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老師布置作業(yè)數(shù)一萬(wàn)粒米你怎么看篇一

二,、根據(jù)一定的目的，有計(jì)劃地向孩子提供游戲材料,，切忌把材料一古腦兒地堆在孩子的面前,，讓他們東抓抓西摸摸，缺乏游戲的目的性,。

三,、游戲內(nèi)容要有梯度，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜,，滿(mǎn)足孩子不同階段的不同需要,。

四、游戲時(shí)間不宜太長(zhǎng),。適度地調(diào)換游戲內(nèi)容,，有利于培養(yǎng)孩子的專(zhuān)心，一次活動(dòng)不要提供過(guò)多的玩具,。

五,、孩子游戲時(shí)不要有意干擾，不要在孩子玩得高興時(shí)給他們吃東西,，或要他們干些不相干的事,，這樣既掃了他們的興，又中斷了他們的活動(dòng),，容易造成孩子的不專(zhuān)心,。

老師布置作業(yè)數(shù)一萬(wàn)粒米你怎么看篇二

一,、讓孩子多動(dòng)腦

一個(gè)男孩子因?yàn)橥榷潭鵁o(wú)法爬上滑梯的第一級(jí)臺(tái)階，他央求媽媽把他抱上去,，母親告訴他：“動(dòng)動(dòng)腦筋你就會(huì)有辦法的,。”小男孩想了想：“把我的小推車(chē)拖到那兒,，然后站上去,。”“很好,，去吧,，孩子?！蹦赣H說(shuō),。小男孩這樣做了，一切變得十分容易了,。生活中有些事情，只要我們稍微留意一下,，總會(huì)想出許多解決問(wèn)題的辦法,，因此要培養(yǎng)孩子勤于思考的習(xí)慣。

二,、培養(yǎng)自信心和面對(duì)挫折的承受能力

一個(gè)在體操方面很有前途的12歲小孩來(lái)見(jiàn)總教練,，總教練沒(méi)有當(dāng)即讓她表演體操，而給了她4只飛鏢,，要她投射到辦公室對(duì)面的靶子上,。那個(gè)小女孩膽怯地說(shuō)：“要是投不中呢?”教練告訴她：“你應(yīng)該想到怎樣成功，而不是失敗,?！毙∨⒎磸?fù)練習(xí)，終于獲得成功,。因此,，在生活中，你應(yīng)該告訴孩子,，做任何一件事心里首先要想到成功,，而不是失敗，相信自己成功的人才能取得成功,。

三,、保護(hù)孩子的自尊心

孩子做錯(cuò)事或壞東西在所難免的，不要老是數(shù)落孩子：“你怎么這樣不聽(tīng)話(huà)!”“這個(gè)不能動(dòng),，那個(gè)不能動(dòng)”,。這會(huì)傷害孩子的自信心和自尊心,，不要怕孩子淘氣給你添麻煩，而要多考慮什么有益于孩子的心理成長(zhǎng),，因?yàn)橛變旱男睦斫】抵饕侵钙浜侠淼男枰驮竿玫綕M(mǎn)足之后,。情緒和社會(huì)化等方面所所表現(xiàn)出來(lái)的一種良好的心理狀態(tài)。家長(zhǎng)也要克制自己簡(jiǎn)單和粗暴的教育方式,。如果真是不讓孩子玩某樣?xùn)|西,，應(yīng)該用轉(zhuǎn)移注意力的方式把孩子的興趣轉(zhuǎn)移開(kāi)。

四,、給予鼓勵(lì)和支持

孩子的成長(zhǎng)并不是一帆風(fēng)順的,，有成功也可能有失敗，甚至也可能有不切實(shí)際的幻想,。在遇到困難和挫折時(shí)更需要鼓勵(lì)和支持,，千萬(wàn)不要潑冷水。盡管他們的夢(mèng)想對(duì)你來(lái)說(shuō)是那么稀奇古怪,，你應(yīng)高興的是他們擁有較強(qiáng)的幻想力,，幻想力正是創(chuàng)造的導(dǎo)師。

五,、培養(yǎng)孩子尊重他人,，團(tuán)結(jié)友愛(ài)和合作意識(shí)

社會(huì)是一個(gè)群體，任何一項(xiàng)事情光靠一個(gè)人單槍匹馬的奮斗是不可能實(shí)現(xiàn)的,，必須依靠群體的力量,，這就要學(xué)會(huì)同不同人打交道，并能取長(zhǎng)補(bǔ)短,。父母必須培養(yǎng)孩子與人合作的意識(shí),，訓(xùn)練孩子的合作行為，增加孩子的合作能力,。這首先要學(xué)會(huì)尊重他人,，并善于團(tuán)結(jié)和自己意見(jiàn)不同的人。

老師布置作業(yè)數(shù)一萬(wàn)粒米你怎么看篇三

1,、老師的就業(yè)和發(fā)展前景

隨著老師績(jī)效改革,，老師職業(yè)的含金量越來(lái)越高，因此當(dāng)前老師越來(lái)越受到社會(huì)的關(guān)注和認(rèn)可,，成為了繼公務(wù)員之后的第二大就業(yè)熱點(diǎn),。從事老師工作的基本前提是考取教師資格證，取得教師資格證者的老師面試的機(jī)遇更大,，更能迅速且成功步入老師行業(yè),。

2、老師的實(shí)際待遇

老師職業(yè)不僅擁有“鐵飯碗”的穩(wěn)定優(yōu)勢(shì),，而且具備收入高的突出優(yōu)勢(shì),。老師的收入由基本工資,、教齡工資、績(jī)效工資,、特優(yōu)津貼等構(gòu)成,，在一些大中城市，老師的收入已經(jīng)逐步超越白領(lǐng)的收入,。

老師布置作業(yè)數(shù)一萬(wàn)粒米你怎么看篇四

10月11日,，江西宜春一家稱(chēng)當(dāng)天孩子的老師布置了一作業(yè)，就是在家數(shù)一萬(wàn)粒米,，全家出動(dòng)和孩子一起在桌上認(rèn)真數(shù)米,。家長(zhǎng)表示：不管老師會(huì)不會(huì)檢查，但態(tài)度要端正,。網(wǎng)友表示：老師應(yīng)讓學(xué)生想辦法完成,，發(fā)散思維，而非這么精確一粒粒去數(shù),。

老師培養(yǎng)學(xué)生的是一種思維,，其實(shí)并不是讓孩子回家真正數(shù)1萬(wàn)粒米，家長(zhǎng)可能沒(méi)有領(lǐng)會(huì)老師的意思,，像這樣的作業(yè)要?jiǎng)幽X筋,，家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子數(shù)100粒米，然后用秤稱(chēng)出100粒米的質(zhì)量,，1萬(wàn)粒米就是100個(gè)這么多。

這是培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維的一種方法,，正如讓學(xué)生測(cè)出一張紙的厚度一樣,，用毫米刻度尺沒(méi)有辦法直接測(cè)量出一張紙的厚度，那么我們想辦法,，可不可以測(cè)出100張紙的厚度呢?用100張紙的厚度除以100,，不就是每張紙的厚度嗎?

不過(guò)，還是要為這個(gè)學(xué)生和家長(zhǎng)點(diǎn)贊,，培養(yǎng)了孩子實(shí)事求是的精神,，態(tài)度是很好。