心得體會(huì)是指一種讀書(shū),、實(shí)踐后所寫(xiě)的感受性文字,。那么你知道心得體會(huì)如何寫(xiě)嗎,？以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助,。

全國(guó)高校思政課心得感悟 全國(guó)思政大課心得體會(huì)篇一

1、愛(ài)崗敬業(yè),、奉獻(xiàn)教育是師德的基本要求

教師的職業(yè)有苦也有樂(lè),，只有愛(ài)崗敬業(yè)，教師才能積極面對(duì)自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù),，才能自覺(jué),、不斷地完善自我，才能在教育活動(dòng)中有所收獲,。教師不僅僅是在奉獻(xiàn),，而且同樣是在汲取，在更新,，在升華,。教師要付出艱辛的勞動(dòng)，但是苦中有樂(lè),，樂(lè)在其中,。教師最大的樂(lè)趣就是照亮了別人,，充實(shí)了自己。有了這種成就感,、幸福感，千千萬(wàn)萬(wàn)的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)奉獻(xiàn),。

2,、熱愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人是師德的核心

熱愛(ài)學(xué)生,，了解學(xué)生,，循循善誘，不歧視學(xué)生,，建立民主平等,、親密的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友,。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),，是師德的核心。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),，是一種只講付出不記回報(bào),、無(wú)私的、廣泛的且沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài),。這種愛(ài)是神圣的,，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情,，就會(huì)“親其師”,，從而“信其道”，也正是在這個(gè)過(guò)程中,，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能,。

好多教師都認(rèn)為，學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，不夸跑不了;學(xué)生的缺點(diǎn),，不批改不了。因此,，他們總是批評(píng),、訓(xùn)斥、否定學(xué)生,，而很少鼓勵(lì),、表?yè)P(yáng)、肯定學(xué)生,。其實(shí),，在老師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子,，應(yīng)當(dāng)相信每一個(gè)學(xué)生都能成功，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，讓每一個(gè)學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅。

3,、更新觀念,、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展

要從以“教”為出發(fā)點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為出發(fā)點(diǎn)，教為學(xué)服務(wù),，教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué),、代替學(xué)生學(xué)，而是啟發(fā)學(xué)生學(xué),、引導(dǎo)學(xué)生學(xué),。課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地，成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識(shí),、訓(xùn)練能力,、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場(chǎng)所。教師應(yīng)是教練員,，不是運(yùn)動(dòng)員,，要讓學(xué)生運(yùn)用感覺(jué)器官和思維器官，去學(xué)習(xí),、去實(shí)踐,。

總之，在教育中,，一切師德要求都基于教師的人格,，為人師表是教師的美德。教師以身作則,，才能起到人格感召的作用,，培養(yǎng)出言行一致的人。

全國(guó)高校思政課心得感悟 全國(guó)思政大課心得體會(huì)篇二

教師是塑造人類靈魂的工程師,，不僅要教書(shū)育人,，還要做到為人師表。這就要求我們教師本身應(yīng)具有良好的師德修養(yǎng),、師德風(fēng)范,。師德的最高境界是：勤業(yè)、愛(ài)生,。下面我就“愛(ài)生”這一點(diǎn),，談一談自己的觀點(diǎn)。

熱愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本,。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),，既是敬業(yè)精神的核心,，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的,，又是教師職業(yè)的具體表現(xiàn),。怎樣愛(ài)學(xué)生呢?

一、關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生

學(xué)生都有自己獨(dú)立的人格,，他們都渴望得到教師的關(guān)愛(ài),、理解。那么我們做為他們的教師,、引領(lǐng)者，應(yīng)該讓“愛(ài)”扎根于育人的土壤,。無(wú)論是課上,、課下應(yīng)注意觀察學(xué)生的活動(dòng)，用心與他們交流,、互動(dòng),，做他們的良師益友。只有這樣,，學(xué)生們才會(huì)情感流露,，向我們敞開(kāi)心扉。自然而然地就能接受教師的教誨,，達(dá)到教書(shū)育人的目的,，從而使他們學(xué)到更多的知識(shí)、技能,。

二,、營(yíng)造愉悅的學(xué)習(xí)氛圍

用“愛(ài)”營(yíng)造氛圍。在課堂教學(xué)中,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,。具體體現(xiàn)在以下兩點(diǎn)：

首先，應(yīng)該平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，建立展示平臺(tái)

在課堂上,，教師應(yīng)關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，而不是只關(guān)注優(yōu)等生,，要為學(xué)生創(chuàng)造表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),，即建立展示平臺(tái)。我每次教授學(xué)生一首歌曲之后,，運(yùn)用不同方式,，例如：小組合作表演、同桌互演,、自己自由表演等等,，讓他們?cè)谳p松愉悅的氛圍中充分展現(xiàn)自己,。這樣，老師既能摸清他們學(xué)習(xí)的情況,，又能讓學(xué)生盡情發(fā)揮自己的才能,。

其次，多運(yùn)用鼓勵(lì),、贊揚(yáng)的語(yǔ)言

學(xué)生正處于學(xué)習(xí)階段,，應(yīng)允許他們出錯(cuò)。教師應(yīng)多運(yùn)用鼓勵(lì),、贊揚(yáng)的語(yǔ)言,，來(lái)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，獲得更多的知識(shí),、技能,。在課堂上，對(duì)學(xué)生回答問(wèn)題的正確與否,，教師都應(yīng)給予正面,、準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)，關(guān)鍵是多使用鼓勵(lì),、贊揚(yáng)的語(yǔ)言,。例如：“再想一想，你一定行”,、“你是怎么想的,，老師都沒(méi)想到”、“今后你會(huì)做得更好”等等,。使學(xué)生的身心愉悅,，信心倍增，學(xué)習(xí)興趣更濃,。

總之,，我要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己的師德修養(yǎng),，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，為祖國(guó)培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。力爭(zhēng)做一個(gè)順應(yīng)時(shí)代,，各方面能力過(guò)硬,，讓學(xué)生喜愛(ài)的教師。

全國(guó)高校思政課心得感悟 全國(guó)思政大課心得體會(huì)篇三

教師是“人類靈魂的工程師”,，對(duì)于孩子們的成長(zhǎng)和成才的作用不言而喻,。古人對(duì)教師的職責(zé)概括為：傳道、授業(yè)、解惑,。這啟示只指出了老師“教師育人”的職責(zé)中教書(shū)的一面,，而我們?nèi)粘煸诳陬^上的“為人師表”則對(duì)老師提出了更高的人格要求。作為培養(yǎng)未來(lái)人才的教師,，其知識(shí)結(jié)構(gòu)的狀況和道德水準(zhǔn)的高下,，愈來(lái)愈成為關(guān)注的焦點(diǎn)?！盀槿藥煴怼背蔀樾聲r(shí)期師風(fēng)師德建設(shè)的重點(diǎn)和基礎(chǔ),，如何在新的環(huán)境中建立良好的師生關(guān)系更是重中之重。下面是我的學(xué)習(xí)心得：

一,、敬業(yè)愛(ài)生,。

當(dāng)我們從選擇做老師那一天起，我們就要認(rèn)識(shí)到教師這個(gè)職業(yè)是清貧的,，它需要的是更多的奉獻(xiàn)而不是索取,。它需要的是默默無(wú)聞而不是轟轟烈烈，它的付出和所得到的金錢(qián)回報(bào)是不能成正比的,。既然我們選擇了這一職業(yè)，我們就要安心熱愛(ài)這一職業(yè),。獻(xiàn)身教育是一種精神境界,，教師必須具有偉大的奉獻(xiàn)精神，雖然我們教師在工作中付出艱辛的勞動(dòng)是其它行業(yè)不能比的,，但我們是苦中有樂(lè),，樂(lè)在其中。教師最大的樂(lè)趣就是照亮了別人,，充實(shí)樂(lè)自己,。正是這種成就感，幸福感激著千千萬(wàn)萬(wàn)的教師不辭辛勞的教育事業(yè)獻(xiàn)身,。

談到愛(ài)生,，托爾斯泰認(rèn)為：如果一個(gè)教師僅僅熱愛(ài)教育，那他只能是一個(gè)好教師……如果一個(gè)教師把熱愛(ài)事業(yè)和熱愛(ài)學(xué)生相結(jié)合,，他就是一個(gè)完善的教師,。由此可知：l師愛(ài)是師德的重要表現(xiàn)之一。也正像教科文總干事馬約翰先生數(shù)的：“世界上只有一種教育——愛(ài)的教育,?！鄙頌榻處煂?duì)每一個(gè)孩子都要做到“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的境地,，讓倨傲是永遠(yuǎn)做一個(gè)愛(ài)的播撒者,。那么，平凡的師愛(ài)就會(huì)產(chǎn)生非凡的力量。

二,、學(xué)無(wú)止境,。

“要給學(xué)生一杯水，教師自己就要有一桶水,?！边@是人們通常對(duì)教師提出的要求。學(xué)海無(wú)涯,，正如陶行之所說(shuō)：“活到老,，學(xué)到老?！碧幱凇爸R(shí)爆炸”時(shí)代的學(xué)生們,，無(wú)論在知識(shí)的來(lái)源渠、知識(shí)和種類范圍和運(yùn)用知識(shí)的能力方面,，都非同尋常,。這就要求教師在不斷端正教育思想、更新教育觀念的前提下,，不斷學(xué)習(xí),，使自己具有“一桶”源源不斷的“活水”。做到教到老,，學(xué)到老,。

三、為人師表,。

孔子說(shuō)過(guò)：“其身正,，不令而行，其身不正,，雖令不從,。”這說(shuō)明教師要求學(xué)生做到的,，自己首先應(yīng)該做到;凡是要求學(xué)生不能做到的,，自己堅(jiān)決不做。為人上能嚴(yán)于律己,，以身作則,，才能達(dá)到為人師表的目的，才能在學(xué)生中樹(shù)立威信,?！坝H其師，信其道”,，才能收到“不令而行”之效,。

四、創(chuàng)新進(jìn)取。

教育工作者要“學(xué)高為師,，身正為范”,，一名教師除了要有高尚的人格外，還要有淵博的知識(shí),，要具備積極的創(chuàng)新精神,，在全面實(shí)施素質(zhì)教育的過(guò)程中，我們可能遇到各種各樣的困難和挫折,，對(duì)于這些困難和挫折,，我們要迎刃而上，積極鉆研,，努力克服,。對(duì)于一些新的思想和觀念，我們要大膽實(shí)踐及時(shí)總結(jié),，教學(xué)崗位上要做到“專一,、會(huì)二、學(xué)會(huì)”,。為祖國(guó)教育事業(yè)全方位的,，全身心的投入和奉獻(xiàn)。

全國(guó)高校思政課心得感悟 全國(guó)思政大課心得體會(huì)篇四

最近一段時(shí)間,，正在學(xué)習(xí)和閱讀《師德新語(yǔ)》一書(shū),，頗多感受。教師是人類靈魂的工程師,，職業(yè)道德是教師職業(yè)的核心，教師的職業(yè)道德是教師發(fā)展之魂,。

進(jìn)入二十一世紀(jì)以后,，肩負(fù)著教書(shū)育人重任的教師面臨著社會(huì)對(duì)我們的許多全新的要求。作為一名教師,，應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任和義務(wù),，把握大好機(jī)會(huì)，在向?qū)W生傳播學(xué)科知識(shí),，培養(yǎng)語(yǔ)言技能的同時(shí),，用高尚的道德品質(zhì)，積極的人生態(tài)度,，正確的價(jià)值取向和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度來(lái)引導(dǎo)和感染學(xué)生,，幫助學(xué)生健康成長(zhǎng)。這是教師的職業(yè)道德,，也是教師的為師之本,。

現(xiàn)代社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)，無(wú)可避免地也在校園中出現(xiàn)。對(duì)教師工作的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)過(guò)于單一,，更使教師感到沉重的壓力,。如何才能在這樣的壓力下努力當(dāng)好學(xué)生的良師益友?這就需要教師不斷加強(qiáng)自身的人格修養(yǎng)，努力提升自己的人生境界,，在長(zhǎng)年累月的教學(xué)生涯中不斷完善自我,。

教師的工作是神圣的，也是艱苦的,，教書(shū)育人需要感情,，時(shí)間、精力,、乃至全部心血的付出,，這種付出是要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的。首先,，作為教師應(yīng)該熱愛(ài)學(xué)生,。如果教師和藹可親，師生關(guān)系則比較融洽,。師愛(ài)最受公眾期待,。作為教育工作者，應(yīng)該樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的意識(shí),，熱愛(ài)教育事業(yè),，熱愛(ài)學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)成自己的子女一樣來(lái)愛(ài)護(hù),，愿意與學(xué)生成為朋友,，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒,，不以威壓人,，處事公平合理，不抱偏見(jiàn),，對(duì)學(xué)生一視同仁,，建立起平等和諧的師生關(guān)系。

相互理解和尊重是師生關(guān)系的潤(rùn)滑劑 ,。

教師要注意提高自己的思想修養(yǎng),。教師要嚴(yán)格要求自己，自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定,，以身作則,，潔身自好，以德服人,，以身立教,，為學(xué)生樹(shù)立起楷模的形象,。教師要具有高度的工作責(zé)任感。一名稱職的教師要以對(duì)歷史,、對(duì)社會(huì),、對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神,，努力做好教書(shū)育人過(guò)程中每個(gè)環(huán)節(jié)的工作,。熱愛(ài)學(xué)生的老師最受歡迎，學(xué)生渴望的不僅僅是從老師那里獲得知識(shí),，更重要的是得到老師的關(guān)愛(ài),。由此可見(jiàn)，在學(xué)生們的心中,，一個(gè)富于愛(ài)心的老師遠(yuǎn)比一個(gè)知識(shí)淵博的老師更具老師的魅力,。學(xué)生表示：對(duì)有愛(ài)心的老師他們會(huì)自覺(jué)尊重教師的勞動(dòng)，十分愿意接近老師,，希望與教師合作,，把教師看成是父母親般的親人。他們?cè)敢庀蚶蠋熖宦秲?nèi)心世界,，分享自己的喜怒哀樂(lè),。教育需要師愛(ài)。沒(méi)有師愛(ài)的教育是不存在的,。在德,、智、體,、美,、勞等各項(xiàng)教育中，師愛(ài)是基礎(chǔ),，是先決條件,。因此，在教育過(guò)程中,，無(wú)私地奉獻(xiàn)這種師愛(ài),，既是教育成功的關(guān)鍵,，又是衡量一位教師素質(zhì)的重要內(nèi)容,。

“學(xué)為人師，行為世范”,，教師是人類靈魂的工程師,，其所從事的是以靈魂塑造靈魂，以人格塑造人格的工作,。職業(yè)道德是教師職業(yè)的核心,，是教師職業(yè)價(jià)值的最高體現(xiàn),，這也是教師職業(yè)區(qū)別于其他職業(yè)的一個(gè)顯著不同的方面。關(guān)注教師發(fā)展,，就不得不關(guān)注教師的職業(yè)道德規(guī)范,，了解教師職業(yè)道德形成的社會(huì)基礎(chǔ)、心理基礎(chǔ),，掌握教師職業(yè)道德自我養(yǎng)成的方法與措施,。因此，教師的職業(yè)道德是教師發(fā)展之魂,。

全國(guó)高校思政課心得感悟 全國(guó)思政大課心得體會(huì)篇五

開(kāi)學(xué)前,，我校展開(kāi)了“心系我國(guó)夢(mèng)，做好引路人”師德陳述會(huì),，并將本年定為師德建造年,。育人先樹(shù)德，教師只需樹(shù)立好本身的形象,，才干誠(chéng)心,、真情、真意地去教育學(xué)生,。

校園在師德教育活動(dòng)中,，展開(kāi)了團(tuán)體學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的辦法，論述了師德重要性,。王新華,、邵亞楠、張愛(ài)云教師的感人業(yè)績(jī)贏得教師們陣陣掌聲,。他們敘述了教師作業(yè)的崇高性,，以及完結(jié)他的人生價(jià)值。敘述了作為一名教師,，應(yīng)當(dāng)為人師表,，做學(xué)生的典范，要不斷進(jìn)步本身的作業(yè)道德涵養(yǎng),，正確認(rèn)清和對(duì)待自己應(yīng)實(shí)行的職責(zé),。

經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，使我愈加清醒地知道到學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體,，他們思維活躍,，思維單純，好動(dòng),，好鬧,，作業(yè)煩燥之時(shí)，我會(huì)不自覺(jué)地把學(xué)生的這種習(xí)氣當(dāng)成“不懂事”,，過(guò)后想來(lái),，這樣的想是不應(yīng)該的,，事實(shí)上，學(xué)生是一個(gè)活的“生命體”,，他們有歸于自己的感覺(jué)和要求,，優(yōu)異的學(xué)生人人喜愛(ài)，但是狡猾的學(xué)生也并非一無(wú)可取,。堅(jiān)持“悉數(shù)為了學(xué)生,，為了學(xué)生的悉數(shù)”，樹(shù)立正確的人才觀,，注重對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面本質(zhì)和杰出特性的培育,，不必學(xué)習(xí)成績(jī)作為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生樹(shù)立相等,、調(diào)和,、和諧、彼此尊重的聯(lián)絡(luò),，關(guān)懷每一個(gè)學(xué)生,，尊重每一個(gè)學(xué)生的品格，盡力發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)異品質(zhì),，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生,。正確處理教師與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)絡(luò)，在與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)上彼此探求怎么使學(xué)生展開(kāi)的辦法,、辦法,，在往來(lái)中不收禮,、不吃請(qǐng)、不叫家長(zhǎng)就事

在教育方面首要要把學(xué)生當(dāng)作朋友，改動(dòng)師道尊嚴(yán)的舊觀念,，使自己的教育深受學(xué)生喜愛(ài),，家長(zhǎng)認(rèn)可,，做一個(gè)人民滿意的教師,。

經(jīng)過(guò)校園展開(kāi)的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，也讓我發(fā)現(xiàn)了本身的缺乏,。在教育教育中首要要學(xué)會(huì)不斷學(xué)習(xí),，以學(xué)習(xí)來(lái)豐厚自己的學(xué)問(wèn)，進(jìn)步本身才干,，事務(wù)水平;其次,，在實(shí)踐教育中要勤于研究，傾慕育人,，要用心去教授常識(shí),，培育學(xué)生多方面的智力,。

整體而言,，師德師風(fēng)教育活動(dòng)的學(xué)習(xí)中,，先進(jìn)教師的精力和行為清洗了我的心靈，鼓舞了我教書(shū)育人的熱心,，也警示了我作業(yè)中的缺乏,，更讓我體會(huì)到人生的價(jià)值地點(diǎn)，即作業(yè)是高興的,，貢獻(xiàn)是美好的!