無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來看看吧

學(xué)生的周記怎么布置篇一

一進(jìn)門,，我就看到公園兩邊排著五顏六色的花兒,，她們一個(gè)個(gè)都彎著腰好象在說：“國王陛下,，請(qǐng)您慢慢欣賞”,。

詩人賀知章寫有“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳,。不知細(xì)葉誰裁出,，二月春風(fēng)似剪刀?！苯裉毂晃乙娏?，還真是佩服。不信你看，細(xì)細(xì)的樹枝托著碧綠的嫩葉,，猶如仙境一般,。令游人贊不絕口。

看,，樹上的葉子都“葉落歸根”了,，新的葉子又一片片冒出來。那一片片新葉給美麗的公園增添了勃勃生機(jī),。

瞧,，一只只小蝌蚪已經(jīng)出來找媽媽了；遠(yuǎn)處,，三五只野鴨正撥著水往前游,，就好像一只只小船在水面上漂來漂去。難怪古人說春江水暖鴨先知呢,。

你看,，那些老人們玩得真高興，他們仿佛又回到了自己年輕時(shí),，一片歡歌笑語,，高興得嘴都合不攏了。

最忙的就數(shù)小朋友了,，有的滑旱冰,，你追我趕；有的在爸爸媽媽的陪同下歡快地放著風(fēng)箏,，不亦樂乎。

春天可是最舒服的季節(jié)了,，誰要是錯(cuò)過了這美好時(shí)光,，那可真是太可惜了……

學(xué)生的周記怎么布置篇二

老師給我們布置了一個(gè)任務(wù)：泡大蒜，觀察大蒜的生長過程,。

我一放學(xué)回到家,，就迫不及待得忙起來，我先找來一個(gè)碗,，再往里接水,，然后把一頭大蒜的外衣剝?nèi)ィ胚M(jìn)裝好水的碗里,。一切準(zhǔn)備就緒,，只等大蒜發(fā)芽了!

第二天，我一醒來就去看大蒜,，我發(fā)現(xiàn)大蒜中間又粗又長的柄變細(xì)變短了,，水也明顯減少了一半，哈哈，大蒜在不停地喝水生長呢!

晚上,，我又去觀察它,，水變渾濁了，我很奇怪,，百度后得知,，這是因?yàn)樗樟舜笏獾念伾臀兜啦艜?huì)變得這樣，而且這種水還能促進(jìn)蒜寶寶生長呢!

過了一天,，當(dāng)我再次欣賞我種的大蒜時(shí),，驚奇地發(fā)現(xiàn)每瓣蒜的“頭頂”上都拱出了一點(diǎn)綠，“媽媽,，快來看,，我的蒜要發(fā)芽了，發(fā)芽了!”我激動(dòng)的大喊,，媽媽聞聲趕來,，目睹了這神奇的一幕后，欣慰地說“真的呵,，多虧了你的悉心照料呀!”

沒兩天,，蒜芽兒就長到了4、5厘米,，大蒜底部長出了白白的“胡須”,，蒜瓣也開始變癟，變空,，媽媽說這是因?yàn)樗庋苛宋樟怂獾臓I養(yǎng),，所以它的身體就枯萎了。

看著蒜芽一天天長大,，長高,，我不禁感嘆道：大自然的植物真神奇啊!

學(xué)生的周記怎么布置篇三

晨霧剛剛散盡，一輪燦爛的旭日從東邊的山頭冉冉升起,。趁著上午升旗時(shí)的余興,，老師帶我們?cè)谶@花紅柳綠的沁中校園游玩。

漫步在林蔭小路上,，身旁的氣息既不是冬天的冰冷無味,，也不是勝春的沁人心脾，而是特有的一種青澀,、幽暗的芬芳,。兩旁是灌木，有不少的小花散落在草坪中,，如滿天繁星點(diǎn)綴蒼穹,，給這平凡無奇的灌木叢添了一些靈動(dòng)與活潑。

一片花瓣忽趁細(xì)風(fēng)飄落閑玩的我手中。抬頭一看,，卻見一枝紫荊蘭怒然開放,，一根樹枝上遍布著紫色荊花，四周時(shí)不時(shí)還有幾只逆風(fēng)吮吸著花蕊,。春風(fēng)一起,，便如同紫色風(fēng)暴般席卷校園，余香彌漫,。

圖書樓前的郁金香令我印象最為深刻,。兩壇郁金香，紅紫映襯,，香氣溢園,。紅得鮮艷，如同滾滾熔漿,，紫的又暗似原野羅蘭,。兩處花壇使我仿佛身處郁金香之國，流連忘返,。

倚靠在涼亭里,，回想著剛剛領(lǐng)略到的校園好風(fēng)光，聆聽著鳥兒的鳴啼,，生活又是別樣的暢意,。也許有時(shí)生活不需要那么繁瑣與忙碌，靜下心來,，可能會(huì)有更多的美,。

由于時(shí)間關(guān)系，我們不得不返回教室,，我又成“何妨一出園”少年……