo)學(xué)生，任勞任怨地干著,，累著,。為的是什么？為的就是能好給家長一個(gè)交代，能給學(xué)生一個(gè)好成績,，能讓每位學(xué)生帶著笑臉,，不留遺憾地走出我們×××小學(xué)。所以也懇請每位家長在以后的7個(gè)多星期里面,，多多提醒學(xué)生,，多多督促學(xué)生，盡力多陪陪孩子,，盡量給他們的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)寬松民主的環(huán)境,，及時(shí)知道他們學(xué)習(xí)中的困惑，及時(shí)指導(dǎo)或者輔導(dǎo),。

對于學(xué)有余力的孩子,，建議家長們讓孩子閱讀數(shù)學(xué)課外知識(shí)，例如看看數(shù)學(xué)報(bào)上的解題,，做做奧數(shù)題,，我們教材上的思考題也是很有價(jià)值的。現(xiàn)在有部分學(xué)生一看寫思考題,，就認(rèn)為那是無須掌握的東西,，甚至連看都不看，這些對于要擇校的同學(xué)來說是十分不利的,，這些知識(shí)將來對孩子定是有很大幫助的,。對于部分學(xué)習(xí)能力稍弱的孩子，或者是比較差的孩子,，家長就要隨時(shí)督促他們認(rèn)真上好每堂課,，認(rèn)真做好每次作業(yè)，書本上的基礎(chǔ)知識(shí)能夠掌握,，扎扎實(shí)實(shí)的走好每一步,，那么將來你也不會(huì)拉下多少，還要告訴他們只要你付出了,，只要你努力了,，無論結(jié)果如何，你都是最優(yōu)秀的孩子,。在輔導(dǎo)時(shí),，對于遺忘的知識(shí)可以找出以前的書本，跟孩子一同溫習(xí)鞏固,。對于個(gè)別有著天才腦袋而不愿意付出的孩子,，要告訴他們“少壯不努力，老大徒傷悲”,，世上唯一后悔藥是用任何金錢都買不到的,。所以從現(xiàn)在開始認(rèn)真對待,，做好每件事，勤勤懇懇地學(xué)習(xí),，踏踏實(shí)實(shí)地做人,，還是來得及的。

另外還得請家長督促提醒孩子,，要帶上必要的學(xué)習(xí)用具,。我們的數(shù)學(xué)是比較抽象的學(xué)科，有些知識(shí)點(diǎn)的講解必須要依靠一定的實(shí)物或者是模型,，要讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)的產(chǎn)生,，發(fā)生，發(fā)展的過程,，假如學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的時(shí)候沒有教具的直觀演示,，沒有了直觀形象的借助，那么他的知識(shí)掌握有可能會(huì)不牢固,，只停留在表象,。數(shù)學(xué)也要靠一定的練習(xí)來提高解題的熟練程度，也是在解題中提煉解題的技巧,，如果你每節(jié)課都做在那里當(dāng)觀眾,，那么你的數(shù)學(xué)能力怎會(huì)提高？例如,，讓孩子回家背誦幾∏的積,，常見的分?jǐn)?shù)小數(shù)互化，20以內(nèi)的數(shù)的平方,，對于提高孩子的計(jì)算能力和速度是有很大幫助的,。可是多少孩子能聽進(jìn)去呢,？此外,，現(xiàn)在的考試已經(jīng)嚴(yán)令禁止使用計(jì)算器，還望家長們督促孩子在家使用計(jì)算器的情況,。

家長們,，洋洋灑灑地說了那么多，無非就是一句話,，一切為了孩子,，為了孩子的一切，讓我們在余下的7個(gè)多星期里,，攜手共進(jìn),，相互配合，給孩子樹立信心,，給孩子以最大的幫助,，爭取給孩子，也給我們一個(gè)比較完滿的交代,！

六年級(jí)數(shù)學(xué)老師家長會(huì)發(fā)言稿 小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)老師家長會(huì)發(fā)言稿篇九

各位家長：

你們好!我是六一班的數(shù)學(xué)老師,，很榮幸也很高興能和各位家長坐在一起攜手商討，交流孩子的學(xué)習(xí)情況,。大家都知道,，六年級(jí)是小學(xué)階段最為關(guān)鍵的一年，它面臨著緊張的畢業(yè)考試,決定了你的孩子能否進(jìn)入理想的中學(xué)就讀,，所以我們今天聚在一起,，就孩子在校，在家的表現(xiàn)進(jìn)行交流,，以便及時(shí)制定有效的措施,，從而促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)，爭取每位學(xué)生都能順利進(jìn)入高一級(jí)學(xué)校,，爭取讓每位同學(xué),，每位家長都能如意。下面我就先把本學(xué)期學(xué)生的情況給各位家長陳述一下：

本次期中考試的試題難易程度適中,，最高分99,，最低分14。我們應(yīng)該清楚,，分?jǐn)?shù)只是一個(gè)參考,，不要因?yàn)楹⒆拥倪M(jìn)步而自滿，也不要因?yàn)楹⒆拥耐瞬蕉バ判?，而?yīng)該與老師,、孩子一起研究問題所在。從學(xué)生考試的卷面來看,，還是有些孩子不夠細(xì)心,，有些學(xué)習(xí)上暫時(shí)有困難的孩子基礎(chǔ)知識(shí)比較差。這就需要我們的家長配合老師分析孩子學(xué)習(xí)存在的問題,，以便制定幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績的方法,。這次考試90分以上的同學(xué)有：

1、上課認(rèn)真,，回答問題積極的同學(xué)：

2,、數(shù)學(xué)綜合素養(yǎng)比較高的同學(xué)：

3、作業(yè)不能夠按時(shí)完成的同學(xué)：

我們兩位老師都是從教幾年的教師,，不說教學(xué)水平有多高,，但自認(rèn)為教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還是有一定的積累的，對于教材的把握和課堂教學(xué)的調(diào)控多少還是有一定基礎(chǔ)的,，對孩子的教育還是有一定耐心和熱心的,。只要孩子們配合好,，我們有理由相信，我們的孩子能順利畢業(yè),，甚至是以優(yōu)秀的成績走出我們前完小小學(xué),。

今年由于新課程計(jì)劃的規(guī)范實(shí)施，學(xué)期時(shí)間的短促,，教材內(nèi)容知識(shí)點(diǎn)的增多,，加之新作息時(shí)間的規(guī)定，和一些零零總總的規(guī)章制度的約束,，使得我們的教學(xué)時(shí)間萬分的緊張,，我為什么不說十分，說萬分,，我相信每個(gè)家長都能理解這個(gè)萬分的含義,。特別是數(shù)學(xué)教學(xué)，知識(shí)點(diǎn)是一環(huán)扣一環(huán),，哪個(gè)環(huán)節(jié)的疏漏都會(huì)給以后的學(xué)習(xí)帶來很大的影響,。而且我們這個(gè)學(xué)校學(xué)習(xí)的幾個(gè)內(nèi)容都是比較復(fù)雜的，對于部分同學(xué)來說,，可能是屬于比較難理解的,。比如：百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用，比例中的正反比例,，圓柱圓錐的體積,，表面積計(jì)算，解決問題的策略等等,。所以我們教師在努力做好新舊知識(shí)的聯(lián)系時(shí),，也在盡力得提高40分鐘的課堂效率，爭取提高教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。

數(shù)學(xué)是一們比較特殊的學(xué)科,，前后知識(shí)連貫性比較強(qiáng)，你哪個(gè)階段哪個(gè)部分沒學(xué)好,，甚至是某節(jié)課沒聽好,，那么你可能就會(huì)像掉了鏈子的機(jī)器，像逆水而行中一不小心松篙的小船,，就會(huì)一瀉千里,，要想在跟上，怕起,，就要花十倍,，甚至是百倍的工夫。

再者六年級(jí)的教材,，學(xué)的知識(shí)多了,，雖然我們教材各個(gè)知識(shí)點(diǎn)都是分單元來教學(xué)的,，但是每個(gè)單元和前面的知識(shí)是緊緊聯(lián)系的，有時(shí)候你現(xiàn)在學(xué)習(xí)的知識(shí),，就要用到以前的知識(shí),，所以綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來解的題也相對來多了些，這樣對于部分前部知識(shí)掌握不夠扎實(shí)的學(xué)生來說,，是一個(gè)坎,，是個(gè)極大的挑戰(zhàn),。所以,，出現(xiàn)了有部分學(xué)生情愿抄寫課文，也不愿意解答一個(gè)數(shù)學(xué)題,，因?yàn)槌瓕懣梢圆粍?dòng)腦筋啊,，而解題，哪怕是一個(gè)計(jì)算題都是要死腦細(xì)胞的,。呵呵,，這句話是某個(gè)同學(xué)的原話，不是我老師憑空杜撰的,。所以,，我們有部分學(xué)生，越到高年級(jí)成績差距就拉得越大,，加之他們自己不想學(xué)的情況,，課上懶散松懈，甚至影響其他學(xué)生學(xué)習(xí),，課后抄襲,，考試出現(xiàn)個(gè)位數(shù)也是很正常的情況。當(dāng)然我們絕大部分的孩子還是態(tài)度端正的,，要求上進(jìn)的,。這點(diǎn)作為老師也感到很欣慰。

大家都知道,，只有合理科學(xué)的學(xué)習(xí)方法加上端正良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,，才能取得好成績。每次測驗(yàn)下來,，都有學(xué)生或者家長說：又粗心了,，你認(rèn)真點(diǎn)就能考好成績，有時(shí)候老師為了鼓勵(lì)學(xué)生也這樣說：“你看看,，再動(dòng)一動(dòng)腦,，再仔細(xì)一點(diǎn)，好成績就會(huì)離你不遠(yuǎn)了,?！笨墒橇昙?jí)了你為什么每次還都那么粗心,，那么不愿意多動(dòng)一點(diǎn)腦呢?我們說在同一類型的題目上，我強(qiáng)調(diào)的是同一類型的題目,。同樣的錯(cuò)誤犯一次可能是你的疏忽,，缺少經(jīng)驗(yàn)，犯兩次可能是你沒有引起重視,，那犯三次呢?這是什么問題?那就是你的態(tài)度問題了,，那就是你沒有認(rèn)真對待學(xué)習(xí)這件事。也只能說明你的知識(shí)掌握得不扎實(shí),。教師閱卷不會(huì)因?yàn)槟愕拇中?，你的馬虎而給你適當(dāng)?shù)纳倏鄯謹(jǐn)?shù)，你試卷上反應(yīng)的就是不會(huì),，不懂,。考試沒有第二次機(jī)會(huì),，就像乘車?yán)乱话嘬?，你就步步拉?/p>

家長們，你們可以打開桌上的作業(yè)本,，互相欣賞一下孩子們的作業(yè)本,，給你的感覺是什么?從一本本子上也能看出一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度問題。字跡端正清楚的,，我想成績不會(huì)差到哪里,，但是那些敷衍了事的呢?即使你成績不錯(cuò)，但給人的印象是怎樣的?人說,，字如其人,，人如其字。綜觀現(xiàn)在的考試,，多數(shù)考的是學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,，看你是否認(rèn)真審題，看你是否認(rèn)真書寫,，看你是否積極動(dòng)腦,，看你平時(shí)基礎(chǔ)知識(shí)是否扎實(shí)。所以目前最重要的還是那句話,，端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度,。從認(rèn)真書寫每個(gè)字開始，認(rèn)真做好每件小事,。事無巨細(xì),，都要認(rèn)真踏實(shí)的對待，人說成功源于細(xì)節(jié)，精彩來自積累,。雖然今年小學(xué)畢業(yè)升初中的具體措施還沒有公布,，有人傳著不考試，學(xué)生間也有這樣的說法,。但是我想說的就是,，不管你采用什么方法來測試，來招生,，無論你是直升還是擇校?你好好的學(xué)習(xí),，認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)好知識(shí)，打好基礎(chǔ),，有拿得出的成績,，跑哪里都不吃虧。也許你現(xiàn)在有路子能進(jìn)自己理想的學(xué)校,，但是你進(jìn)入了那個(gè)學(xué)校是否就代表你也不用學(xué)習(xí),，不用考試了呢?更何況你能保送他進(jìn)初中,，保送他進(jìn)高中,，甚至保送他進(jìn)大學(xué)，但你能在他的學(xué)習(xí)和人生道路上一包到底嗎?人說家有考生,，全家就得總動(dòng)員,，好比去闖十八羅漢陣，電視只要畫面,，電話不要出聲,，手機(jī)選擇振動(dòng);爸爸不要出差，媽媽不要打牌,。當(dāng)然我們現(xiàn)在是小學(xué)畢業(yè),，不必弄的那么緊張。不過家長也要重視起來啊,。也許又有家長說,，學(xué)習(xí)不行，其他方面行也能成材,，俗話說：尺有所短,，寸有所長嘛!這句話說得極對。人的手伸出來五個(gè)手指還不一樣齊,，更何況是我們的學(xué)生呢,。他們都是有個(gè)性的人。但是我要說的是,，學(xué)習(xí)成績很重要,，至少在目前這個(gè)教育制度下，但是學(xué)會(huì)做人更重要。成績好壞是人的學(xué)習(xí)能力問題,，但是人品好壞就是人的質(zhì)量問題,。成績差點(diǎn)，你能勤勤懇懇,，踏踏實(shí)實(shí),，老師也是欣賞和贊揚(yáng)的，老師也會(huì)傾其所能的幫助和支持他的,。我想這樣的人將來也不會(huì)差到哪里?在社會(huì)上甚至可以出人頭地,。但是品德不良，你腦袋再聰明,，甚至再天才,，我想將來可能就是個(gè)大問題了。

現(xiàn)在我們的老師課堂上講課,，課下批改輔導(dǎo)學(xué)生,，任勞任怨地干著，累著,。為的是什么?為的就是能好給家長一個(gè)交代,，能給學(xué)生一個(gè)好成績，能讓每位學(xué)生帶著笑臉,，不留遺憾地走出我們前完小小學(xué),。所以也懇請每位家長在以后的7個(gè)多星期里面，多多提醒學(xué)生,，多多督促學(xué)生,，盡力多陪陪孩子，盡量給他們的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)寬松民主的環(huán)境,，及時(shí)知道他們學(xué)習(xí)中的困惑,，及時(shí)指導(dǎo)或者輔導(dǎo)。

對于學(xué)有余力的孩子,，建議家長們讓孩子閱讀數(shù)學(xué)課外知識(shí),，例如看看數(shù)學(xué)報(bào)上的解題，做做奧數(shù)題,，我們教材上的思考題也是很有價(jià)值的?，F(xiàn)在有部分學(xué)生一看寫思考題，就認(rèn)為那是無須掌握的東西,，甚至連看都不看,，這些對于要擇校的同學(xué)來說是十分不利的，這些知識(shí)將來對孩子定是有很大幫助的,。對于部分學(xué)習(xí)能力稍弱的孩子,，或者是比較差的孩子,，家長就要隨時(shí)督促他們認(rèn)真上好每堂課，認(rèn)真做好每次作業(yè),，書本上的基礎(chǔ)知識(shí)能夠掌握,，扎扎實(shí)實(shí)的走好每一步，那么將來你也不會(huì)拉下多少,，還要告訴他們只要你付出了,，只要你努力了，無論結(jié)果如何,，你都是最優(yōu)秀的孩子,。在輔導(dǎo)時(shí)，對于遺忘的知識(shí)可以找出以前的書本,，跟孩子一同溫習(xí)鞏固,。對于個(gè)別有著天才腦袋而不愿意付出的孩子，要告訴他們“少壯不努力,，老大徒傷悲”,，世上唯一后悔藥是用任何金錢都買不到的。所以從現(xiàn)在開始認(rèn)真對待,，做好每件事,，勤勤懇懇地學(xué)習(xí)，踏踏實(shí)實(shí)地做人,，還是來得及的,。

一個(gè)孩子只占一個(gè)班級(jí)學(xué)生數(shù)的五十七分之一,，而卻占一個(gè)家庭孩子的百分之百,。您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠,，教給他知識(shí)與方法,，教給他做人的道理。但因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多,，所以工作中難免不能面面俱到,。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步,，除了老師的辛勤培育之外,，家長的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長也應(yīng)該積極的配合起來,，做好以下工作,，做到家校合一：

1、支持學(xué)校,、支持全體老師的工作,，提出寶貴的意見、建議。

2,、多關(guān)心子女的學(xué)習(xí),，要及時(shí)檢查作業(yè)，不要停留在口頭上的督促,。

3,、多關(guān)心子女的生活。

4,、禁止孩子長時(shí)間的看電視玩游戲,，讓孩子養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。

5,、在孩子心中樹立榜樣,。俗話說：“家長是孩子最好的老師”。你們的一言一行,，無不影響著你的孩子的性格和品行,。

6、多與老師交流溝通,。要經(jīng)常向班主任和任課老師了解學(xué)生在校情況,，向老師反映學(xué)生在家的表現(xiàn)，以達(dá)到相互了解,，共同配合,，共同教育的目的。

7,、加強(qiáng)安全意識(shí),，尤其是周末，防水防觸電,，防交通事故,，不要隨意玩火，要嚴(yán)格控制學(xué)生到校時(shí)間和放學(xué)時(shí)間,。早晨7：20,，中午放學(xué)11：30，到校1：30,，下午放學(xué)4：50,。

8、重視孩子的著裝與個(gè)人衛(wèi)生,。

各位家長,，有不妥之處懇請各位家長批評(píng)指正，我將十分感謝大家,，因?yàn)榻逃煤⒆觽兪悄銈兊男脑?，也是我們學(xué)校和老師的心愿,。

不同的學(xué)生，不同的家庭,，學(xué)習(xí)成績的意義會(huì)不同,。一句話，我們每一個(gè)人,，只要是與孩子有關(guān)系的人,，我們都應(yīng)該重視孩子的這一段學(xué)習(xí)，把他當(dāng)作自己人生中的一件大事來看待,。在最后不要讓任何一個(gè)人留下遺憾,。