為提高任課教師的課堂教學(xué)水平,，不斷鉛華質(zhì)量意識(shí),，加強(qiáng)專業(yè)教師隊(duì)伍建設(shè),，推進(jìn)課堂教學(xué)改革,，促進(jìn)教師進(jìn)一步掌握教育教學(xué)規(guī)律,、熟練教學(xué)技能,、更新教育觀念,，下面是小編整理的最新教師公開課活動(dòng)方案精選5篇，希望能對(duì)大家有所幫助,。
最新教師公開課活動(dòng)方案【篇1】
一,、活動(dòng)目的：
為了規(guī)范教學(xué)行為，加強(qiáng)過程管理,，提高課堂教學(xué)效率,，同時(shí)提升各備課組教研水平,，突出集備教研的時(shí)效性,，充分體現(xiàn)“一人主備,，全組集備修正”的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)；使教師在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí),、不斷提高,。根據(jù)學(xué)校教學(xué)部署特制訂集備公開課活動(dòng)方案如下：
二、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：__
成員：教務(wù)處,、科研處,、實(shí)驗(yàn)處及各集備組長(zhǎng)
三、活動(dòng)時(shí)間：
9月—10月中旬
四,、活動(dòng)形式及要求：
1,、每科集備組選出一位授課教師，該授課教師課前自主進(jìn)行備課,、準(zhǔn)備教案,；準(zhǔn)備充分后在集備組進(jìn)行說課，之后在集備組全組深入探討,、研究后上公開課,。
2、公開課后全組進(jìn)行點(diǎn)評(píng),，指出優(yōu)點(diǎn)和不足,，全校觀摩。
3,、講課教師要根據(jù)本課題實(shí)際情況,，鉆研教材教法，努力創(chuàng)建激情高效課堂,，使課堂成為人文的課堂,、有生命力的課堂、“真”的課堂,，真正讓學(xué)生學(xué)有所得,。
4、每位授課教師按指定時(shí)間上課,，教學(xué)內(nèi)容根據(jù)本備課組教學(xué)計(jì)劃確定,。
5、課后授課教師向教務(wù)處上交教案,、反思,、小結(jié)各一份，集備組上交集備教研記錄一份,。
6,、教師之間互相配合，在保證教學(xué)秩序正常開展的前提下,，做好上課調(diào)整,，及時(shí)參加活動(dòng),。凡同學(xué)科教師開課，本學(xué)科教師必須參加,。其他學(xué)科無課教師自行參加,。
7、聽課者積極參加,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，記好聽課記錄，撰寫評(píng)課意見,。
五,、活動(dòng)日程安排
1、9月5日（周四）召開各科集備組長(zhǎng)會(huì)議：關(guān)于開展“集備公開課”的有關(guān)要求
2,、9月10日~13日：音,、體、美,、微集備公開課
3,、9月17日~20日：政、史,、地,、生集備公開課
4、9月24日~27日：八年級(jí)語,、數(shù),、外、物集備公開課
5,、10月8日~11日：九年級(jí)語,、數(shù)、外,、物集備公開課
6,、10月15日~18日：九年級(jí)化學(xué)、七年級(jí)語,、數(shù),、外集備公開課
六、活動(dòng)細(xì)化表
1,、集備公開課上課計(jì)劃表
2,、小學(xué)公開課教研活動(dòng)方案
3、文章
最新教師公開課活動(dòng)方案【篇2】
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、利用椅子練習(xí)跨,、跳、平衡等動(dòng)作。
2,、培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒每人一把椅子、顏色標(biāo)記若干,、錄音機(jī),、磁帶,。
活動(dòng)過程：
一,、進(jìn)入角色，熱身運(yùn)動(dòng)
1,、幼兒每人搬一把小椅子,，入場(chǎng)成四路縱隊(duì)。
2,、教師：“小朋友今天老師帶你們和椅子一起做運(yùn)動(dòng),，你們準(zhǔn)備好了嗎？”
3,、幼兒站在椅子邊聽音樂邊跟著老師做動(dòng)作：上肢運(yùn)動(dòng),、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、下肢運(yùn)動(dòng),、跳躍運(yùn)動(dòng)等（要求幼兒有精神的做動(dòng)作）
二,、自由探索椅子的多種玩法
1、教師：“除了我們剛才和椅子一起做的運(yùn)動(dòng),，你還有什么其他動(dòng)作嗎?”
2,、幼兒自由探索2-3分鐘
3、展示自己的發(fā)現(xiàn),，并引導(dǎo)幼兒集體練習(xí)幾個(gè)基本動(dòng)作,。（由上往下跳、繞腿,、跨越,、平衡等）
三、椅子的組合運(yùn)動(dòng)
1,、教師：“如果很多椅子組合在一起,，又能有什么運(yùn)動(dòng)呢。”引導(dǎo)幼兒椅子搭成小路,。
2,、嘗試多種障礙“小路”。
（1）,、椅子背同面朝側(cè)排成小路,。
（2）、其中幾把椅背方向朝前,，制造障礙,。
（3）,、其中幾把椅子錯(cuò)位，制造跨越障礙,。
（4）,、其中接連兩把椅子背朝前并錯(cuò)位，提高難度,。查看文章
3,、逐步提升小路的難度，先請(qǐng)幼兒自由探索,，發(fā)現(xiàn)難度,、重點(diǎn)指導(dǎo)、解決難度,。然后通過兩小組比賽的形式進(jìn)行練習(xí),。
四、放松運(yùn)動(dòng)
1,、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng),。“我們玩得真開心！讓我們來跳個(gè)舞吧”
2,、師：時(shí)候不早了,，我們慢慢開車回家吧！（幼兒每人拿上小椅子回活動(dòng)室,。）
最新教師公開課活動(dòng)方案【篇3】
教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)知：了解繪畫游戲的基本方法,。
智能：會(huì)利用隨意線條形成的圖形，想象添加形象,，完成一幅有趣的畫,。
情感：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣,。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)利用隨意線條形成的圖形,，想象添加具象或抽象的形象。
教學(xué)難點(diǎn)：
巧妙地利用隨意形,，添加生動(dòng)有趣的形象,。
教學(xué)準(zhǔn)備：
著名大師作品、優(yōu)秀學(xué)生作品圖片,、幻燈片,、投影儀
教學(xué)過程：
一、啟情導(dǎo)入
1,、引課：采用數(shù)字兒歌游戲出示簡(jiǎn)筆畫和直觀幾何圖形的方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和開拓想象空間,。
2、演示幾種不同的線條（直線、曲線,、折線等）,，讓學(xué)生體會(huì)不同線條的不同感受。
3,、引趣：
（1）教師在多媒體教學(xué)中利用各種線條在確定的位置隨意勾畫,，并告訴學(xué)生盡量畫滿，線條有疏有密并應(yīng)用不同的線條,。
（2）引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生在畫面中尋找像什么的地方（努力多找）,，然后由教師根據(jù)學(xué)生的表述進(jìn)行刻畫，形成一幅完整的畫面,。
二,、探究發(fā)展
1,、播放米羅作品,，組織學(xué)生欣賞，并要求學(xué)生從畫面的構(gòu)圖,、線條,、色彩方面進(jìn)行語言描述。
（1）構(gòu)圖：畫面完整,、飽滿,。
（2）線條：有變化、有疏密,、有交叉并形成可疑形象,。
（3）色彩：對(duì)比鮮艷，涂色均勻飽滿,。
2,、演示幾種不同的線條（直線、曲線,、折線等）,，讓學(xué)生體會(huì)不同線條的不同感受。
3,、組織學(xué)生交流討論：出示三幅畫面分割不同的圖示,，讓學(xué)生觀察、討論,、分析,，你認(rèn)為畫面哪一部分添加的.有想象力、形狀巧妙?
4,、時(shí)出示幻燈,，將未完成作品與學(xué)生共同完成，啟發(fā)學(xué)生發(fā)表自己不同的看法，開發(fā)想象空間,。
5,、欣賞學(xué)生作品，說說喜歡哪一副,，喜歡哪里,？為什么？
三,、操作實(shí)踐
1,、作業(yè)要求
（1）在圖畫紙上隨意畫線，最好一筆畫完,，注意交叉,、疏密關(guān)系，并充分利用多種線條,。
（2）利用自己畫好的圖形進(jìn)行觀察想象或同組之間相互補(bǔ)充想象添畫,。注意巧妙利用隨意形。
（3）按自己的情趣涂色,，注意飽滿均勻,。
2、教師輔導(dǎo)
（1）畫面完整,。
（2）線的疏密,、交叉。
（3）添加內(nèi)容的趣味,。
四,、展示評(píng)價(jià)
1、組織學(xué)生說一說自己作品的意思,，給自己的作品起個(gè)名字,。
2、按作業(yè)要求自評(píng),、互評(píng),。
3、誰在本課學(xué)習(xí)中表現(xiàn)最積極,。
五,、拓展延伸
組織學(xué)生欣賞其他大師的作品并用語言描述。
最新教師公開課活動(dòng)方案【篇4】
一,、 單位：內(nèi)蒙古呼和浩特市金寶寶幼兒園
二,、 班級(jí)：小（二）班
三,、 授課教師：梅芳
四,、 活動(dòng)名稱：我和圖形寶寶做游戲
五,、 活動(dòng)目標(biāo)：
1、進(jìn)一鞏固正方形,、三角形,、圓形。
2,、提高幼兒對(duì)形狀的判別能力,。
六、 活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種圖形,、玩具筐,、頭飾。
七,、 活動(dòng)過程：
1,、手指操：
幼兒和教師一起做。
2,、把形狀藏起來,，以神秘的形式請(qǐng)出三角形、正方形,、圓形,。
教師拿出一塊手帕,，把圖形放在手帕下面,。
教師一個(gè)圖形一個(gè)圖形的為小朋友變出來，并與圖形寶寶打招呼,。
3,、圖形寶寶要和我們做游戲，小朋友們高興嗎,？
游戲一：
4,、教師請(qǐng)出三位小動(dòng)物，它們說沒有吃早飯,，小朋友給它們喂早飯好不好,？
我們要看一看它們都分別喜歡吃怎樣的吃的（小餅干是什么形狀）。
給每個(gè)小朋友發(fā)不同形狀的圖形,，做為小餅干給小動(dòng)物喂喜歡的餅干,。
5、小朋友喂完餅干后,，教師問小動(dòng)物吃得高不高興,，順便檢查一下，幼兒給小動(dòng)物喂對(duì)餅干沒有,，并及時(shí)改正,。
6,、游戲二：找朋友
為每個(gè)小朋友發(fā)已經(jīng)做好的圖形，讓幼兒圍成一個(gè)圈,，邊唱找朋友的歌曲,，邊自己去找自己的小伙伴。
八,、 效果分析：
通過游戲讓幼兒對(duì)圖形的辨別有一定的提高,，幼兒對(duì)形狀都可以認(rèn)識(shí)，對(duì)課的興趣較好,，但個(gè)別幼兒還是有些分不清圖形,，還需要今后多加鞏固。
最新教師公開課活動(dòng)方案【篇5】
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、與同伴交流對(duì)動(dòng)物嘴巴的認(rèn)識(shí),，了解一些動(dòng)物嘴巴的外形特征和特殊用途，感知?jiǎng)游锏亩鄻有浴?/p>
2,、有了解動(dòng)物的興趣和愿望,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課件：《動(dòng)物的嘴巴》
2,、PPT：救救蘋果樹3,、幼兒用書：《怪嘴巴》。
活動(dòng)過程：
（一）導(dǎo)入：
1,、引導(dǎo)談話：我們每一個(gè)人都有嘴巴,，我們的嘴巴有什么用呢？
2,、那你們知道啄木鳥的嘴巴又有什么用呢,？我們一起來聽一聽故事里是怎么說的。
（二）播放PPT《救救蘋果樹》,，了解啄木鳥的外形與生活習(xí)性之間的關(guān)系,。
1、教師講述故事,。
教師：是誰救了蘋果樹,，為什么啄木鳥能救蘋果樹？
2,、出示PPT：
教師：啄木鳥長(zhǎng)著一張什么樣的嘴巴,？這樣的嘴巴有什么特殊的本領(lǐng)？
教師小結(jié)：啄木鳥的嘴巴是直直的,、尖尖的能用力的啄開樹皮,，給大樹治病。
教師：你還知道其他動(dòng)物的嘴巴是什么樣子的呢,？他們的嘴巴又有什么本領(lǐng)呢,？
（三）感知?jiǎng)游镒彀偷亩鄻有浴?/p>
觀察幼兒用書畫面,，引導(dǎo)幼兒了解動(dòng)物世界的神奇，感知?jiǎng)游镒彀偷亩鄻有浴?/p>
教師：你看到了什么動(dòng)物,？它的嘴巴是什么樣子的,？（根據(jù)幼兒回答，出示相應(yīng)的動(dòng)物,。）教師：那你知道他有什么本領(lǐng)嗎,？我們一起來聽一聽吧。（逐個(gè)播放課件）教師小結(jié)：原來每一種動(dòng)物他們的嘴巴都是不一樣的,，都有自己特殊的本領(lǐng),。
教師：今天呀，我們認(rèn)識(shí)了很多動(dòng)物,，了解了他們嘴巴的有趣故事,。其實(shí)呀，在大自然中還有很多動(dòng)物朋友呢,。他們的嘴巴會(huì)有什么有趣的故事呢,？你可以到書上找一找，也可以和爸爸媽媽到網(wǎng)上找一找,。把你知道的和大家一起分享哦,！
活動(dòng)延伸：
區(qū)域活動(dòng)：收集圖片、音像資料,，在科學(xué)區(qū)探索交流,，增長(zhǎng)知識(shí)。
游戲活動(dòng)：在日常生活中,，讓幼兒觀看《動(dòng)物世界》錄像,，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)關(guān)注動(dòng)物的嘴巴，滿足幼兒對(duì)動(dòng)物的觀察興趣,。
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